Docstoc

Silabus PAI X (DOC)

Document Sample
Silabus PAI X (DOC) Powered By Docstoc
					                                                                               SILABUS
Nama sekolah            :   SMA Negeri 2 Pandeglang
Mata pelajaran          :   Pendidikan Agama Islam
Kelas/Program           :   X/Inti
Semester                :   Ganjil
Aspek                   :   Al Qur’an
Standar Kompetensi      :   1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi.

  Kompetensi           Materi                                                                                                   Alokasi     Sumber/
                                                  Kegiatan Pembelajaran                     Indikator            Penilaian                                Nilai Karakter
    Dasar            Pembelajaran                                                                                               Waktu      Bahan/Alat

1.1 Membaca QS  Q.S. Al-              Membaca Q.S. al-Baqarah; 30, al              Mampu membaca Q.S.  Tes lisan:            2x45’  Al Qur’an        Religius
    Al Baqarah:     Baqarah; 30         Mukminun: 12-14, az Zariyat: 56, dan an       al-Baqarah: 30, Q.S. al-   membaca al             Buku tajwid      Gemar
    30, Al-        Q.S. Al-            Nahl: 78.                                     Mu’minun: 12-14, Q.S.      Qur’an                 Buku teks         membaca
    Mukminun:       Mukminun;           Implementasi Pendikar:                        az-Zariyat: 56, dan an-  Tes tertulis:            PAI kls x        Menghargai
    12-14, Az-      12-14               - Membaca al Qur’an sebagai tanda             Nahl:78 dengan baik        PG dan essay           Modul             prestasi
    Zariyat: 56    Q.S. Az-               beriman kepada Allah SWT.                  dan benar.                Penugasan:             LKS              Disiplin
    dan An Nahl :   Zariyat; 56         - Perilaku gemar membaca al Qur’an.                                      Membaca                Laptop dan       Kerja keras
    78              Q.S. An                                                                                      dan                     infocus
                    Nahl: 78           Mendiskusikan dalam kelompok hukum           Mampu                      menghafal               proyektor        Religius
                                        tajwid alif lam mati yang terdapat dalam      mengidentifikasi           ayat                                     Rasa ingin
                                        Q.S. al-Baqarah; 30, al Mukminun: 12-14,      hukum tajwid alif lam                                                tahu
                                        az Zariyat: 56, dan an Nahl: 78.              mati yang terdapat                                                  Bersahabat
                                        Implementasi Pendikar:                        dalam Q.S. al-Baqarah;
                                                                                                                                                          Kerja keras
                                        - Membaca al Qur’an dengan benar              30, al Mukminun: 12-
                                            sesuai dengan ilmu tajwid untuk lebih     14, az Zariyat: 56, dan
                                            mendekatkan diri kepada Allah SWT.        an Nahl: 78.
                                        - Berperilaku santun dalam berdiskusi.


1.2 Menyebutkan       Q.S. Al-         Mendiskusikan dalam kelompok untuk          Mampu mengartikan        Tes tertulis:    2x45’     Al Qur’an     Religius
    arti QS Al         Baqarah; 30       mengidentifikasi arti ayat perkata yang      masing-masing kata        PG dan essay               Buku teks     Gemar
    Baqarah: 30,      Q.S. Al-          terdapat dalam Q.S. al Baqarah; 30, al-      yang terdapat dalam                                   PAI kls x      membaca
    Al-                Mukminun;         Mukminun: 12-14, az-Zariyat: 56, dan an      Q.S. Al-Baqarah: 30,                                 Modul         Rasa ingin
    Mukminun:          12-14             Nahl: 78.                                    Al-Mukminun; 12-14,                                  LKS            tahu
    12-14, Az-        Q.S. Az-          Implementasi Pendikar:                       Az-Zariyat; 56. dan                                  Laptop dan    Bersahabat
    Zariyat: 56        Zariyat; 56       - Menumbuhkan rasa ingin tahu                An-Nahl: 78 dengan                                    infocus       Kerja keras
    dan An Nahl:       Q.S. An               terhadap arti ayat perkata.              benar                                                 proyektor
    78                 Nahl: 78          - Berperilaku santun dalam berdiskusi.
  Kompetensi          Materi                                                                                                Alokasi     Sumber/
                                             Kegiatan Pembelajaran                     Indikator             Penilaian                               Nilai Karakter
    Dasar           Pembelajaran                                                                                            Waktu      Bahan/Alat
                                                                                                           Penugasan:
                                    Membaca arti Q.S. al Baqarah; 30, al-      Mampu mengartikan          Menghafal                                 Religius
                                     Mukminun: 12-14, az-Zariyat: 56, dan an     ayat Q.S. Al-Baqarah:      arti ayat                                 Gemar
                                     Nahl: 78 secara bergantian.                 30, Al-Mukminun;                                                      membaca
                                     Implementasi Pendikar:                      12-14, Az-Zariyat; 56.                                               Disiplin
                                     - Menumbuhkan gemar membaca dan             dan An-Nahl: 78
                                        memahami al Qur’an.
                                                                                                           Tes tertulis:
                                    merumuskan kandungan Q.S. al-Baqarah;      Mampu menjelaskan          PG dan essay                              Religius
                                     30, al Mukminun: 12-14, az Zariyat: 56,     kandungan QS Al                                                      Rasa ingin
                                     dan an Nahl: 78.                            Baqarah: 30, Al                                                       tahu
                                     Implementasi Pendikar:                      Mukminun : 12-14,                                                    Kerja keras
                                     - Menumbuhkan rasa ingin tahu               Az-Zariyat: 56, dan                                                  Bersahabat
                                         terhadap kandungan al Qur’an.           An-Nahl: 78.
                                     - Berperilaku santun dalam berdiskusi.


1.3 Menampilkan     QS. Al-        Mendiskusikan dalam kelompok contoh         Mampu                    Tes tertulis:    2x45’     Al Qur’an     Religius
    perilaku         Baqarah; 30                                         :
                                    perilaku khalifah yang sesuai dengan: Q.S.    mengidentifikasi          PG dan essay               Buku teks     Kerja keras
    sebagai         QS. Al-        al Baqarah; 30, al-Mukminun: 12-14, az-       perilaku khalifah                                     PAI kls x     Peduli
    khalifah di      Mukminun;      Zariyat: 56, dan an Nahl: 78.                 dalam Q.S Al                                         Modul          lingkungan
    bumi seperti     12-14          Implementasi Pendikar:                        Baqarah;30, Al                                       LKS           Peduli sosial
    terkandung      QS. Az-        - Berperilaku santun dalam berdiskusi.        Mukminun;12-14, Az                                   Laptop dan    Tanggung
    dalam QS Al      Zariyat; 56    - Meneladani perilaku khalifah yang           Zariyat:56, dan An                                    infocus        jawab
    Baqarah: 30,    QS. An                           :
                                        sesuai dengan: Q.S. al Baqarah; 30, al-   Nahl;78                                               proyektor     Bersahabat
    Al-              Nahl; 78           Mukminun: 12-14, az-Zariyat: 56, dan
    Mukminun:       (PBKL):            an Nahl: 78.
    12-14, Az-       Q.S. Yasin:                                                                           Penugasan                                 Religius
    Zariyat: 56      33             Berperilaku sebagai khalifah sesuai        Mampu                                                                Peduli
    dan An Nahl;     Q.S. Asy        dengan Q.S. Al-Baqarah;30, Al               mempraktikkan                                                         lingkungan
    78               Syu’ara: 7                                                  perilaku khalifah
                                     Mukminun;12-14, Az Zariyat;56, dan An                                                                            Peduli sosial
                     Q.S. al         Nahl;78 dalam kehidupan sehari-hari,        sesuai dengan Q.S. Al-
                                                                                                                                                      Tanggung
                     An’am: 99       misalnya melakukan ibadah mahdhah,          Baqarah;30, Al
                                                                                                                                                       jawab
                                     membantu orang lain, menjaga hawa           Mukminun;12-14, Az
                                                                                                                                                      Disiplin
                                     nafsu, memimpin orang lain, dan             Zariyat;56, dan An
                                                                                 Nahl;78                                                              Mandiri
                                     bersyukur.
                                     Implementasi Pendikar:                     Mampu menunjukkan
                                     - Mensyukuri alam dan seisinya sebagai      perilaku sebagai
  Kompetensi           Materi                                                                                                 Alokasi     Sumber/
                                               Kegiatan Pembelajaran                      Indikator            Penilaian                               Nilai Karakter
    Dasar            Pembelajaran                                                                                             Waktu      Bahan/Alat
                                          ciptaan Allah.                            khalifah dalam
                                      -   Taat terhadap perintah Allah.             kehidupan sehari-hari
                                      -   Bertanggung jawab sebagai khalifah.      Mampu
                                                                                    menunjukkan
                                                                                    perilaku khalifah
                                                                                    dalam mengelola
                                                                                    alam khususnya
                                                                                    pertanian. (PBKL)


Aspek                 : Al Qur’an
Standar Kompetensi    : 2. Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah.
                        Materi                                                                                                Alokasi     Sumber/
Kompetensi Dasar                             Kegiatan Pembelajaran                      Indikator              Penilaian                               Nilai Karakter
                     Pembelajaran                                                                                             Waktu      Bahan/Alat

2.1 Membaca Q.S.  Q.S. Al-          Membaca Q.S Al An’am: 162-163 dan Al-  Mampu membaca Q.S              Tes lisan:       2x45’     Al Qur’an     Religius
    Al An’am:      An’am;             Bayyinah: 5                             Al-An’am: 162-163               membaca al                 Buku          Gemar
    162-163 dan    162-163            Implementasi Pendikar:                  dan Al-Bayyinah: 5              Qur’an                      tajwid         membaca
    Al-Bayyinah:  Q.S. Al-           - Membaca al Qur’an sebagai tanda       dengan baik dan benar          Tes tertulis:              Buku teks     Menghargai
    5              Bayyinah:             beriman kepada Allah SWT.                                            PG dan essay                PAI kls x      prestasi
                   5                  - Perilaku gemar membaca al Qur’an.                                    Penugasan:                 Modul         Kerja keras
                                     Mendiskusikan dalam kelompok hukum                                      Membaca                    LKS
                                                                                   Mampu                     dan                        Laptop dan    Religius
                                      tajwid alif lam mati yang terdapat dalam
                                      QS. al An’am:162-163 dan al-Bayyinah:5
                                                                                    mengidentifikasi          menghafal                   infocus       Rasa ingin
                                                                                    tajwid Q.S Al-An’am:      ayat                        proyektor      tahu
                                      Implementasi Pendikar:
                                                                                    162-163 dan Al-                                                     Kerja keras
                                      - Membaca al Qur’an dengan benar
                                                                                    Bayyinah: 5                                                         Bersahabat
                                          sesuai dengan ilmu tajwid untuk lebih
                                          mendekatkan diri kepada Allah SWT.
                                      - Berperilaku santun dalam berdiskusi.
2.2 Menyebutkan                      Mendiskusikan dalam kelompok untuk           Mampu mengartikan        Tes tertulis:                             Religius
    arti QS Al                        mengidentifikasi arti ayat perkata yang       masing-masing kata        PG dan essay
    An’am: 162-                                                                                                                                         Gemar
                                      terdapat dalam Q.S. Al An’am: 162-163         yang terdapat dalam
    163 dan Al-                                                                                                                                          membaca
                                      dan Al-Bayyinah: 5                            Q.S Al-An’am: 162-
    Bayyinah: 5                       Implementasi Pendikar:                                                                                            Rasa ingin
                                                                                    163 dan Al-Bayyinah:
                                      - Menumbuhkan rasa ingin tahu                                                                                      tahu
                                                                                    5
                                          terhadap arti ayat perkata.                                                                                   Kerja keras
                                      - Berperilaku santun dalam berdiskusi.                                                                            Bersahabat
                        Materi                                                                                             Alokasi     Sumber/
Kompetensi Dasar                               Kegiatan Pembelajaran                     Indikator          Penilaian                               Nilai Karakter
                      Pembelajaran                                                                                         Waktu      Bahan/Alat

                                      Membaca arti Q.S. Al An’am: 162-163         Mampu mengartikan     Penugasan:                                Religius
                                       dan Al-Bayyinah: 5 secara bergantian.        ayat Q.S Al-An’am:     menghafal                                 Gemar
                                       Implementasi Pendikar:                       162-163 dan Al-        arti ayat                                  membaca
                                       - Menumbuhkan gemar membaca dan              Bayyinah: 5                                                      Disiplin
                                          memahami al Qur’an.

                                      Mendiskusikan dalam kelompok                Mampu menjelaskan     Tes tertulis:                             Religius
                                       kandungan Q.S. Al An’am: 162-163 dan         kandungan Q.S Al-      PG dan essay                              Rasa ingin
                                       Al-Bayyinah: 5                               An’am: 162-163 dan                                                tahu
                                       Implementasi Pendikar:                       Al-Bayyinah: 5                                                   Kerja keras
                                       - Membaca al Qur’an dengan benar                                                                              Bersahabat
                                          sesuai dengan ilmu tajwid untuk lebih
                                          mendekatkan diri kepada Allah SWT.
                                       - Berperilaku santun dalam berdiskusi.
                                       - Menumbuhkan rasa ingin tahu
                                          terhadap kandungan al Qur’an.


2.3 Menampilkan        Q.S. Al-      Mendiskusikan dalam kelompok contoh-      Mampu                   Tes tertulis:    2x45’     Al Qur’an     Religius
    perilaku ikhlas     An’am;         contoh perilaku ikhlas dalam beribadah.    mengidentifikasi         PG dan essay               Buku teks     Kerja keras
    dalam               162-163        Implementasi Pendikar:                     perilaku ikhlas dalam                                PAI kls x     Peduli sosial
    beribadah          Q.S. Al-       - Berperilaku santun dalam berdiskusi      beribadah sesuai                                    Modul         Tanggung
    seperti             Bayyinah:      - Meneladani perilaku orang yang ikhlas    dengan Q.S Al-An’am:                                LKS            jawab
    terkandung          5                 dalam beribadah.                        162-163 dan Al-                                     Laptop dan    Bersahabat
    dalam QS Al                                                                   Bayyinah : 5                                         infocus
    An’am: 162-                                                                                           Penugasan                                 Religius
    163 dan Al-                       Berperilaku ikhlas dalam beribadah dalam  Mampu mempraktik                                     proyektor
                                       kehidupan sehari-hari, misalnya            kan perilaku ikhlas                                                Peduli sosial
    Bayyinah: 5
                                       membantu orang lain diniatkan karena       dalam beribadah sesuai                                             Tanggung
                                       Allah dan melaksanakan shalat semata-      dengan Q.S Al-An’am:                                                jawab
                                       mata karena Allah.                         162-163 dan Al-                                                    Mandiri
                                       Implementasi Pendikar:                     Bayyinah : 5
                                       - Berperilaku ikhlas dalam beribadah.     Mampu menerapkan
                                                                                  perilaku ikhlas dalam
                                                                                  beribadah sesuai
                                                                                  dengtan Q.S Al-
                                                                                  Bayyinah : 5
Aspek                  : Aqidah
Standar Kompetensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifatNya dalam Asmaul Husna.
                       Materi                                                                                                Alokasi     Sumber/
Kompetensi Dasar                              Kegiatan Pembelajaran                     Indikator             Penilaian                               Nilai Karakter
                     Pembelajaran                                                                                            Waktu      Bahan/Alat

3.1 Menyebutkan    Asmaul           Deskripsi singkat materi pembelajaran,     Mampu menyebutkan         Tes tertulis:    2x45’     Al Qur’an     Religius
    10 sifat Allah  Husna :           mengenai: beriman kepada Allah dan          arti sifat Allah.          PG dan essay               Buku teks
    dalam Asmaul    10 Sifat          sifat-sifatnya.                            Mampu menyebutkan                                      PAI kls x
    Husna           Allah             Implementasi Pendikar:                      arti 10 sifat Allah                                   Modul
                    dalam             - Beriman kepada Allah dan sifat-           dalam Asmaul Husna                                    LKS
                    Asmaul                sifatnya.                                                                                     Laptop dan
                    Husna                                                                                                                infocus
3.2 Menjelaskan    Asmaul           Mendiskusikan dalam kelompok 10 sifat     Mampu menjelaskan        Tes tertulis:                 proyektor     Religius
    arti 10 sifat   Husna :           Allah dalam asmaul husna berikut ini: Ar   arti 10 sifat Allah       PG dan essay                                Rasa ingin
    Allah dalam    10 Asmaul         Rahman, Ar Rahim, Al Gaffar, Al Hasib,     dalam Asmaul Husna.                                                    tahu
    Asmaul Husna    Husna dan         Al ’Adlu, As Salam, Al Malik, Al Quddus,  Mampu menjabarkan                                                     Kerja keras
                    artinya           Al Hakim, Al Mu’min.                       10 sifat Allah ke dalam                                               Tanggung
                                      Implementasi Pendikar:                     sifat manusia                                                          jawab
                                      - Berperilaku santun dalam berdiskusi.                                                                           Bersahabat
                                      - Menumbuhkan rasa ingin tahu
                                          terhadap sifat Allah dalam asmaul
                                          husna.


3.3 Menampilkan       Perilaku     Mendiskusikan dalam kelompok contoh-        Mampu                     Tes tertulis:    2x45’     Al Qur’an       Religius
    perilaku yang      yang          contoh perilaku orang yang beriman           mempraktikkan sifat-       PG dan essay               Buku teks       Cinta damai
    mencerminkan       mencermin     kepada Allah dalam kehidupan sehari-hari     sifat Allah yang                                       PAI kls x       Peduli sosial
    Keimanan           kan           sebagai bentuk penghayatan terhadap          sepatutnya bagi                                       Modul           Tanggung
    terhadap 10        keimanan      asmaul husna.                                manusia dalam                                         LKS              jawab
    sifat Allah        terhadap 10   Implementasi Pendikar:                       kehidupan sehari-hari.                                Laptop dan      Demokratis
    dalam Asmaul       Asmaul        - Berperilaku santun dalam berdiskusi                                                               infocus         Jujur
    Husna              Husna         - Meneladani perilaku orang yang                                                                    proyektor       Kerja keras
                                        beriman kepada Allah.                                                                                            Disiplin
                                                                                                                                                         Bersahabat
                                     Berperilaku yang mencerminkan              Mampu menerapkan          Penugasan
                                                                                                                                                       Religius
                                      penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam   perilaku yang
                                                                                                                                                       Cinta damai
                                      asmaul husna dalam kehidupan sehari-        mencerminkan
                                      hari.                                       penghayatan terhadap                                                 Peduli sosial
                       Materi                                                                                               Alokasi     Sumber/
Kompetensi Dasar                              Kegiatan Pembelajaran                      Indikator           Penilaian                               Nilai Karakter
                     Pembelajaran                                                                                           Waktu      Bahan/Alat
                                     Implementasi Pendikar:                         10 sifat Allah dalam                                              Tanggung
                                     - Menjadikan sifat-sifat Allah yang            Asmaul Husna                                                       jawab
                                       sepatutnya bagi manusia sebagai                                                                                Demokratis
                                       perilaku dalam kehidupan sehari-hari,                                                                          Jujur
                                       misalnya pengasih, penyayang,                                                                                  Disiplin
                                       bersikap adil, suka memberi, jujur,                                                                            Mandiri
                                       pemaaf, menjaga kesucian diri lahir
                                       dan batin, penuh perhitungan.


Aspek                 : Akhlak
Standar Kompetensi    : 4. Membiasakan perilaku terpuji.

                       Materi                                                                                               Alokasi     Sumber/
Kompetensi Dasar                              Kegiatan Pembelajaran                      Indikator           Penilaian                               Nilai Karakter
                     Pembelajaran                                                                                           Waktu      Bahan/Alat

4.1 Menyebutkan      Husnuzhan :     Mendiskusikan dalam kelompok                  Mampu                 Tes tertulis:    2x45’     Al Qur’an     Religius
    pengertian       - Pengertian     husnuzhan terhadap Allah, diri sendiri,        menyebutkan            PG dan essay               Buku teks     Rasa ingin
    perilaku           Perilaku       dan sesama manusia.                            pengertian                                         PAI kls x      tahu
    husnuzhan          Husnuzhan      Implementasi Pendikar:                         husnuzhan terhadap                                Modul         Kerja keras
                                       - Berprasangka baik kepada Allah, diri        Allah                                             LKS           Bersahabat
                                           sendiri, dan sesama manusia.             Mampu                                             Laptop dan
                                       - Menumbuhkan rasa ingin tahu                 menyebutkan                                        infocus
                                           terhadap pengertian perilaku              pengertian husnu                                   proyektor
                                           husnuzhan.                                zhan terhadap diri
                                                                                     sendiri.
                                                                                    Mampu
                                                                                     menyebutkan
                                                                                     pengertian husnu
                                                                                     zhan terhadap sesama
                                                                                     manusia.
                         Materi                                                                                                      Alokasi     Sumber/
Kompetensi Dasar                                   Kegiatan Pembelajaran                        Indikator             Penilaian                               Nilai Karakter
                       Pembelajaran                                                                                                  Waktu      Bahan/Alat

4.2 Menyebutkan        Husnuzhan:        Mendiskusikan dalam kelompok contoh-           Mampu menyebutkan         Tes tertulis:    2x45’     Al Qur’an     Religius
    contoh-contoh      - Contoh           contoh perilaku husnuzhan kepada Allah,         contoh husnuzhan           PG dan essay               Buku teks     Toleransi
    perilaku           perilaku           diri sendiri, dan sesama manusia.               terhadap Allah                                         PAI kls x     Semangat
    husnuzhan          husnuzhan          Implementasi Pendikar:                         Mampu menyebutkan                                     Modul          kebangsaan
    terhadap Allah,    terhadap            - Menumbuhkan rasa ingin tahu                  contoh husnuzhan                                      LKS           Cinta damai
    diri sendiri dan   Allah, diri              terhadap contoh-contoh perilaku           terhadap diri sendiri.                                Laptop dan    Kerja keras
    sesama             sendiri dan              husnuzhan.                               Mampu menyebutkan                                      infocus       Rasa ingin
    manusia            sesama              - Meneladani perilaku orang yang               contoh husnuzhan                                       proyektor      tahu
                       manusia.                 husnuzhan kepada Allah, diri sendiri,     terhadap sesama                                                      Tanggung
                                                dan sesama manusia.                       manusia.                                                              jawab
                                                                                                                                                               Bersahabat
                                                                                                                    Penugasan
4.3 Membiasakan        Husnuzhan :       Berperilaku husnuzhan dalam kehidupan          Menunjukkan sikap                                                    Religius
    perilaku           - Perilaku         sehari-hari.                                    husnuzhan terhadap
    husnuzhan            Husnuzhan                                                                                                                             Toleransi
                                          Implementasi Pendikar:                          Allah
    dalam                Dalam                                                                                                                                 Semangat
                                           - Membiasakan perilaku husnuzhan              Menunjukkan sikap                                                     kebangsaan
    kehidupan            kehidupan            dalam kehidupan sehari-hari,                husnuzhan terhadap
    sehari-hari          sehari-hari.         misalnya sabar, percaya diri, gigih,                                                                             Cinta damai
                                                                                          diri sendiri.
                                                                                                                                                               Jujur
                                              saling menghormati dan lain-lain.          Menunjukkan sikap
                                                                                                                                                               Mandiri
                                                                                          husnuzhan terhadap
                                                                                                                                                               Tanggung
                                                                                          sesama manusia.
                                                                                                                                                                jawab
                                                                                                                                                               Disiplin


Aspek                    : Fiqih
Standar Kompetensi : 5. Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah

                         Materi                                                                                                      Alokasi     Sumber/
Kompetensi Dasar                                   Kegiatan Pembelajaran                        Indikator             Penilaian                               Nilai Karakter
                       Pembelajaran                                                                                                  Waktu      Bahan/Alat

5.1 Menyebutkan      Sumber       Mendiskusikan dalam kelompok tentang:                Mampu menyebutkan  Tes tertulis:           4x45’     Al Qur’an     Religius
    pengertian,       hukum         Pengertian, kedudukan dan fungsi al-                  pengertian Al-Quran,   PG dan essay                   Buku teks     Rasa ingin
    kedudukan dan     Islam:        Quran sebagai sumber hukum Islam                      Al-Hadits, dan Ijtihad                                 PAI kls x      tahu
    fungsi Al         Pengertian,   Pengertian, kedudukan dan fungsi al-                  sebagai sumber hukum                                  Modul         Kerja keras
    Qur’an, Al        Kedudukan     Hadis sebagai sumber hukum Islam                      Islam                                                 LKS           Bersahabat
    Hadits, dan       Fungsi Al-    Pengertian, kedudukan dan fungsi ijtihad             Mampu menjelaskan                                     Laptop dan
    Ijtihad sebagai
                      Materi                                                                                                   Alokasi    Sumber/
Kompetensi Dasar                            Kegiatan Pembelajaran                        Indikator             Penilaian                              Nilai Karakter
                   Pembelajaran                                                                                                Waktu     Bahan/Alat
   sumber hukum     Quran,          sebagai sumber hukum Islam                     kedudukan Al-Quran,                                   infocus
   Islam            Al-Hadits ,     Implementasi Pendikar:                         Al-Hadits, dan Ijtihad                                proyektor
                    dan              - Menjadikan al Qur’an, hadis dan             sebagai sumber hukum
                    Ijtihad             ijtihad sebagai sumber hukum Islam.        Islam
                                     - Berperilaku santun dalam berdiskusi        Mampu menjelaskan
                                     - Menumbuhkan rasa ingin tahu                 fungsi Al-Quran, Al-
                                        terhadap al Qur’an, hadis dan ijtihad.     Hadits, dan Ijtihad
                                                                                   sebagai sumber hukum
                                                                                   Islam.
                                                                                  Mampu menjelaskan
                                                                                   fungs Al-Hadits
                                                                                   terhadiap Al-Quran.
                                                                                                             Penugasan
                                   Mendiskusikan dalam kelompok macam-           Mampu menjelaskan          dalam bentuk                               Religius
                                    macam hadis. Hasil diskusi dibuat dalam        macam-macam Al-            makalah,                                   Bersahabat
                                    bentuk makalah.                                Hadits.                    meliputi: isi,                             Kerja keras
                                                                                                                                                         Tanggung-
                                                                                                                                                          jawab

                                    Implementasi Pendikar:
                                     - Beriman kepada nabi Muhammad                                           Referensi,                               Rasa ingin
                                        SAW.                                                                  penulisan                                 tahu
                                     - Berperilaku santun dalam berdiskusi.                                   dan                                      Disiplin
                                     - Gemar membaca buku dan mencari                                         tampilan.                                Mandiri
                                        referensi.                                                                                                     Kreatif
                                     - Senang bekerjasama dengan teman.                                                                                Demokratis
                                     - Bersungguh-sungguh dalam                                                                                        Gemar
                                        mengatasi berbagai hambatan belajar                                                                             membaca
                                        dan tugas, serta menyelesaikan tugas
                                        dengan sebaik-baiknya.
                                     - Bertanggung jawab atas tugas yang
                                        diberikan.
                                     - Menyelesaikan tugas tepat waktu.

                                   Presentasi hasil diskusi kelompok.
                                    Implementasi Pendikar:                                                   Penilaian                                Rasa ingin
                                     - Berperilaku dan berkomunikasi                                          kinerja:                                  tahu
                                        santun dalam berdiskusi                                              meliputi                                 Toleransi
                      Materi                                                                                                 Alokasi     Sumber/
Kompetensi Dasar                             Kegiatan Pembelajaran                      Indikator             Penilaian                               Nilai Karakter
                    Pembelajaran                                                                                             Waktu      Bahan/Alat
                                      -   Menumbuhkan rasa ingin tahu                                        penguasaan                                Komunika-
                                          terhadap hadis                                                     materi dan                                 tif
                                      -   Menghargai adanya perbedaan                                        tehnik                                    Kerja keras
                                          pendapat                                                           berdiskusi.                               Demokratis
                                                                                                                                                       Menghargai
                                                                                                                                                        prestasi
                                                                                                                                                       Disiplin


5.2 Menjelaskan     Hukum         Mendiskusikan dalam kelompok tentang          Menjelaskan               Tes tertulis:    2x45’     Al Qur’an     Religius
    pengertian,     Taklifi :      Pengertian, kedudukan, dan fungsi hukum        pengertian hukum           PG dan essay               Buku teks     Rasa ingin
    kedudukan,       - Pengerti-   taklifi dalam hukum Islam.                     taklifi dalam hukum                                    PAI kls x      tahu
    dan fungsi         an hukum    Implementasi Pendikar:                         Islam                                                 Modul         Kerja keras
    hukum taklifi      taklifi.     - Berperilaku santun dalam berdiskusi.       Menjelaskan                                           LKS           Bersahabat
    dalam hukum      - Keduduka     - Mematuhi hukum taklifi.                     kedudukan hukum                                       Laptop dan
    Islam              n hukum                                                    taklifi dalam hukum                                    infocus
                       taklifi.                                                   Islam                                                  proyektor
                     - Fungsi                                                    Menjelaskan fungsi
                       Hukum                                                      hukum taklifi dalam
                       Taklifi                                                    hukum Islam.
                       dalam
                       Hukum
                       Islam
                                                                                                            Tes tertulis:
5.3 Menerapkan      Hukum          Mendiskusikan dalam kelompok contoh-         Mampu menunjukkan          PG dan essay     2x45’     Al Qur’an     Religius
    hukum taklifi   taklifi :       contoh perilaku yang sesuai hukum taklifi     contoh-contoh perilaku                                Buku teks     Disiplin
    dalam           Penerapan       Implementasi Pendikar:                        yang sesuai hukum                                                    Tanggung
                                                                                                                                         PAI kls x
    kehidupan       hukum taklifi    - Berperilaku santun dalam berdiskusi        taklifi.                                              Modul          jawab
    sehari-hari     dalam            - Meneladani orang yang berperilaku                                                                LKS           Rasa ingin
                    kehidupan           sesuai dengan hukum taklifi
                    sehari-hari.                                                                                                        Laptop dan     tahu
                                                                                                                                         infocus       Kerja keras
                                                                                                                                         proyektor     Bersahabat
                                    Berperilaku yang sesuai dengan hukum        Mampu                   Penugasan
                                                                                                                                                       Religius
                                     taklifi dalam kehidupan sehari-hari.         mempraktikkan                                                        Disiplin
                                     Implementasi Pendikar:                       contoh-contoh perilaku
                                      - Menerapkan hukum taklifi dalam                                                                                 Tanggung
                                                                                  yang sesuai dengan
                                          kehidupan sehari-hari.                                                                                        jawab
                                                                                  hukum taklifi.
                                                                                                                                                       Jujur
                       Materi                                                                                                   Alokasi     Sumber/
Kompetensi Dasar                               Kegiatan Pembelajaran                      Indikator             Penilaian                                Nilai Karakter
                     Pembelajaran                                                                                               Waktu      Bahan/Alat
                                                                                   Mampu menerapkan                                                      Mandiri
                                                                                    perilaku yang sesuai
                                                                                    dengan hukum taklifi.


Aspek                 : Tarikh dan Kebudayaan Islam
Standar Kompetensi    : 6. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah.

                         Materi                                                                                                 Alokasi      Sumber/
Kompetensi Dasar                            Kegiatan Pembelajaran                         Indikator             Penilaian                                Nilai Karakter
                     Pembelajaran                                                                                               Waktu      Bahan/Alat
6.1 Menceritakan     Keteladanan  Mendiskusikan dalam kelompok sejarah              Mampu                   Tes tertulis:     2x45’     Al Qur’an     Religius
    sejarah dakwah   Rasulullah    dakwah Rasulullah pada periode Mekkah              menceritakan sejarah    PG dan essay                Buku teks     Gemar
    Rasulullah       SAW :         dan pengaruh dakwah Rasulullah SAW                 dakwah Rasulullah                                     PAI kls x      membaca
    SAW periode      Dakwah        terhadap umat.                                     pada periode                                         Modul         Rasa ingin
    Mekkah           Rasulullah    Implementasi Pendikar:                             Mekkah.                                              LKS            tahu
                     SAW pada       - Beriman kepada nabi Muhammad                   Mampu menjelaskan                                    Laptop dan    Kerja keras
                     periode            sebagai nabi dan rosul terakhir.              pengaruh dakwah                                       infocus
                     Mekkah.        - Berperilaku santun dalam berdiskusi             Rasulullah SAW                                        proyektor
                                    - Menumbuhkan rasa ingin tahu                     terhadap umat.
                                        terhadap sejarah dakwah Rasulullah
                                        periode Mekkah dan pengaruh
                                        dakwah Rasulullah terhadap umat.
                                                                                                              Penugasan
                                     Mendiskusikan dalam kelompok                   Mampu                    dalam bentuk                                 Religius
                                      keteladanan yang dapat diambil dari cara        menunjukkan              makalah,                                     Bersahabat
                                      dakwah Rasulullah. Hasil diskusi dibuat         keteladanan yang         meliputi: isi,                               Kerja keras
                                      dalam bentuk makalah.                           dapat diambil dari       Referensi,                                   Tanggung-
                                      Implementasi Pendikar:                          cara dakwah              penulisan                                    jawab
                                       - Berperilaku santun dalam berdiskusi.         Rasulullah.              dan
                                                                                                                                                            Rasa ingin
                                       - Menumbuhkan rasa ingin tahu.                                          tampilan.
                                                                                                                                                             tahu
                                           terhadap keteladanan dakwah
                                                                                                                                                            Disiplin
                                           Rasulullah.
                                       - Gemar membaca buku dan mencari                                                                                     Mandiri
                                           referensi.                                                                                                       Kreatif
                                       - Senang bekerjasama dengan teman.                                                                                   Demokratis
                                       - Bersungguh-sungguh dalam                                                                                         Gemar
                                           mengatasi berbagai hambatan belajar                                                                             membaca
                                           dan tugas, serta menyelesaikan tugas
                      Materi                                                                                           Alokasi      Sumber/
Kompetensi Dasar                           Kegiatan Pembelajaran                   Indikator            Penilaian                                Nilai Karakter
                    Pembelajaran                                                                                       Waktu       Bahan/Alat
                                        dengan sebaik-baiknya.
                                    -   Bertanggung jawab atas tugas yang
                                        diberikan.
                                    -   Menyelesaikan tugas tepat waktu.

6.2 Mendeskripsi-   Keteladanan  Mendiskusikan dalam kelompok substansi       Mampu menjelaskan     Tes tertulis:    2x45’      Al Qur’an     Religius
    kan substansi   Rasulullah    dan strategi dakwah Rasulullah periode        substansi dakwah       PG dan essay                Buku teks     Rasa ingin
    dan strategi    SAW :         Makkah.                                       Rasulullah periode                                  PAI kls x      tahu
    dakwah          Substansi dan Implementasi Pendikar:                        Makkah.                                            Modul         Kerja keras
    Rasulullah      strategi       - Meng-Esa-kan Allah                        Mampu menjelaskan                                  LKS           Cinta damai
    SAW periode     dakwah         - Berperilaku santun dalam berdiskusi        strategi dakwah                                    Laptop dan    Tanggung
    Makkah          Rasulullah     - Menumbuhkan rasa ingin tahu                Rasulullah periode                                  infocus        jawab
                    SAW periode        terhadap substansi dan strategi          Makkah.                                             proyektor
                    Makkah             dakwah Rasulullah periode Makkah.
                                   - Cinta damai dalam menyiarkan
                                       agama Islam.


                                                                                                       Pandeglang, 11 Juli 2011
                                 Mengetahui,
                          Kepala SMAN 2 Pandeglang                                                       Guru Mata Pelajaran



                           Drs. H. Supriadi, M. Pd.                                                      Dian Lestari, S. Ag.
                          NIP. 195804011984031010                                                     NIP. 197211062007012007
                                                                                SILABUS
Nama sekolah            :   SMA Negeri 2 Pandeglang
Mata pelajaran          :   Pendidikan Agama Islam
Kelas/Program           :   X/Inti
Semester                :   Genap
Aspek                   :   Al Qur’an
Standar Kompetensi      :   7. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang Demokrasi

  Kompetensi            Materi                                                                                                   Alokasi     Sumber/
                                                 Kegiatan Pembelajaran                       Indikator            Penilaian                               Nilai Karakter
    Dasar             Pembelajaran                                                                                               Waktu      Bahan/Alat

7.1 Membaca       Q.S. Ali            Membaca Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-           Mampu membaca Q.S.  Tes lisan:           2x45’     Al Qur’an     Religius
    QS Ali         Imran: 159           Syura: 38                                       Ali Imran: 159 dan       membaca al                 Buku          Gemar
    Imran: 159    Q.S. Asy-            Implementasi Pendikar:                          Asy-Syura: 38            Qur’an                      tajwid         membaca
    dan Asy-       Syura:38              - Membaca al Qur’an sebagai tanda              dengan baik dan benar.  Tes tertulis:              Buku teks     Menghargai
    Syura: 38                               beriman kepada Allah SWT.                                            PG dan essay                PAI kls x      prestasi
                                         - Perilaku gemar membaca al Qur’an.                                    Penugasan:                 Modul         Disiplin
                                                                                       Mampu                    Membaca                    LKS
                                       Mendiskusikan dalam kelompok hukum              mengidentifikasi         dan                        Laptop dan    Religius
                                        tajwid nun mati yang terdapat dalam Q.S.        hukum tajwid nun mati    menghafal                   infocus       Rasa ingin
                                        Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38.               yang terdapat dalam      ayat                        proyektor      tahu
                                        Implementasi Pendikar:                          Q.S. Ali Imran: 159                                                Bersahabat
                                         - Membaca al Qur’an dengan benar               dan Asy-Syura: 38.                                                 Kerja keras
                                             sesuai dengan ilmu tajwid untuk lebih
                                             mendekatkan diri kepada Allah SWT.
                                         - Berperilaku santun dalam berdiskusi.

7.2 Menyebutkan      Q.S. Ali         Mendiskusikan dalam kelompok untuk             Mampu mengartikan       Tes tertulis:    2x45’     Al Qur’an     Religius
    arti Q.S. Ali     Imran: 159        mengidentifikasi arti ayat perkata Q.S. Ali     masing-masing kata       PG dan essay               Buku teks     Rasa ingin
    Imran: 159       Q.S. Asy-         Imran: 159 dan Asy-Syura: 38                    yang terdapat dalam                                  PAI kls x      tahu
    dan Asy-          Syura: 38         Implementasi Pendikar:                          Q.S. Ali Imran: 159                                 Modul         Gemar
    Syura: 38                            - Menumbuhkan rasa ingin tahu                  dan Asy-Syura: 38                                   LKS            membaca
                                            terhadap arti ayat perkata.                                                                     Laptop dan    Bersahabat
                                         - Berperilaku santun dalam berdiskusi                                                               infocus       Kerja keras
                                                                                                                                             proyektor
  Kompetensi        Materi                                                                                              Alokasi     Sumber/
                                           Kegiatan Pembelajaran                    Indikator            Penilaian                               Nilai Karakter
    Dasar         Pembelajaran                                                                                          Waktu      Bahan/Alat
                                  Membaca arti Q.S. Ali Imran: 159 dan       Mampu mengartikan       Penugasan:                                Religius
                                   Asy-Syura: 38 secara bergantian.            Q.S. Ali Imran: 159      Menghafal                                 Gemar
                                   Implementasi Pendikar:                      dan Asy-Syura: 38        arti ayat                                  membaca
                                    - Gemar membaca al Qur’an beserta                                                                             Disiplin
                                       artinya.

                                  Mendiskusikan dalam kelompok               Mampu menjelaskan       Tes tertulis:                             Religius
                                   kandungan Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-      kandungan Q.S. Ali       PG dan essay                              Rasa ingin
                                   Syura: 38 dan ciri-ciri orang yang          Imran: 159 dan Asy-                                                 tahu
                                   demokratis sesuai Q.S. Ali Imran: 159 dan   Syura: 38                                                          Kerja keras
                                   Asy-Syura: 38.                             Mampu mengidentifi                                                 Bersahabat
                                   Implementasi Pendikar:                      kasi ciri-ciri orang
                                    - Menumbuhkan rasa ingin tahu              yang demokratis sesuai
                                       terhadap isi al Qur’an                  dengan QS Ali Imran:
                                    - Berperilaku santun dalam berdiskusi      159 dan Asy- Syura:
                                                                               38.
7.3 Menampilkan  Q.S. Ali        Mendiskusikan dalam kelompok contoh-       Mampu mempraktikan  Tes tertulis:        2x45’     Al Qur’an     Religius
    perilaku      Imran: 159       contoh perilaku demokratis seperti yang     perilaku demokratis   PG dan essay                  Buku teks     Kerja keras
    hidup        Q.S. Asy-        terkandung dalam QS Ali Imran;159 dan       seperti yang                                         PAI kls x     Tanggung
    demokratis    Syura: 38        Asy Syura: 38.                              terkandung dalam QS                                 Modul          jawab
    seperti                        Implementasi Pendikar:                      Ali Imran;159 dan Asy                               LKS           Demokratis
    terkandung                      - Berperilaku santun dalam berdiskusi.     Syura: 38.                                          Laptop dan    Kreatif
    dalam QSAli                     - Menumbuhkan rasa ingin tahu                                                                   infocus       Disiplin
    Imran;159,                          terhadap contoh-contoh perilaku                                                             proyektor     Bersahabat
    dan QS Asy                          demokratis.
    Syura: 38                       - Meneladani perilaku orang
    dalam                               demokratis.
    kehidupan                     Berperilaku demokratis dalam kehidupan     Mampu menerapkan       Penugasan
    sehari-hari                    sehari-hari.                                perilaku yang                                                      Religius
                                   Implementasi Pendikar:                      demokratis seperti                                                 Tanggung
                                    - Berperilaku demokratis                   yang terkandung
                                                                                                                                                   jawab
                                                                               dalam Q.S. Asyura; 38
                                                                                                                                                  Demokratis
                                                                              Mampu menunjukkan
                                                                                                                                                  Disiplin
                                                                               manfaat perilaku
                                                                                                                                                  Mandiri
                                                                               demokratis dalam
                                                                               kehidupan
                                                                               bermasyarakat.
Aspek                : Aqidah
Standar Kompetensi   : 8. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat
   Kompetensi         Materi                                                                                                   Alokasi     Sumber/
                                            Kegiatan Pembelajaran                         Indikator             Penilaian                               Nilai Karakter
      Dasar        Pembelajaran                                                                                                Waktu      Bahan/Alat

8.1 Menjelaskan    Beriman          Mendiskusikan dalam kelompok                  Mampu menjelaskan         Tes tertulis:    2x45’     Al Qur’an     Religius
    tanda-tanda    kepada            pengertian beriman kepada Malaikat dan         pengertian beriman         PG dan essay               Buku teks     Rasa ingin
    beriman        Malaikat :        tanda-tanda beriman kepada Malaikat            kepada Malaikat                                        PAI kls x      tahu
    kepada          Tanda-          Implementasi Pendikar:                        Mampu menjelaskan                                     Modul         Kerja keras
    Malaikat           tanda          - Beriman kepada Malaikat.                    tanda-tanda beriman                                   LKS           Bersahabat
                       beriman        - Menumbuhkan rasa ingin tahu                 kepada Malaikat.                                      Laptop dan
                       kepada            terhadap pengertian beriman kepada                                                                infocus
                       Malaikat.         Malaikat dan tanda-tanda beriman                                                                  proyektor
                                         kepada Malaikat.

8.2 Menampil-       Contoh-        Mendiskusikan dalam kelompok contoh-        Menjelaskan contoh-     Tes tertulis:        2x45’     Al Qur’an     Religius
    kan contoh-      contoh          contoh perilaku beriman kepada Malaikat      contoh perilaku          PG dan essay                   Buku teks     Rasa ingin
    contoh           perilaku        dan ciri-ciri orang beriman kepada           beriman kepada                                           PAI kls x      tahu
    perilaku         beriman         Malaikat.                                    Malaikat                                                Modul         Kerja keras
    beriman          kepada          Implementasi Pendikar:                      Mampu menampilkan                                       LKS           Bersahabat
    kepada           malaika          - Menumbuhkan rasa ingin tahu               contoh-contoh perilaku                                  Laptop dan
    Malaikat                              terhadap contoh-contoh perilaku         beriman kepada                                           infocus
                                          beriman kepada Malaikat dan ciri-ciri   malaikat.                                                proyektor
                                          orang beriman kepada Malaikat.
                                      - Meneladani perilaku orang yang
                                          beriman kepada malaikat.

8.3 Menampil-       Perilaku       Berperilaku mulia sebagai cerminan            Mampu menampilkan         Penugasan                                 Religius
    kan perilaku     yang            beriman kepada Malaikat dalam                  perilaku mulia sebagai                                               Jujur
    sebagai          mencer-         kehidupan sehari-hari.                         cerminan iman kepada                                                 Tanggung
    cerminan         minkan          Implementasi Pendikar:                         malaikat.                                                             jawab
    beriman          beriman          - Berperilaku mulia yang                                                                                           Disiplin
    kepada           kepada              mencerminkan beriman kepada                                                                                     Mandiri
    Malaikat         malaikat            malaikat, misalnya selalu berhati-hati
    dalam                                dalam berbuat,memanfaatkan umur
    kehidupan                            dengan hal-hal yang positif,
    sehari-hari                          memperbanyak amal shaleh, dll.
  Kompetensi          Materi                                                                                             Alokasi     Sumber/
                                             Kegiatan Pembelajaran                   Indikator            Penilaian                               Nilai Karakter
    Dasar           Pembelajaran                                                                                         Waktu      Bahan/Alat
                                    Mendiskusikan dalam kelompok              Membedakan orang        Tes tertulis:                             Religius
                                     membedakan orang yang beriman dan          yang beriman dan         PG dan essay                              Rasa ingin
                                     tidak beriman kepada Malaikat              tidak beriman kepada                                                tahu
                                     Implementasi Pendikar:                     Malaikat.                                                          Bersahabat
                                      - Menumbuhkan rasa ingin tahu                                                                                Kerja keras
                                          terhadap perbedaan orang yang
                                          beriman dan tidak beriman kepada
                                          Malaikat.
                                      - Memilih teman yang beriman kepada
                                          Malaikat.

Aspek                : Akhlak
Standar Kompetensi   : 9. Membiasakan perilaku terpuji
   Kompetensi         Materi                                                                                             Alokasi     Sumber/
                                            Kegiatan Pembelajaran                    Indikator            Penilaian                               Nilai Karakter
      Dasar        Pembelajaran                                                                                          Waktu      Bahan/Alat

9.1 Menjelaskan     Pengertian     Mendiskusikan dalam kelompok              Menjelaskan            Tes tertulis:     2x45’     Al Qur’an     Religius
    pengertian       adab dalam      pengertian adab dalam berpakaian,          pengertian adab dalam   PG dan essay                Buku teks     Rasa ingin
    adab dalam       berpakaian,     berhias, perjalanan, bertamu dan atau      berpakaian.                                          PAI kls x      tahu
    berpakaian,      berhias,        menerima tamu.                            Menjelaskan                                         Modul         Kerja keras
    berhias,         perjalanan,     Implementasi Pendikar:                     pengertian adab dalam                               LKS           Bersahabat
    perjalanan,      bertamu dan      - Menyempurkan iman dengan                berhias                                             Laptop dan
    bertamu dan      menerima             berpakaian, berhias, melakukan       Menjelaskan                                          infocus
    atau             tamu.                perjalanan, bertamu, dan menerima     pengertian adab dalam                                proyektor
    menerima                              tamu sesuai dengan syariat Islam.     perjalanan.
    tamu.                             - Menumbuhkan rasa ingin tahu            Menjelaskan
                                          terhadap pengertian adab dalam        pengertian adab dalam
                                          berpakaian, berhias, perjalanan,      bertamu dan menerima
                                          bertamu dan atau menerima tamu.       tamu

9.2 Menampil-       Contoh-       - Mendiskusikan dalam kelompok contoh-     - Mampu menunjukkan       Tes tertulis:    2x45’     Al Qur’an     Religius
    kan contoh-      contoh adab     contoh adab dalam berpakaian, berhias,     contoh-contoh adab       PG dan essay               Buku teks     Kerja keras
    contoh adab      dalam           dalam perjalanan, bertamu dan menerima     dalam berpakaian,                                    PAI kls x     Tanggung
    dalam            berpakaian,     tamu.                                      berhias, dalam                                      Modul          jawab
    berpakaian,      berhias,        Implementasi Pendikar:                     perjalanan, bertamu                                 LKS           Rasa ingin
    berhias,         perjalanan,      - Menumbuhkan rasa ingin tahu             dan menerima tamu.                                  Laptop dan     tahu
    perjalanan,      bertamu dan         terhadap contoh-contoh adab dalam                                                           infocus       Bersahabat
    bertamu atau     menerima            berpakaian, berhias, perjalanan,                                                            proyektor
    menerima         tamu.                 bertamu dan atau menerima tamu.
    tamu.                              -   Meneladani perilaku adab dalam
                                           berpakaian, berhias, dalam
                                           perjalanan, bertamu dan menerima
                                           tamu.

 9.3 Mempraktikk  Praktik adab     - Mempraktikkan adab dalam berpakaian,     - Mampu                   Penugasan                                    Religius
     an adab       dalam              berhias, dalam perjalanan, bertamu dan     mempraktikkan                                                         Tanggung
     dalam         berpakaian,        menerima tamu.                             perilaku yang baik dan                                                 jawab
     berpakaian,   berhias,           Implementasi Pendikar:                     benar dalam                                                           Disiplin
     berhias,      perjalanan,         - Berperilaku yang baik dan benar         berpakaian, berhias,                                                  Cinta damai
     perjalanan,   bertamu dan             dalam berpakaian, berhias, dalam      dalam perjalanan,                                                     Bersahabat
     bertamu dan   atau                    perjalanan, bertamu dan menerima      bertamu dan menerima                                                  Mandiri
     atau          menerima                tamu.                                 tamu.
     menerima      tamu.               - Menjalin silaturahmi.
     tamu dalam
     kehidupan
     sehari-hari


Aspek                  : Akhlak
Standar Kompetensi     : 10. Menghindari Perilaku Tercela

                       Materi                                                                                                Alokasi     Sumber/
 Kompetensi Dasar                              Kegiatan Pembelajaran                   Indikator              Penilaian                               Nilai Karakter
                     Pembelajaran                                                                                            Waktu      Bahan/Alat

10.1 Menjelaskan      Perilaku      Mendiskusikan dalam kelompok              Mampu menjelaskan          Tes tertulis:    2x45’     Al Qur’an     Religius
     pengertian        tercela :      pengertian hasad, riya, aniaya, dan        pengertian hasad, riya,     PG dan essay               Buku teks     Rasa ingin
     hasad, riya,      Pengertian     diskriminasi.                              aniaya, dan                                             PAI kls x      tahu
     aniaya dan        hasad, riya,   Implementasi Pendikar:                     diskriminasi.                                          Modul         Kerja keras
     diskriminasi      aniaya, dan     - Menjauhi sifat hasad, riya, aniaya,                                                            LKS           Bersahabat
                       diskrimina-         dan diskriminasi.                                                                            Laptop dan
                       si.             - Menumbuhkan rasa ingin tahu                                                                     infocus
                                           terhadap pengertian hasad, riya,                                                              proyektor
                                           aniaya, dan diskriminasi.
                         Materi                                                                                                   Alokasi     Sumber/
 Kompetensi Dasar                                 Kegiatan Pembelajaran                       Indikator            Penilaian                               Nilai Karakter
                       Pembelajaran                                                                                               Waktu      Bahan/Alat

10.2 Menyebutkan        Contoh-       Mendiskusikan dalam kelompok contoh-           Mampu menyebutkan  Tes tertulis:          2x45’     Al Qur’an     Religius
     contoh              contoh         contoh perilaku hasad, riya, aniaya, dan        contoh-contoh perilaku PG dan essay                  Buku teks     Rasa ingin
     perilaku            perilaku       diskriminasi.                                   hasad, riya, aniaya,                                  PAI kls x      tahu
     hasad, riya,        tercela        Implementasi Pendikar:                          dan diskriminasi.                                    Modul         Kerja keras
     aniaya dan          hasad, riya,    - Menumbuhkan rasa ingin tahu                                                                       LKS           Bersahabat
     diskriminasi.       aniaya, dan         terhadap contoh-contoh perilaku                                                                 Laptop dan
                         diskrimina-         hasad, riya, aniaya, dan diskriminasi.                                                           infocus
                         si.                                                                                                                  proyektor


10.3 Menghindari        Menghinda  Mendiskusikan cara-cara menghindari               Mampu menghindari        Tes tertulis:    2x45’     Al Qur’an       Religius
     perilaku hasad,     ri perilaku  perilaku hasad, riya, aniaya, dan                 perilaku hasad, riya,     PG dan essay               Buku teks       Jujur
     riya, aniaya        hasad, riya, diskriminasi.                                     aniaya, dan                                           PAI kls x       Toleransi
     dan                 aniaya, dan  Implementasi Pendikar:                            diskriminasi.                                        Modul           Demokratis
     diskriminasi        diskriminas   - Menumbuhkan rasa ingin tahu                                                                         LKS             Semangat
     dalam               i.                terhadap cara-cara menghindari                                                                    Laptop dan       kebangsaan
     kehidupan                             perilaku hasad, riya, aniaya, dan                                                                  infocus         Cinta tanah
     sehari-hari.                          diskriminasi.                                                                                      proyektor        air
                                       - Meneladani perilaku menghindari                                                                                      Cinta damai
                                           hasad, riya, aniaya, dan diskriminasi.                                                                             Tanggung
                                                                                                                                                               jawab
                                                                                                                                                              Bersahabat
                                        Berperilaku yang mencerminkan sikap           Mampu berperilaku        Penugasan
                                         menghargai hak orang lain.                     yang mencerminkan
                                                                                                                                                            Jujur
                                         Implementasi Pendikar:                         sikap menghargai hak
                                                                                                                                                            Tanggung
                                          - Berperilaku menghargai hak orang            orang lain.
                                             lain.                                                                                                           jawab
                                                                                                                                                            Disiplin
                                                                                                                                                            Mandiri
                                                                                                                                                            Cinta damai
                                                                                                                                                            Demokratis
                                                                                                                                                            Toleransi
Aspek                  : Fiqih
Standar Kompetensi     : 11. Memahami hukum Islam tentang zakat, haji dan wakaf

  Kompetensi           Materi                                                                                                 Alokasi     Sumber/
                                               Kegiatan Pembelajaran                       Indikator           Penilaian                               Nilai Karakter
    Dasar            Pembelajaran                                                                                             Waktu      Bahan/Alat

11.1Menjelaskan    Perundang-       Mendiskusikan dalam kelompok            Menjelaskan                   Tes tertulis:   4x45’      Al Qur’an     Religius
    perundang-      undangan          perundang-undangan tentang pengelolaan   perundang-undangan             PG dan essay               Buku teks     Rasa ingin
    undangan        tentang           zakat, haji, dan wakaf.                  tentang pengelolaan                                        PAI kls x      tahu
    tentang         pengelolaan       Implementasi Pendikar:                   zakat, haji, dan wakaf.                                   Modul         Kerja keras
    pengelolaan     zakat, haji       - Menumbuhkan rasa ingin tahu terhadap                                                             LKS           Bersahabat
    zakat, haji     dan wakaf.           perundang-undangan tentang                                                                      Laptop dan
    dan wakaf.                           pengelolaan zakat, haji, dan wakaf.                                                              infocus
                                      - Mematuhi perundang-undangan                                                                       proyektor
                                         pengelolaan zakat, haji, dan wakaf.

                                     Mendiskusikan dalam kelompok tentang             Mampu menjelaskan  Penugasan                                   Rasa ingin
                                      manasik haji, ketentuan syar’i tentang            tentang manasik     dalam bentuk                                 tahu
                                      zakat, haji dan wakaf. Hasil diskusi dibuat       haji.               makalah,                                    Tanggung
                                      dalam bentuk makalah.                            Menjelaskan         meliputi: isi,                               jawab
                                      Implementasi Pendikar:                            ketentuan syar’i    Referensi,                                  Bersahabat
                                       - Mematuhi ketentuan syar’i tentang              tentang zakat, haji penulisan                                   Kerja keras
                                          zakat, haji dan wakaf.                        dan wakaf. (PBKL:   dan
                                                                                                                                                        kreatif
                                       - Berperilaku santun dalam berdiskusi.           penghitungan zakat  tampilan.
                                                                                                                                                        Mandiri
                                       - Gemar membaca buku dan mencari                 pertanian)
                                                                                                                                                        Gemar
                                          referensi.
                                                                                                                                                         membaca
                                     Bersungguh-sungguh dalam mengatasi
                                                                                                                                                        Disiplin
                                      berbagai hambatan belajar dan tugas, serta
                                      menyelesaikan tugas dengan sebaik-                                                                                Rasa ingin
                                      baiknya. Presentasi hasil diskusi                                                                                  tahu
                                      kelompok.                                                                                                         Tanggung
                                      Implementasi Pendikar:                                                 Penilaian                                  jawab
                                       - Berperilaku dan berkomunikasi                                        kinerja                                   Bersahabat
                                          santun dalam berdiskusi                                             Presentasi,                               Kerja keras
                                       - Menumbuhkan rasa ingin tahu                                          meliputi:                                 kreatif
                                          terhadap manasik haji, ketentuan                                    penguasaan                                Mandiri
                                          syar’i tentang zakat, haji dan wakaf.                               materi dan                                Disiplin
                                       - Menghargai adanya perbedaan                                          tehnik                                    Menghargai
                                          pendapat                                                            berdiskusi.                                prestasi
  Kompetensi        Materi                                                                                                   Alokasi     Sumber/
                                             Kegiatan Pembelajaran                      Indikator            Penilaian                                Nilai Karakter
    Dasar         Pembelajaran                                                                                               Waktu      Bahan/Alat

11.2 Menyebut     Contoh-         Mendiskusikan dalam kelompok tentang        Mampu menyebutkan         Tes tertulis:     2x45’     Al Qur’an     Religius
     kan contoh-   contoh           contoh-contoh pengelolaan zakat, haji, dan   contoh pengelolaan         PG dan essay                Buku teks     Rasa ingin
     contoh        pengelola-an     wakaf. Hasil diskusi dibuat dalam bentuk     zakat                     Penugasan                    PAI kls x      tahu
     pengelolaan   zakat, haji      makalah.                                    Mampu menyebutkan          dalam                       Modul         Kerja keras
     zakat, haji   dan wakaf.       Implementasi Pendikar:                       contoh pengelolaan         bentuk                      LKS           Mandiri
     dan wakaf                       - Meneladani contoh-contoh                  haji                       makalah,                    Laptop dan    Kreatif
                                        pengelolaan zakat, haji, dan wakaf.     Mampu menyebutkan          meliputi: isi,               infocus       Peduli sosial
                                     - Berperilaku santun dalam berdiskusi.      contoh pengelolaan         Referensi,                   proyektor     Gemar
                                     - Gemar membaca buku dan mencari            wakaf (PBKL:               penulisan                                   membaca
                                        referensi.                               contohnya                  dan
                                     - Bersungguh-sungguh dalam                  pengelolaan wakaf          tampilan.
                                        mengatasi berbagai hambatan belajar      pertanian).
                                        dan tugas, serta menyelesaikan tugas
                                        dengan sebaik-baiknya.
                                     - Bertanggung jawab atas tugas yang
                                        diberikan.
                                     - Menyelesaikan tugas tepat waktu.

                                   Presentasi hasil diskusi kelompok.                                    Penilaian                                   Rasa ingin
                                    Implementasi Pendikar:                                                 kinerja                                      tahu
                                     - Berperilaku dan berkomunikasi                                       Presentasi,                                 Tanggung
                                        santun dalam berdiskusi                                            meliputi:                                    jawab
                                     - Menumbuhkan rasa ingin tahu                                         penguasaan                                  Bersahabat
                                        terhadap manasik haji, ketentuan                                   materi dan                                  Kerja keras
                                        syar’i tentang zakat, haji dan wakaf.                              tehnik                                      kreatif
                                     - Menghargai adanya perbedaan                                         berdiskusi.                                 Mandiri
                                        pendapat                                                                                                       Disiplin
                                                                                                                                                       Menghargai
11.3 Menerapkan  Ketentuan        Melakukan pengamatan terhadap                Mampu menerapkan        Tes tertulis:      2x45’  Al Qur’an
                                                                                                                                                        prestasi
     ketentuan    perundang-        penerapan perundang-undangan zakat,           ketentuan perundang-     PG dan essay              Buku teks
     perundang-   undangan          haji, dan wakaf di daerah tempat tinggal      undangan tentang zakat  Penugasan                  PAI kls x
     undangan     tentang           kalian. Hasil pengamatan dibuat dalam        Mampu menerapkan         dalam bentuk              Modul
     tentang      pengelolaan :     bentuk laporan.                               ketentuan perundang-     laporan,                  LKS
     pengelolaan   - Zakat          Implementasi Pendikar:                        undangan tentang haji.   meliputi: isi,            Laptop dan
     zakat, haji   - Haji            - Menumbuhkan keperdulian terhadap          Mampu menerapkan         penulisan dan              infocus          Disiplin
     dan waqaf.    - Wakaf.               penerapan perundang-undangan            ketentuan perundang-     tampilan.                  proyektor        Tanggung
                                          zakat, haji, dan wakaf di daerah        undangan tentang                                                      jawab
                                          tempat tinggal masing-masing.
  Kompetensi         Materi                                                                                                 Alokasi    Sumber/
                                             Kegiatan Pembelajaran                      Indikator            Penilaian                              Nilai Karakter
    Dasar          Pembelajaran                                                                                             Waktu     Bahan/Alat
                                     -   Berperilaku santun dalam berdiskusi      wakaf.                                                            Kreatif
                                     -   Senang bekerjasama dengan teman                                                                            Mandiri
                                     -   Bersungguh-sungguh dalam                                                                                   Kerja keras
                                         mengatasi berbagai hambatan belajar                                                                        Bersahabat
                                         dan tugas, serta menyelesaikan tugas                                                                       Jujur
                                         dengan sebaik-baiknya.                                                                                     Rasa ingin
                                     -   Bertanggung jawab atas tugas yang                                                                           tahu
                                         diberikan.                                                                                                 Peduli sosial
                                     -   Menyelesaikan tugas tepat waktu.

                                   Presentasi hasil diskusi kelompok.                                     Penilaian                               Disiplin
                                    Implementasi Pendikar:                                                  kinerja                                 Tanggung
                                     - Berperilaku dan berkomunikasi                                        Presentasi,                              jawab
                                        santun dalam berdiskusi                                             meliputi:                               Peduli sosial
                                     - Menumbuhkan rasa ingin tahu                                          penguasaan                              Kreatif
                                        terhadap manasik haji, ketentuan                                    materi dan                              Menghargai
                                        syar’i tentang zakat, haji dan wakaf.                               tehnik                                   prestasi
                                     - Menghargai adanya perbedaan                                          berdiskusi.                             Mandiri
                                        pendapat.                                                                                                   Kerja keras
                                                                                                                                                    Bersahabat


Aspek                : Tarikh dan Kebudayaan Islam
Standar Kompetensi   : 12. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah
   Kompetensi         Materi                                                                                                Alokasi    Sumber/
                                           Kegiatan Pembelajaran                  Indikator                  Penilaian                              Nilai Karakter
     Dasar         Pembelajaran                                                                                             Waktu     Bahan/Alat

12.1Mencerita-     Keteladanan    Mendiskusikan dalam kelompok latar           Mampu menjelaskan        Tes tertulis:    2x45’  Al Qur’an      Religius
    kan sejarah     Rasulullah      belakang hijrah Rasulullah ke Madinah         latar belakang hijrah     PG dan essay            Buku teks      Gemar
    dakwah          SAW.:           dan sejarah dakwah Rasulullah SAW             Rasulullah ke                                      PAI kls x       membaca
    Rasulullah      Sejarah         periode Madinah.                              Madinah.                                          Modul          Rasa ingin
    periode         dakwah          Implementasi Pendikar:                       Mampu menjelaskan                                 LKS             tahu
    Madinah         Rasulullah       - Menumbuhkan rasa ingin tahu                sejarah dakwah                                    Laptop dan     Kerja keras
                    periode              terhadap latar belakang hijrah           Rasulullah pada                                    infocus
                    Madinah.             Rasulullah ke Madinah dan sejarah        periode Madinah.                                   proyektor
                                         dakwah Rasulullah SAW periode
                                         Madinah.
                                     - Meneladani hijrahnya Rasulullah.
  Kompetensi        Materi                                                                                              Alokasi      Sumber/
                                           Kegiatan Pembelajaran                     Indikator           Penilaian                                Nilai Karakter
    Dasar         Pembelajaran                                                                                          Waktu       Bahan/Alat
                                  Mengumpulkan kisah-kisah dakwah            Mampu menunjukkan  Penugasan                                       Religius
                                   Rasulullah pada periode Madinah.            koleksi kisah-kisah                                                 Tanggung
                                   Implementasi Pendikar:                      perjuangan Rasulullah                                                jawab
                                    - Menumbuhkan rasa ingin tahu              pada periode Madinah.                                               Disiplin
                                       terhadap kisah-kisah dakwah            Mampu menunjukkan                                                   Bersahabat
                                       Rasulullah pada periode Madinah.        profil dakwah                                                       Mandiri
                                    - Meneladani kisah-kisah dakwah            Rasulullah SAW pada                                                 Kerja keras
                                       Rasulullah.                             periode Madinah.                                                    Gemar
                                                                                                                                                    membaca
                                                                                                                                                   Rasa ingin
                                                                                                                                                    tahu
12.2 Mendeskrip  Keteladan-an    Mendiskusikan dalam kelompok strategi      Menjelaskan strategi    Tes tertulis:    2x45’      Al Qur’an     Religius
     sikan strategi Rasulullah     dakwah Rasulullah periode Madinah dan       dakwah Rasulullah        PG dan essay                Buku teks     Rasa ingin
     dakwah         SAW.:          keberhasilan yang diperoleh                 periode Madinah.                                      PAI kls x      tahu
     Rasulullah     Strategi       Rasulullahdalam dakwahnya pada periode     Mampu menjelaskan                                    Modul         Kerja keras
     SAW            dakwah         Madinah.                                    keberhasilan yang                                    LKS           Cinta damai
     periode        Rasulullah     Implementasi Pendikar:                      diperoleh                                            Laptop dan    Toleransi
     Madinah        SAW.            - Menumbuhkan rasa ingin tahu              Rasulullahdalam                                       infocus       Demokratis
                    periode            terhadap strategi dakwah Rasulullah     dakwahnya pada                                        proyektor     Tanggung
                    Madinah            periode Madinah dan keberhasilan        periode Madinah                                                      jawab
                                       yang diperoleh Rasulullahdalam
                                       dakwahnya pada periode Madinah.
                                  Meneladani strategi dakwah Rasulullah      Mampu meneladani        Penugasan                                  Mandiri
                                   periode Madinah.                            strategi dakwah                                                     Tanggung
                                   Implementasi Pendikar:                      Rasulullah periode                                                   jawab
                                    - Meneladani strategi dakwah               Madinah.                                                            Kerja keras
                                        Rasulullah periode Madinah.                                                                                Disiplin


                                Mengetahui,                                                             Pandeglang, 11 Juli 2011
                         Kepala SMAN 2 Pandeglang                                                         Guru Mata Pelajaran



                          Drs. H. Supriadi, M. Pd.                                                        Dian Lestari, S. Ag.
                         NIP. 195804011984031010                                                       NIP. 197211062007012007

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Tags:
Stats:
views:277
posted:10/18/2011
language:Indonesian
pages:21
Description: download di crawled.blogspot.com