Docstoc

BIOLOGI X

Document Sample
BIOLOGI X Powered By Docstoc
					                                                                                             SILABUS
Nama sekolah            : SMA Negeri 2 Pandeglang
Mata Pelajaran          : Biologi
Kelas/Program           :X
Semester                :1

Standar Kompetensi:     : 1. Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu.
                                                                                                                                                                         Alokasi
                           Materi Pembelajaran                                                                                                          Penilaian                      Sumber/
 Kompetensi Dasar                                                   Kegiatan Pembelajaran                               Indikator                                         Waktu
                                                                                                                                                                                      Bahan/Alat
                                                                                                                                                                         (menit)

 1.1 Mengidentifi-    Ruang lingkup Biologi
 kasi ruang           o Biologi sebagai ilmu dan
 lingkup Biologi         kedudukannya
                      Biologi merupakan ilmu yang            Diskusi tentang karakteristik ilmu Biologi      Menjelaskan karakteristik umum    Jenis tagihan:          2 X 45’   Sumber:
                      mengkaji makhluk hidup dengan           di antara ilmu sains lainnya                     sains.                            Tugas individu, tugas             Buku acuan yang
                      segala permasalahannya. Biologi        Melakukan pengamatan lapangan                   Menjelaskan kegiatan yang         kelompok, observasi               relevan,
                      bagian dari sains yang memiliki         menemukan ruang lingkup penangkaran              berkaitan dengan ilmu Biologi.    lapangan, ulangan.                lingkungan
                      karakteristik yang sama dengan          badak bercula satu di Taman Nasional            Menjelaskan apa yang dikaji                                         sekolah,
                      ilmu sains lainnya. Ruang lingkup       Ujung Kulon, serta ekosistem darat.              (ruang lingkup) ilmu Biologi.     Bentuk instrumen:                 perpustakaan,
                      biologi meliputi objek biologi dan      yang berkaitan dengan ilmu Biologi              Menunjukkan kedudukan dan         Produk (laporan hasil             internet, dinas
                      permasalahannya dari berbagai           (PBKL).                                          keterkaitan Biologi dengan ilmu   pengamatan dan                    pertanian dan
                      tingkat organisasi kehidupan (sel,     Menggali dari berbagai sumber                    yang lain.                        diskusi), pengamatan              peternakan.
                      jaringan, organ, sistem organ,          informasi/penelurusan situs internet            Membuat laporan hasil             unjuk kerja,
                      individu,populasi, komunitas,           tentang manfaat mempelajari ilmu Biologi         pengamatan lapangan dan hasil     pengamatan sikap, tes             Alat:
                      ekosistem, biosfer). Teknologi          terkait dirinya dan lingkungannya dalam          diskusi tentang badak bercula     pilihan ganda, tes                OHP/Komputer,LC
                      menentukan perkembangan ilmu            kehidupan.                                       satu di TNUK, serta ekosistem     uraian.                           D, VCD/CD player.
                      Biologi.                              Menganalisis kedudukan ilmu Biologi               darat sebagai ruang lingkup
                                                              dengan ilmu lain dalam pengembangan              Biologi (PBKL).                                                     Bahan:
                                                              IPTEK menggunakan diagram/charta                Memberikan contoh manfaat                                           LKS, Bahan
                                                              keilmuan melalui diskusi.                        mempelajari Biologi.                                                Presentasi,
                                                                                                              Memberikan contoh dampak                                            gambar-
                                                                                                               negatif yang mungkin timbul                                         gambar/CD/ VCD
                                                                                                               akibat berkembangnya ilmu                                           objek biologi,
                                                                                                               Biologi.                                                            charta/diagram
                                                                                                              Menjelaskan pentingnya IPTEK                                        keilmuan. Gambar
                                                                                                               dalam perkembangan Biologi.                                         badak cula satu,
                                                                                                                                                                    Alokasi
                         Materi Pembelajaran                                                                                                     Penilaian                         Sumber/
Kompetensi Dasar                                                 Kegiatan Pembelajaran                            Indikator                                          Waktu
                                                                                                                                                                                  Bahan/Alat
                                                                                                                                                                    (menit)

1.2 Mendeskripsi-   Objek dan permasalahan biologi
kan objek dan       pada berbagai tingkat organisasi
per-masalahan       kehidupan
biologi pada         o Objek Biologi.
berbagai tingkat     Kajian biologi meliputi makhluk     Menganalisis apa saja yang menjadi           Memberikan contoh objek biologi   Jenis Tagihan:            2 X 45’   Sumber:
organisasi           hidup dengan segala                  objek biologi pada Taman nasional Ujung       pada tingkat molekul sampai       Tugas Individu, tugas               Buku acuan yang
kehidupan            permasalahannya, mulai dari          Kulon, Kab. Pandeglang, Prov. Banten          sistem organ individu.            kelompok, ulangan.                  relevan, lingkungan
(molekul, sel,       individu (molekul, senyawa, sel,     menggunakan berbagai gambar                  Memberikan contoh objek biologi                                       sekitar.
jaringan, organ,     jaringan, organ, sistem organ),      /charta/VCD/CD yang sesuai mulai dari         pada tingkat individu sampai      Bentuk instrumen:
individu,            populasi, komunitas, ekosistem       molekul sampai bioma. (PBKL).                 bioma di kawasan Taman            Produk (laporan hasil               Alat:
populasi,            sampai bioma yang ditemukan                                                        Nasional Ujung Kulon, Kab.        analisis objek biologi,             OHP/Komputer,LC
ekosistem, dan       pada lapisan bumi biosfer.                                                         Pandeglang, Prov. Banten          laporan hasil temuan                D, VCD/CD player.
bioma)                                                                                                  (PBKL).                           masalah dan alternatif
                                                                                                                                          pemecahan masalah                   Bahan:
                                                                                                                                          dengan rencana                      LKS, Bahan
                                                                                                                                          penelitian sederhana),              presentasi,
                                                                                                                                          pengamatan sikap, tes               Berbagai gambar
                                                                                                                                          pilihan ganda, tes                  tingkat organisasi
                    o Masalah biologi pada                                                                                                uraian.                             kehidupan,
                       berbagai tingkat organisasi                                                                                                                            CD/VCD objek
                       kehidupan                                                                                                                                              biologi.
                    Masalah biologi dapat terjadi        Menemukan permasalahan biologi               Memberikan contoh masalah
                    pada tingkat molekul, senyawa,        melalui pengamatan kondisi lingkungan ,       biologi pada berbagai tingkat
                    jaringan sampai bioma. Contoh         seperti menyusutnya badak bercula satu        organisasi kehidupan.
                    pada tingkat organ seperti kanker     di Taman nasional Ujung Kulon, Kab.          Mengusulkan alternatif
                    kulit, patah tulang. Pada tingkat     Pandeglang, Prov. Banten dan                  pemecahan masalah biologi yang
                    ekosistem, hampir punahnya            mengusulkan alternatif pemecahan              ditemukan mengenai
                    badak bercula satu, berubahnya        masalahnya dengan rencana penelitian          menyusutnya populasi badak
                    sawah menjadi pemukiman dll.          sederhana melalui kerja kelompok              bercula satu di Taman Nasional
                                                          (PBKL)..                                      Ujung Kulon, Kab.Pandeglang
                                                                                                        dengan rencana penelitian
                                                                                                        sederhana yang dapat dilakukan
                                                                                                        (PBKL).
                                                                                                                                                                 Alokasi
                       Materi Pembelajaran                                                                                                     Penilaian                       Sumber/
Kompetensi Dasar                                              Kegiatan Pembelajaran                            Indikator                                          Waktu
                                                                                                                                                                              Bahan/Alat
                                                                                                                                                                 (menit)

                   o Metoda ilmiah
                   Dalam mempelajari dan              Menyaksikan VCD/CD/foto-foto/gambar-         Mengidentifikasi urutan             Jenis Tagihan:          2 X 45’   Sumber:
                   mengembangkan ilmu Biologi          gambar tentang kerja seorang ahli             sistematika metoda ilmiah.          Tugas Individu, Tugas             Buku acuan yang
                   digunakan metoda ilmiah. Para       biologi memecahkan masalah keilmuan          Menjelaskan bekerja dan             kelompok, Ulangan.                relevan,
                   ilmuwan dalam menyelesaikan        Diskusi kelas menemukan sistematika           bersikap ilmiah yang ditunjukkan                                      lingkungan
                   masalah harus mampu melakukan       metoda ilmiah, bekerja dan bersikap           seorang ahli biologi.               Bentuk instrumen:                 sekolah, Dinas
                   kerja ilmiah dan mampu bersikap     ilmiah yang ditunjukkan seorang ahli.        Memberikan contoh pemecahan         Produk (resume hasil              Kehutanan.
                   ilmiah.                            Menemukan contoh permasalahan                 masalah biologi dengan metoda       menyaksikan VCD/CD,
                                                       biologi, seperti rusaknya lingkungan          ilmiah mengenai rusaknya            laporan hasil temuan              Alat:
                                                       karena penggalian, dan pembalakan liar        lingkungan karena penggalian dan    masalah dan upaya                 OHP/Komputer,LC
                                                       (illegal logging) di hutan sekitar Kab.       pembalakan liar (illegal logging)   pemecahan dengan                  D, VCD/CD player.
                                                       Pandeglang dan upaya pemecahannya             di hutan sekitar Kab. Pandeglang    metoda ilmiah),
                                                       dengan menggunakan metoda ilmiah              (PBKL).                             pengamatan sikap, tes             Bahan:
                                                       melalui kerja kelompok (PBKL).               Menjelaskan manfaat hasil           pilihan ganda, tes                LKS, Bahan
                                                                                                     pemecahan masalah dengan            uraian.                           presentasi,
                                                                                                     metoda ilmiah.                                                        CD/VCD/foto-
                                                                                                                                                                           foto/gambar-
                                                                                                                                                                           gambar kerja
                                                                                                                                                                           seorang ahli
                                                                                                                                                                           biologi, kawasan
                                                                                                                                                                           hutan yangrusak
                                                                                                                                                                           karena penggalian
                                                                                                                                                                           dan pembalakan
                                                                                                                                                                           liar.
Standar Kompetensi:     : 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokkan makhluk hidup
                                                                                                                                                                                    Alokasi
                                                                                                                                                            Penilaian                             Sumber/
 Kompetensi Dasar           Materi Pembelajaran                     Kegiatan Pembelajaran                                  Indikator                                                 Waktu
                                                                                                                                                                                                 Bahan/Alat
                                                                                                                                                                                    (menit)

 2.1.Mendeskripsi-    Virus
 kan ciri-ciri,       o Ciri-ciri virus
 replikasi, dan       Virus mempunyai ciri aselular ,       Mengidentifikasi ciri-ciri virus                  Mengidentifikasi ciri-ciri virus.   Jenis Tagihan:                   2X45’    Sumber:
 peran virus dalam    dapat dikristalkan, dan hanya          berdasarkan referensi                             Membedakan struktur virus           Tugas individu, tugas                     Buku acuan yang
 kehidupan            dapat berkembang biak pada sel-        gambar/charta/foto dari buku-buku                  dengan makhluk lainnya.             kelompok, unjuk kerja,                    relevan.
                      sel hidup.                             literatur.                                        Menggambarkan struktur tubuh        ulangan.
                                                            Menganalisis struktur tubuh virus                  virus.                                                                        Alat:
                                                             membandingkannya dengan makhluk                   Membuat model virus tiga            Bentuk instrumen::                        OHP/Komputer,
                                                             hidup lain yang seluler prokariotik, seluler       dimensi (3D).                       Produk (laporan hasil                     LCD.
                                                             eukariotik dan yang multiselluler                                                      identifikasi ciri-ciri virus,
                                                             menggunakan gambar/foto.                                                               gambar struktur tubuh                     Bahan:
                                                            Membuat gambar struktur tubuh virus                                                    virus, hasil karya model                  LKS, Bahan
                                                             dan model virus tiga dimensi melalui                                                   virus 3 dimensi),                         Presentasi,
                                                             kerja kelompok.                                                                        pengamatan unjuk                          gambar/charta/ foto
                                                                                                                                                    kerja, pengamatan                         berbagai macam
                                                                                                                                                    sikap, tes pilihan ganda,                 virus dan berbagai
                                                                                                                                                    tes uraian.                               makhluk hidup,
                                                                                                                                                                                              manik-manik/bola
                                                                                                                                                                                              pingpong/kayu
                                                                                                                                                                                              dsb., lem



                      o Replikasi virus.
                      Virus hanya dapat                     Melakukan kajian literatur menemukan              Menjelaskan cara hidup virus.       Jenis Tagihan:                  2X45’     Sumber:
                      berkembangbiak pada sel atau           cara virus hidup dan melakukan replikasi          Menjelaskan cara replikasi virus.   Tugas individu, tugas                     Buku acuan yang
                      jaringan hidup, antara lain pada       pada sel/jaringan hidup.                          Membuat charta replikasi virus.     kelompok, observasi,                      relevan,
                      bakteri, jaringan embrio, hewan,      Menyimpulkan cara replikasi virus dari                                                 ulangan.                                  puskesmas/klinik
                      tumbuhan, maupun manusia.              hasil kajian literatur melalui kegiatan                                                                                          /petugas kesehatan
                      Proses replikasi virus berlangsung     diskusi.                                                                               Bentuk instrumen::                        terdekat.
                      pada saat virus menempel pada                                                                                                 Produk (laporan cara
                      sel inang hingga terbentuknya                                                                                                 replikasi virus, laporan                  Alat:
                      virus baru melalui daur lisis atau                                                                                            peranan virus bagi                        OHP/Komputer,
                      lisogenik.                                                                                                                    kehidupan, laporan                        LCD.
                                                                                                                                                                                 Alokasi
                                                                                                                                                             Penilaian                         Sumber/
Kompetensi Dasar          Materi Pembelajaran                       Kegiatan Pembelajaran                                   Indikator                                             Waktu
                                                                                                                                                                                              Bahan/Alat
                                                                                                                                                                                 (menit)

                    o Peranan virus dalam                                                                                                              cara-cara menghindari               Bahan:
                      kehidupan.                                                                                                                       bahaya virus),                      LKS, Bahan
                    Virus dapat menguntungkan               Mencari informasi tentang peran virus              Mengidentifikasi virus yang           pengamatan sikap, tes               Presentasi,
                    manusia , yaitu berperan sebagai         yang menguntungkan ataupun                          berbahaya dan merugikan.              pilihan ganda, tes                  gambar/charta/ foto
                    vektor dalam rekayasa                    merugikan bagi kehidupan dari berbagai             Menjelaskan peran virus yang          uraian.                             : replikasi virus,
                    genetika.Virus dapat merugikan           sumber media/buku melalui penugasan.                menguntungkan dan merugikan.                                              akibat serangan
                    manusia karena menimbulkan              Mengidentifikasi cara-cara menghindari             Mengkomunikasikan cara                                                    virus pada
                    berbagai penyakit seperti Hepatitis,     bahaya virus, seperti influenza, AIDS,              menghindari diri dari bahaya virus,                                       tumbuhan, hewan,
                    AIDS, Flu burung atau menyerang          Hepatitis, Flu burung, dll., melalui studi          seperti influenza, AIDS, Flu                                              dan manusia.
                    tumbuhan dan hewan seperti               literatur atau kegiatan observasi                   burung dll.
                    Citrus Vein Phloem Degeneration          lapangan ke Puskesmas/klinik terdekat
                    (CVPD) pada tanaman jeruk,               melalui penugasan kelompok.
                    Tobacco Mozaic Virus (TMV) pada
                    tembakau ,dan New Castle
                    Desease (NCD) pada ayam, dll.


2.2 Mendeskripsi-    Archaebacteria dan Eubacteria.
kan ciri-ciri       o Ciri-ciri Archaebacteria dan
Archaeobac teria       Eubacteria.
dan Eubacteria      Organisme bersel tunggal                Mengisolasi bakteri dari lingkungan (air,          Menjelaskan ciri-ciri archebacteria   Jenis Tagihan:            2X45’     Sumber:
dan peranannya      (uniselular), prokariotik umumnya        udara, tanah) ,mengamati koloni bakteri             dan eubacteria                        Tugas kelompok, Tugas               Buku acuan yang
dalam kehidupan.    tidak berklorofil, hidup bebas atau      melalui kerja kelompok.                            Membedakan ciri-ciri                  indiviidu, unjuk kerja,             relevan, lingkungan
                    sebagai parasit.                        Melakukan pengamatan sediaan                        archebacteria dan eubacteria.         Ulangan.                            sekitar sekolah.
                    Umumnya Archaebacteria hidup di          mikroskopis bakteri.                               Menceritakan kembali cara
                    lingkungan yang ekstrim (misalnya       Melakukan studi litertatur menemukan                mengisolasi bakteri.                  Bentuk instrumen::                  Alat:
                    : mata air panas, kawah,gambut).         ciri-ciri koloni, struktur tubuh bakteri, dan                                             Produk (laporan hasil               Autoklap, panci,
                    Dinding selnya tidak mengandung          berbagai jenis bakteri berdasarkan                                                        pengamatan, laporan                 kompor, kaca
                    peptidoglikan.                           bentuknya.                                                                                hasil studi literatur,              pireks, mikroskop,
                    Eubacteria bersifat kosmopolit                                                                                                     Charta                              kaca objek, kaca
                    diberbagai lingkungan. Dinding sel                                                                                                 perkembangbiakan                    penutup, pembakar
                    terdiri dari peptidoglikan                                                                                                         bakteri), pengamatan                spiritus,
                                                                                                                                                       unjuk kerja,                        OHP/Komputer/LC
                                                                                                                                                       pengamatan sikap, tes               D.
                                                                                                                                                       pilihan ganda & uraian
                                                                                                                                                                          Alokasi
                                                                                                                                                     Penilaian                           Sumber/
Kompetensi Dasar          Materi Pembelajaran                       Kegiatan Pembelajaran                            Indikator                                             Waktu
                                                                                                                                                                                        Bahan/Alat
                                                                                                                                                                          (menit)

                   o Perkembangbiakan                                                                                                                                               Bahan:
                     Archebacteria dan Eubacteria.                                                                                                                                  LKS, Bahan
                   Berkembangbiak dengan cara                Melakukan kajian literatur menemukan        Menjelaskan cara                                                         Presentasi, Bubuk
                   membelah diri yang dipengaruhi             cara bakteri berkembangbiak.                 perkembangbiakan bakteri.                                                agar-agar, air
                   oleh kondisi lingkungan seperti           Membuat charta tahapan                      Membuat charta                                                           kaldu, Gambar/film
                   nutrisi, suhu dsb.                         perkembangbiakan bakteri melalui kerja       perkembangbiakan bakteri.                                                bakteri, gambar-
                                                              mandiri.                                                                                                              gambar makhluk
                                                                                                                                                                                    hidup lain, sediaan
                                                                                                                                                                                    mikroskopis
                                                                                                                                                                                    bakteri.



                   o Peranan Archebacteria dan
                      Eubacteria dalam kehidupan.
                   Peran bakteri dalam kehidupan             Mengidentifikasi dari berbagai sumber       Menjelaskan berbagai peranan       Jenis Tagihan:              2X45’     Sumber:
                   sangat luas.Dalam keseimbangan             literatur menemukan peranan berbagai         bakteri yang                       Tugas kelompok, tugas                 Buku acuan yang
                   lingkungan berperan pada siklus            bakteri dalam kehidupan.                     menguntungkan/merugikan dalam      indiviidu, unjuk kerja,               relevan.
                   biogeokimia(Nitrifikasi,denitrifikasi,    Membuat nata de coco melalui kerja           kehidupan                          ulangan.
                   penambat nitrogen dekomposer),             kelompok (PBKL).                            Membuat nata de coco.                                                    Alat:
                   Selain itu juga berperan dalam                                                         Membuat laporan alat/bahan, cara   Bentuk instrumen::                    Panci, kompor,
                   industri makanan seperti nata                                                           kerja, dan produk pembuatan nata   Produk (laporan hasil                 loyang plastik,
                   decoco, yoghurt,asinan sayur, dan                                                       de coco (PBKL).                    identifikasi literatur,               botol, pembakar
                   obat-obatan(antibiotik) dan ada                                                                                            laporan membuat nata                  spiritus,
                   yang merugikan karena                                                                                                      de coco,, hasil produk),              OHP/Komputer,
                   menimbulkan penyakit seperti                                                                                               pengamatan unjuk                      LCD.
                   kolera, disentri, penyakit kelamin                                                                                         kerja, pengamatan
                   dsb. Kemampuan bakteri dalam                                                                                               sikap, tes pilihan ganda,             Bahan:
                   menimbulkan penyakit,                                                                                                      tes uraian.                           LKS, Bahan
                   disalahgunakan oleh orang-orang                                                                                                                                  Presentasi, Starter
                   yang tidak bertanggung jawab                                                                                                                                     nata de coco,
                   yaitu sebagai senjata biologis,                                                                                                                                  Gambar/foto
                   seperti Bacillus antraxis.                                                                                                                                       proses pembuatan
                                                                                                                                                                                    nata decoco.
                                                                                                                                                                              Alokasi
                                                                                                                                                         Penilaian                           Sumber/
Kompetensi Dasar           Materi Pembelajaran                        Kegiatan Pembelajaran                             Indikator                                              Waktu
                                                                                                                                                                                            Bahan/Alat
                                                                                                                                                                              (menit)

2.3 Menyajikan      Protista
ciri-ciri umum      o Ciri-ciri umum Protista.
filum dalam         Protista merupakan organisme               Melakukan kajian literatur menemukan         Mendeskripsikan ciri-ciri umum      Jenis tagihan:              3X45’     Sumber:
kingdom Protista,   eukariot uniselular yang hidup              ciri-ciri umum protista dan berbagai          Protista berdasarkan                Tugas kelompok, tugas                 Buku acuan yang
dan perannya        soliter atau berkoloni. Protista            golongan nya (mirip jamur, mirip alga,        pengamatan.                         mandiri, unjuk kerja,                 relevan.
bagi kehidupan.     dapat digolongkan menjadi protista          mirip hewan) melalui kerja kelompok.         Mengenali protista berdasarkan      ulangan.
                    mirip hewan (Protozoa), protista           Melakukan pengamatan mikroskopis air          ciri-ciri morfologinya.                                                   Alat:
                    mirip tumbuhan (Algae) dan                  kolam, air rendaman jerami dll.,             Membedakan organisme Protista       Bentuk instrumen:                     OHP/Komputer,
                    protista mirip jamur (jamur                 menemukan karakteristik protista              mirip jamur,, mirip tumbuhan, dan   Produk (laporan kajian                LCD, Mikroskop,
                    lendir/Slime Mold). Bentuk tubuh            lainnya.                                      mirip hewan berdasarkan             litertatur, laporan hasil             gelas kimia, pipet,
                    organisme golongan protista                Membandingkan hasil pengamatan                pengamatan.                         pengamatan                            kaca objek, kaca
                    amatlah beragam.                            dengan gambar/charta/foto/film berbagai      Menjelaskan dasar                   mikroskopis),                         penutup.
                                                                jenis organisme golongan Protista             pengelompokkan organisme            pengamatan unjuk
                       Ciri-ciri umum Protista mirip                                                         protista mirip jamur, mirip         kerja, pengamatan                     Bahan:
                        jamur (jamur lendir/ Slime Mold)                                                      tumbuhan dan mirip hewan.           sikap, tes pilihan ganda              LKS, bahan
                        selnya memiliki inti lebih dari                                                                                           dan tes uraian.                       presentasi, air
                        satu , bersifat amuboid                                                                                                                                         kolam, air
                        (Myxomicotina) atau berflagel                                                                                                                                   rendaman jerami,
                        (Oomycotina),                                                                                                                                                   gambar/charta/
                        heterotrof,menghasilkan spora,                                                                                                                                  foto/film protista
                        parasit atau pengurai.                                                                                                                                          dan organisme lain.




                       Ciri-ciri umum Protista mirip          Melakukan kajian literatur cara-cara         Menjelaskan cara-cara               Jenis tagihan:              3X45’     Sumber:
                        tumbuhan (Alga) . Alga                  perkembangbiakan Protista                     perkembangbiakan organisme          Tugas kelompok, tugas                 Buku acuan yang
                        merupakan organisme uniselular         Membuat charta berbagai cara                  Protista.                           mandiri, unjuk kerja,                 relevan.
                        kecuali Alga coklat dan merah,          perkembangbiakan dan daur organisme          Membuat Charta cara-cara            ulangan.
                        fotosintetik , ada yang                 golongan Protista.                            perkembangbiakan dan daur                                                 Alat:
                        mikroskopis dan makroskopis,                                                          organisme Protista.                 Bentuk instrumen:                     OHP/Komputer,
                        hidup di air tawar atau air laut,                                                                                         Produk (laporan kajian                LCD, Mikroskop,
                        Pigmen lain yang dimiliki alga                                                                                            litertatur, charta cara-              gelas kimia, pipet,
                                                                                                                                                                         Alokasi
                                                                                                                                                      Penilaian                        Sumber/
Kompetensi Dasar          Materi Pembelajaran                        Kegiatan Pembelajaran                            Indikator                                           Waktu
                                                                                                                                                                                      Bahan/Alat
                                                                                                                                                                         (menit)

                       selain klorofil adalah karotenoid                                                                                       cara perkembangbiakan               kaca objek, kaca
                       fikosantin,fikoeritrin.                                                                                                 dan daur hidup                      penutup.
                                                                                                                                               protista), pengamatan
                      Ciri-ciri umum Protista mirip                                                                                           unjuk kerja,                        Bahan:
                       hewan (Protozoa) organisme                                                                                              pengamatan sikap, tes               LKS, bahan
                       uniselular , soliter atau                                                                                               pilihan ganda dan tes               presentasi, air
                       berkoloni, mikroskopis,                                                                                                 uraian.                             kolam, air
                       heterotrof, hidup bebas atau                                                                                                                                rendaman jerami,
                       parasit , alat gerak berupa                                                                                                                                 gambar/charta/foto/
                       pseudopodia, silia atau flagela                                                                                                                             film protista dan
                                                                                                                                                                                   organisme lain.




                   o Peranan protista dalam
                      kehidupan.
                   Peran menguntungkan antara lain            Menggali informasi dari berbagai sumber      Memberi contoh peranan protista   Jenis tagihan:            2 X 45’   Sumber:
                   sebagai sumber makanan yang                 literatur/media peranan protista bagi         bagi kehidupan.                   Tugas mandiri,                      Buku acuan yang
                   bernilai gizi tinggi ,sebagai bahan         kehidupan melalui tugas mandiri di           Mengidentifikasi protista yang    ulangan.                            relevan,
                   obat-obatan dan kosmetika, pupuk.           rumah.                                        menguntungkan/merugikan bagi                                          koran/majalah
                   Peran merugikan dari protista yaitu                                                       kehidupan manusia.                Bentuk instrumen:
                   menjadi sumber penyebab                                                                                                     Produk (laporan kajian              Alat:
                   penyakit (Tidur, malaria, keputihan                                                                                         litertatur) tes pilihan             -
                   dll).                                                                                                                       ganda dan tes uraian.               Bahan:
                                                                                                                                                                                   LKS.
                                                                                                                                                                            Alokasi
                                                                                                                                                        Penilaian                         Sumber/
Kompetensi Dasar           Materi Pembelajaran                      Kegiatan Pembelajaran                              Indikator                                             Waktu
                                                                                                                                                                                         Bahan/Alat
                                                                                                                                                                            (menit)

2.4 Mendeskripsi-   Jamur (Fungi)
kan ciri-ciri dan   o Ciri-ciri jamur.
jenis-jenis jamur   Jamur merupakan organisma               Melakukan pengamatan morfologi                Menjelaskan ciri-ciri umum Divisio   Jenis tagihan:             2 X 45’   Sumber:
berdasarkan hasil   eukariotik, bersifat uniselular atau     mikroskopis dan makroskopis (khamir            dalam Kingdom Fungi.                 Tugas individu, tugas                Buku acuan yang
pengamat-an,        multiselular, dengan dinding sel         dan kapang).                                  Menjelaskan dasar                    kelompok, unjuk kerja,               relevan..
percobaan, dan      dari glukan , mannan, dan kitin,        Melakukan pengamatan tubuh buah                pengelompokkan Fungi.                ulangan.
kajian literatur    tidak berklorofil, memperoleh            jamur makroskopis (cendawan).                 Menggambarkan struktur tubuh                                              Alat:
serta peranannya    nutrisi dengan menyerap,                Mengidentifikasi struktur tubuh jamur dari     jamur dari berbagai golongan.        Bentuk tagihan:                      Mikroskop, kaca
bagi kehidupan      berkembang biak secara aseksual          berbagai golongan berdasarkan hasil           Membedakan berbagai golongan         Produk (laporan hasil                objek, kaca
                    dan seksual.                             pengamatan.                                    jamur berdasarkan ciri-ciri          pengamatan, hasil                    penutup, pipet,
                                                            Mengidentifikasi melalui kajian buku           morfologinya.                        identifikasi struktur                gelas kimia, Panci,
                    o Pengelompokan jamur                    literatur menemukan dasar                                                           tubuh jamur dari                     dandang,
                    Jamur dikelompokkan menjadi 4            pengelompokkan jamur.                                                               berbagai golongan),                  OHP/komputer/
                    golongan, antara lain :                                                                                                      pengamatan unjuk                     LCD.
                    Zygomycotina membentuk                                                                                                       kerja, pengamatan
                    zygospora hasil pembiakan secara                                                                                             sikap, tes pilihan ganda             Bahan:
                    kawin; Ascomycotina membentuk                                                                                                dan tes uraian.                      LKS, Bahan
                    spora generatif di dalam askus;                                                                                                                                   Presentasi, jamur
                    Basidiomycotina membentuk spora                                                                                                                                   mikroskopis dan
                    generatif pada basidium dan                                                                                                                                       jamur makroskopis.
                    umumnya memiliki tubuh buah
                    berukuran besar; Deuteromycotina
                    membentuk spora secara vegetatif
                    dan belum diketahui fase
                    kawinnya.Bentuk pengelompokkan
                    lain pada jamur adalah Khamir
                    (jamur uniselular, memperbanyak
                    diri dengan budding), Kapang
                    (jamur bermiselium), Cendawan
                    (jamur yang memiliki tubuh buah
                    makroskopis)
                                                                                                                                                                    Alokasi
                                                                                                                                                Penilaian                          Sumber/
Kompetensi Dasar         Materi Pembelajaran                      Kegiatan Pembelajaran                          Indikator                                           Waktu
                                                                                                                                                                                  Bahan/Alat
                                                                                                                                                                    (menit)

                   o Reproduksi jamur
                   Jamur berkembangbiak dengan            Melakukan kajian dari buku literatur       Menjelaskan cara-cara             Jenis tagihan:             2X45’     Sumber:
                   tunas (budding) dan                     tentang cara-cara reproduksi jamur dari     perkembangbiakan yang             Tugas individu, tugas                Buku acuan yang
                   spora(vegetatif dan generatif)          berbagai golongan.                          ditemukan pada berbagai           kelompok, ulangan.                   relevan..
                                                          Membuat charta daur hidup jamur dari        golongan jamur.
                                                           berbagai golongan.                         Membedakan spora vegetatif dan    Bentuk tagihan:                      Alat:
                                                          Menganalisis perbedaan spora vegetatif      generatif berbagai golongan       Produk (laporan hasil                OHP/komputer,
                                                           dan generatif dari berbagai golongan.       jamur.                            kajian reproduksi jamur,             LCD.
                                                                                                      Membuat charta siklus hidup       charta daur hidup
                                                                                                       jamur dari berbagai golongan.     berbagai jamur),                     Bahan:
                                                                                                                                         pengamatan sikap, tes                LKS, Bahan
                                                                                                                                         pilihan ganda dan tes                Presentasi, charta
                                                                                                                                         uraian.                              daur hidup jamur.

                   o Peranan jamur dalam
                       kehidupan
                   Peranan jamur dalam kehidupan          Menggali informasi dari berbagai sumber    Membuat laporan tertulis hasil    Jenis tagihan:             2X45’     Sumber:
                   sangat luas . Jamur berperan            literatur/media peranan jamur bagi          pengamatan jenis-jenis jamur di   Tugas individu, tugas                Buku acuan yang
                   dalam keseimbangan lingkungan           kehidupan (tugas mandiri) dan budidaya      lingkungan sekitarnya (dengan     kelompok, ulangan.                   relevan, internet,
                   yaitu sebagai dekomposer,               jamur merang di sekitar Kab.                foto/gambarnya) dan budidaya                                           produksi rumah
                   bersimbiosis dengan tanaman             Pandeglang (PBKL).                          jamur merang di sekitar Kab.      Bentuk tagihan:                      tangga.
                   tertentu (mikoriza) dalam suplai       Melakukan percobaan fermentasi              Pandeglang (PBKL).                Produk (laporan hasil
                   unsur hara.Jamur juga sangat            makanan dengan jamur, seperti tape         Menyajikan data contoh peran      kajian reproduksi jamur,             Alat:
                   penting dalam fermentasi makanan        ketan, tape singkong, tempe (PBKL)          jamur bagi kehidupan.             charta daur hidup                    OHP/komputer,
                   dan obat-obatan. Jamur jenis                                                       Membuat makanan dari hasil        berbagai jamur),                     LCD, panci,
                   cendawan ada yang beracun dan                                                       fermentasi jamur seperti tape     pengamatan sikap, tes                kompor, tampah.
                   ada yang dapat dimakan                                                              ketan, tape singkong dan tempe    pilihan ganda dan tes
                   Jamur jenis kapang ada yang                                                         (PBKL)..                          uraian.                              Bahan:
                   menghasilkan aflatoksin. Selain itu                                                                                                                        LKS, Bahan
                   jamur juga dapat bersifat parasit                                                                                                                          Presentasi, jamur
                   pada tumbuhan, hewan, dan                                                                                                                                  tempe, ragi dll.,
                   manusia.                                                                                                                                                   kedelai, nasi ketan,
                                                                                                                                                                              singkong, jamur
                                                                                                                                                                              merang.
                                                                                          SILABUS
Nama Sekolah             : SMA Negeri 2 Pandeglang
Mata Pelajaran           : Biologi
Kelas                    :X
Semester                 :2

Standar Kompetensi       : 3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati
                                                                                                                                                                      Alokasi
                            Materi Pembelajaran                                                                                                    Penilaian                        Sumber/
 Kompetensi Dasar                                                   Kegiatan Pembelajaran                           Indikator                                          Waktu
                                                                                                                                                                                   Bahan/Alat
                                                                                                                                                                      (menit)

 3.1 Mendeskripsi -   Konsep keanekaragaman gen,
 kan konsep           jenis dan ekosistem
 keaneka-             o Keanekaragaman gen
 ragaman gen,         Gen mengekspresikan berbagai          Melakukan pengamatan                        Mengidentifikasi keanekaragaman    Jenis tagihan:            2x45’    Sumber:
 jenis, ekosistem,    variasi dari satu jenis makhluk        keanekaragaman makhluk hidup di              gen dan jenis makhluk hidup dari   Tugas kelompok,                    Buku acuan yang
 melalui kegiatan     hidup, seperti tampilan pada bunga     lingkungan sekitarnya dan                    hasil pengamatan lingkungan,       ulangan.                           relevan, lingkungan
 pengamat-an          ros merah dengan putih, ukuran         mengelompokkan sesuai jenisnya               seperti jenis pohon kelapa dan                                        sekitar.
                      daun, tinggi pohon, dsb.               masing-masing, seperti jenis pohon           pisang (PBKL).                     Bentuk iinstrumen
                                                             kelapa dan pisang (PBKL).                   Merumuskan konsep                  Produk (laporan hasil              Alat:
                                                            Mengelompokkan tumbuhan yang sama            keseragaman dan keberagaman        pengamatan                         Kaca pembesar,
                                                             jenisnya dan menemukan                       dari makhluk hidup dari hasil      lingkungan,                        OHP/Komputer,
                      o Keanekaragaman jenis                 keanekaragaman pada satu jenis               pengamatan.                        pengelompokkan dan                 LCD.
                      Keanekaragaman jenis adalah            tumbuhan, seperti ukuran daun, warna        Menemukan jenis organisme khas     identifikasi orgamisme
                      keanekaragaman pada spesies            bunga, tinggi pohon dll. dari tumbuhan       daaerah/wilayah dan                khas daerah/wilayag),              Bahan:
                      yang berbeda. Keanekaragaman           yang diamati.                                mendeskripsikan                    pengamatan sikap, tes              LKS, bahan
                      jenis pada mikroorganisme seperti     Mengidentifikasi jenis organisme khas        keanekaragaman gennya., seperti    pilihan ganda, dan tes             presentasi.
                      Saccharomyces sp dan Rhizopus          daerah/wilayah seperti kelapa, pinang,       kelapa. pinang dan sawit (PBKL).   uraian.
                      sp , pada tumbuhan seperti kelapa      dan sawit lingkungan sekitar tempat
                      ,pinang, sawit, Sedangkan pada         tinggal dan mendeskripsikan
                      hewan contohnya kucing dan             keanekaragaman gennya (PBKL).
                      macan.
                                                                                                                                                                           Alokasi
                          Materi Pembelajaran                                                                                                           Penilaian                        Sumber/
Kompetensi Dasar                                                    Kegiatan Pembelajaran                             Indikator                                             Waktu
                                                                                                                                                                                        Bahan/Alat
                                                                                                                                                                           (menit)

                    o Keanekaragaman ekosistem
                    Keanekaragaman ekosistem terjadi       Melakukan kajian dari gambar-                  Membandingkan ciri                   Jenis tagihan:            2X45’     Sumber:
                    karena adanya perbedaan                 gambar/foto/film berbagai ekosistem dan         keanekaragaman hayati pada           Tugas kelompok,                     Buku acuan yang
                    komponen abiotik suatu lingkungan       daerah persebarannya di dunia                   tingkat gen, jenis, dan ekosistem.   observasi, ulangan.                 relevan, lingkungan
                    yaitu Letak pada garis lintang dan      /Indonesia menemukan konsep dasar               Mengenali kekhasan berbagai                                             sekitar.
                    bujurnya, ketinggian tempat, iklim,     keanekargaman ekosistem melalui                  tingkat keanekaragaman di           Bentuk iinstrumen:
                    kelembaban, suhu, kondisi tanah         diskusi kelas.                                   lingkungan sekitar, seperti         Produk (laporan hasil               Alat:
                    dsb.                                   Mengidentifikasi ekosistem khas yang             ekosistem pantai dan ekosistem      kajian gambar/foto/film             Kaca pembesar,
                    Keanekaragaman ekosistem                ada dilingkungan sekitar seperti                 kolam (PBKL).                       berbagai ekosistem,                 OHP/Komputer,
                    mengakibatkan keanekaragaman            ekosistem pantai dan ekosistem kolam,           Menjelaskan faktor-faktor yang      laporan observasi                   LCD, VCD/CD
                    hayati                                  meliputi komponen biotik dan abiotiknya.         menentukan keanekaragaman           ekosistem lingkungan),              player.
                                                            (PBKL).                                          ekosistem.                          pengamatan sikap, tes
                                                           Diskusi kelas tentang akibat yang               Menjelaskan peran                   pilihan ganda, dan tes              Bahan:
                                                            mungkin ditimbulkan oleh perubahan               keanekaragaman terhadap             uraian.                             LKS, bahan
                                                            pada jumlah dan jenis keanekaragaman             kestabilan lingkungan .                                                 presentasi,
                                                            makhluk hidup terhadap keseimbangan             Menganalisis kemungkinan yang                                           gambar/foto/film
                                                            ekosistem.                                       dapat terjadi jika terjadi                                              berbagai
                                                                                                             perubahan jumlah dan jenis                                              ekosistem.
                                                                                                             keanekaragaman hayati terhadap
                                                                                                             keseimbangan lingkungan.

3.2 Mengkomuni-     Keanekaragaman hayati
kasikan keaneka-    Indonesia
ragaman hayati      o Kekayaan flora, fauna dan              Mendata dengan membuat tabel                 Memberikan contoh                    Jenis tagihan:            2X45’     Sumber:
Indoneia, dan         mikroorganisme di Indonesia.            keanekaragaman hewan, tumbuhan, dan           keanekaragaman hayati                Tugas kelompok,                     Buku acuan yang
usaha pelestarian                                             mikroorganisme khas biogeografi               Indonesia dan pemanfaatannya.        ulangan.                            relevan.
serta pemanfaat-                                              Indonesia dan pemanfaatannya.dari             berdasarkan biogeografinya.
an sumber                                                     berbagai sumber literatur mealaui kerja      Menunjukkan organisme yang           Bentuk instrumen:                   Alat:
daya alam                                                     kelompok.                                     bermasalah yang menjadi              Produk (laporan data                OHP/Komputer,
                                                             Menganalisis berdasarkan data                 kekayaan Indonesia.                  keanekaragaman hayati               LCD.
                                                              organisme yang diperoleh dan                 Menjelaskan cara                     Indonesia dan
                                                              mengelompokkannya menjadi organisme           pelestarian/pengembangan             pemanfaatannya,                     Bahan:
                                                              yang tidak bernasalah dan bermasalah          organisme kategori bermasalah.       laporan                             LKS, bahan
                                                              karena langka, mendekati punah, atau                                               keanekaragaman hayati               presentasi, peta
                                                                                                                                                 Indonesia yang                      biogeografi dunia
                                                                                                                                                                        Alokasi
                         Materi Pembelajaran                                                                                                          Penilaian                        Sumber/
Kompetensi Dasar                                                  Kegiatan Pembelajaran                               Indikator                                          Waktu
                                                                                                                                                                                      Bahan/Alat
                                                                                                                                                                        (menit)

                                                            sudah punah yang menjadi kekayaan                                                  bermasalah dan cara-               dan Indonesia.,
                                                            Indonesia.                                                                         cara                               Gambar /film/foto
                                                           Menghimpun data kelompok dan                                                       pengembangannya),                  berbagai jenis
                                                            melakukan diskusi kelas dari data yang                                             pengamatan sikap, tes              hewan dan
                                                            diperoleh tentang keanekaragaman                                                   pilihan ganda, dan tes             tumbuhan
                                                            hayati Indonesia dan cara-cara                                                     uraian.                            Indonesia.
                                                            mengembangkannya.


                   o Hutan hujan tropis di Indonesia       Menyaksikan VCD/CD tentang hujan                Menunjukkan ciri khas hutan       Jenis tagihan:           2X45’     Sumber:
                     sebagai sumber plasma nutfah           tropis Indonesia menemukan kekhasan,             hujan tropis Indonesia.           Tugas Individu, tugas              Buku acuan yang
                   o Usaha-usaha pelestarian                fungsinya dan masalah yang terjadi              Menemukan permasalahan yang       kelompok, ulangan.                 relevan.
                     keanekargaman hayati                   melalui diskusi kelompok.                        terjadi pada hutan hujan tropis
                     Indonesia secara in-situ dan ex-      Menganalisis dampak pertanian                    Indonesia dan pemecahan           Bentuk instrumen:                  Alat:
                     situ.                                  monokultur terhadap keanekaragaman               masalahnya.                       Produk (Laporan hasil              OHP/Komputer,
                                                            hayati .                                        Menjelaskan fungsi hutan hujan    diskusi menyaksikan                LCD, VCD/CD
                                                           Menggali informasi dari berbagai literatur       tropis bagi kehidupan.            VCD/CD, laporan                    player.
                                                            tentang usaha pelestarian                       Menjelaskan usaha-usaha           dampak pertanian
                                                            keanekaragaman di Indonesia serta                pelestarian keanekaragaman        monokultur, laporan                Bahan:
                                                            kendalanya                                       hayati Indonesia.                 usaha-usaha                        LKS, bahan
                                                                                                                                               pelestarian                        presentasi,
                                                                                                                                               keanekaragaman                     VCD/CD hutan
                                                                                                                                               hayati), pengamatan                hujan tropis
                                                                                                                                               unjuk kerja,                       Indonesia,
                                                                                                                                               pengamatan sikap, tes              gambar/foto
                                                                                                                                               pilihan ganda, dan tes             pertanian
                                                                                                                                               uraian uraian.                     monokultur,
                                                                                                                                                                                  pelestarian in-
                                                                                                                                                                                  situ/ex-situ.
                                                                                                                                                                              Alokasi
                          Materi Pembelajaran                                                                                                            Penilaian                          Sumber/
Kompetensi Dasar                                                     Kegiatan Pembelajaran                               Indikator                                             Waktu
                                                                                                                                                                                           Bahan/Alat
                                                                                                                                                                              (menit)

3.3 Mendeskripsi-   Plantae
kan ciri-ciri       o Ciri-ciri umum plantae
Divisio dalam       Organisme eukariotik multiseluler,        Menggunakan contoh tumbuhan yang               Mengidentifikasi ciri-ciri umum    Jenis tagihan:               2X45’    Sumber:
dunia Tumbuhan      autotrof, vaskuler dan nonvaskuler,        dibawa siswa (lumut, paku, tumbuhan biji)       plantae.                           Tugas individu, tugas                 Buku acuan yang
dan peranannya      reproduksi secara generatif dan            menemukan ciri-ciri umum plantae dan           Membedakan tumbuhan lumut,         kelompok, unjuk kerja,                relevan.
bagi ke-            vegetatif. Meliputi Tumbuhan lumut,        ciri-ciri tumbuhan lumut, paku dan              paku dan biji berdasarkan ciri-    ulangan.
langsungan hidup    tumbuhan paku, dan tumbuhan biji.          tumbuhan biji.                                  cirinya.                                                                 Alat:
di bumi                                                       Menemukan dasar pengelompokkan                 Klasifikasi pada tumbuhan lumut,   Bentuk instrumen:                     OHP/komputer,
                    o Tumbuhan lumut                           tumbuhan lumut, paku dan tumbuhan biji.         tumbuhan paku dan tumbuhan         Produk(laporan hasil                  LCD, Kaca
                    Tumbuhan yang sudah menye-                Melakukan studi literatur menemukan             biji.                              pengamatan ciri-ciri                  pembesar., pisau,
                    suaikan dengan lingkungan darat            penggolongan aneka tumbuhan pada                                                   umum plantae, ciri-ciri               centong, cangkul.
                    yang lembab dan basah. Memiliki            tumbuhan lumut, paku dan tumbuhan biji.                                            khusus tumbuhan
                    pergiliran keturunan. Belum memiliki                                                                                          lumut, paku dan
                    jaringan pengangkut , tidak                                                                                                   tumbuhan biji, dan
                    berkormus. Meliputi lumut daun dan                                                                                            klasifikasi tumbuhan                  Bahan:
                    lumut hati.                                                                                                                   lumut, paku dan                       LKS, Bahan
                                                                                                                                                  tumbuhan biji),                       presentasi,
                    o Tumbuhan paku                                                                                                               pengamatan unjuk                      berbagai jenis
                    Tumbuhan yang hidup didarat yang                                                                                              kerja, pengamatan                     tumbuhan lumut,
                    basah dan lembab, memiliki jaringan                                                                                           sikap, tes pilihan ganda,             paku dan
                    pengangkut, berkormus, dan                                                                                                    tes uraian.                           tumbuhan biji.
                    bermetagenesis. Meliputi paku
                    homospor, paku heterospor, dan
                    paku peralihan.

                    o Tumbuhan biji (Spermatophyta).          Mengindentifikasi alat reproduksi lumut        Menjelaskan cara-cara              Jenis tagihan:              2X45’     Sumber:
                    Spermatophyta Berkembangbiak               dan paku dari lingkungan sekitar.               perkembangbiakan tumbuhan          Tugas individu, tugas                 Buku acuan yang
                    menggunakan biji. Meliputi                Mengamati alat reproduksi tumbuhan biji         lumut, paku dan biji.              kelompok, unjuk kerja,                relevan.
                    Angiospermae dan Gymnospermae.             (angiospermae dan gymnospermae).               Membuat charta                     ulangan.
                                                              Melakukan studi literatur tentang               perkembangbiakan dan siklus                                              Alat:
                                                               perkembangbiakan, dan karakteristik             hidup tumbuhan lumut, tumbuhan     Bentuk instrumen:                     OHP/Komputer/
                                                               lainnya menemukan daur hidup dari               paku dan tumbuhan biji.            Produk(laporan hasil                  LCD, Kaca
                                                               tumbuhan lumut, paku dan biji melalui                                              pengamatan ciri-ciri                  pembesar., pisau,
                                                               kerja kelompok.                                                                    umum plantae, ciri-ciri               centong.
                                                                                                                                                  khusus tumbuhan
                                                                                                                                                                          Alokasi
                         Materi Pembelajaran                                                                                                         Penilaian                          Sumber/
Kompetensi Dasar                                                Kegiatan Pembelajaran                              Indikator                                               Waktu
                                                                                                                                                                                       Bahan/Alat
                                                                                                                                                                          (menit)

                                                                                                                                              lumut, paku dan                       Bahan:
                                                                                                                                              tumbuhan biji, dan                    LKS, bahan
                                                                                                                                              klasifikasi tumbuhan                  presentasi
                                                                                                                                              lumut, paku dan                       Berbagai jenis
                                                                                                                                              tumbuhan biji),                       tumbuhan lumut,
                                                                                                                                              pengamatan unjuk                      paku dan
                                                                                                                                              kerja, pengamatan                     tumbuhan biji.
                                                                                                                                              sikap, tes pilihan ganda,
                                                                                                                                              tes uraian.



                   o Peranan plantae bagi
                    kelangsungan hidup di bumi.
                   Plantae amat penting bagi             Menggali informasi nama-nama daerah           Menemukan peranan berbagai           Jenis tagihan:              2X45’     Sumber:
                   kelangsungan hidup di bumi yaitu       tanaman yang tumbuh di lingkungan              jenis Plantae tertentu yang ada di   Tugas individu, tugas                 Buku acuan yang
                   sebagai produsen dan sumber            sekitarnya, peran dan manfaatnya bagi          lingkungannya terhadap ekonomi       kelompok, unjuk kerja,                relevan, lingkungan
                   oksigen.                               lingkungan dan masyarakat sekitar              dan lingkungan                       ulangan.                              sekitar.
                                                          (misalnya tanaman obat, peneduh,              Menyajikan data contoh plantae
                                                          penghasil getah, bumbu masak dll).             Indonesia yang memiliki nilai        Bentuk instrumen:                     Alat:
                                                         Membuat tabel hasil penggalian informasi       ekonomi tinggi untuk berbagai        Produk(laporan hasil                  OHP/Komputer,
                                                          pemanfaatan plantae sesuai                     kebutuhan.                           pengamatan                            LCD.
                                                          kegunaannya di lingkungan masyarakat.         Membuat tabel hasil penggalian       pemanfaatan Plantae
                                                                                                         informasi pemanfaatan plantae.       oleh masyarakat, tabel                Bahan:
                                                                                                                                              hasil pemanfaatan                     LKS, bahan
                                                                                                                                              Plantae), pengamatan                  presentasi
                                                                                                                                              unjuk kerja,                          Berbagai jenis
                                                                                                                                              pengamatan sikap, tes                 tumbuhan lumut,
                                                                                                                                              pilihan ganda, tes                    paku dan
                                                                                                                                              uraian.                               tumbuhan biji.
                                                                                                                                                                                  Alokasi
                             Materi Pembelajaran                                                                                                                Penilaian                        Sumber/
Kompetensi Dasar                                                         Kegiatan Pembelajaran                                 Indikator                                           Waktu
                                                                                                                                                                                                Bahan/Alat
                                                                                                                                                                                  (menit)

3.4 Mendeskripsi-      Animalia
kan ciri-ciri filum   o Ciri-ciri umum Animalia
dalam dunia           Organisme eukariotik, multiselular,        Melakukan pengamatan berbagai                     Mengenal ciri-ciri umum animalia.   Jenis tagihan:           4X45’     Sumber:
Hewan dan             heterotrof , tidak memiliki dinding         invertebrata darat yang ada di                    Mengidentifikasi karakteristik      Tugas individu, tugas              Buku acuan yang
peranannya bagi       sel dan khlorofil. Animalia                 lingkungan sekitarnya.                             berbagai filum anggota kingdom      kelompok, observasi,               relevan.
kehidupan             dikelompokkan menjadi hewan                Menyaksikan VCD/CD tentang                         animalia.                           ulangan.
                      invertebrata dan vertebrata                 invertebrata bawah air tawar/laut .               Menyajikan data (gambar, foto,                                         Alat:
                      berdasarkan ada dan tidaknya               Melakukan kajian literatur tentang ciri-ciri       deskripsi) berbagai ivertebrata     Bentuk instrumen:                  CD/VCD player,
                      tulang belakang (Vertebrae). Hidup          setiap filum dalam kingdom animalia.               yang hidup di lingkungan            Produk (laporan hasil              alat-alat bedah,
                      di darat atau di air (laut, payau,         Mengidentifikasi hewan invertebrata,               sekitarnya berdasarkan              pengamatan, kajian                 papan bedah,
                      tawar)                                      seperti insekta, dan moluska dengan                pengamatan seperti insekta          literatur, kunci                   OHP/Komputer,
                                                                  kunci determinasi sederhana (PBKL).                (belalang) dan moluska (bekicot,    determinasi dan                    LCD.
                        Invertebrata                            Menggali informasi dengan membuat                  kerang, cumi-cumi, udang)           peranan invertebrata),
                      Invertebrata merupakan hewan                tabel data tentang peranan invertebrata            (PBKL).                             pengamatan sikap,                  Bahan:
                      yang tidak bertulang belakang. Ada          bagi kehidupan.                                   Mengidentifikasi anggota insekta    pilihan ganda, uraian.             LKS, kunci
                      yang hidup di laut, air tawar, dan di                                                          menggunakan kunci determinasi                                          determinasi
                      darat. Invertebrata meliputi                                                                   sederhana.                                                             sederhana
                      Porifera, Coelenterata,                                                                       Membuat data berbagai spesies                                          invertebrata, bahan
                      Platyhelminthes, Nemathelimnthes,                                                              hewan invertebrata dari berbagai                                       presentasi, hewan
                      Annelida, Moluska, Arthropoda,                                                                 golongan yang bermanfaat bagi                                          invertebrata seperti
                      Ekinodermata.                                                                                  kehidupan.                                                             belalng, kerang,
                       Peranan invertebrata bagi                                                                                                                                           cumi-cumi, udang,
                          kehidupan                                                                                                                                                         bekicot.



                       Hewan Vertebrata..                     Melakukan pengamatan morfologi,                     Mengidentifikasi morpologi,         Jenis tagihan:           2X45’     Sumber:
                      Hewan Vertebrata merupakan                anatomi melalui pembedahan berbagai                  anatomi berbagai hewan              Tugas individu, tugas              Buku acuan yang
                      hewan bertulang belakang.                 hewan vertebrata untuk melakukan                     vertebrata dari hasil pengamatan.   kelompok, unjuk kerja,             relevan.
                      Vertebrata dikelompokkan menjadi          perbandingan.                                       Membedakan struktur anatomi         ulangan.
                      hewan Pisces, Amphibia, Reptilia,        Membuat tabel perbandingan morpologi,                hewan vertebrata dari berbagai                                         Alat:
                      Aves dan mammalia.                        anatomi dengan kajian buku                           golongan.                           Bentuk instrumen:                  CD/VCD player,
                                                                literatur/gambar/foto/CD/VCD                        Menyusun tabel berbagai hewan       Produk (laporan hasil              alat-alat bedah,
                                                                menemukan perbedaan berbagai                         vertebrata yang bermanfaat bagi     pengamatan, kajian                 papan bedah,
                                                                golongan vertebrata.                                 kehidupan.                          anatomi perbandingan,              OHP/KomputerLCD
                                                                                                                                                                             Alokasi
                            Materi Pembelajaran                                                                                                          Penilaian                         Sumber/
 Kompetensi Dasar                                                      Kegiatan Pembelajaran                            Indikator                                             Waktu
                                                                                                                                                                                          Bahan/Alat
                                                                                                                                                                             (menit)
                                                                                                                                                                                       .
                        Peranan Vertebrata dalam             Melakukan kajian dari berbagai sumber                                              tabel pemanfaatan                    Bahan:
                         kehidupan.                            membuat tabel pemanfaatan berbagai                                                 vertebrata),                         LKS, berbagai
                                                               hewan vertebrata seperti ayam, itik,                                               pengamatan unjuk                     hewan vertebrata ,
                                                               bebek, kerbau dan ikan dari berbagai                                               kerja, pengamatan                    gambar/foto/CD/VC
                                                               golongan dalam kehidupan (PBKL).                                                   sikap, pilihan ganda,                D morfologi-
                                                                                                                                                  uraian                               anatomi vertebrata,
                                                                                                                                                                                       bahan presentasi.



Standar Kompetensi: 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem.
                                                                                                                                                                             Alokasi
                            Materi Pembelajaran                                                                                                          Penilaian                         Sumber/
 Kompetensi Dasar                                                      Kegiatan Pembelajaran                            Indikator                                             Waktu
                                                                                                                                                                                          Bahan/Alat
                                                                                                                                                                             (menit)

 4.1 Mendeskripsi-    Komponen ekosistem
 kan peran           Komponen ekosistem terdiri dari            Melakukan pengamatan ekosistem di            Menguraikan komponen               Jenis tagihan:             2 X 45’   Sumber:
 komponen            unsur biotik dan abiotik. Dalam             lingkungan sekitarnya dan                     ekosistem dari hasil pengamatan.   Tugas mandiri, Tugas                 Buku acuan yang
 ekosistem dalam     ekosisten terjadi interaksi antar           mengidentifikasi komponen-komponen            Seperti terumbu karang dan hutan   kelompok, observasi,                 relevan, lingkungan
 aliran energi dan   unsur biotik dan abiotik, serta antar       yang menyusun ekosistem, seperti              bakau di sekitar Kab. Pandeglang   unjuk kerja, ulangan.                sekitar pantai.
 daur biogeokimia    unsur biotik dan biotik lainnya             terumbu karang, dan hutan bakau di            (PBKL).
 serta pemanfaat-    (predasi, simbiosis dll.). Hubungan         sekitar Kab. Pandeglang (PBKL)..             Mendeskripsikan hubungan           Bentuk instrumen:                    Alat:
 an komponen         yang dinamis antara unsur-unsur            Menganalisis hubungan antara                  antara komponen biotik dan         Produk (laporan hasil                Cangkul, sekop,
 ekosistem bagi      tersebut menyebabkan terjadinya             komponen biotik dan abiotik serta             abiotik, serta biotik dan biotik   observasi lingkungan,                sendok semen,
 kehidupan.          keseimbangan lingkungan.                    hubungan antara biotik dan biotik dalam       lainnya                            laporan hasil diskusi),              linggis.
                                                                 ekosistem yang diamati.                      Menganalisis jika terjadi          pengamatan unjuk
                      Aliran energi                            Menganalisis kemungkinan diperolehnya         ketidakseimbangan hubungan         kerja, pengamatan                    Bahan:
                     Aliran energi merupakan transfer            keseimbangan/ketidakseimbangan                antar komponen (karena faktor      sikap, kuis, tes pilihan             LKS, berbagai jenis
                     energi dari produsen ke konsumen            lingkungan karena rusaknya atau               alami dan akibat perbuatan         ganda dan tes uraian.                tanaman
                     melalui rantai makanan.                     terganggunya salah satu komponen              manusia)                                                                stek/cangkok.
                                                                 ekosistem yang diamati dan                   Menjelaskan mekanisme aliran
                                                                 mengganggu aliran energi.                     energi pada suatu ekosistem.
                                                                                                                                                                         Alokasi
                          Materi Pembelajaran                                                                                                        Penilaian                         Sumber/
Kompetensi Dasar                                                   Kegiatan Pembelajaran                            Indikator                                             Waktu
                                                                                                                                                                                      Bahan/Alat
                                                                                                                                                                         (menit)

                                                            Mendiskusikan kemungkinan-                  Menjelaskan faktor-faktor
                                                             kemungkinan yang dapat dilakukan             pendukung terjadinya
                                                             berkaitan dengan pemulihan                   keseimbangan ekosistem.
                                                             ketidakseimbangan lingkungan.               Menanam pohon di lingkungan
                                                            Melakukan penanaman pohon di                 sekolah dan sekitarnya.
                                                             lingkungan sekolah dan di sekitar
                                                             sekolah sebagai hasil introspeksi diri
                                                             atas peranan diri terhadap lingkungan.



                    Daur biogeokimia.
                   Daur air, karbon, nitrogen, sulfur,      Melakukan kajian literatur menemukan        Membuat charta daur                 Jenis tagihan:            2 X 45’    Sumber:
                   posfor.                                   berbagai siklus biogeokimia dalam            biogeokimia, seperti air, karbon,   Tugas mandiri, Tugas                 Buku acuan yang
                   Dalam daur biogeokimia peran              ekosistem.                                   nitrogen, sulfur, posfor.           kelompok, ulangan.                   relevan, lingkungan
                   mikroorganisme sangat besar.             Membuat charta berbagai daur                Menjelaskan peran                                                        sekitar.
                                                             biogeokimia, seperti daur air, karbon,       mikroorganisme/organisme dalam      Bentuk instrumen:
                                                             nitrogen, sulfur, posfor dll.                berbagai daur biogeokimia.          Produk (charta                       Alat:
                                                            Diskusi tentang siklus biogeokimia dan                                           baerbagai daur                       OHP/komputer,
                                                             menjelaskan peran                                                                biogeokimia),                        LCD.
                                                             mikroorganisme/organisme dalam siklus                                            pengamatan sikap,
                                                             tersebut                                                                         kuis, tes pilihan ganda              Bahan:
                                                                                                                                              dan tes uraian                       LKS, bahan
                                                                                                                                                                                   presentasi, charta
                                                                                                                                                                                   daur biogeokimia.
                                                                                                                                                                        Alokasi
                           Materi Pembelajaran                                                                                                     Penilaian                           Sumber/
Kompetensi Dasar                                                    Kegiatan Pembelajaran                          Indikator                                             Waktu
                                                                                                                                                                                      Bahan/Alat
                                                                                                                                                                        (menit)

4.2 Menjelaskan      Kegiatan manusia dan masalah
keterkaitan antara   lingkungan
kegiatan manusia     o Perusakan lingkungan                  Melakukan studi dari berbagai laporan      Menemukan faktor-faktor           Jenis tagihan:              2X45’     Sumber:
dengan masalah       Kerusakan lingkungan dapat               media mengenai perusakan lingkungan         penyebab terjadinya perusakan     Tugas mandiri, tugas                  Buku acuan yang
perusakan/pence      disebabkan oleh faktor alam dan          yang terjadi di lingkungan sekitar ,        lingkungan, seperti rusaknya      kelompok, unjuk kerja,                relevan.
mar-an               manusia. Manusia berperan                seperti rusaknya terumbu karang,            terumbu karang, rusaknya hutan    ulangan.
lingkungan dan       penting dalam menjaga                    rusaknya hutan bakau, dan rusaknya          bakau dan rusaknya hutan                                                Alat:
pelestarian          keseimbangan lingkungan.                 hutan (PBKL).                               (PBKL).                           Bentuk instrumen:                     OHP/komputer,
lingkungan                                                   Mendiskusikan secara kelompok              Membuat usulan alternatif         Produk (kliping                       LCD, tabung
                                                              menemukan faktor penyebab terjadinya        pemecahan temuan masalah          perusakan lingkungan,                 reaksi,
                                                              perusakan dan mengusulkan alternatif        kerusakan lingkungan.             laporan hasil                         gela kimia rak
                                                              pemecahan masalah.                                                            diskusi,laporan hasil                 tabung reaksi.
                                                                                                                                            percobaan)
                     o Pencemaran lingkungan                                                                                                pengamatan unjuk                      Bahan:
                     Berubahnya tatanan lingkungan           Melakukan percobaan polusi air /udara      Mengenali perilaku manusia yang   kerja, pengamatan                     LKS, bahan
                     oleh kegiatan manusia atau proses        menemukan daya tahan makhluk hidup          tidak ramah lingkungan.           sikap, tes pilihan ganda,             presentasi, air,
                     alami, yang menurunkan mutu              terhadap polutan mempertahankan            Memberikan contoh bahan-bahan     tes uraian.                           ikan, metilyn blue,
                     kualitas lingkungan sampai tingkat       kelangsungan kehidupannya melalui           polutan.                                                                deterjen/asap
                     tertentu. Lingkungan menjadi             kerja kelompok.                            Menjelaskan dampak suatu                                                rokok.
                     kurang atau tidak dapat berfungsi       Mendiskusikan pengaruh bahan polutan        bahan polutan terhadap
                     lagi sesuai peruntukkannnya.             terhadap kelangsungan hidup makhluk         kelangsungan hidup makhluk
                     Penyebabnya antara lain karena           hidup berdasarkan data hasil                hidup.
                     adanya bahan polutan, yang               pengamatan.
                     mengakibatkan pencemaran udara,
                     tanah, air, dan suara.


                     o Pelestarian lingkungan
                     Pemerintah mengeluarkan                 Melakukan kajian literatur/wacana          Menjelaskan pemahamnnya           Jenis tagihan:              2X45’     Sumber:
                     berbagai peraturan (seperti              menemukan cara-cara/usaha-usaha dan         tentang hidup ber-etika           Tugas mandiri, tugas                  Buku acuan yang
                     Undang-undang lingkungan hidup)          mengidentifikasi perilaku beretika          lingkungan.                       kelompok, ulangan.                    relevan, lingkungan
                     dan kebijakan untuk mendorong            lingkungan sebagai insan pelestari         Mengenal cara-cara                                                      rumah.
                     pelestarian lingkungan, seperti          lingkungan melalui kerja mandiri.           menghindari/perbaikan/peles-
                     kebijakan pembangunan                                                                tarian lingkungan
                                                                                                                                                                                Alokasi
                           Materi Pembelajaran                                                                                                             Penilaian                          Sumber/
Kompetensi Dasar                                                      Kegiatan Pembelajaran                              Indikator                                               Waktu
                                                                                                                                                                                             Bahan/Alat
                                                                                                                                                                                (menit)

                     berkelanjutan (Sustainable                Membuat usulan rencana                        Membuat usulan rencana               Bentuk instrumen:                     Alat:
                     Development) dan pembangunan               perbaikan/pelestarian lingkungan rumah         perbaikan/pelestarian lingkungan     Produk (laporan hasil                 OHP/komputer,
                     berwawasan lingkungan                      masing-masing.                                 rumah masing-masing.                 kajian, usulan rencan                 LCD.
                     (Ecodevelopment) dll. Masyarakat                                                                                               perbaikan/pelestarian
                     didorong berperan aktif dalam                                                                                                  lingkungan rumah),                    Bahan:
                     upaya-upaya pelestarian                                                                                                        pengamatan sikap, tes                 LKS, bahan
                     lingkungan (misalnya membuang                                                                                                  pilihan ganda, tes                    presentasi.
                     sampah pada tempatnya,                                                                                                         uraian.
                     penghijauan, penggunaan bahan
                     yang ramah lingkungan,dll)


4.3 Menganalisis      Limbah dan daur ulang
jenis-jenis limbah   o Jenis-jenis limbah
dan daur ulang       Limbah dapat digolongkan menjadi          Mendata limbah rumah tangga masing-           Membuat data jenis-jenis limbah      Jenis tagihan:             2 X 45’    Sumber:
limbah               limbah organik dan anorganik.              masing selama 2 hari terakhir dan              rumah tangga berdasarkan             Tugas individu, tugas                 Buku acuan yang
                     Limbah organik merupakan limbah            mengelompokkannya menjadi limbah               pengamatan.                          kelompok, ulangan.                    relevan, rumah,
                     yang berasal dari bagian                   organik dan anorganik melalui                 Mengklasifikasi limbah organik                                             lingkungan
                     organisme, yang dapat terurai              penugasan.                                     dan anorganik dan sumbernya.         Bentuk instrumen:                     sekolah/rumah.
                     secara alami. Limbah anorganik            Melakukan pengamatan lingkungan               Menjelaskan jenis limbah bahan       Produk (laporan data
                     relaitf sulit terurai dan memerlukan       terhadap jenis –jenis limbah yang              beracun berbahaya (limbah B3)        hasil identifikasi jenis              Alat:
                     waktu yang lama. Limbah                    mungkin ditemukan (rumah, sekolah,            Menjelaskan parameter kualitas       limbah di rumah dan                   OHP/komputer,
                     anorganik dapat di daurulang               pasar, sungai) dan mengidentifikasi cara       limbah sebagai polutan.              lingkungan),                          LCD.
                     menjadi bahan yang lebih berguna.          –cara yang dilakukan masyarakat untuk         mengidentifikasi jenis limbah yang   pengamatan sikap, tes
                     Limbah organik dapat dimanfaatkn           mengatasinya.                                  mungkin dapat di daur ulang.         pilihan ganda, tes                    Bahan:
                     menjadi pupuk dan sumber energi           Mengumpulkan informasi dari berbagai          Refleksi diri mengatasi limbah       uraian.                               LKS, bahan
                     alternatif (biogas).                       sumber literatur/koran/majalah dll.            rumah tangga dan lingkungan.                                               presentasi,
                                                                tentang limbah golongan B3                                                                                                koran/majalah,
                                                                (berbahaya).                                                                                                              gambar-
                                                               Melakukan diskusi kelas tentang jenis-                                                                                    gambar/foto-foto.
                                                                jenis limbah berdasarkan hasil
                                                                pengamatan dan informasi yang berhasil
                                                                dihimpun.
                                                                                                                                                                   Alokasi
                           Materi Pembelajaran                                                                                                  Penilaian                        Sumber/
Kompetensi Dasar                                                Kegiatan Pembelajaran                           Indikator                                           Waktu
                                                                                                                                                                                Bahan/Alat
                                                                                                                                                                   (menit)

4.4 Membuat       o Mendesain produk                   o   Mendesain produk daur ulang                Mendesain produk daur ulang       Jenis tagihan:           2 X 45’    Sumber:
produk daur ulang Membuat rancangan produk daur            sederhana melalui tugas rumah.              yang akan dibuat.                 Tugas individu, unjuk               Buku acuan yang
limbah            ulang limbah yang berasal dari       o   Memilih dan menentukan bahan yang          Memilih bahan limbah rumah        kerja.                              relevan.
                  limbah rumah tangga, seperti             akan dimanfaatkan sebagai produk daur       tangga untuk daur ulang.
                  kertas koran, kaleng, kardus, dsb.       ulang.                                     Mempersiapkan alat dan bahan      Bentuk instrumen:                   Ala dan Bahan::
                                                       o   Menentukan alat-alat yang akan              sesuai keperluan yang             Produk (desain produk,              Sesuai kebutuhan
                    o Memilih alat dan bahan               digunakan.                                  direncanakan.                     hasil produk daur                   siswa masing-
                    Merancang alat-alat dan bahan      o   Membuat produk daur ulang di sekolah.      Dihasilkan produk baru yang       ulang), pengamatan                  masing.
                    yang diperlukan untuk mewujudkan                                                   berguna dari bahan utama berupa   unjuk kerja dan
                    desain produk yang akan dibuat.                                                    limbah.                           pengamatan sikap.

                    o Membuat produk
                    Membuat produk sesuai
                    rancangan, alat dan bahan yang
                    disiapkan.




               Mengetahui,                                                                                                                        Pandeglang, Juli 2010
        Kepala SMAN 2 Pandeglang                                                                                                                  Guru Mata Pelajaran




        Drs. H. Supriadi, M.Pd                                                                                                                       Siti Aisah, S.Pd
        NIP. 195804011984031010                                                                                                                      NIP. 198012102003122007

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Tags:
Stats:
views:607
posted:10/18/2011
language:Indonesian
pages:21
Description: download di crawled.blogspot.com