Docstoc

SILABUS KELAS IX MAT

Document Sample
SILABUS  KELAS IX MAT Powered By Docstoc
					                                                                                   SILABUS
Sekolah                 : SMP Negeri 275 Jakarta
Kelas                   : IX
Mata Pelajaran          : Matematika
Semester                : 1(satu)

Standar Kompetensi : GEOMETRI DAN PENGUKURAN
                          1. Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan masalah

                       Materi                                                                                Penilaian
  Kompetensi                                                                                                                                 Alokasi        Sumber
                       Pokok/         Kegiatan Pembelajaran          Indikator       Teknik        Bentuk                 Contoh
    Dasar                                                                                                                                    Waktu          Belajar
                    Pembelajaran                                                                  Instrumen             Instrumen
                   Kesebangunan     Mendiskusikan dua bangun    Mendiskusikan dua Tes tulis      Tes uraian Bangun-bangun manakah yang    2x40 menit   Buku teks,
1.1 Mengiden
                                    yang sebangun atau           bangun yang                                 sebangun? Mengapa?                         lingkungan,
    tifikasi
                                    kongruen melalui model       sebangun atau                                                                          model bangun
    bangun-
                                    bangun datar                 kongruen melalui                                                                       datar dari kawat
    bangun datar
                                                                 model bangun datar                                                                     atau karton
    yang
                                                                                                                                                        Ganesa, exac
    sebangun
    dan
    kongruen



                                    Mengidentifikasikan dua    Mengidentifikasikan Tes lisan Daftar     Apakah kedua bangun berikut ini   2x40 menit
                                    bangun datar sebangun       dua bangun datar              pertanyaan kongruen? Mengapa?
                                    atau kongruen               sebangun atau
                                                                kongruen




Silabus Matematika Kls-9 SMPN 275 Jakarta                                                     1
                        Materi                                                                         Penilaian
  Kompetensi                                                                                                                              Alokasi              Sumber
                        Pokok/       Kegiatan Pembelajaran             Indikator       Teknik Bentuk                 Contoh
    Dasar                                                                                                                                  Waktu               Belajar
                     Pembelajaran                                                           Instrumen              Instrumen
                    Kesebangunan    Mencermati perbedaan dua  Menjelaskan       Tes lisan Daftar     Kalau ΔABC sebangun dengan        2x40 menit         Buku teks,
1.2 Mengiden
                                    segitiga sebangun atau     perbedaan dua               pertanyaan ΔPQR, apakah                                         lingkungan,
  tifikasi sifat-
                                    kongruen                   segitiga sebangun                          a. sisi-sisi yang bersesuaian                    model bangun
  sifat dua
                                                               atau kongruen                                  sama panjang?                                datar dari kawat
  segitiga
                                                                                                          b. sudut-sudut yang                              atau karton
  sebangun dan
  kongruen                                                    Membedakan                                     bersesuaian sama besar?
                                                               pengertian dua
                                                               segitiga sebangun                      Kalau dua segitiga kongruen,
                                                               dan kongruen.                              apakah dua segitiga tersebut
                                                                                                          tentu sebangun?


                                                                                       Tes tulis Tes isian   Diketahui ΔABC dan ΔPQR,         2x40 menit
                                    Mengidentifikasi sifat-sifat    Menyebutkan                             sebangun
                                    dua segitiga sebangun dan        sifat-sifat dua
                                    kongruen.                        segitiga                                     C
                                                                     sebangun dan
                                                                     kongruen.
                                                                                                                           B
                                                                .                                             A
                                                                                                                          R




                                                                                                                  P                       Q

                                                                                                             panjang AB panjang 
                                                                                                                         
                                                                                                             panjang PQ panjang 
                                                                                                               panjang 
                                                                                                             
                                                                                                               panjang 

                                                                                                             Sudut A = sudut ….

1.3 Mengguna        Kesebangunan     Mengamati perbandingan  Menentukan            Tes tulis Tes uraian     ∆ABC sebangun dengan ∆PQR.        4x40menit   Buku teks,
kan konsep                           sisi-sisi dua segitiga yang perbandingan sisi-                          Panjang AB = 4 cm. Sisi yang                  lingkungan,
kesebangunan                         sebangun dan menghitung sisi dua segitiga                               bersesuaian dengan AB adalah sisi             model bangun
segitiga dalam                       panjangnya.                 yang sebangun dan                           PQ, dan panjang PQ = 6 cm. Jika               datar dari kawat
pemecahan                                                        menghitung                                  panjang sisi BC = 5 cm, maka                  atau karton
Silabus Matematika Kls-9 SMPN 275 Jakarta                                                   2
                       Materi                                                                                    Penilaian
  Kompetensi                                                                                                                                        Alokasi        Sumber
                      Pokok/            Kegiatan Pembelajaran           Indikator       Teknik        Bentuk                    Contoh
    Dasar                                                                                                                                           Waktu          Belajar
                    Pembelajaran                                                                     Instrumen                Instrumen
masalah                                                             panjangnya                                   panjang sisi QR adalah ….

                                       Menggunakan                  Memecahkan         Tes tulis Tes uraian     Sebuah foto ukuran 3 X 4 akan    4x40menit
                                       kesebangunan untuk            masalah yang                                diperbesar sehingga lebar foto
                                       memecahkan masalah            melibatkan                                  tersebut menjadi 60 cm. Kertas
                                                                     kesebangunan.                               foto yang diperlukan untuk
                                                                                                                 membuat foto yang diperbesar
                                                                                                                                       2
                                                                                                                 tersebut adalah …..cm .



Standar Kompetensi : GEOMETRI DAN PENGUKURAN
                           2. Memahami sifat-sifat tabung, kerucut dan bola, serta menentukan ukurannya


                       Materi                                                                                    Penilaian
  Kompetensi                                                                                                                                        Alokasi        Sumber
    Dasar             Pokok/            Kegiatan Pembelajaran           Indikator
                                                                                        Teknik      Bentuk                     Contoh               Waktu          Belajar
                    Pembelajaran
                                                                                                   Instrumen                 Instrumen
                    Tabung, kerucut,   Mendiskusikan unsur-unsur  Menyebutkan          Tes tulis Tes uraian                                      2x40 menit   Buku teks,
2.1 Mengiden
                    dan bola           tabung, kerucut, dan bola   unsur-unsur: jari-                                                                          lingkungan,
    tifikasi unsur-
                                       dengan menggunakan          jari/diameter,                                                                              model bangun
    unsur
                                       model bangun ruang sisi     tinggi, sisi, alas                                                                          ruang sisi
    tabung,
                                       lengkung (model kerangka    dari tabung,                                                                                lengkung(kerang
    kerucut dan
                                       dan padat)                  kerucut dan bola                                                                            ka dan padat)
    bola
                                       Menentukan unsur-unsur
                                       tabung, kerucut, dan bola
                                       dengan menggunakan
                                       model bangun ruang sisi
                                       lengkung                                                                  a. Arsirlah alas kerucut
                                       (model kerangka dan                                                       b. Gambarlah tinggi kerucut
                                       padat)




Silabus Matematika Kls-9 SMPN 275 Jakarta                                                        3
                      Materi                                                                                 Penilaian
  Kompetensi                                                                                                                                        Alokasi        Sumber
    Dasar            Pokok/           Kegiatan Pembelajaran          Indikator
                                                                                      Teknik     Bentuk                  Contoh                     Waktu          Belajar
                   Pembelajaran
                                                                                                Instrumen              Instrumen
                 Tabung, kerucut, Menentukan luas selimut        Menghitung luas    Tes tulis Tes uraian Sebuah tabung berjari-jari 10 cm.       4x40 menit   Buku teks,
2.2 Menghitung
                 dan bola         tabung, kerucut, dan bola       selimut tabung,                         Hitunglah luas selimut bola                          lingkungan,
    luas selimut
                                                                  kerucut, dan bola.                      tersebut                                             model bangun
    dan volume
                                                                                                                                                               ruang sisi
    tabung,
                                                                                                             Sebuah kerucut berjari-jari 14 cm.                lengkung(kerang
    kerucut dan
                                                                                                             Hitunglah luas selimut bola                       ka dan padat)
    bola
                                                                                                             tersebut

                                                                                                              Sebuah bola berjari-jari 314 cm.
                                                                                                             Hitunglah luas selimut bola
                                                                                                             tersebut
                                     Mencari volume tabung,      Menghitung          Tes tulis Tes uraian   Sebuah tabung jari-jari alasnya 10 4x40 menit
                                     kerucut, dan bola            volume tabung,                             cm dan tinggi tabung 30 cm.
                                                                  kerucut dan bola.                          Berapakah volum tabung tersebut?


                                     Menggunakan rumus           Menghitung          Tes tulis Tes uraian   Sebuah tabung volumenya              4x40 menit
                                                                                                                     3
                                     volume untuk menghitung      unsur-unsur                                1540 cm . Berapakah jari-jari
                                     unsur-unsur tabung,          tabung, kerucut                            tabung tersebut?
                                     kerucut dan bola jika        dan bola jika
                                     volumenya diketahui.         volumenya
                                                                  diketahui
                  Tabung, kerucut,   Memecahkan masalah          Menggunakan         Tes tulis Tes isian    Pak Candra akan membuat tabung 4x40 menit         Buku teks,
2.3 Memecah
                  dan bola           yang berkaitan dengan        rumus luas                                 dari kaleng, yang jari-jari alasnya               lingkungan,
   kan masalah
                                     tabung, kerucut,dan bola     selimut dan                                sama dengan 30 cm dan tingginya                   model bangun
   yang berkaitan
                                     dengan menggunakan           volume untuk                               1 m. Kaleng yang diperlukan untuk                 ruang sisi
   dengan
                                     rumus luas dan volume        memecahkan                                 membuat tabung tersebut                           lengkung(kerang
   tabung,                                                                                                                    2
                                                                  masalah yang                               sebanyak ..... cm .                               ka dan padat)
   kerucut dan
                                                                  berkaitan dengan
   bola
                                                                  tabung, kerucut
                                                                  dan bola.




Silabus Matematika Kls-9 SMPN 275 Jakarta                                                      4
 Standar Kompetensi : STATISTIKA DAN PELUANG
                                3. Melakukan pengolahan dan penyajian data



  Kompetensi            Materi                                                                                    Penilaian
                                                                                                                                                         Alokasi        Sumber
    Dasar              Pokok/            Kegiatan Pembelajaran          Indikator
                                                                                          Teknik       Bentuk                  Contoh                    Waktu          Belajar
                     Pembelajaran
                                                                                                      Instrumen              Instrumen
3.1 Menentu kan Statistika              Melakukan pengumpulan       Mengumpulkan         Tes tulis Tes uraian Perolehan 12 siswa adalah               2x40 menit   Buku teks,
rata-rata,                              data dengan mengukur         data dengan                                sebagai berikut.                                    lingkungan
median, dan                             dan mencatat data            mencacah,           Penugasa Tugas         54, 66, 72, 80, 72, 76, 72, 76, 72,
modus data                              (menurus/tally) dengan       mengukur dan            n      proyek      76, 64, 76
tunggal serta                           objek lingkungan             mencatat data                              Buatlah tabel skor dengan turus.
penafsirannya                                                        dengan turus/tally.                        Berapa banyak siswa yang
                                                                                                                mendapat nilai 72?

                                                                                                                 Tugas mendata berat badan teman
                                                                                                                 sekelas dengan cara mencacah,
                                                                                                                 mengukur dan mencatat data
                                        Mengidentifikasi data       Mengurutkan data Tes tulis Tes uraian       Umur 10 siswa SD adalah sebagai 1x40 menit
                                        berdasar urutan              tunggal, mengenal                           berikut.
                                                                     data terkecil,                              6, 6, 10, 9, 7, 8, 10, 6, 8, 9.
                                                                     terbesar dan                                a. Urutkan umur ke sepuluh siswa
                                                                     jangkauan data.                             tersebut dari yang terkecil ke yang
                                                                                                                 terbesar
                                                                                                                 b. Berapakah selisih antara umur
                                                                                                                 siswa yang termuda dan yang
                                                                                                                 tertua
                                        Melakukan perhitungan       Menentukan rata-    Tes tulis Tes uraian    Hasil ulangan 8 siswa adalah       5x40 menit
                                        rata-rata, median, modus     rata, median,                               sebagai berikut.
                                        data tunggal serta           modus data                                  7, 6, 6, 5, 7, 8, 8, 7.
                                        menafsirkan maknanya         tunggal serta                               a. Hitunglah rata-rata, median dan
                                                                     penafsirannya.                              modus.
                                                                                                                 b. Apakah makna nilai rata-rata,
                                                                                                                 median, modus tersebut?

                   Statistika           Membuat tabel, diagram       Menyajikan data    Tes tulis Tes uraian    Berikut ini data umur 20 siswa        4x40 menit   Buku teks,
3.2.Menyajikan
                                        batang, diagram garis, dan    tunggal dalam                              SMP Bina Taruna (dalam tahun).                     lingkungan
data dalam
                                        diagram lingkaran dari data   bentuk tabel,                              13, 14, 13, 16, 13, 14, 15, 16, 14,
bentuk tabel dan
                                        tunggal                       diagram batang,                            13, 13. 16, 15, 13, 14, 15, 13, 15,
diagram batang,
                                                                      garis dan                                  13, 14.
garis, dan
                                                                      lingkaran.                                 Gambarlah diagram batang dari
Silabus Matematika Kls-9 SMPN 275 Jakarta                                                          5
  Kompetensi          Materi                                                                              Penilaian
                                                                                                                                                     Alokasi    Sumber
    Dasar            Pokok/           Kegiatan Pembelajaran         Indikator
                                                                                 Teknik        Bentuk                    Contoh                      Waktu      Belajar
                   Pembelajaran
                                                                                              Instrumen               Instrumen
lingkaran                                                                                                 data tersebut.




                                     Menafsirkan diagram suatu  Membaca         Tes tulis Tes uraian             H O B I 1 0 0 SI SW A SM P       2x40 menit
                                     data                        diagram suatu
                                                                                                                                               1

                                                                 data                                                                          2

                                                                                                                                               3

                                                                                                                                               4

                                                                                                                                               5




                                                                                                             1.    sepakbola
                                                                                                             2.    renang
                                                                                                             3.    senam
                                                                                                             4.    voli
                                                                                                             5.    basket

                                                                                                          Berapa persen siswa yang hobinya
                                                                                                          main sepakbola?




Silabus Matematika Kls-9 SMPN 275 Jakarta                                                 6
 Standar Kompetensi : STATISTIKA DAN PELUANG
                             4. Memahami peluang kejadian sederhana


                       Materi                                                                                Penilaian
  Kompetensi                                                                                                                                       Alokasi      Sumber
    Dasar             Pokok/         Kegiatan Pembelajaran         Indikator
                                                                                     Teknik      Bentuk                   Contoh                   Waktu        Belajar
                    Pembelajaran
                                                                                               Instrumen                Instrumen
                   Peluang          Mendiskusikan pengertian    Menjelaskan        Tes lisan Daftar     Kalau satu mata uang dilambungkan       1x40 menit Buku teks,
4.1   Menentu                       ruang sampel, dan titik      pengertian ruang             pertanyaan satu kali, maka:                                   lingkungan,
      kan ruang                     sampel suatu percobaan       sampel, titik                               a. apa sajakah titik sampelnya?                dadu, mata
      sampel                                                     sampel suatu                                b. apakah ruang sampelnya?                     uang, kartu
      suatu                                                      percobaan.                                                                                 bridge, kartu
                                                                                                                                                            bernomor
      percobaan
                                    Mendiskusikan untuk         Menentukan         Tes tulis Tes isian    Dua dadu dilambungkan satu kali.      1x40 menit
                                    menentukan ruang sampel      ruang sampel                              Titik sampelnya adalah .....
                                    suatu percobaan dengan       suatu percobaan                           Ruang sampelnya adalah .....
                                    mendata titik sampelnya      dengan mendata
                                                                 titik sampelnya.

                   Peluang          Menentukan peluang       Menghitung            Tes tulis Tes isian    Sebuah dadu dilambungkan satu kali. 2x40 menit Buku teks,
4.2 Menentukan
                                    masing-masing titik       peluang masing-                              Peluang muncul mata 4 adalah ......            lingkungan,
   peluang suatu
                                    sampel pada ruang         masing titik                                                                                dadu, mata
   kejadian
                                    sampel suatu percobaan    sampel pada                                                                                 uang, kartu
   sederhana
                                    misal melambungkan uang   ruang sampel                                                                                bridge, kartu
                                    logam, dadu               suatu percobaan                                                                             bernomor

                                    Mencari nilai peluang       Menghitung nilai   Tes tulis Tes uraian   Dua buah dadu dilambungkan satu       4x40 menit
                                    suatu kejadian               peluang suatu                             kali. A adalah kejadian muncul jumlah
                                                                 kejadian.                                 mata dadu sama dengan 9. Berapakah
                                                                                                           peluang terjadinya peristiwa A?


                  Mengetahui,                                                                                               Jakarta, Juli 2007
                  Kepala SMP Negeri 275 Jakarta                                                                             Guru mata pelajaran



                  Dra.Hj.Adriati,M.M.                                                                                       Rudi Indarto,S.Pd.
                  NIP. 131 265 285                                                                                          NIP. 132052936
Silabus Matematika Kls-9 SMPN 275 Jakarta                                                     7
                                                                                         SILABUS
Sekolah                 : SMP Negeri 275 Jakarta
Kelas                   : IX
Mata Pelajaran          : Matematika
Semester                : 2(dua)

Standar Kompetensi : BILANGAN
                          5. Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar serta penggunaannya dalam pemecahan masalah sederhana


                    Materi                                                                                  Penilaian
  Kompetensi                                                                                                                                Alokasi    Sumber
    Dasar          Pokok/          Kegiatan Pembelajaran          Indikator
                                                                                   Teknik      Bentuk                        Contoh         Waktu      Belajar
                 Pembelajaran
                                                                                              Instrumen                    Instrumen
                Bilangan       Mendiskusikan pengertian          Menjelaska       Tes tulis Tes isian Hitunglah:                         2x40 menit Buku teks
5.1 Mengiden                                                                                                 3
                berpangkat dan bilangan berpangkat bulat          n                                     1. 4        = .....
    tifikasi                                                                                                 -2
                Bentuk Akar    positif, negatif dan nol.          pengertian                            2. 8        = ....
    sifat-sifat                                                                                                0
                                                                  bilangan                              3. 25 = ....
    bilangan                                                                                                     4
                                                                  berpangkat                            4. (-3) = ...
    berpangkat                                                                                                   -2
                                                                  bilangan                              5. (-6) = ....
    dan bentuk
                                                                  bulat positif,                                  2 2
    akar                                                                                                   6. (     ) = ....
                                                                  negatif dan
                                                                  nol.                                            3


                                 Mendiskusikan untuk             Mengubah      Tes tulis Tes isian        Ubahlah menjadi bilangan       2x40 menit
                                 menentukan bilangan              bilangan                                 berpangkat positif
                                                                                                                -4
                                 berpangkat positif dari          berpangkat                               1. 5       = ......
                                                                                                                   -5
                                 bilangan berpangkat negatif.     bulat negatif                            2. (-3) = ....
                                                                  menjadi                                         3 -2
                                                                  pangkat                                  3. (     ) = .....
                                                                  positif.                                        4

                                 Mendiskusikan arti bilangan Mengenal arti         Tes tulis Tes isian     1. Ubahlah dalam bentuk akar   4x40 menit
                                 berpangkat pecahan dan      bilangan
                                                                                                                      1/2
                                 bentuk akar                 berpangkat                                        6   = ......
                                                             pecahan dan                                   2. Ubahlah menjadi pangkat
                                                             bentuk akar.                                      pecahan
                                                                                                                  3
                                                                                                                      27 = .....
Silabus Matematika Kls-9 SMPN 275 Jakarta                                                          8
                    Materi                                                                           Penilaian
  Kompetensi                                                                                                                   Alokasi    Sumber
    Dasar          Pokok/          Kegiatan Pembelajaran         Indikator
                                                                                Teknik      Bentuk                  Contoh     Waktu      Belajar
                 Pembelajaran
                                                                                           Instrumen             Instrumen
               Bilangan          Menentukan hasil operasi       Menyelesai     Tes tulis Tes uraian Hitunglah               6x40 menit Buku teks
5.2 Melakukan                                                                                                4     2
               berpangkat dan    tambah dan kurang, pada         kan operasi                           1. a.3 + 3
    operasi                                                                                                  4    2
               Bentuk Akar       suatu bilangan berpangkat       tambahdan                                b.3 - 3
    aljabar
                                 bulat .                         kurang
    yang                                                                                                     5     2
                                                                 pada suatu                           2.a. 3 x 3
    melibatkan
                                                                 bilangan                                    54
    bilangan
                                 Menentukan hasil operasi        berpangkat                             b.
    berpangkat                                                                                               52
                                 kali, bagi dan pangkat pada     bulat
    bulat dan                                                                                           c. 3√5 + 6√5
                                 suatu bilangan berpangkat
    bentuk
                                 bulat
    akar                                                                                                d. 7√5 - 6√5
                                                                Menyelesai
                                                                 kan operasi                            e. 4√3 x 8√5
                                 Menentukan hasil operasi        , kali, bagi                           f 4√3 : 8√5
                                 tambahdan kurang, pada          dan pangkat
                                 suatu bilangan bentuk akar.     pada suatu
                                                                 bilangan
                                                                 berpangkat
                                 Menentukan hasil operasi        bulat
                                 kali, bagi dan pangkat pada
                                 suatu bilangan bentuk akar
                                                                Menyelesai
                                                                 kan
                                                                 tambahdan
                                                                 kurang,
                                                                 suatu
                                                                 bilangan
                                                                 bentuk akar.


                                                                Menyelesai
                                                                 kan kali
                                                                 bagi dan
                                                                 pangkat
                                                                 pada suatu
                                                                 bilangan
                                                                 bentuk akar.



Silabus Matematika Kls-9 SMPN 275 Jakarta                                                     9
                    Materi                                                                         Penilaian
  Kompetensi                                                                                                                         Alokasi     Sumber
    Dasar          Pokok/          Kegiatan Pembelajaran      Indikator
                                                                              Teknik     Bentuk                   Contoh             Waktu       Belajar
                 Pembelajaran
                                                                                        Instrumen               Instrumen
               Bilangan                                       Menggunak     Tes tulis Tes uraian Misal sejenis amuba membelah 4x40 menit Buku teks,
5.3 Memecah
               berpangkat dan    Memecahkan masalah            an sifat-                          diri setiap 2 menit sekali. Berapa         lingkungan
    kan
               Bentuk Akar       dengan menggunakan sifat-     sifat dan                          banyak amuba dalam waktu 30
    masalah
                                 sifat dan operasi hitung      operasi                            menit?
    sederhana
                                 pada bilangan berpangkat      hitung pada
    yang
                                 dan bentuk akar               bilangan
    berkaitan
                                                               berpangkat
    dengan
                                                               dan bentuk
    bilangan
                                                               akar untuk
    berpangkat
                                                               memecahk
    dan bentuk
                                                               an masalah
    akar


 Standar Kompetensi : BILANGAN
                            6. Memahami barisan dan deret bilangan serta penggunaannya dalam pemecahan masalah


                    Materi                                                                        Penilaian
  Kompetensi                                                                                                                          Alokasi      Sumber
    Dasar          Pokok/          Kegiatan Pembelajaran      Indikator
                                                                             Teknik  Bentuk                   Contoh                  Waktu        Belajar
                 Pembelajaran
                                                                                    Instrumen               Instrumen
               Barisan dan    Mendiskusikan masalah           Menyataka Tes tulis Tes uraian Dalam permainan baris berbaris,       2x40 menit Buku teks,
6.1 Menentu
               Deret          sehari-hari yang berkaitan       n masalah                      baris berikutnya berdiri 2 anak lebih            lingkungan
    kan pola
               Aritmetika     dengan barisan bilangan          sehari-hari                    banyak dari pada baris
    barisan
                                                               yang                           sebelumnya. Jika baris pertama
    bilangan
               Barisan dan                                     berkaitan                      ada 2 anak, berapakah banyak
    sederhana.
               Deret Geometri                                  dengan                         anak pada baris ke-6?
                                                               barisan
                                                               bilangan.


                                 Mendiskusikan unsur-unsur    Mengenal Tes tulis Tes isian     Diketahui barisan:                  2x40 menit
                                 pada berisan dan deret        unsur-unsur                      5, 8, 11, 14, 17, 20, ...
                                 dengan menggunakan soal       barisan dan
                                 atau lingkungan (peraga)      deret,                           a. Suku pertama adalah ....
                                                               misalnya;                        b. Bedanya adalah .....
                                                               suku                             c. Suku ke-10 adalah ....
                                                               pertama,
Silabus Matematika Kls-9 SMPN 275 Jakarta                                                10
                     Materi                                                                          Penilaian
  Kompetensi                                                                                                                              Alokasi     Sumber
    Dasar           Pokok/          Kegiatan Pembelajaran      Indikator
                                                                              Teknik    Bentuk                     Contoh                 Waktu       Belajar
                  Pembelajaran
                                                                                       Instrumen                 Instrumen
                                                               suku
                                                               berikutnya,
                                                               suku ke –n,
                                                               beda, rasio.

                                  Mendiskusikan cara           Menentuka Tes tulis Tes uraian Diketahui barisan 3, 6, 9, ...            2x40 menit
                                  memperoleh pola barisan       n pola                         a. Tentukan suku ke-4, ke-5, dan
                                  bilangan                      barisan                           ke-6
                                                                bilangan.                      b. Tentukan suku ke-n

                 Barisan dan      Mendiskusikan pengertian     Mengenal Tes tulis Tes pilihan Manakah yang merupakan barisan 2x40 menit Buku teks,
6.2 Menentu
                 Deret            barisan aritmetika dan        pengertian         ganda       aritmetika?                               lingkungan
kan suku ke-n
                 Aritmetika       barisan geometri              barisan                            a. 1, 3, 5, 7, 9, ...
barisan
                                                                aritmatika                         b. 1, 2, 4, 5, 7, ...
aritmatika dan
                 Barisan dan                                    dan barisan                        c. 1, 4, 6, 8, ...
barisan
                 Deret Geometri                                 geometri
geometri


                                                               Membedak
                                                                an bentuk
                                                                barisan
                                                                aritmatika
                                                                dan barisan
                                                                geometri

                                  Menemukan rumus suku ke-     Menentuka Tes tulis Tes isian      Suku ke-10 dari deret                 2x40 menit
                                  n barisan aritmetika dan      n rumus                            2, 5, 8, 11, 14, ...
                                  barisan geometri dengan       suku ke-n                          adalah .....
                                  menggunakan alat peraga       barisan
                                  atau lingkungan , misal       aritmatika                         Dalam suatu gedung pertemuan
                                  nomor urut rumah di salah     dan barisan                        terdapat 25 kursi pada baris
                                  satu sisi jalan               geometri.                          pertama dan setiap baris berikutnya
                                                                                                   memuat 2 kursi lebih banyak dari
                                                                                                   baris di depannya. Jika di dalam
                                                                                                   gedung terdapat 15 baris kursi
                                                                                                   tentukanlah rumus suku ke- n dan
                                                                                                   banyak kursi pada baris ke 15?


Silabus Matematika Kls-9 SMPN 275 Jakarta                                                   11
                       Materi                                                                       Penilaian
  Kompetensi                                                                                                                           Alokasi     Sumber
    Dasar             Pokok/          Kegiatan Pembelajaran      Indikator
                                                                                  Teknik
                                                                                       Bentuk                 Contoh                   Waktu       Belajar
                    Pembelajaran
                                                                                      Instrumen             Instrumen
                   Barisan dan      Mencermati deret aritmetika  Mengenal Tes tulis Tes uraian Manakah yang merupakan deret          4x40 menit Buku teks,
6.3 Menentu                                                        pengertian
                   Deret            dan deret geometri naik atau                                aritmetika?                                      lingkungan
kan jumlah n                                                      deret
                   Aritmetika       turun                                                           a. 3 + 6 + 9 + ...
suku pertama                                                     aritmatika dan                     b. 3 + 2 + 4 + 2 + ...
deret aritmatika                                                 deret geometri
                   Barisan dan                                                                      c. 1 + 5 + 9 + 13 + ...
dan deret                                                      naik atau turun.
                   Deret Geometri
geometri
                                                                Membedaka                        Manakah yang merupakan deret
                                                                 n deret                          aritmetika dan geometri naik dan
                                                                 aritmatika                       turun?
                                                                 dan deret                        1. 2 + 4 + 8 + 16 +......
                                                                 geometri naik                    2. 27+ 9 + 3 + 1 +.......
                                                                 atau turun                       3. 1+ 3 + 5 + 7 +....

                                    Menemukan rumus jumlah n    Menentuka Tes tulis Tes uraian Hitunglah jumlah 10 suku pertama 4x40 menit
                                    suku pertama deret           n rumus                        dari deret:
                                    aritmetika dan deret         jumlah n                       3 + 6 + 9 + 12 + ...
                                    geometri                     suku
                                                                 pertama
                                                                 deret
                                                                 aritmetika
                                                                 dan deret
                                                                 geometri.

               Barisan dan          Memecahkan masalah yang     Menggunaka Tes tulis Tes uraian Di sebuah ruangan disusun kursi-     4x40 menit Buku teks,
6.4 Memecah
               Deret                berkaitan dengan barisan     n sifat-sifat                   kursi seperti berikut.Pada barisan              lingkungan
kan masalah                                                      dan rumus
               Aritmetika           dan deret dengan                                             pertama terdapat 5 kursi, barisan
yang berkaitan                                                   pada deret
                                    menggunakan rumus pada                                       kedua 8 kursi, barisan ketiga 11
dengan barisan                                                   aritmetika
               Barisan dan          deret aritmetika , deret                                     kursi, dan seterusnya. Berapa
dan deret                                                        dan deret
               Deret Geometri       geometri                                                     banyak kursi yang dibutuhkan
                                                                 geometri
                                                                 untuk                           supaya bisa terdapat 10 baris?
                                                                 memecahkan
                                                                 masalah
                                                                 yang
                                                                 berkaitan
                                                                 dengan
                                                                 deret.




Silabus Matematika Kls-9 SMPN 275 Jakarta                                                    12
Standar Kompetensi      : ALJABAR           Memahami dan menggunakan persamaan kuadrat


  Kompetensi
                                                                                                    Penilaian
    Dasar                                                                                                                                Alokasi     Sumber
                 Materi Pokok      Kegiatan Pembelajaran        Indikator
                                                                              Teknik      Bentuk           Contoh instrumen              Waktu       Belajar
                                                                                        instrumen
                                                                                                                        2
6.1           Persamaan          1. Mendiskusikan            1. menyebut      Lisan    Uraian         1. bersamaan ax + bx + c = 0 4 X 40          Buku ganesa
   Menyelesai Kuadrat                pengertian persamaan       kan            Tes                       disebut dengan variabel   MENIT           matematika
   kan                               kuadrat                    pengertia                                                                          kelas IX
   Persamaan                     2. menentukan akar akar        n                                     2. tentukan akar persamaan                   lingkungan
                                                                                                                   2
   kuadrat                           persamaan       kuadrat    persamaa                                 kuadrat 2x + x – 1 = 0
                                     dengan memfaktorkan        n kuadrat
                                     atau      menggunakan 2. mencari
                                     rumus                      akar akar
                                                                persamaa
                                                                n kuadrat
                                                                dengan
                                                                memfakto
                                                                rkan atau
                                                                menggun
                                                                akan
                                                                rumus
                                    3. mencari akar          3. menentuk                            3. dengan kuadrat sempurna         2 x 40
                                                                                                                             2
                                        persamaan kuadrat       an akar                             tentukan akar akar dari x – 4x =
                                        dengan mengubah         persamaa                            12
                                        dengan bentuk           n kuadrat
                                        kuadrat sempurna        dengan
                                                                menguba
                                                                h
                                                                kebentuk
                                                                persamaa
                                                                n kuadrat
                                                                sempurna

                                 4. mencari persamaan          4. menyusun                          4. tentukan persamaan kuadrat 2X 40
                                 kuadrat jika diketahui akar      kembali                              yang akar akarnya adalah 2
                                 akarnya                          persamaa                             dan 4
                                                                  n kuadrat
                                                                  jika
                                                                  diketahui
                                                                  akar
Silabus Matematika Kls-9 SMPN 275 Jakarta                                                    13
  Kompetensi
                                                                                                    Penilaian
    Dasar                                                                                                                             Alokasi       Sumber
                    Materi Pokok     Kegiatan Pembelajaran     Indikator
                                                                             Teknik     Bentuk             Contoh instrumen           Waktu         Belajar
                                                                                      instrumen
                                                                akarnya




6.2                                5. menyatakan masalah      5.              Tes     Uraian        5. suatu kolam berbentuk        2 x 40
      menggunak                    sehari – hari yang dapat   menyelesaika                             persegi panjang mempunyai
      an                           dinyatakan dengan          n masalah                                panjang (x + 15) m dan lebar
      persamaan                    persamaan kuadrat          sehari hari                              (x+10) m jika luas kolam itu
                                                                                                              2
      kuadrat                                                 yang dapat                               500m . hitunglah
      untuk                                                   dinyatakan                            a. x
      memecahk                                                dengan                                b. panjang dan lebar
      an masalah                                              persamaan                             c. keliling kolam
                                                              kuadrat



                   Mengetahui,                                                                                                Jakarta, Juli 2007
                   Kepala SMP Negeri 275 Jakarta                                                                              Guru mata pelajaran



                   Dra.Hj.Adriati,M.M.                                                                                        Rudi Indarto,S.Pd.
                   NIP. 131 265 285                                                                                           NIP. 132052936




Silabus Matematika Kls-9 SMPN 275 Jakarta                                                      14

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Tags:
Stats:
views:111
posted:10/18/2011
language:Indonesian
pages:14
Description: download rpp & silabus di crawled.blogspot.com