Docstoc
EXCLUSIVE OFFER FOR DOCSTOC USERS
Try the all-new QuickBooks Online for FREE.  No credit card required.

GEOGRAFI X

Document Sample
GEOGRAFI X Powered By Docstoc
					                               LESSON PLAN

             SCHOOL NAME             :   SMAN 2 PANDEGLANG
             SUBJECT                 :   Geografi
             GRADE                   :   X
             SEMESTER                :   1 ( satu )
             YEARS                   :   2010/2011
             TIME ALOCATION          :   2 x 45 menit


I.   COMPETENCE STANDARD
     Memahami Konsep, Pendekatan, Prinsip dan Aspek Geografi

II. BESIC COMPETENCE
    Menjelaskan Konsep Geografi

III. LESSON ITEM
     -   Konsep Geografi
     -   Pengertian Geografi
     -   Ruang Lingkup Geografi
     -   Objek Studi geografi
     -   Konsep esensial geografi

IV. INDICATOR
    1. Menganalisa konsep geografi dari berbagai referensi
    2. Menyimpulkan konsep geografi dalam kajian geosfer

V. LESSON METHOD
   Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Studi Pustaka

VI. INTRUCIONAL ACTIVITIES
    Pertemuan ke-1
    -    Siswa mengingat kembali pengertian geografi dari berbagai referensi
    -    Siswa menjelaskan ruang lingkup geografi
    -    Siswa mencari ilmu-ilmu penunjang geografi dari berbagai referensi
    -    Siswa mengklasifikasikan objek geografi
    -    Siswa membuat ringkasan dari materi yang sudah dibahas
    Pertemuan ke-2
    -    Siswa mengungkapkan kembali ruang lingkup geografi
    -    Siswa mendiskusikan konsep esensial geografi
    -    Siswa mempresentasikan hasil diskusi
    -    Siswa menyimpulkan konsep esensial geografi dalam kajian geosfer
    -    Siswa mengajukan ulangan yang diberikan oleh guru

VII. THE SOURCE/APPLINACE/SUBSTANCE
     -   Alat              : Bagan Konsep Geografi


                                     1
   -    Sumber Belajar         :
         1. Marah Uli H. dan Asep Mulyadi (2005). Geografi SMA I, Jakarta : Esis
         2. Yulmadia Yulis. (2004) Geografi I SMA, Jakarta : Bumi Aksara
         3. Iskandar L. (2004). Geografi I SMA, Bandung : Rosda

VIII. ASSESMENT
      1. Tuliskan definisi geografi menurut ikatan geografi Indonesia!
      2. Sebutkan dua ruang lingkup geografi!
      3. Apa yang dipelajari ilmu geomorfologi?
      4. Jelaskan perbedaan objek formal dan objek material geografi!
      5. Apa yang dimaksud konsep lokasi pada geografi?
      6. Beri contoh konsep aglomerasi dalam kajian geosfer!




                                                  Pandeglang, July 2010
        Mengetahui,
   Kepala Sekolah                                   Guru Mata Pelajaran




   Drs.H Supriadi,M.Pd                              Gungun Gunawan, S.Pd
   NIP. 0                                           NIP.




                                      2
                               LESSON PLAN

             SCHOOL NAME              :   SMAN 2 PANDEGLANG
             SUBJECT                  :   Geografi
             GRADE                    :   X
             SEMESTER                 :   1 ( satu )
             YEARS                    :   2010/2011
             TIME ALOCATION           :   2 x 45 menit


I.   COMPETENCE STANDARD
     Memahami Konsep, Pendekatan, Prinsip dan Aspek Geografi

II. BESIC COMPETENCE
    Menjelaskan Pendekatan Geografi

III. LESSON ITEM
     Metode / Pendekatan Geografi
     1. Metode / pendekatan keruangan ( spacial approach )
     2. Pendekatan kewilayahan
          -     Pendekatan topic
          -     Pendekatan aktivitas manusia
          -     Pendekatan regional
     3. Pendekatan ekologi (ecological approach)

IV. INDICATOR
    -    Menjelaskan perbedaan metode / pendekatan geografi
    -    Menerapkan metode / pendekatan geografi dalam mengkaji fenomena
    geosfer

V. LESSON METHOD
   Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Studi Pustaka

VI. INTRUCIONAL ACTIVITYS
    Pertemuan ke-1
    -    Siswa mengingat kembali konsep esensial geografi pada materi
         sebelumnya
    -    Siswa menggali informasi tentang metode / pendekatan geografi dari
         bahan-bahan referensi
    -    Siswa mengkaji perbedaan metode / pendekatan geografi
    -    Siswa menyimpulkan tiga macam pendekatan geografi
    Pertemuan ke-2
    -    Siswa menjawab pertanyaan guru tentang LESSON ITEM minggu
         sebelumnya
    -    Siswa mendiskusikan penerapan metode / pendekatan geografio dalam
         mengkaji fenomena geosfer


                                      3
   -     Siswa mempresentasikan hasil diskusi
   -     Secara berkelompok siswa membuat laporan tentang masalah geosfer
         (misalnya : sampah di kota Solo) ditinjau dari ketiga pendekatan geografi
   -     Siswa mengerjakan soal ulangan (post test) tentang materi pendekatan
 geografi

VII. THE SOURCE/APPLINACE/SUBSTANCE
     -   Alat         : Bagan pendekatan geografi, gambar / chart geosfer
     -   Sumber Belajar : Yusman Hestianto. (2004), Geografi I SMA. Bogor :
 Yudistira

VIII. ASSESMENT
     1. Apa yang dimaksud dengan pendekatan keruangan?
     2. Apa yang dimaksud dengan pendekatan kewilayahan, beri contoh!
     3. Apa yang dimaksud dengan pendekatan ekologi, beri contoh!
     4. Jelaskan penanganan masalah sampah di kota                Solo    dengan
        menggunakan pendekatan geografi!



                                                 Pandeglang, Juli 2010
        Mengetahui,
   Kepala Sekolah                                  Guru Mata Pelajaran




   Drs.H Supriadi,M.Pd                             Gungun Gunawan, S.Pd
   NIP. 0                                          NIP.




                               LESSON PLAN

            NAMA SEKOLAH             : SMAN 2 PANDEGLANG
            SUBJECT                  : Geografi


                                     4
             GRADE                       :   X
             SEMESTER                    :   1 ( satu )
             YEARS                       :   2010/2011
             TIME ALOCATION              :   2 x 45 menit


I.   COMPETENCE STANDARD
     Memahami Konsep, Pendekatan, Prinsip dan Aspek Geografi

II. BESIC COMPETENCE
    Menjelaskan Prinsip Geografi

III. LESSON ITEM
     Prinsip-prinsip Geografi
     -    Prinsip Penyebaran
     -    Prinsip Interelasi
     -    Prinsip Deskripsi
     -    Prinsip Korologi (Keruangan)

IV. INDICATOR
    -   Mengidentifikasi Prinsip-prinsip Geografi
    -   Menjelaskan Perbedaan Prinsip-prinsip Geografi
    -   Menerapkan Prinsip Geografi dalam Kajian Geosfer

V. LESSON METHOD
   Ceramah, Diskusi, Studi Pustaka

VI. INTRUCIONAL ACTIVITYS
    Pertemuan ke-1
    -     Siswa menyebutkan kembali fenomana geosfer yang pernah diamati di
          lingkungan sekitarnya.
    -     Secara individu, siswa menjelaskan prinsip-prinsip geografi dari berbagai
          referensi
    -     Secara berkelompok, siswa mengamati fenomena geosfer
    -     Siswa mendiskusikan contoh nyata dari masing-masing prinsip geografi
    Pertemuan ke-2
    -     Siswa mengungkapkan kembali prinsip-prinsip geografi yang sudah
          dipelajari sebelumnya
    -     Secara berkelompok menganalisis bencana alam ( misalnya : tanah
          longsor, banjir, dsb ) dikaji dari empat prinsip geografi
    -     Siswa mempresentasikan hasil diskusi
    -     Siswa menyimpulkan hasil diskusi
    -    Siswa mengerjakan soal ulangan (post test) yang diberikan oleh guru

VII. THE SOURCE/APPLINACE/SUBSTANCE
     -   Bahan             : Gambar-gambar Geosfer


                                         5
        -    Sumber Belajar        :
                    Marah Ali H. dan Asep Mulyadi. (2005). Geografi SMA I, Jakarta, Esis
                    Yusman Hestianto. (2004), Geografi I SMA GRADE X. Jakarta,
            Erlangga
                    K. Wardiyatmoko. (2004). Geografi SMA GRADE X. Jakarta, Erlangga

    VIII. ASSESMENT
         1. Apa yang dimaksud Prinsip Korologi?
         2. Jelaskan perbedaaan prinsip interelasi dengan prinsip deskripsi!
         3. Beri contoh satu analisa bencana alam dikaji dari ke empat prinsip geografi!



                                                       Pandeglang, Juli2010
 Mengetahui,
 Kepala Sekolah                                          Guru Mata Pelajaran




Drs.H Supriadi,M.Pd                                      Gungun Gunawan, S.Pd
NIP. 0                                                   NIP.




                                    LESSON PLAN

                  SCHOOL NAME              : SMAN 2 PANDEGLANG
                  SUBJECT                  : Geografi


                                           6
             GRADE                  :   X
             SEMESTER               :   1 ( satu )
             YEARS                  :   2010/2010
             TIME ALOCATION         :   2 x 45 menit


I.   COMPETENCE STANDARD
     Memahami Konsep, Pendekatan, Prinsip dan Aspek Geografi

II. BESIC COMPETENCE
    Menjelaskan Aspek Geografi

III. LESSON ITEM
     Aspek Geografi
     -     Aspek Fisik (alamiah) : gejala-gejala alam yang timbul
     -     Aspek Sosial (kehidupan) dengan segala interaksi, penyebaran maupun
     relasinya.

IV. INDICATOR
    -   Mendeskripsikan aspek-aspek Geografi
    -   Menjelaskan perbedaan aspek fisik dan aspek social geografi
    -   Memberi contoh aspek-aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari

V. LESSON METHOD
   Ceramah, Diskusi, Penugasan, Studi Pustaka

VI. INTRUCIONAL ACTIVITYS
    Pertemuan ke-1
    -    Siswa mengungkapkan kembali objek studi geografi yang pernah
         dipelajarinya.
    -    Siswa menjelaskan aspek fisik geografi dari berbagai referensi
    -    Guru mengadakan tanya jawab mengenai keadaan alam di lingkungan
         sekitar siswa yang termasuk aspek fisik
    -    Siswa membuat kesimpulan
    Pertemuan ke-2
    -    Guru mengadakan post test mengenai aspek fisik geografi
    -    Siswa menjelaskan aspek social geografi dari berbagai referensi
    -    Siswa menjelaskan perbedaan aspek fisik dan aspek social geografi
    -    Secara kelompok, siswa mengkorolasikan aspek fisik dan aspek social
         geografi dari pengamatan gambar geosfer
    -    Siswa memberi contoh aspek-aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari
    -    Secara individu, siswa membuat laporan pengamatan tentang aspek fisik
         dan aspek social dilingkungan daerah sekitarnya
    -    Guru mengadakan post test mengenai aspek geografi




                                    7
VII. THE SOURCE/APPLINACE/SUBSTANCE
     -   Alat                 : Gambar Geosfer
     -   Sumber Belajar       :
              Marah Ali H. dan Asep Mulyadi. (2005). Geografi SMA I, Jakarta, Esis
              Yulmadia Yulir. (2004). Geografi I SMA, Jakarta, Bumi Aksara

VIII. ASSESMENT
     1. Terdiri dari apa sajakah aspek geografi?
     2. Jelaskan perbedaaan aspek alamiah dengan aspek social geografi!
     3. Beri contoh unsur-unsur aspek alamiah!
     4. Beri contoh unsur-unsur aspek social!
     5. Jelaskan hubungan aspek fisik dengan aspek social geografi!




                                                  Pandeglang, Juli2010
        Mengetahui,
   Kepala Sekolah                                  Guru Mata Pelajaran




   Drs.H Supriadi,M.Pd                             Gungun Gunawan, S.Pd
   NIP. 0                                          NIP.




                               LESSON PLAN

             SCHOOL NAME             : SMAN 2 PANDEGLANG
             SUBJECT                 : Geografi
             GRADE                   : X


                                      8
             SEMESTER                : 1 ( satu )
             YEARS                   : 2010/2011
             TIME ALOCATION          : 2 x 45 menit


I.   COMPETENCE STANDARD
     Memahami Sejarah Pembentukan Muka Bumi

II. BESIC COMPETENCE
    Mendeskripsikan Tata Surya dan Jagad Raya

III. LESSON ITEM
     Tata surya dan jagad raya
     1. Teori tentang terjadinya tata surya
     2. Teori tentang terjadinya jagad raya
     3. Anggapan-anggapan tentang jagad raya dan alam semesta
     4. Galaksi dan jagad raya
     5. Anggota tata surya

IV. INDICATOR
    -    Membuat laporan pengamatan benda-benda langit
    -    Menganalisis teori terjadinya tata surya dan jagad raya
    -    Menjelaskan perbedaan anggapan-anggapan tentang jagad raya dan alam
         semesta
    -    Mengidentifikasi galaksi dalam jagad raya
    -    Mendiskripsikan anggota-anggota tata surya

V. LESSON METHOD
   Ceramah, Observasi, Diskusi, Studi Pustaka

VI. INTRUCIONAL ACTIVITYS
    Pertemuan ke-1
    -    Secara Individu, siswa mengamati benda-benda langit pada malam hari di
         cakrawala.
    -    Siswa menjelaskan secara singkat definisi jagad raya dari berbagai
         referensi
    -    Siswa menjelaskan secara singkat teori terjadinya jagad raya dari berbagai
         referensi
    -    Siswa menyimpulkan tentang jagad raya dari teori terjadinya jagad raya
    Pertemuan ke-2
    -    Guru menjelaskan secara singkat hipotesis terjadinya tata surya
    -    Secara kelompok, siswa mendiskusikan tentang teori-teori terjadinya tata
         surya
    -    Siswa presentasi hasil diskusi
    -    Menyimpulkan teori-teori tentang tata surya
    Pertemuan ke-3


                                      9
   -     Siswa mengungkap kembali teori terjadinya jagad raya dan tata surya
   -     Siswa mendiskusikan tentang anggapan-anggapan jagad raya dan alam
         semesta
   -     Siswa menyimpulkan perbedaan anggapan-anggapan tentang jagad raya
         dan alam semesta
   Pertemuan ke-4
   -    Siswa menjelaskan ciri-ciri galaksi dari berbagai referensi
   -    Secara individu, siswa mendiskripsikan keberadaan galaksi dalam jagad
   raya
   -    Siswa menyimpulkan galaksi dalam jagad raya
   Pertemuan ke-5
   -     Siswa mengungkapkan kembali pengertian galaksi
   -     Secara individu, siswa mengidentifikasi anggota-anggota tata surya dari
         berbagai referensi
   -     Siswa menjelaskan masing-masing anggota tata surya
   -     Siswa mengerjakan soal-soal post test mengenai tata surya dan jagad raya
         yang diberikan oleh guru

VII. THE SOURCE/APPLINACE/SUBSTANCE
     -    Alat            CD Pembelajaran tentang jagad raya dan tata surya
     -    Sumber Belajar  Tanudjaya Makmur. (1995). Ilmu Pengetahuan Bumi
                          dan Antariksa, Depdikbud, Jakarta

VIII. ASSESMENT
     1. Jelaskan perbedaan teori terjadinya tata surya menurut teori Nabula dan
        teori Planetasimal!
     2.    Jelaskan beberapa anggapan-anggapan tentang jagad raya dan alam
        semesta!
     3. Apa yang dimaksud dengan galaksi dan jelaskan ciri-ciri galaksi!
     4. Sebutkan anggota-anggota tata surya!
     5. Jelaskan empat bagian matahari yang tampak dari bumi!

                                                Pandeglang, Juli 2010
        Mengetahui,
   Kepala Sekolah                                 Guru Mata Pelajaran




   Drs.H Supriadi,M.Pd                            Gungun Gunawan, S.Pd
   NIP. 0                                         NIP.
                              LESSON PLAN

            SCHOOL NAME             : SMAN 2 PANDEGLANG
            SUBJECT                 : Geografi
            GRADE                   : X


                                    10
             SEMESTER                 : 1 ( satu )
             YEARS                    : 2010/2011
             TIME ALOCATION           : 2 x 45 menit


I.   COMPETENCE STANDARD
     Memahami Sejarah Pembentukan Muka Bumi

II. BESIC COMPETENCE
    Menjelaskan Sejarah Pembentukan Bumi

III. LESSON ITEM
     - Proses terjadinya bumi
     - Karakteristik pelapisan bumi
     - Teori lempeng tektonik

IV. INDICATOR
    - Mendeskripsikan proses terjadinya bumi
    - Mengidentifikasikan karakteristik pelapisan bumi
    - Menganalisis teori lempeng tektonik dan kaitannya dengan persebaran
       gunung api dan gempa bumi

V. LESSON METHOD
   Ceramah, Studi Pustaka, Diskusi, Unjuk Kerja

VI. INTRUCIONAL ACTIVITYS
    Pertemuan ke-1
    - Siswa mengungkapkan kembali proses terjadinya bumi dari berbagai
        referensi
    - Siswa melakukan diskusi kelompok membahas sejarah perkembangan bumi
        (paregea, laurasia dan gordwana)
    - Siswa mempresentasikan hasil diskusi
    - Siswa menyimpulkan sejarah perkembangan bumi (paregea, laurasia dan
        gordwana)
    Pertemuan ke-2
    - Siswa mengamati gambar penampang susunan lapisan-lapisan bumi
    - Secara berkelompok siswa mengidentifikasi karakteristik pelapisan bumi
    - Siswa menyimpulkan karakteristik pelapisan bumi
    Pertemuan ke-3
    - Siswa menjawab soal-soal pre test tentang susunan lapisan-lapisan bumi
    - Siswa menganalisis teori lempeng tektonik dan kaitannya dengan
        persebaran gunung api dan gempa bumi
    - Siswa menjelaskan akibat adanya dua lempeng yang saling bertabrakan
    Pertemuan ke-4
    - Siswa mengungkapkan kembali teori lempeng tektonik
    - Siswa menguraikan enam lempeng utama di permukaan bumi


                                      11
   -   Siswa menganalisa gejala-gejala lempeng tektonik kaitannya dengan
       persebaran gunung api dan gempa bumi
   Pertemuan ke-5
   - Siswa merespon secara lisan pertanyaan guru dan menanyakan materi yang
       kurang jelas mengenai sejarah pembentukan muka bumi
   - Siswa mengerjakan test tertulis tentang sejarah pembentukan muka bumi

VII. THE SOURCE/APPLINACE/SUBSTANCE
     -   Alat                  : Gambar Penampang Bumi / Lapisan-lapisan Bumi
     -   Sumber Belajar         :
          1. Yulmadia Yulir. (2004). Geografi 1 SMA. Jakarta, Bumi Aksara
          2. Marah Uli H. dan Asep Mulyadi. (2006) Geografi SMA 1. Jakarta, Esis

VIII. ASSESMENT
     1. Dahulu hanya ada satu benua yang disebut dengan…..
        a. Gondwana
        b. Laurasia
        c. Paregea
        d. Antariksa
        e. Afrika
     2. Lapisan inti bumi merupakan bahan padat yang tersusun dari lapisan nife,
        yang disebut …..
        a. Eksosfer
        b. Barisfer
        c. Sinu
        d. Sial
        e. Troposfer
     3. Jelaskan akibat adanya dua lempeng yang saling bertabrakan!
     4. Jelaskan persebaran pergunungan system Sunda di Indonesia!
     5. Jelaskan terjadinya gempa bumi kaitannya dengan teori lempeng tektonik!

                                                  Pandeglang, Juli 2010
        Mengetahui,
   Kepala Sekolah                                  Guru Mata Pelajaran




   Drs.H Supriadi,M.Pd                             Gungun Gunawan, S.Pd
   NIP. 0                                          NIP.
                               LESSON PLAN

            SCHOOL NAME              :    SMAN 2 PANDEGLANG
            SUBJECT                  :    Geography
            GRADE                    :    X
            SEMESTER                 :    1 ( first )


                                     12
             YEARS                   : 2010/2011
             TIME ALOCATION          : 2 x 45 menit


I.   COMPETENCE STANDARD
     Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer

II. BESIC COMPETENCE
    Menganalisis Dinamika dan Kecenderungan Perubahan Lithosfer dan Pedosfer
    serta Dampaknya Terhadap Kehidupan di Bumi

III. LESSON ITEM
     - Struktur lapisan kulit bumi
     - Tenaga Endogen :
         Tektonisme
         Vulkanisme
         Seisme

IV. INDICATOR
    - Mengidentifikasikan jenis-jenis batuan pembentuk muka bumi
    - Menjelaskan terjadinya patahan (slenk) semangko
    - Menunjukkan bentuk-bentuk instrusi magma
    - Mendiskripsikan tentang erupsi, tipe letusan, dan bahan-bahan yang
       dikeluarkan gunung api saat letusan
    - Menerapkan tentang proses terjadinya gempa bumi (tsunami)

V. LESSON METHOD
   Ceramah, Diskusi, Penugasan, Tanya jawab

VI. INTRUCIONAL ACTIVITYS
    Pertemuan ke-1
    - Siswa menyebutkan bentuk-bentuk lapisan kulit bumi yang pernah diamati
        dilingkungan sekitar
    - Siswa mengamati gambar atau model jenis batuan pembentuk lapisan kulit
        bumi
    - Siswa menjelaskan terjadinya patahan (slenk) semangko
    - Siswa mengamati gambar struktur instrusi magma
    - Siswa menunjukkan bentuk-bentuk instrusi magma
    Pertemuan ke-2
    - Siswa mengingat kembali peristiwa meletusnya gunung Merapi
    - Siswa membentuk kelompok diskusi
    - Siswa mendiskusikan tentang erupsi, tipe letusan dan bahan yang
        dikeluarkan gunung Merapi saat meletus
    - Siswa menjelaskan proses terjadinya gempa bumi
    - Siswa membuat laporan tentang gempa bumi (tsunami) di Aceh dari
        berbagai media pembelajaran


                                     13
VII. THE SOURCE/APPLINACE/SUBSTANCE                :
     1. K. Wardiyatmoko (2004). Geografi SMA untuk GRADE X, Jakarta, Erlangga
     2. Marah Uli H. dan Asep Mulyadi. (2006) Geografi SMA 1. Jakarta, Esis
     3. Yulmadia Yulir. (2004) Geografi I SMA, Jakarta, Bumi Aksara
        - Gambar lapisan kulit bumi
        - Gambar struktur gunung api
        - CD

VIII. ASSESMENT
     1. Sebutkan batuan pembentuk Litosfer!
     2. Jelaskan terjadinya patahan (slenk) semangko!
     3. Sebutkan tiga bentuk instrusi magma!
     4. Sebutkan bahan-bahan yang dikeluarkan gunung api saat meletus!
     5. Jelaskan proses terjadinya Tsunami di Aceh!

                                                 Pandeglang, Juli 2010
        Mengetahui,
   Kepala Sekolah                                 Guru Mata Pelajaran




   Drs.H Supriadi,M.Pd                            Gungun Gunawan, S.Pd
   NIP. 0                                         NIP.




                              LESSON PLAN

            SCHOOL NAME             :    SMAN 2 PANDEGLANG
            SUBJECT                 :    Geografi
            GRADE                   :    X
            SEMESTER                :    1 ( satu )


                                    14
             YEARS                  : 2010/2011
             ALOKASI WAKTU          : 2 x 45 menit


I.   COMPETENCE STANDARD
     Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer

II. BESIC COMPETENCE
    Menganalisis Dinamika dan Kecenderungan Perubahan Lithosfer dan Pedosfer
    serta Dampaknya Terhadap Kehidupan di Muka Bumi

III. LESSON ITEM
     - Tenaga Eksogen :
        1. Pelapukan
        2. Pengikisan
        3. Pengendapan

IV. INDICATOR
    - Mendiskripsikan pengaruh tenaga endogen terhadap bentuk muka bumi
    - Membedakan jenis-jenis pelapukan
    - Mengidentifikasi jenis-jenis pengikisan berdasarkan pelaku utama yang
       berbeda
    - Mengklasifikasikan    jenis-jenis pengendapan      berdasarkan tenaga
       pengangkutnya

V. LESSON METHOD
   Ceramah, Kerja Kelompok, Tanya jawab

VI. INTRUCIONAL ACTIVITYS
    - Siswa mengungkapkan kembali bentuk-bentuk rupa bumi yang pernah
       diamati
    - Siswa membedakan jenis-jenis pelapukan
    - Siswa menyebutkan jenis pengikisan berdasarkan pelaku utama
    - Siswa mengklasifikasikan jenis-jenis pengendapan berdasarkan tenaga yang
       mengangkut
    - Siswa menyimpulkan dari hasil kerja kelompok
    - Guru memberikan ulangan tentang bentuk-bentuk rupa bumi akibat
       pelapukan, pengikisan dan pengendapan

VII. THE SOURCE/APPLINACE/SUBSTANCE              :
     1. K. Wardiyatmoko (2004). Geografi SMA untuk GRADE X, Jakarta, Erlangga
     2. Marah Uli H. dan Asep Mulyadi. (2006) Geografi SMA 1. Jakarta, Esis
     3. Yusman Hestiyanto. (2004). Geografi SMA I. Bogor, Yudistira
     4. Gambar bentuk muka bumi




                                    15
VIII. ASSESMENT
      1. Jelaskan perbedaan pelapukan mekanik dan pelapukan kimiawi!
      2. Apa yang disebut dengan Abrasi?
      3. Apa yang disebut dengan Korosi!
      4. Sebutkan empat macam endapan berdasarkan tenaga yang mengangkut!



                                              Pandeglang, Juli 2010
        Mengetahui,
   Kepala Sekolah                              Guru Mata Pelajaran




   Drs.H Supriadi,M.Pd                         Gungun Gunawan, S.Pd
   NIP. 0                                      NIP.




                            LESSON PLAN

            SCHOOL NAME           :   SMAN 2 PANDEGLANG
            SUBJECT               :   Geografi
            GRADE                 :   X
            SEMESTER              :   2 ( dua )


                                 16
                 YEARS                     : 2007 / 2010
                 TIME ALOCATION            : 2 x 45 menit


   I.   COMPETENCE STANDARD
        Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer

   II. BESIC COMPETENCE
       Menganalisis Dinamika dan Kecenderungan Perubahan Lithosfer dan Pedosfer
       serta Dampaknya Terhadap Kehidupan di Muka Bumi

   III. LESSON ITEM
        Pedosfer :
        1. Proses pembentukan tanah
        2. Jenis dan ciri tanah di Indonesia

   IV. INDICATOR
       - Menjelaskan proses pembentukan tanah di Indonesia
       - Mengidentifikasi factor-faktor penyebab terjadinya erosi dan cara-cara
          penanggulangannya
       - Menunjukkan jenis dan persebaran tanah pada peta Indonesia
       - Mengklasifikasikan jenis tanah berdasarkan kesuburannya

   V. LESSON METHOD
      Ceramah, Diskusi, Penugasan

   VI. INTRUCIONAL ACTIVITYS
       - Siswa mengingat kembali peristiwa pelapukan
       - Siswa membaca referensi tentang proses pembentukan tanah di Indonesia
       - Siswa secara kelompok mengidentifikasikan jenis tanah pada peta Indonesia
          (peta persebaran jenis tanah)
       - Siswa secara kelompok mengklasifikasikan jenis tanah menurut
          kesuburannya dari berbagai referensi

   VII. THE SOURCE/APPLINACE/SUBSTANCE             :
        1. K. Wardiyatmoko (2004). Geografi SMA untuk GRADE X, Jakarta, Erlangga
        2. Bambang N.M. (2004) Geografi SMA untuk GRADE X. Jakarta, Tiga Serangkai
        3. Totok Gunawan. (2004). Geografi SMA untuk GRADE X, Jakarta, Ganesha
   Exact

VIII. ASSESMENT
                                                            Pandeglang. Juli2010
             Mengetahui,
        Kepala Sekolah                                      Guru Mata Pelajaran




                                           17
Drs.H Supriadi,M.Pd                      Gungun Gunawan, S.Pd
NIP. 0                                   NIP.




                       LESSON PLAN

         SCHOOL NAME       :    SMAN 2 PANDEGLANG
         SUBJECT           :    Geografi
         GRADE             :    X
         SEMESTER          :    2 ( dua )


                           18
             YEARS                  : 2010/2011
             ALOKASI WAKTU          : 2 x 45 menit


I.   COMPETENCE STANDARD
     Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer

II. BESIC COMPETENCE
    Menganalisis Dinamika dan Kecenderungan Perubahan Lithosfer dan Pedosfer

III. LESSON ITEM
     - Erosi tanah
     - Penyebab Abrasi
     - Mengurangi dan Mencegah Kerusakan Tanah

IV. INDICATOR
    - Menganalisis proses terjadinya erosi di lingkungan sekitar
    - Menganalisis proses terjadinya erosi tanah yang lain serta dampaknya
       terhadap kehidupan
    - Mengidentifikasi usaha untuk mengurangi terjadinya erosi

V. LESSON METHOD
   Diskusi, Penugasan

VI. INTRUCIONAL ACTIVITYS
    - Siswa mengamati proses terjadinya erosi di daerah aliran sungai bengawan
       Solo bersama kelompoknya
    - Siswa mendiskusikan penyebab terjadinya erosi di DAS Bengawan Solo
    - Siswa mendiskusikan upaya-upaya penanggulangan erosi di DAS

VII. THE SOURCE/APPLINACE/SUBSTANCE             :
     1. K. Wardiyatmoko (2004). Geografi SMA untuk GRADE X, Jakarta, Erlangga
     2. Bambang N.M. (2004) Geografi SMA untuk GRADE X. Jakarta, Tiga Serangkai
     3. Totok Gunawan. (2004). Geografi SMA untuk GRADE X, Jakarta, Ganesha
Exact

VIII. ASSESMENT
      1. Sebutkan factor-faktor yang mempengaruhi erosi!
      2. Sebutkan dampak erosi?
      3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan konversi tanah, dan sebutkan metode-
          metode konversi tanah!


                                                Pandeglang, Juli2010
          Mengetahui,
     Kepala Sekolah                                  Guru Mata Pelajaran


                                    19
Drs.H Supriadi,M.Pd                      Gungun Gunawan, S.Pd
NIP. 0                                   NIP.




                       LESSON PLAN

         SCHOOL NAME       :    SMAN 2 PANDEGLANG
         SUBJECT           :    Geografi
         GRADE             :    X
         SEMESTER          :    2 ( dua )
         YEARS             :    2010/2011


                           20
              ALOKASI WAKTU          : 2 x 45 menit

I.   COMPETENCE STANDARD
     Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer

II. BESIC COMPETENCE
    Menganalisis Atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

III. LESSON ITEM
     Atmosfer
     1. Ciri-ciri lapisan atmosfer
     2. Unsur-unsur cuaca

IV. INDICATOR
    - Mengungkapkan kembali ciri-ciri lapisan atmosfer dan pemanfaatannya
    - Menganalisisis dinamika unsur-unsur cuaca dan iklim ( penyinaran, suhu,
       angin, awan, kelembaban, curah hujan )
    - Menganalisis factor-faktor yang mempengaruhi penyinaran matahari

V. LESSON METHOD
   Ceramah, Penugasan

VI. INTRUCIONAL ACTIVITYS
    - Siswa mengidentifikasi ciri-ciri lapisan atmosfer dan pemanfaatannya
       melalui gambar struktur lapisan atmosfer
    - Siswa mengamati dinamika unsur-unsur cuaca dan iklim disekitar madrasah
       ( penyinaran, suhu, angin, awan, kelembaban, curah hujan ).
    - Siswa mengamati perbedaan penyinaran matahari pada pagi dan siang hari
       di lingkungan madrasah

VII. THE SOURCE/APPLINACE/SUBSTANCE             :
     1. K. Wardiyatmoko (2004). Geografi SMA untuk GRADE X, Jakarta, Erlangga
     2. Bambang N.M. (2004) Geografi SMA untuk GRADE X. Jakarta, Tiga Serangkai

VIII. ASSESMENT
       1. Sebutkan lapisan atmosfer dan jelaskan ciri dan pemanfaatannya!
       2. Sebut dan jelaskan unsur-unsur cuaca dan iklim!
       3. Jelaskan factor yang mempengaruhi banyak sedikitnya sinar yang diterima
            di bumi!
                                                 Pandeglang, Juli2010
          Mengetahui,
     Kepala Sekolah                                Guru Mata Pelajaran




                                     21
Drs.H Supriadi,M.Pd                      Gungun Gunawan, S.Pd
NIP. 0                                   NIP.




                       LESSON PLAN

         SCHOOL NAME       :    SMAN 2 PANDEGLANG
         SUBJECT           :    Geografi
         GRADE             :    X
         SEMESTER          :    2 ( dua )
         YEARS             :    2010/2010


                           22
              TIME ALOCATION        : 2 x 45 menit

I.   COMPETENCE STANDARD
     Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer

II. BESIC COMPETENCE
    Menganalisis Atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

III. LESSON ITEM
     Unsur-unsur cuaca

IV. INDICATOR
    - Membuat laporan tentang pengukuran suhu udara, tekanan udara,
       kelembaban udara, kecepatan angin
    - Menghitung kelembaban udara

V. LESSON METHOD
   Penugasan

VI. INTRUCIONAL ACTIVITYS
    - Siswa menyebutkan unsur-unsur cuaca
    - Siswa mengukur suhu udara, tekanan udara, kelembaban udara, dan
       kecepatan angin
    - Siswa menghitung kelembaban udara

VII. THE SOURCE/APPLINACE/SUBSTANCE             :
     1. K. Wardiyatmoko (2004). Geografi SMA untuk GRADE X, Jakarta, Erlangga
     2. Bambang N.M. (2004) Geografi SMA untuk GRADE X. Jakarta, Tiga Serangkai
        Termometer, Barometer, Balon Udara

VIII. ASSESMENT
      1. Ukurlah suhu udara, tekanan udara, kelembaban udara dan kecepatan
angin!
      2. Hitunglah kelembaban udara dari data yag ada!




                                                Pandeglang, Juli2010
          Mengetahui,
     Kepala Sekolah                                  Guru Mata Pelajaran



     Drs.H Supriadi,M.Pd                             Gungun Gunawan, S.Pd


                                    23
NIP. 0                                   NIP.




                       LESSON PLAN

         SCHOOL NAME       :    SMAN 2 PANDEGLANG
         SUBJECT           :    Geografi
         GRADE             :    X
         SEMESTER          :    2 ( dua )
         YEARS             :    2010/2011


                           24
              TIME ALOCATION          : 2 x 45 menit

I.   COMPETENCE STANDARD
     Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer

II. BESIC COMPETENCE
    Menganalisis Atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

III. LESSON ITEM
     Persebaran curah hujan di Indonesia

IV. INDICATOR
    -   Menyajikan informasi tentang persebaran curah hujan di Indonesia

V. LESSON METHOD
   Penugasan

VI. INTRUCIONAL ACTIVITYS
    -   Siswa membaca dan mengamati data curah hujan bulanan
    -   Siswa membuat grafik curah hujan rata-rata bulanan
    -   Siswa membuat laporan

VII. THE SOURCE/APPLINACE/SUBSTANCE             :
     1. K. Wardiyatmoko (2004). Geografi SMA untuk GRADE X, Jakarta, Erlangga
     2. Bambang N.M. (2004) Geografi SMA untuk GRADE X. Jakarta, Tiga Serangkai
     3. Totok Gunawan (2004). Geografi SMA untuk GRADE X. Jakarta, Ganeca Exact
        - Data Curah hujan bulanan Indonesia tahun 1995

VIII. ASSESMENT
     1. Buatlah grafik curah hujan rata-rata bulanan Indonesia tahun 1995!
     2. Jelaskan bagaimana persebaran curah hujan di Indonesia!

                                                  Pandeglang, Juli2010
          Mengetahui,
     Kepala Sekolah                                    Guru Mata Pelajaran



     Drs.H Supriadi,M.Pd                               Gungun Gunawan, S.Pd
     NIP. 0                                            NIP.

                                LESSON PLAN


              SCHOOL NAME             : SMAN 2 PANDEGLANG
              SUBJECT                 : Geografi


                                      25
              GRADE                  :   X
              SEMESTER               :   2 ( dua )
              YEARS                  :   2010/2011
              TIME ALOCATION         :   2 x 45 menit


I.   COMPETENCE STANDARD
     Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer

II. BESIC COMPETENCE
    Menganalisis Atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

III. LESSON ITEM
     Berbagi klasifikasi iklim

IV. INDICATOR
    - Mengklasifikasikan berbagai tipe iklim
    - Mengidentifikasi dasar-dasar pembagian iklim dari berbagai pakar
    - Menunjukkan pada peta dunia persebaran negara dan jenis iklimnya
    - Menentukan jenis iklim berdasarkan tipe iklim Schmidt-Ferguson
    - Mengidentifikasi factor-faktor terjadinya pemanasan global ( El Nino dan La
       Nina )

V. LESSON METHOD
   Ceramah, Diskusi, Penugasan

VI. INTRUCIONAL ACTIVITYS
    Pertemuan ke-1
    - Siswa menjelaskan perbedaan cuaca dan iklim
    - Siswa mengklasifikasikan tipe-tipe iklim dari berbagai referensi
    - Siswa mengidentifikasikan dasar-dasar pembagian iklim dari berbagai pakar
        dari berbagai referensi
    - Siswa secara kelompok, mengidentifikasi negara-negara yang beriklim
        tropis, sub tropis dan dingin
    - Siswa secara individu menghitung nilai rasio Q dari data curah hujan yang
        tersaji dalam LKS
    Pertemuan ke-2
    - Siswa secara kelompok mengidentifikasi factor-faktor terjadinya pemanasan
        global
    - Siswa secara kelompok menjelaskan proses terjadinya El Nino dan La Nina
        beserta dampaknya
    - Siswa membuat kliping tentang perubahan iklim global lengkap dengan
        rangkuman, tanggapan serta sumber kliping

VII. THE SOURCE/APPLINACE/SUBSTANCE             :
     1). K. Wardiyatmoko (2004). Geografi SMA untuk GRADE X, Jakarta, Erlangga


                                    26
   2). Bambang N.M. (2004) Geografi SMA untuk GRADE X. Jakarta, Tiga Serangkai
   3). Totok Gunawan (2004). Geografi SMA untuk GRADE X. Jakarta, Ganeca
Exact
   4). LKS
   5). Data curah Hujan

VIII. ASSESMENT
     1. Sebutkan lima macam pembagian iklim!
     2. Jelaskan dasar-dasar pembagian iklim!
     3. Jelaskan mengapa iklim sangat berpengaruh terhadap persebaran vegetasi
        di muka bumi!
     4. Jelaskan mengapa terjadi pemanasan global!
     5. Jelaskan proses El Nino dan La Nina!



                                                Pandeglang, Juli2010
        Mengetahui,
   Kepala Sekolah                                Guru Mata Pelajaran




   Drs.H Supriadi,M.Pd                           Gungun Gunawan, S.Pd
   NIP. 0                                        NIP.




                             LESSON PLAN


            SCHOOL NAME            :    SMAN 2 PANDEGLANG
            SUBJECT                :    Geografi
            GRADE                  :    X
            SEMESTER               :    2 ( dua )


                                   27
             YEARS                    : 2010/2011
             TIME ALOCATION           : 2 x 45 menit


I.   COMPETENCE STANDARD
     Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer

II. BESIC COMPETENCE
    Menganalisis hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

III. LESSON ITEM
     Hidrosfer :
     1. Siklus Hidrologi
     2. Perairan Darat
        - Air tanah
        - Sungai dan DAS
        - Danau
        - Rawa

IV. INDICATOR
    -   Mengidentifikasi unsur-unsur utama siklus hidrologi
    -   Mengidentifikasi berbagai jenis perairan darat
    -   Menentukan jenis air tanah berdasarkan letaknya
    -   Mengidentifikasi ciri-ciri sungai menurut profil memanjang
    -   Mengklasifikasikan jenis pola aliran sungai
    -   Mendeskripsikan Daerah Aliran Sungai (DAS)
    -   Menganalisis factor penyebab kerusakan DAS
    -   Merumuskan upaya-upaya pelestarian DAS
    -   Mendiskripsikan proses terjadinya danau Sentani di Papua
    -   Mendiskripsikan manfaat rawa bagi kehidupan

V. LESSON METHOD
   Ceramah, Diskusi, Penugasan

VI. INTRUCIONAL ACTIVITYS
    Pertemuan ke-1
    -    Siswa menjelaskan pengertian hidrosfer
    -    Siswa mengidentifikasi unsur utama siklus hidrologi dari berbagai referensi
    -    Siswa menggambar bagan siklus hidrologi


     Pertemuan ke-2
     - Siswa menjelaskan kembali siklus hidrologi panjang
     - Siswa membaca referensi tentang berbagai jenis perairan darat
     - Siswa secara kelompok menentukan jenis air tanah berdasarkan letaknya
         dan struktur lapisan tanah


                                      28
   - Siswa mengamati ciri-ciri sungai menurut profil memanjang
   - Siswa mengklasifikasikan jenis-jenis pola aliran sungai
   Pertemuan ke-3
   - Siswa menggambar pola aliran sungai Musi
   - Siswa merumuskan pengertian DAS
   - Siswa merumuskan penyebab rusaknya DAS
   - Siswa secara kelompok merumuskan upaya-upaya pelestarian DAS
   Pertemuan ke-4
   - Siswa menjelaskan kembali profil sungai memanjang dan ciri-cirinya
   - Siswa merumuskan pengertian danau
   - Siswa mendiskusikan proses terjadinya danau Sentani
   - Siswa mengidentifikasi manfaat danau
   - Siswa merumuskan pengertian rawa
   - Siswa mendiskripsikan manfaat rawa bagi kehidupan

VII. THE SOURCE/APPLINACE/SUBSTANCE             :
     1). K. Wardiyatmoko (2004). Geografi SMA untuk GRADE X, Jakarta, Erlangga
     2). Bambang N.M. (2004) Geografi SMA untuk GRADE X. Jakarta, Tiga Serangkai
          Gambar pola DAS Musi
          Lingkungan sekitar

VIII. ASSESMENT
     1. Jelaskan siklus hidrologi sedang!
     2. Jelaskan pengertian sungai Obsequen!
     3. Jelaskan sifat dari pola dendritik!
     4. Sebutkan ciri sungai bagian hilir!
     5. Jelaskan pengertian danau!

                                                 Pandeglang, Juli 2010
        Mengetahui,
   Kepala Sekolah                                 Guru Mata Pelajaran




   Drs.H Supriadi,M.Pd                            Gungun Gunawan, S.Pd
   NIP. 0                                         NIP.


                               LESSON PLAN


            SCHOOL NAME              :   SMAN 2 PANDEGLANG
            SUBJECT                  :   Geografi
            GRADE                    :   X
            SEMESTER                 :   2 ( dua )


                                    29
             YEARS                  : 2010/2011
             TIME ALOCATION         : 2 x 45 menit


I.   COMPETENCE STANDARD
     Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer

II. BESIC COMPETENCE
    Menganalisis hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

III. LESSON ITEM
     Perairan air laut :
      Zona pesisir laut
      Klasifikasi laut
      Morfologi laut
      Gerakan air laut
      Kualitas air

IV. INDICATOR
    - Menjelaskan perbedaan pantai dan pesisir
    - Menjelaskan perbedaan proses terjadinya dangkalan Sunda dan Sahul
    - Menjelaskan jenis-jenis laut berdasarkan letak kedalaman dan wilayah
    kekuasaan
    - Menunjukkan bentuk-bentuk morfologi laut
    - Mengidentifikasi factor-faktor penyebab terjadinya gelombang
    - Menunjukkan pada peta dunia letak arus-arus laut dunia
    - Menjelaskan perbedaan pasang naik dan pasang surut
    - Mengidentifikasi factor-faktor penyebab perbedaan kadar garam air laut
    - Mengidentifikasi factor-faktor yang menyebabkan perbedaan warna air laut

V. LESSON METHOD
   Ceramah, Diskusi, Penugasan

VI. INTRUCIONAL ACTIVITYS
    Pertemuan ke-1
    - Siswa menjelaskan mengenai pantai, pesisir dari berbagai referensi
    - Siswa menunjukkan proses terjadinya dangkalan Sunda dan Sahul
    - Siswa menunjukkan laut berdasarkan letak dan kedalaman dengan gambar
    Pertemuan ke-2
    - Siswa menjelaskan kembali laut berdasarkan letaknya
    - Siswa menganalisa morfologi laut melalui bagan morfologi laut
- Siswa mendiskusikan factor-faktor yang menyebabkan terjadinya gelombang
- Siswa membuat peta arus laut dunia
Pertemuan ke-3
- Siswa menyebutkan contoh-contoh arus dingin dan arus panas



                                    30
-   Siswa menggambarkan kedudukan bulan, bumi dan matahari yang dapat
    menyebabkan pasang naik dan pasang surut
-   Siswa secara kelompok mengidentifikasi factor penyebab perbedaan kadar
    garam air laut
-   Siswa mendiskusikan factor yang menyebabkan perbedaan warna air laut

VII. THE SOURCE/APPLINACE/SUBSTANCE             :
     a. K. Wardiyatmoko (2004). Geografi SMA untuk GRADE X, Jakarta, Erlangga
     b. Bambang N.M. (2004) Geografi SMA untuk GRADE X. Jakarta, Tiga Serangkai
     c. Linsley, RK, Kohler dan Joseph Paulus. (1989). Hidrologi untuk Insinyur,
        Jakarta, Erlangga
     d. Gambar-gambar
     e. Bagan morfologi laut

VIII. ASSESMENT
     1. Jelaskan proses terjadinya dangkalan Sunda!
     2. Gambarkan morfologi laut!
     3. Sebutkan factor-faktor penyebab terjadinya pasang naik air laut!
     4. Sebutkan factor penyebab perbedaan kadar garam air laut!




                                                   Pandeglang, Juli 2010
         Mengetahui,
    Kepala Sekolah                                  Guru Mata Pelajaran




    Drs.H Supriadi,M.Pd                             Gungun Gunawan, S.Pd
    NIP. 0                                          NIP.




                                LESSON PLAN

             SCHOOL NAME              :    SMAN 2 PANDEGLANG
             SUBJECT                  :    Geografi
             GRADE                    :    X
             SEMESTER                 :    2 ( dua )


                                      31
             YEARS                   : 2010/2010
             TIME ALOCATION          : 2 x 45 menit


I.   COMPETENCE STANDARD
     Menganalisis fenomena biosfer dan antroposfer

II. BESIC COMPETENCE
    Menganalisa pengertian fenomena biosfer

III. LESSON ITEM
     -    Pengertian fenomena biosfer
     -    Faktor-faktor yang berpengaruh terhadap keberadaan flora dan fauna

IV. INDICATOR
    -    Mendiskripsikan pengertian fenomena biosfer
    -    Mengidentifikasi factor-faktor yang berpengaruh terhadap keberadaan
         flora dan fauna

V. LESSON METHOD
   Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab

VI. INTRUCIONAL ACTIVITYS
    -    Melalui referensi siswa mengungkap kembali pengertian fenomena biosfer
    -    Secara berkelompok, siswa diskusi tentang factor-taktor yang
         mempengaruhi keberadaan flora dan fauna
    -    Siswa mempresentasikan hasil diskusi
    -    Guru bersama siswa menyimpulkan factor-faktor yang mempengaruhi
         keberadaan flora dan fauna

VII. THE SOURCE/APPLINACE/SUBSTANCE          :
     -   Alat          Gambar tentang biosfer
     -   Sumber        Polunin, Nicholas (1990) Pengantar Geografi Tumbuhan
                       Yogyakarta : Gajah Mada University Press

VIII. ASSESMENT
     1. Jelaskan pengertian fenomena biosfer!
     2. Sebutkan factor-faktor yang mempengaruhi keberadaan flora dan fauna!


                                                 Pandeglang, Juli 2010
          Mengetahui,
     Kepala Sekolah                                   Guru Mata Pelajaran




                                     32
Drs.H Supriadi,M.Pd                      Gungun Gunawan, S.Pd
NIP. 0                                   NIP.




                       LESSON PLAN


         SCHOOL NAME       :    SMAN 2 PANDEGLANG
         SUBJECT           :    Geografi
         GRADE             :    X
         SEMESTER          :    2 ( dua )


                           33
             YEARS                   : 2010/2011
             TIME ALOCATION          : 6 x pertemuan


I.   COMPETENCE STANDARD
     Menganalisis fenomena biosfera dan atmosfera

II. BESIC COMPETENCE
    Menganalisis sebaran hewan dan tumbuhan

III. LESSON ITEM
     1. Sebaran hewan dan tumbuhan di dunia
     2. Sebaran hewan dan tumbuhan di Indonesia
     3. Dampak kerusakan hewan dan tumbuhan terhadap kehidupan

IV. INDICATOR
    1. Mengidentifikasi sebaran hewan dan tumbuhan di permukaan bumi
    2. Menganalisis persebaran hewan dan tumbuhan di Indonesia
    3. Menjelaskan hubungan sebaran hewan dan tumbuhan dengan kondisi fisik
    4. Membuat laporan tentang dampak kerusakan hewan dan tumbuhan
       terhadap keberadaan kehidupan

V. LESSON METHOD
   Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab

VI. INTRUCIONAL ACTIVITYS
    Pertemuan ke-1
    1. Guru menjelaskan factor yang mempengaruhi penyebaran flora dan fauna di
    dunia
    2. Melalui berbagai referensi dan peta siswa mengidentifikasi persebaran flora
        atas dasar iklim
    Pertemuan ke-2
    1. Guru menjelaskan jenis-jenis hutan
    2. Melalui peta siswa dapat mengidentifikasi persebaran fauna di dunia
        menurut A.R. Wallacea
    3. Melalui media cetak dan elektronik siswa menganalisis persebaran flora di
        Benua Eropa, Asia, Afrika, Amerika, Australia, Kutub Utara, Kutub Selatan
        atas dasar factor fisik
    Pertemuan ke-3
    1. Guru menganalisis factor-faktor fisis yang mempengaruhi persebaran flora
        dan fauna di Indonesia
    2. Melalui berbagai referensi dan media massa siswa menganalisis persebaran
        flora dan fauna di Indonesia
    3. Melalui diskusi kelompok siswa dapat menganalisis cirri-ciri flora dan fauna
        Indonesia Barat, Tengah, Timur
    Pertemuan ke-4


                                     34
   -   Melalui diskusi kelompok siswa dapat menggambar peta penyebaran flora
       dan fauna di Indonesia
   Pertemuan ke-5
   1. Guru menjelaskan berbagai fenomena kerusakan ekosistem dan factor-faktor
       penyebabnya
   2. Guru menjelaskan kasus illegal logging
   3. Melalui jurnal internet, media massa, media cetak dan elektronik, siswa
       dapat mengidentifikasi dampak illegal logging terhadap :
       o    Persediaan air tanah
       o    Meluasnya tanah longsor dan banjir
       o    Sedimentasi tanah dan waduk
       o    Polusi udara
       o    Penipisan ozon
       o    Menurunnya kesuburan tanah (meluasnya lahan kritis)
       o    Kekeringan
       o    Kemiskinan
       o    Merosotnya tingkat kesehatan masyarakat
       o    Intrusi air laut
   Pertemuan ke-6
   1. Melalui artikel berbagai media massa siswa menulis laporan / makalah
       tentang upaya pelestarian flora dan fauna
   2. Melalui berbagai refensi siswa menggambarkan peta sebaran suaka
       margasatwa dan cagar alam Indonesia

VII. THE SOURCE/APPLINACE/SUBSTANCE           :
     -   Alat          Peta
     -   Sumber        Buku geografi yang relevan, majalah, Koran dan internet

VIII. ASSESMENT
     Pertemuan ke-1
     1. Jelaskan factor yang mempengaruhi persebaran flora dan fauna dilihat dari
         penyebab penyebaran, sarana penyebaran dan hambatan persebaran!
     2. Buatlah tabel persebaran komunitas flora dan fauna atas dasar iklim!
     Pertemuan ke-2
     1. Jelaskan jenis-jenis hutan!
     2. Gambarlah peta persebaran fauna dunia ( Alfred Russel Wallacea )!
     3. Buatlah tabel persebaran flora di Benua Amerika, Asia, Australia, Afrika,
         Eropa, Kutub Utara, Kutub Selatan!
     Pertemuan ke-3
     1. Jelaskan factor fisis yang mempengaruhi persebaran flora dan fauna di
         Indonesia!
     2. Jelaskan cirri-ciri flora dan fauna Indonesia Barat, Tengah, Timur!
     3. Identifikasi jenis flora Indonesia bagian Barat, Tengah, Timur!
     Pertemuan ke-4
     1. Gambarlah peta penyebaran flora dan fauna di Indonesia!
     Pertemuan ke-5


                                    35
    1. Jelaskan factor fisis dan non fisis yang mempengaruhi kerusakan ekosistem!
    2. Apa yang dimaksud illegal logging dan jelaskan factor penyebab illegal
logging!
    3. Jelaskan dampak illegal logging terhadap :
       o Persediaan air tanah
       o Meluasnya tanah longsor dan banjir
       o Sedimentasi sungai dan waduk
       o Polusi udara
       o Penipisan ozon
       o Menurunnya kesuburan tanah (meluasnya lahan kritis)
       o Kekeringan
       o Kemiskinan
       o Merosotnya tingkat kesehatan masyarakat
       o Intrusi air laut
    Pertemuan ke-6
    1. Buatlah laporan/makalah tentang upaya melestarikan flora dan fauna di
        Indonesia!
    2. Gambarlah peta penyebaran suaka margasatwa dan cagar alam di Indonesia!



                                                Pandeglang, Juli 2010
        Mengetahui,
   Kepala Sekolah                                 Guru Mata Pelajaran




   Drs.H Supriadi,M.Pd                            Gungun Gunawan, S.Pd
   NIP. 0                                         NIP.




                                    36

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Tags:
Stats:
views:521
posted:10/18/2011
language:Indonesian
pages:36
Description: download rpp & silabus di crawled.blogspot.com