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PGA 2011-2012

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					  CEIP “SAN JUAN DE ÁVILA”
  C/ ERMITA, 77
  13750 CASTELLAR DE SANTIAGO (Ciudad Real)    926 340 127  13001066.cp@edu.jccm.es




        PROGRAMACIÓN

        GENERAL ANUAL



    Curso 2011 / 2012


Colegio Público de Educación Infantil y Primaria
          “SAN JUAN DE ÁVILA”
CEIP “San Juan de Ávila”                                    PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
Castellar de Santiago                                                  CURSO 2011-2012


   1. INTRODUCCIÓN


   2. OBJETIVOS GENERALES


   3. PLANIFICACIÓN DE ACTUACIONES PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS
       GENERALES
   Actuaciones
   Calendario
   Recursos económicos y materiales
   Evaluación
   Responsables


   4. ASPECTOS ORGANIZATIVOS DE CARÁCTER GENERAL
   Horario general del Centro
   Criterios utilizados en la elaboración de horarios
   Organización de los espacios


   5. PROGRAMA             ANUAL     DE       ACTIVIDADES   EXTRACURRICULARES            y
       COMPLEMENTARIAS


   6. PRESUPUESTO DEL CENTRO


   7. ÁMBITOS Y DIMENSIONES A EVALUAR


   8. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LA PGA



       ANEXO 1: PLAN DE EVALUACIÓN INTERNA DE CENTRO
       ANEXO 2: PLANIFICACIÓN DEL EOA




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CEIP “San Juan de Ávila”                                           PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
Castellar de Santiago                                                         CURSO 2011-2012




La presente      Programación General Anual (PGA) del curso académico 2011-2012 viene a
recoger las decisiones previstas para el curso que acaba de comenzar siguiendo lo marcado
en la Orden de 15-09-2008, de la Consejería de Educación y Ciencia, por la que se dictan
instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de los colegios de educación
infantil y primaria en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.


   1. INTRODUCCIÓN


   Consideramos la P.G.A. como un instrumento básico para la planificación, organización y
mejora del funcionamiento del Centro. Ha sido coordinada por el equipo Directivo con la
colaboración del Claustro. Será de obligado cumplimiento una vez que sea aprobada por el
Consejo Escolar y revisada por la Administración. Cualquier cambio que deseemos realizar en
ella lo comunicaremos a dichos estamentos.


   Con este documento hemos tratado de coordinar: el P.E., las Programaciones Didácticas y
la Memoria, con la participación de toda la Comunidad Educativa y de establecer un marco de
trabajo buscando soluciones a problemas planteados anteriormente.


   Todas las actividades y objetivos de esta Programación General, estarán orientados en lo
recogido en la Ley Orgánica 2/2006 de 3 de Mayo, de Educación.


1.1. Actuaciones antes las conclusiones de la memoria del curso anterior


       En la Memoria Final del curso 2010 / 2011 las propuestas de mejora fueron las
siguientes:
- Seguir mejorando el plan de convivencia del centro adoptando el enfoque dialógico de
prevención de conflictos y plasmarlo en las NCOF.

- Desarrollar las prácticas de éxito vinculadas al proyecto “Comunidades de Aprendizaje”:
grupos interactivos, tertulias dialógicas, comisiones mixtas y formación de familiares

- Continuar con el Plan de formación en el Centro con las siguientes líneas de trabajo:
         - Recibir formación específica relacionada con el proyecto de Comunidad de Aprendizaje



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CEIP “San Juan de Ávila”                                           PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
Castellar de Santiago                                                         CURSO 2011-2012


         - Recibir formación relacionada con las herramientas web 2.0, así como, elaborar un plan TIC
         a nivel de centro.

- Realizar una revisión del PE para incorporar las modificaciones que conlleva la
transformación del centro en comunidad de aprendizaje.

- Conseguir establecer un compromiso singular con la Administración para dar el impulso
definitivo necesario para consolidar el proyecto de comunidades

- Líneas de mejora en base a la evaluación de diagnóstico:
    1.- Desarrollar las habilidades en el uso de la lengua propia

       Es urgente pasar del enfoque académico-gramatical a un enfoque competencial de
    carácter más práctico y centrado en tareas, lo cual supone:

   Cambios metodológicos que potencien verdaderas situaciones de comunicación en el aula
    (role-playing , dramatizaciones, creaciones literarias…)
   Continuar potenciando el desarrollo del plan de lectura.

    2.- Enseñanza de la lengua extranjera Inglés

   Se plantea la necesidad de adoptar un enfoque por tareas en el que el aprendizaje consista
    en la realización de actividades de uso y no en estructuras sintácticas, nociones y funciones.
   Potenciar las situaciones reales de comunicación dentro del aula
   Uso de la lengua inglesa en otras áreas
   Presentaciones orales de los trabajos
   Mayor uso de dramatizaciones
   Redacción de textos libres individuales y colectivos
   Realización de talleres extracurriculares que potencien el uso del inglés

    3.- Enseñanza de las Competencias de carácter más científico.

       Tanto en la enseñanza de la competencia matemática, como de la competencia del
    conocimiento e interacción con el mundo físico, nos planteamos:

   Potenciar el uso de situaciones reales o en su caso “simuladas” en dónde los alumnos
    tengan que poner sus conocimientos al servicio de “operaciones reales”.
   Utilizar el aula y el entorno como espacio matemático y la realidad social como objeto de
    trabajo matemático.
   Incorporar a la práctica educativa el uso manipulativo de materiales que favorezcan este tipo
    de aprendizajes

    4.- Favorecer estilos de aprendizaje más creativos




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CEIP “San Juan de Ávila”                                                PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
Castellar de Santiago                                                              CURSO 2011-2012


        El desarrollo de lo competencia cultural y artística exige la puesta en práctica de medidas
    que permitan potenciar la creatividad del alumno, en este sentido, sería conveniente que en
    la elaboración de las programaciones de aula se incluyeran actividades del siguiente tipo:
   organización de eventos artísticos, festivales
   organización de exposiciones
   concursos de las diferentes disciplinas artísticas: cine, teatro, pintura, fotografía, literatura…


    5.- Educar los sentimientos y las emociones

       La dificultad intrínseca de esta competencia hace que tengamos muy presente la
    máxima pedagógica de que aquello que no se programa, no se enseña.. En este sentido,
    además de las consabidas programaciones, como medidas de carácter más concreto, sería
    conveniente el potenciar actividades del tipo:

   conversaciones cara a cara
   realización de exposiciones orales
   prácticas de mediación y arbitraje
   situaciones que favorezcan la descripción de emociones (poesía y relatos autobiográficos,
    redactado de críticas y elogios…)
   Envío de felicitaciones a la familia
   Trabajo en equipo
        Especial relevancia para el desarrollo de esta competencia, tienen el cuidado de todas
    aquellas situaciones que se producen en la convivencia del centro y que son escenarios
    reales muy propicios para potenciar aspectos como:
   la igualdad entre hombres y mujeres
   el conocimiento de la existencia de situaciones de marginación, exclusión social, acoso y
    actuaciones para evitarlas
   fomentar la responsabilidad individual.

    6.- Ampliar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

        Debemos continuar el trabajo iniciado en este sentido y que en vista de los resultados de
    la evaluación, está dando sus frutos. Para ello, algunas de las iniciativas a desarrollar son:
   Diseño y puesta en práctica del plan TIC de centro
   una mayor presencia en las programaciones de trabajos de investigación
   Actividades formativas dirigidas al profesorado sobre las posibilidades didácticas de las
    nuevas tecnologías, especialmente dirigidas al uso de la pizarra digital y de los recursos de
    la web 2.0 (wikis, blog, redes sociales…)

        Si que es prescriptivo, en este sentido, que la Administración haga un esfuerzo para dotar a los
    centros de aquellos recursos tecnológicos que permitan el desarrollo de este tipo de iniciativas, puesto
    que, las actuales condiciones de las aulas Althia lo impiden o cuanto menos, no lo favorecen.



    7.- Promover las estrategias de aprender a aprender




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CEIP “San Juan de Ávila”                                            PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
Castellar de Santiago                                                          CURSO 2011-2012


           Concretamente, son necesarios planteamientos que potencien la enseñanza de
    técnicas de estudio, la planificación regular de las actividades, así como, las fórmulas de
    autoevaluación y coevaluación entre el alumnado.

    8.- Ampliar el uso de metodologías cooperativas
         Prácticas de comunidades de aprendizaje (tertulias, comisiones, grupos interactivos)

    9.- Revisar los procesos de evaluación.

   Incluir en las programaciones de aula unidades de evaluación con escalas de logro.
   hacer evaluaciones “transparentes”, en las que los alumnos conozcan con exactitud y
    previamente los criterios a aplicar.
   favorecer las formulas de autoevaluación
   utilizar instrumentos de evaluación que fomenten la autocorrección (parrillas o rúbricas)
   utilizar instrumentos de evaluación divergentes (respuesta abierta)
   fomentar los exámenes y controles orales
   utilizar herramientas que permitan una evaluación objetiva de las actitudes y valores.
    (Registros anecdóticos, escalas de observación).

    10.- Tender hacia una programación basada en proyectos

           Tenemos el firme convencimiento de que el desarrollo de el enfoque competencial
    exige el desarrollo de actividades complejas y contextualizadas que desbordan las
    actividades de las propuestas editoriales y de las pruebas de rendimiento tradicionales. Es
    por ello que, durante el presente curso escolar, pretendemos continuar desarrollando
    unidades de trabajo en competencias.

       Estas propuestas se contemplan en los objetivos generales recogidos para el presente
    curso escolar 2011 / 2012


1.2. Aspectos relevantes a desarrollar durante el curso escolar


- Consolidar el proyecto de Comunidad de Aprendizaje.

- Favorecer la atención a la diversidad dentro del aula mediante la organización del aula en
Grupos Interactivos

- Mejorar el plan de lectura a través de dos vías fundamentalmente: desarrollo de tertulias
dialógicas y personas-libro.

- Continuar con el Plan de formación en el Centro con las siguientes líneas de trabajo:
         - grupo de trabajo “ herramientas web 2.0.
         - Grupo de trabajo para profundizar en las prácticas de éxito del proyecto de Comunidades




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CEIP “San Juan de Ávila”                                         PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
Castellar de Santiago                                                       CURSO 2011-2012


- Impulsar la participación de la comunidad en el centro a través de la organización de
Comisiones Mixtas

- Potenciar la formación de familiares.

- Continuar con el Plan de Evaluación de Centro.




   2. OBJETIVOS GENERALES PARA EL PRESENTE CURSO ESCOLAR 2011-2012


         Recogemos a continuación los Objetivos que se quieren conseguir. Pretendemos que
los objetivos sean realistas, operativos y evaluables.

        1.-Referido a los procesos de enseñanza y aprendizaje.

   1.1. Mejorar el rendimiento escolar de nuestros alumnos y alumnas mediante la
       organización del aula en grupos interactivos
   1.2. Incorporar al plan de lectura las tertulias dialógicas
   1.3. Incorporar al plan de lectura el proyecto personas libro
   1.4. Potenciar el uso de las TIC entre profesores y alumnos
   1.5. Continuar con el Plan de Evaluación de Centro
   1.6. Potenciar prácticas de atención a la diversidad integradoras: Grupos Interactivos

        2.- Referido a la organización de la participación y la convivencia

    2.1. Desarrollar el modelo dialógico de prevención de conflictos
    2.2. Puesta en marcha del plan de dinamización de recreos
    2.3. Revisión del reglamento de comedor escolar
    2.4. Favorecer la participación en el colegio de familiares y voluntariado a través de la
        organización del centro en comisiones mixtas

        3.- Referido a las actuaciones y coordinación con otros centros, servicios e
        instituciones

    3.1. Coordinación con el IES “Máximo Laguna” de Santa Cruz de Mudela para la
        incorporación del alumnado de 6º de EP
    3.2. Mantener la colaboración con la Universidad Popular y AMPA
    3.3. Participar en concursos, días especiales y demás eventos propuestos por ONG u otras
        entidades.
    3.4. Dar a conocer el proyecto Comunidades de Aprendizaje a todas las instituciones y
        asociaciones de la localidad.

        4.- Referido a los planes y programas institucionales



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CEIP “San Juan de Ávila”                                               PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
Castellar de Santiago                                                             CURSO 2011-2012



      4.1. Crear un grupo de trabajo para profundizar en determinadas prácticas concretas de
            Comunidades de Aprendizaje
      4.2. Potenciar la formación de familiares
      4.3. Crear un grupo de trabajo para profundizar en el conocimiento y la aplicación de las
            nuevas tecnología a la práctica docente
      4.4. Participar en actividades, programas y proyectos que estén promovidas u organizadas
            por organismos oficiales (Ayuntamiento, Diputación, Junta de Comunidades, MEC,...



3. PLANIFICACIÓN DE ACTUACIONES PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS GENERALES

1- Referido a los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Objetivo 1: Mejorar el rendimiento escolar de nuestros alumnos y alumnas mediante la
organización del aula en grupos interactivos
Actuaciones        Calendario      Recursos     Recursos Materiales     Evaluación            Responsable
                                   Económicos
Formación del      Septiembre                   Carpetas,        CD,    Encuesta Plan de      Comisión
profesorado                                     bibliografía            Formación     de      Comunidad         de
nuevo                                                                   centro                Aprendizaje
                                                                                              (Claustro)

                                                …
Puesta       en    Octubre-Junio                                        Hoja            de
marcha       de                                                         evaluación
grupos                                                                  voluntarios,          CLAUSTRO
interactivos                                                            profesores        y
                                                                        alumnos
                                                                        Registro y análisis
                                                                        de notas medias
                                                                        de     asignaturas    Tutores
                                                                        que han sido
                                                                        reforzadas     con
                                                                        grupos
                                                                        interactivos



Objetivo 2: Desarrollar las tertulias dialógicas dentro del plan de lectura
Actuaciones        Calendario      Recursos     Recursos Materiales     Evaluación            Responsable
                                   Económicos
Formación del      Septiembre                   Carpetas,       CD,     Encuesta Plan de      Comisión
profesorado                                     bibliografía            Formación     de      Comunidad         de
nuevo                                                                   centro                Aprendizaje
                                                                                              (Claustro)

Puesta        en   Octubre-Junio                Ejemplar por alumno     Evaluación
marcha        de                                                        interna (apartado     Tutor y alumnos
tertulias                                                               de     plan    de
                                                                        lectura)




                                                                                                                9
CEIP “San Juan de Ávila”                                                  PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
Castellar de Santiago                                                                CURSO 2011-2012


Objetivo 3: Desarrollar el proyecto personas libro dentro del plan de lectura
Actuaciones         Calendario        Recursos     Recursos Materiales     Evaluación           Responsable
                                      Económicos
                                                   bibliografía            Encuesta Plan de     Bibliotecaria
Formación del       Septiembre                                             Formación     de
profesorado                                                                centro
nuevo


Puesta        en    1          hora                Libros                                       bibliotecario
marcha con la       mensual      en                                        Evaluación           (experto          en
colaboración        cada      curso                                        interna (apartado    personas-libro) que
de             la   desde Infantil                                         de plan de           desarrolla la sesión
bibliotecaria                                                              lectura)             en      colaboración
                                                                                                con el tutor.




Objetivo 4: Potenciar el uso de las TIC entre profesores y alumnos
Actuaciones         Calendario        Recursos     Recursos Materiales     Evaluación           Responsable
                                      Económicos
Asignación de
,al menos, una      Todo el Curso                  Aula Althia             CCP                  Tutores
hora semanal a                                     Software educativo
cada tutor con                                     Horario Althia
su grupo en el
aula Althia

Asignación de       Todo el Curso                  Aula Althia             CCP                  Especialistas
,al menos, una                                     Software educativo
hora quincenal                                     Horario Althia
a          cada
especialista
con su grupo
en     el   aula
Althia


Intercambio de
experiencias        Todo el curso                  CD                      Plan            de   Coordinador TIC
sobre                                                                      Formación
Pizarras
Digitales


Elaboración de                                     Carpetas,        CD,                         Equipo Directivo.
un plan TIC de      Todo el curso                  bibliografía
centro



Objetivo 5: Continuar con el Plan de Evaluación de Centro
Actuaciones         Calendario        Recursos     Recursos Materiales     Evaluación           Responsable
                                      Económicos
Evaluar       los   Todo el curso                  Fungible                CCP.                 Equipo Directivo
diferentes                                                                 Memoria final
ámbitos




                                                                                                                   10
CEIP “San Juan de Ávila”                                                       PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
Castellar de Santiago                                                                     CURSO 2011-2012


Objetivo 6: Potenciar prácticas de atención a la diversidad integradoras
Actuaciones           Calendario          Recursos     Recursos Materiales      Evaluación           Responsable
                                          Económicos
Asesoramiento y       Todo el curso                                             Registro        y    UO, PT y AL
participación en                                                                seguimiento
la    organización                                                              trimestral de las
de         Grupos                                                               actividades     y
interactivos.                                                                   resultados de la
                                                                                evaluación.
Asesoramiento         Todo el curso                    Anecdotarios,                                 UO y PT
sobre estrategias                                      escalas           de
metodológicas y                                        observación, registro
de     evaluación                                      de      exposiciones
alternativos.                                          orales,
                                                       autoevaluación…
Asesoramiento                                                                   Valoración           UO, PT y AL
en la elaboración                                                               trimestral del PTI
de los PTI y la       Todo el curso                                             y la coordinación
coordinación de                                                                 de los refuerzos y
refuerzos       y                                                               apoyos en el
apoyos dentro del                                                               aula.
aula.

Prevención     de     Noviembre-                       Elaboración    de        Pruebas        de    UO, PT y AL
dificultades en la    Diciembre       /                documento para el        aprendizajes
adquisición de la     Mayo-Junio                       asesoramiento.           básicos previos a
lectoescritura (EI                                     Libros.                  la     lectura  y
y 1er ciclo)                                                                    Pruebas        de
                                                                                lectura inicial y
                                                                                final.
Asesoramiento                                                                                        Fisioterapeuta
en        higiene
postural.

Realización    de                                                                                    UO.
evaluaciones          Todo el curso
psicopedagógica
s y dictámenes
de escolarización
                                                                                                     AL
Realización     de    Inicio
evaluaciones
logopédicas

Sesiones        de    Trimestrales                                                                   UO, PT     y     AL.
evaluación      de                                                                                   Tutores.
ACNEAEs        con
familias

Coordinación con      Todo el curso                                             Control de     las   UO
Servicios                                                                       faltas          de
Sociales locales                                                                asistencia
ante problemática
de    absentismo
escolar
                                                                                                     UO, ciclos, otras
Coordinación          Tercer                                                                         instituciones (IES,
entre etapas (1er     trimestre                                                                      CAI, CDIAT
ciclo y 2º ciclo de
EI; EI y Primaria;
Primaria          y
Secundaria




                                                                                                                      11
CEIP “San Juan de Ávila”                                                     PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
Castellar de Santiago                                                                   CURSO 2011-2012




2. Referido a la organización de la participación y la convivencia

Objetivo 7: Desarrollar un modelo dialógico de prevención de conflictos
Actuaciones         Calendario        Recursos     Recursos Materiales        Evaluación           Responsable
                                      Económicos

Propuesta   y       Enero                                                                          UO      y   Equipo
análisis   de                                                                                      directivo
modelo
dialógico  de
prevención de
conflictos
                                                                              Valoración     del
                                                                              registro de partes   UO
Asesoramiento       Enero- Febrero                                            por clases.
al profesorado
y formación del
alumnado y los
familiares

Puesta        en    Febrero-Junio                                                                  Claustro, Familias y
marcha                                                                                             Alumnos




Objetivo 8: Puesta en marcha del plan de dinamización de recreos
Actuaciones         Calendario        Recursos     Recursos Materiales        Evaluación           Responsable
                                      Económicos
Análisis     y      Septiembre                                                                     Director
aprobación en
Claustro   del
proyecto

Adquisición de      Septiembre        200 €        Pelotas,     cuerdas,                           Equipo Directivo
material                                           raquetas, petancas…

Puesta        en    A partir     de                                           Sesión de análisis   Claustro
marcha              Octubre                                                   en CCP y en la
                                                                              Comisión       de
                                                                              Convivencia




Objetivo 9: Revisión del reglamento de comedor escolar
Actuaciones         Calendario        Recursos     Recursos Materiales        Evaluación           Responsable
                                      Económicos
Elaborar      un    Octubre                        Ley                                             Equipo Directivo en
reglamento    de                                   Normas            de                            colaboración con
comedor                                            Convivencia,                                    Empresa           y
adaptado       al                                  Organización          y                         Ayuntamiento
decreto       de                                   Funcionamiento
convivencia   de
Castilla       la
Mancha

Aprobar       el    Octubre                                                                        Consejo Escolar




                                                                                                                      12
CEIP “San Juan de Ávila”                                                PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
Castellar de Santiago                                                              CURSO 2011-2012

reglamento en
CE

Informar a las     Octubre                        Fotocopias                                 Ayuntamiento        y
familias                                                                                     Equipo Directivo


Puesta        en   Octubre                                               Evaluación          Equipo Directivo y
marcha                                                                   interna (apartado   Comisión        de
                                                                         de convivencia)     Convivencia del CE


Objetivo 10: Favorecer la participación en el colegio de familiares y voluntariado a través de la
organización del centro en comisiones mixtas
Actuaciones        Calendario        Recursos     Recursos Materiales    Evaluación          Responsable
                                     Económicos
Informar a los     Octubre                                               % asistencia   a    Claustro (Comisión
familiares   y                                                           Charlas             informativa)
posible
voluntariado

Constitución de    Noviembre                                             %           DE      Claustro            y
Comisiones                                                               PARTICIPACIÓN       Voluntarios



Inicio     de      Noviembre-                     Aula y material de     %           DE      Comisión gestora y
comisiones         Junio                          oficina                PARTICIPACIÓN       CE
mixtas
                                                                         Evaluación
                                                                         interna

                                                                         Encuestas
                                                                         voluntarios


       3 - Referido a las actuaciones y coordinación con otros centros, servicios e
instituciones


Objetivo 10: Coordinación con Servicios Sociales locales
Actuaciones        Calendario        Recursos     Recursos Materiales    Evaluación          Responsable
                                     Económicos
Calendario de      Inicio de Curso                                                           Orientadora
Reuniones con      / quincenal
educador      y
trabajador
social     ante
problemática
de absentismo                                     Presentación power-    Memoria             Orientadora y Tutor
escolar.           Tercer                         point IES                                  6º
                   Trimestre
Visita de los
alumnos de 6º
a Santa Cruz
de Mudela


Objetivo 11: Coordinación con Centros de atención a la infancia (CAI - ludoteca) y CEDIAT
Actuaciones        Calendario        Recursos     Recursos Materiales    Evaluación          Responsable
                                     Económicos
Reuniones con      Inicio de Curso                                                           Orientadora
educadoras de      / quincenal




                                                                                                                13
CEIP “San Juan de Ávila”                                                   PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
Castellar de Santiago                                                                 CURSO 2011-2012

ludoteca      y
psicóloga     y
especialistas
de     CEDIAT
ante detección                                       Presentación power-    Memoria              Orientadora y Tutor
de                                                   point IES                                   6º
necesidades
de     atención     Tercer
temprana.           Trimestre




Objetivo 11: Coordinación con el IES “Máximo Laguna” de Santa Cruz de Mudela para la
incorporación del alumnado de 6º de EP
Actuaciones         Calendario         Recursos      Recursos Materiales    Evaluación           Responsable
                                       Económicos
Fijar               Inicio de Curso                                                              Orientadora
Calendario de
Reuniones con
la Orientadora
del IES

Visita de los       Tercer                           Presentación power-    Memoria              Orientadora y Tutor
alumnos de 6º       Trimestre                        point IES                                   6º
a Santa Cruz
de Mudela


Objetivo12: Mantener la colaboración con la Universidad Popular y AMPA
Actuaciones          Calendario         Recursos     Recursos Materiales    Evaluación           Responsable
                                        Económicos
Reunión con la       Inicio de Curso                 PGA                    Plan           de    Jefe de Estudios
responsable de                                                              Evaluación
la    Universidad                                                           Interna
Popular         y
presidenta de la
AMPA            a
principios     de
curso para fijar
algunas de las
actividades
extracurriculares

Coordinación en      Todo el curso                   PGA                    Plan           de    Equipo Directivo
cuanto        a                                                             Evaluación
actividades                                                                 interna
complementaria
s


Objetivo 13: Participar en concursos, días especiales y demás eventos propuestos por ONG u
otras entidades.
Actuaciones          Calendario         Recursos     Recursos Materiales    Evaluación           Responsable
                                        Económicos
Derivación  del      Todo el año.                    Fungible.              Comisión        de   Responsable
correo                                               TIC                    actividades          Actividades
específico   al                                                             extracurriculares.   Extracurriculares
responsable de
actividades




                                                                                                                 14
CEIP “San Juan de Ávila”                                                        PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
Castellar de Santiago                                                                      CURSO 2011-2012

extracurriculares
.
Difusión       de
dicha
información.


Objetivo 14: Dar a conocer el proyecto Comunidades de Aprendizaje a todas las instituciones y
asociaciones de la localidad
Actuaciones          Calendario        Recursos     Recursos Materiales          Evaluación           Responsable
                                       Económicos
Charlas              Todo el año.                                                Análisis        en   Comisión
informativas                                                                     Claustro del grado   Informativa    del
                                                                                 de implicación de    Claustro.
                                                                                 la comunidad

Difusión    de       Noviembre         100€         Trípticos informativos                            Comisión
dicha                                                                                                 Informativa    del
información en                                                                                        Claustro.
soporte
impreso




         4 - Referido a los planes y programas institucionales


Objetivo 15: Crear un grupo de trabajo para profundizar en determinadas prácticas concretas
de Comunidades de Aprendizaje
Actuaciones          Calendario        Recursos     Recursos Materiales          Evaluación           Responsable
                                       Económicos
Propuesta     al     Octubre                                                     Plan           de    Coordinador
Claustro sobre                                                                   Formación      de    Seminario
la    necesidad                                                                  Centro
de la formación


Diseño           y   Octubre-Mayo                   TIC                          Memoria              Coordinador
desarrollo     del                                  Bibliografía                 Seminario            Seminario
seminario




Objetivo 16: Potenciar la formación de familiares
Actuaciones          Calendario        Recursos     Recursos Materiales          Evaluación           Responsable
                                       Económicos
Detectar    las      Inicio de Curso                Documento             de                          Equipo directivo y
necesidades                                         evaluación inicial                                UO
formativas de
los padres

Preparación de       Todo el curso                  Material fungible            Plan            de   Comisión Mixta de
charlas      y                                      TIC                          evaluación interna   Formación
ponencias

Preparación de       Febrero- Mayo                  Clásico para         cada    Plan            de   Comisión Mixta de
Tertulias                                           participante                 evaluación interna   Formación
Dialógicas




                                                                                                                     15
CEIP “San Juan de Ávila”                                                    PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
Castellar de Santiago                                                                  CURSO 2011-2012



Objetivo 17: Participar en grupos de formación y seminarios del CeP de Valdepeñas sobre
temas de interés para el Centro.
Actuaciones                       Responsables               Documento de Registro          Evaluación
Presentar el Plan anual     de
Formación   del   CeP       de    Responsable de Formación                                  Memoria Final de Curso
Valdepeñas                                                   Archivo de cursos realizados

Mantener informado al claustro    Responsable de Formación
de todos los cursos que se
convoquen




Objetivo 18: Participar en actividades, programas y proyectos que estén promovidas u
organizadas por organismos oficiales (Ayuntamiento, Diputación, Junta de Comunidades,
MEC,...
Actuaciones                       Responsables               Documento de Registro          Evaluación
Notificar al Claustro cualquier                              Inclusión en las actividades
convocatoria recibida por el      Equipo Directivo           complementarias del centro     Memoria Final de Curso
Centro                                                       en la PGA




                                                                                                                 16
CEIP “San Juan de Ávila”                                                                                      PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
Castellar de Santiago                                                                                                    CURSO 2011-2012


                                        CALENDARIO DE REUNIONES
                                                         COORDINACIÓN DE CICLOS




                                                                                           3ER CICLO E-P-
                                                           1ER CICLO E-P
              EVALUACIÓN




                                                                                                                                EVALUACIÓN
                                                                           2º CICLO E.P.
                                 emergencia




                                                                                                                                             LUNES 18:00
              GRUPO DE
              Formación




                                                                                                                     CLAUSTRO
                                 Plan de de




                                                                                                                                SESIONES
                                              INFANTIL
              TRABAJO
              INTERNA
              PLAN DE




                                                                                                                                             CONSEJO
                                                                                                                                             ESCOLAR
                                                                                                            C.C.P.
SEPTIEMBRE         20,22         28,29        13,27                        13,27           13,27            21
 OCTUBRE           24                                                                                       10       3                       17
                   (asamblea                                                                                         (PGA)
                   voluntariad                Lunes (18:00-19:00) cuando no
                   o)                         tengamos Comisiones Mixtas
NOVIEMBRE          14,28                                                                                    7        21
 DICIEMBRE                                                                                                  5                   12,19
   ENERO           16,23                                                                                             9                       30
 FEBRERO           13,27                                                                                    6
  MARZO            12                                                                                                5          26
   ABRIL      23   16                                                                                                23                      30
   MAYO            14,28                                                                                    7        21
   JUNIO                                                                                                                        18-
                                                                                                                                21




4. ASPECTOS ORGANIZATIVOS DE CARÁCTER GENERAL


       4.1 - Horario general del Centro
             o Horario lectivo
               Horario de Primaria e Infantil- El horario lectivo será de 9 a 14 horas. El tiempo
       de recreo será de media hora (de 11,45 a 12,15 horas). Las cuatro primeras sesiones
       serán de 55 minutos y la última de 50 minutos.


             o Horario de obligada permanencia en el Centro para el Profesorado: Horario
                no lectivo.
                  Lunes de 15 a 17 horas: Claustros, CCP, Consejos Escolares o seminario de
                   formación
                  Lunes de 17 a 18 horas: horario de visita de padres/madres


                                                                                                                                                           17
CEIP “San Juan de Ávila”                                        PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
Castellar de Santiago                                                      CURSO 2011-2012


                   Lunes de 18 a 19 horas : Reuniones de Ciclo o Comisiones Mixtas


       De esta forma se cumplen las cuatro horas semanales de obligada permanencia en el
centro.
       4.2 - Criterios utilizados para la elaboración de horarios
      HORARIO DE EDUCACIÓN INFANTIL
   Para la elaboración del horario se han seguido los siguientes criterios:
- Atención a las características del alumnado
- Distribución flexible del tiempo
- Globalización de las actividades
- Participación de los especialistas
- Respeto hacia los ritmos de actividad y descanso del alumnado


      HORARIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA


- Atención a las características del alumnado
- Coherencia con los principios educativos
- Respeto al cómputo total de horas establecidas en el currículo
- Distribución flexible del tiempo y globalización
- Nivel de rendimiento a lo largo de la mañana
- Áreas instrumentales a primeras horas de la mañana
- Posibilidad de realizar más de un refuerzo dentro del aula.


      Los refuerzos educativos serán recibidos dentro del aula, permitiendo:
       - Reforzar a un alumno en concreto.
       - Apoyar a todos los alumnos del grupo que necesiten refuerzo en el desarrollo de esa
       actividad.
          - Apoyar al profesor en la puesta en práctica de la actividad, permitiendo el desdoble
       del grupo para desarrollar actividades en pequeño grupo


     Aquellos alumnos que necesitan recibir el refuerzo educativo específico en las áreas
       instrumentales (apoyo de PT y AL) también lo harán en la medida de lo posible, dentro


                                                                                             18
CEIP “San Juan de Ávila”                                        PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
Castellar de Santiago                                                      CURSO 2011-2012


       del aula. Los refuerzos recibidos pueden variar durante el curso en función de los
       avances o las nuevas dificultades que vayan surgiendo.


      A cada tutor se le entregará una hoja-estadillo para que recoja en ella a qué hora recibe
       los apoyos y refuerzos, los alumnos que lo reciben, quién         los imparte (PT, AL,
       profesores/as de su Ciclo o de otro) y nivel del alumno/a.


      Reforzando el trabajo que realizan los especialistas de PT y AL, mantendremos los
       apoyos encaminados a intentar recuperar retrasos y dificultades de aprendizaje en las
       áreas fundamentales, sobre todo Lengua y Matemáticas.


       a) Los apoyos se realizarán en las horas que el profesorado tiene a disposición del
               centro.
       b) Las horas serán las marcadas para ello por el jefe de estudios dentro de cada horario
               personal.
       c) Los alumnos sujetos de estos apoyos se decidirán en CCP, a propuesta del tutor, y
               con la presencia de los maestros de P.T. y A.L., los maestros de refuerzo, la
               Orientadora y la Jefa de Estudios.
       d) Los apoyos los realizarán principalmente los maestros del mismo ciclo o cursos
               contiguos.
       e) Se revisarán periódicamente y se irán rediseñando según la evolución y las nuevas
               necesidades.
       f) La labor que se llevará a cabo se diseñará entre el tutor, maestro de apoyo y los
               maestros de P.T. y A.L, para ello, se han fijado reuniones mensuales entre los
               miembros implicados que contarán con el asesoramiento de la Orientadora.
       g) Se realizarán siempre dentro de la propia clase del alumno
       i) También se han previsto la organización del aula en grupos interactivos.
       j) La primera revisión general de estos apoyos la llevaremos a cabo en el mes de enero
       tras los resultados de la primera evaluación
       k) Todos los aspectos programáticos quedarán reflejados en los Planes de Trabajo
       Individualizados de cada alumno.




                                                                                             19
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Castellar de Santiago                                                       CURSO 2011-2012


       4.3 - Organización de los espacios para el desarrollo de las actuaciones previstas
       En el edificio principal (c/ Ermita) se encuentran todos los grupos de Primaria y en un
segundo edificio (c/ La torre s/n), a 500 metros, se encuentran los grupos de Infantil.
       Los grupos se ubican de la siguiente manera:
   -   en el módulo I: las aulas de 3º, 4º , la sala de profesores , el despacho de dirección , la
       sala de usos múltiples y el aula althia - biblioteca
   -   en el módulo II: las aulas de 1º, 2ºA,2ºB, 5º, 6º
   -   módulo de apoyo: aula de PT y aula de AL- despacho de orientación


       Aula de Pedagogía Terapéutica-PT. Este aula es utilizada como lugar donde se ubican
toda la bibliografía y material didáctico referido a la atención a la Diversidad y el Refuerzo
educativo.


       Aula de Audición y Lenguaje-AL. Este aula es utilizada por el profesor/a de AL en
horario lectivo los días que imparte clase en el Centro. Además se utilizará como lugar de
trabajo del orientador/a. Los días en los que no sea utilizada por ambos, se podrá utilizar para
entrevistas con padres o cualquier otra necesidad de espacio que surja.


       Aula Althia - Biblioteca: Este espacio es utilizado para el         préstamo de libros y
desarrollo de actividades de animación lectora. Todos los cursos contarán con una hora a la
semana, para el desarrollo de actividades lectoras y de nuevas tecnologías. La Biblioteca
permanecerá abierta durante los recreos y una tarde a la semana (martes de 17:00-18:00)


       Aula de Psicomotricidad: Este aula se encuentra en el Edificio de Infantil y este curso
también es utilizada como espacio para la Fisioterapeuta que itinera a nuestro centro dos
horas semanales en horario lectivo.




                                                                                               20
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Castellar de Santiago                                                     CURSO 2011-2012


5. PROGRAMA ANUAL DE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES


                             TALLERES DE EDUCACIÓN INFANTIL
                     HORA                ACTIVIDAD                     LUGAR

                  17:00 – 18:00     TALLER PSICOMOTRICIDAD       EDIFICIO DE INFANTIL
LUNES                              (SEGUNDO CUATRIMESTRE)




                  17:00 – 18:00   TALLER DE CUENTACUENTOS
                                                                 UNIVERSIDAD POPULAR
MARTES

                  17:00 – 18:00   TALLER DE CUENTACUENTOS
                                                                 UNIVERSIDAD POPULAR
MIERCOLES
JUEVES
                  17:00 – 18:00     TALLER MULTIACTIVIDADES      EDIFICIO DE INFANTIL
                                  (PRIMER     O      SEGUNDO
                                  CUATRIMESTRE)




                                                                                            21
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Castellar de Santiago                                                      CURSO 2011-2012



                                    TALLERES DE E. PRIMARIA
                      HORA                 ACTIVIDAD                     LUGAR

                   16:00 – 17:00    TALLER DE INFORMÁTICA         UNIVERSIDAD POPULAR
LUNES              17:00 – 18:00    TALLER DE MANUALIDADES
                   18:00 – 19:00      PRIMER CUATRIMESTRE O        EDIFICIO DE PRIMARIA
                   18:00 – 19:00      SEGUNDO CUATRIMESTRE
                   17:00 – 18:00    TALLER DE PERSONA - LIBRO
                                                                    EDIFICIO DE PRIMARIA

                   16:00 – 17:00    TALLER DE INFORMÁTICA         UNIVERSIDAD POPULAR
MARTES
                   17:00 – 18:00    TALLER DE MULTIDEPORTE
                                                                        PABELLÓN

                                                                  UNIVERSIDAD POPULAR
                   16:00 – 17:00    TALLER DE INFORMÁTICA
MIERCOLES                                                          UNIVERSIDAD POPULAR
                   18:00 – 19:00    TALLER DE JUEGOS
                                    TRADICIONALES

JUEVES                                                            UNIVERSIDAD POPULAR
                   16:00 – 17:00    TALLER DE INFORMÁTICA

                   17:00 – 18:00                                  UNIVERSIDAD POPULAR
                                    TALLER DE JUEGOS
                                    TRADICIONALES
VIERNES
                                    TALLER DE FUTBOL SALA
                    18:00 - 19:00                               PABELLÓN POLIDEPORTIVO




Estas actividades son cubiertas por el Ayuntamiento de la localidad, Colegio y la AMPA del
centro, siendo coordinadas por el Claustro de profesores.


       El Ayuntamiento programa actividades deportivas y culturales de cuyo desarrollo se
informará a los alumnos/as, como es el caso de las Escuelas Deportivas (fútbol sala masculino
y baloncesto femenino). El horario de estas actividades está por determinar.


       Para coordinar estas actividades, los espacios, recursos necesarios y la temporalización
para su desarrollo, se han mantenido varias reuniones entre los representantes de Colegio,
Ayuntamiento y AMPA. Además cada maestro se encarga de tutorizar uno de los talleres,
dando asesoramiento pedagógico a los monitores de los talleres.




                                                                                             22
CEIP “San Juan de Ávila”                                       PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
Castellar de Santiago                                                     CURSO 2011-2012


 Actividades complementarias y extraescolares del Centro.


       Consideramos que la escuela debe ser algo vivo, un espacio abierto conectado con su
entorno local y regional y preocupado por los problemas de su entorno. La planificación de
actividades complementarias y extracurriculares para el presente curso escolar es la siguiente:




                                                                                             23
      ACTIVIDADES PROGRAMADAS                           FECHA PREVISTA                 CURSO         RESPONSABLE     COLABORADOR
PRIMER TRIMESTRE
Actividades promovidas desde la biblioteca escolar   A lo largo del curso   todos                 tutores           UP
Recogida de papel y envases                          Todo el curso          todos                 tutores           Comisión        de
                                                                                                                    Actividades
                                                                                                                    Complementarias
Representaciones teatrales                           Final de trimestre     todos                 tutores           UP
Día de la Constitución                               7-12-2011              primaria              tutores           Ayuntamiento
Participación en concursos de dibujo                 Todo el curso          Infantil y Primaria   tutores
Fiesta del otoño (Día de la Castaña, Fiesta          Noviembre              infantil              tutoras           AMPA
de los frutos secos, Salida al Parque…)
Celebración de la Navidad                            Diciembre              todos                 profesorado       AMPA
Concurso de elaboración de tarjetas de               Diciembre              Infantil y Primaria   profesorado       Comisión        de
Navidad                                                                                                             Actividades
                                                                                                                    Complementarias
Construcción juguetes reciclados                     Diciembre              Infantil y Primaria   Profesorado E.F
SEGUNDO TRIMESTRE
Fiesta de carnaval                                   12 de Febrero          todos                 tutores           AMPA
Actividades alimentación sana                        Febrero                Primaria              tutores           SESCAM
Día de la Paz                                        30 de Enero            todos                 Claustro          AMPA



Alarcos 17-11-2011, Biblioteca localidad,
CEIP “San Juan de Ávila”                                            PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
Castellar de Santiago                                                          CURSO 2011-2012


Visita a la parroquia y plaza del pueblo       Marzo                1er y 2º ciclo               Profesora de Religión    Parroquia
Comunicarnos por e-mail en idioma              Todo el curso        Primaria                     Especialista de Inglés
extranjero con niños de otros colegios (e-
pals)
Visita a la Almazara                           Febrero              Primer ciclo de primaria     tutores                  Cooperativa

Visita a la fábrica de queso de la localidad   Marzo                Primer ciclo de primaria     tutores                  Cooperativa

Visita una panadería de la localidad           Abril                Primer ciclo de primaria     tutores                  Cooperativa

Actividad de senderismo en el entorno de la    Marzo-Abril          todos                        Comisión de              Asociación local de
localidad                                                                                        Actividades              senderismo
                                                                                                 Complementarias
Visita reserva de fauna “Chico Mendes”         Abril                todos                        tutores                  Comisión        de
                                                                                                                          Actividades
                                                                                                                          Complementarias
Visita al parque de bomberos de Valdepeñas     Por determinar       Infantil y primer ciclo      tutores                  Comisión        de
                                                                                                                          Actividades
                                                                                                                          Complementarias
TERCER TRIMESTRE
Día del Libro                                  23 de abril          todos                        profesorado              Comisión         de
                                                                                                                          Actividades
                                                                                                                          Complementarias
Actividades de Educación Vial                  junio                todos                        Especialistas EF         Guardia Civil
Día de la Familia (Meter Abuelos)              14 de mayo           todos                        profesorado              Comisión de entorno
                                                                                                                          y voluntariado
Actividades de final de curso                  Final de trimestre   todos                        profesorado              Comisión         de
                                                                                                                          Actividades
                                                                                                                          Complementarias
Convocatoria Premio de Escritura de Castilla   Por determinar       Primaria                     Tutores
La Mancha
Visita al Observatorio astronómico de un       Por determinar       Tercer ciclo de primaria     tutores                  Comisión        de
particular de la localidad                                                                                                Actividades
                                                                                                                          Complementarias
Proyecto “Nos carteamos”                       Todo el curso        Infantil y Primaria          Claustro
Micropolix                                     Por determinar       Primaria                                              Comisión        de
                                                                                                                          Actividades
                                                                                                                          Complementarias
Visita a la Ciudad de los Niños de Córdoba     Por determinar       Infantil y Primer ciclo de   tutores                  Comisión        de
                                                                    primaria                                              Actividades
                                                                                                                          Complementarias
Visita al teatro de Valdepeñas                 Por determinar       Primer ciclo de primaria     tutores                  Comisión        de
                                                                                                                          Actividades
                                                                                                                          Complementarias
Excursión 6º fin de curso                      Por determinar       6º de primaria               tutor                                    25
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6. PRESUPUESTO DEL CENTRO


6.1.- Presupuesto del centro.

INGRESOS
     Saldo Anterior                                         5.773,21
     Probable crédito Asignado para 11/12                   8.789,90
     Gratuidad                                               7.781,39
     Otros Ingresos autorizados                              2.188,00
     TOTAL INGRESOS                                         24.532,50
GASTOS
     Cuenta 205.- Reparación Equipos Informáticos              500
     Cuenta 206.- Material de Oficina                       3.700
     Cuenta 208.- Suministros                               2.200
     Cuenta 209.- Comunicaciones                            2.300
     Cuenta 212.- Gastos Diversos                           3.000
     Cuenta 213.- Trabajos realizados por otras             1.390,21
     Empresas
     Cuenta 207 .- Mobiliario y Equipo                       280,15
     Cuenta 210 .- Transporte                               3.818
     Cuenta 423A (208) .- Suministros                         420.90
     Cuenta 423 A (487) Libros de texto                     6.923,24
     TOTAL GASTOS                                          24.532,50




Nota: hay que reducir de lo presupuestado el apartado de ingreso de Funcionamiento, ya que
ha variado porque hemos recibido menos de lo presupuestado, quedando pendiente el Segundo
pago.
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Castellar de Santiago                                                       CURSO 2011-2012




6.2.- Estado de Ejecución a 10 de Octubre




1.-Gastos de funcionamiento operativo                                   Gasto
Reparación y conservación de Equipos para procesos de la                   0
Información
Material de Oficina                                                    1.329,14
Suministros                                                              372,62
Comunicaciones                                                         1.590,25
Gastos Diversos                                                        1.073,66
Trabajos realizados por otras Empresas                                  775,45
Transporte                                                             1.888
Mobiliario y Equipo                                                       0
Total                                                                  7.029,12


2.- Otros gastos distintos de los del funcionamiento operativo          Gasto
Programa 423A – concepto 487                                             302
Total                                                                    302
                                                                     7.331.12
Total Gastos
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Castellar de Santiago                                                     CURSO 2011-2012


7.- AMBITOS Y DIMENSIONES A EVALUAR




PLANIFICACIÓN DEL PLAN DE EVALUACIÓN CURSO 2011-12


    1. OBJETIVOS

-    Proporcionar al centro y a la comunidad educativa elementos que nos permitan profundizar
en el conocimiento y reflexionar sobre la propia acción, para poder abordar de forma coherente
todas aquellas decisiones que nos permitan dan una respuesta de calidad a cada uno de los
ámbitos de actuación.

-    Poner a disposición de la Administración educativa una información suficiente, objetiva y
relevante sobre los procesos y resultados relacionados con la acción educativa llevada a cabo
en el centro, para poder introducir los reajustes necesarios a fin de mejorar la calidad del
sistema educativo.


    2. MARCO LEGAL
-    Orden de 6 de marzo de 2003.

-    Resolución de 30 de mayo de 2003.

-    LOGSE, de 3 de octubre de 1990.

-    LOPEGCE, de 20 de noviembre de 1995.

-    LOE, de 3 mayo de 2006



    3. PLANIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN INTERNA

       Todos los objetivos se llevarán a cabo dentro de la dinámica del centro, a través, de las
coordinaciones y puestas en común en reuniones de nivel y de ciclo, la coordinación de la
Comisión de Coordinación Pedagógica y la colaboración de diferentes instituciones.
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        Al ser éste, el comienzo del segundo trienio del proceso de evaluación interna,
procederemos a establecer la planificación que queda detallada en el ANEXO I
    DIMENSIONES Y                            2011                    2012                       2013
   SUBDIMENSIONES
CONDICIONES MATERIALES, PERSONALES
Y FUNCIONALES

     - INFRAESTRUCTURAS Y                                                                      ENERO
          EQUIPAMIENTO.
     - PLANTILLA Y CARACTERÍSTICAS                                                            FEBRERO
          DE LOS PROFESIONALES.
     - CARACTERÍSTICAS DEL                                                                     MARZO
          ALUMNADO.
     - ORGANIZACIÓN DE LOS GRUPOS                                                               ABRIL
       Y LA DISTRIBUCIÓN DE TIEMPOS
       Y ESPACIOS.
DESARROLLO DEL CURRÍCULO

     - PROGRAMCIONES DIDÁCTICAS DE      Áreas: Lenguaje y      Áreas: Matemáticas,       Áreas: Inglés, Educación
       ÁREAS Y MATERIAS.
                                      Conocimiento del Medio   Educación Artística y   Física y Educación para la
                                                                     Religión.                  Ciudadanía

     - PLAN DE ATENCIÓN A LA               FEBRERO                                            FEBRERO
          DIVERSIDAD.
RESULTADOS ESCOLARES DE LOS               1ª/2ª/3ª                1ª/2ª/3ª                   1ª/2ª/3ª
ALUMNOS/AS
                                        EVALUACIÓN              EVALUACIÓN                 EVALUACIÓN
DOCUMENTOS PROGRAMÁTICOS DEL                                       ENERO
CENTRO
FUNCIONAMIENTO
      - ÓRGANOS DE GOBIERNO, DE                                    FEBRERO
        PARTICIPACIÓN EN EL CONTROL
        Y LA GESTIÓN, Y ÓRGANOS
        DIDÁCTICOS.
      - ADMINISTRACIÓN, GESTIÓN                                     MARZO
        ECONÓMICA Y DE LOS
        SERVICIOS COMPLEMENTARIOS.
        ASESORAMIENTO Y                                              ABRIL
        COLABORACIÓN
CONVIVENCIA Y COLABORACIÓN.            MARZO-ABRIL             MARZO-ABRIL                MARZO-ABRIL
CARÁCTERÍSTICAS DEL ENTORNO.                                                                 MAYO
RELACIONES CON OTRAS                                                                         MAYO
INSTITUCIONES.
ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES Y         MAYO-JUNIO             MAYO-JUNIO                  MAYO-JUNIO
COMPLEMENTARIAS
EVALUACIÓN, FORMACIÓN E INNOVACIÓN                                                              MAYO
CEIP “San Juan de Ávila”                                  PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
Castellar de Santiago                                                CURSO 2011-2012




8.- SEGUIMIENTO Y EVALUACION DE LA PGA


       Para estudiar el seguimiento de la Programación General Anual, haremos las
observaciones oportunas durante el curso escolar a través de las reuniones de Claustro y
CCP, sobre los aspectos positivos pero sobre todo, de los negativos, para intentar poner
solución a las deficiencias detectadas.




.
CEIP “San Juan de Ávila”                                             PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
Castellar de Santiago                                                           CURSO 2011-2012


                              Doña Anastasia Petra Cavadas Melero, como secretaria del
                       CEIP San Juan de Ávila, de Castellar de Santiago (Ciudad Real),


                              CERTIFICA:


                              Que según se desprende del acta de la reunión ordinaria del Consejo Escolar
                       del centro a día 18 de octubre de 2011, quedó aprobada por unanimidad la
                       Programación General Anual para el curso 2011 / 20012.


                                            Castellar de Santiago, a 18 de octubre de 2010


       VºBº El Director                                                  La Secretaria




   Juan Miguel Atienzar Escribano                                  A. Petra Cavadas Melero
    CEIP “San Juan de Ávila”                                                  PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
    Castellar de Santiago                                                                 CURSO 2011-2012


    ANEXO I PLAN DE EVALUACIÓN INTERNA DE CENTRO
                                                                                                             TEMPORALIZACIÓN
              ÁMBITOS                                       DIMENSIONES

I. PROCESO     DE   ENSEÑANZA     Y 1ª. CONDICIONES MATERIALES, PERSONALES Y FUNCIONALES.
APRENDIZAJE                              - INFRAESTRUCTURAS Y EQUIPAMIENTO.                                    2012-2013
                                         - PLANTILLA Y CARACTERÍSTICAS DE LOS PROFESIONALES.
                                         - CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO.
                                         - ORGANIZACIÓN DE LOS GRUPOS Y LA DISTRIBUCIÓN DE                     2010-2011
                                              TIEMPOS Y ESPACIOS.
                                    2ª. DESARROLLO DEL CURRÍCULO.
                                         - PROGRAMCIONES DIDÁCTICAS DE ÁREAS Y MATERIAS.
                                         - PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
                                         - PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL Y, EN SU CASO, PLAN DE
                                              ORIENTACIÓN ESCOLAR Y PROFESIONAL.

                                    3ª. RESULTADOS ESCOLARES DE LOS ALUMNOS/AS.                             TODOS LOS CURSOS


II. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO 4ª. DOCUMENTOS PROGRAMÁTICOS DEL CENTRO.
                                    5ª. FUNCIONAMIENTO.                                                        2011-2012
                                        - ÓRGANOS DE GOBIERNO, DE PARTICIPACIÓN EN EL CONTROL
                                          Y LA GESTIÓN, Y ÓRGANOS DIDÁCTICOS.
                                        - ADMINISTRACIÓN, GESTIÓN ECONÓMICA Y DE LOS SERVICIOS
                                          COMPLEMENTARIOS.
                                        - ASESORAMIENTO Y COLABORACIÓN.
                                    6ª. CONVIVENCIA Y COLABORACIÓN.                                         TODOS LOS CURSOS

III. RELACIONES CON EL ENTORNO.     7ª. CARÁCTERÍSTICAS DEL ENTORNO.                                           2012-2013
                                    8ª. RELACIONES CON OTRAS INSTITUCIONES.
                                                                                                            TODOS LOS CURSOS
                                    9ª. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES Y COMPLEMENTARIAS.
   CEIP “San Juan de Ávila”                                                             PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
   Castellar de Santiago                                                                           CURSO 2011-2012



IV. PROCESOS DE EVALUACIÓN, 10ª. EVALUACIÓN, FORMACIÓN E INNOVACIÓN.                                                                                  2012-2013
FORMACIÓN E INNOVACIÓN.




                                                 .ÁMBITO I: PROCESO    DE     ENSEÑANZA     Y APRENDIZAJE
                                              DIMENSIÓN 1: CONDICIONES MATERIALES, PERSONALES Y FUNCIONALES
       SUBDIMENSIÓN                     OBJETIVO                                 PROCEDIMIENTOS,                               CRITERIOS DE               TEMPORALIZACIÓN
                                                                                 INSTRUMENTOS Y                                 EVALUACIÓN
                                                                                  PARTICIPANTES
   INFRAESTRUCTURAS Y         Conocer el nivel de adecuación de        1.- El Equipo Directivo de la observación            Se considerarán aspectos      Se realizará en el mes
                              las infraestructuras (condiciones del    directa y del análisis del PEC recoge en un          mejorables todos aquéllos     de enero de 2013
   EQUIPAMIENTO.              edificio) a la normativa legal (RD       inventario la información más relevante.             en los que sus
                              1004/                                    2.- Lo traslada a los/as Coordinadores/as            indicadores hayan obtenido
                              1991 de 14 de junio por el               de Ciclo, a través de la CCP, para su                como respuesta 1 ó 2.
                              que se establecen los requisitos         valoración, contraste y síntesis en las reuniones    Se considerarán aspectos
                              mínimos de los centros), la              de Ciclo.                                            positivos todos aquéllos en
                              suficiencia y funcionalidad del          3.- La CCP en una sesión sintetiza toda              los que sus indicadores
                              equipamiento, para valorar su            la información y hace una valoración final           hayan obtenido como
                              incidencia en el proceso de              de esta dimensión.                                   respuesta
                              enseñanza y aprendizaje                                                                       3 ó 4.

   PLANTILLA Y                Conocer y valorar la dotación de        1.- Análisis por parte del ED de la                  Se considerarán aspectos       Se realizará en el mes
   CARACTERÍSTICAS DE LOS     recursos de profesionales en            información recogida en el PEC, respecto a la        mejorables todos aquéllos en   de febrero de 2013
                              función de la normativa (el citado      plantilla del profesorado del centro.                los que sus indicadores
   PROFESIONALES.             RD 1004/1991 y la Orden de 16           2.- Recogida por parte del ED, en un                 hayan obtenido como
                              de noviembre de 1994 que lo             inventario, de la información más relevante          respuesta no, nada o algo.
                              desarrolla), analizar la relevancia     asociado a una escala de valores “si o no”.          Se considerarán aspectos
                              para el proceso de                      3.- Cumplimentación por cada uno de los              positivos todos aquéllos en
                              enseñanza y aprendizaje de              profesores/as de un cuestionario, asociado a         los que sus indicadores
                              diferentes variables personales,        una escala de valores (nada, algo, bastante y        hayan obtenido como
                              profesionales y académicas, las         mucho) sobre su grado de compromiso con el           respuesta sí, bastante o
                              expectativas hacia los procesos         modelo educativo del centro, para su posterior       mucho
                              formativos del alumnado y la            contraste y síntesis en la reunión de Ciclo.
                              coherencia entre su idea de             4.- La CCP celebrará una sesión para
CEIP “San Juan de Ávila”                                                             PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
Castellar de Santiago                                                                           CURSO 2011-2012

                                                             sintetizar toda la información y hacer una
                                educación y el modelo educativo
                                del centro.                  valoración final de esta subdimensión.
CARACTERÍSTICAS DEL                                          1.- Análisis por parte del ED del PEC y
                                Conocer el tipo y la problemática                                                  Los        dos       primeros    Se realizará en el mes
ALUMNADO.                       del alumnado en cuanto a     cumplimentación de un estadillo por Jefatura          indicadores se considerarán      de marzo de 2013
                                número (en función de la     de Estudios sobre la distribución del alumnado        positivos únicamente si se
                                                             del centro por grupos, cursos y etapas.
                                normativa legal, RD 1004/ 1991                                                     cumplen al 100% en la
                                y la Orden de 16 de noviembre2.- De la propia observación de los tutores y         totalidad de los grupos.
                                                             las tutoras y Equipos de Ciclo y del análisis
                                de 1994 que lo desarrolla) y a                                                     En el resto de indicadores
                                la diversidad de necesidades de        los     expedientes     e      informes     se considerarán positivos si
                                                             psicopedagógicos, cada tutor/a cumplimentará
                                educativas asociadas a capacidad,                                                  las respuestas afirmativas
                                sexo, ambiente, motivaciones,un cuestionario sobre las características de su       alcanzan los dos tercios del
                                competencia escolar, etc.    grupo para su contraste y síntesis en la              alumnado de cada grupo;
                                                             reunión de ciclo.                                     en        caso       contrario
                                                             3.- La CCP recoge el cuestionario realizado           entenderemos que son
                                                             por cada uno/a de los/las tutores/as y hace           mejorables
                                                             una valoración general de los mismos.
                                                             4.- La CCP, celebrará una sesión para
                                                             sintetizar toda la información y hacer una
                                                             valoración final de esta subdimensión.
ORGANIZACIÓN DE LOS      Conocer y valorar el proceso de 1.- Análisis por parte del ED de la                       Se considerarán aspectos         Se realizará en el mes
GRUPOS Y LA DISTRIBUCIÓN toma de decisiones en cuanto a información recogida en el PEC, respecto a la              Mejorables todos aquéllos en     de abril de 2013
DE TIEMPOS Y ESPACIOS.   horarios, espacios y organización plantilla del profesorado del centro.                   los que sus indicadores
                         de recursos, desde el respeto a 2.- Recogida por parte del ED, en un                      hayan      obtenido     como
                         la normativa legal (Reglamentos    inventario, de la información más relevante            respuesta 1 ó 2.
                         Orgánicos y Órdenes que lo         asociado a una escala de valores “si o no”.            Se considerarán aspectos
                         desarrollan), la coherencia con el 3.- Cumplimentación por cada uno de los                positivos todos aquéllos en
                         modelo educativo del centro, el    profesores/as de un cuestionario, asociado a           los que sus indicadores
                         grado de acuerdo y la              una escala de valores (nada, algo, bastante y          hayan      obtenido     como
                         funcionalidad de los mismos.       mucho) sobre su grado de compromiso con el             respuesta 3 ó 4
                                                            modelo educativo del centro, para su posterior
                                                            contraste y síntesis en la reunión de Ciclo.
                                                            4.- La CCP celebrará una sesión para sintetizar
                                                            toda la información y hacer una valoración final
                                                            de esta subdimensión.

Una vez finalizada esta 1ª dimensión se convocará un Claustro para proceder a la valoración final de la misma y a continuación un Consejo Escolar para su aprobación
CEIP “San Juan de Ávila”                                                              PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
Castellar de Santiago                                                                            CURSO 2011-2012

                                                .ÁMBITO I: PROCESO     DE     ENSEÑANZA     Y APRENDIZAJE
                                                          DIMENSIÓN 2: DESARROLLO DEL CURRÍCULO.
   SUBDIMENSIÓN                       OBJETIVO                                PROCEDIMIENTOS,                              CRITERIOS DE                TEMPORALIZACIÓN
                                                                              INSTRUMENTOS Y                                EVALUACIÓN
                                                                               PARTICIPANTES
PROGRAMCIONES              Conocer y valorar para mejorar,          1.      Cada      miembro     del    profesorado   A partir de la información      Curso 2010/2011
DIDÁCTICAS DE ÁREAS Y      la       funcionalidad     de      las   cumplimentará un cuestionario en relación con      obtenida a través de los        Áreas: Lenguaje y
                           programaciones de área y la              la metodología y la evaluación de cada una         distintos cuestionarios, los    Conocimiento del Medio.
MATERIAS.                  coherencia con el proyecto               de las materias que imparte.                       equipos de ciclo                Curso 2011/2012
                           educativo;                               2. Elaboración y aplicación de unas pruebas        determinarán los criterios de   Áreas: Matemáticas,
                           el uso adaptado de las diferentes        estandarizadas para cada uno de los, ciclos        evaluación en cada caso.        Educación Artística y
                           variables               metodológicas    cuyo contenido está asociado a los criterios                                       Religión.
                           (actividades del alumnado y el           de evaluación. Serán elaboradas por los                                            Curso 2012/2013
                           profesorado,           agrupamientos,    Equipos de Ciclo. Estas pruebas, en ningún                                         Áreas: Inglés y Educación
                           materiales) en función de los de         caso, tendrán una incidencia directa sobre los                                     Física.
                           las características del área y de        resultados académicos.
                           las necesidades del alumnado; la         3. Se pasará un cuestionario de indicadores a
                           coherencia de la evaluación del          parte del alumnado de segundo y tercer ciclo
                           alumnado…                                de primaria para analizar el grado de
                                                                    satisfacción del mismo en relación con cada
                                                                    una de las materias.
                                                                    4. Los Equipos de Ciclo precederán al análisis
                                                                    de estos documentos donde se plantearán los
                                                                    aspectos positivos y mejorables en cada uno
                                                                    de los distintos niveles.
                                                                    5. La CCP procederá en una reunión a
                                                                    sintetizar toda la información y hacer una
                                                                    valoración final de esta subdimensión
PLAN DE ATENCIÓN A LA      Conocer y valorar el plan de             1. Análisis por parte del ED, miembros del         Se considerarán aspectos         Se realizará en el mes
DIVERSIDAD.                atención a la diversidad desde la        Equipo de Orientación y Apoyo (EOA) y              mejorables todos aquellos        de febrero de 2011/2013
                           funcionalidad y suficiencia para         tutores/as del PEC.                                en los que sus indicadores
                           dar respuesta a las necesidades          2. Cumplimentación por el ED, Equipo de            hayan      obtenido    como
                           del alumnado y desde la                  Ciclo y EOA de un informe sobre el                 respuesta 1 ó 2.
                           coherencia con los criterios             desarrollo de este aspecto en el PEC.              Se considerarán aspectos
                           establecidos                             3. Cumplimentación de un cuestionario por una      positivos todos aquellos en
                                                                    representación de las familias del alumnado        los que sus indicadores
                                                                    implicado.                                         hayan      obtenido    como
                                                                    4. La Orientación valorará los resultados          respuesta 3 ó 4.
CEIP “San Juan de Ávila”                                                               PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
Castellar de Santiago                                                                             CURSO 2011-2012

                                                                      obtenidos y presenta su análisis a la CCP
                                                                      para buscar
                                                                      alternativas.

                                                    .ÁMBITO I: PROCESO    DE     ENSEÑANZA    Y APRENDIZAJE
                                                        DIMENSIÓN 3: RESULTADOS ESCOLARES DEL ALUMNADO
    SUBDIMENSIÓN                           OBJETIVO                             PROCEDIMIENTOS,                             CRITERIOS DE               TEMPORALIZACIÓN
                                                                                INSTRUMENTOS Y                               EVALUACIÓN
                                                                                 PARTICIPANTES
RESULTADOS ESCOLARES             Conocer el nivel de suficiencia     1.Los Equipos de Ciclo valorarán los               1.- Porcentaje de alumnos/as   La valoración se realiza
                                 que alcanza el alumnado del         resultados académicos de sus grupos y sus          con calificación positiva en   cada curso escolar al
                                 centro en un nivel global y para    causas al final de cada una de las sesiones        todas las áreas.               terminar cada una de las
                                 cada uno de los grupos y ciclos,    de evaluación, buscando alternativas para la       2.- Porcentaje de alumnos/as   evaluaciones en cada uno
                                 analizar las causas y las           mejora de los resultados y proporcionando          con calificación negativa en   de los grupos
                                 consecuencias,     y      plantear  información a la CCP a través de las actillas,     una o más áreas.
                                 alternativas     de        mejora   actas, etc.                                        3.- Porcentaje de alumnos/as
                                 relacionadas                        2. La CCP sintetizará y valorará los resultados    que promocionan
                                 con el centro, el profesorado, el   de los alumnos/as del centro a partir de las
                                 alumnado y sus familias             valoraciones de los Equipos de Ciclo.
                                                                     3. La CCP valorará los resultados del
                                                                     alumnado del centro a partir de las
                                                                     valoraciones anteriores, haciendo propuestas de
                                                                     mejora
Finalizada esta dimensión se convocará un Claustro para proceder a la valoración final de la misma y a continuación    un Consejo Escolar para su aprobación
CEIP “San Juan de Ávila”                                                            PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
Castellar de Santiago                                                                          CURSO 2011-2012

                                                         ÁMBITO Ii: ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
                                                   DIMENSIÓN 4: DOCUMENTOS PROGRAMÁTICOS DEL CENTRO.
   SUBDIMENSIÓN                      OBJETIVO                                PROCEDIMIENTOS,                            CRITERIOS DE               TEMPORALIZACIÓN
                                                                             INSTRUMENTOS Y                              EVALUACIÓN
                                                                              PARTICIPANTES
DOCUMENTOS                 Conocer         los       diferentes    1. Análisis por parte del ED de los              Se considerarán aspectos       Se realizará en el mes
PROGRAMÁTICOS              documentos programáticos del            documentos programáticos del centro: PEC,        mejorables todos aquellos en   de Enero 2012
                           centro para valorar el ajuste a la      PGA y Memoria, y elaboración de un               los que sus indicadores
                           normativa legal en cuanto               cuestionario que dé respuesta a éste objetivo    hayan      obtenido     como
                           estructura,     el    nivel       de    2. Cumplimentación por todo el profesorado del   respuesta 1 ó 2.
                           conocimiento e implicación del          cuestionario, para su valoración.                Se considerarán aspectos
                           profesorado en su elaboración, la       3. Una muestra aleatoria de familias (de 3 a     positivos todos aquellos en
                           coherencia interna de los               5 por grupo) de EI y EP cumplimentará un         los que sus indicadores
                           documentos y la funcionalidad a         cuestionario.                                    hayan      obtenido     como
                           la hora de utilizarlos en la            4. El ED realizará la valoración a partir de     respuesta 3 ó 4.
                           práctica diaria                         las respuestas obtenidas, reflejándolas como
                                                                   aspectos positivos y mejorables.
                                                                   5. Esta valoración se presentará al Claustro y
                                                                   al Consejo Escolar para su presentación




                                                            ÁMBITO Ii: ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
                                                                  DIMENSIÓN 5: FUNCIONAMIENTO.

   SUBDIMENSIÓN                      OBJETIVO                                PROCEDIMIENTOS,                            CRITERIOS DE               TEMPORALIZACIÓN
                                                                             INSTRUMENTOS Y                              EVALUACIÓN
                                                                              PARTICIPANTES
ÓRGANOS DE GOBIERNO,       Conocer el desarrollo de los            1. Cada representante del Consejo Escolar        Se considerarán aspectos       Se realizará en el mes
DE PARTICIPACIÓN EN EL     procesos      de       planificación,   (CE) cumplimentará un cuestionario sobre el      mejorables todos aquéllos en   de Febrero de 2012
CONTROL Y LA GESTIÓN, Y    ejecución y evaluación de los           ED.                                              los que sus indicadores
ÓRGANOS DIDÁCTICOS.        órganos de gobierno y de                2. Lo mismo hará cada profesor/a sobre el        hayan      obtenido     como
                           coordinación didáctica, desde los       Claustro.                                        respuesta 1 ó 2.
                           criterios de utilidad, funcionalidad    3. Cada miembro del CE y una muestra de          Se considerarán aspectos
                           y suficiencia de las actuaciones,       profesores/as y familias harán lo mismo sobre    positivos todos aquéllos en
                           de satisfacción con la dinámica         el CE.                                           los que sus indicadores
CEIP “San Juan de Ávila”                                                               PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
Castellar de Santiago                                                                             CURSO 2011-2012

                                   de relación y trabajo, y de 4. Cada profesor/a cumplimentará un                      hayan      obtenido     como
                                   coherencia con el proyecto cuestionario sobre el Equipo de Ciclo.                    respuesta 3 ó 4.
                                   educativo y la normativa legal.    5. Una muestra de profesores/as cumplimentará
                                                                      un cuestionario sobre la CCP.
                                                                      6. El ED cumplimentará un cuestionario sobre
                                                                      todos los anteriores.
                                                                      7. En varias sesiones de CCP se sintetizará
                                                                      toda esta información.
                                                                      8. En sesiones de Claustro y CE se hace la
                                                                      valoración final de esta subdimensión.
ADMINISTRACIÓN, GESTIÓN            Conocer y valorar la eficacia de 1. El ED del análisis de los documentos de          Se considerarán aspectos        Se realizará en el mes
ECONÓMICA Y DE LOS                 la gestión administrativa y gestión elaborará un cuestionario.                       mejorables todos aquéllos en    de marzo de 2012
SERVICIOS                          económica del centro,              2. Cada representante del CE cumplimentará        los que sus indicadores
COMPLEMENTARIOS.                                                      dicho cuestionario sobre la administración y la   hayan       obtenido     como
                                                                      gestión económica.                                respuesta 1 ó 2.
                                                                      3. El ED y colaboradores de los programas         Se considerarán aspectos
                                                                      cumplimentarán un cuestionario sobre los          positivos todos aquéllos en
                                                                      mismos.                                           los que sus indicadores
                                                                      4. Una muestra de usuarios/as (familias) de       hayan obtenido como
                                                                      programas cumplimenta un cuestionario sobre       respuesta 3 ó 4.
                                                                      los mismos.
                                                                      5. El ED sintetizará la información recibida y
                                                                      el CE hará la valoración final
ASESORAMIENTO Y                    Conocer       y     valorar     el 1. El ED cumplimentará unos cuestionarios         Se considerarán aspectos        Se realizará en el mes
COLABORACIÓN.                      asesoramiento que recibe el sobre el Servicio de Inspección y del EOA.               mejorables todos aquéllos en    de abril de 2012
                                   centro de la Inspección educativa 2. Igualmente cada miembro de la CCP               los que sus indicadores
                                   y de los Servicios de Apoyo cumplimentará este mismo cuestionario.                   hayan      obtenido     como
                                   Externo desde la funcionalidad y 3. Cada tutor/a cumplimentará un cuestionario       respuesta 1 ó 2.
                                   eficacia de las actuaciones y del sobre el Equipo de Orientación y Apoyo.            Se considerarán aspectos
                                   EOA                                Y harán una valoración de los mismos,             positivos todos aquéllos en
                                                                      sintetizando la información en una reunión de     los que sus indicadores
                                                                      Ciclo.                                            hayan      obtenido     como
                                                                      4. La CCP sintetizará toda la información y       respuesta 3 ó 4.
                                                                      hará una valoración final de esta subdimensión
                                                                      destacando los aspectos positivos y mejorables
A la finalización esta dimensión se convocará un Claustro y un CE para proceder a su aprobación.
CEIP “San Juan de Ávila”                                                            PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
Castellar de Santiago                                                                          CURSO 2011-2012

                                                         ÁMBITO Ii: ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
                                                         DIMENSIÓN 6: CONVIVENCIA Y COLABORACIÓN.
   SUBDIMENSIÓN                      OBJETIVO                               PROCEDIMIENTOS,                               CRITERIOS DE                TEMPORALIZACIÓN
                                                                            INSTRUMENTOS Y                                 EVALUACIÓN
                                                                             PARTICIPANTES
CONVIVENCIA Y              Conocer y valorar la situación de     1. Analizado las NCOYF se elaborarán unos            Se considerarán aspectos        Se realizará en el mes
COLABORACIÓN.              convivencia existente en el centro,   inventarios de indicadores en relación con la        mejorables todos aquéllos en    de marzo-abril de
                           las       relaciones     entre   el   convivencia en el centro y la participación en       los que sus indicadores         2011/2012/2013
                           profesorado, el profesorado y el      la toma de decisiones que serán                      hayan       obtenido     como
                           alumnado, el alumnado entre sí,       cumplimentados por el profesorado, y una             respuesta 1 ó 2.
                           y el profesorado y las familias;      muestra del alumnado y las familias.                 Se considerarán aspectos
                           la                                    2. En los equipos de Ciclo se ha ce una              positivos todos aquéllos en
                           funcionalidad de las Normas de        primera valoración de los cuestionarios,             los que sus indicadores
                           Convivencia,       Organización   y   planteándose ésta como análisis de aspectos          hayan obtenido como
                           Funcionamiento para resolver          positivos y mejorables y búsqueda de causas          respuesta 3 ó 4.
                           conflictos, la coherencia de las      que puedan provocar el deterioro de la
                           medidas de respuesta con el           convivencia.
                           modelo educativo; y los niveles       3. El ED sintetizará toda la información
                           de participación de la comunidad      anterior.
                           educativa en los procedimientos       4. El Claustro y el CE hacen la valoración
                           de control y de toma de               final
                           decisiones




                                                           ÁMBITO Iii: RELACIONES CON EL ENTORNO
                                                         DIMENSIÓN 7: CARÁCTERÍSTICAS DEL ENTORNO.
   SUBDIMENSIÓN                      OBJETIVO                               PROCEDIMIENTOS,                               CRITERIOS DE                TEMPORALIZACIÓN
                                                                            INSTRUMENTOS Y                                 EVALUACIÓN
                                                                             PARTICIPANTES
CARÁCTERÍSTICAS DEL        Describir     y     valorar    las    1. El ED y la CCP cumplimentarán y                                                   Se realizará en el mes
ENTORNO                    posibilidades    educativas    del    valorarán un inventario de indicadores sobre                                         de mayo de 2013
                           entorno, y el aprovechamiento que     los recursos educativos del entorno.
                           el centro hace de las mismas en       2. Una muestra aleatoria cumplimentará un
                           coherencia con su modelo              cuestionario     sobre       las   características
                           educativo                             socioeconómicas,       laborales,    expectativas,
                                                                 actitudes de sus hijos, etc. Sintetizará la
CEIP “San Juan de Ávila”                                                              PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
Castellar de Santiago                                                                            CURSO 2011-2012

                                                                    información el tutor/a de cada grupo y los
                                                                    Equipos de Ciclo.
                                                                    3. La CCP sintetiza toda la información y
                                                                    hace la valoración final planteándose ésta
                                                                    como análisis de puntos fuertes y puntos
                                                                    débiles (¿qué me ofrece el entorno?) e
                                                                    internas (¿qué disponibilidad tengo para
                                                                    aprovechar sus recursos?).

                                                           ÁMBITO Iii: RELACIONES CON EL ENTORNO
                                                      DIMENSIÓN 8: RELACIONES CON OTRAS INSTITUCIONES.
   SUBDIMENSIÓN                      OBJETIVO                                 PROCEDIMIENTOS,                             CRITERIOS DE                TEMPORALIZACIÓN
                                                                              INSTRUMENTOS Y                               EVALUACIÓN
                                                                               PARTICIPANTES
RELACIONES CON OTRAS       Conocer y valorar el nivel de            1. El ED, el CE, el AMPA, el Ayuntamiento y       Se considerarán aspectos        Se realizará en el mes
INSTITUCIONES              relación y colaboración con la           la Administración Educativa cumplimentarán        mejorables todos aquéllos en    de mayo de 2013
                           Administración, el AMPA, otras           unos cuestionarios para dar respuesta a esta      los que sus indicadores
                           instituciones, desde los criterios       dimensión.                                        hayan       obtenido     como
                           de suficiencia en el desarrollo de       2. El ED sintetizará la información y realizará   respuesta 1 ó 2.
                           proyectos        comunes,       de       una valoración inicial que se plantea como        Se considerarán aspectos
                           satisfacción con la colaboración y       aspectos positivos y mejorables, buscando         positivos todos aquéllos en
                           de coherencia con las intenciones        alternativas.                                     los que sus indicadores
                           educativas del centro                    3. El CE hará la valoración final de esta         hayan obtenido como
                                                                    dimensión                                         respuesta 3 ó 4.

                                                         ÁMBITO Iii: RELACIONES CON EL ENTORNO
                                             DIMENSIÓN 9:ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES Y COMPLEMENTARIAS.
   SUBDIMENSIÓN                       OBJETIVO                                PROCEDIMIENTOS,                             CRITERIOS DE                TEMPORALIZACIÓN
                                                                              INSTRUMENTOS Y                               EVALUACIÓN
                                                                               PARTICIPANTES
ACTIVIDADES                Valorar el Plan de actividades           1. Del análisis del Plan de actividades           Se considerarán aspectos        Se realizará en el mes
EXTRACURRICULARES Y        extracurriculares y complementarias      extracurriculares y complementarias, PEC y el     mejorables todos aquéllos       de mayo de
                           en relación con su suficiencia en        ED elaborarán un inventario de indicadores.       en los que sus indicadores      2011/2012/2013
COMPLEMENTARIAS            cuanto a número de actividades y         2. Cumplimentación del mismo por el ED y          hayan       obtenido    como
                           contenido, y en cuanto a la              resto de profesores/as para valorar el            respuesta 1 ó 2.
                           participación del alumnado y de          desarrollo del mismo.                             Se considerarán aspectos
                           las diferentes instituciones, el nivel   3. Una muestra de alumnado y familias             positivos todos aquéllos en
CEIP “San Juan de Ávila”                                                           PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
Castellar de Santiago                                                                         CURSO 2011-2012

                           de       satisfacción   de      los   cumplimentarán otro cuestionarios.             los que sus indicadores
                           participantes, y la coherencia con    4. El ED sintetizará toda la información del hayan obtenido como
                           el desarrollo de las intenciones      inventario del profesorado, y en primera respuesta 3 ó 4.
                           educativas.                           instancia los tutores/as y en 2ª instancia en
                                                                 reunión de Ciclo se sintetizará la información
                                                                 del alumnado y familias.
                                                                 5. La CCP sintetizará toda la información
                                                                 6. El Claustro y el CE harán la valoración
                                                                 final como análisis de aspectos positivos y
                                                                 mejorables de plan.

                                             ÁMBITO iV: PROCESOS DE EVALUACIÓN, FORMACIÓN E INNOVACIÓN
                                                  DIMENSIÓN 10: EVALUACIÓN, FORMACIÓN E INNOVACIÓN.
   SUBDIMENSIÓN                      OBJETIVO                              PROCEDIMIENTOS,                             CRITERIOS DE                TEMPORALIZACIÓN
                                                                           INSTRUMENTOS Y                               EVALUACIÓN
                                                                            PARTICIPANTES
EVALUACIÓN, FORMACIÓN E    Describir y valorar el propio Plan    1. El ED, la CCP y los tutores/as                 Se considerarán aspectos        Se realizará en el mes
INNOVACIÓN.                de Evaluación, y los Planes de        cumplimentarán un inventario de indicadores       mejorables todos aquéllos en    de mayo de 2013
                           Formación e Innovación que el         donde se valorará el desarrollo del Plan de       los que sus indicadores
                           centro educativo pone en marcha       Evaluación Interna del Centro.                    hayan       obtenido     como
                           con el propio profesorado y con       2. El ED sintetizará y valorará la información    respuesta 1 ó 2.
                           las familias, para valorar el nivel   sobre el proceso de evaluación.                   Se considerarán aspectos
                           de coherencia                         3. Cada profesor/a cumplimentará un               positivos todos aquéllos en
                           interna de estos procesos y la        cuestionario sobre formación, innovación e        los que sus indicadores
                           suficiencia en la implicación del     investigación desarrolladas dentro del mismo.     hayan obtenido como
                           profesorado y de las familias         4. En reunión de Ciclo se sintetizará toda        respuesta 3 ó 4.
                                                                 esta información del profesorado.
                                                                 5. La CCP sintetizará y valorará la información
                                                                 sobre formación, innovación e investigación
                                                                 como análisis de aspectos positivos y
                                                                 mejorables de cara a introducir las
                                                                 modificaciones necesarias
CEIP “San Juan de Ávila”                                                           PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
Castellar de Santiago                                                                         CURSO 2011-2012


       DIMENSIONES Y                                       2011                                      2012                                   2013
      SUBDIMENSIONES
CONDICIONES MATERIALES, PERSONALES Y
FUNCIONALES

     - INFRAESTRUCTURAS Y EQUIPAMIENTO.                                                                                                     ENERO
     - PLANTILLA Y CARACTERÍSTICAS DE LOS                                                                                                 FEBRERO
          PROFESIONALES.
     - CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO.                                                                                                       MARZO

     - ORGANIZACIÓN DE LOS GRUPOS Y LA                                                                                                      ABRIL
       DISTRIBUCIÓN DE TIEMPOS Y ESPACIOS.
DESARROLLO DEL CURRÍCULO

     - PROGRAMCIONES DIDÁCTICAS DE ÁREAS      Áreas: Lenguaje y Conocimiento del      Áreas: Matemáticas, Educación Artística   Áreas: Inglés y Educación Física.
       Y MATERIAS.
                                                             Medio                                 y Religión.

     - PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.                 FEBRERO                                                                          FEBRERO
RESULTADOS ESCOLARES DE LOS ALUMNOS/AS          1ª/2ª/3ª EVALUACIÓN                      1ª/2ª/3ª EVALUACIÓN                     1ª/2ª/3ª EVALUACIÓN
DOCUMENTOS PROGRAMÁTICOS DEL CENTRO                                                             ENERO
FUNCIONAMIENTO
      - ÓRGANOS DE GOBIERNO, DE                                                                    FEBRERO
        PARTICIPACIÓN EN EL CONTROL Y LA
        GESTIÓN, Y ÓRGANOS DIDÁCTICOS.
      - ADMINISTRACIÓN, GESTIÓN ECONÓMICA Y                                                         MARZO
        DE LOS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS.
        ASESORAMIENTO Y COLABORACIÓN                                                              ABRIL
CONVIVENCIA Y COLABORACIÓN.                          MARZO-ABRIL                               MARZO-ABRIL                            MARZO-ABRIL
CARÁCTERÍSTICAS DEL ENTORNO.                                                                                                             MAYO
RELACIONES CON OTRAS INSTITUCIONES.                                                                                                      MAYO
ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES Y                       MAYO-JUNIO                                MAYO-JUNIO                            MAYO-JUNIO
COMPLEMENTARIAS
EVALUACIÓN, FORMACIÓN E INNOVACIÓN                                                                                                          MAYO

				
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posted:10/18/2011
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