LIDERAZGO
para el
Desarrollo Sostenible
Dr. Carlos Romero Uscanga
Enero-Marzo 2007
LIDERAZGO PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE
Enero-Marzo 2007
I. OBJETIVO GENERAL
Que el alumno:
Eleve su nivel de conciencia (actual y futuro) del medio ambiente y
de las crisis del desarrollo que enfrenta el planeta, incluyendo los roles de los agentes que los causan y las alternativas de solución que ofrece.
Aumente su conocimiento y entendimiento de las ciencias naturales y
sociales requeridas para entender la perspectiva global de los cambios ecológicos, económicos y sociales.
Adopte una ética basada en responsabilidad. Se comprometa como agente de cambio en la generación de
alternativas sostenibles.
Se habilite a
través de la transformación de sus patrones de pensamiento para generar alternativas que nos guíen hacia la sustentabilidad. asociadas con los procesos de transformación sustentables.
Genere estrategias, busque oportunidades y ventajas competitivas
II. INTENCIONES EDUCATIVAS
Que el alumno adquiera un conocimiento profundo de los retos medioambientales que enfrentarán como líderes en el Siglo XXI, que estén preparados para evaluar alternativas de solución a estos retos y se comprometan para actuar como agentes de cambio hacia la visión del Desarrollo Sustentable como el nuevo paradigma de civilización.
III. TEMARIO DEL CURSO
MODULO I: Entendiendo el Desarrollo Sostenible Sesión 1 (11 de Enero) Introducción Sesión 2 (18 de Enero) Trabajo de Campo Sesión 3 (25 de Enero) Visión Integral del Desarrollo Sostenible Sesión 4 (01 de Febrero) Biodiversidad MODULO II: La Naturaleza, fuerza vital Sesión 5 (08 de Febrero) Agua, ¿Recurso Inagotable? Sesión 6 Energía (15 de Febrero)
Sesión 7 (22 de Febrero) Contaminación del Aire Sesión 8 Residuos (01 de Marzo)
MODULO III: Sociedad y Sostenibilidad Sesión 9 (08 de Marzo) Proyectos Sustentables Sesión 10 (15 de Marzo) Responsabilidad Social Corporativa Sesión 11 (22 de Marzo) Salud, Alimentación y Pobreza Sesión 12 (29 de Marzo) Entrega de Proyectos Finales
IV. METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE
Este curso busca la interacción multidisciplinaria de estudiantes de los
diferentes programas de graduados: Ingeniería, Comunicación, Administración y Educación.
Se han diseñado las clases con el objetivo de dar una visión amplia
de los problemas medio-ambientales y sus posibles soluciones. Las primeras sesiones se orientan a crear una atmósfera de aprendizaje mutuo en donde se buscará que el alumno comprenda conceptos básicos sobre la Naturaleza, el Ser Humano y la Sustentabilidad. En las siguientes clases, el alumno aplicará estos conocimientos al análisis de casos propuestos y a su proyecto final.
V. MODULOS
En este curso se diseñaron 3 módulos: MODULO I: Entendiendo el Desarrollo Sustentable Se pretende que el alumno conozca conceptos básicos sobre la Naturaleza, el Ser Humano y el Desarrollo Sustentable. El aprendizaje de los conceptos se logrará a través de lecturas, vídeos, participación en grupos de discusión, interacción con el profesor en clase. En la primera sesión, se responderá un cuestionario ("Visión del Mundo) donde el alumno definirá su perfil hacia el Desarrollo Sustentable. MODULO II: La Naturaleza, fuerza vital Una vez que el alumno tiene claro los conceptos básicos, entramos al estudio y análisis del Desarrollo Sustentable desde diversas perspectivas. Su factibilidad, realidad, interacción con la Sociedad, su rentabilidad, su alcance, su impacto en el desarrollo de nueva tecnología y su conección con los recursos naturales. MODULO III: Sociedad y sostenibilidad Una vez que el alumno ha comprendido lo que implica el Desarrollo Sustentable, sus conocimientos se aplicarán en el análisis de casos de estudio los cuales se desarrollarán desde los grupos de discusión establecidos en este módulo. Por otra parte, se analizarán temas que algunas empresas han considerado para lograr un Desarrollo Sustentable, tales como La Empresa Sustentable y Consumo Responsable. Además el alumno
utilizará su creatividad y los conceptos aprendidos para desarrollar un proyecto final, por equipo, aplicable a una investigación o a una aplicación sobre algunos temas que se darán a conocer en la primera sesión En este módulo, también se entregará el proyecto final del equipo y se presentará a la clase, quienes ayudarán a evaluar este proyecto final y además enviarán el proyecto al profesor por email.
VI. ACTIVIDADES
Las actividades que el estudiante tendrá que desarrollar cada sesión, serán:
Lectura de los artículos asignados. Realización de las actividades de aprendizaje del tema. Aportación de ideas y conocimientos a las sesiones de discusión
del curso.
Participación en las evaluaciones asignadas.
VII. FORMACION DE EQUIPOS
Existirán actividades asignadas por equipos de trabajo, los cuales se integrarán durante la primera semana de clases bajo la siguiente forma:
El número de integrantes no debe exceder 5 personas. Cada integrante pertenecerá de preferencia a distintas áreas
académicas, es ideal que cada integrante esté en cada uno de los programas de graduados. Se nombrará un representante de equipo, el cual será encargado de entregar la lista con los integrantes del equipo y de entregar los trabajos a tiempo. Es recomendable que los equipos estén formados por hombres y mujeres.
VIII. PROYECTO FINAL
Se recomienda que inicien la elaboración de su propuesta de
proyecto final tan pronto sean formados los equipos de trabajo. Se pretende que se estudie una situación del entorno.
Dentro de las actividades de aprendizaje el alumno encontrará
tiempo asignado para Búsqueda Bibliográfica, esta puede ser realizada en biblioteca o en Internet, cuando lo haga vía electrónica se asegurará que las fuentes sean confiables y la información provenga de instituciones oficiales.
IX. TRABAJO POR SESION
Para cada sesión se planearon actividades con diferentes dinámicas de trabajo: 1.- Trabajo individual: - Lecturas - Cálculo de la Huella Ecológica - Mapa de las lecturas de cada sesión - Discusión activa de los temas durante las sesiones - Investigación bibliográfica que enriquezca la discusión - Evaluación de los mejores proyectos al final - Divertirse y aprender!! 2.- Sesión: - Reflexiones sobre los contenidos del curso por parte de los profesores. - Retroalimentación a los alumnos en caso de existir dudas. - Transmisión de videos de apoyo a la exposición del profesor e invitados. - Emails informativos sobre el tema tratado en la sesión. 3.- Trabajo en grupos colaborativos: Participación activa durante la discusión del tema Trabajo de campo Proyecto Final
BIBLIOGRAFIA
Libro: Sustaining the Earth. G.Tyler Miller Jr. 7th Edition. Thomson Books, 2005
Guia para la elaboración del Trabajo de Campo
Temas del Trabajo de Campo 1. Transgénicos 2. Calentamiento global 3. Urbanismo 4. Biomimicry 5. Población 6. Migración mundial 7. Empresas vs Gobiernos 8. La mujer en el mundo 1) Objetivo del trabajo de campo Elaboración de un reporte sobre el tema elegido (se asignarán en la primera clase). El alumno deberá de realizar una investigación sobre un caso real. Para esto deberá realizar entrevistas, consultar fuentes secundarias y reportes de organismos nacionales e internacionales. La idea es que se involucre y “viva” el problema desde una experiencia personal. 2) Descripción Este trabajo se realizará en equipo. Mínimo 7 páginas y un máximo de 15. Letra Times New Roman, tamaño 12, espacio doble, pueden agregar los anexos que deseen.
3) Estructura sugerida para la redacción del reporte del trabajo de
campo
Título Índice Concepto Situación Global Principales acciones y actores (A favor y en contra) Reporte de las organizaciones estudiadas Proyecciones sobre el futuro Propuestas Bibliografía Anexos
Guia para la elaboración del proyecto final
Temas de Trabajo Final 1. Biodiversidad 2. Agua 3. Energía 4. Contaminación del Aire 5. Manejo de Residuos 6. Salud 7. Alimentación 8. Pobreza
1) Objetivo del proyecto final Elaboración de un estudio del tema elegido (se asignarán en la primera clase)) incorporando elementos de análisis económico, ecológico, social y tecnológico. Se presentarán diversos puntos de vista, de diferentes entes o personas, sobre el tema y se basara en datos recientes. 2) Descripción Este trabajo se realizará en equipo. Mínimo 10 páginas y un máximo de 25. Letra Times New Roman, tamaño 12, espacio doble, pueden agregar los anexos que deseen.
3) Estructura sugerida para la redacción del informe final del proyecto
- Título - Resumen ejecutivo (2 páginas máximo) Indice - Introducción - Antecedentes Importancia en el mundo Situación en México Enfoque Social Enfoque Económico Enfoque Ecológico Enfoque Tecnológico Plan de Solución en México - Conclusiones y Recomendaciones - Bibliografía - Anexos
PLANEACION DE SESIONES
MODULO I: Entendiendo el Desarrollo Sostenible Sesión 1 Video: Sesión 2 Sesión 3 Lectura: Video: Sesión 4 Lectura: Video: Sesión 5 Lectura: Video: Introducción The Creation of the Universe Trabajo de Campo Visión Integral del Desarrollo Sostenible Capitulo 1 del libro Desarraigados Biodiversidad Capitulo 6 y 7 del Libro Microcosmos Agua, ¿Recurso Inagotable? Capitulo 9 del Libro Agua; Agua: fuente de vida VHS-631401
MODULO II: La Naturaleza, fuerza vital Sesión 6 Lectura: Video: Sesión 7 Lectura: Video: Sesión 8 Lectura: Video: Energía Capítulo 10 del Libro Uso inteligente de energía VHS-643701 Contaminación del Aire Capítulo 12 del Libro Atmósfera: Mario Molina premio Nobel VHS-644701 Residuos Capítulo 13 del Libro PASA
MODULO III: Sociedad y Sostenibilidad Sesión 9 Lectura: Video: Sesión 10 Lectura: Video: Población Humana Capítulo 5 del Libro Población Responsabilidad Social Corporativa 1. Caso HEB The Corporation
Sesión 11 Lectura: Video:
Economía, Política y una Visión del Mundo y del Medio Ambiente Capítulo 14 del Libro BARAKA
Sesión 12 Entrega de Proyectos Finales
Evaluación
Participación en clase 25 %
Implica sintetizar, reorientar la discusión, agregar un punto de vista no tomado en cuenta, motivar a la profundización en la discusión a través de cuestionamientos, centrar la discusión en lo básico.
Resúmenes de lecturas y videos
20 %
En una página resaltar la idea principal del artículo y comentar lo leído contra lo que sucede en México.
Trabajo de Campo
20 %
Proyecto Final
35%
ADMINISTRACIÓN AMBIENTAL: EL NUEVO ENTORNO ESTRATÉGICO.
En 1987 la Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo de las Naciones Unidas introdujo el término Desarrollo Sustentable en un reporte llamado “Our Common Future”. Se definió Desarrollo Sustentable como “el Desarrollo que cubre las necesidades de la generación del presente sin comprometer las necesidades de las generaciones del futuro”. Dentro de este concepto de Desarrollo Sustentable, la Administración Ambiental juega un papel fundamental para su logro. Siendo las empresas el motor de las sociedades, estas también se pueden convertir en el rezago y eventual desaparición de esas mismas sociedades. La Administración Ambiental es ya una necesidad en las empresas (aunque en algunos países no se le ve aún como tal) en nuestro mundo. La administración ambiental ha sido incorporada, entre otros procesos, para la Planeación Estratégica. Incluso muchas empresas presentan además de su Reporte Anual de Resultados, un Reporte Ambiental Anual para sus socios y demás personas involucradas con e interesadas en la empresa. La Administración Ambiental ha venido a cambiar conceptos, paradigmas, y formas de operar en las diversas áreas en una empresa, Mercadotecnia, Contaduría, Recursos Humanos, Manufactura, Dirección, I&D. Yo creo que se tendría que hablar, por ejemplo, ya no de Contaduría sino de una Eco-Contaduría o como se nombra en algunos casos, Contaduría Ambiental. Donde la operacionalización y resultados contables son diferentes bajo el enfoque de Contaduría Ambiental , y en algunos casos, la diferencia es tal que pareciera otra empresa. Lo mismo está sucediendo con las otras áreas. La creación de los estándares voluntarios ISO-14000 ha venido a reforzar la necesidad de contar con un área sobre Administración Ambiental en las empresas. Pronto la certificación ISO-14000 será un requerimiento para competir en el mercado mundial, por lo que será necesario integrar la responsabilidad ambiental dentro del quehacer diario de la administración corporativa.
La Legislación también está cambiando y nuevos y más estrictas leyes ambientales están enmarcando la operación de las empresas. Sin embargo, el incorporar aspectos ambientales en el proceso de la planeación estratégica requiere de que las firmas no solo cumplan con las leyes y requerimientos sino que se debe tener una visión más amplia, al momento de realizar el control de costos y de la planeación estratégica de los impactos de ciclo de vida de los productos en el entorno ecológico y social. Pero el proceso no es fácil, actualmente existe sólo un conjunto limitado de herramientas y modelos de decisión disponibles para incorporar tópicos ambientales en la toma de decisión en los negocios. Por el momento lo adecuado es tener un proceso de administración que incorpore los principios básicos de la administración ambiental y que posicionará a las empresas para anticipar y responder a las nuevas fuerzas del entorno.
1. Una Política Ambiental. El punto inicial para crear un sistema de administración ambienta es una Política Ambiental escrita. 2. Organización y Personal. Se deberán incluir responsabilidad, autoridad y recursos; verificación; monitoreo gerencial; y comunicación y entrenamiento. 3. Efectos Ambientales. Se refiere a la necesidad de procedimientos para recibir, documentar y responder a comunicaciones (tanto internas como externas) de las partes relevantes interesadas en relación a los asuntos ambientales de la empresa y la administración de su desempeño ambiental. 4. Objetivos y Metas Ambientales. Desarrollar un procedimiento para especificar los objetivos y metas ambientales que sean congruentes con los objetivos y metas de la corporación. 5. Plan de la Administración. Deberá incluir designación de responsabilidades y una declaración de como lograrlas. 6. Manual de la Administración y Documentación. Es la columna vertebral para el proceso de administración ambiental.
7. Control de la Operación. 8. Registro de la Administración. Para demostrar el cumplimiento del sistema y el logro de metas y objetivos. 9. Auditorías de la Administración Un proceso no puede ser mejorado a menos que se mida. 10. Revisión de la Administración. Retroalimentación y entonces hacer una evaluación sobre como trabajó el sistema de administración ambiental. La Toma de Decisiones involucrando aspectos ambientales es inseparable de consideraciones humanas, sociales, económicas y ecológicas. No sólo las empresas, sino las escuelas, colegios y Universidades en México en todos los niveles, deberán de incorporar en sus Planes de Estudios cada vez más cursos relacionados a la Administración Ambiental. Es necesario pues involucrar a toda la cadena en el proceso. Desafortunadamente esto requiere un cambio cultural en las escuelas, empresas y sociedad y cuando esto sucede, el proceso no es fácil. El ITESM ha iniciado una variedad de programas para apoyar y promover el desarrollo de la Administración Ambiental en las aulas y en las empresas.