Docstoc

contoh Soalan dan jwapan PERMATA

Document Sample
contoh Soalan dan jwapan PERMATA Powered By Docstoc
					KAQ 1023 FALSAFAH, PENDEKATAN DAN
      KANDUNGAN KURIKULUM


   TAJUK : BIDANG PEMBELAJARAN
       PERKEMBANGAN DERIA
DAN PEMAHAMAN DUNIA PERSEKITARAN



NAMA PENSYARAH : CIK MASITAH MUSA


       TARIKH : 8 MAC 2011
                              SOALAN 7

PENEKANAN UTAMA DALAM PEMBELAJARAN KURIKULUM PERMATA TERHADAP
PERKEMBANGAN DERIA DAN PEMAHAMAN PERSEKITARAN KANAK-KANAK ADALAH
UNTUK MERANSANG PERKEMBANGAN FUNGSI DERIA , PENERAPAN SIFAT
KEPRIHATINAN KECINTAAN PADA ALAM SEKITAR SERTA PADA PENCIPTA –NYA.


(a) APAKAH KAEDAH YANG DIGUNAKAN BAGI MERANSANG DAYA PERKEMBANGAN
    DERIA DAN PEMAHAMAN PERSEKITARAN KANAK-KANAK INI.


(b) BINCANGKAN TAHAP-TAHAP PERKEMBANGAN DERIA DAN PEMAHAMAN
    PERSEKITARAN KANAK-KANAK INI BERDASARKAN PERINGKAT UMUR MEREKA.


(C) JELASKAN DENGAN RINGKAS BERKENAAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN YANG
    PERLU DITERAPKAN DAN DIBEZAKAN MENGIKUT UMUR KANAK-KANAK BERSERTA
    CONTOH AKTIVITI YANG SESUAI DIAMALKAN.
         TEORI JEAN PIAGET
          Tahap sensori motor
Pengalaman diperoleh melalui fisik (gerakan anggota tubuh) dan
 sensori (koordinasi alat indra).

 Pada mulanya pengalaman itu bersatu dengan dirinya, ini bererti
  bahawa suatu objek itu ada bila ada pada penglihatannya.


Objek mulai terpisah dari dirinya dan bersamaan dengan itu konsep
 objek dalam struktur kognitifnya pun mulai dikatakan matang.

 Ia mulai mampu untuk melambungkan objek fisik ke dalam simbol-
  simbol, misalnya mulai boleh bercakap meniru suara kendaraan, suara
  binatang, dan lain-lain.
    Bidang pembelajaran perkembangan deria dan
     pemahaman dunia persekitaran bagi kanak-kanak 0-
     4 tahun bermatlamat;
M    meransang perkembangan kelima-lima deria,
     menanam sifat keprihatinan / kepekaan,
A    kecintaan terhadap alam sekitar dan pencintaNya,

T   Kanak-kanak diransang untuk meningkatkan daya

L
     tumpuan, kemahiran menghubungkait, kemahiran
     berfikir, mengenali dan memahami persekitaran

A    melalui :
     pemerhatian
M    penerokaan
     ramalan
A    pemahaman sebab-akibat

T    Kanak-kanak diransang dengan penggunaan
      teknologi ke arah pembentukan individu yang celik
      sains dan teknologi
       TAHAP
PERKEMBANGAN DERIA
  DAN PERMAHAMAN
DUNIA PERSEKITARAN
U   boleh memusingkan kepala ke arah sumber cahaya dan
M    memberi reaksi terhadap cahaya dengan cara
     memejamkan mata ( bukan cahaya yang sangat terang
U
     atau matahari )
R
     boleh membezakan;
0       warna-warna asas seperti hitam, putih dan merah.
-       rasa susu ibu sendiri dengan susu ibu yang lain
        rasa pahit, manis dan masin
6
     boleh fokus kepada objek dekat
B
U    mengikuti pergerakan objek yang digerakkan
L
     merenung gambar pada buku dan menyentuhnya
A
N    suka memasukkan objek ke dalam mulut
U
M
U    boleh merasa:
R       suhu;lebih selesa suhu panas berbanding sejuk
        tekstur kain baju
        sakit, contoh apabila diberi suntikan
0
-    tertarik kepada bunyi terutamanya suara wanita.
6
     suka dengar muzik menenangkan seperti lagu klasik.
B
     mencari arah mana datangnya bunyi objek.
U
L    boleh mengesan bau busuk, bau wangi, bau ibu, dll
A
N
 boleh membezakan;
   wajah orang lain yang dkenali dari orang lain
                                                     U
    yang tidak dikenali.                             M
   warna skunder seperti coklat, kuning dan merah   U
    jambu.                                           R
   objek gelap-terang, besar-kecil, dsb.
   pelbagai bunyi dan bau.                          6
 boleh mengikuti pergerakan objek yang bergerak     -
  secara horizontal dan menegak.                     1
                                                     2
 boleh mengesan objek yang halus dan mengutipnya.
                                                     B
                                                     U
                                                     L
                                                     A
                                                     N
suka meneroka objek di sekitar, contoh menekan        U
 butang televisyen, menarik tombol almari.             M
                                                       U
 suka memasukkan objek ke dalam mulut.                R
 respon kepada permainan peek-a-boo
                                                       6
 boleh menunjuk anggota badan utama seperti kepala,   -
  kaki, tangan.                                        1
                                                       2

                                                       B
                                                       U
                                                       L
                                                       A
                                                       N
U
M
     boleh mengikuti pergerakan objek besar dalam bentuk
U     bulatan besar.
R
     boleh mengenali perubahan pada sesuatu objek.
1     Contoh, objek timbul-tenggelam, basah-kering,
              bersih-kotor.
-
2    boleh meneliti, meneroka dan peka dengan
      persekitaran.
T     Contoh, membezakan bunyi kenderaan, binatang,
A              cuaca, dll.
H    suka meneroka pelbagai jenis mainan.
U
N
U    suka memerhatikan objek yang bergerak seperti
M     pergerakan roda kereta mainan.
U
R    suka memunggah, menyelongkar dan membongkar.
      Contoh, menyelongkar almari.

1    boleh membezakan :
-       jarak ( objek jauh dan dekat )
2       tekstur kasar dan halus.


T
A
H
U
N
 boleh meneliti, meneroka dan membuat pilihan dari    U
  persekitaran.                                        M
                                                       U
 boleh bertindak balas terhadap ransangan deria dan   R
  lisan.

 boleh bermain permainan berstuktur seperti teng-     2
  teng dan main masak-masak.                           -
                                                       3
 boleh mengesan perbezaan bentuk dan menyiapkan
  jigsaw puzzle yang mudah.
                                                       T
 boleh membina bangunan menggunakan blok-blok         A
                                                       H
                                                       U
                                                       N
     dapatbertindak balas sepenuhnya terhadap deria
U
     melihat, mendengar, menghidu, merasa dan
M    menyentuh.
U
R    boleh mengenal dan menggunakan gabungan warna,
      bentuk, tekstur dan rasa dalam penyelesaian masalah
      atau aktiviti kreatif.
3
-
4

T
A
H
U
N
     OBjEKTIF
 PEMBELAjARAN DAN
CADANGAN AKTIVITI
MENGIKUT PERINGKAT
      UMUR
                        UMUR 0 – 6 BULAN
      OBJEKTIF PEMBELAJARAN                   CADANGAN AKTIVITI

1.Membina kebolehan memerhati          membaringkan bayi di atas katil,
  persekitaran dari perspektif yang     baring dengan sokongan bantal,
  berbeza dan mengesan pergerakan       letak kerusi bayi dalam kereta.


2. Memupuk kebolehan mengamati         menggantung alat mainan pelbagai
  warna dan objek dari jarak dekat      bentuk dan warna dengan jarak
                                        yang dekat dari penglihatan bayi
                                      .
                                       bermain dengan bayi menggunakan
                                        objek pelbagai warna.



3. Menanam perasaan ingin tahu         berbual dengan bayi sambil
                                        bercerita tentang objek di
                                        persekitaran
                              UMUR 0 – 6 BULAN



      OBJEKTIF PEMBELAJARAN                  CADANGAN AKTIVITI

4. Memupuk kemahiran mengenali        membawa bayi bersiar-siar
   sesuatu objek                       melihat persekitaran bercakap
                                       dengannya dan perkenalkan
                                       beberapa jenis benda hidup seperti
                                       daun pokok, bunga dan serangga.


5. Meningkatkan deria lihat           mendukung bayi dalam keadaan
                                       menegak, menghadap ke depan
                                       atau ke belakang.
                       UMUR 6- 12 BULAN
   OBJEKTIF PEMBELAJARAN                    CADANGAN AKTIVITI



1. Meningkatkan kebolehan       memanggil nama bayi dengan intonasi yang
   membezakan pelbagai bunyi     berbeza.
   dan meningkatkan kepekaan
   deria.                       memperdengarkan pelbagai jenis muzik
                                alunan yang berlainan berbeza setiap hari.

                                mengetuk objek berbeza yang akan
                                 menghasilkan bunyi yang berbeza di
                                 hadapan bayi.


2. Meningkatkan kebolehan       memberi peluang kepada bayi untuk
   membezakan warna dan          bermain dengan objek yang berlainan
   objek berlainan.              bentuk, warna, dan tekstur yang berbagai.

                                gunakan boneka ketika bercerita dengan
                                 bayi.
                     UMUR 6- 12 BULAN

   OBJEKTIF PEMBELAJARAN      CADANGAN AKTIVITI




1. Meningkatkan kebolehan    meletakkan bauan yang berbeza pada
   membezakan bau yang        helaian kain/tisu. Bungkuskan dengan
   pelbagai dan               pembalut yang berbeza warna, lalu dihayun
   meningkatkan kepekaan      dan ditayangkan di depan bayi.
   deria bau.



2. Meningkatkan kebolehan   menunjukkan buku atau kad bergambar
   mengenali dan menamakan   berwarna anggota badan (tanpa tulisan)
   anggota badan atau        dan membaca bersama bayi.
   membezakan sesuatu
   objek.                   menunjukkan anggota badan sebenar ketika
                             bermain dengan bayi, memandikan bayi
                             UMUR 1 – 2 TAHUN
    OBJEKTIF PEMBELAJARAN                             CADANGAN AKTIVITI



1. Meningkatkan deria               menyedut udara semasa bernafas (hembus dan tarik
   menghidu, merasa, mendengar,      nafas) dan berbual-bual dengan pendidik tentang
   melihat dan menyentuh.            udara bersih dan kotor.

                                    melihat gambar dalam buku cerita yang berwarna-
                                     warni dan mempunyai tekstur/bau/bunyi berbeza.



2. Meningkatkan kepekaan kelima-    melihat , menyentuh/merasai tekstur, menghidu dan merasa
   lima deria.                       pelbagai jenis buah-buahan yang disediakan oleh pendidik.

                                    bermain di luar dan mendengarkan bunyi semulajadi ,contoh
                                     bunyi burung, siren ambulan, tangisan kanak-kanak dll.


2. Meningkatkan kepekaan kelima-    bermain “hide and seek” dengan melihat pengasuh
   lima deria.                       bersembunyi dahulu sehingga memahami cara bermain.
                          UMUR 2-3 TAHUN


  OBJEKTIF PEMBELAJARAN                  CADANGAN AKTIVITI



1. Meningkatkan kemahiran  merasa pelbagai objek dengan mat yang
   meneliti sesuatu benda   tertutup.
   menggunakan deria.
                           menggunakan pelbagai objek yang dikenali
                            berdasarkan bunyi,bau, bentuk dan tekstur.


2. Menambah                  melakonkan dan menyanyikan lagu bertema
   perbendaharaan kata        alam dan persekitaran.
   berkaitan dengan
   keadaan semulajadi
   persekitaran.
                          UMUR 2-3 TAHUN
  OBJEKTIF PEMBELAJARAN                   CADANGAN AKTIVITI



1. Meningkatkan kemahiran mengenal pelbagai benda yang terdapat di
   berfikir.               sekitar TASKA serta fungsinya.

                             memerhati hudupan di sekitar , sambil
                              bercakap mengenai kewujudan ,
                              tumbesarannya dan peranannya.


2. Membina kemahiran asa     meneroka perkakasan teknologi dalam
   penggunaan teknologi       kehidupan seharian.
   dalam kehidupan
   seharian                  menggunting bentuk dan objek

                            Membuka peti ais, mengenalkan barangan di
                             dalamnya sambil menerangkan fungsinya.
                                  UMUR 3-4 TAHUN
   OBJEKTIF PEMBELAJARAN                             CADANGAN AKTIVITI

1. Meransang kepekaan deria         mengamati pelbagai hidupan di persekitaran taska
   lihat , dengar, sentuhan bau     seperti cacing ,bunga daun, dan rumput
   dan rasa.                        mendengar dan mengecam bunyi objek
                                    menyentuh dan meneka objek.
                                    membeza bau pelbagai jenis bunga
                                    merasa pelbagai jenis makanan dan buah-buahan.



2. Mempertingkatkan kemahiran       bermain pasir atau air yang berlainan warna /
   deria lihat dan sentuhan dari     tekstur dalam bekas.
   pelbagai tekstur dan suhu
   berlainan



3. Membina kemahiran                berbual bersama pendidik dan kanak-kanak
   memahami aktvti rutin harian      tentanng aktiviti rutin di TASKA. Contoh, mandi,
                                     rehat, makan , tidur dll.
                                    UMUR 3-4 TAHUN
   OBJEKTIF PEMBELAJARAN                               CADANGAN AKTIVITI

1. Mengawal pergerakan jari dan       menyiram atau menanam pokok menggunakan
   meningkatkan daya fokus             peralatan menyiram.
   untuk koordinasi tangan dan
   mata.                              menghasilkan bentuk menggunakan tanah liat, blok

                                      menggunting kertas/gambar.

                                      mengambil objek menggunakan sudu atau chopstik.

2. Meningkatkan kemahiran             melihat, menyentuh , memegang , menghidu, dan
   gabungan deria lihat, sentuh ,      merasa pelbagai jenis buah
   bau dan rasa.
                                      menyediakan aktiviti memasak dan merasa
                                       masakan.

3. Meningkatkan kemahiran             bermain dengan maze.
   menyelesakan masalah.
                                      menjalankan aktiviti bermain lego, tanah liat dan
                                       puzzle.
SEKIAN
  TERIMA
    KASIH

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:222
posted:9/28/2011
language:Malay
pages:24