SILABUS IX B INDONESIA BERKARAKTER by sribudisukiyanto32

VIEWS: 339 PAGES: 19

									                                                                                                            SILABUS
                 Sekolah             : SMP Negeri 230 JAKARTA
                 Mata Pelajaran      : Bahasa Indonesia
                 Kelas/Semester      : IX/1
                 Standar Kompetensi : Mendengarkan
                                                    Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio
                                                                                                                                              Penilaian
    Kompetensi          Materi Pokok/                                                                                                                                            Alokasi          Sumber
                                                         Kegiatan Pembelajaran                          Indikator         Teknik      Bentuk          Contoh Instrumen                                                 Karakter
      Dasar             Pembelajaran                                                                                                                                             Waktu            Belajar
                                                                                                                                    Instrumen
 1.2 Mengomentari       Mengomentari    Menata niat dan memperhatikan KD yang akan  Mendata pendapat                    Tes      Tes lisan           Datalah pendapat tiap-   4 x 40        TV, Tape          Berpikir logis, kritis
 pendapat               pendapat dialog dipelajari.                                            tiap-tiap                                                tiap nara sumber!                      Recorder,         Santun
 narasumber             interaktif      Secara berkelompok siswa mendengarkan rekaman         narasumber                                              Berilah komentar                       Radio             Religius
 dalam dialog                            dialog interaktif sambil mencatat pendapat yang                                                                terhadap pendapat
                                                                                              Mengomentari
                                         dikemukakan oleh narasumber dalam dialog interaktif                                                            narasumber dengan
 interaktif pada                                                                               pendapat
                                         yang ditayangkan guru.                                                                                         alasan tepat dan logis
 tayangan televisi/                     Siswa menganalisis persamaan dan perbedaan            narasumber                                               serta bahasa santun!
 siaran radio                            pendapat dengan kritis dan logis yang dikemukakan     dengan      alasan
                                         oleh narasumber maupun responden.                     yang logis bahasa
                                        Masing-masing kelompok merumuskan komentar            yang santun
                                             berkaitan dengan pendapat yang dikemukakan
                                             narasumber maupun responden dengan bahasa yang
                                             santun.
                                            Masing-masing kelompok bergantian mempresentasikan
                                             hasil diskusinya di depan kelas, sedangkan yang lain
                                             memberikan tanggapan Guru memberikan penguatan
                                             atas hasil kerja kelompok.
                                            Siswa bersama-sama dengan guru mengadakan refleksi
                                             terhadap proses pembelajaran.
                                            Berdoa.

  1.1 Menyimpulkan      Penyimpulan dialog  Menata niat untuk memaparkan hasil pengamatan           Menemukan           Tes      Tes lisan/tulis,    Apakah tema dialog       4 x 40        TV, Tape          Santun
isi dialog interaktif   interaktif           dialog interaktif di televise.                           tema dialog                  Proyek               interaktif yang baru                   Recorder, Radio   Demokratis
beberapa                                    Menanggapi hasil pengamatan dialog interaktif di         interaktif                                        saja ditayangkan?                                        Ingin tahu
narasumber pada                              televise dengan logis dan santun.                       Menyimpulkan                                     Simpulkan dialog                                         Berpikir logis, kritis
                                            Mendengarkan dialog interaktif dari rekaman VCD          isi dialog                                        interaktif yang baru
tayangan televisi/                                                                                                                                                                                               Religius
                                              dan Siswa mencatat hal-hal yang penting.                interaktif dengan                                 saja ditayangkan!
siaran radio
                                            Menentukan tema yang paling sesuai dengan                alasan logis
                                              tayangan dialog interaktif melalui VCD.
                                            Menyimpulkan isi dialog interaktif disertai alasan
                                              yang logis.
                                            Masing-masing siswa saling menukarkan hasil
                                              kerjanya.
                                            Guru memberikan penguatan berkaitan dengan
                                              tema dan simpulan isi dialog interaktif.
                                            Siswa bersama-sama guru mengadakan refleksi
                                              terhadap proses pembelajaran.
                                            Berdoa.




Silabus Bahasa Indonesia IX SMPN 230 Jkt.Doc. Sri Budi S. 2010/2011                                                                                                                        1
               Standar Kompetensi : Membaca
                                           Memahami ragam wacana dengan membaca intensif dan membaca memindai
                                                                                                                                   Penilaian
   Kompetensi         Materi Pokok/                                                                                                                              Alokasi      Sumber
                                                     Kegiatan Pembelajaran                      Indikator            Teknik       Bentuk           Contoh                                Karakter
     Dasar            Pembelajaran                                                                                              Instrumen
                                                                                                                                                                 Waktu        Belajar
                                                                                                                                                 Instrumen
 3.1 Membe-         Membedakan         Menata niat dan memperhatikan KD yang akan         Mampu mendata            Tes       Tes lisan        Datalah         4 x 40     Surat        Ingin tahu
   dakan antara     fakta dan opini     dipelajari.                                         fakta yang ada                                       fakta                      kabar,       Berpikir
   fakta dan                           Tanya jawab tentang macam-macam fakta               dalam teks                                           dalam teks                 Majalah,     logis,
   opini dalam                                                                                                                                                              Televisi     kritis
                                        maupun opini.                                      Mampu mendata                                        berikut!
                                                                                                                                                                                         Religius
   teks iklan di                       Mengkliping satu iklan yang memuat fakta dan        opini yang ada                                      Datalah
   surat kabar                          opini.                                              dalam teks                                           opini
   melalui                             Mencermati iklan yang ada dalam kelompoknya.       Mampu                                                dalam teks
   kegiatan                            Mendiskusikan fakta dan opini yang ada dalam        membedakan fakta                                     berikut!
   membaca                              iklan dengan alasan logis.                          dan opini dengan                                    Bedakan
   intensif                            Mendiksusikan pengungkapan yang berupa fakta        logis.                                               fakta dan
                                        dan pengunkapan yang berupa opini dalam iklan.                                                           opini
                                       Membedakan fakta dan opini dalam teks iklan.                                                             dalam teks
                                       Berpasangan bertamu ke kelompok lain untuk                                                               berikut!
                                        mendapatkan informasi tentang fakta dan opini
                                        secara jelas.
                                       Melaporkan hasil diskusi di depan kelas dan
                                        kelompok lain menanggapinya dengan santun.
                                       Menyimpulkan materi yang telah dipelajari
                                       Merefleksi kegiatan PBM.
                                       Berdoa.
                    Standar Kompetensi : Mendengarkan
                                           Memahami wacana sastra jenis syair melalui kegiatan mendengarkan syair
                                                                                                                                     Penilaian                    Aloka
       Kompetensi     Materi Pokok/                                                                                                                                           Sumber
                                                       Kegiatan Pembelajaran                        Indikator         Teknik      Bentuk           Contoh           si                   Karakter
         Dasar        Pembelajaran                                                                                             Instrumen
                                                                                                                                                                              Belajar
                                                                                                                                                 Instrumen        Waktu
 5.2Mengana-lisis     Menganalisis     Menata niat dan memperhatikan KD yang dipelajari.       Mampu                Tes      Tes            Bacalah syair      2 x 40  Buku          Kreatif,
 unsur – unsur        unsur-unsur      Mendengarkan pembacaan syair melalui rekaman tape        menyimpulkan                  lisan/tulis     berikut,                      kumpu       Inovatif
 syair yang           syair             recorder.                                                syarat-syarat                                 kemudian                      lan syair   Demo
 diperde-ngarkan                                                                                                                                                            Buku        kratis
                                       Berkelompok siswa menentukan syarat-syarat syair         syair                                         simpulkan
                                                                                                                                                                                         Religius
                                        berdasarkan pembacaan syair yang baru saja              Mampu                                         syarat-syarat                 paket
                                        diperdengarkan.                                          menganalisis                                  syair!
                                       Wakil dari masing-masing kelompok memaparkan             syair yang                                   Analisislah
                                        hasil kerja kelompok dan kelompok lain menanggapi        diperdengarkan                                unsur-unsur
                                        dengan logis, kritis dalam suasana demokratis.           berdasarkan                                   syair yang
                                      • Mengadakan refleksi terhadap proses pembelajaran.        unsur-unsur syair                             kamu dengar!
                                      • Berdoa.


Silabus Bahasa Indonesia IX SMPN 230 Jkt.Doc. Sri Budi S. 2010/2011                                                                                          2
                  Standar Kompetensi : Mendengarkan
                                     Memahami wacana sastra jenis syair melalui kegiatan mendengarkan syair
                                                                                                                                       Penilaian                      Aloka
  Kompetensi       Materi Pokok/                                                                                                                                                Sumber
                                                    Kegiatan Pembelajaran                           Indikator         Teknik         Bentuk             Contoh          si                    Karakter
    Dasar          Pembelajaran                                                                                                    Instrumen
                                                                                                                                                                                Belajar
                                                                                                                                                      Instrumen       Waktu
 5.1Menemu-       Menemukan tema        Menata niat dan memperhatikan KD yang                Mampu menemukan        Tes         Tes lisan      Berdasarkan         2 x 40   Teks syair    Ingin tahu
 kan tema dan     dan pesan syair        akan dipelajari.                                      tema syair                                         pengungkapan                                Religius
 pesan syair                            Mendengarkan pembacaan syair yang                     berdasarkan inti                                   inti syair,                                 Berpikir
                                                                                                                                                                                              logis
 yang                                    dilakukan oleh salah seorang siswa yang               pengungkapan syair.                                apakah tema
 diperde-                                ditunjuk oleh guru.                                  Mampu menangkap                                    syair tersebu!
 ngarkan                                Berdiskusi untuk menemuka tema syair                  pesan syair dengan                                Apakah pesan
                                         berdasarkan teks syair yang diberikan guru            bukti yang                                         syair yang
                                         (masing-masing      kelompok      diusahakan          meyakinkan dan                                     baru saja
                                         diberikan syair yang berbeda meskipun ada             logis                                              kamu
                                         yang bertema sama).                                                                                      dengarkan?
                                        Memaparkan hasil diskusi di depan kelas
                                         sedangkan kelompok lain memberikan
                                         tanggapan dengan santun.
                                        Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan
                                         tema dan pesan syair.
                                        Mengadakan refleksi terhadap proses
                                         pembelajaran yang baru saja dilakukan.
                                        Berdoa.
             Standar Kompetensi : Berbicara
                                            Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam bentuk yang lain
                    Materi                                                                                                                Penilaian
                                                                                                                                                                      Aloka
  Kompetensi        Pokok/                                                                                                  Tek      Bentuk             Contoh                  Sumber
                                                  Kegiatan Pembelajaran                               Indikator                                                         si                    Karakter
    Dasar         Pembelajara                                                                                               nik    Instrumen          Instrumen                 Belajar
                                                                                                                                                                      Waktu
                      n
 6.2 Menya-       Musikalisas       Menata niat dan memperhatikan KD yang akan               Mampu menentukan             Tes    Tes lisan    Tentukan             6 x 40   Teks puisi,   Percaya
 nyikan puisi     i puisi            dipelajari.                                               suasana puisi                       Produk        suasana puisi                 Teks lagu,    diri
 yang sudah                         Bertanya jawab tentang isi lagu yang ada pada dua        Mampu menghubungkan                               berikut!                      Rekaman       Kreatif
                                     kaset/CD berisi lagu-lagi Ebiet G Ade dan Bimbo.                                                                                          lagu          Inovatif
 dimusikalisa                                                                                  suasana puisi dengan                             Apakah hubungan                             Demokratis
                                    Bertanya jawab tentang suasana lagu tersebut.
 si dengan                                                                                     irama musikalisasi puisi                          antara suasana                              Religius
                                    Memilih lagu Ebiet G Ade yang lain untuk didiskusikan
 berpedo-man
                                     suasana lagu maupun suasana perasaan penulis.            Mampu menyanyikan                                 puisi dengan
 pada isi puisi
                                    Memaparkan hasil diskusi kelompok dan kelampok            puisi yang sudah                                  musikalisasi?
 dan                                 lainnya memberikan tanggapan dengan kritis dan            dimusikalisasi dengan                            Nyanyikan puisi
 suasana/rima                        memperhatikan suasana demokratis.                         berpedoman pada                                   berikut sesuai isi
 yang                               Mengadakan refleksi .                                     kesesuaian isi puisi dan                          dan suasananya!
 dibangun                           Merancang dan melaksanakan musikalisasi puisi pada        suasana/rima yang
                                     pertemuan minggu berikutnya.                              dibangun
                                    Berdoa


Silabus Bahasa Indonesia IX SMPN 230 Jkt.Doc. Sri Budi S. 2010/2011                                                                                               3
              Standar Kompetensi : Menulis
                                               Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris, resensi, dan karangan
                                                                                                                                            Penilaian                   Aloka
  Kompetensi       Materi Pokok/                                                                                                                                                  Sumber       Karakte
                                                       Kegiatan Pembelajaran                             Indikator           Tek     Bentuk          Contoh               si
    Dasar          Pembelajaran                                                                                                    Instrumen
                                                                                                                                                                                  Belajar         r
                                                                                                                             nik                   Instrumen            Waktu
 4.1 Menulis       Menulis iklan     Berdoa dan memperhatikan KD yang akan                     Mampu menentukan            Tes   Produk     Tentukan objek           6 x 40   Surat kabar   Berpikir
 iklan baris       baris              dipelajari.                                                objek yang akan                               yang akan                                       logis,
 dengan                              Tanya jawab tentang iklan.                                 diiklankan                                    diiklankan                                      kritis,
 bahasa yang                                                                                                                                                                                   Kreatif
                                     Mencermati iklan baris dalam kelompoknya.                 Mampu menyingkat                              berikut!
                                                                                                                                                                                               Religius
 singkat, padat,                     Mendiskusikan model-model penyingkatan dalam               kata-kata yang lazim                         Sebutkan
 dan jelas                            iklan baris dengan memperhatikan suasana                   pada iklan baris                              singkatan yang
                                      demokratis.                                               Mampu menulis iklan                           lazim pada iklan
                                     Menulis iklan baris suatu objek dengan bahasa yang         baris dengan bahasa                           tersebut!
                                      singkat, padat dan jelas.                                  yang singkat, padat, dan                     Tulislah iklan
                                     Menyunting iklan baris.                                    jelas                                         baris tentang
                                     Melaporkan hasil diskusi kelompok di depan kelas          Mampu menyunting                              lowongan
                                      dan kelompok lain menanggap dengan alasan yang             iklan baris dengan kritis                     pekerjaan!
                                      logis dan kritis.                                                                                       Suntinglah iklan
                                     Menyimpulkan materi yang dipelajari.                                                                     iklan baris yang
                                     Merefleksi kegiatan PBM.                                                                                 kamu susun
                                     Mencari iklan baris dari mas media cetak.                                                                tersebut!
                                     Berdoa.

              Standar Kompetensi : Berbicara
                                               Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk komentar dan laporan
                                                                                                                                            Penilaian                   Aloka
  Kompetensi       Materi Pokok/                                                                                             Tek     Bentuk               Contoh                  Sumber
                                                         Kegiatan Pembelajaran                              Indikator                                                     si                   Karakter
    Dasar          Pembelajaran                                                                                              nik   Instrumen            Instrumen                 Belajar
                                                                                                                                                                        Waktu
 2.2 Melapor-      Penyusunan           Menata niat dan memperhatikan KD yang akan dipelajari.        Mampu                Tes   Produk         Deskripsikan         4 x 40   Contoh        Santun
 kan secara        laporan secara       Mencermati beberapa laporan peristiwa.                         mendeskripsikan                             peristiwa                    laporan       Percaya
 lisan berbagai    lisan                Menentukan sistematika laporan peristiwa.                      peristiwa secara                            berikut secara                             diri
 peristiwa                                                                                                                                                                                    Religius
                                         Menentukan peristiwa yang terjadi di sekeliling yang akan      rinci                                       rinci!
 dengan                                  dilaporkan.                                                                                              Laporkan
 menggunakan                         •   Menentukan pokok-pokok peristiwa sebagai dasar penyusunan
                                         kerangka laporan.
                                                                                                       Mampu                                       peristiwa yang
 kalimat yang                                                                                           melaporkan                                  terjadi di
                                     •   Mendeskripsikan      pokok-pokok peristiwa dalam jalinan
 jelas                                   sistematika laporan.                                           bebagai peristiwa                           lingkiunganmu
                                     •   Memaparkan hasil kerjanya di depan kelas dan siswa lainnya     dengan kalimat                              !
                                         memberikan tanggapan dengan santun.                            yang jelas dengan
                                     •   Merefleksi pembelajaran.                                       penuh percaya
                                     • Berdoa.                                                          diri


Silabus Bahasa Indonesia IX SMPN 230 Jkt.Doc. Sri Budi S. 2010/2011                                                                                                 4
   Standar Kompetensi : Menulis
                            Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris, resensi, dan karangan
                                                                                                                                  Penilaian
  Kompetensi       Materi Pokok/                                                                                                                                  Alokasi      Sumber
                                              Kegiatan Pembelajaran                      Indikator             Tekni      Bentuk         Contoh Instrumen                                   Karakter
    Dasar          Pembelajaran                                                                                         Instrumen
                                                                                                                                                                  Waktu        Belajar
                                                                                                                 k
 4.3              Menyunting teks       Mendiskusikan teks untuk menandai      Mampu          menemukan       Tes      Produk         Temukan                 6 x 40       EYD, Kamus    Patuh pada
 Menyunting                              kesalahan ejaan, pilihan kata,         kesalahan ejaan, pilihan                                kesalahan ejaan,                                   aturan-
 karangan                                keefektifan kalimat, keterpaduan       kata, keefektifan kalimat,                              pilih-an kata, kee-                                aturan
 dengan                                  paragraf, dan kebulatan wacana         keterpaduan       paragraf,                             fektifan kali-mat,
 berpedoman                             Menentukan bentuk yang benar               dan kebulatan wacana                                keter-paduan pa-
 pada                                   Memperbaiki kesalahan ejaan,            Mampu memperbaiki                                     ragraf, dan
 ketepatan                               pilihan kata, keefektifan kalimat      kesalahan ejaan, pilihan                                kebulatan wacana
 ejaan, pilihan                                                                 kata, keefektifan kalimat,                              pada teks berikut!
                                        keterpadiuan paragraf, dan
 kata,                                                                          keterpaduan paragraf, dan                              Perbaikilah
 keefektifan                             kebulatan wacana dengan cara
                                                                                kebulatan wacana                                        kesalahan-
 kalimat,                                mengganti bentuk yang salah dengan
                                                                                                                                        kesalahan yang
 keterpaduan                             bentuk yang benar.
                                                                                                                                        kamu temukan
 paragraf                                                                                                                               tersebut!

              Standar Kompetensi : Membaca
                                           Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca buku kumpulan cerita pendek (cerpen)
                                                                                                                            Penilaian
  Kompetensi      Materi Pokok/                                                                                                                                Alokasi       Sumber
                                            Kegiatan Pembelajaran                     Indikator           Teknik        Bentuk      Contoh Instrumen                                       Karakter
    Dasar         Pembelajaran                                                                                                                                 Waktu         Belajar
                                                                                                                      Instrumen
 7.1              Menganalisis       Menata niat dan memperhatikan KD           Mampu                  Tes         Produk          Temukan tema            4 x 40        Teks          Percaya diri
 Menemu-kan       unsur-unsur         yang akan dipelajari.                       menyimpulkan                                        cerpen berikut!                       cerpen        Demokratis
 tema, latar,     cerpen             Tanya jawab unsur-unsur intrinsik dalam     tema cerpen                                        Sebutkan latar                                      Religius
                                      cerita pendek.                                                                                                                                      Kebersa-
 dan                                                                             Mampu                                               cerpen dengan
                                     Membaca buku kumpulan cerpen di                                                                                                                     maan
 penokohan,                                                                       menemukan latar                                     bukti faktual!                                      Logis
                                      perpustakaan.
 pada cerpen-                                                                     cerpen dengan                                      Sebutkan karakter
                                     Membentuk          kelompok        yang
 cerpen dalam                         beranggotakan 5-6 orang                     bukti faktual                                       tokoh cerpen
 satu kumpulan                       Mendiskusikan cerpen untuk menentukan;     Mampu                                               dengan bukti yang
 cerpen                                                                                                                               meyakinkan!
                                      tema, latar, dan penokohan dengan           menemukan
                                      suasana demokrasi.
                                     Memaparkan hasil diskusi dengan penuh
                                                                                  karakter tokoh
                                      percaya diri.                               cerpen dengan
                                     Mengadakan refleksi terhadap proses         bukti yang
                                      pembelajaran yang dilaksanakan.             meyakinkan dan
                                     Berdoa .                                    logis


Silabus Bahasa Indonesia IX SMPN 230 Jkt.Doc. Sri Budi S. 2010/2011                                                                                                    5
                     Standar Kompetensi : Membaca
                                                    Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca buku kumpulan cerita pendek (cerpen)
                                                                                                                                              Penilaian
 Kompetensi            Materi Pokok/                                                                                                                                         Alokasi   Sumber
                                                         Kegiatan Pembelajaran                            Indikator            Tek     Bentuk       Contoh Instrumen                               Karakter
   Dasar               Pembelajaran                                                                                                  Instrumen
                                                                                                                                                                             Waktu     Belajar
                                                                                                                               nik
 7.2                  Mengalisis nilai-      Menata niat dan memperhatikan KD yang dipelajari.    Mampu menemukan            Tes   Produk       Tenemukan nilai-          4 x 40    Teks      Demokratis
 Mengana-             nilai kehidupan        Memaparkan tentang tema cerpen yang paling            nilai-nilai kehidupan                          nilai kehidupan                     cerpen    Santun.
 lisis nilai-nilai    dalam cerpen            disenangi.                                            yang positif maupun                            yang positif                                  Religius
 kehidupan                                                                                                                                                                                      Kebersamaan
                                              Membaca buku kumpulan cerpen di perpustakaan          negatif dalam                                  maupun negatif
 pada cerpen-                                Membentuk kelompok yang beranggotakan 5-6 orang
 cerpen                                                                                             kumpulan cerpen                                dalam kumpulan
                                             Menentukan nilai kehidupan kehidupan positif dan                                                     cerpen tersebut!
 dalam satu                                                                                        Mampu
                                              negatif dalam kumpulan cerpen dengan suasana
 buku                                         demokrasi.
                                                                                                    membandingkan nilai                           Bandingkan nilai
 kumpulan                                    Membandingkan nilai kehidupan dalam cerpen            kehidupan dalam                                kehidupan dalam
 cerpen                                       dengan nilai kehidupan siswa.                         cerpen dengan nilai                            cerpen dengan nilai
                                             Menyimpulkan nilai kehidupan dalam cerpen yang        kehidupan siswa                                kehidupanmu!
                                              menjadi teladan siswa                                Mampu menyimpulkan                            Simpulkan nilai
                                             Memaparkan hasil diskusi sedangkan kelompok lain      nilai kehidupan dalam                          kehidupan dalam
                                              memberikan tanggapan dengan bahasa yang santun.       cerpen yang dapat                              cerpen yang dapat
                                             Mengadakan refleksi terhadap proses pembelajaran      menjadi teladan siswa                          kamu teladani!
                                              yang dilaksanakan.
                                             Berdoa.

                     Standar Kompetensi : Menulis
                                                    Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris, resensi, dan karangan
                                                                                                                                              Penilaian
  Kompetensi              Materi Pokok/                                                                                                                                      Alokasi   Sumber
                                                            Kegiatan Pembelajaran                         Indikator            Tek     Bentuk       Contoh Instrumen                               Karakter
    Dasar                 Pembelajaran                                                                                               Instrumen
                                                                                                                                                                             Waktu     Belajar
                                                                                                                               nik
 4.2 Mere-              Resensi buku           Menata niat dan memperhatikan KD yang              Mampu                      Tes   Produk       Identifikasi bentuk       4 x 40    Buku      Ingin tahu
 sensi buku                                     dipelajari.                                         mengidentifikasi bentuk                        fisik dan isi buku,                 teks      Cinta Ilmu
 pengeta-huan                                  Tanya jawab tentang resensi buku.                   fisik dan isi buku serta                       lalu menunjukkan                              Menghargai
                                               Menentukan buku pengetahuan yang akan dibaca.       menunjukkan kelebihan                          kelebihan serta                               karya orang
                                               Mengidentifikasi bentuk fisik dan isi buku.         serta kekurangannya                            kekurangannya!                                lain
                                               Menyusun rangkuman isi buku.                       Mampu merangkum isi                           Rangkumlah isi                                Demokratis
                                               Menuliskan pendapat pribadi sebagai tanggapan       buku                                           buku berikut!                                 Religius
                                                terhadap buku dengan sikap tetap menghargai        Mampu meresensi buku                          Suntinglah resensi                            Kebersamaan
                                                karya orang lain.                                   pengetahuan                                    buku berikut!
                                               Meresensi buku dan menyunting buku.                Mampu menyunting
                                               Mendiskusikan untuk menentukan kelebihan dan        resensi
                                                kekurangan buku dengan suasana demokrasi.
                                               Melaporkan hasil diskusi didepan kelas.
                                               Mengadakan refleksi.
                                               Berdoa




Silabus Bahasa Indonesia IX SMPN 230 Jkt.Doc. Sri Budi S. 2010/2011                                                                                                      6
             Standar Kompetensi : Membaca
                                            Memahami ragam wacana dengan membaca intensif dan membaca memindai
                                                                                                                                   Penilaian
  Kompetensi        Materi Pokok/                                                                                                                                Alokasi    Sumber
                                                    Kegiatan Pembelajaran                          Indikator      Teknik      Bentuk       Contoh Instrumen                               Karakter
    Dasar           Pembelajaran                                                                                                                                 Waktu      Belajar
                                                                                                                            Instrumen
 3.2              Indeks buku            Menata niat dan memperhatikan KD yang akan          Mampu              Tes      Lisan/tulis    Temukan kata         2 x 40     Buku         Teliti
                                                                                                                                                                                        Kreatif
 Menemu-kan
                                          dipelajari.
                                                                                               menemukan kata                              pada buku yang                  referensi,
                                         Membaca sekilas sebuah buku berindeks.                                                                                                        Santun dan
 informa-si                              Membaca indeks buku yang dibaca.                     dalam buku yang                             dirujuk dalam                   Ensiklo-     logis
 yang                                    Bertanya jawab secara berkelompok untuk              dirujuk dalam                               indeks!                         pedi         Evaluasi diri
 diperlukan                               menentukan dan menemukan kata dalam buku yang        indeks                                     Temukan                                      Religius
                                          dirujuk dalam indeks secara cepat dan tepat.        Mampu                                       informasi dengan                             Kebersa
 secara cepat                            Menemukan informasi secara cepat dan tepat dari
                                                                                               menemukan                                   panduan indeks!!                             maan
 dan tepat                                kata-kata yang dirujuk dalam indeks.
                                                                                               informasi dengan
                                         Berpasangan berkunjung ke kelompok lain untuk
 dari indeks                              mendapatkan informasi yang cepat dan tepat.          panduan indeks
 buku melalui                            Berkelompok melaporkan hasil diskusi di depan
 kegiatan                                 kelas dan kelompok lain menanggapi dengan bahasa
                                          yang santun dan logis.
 membaca                                  Menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
 memindai                                Merefleksi kegiatan KBM.
                                           Berdoa.

             Standar Kompetensi : Berbicara
                                            Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk komentar dan laporan
                                                                                                                                   Penilaian
  Kompetensi        Materi Pokok/                                                                                                                                Alokasi    Sumber
                                                    Kegiatan Pembelajaran                          Indikator      Teknik      Bentuk       Contoh Instrumen                               Karakter
    Dasar           Pembelajaran                                                                                                                                 Waktu      Belajar
                                                                                                                            Instrumen
 2.1 Mengkri-     Mengkritik/memuji    Menata niat dan memperhatikan KD yang akan            Mampu              Tes      Tulis          Tentukan             4 x 40     Karya        Santun
 tik/ memuji      suatu karya           dipelajari.                                            menentukan                  Unjuk kerja     kekurangan dan                  seni/        Berpikir logis
 berbagai karya                        Bertanya jawab tentang cara memberikan pujian          kekurangan dan                              keunggulan karya                produk        Menghargai
 (seni atau                             kepada orang lain.                                                                                                                               karya orang
                                                                                               keunggulan karya                            tersebut!
                                       Mengamati beberapa hasil karya seni.                                                                                                            lain
 produk)                                                                                      Mampu mengkritik                           Kritik dan pujilah
 dengan                                Mendata kekurangan karya seni tersebut.                                                                                                          Evaluasi
                                                                                               dan memuji                                  karya berikut                                diri
 bahasa yang                           Mendata kelebihan karya seni
                                                                                               dengan bahasa                               dengan bahasa                                Religius
                                       Mendiskusikan kelebihan karya seni yang
 lugas dan                                                                                     yang lugas dan                              yang lugas dan                               Kebersa
                                        diamati untuk dimusyawarahkan dan dicapai
 santun                                 kesepakatan dengan alasan logis .                      santun                                      santun                                       maan
                                       Memaparkan kritikan dan pujian terhadap karya
                                        seni yang diamati di depan teman-teman
                                        sekelasnya.
                                       Memaparkan hasil diskusi dan kelompok lain
                                        memberikan tanggapan.
                                       Memberikan penguatan terhadap hasil diskusi.
                                       Bersama-sama mengadakan refleksi.
                                       Berdoa.




Silabus Bahasa Indonesia IX SMPN 230 Jkt.Doc. Sri Budi S. 2010/2011                                                                                             7
               Standar Kompetensi : Berbicara
                                              Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam bentuk yang lain
                                                                                                                                       Penilaian
  Kompetensi          Materi Pokok/                                                                                  Teknik      Bentuk        Contoh Instrumen       Alokasi       Sumber
                                                      Kegiatan Pembelajaran                        Indikator                                                                                    Karakter
    Dasar             Pembelajaran                                                                                             Instrumen                              Waktu         Belajar

 6.1                Menceritakan          Menata niat dan memperhatikan KD yang akan         Menentukan            Tes      Tulis/lisan     Tentukan bagian-      4 x 40        Teks       Demokratis
 Mencerita-kan      kembali isi cerpen     dipelajari.                                         bagian-bagian                                   bagian cerita                       cepen      Santun
 kembali secara                           Bertanya jawab tentang hal-hal yang berkaitan       cerita dengan                                   dengan panduan                                 Berpikir logis
 lisan isi cerpen                          dengan karya sastra prosa, termasuk di dalamnya                                                                                                     Menghargai
                                                                                               panduan tahap-                                  tahap-tahap
                                           cerita pendek.                                                                                                                                      karya orang
                                                                                               tahap dalam alur                                dalam alur!                                    lain
                                          Menanyakan pada siswa, cerpen apa saja yang
                                           pernah dibaca.                                     Menceritakan                                   Ceritakan                                       Evaluasi
                                          Menentukan cerpen yang paling disukai               kembali secara                                  kembali secara                                 diri
                                          Membaca cerpen                                      lisan isi cerpen                                lisan isi cerpen                               Religius
                                                                                                                                                                                              Kebersa
                                          Mendiskusikan alur dan isi cerita yang              sesuai dengan                                   sesuai dengan                                  maa
                                           merupakan bagian alur dengan suasana                alur aslinya                                    alur aslinya!
                                           demokrasi.
                                          Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen
                                           sesuai dengan alur aslinya.
                                          Memaparkan hasil diskusi dan kelompok lain
                                           memberikan tanggapan dengan bahasa yang
                                           santun.
                                          Bersama-sama mengadakan refleksi
                                          Berdoa.
               Standar Kompetensi : Menulis
                                              Mengungkapkan kembali pikiran, perasaan, dan pengalaman dalam cerita pendek
                                                                                                                                        Penilaian
  Kompetensi          Materi Pokok/                                                                                                                                      Alokasi    Sumber
                                                      Kegiatan Pembelajaran                        Indikator         Teknik      Bentuk         Contoh Instrumen                                Karakter
    Dasar             Pembelajaran                                                                                                                                       Waktu      Belajar
                                                                                                                               Instrumen
8.1 Menulis         Menulis cerpen        Menata niat dan memperhatikan KD yang              Mampu                 Tes      Produk          Tentukan ide-ide          4 x 40    Contoh     Demokratis
 kembali                                   dipelajari.                                         menemukan ide-ide                               pokok sesuai tahap-                 cerpen     Santun
 dengan                                   Bertanya jawab tentang unsur intrinsik cerita       pokok sesuai tahap-                             tahap alur dalam                               Berpikir logis
                                           pendek.                                             tahap alur dalam                                cerpen!                                         Menghargai
 kalimat sendiri
                                          Menentukan cerpen yang akan dianalisis.             cerpen                                         Kembangkan ide-ide                              karya orang
 cerita pendek                                                                                                                                                                                lain
                                          Membentuk kelompok yang beranggotakan              Mampu                                           pokok menjadi
 yang pernah                                                                                   mengembangkan                                   cerpen!                                         Evaluasi
                                           antara 5-6 orang
 dibaca                                   Mengecek kembali ide-ide pokok yang telah           ide-ide      pokok                             Suntinglah cerpen                              diri
                                           didiskusikan secara mandiri.                        menjadi cerpen                                  berikut!                                       Religius
                                          Mengembangkan ide-ide pokok menjadi cerita         Mampu                                                                                          Kebersa
                                           pendek.                                             menyunting cerpen                                                                              maan
                                          Bersama-sama mengadakan refleksi
                                          Menyunting cerita pendek yang dibuatnya pada
                                           pertemuan berikutnya.
                                          Berdoa


Silabus Bahasa Indonesia IX SMPN 230 Jkt.Doc. Sri Budi S. 2010/2011                                                                                                  8
             Standar Kompetensi : Menulis
                                           Mengungkapkan kembali pikiran, perasaan, dan pengalaman dalam cerita pendek
                   Materi Pokok/                                                                                                      Penilaian
  Kompetensi                                                                                                                                                               Alokasi    Sumber
                     Pembe                        Kegiatan Pembelajaran                         Indikator            Teknik      Bentuk       Contoh Instrumen                                    Karakter
    Dasar                                                                                                                                                                  Waktu      Belajar
                      lajaran                                                                                                  Instrumen
 8.2 Memulis      Menulis cerpen       Menata niat dan memperhatikan KD yang akan        Mampu mendata             Tes      Produk        Datalah peristiwa-            6 x 40    Contoh     Kreatif,
 cerita pendek                          dipelajarinya.                                     peristiwa-peristiwa                               peristiwa yang pernah                   cerpen     Inovatif
                                       Mendata peristiwa-peristiwa yang pernah            yang pernah dialami                               dialami!                                           Ketekunan
 bertolak dari                          dialami.                                          Mampu menentukan                                 Apakah konflik yang                                Percaya diri
 peristiwa                             Memilih salah satu peristiwa yang paling           konflik yang ada                                  ada dalam peristiwa                                Religius
 yang pernah                            mengesan.                                          dalam peristiwa yang                              yang kamu dipilih?
 dialami                               Merancang konflik berkaitan dengan cerita          dipilih                                          Bagaimanakah alur
                                        tersebut.                                         Menentukan alur                                   ceritanya?
                                       Bertanya jawab tentang rancangan konflik           cerita                                           Tulislah cerpen
                                        dikaitkan dengan cerita pengalaman hidupnya.      Mampu memulis                                     bertolak dari peristiwa
                                       Menentukan konflik peristiwa dengan bimbingan      cerita pendek                                     yang pernah kamu
                                        guru.                                              bertolak dari peristiwa                           alami
                                       Menentukan alur cerita berdasarkan peristiwa       yang pernah dialami                              Suntinglah cerpen
                                        yang dipilih.                                     Mampu menyunting                                  berikut!
                                       Menulis cerita pendek berdasarkan peristiwa        cerita pendek
                                        yang dialami dengan tekun dan percaya diri.
                                   •    Menyunting cerita pendek hasil pekerjaan teman
                                        berdasarkan ketentuan yang disepakati.
                                       Mengadakan refleksi.
                                       Berdoa.


                                                                                                                                               Jakarta, 14 Juli 2010
                      Mengetahui                                                                                                              Guru Mata Pelajaran
                      Kepala Sekolah,


                                                                                                                                               Sri Budi Sukiyanto, S.Pd., M.M.Pd.
                                                                                                                                               NIP/NRK: 132149247/ 142929
                      Dra. Hj. Adriati, M.M.
                      NIP/NRK:131265285/ 150223



                      .




Silabus Bahasa Indonesia IX SMPN 230 Jkt.Doc. Sri Budi S. 2010/2011                                                                                                    9
                                                                                                   SILABUS
           Sekolah                    : SMP Negeri 230 Jakarta
           Mata Pelajaran             : Bahasa Indonesia
           Kelas/Semester             : IX/2
Standar Kompetensi : Menulis
                              Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karya ilmiah sederhana, teks pidato, surat pembaca
                                                                                                                                                 Penilaian
   Kompetensi         Materi Pokok/                                                                                                                                           Alokasi   Sumber
                                                   Kegiatan Pembelajaran                               Indikator             Teknik      Bentuk                                                      Karakter
     Dasar            Pembelajaran                                                                                                                       Contoh Instrumen     Waktu     Belajar
                                                                                                                                       Instrumen
 12.2 Menulis       Menulis teks         Menata niat dan memperhatika KD yang akan           Mampu menentukan tema         Tes      Produk            Apakah tema          4 x 40    Model      Demokratis
 teks               pidato/ceramah/       dipelajari.
                                                                                               pidato/ ceramah/khotbah                Portofolio          pidato tersebut?              teks       Santun
                                         Mencermati teks pidato, cermah, atau khotbah                                                                                                  pidato     Berpikir
 pidato/ceramah/    khotbah               secara kelompok.                                    Mampu menyusun                                           Susunlah
 khotbah dengan                                                                                                                                                                                    Logis
                                         Menentukan      sistematika    naskah    pidato,     kerangka pidato/                                           kerangka pidato!                         Efektif
 sistematika dan                          ceramah, kotbah.                                     ceramah/khotbah                                          Kembangkan                                 Evaluasi
 bahasa yang                             Menentukan tema pidato, ceramah, atau               Mampu mengembangkan                                        kerangka
                                          khotbah.                                                                                                                                                 diri
 efektif                                                                                       kerangka menjadi teks                                      karangan tersebut                        Religius
                                         Menyusun kerangka naskah pidato sesuai
                                          dengan tema yang ditentukan                          pidato/ ceramah/khotbah                                    menjadi karangan                         Kebersa
                                         Mengembangkan kerangka pidato menjadi                dengan memper-hatikan                                      yang baik!                               maan
                                          naskah pidato dengan kreatif.                        sistematika yang baik                                    Suntinglah teks
                                         Menyunting naskah pidato pekerjaan teman den
                                          memperhatikan efektifan,                            Mampu menyunting teks                                      pidato tersebut!
                                         Menentukan naskah pidato terbaik untuk di            pidato/ ceramah/ khotbah
                                          pajang di depan kelas dengan alasan yang logis.      yang ditulisnya
                                         Merefleksi hasil pembelajaran
                                         Berdoa
                     Standar Kompetensi : Berbicara
                                                    Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam pidato dan diskusi
                                                                                                                                               Penilaian
   Kompetensi        Materi Pokok/                                                                                                                                            Alokasi   Sumber
                                                       Kegiatan Pembelajaran                               Indikator         Teknik      Bentuk        Contoh Instrumen                              Karakter
     Dasar           Pembelajaran                                                                                                                                             Waktu     Belajar
                                                                                                                                       Instrumen
 10.1 Berpidato/    Berpidato/         Menata niat dan memperhatikan KD yang akan                   Mampu menyusun         Tes      Unjuk kerja     Susunlah garis         4 x 40    Model     Percaya Diri
 berceramah/        berceramah/         dipelajari.                                                   garis besar                                      besar kerangka                   berpidato Menghargai
 ber khotbah        berkhotbah         Berpasangan mengamati dan mencermati                          kerangka                                         pidato!                                    Keberaga
 dengan intonasi                        pidato/ceramah/khotbah                                                                                                                                    man
                                                                                                      pidato/ceramah/                                 berpidatolah
 yang tepat dan                        Berdiskusi untuk menyusun garis besar kerangka                khotbah
                                                                                                                                                                                                  Evaluasi diri
                                                                                                                                                       dengan intonasi                            Religius,
                                        pidato/ceramah/khotbah dengan topik lain
 artikulasi serta                                                                                                                                      yang tepat dan
                                       Secara individu mengembangkan kerangka pidato.                                                                                                            Kebersamaan
 volume suara                                                                                        Mampu berpidato/                                 artikulasi serta
                                       Mempresentasikan hasil kerja kelompok dengan
 yang jelas                                                                                           berceramah/                                      volume suara yang
                                        percaya diri
                                       Mengoreksi pekerjaan teman yang telah ditukarkan              berkhotbah dengan                                jelas!
                                        dengan menghargai karya teman.                                intonasi yang tepat
                                       Berdiskusi secara klasikal untuk menyimpulkan hasil           dan artikulasi serta
                                        pidato/ceramah/khotbah                                        volume suara yang
                                       Merefleksi terhadap proses hasil belajar .                    jelas
                                       Berdoa.
Silabus Bahasa Indonesia IX SMPN 230 Jkt.Doc. Sri Budi S. 2010/2011                                                                                                     10
                       Standar Kompetensi : Mendengarkan
                                                     Memahami isi pidato/ khotbah/ceramah
                                                                                                                                               Penilaian
   Kompetensi           Materi Pokok/                                                                                                                                        Alokasi   Sumber
                                                     Kegiatan Pembelajaran                          Indikator              Teknik      Bentuk          Contoh Instrumen                           Karakter
     Dasar              Pembelajaran                                                                                                                                         Waktu     Belajar
                                                                                                                                     Instrumen
 9.2 Memberi           Mengomentari isi    Menata niat dan memperhatikan KD yang          Mampu menentukan isi           Tes      Lisan/tulis       Tentukan isi pidato   2 x 40    Rekaman Percaya diri
 komentar              pidato/ ceramah/     akan dipelajari.                                pidato/ceramah/ khotbah                                    berikut!                        pidato  Menghargai
 tentang isi           khotbah             Mendengarkan pidato/ceramah/khotbah            Mempu memberi komentar                                    Komentarilah isi                        Keberaga
 pidato/                                   Berpasangan mencermati simpulan pidato          dengan alasan logis dan                                    pidato dengan
                                                                                                                                                                                               man
                                            /ceramah/khotbah yang telah dibuat                                                                                                                 Evaluasi
 ceramah/                                                                                   bahasa yang santun                                         alasan logis dan
 khotbah                                   Berdiskusi untuk menentukan isi                                                                                                                    diri
                                            pidato/ceramah/khotbah dan ditulis.
                                                                                            tentang isi pidato/ceramah/                                bahasa yang                             Religius
                                           Memberi       komentar       tentang    isi    khotbah                                                    santun!                            maan
                                            pidato/ceramah/khotbah dengan alasan                                                                                                               Menghargai
                                            yang logis dan bahasa yang santun                                                                                                                   Keberagam
                                           Mempresentasikan hasil kerja kelompok                                                                                                               an
                                            dengan percaya diri.
                                           Mengoreksi pekerjaan teman/kelompok
                                            lain.
                                           Berdiskusi      secara    klasikal   untuk
                                            menyimpulkan hasil membaca cepat
                                           Merefleksi proses hasil belajar
                                           Berdoa agar ilmu bermamfaat


                       Standar Kompetensi : Mendengarkan
                                                     Memahami wacana sastra melalui kegiatan mendengarkan pembacaan kutipan/sinopsis novel
                                                                                                                                               Penilaian
                          Materi Pokok/                                                                                                                                      Alokasi   Sumber
  Kompetensi Dasar                                   Kegiatan Pembelajaran                          Indikator              Teknik      Bentuk          Contoh Instrumen                           Karakter
                          Pembelajaran                                                                                                                                       Waktu     Belajar
                                                                                                                                     Instrumen
 13.2 Menjelas-kan        Alur novel       Menata niat dan memperhatikan KD yang          Mampu menentukan tahap-        Tes      Lisan/tulis       Tenentukan tahap-     2 x 40    Teks      Percaya
 alur peristiwa dari                        akan dipelajari.                                tahap alur                                                 tahap alur!                     novel     Diri
 suatu sinopsis                            Bertanya jawab tentang unsur intrinsik         Mampu mengidentifikasi                                    Identifikasilah                           Menghargai
 novel yang                                 novel                                                                                                                                                Keberaga
                                                                                            peristiwa dari sinopsis yang                               peristiwa dari
 dibacakan                                 Membacakan sinopsis novel sedangkan                                                                                                                  man
                                                                                            didengar berdasarkan                                       sinopsis kamu                             Evaluasi
                                            siswa lainnya mendengarkan.
                                           Membentuk kelompok yang beranggotakan
                                                                                            alurnya                                                    dengar                                    diri
                                            antara 5-6 siswa.                                                                                          berdasarkan                               Religius
                                           Berdiskusi kelompok untuk menentukan                                                                       alurnya!                                  Kebersa
                                            tahap-tahap alur.                                                                                                                                     maan
                                           Mengidentifikasi peristiwa berdasarkan
                                            alurnya.
                                           Memaparkan hasil diskusi dengan rasa
                                            percaya diri.
                                           Merefleksi terhadap proses hasil belajar
                                           Berdoa .

Silabus Bahasa Indonesia IX SMPN 230 Jkt.Doc. Sri Budi S. 2010/2011                                                                                                     11
 13.1  Menerang-kan        Menerangkan       Menata niat dan memperhatikan KD            Mampu mendata tokoh        Tes      Lisan/tulis     Sebutkan tokoh novel   2 x 40    Teks      Percaya
 sifat-sifat tokoh dari    sifat tokoh        yang akan dipelajari.                        dalam novel                                          tersebut!                        novel     Diri
 kutipan novel yang                          Bertanya jawab tentang novel yang           Mampu menentukan sifat                              Tentukan sifat tokoh                       Menghargai
 dibacakan                                    pernah dipelajarai.                          tokoh dengan alasan yang                             dengan alasan yang                         Keberaga
                                             Menunjukkan sebuah novel dan siswa                                                                menyakinkan!                               man
                                                                                           menyakinkan                                                                                     Evaluasi
                                              memberikan komentar dengan santun.
                                             Mendengarkan pembacaan kutipan novel                                                                                                         diri
                                              yang dibacakan temannya.                                                                                                                     Religius
                                             Menentukan tokoh-tokoh dalam novel                                                                                                           Kebersama
                                              tersebut.                                                                                                                                    an
                                             Mendiskusikan karakter tokoh dengan                                                                                                          Santun
                                              menjaga suasana demokrasi.
                                             Memaparkan hasil diskusi tentang karater
                                              tokoh dengan alasan yang logis.
                                             Melaksanakan refleksi.
                                             Berdoa.

                          Standar Kompetensi : Mendengarkan
                                                     Memahami isi pidato/ khotbah/ceramah
                                                                                                                                          Penilaian
   Kompetensi             Materi Pokok/                                                                                                                                Alokasi   Sumber
                                                    Kegiatan Pembelajaran                         Indikator           Teknik      Bentuk          Contoh Instrumen                          Karakter
     Dasar                Pembelajaran                                                                                                                                 Waktu     Belajar
                                                                                                                                Instrumen
 9.1 Menyimpul-       Menyimpulkan         Menata niat dan memperhatikan KD yang         Mampu menemukan hal-       Tes      Lisan/tulis       Temukan hal-hal      2 x 40    Rekaman Evaluasi
 kan pesan            pidato/ceramah/       akan dipelajari                                hal pokok dalam                                        pokok dalam pidato             pidato  diri
 pidato/ceramah/      khotbah              Bertanya jawab tentang menyimak                pidato/ceramah/khotbah                                 tersebut!                              Religius
 khotbah yang                               pidato/khotbah/ceramah                                                                                                                       Kebersa
                                                                                          Mampu menyimpulkan                                    Simpulkan pesan
 didengar                                  Menyimak rekaman pidato/ ceramah/                                                                                                             maan
                                                                                           pesan pidato/ceramah/                                  pidato tersebut!                        Santun
                                            khotbah yang diputar.
                                           Menuliskan isi pokok
                                                                                           khotbah
                                            pidato/ceramah/khotbah secara individu.
                                           Berdiskusi untuk menemukan hal-hal
                                            pokok dalam pidato/ceramah/khotbah dan
                                            menyimpulkan pesan pidato/ceramah
                                            /khotbah dalam beberapan kalimat.
                                           Mempresentasikan hasil kerja kelompok
                                           Mengoreksi pekerjaan teman/ kelompok
                                            lain
                                           Bersama-sama menyimpulkan hasil
                                            diskusi.
                                           Merefleksi terhadap proses hasil belajar.
                                           Berdoa.




Silabus Bahasa Indonesia IX SMPN 230 Jkt.Doc. Sri Budi S. 2010/2011                                                                                              12
                    Standar Kompetensi : Membaca
                                                  Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca cepat
                                                                                                                                        Penilaian
   Kompetensi        Materi Pokok/                                                                                                                                      Alokasi   Sumber
                                                 Kegiatan Pembelajaran                          Indikator           Teknik      Bentuk          Contoh Instrumen                              Karakter
     Dasar           Pembelajaran                                                                                                                                       Waktu     Belajar
                                                                                                                              Instrumen
 11.1  Menemu-      Menemukan           Menata niat dan mempehatikan KD yang          Menemukan gagasan dari      Tes      Lisan/tulis       Temukan gagasan         4 x 40    Surat    Ingin tahu
 kan gagas-an       gagasan utama        akan dipelajari.                               artikel                                                 dari artikel berikut!             kabar, Evaluasi
 dari beberapa      dalam artikel       Mengutip gagasan dari artikel atau buku       Menemukan gagasan dari                                 Temukan gagasan                   Majalah diri
 artikel dan buku                        secara berkelompok.                                                                                                                                Religius
                                                                                        buku                                                    buku tersebut!
 melalui kegiatan                       Mengutip pernyataan dari artikel atau buku                                                                                                         kebersa
                                         sebagai referensi dalam penulisan karya
                                                                                       Mengutip pernyataan dari                               Kutiplah pernyataan                          maan
 membaca                                                                                arikel                                                  artikel berikut!                             santun
                                         tulis.
 ekstensif                                                                             Mengutip pernyataan                                    Kutiplah per-
                                        Membacakan hasil diskusi.
                                        Memberikan tanggapan atau masukan dan          dalam buku sebagai                                      nyataan buku untuk
                                         mengajukan pertanyaan dengan bahasa            referensi dalam penulisan                               penulisan karya
                                         yang santun.                                   karya tulis                                             tulis!
                                        Merefleksi hasil belajar
                                        Siswa mencari artikel atau buku dan
                                         mengutip pernyataan-pernyataan sebagai
                                         sumber referensi karya tulis.
                                        Berdoa

 11.3 Menyim-       Menyimpulkan          Menata niat dan memperhatikan KD            Mampu mengukur              Tes      Lisan/tulis      Ukur kecepatan           4 x 40    Teks      Evaluasi
 pulkan gagasan     gagasan utama          yang dipelajari.                             kecepatan membaca untuk                                membacamu dan                      bacaan    diri
 utama suatu                              Memperhatikan cara kerja yang akan           diri sendiri dan teman                                 temanmu!                                     Religius
 teks dengan                                                                                                                                                                                Kebersa
                                           dilaksanakan      dalam      kegiatan       Mampu menjawab                                        Jawablah                                      maan
 membaca cepat                             membaca cepat                                pertanyaan dengan                                      pertanyaan berikut                            Santun
 ± 300 kata per                           Menerima teks bacaan yang terdiri +          peluang ketepatan 75%                                  dengan tepat!
 menit                                     300 kata atau kelipatannya                  Mampu menyimpulkan                                    Apakah kesimpulan
                                          Secara       berpasangan,       siswa        gagasan utama suatu teks                               gagasan utama
                                           bergantian membaca teks bacaan dan                                                                  teks tersebut?
                                           yang lain mengukur kecepatan
                                           membacanya.
                                          Menjawab pertanyaan bacaan yang
                                           sudah disiapkan oleh guru.
                                          Menyimpulkan       gagasan     utama
                                           bacaan yang dibacanya.
                                          Menukarkan pekerjaan, kemudian
                                           memeriksa hasil kerja siswa lain.
                                          Bersama guru membuat simpulan
                                           yang benar.
                                          Merefleksikan hasil belajar
                                          Berdoa


Silabus Bahasa Indonesia IX SMPN 230 Jkt.Doc. Sri Budi S. 2010/2011                                                                                               13
                    Standar Kompetensi : Membaca
                                                   Memahami novel dari berbagai angkatan
                                                                                                                                          Penilaian
   Kompetensi         Materi Pokok/                                                                                                                                          Alokasi   Sumber
                                                  Kegiatan Pembelajaran                           Indikator             Teknik      Bentuk        Contoh Instrumen                                  Karakter
     Dasar            Pembelajaran                                                                                                                                           Waktu     Belajar
                                                                                                                                  Instrumen
 15.1 Mengiiden-    Pengidentifikasia      Menata niat dan memperhatikan KD             Mampu mendata                 Tes      Lisan/tulis      Datalah                  4 x 40     Novel      Evaluasi
 tifikasi           n novel                 yang akan dipelajari.                         kebiasaan, adat, etika yang                               kebiasaan, adat,                   angkata    diri
 kebiasaan,                                Tanya jawab seputar novel angkatan 20-        terdapat dalam novel                                      etika yang                         n 20-30-   Religius
 adat, etika yang                           30 an                                                                                                                                      an         Kebersa
                                                                                                                                                    terdapat dalam
 terdapat dalam                            Mendiskusikan kebiasaan, etika, dan adat                                                                novel!
                                                                                                                                                                                                   maan
                                                                                         Mampu mengaitkan isi                                                                                     Santun
                                            yang terdapat dalam novel.
 novel angkatan                                                                           novel dengan kehidupan                                  Apakah kaitan isi
                                           Mendiskusikan tentang kaitan isi novel
 20-30-an                                                                                 masa kini                                                 novel dengan
                                            dengan kehidupan sekarang.
                                           Presentasi hasil kerja kelompok melalui                                                                 kehidupan masa
                                            wakil kelompok masing-masing.                                                                           kini?
                                           Pada waktu temannya mempresentasikan
                                            hasil kerjanya, kelompok lain
                                            menanggapi dengan bahasa yang santun.
                                           guru memberikan penguatan atas hasil
                                            kerja kelompok.
                                           Menyimpulkan hasil kerja kelompok
                                            dengan mengaitkan isi novel dengan
                                            kehidupan masa kini.
                                           Mengadakan refleksi.
                                           Berdoa.

 15.2 Memban-       Membanding-kan         Menata niat dan memperhatikan KD             Mampu mengadentifikasi        Tes      Lisan/tulis     Identifikasilah           4 x 40     Novel    Evaluasi
 dingkan            karakte-ristik          yang akan dipelajari.                         karakteristik novel 20-30                               karakteristik                        angkatan diri
 karakteristik      novel angkatan         Siswa dan guru bertanya jawab tentang         an                                                      novel 20-30-an                       20-30-an Religius
 novel angkatan     20-30-an                karakter novel.                                                                                                                                     Kebersa
                                                                                         Mampu membandingkan                                     berikut!
 20-30- an                                 Siswa membaca novel                                                                                                                                  maan
                                                                                          karakteristik novel                                    Bandingkan
                                           Mengidentifikasi      karakteristik novel                                                                                                            Santun
                                                                                          angkatan 20-an dengan                                   karakteristik novel
                                            yang dibaca.
                                           Membandingkan karakteristik novel             novel masa kini                                         angkatan 20-an
                                            angkatan 20-30 an dengan novel                                                                        dengan novel
                                            sekarang                                                                                              masa kini!
                                           Masing-masing siswa menukarkan hasil
                                            kerjanya untuk dikomentari dengan
                                            santun.
                                           Menyempurnakan hasil pekerjaannya.
                                           Memberikan penguatan atas beberapa
                                            pekerjaan siswa yang paling baik.
                                           Mengadakan refleksi
                                           Berdoa




Silabus Bahasa Indonesia IX SMPN 230 Jkt.Doc. Sri Budi S. 2010/2011                                                                                                    14
                    Standar Kompetensi : Menulis
                                             Menulis naskah drama
                                                                                                                                      Penilaian
   Kompetensi        Materi Pokok/                                                                                                                                   Alokasi   Sumber
                                                   Kegiatan Pembelajaran                        Indikator           Teknik      Bentuk        Contoh Instrumen                             Karakter
     Dasar           Pembelajaran                                                                                                                                    Waktu     Belajar
                                                                                                                              Instrumen
 16.1 Menulis      Penulisan naskah      Menata niat dan memperhatikan KD yang          Mampu                     Tes      Produk           Identifikasilah      4 x 40     Teks      Evaluasi
 naskah drama      drama                  akan dipelajari.                                mengidentifikasi                   Portofolio         perbedaan gaya                 cerpen,   diri
 berdasarkan       berdasarkan          Mengidentifikasi perbedaan gaya penulisan        perbedaan gaya                                        penulisan cerpen               Contoh    Religius
 cerpen yang       cerpen                 cerpen dan drama                                                                                                                     naskah    Kebersa
                                                                                          penulisan cerpen dan                                  dan drama
 sudah dibaca                           Mengidentifikasi pokok-pokok cerita dalam        drama                                                 berikut!                       drama
                                                                                                                                                                                          maan
                                          cerpen                                                                                                                                          Santun
                                        Menulis naskah drama berdasarkan cerpen
                                                                                         Mampu                                               Identifikasilah
                                          yang dibaca                                     mengidentifikasi pokok-                               pokok-pokok
                                        Mengkonsultasikan      hasil    pekerjaannya     pokok cerita dalam                                    cerita cerpen
                                          kepada teman satu meja.                         cerpen                                                berikut!
                                        Membaca kembali naskah drama yang               Mampu menulis naskah                                Tulislah naskah
                                          dibuatnya.                                      drama berdaskan                                       drama berdaskan
                                        Menyunting naskah drama                          cerpen yang dibaca                                    cerpen yang
                                        Menulis kembali naskah drama sesuai hasil       Mampu menyunting                                      kamu baca!
                                          suntingan.                                      naskah drama                                        Suntinglah
                                         Memaparkan secara garis besar naskah                                                                  naskah drama
                                          drama yang dibuat dengan rasa percaya diri                                                            berikut!
                                        Mengadakan refleksi.
                                        Berdoa.

 16.2 Menulis      Penulisan naskah       Menata niat dan memperhatikan KD yang         Mampu memilih             Tes      Produk          Pilihlah peristi-     4 x 40     Teks      Evaluasi
 naskah drama      drama                   dipelajari.                                    peristiwa nyata yang               Portofolio       wa nyata yang                    cerpen,   diri
 berasarkan        berdasarkan            Mendata peristiwa-peristiwa nyata.             akan didramakan                                     telah didrama-                   Contoh    Religius
 peristiwa nyata   peristiwa nyata        Berdiskusi untuk memilih peristiwa nyata      Mampu menyusun                                      kan tadi!                        naskah    Kebersa
                                           yang akan didramakan.                                                                                                                          maan
                                                                                          urutan peristiwa untuk                             Susunlah urutan                  drama
                                          Berdiskusi untuk menyusun urutan peristiwa                                                                                                     Santun
                                           untuk drama satu babak.
                                                                                          satu babak                                          peristi-wa drama
                                          Mengembangkan urutan peristiwa menjadi        Mampu                                               satu babak!
                                           naskah drama satu babak secara mandiri .       mengembangkan                                      Kembangkan
                                          Mencermati kembali naskah drama yang           urutan peristiwa                                    urutan peristi-wa
                                           telah disusun                                  menjadi naskah drama                                menjadi naskah
                                          Menyunting naskah drama sesuai ketentuan       satu babak                                          drama satu
                                           menyunting.                                   Mampu menyunting                                    babak!
                                          Menulis kembali naskah drama berdasarkan       naskah drama                                       Suntinglah
                                           hasil suntingan yang telah dilakukan.                                                              naskah drama
                                          Mempresentasikan hasil karyanya dengan                                                             berikut!
                                           mengambil pelaku tokoh dari teman
                                           sekelasnya.
                                          Mengadakan refleksi.
                                          Berdoa.


Silabus Bahasa Indonesia IX SMPN 230 Jkt.Doc. Sri Budi S. 2010/2011                                                                                            15
                     Standar Kompetensi : Berbicara
                                                    Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam pidato dan diskusi
                                                                                                                                           Penilaian
    Kompetensi        Materi Pokok/                                                                                                                                        Alokasi   Sumber
                                                       Kegiatan Pembelajaran                          Indikator       Teknik          Bentuk       Contoh Instrumen                               Karakter
      Dasar           Pembelajaran                                                                                                                                         Waktu     Belajar
                                                                                                                                    Instrumen
  10.2 Menerap-      Berdiskusi             Menata niat dan memperhatikan KD yang akan          Mampu               Tes          Unjuk kerja     Simpulkan             2 x 40     Referen    Evaluasi
   kan prinsip-                              dipelajari.                                          menyimpulkan                                       mekanisme                       si         diri
   prinsip diskusi                          Mengamati       diskusi      yang     diperankan     mekanisme diskusi                                  diskusi!                        tentang    Religius
                                             narasumber/menonton tayangan diskusi sewcara                                                                                            diskusi,   Kebersa
                                                                                                 Mampu                                            Bagaimanakah                                 maan
                                             individu.                                                                                                                               Model
                                                                                                  menyimpulkan                                       prinsip-prinsip
                                            Berpasangan        bertanya      jawab     untuk                                                                                                    Santun
                                                                                                  prinsip-prinsip                                    diskusi itu?                    diskusi
                                             menyimpulkan mekanisme diskusi
                                            Secara berkelompok 3 – 4 siswa berdiskusi            diskusi                                          Terapkan prinsip-
                                             untuk menyimpulkan prinsip-prinsip diskusi.         Mampu                                              prinsip diskusi
                                            Mengoreksi pekerjaan         teman yang telah        menerapkan                                         dalam diskusi
                                             ditukarkan                                           prinsip-prinsip                                    kelas!
                                            Berdiskusi secara klasikal untuk menyimpulkan        diskusi dalam
                                             hasil pembelajaran.                                  diskusi kelas
                                            Melaksanakan refleksi.
                                            Guru menginformasikan bahwa pertemuan
                                             berikutnya masih dengan materi yang sama tetapi
                                             permasalahan yang berbeda.
                                            Berdoa.
    Standar Kompetensi : Menulis
                                    Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karya ilmiah sederhana, teks pidato, surat pembaca
                                                                                                                                            Penilaian
   Kompetensi         Materi Pokok/                                                                                                                                        Alokasi   Sumber
                                                        Kegiatan Pembelajaran                            Indikator          Tek       Bentuk      Contoh Instrumen                                Karakter
     Dasar            Pembelajaran                                                                                                                                         Waktu     Belajar
                                                                                                                             nik    Instrumen
12.3 Menulis         Penulisan    surat  Menata niat dan memperhatikan KD yang akan              Mampu menentukan         Tes     Produk        Bedakan hal-hal        2 x 40     Contoh     Evaluasi
    surat            pembaca             dipelajari.                                               hal-hal pokok dalam                              pokok dalam                      surat      diri
    pembaca                             Mencermati teks surat pembaca yang disiapkan oleh         surat pembaca                                    surat pembaca!                   pembac     Religius
    tentang                              guru.                                                                                                                                       a          Kebersa
                                                                                                  Mampu menentukan                               Apakah saran
    lingkungan                          Berdiskusi untuk menentukan hal-hal pokok yang                                                                                                          maan
                                                                                                   permasalahan/usulan                              yang kamu                                    Santun
                                         harus ada dalam surat pembaca.
    sekolah                                                                                        /saran yang akan                                 sampaikan se-
                                        Mengamati lingkungan sekolah untuk menentukan
                                         usul/saran yang akan disampaikan dalam surat              disampaikan dalam                                telah membaca
                                         pembaca                                                   surat pembaca                                    surat pembaca
                                        Menulis surat pembaca berdasarkan permasalahan yang      Mampu menulis surat                              tersebut?
                                         sudah ditemukan.                                          pembaca                                        Tulislah surat
                                        Menyunting pekerjaan teman antarkelompok                 Mampu menyunting                                 pembaca!
                                        Menentukan tiga surat pembaca yang terbaik untuk          surat pembaca                                  Sunting surat
                                         ditempel di majalah dinding sekolah.                                                                       pembaca yang
                                        Merefleksikan hasil kegiatan belajar                                                                       kamu buat!
                                        Berdoa



Silabus Bahasa Indonesia IX SMPN 230 Jkt.Doc. Sri Budi S. 2010/2011                                                                                                  16
    Standar Kompetensi : Menulis
                                      Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karya ilmiah sederhana, teks pidato, surat pembaca
                                                                                                                                                 Penilaian
   Kompetensi         Materi Pokok/                                                                                                                                               Alokasi   Sumber
                                                         Kegiatan Pembelajaran                              Indikator           Teknik      Bentuk       Contoh Instrumen                               Karakter
     Dasar            Pembelajaran                                                                                                                                                Waktu     Belajar
                                                                                                                                          Instrumen
 12.1 Menulis        Penulisan karya           Menata niat dan memperhatikan KD yang                Mampu menentukan          Tes      Unjuk kerja     Tentukan sis-          6 x 40     Contoh    Evaluasi
   karya tulis       tulis sederhana            akan dipelajari.                                      sistematika karya tulis            Produk            tematika karya                   karya     diri
   sederhana                                   Membaca dan mencermati contoh-contoh                 Mampu menuliskan                                     tulis berikut!                   tulis     Religius
   dengan                                       karya tulis.                                                                                                                                sederha   Kebersa
                                                                                                      catatan pustaka                                    Jelaskan cara
   menggunakan                                 Menganalisis contoh karya tulis yang ada.                                                                                                   na
                                                                                                                                                                                                       maan
                                                                                                     Mampu menulis karya                                  penulisan daftar
   berbagai                                    Menentukan sistematika (unsur-unsur) karya                                                                                                             Santun
                                                tulis secara kelompok.                                tulis seder-hana                                     pustaka!
   sumber                                                                                             dengan meng-gunakan                                Buatlah karya
                                               Menuliskan catatan pustaka dan buku sumber
                                               Menulis/menyusun karya tulis sederhana                berbagai sumber                                      tulis sederhana!
                                               Merefleksi hasil belajar                             Mampu menyunting                                   Suntinglah karya
                                               Menyelesaikan karya tulisnya di rumah (1              karya tulis                                          tulis yang telah
                                                minggu)                                                                                                    kamu buat!
                                              Berdoa

    Standar Kompetensi : Membaca
                                      Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca cepat
                                                                                                                                                 Penilaian
    Kompetensi          Materi Pokok/                                                                                                                                             Alokasi   Sumber
                                                          Kegiatan Pembelajaran                             Indikator           Teknik      Bentuk       Contoh Instrumen                               Karakter
      Dasar             Pembelajaran                                                                                                                                              Waktu     Belajar
                                                                                                                                          Instrumen
 11.2 Mengubah        Membaca                  Menata niat dan memperhatikan KD yang akan           Mengidentifikasi isi      Tes      Produk          Identifikasilah isi    4 x 40     Contoh    Evaluasi
 sajian grafik,       grafik/tabel/             dipelajari.
                                                                                                      grafik, tabel, atau                                  grafik berikut!                  grafik/   diri
                                               Guru bertanya jawab dengan siswa tentang grafik/                                                                                                      Religius
 tabel, atau bagan    bagan                     bagan/tabel.                                          bagan                                              Paparkan isi                      bagan/
 menjadi uraian                                                                                                                                                                             tabel     Kebersa
                                               Berkelompok, tiap kelompok terdiri 4-5 orang         Memaparkan isi grafik,                               grafik ke dalam                             maan
 melalui kegiatan                              Membaca dan mencermati grafik/tabel/bagan             tabel, atau bagan ke                                 beberapa kalimat!                           Santun
 membaca intensif                              Berdiskusi       untuk       menemukan        isi     dalam beberapa
                                                grafik/bagan/tabel
                                               Memaparkan isi grafik/bagan/tabel ke dalam
                                                                                                      kalimat
                                                beberapa kalimat
                                               Tiap kelompok menyampaikan hasilnya, kelompok
                                                lainnya menanggapi dengan santun.
                                               Menentukan tiga hasil yang terbaik
                                               Bersama guru, siswa melakukan refleksi
                                               Memngubah bagan menjadi uraian.
                                               Berdoa




Silabus Bahasa Indonesia IX SMPN 230 Jkt.Doc. Sri Budi S. 2010/2011                                                                                                         17
    Standar Kompetensi : Berbicara
                                   Mengungkapkan tanggapan terhadap pementasan drama
                                                                                                                                          Penilaian
   Kompetensi         Materi Pokok/                                                                                                                                       Alokasi   Sumber
                                                    Kegiatan Pembelajaran                           Indikator           Teknik       Bentuk       Contoh Instrumen                              Karakter
     Dasar            Pembelajaran                                                                                                                                        Waktu     Belajar
                                                                                                                                   Instrumen
 14.1 Membahas       Pemantasan drama      Menata niat dan mencermati tayangan             Mampu menentukan hal-      Tes      Produk           Apa saja yang         4 x 40     Model/    Evaluasi
 pementasan                                 pementasan drama                                 hal yang akan dibahas               Porto              harus kamu bahas                Rekaman   diri
 drama yang                                Bertanya jawab tentang pementasan drama          terkait dengan                      folio              dalam pementasan                pemen-    Religius
 naskahnya ditulis                         Berdiskusi untuk menentukan hal-hal yang         pementasan drama                                     drama?                            tasan     Kebersa
 oleh siswa                                 akan dibahas dalam pementasan drama             Mampu membahas                                      Bahaslah                          drama      maan
                                            berdasarkan naskah drama yang ditulis siswa.     pementasan drama                                     pementasan drama                             Santun
                                           Menonton pementasan drama                        melalui kegiatan diskusi                             yang baru saja
                                           Membahas pementasan drama yang baru saja                                                              kamu saksikan!!
                                            ditonton.
                                           Masing-masing kelompok secara bergantian
                                            mempresentasikan hasil diskusinya di depan
                                            kelas, sedangkan kelompok lain memberikan
                                            tanggapan atas hasil kerja kelompok tersebut
                                            dengan menggunakan rubrik penilaian yang
                                            telah disediakan
                                           Guru memberikan penguatan atas hasil kerja
                                            kelompok
                                           Mengadakan refleksi.
                                           Berdoa


    Standar Kompetensi : Berbicara
                                   Mengungkapkan tanggapan terhadap pementasan drama
                                                                                                                                         Penilaian
   Kompetensi         Materi Pokok/                                                                                                                                       Alokasi   Sumber
                                                    Kegiatan Pembelajaran                           Indikator           Teknik      Bentuk       Contoh Instrumen                               Karakte
     Dasar            Pembelajaran                                                                                                                                        Waktu     Belajar
                                                                                                                                  Instrumen
 14.2 Menilai        Pementasan drama  Menata niat dan memperhatikan pelajaran             Mampu menentukan           Tes       Tes            Tentukan unsur-        4 x 40     Model/    Evaluasi
 pementasan                             ssebelumnya.                                         unsur-unsur yang akan               lisan/tulis      unsur yang dinilai                Rekaman   diri
 drama yang                            Bertanya jawab tentang tentang pementasan            dinilai                                              dalam pemen-                      pemen-    Religius
 dilakukan oleh                         drama yang naskahnya ditulis siswa pada             Mampu menilai                                        tasan drama!                      tasan     Kebersa
 siswa                                  pertemuan sebelumnya.                                pementasan drama                                    Nilailah                          drama      maan
                                       Bertanya jawab tentang hal-hal yang berkaitan        melalui kegiatan diskusi                             pementasan drama                             Santun
                                        dengan pementasan drama.                                                                                  berikut melalui
                                       Menentukan unsur-unsur yang akan dinilai dalam                                                            kegiat-an diskusi!
                                        pementasan drama yang dilakukan oleh siswa.
                                       Menonton pementasan drama yang dilakukan
                                        temannya.
                                       Melakukan      penilaian pementasan      drama
                                        berdasarkan rubrik penilaian yang telah
                                        disepakati bersama.
                                       Masing-masing kelompok secara bergantian

Silabus Bahasa Indonesia IX SMPN 230 Jkt.Doc. Sri Budi S. 2010/2011                                                                                                 18
                                       mempresentasikan hasil diskusinya di depan
                                       kelas, sedangkan kelompok lain memberikan
                                       tanggapan atas hasil kerja kelompok tersebut.
                                      Memberikan penguatan atas hasil kerja
                                       kelompok.
                                      Mengadakan       refleksi     terhadap    proses
                                       pembelajaran
                                      Berdoa




                                                                                          Jakarta, 14 Juli 200
                                       Mengetahui                                          Guru Mata Pelajaran,
                                       Kepala Sekolah,


                                                                                           Sri Budi Sukiyanto, S.Pd., M.M.Pd.
                                       Dra. Hj. Adriati, M.M.                               NIP/NRK: 132149247/ 142929
                                       NIP.131265285/ 150223




Silabus Bahasa Indonesia IX SMPN 230 Jkt.Doc. Sri Budi S. 2010/2011                                               19

								
To top