Docstoc

(4) MODUL RKS SATAP, CALON SSN DAN SSN

Document Sample
(4) MODUL RKS SATAP, CALON SSN DAN SSN Powered By Docstoc
					  Penjelasan
                           PEMBUATAN RKS
 Singkat dan               DAN RKAS
     Contoh
WORKSHOP CALON SSN, SSN,         Khusus untuk Sekolah SPM,
SATAP, DLL                       Calon SSN / SATAP dan SSN




                     DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
      DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
                        DIREKTORAT PEMBINAAN SMP

                              TAHUN 2009
                    RENCANA KERJA DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKS)
                   ATAU RENCANA JANGKA MENENGAH EMPAT TAHUN

    RENCANA KERJA DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKS) merupakan rencana pengembangan sekolah
    untuk jangka waktu empat tahunan adalah rencana yang relatif bersifat baku, tidak berubah, dan
    sesuai dengan filosofi, arah, dan tujuan pendidikan nasional sebagaimana tercantum dalam UUD
    1945 (yang diamandemen) dan dalam UUSPN NO.20 TAHUN 2003, PP Nomor 19 Tahun 2005 dan
    peraturan perundangan lainnya yang relevan.

    Beberapa komponen utama yang termasuk dalam RKS ini adalah sebagai berikut:


A. ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS


    Melaksanakan analisis lingkungan strategis empat tahun ke depan tentang kondisi sosial,
    ekonomi, politik, keamanan, kemajuan IPETK, budaya, dsb yang secara langsung atau tidak
    langsung berpengaruh terhadap kehidupan pribadi, keluarga, berbangsa dan bernegara. Agar
    analisisnya memiliki dasar-dasar yang kuat maka secara metodologis dan substansi harus
    memenuhi persyaratan, diantaranya mengandung berbagai fakta dan data yang dapat dipercaya
    kebenarannya, memahami berbagai elemen kondisi yang secara langsung atau tidak
    berpengaruh kepada eksistensi dan kecenderungan penyelenggaraan pendidikan dan hasil-hasil
    pendidikan pada suatu bangsa/negara.


B. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI


    Melaksanakan analisis kondisi pendidikan saat ini secara umum, tingkat nasional atau
    internasional. Analisis didasarkan atas data-data dan fakta aktual, baik ditinjau dari sisi mutu,
    akses, efisiensi, relevansi, dan manajemennya, yang dipengaruhi oleh kondisi sosial, ekonomi,
    politik, keamanan, kemajuan IPETK, budaya, dsb SEBAGAIMANA TELAH DIANALISIS
    SEBELUMNYA. Dijekaskan sejauhmana berbagai komponen di atas dapat berpengaruh terhadap
    sistem pendidikan nasional atau internasional.


C. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG


    Melaksanakan analisis tentang kondisi pendidikan yang ideal, sempurna, dan yang seharusnya
    terjadi untuk membentuk masnusia Indonesia sebagai “insan kamil”, yaitu manusia Indonesia
    yang memiliki kecerdasan spiritual, emosional, sosial, intelektual, dan lainnya, sehingga menjadi
    manusia yang seutuhnya, “sempurna”, dan memiliki atau memenuhi standar kompetensi lulusan
    (SKL) sesuai dengan jenjang pendidikannya. Sebagai sekolah calon SSN (termasuk SATAP), SSN
    yang akan menuju SBI, maka dalam analisis ini lebih diutamakan pada analisis sistem
    penyelenggaraan pendidikan yang seharusnya memenuhi delapan (8) aspek SNP, yaitu analisis
    pendidikan masa datang ditinjau dari aspek pemenuhan SKL SMP, pemenuhan standar isi,
    pemenuhan standar proses pembelajaran, pemenuhan standar penilaian, pemenuhan standar

Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN, SSN, SATAP– Direktorat Pembinaan SMP   .. Hal. 2
    pengelolaan, pemenuhan standar tenaga pendidik dan kependidikan, pemenuhan standar
    sarpras, dan pemenuhan standar pembiayaan. Sebagai dasar utama dalam analisis ini lebih
    fidasarkan kepada regulasi SNP yang ada atau konsep-konsep berbagai aspek pendidikan yang
    idealnya. Catatan: khusus untuk SATAP lebih menekankan kepada keberlanjutannya, baik dari sisi
    kelembagaan maupun aspek-aspek SNP tersebut.


D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA (KESENJANGAN KONDISI) ANTARA KONDISI PENDIDIKAN
   SAAT INI TERHADAP KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG


    Analisis pengidentifikasian tantangan nyata (KESENJANGAN KONDISI) antara kondisi pendidikan
    saat ini terhadap kondisi pendidikan empat tahun ke depan, khususnya ditinjau dari delapan (8)
    aspek SNP, dimana sekolah sebagai Calon SSN (termasuk SATAP), SSN atau SSN yang akan
    menuju SBI. Dalam mengidentifikasi tantangan nyata, maka diusahakan bersifat kuantitatif dan
    terukur. Untuk menghasilkan besarnya tantangan nyata yang terukur tersebut, maka dalam
    analisis pendidikan masa datang dalam tiap aspek SNP adalah menggunakan pedoman kepada:
    kriteria, standar, spesifikasi, dan lainnya dari peraturan perundangan yang berlaku atau kalau
    belum diatur secara eksplisit dapat menggunakan dasar-dasar konsep pendidikan yang ideal.
    Selisih antara kondisi ideal tiap aspek SNP terhadap kondisi nyata tiap aspek SNP adalah
    merupakan besarnya tantangan nyata yang harus diatasi sekolah.

    Contoh 1:
                                                                                                          Besarnya tantangan
      No.          Kondisi pendidikan saat ini              Kondisi pendidikan masa datang
                                                                                                                nyata
      1.       Standar Kompetensi Lulusan               Standar Kompetensi Lulusan
           a   Bidang akademik:
               -   Rata2 pencapaian KKM semua           -    Rata2 pencapaian KKM semua                 2,00
                   mapel 6,00                                mapel 8,00
               -   Rata2 pencapaian NUN 4,00            -    Rata2 pencapaian NUN 7,50                  3,50
               -   Memperoleh juara ke-3 tk             -    Memperoleh juara ke-1 tk                   2 tingkat
                   kab/kota bidang Matematika                kab/kota bidang Matematika
               -   Memperoleh juara ke-2 tk             -    Memperoleh juara ke-1 tk                   1 tingkat
                   kab/kota bidang IPA                       kab/kota bidang IPA
               -   Memperoleh juara ke-5 tk             -    Memperoleh juara ke-3 tk provinsi          2 tingkat
                   provinsi bidang IPA                       bidang IPA
               -   Memperoleh juara ke-20 tk            -    Memperoleh juara ke-15 tk                  5 tingkat
                   nasional bidang IPA                       nasional bidang IPA
               -   Dan sebagainya                       -    Dan sebagainya
           b   Bidang non akademik:
               -   Perolehan jumlah kejuaraan: 2        -    Perolehan jumlah kejuaraan: 5              3 buah
                   jenis/bidang pada tk kab/kota             jenis/bidang pada tk kab/kota
               -   Perolehan jumlah kejuaraan: 2        -    Perolehan jumlah kejuaraan: 3              1 tingkat
                   jenis/bidang pada tk provinsi             jenis/bidang pada tk provinsi
               -   Perolehan jumlah kejuaraan: 1        -    Perolehan jumlah kejuaraan: 2              1 tingkat
                   jenis/bidang pada tk nasional             jenis/bidang pada tk nasional
               -   Memperoleh juara ke-2 tk             -    Memperoleh juara ke-1 tk                   1 tingkat
                   kab/kota bidang bola voli                 kab/kota bidang bola voli
               -   Memperoleh juara ke-4 tk             -    Memperoleh juara ke-2 tk provinsi          2 tingkat
                   provinsi bidang bola voli                 bidang bola voli
               -   Memperoleh juara ke-10 tk            -    Memperoleh juara ke-6 tk                   4 tingkat
                   nasional bidang bola voli                 nasional bidang bola voli

Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN, SSN, SATAP– Direktorat Pembinaan SMP               .. Hal. 3
                                                                                                          Besarnya tantangan
      No.         Kondisi pendidikan saat ini               Kondisi pendidikan masa datang
                                                                                                                nyata
              -    Dan sebagainya                       -    Dan sebagainya
          c   Kelulusan:
              -    Jumlah kelulusan 75%                 -    Jumlah kelulusan 100%                      25%
          d   Melanjutkan studi:                        -
              -    Jumlah         lulusan      yang     Jumlah lulusan yang melanjutkan studi           20%
                   melanjutkan studi ke jenjang         ke jenjang lebih tinggi 100%
                   lebih tinggi 80%
      2       Standar Isi                               Standar Isi
          a   Buku KTSP (Buku/Dokumen-1):
              Belum tersusun Buku KTSP                  Tersusun 1 Buku KTSP                            1 buah
          b   Silabus:                                  Silabus:
              - Tersusun silabus 5 mapel                - Tersusun silabus 11 mapel                     Silabus 6 mapel
              - Tersusun silabus semua mapel            - Tersusun silabus semua mapel kelas            Silabus kelas 8 dan 9
                   kelas 7                                   8 dan 9
          c   Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
              (RPP):
              -    Tersusun RPP : 50% dari semua        -  Tersusun RPP : 100% dari semua               50%
                   mapel                                   mapel
              - Tersusun RPP semua mapel kelas          - Tersusun RPP semua mapel kelas 7              RPP kelas 8 dan 9
                   7
       3.     Standar Proses
         a    Persiapan pembelajaran:                   Persiapan pembelajaran:
              -    Kepemilikan silabus oleh guru:       -   Kepemilikan silabus oleh guru:              50%
                   50% memiliki                             100% memiliki
              -    Kepemilikan RPP oleh guru: 50%       -   Kepemilikan RPP oleh guru: 100%             50%
                   memiliki                                 memiliki
              -    Kepemilikan              sumber      -   Kepemilikan               sumber            50%
                   belajar/bahan ajar: 50%                  belajar/bahan ajar: 100%
              -    Pengembangan           perangkat     -   Pengembangan            perangkat           50%
                   instrumen untuk pemahaman                instrumen untuk pemahaman
                   guru terhadap karakteristik              guru terhadap karakteristik siswa:
                   siswa: 50%                               100%
              -    Dll                                  -   Dll
          b   Persyaratan Pembelajaran
              -    Jumlah siswa per rombel: 40          -    Jumlah siswa per rombel: 32 anak           Pengurangan             8
                   anak                                 -    Beban mengajar guru: ≥ 24                  siswa/rombel
              -    Beban mengajar guru: 10                   jam/minggu                                 Penambahan              14
                   jam/minggu                           -    Ratio antara jumlah siswa dengan           jam/minggu
              -    Ratio antara jumlah siswa                 buku tekas mapel 1:1                       Penambahan              2
                   dengan buku tekas mapel 3:1          -    Pengelolaan kelas: 100%                    buku/siswa
              -    Pengelolaan kelas: 50%               -    Dll
              -    Dll                                                                                  50%
          c   Pelaksanaan pembelajaran:                 Pelaksanaan pembelajaran:
              -    Cakupan pendahuluan dalam            -   Cakupan pendahuluan dalam                   40%
                   pembelajaran oleh guru di                pembelajaran oleh guru di kelas:
                   kelas: 60%                               100%
              -    Cakupan penerapan prinsip            -   Cakupan       penerapan     prinsip         60%
                   pembelajaran yang: eksploratif,          pembelajaran yang: eksploratif,
                   elaboratir, dan konformatif:             elaboratir, dan konformatif: 100%           60%
                   40%                                  -   Penerapan CTL: 100%
              -    Penerapan CTL: 20%                   -   Penerapan pembelajaran tuntas:              80%
              -    Penerapan           pembelajaran         100%                                        65%
Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN, SSN, SATAP– Direktorat Pembinaan SMP               .. Hal. 4
                                                                                                           Besarnya tantangan
      No.          Kondisi pendidikan saat ini              Kondisi pendidikan masa datang
                                                                                                                 nyata
                  tuntas: 35%                           -    Penerapan PAIKEM/PAKEM: 100%
              -   Penerapan        PAIKEM/PAKEM:        -    Penerapan pembelajaran di luar             60%
                  40%                                        kelas/sekolah: 100%
              -   Penerapan pembelajaran di luar        -    Cakupan pelaksanaan penutup                70%
                  kelas/sekolah: 30%                         dalam pembelajaran: 100%
              -   Cakupan pelaksanaan penutup           -    Dll                                        30%
                  dalam pembelajaran: 70%
              -   Dll
          d   Pelaksanaan                  penilaian    Pelaksanaan penilaian pembelajaran:
              pembelajaran:
              -   Pengembangan            instrumen     -    Pengembangan              instrumen        30%
                  penilaian hasil belajar: 70%               penilaian hasil belajar: 100%
              -   Variasi model penilaian: 2            -    Variasi model penilaian: 5 model           3 model
                  model                                 -    Pengolahan/analisis             hasil
              -   Pengolahan/analisis           hasil        penilaian: 2 jenis manual                  1 jenis berbasis TIK
                  penilaian: 1 jenis manual             -    Pemanfaatan/tindak lanjut hasil
              -   Pemanfaatan/tindak lanjut hasil            penilaian: 3 manfaat                       2 kemanfaatan/tindak
                  penilaian: 1 manfaat                  -    Dll                                        lanjut
              -   Dll
          e   Pengawasan proses pembelajaran:           Pengawasan proses pembelajaran:
              -   Cakupan kegiatan pemantauan           -   Cakupan kegiatan pemantauan                 60%
                  pembelajaran: 40%                         pembelajaran: 100%
              -   Cakupan kegiatan supervisi            -   Cakupan     kegiatan     supervisi
                  pembelajaran: 40%                         pembelajaran: 100%                          60%
              -   Cakupan kegiatan evaluasi             -   Cakupan     kegiatan      evaluasi
                  pembelajaran: 40%                         pembelajaran: 100%                          60%
              -   Dokumen        pelaporan      hasil   -   Dokumen pelaporan hasil evaluasi
                  evaluasi pembelajaran: 40%                pembelajaran: 100%                          60%
              -   Cakupan tindak lanjut hasil           -   Cakupan tindak lanjut hasil
                  evaluasi pembelajaran: 60%                evaluasi pembelajaran: 100%                 40%
              -   Dll                                   -   Dll
      4       Standar Tenaga Pendidik dan               Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga
              Tenaga Kependidikan:                      Kependidikan:
          a   Kepala sekolah:
              -   Belum pelatihan bahasa Inggris        -   TOEFL = 500                                 100 GS Niai TOEFL
                  atau TOEFL = 400                      -   pelatihan TIK min. 5 kali                   5 kali
              -   Belum pelatihan TIK                   -   pelatihan kepemimpinan min. 3               3 kali
              -   Belum pelatihan kepemimpinan              kali
              -   Belum pelatihan manajerial            -   pelatihan manajerial sekolah                3 kali
                  sekolah (MBS)                             (MBS) min. 3 kali
              -   Belum pelatihan kewirausahaan         -   pelatihan kewirausahaan min. 3              3 kali
              -   Belum pelatihan supervisi,                kali
                  monitoring,       dan     evaluasi    -   pelatihan supervisi, monitoring,            3 kali
                  sekolah                                   dan evaluasi sekolah min. 3 kali
              -   Belum pelatihan administrasi          -   pelatihan              administrasi         3 kali
                  persekolahan                              persekolahan min. 3 kali
              -   Belum pelatihan KTSP                  -   Pelatihan KTSP min 2 kali                   2 kali
              -   Dll                                   -   Dll                                         ................
          b   Guru: (bersifat rata-rata)                Guru: (bersifat rata-rata)
              -   Jumlah guru keseluruhan: 90           -   Jumlah guru keseluruhan sesuai              10 orang
                  orang                                     kebutuhan mapel: 100
              -   Jumlah guru IPA: 5 orang              -   Jumlah guru IPA: 8 orang                    3 orang

Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN, SSN, SATAP– Direktorat Pembinaan SMP                      .. Hal. 5
                                                                                                          Besarnya tantangan
      No.          Kondisi pendidikan saat ini               Kondisi pendidikan masa datang
                                                                                                                nyata
              -     Jumlah guru TIK: 1 orang             -   Jumlah guru TIK: 4 orang                   3 orang
              -     Pelatihan CTL: 50%                   -   Pelatihan CTL: 100%                        50%
              -     Pelatihan pembelajaran tuntas:       -   Pelatihan pembelajaran tuntas:             50%
                    50%                                      100%
              -     Pelatihan penilaian dan evaluasi     -   Pelatihan penilaian dan evaluasi           60%
                    pembelajaran: 40%                        pembelajaran: 100%
              -     Pelatihan bahasa Inggris: 20%        -   Pelatihan bahasa Inggris: 100%             80%
              -     Pelatihan TIK: 35%                   -   Pelatihan TIK: 100%
              -     Pelatihan KTSP: 75%                  -   Pelatihan KTSP: 100%                       25%
              -     Pelatihan penelitian pendidikan:     -   Pelatihan penelitian pendidikan:
                    20%                                      100%                                       80%
              -     Pelatihan kepribadian: 10%           -   Pelatihan kepribadian: 100%                90%
              -     Pengabdian masyarakat: 10%           -   Pengabdian masyarakat: 100%                90%
              -     Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 25%          -   Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 100%               75%
              -     Jumlah guru S1/D4: 75%               -   Jumlah guru S1/D4: 100%                    25%
              -     Jumlah      guru    bersertifikasi   -   Jumlah guru bersertifikasi profesi:        75%
                    profesi: 25%                             25%
              -     Jumlah guru yang memiliki            -   Jumlah guru yang memiliki                  90%
                    komputer/laptop: 10%                     komputer/laptop: 100%
              -     Dll                                  -   Dll                                        ...............
          c   Tenaga TU, Laboran, Pustakawan,            Tenaga TU, Laboran, Pustakawan, dll:
              dll: (bersifat rata-rata)                  (bersifat rata-rata)
              -     Jumlah tenaga TU: 10 orang           -   Jumlah tenaga TU: 15 orang                 5 orang
              -     Pelatihan TIK: 50%                   -   Pelatihan TIK: 100%                        50%
              -     Pelatihan bahasa Inggris: 10%        -   Pelatihan bahasa Inggris: 100%             90%
              -     Pelatihan bidangnya: 10%             -   Pelatihan bidangnya: 100%                  90%
              -     Pelatihan manajemen sesuai           -   Pelatihan manajemen sesuai                 95%
                    bidangnya: 5%                            bidangnya: 100%
              -     Jumlah laboran IPA: 1 orang          -   Jumlah laboran IPA: 3 orang                2 orang
              -     Dll                                  -   Dll
      5       Standar Sarana dan Prasarana               Standar Sarana dan Prasarana
          a   Sarana dan Prasarana Minimal               Sarana dan Prasarana Minimal
              -     Ruang kepala sekolah: 10 m2          -   Ruang kepala sekolah: min. 12 m2           Terbangun ruang KS
              -     Ruang wakil KS tidak ada             -   Ruang wakil KS ada                         standar
              -     Ruang kelas : 2 tidak standar        -   Ruang kelas : standar 7X9m2                Terbangun R WK KS
              -     Ruang perpustakaan: tidak            -   Ruang perpustakaan: standar                Terbangun 2 R kelas
                    standar                              -   Ruang Lab. IPA: 2 buah                     Terbangun              R
              -     Ruang Lab. IPA: 1 buah               -   Ruang guru: standar (< 4m2 /               perpustakaan
              -     Ruang guru: tidak standar (<             guru)                                      Terbangun R lab IPA 1 bh
                    4m2 / guru)                          -   Gudang: ada                                Terbangun ruang guru
              -     Gudang: tidak ada                    -   Ruang UKS : ada                            standar
              -     Ruang UKS : tidak ada                -   Dll                                        Terbangun 1 gudang
              -     Dll                                                                                 Terbangun ruang UKS
          b   Sarana dan Prasarana Lainnya               Sarana dan Prasarana Lainnya
              -     Ruang Lab. Bahasa: tidak ada         -   Ruang Lab. Bahasa: 2 buah                  Terbangun 2 R Lab
              -     Ruang Lab. Komputer: tidak ada       -   Ruang Lab. Komputer: 2 buah                Bahasa
              -     Ruang multi media: tidak ada         -   Ruang multi media: tidak ada               Terbangun 2 R Lab
              -     Ruang        akademik         dan    -   Ruang        akademik        dan           Komputer
                    pengembangan SIM: tidak ada              pengembangan SIM: 2 buah                   Terbangun R multi media
              -     Ruang kantin: tidak standar                                                         Terbangun 2 R akademik
                    (<10m2)                              -    Ruang kantin: ada s/ tandar               dan SIM
              -     Dll                                                                                 Terbangun R kantin

Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN, SSN, SATAP– Direktorat Pembinaan SMP                     .. Hal. 6
                                                                                                           Besarnya tantangan
      No.          Kondisi pendidikan saat ini              Kondisi pendidikan masa datang
                                                                                                                 nyata
                                                        -    Dll                                        standar
           c   Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian     Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian
               -    Daya listrik rendah (< 3000W)       -    Daya listrik rendah (6000W)                3000W
               -    Komputer Guru: 5%                   -    Komputer Guru: 25%                         20%
               -    Komputer TU: 1 buah                 -    Komputer TU: 5 buah                        4 buah
               -    Komputer perpustakaan: tidak        -    Komputer perpustakaan: 20 buah             20 buah
                    ada                                 -    Komputer Lab IPA: 1 buah
               -    Komputer Lab IPA: tidak ada         -    Jaringan internet: ada                     1 buah
               -    Jaringan internet: tidak ada        -    Sarana olah raga: 100%                     Terpasang jaringan
               -    Sarana olah raga: 50%               -    Dll                                        50%
               -    Dll
      6.       Standar Pengelolaan                      Standar Pengelolaan
           a   Perangkat       dokumen      pedoman     Perangkat     dokumen       pedoman
               pelaksanaan                    rencana   pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:
               kerja/kegiatan:
               -    Dokumen RPS (RKS dan RKAS):         -    Dokumen RPS (RKS dan RKAS):                50%
                    50%                                      100%
               -    Dokumen PSB: 60%                    -    Dokumen PSB: 100%                          40%
               -    Dokumen Pedoman pembinaan           -    Dokumen Pedoman pembinaan                  50%
                    kesiswaan: 50%                           kesiswaan: 100%
               -    Dokumen tata tertib sekolah:        -    Dokumen tata tertib sekolah:               50%
                    50%                                      100%
               -    Dokumen kode etik sekolah:          -    Dokumen kode etik sekolah: 100%            50%
                    50%                                 -    Dokumen penugasan guru: 80%
               -    Dokumen penugasan guru: 80%         -    Dokumen administrasi sekolah               20%
               -    Dokumen administrasi sekolah             lainnya: 100%                              50%
                    lainnya: 50%                        -    Dll
               -    Dll
           b   Struktur organisasi dan mekanisme        Struktur organisasi dan mekanisme
               kerja:                                   kerja:
               -    Struktur      organisasi:     75%   -    Struktur organisasi: 100% lengkap          25%
                    lengkap                             -    Dokumen                 pembagian
               -    Dokumen               pembagian          tugas/kewenangan/tupoksi: 100%             40%
                    tugas/kewenangan/tupoksi:           -    Dokumen mekanisme fungsi/tugas
                    60%                                      organisasi: 100%
               -    Dokumen               mekanisme     -    Dll                                        50%
                    fungsi/tugas organisasi: 50%
               -    Dll
           c   Supervisi, monitoring, evaluasi, dan     Supervisi, monitoring, evaluasi, dan
               akreditasi sekolah:                      akreditasi:
               -    Tidak ada tim khusus                -   Ada tim khusus: 100%                        100%
               -    Tidak ada instrumen suvervisi       -   Ada instrumen supervisi: 100%               100%
               -    Tidak ada instrumen monitoring      -   Ada instrumen monitoring: 100%              100%
               -    Tidak ada instrumen evaluasi        -   Ada instrumen evaluasi: 100%                100%
               -    Tidak ada instrumen akreditasi      -   Ada instrumen akreditasi: 100%              100%
               -    Tidak ada pelaporan supervisi       -   Ada pelaporan supervisi: 100%               100%
               -    Tidak ada pelaporan monitoring      -   Ada pelaporan monitoring: 100%              100%
               -    Tidak ada pelaporan evaluasi        -   Ada pelaporan evaluasi: 100%                100%
               -    Tidak ada pelaporan akreditasi      -   Ada pelaporan akreditasi internal:          100%
                    internal                                100%
               -    Pendokumentasian : 50%              -   Pendokumentasian : 100%                     50%
               -    Tindak lanjut: 50%                  -   Tindak lanjut: 100%                         50%

Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN, SSN, SATAP– Direktorat Pembinaan SMP              .. Hal. 7
                                                                                                          Besarnya tantangan
      No.          Kondisi pendidikan saat ini                Kondisi pendidikan masa datang
                                                                                                                nyata
               -   Dll                                  -   Dll
           d   Kemitraan        dan       peranserta    Kemitraan          dan       peranserta
               masyarakat:                              masyarakat:
               -   Dokumen keberadaan Komite            -   Dokumen keberadaan Komite                   10%
                   Sekolah: 90%                             Sekolah: 100%
               -   Dokumen program kerja komite         -   Dokumen program kerja komite                40%
                   sekolah: 60%                             sekolah: 100%
               -   Kepengurusan komite sekolah:         -   Kepengurusan komite sekolah:                25%
                   75% lengkap                              100% lengkap
               -   Perolehan kerjasama dengan           -   Perolehan kerjasama dengan                  3 instansi
                   pihak lain: 2 instansi                   pihak lain: 5 instansi
               -   Bantuan biaya pendidikan dari        -   Bantuan biaya pendidikan dari               140.000,- rupiah/bulan
                   orang tua siswa: 10.000                  orang     tua     siswa:   150.000
                   rupiah/bulan                             rupiah/bulan
               -   Dll                                  -   Dll
           e   SIM sekolah:                             SIM sekolah:
               -   Tidak terpasang PAS (Paket           -   Terpasang PAS (Paket Aplikasi               100%
                   Aplikasi Sekolah)                        Sekolah): 100%
               -   Tidak terpasang jaringan SIM         -   Terpasang jaringan SIM: 100%                100%
               -   Dll                                  -   Dll
      7.       Standar Pembiayaan                       Standar Pembiayaan
           a   Sumber dana: 2 buah                      Sumber dana: minimal 5 buah                     Minimal 3
           b   Pengalokasian dana: 5 SNP                Pengalikasian dana: minimal 8 SNP               3 atau lebih
           c   Penggunaan dana: 75% benar               Penggunaan dana: 100% benar                     25%
           d   Pelaporan penggunaan dana: 75%           Pelaporan penggunaan dana: 100%                 25%
           e   Dokumen pendukung pelaporan:             Dokumen pendukung pelaporan: 100%               20%
               80%
           f   Dll                                      Dll

      8.       Standar Penilaian Pendidikan:            Standar Penilaian Pendidikan:
           a   Frekuensi ulangan harian oleh guru:      Frekuensi ulangan harian oleh guru:             50%
               50%                                      100%
           b   Ulangan tengah semester yang             Ulangan tengah semester yang                    50%
               dilakukan oleh guru: 50%                 dilakukan oleh guru: 100%
           c   Cakupan materi ulangan akhir             Cakupan      materi ulangan akhir               50%
               semester yang dilakukan sekolah:         semester yang dilakukan sekolah:
               90%                                      100%
           d   Cakupan materi ulangan kenaikan          Cakupan materi ulangan kenaikan                 10%
               kelas oleh sekolah: 90%                  kelas oleh sekolah: 100%
           e   Teknik-teknik     penilaian   yang       Teknik-teknik       penilaian   yang            50%
               dipergunakan        guru     dalam       dipergunakan         guru      dalam
               pembelajaran: 50%                        pembelajaran: 100%
           f   Instrumen yang dikembangkan guru         Instrumen yang dikembangkan guru                20%
               untuk ulangan harian: 80%                untuk ulangan harian: 100%
           g   Variasi       instrumen       yang       Variasi instrumen yang dikembangkan             20%
               dikembangkan       sekolah   untuk       sekolah untuk ulangan akhir semester:
               ulangan akhir semester: 80%              100%
           h   Variasi       instrumen       yang       Variasi instrumen yang dikembangkan             20%
               dikembangkan       sekolah   untuk       sekolah untuk ulangan kenikan kelas:
               ulangan kenikan kelas: 80%               100%
           i   Mekanisme dan prosedur penilaian         Mekanisme dan prosedur penilaian                25%

Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN, SSN, SATAP– Direktorat Pembinaan SMP                  .. Hal. 8
                                                                                                          Besarnya tantangan
      No.         Kondisi pendidikan saat ini              Kondisi pendidikan masa datang
                                                                                                                nyata
             pendidikan     oleh    guru:     75%       pendidikan oleh guru: 100% terpenuhi
             terpenuhi
         j   Mekanisme dan prosedur penilaian           Mekanisme dan prosedur penilaian                10%
             pendidikan oleh sekolah: 90%               pendidikan oleh sekolah: 100%
             terpenuhi                                  terpenuhi
         k   Dll                                        Dll
         9   Pengembangan        Budaya       dan       Pengembangan          Budaya       dan
             Lingkungan Sekolah:                        Lingkungan Sekolah:
         a   Pengembangan budaya bersih: 80%            Pengembangan budaya bersih: 100%                20%
         b   Penciptaan lingkungan sehat, asri,         Penciptaan lingkungan sehat, asri,              50%
             indah,     rindang,      sejuk,   dll      indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi):
             (tamanisasi): 50%                          100%
         c   Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi:        Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi:             70%
             30%                                        100%
         d   Penciptaan budaya tata krama “in           Penciptaan budaya tata krama “in                30%
             action”: 70%                               action”: 100%
         e   Peningkatan kerjasama dengan               Peningkatan      kerjasama      dengan          3 lembaga
             lembaga lain relevan: 2 lembaga            lembaga lain relevan: 5 lembaga
         f   Pengembangan            lomba-lomba        Pengembangan              lomba-lomba           3 jenis lomba
             kebersihan, kesehatan, dll: 2 lomba        kebersihan, kesehatan, dll: 5 lomba
         g   Dll                                        Dll

     Catatan:
     Yang dikembangkan dalam contoh ini HANYA terbatas pada program sekolah aspek-aspek tertentu saja,
     sekolah dapat mengembangkan lagi sesuai dengan kondisi dan tuntutan sekolah masing-masing.




E.     VISI SEKOLAH


     1. Rambu-rambu merumuskan visi sekolah:
        a. mengacu kepada landasan filosofis bangsa, UUD, dll yang bersifat baku dan telah
           menjadi pegangan hidup bangsa Indonesia
        b. mengacu visi umum pendidikan yaitu dengan rumusan: “Terwujudnya Insan Kamil”
        c. memiliki indikator pengembangan prestasi akademik dan non akademik
        d. berkepribadian, nasionalisme, budaya-nasional/Indonesia
        e. perkembangan era global
        f. perkembangan IPTEK
        g. dilandasi oleh keimanan dan ketaqwaan
        h. sesuai konteks daerah, sekolah, visi yayasan
        i. belum operasional
        j. menggambarkan harapan masa datang
        k. dan sebagainya

     2. Indikator-indikator VISI sekolah, misalnya:
        a. Indikator: ciri, tanda, unsur yang ada, spesifikasi, dsb



Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN, SSN, SATAP– Direktorat Pembinaan SMP               .. Hal. 9
         b. Rambu-rambu: kata yang mengandung apa yang diharapkan, ada proses kenaikan,
            adanya perbandingan (unggul/kompetitif), konotasi sempurna, canggih, komplit,
            bermutu tinggi, dsb.
         c. Misalnya dengan awalan kata : “Terwujudnya”, “Terpenuhi”, “Teselenggara”, dll yang
            sejenis

              Contoh rumusan indikator visi:
              a. Terwujudnya lulusan yang cerdas, kompetitif, cinta tanah air, beriman, dan bertaqwa
              b. Terwujudnya KTSP di sekolah
              c. Terwujudnya standar proses pembelajaran yang efektif dan efisien
              d. Terwujudnya standar prasarana dan sarana pendidikan yang relevan dan mutakhir
              e. Terwujudnya standar tenaga pendidik dan kependidikan
              f. Terwujudnya standar pengelolaan pendidikan
              g. Terwujudnya standar penilaian pendidikan
              h. Terwujudnya penggalangan biaya pendidikan yang memadai
              i. Terwujudnya budaya mutu sekolah
              j. Terwujudnya lingkungan sekolah yang nyaman, aman, rindang, asri, bersih, dll
              k. Dsb.



F.     MISI SEKOLAH


       Misi mengacu kepada indikator, satu (1) indikator bisa lebih dari satu misi, ada benang
       merahnya dengan misi, redaksinya operasional, terukur, kata kerja, dll, misalnya dengan kata
       “mewujudkan”, “memenuhi”, dan sebagainya. Mengacu indikator butir (b) tentang:
       “Terwujudnya KTSP Sekolah” , maka rumusan misinya antara lain:
       a. Mewujudkan Dokumen-1 atau Buku-1 KTSP
       b. Mewujudkan silabus semua mata pelajaran dan untuk semua jenjang/kelas/tingkatan
       c. Mewujudkan RPP semua mata pelajaran dan untuk semua tingkatan
       d. Mewujudkan perangkat kurikulum yang lengkap, mutakhir, dan berwawasan kedepan
       e. Mewujudkan diversifikasi kurikulum SMP agar relevan dengan kebutuhan, yaitu kebutuhan
           peserta didik, keluarga, dan berbagai sektor pembangunan dan sub-sub sektornya.
       f. Dan sebagainya sesuai dengan kondisi dan tuntutan sekolah masing-masing

       Contoh lain:
       a. Mewujudkan sekolah inovatif
       b. Mewujudkan organisasi sekolah yang terus belajar (learning organization)
       c. Mewujudkan fasilitas sekolah yang relevan, mutakhir, dan berwawasan kedepan
       d. Mewujudkan pembiayaan pendidikan yang memadai, wajar dan adil
       e. Mewujudkan pendidik dan tenaga kependidikan yang mampu dan tangguh
       f. Mewujudkan manajemen berbasis sekolah yang tangguh
       g. Mewujudkan kemampuan olah raga yang tangguh dan kompetitif
       h. Mewujudkan sekolah wiyata mandala yang menikmatkan belajar siswannya
       i. Mewujudkan sekolah sehat
       j. Mewujudkan kemampuan seni yang tangguh dan kompetitif
       k. Mewujudkan kepramukaan yang menjadi suri tauladan
       l. Mewujudkan kemampuan KIR yang cerdas dan kompetentitif
       m. Mewujudkan nilai-nilai agama bagi kenikmatan hidup peserta didik
Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN, SSN, SATAP– Direktorat Pembinaan SMP   .. Hal. 10
       n. Mewujudkan keterampilan kejuruan yang marketable dan kompetif
       o. Mewujudkan nilai-nilai solidaritas bagi kehidupan sekolah
       p. Dan sebagainya




G.     TUJUAN SEKOLAH DALAM 4 TAHUN



       a. Tujuan dibuat untuk jangka waktu 4 tahun
       b. Tiap misi bisa dibuat lebih dari satu tujuan
       c. Tujuan mengandung ABCD (Audience-Behaviour-Conditions-Degree)

       Contoh tujuan: dari aspek Pengembangan Standar Isi:

       a. Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan Dokumen-1 atau Buku-1 KTSP dengan lengkap
       b. Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan silabus semua mata pelajaran dan untuk semua
          jenjang/kelas/tingkatan
       c. Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan RPP semua mata pelajaran dan untuk semua
          tingkatan
       d. Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan perangkat kurikulum yang lengkap, mutakhir,
          dan berwawasan kedepan
       e. Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan diversifikasi kurikulum SMP agar relevan
          dengan kebutuhan, yaitu kebutuhan peserta didik, keluarga, dan berbagai sektor
          pembangunan dan sub-sub sektornya.
       f. Dan sebagainya

     Contoh lain tentang tujuan: (dapat dibuat dalam pengelompokan sesuai dengan urutan aspek
     SNP).

       a. Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan pemetaan standar kompetensi, kompetensi
          dasar, indikator, dan aspek untuk kelas 7-9 semua matapelajaran pada tahun 2008
       b. Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan RPP untuk kelas 7-9 semua mata pelajaran pada
          tahun 2008
       c. Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan standar isi (kurikulum satuan pendidikan/KBK,
          meliputi: tercapai/ telah dibuat kurikulum satuan, silabus lengkap, model/sistem penilaian
          lengkap, RPP lengkap, dll  hal ini bisa dijabarkan lebih rinci)
       d. Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan standar proses pembelajaran meliputi:
          tercapai/telah dibuat/ditetapkan melaksanakan pembelajaran dengan strategi/metode:
          CTL, pendekatan belajar tuntas, pendekatan pembelajaran individual, dll secara lengkap
       e. Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan standar pendidik dan tenaga kependidikan
          meliputi: semua guru berkualifikasi minimal S1, telah mengikuti PTBK, semua mengajar
          sesuai bidangnya, dll
       f. Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan standar sarpras/fasilitas sekolah meliputi:
          semua srapras, fasilitas, peralatan, dan perawatan memenuhi SPM
       g. Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan standar pengelolaan sekolah meliputi:
          pencapaian standar pengelolaan : pembelajaran, kurikulum, sarpras, SDM, kesiswaan,
          administrasi, dll secara lengkap.
Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN, SSN, SATAP– Direktorat Pembinaan SMP   .. Hal. 11
       h.   Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan standar penilaian pendidikan yang relevan.
       i.   Sekolah mampu memenuhi pengembangan budaya mutu sekolah yang memadai
       j.   Sekolah mampu mewujudkan lingkungan sekolah dengan menerapkan 6K secara lengkap
       k.   Dll




H.     PROGRAM STRATEGIS


       a. Dibuat program-program pokok atau dominan atau yang diprioritaskan dan yang realistis
          untuk mencapai tujuan selama 4 tahun.
       b. Program harus mengacu pada tujuan, misi, dan visi sekolah yang telah dirumuskan
          sebelumnya
       c. Program 4 tahun akan dijabarkan lebih rinci dalam program tahunan (1 tahunan)

       Contoh program strategis:

       1. Pemenuhan SKL SMP:
          Program-programnya antara lain:
          a. Peningkatan prestasi bidang akademik
          b. Peningkatan prestasi bidang non akademik
          c. Peningkatan jumlah kelulusan
          d. Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi
          e. Dll
       2. Pemenuhan Standar Isi:
          Program-programnya antara lain:
          a. Pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP)
          b. Pengembangan silabus
          c. Pengembangan RPP
          d. Pengembangan Bahan Ajar, Modul, Buku, dan sebagainya
          e. Pengembangan Panduan Pembelajaran
          f. Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar
          g. Dll
       3. Pemenuhan Standar Proses:
          Program-programnya antara lain:
          a. Pemenuhan persiapan pembelajaran
          b. Pemenuhan persyaratan pembelajaran
          c. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran
          d. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran
          e. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran
          f. Dll
       4. Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan:
          Program-programnya antara lain:
          a. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah)
          b. Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru)
          c. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya
          d. Dll
       5. Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana:
Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN, SSN, SATAP– Direktorat Pembinaan SMP   .. Hal. 12
            Program-programnya antara lain:
            a. Pemenuhan srana dan prasarana minimal
            b. Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya
            c. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian
            d. Dll
       6.   Pemenuhan Standar Pengelolaan:
            Program-programnya antara lain:
            a. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan kegiatan
                 sekolah
            b. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah
            c. Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah
            d. Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan
            e. Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah)
            f. Pengembangan SIM sekolah
            g. Pengembangan standar ISO: 9001 tahun 2000 dan seterusnya
            h. Dll
       7.   Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan:
            Program-programnya antara lain:
            a. Peningkatan sumber dana pendidikan
            b. Pengembangan pengalokasian dana
            c. Pengembangan penggunaan dana
            d. Peningkatan pelaporan penggunaan dana
            e. Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana
            f. Pengembangan income generating unit/unit produksi/unis usaha sekolah
            g. Dll
       8.   Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan:
            Program-programnya antara lain:
            a. Peningkatan frekuensi ulangan harian
            b. Peningkatan pelaksanaan UTS
            c. Pengembangan materi UAS
            d. Pengembangan materi ulangan kenaikan kelas
            e. Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas
            f. Pengembangan instruman ulangan harian
            g. Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas
            h. Pengembangan instrumen UTS
            i. Pengembangan instrumen UAS
            j. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru
            k. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah
            l. Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian
            m. Dll
       9.   Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:
            Program-programnya antara lain:
            a. Pengembangan budaya bersih
            b. Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi)
            c. Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi
            d. Penciptaan budaya tata krama “in action”
            e. Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 6K
            f. Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll
            g. Dll

Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN, SSN, SATAP– Direktorat Pembinaan SMP   .. Hal. 13
I.     STRATEGI PELAKSANAAN/PENCAPAIAN


       Merupakan cara, teknik, seni, metode dll dalam pelaksanakan program-program strategis

       Contoh Strategi Pelaksanaan/Pencapaian:
       a. Dalam program Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan: strateginya adalah
          menjalin kerjasama dengan Jejaring Kurikulum Tingkat Kab/Kota/Propinsi, Komite Sekolah
          dan stakeholder lain dalam melaksanakan kunjungan, workshop, lokakarya, seminar, In
          House Training, dll untuk menghasilkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
       b. Atau dalam program Pengembangan kurikulum: menjalin kerjasama dan mengoptimasikan
          warga sekolah dalam membuat pemetaan SK,KD,dll; membuat silabus, membuat RPP,
          membuat model-model penilaian, dll melalui workshop, IHT, dll untuk menghasilkan
          domkumen kurikulum sekolah.
       c. Dalam program Pengembangan srapras, bahan ajar, sumber belajar, dan media
          pembelajaran: menjalin kerjasama dengan pihak lain dan mengoptimasikan SDM sekolah
          untuk mengembangkan, melengkapi, menambah, dsb dalam rangka memenuhi standar
          sarpras dan media pembelajaran sekolah;
       d. Dan sebagainya sesuai dengan karakteristik program dan kondisi sekolahnya.




J.     HASIL YANG DIHARAPKAN



       Merupakan hasil-hasil pencapaian pelaksanaan program atau sebagai “indikator-indikator
       kunci keberhasilan”, baik kuantitas maupun kualitas yaitu dari program-program strategis yang
       direncanakan sesuai dengan standar nasional pendidikan. Hasil-hasil yang diharapkan adalah
       tingkat pencapaian tujuan dan program strategis seperti yang telah dirumuskan sebelumnya.

       Contoh:

                         1. Pemenuhan SKL SMP:
         a.   Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan prestasi bidang akademik
         b.   Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan prestasi bidang non akademik
         c.   Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan jumlah kelulusan
         d.   Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi
         e.   Dll
                         2. Pemenuhan Standar Isi:
         a.    Pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP)
         b.    Pengembangan silabus
         c.    Pengembangan RPP
         d.    Pengembangan Bahan Ajar, Modul, Buku, dan sebagainya
         e.    Pengembangan Panduan Pembelajaran
         f.    Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar
         g.    Dll
                         3. Pemenuhan Standar Proses:
Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN, SSN, SATAP– Direktorat Pembinaan SMP   .. Hal. 14
         a.   Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan persiapan pembelajaran
         b.   Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan persyaratan pembelajaran
         c.   Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan pelaksanaan pembelajaran
         d.   Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran
         e.   Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan pengawasan proses pembelajaran
         f.   Dll
                                 4. Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan:
         a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala
              sekolah)
         b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru)
         c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya
         d. Dll
                                 5. Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana:
         a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan srana dan prasarana minimal
         b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya
         c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian
         d. Dll
                                 6. Pemenuhan Standar Pengelolaan:
         a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan
              rencana kerja dan kegiatan sekolah
         b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja
              sekolah
         c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi, dan
              akreditasi sekolah
         d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan
         e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program
              Aplikasi Sekolah)
         f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan SIM sekolah
         g. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan standar ISO: 9001 tahun 2000 dan
              seterusnya
         h. Dll
                                 7. Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan:
         a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan sumber dana pendidikan
         b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan pengalokasian dana
         c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan penggunaan dana
         d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan pelaporan penggunaan dana
         e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan
              dana
         f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai      Pengembangan       income     generating   unit/unit
              produksi/unis usaha sekolah
         g. Dll
                                 8. Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan:
           a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan frekuensi ulangan harian
           b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan pelaksanaan UTS
           c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan materi UAS
           d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan materi ulangan kenaikan kelas
           e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas
           f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan instruman ulangan harian
           g. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas
           h. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan instrumen UTS
Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN, SSN, SATAP– Direktorat Pembinaan SMP   .. Hal. 15
            i. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan instrumen UAS
            j. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru
            k. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh
                sekolah
            l. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian
            m. Dll
                                  9. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:
            a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan budaya bersih
            b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk,
                dll (tamanisasi)
            c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi
            d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Penciptaan budaya tata krama “in action”
            e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan
                bidang 6K
            f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll
            g. Dll


       Catatan:
       Perlu ditambahkan bahwa hasil yang diharapkan agar memuat apa yang dihasilkan, kapan
       dicapai, dan tahapan pencapaian. Hasil-hasil yang dirumuskan di sini juga bisa disusun lebih
       rinci sama substansinya dengan rumusan program strategis yang telah disusun di atas.
       Secara ringkas dapat juga ditabulasikan sebagai berikut:

       Indikator Keberhasilan Sekolah:

       No               Program                             Tahun I            Tahun II            Tahun III           Tahun IV
       A.     PENINGKATAN SKL
              1.   Peningkatan prestasi bidang            ................   .................   ................... ................
                   akademik
              2.   Peningkatan prestasi bidang non
                   akademik
              3.   Peningkatan jumlah kelulusan
              4.   Peningkatan     jumlah     yang
                   melanjutkan studi
              5.   Dll
       B.     PENGEMBANGAN STANDAR ISI
              1. Pengembangan Buku-1 KTSP
                 (Dokumen-1 KTSP)
              2. Pengembangan silabus
              3. Pengembangan RPP
              4. Pengembangan Bahan Ajar,
                 Modul, Buku, dan sebagainya
              5. Pengembangan Panduan
                 Pembelajaran
              6. Pengembangan Panduan
                 Evaluasi Hasil Belajar
              7. Dll
       C.     PEMENUHAN STANDAR PROSES
              1. Pemenuhan            persiapan

Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN, SSN, SATAP– Direktorat Pembinaan SMP                        .. Hal. 16
                    pembelajaran
              2.    Pemenuhan        persyaratan
                    pembelajaran
              3.    Peningkatan     pelaksanaan
                    pembelajaran
              4.    Peningkatan     pelaksanaan
                    penilaian pembelajaran
              5.    Peningkatan     pengawasan
                    proses pembelajaran
              6.    Dll

       D.     ...................................dst



K.     SUPERVISI, MONITORING DAN EVALUASI


     1. Ingat: Program ini merupakan bagian TIDAK TERPISAHKAN dari program standar pengelolaan
     2. Supervisi, monitoring dan evaluasi ini merupakan salah satu rencana program strategis
        selama empat tahun untuk melaksanakan di sekolahnya. Terutama ditujukan untuk
        mengetahui kinerja sekolah, guru, dan tenaga kependidikan lainnya, serta untuk mengetahui
        kecukupan unsur-unsur sekolah lainnya sudah memenuhi/sesuai dengan SNP atau belum.
     3. Substansi a.l.: minimal 8 SNP dan satu aspek pendidikan (budaya dan lingkungan sekolah)
     4. Dilakukan oleh kepala sekolah atau tim yang dibentuk sekolah
     5. Bisa membuat atau mengadopsi instrumen dari berbagai instrumen yang ada seperti
        instrumen akreditasi atau lainnya yang relevan.
     6. Bisa melakukan kerjasama dengan pihak lain (eksternal)

     Contoh program Supervisi dan Monev selama empat tahun:
     1. “Mewujudkan monitoring dan evaluasi penyelenggaraan pendidikan dan hasil-hasilnya”
     2. Mewujudkan supervisi klinis (membuat instrumen, memvalidasi, melaksanakan,
        menganalisis, membuat laporan, tindak lanjutnya)
     3. Mewujudkan supervisi klinis CTL, dan lainnya
     4. Mewujudkan evaluasi kinerja sekolah (internal)- akhir tahun (memnetukan tim, membuat
        instrumen, memvalidasi, melaksanakan, menganalisis, membuat laporan, tindak lanjutnya)
     5. Dll

     Bentuk Program:
     1. Pemenuhan Supervisi Sekolah
     2. Pemenuhan Monitoring Pelaksanaan Program Sekolah
     3. Pemenuhan Evaluasi Kinerja Sekolah
     4. Pemenuhan Evaluasi Kinerja Guru dan tenaga kependidikan lainnya




Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN, SSN, SATAP– Direktorat Pembinaan SMP   .. Hal. 17
L.     PEMBIAYAAN



     1. Pembiayaan program dibuat dalam bentuk RAPBS. Pembiayaan untuk 4 tahun, tiap tahunnya
        dapat dibuat rinci dari berbagai sumber atau langsung perkiraan totalnya dari berbagai
        sumber. Ingat bahwa semua perolehan dana dari semua sumber dimasukkan dalam RKS
     2. Pada kolom program, tinggal memasukkan program – program strategis yang telah dibuat
        sebelumnya
     3. Bisa dibuat tabulasi atau bentuk lain yang informatif dan jelas
     4. Sangat dimungkinkan satu program strategis dapat dibiayai dari lebih satu sumber dana
        (pembiayaan saling melengkapi atau subsidi silang) dengan tetap mengacu kepada peraturan
        masing-masing yang berlaku.
     5. Semua program strategis harus dimasukkan dalam RAPBS
     6. Termasuk komponen yang dimasukkan ke dalam kolom program adalah seperti: langganan
        jasa dan daya, keperluan sehari-hari, pemeliharaan gedung dan ruang serta inventaris,
        pengadaan sarana kantor/pendidikan, dll.
     7. Contoh format RAPBS untuk 4 tahun sebagai berikut:




Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN, SSN, SATAP– Direktorat Pembinaan SMP   .. Hal. 18
                             RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS) 4 TAHUN
                            SMP ................................................... TAHUN AJARAN ............... SD ......................

                                                                                                                                                                               TAHUN DAN SUMBER DANA
        PROGRAM-PROGRAM




                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           DST SAMPAI




                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        JUMLAH (RUPIAH)
                                                                      TAHUN I                                                                                                                                                                TAHUN II                                                                                                      DENGAN TH
            STRATEGIS




                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                IV




                                                                                                                                                     SUMBER DANA


                                                                                                                                                                                      .......................


                                                                                                                                                                                                                .......................

                                                                                                                                                                                                                                          .......................

                                                                                                                                                                                                                                                                    .......................

                                                                                                                                                                                                                                                                                              .......................




                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      ....................

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              ....................

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       ....................
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             ......................
                                    PUSAT




                                                                                                 KAB/KOTA
                                                                       PROVINSI




                                                                                                                           SEKOLAH


                                                                                                                                                     LAINNYA
                                                                                                                           KOMITE




                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               ....................
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      .....................

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              .....................

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       .....................
                                            .......................

                                                                       .......................

                                                                                                 .......................

                                                                                                                           .......................


                                                                                                                                                     .......................


                                                                                                                                                                                      .......................


                                                                                                                                                                                                                .......................

                                                                                                                                                                                                                                          .......................

                                                                                                                                                                                                                                                                    .......................

                                                                                                                                                                                                                                                                                              .......................


                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             ......................
                                      BOS
                             SSN




A. PENINGKATAN SKL
1.Peningkatan
prestasi akademik
2.Peningkatakn
prestasi non
akademik
3.Peningkatan
jumlah kelulusan
4.Peningkatan
kelanjutan studi

............. dst

B.   PENGEMBANGAN STANDAR ISI

1……....................

2……......................

3…….....................
… DST


 JUMLAH (RP)
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              .................... 20........
                 Mengetahui/Menyetujui                                                                                                                                         Komite Sekolah                                                                                                                           Kepala Sekolah
                 Kepala Dinas Pendidikan
                 Kab/kota
                 (..............................)                                                                                                                              (..............................)                                                                                                         (..............................)




                 Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN, SSN, SATAP– Direktorat Pembinaan SMP                                                                                                                                                                                                                                                                                .. Hal. 19
                  RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)
                     ATAU RENCANA JANGKA PENDEK SATU TAHUN

Catatan penting dalam penyusunan RKAS:
  1. RKAS dibuat TIAP TAHUN, BUKAN EMPAT TAHUN SEKALIGUS
  2. Mengambil satu tahun dari RKS atau merupakan bagian yang tak terpisahkan dari RKS Dan
     merupakan rencana yang akan dilaksanakan pada tahun yang akan berjalan
  3. Khusus bagi sekolah SSN direkomendasikan menggunakan anasis SWOT

A.     ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH: ............................................................
B.     ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI: .......................................................................
C.     ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 TAHUN KEDEPAN (YANG DIHARAPKAN) : .....................
D.     IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU (1) TAHUN
       Berdasarkan pada analisis situasi, baik internal maupun eksternal sekolah, dan analisis kondisi
       sekolah sekarang dan yang diharapkan masa datang (SATU tahun ke depan), maka dapat
       diketahui kesenjangan yang terjadi. Catatan: khusus untuk SATAP ditekankan pula kepada
       analisis kelembagaan. Diantara 8 aspek SNP terdapat beberapa tantangan yang akan menjadi
       prioritas.

                                                        Kondisi pendidikan masa datang ( 1          Besarnya tantangan nyata
      No.          Kondisi pendidikan saat ini
                                                                      tahun)
      1.       Standar Kompetensi Lulusan               Standar Kompetensi Lulusan
           a   Bidang akademik:
               -   Rata2 pencapaian KKM semua           -    Rata2 pencapaian KKM semua            0,5
                   mapel 6,00                                mapel 6,5
               -   Rata2 pencapaian NUN 4,00            -    Rata2 pencapaian NUN 5,5              1,5
               -   Memperoleh juara ke-3 tk             -    Memperoleh juara ke-2 tk              1 tingkat
                   kab/kota bidang Matematika                kab/kota bidang Matematika
               -   Memperoleh juara ke-2 tk             -    Memperoleh juara ke-1 tk              1 tingkat
                   kab/kota bidang IPA                       kab/kota bidang IPA
               -   Memperoleh juara ke-5 tk             -    Memperoleh juara ke-4 tk              1 tingkat
                   provinsi bidang IPA                       provinsi bidang IPA
               -   Memperoleh juara ke-20 tk            -    Memperoleh juara ke-18 tk             2 tingkat
                   nasional bidang IPA                       nasional bidang IPA
               -   Dan sebagainya                       -    Dan sebagainya
           b   Bidang non akademik:
               -   Perolehan jumlah kejuaraan: 2        -    Perolehan jumlah kejuaraan: 3         1 buah
                   jenis/bidang pada tk kab/kota             jenis/bidang pada tk kab/kota
               -   Perolehan jumlah kejuaraan: 2        -    Perolehan jumlah kejuaraan: 3         1 tingkat
                   jenis/bidang pada tk provinsi             jenis/bidang pada tk provinsi
               -   Perolehan jumlah kejuaraan: 1        -    Perolehan jumlah kejuaraan: 2         1 tingkat
                   jenis/bidang pada tk nasional             jenis/bidang pada tk nasional
               -   Memperoleh juara ke-2 tk             -    Memperoleh juara ke-1 tk              1 tingkat
                   kab/kota bidang bola voli                 kab/kota bidang bola voli
               -   Memperoleh juara ke-4 tk             -    Memperoleh juara ke-3 tk              1 tingkat
                   provinsi bidang bola voli                 provinsi bidang bola voli
               -   Memperoleh juara ke-10 tk            -    Memperoleh juara ke-8 tk              2 tingkat
                   nasional bidang bola voli                 nasional bidang bola voli
               -   Dan sebagainya                       -    Dan sebagainya
           c   Kelulusan:

Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN, SSN, SATAP– Direktorat Pembinaan SMP            .. Hal. 20
                                                        Kondisi pendidikan masa datang ( 1          Besarnya tantangan nyata
      No.         Kondisi pendidikan saat ini
                                                                       tahun)
              -    Jumlah kelulusan 75%                 -   Jumlah kelulusan 90%                   15%
          d   Melanjutkan studi:                        -
              -    Jumlah         lulusan      yang     Jumlah lulusan yang melanjutkan            10%
                   melanjutkan studi ke jenjang         studi ke jenjang lebih tinggi 90%
                   lebih tinggi 80%
      2       Standar Isi                               Standar Isi
          a   Buku KTSP (Buku/Dokumen-1):
              Belum tersusun Buku KTSP                  Tersusun 1 Buku KTSP                       1
          b   Silabus:                                  Silabus:
              - Tersusun silabus 5 mapel                - Tersusun silabus 11 mapel                Silabus 6 mapel
              - Tersusun silabus semua mapel            - Tersusun silabus semua mapel             Silabus kelas 8 dan 9
                   kelas 7                                   kelas 8 dan 9
          c   Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
              (RPP):
              -    Tersusun RPP : 50% dari semua        -  Tersusun RPP : 100% dari                50%
                   mapel                                   semua mapel
              - Tersusun RPP semua mapel kelas          - Tersusun RPP semua mapel kelas           RPP kelas 8 dan 9
                   7                                       7
       3.     Standar Proses
         a    Persiapan pembelajaran:                   Persiapan pembelajaran:
              -    Kepemilikan silabus oleh guru:       -   Kepemilikan silabus oleh guru:         50%
                   50% memiliki                             100% memiliki
              -    Kepemilikan RPP oleh guru: 50%       -   Kepemilikan RPP oleh guru:             50%
                   memiliki                                 100% memiliki
              -    Kepemilikan              sumber      -   Kepemilikan             sumber         50%
                   belajar/bahan ajar: 50%                  belajar/bahan ajar: 100%
              -    Pengembangan           perangkat     -   Pengembangan          perangkat        50%
                   instrumen untuk pemahaman                instrumen untuk pemahaman
                   guru terhadap karakteristik              guru terhadap karakteristik
                   siswa: 50%                               siswa: 100%
          b   Persyaratan Pembelajaran
              -    Jumlah siswa per rombel: 40          -   Jumlah siswa per rombel: 32            Pengurangan            8
                   anak                                     anak                                   siswa/rombel
              -    Beban mengajar guru: 10              -   Beban mengajar guru: ≥ 24              Penambahan            14
                   jam/minggu                               jam/minggu                             jam/minggu
              -    Ratio antara jumlah siswa            -   Ratio antara jumlah siswa              Penambahan 2 buku/siswa
                   dengan buku tekas mapel 3:1              dengan buku tekas mapel 1:1
              -    Pengelolaan kelas: 50%               -   Pengelolaan kelas: 100%                50%
              -    Dll                                  -   Dll
          c   Pelaksanaan pembelajaran:                 Pelaksanaan pembelajaran:
              -    Cakupan pendahuluan dalam            -   Cakupan pendahuluan dalam              40%
                   pembelajaran oleh guru di                pembelajaran oleh guru di
                   kelas: 60%                               kelas: 100%
              -    Cakupan penerapan prinsip            -   Cakupan penerapan prinsip              60%
                   pembelajaran yang: eksploratif,          pembelajaran yang: eksploratif,
                   elaboratir, dan konformatif:             elaboratir, dan konformatif:           60%
                   40%                                      100%
              -    Penerapan CTL: 20%                   -   Penerapan CTL: 50%                     30%
              -    Penerapan           pembelajaran     -   Penerapan         pembelajaran         65%
                   tuntas: 35%                              tuntas: 100%
              -    Penerapan        PAIKEM/PAKEM:       -   Penerapan     PAIKEM/PAKEM:            30%
                   40%                                      70%
Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN, SSN, SATAP– Direktorat Pembinaan SMP           .. Hal. 21
                                                        Kondisi pendidikan masa datang ( 1          Besarnya tantangan nyata
      No.          Kondisi pendidikan saat ini
                                                                      tahun)
              -   Penerapan pembelajaran di luar        -  Penerapan pembelajaran di luar          20%
                  kelas/sekolah: 30%                       kelas/sekolah: 50%
              -   Cakupan pelaksanaan penutup           -  Variasi pengelolaan kelas: 100%         30%
                  dalam pembelajaran: 70%
          d   Pelaksanaan                  penilaian    Pelaksanaan                  penilaian
              pembelajaran:                             pembelajaran:
              -   Pengembangan            instrumen     -   Pengembangan           instrumen       30%
                  penilaian hasil belajar: 70%              penilaian hasil belajar: 100%
              -   Variasi model penilaian: 2            -   Variasi model penilaian: 5             3 model
                  model                                     model
              -   Pengolahan/analisis           hasil   -   Pengolahan/analisis           hasil    1 jenis berbasis TIK
                  penilaian: 1 jenis manual                 penilaian: 2 jenis manual              2       kemanfaatan/tindak
              -   Pemanfaatan/tindak lanjut hasil       -   Pemanfaatan/tindak lanjut hasil        lanjut
                  penilaian: 1 manfaat                      penilaian: 3 manfaat
              -   Dll                                   -   Dll
          e   Pengawasan proses pembelajaran:           Pengawasan proses pembelajaran:
              -   Cakupan kegiatan pemantauan           -   Cakupan                  kegiatan      30%
                  pembelajaran: 40%                         pemantauanpembelajaran: 70%
              -   Cakupan kegiatan supervisi            -   Cakupan kegiatan supervisi
                  pembelajaran: 40%                         pembelajaran: 60%                      20%
              -   Cakupan kegiatan evaluasi             -   Cakupan kegiatan evaluasi
                  pembelajaran: 40%                         pembelajaran: 90%                      50%
              -   Dokumen        pelaporan      hasil   -   Dokumen        pelaporan      hasil
                  evaluasi pembelajaran: 40%                evaluasi pembelajaran: 100%            60%
              -   Cakupan tindak lanjut hasil           -   Cakupan tindak lanjut hasil
                  evaluasi pembelajaran: 60%                evaluasi pembelajaran: 100%            40%
      4       Standar Tenaga Pendidik dan               Standar     Tenaga Pendidik dan
              Tenaga Kependidikan:                      Tenaga Kependidikan:
          a   Kepala sekolah:
              -   Belum pelatihan bahasa Inggris        -   TOEFL > 400                            Niai TOEFL > 400
                  atau TOEFL < 400                      -   pelatihan TIK min. 5 kali              5 kali
              -   Belum pelatihan TIK                   -   pelatihan kepemimpinan min. 3          3 kali
              -   Belum pelatihan kepemimpinan              kali
              -   Belum pelatihan manajerial            -   pelatihan manajerial sekolah           3 kali
                  sekolah (MBS)                             (MBS) min. 3 kali
              -   Belum pelatihan kewirausahaan         -   pelatihan kewirausahaan min. 3         3 kali
              -   Belum pelatihan supervisi,                kali
                  monitoring,       dan     evaluasi    -   pelatihan supervisi, monitoring,       3 kali
                  sekolah                                   dan evaluasi sekolah min. 3 kali
              -   Belum pelatihan administrasi          -   pelatihan            administrasi      3 kali
                  persekolahan                              persekolahan min. 3 kali
              -   Belum pelatihan KTSP                  -   Pelatihan KTSP min 2 kali              2 kali
              -   Dll                                   -   Dll
          b   Guru: (bersifat rata-rata)                Guru: (bersifat rata-rata)
              -   Pelatihan CTL: 50%                    -   Pelatihan CTL: 70%                     20%
              -   Pelatihan pembelajaran tuntas:        -   Pelatihan pembelajaran tuntas:         20%
                  50%                                       70%
              -   Pelatihan penilaian dan evaluasi      -   Pelatihan penilaian dan evaluasi       40%
                  pembelajaran: 40%                         pembelajaran: 80%
              -   Pelatihan bahasa Inggris: 20%         -   Pelatihan bahasa Inggris: 80%          45%
              -   Pelatihan TIK: 35%                    -   Pelatihan TIK: 70%
              -   Pelatihan KTSP: 75%                   -   Pelatihan KTSP: 100%                   25%

Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN, SSN, SATAP– Direktorat Pembinaan SMP          .. Hal. 22
                                                         Kondisi pendidikan masa datang ( 1         Besarnya tantangan nyata
      No.           Kondisi pendidikan saat ini
                                                                          tahun)
               -     Pelatihan penelitian pendidikan:    -     Pelatihan             penelitian
                     20%                                       pendidikan: 50%                     30%
               -     Pelatihan kepribadian: 10%          -     Pelatihan kepribadian: 100%         90%
               -     Pengabdian masyarakat: 10%          -     Pengabdian masyarakat: 50%          40%
               -     Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 25%         -     Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 70%         45%
               -     Dll                                 -     Dll
           c   Tenaga TU, Laboran, Pustakawan,           Tenaga TU, Laboran, Pustakawan,
               dll: (bersifat rata-rata)                 dll: (bersifat rata-rata)
               -     Pelatihan TIK: 50%                  -     Pelatihan TIK: 90%                  40%
               -     Pelatihan bahasa Inggris: 10%       -     Pelatihan bahasa Inggris: 70%       60%
               -     Pelatihan bidangnya: 10%            -     Pelatihan bidangnya: 80%            70%
               -     Pelatihan manajemen sesuai          -     Pelatihan manajemen sesuai          20%
                     bidangnya: 5%                             bidangnya: 25%
               -     Dll                                 -     Dll
      5        Standar Sarana dan Prasarana              Standar Sarana dan Prasarana
           a   Sarana dan Prasarana Minimal              Sarana dan Prasarana Minimal
               -     Ruang kepala sekolah: 10 m2         -     Ruang kepala sekolah: min. 12       Terbangun     ruang      KS
               -     Ruang wakil KS tidak ada                  m2                                  standar
               -     Ruang kelas : 2 tidak standar       -     Ruang wakil KS : 1 buah             Terbangun R WK KS
               -     Ruang perpustakaan: tidak           -     Ruang kelas : 2 standar             Terbangun 2 R kelas
                     standar                             -     Ruang perpustakaan: 1 standar       Terbangun R perpustakaan
               -     Ruang Lab. IPA: 1 buah              -     Ruang Lab. IPA: 2 buah              Terbangun R lab IPA 1 bh
               -     Ruang guru: tidak standar (<        -     Ruang guru: standar (4m2 /          Terbangun ruang guru
                     4m2 / guru)                               guru)                               standar
               -     Gudang: tidak ada                   -     Gudang: 1 buah                      Terbangun 1 gudang
               -     Ruang UKS : tidak ada               -     Ruang UKS : 1 buah                  Terbangun ruang UKS
               -     Dll                                 -     Dll
           b   Sarana dan Prasarana Lainnya              Sarana dan Prasarana Lainnya
               -     Ruang Lab. Bahasa: tidak ada        -     Ruang Lab. Bahasa: 1 buah           Terbangun R Lab Bahasa
               -     Ruang Lab. Komputer: tidak ada      -     Ruang Lab. Komputer: 1 buah         Terbangun R Lab Komputer
               -     Ruang multi media: tidak ada        -     Ruang multi media: 1 buah           Terbangun R multi media
               -     Ruang        akademik         dan   -     Ruang        akademik       dan     Terbangun R akademik dan
                     pengembangan SIM: tidak ada               pengembangan SIM: 2 buah            SIM
               -     Ruang kantin: tidak standar         -     Ruang kantin: standar (>10m2)       Terbangun R kantin standar
                     (<10m2)
           c   Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian      Fasilitas      Pembelajaran      dan
                                                         Penilaian
               -   Daya listrik rendah (< 3000W)         -    Daya listrik rendah (6000W)          3000W
               -   Komputer Guru: 5%                     -    Komputer Guru: 25%                   20%
               -   Komputer TU: 1 buah                   -    Komputer TU: 5 buah                  4 buah
               -   Komputer perpustakaan: tidak          -    Komputer perpustakaan: 20            20 buah
                   ada                                        buah
               -   Komputer Lab IPA: tidak ada           -    Komputer Lab IPA: 1 buah             1 buah
               -   Jaringan internet: tidak ada          -    Jaringan internet: ada               Terpasang jaringan
               -   Sarana olah raga: 50%                 -    Sarana olah raga: 90%                40%
               -   Dll                                   -    Dll

      6.       Standar Pengelolaan                       Standar Pengelolaan
           a   Perangkat     dokumen   pedoman           Perangkat     dokumen   pedoman
               pelaksanaan              rencana          pelaksanaan              rencana
               kerja/kegiatan:                           kerja/kegiatan:
               -    Dokumen RPS (RKS dan RKAS):          -    Dokumen RPS (RKS dan RKAS):          50%

Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN, SSN, SATAP– Direktorat Pembinaan SMP          .. Hal. 23
                                                        Kondisi pendidikan masa datang ( 1          Besarnya tantangan nyata
      No.          Kondisi pendidikan saat ini
                                                                        tahun)
                    50%                                      100%
               -    Dokumen PSB: 60%                    -    Dokumen PSB: 100%                     40%
               -    Dokumen Pedoman pembinaan           -    Dokumen Pedoman pembinaan             50%
                    kesiswaan: 50%                           kesiswaan: 100%
               -    Dokumen tata tertib sekolah:        -    Dokumen tata tertib sekolah:          50%
                    50%                                      100%
               -    Dokumen kode etik sekolah:          -    Dokumen kode etik sekolah:            50%
                    50%                                      100%
               -    Dokumen penugasan guru: 80%         -    Dokumen penugasan guru: 80%           20%
               -    Dll                                 -    Dll
           b   Struktur organisasi dan mekanisme        Struktur organisasi dan mekanisme
               kerja:                                   kerja:
               -    Struktur      organisasi:    75%    -    Struktur     organisasi:    100%      25%
                    lengkap                                  lengkap
               -    Dokumen                pembagian    -    Dokumen                pembagian      40%
                    tugas/kewenangan/tupoksi:                tugas/kewenangan/tupoksi:
                    60%                                      100%
               -    Dll                                 -    Dll
           c   Supervisi, monitoring, evaluasi, dan     Supervisi, monitoring, evaluasi, dan
               akreditasi sekolah:                      akreditasi:
               -    Tidak ada tim khusus                -    Ada tim khusus: 100%                  100%
               -    Tidak ada instrumen                 -    Ada instrumen: 100%                   100%
               -    Tidak ada pelaporan                 -    Ada pelaporan: 100%                   100%
               -    Pendokumentasian : 50%              -    Pendokumentasian : 100%               50%
               -    Tindak lanjut: 50%                  -    Tindak lanjut: 100%                   50%
               -    Dll                                 -    Dll
           d   Kemitraan         dan       peranserta   Kemitraan         dan       peranserta
               masyarakat:                              masyarakat:
               -    Dokumen keberadaan Komite           -    Dokumen keberadaan Komite             10%
                    Sekolah: 90%                             Sekolah: 100%
               -    Dokumen program kerja komite        -    Dokumen program kerja komite          40%
                    sekolah: 60%                             sekolah: 100%
               -    Kepengurusan komite sekolah:        -    Kepengurusan komite sekolah:          25%
                    75% lengkap                              100% lengkap
               -    Perolehan kerjasama dengan          -    Perolehan kerjasama dengan            3 instansi
                    pihak lain: 2 instansi                   pihak lain: 5 instansi
               -    Bantuan biaya pendidikan dari       -    Bantuan biaya pendidikan dari         140.000,-
                    orang tua siswa: 10.000                  orang tua siswa: 150.000
                    rupiah/bulan                             rupiah/bulan
               -    Dll                                 -    Dll
           e   SIM sekolah:                             SIM sekolah:
               -    Tidak terpasang PAS (Paket          -    Terpasang PAS (Paket Aplikasi         100%
                    Aplikasi Sekolah)                        Sekolah): 100%
               -    Tidak terpasang jaringan SIM        -    Terpasang jaringan SIM: 100%          100%
               -    Dll                                 -    Dll

      7.       Standar Keuangan dan Pembiayaan          Standar Keuangan dan Pembiayaan
           a   Sumber dana: 2 buah                      Sumber dana: minimal 5 buah                Minimal 3
           b   Pengalokasian dana: 5 SNP                Pengalikasian dana: minimal 8 SNP          3 atau lebih
           c   Penggunaan dana: 75% benar               Penggunaan dana: 100% benar                25%
           d   Pelaporan penggunaan dana: 75%           Pelaporan penggunaan dana: 100%            25%
           e   Dokumen pendukung pelaporan:             Dokumen pendukung pelaporan:               20%
Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN, SSN, SATAP– Direktorat Pembinaan SMP             .. Hal. 24
                                                        Kondisi pendidikan masa datang ( 1          Besarnya tantangan nyata
      No.            Kondisi pendidikan saat ini
                                                                      tahun)
               80%                                      100%
           f   Dll                                      Dll

      8.       Standar Penilaian Pendidikan:            Standar Penilaian Pendidikan:
           a   Frekuensi ulangan harian oleh guru:      Frekuensi ulangan harian oleh guru:        50%
               50%                                      100%
           b   Ulangan tengah semester yang             Ulangan tengah semester yang               50%
               dilakukan oleh guru: 50%                 dilakukan oleh guru: 100%
           c   Cakupan materi ulangan akhir             Cakupan materi ulangan akhir               10%
               semester yang dilakukan sekolah:         semester yang dilakukan sekolah:
               90%                                      100%
           d   Cakupan materi ulangan kenaikan          Cakupan materi ulangan kenaikan            10%
               kelas oleh sekolah: 90%                  kelas oleh sekolah: 100%
           e   Teknik-teknik     penilaian    yang      Teknik-teknik      penilaian      yang     50%
               dipergunakan        guru      dalam      dipergunakan         guru       dalam
               pembelajaran: 50%                        pembelajaran: 100%
           f   Instrumen yang dikembangkan guru         Instrumen yang dikembangkan guru           20%
               untuk ulangan harian: 80%                untuk ulangan harian: 100%
           g   Variasi       instrumen        yang      Variasi        instrumen          yang     20%
               dikembangkan       sekolah    untuk      dikembangkan        sekolah      untuk
               ulangan akhir semester: 80%              ulangan akhir semester: 100%
           h   Variasi       instrumen        yang      Variasi        instrumen          yang     20%
               dikembangkan       sekolah    untuk      dikembangkan        sekolah      untuk
               ulangan kenikan kelas: 80%               ulangan kenikan kelas: 100%
           i   Mekanisme dan prosedur penilaian         Mekanisme dan prosedur penilaian           25%
               pendidikan     oleh    guru:    75%      pendidikan oleh guru: 100%
               terpenuhi                                terpenuhi
           j   Mekanisme dan prosedur penilaian         Mekanisme dan prosedur penilaian           10%
               pendidikan oleh sekolah: 90%             pendidikan oleh sekolah: 100%
               terpenuhi                                terpenuhi
           k   Dll                                      Dll
           9   Pengembangan         Budaya     dan      Pengembangan          Budaya       dan
               Lingkungan Sekolah:                      Lingkungan Sekolah:
           a   Pengembangan budaya bersih: 80%          Pengembangan budaya bersih:                20%
                                                        100%
           b   Penciptaan lingkungan sehat, asri,       Penciptaan lingkungan sehat, asri,         50%
               indah,     rindang,      sejuk,   dll    indah,     rindang,      sejuk,      dll
               (tamanisasi): 50%                        (tamanisasi): 100%
           c   Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi:      Pemenuhan                       sistem     70%
               30%                                      sanitasi/drainasi: 100%
           d   Penciptaan budaya tata krama “in         Penciptaan budaya tata krama “in           30%
               action”: 70%                             action”: 100%
           e   Peningkatan kerjasama dengan             Peningkatan kerjasama dengan               3 lembaga
               lembaga lain relevan: 2 lembaga          lembaga lain relevan: 5 lembaga
           f   Pengembangan            lomba-lomba      Pengembangan            lomba-lomba        3 jenis lomba
               kebersihan, kesehatan, dll: 2 lomba      kebersihan, kesehatan, dll: 5 lomba
           g   Dll                                      Dll




Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN, SSN, SATAP– Direktorat Pembinaan SMP              .. Hal. 25
E.     TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN

       Harus diperhatikan:
       1. Sasaran diambil atau merupakan bagian dari RKS pada bagian TUJUAN 4 TAHUN
       2. Ada skala prioritas sasaran dari tujuan empat tahun sesuai kebutuhan sekolah
       3. Sasaran dibuat lebih rinci dari tujuan RKS

       Misalnya dari salah satu tujuan RKS: dalam aspek Pengembangan Standar Isi:
       “Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan silabus semua mata pelajaran dan untuk semua
       jenjang/kelas/tingkatan”

       Maka sasarannya 1 tahun (2009/2010):
       a. Sekolah mampu mengembangkan silbus untuk kelas 7 semua mata pelajaran (ini bisa
          dibuat lebih rinci lagi mengurai tiap mapelnya)
       b. Sekolah mampu mengembangkan silbus untuk kelas 8 semua mata pelajaran (ini bisa lebih
          rinci lagi menguraikan mapelnya)
       c. Sekolah mampu mengembangkan silbus untuk kelas 9 semua mata pelajaran (ini bisa lebih
          rinci lagi menguraikanmapelnya)

       Contoh lain:
       a. Sekolah mampu mengembangkan pemetaan SK, KD, Indikator, aspek untuk kelas 7 semua
          mapel
       b. Sekolah mampu mengembangkan pemetaan SK, KD, Indikator, aspek untuk kelas 8 semua
          mapel
       c. Sekolah mampu mengembangkan pemetaan SK, KD, Indikator, aspek untuk kelas 9 semua
          mapel

       Begitu seterusnya untuk penyusunan rumusan sasaran berikutnya dari 8 aspek SNP yang telah
       terurai menjadi beberapa tujuan 4 tahunan di atas.

F.     IDENTIFIKASI URUSAN-URUSAN SEKOLAH UNTUK MENCAPAI SETIAP SASARAN

       Rambu-rambu untuk langkah ini antara lain:
        Identifikasi urusan/fungsi hanya untuk tiap sasaran
        Selalu memperhatikan unsur-unsur yang lazim di dalam sistem pembelajaran, seperti:
          PBM, kesiswaan, dana, guru, manajemen, media, buku, dll adalah dari internal sekolah,
          sedangkan fungsi dari eksternal antara lain: dana, pendidik, fasilitas, dsb

       Misalnya:
       Sasaran ke-1: ”Sekolah mampu mengembangkan silabus untuk kelas 7 semua mapel”
       Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut:
       1. Internal:
           a. Guru
           b. Nara sumber
           c. Fasilitas komputer
           d. Tinta
           e. Kepala sekolah
           f. Kurikulum
           g. Dana
Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN, SSN, SATAP– Direktorat Pembinaan SMP   .. Hal. 26
          h. ATK
          i. Tenaga administrasi
          j. Dan sebagainya
       2. Eksternal:
          a. Dana
          b. Komite sekolah
          c. Dinas pendidikan
          d. Dan sebagainya

       Sasaran ke-2: ”Sekolah mampu memperoleh juara 1 bidang olah raga renang pada tingkat
       kabupaten tahun 2009”
       Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut:

       1. Internal:
          a. PBM/latihan
          b. Guru/pelatih
          c. Kolam
          d. Air
          e. Siswa
          f. Pakaian olah raga renang
          g. Dana
          h. Komite sekolah
          i. Orang tua
          j. Uji coba
          k. Dan sebagainya

       2. Eksternal:
          a. Dana
          b. Komite sekolah
          c. Dinas pendidikan
          d. Sarana olah raga renang
          e. Dan sebagainya




G.     ANALISIS SWOT

       Hal-hal yang harus diperhatikan dalam analisis ini:
       a. Analisis dilakukan tiap sasaran
       b. Analisis dilakukan pada setiap komponen/urusan sekolah dan faktor-faktornya (sub-sub
           komponennya)
       c. Dalam menentukan kriteria ideal menggunakan dasar dari aturan pemerintah, naskah
           akademik atau konsep dan pedoman lainnya yang relevan
       d. Dapat dilakukan justifikasi sendiri pada kriteria ideal yang bersifat umum
       e. Bila hasil analisis ternyata tingkat kesiapan siap semua berarti sasaran dapat ditingkatkan,
           demikian pula sebaliknya.
       f. Kriteria ideal dan kondisi nyata harus terukur secara jelas, tidak mengandunf multi tafsir,
           sangat kualitatif, asal menentukan (tanpa dasar), dan sebagainya.


Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN, SSN, SATAP– Direktorat Pembinaan SMP   .. Hal. 27
       Misalnya analisis SWOT pada:
        Sasaran ke-1: ”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7 semua mapel”

                                                                                                                         Tingkat

                    Komponen/Fungsi




                                                     Kriteria Kesiapan
                                                                                                                        Kesiapan




                                                      (Kondisi Ideal)
                     dan Faktornya




                                                                                             Kondisi Nyata
                                                                                                                         Faktor




                                                                                                                                    Tidak Siap
                                                                                                                        Siap
                 (1)                                    (2)                                  (3)                       (5)         (5)
        A. INTERNAL
        1     Guru                          Kualifikasi 100% S1               Kualifikasi 100% S1                       √
                                            Sesuai bidang studi               Sesuai bidang studi 100%
                                                                                                                        √
                                            100%
                                            Pengalaman                        Pengalaman pelatihan KBK
                                            pelatihan KBK min.3               min.1 kali                                             √
                                            kali
                                            Pengalaman                        Pengalaman mengajar
                                                                                                                        √
                                            mengajar min. 5 thn               min. 5 thn
                                            Pengalaman                        Pengalaman pelatihan CTL
                                            pelatihan CTL min. 3              min. 1kali                                             √
                                            kali
                                            Jumlah guru min. 10               Jumlah guru min. 7 orang
                                                                                                                                     √
                                            orang sesuai BS                   sesuai BS
        2        Nara Sumber                Dan seterusnya                    Dan seterusnya
        3        Fasilitas                  Komputer Pentium                  Komputer Pentium 5
                                                                                                                        √
                 Komputer                   5
                                            Jumlah komputer 10                Jumlah komputer 5 buah
                                                                                                                                     √
                                            buah
                                            Jumlah printer 3 bh               Jumlah printer 2 bh                                    √
                                            Jumlah CD 10 bh                   Jumlah CD 10 bh                           √
        4        .................. dst     Dan seterusnya                    Dan seterusnya

        B. EKSTERNAL
        1        ……………… dst


       Analisis SWOT:
        Sasaran ke-2: ” Sekolah mengembangkan silbus untuk kelas 8 semua mata pelajaran”
        Sasaran ke-3: ” Sekolah mengembangkan silbus untuk kelas 9 semua mata pelajaran”
        Sasaran ke-4: ..................................................................................................... dst



H.     ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN

       Hal-hal yang harus diperhatikan:
       a. Berdasarkan hasil analisis SWOT, maka diidentifikasi komponen dan faktor yang “TIDAK
           SIAP” terlebih dahulu untuk diatasi lebih dulu;
       b. Setiap komponen atau faktor yang tidak siap dicarikan alternatif-alternatif pemecahannya,
           dan dipilih yang paling ringan, tepat, dan efisien/efektif.
Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN, SSN, SATAP– Direktorat Pembinaan SMP                              .. Hal. 28
      Misalnya dari hasil analisis di atas dapat ditabulasikan komponen yang TIDAK SIAP sebagai
berikut:

    Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-1: ”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7
     semua mapel”

  Komponen/
                            Persoalan pada
   Faktor yang                                                      Altaernatif Pemecanahn Persoalan
                           komponen/faktor
   TIDAK SIAP
1. Guru             pengalaman pelatihan KBK                mengadakan ws KBK
                    kurang                                  mengirimkan ws KBK
                    (baru 1 kali)                           magnag di sekolah lain
                                                            IHT di sekolahnya sendiri
                                                            PTK
                                                            mengikutkan guru pada MGMP
                                                            Dsb
                    Pengalaman pelatihan CTL                mengadakan ws CTL
                    kurang                                  mengirimkan ws CTL
                    (baru 1 kali)                           magnag di sekolah lain
                                                            IHT di sekolahnya sendiri
                                                            PTK
                                                            Mengikutkan guru ke MGMP
                                                            Dsb
                    jumlah guru kurang 3 (B.Indo,           mengusulkan ditambah PNS 3 guru dg 3 BS
                    B.Ingg ,Matematika)                     mengangkat GTT 3 gr 3 BS
                                                            minta guru bantu kpd pemda
                                                            memberdayakan guru yang ada
                                                            Dsb
2. Fasilitas        Jumlah komputer kurang 5                Mengadakan dengan cara membeli baru
Komputer            buah                                    Pinjam/kerjasama dengan pihak lain
                                                            Menyewa
                                                            Mengajukan bantuan kepada pemda/komite
                                                             sekolah
                                                            Dsb
                    Jumlah printer kurang 1 buah,           Mengadakan dengan cara membeli baru
                                                            Pinjam/kerjasama dengan pihak lain
                                                            Menyewa
                                                            Mengajukan bantuan kepada pemda/komite
                                                             sekolah
                                                            Dsb
Dan seterusnya                                           

     Dilanjutkan dengan:

    Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-2: ”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 8
     semua mapel”
    Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-3: ”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 9
     semua mapel”
    .................. dan seterusnya


Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN, SSN, SATAP– Direktorat Pembinaan SMP   .. Hal. 29
I.        RENCANA PROGRAM KERJA DAN RENCANA KEGIATAN:

          Perlu diperhatikan bahwa:
          a. Rencana PROGRAM KERJA dapat lebih dari satu KEGIATAN
          b. RENCANA PROGRAM KERJA lebih diutamakan mengatasi persoalan dulu dengan memilih
              salah satu alternatip pemecahan persoalan yang dipandang mampu dan efisien bagi
              sekolah.
          c. RENCANA PROGRAM KERJA juga dapat secara paralel berjalan beriringan antara PROGRAM
              KERJA mengatasi persoalan dengan program pencapaian sasaran (mengingat waktu
              terbatas)
          d. RENCANA KERGIATAN bersfifat SMART (spesific, measurable, achievable, relevan, time)
          e. RENCANA KEGIATAN dibuat rinci/operasional, sehingga memudahkan dalam pengalokasian
              anggaran.

          Dalam contoh di bawah ini sebatas baru mengatasi sebagian persoalan dan sekaligus juga
          melaksanakan PROGRAM KERJA DAN KEGIATAN pencapaian sasaran. Persoalan lain dapat
          dikembangkan sendiri RENCANA PROGRAM KERJA DAN RENCANA KEGIATAN. Pada RENCANA
          KEGIATAN belum dirinci ke dalam satuan volume, jumlah waktu, jumlah orang, dll. Harap
          dikembangkan sendiri sesuai kebutuhan sekolah.


          CONTOH RENCANA PROGRAM KERJA DAN KEGIATAN:

     1. Pemenuhan SKL SMP:
        a. Peningkatan prestasi bidang akademik
        b. Peningkatan prestasi bidang non akademik
        c. Peningkatan jumlah kelulusan
        d. Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi
        e. Dll

     2.       Pemenuhan Standar Isi:
           a. Pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP)


           b. Pengembangan silabus: (ini nama program kerja)
              1) Pengembangan silabus kelas 7 semua mata pelajaran (ini nama kegiatan)
                  a) Peningkatan kompetensi KBK bagi guru: (ini nama sub kegiatan)
                      Pembentukan tim/kepanitiaan workshop KBK
                      Pengadaan ATK workshop KBK
                      Penyiapan akomodasi workshop KBK
                      Penyusunan materi/bahan workshop KBK
                      Pelaksanaan workshop KBK
                      Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop KBK
                      Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop KBK

                   b) Peningkatan pemahaman CTL bagi guru:
                       Pembentukan tim/kepanitiaan workshop CTL
                       Pengadaan ATK workshop CTL
                       Penyiapan akomodasi workshop CTL

Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN, SSN, SATAP– Direktorat Pembinaan SMP   .. Hal. 30
                              Penyusunan materi/bahan workshop CTL
                              Pelaksanaan workshop CTL
                              Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop CTL
                              Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop CTL

                    c) Pengembangan jumlah tenaga guru:(misalnya guru honorer, bila diijinkan Dinas)
                        Pembentukan tim/kepanitiaan pengadaan/seleksi guru
                        Pembuatan panduan pengadaan guru
                        Penyusunan materi/bahan seleksi pengadaan guru
                        Pelaksanaan seleksi guru
                        Pelaksanaan evaluasi kegiatan pengadaan guru
                        Pembuatan laporan dan penggandaan laporan pengadaan guru

                    d) Pengadaan fasilitas komputer:
                        Pembentukan tim/kepanitiaan pengadaan komputer
                        Pembuatan panduan pengadaan komputer
                        Pelaksanaan pengadaan komputer
                        Pelaksanaan evaluasi kegiatan pengadaan komputer
                        Pembuatan laporan dan penggandaan laporan pengadaan komputer

                    e) Pengadaan fasilitas lainnya
                    f) ........................ dst

              2) Pengembangan silabus kelas 8 semua mata pelajaran
              3) Pengembangan silabus kelas 9 semua mata pelajaran
              4) ........................................................... dan seterusnya




               Catatan:
               Program kerja dan kegiatan di bawah ini selanjutnya dapat dikembangkan menjadi
               program kerja dan kegiatan yang rinci berdasarkan hasil analisis SWOT seperti contoh
               di atas.


         c.    Pengembangan RPP
         d.    Pengembangan Bahan Ajar, Modul, Buku, dan sebagainya
         e.    Pengembangan Panduan Pembelajaran
         f.    Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar
         g.    Dll
    3.         Pemenuhan Standar Proses:
         a.    Pemenuhan persiapan pembelajaran
         b.    Pemenuhan persyaratan pembelajaran
         c.    Peningkatan pelaksanaan pembelajaran
         d.    Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran
         e.    Peningkatan pengawasan proses pembelajaran
         f.    Dll
    4.         Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan:
         a.    Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah)

Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN, SSN, SATAP– Direktorat Pembinaan SMP   .. Hal. 31
         b. Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru)
         c. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya
         d. Dll
    5.      Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana:
         a. Pemenuhan srana dan prasarana minimal
         b. Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya
         c. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian
         d. Dll
    6.      Pemenuhan Standar Pengelolaan:
         a. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan program kerja dan kegiatan
            sekolah
         b. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah
         c. Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah
         d. Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan
         e. Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah)
         f. Pengembangan SIM sekolah
         g. Pengembangan standar ISO: 9001 tahun 2000 dan seterusnya
         h. Dll
    7.      Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan:
         a. Peningkatan sumber dana pendidikan
         b. Pengembangan pengalokasian dana
         c. Pengembangan penggunaan dana
         d. Peningkatan pelaporan penggunaan dana
         e. Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana
         f. Pengembangan income generating unit/unit produksi/unis usaha sekolah
         g. Dll
    8.      Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan:
         a. Peningkatan frekuensi ulangan harian
         b. Peningkatan pelaksanaan UTS
         c. Pengembangan materi UAS
         d. Pengembangan materi ulangan kenaikan kelas
         e. Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas
         f. Pengembangan instruman ulangan harian
         g. Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas
         h. Pengembangan instrumen UTS
         i. Pengembangan instrumen UAS
         j. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru
         k. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah
         l. Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian
         m. Dll
    9.      Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:
         a. Pengembangan budaya bersih
         b. Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi)
         c. Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi
         d. Penciptaan budaya tata krama “in action”
         e. Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 6K
         f. Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll
         g. Dll


Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN, SSN, SATAP– Direktorat Pembinaan SMP   .. Hal. 32
       CONTOH LAIN:
       MISALNYA UNTUK : VI. PEMENUHAN STANDAR PENGELOLAAN

       1. Program Kerja 1:
          “Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan program kerja dan kegiatan
          sekolah”.

         Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.1: Penyiapan Dokumen RPS (RKS dan RKAS)
         Sub Kegiatan:
         a. Penyiapan bahan-bahan
         b. Pembuatan dokumen RKS
         c. Pembuatan dokumen RKAS
         d. Penyiapan dokumen pendukung RKS dan RKAS
         e. Penggandaan dokumen RKS dan RKAS
         f. Pengiriman dokumen RKS dan RKAS

         Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.2: Penyiapan Dokumen PSB
         Sub Kegiatan:
         a. Penyiapan bahan-bahan
         b. Pembentukan Tim/Panitia PSB
         c. Penyiapan bahan-bahan
         d. Penyusunan/pembuatan dokumen Pedoman PSB
         e. Penggandaan Pedoman PSB

         Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.3: Penyiapan dokumen pembinaan kesiswaan
         Sub Kegiatan:
         a. Pembentukan Tim
         b. Penyiapan bahan-bahan
         c. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Kerohanian
         d. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Olah raga
         e. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang kesehatan
            sekolah
         f. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang kesenian
         g. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Bakat dan
            Minat
         h. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Prestasi
         i. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Keterampilan
         j. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang lingkungan
         k. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang pengabdian
            masyarakat.
         l. .....................................

         Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.4: ........................................ dst
         Sub Kegiatan:
         a. ............................................................................ dst
         Program Kerja 2: .......................................................
         Kegiatan atau Rincian Program Kerja 2.1: ........................................ dst
         Sub Kegiatan:
            a. ...........................................................dst

Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN, SSN, SATAP– Direktorat Pembinaan SMP   .. Hal. 33
J.     SUPERVISI, MONITORING, EVALUASI, DAN AKREDITASI SEKOLAH

      Bagian ini merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari program SNP di atas pada aspek
standar pengelolaan sekolah. Kegiatan di sini meliputi perencanaan dan pelaksanaan supervisi,
monitoring dan evaluasi program dan kegiatan dan hasilnya di sekolah selama satu tahun ajaran. Hal-
hal yang perlu diperhatikan antara lain:

     1. Supervisi dilakukan untuk mengetahui dan mengatasi masalah2 proses pelaksanaan semua
        program dan kegiatan sekolah;
     2. Supervisi juga termasuk masalah gurunya, administrasi, sarana, KBM, dll
     3. Monev dilakukan pada akhir program mengetahui ketercapaian tujuan/sasaran, untuk
        perbaikan/masukan sasaran tahun berikutnya
     4. Lebih baik tiap sasaran ada evaluasi
     5. Instrumen, kisi, pedoman penilaian monev bisa dikembangkan sendiri atau mengacu pada
        instrumen lain yang relevan;
     6. Kegiatan supervisi dan monev dilakukan oleh intern sekolah;
     7. Rincian kegiatan MONEV misalnya:
        a. Persiapan
        b. Pembentukan Tim masing-masing/menjadi satu
        c. Pengembangan perangkat instrumen
        d. Pelaksanaan (pengambilan data dan analisis data, pemecahan masalah)
        e. Pelaporan
        f. Tindak lanjut

K.     RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS) UNTUK 1 TAHUN


       Ketentuan :

     1. Semua sumber dana dicantumkan, demikian pula besarnya dana dari masing-masing sumber
        dana.
     2. Semua program dimasukkan, baik program dari peningkatan mutu, peningkatan pemerataan,
        peningkatan relevansi, peningkatan efieinsi, maupun pengembangan kapasitas sekolah.
     3. Bisa menggunakan prinsip efisiensi dan subsidi silang sesuai dengan peruntukan dan
        pedoman penggunaan dana dari tiap sumber dana untuk suatu program atau kegiatan kerja.
     4. RAPBS ini merupakan bagian dari rencana anggaran dalam RAPBS 4 TAHUN
     5. Format RAPBS menggunakan contoh model sebagai berikut:




Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN, SSN, SATAP– Direktorat Pembinaan SMP   .. Hal. 34
                                          RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS)
                                          SMP ................................................... TAHUN AJARAN .......................
                                                                                                       SUMBER DANA DAN ALOKASI DANGGARAN




                                                                                                                                                                                              JUMLAH
                                                                                                                                                              KOMIT
                                                                                                      PUSAT




                                                                                                                                               KAB/K
                                                                                                                               PROVI




                                                                                                                                                              SEKOL

                                                                                                                                                              SUMB

                                                                                                                                                              DANA
                                                                   VOL,JMLH, UNIT,




                                                                                                                                                               LAIN
                                                                                                                                                OTA
                                                                                                                                NSI




                                                                                                                                                                .....
                                                                                                                                                                AH

                                                                                                                                                                 ER
                                                                                                                                                                  E
                                                                    OR/BLN, DLL
                                                                     SPESIFIKASI,
             PROGRAM DAN KEGIATAN




                                                                      SATUAN,
                                                                                                                                                                                             .......




                                                                                                                                ............


                                                                                                                                                ...........
                                                                                       SSN/SA




                                                                                                                  ..........
                                                                                       N, RSBI




                                                                                                                                                                .........
                                                                                       CALON

                                                                                       TAP,SS
                                                                                                                                                                                .......




                                                                                                         BOS.
I. PENINGKATAN SKL
..................................................
II. PENGEMBANGAN STANDAR ISI
A.Program Kerja: Pengembangan silabus kelas 7
semua mata pelajaran
1.Kegiatan atau Rincian Program Kerja:
Peningkatan kompetensi KBK bagi guru
Sub Kegiatan:
a.Pembentukan tim/kepanitiaan workshop KBK
b.Pengadaan ATK workshop KBK
c.Penyiapan akomodasi workshop KBK
d.Penyusunan materi/bahan workshop KBK
e.Pelaksanaan workshop KBK
f.Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop KBK
g.Pembuatan laporan dan penggandaan laporan
workshop KBK
2. Kegiatan atau Rincian Program Kerja: .....
Sub Kegiatan:
................................ dan seterusnya

VI. PEMENUHAN STANDAR PENGELOLAAN
A. Program Kerja : Penyiapan semua perangkat
dokumen pedoman pelaksanaan rencana
kerja/program.
1.Kegiatan atau Rincian Program Kerja: Penyiapan
Dokumen RPS (RKS dan RKAS)
Sub Kegiatan:
a. Penyiapan bahan-bahan
b. Pembuatan dokumen RKS
c.    Pembuatan dokumen RKAS
d. Penyiapan dokumen pendukung RKS dan
      RKAS
e. Penggandaan dokumen RKS dan RKAS
f.    Pengiriman dokumen RKS dan RKAS
2.Kegiatan atau Rincian Program Kerja : ...
Sub Kegiatan:
..............................................

B.Program Kerja : ..............
1.Kegiatan atau Rincian Program Kerja : .....
Sub Kegiatan: ........ dst
JUMLAH (RUPIAH)

                                                                                                                                                              ................... 20........
          Mengetahui/Menyetujui                                                      Komite Sekolah                                              Kepala Sekolah
          Kepala Dinas Pendidikan Kab/Kota



          (..............................)                                           (..............................)                            (..............................)


          Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN, SSN, SATAP– Direktorat Pembinaan SMP                                                                      .. Hal. 35
L. JADWAL KEGIATAN
       Ketentuan:
       a. dibuat per minggu per bulan dalam satu tahun
       b. dimasukkan semua program yang telah ditulis sebelumnya
       c. Ingat kalender pendidikan
       d. Dll


M.PENANGGUNG JAWAB
       Ketentuan:
       e. Bisa tiap program ada penanggungjawabnya
       f. Demi efisiensi biaya dan tenaga bisa satu sasaran satu penanggung jawab
       g. Sangat tergantung kemampuan sekolah masing-masing
       h. Penanggung jawab harus kualified dan kompeten
       i. Sebaiknya sekolah membentuk TIM SSN (Koordinator/ketua, sekretaris, anggota, dll) dan
           ada TUPOKSINYA dengan SK kepala sekolah


N.LAMPIRAN
     Beberapa dokumen yang harus dilampirkan antara lain:
     1. Profil sekolah lengkap tahun dua terakhir
     2. Nomor rekening sekolah
     3. Copyan sertifikat tanah
     4. Gambar layout sekolah
     5. Gambar rencana pembangunan ruang/kantor/lab/bangunan lain jika memerlukan bantuan
         dan Rencana Anggaran Bangunan
     6. Master plan sekolah
     7. SK dan susunan kepenguruan komite sekolah
     8. Foto-foto profil sekolah yang dipandang perlu
     9. Kalender pendidikan/akademik,
     10. Jadwal penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan untuk tahun ajaran berikutnya,
     11. Mata pelajaran yang ditawarkan pada semester gasal dan genap,
     12. Penugasan pendidik pada mata pelajaran dan kegiatan lainnya,
     13. Buku teks pelajaran yang dipakai,
     14. Jadwal penggunaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana, pengadaan, penggunaan, dan
         persediaan minimal bahan habis pakai,
     15. Jadwal rapat,
     16. Dan jadwal penyusunan laporan akuntabilitas dan kinerja satuan pendidikan untuk satu
         tahun terakhir.
     17. Dan lainnya yang dianggap relevan.




Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN, SSN, SATAP– Direktorat Pembinaan SMP   .. Hal. 36

				
DOCUMENT INFO
Categories:
Tags:
Stats:
views:180
posted:9/23/2011
language:Indonesian
pages:36
About