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BIBLIOGRAPHIE pour la DYSLEXIE

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					BIBLIOGRAPHIE pour la DYSLEXIE

Liste des ouvrages au prêt au CDDP de Digne
1.Dyslexie, dyslexies : dépistage, remédiation et intégration [Texte imprimé] / Michel Habib,
Véronique Rey, éditeurs Édition: Aix-en-Provence : Publications de l'Université de Provence,
2000 Description: 1 vol. (117 p.) : ill. en coul. ; 21 cm Disponibilité: pour le prêt: IUFM
Digne – Bibliothèque 371.9 HAB

2. Accompagner la dyslexie [VIDEO] / Cayeux, Jean-Paul Édition: Evreux : CDDP de l'Eure,
1998 Disponibilité: pour le prêt: IUFM Digne - Bibliothèque[vhs 371.9 CAY] (1).

3. La prévention de la dyslexie à l'école [Texte imprimé] / Arlette Mucchielli-Bourcier
Édition: Paris : L'Harmattan, DL2004 Description: 1 vol. (246 p.) ; 22 cm Disponibilité: pour
le prêt: IUFM Digne - Bibliothèque[371.9 MUC] (1

4.Réussir malgré sa dyslexie : du côté de l'espoir [Texte imprimé] / Janine Cahen ; préf. du
Dr. Gisèle Gelbert Édition: Paris : L'Harmattan, 2000 Description: 118 p. : ill. ; 22 cm
Disponibilité: pour le prêt: IUFM Digne - Bibliothèque[371.9 CAH] (1

5.Lecture et dyslexie : approche cognitive [Texte imprimé] / Liliane Sprenger-Charolles et
Pascale Colé Édition: [Paris] : Dunod, 2003 Description: 291 p. ; 24 cm Disponibilité: pour
le prêt: IUFM Digne - Bibliothèque[371.9 SPR)

6. La dyslexie en question [Texte imprimé] / [Colloque sur les difficultés et les échecs
d'apprentissage de la langue écrite, organisé par le Centre de recherche de l'éducation
spécialisée et de l'adaptation scolaire, Paris, 20-22 novembre 1970] ; avec la collaboration de
M. [Madeleine] Abbadie, J. de Ajuriaguerra, J. Beauvais, F. Best... [etc.] Édition: Paris : A.
Colin, impr. 1972 Compiègne : Impr. de CompiègneDescription: 1 vol. (174 p.) ; 24 cm
Disponibilité: pour le prêt IUFM Digne - Bibliothèque[371.9 DYS] (1)

7. Troubles de la langue écrite et remèdes [Texte imprimé] / Michel Lobrot Édition: Paris :
Éd. E.S.F, 1972 Description: 1 vol. (215 p.) ; 24 cm Disponibilité: pour le prêt: IUFM
Digne - Bibliothèque[371.9 LOB] (1

8. Lecture et dyslexies de l'enfant [Texte imprimé] / Séverine Casalis Édition: [Villeneuve
d'Ascq] : Presses universitaires du Septentrion, 1995 59-Villeneuve d'Ascq : Presses de
l'université Charles de Gaulle-Lille IIIDescription: 243 p. : fig., tabl. couv. ill. ; 24 cm
Disponibilité: pour le prêt: IUFM Digne - Bibliothèque[371.9 CAS]

9. Les troubles spécifiques du langage écrit et oral : les comprendre, les prévenir et les
dépister, accompagner l'élève [Texte imprimé] / Dr. Christine Egaud Édition: Lyon : Centre
régional de documentation pédagogique, 2001 Description: 1 vol. (110 p.) : ill. ; 24 cm
Disponibilité: pour le prêt: IUFM Digne - Bibliothèque[371.9 EGA]
10.Lire-écrire à l'école, comment s'y apprennent-ils ? : analyse des perturbations dans les
processus d'apprentissage de la lecture et de l'écriture [Texte imprimé] / [par] E. Ferreiro, M.
Gomez Palacio... [et al.] ; [trad.], introd. et annexes de J.-M. Besse,... M.-M. de Gaulmyn,... et
D. Ginet,... Édition: Lyon : Centre régional de documentation pédagogique, 1988 69-Lyon :
Impr. CRDPDescription: 1 vol. (XXXII-408 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm Disponibilité:
pour le prêt: IUFM Digne - Bibliothèque[372.4 FER] (1

11. Les enfants en situation d'échec scolaire dans les classes élémentaires : diagnostic
neuropsychologique des difficultés d'apprentissage [Texte imprimé] / Natalia Korsakova,
Iouri Mikadzé, Eléna Balachova ; trad. du russe par Nicolas Zavialoff et Christian Saunier
Édition: Paris : l'Harmattan, 2004 14-Condé-sur-Noireau : Corlet NumériqueDescription: 159
p. : ill. ; 22 cm Disponibilité: pour le prêt : IUFM Digne 150 KOR

12. Construction du langage à l'école maternelle : p: IUFM Aix - Bibliothèque[371.98 KOR]
(1), révention des difficultés de langage [Texte imprimé] / [conception et réalisation] Monique
Conscience,... Jean-Bernard Schneider,... Gérard Brasseur,... ; [illustrations] Emmanuelle Di
Martino Édition: Schiltigheim : Accès Editions, DL 2003 Description: 1 vol. (63 p.) : ill.,
couv. ill. en coul. ; 30 cm Disponibilité: pour le prêt: IUFM Digne - Bibliothèque[372.21-6
CON]

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Liste des Ouvrages en vente à la librairie du
Réseau SCEREN




Dyslexie : Le mal des mots
11.20 euros
Une présentation des différentes étapes du repérage au diagnostic des troubles spécifiques du
langage écrit à travers le suivi de deux enfants de huit ans.




A.S.H Dyslexie ou difficultés scolaires au collège
25 euros
Quelles pédagogies, quelles remédiations ?
Illustré de présentations d'expériences, cet ouvrage apporte des réponses à la fois théoriques et
pratiques aux réponses que tous les professeurs se posent face aux élèves en difficulté de
lecture. Quel diagnostic ? Quelles démarches pédagogiques ? Quelles pistes concrètes pour
aider les élèves ?




Aider l'élève dyslexique au collège et au lycée
25 euros
Propositions d'aménagements pédagogiques

L'ouvrage se veut très pratique, suggérant des aménagements pédagogiques d’ordre général et
dans chaque discipline. De nombreuses annexes imprimables figurent sur le cédérom :
exemples d’adaptations pédagogiques, tests d’évaluation, propositions d’activités, outils pour
les élèves…




De la fonquiture sur le podoggan. Des caramels pour Arthur. Un cactus dans les bras
14.48 euros
Trois films sur la dyslexie

Cette cassette comporte trois films consacrés à la dyslexie. Ils font alterner témoignages,
reportages, commentaires et explications de spécialistes. Un pédopsychiatre sert de fil rouge à
cette trilogie, apportant son éclairage sur les principaux reportages de chaque film.




Les troubles spécifiques du langage oral et écrit
13 euros
Les comprendre, les prévenir, les dépister, accompagner l'élève

L'objectif de cet ouvrage est d'aider pratiquement les professeurs et le médecin à collaborer
dans les situations de dyslexies et de dysphasies. C'est en apprenant ensemble à lire des signes
infimes que l'on améliorera en fonction des capacités de l'élève, le dépistage, la prévention et
l'accompagne
Les troubles spécifiques du langage oral et écrit
39 euros

Ce cédérom a pour but de faire le point sur les connaissances actuelles concernant les troubles
du langage, leurs repérages et dépistages, ainsi que sur les démarches diagnostiques. A chaque
étape de la scolarité, diverses pistes pour prévenir, amoindrir et compenser leurs effets sont
proposées.




Stratégies pour lire au quotidien
22 euros
Apprendre à inférer : de la GS au CM2

Réaliser des inférences aide l'enfant à comprendre le texte qu'il lit ou entend. Cette édition
augmentée, avec cédérom, aidera les enseignants à améliorer, de la GS au CM2, les
compétences des élèves, conformément aux exigences des programmes et aux dernières
recherches didactiques en la matière.

Cédérom | Voir la notice détaillée

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BIBLIOGRAPHIE SELECTIVE
Troubles Spécifiques du Langage.

MJ. Adams, BR. Foorman, I. Lundberg, T. Beeler : Conscience phonologique Montréal
Chenelière-
Mc Graw-Hill 2000 (Distrib. France : Edition Accès)
C. Chevrier-Muller. J. Narbonna : Le langage de l’enfant : aspects normaux et pathologiques
Paris
Masson 1996
M. Bernardi : Dysphasie, organisation narcissique et soi verbal Psychiatrie de l’enfant XLII,
I,
1999 p173-210
G. Dansette, APEDYS France, M.Plaza ; Dyslexie Paris J. Lyon 2003
DSM 4 : Manuel diagnostic et statistique des troubles mentaux Paris Masson 1996
G.De Weck, MC.Rosat : Troubles aphasiques Paris Masson 2003
F. Estienne :
o L’écriture en chantier Paris Masson 2000
o Exercices de manipulation du langage oral et écrit pour les dyslexiques et
les dysorthographiques Paris Masson 2001
o Utilisation du conte et de la métaphore Paris Masson 2001
o La rééducation du langage chez l’enfant : savoir, faire, dire, être Paris
Masson 2002
o Orthographe, pédagogie et orthophonie Paris Masson 2002
o 185 exercices pour dyslexiques et dysorthographiques Paris Masson 2003
PP. Gagné, L. Ainsley, D. Noreau : Etre attentif , une question de gestion Montréal
Chenelière-MC
Graw-Hill 2001 (Distrib. France : Edition Accès)
C. L. Gérard : L’enfant dysphasique Bruxelle De Boeck Université 1993
R. Goigoux : Les élèves en grande difficulté de lecture et les enseignements adaptés Suresnes
Editions du CNEFEI. Collection Etudes 2001
JE. Combert, P. Colet, S. Valdois, R. Goigoux, P. Mousty, M. Fatel : Enseigner la lecture au
cycle
2 Paris Nathan Pédagogie 2000
M. Habib : Dyslexie : le cerveau singulier Marseille Solal Editeur 1997
O. Houdé, B. Mazoyer, N. Tzourio-Mazoyer : Cerveau et psychologie Paris PUF 2002
M. Kail, M. Fayol : Les sciences cognitives et l’école Paris PUF 2003
F. Lussier, J. Flessas : Neuropsychologie de l’enfant. Troubles développementaux et de
l’apprentissage Paris Dunod 2000
M. Monfort, A. Juarez Sanchez : L’intervention dans les troubles graves de l’acquisition du
langage et les dysphasies développementales. Une proposition de modèle interactif. Isbergues
Ortho Edition 1996
Observatoire National de la lecture : Apprendre à lire Paris Odile Jacob 1998
C. Pech-Georgel, F. George : Approches et remédiations des dysphasies et dyslexies Marseille
Solal
Editeur 2002
R. Sauvageot, J. Métellus : Vive la dyslexie Paris NII 2002
J. Thomas, G. Willems : Troubles de l’attention, impulsivité et hyperactivité chez l’enfant :
approche neurocognitive Paris Masson 2001
H- Van. Hout, C. Meljac : Troubles du calcul et dyscalculies chez l’enfant Paris Masson
2001
P. Zesiger : Ecrire : approches cognitives, neuropsychologique et développementale Paris
PUF
1995
REVUES :
ANAF :
o Langage oral et dysphasie de développement N°61 Février 2001
o Dyslexie(s) – textes fondamentaux N° Spécial 62-63 2001
o Dépistage des troubles de l’apprentissage scolaire : tests, bilans,
batteries ; intérêts et limites N° 66 Mars 2002
o M. Jacquier-Roux : Dyslexie : prise en compte au collège N° 74-75
Décembre 2003 P237-247
o Répondre aux élèves présentant des troubles spécifiques du langage écrit
N° 80 Décembre 2004
o Dysphasies : aspects scientifiques, pédagogiques et vie quotidienne N°
76-77 Mars 2004
o S.Bris, CL.Gérard, JL.Adrien : Développement de la « théorie de
l’esprit » et de la conversation chez l’enfant dysphasique N°52-99, P42-
58
CTNERHI Publication :
o Guide-Barême pour l’évaluation des déficiences et incapacités des
personnes handicapées Paris 1994
o Handicap-revue de sciences humaines et sociales : La classification
internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé N° 94-95
Avril-Septembre 2002
Rééducation orthophonique :
o La conscience phonologique N°197 Mars 1999
o L’orthographe N° 2OO Décembre 1999
o L’accompagnement familial N° 203 Septembre 2000
o Repérage et dépistage des troubles du langage N°204 Décembre 2000
o L’orthophonie dans les troubles spécifiques du développement du langage
oral chez l’enfant de 3 à 6 ans ANAES Mai 2001 N°209 Mars 2002
CEDEROM :
P.Couteret : Les troubles spécifiques du langage oral et écrit CNEFEI-CRDP, Suresnes-Lille
2005
E. Paulesu, JF.Démonet, F.Fazio, E.MC Crory, V.Chamoine, N. Brunswick, F.Cappa,
G.Cossu,
M.Habib, CD.Frith, U.Frith : Dyslexia : cultural diversity and biological unity Science Vol
291
Mars 2001 p 2165-2167
Echcnne, R. Cheminal : Les anomalies du développement du langage parlé chez l’enfant
Annales
de Pédiatrie Vol 44, N° 1 p 31-37 Paris 1997
Bibliographie établie par Patrice COUTERET www.cnefei.fr

				
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posted:9/21/2011
language:French
pages:7