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b658b70684Fichesvideo.ppt - Académie de Toulouse

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					9h00 Accueil                                                                                MATINEE
9h15 Ouverture du séminaire
9h30 Conférence de Mme Françoise CAMPANALE, Maître de conférence à l’Université de Grenoble
                                 « L’ÉVALUATION DE PROJET »
11h30 Présentation de plusieurs P.P.C.P réalisés dans l’académie par Mme Michèle DOERFLINGER,
          I.E.N-E.T Lettres-Histoire, Pilote de l’Équipe Ressource Rénovation la Voie Professionnelle
11h45 Pause
12h00 Inscription dans les ateliers de réflexion à partir de P.P.C.P. réalisés dans l’académie
12h15 ATELIERS : Présentations des P.P.C.P. par les équipes pédagogiques
                     Atelier 1     L’adolescent et les conduites à risques
                     Atelier 2     Projet santé : la course en solidaire
                     Atelier 3     L’Europe et le droit
                     Atelier 4     Étude comparative de l’urbanisme
                     Atelier 5     Jardin de plantes aromatiques
                     Atelier 6     L’eau au centre des préoccupations humaines
                     Atelier 7     Moulin Rouge
                     Atelier 8     Petite entrée dans le 7iéme art
                     Atelier 9     Conception d’une collection de prêt à porter
                                                                          APRES - MIDI
13h00 Repas
14h15 ATELIERS : Réflexion sur les modes d’évaluation choisis, échanges
15h30 Bilan des ateliers de synthèse


16h30 Fin du séminaire
            Monsieur BRESSOLLES

Délégué Académique aux Enseignements Techniques
           Madame CAMPANALE

Maître de Conférence à l’Université de Grenoble
     Madame DOERFLINGER

      IEN-ET Lettres-Histoire

             Pilote de
     l’Équipe Ressource de la
Rénovation de la Voie Professionnelle
RVP/FSE Fiche descriptive du projet                                                                                          ATELIER N°1

Établissement          L.P. BOURDELLE                                                       Classe : Terminale BEP Carrières Sanitaires et
                       MONTAUBAN (82)                                                       Sociales

Titre du projet
                       L’ADOLESCENT ET LES CONDUITES A RISQUE
Intérêt du projet      Ouverture sur des techniques de recherche d’informations dans un environnement extérieur à l’établissement –
                       Méthodologie critique.

                          Disciplines enseignement professionnel          Volume           Disciplines enseignement général           Volume
                                                                          horaire                                                     horaire
                                           STMS                           2 H /Sem                      FRANCAIS                      2 H/Sem
    Disciplines
                                    BIOTECHNOLOGIE                        2 H /Sem       S’informer,trier, synthétiser, rendre
    impliquées                                                                           compte.
                       Répertorier et connaître les associations et
         et            divers organismes impliqués sur Montauban                         Analyser, critiquer la méthodologie         2 H/Sem
     Activités         Rencontrer les professionnels                                       MATHS/SCIENCES PHYSIQUES
   disciplinaires      Étude de l’alcool                                                 Recherche de documents statistiques
                       Éducation du consommateur                                        (CDI, Internet, périodiques)
                       Dépense de santé dans le budget                                  Analyse mathématique de ces
                                                                                         documents
                                                                                         Chimie organique : nicotine, goudron,
                                                                                         alcoolémie

                       Apprendre à se documenter (Internet, CDI, Interview d’intervenants)
      Activités        Développer l’esprit critique à partir d’une source documentaire
 pluridisciplinaires   Savoir rédiger une synthèse et la présenter à un public ciblé (adolescent de la même classe)
                       Juger l’état d’avancée du travail afin d’en élaborer la programmation et d’effectuer les réajustements
                       MODE D’ÉVALUATION : BILAN D’ ETAPE
                       Présenter un sujet à l’oral avec un support choisi et des documents adaptés.
                       Énoncer les méthodes de travail choisies, les critiquer, les améliorer
                       Savoir tirer parti d’un travail similaire réalisé l’année précédente (piloté par les enseignants pour organiser une sortie
                       pédagogique)
RVP/FSE Fiche descriptive du projet                                                                                       ATELIER N° 2
Établissement          L.P. BOURDELLE                                                Classe : Terminale BEP Métiers de la comptabilité
                       MONTAUBAN (82)
Titre du projet        PROJET SANTE AVEC LA COURSE EN SOLIDAIRE (M.F.)
Intérêt du projet      Partager la santé autour de trois axes clés : correspondance avec le Sénégal (collecte de médicaments), la
                       prévention au volant (lutte contre l’alcoolisme), la sexualité
                       Disciplines enseignement professionnel         Volume              Disciplines enseignement général            Volume
                                                                      horaire                                                         horaire
                                    COMPTABILITE                      2/ 3 H/Sem                LETTRES/HISTOIRE                      2H/Sem
    Disciplines
                                                                                     Rédiger et déposer des projets pour la
    impliquées                                                                       course en solidaire
                       Préparer un budget
         et            Constituer un dossier selon chaque axe                        Rédiger des courriers, prendre des
     Activités         avec un planning                                              contacts téléphoniques et des rendez-
   disciplinaires      Suivre et gérer chacun des dossiers                          vous avec les associations
                       Exploiter des documents                                      Rechercher et rédiger des documents
                       Envoyer des courriers et des paquets                         d’informations
                                                                                     Préparer des actions de diffusions
                                                                                     auprès de la classe et d’autres classes
                                                                                                        V.S.P.
                                                                                      Rendre les élèves acteurs de leur santé

                       Contacter des adultes de la cité scolaire afin d’obtenir des informations (infirmière, proviseurs, conseiller principal
                       d’éducation
      Activités
                       Organiser des sorties afin de contacter des personnes extérieures à l’établissement (Associations, médecins,
 pluridisciplinaires
                       Mutualité Française).
                       Communiquer, adapter son comportement
                       Acquérir la méthodologie de gestion de projet
                       MODE D’ÉVALUATION : BILAN D’ÉTAPE
                       Bilan d’étape après chaque séance afin que l’élève puisse mesurer le travail qui vient d’être accompli et celui à
                       programmer pour la séance suivante. Suivi des comptes rendus des élèves à partir du site Internet.
RVP/FSE Fiche descriptive du projet                                                                                          ATELIER N° 3
Établissement          L.P BOURDELLE                                                        Classe : 1ière Bac. Professionnel comptabilité
                       MONTAUBAN (82)
Titre du projet
                                                         L’EUROPE ET LE DROIT
Intérêt du projet      Rechercher et synthétiser l’information, produire des documents de communication en utilisant les techniques de TICE


                             Disciplines enseignement professionnel            Volume       Disciplines enseignement général        Volume
                                                                               horaire                                              horaire

    Disciplines               DROIT ECONOMIE COMPTABILITE                      4/5                 LETTRES/HISTOIRE                 2
    impliquées                                                                 H/Sem                                                H/Sem
         et             Comparaison de    prix dans l’Union Européenne                  S’informer, trier, hiérarchiser,
     Activités         L’Europe sociale                                                 confronter les documents                   2
                       • Durée du travail                                                Analyser                                  H/Sem
   disciplinaires
                       • Rémunération                                                    Rédiger une synthèse
                       • Les documents et les règles comptables pour
                       les opérations intracommunautaires                                          MATHEMATIQUES
                       L’organisation judiciaire: présenter les différentes              Lecture de tableaux statistiques
                       juridictions                                                      Construction de graphique


                       Utiliser l’outil informatique , mettre en forme un document
      Activités        Rechercher de l’information, effectuer un compte-rendu
 pluridisciplinaires   Établir des contacts avec l’extérieur
                       Produire des documents conséquents
                       Produire des films en procédant à leur montage (reportages, interviews)
                       MODE D’ÉVALUATION : ÉVALUATION TRANSDISCIPLINAIRE
                       Suivi des comptes rendus des élèves élaborés à partir d’une base de données consultable par tous
                       sur Internet
RVP/FSE Fiche descriptive du projet                                                                                      ATELIER N°4
Établissement          L.P. JEAN DE PRADES                                          Classe : Terminale Bac. Professionnel Commerce
                       CASTELSARRASIN (82)
Titre du projet        ÉTUDE COMPARATIVE DE L’URBANISME COMMERCIAL DE
                       MONTAUBAN ET DE GALWAY EN IRLANDE
Intérêt du projet      Développer l’initiative de l’élève par des recherches concrètes, son sens de l’organisation ainsi que son esprit
                       critique. S’exprimer en anglais.
                        Disciplines enseignement professionnel         Volume           Disciplines enseignement général          Volume
                                                                       horaire                                                    horaire
                                       COMMERCE                        36 H00                        FRANÇAIS                     24 H00
     Disciplines
                       Recherche d’actions commerciales                            Réalisation d’une synthèse
     impliquées                                                                     documentaire
                       Appels d’offres et sélection de
          et           fournisseurs                                                 (saisir le sens global, analyser et
      Activités        Analyse des motivations et du                               synthétiser, transmettre, écouter et
    disciplinaires     comportement de la clientèle                                 participer)
                       Travail sur l’argumentaire et la prestation                 Réalisation de la synthèse des activités
                       orale                                                        (rendre compte et synthétiser)
                                                                                                                                  12H00
                       Réalisation des ventes et suivi de leur                                       ANGLAIS
                       évolution                                                    Recherches d’informations sur le pays
                       Recherches relatives à l’urbanisme                          Élaboration de lettres et d’e-mails
                       commercial                                                   Traduction des synthèses et
                       Production écrite à diffuser dans                           questionnaires
                       l’établissement                                              Exposés et entraînement oral

                        Réaliserl’argumentaire de vente des produits, rédiger le questionnaire
      Activités        Contacter par oral ou par écrit les entreprises
 pluridisciplinaires   Préparer le plan de la production finale, exposer à l’oral les différents travaux
                       MODE D’ÉVALUATION : BILAN D’ÉTAPE ET FICHE D’AUTOÉVALUATION
                       Évaluation et suivi du comportement et de l’implication des élèves dans le projet
RVP/FSE Fiche descriptive du projet                                                                                   ATELIER N°5
Établissement          L.P. de L’ARROUZA                                        Classe : Terminale CAP restaurant et CAP Services
                       LOURDES (65)                                             Hôteliers

Titre du projet
                                                LES PLANTES AROMATIQUES
Intérêt du projet      Acquisition de la connaissance des herbes aromatiques de base et mise en relation avec un établissement hôtelier
                       qui recherche la qualité comme moteur principal de développement, et utilise les plantes comme une spécialité de
                       leur art culinaire.
                         Disciplines enseignement professionnel     Volume         Disciplines enseignement général         Volume
                                                                    horaire                                                 horaire

    Disciplines                      RESTAURANT                     Variable                MATHÉMATIQUES                   0.5 H/Sem
                       Connaissance des produits                   selon H     Utilisation des construction de
    impliquées
                       Développement du travail en équipe et       cours       géométrie plane
         et
                       organisation des tâches                                  Manipulation diverses unités (longueur,    0.5 H/Sem
     Activités         Argumentation commerciale                               aire)
   disciplinaires      Découverte d’un établissement hôtelier                             LETTRES/HISTOIRE
                                  SERVICE HÔTELIER                              Passage de l’oral à l’écrit
                        Connaissance et utilisation des produits               Recherche documentaire
                        Développement des techniques de                        Rédactions diverses et reconstitution      Variable
                       recherche documentaire                                   d’un texte commercial                       selon H
                        Découverte d’un établissement hôtelier                             ARTS APPLIQUÉS                  cours
                                                                                Travaille du graphisme et des couleurs
                                                                                Représentation graphique à partir d’un
                                                                                élément naturel

                        Communication orale et écrite pour prise de contact avec différents établissements dont celui de Michel BRAS ,
                       en vue de la création d’un circuit touristique
      Activités
                       Création des étiquettes de présentation, élaboration d’un dossier « à la découverte de Laguiole »
 pluridisciplinaires
                       MODE D’ÉVALUATION : ÉVALUATION TRANSDISCIPLINAIRE ET AUTOEVALUATION
                       Autoévaluation par les élèves
                       Évaluation transdisciplinaire
RVP/FSE Fiche descriptive du projet                                                                                        ATELIER N°6
Établissement          L.P. de L’ARROUZA                                             Classe : 2nde et terminale BEP Bio services
                       LOURDES (65)

Titre du projet                L’EAU AU CENTRE DES PRÉOCCUPATIONS HUMAINES
Intérêt du projet      Connaître son environnement proche à travers les informations obtenues au cours de visites sur différents sites
                       (bassins d’élevage de truites, micro-centrales, aménagement du Gave de Pau)

                        Disciplines enseignement professionnel          Volume            Disciplines enseignement général            Volume
                                                                        horaire                                                       horaire
                                   BIOTECHNOLOGIE                       2 H / Sem              FRANÇAIS ET GÉOGRAPHIE                 1H30/
    Disciplines
                                                                                       Origine de l’eau (Textes poétiques illustrés   Sem
    impliquées
                       Les différents types d’eau                                     en arts appliqués)
         et                                                                            La consommation de l’eau
                       L’eau dans l’organisme
     Activités         Les pouvoirs de l’eau                                          Les utilisations de l’eau
   disciplinaires      La stérilisation par chaleur humide                            Les eaux usées
                       La dureté de l’eau                                             L’eau, l’enjeu du XXI ième siècle
                       L’eau stérile                                                        MATHS SCIENCES PHYSIQUES
                                                                                       États physiques de l’eau                      1 H /Sem
                                                                                       Électrolyse et synthèse de l’eau
                                                                                       Une facture d’eau : %, taxes, fonctions
                                                                                       affines
                        Organisation des visites de différentes structures liées à l’eau (barrage de retenue des crues, centrale
                       hydroélectrique)
      Activités
                       Prises de photographies
 pluridisciplinaires
                       Recherches documentaires (CDI, Internet)
                       Accueil, prise de note et restitution lors de l’intervention de tiers (Agence de Bassin Adour-Garonne)
                        Élaboration d’affiches argumentatives, exposition avec diaporama à présenter aux autres classes
                       Organisation d’un débat argumenté en ECJS autour de la prévention des risques naturels
                       MODE D’ÉVALUATION : FICHE D’AUTOÉVALUATION
                       Autoévaluation des connaissances et des acquis comportementaux
RVP/FSE Fiche descriptive du projet                                                                                     ATELIER N° 7
Établissement          L.P. LOUIS RASCOL                                         Classe: 1ière Bac. Professionnel Étude et Définition de
                       ALBI (81)                                                 produits industriels

Titre du projet
                                                            LE MOULIN ROUGE
Intérêt du projet      Réalisations concrètes (Maquette, textes) dans une démarche de conception. Affirmation des liens culturels entre
                       l’enseignement technique et l’enseignement général. Appropriation du patrimoine culturel du lieu de vie.
                        Disciplines enseignement professionnel        Volume         Disciplines enseignement général          Volume
                                                                      horaire                                                  horaire

    Disciplines                      CONSTRUCTION                     80 H 00               ARTS APPLIQUES                     14 H 00
    impliquées         Mettre en œuvre une démarche de                          Rechercher les éléments d’ambiance
                       conception                                                d’ambiance
         et
                       Découvrir les lois physiques mises en jeu                Mettre en valeur des volumes
     Activités         Utiliser un logiciel de dessin 3D                                                                      10 H 00
   disciplinaires      Décoder un cahier des charges                                            FRANCAIS
                               MECANIQUE APPLIQUEE                               Sensibiliser les élèves à l’œuvre de
                       Réaliser l’analyse fonctionnelle du produit   20 H 00    Toulouse Lautrec
                       Définir sa cinématique                                   Faire réfléchir sur la signification des
                       Rechercher et effectuer la représentation                couleurs et leur connotation
                       des solutions techniques                                  Favoriser l’appropriation de la culture
                                                                                                                               10 H 00
                                                                                 Écrire les textes du PPCP
                       Visiter le musée
      Activités        Mettre en valeur la maquette sur le site du musée
 pluridisciplinaires   Préparer des expositions : élèves + enseignants + agents + chef magasinier
                       Utiliser la calligraphie dans une réalisation artistique
                       MODE D’ÉVALUATION : BILAN D’ÉTAPE
                       Évaluation sur l’avancement du projet avec d’éventuelles modifications du cahier des charges. Suivi sur les
                       comportements et l’implication des élèves. Appréciation de la qualité de réalisation du projet
RVP/FSE Fiche descriptive du projet                                                                                   ATELIER N°8
Établissement          L.P. Renée BONNET                                           Classe : Terminale BEP Métiers de la mode
                       TOULOUSE (31)
Titre du projet
                                         Petite entrée dans le septième art
Intérêt du projet      Mobiliser la classe autour de la réalisation d’un cours métrage dans lequel chaque élève trouve sa place dans les
                       différentes étapes de construction du film et réagit à ses propres difficultés.
                        Disciplines enseignement professionnel        Volume           Disciplines enseignement général          Volume
                                                                      horaire                                                    horaire
                                MATÉRIAUX SOUPLES                     4 /Sem              MATHÉMATIQUES                      1 H/
                                                                              Recherche de l’information                    15 jours
                       Les années « 70 »                                    Sélection de documentation
                       La silhouette                                                     ARTS APPLIQUÉS
    Disciplines        L’influence et l’étude vestimentaire de              Analyse d’images fixes et animées
    impliquées         l’époque ciblée                                       Conception des planches d’études des
                       Les prises de mesure                                 costumes
         et
                       L’analyse des produits et des gamme de               Création d’un story board
     Activités         montage                                                           LETTRES/HISTOIRE
   disciplinaires      Le descriptif du modèle                              Atelier d’écritures
                       La conception des fiches techniques pour             Transformation d’un récit en scénario
                       la réalisation des costumes des actrices
                                                                             Transformation d’un récit en Story Board
                                                                             La vie quotidienne en France depuis
                                                                             1945 et les évènements marquants des
                                                                             années « 70 »
                       Développement des compétences transversales: organisation des tâches,imagination, anticipation, implication et
                       autonomie.
      Activités
 pluridisciplinaires
                       MODE D’ÉVALUATION : ÉVALUATION TRANSDISCIPLINAIRE ET AUTOÉVALUATION
RVP/FSE Fiche descriptive du projet                                                                                     ATELIER N° 9
Établissement          L.P. Renée Bonnet                                           Classe : Terminale BEP Métiers de la mode et
                       TOULOUSE (31)                                               industries connexes

Titre du projet
                       Conception d’une collection de prêt à porter
Intérêt du projet      Architecture et processus de fabrication d’une collection de prêt-à-porter depuis la phase d’analyse et de
                       recherche jusqu’à la réalisation industrielle. Apprentissage d’une méthode de travail.
                        Disciplines enseignement professionnel        Volume           Disciplines enseignement général             Volume
                                                                      horaire                                                       horaire
                                MATERIAUX SOUPLES                     2 H/Sem                 LETTRES/HISTOIRE                      6 H/Sem
                                                                                   Recherche sur l’Afrique de l’Ouest
                        De la préparation du travail à la phase                   (vêtements et traditions)
                       de réalisation d’une collection de prêt-à-                  Réalisation d’un texte descriptif sur les
     Disciplines       porter                                                      vêtements africains
     impliquées                                                       4 H/Sem                          EPS                          2H/Sem
                                                                                   Réalisation d’une chorégraphie pour la          (1 mois)
          et                                                                       présentation des modèles
      Activités                                                                                ARTS APPLIQUÉS
    disciplinaires                                                                                                                  2 H/Sem
                                                                                   Recherche et projets
                                                                                   Conception de planches de mode

                       Réalisation conjointe des décors et accessoires de mode
                        Conception, organisation du défilé
                       Gestion des invitations et de la réception des personnes

      Activités
 pluridisciplinaires
                       MODE D’ÉVALUATION : BILAN FINAL
                       Appréciation collective à l’issue du projet pour le groupe d’élève et l’équipe pédagogique
Cette page recensera en icône les différentes fiches projets
et en survolant et cliquant avec la souris ,
vous pourrez revenir sur une diapo bien précise

				
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posted:9/21/2011
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