footprints3_rozklad_godzinowo by yaoyufang

VIEWS: 48 PAGES: 43

									                                                            ROZKŁAD MATERIAŁU



                                   Footprints 3
                                  POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF: A1+
                   ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                                 ZAKRES MATERIAŁU
                 TEMAT LEKCJI
                                          CELE LEKCJI                                             JĘZYK                                                SPRAWNOŚCI
                    Okres              FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                           UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
1              bezpodręcznikowy
                                                                               UCZNIÓW                          NAUCZYCIELA

             Lekcja 1             Integrowanie grupy rówieśniczej   Hello!, What's your name?, My      Hello, children!                      Zabawy – przedstawianie się, nazwy
                                  Powtórzenie materiału             name's (Ania).                     Goodbye, children!                    kolorów, nazwy mebli
                                  z Footprints 2.                   Kolory (red, yellow, purple,       Touch something (yellow).
                                                                    brown, blue, green, pink, white,
                                  POWTÓRZENIE:                      black)
                                  Przedstawianie się                What's your favourite colour? My
                                  Nazwy kolorów i mebli             favourite colour is (yellow).
                                                                    Meble (bed, chair, cupboard,
                                                                    sofa, table)

                                                      MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                    MATERIAŁY DODATKOWE

                                  KN (Książka nauczyciela): s. 16                                      Miękka piłeczka
                                                                                                       Karty obrazkowe i wyrazowe (meble)
                                                                                                       Dwie kartki papieru
                                                                                                       FN (Folder nauczyciela): Arkusz 1, s. 25




                                                                            1 / 43
                   ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                                     ZAKRES MATERIAŁU
                 TEMAT LEKCJI
                                          CELE LEKCJI                                                   JĘZYK                                            SPRAWNOŚCI
                    Okres              FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                             UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
2              bezpodręcznikowy
                                                                                UCZNIÓW                             NAUCZYCIELA

             Lekcja 2             Integrowanie grupy rówieśniczej   Liczby od 1 do 100                     Draw (a red rubber)!                 Zabawy – liczby, zwierząt, czynności
                                  Powtórzenie materiału             Zwierzęta (cat, dog, elephant,         Please, start!
                                  z Footprints 2                    tiger, fish, giraffe, lion, bear,
                                                                    monkey, ostrich)
                                  POWTÓRZENIE:                      Czynności (swim, run, jump,
                                  What's your/his/her name? Her     climb, dance, paint)
                                  name's (Beata). His name's
                                  (Kamil). What's your/his/her
                                  favourite colour?
                                  Nazwy kolorów
                                  Have you got...?

                                                     MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                         MATERIAŁY DODATKOWE

                                  KN: s. 17                                                                Karty liczbowe od 1 do 10, dziesiątkami od 10 do 100 oraz dziesięć innych
                                                                                                           dowolnych
                                                                                                           Karty obrazkowe (kolory I zwierzęta)
                                                                                                           Małe karteczki
                                                                                                           FN: Arkusz 2, s. 26


                   ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                                    ZAKRES MATERIAŁU
                 TEMAT LEKCJI
                                         CELE LEKCJI                                                    JĘZYK                                           SPRAWNOŚCI
                    Okres             FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                             UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
3              bezpodręcznikowy
                                                                                UCZNIÓW                            NAUCZYCIELA

             Lekcja 3             Integrowanie grupy rówieśniczej   Części ciała (hair, head, hand –    Yes, I have. No, I haven't.             Zabawy – części ciała, gimnastyka
                                  Powtórzenie materiału z           hands, leg – legs, foot – feet, arm Number (five) – (head).
                                  Footprints 2                      – arms)
                                                                    Przymiotniki (long, short, big,
                                  POWTÓRZENIE:                      small)
                                  Liczby, kolory, czynności

                                                     MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                         MATERIAŁY DODATKOWE




                                                                             2 / 43
                                   KN: s. 18                                                              Sześć kart obrazkowych z dowolnymi kolorami, sześć dowolnych kart
                                                                                                          liczbowych oraz karty obrazkowe z czynnościami
                                                                                                          Karty obrazkowe z częściami ciała
                                                                                                          FN: Arkusz 3, s. 27

                   ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                                   ZAKRES MATERIAŁU
                 TEMAT LEKCJI
                                           CELE LEKCJI                                                 JĘZYK                                          SPRAWNOŚCI
                    Okres               FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                         UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
4              bezpodręcznikowy
                                                                                UCZNIÓW                           NAUCZYCIELA

             Lekcja 4              Integrowanie grupy rówieśniczej   Uczucia (happy, sad, hungry,         What's your favourite colour?       Zabawy – wyrażanie
                                   Powtórzenie materiału z           thirsty, angry, surprised)           What's your favourite animal?       i rozpoznawanie uczuć, ulubione
                                   Footprints 2                      A happy/sad elephant                 What's your favourite number?       śmieszne zwierzę
                                                                                                          What's your favourite part of the
                                   POWTÓRZENIE:                                                           body?
                                   Zwierzęta, liczby, kolory                                              What's your funny animal?
                                   Części ciała

                                                      MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                      MATERIAŁY DODATKOWE

                                   KN: s. 19                                                              Karty obrazkowe i wyrazowe z uczuciami
                                                                                                          Karty obrazkowe ze zwierzętami (z lekcji 2.)
                                                                                                          FN: Arkusz 4, s. 28


                   ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                                   ZAKRES MATERIAŁU
                 TEMAT LEKCJI
                                           CELE LEKCJI                                                 JĘZYK                                          SPRAWNOŚCI
                    Welcome!            FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                         UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
5                                                                               UCZNIÓW                           NAUCZYCIELA
                        Lekcja 1
                                   Pytanie o imię, wiek i ulubiony   Leo, Amir, Kim, Lucy                 Welcome to the Blue Owls club.      Posłuchaj i przeczytaj.
                                   kolor                             Słowo: owl.                          Słowa: together, forever.           Rymowanka. Potem pytaj i
                                   Zapoznanie się z bohaterami       Who's this? This is (my              Listen and read. Listen and say     odpowiadaj.
                                   książki                           friend/Amir).                        the Blue Owls chant. Ask and
                                   Nauka rymowanki                   What’s his/her name?, His            answer.                             Zeszyt ćwiczeń
                                                                     name's (Leo)., Her name's                                                Odpowiedz na pytania.
                                                                     (Lucy). How old is he/she.                                               Narysuj swoich przyjaciół lub
                                                                     He/She is (ten). What's his/her                                          członków rodziny. Potem napisz.
                                                                     favourite colour?




                                                                              3 / 43
                                                 MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                      MATERIAŁY DODATKOWE

                            KU (Książka ucznia): strona tytułowa i s. 2                               Karty obrazkowe z bohaterami
                            ZĆ (Zeszyt ćwiczeń): s. 3
                            KN: s. 20


               ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                                 ZAKRES MATERIAŁU
             TEMAT LEKCJI
                                    CELE LEKCJI                                                   JĘZYK                                         SPRAWNOŚCI
               Welcome!          FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                          UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
6                                                                             UCZNIÓW                         NAUCZYCIELA
               Lekcja 2
                            Opis wyglądu zewnętrznego ludzi Opis wyglądu zewnętrznego                 Point to your eyes/hair.          Posłuchaj, przeczytaj i powiedz imię.
                                                               He's/She's got (brown hair).           Listen, read, and say the name.   Opisz Amira.
                            POWTÓRZENIE:                       He's/She's wearing (a yellow T-        Describe a friend. Then guess.    Opisz kolegę lub koleżankę i
                            Nazwy kolorów                      shirt).                                Read and match.                   zgadnij.
                            His/Her favourite colour is (red). Słowo: curly.
                                                               Nazwy ubrań                                                              Zeszyt ćwiczeń
                                                                                                                                        Przeczytaj i połącz. Narysuj twarze
                                                                                                                                        i pokoloruj ubrania.
                                                                                                                                        Uzupełnij zdania.

                                                 MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                      MATERIAŁY DODATKOWE

                            KU: s. 3                                                                  Karty obrazkowe z bohaterami
                            ZĆ: s.4                                                                   Kredki
                            KN: s. 21                                                                 Papier do rysowania


               ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                                 ZAKRES MATERIAŁU
             TEMAT LEKCJI
                                    CELE LEKCJI                                                   JĘZYK                                         SPRAWNOŚCI
               Welcome!          FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                          UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
7                                                                             UCZNIÓW                         NAUCZYCIELA
               Lekcja 3
                            Opis położenia przedmiotów             Meble, zwierzęta domowe,           Słowo: clubhouse.                 Posłuchaj i powtórz.
                            w pokoju                               jedzenie.                          Listen and repeat., Look at the   Popatrz na obrazek. Przeczytaj i
                                                                   Słowo: TV.                         picture., Read and say True or    powiedz Prawda lub Fałsz.
                            POWTÓRZENIE:                           Przyimki miejsca (in, on, under,   False. Ask and answer., Listen
                            Nazwy mebli, zwierząt                  behind)                            and circle. Look and write.       Zeszyt ćwiczeń
                            domowych, jedzenia                     There's a pencil. There are (two                                     Posłuchaj i zakreśl dodatkowy
                            Przyimki miejsca                       beds). Where’s the (cat)? It’s                                       przedmiot.


                                                                            4 / 43
                                 Konstrukcja There is/are           (under) the (chair). Where are                                          Popatrz i napisz.
                                                                    the (pencils)? They’re (on) the
                                                                    (sofa).

                                                    MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                      MATERIAŁY DODATKOWE

                                 KU: s. 4                                                                Kredki
                                 ZĆ: s. 5                                                                Karty wyrazowe z nazwami przedmiotów w klasie
                                 KN: s. 22

               ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                                    ZAKRES MATERIAŁU
             TEMAT LEKCJI
                                         CELE LEKCJI                                                  JĘZYK                                          SPRAWNOŚCI
                Welcome!              FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                          UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
8                                                                               UCZNIÓW                          NAUCZYCIELA
                 Lekcja 4
                                 Powtórzenie materiału z            Wygląd zewnętrzny, ubrania,          Nazwy klubów (The Black            Wymyśl i opisz klub.
                                 rozdziału 1                        meble                                Spiders, Eagles, Supergirls,       I can do it in English – Napisz o
                                 Samoocena uczniów                  This is (Sean). He's (nine).         The Blue Stars, The Banana         członku swojego klubu. Narysuj
                                                                    He's/She's got (black hair).         Gang, The Red Dragons,             obrazek.
                                                                    His/Her favourite colour is (red).   Shadows, Yellow Fire,Black
                                                                                                         Eagles, Star).                     Zeszyt ćwiczeń
                                                                                                         Słowa: code name, member.          Przeczytaj i uzupełnij.
                                                                                                                                            My English – Przeczytaj i pokoloruj.

                                                    MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                      MATERIAŁY DODATKOWE

                                 KU: s. 5                                                                Karty obrazkowe z bohaterami książki
                                 ZĆ: s.6                                                                 Masa mocująca
                                 KN: s. 23                                                               Kartki papieru formatu A4
                                                                                                         Kolorowy papier
                                                                                                         Kredki
                                                                                                         FN: Arkusz 5, s. 2


               ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                                    ZAKRES MATERIAŁU
             TEMAT LEKCJI
                                         CELE LEKCJI                                                  JĘZYK                                          SPRAWNOŚCI
                Story Time            FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                          UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
9                                                                               UCZNIÓW                          NAUCZYCIELA
             The Secret Door 1
                                 Rozumienie i czytanie historyjki   Słowa: a door, a book, a stone,      Słowa: desert (n), archaeologists. Historyjka
                                 po angielsku                       an eye, a hand, spiders, snakes,     Time for a story. Listen and read. Posłuchaj i przeczytaj.


                                                                             5 / 43
                                              Powtórzenie materiału              hungry, big, heavy.                    Who’s this? Listen and act out.    Posłuchaj i odegraj historyjkę.
                                              z rozdziału 1                      What’s your name? I’m (Kalim).         Read and match. Write.
                                                                                 How old are you? I’m (ten).                                               Zeszyt ćwiczeń
                                                                                 Who’s this? Her name’s (Mitzy).                                           Popraw błędy Potem pokoloruj.
                                                                                 She likes (fish). Can you (read                                           Zaznacz właściwy kamień znakiem
                                                                                 it)?                                                                      V (Tak). Potem uzupełnij.
                                                                                 Słowa: a lot of, this, that, hello,                                       Spójrz na ćwiczenie 2 i napisz.
                                                                                 goodbye.
                                                                                 Come home now. See you
                                                                                 tomorrow.

                                                                 MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                        MATERIAŁY DODATKOWE

                                              KU: s. 6-7                                                                Rekwizyty do wyboru: miękka zabawka – kot albo obrazek kota, duży kamień,
                                              ZĆ: s. 7                                                                  kanapka, pudełko z książkami, mała figurka na podstawce.
                                              KN: s. 24-25



                                     KSZTAŁCENIE ZINTEGROWANE                                                             KSZTAŁCENIE WCZESNOSZKOLNE
                                 ZGODNE Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ 2008                                                     ZGODNE Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ 2009
                                                                                                                                       

                W okresie bezpodręcznikowym kształtowanie pozytywnego stosunku do              Język obcy nowożytny. Uczeń:
                języka angielskiego.                                                              wie, że ludzie posługują się różnymi językami i że chcąc się z nimi
                                                                                                   porozumieć, trzeba nauczyć się ich języka;
Okres           Szkoła – dziecko jako uczeń, kolega, przyjaciel                                   reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela, np. Listen
bezpodręczni-   Podobieństwa i różnice między ludźmi                                               and read. Ask and answer. Say True or False.;
kowy            Zabawy, zajęcia, przygody dzieci                                                  rozpoznaje zwroty stosowane na co dzień i potrafi się nimi posługiwać, np.
Rozdział 1:
                Swobodne i spontaniczne wypowiedzi uczniów                                         Hi! His/Her nam is … .;
Welcome!        Czytanie na głos wyrazów, zdań i dłuższych tekstów                                rozumie ogólny sens krótkich opowiadań przedstawianych za pomocą
                Pisanie wyrazów i zdań                                                             obrazków, gestów, np. The Secret Door 1;
                Przepisywanie wyrazów, zdań, tekstów, powiązane z ich uzupełnianiem               rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych (także
                i przekształcaniem                                                                 w nagraniach audio i video), np. ćw. 1 w lekcji 1;
                Działalność plastyczna uczniów przy użyciu rożnych materiałów, technik            czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania, np. ćw. 4 w lekcji 2;
                i form                                                                            zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów.
                Śpiew, ruch z muzyką                                                               np. How old are you?,
                Gry i zabawy ruchowe                                                              recytuje rymowanki i śpiewa piosenki. np. ćw. 2 w lekcji 1;
                                                                                                  nazywa obiekty z otoczenia i opisuje je, np. ubrania, meble, kolory;
                Tematyczne zorganizowanie słownictwa odzwierciedlającego świat dziecka –          bierze udział w mini przedstawieniach teatralnych. np. The Secret Door 1;
                słowa w języku angielskim oznaczające zwierzęta, kolory, części ciała, sporty,    przepisuje wyrazy i zdania. np. zadania w Zeszycie ćwiczeń;
                jedzenie, meble.                                                                  potrafi korzystać ze środków multimedialnych, np. CD-ROM Footprints 3;
                                                                                                  współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki.

                                                                                           6 / 43
         My English – samoocena ucznia i wzięcie odpowiedzialności za własną naukę



                  ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                                          ZAKRES MATERIAŁU
                TEMAT LEKCJI
                                              CELE LEKCJI                                                 JĘZYK                                             SPRAWNOŚCI
              Where do you live?           FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                            UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
10                                                                                    UCZNIÓW                           NAUCZYCIELA
                    Lekcja 1
                                      Opisywanie położenia                Słowa: address, age, telephone        Słowa: street, road.               Posłuchaj i przeczytaj.
                                      przedmiotów w pokoju                number, brother, sister, pet.         Nazwy ulic: West Street, River     Posłuchaj ponownie Kim i Leo.
                                                                          How old are you? Where do you         Road.                              Powiedz Prawda lub Fałsz.
                                                                          live? What’s your telephone           Open your books. Listen and say    Pytaj i odpowiadaj. Mów Prawda lub
                                                                          number                                True or False., Ask and answer.    Fałsz.
                                                                          Have you got brothers or sisters?
                                                                          Yes, I have. No, I haven’t. Yes,                                         Zeszyt ćwiczeń
                                                                          I've got (a brother).                                                    Przeczytaj i połącz.
                                                                                                                                                   Przeczytaj i uzupełnij.

                                                         MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                        MATERIAŁY DODATKOWE

                                      KU: s.8                                                                   Karty obrazkowe z bohaterami książki (Amir, Leo)
                                      ZĆ: s.8
                                      KN: s. 26


                  ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                                          ZAKRES MATERIAŁU
                TEMAT LEKCJI
                                              CELE LEKCJI                                                 JĘZYK                                             SPRAWNOŚCI
              Where do you live?           FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                            UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
11                                                                                    UCZNIÓW                           NAUCZYCIELA
                    Lekcja 2
                                      Rozmowa na temat umiejętności       Słowa: draw, paint, play              Słowa: certificate, training.      Przeczytaj i powiedz imię.
                                      (z can) oraz rzeczy, które lubimy   basketball, play football, play the   Open your books., Read and say     Napisz pytania. Potem zapytaj
                                      i których nie lubimy (z like)       recorder, rollerskate, food, pizza,   the name. Write questions. Then    kolegę lub koleżankę.
                                                                          fruit, apples, bananas, grapes.       ask a friend. Look and write.
                                                                          He/She can can/can't play the                                            Zeszyt ćwiczeń
                                                                          recorder very well. Can you play                                         Popatrz i napisz.
                                                                          football? Yes, I can. No, I can't.                                       Napisz pytania.
                                                                          He/She likes (art). He/She
                                                                          doesn't like (bananas). Do you
                                                                          like sport? Yes, I do. No, I don't.
                                                                          His/Her favourite food is (pizza).


                                                                                   7 / 43
                                                   MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                    MATERIAŁY DODATKOWE

                                  KU: s. 9                                                           Karty obrazkowe z czynnościami
                                  ZĆ s. 9                                                            Karty obrazkowe z bohaterami książki
                                  KN: s. 27


                ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                               ZAKRES MATERIAŁU
              TEMAT LEKCJI
                                          CELE LEKCJI                                           JĘZYK                                               SPRAWNOŚCI
             Where do you live?        FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                        UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
12                                                                         UCZNIÓW                            NAUCZYCIELA
                  Lekcja 3
                                  Rozmowy na temat tego, co    Zwierzęta: cat, dog, bird, snake,     Słowa: near, Miss Todd's house,        Posłuchaj i przeczytaj.
                                  lubimy i czego nie lubimy.   rabbit, horse, rat, giraffe, tiger,   there, a lot of.                       Popatrz i powiedz.
                                  Nazwy zwierząt.              spider, frog.                         Go away! Sorry!                        Jakie zwierzęta lubisz? Powiedz
                                                               Słowo: box.                           Listen and read. Look and say.         koledze.
                                                               I like/don't like (cats). He/She      Listen and draw. Complete and
                                                               doesn't like (dogs).                  write.                                 Zeszyt ćwiczeń
                                                                                                                                            Posłuchaj i narysuj zwierzęta, które
                                                                                                                                            dzieci lubią.
                                                                                                                                            Uzupełnij i napisz.

                                                   MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                    MATERIAŁY DODATKOWE

                                  KU: s. 10                                                          Kredki.
                                  ZĆ: s. 10                                                          Kartki papieru
                                  KN: s. 28


                ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                               ZAKRES MATERIAŁU
              TEMAT LEKCJI
                                          CELE LEKCJI                                           JĘZYK                                               SPRAWNOŚCI
             Where do you live?        FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                        UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
13                                                                         UCZNIÓW                            NAUCZYCIELA
                  Lekcja 4
                                  Powtórzenie materiału        Nazwy czynności, jedzenie             Słowo: survey.                         Pytaj i odpowiadaj.
                                  z rozdziału 2                Zdania i pytania z czasownikami       Find someone who...                    I can do it in English – Napisz o
                                  Samoocena uczniów            have got, like, can.                  Copy the survey. Then ask and          swojej klasie. Narysuj obrazki.
                                                                                                     answer. Write about your class.
                                                                                                     Draw pictures.                         Zeszyt ćwiczeń, s. 11


                                                                        8 / 43
                                                                                                                          Przeczytaj i uzupełnij.
                                                                                                                          My English – Uzupełnij i pokoloruj.

                                             MATERIAŁY PODSTAWOWE                                            MATERIAŁY DODATKOWE

                            KU: s. 11                                                   Karty obrazkowe z czynnościami
                            ZĆ: s. 11                                                   Dwie kartki papieru A4 dla każdego ucznia
                            KN: s. 29                                                   Kolorowy papier
                                                                                        FN: Arkusz 6, s. 30
                                                                                        FN: Arkusz 7, s. 31


               ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                    ZAKRES MATERIAŁU
             TEMAT LEKCJI
                                    CELE LEKCJI                                     JĘZYK                                            SPRAWNOŚCI
              Backtrack 1        FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                               UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
14                                                                 UCZNIÓW                      NAUCZYCIELA
               Lekcja 1
                            Powtórzenie materiału      Pytania                          Work in pairs.                    Zagraj w grę.
                            z rozdziałów 1 i 2                                          Play a game.                      Posłuchaj i powiedz.
                            Gra                                                         Listen and say.
                            Ćwiczenie dźwięków /æ/                                      Read and complete.                Zeszyt ćwiczeń
                            i /eə/                                                                                        Przeczytaj i uzupełnij.
                                                                                                                          Przeczytaj i uzupełnij.

                                             MATERIAŁY PODSTAWOWE                                            MATERIAŁY DODATKOWE

                            KU: s. 12                                                   Kostka do gry dla każdej pary uczniów
                            ZĆ s. 12                                                    Dwa pionki dla każdego ucznia
                            KN: s. 30


               ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                    ZAKRES MATERIAŁU
             TEMAT LEKCJI
                                    CELE LEKCJI                                     JĘZYK                                            SPRAWNOŚCI
              Backtrack 1        FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                               UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
15                                                                 UCZNIÓW                      NAUCZYCIELA
               Lekcja 2
                            Powtórzenie materiału      Who's this? His/Her name's...    Listen and sing.                  Posłuchaj i zaśpiewaj.
                            z rozdziałów 1 i 2         Opis wyglądu, tego co lubimy i   Who can you see through the       Kogo widzisz? Przeczytaj i powiedz.
                            Nauka piosenki             czego nie lubimy. Umiejętności   keyhole?                          Narysuj swojego przyjaciela i opisz
                            Opis przyjaciela                                            Draw and write about a friend.    go.
                                                                                        Read and circle.


                                                                 9 / 43
                                                                                                                                                     Zeszyt ćwiczeń
                                                                                                                                                     Przeczytaj i zakreśl. Potem przepisz.
                                                                                                                                                     Question maker: Przeczytaj i połącz.
                                                                                                                                                     Potem przepisz i odpowiedz.

                                                               MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                     MATERIAŁY DODATKOWE

                                            KU: s. 13                                                              Kartki papieru do rysowania lub kartki z przygotowaną dużą dziurką od
                                            ZĆ: s. 13                                                              klucza
                                            KN: s. 31                                                              Kredki



                                    KSZTAŁCENIE ZINTEGROWANE                                                        KSZTAŁCENIE WCZESNOSZKOLNE
                                ZGODNE Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ 2008                                                ZGODNE Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ 2009
                                                                                                                                 

               Przyroda w otoczeniu dziecka                                                    Język obcy nowożytny. Uczeń:
               Zabawy, zajęcia, przygody dziecka                                                  wie, że ludzie posługują się różnymi językami i że chcąc się z nimi
Rozdział 2:    Swobodne i spontaniczne wypowiedzi uczniów                                          porozumieć, trzeba nauczyć się ich języka;
Where do you   Czytanie na głos wyrazów, zdań i dłuższych tekstów                                 reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela, np. Read
live?          Pisanie wyrazów i zdań                                                              and say the name. Look and say. Listen and read.;
               Przepisywanie wyrazów, zdań, tekstów, powiązane z ich uzupełnianiem                rozpoznaje znaczenie wyrazów o podobnym brzmieniu, np. liczebniki;
               i przekształcaniem                                                                 rozpoznaje zwroty stosowane na co dzień i potrafi się nimi posługiwać,
               Działalność plastyczna uczniów przy użyciu różnych materiałów, technik i            np. Oh, no! Go away! Sorry!;
               form                                                                               rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych (także
               Śpiew, ruch z muzyką                                                                w nagraniach audio i video), np. ćw. 6 w lekcji 3;
               Gry i zabawy ruchowe                                                               czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania, np. ćw. 4 w lekcji 2;
                                                                                                  zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów.
               Tematyczne zorganizowanie słownictwa odzwierciedlającego świat dziecka –            np. How old are you? Where do you live? Have got a brother/sister?,
               nazwy zwierzątko                                                                   recytuje rymowanki i śpiewa piosenki. np. ćw. C w Backtrack 1, lekcja 2;
                                                                                                  nazywa obiekty z otoczenia i opisuje je, np. zwierzęta;
               My English – samoocena ucznia i wzięcie odpowiedzialności za własną naukę          przepisuje wyrazy i zdania. np. zadania w Zeszycie ćwiczeń;
                                                                                                  potrafi korzystać ze środków multimedialnych, np. CD-ROM Footprints 3;
               Backtrack 1                                                                        współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki.
               Rozwijanie w uczniach poczucia własnej wartości oraz wiary we własne
               możliwości językowe w rozdziale powtórkowym

               Wymowa Sound hound /æ/ hat i /eə/ hair, hairy




                                                                                          10 / 43
               ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                                 ZAKRES MATERIAŁU
             TEMAT LEKCJI
                                        CELE LEKCJI                                                JĘZYK                                          SPRAWNOŚCI
             What time is it?        FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                        UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
16                                                                          UCZNIÓW                             NAUCZYCIELA
                Lekcja 1
                                Pytanie: What time is it?       What time is it? It's (five) o'clock.   Where are they? Wow! That's       Posłuchaj i przeczytaj.
                                Podawanie czasu (pełne          Liczby od 1 do 12                       another box. A very big box.      Rymowanka. Posłuchaj i powiedz.
                                godziny).                                                               What's in it? Come on!            Posłuchaj drugiej części rymowanki
                                Nauka rymowanki                                                         Słowo: clock.                     i powtarzaj.
                                                                                                        Listen and read., Chant. Listen
                                POWTÓRZENIE:                                                            and say. Listen and draw. Draw.   Zeszyt ćwiczeń
                                Liczby od 1 do 12                                                       Work in pairs.                    Posłuchaj i narysuj.
                                                                                                                                          Dokończ 2 rysunki. Pracujcie w
                                                                                                                                          parach.
                                                                                                                                          Popatrz i połącz. Potem napisz.

                                                    MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                    MATERIAŁY DODATKOWE

                                KU: s. 14
                                ZĆ: s. 14
                                KN: s. 32


               ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                                 ZAKRES MATERIAŁU
             TEMAT LEKCJI
                                        CELE LEKCJI                                                JĘZYK                                          SPRAWNOŚCI
             What time is it?        FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                        UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
17                                                                          UCZNIÓW                             NAUCZYCIELA
                Lekcja 2
                                Pytanie o godzinę i             What time is it? It's half past       Słowo: hands (of a clock)           Posłuchaj i przeczytaj.
                                odpowiadanie na pytania         (ten). It's quarter to/past (eleven). Listen and read. Make a clock.      Wykonaj zegar. Słuchaj i ustawiaj
                                Wykonanie zegara i ustawianie                                         Listen and set the time. Play and   zegar.
                                na nim godzin                                                         say. Read and match. Look, write    Baw się i mów.
                                Gra                                                                   and draw.
                                                                                                                                          Zeszyt ćwiczeń
                                                                                                                                          Przeczytaj i połącz.
                                                                                                                                          Popatrz, napisz i narysuj.

                                                    MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                    MATERIAŁY DODATKOWE

                                KU: s. 15                                                               Nożyczki
                                ZĆ: s.15 i 71                                                           Masa mocująca


                                                                         11 / 43
                                KN: s. 33                                                        Karty z wyrazami oznaczającymi liczby od 1 do 12


               ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                           ZAKRES MATERIAŁU
             TEMAT LEKCJI
                                        CELE LEKCJI                                           JĘZYK                                          SPRAWNOŚCI
             What time is it?        FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                   UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
18                                                                     UCZNIÓW                           NAUCZYCIELA
                Lekcja 3
                                Rozmowa o codziennych      Codzienne czynności (get up,          This is my day. Right. Wrong.       Posłuchaj i przeczytaj. Potem
                                czynnościach               have breakfast, go to school,         Listen and read. Then listen and    posłuchaj i powtórz.
                                Godziny                    have a break, have lunch, go          repeat. Read and number. Look       Znajdź i powiedz.
                                                           home, have dinner, go to bed)         and write.                          Zeszyt ćwiczeń, s. 16
                                                           I (get up) at (half past seven).                                          Przeczytaj i ponumeruj.
                                                                                                                                     Popatrz i napisz.

                                                 MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                  MATERIAŁY DODATKOWE

                                KU: s. 16                                                        Karty obrazkowe z codziennymi czynnościami
                                ZĆ: s. 16                                                        Kartki papieru A4
                                KN: s. 34                                                        Kredki


               ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                           ZAKRES MATERIAŁU
             TEMAT LEKCJI
                                        CELE LEKCJI                                           JĘZYK                                          SPRAWNOŚCI
             What time is it?        FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                   UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
19                                                                     UCZNIÓW                           NAUCZYCIELA
                Lekcja 4
                                Powtórzenie materiału      Godziny, nazwy codziennych            Me too! I don't. Please write       Porozmawiaj z kolegami
                                z rozdziału 3              czynności                             soon.                               i koleżankami. Policz, ile razy
                                Samoocena uczniów          Zdania z czasownikami have got        Słowa: email, sports team,          zgadzają się z Tobą.
                                                           oraz can                              Manchester United.                  I can do it in English – Napisz email
                                                                                                 Talk to three friends. Count.       o swoim dniu.
                                                                                                 Write an email. Read and draw.
                                                                                                 Complete and colour.                Zeszyt ćwiczeń
                                                                                                                                     Przeczytaj i narysuj.
                                                                                                                                     My English – Uzupełnij i pokoloruj.

                                                 MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                  MATERIAŁY DODATKOWE

                                KU: s. 17                                                        Karty obrazkowe z codziennymi czynnościami
                                ZĆ: s. 17                                                        Kartki papieru A4


                                                                    12 / 43
                                              KN: s. 35                                                              Kolorowy papier
                                                                                                                     Klej
                                                                                                                     FN: Arkusz 8, s. 32
                                                                                                                     Lekcja z DVD, odcinek 4: Animals


                           ROZDZIAŁ
   LP.      DATA                                                                                         ZAKRES MATERIAŁU
                         TEMAT LEKCJI
                                                      CELE LEKCJI                                              JĘZYK                                             SPRAWNOŚCI
                           Story Time              FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                         UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
   20                                                                                       UCZNIÓW                          NAUCZYCIELA
                        The Secret Door 2
                                              Rozumienie i czytanie historyjki   Słowa: key, tomorrow, truck,        Time for a story.                  Posłuchaj i przeczytaj. Potem
                                              po angielsku                       jump (v), tunnel (n),               Who’s this?                        posłuchaj i odegraj scenki.
                                              Powtórka materiału z rozdziałów    What does it mean? It means... I    Listen and point.
                                              2i3                                like animals. I get up/have         Listen and read.                   Zeszyt ćwiczeń
                                                                                 breakfast (at ten o'clock). She     Listen and act out.                Ponumeruj obrazki.
                                                                                 doesn't like biscuits. Can Mitzy    Number the pictures.               Spójrz na ćwiczenie. Przeczytaj i
                                                                                 jump? What time? Is ten o'clock     Read and match.                    połącz.
                                                                                 OK? Come here! Let's go! Wow!
                                                                                 Sorry!

                                                                MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                        MATERIAŁY DODATKOWE

                                              KU: s. 18-19                                                           Rekwizyty do wyboru: miękka zabawka – kot albo obrazek kota, duży kamień,
                                              ZĆ: s. 18                                                              duża książka, herbatnik.
                                              KN: s. 36-37



                                      KSZTAŁCENIE ZINTEGROWANE                                                         KSZTAŁCENIE WCZESNOSZKOLNE
                                  ZGODNE Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ 2008                                                 ZGODNE Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ 2009
                                                                                                                                    

                 Odczytywanie i zapisanie czasu                                                Język obcy nowożytny. Uczeń:
                 Stosowanie pojęć: minuta, godzina, pół godziny                                   wie, że ludzie posługują się różnymi językami i że chcąc się z nimi
Rozdział 3:      Swobodne i spontaniczne wypowiedzi uczniów                                        porozumieć, trzeba nauczyć się ich języka;
What time is it? Czytanie na głos wyrazów, zdań i dłuższych tekstów                               reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela, np. Listen
                 Pisanie wyrazów i zdań                                                            and set the clock. Listen and point.;
                 Przepisywanie wyrazów, zdań, tekstów, powiązane z ich uzupełnianiem              rozpoznaje znaczenie wyrażeń o podobnym brzmieniu, np. go to school, go
                 i przekształcaniem                                                                to bed, go home;
                 Działalność plastyczna uczniów przy użyciu różnych materiałów, technik           rozpoznaje zwroty stosowane na co dzień i potrafi się nimi posługiwać,
                 i formułowaniem                                                                   np. Sorry! Come on! Me too! I have breakfast at eight o'clock.;


                                                                                          13 / 43
         Śpiew, ruch z muzyką                                                           rozumie ogólny sens krótkich opowiadań przedstawianych za pomocą
         Gry i zabawy ruchowe                                                            obrazków, gestów, np. The Secret Door 2;
                                                                                        rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych (także
         Tematyczne zorganizowanie słownictwa odzwierciedlającego świat dziecka –        w nagraniach audio i video), np. ćw. 1 w lekcji 1;
         nazwy czynności                                                                czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania, np. ćw. 11 w lekcji 4;
                                                                                        zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów.
         My English – samoocena ucznia i wzięcie odpowiedzialności za własną naukę       np. What time is it? It's (eight) o'clock,
                                                                                        recytuje rymowanki i śpiewa piosenki. np. ćw. 2 w lekcji 1;
                                                                                        bierze udział w mini przedstawieniach teatralnych. np. The Secret Door 2;
                                                                                        przepisuje wyrazy i zdania. np. zadania w Zeszycie ćwiczeń;
                                                                                        potrafi korzystać ze słowników obrazkowych, np. Słowniczek obrazkowy
                                                                                         str. 65;
                                                                                        potrafi korzystać ze środków multimedialnych, np. CD-ROM Footprints 3;
                                                                                        współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki.


                  ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                                    ZAKRES MATERIAŁU
                TEMAT LEKCJI
                                              CELE LEKCJI                                           JĘZYK                                          SPRAWNOŚCI
                 What day is it?           FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                   UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
21                                                                               UCZNIÓW                         NAUCZYCIELA
                    Lekcja 1
                                      Dni tygodnia                     Dni tygodnia                      That's (eight boxes). Thanks.     Posłuchaj i przeczytaj.
                                      Nauka rymowanki                  What day is it?It's (Monday).     Outside Miss Todd's house,        Rymowanka. Powiedz, jaki jest
                                                                       (Three boxes) on (Saturday).      another box, next week's watch,   dzisiaj dzień.
                                                                       How many boxes on (Tuesday)?      meeting                           Spójrz na historyjkę. Pytaj i
                                                                                                         Listen and read. Chant. Ask and   odpowiadaj.
                                                                                                         answer. Listen and write.
                                                                                                         Complete. Copy in the correct     Zeszyt ćwiczeń
                                                                                                         order.                            Posłuchaj i napisz.
                                                                                                                                           Uzupełnij. Potem przepisz w
                                                                                                                                           prawidłowej kolejności.

                                                        MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                  MATERIAŁY DODATKOWE

                                      KU: s. 20                                                          Karty obrazkowe z codziennymi czynnościami
                                      ZĆ: s. 19
                                      KN: s. 38


                  ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                                    ZAKRES MATERIAŁU
                TEMAT LEKCJI


                                                                              14 / 43
                                       CELE LEKCJI                                           JĘZYK                                           SPRAWNOŚCI
             What day is it?        FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                    UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
22                                                                        UCZNIÓW                         NAUCZYCIELA
                Lekcja 2
                               Mówienie o czynnościach czasu   Zainteresowania (have music       Słowo: diary                        Słuchaj i powtarzaj.
                               wolnego i zainteresowaniach     lessons, play outside, go         Listen and repeat. Listen to the    Posłuchaj. Kto co mówi?
                                                               swimming, do gymnastics, play     Blue Owls' meeting. Who says        Spójrz, przeczytaj i powiedz Prawda
                                                               computer games, play football)    what? Look at the diary and read.   lub Fałsz.
                                                               I (go swimming) on (Sundays).     Read and write. Write about your
                                                                                                 week.                               Zeszyt ćwiczeń
                                                                                                                                     Przeczytaj i podpisz.
                                                                                                                                     Napisz o swoim tygodniu. Potem
                                                                                                                                     narysuj.

                                                MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                  MATERIAŁY DODATKOWE

                               KU: s. 21                                                         Karty obrazkowe z hobby
                               ZĆ: s.20                                                          Kredki
                               KN: s. 39                                                         Kartki papieru


               ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                            ZAKRES MATERIAŁU
             TEMAT LEKCJI
                                       CELE LEKCJI                                           JĘZYK                                           SPRAWNOŚCI
             What day is it?        FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                    UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
23                                                                        UCZNIÓW                         NAUCZYCIELA
                Lekcja 3
                               Zadawanie pytań dotyczących     Wyrażenia typu czasownik +         Listen and follow. Who are you?    Słuchaj i znajdź.
                               rutynowych czynności            rzeczownik, np. play football      Ask and answer. Find and copy.     Pytaj i odpowiadaj.
                               i odpowiadanie na nie           Do you (play football) on          Write the questions.
                               Gra                             (Sundays)? Yes, I do. No, I don't.                                    Zeszyt ćwiczeń
                                                                                                                                     Znajdź i przepisz.
                                                                                                                                     Napisz pytania.

                                                MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                  MATERIAŁY DODATKOWE

                               KU: s. 22                                                         Karty obrazkowe z hobby
                               ZĆ: s. 21
                               KN: s. 40


               ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                            ZAKRES MATERIAŁU
             TEMAT LEKCJI



                                                                       15 / 43
                                       CELE LEKCJI                                            JĘZYK                                            SPRAWNOŚCI
             What day is it?        FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                      UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
24                                                                     UCZNIÓW                            NAUCZYCIELA
                Lekcja 4
                               Powtórzenie materiału z     Godziny, dni tygodnia, hobby.         Skróty dni tygodnia                  Zagraj w grę.
                               rozdziału 4                                                       Słowo: timetable                     I can do it in English – Napisz o
                               Samoocena uczniów                                                 Play a game. Write about your        swoim tygodniu. Narysuj.
                                                                                                 week. Read and complete.
                                                                                                                                      Zeszyt ćwiczeń
                                                                                                                                      Przeczytaj i uzupełnij.
                                                                                                                                      My English – Uzupełnij i pokoloruj.

                                                 MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                   MATERIAŁY DODATKOWE

                               KU: s. 23                                                         Karty obrazkowe z czynnościami i hobby
                               ZĆ: s. 22                                                         Kartki papieru A4
                               KN: s. 41                                                         Klej
                                                                                                 Kolorowy papier
                                                                                                 FN: Arkusz 9, s. 33


               ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                           ZAKRES MATERIAŁU
             TEMAT LEKCJI
                                       CELE LEKCJI                                            JĘZYK                                            SPRAWNOŚCI
              Backtrack 2           FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                      UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
25                                                                     UCZNIÓW                            NAUCZYCIELA
                Lekcja 1
                               Powtórzenie materiału z     Podawanie godzin                      Play a game. Listen and say.         Zagraj w grę.
                               rozdziałów 3 i 4            I (get up) at (half past seven).      Find and copy. Read, count and       Słuchaj i powtarzaj.
                               Gra                                                               write.
                               Ćwiczenie dźwięków /t/ i                                                                               Zeszyt ćwiczeń
                               bezdźwięcznego <th>                                                                                    Znajdź i przepisz.
                                                                                                                                      Przeczytaj, policz i napisz.

                                                 MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                   MATERIAŁY DODATKOWE

                               KU: s.24                                                          Małe karteczki
                               ZĆ: s. 23                                                         Kostka do gry i dwa pionki dla każdej par uczniów
                               KN: s. 42


               ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                           ZAKRES MATERIAŁU
             TEMAT LEKCJI



                                                                    16 / 43
                                                       CELE LEKCJI                                                JĘZYK                                          SPRAWNOŚCI
                           Backtrack 2              FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                        UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
   26                                                                                          UCZNIÓW                         NAUCZYCIELA
                              Lekcja 2
                                               Powtórzenie materiału             Słowa: weekend, after, by car.       Listen and sing. Who has got a     Słuchaj i śpiewaj.
                                               z rozdziałów 3 i 4                Dni tygodnia                         healthy lifestyle? Read and say.   Przeczytaj i powiedz.
                                               Nauka piosenki                    Rozmowa na temat czynności i         Write about your week. Look and    I can do it in English - Opisz swój
                                               Czytanie i pisanie na temat       ulubionego jedzenia                  complete. Write the questions.     tydzień
                                               stylów życia                                                           Then answer.
                                                                                                                                                         Zeszyt ćwiczeń
                                                                                                                                                         Popatrz i uzupełnij. Potem odczytaj
                                                                                                                                                         hasło.
                                                                                                                                                         Question maker – Napisz pytania.
                                                                                                                                                         Potem odpowiedz.

                                                                  MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                     MATERIAŁY DODATKOWE

                                               KU: s. 25
                                               ZĆ: s. 24
                                               KN: s. 43



                                       KSZTAŁCENIE ZINTEGROWANE                                                         KSZTAŁCENIE WCZESNOSZKOLNE
                                   ZGODNE Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ 2008                                                 ZGODNE Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ 2009
                                                                                                                                     

                  Nazywanie dni tygodnia oraz znajomość ich kolejności                            Język obcy nowożytny. Uczeń:
                  Zabawy, zajęcia, przygody dzieci                                                   wie, że ludzie posługują się różnymi językami i że chcąc się z nimi
Rozdział 4:       Swobodne i spontaniczne wypowiedzi uczniów                                          porozumieć, trzeba nauczyć się ich języka;
What day is it?   Czytanie na głos wyrazów, zdań i dłuższych tekstów                                 reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela, np. Say
                  Pisanie wyrazów i zdań                                                              what day it is today. Look at the diary and say. Follow the lines.;
                  Przepisywanie wyrazów, zdań, tekstów, powiązane w ich uzupełnianiem                rozpoznaje znaczenie wyrazów o podobnym brzmieniu, np. ćw B
                  i przekształceniem                                                                  w Backtrack 2, lekcja 1;
                  Działalność plastyczna uczniów przy użyciu różnych materiałów, technik i           rozpoznaje zwroty stosowane na co dzień i potrafi się nimi posługiwać,
                  form                                                                                np. OK. Thanks. It's half past seven.;
                  Śpiew, ruch z muzyką                                                               rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych (także
                  Gry i zabawy ruchowe                                                                w nagraniach audio i video), np. ćw. 1 w lekcji 1;
                                                                                                     czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania, np. ćw. 6 w lekcji 2;
                  Tematyczne zorganizowanie słownictwa odzwierciedlającego świat dziecka –           zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów.
                  nazwy czynności, dni tygodnia                                                       np. What day is it? Monday. I go swimming on Tuesdays.,
                                                                                                     recytuje rymowanki i śpiewa piosenki. np. ćw. C w Backtrack 2, lekcja 2;
                  My English – samoocena ucznia i wzięcie odpowiedzialności za własną naukę          nazywa czynności czasu wolnego;


                                                                                             17 / 43
                                                                                            przepisuje wyrazy i zdania. np. zadania z Zeszycie ćwiczeń;
         Backtrack 2                                                                        potrafi korzystać ze środków multimedialnych, np. CD-ROM Footprints 3;
         Rozwijanie w uczniach poczucia własnej wartości oraz wiary we własne               współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki.
         możliwości językowe w rozdziale powtórkowym

         Wymowa Sound hound /t/ time i bezdźwięczne <th> thing


                  ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                                         ZAKRES MATERIAŁU
                TEMAT LEKCJI
                                              CELE LEKCJI                                                  JĘZYK                                              SPRAWNOŚCI
                  It's beautiful!          FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                              UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
27                                                                                  UCZNIÓW                              NAUCZYCIELA
                    Lekcja 1
                                      Nazwy zwierząt                   Zwierzęta (gorilla, lion, monkey,         Wyrażenie: Miss Todd's garden        Posłuchaj i przeczytaj.
                                      Przymiotniki                     panda, parrot)                            Listen and read. Chant. Listen       Rymowanka. Posłuchaj i powiedz.
                                      Nauka rymowanki                  Przymiotniki (thin, fat, beautiful,       and say. Listen to the rest of the   Posłuchaj reszty rymowanki i
                                                                       strong, thirsty, hungry)                  chant. Say the animals. Look and     powiedz nazwy zwierząt.
                                                                       It's a/an (gorilla). It's (strong).       write. Read, write and draw.
                                                                       They're (lions). They're (thin).                                               Zeszyt ćwiczeń
                                                                                                                                                      Popatrz i napisz.
                                                                                                                                                      Przeczytaj, napisz i narysuj.

                                                        MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                           MATERIAŁY DODATKOWE

                                      KU: s. 26                                                                  Karty obrazkowe ze zwierzętami
                                      ZĆ: s. 25                                                                  Kredki
                                      KN: s. 44


                  ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                                         ZAKRES MATERIAŁU
                TEMAT LEKCJI
                                              CELE LEKCJI                                                  JĘZYK                                              SPRAWNOŚCI
                  It's beautiful!          FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                              UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
28                                                                                  UCZNIÓW                              NAUCZYCIELA
                    Lekcja 2
                                      Zadawanie pytań z użyciem        Zwierzęta (ostrich, tortoise,             Listen and repeat. Ask and           Słuchaj i powtarzaj.
                                      przymiotników oraz               elephant, mouse, bear, giraffe,           answer. Use the words in the         Pytaj i odpowiadaj.
                                      odpowiadanie na nie              gorilla)                                  box. Read and circle. Look and
                                                                       Przymiotniki (fast, slow, small,          write questions and answers.         Zeszyt ćwiczeń
                                                                       big, short, tall, hungry, thirsty, fat,                                        Przeczytaj i zakreśl.
                                                                       thin, strong, beautiful)                                                       Popatrz i napisz pytania i
                                                                       Are they (lions/thin)? Yes, they                                               odpowiedzi.


                                                                                 18 / 43
                                                                are. No, they aren't. Is it a/an
                                                                (gorilla)? Is it (strong)? Yes, it is.
                                                                No, it isn't.

                                                 MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                         MATERIAŁY DODATKOWE

                               KU: s. 27                                                                 Karty obrazkowe ze zwierzętami
                               ZĆ: s.26                                                                  Papier do rysowania
                               KN: s. 45                                                                 Kredki


               ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                                  ZAKRES MATERIAŁU
             TEMAT LEKCJI
                                       CELE LEKCJI                                                  JĘZYK                                            SPRAWNOŚCI
             It's beautiful!        FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                            UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
29                                                                           UCZNIÓW                             NAUCZYCIELA
               Lekcja 3
                               Rozmowa o zwierzętach            Zwierzęta (tiger, fish, duck)            Słowo: bamboo                       Posłuchaj i przeczytaj. Potem
                               Użycie can do opisywania         Czasowniki (climb trees, run fast,       Listen and read. Then listen and    słuchaj i powtarzaj.
                               umiejętności                     swim)                                    repeat. Look and say. Read and      Popatrz i powiedz.
                                                                (Cats) can (climb trees) but they        say the animal. Look, read and      Przeczytaj i podaj nazwę zwierzęcia.
                                                                can't (swim). They like (bamboo).        complete. Write three true
                                                                Słowo: bread.                            sentences and three wrong           Zeszyt ćwiczeń, s. 27
                                                                                                         sentences. Work in pairs. Guess     Popatrz, przeczytaj i uzupełnij.
                                                                                                         and say True or False.              Napisz trzy zdania prawdziwe i trzy
                                                                                                                                             fałszywe.
                                                                                                                                             Pracuj w parach. Zgadnij i powiedz
                                                                                                                                             Prawda lub Fałsz.

                                                 MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                         MATERIAŁY DODATKOWE

                               KU: s. 28
                               ZĆ: s. 27
                               KN: s. 46


               ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                                  ZAKRES MATERIAŁU
             TEMAT LEKCJI
                                       CELE LEKCJI                                                  JĘZYK                                            SPRAWNOŚCI
              Festivals 1           FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                            UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
30                                                                           UCZNIÓW                             NAUCZYCIELA
               Christmas
                               Słownictwo i tradycje związane   Wyrażenia: Christmas tree,               Zwroty: add ribbon put the tag on   Posłuchaj i zaśpiewaj.


                                                                          19 / 43
                               ze świętami Bożego Narodzenia Father Christmas, reindeer,          your present                      Wykonaj karteczki do prezentów
                               Nauka piosenki                  snowman, angel, robin, gift tag,   Listen and sing. Make some        gwiazdkowych
                               Robienie karteczek do prezentów put, present.                      Christmas gift tags. Complete the
                               gwiazdkowych                                                       puzzle. Read and write.           Zeszyt ćwiczeń
                                                                                                                                    Uzupełnij krzyżówkę.
                                                                                                                                    Przeczytaj i napisz.

                                                  MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                   MATERIAŁY DODATKOWE

                               KU: s. 64                                                          Nożyczki
                               ZĆ: s. 59                                                          Wąska wstążeczka
                               KN: s. 82                                                          Kredki
                                                                                                  FN: Arkusz 16, s. 40


               ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                              ZAKRES MATERIAŁU
             TEMAT LEKCJI
                                       CELE LEKCJI                                            JĘZYK                                        SPRAWNOŚCI
             It's beautiful!        FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                  UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
31                                                                         UCZNIÓW                         NAUCZYCIELA
               Lekcja 4
                               Utrwalenie materiału             Zwierzęta, przymiotniki,          Słowa: cards, find.              Wykonaj kart. Graj i mów.
                               z rozdziału 5                    czasowniki, kolory                Make cards. Then play and say.   I can do it in English – Napisz o
                               Samoocena uczniów                Czasowniki: have got, can         Write about animals. Find        zwierzętach. Znajdź obrazki.
                               Pisanie na temat zwierząt        These animals are (big and        pictures. Look and match.
                                                                grey).                            Complete and colour.             Zeszyt ćwiczeń
                                                                                                                                   Popatrz i połącz. Potem napisz It's
                                                                                                                                   lub They're.
                                                                                                                                   My English – Uzupełnij i pokoloruj.

                                                  MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                   MATERIAŁY DODATKOWE

                               KU: s. 29                                                          Nożyczki
                               ZĆ: s. 28 I 73                                                     Klej
                               KN: s. 47                                                          Obrazki zwierząt
                                                                                                  Kolorowe kartki papieru
                                                                                                  FN: Arkusz 10, s. 34


               ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                              ZAKRES MATERIAŁU
             TEMAT LEKCJI
                                           CELE LEKCJI                                        JĘZYK                                           SPRAWNOŚCI



                                                                         20 / 43
    32                      Story Time              FUNKCJE JĘZYKOWE                           UCZNIÓW                       NAUCZYCIELA                   UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE

                         The Secret Door 3     Rozumienie i czytanie historyjki   It’s (beautiful/the hand). Are they Time for a story. Who’s this?     Posłuchaj i przeczytaj. Potem
                                               po angielsku                       (snakes)? These are (the days of Listen and point. Listen and read.   posłuchaj i odegraj scenki.
                                               Powtórzenie materiału z            the week). What are these?          Listen and act out.
                                               rozdziałów 4 i 5                   Here’s (a dog). Have you got (the                                     Zeszyt ćwiczeń
                                                                                  stone)? Yes, I have. Touch (a big                                     Popatrz, przeczytaj i odpowiedz.
                                                                                  cat). Open (the door). Look!                                          Uzupełnij i pokoloruj.
                                                                                  Help!
                                                                                  Zwierzęta: lion, snakes, dog.
                                                                                  Słowa: secret (adj), pocket.
                                                                                  Dni tygodnia

                                                                  MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                    MATERIAŁY DODATKOWE

                                               KU: s. 30-31                                                          Kredki
                                               ZĆ: s.29                                                              Masa mocująca
                                               KN: s. 48-49                                                          Kartki papieru
                                                                                                                     Rekwizyty do wyboru: miękka zabawka kot lub obrazek kota duży
                                                                                                                     kamień, kurtka z kieszeniami



                                       KSZTAŁCENIE ZINTEGROWANE                                                        KSZTAŁCENIE WCZESNOSZKOLNE
                                   ZGODNE Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ 2008                                                ZGODNE Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ 2009
                                                                                                                                    

                  Przyroda w otoczeniu dziecka                                                    Język obcy nowożytny. Uczeń:
                  Zabawy, zajęcia, przygody dzieci                                                   wie, że ludzie posługują się różnymi językami i że chcąc się z nimi
                  Swobodne i spontaniczne wypowiedzi uczniów                                          porozumieć, trzeba nauczyć się ich języka;
Rozdział 5:       Czytanie na głos wyrazów, zdań i dłuższych tekstów                                 reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela, np. Ask
It's beautiful!   Pisanie wyrazów i zdań                                                              and answer. Listen and repeat. Make cards. Find pictures.;
                  Przepisywanie wyrazów, zdań, tekstów, powiązane z ich uzupełnianiem i              rozumie ogólny sens krótkich opowiadań przedstawianych za pomocą
Lekcja:
                  przekształcaniem                                                                    obrazków, gestów, np. The Secret Door 3;
Christmas
                  Działalność plastyczna uczniów przy użyciu różnych materiałów, technik i           rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych (także
                  form                                                                                w nagraniach audio i video), np. ćw. 1 w lekcji 1;
                  Śpiew, ruch z muzyką                                                               zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów. np. Are
                  Gry i zabawy ruchowe                                                                they lions? Are they thin? Is it a gorilla? Is it strong?,
                                                                                                     recytuje rymowanki i śpiewa piosenki. np. ćw. 2 w lekcji 1;
                  Tematyczne zorganizowanie słownictwa odzwierciedlającego świat dziecka –           nazywa zwierzęta i opisuje je;
                  słowa w języku angielskim oznaczające dzikie zwierzęta, przymiotniki,              bierze udział w mini przedstawieniach teatralnych. np. The Secret Door 3;
                  czynności                                                                          przepisuje wyrazy i zdania. np. zadania w Zeszycie ćwiczeń;
                                                                                                     potrafi korzystać ze słowników obrazkowych, np. Słowniczek obrazkowy

                                                                                             21 / 43
         Lekcja Christmas                                                                      s. 66 i 67;
                                                                                              potrafi korzystać ze środków multimedialnych, np. CD-ROM Footprints 3;
         Różnorodność dziedzictwa w sferze kultury                                            współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki.
         Obrazy z życia dzieci w innych krajach
         Śpiew, ruch z muzyką
         Działalność plastyczna uczniów przy użyciu różnych materiałów, technik i
         form


                   ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                                            ZAKRES MATERIAŁU
                 TEMAT LEKCJI
                                              CELE LEKCJI                                                    JĘZYK                                            SPRAWNOŚCI
                   It's windy!             FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                              UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
33                                                                                    UCZNIÓW                             NAUCZYCIELA
                     Lekcja 1
                                      Rozmowa o pogodzie                Pogoda (cold, windy, cloudy,             Słowa: now, today.                   Posłuchaj i przeczytaj.
                                      Nauka rymowanki                   raining, hot, sunny)                     Listen and read. Chant. Listen       Rymowanka. Posłuchaj i powiedz.
                                                                        What's the weather like (now)?           and say. What's the weather like     Jaka jest pogoda? Popatrz i
                                                                        It's (cold).                             today? Look and say. Listen and      powiedz.
                                                                                                                 match. Write.
                                                                                                                                                      Zeszyt ćwiczeń
                                                                                                                                                      Posłuchaj i połącz.
                                                                                                                                                      Spójrz na ćwiczenie 1. Napisz.

                                                         MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                           MATERIAŁY DODATKOWE

                                      KU: s. 32                                                                  Karty obrazkowe ze zwierzętami
                                      ZĆ: s. 30                                                                  Karty obrazkowe przedstawiające pogodę
                                      KN: s. 50


                   ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                                            ZAKRES MATERIAŁU
                 TEMAT LEKCJI
                                              CELE LEKCJI                                                    JĘZYK                                            SPRAWNOŚCI
                   It's windy!             FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                              UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
34                                                                                    UCZNIÓW                             NAUCZYCIELA
                     Lekcja 2
                                      Opisywanie pór roku               Pory roku (season, spring,               Listen and read. Look at the         Posłuchaj i przeczytaj.
                                      Pytanie o pogodę                  summer, autumn, winter)                  pictures in Activity 4. Listen and   Popatrz, posłuchaj i powiedz.
                                                                        Słowo: snowing                           say the season. Think of a           Pytaj i odpowiadaj.
                                                                        Look at (summer).                        season. Ask and answer. Write
                                                                        Is it (hot?) Yes, it is. No, it isn't.   about Poland.                        Zeszyt ćwiczeń
                                                                                                                                                      Napisz i pokoloruj. Potem uzupełnij.


                                                                                    22 / 43
                                                                                                                                     Napisz o Polsce.

                                               MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                   MATERIAŁY DODATKOWE

                             KU: s. 33                                                           Karty obrazkowe przedstawiające pogodę
                             ZĆ: s. 31                                                           Kredki
                             KN: s. 51                                                           Masa mocująca
                                                                                                 Papier do rysowania


               ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                            ZAKRES MATERIAŁU
             TEMAT LEKCJI
                                     CELE LEKCJI                                            JĘZYK                                            SPRAWNOŚCI
               It's windy!        FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                      UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
35                                                                       UCZNIÓW                         NAUCZYCIELA
                Lekcja 3
                             Pytania i odpowiedzi dotyczące   Czynności czasu wolnego (flying    Listen and point. Then listen and   Posłuchaj i wskaż. Potem powtarzaj.
                             spędzania wolnego czasu          a kite, ice-skating, going for a   point. Look at the photos in        Popatrz na zdjęcia. Pytaj i
                             Użycie formy -ing                walk, riding a bike, building a    Activity 7. Ask and answer.         odpowiadaj.
                                                              snowman)
                                                              I like (swimming). What do you                                         Zeszyt ćwiczeń
                                                              like doing? Do you like (playing                                       Popatrz i napisz.
                                                              computer games)? Yes, I do. No,                                        Przeczytaj i odpowiedz: Yes, I do lub
                                                              I don't.                                                               No, I don't.

                                               MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                   MATERIAŁY DODATKOWE

                             KU: s. 34                                                           Karty obrazkowe z czynnościami
                             ZĆ: s. 32                                                           Papier
                             KN: s. 52                                                           Kredki


               ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                            ZAKRES MATERIAŁU
             TEMAT LEKCJI
                                     CELE LEKCJI                                            JĘZYK                                            SPRAWNOŚCI
               It's windy!        FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                      UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
36                                                                       UCZNIÓW                         NAUCZYCIELA
                Lekcja 4
                             Powtórzenie materiału            Pogoda, pory roku, czynności       Zwrot: make a notebook              Zagraj w grę.
                             z rozdziału 6                    czasu wolnego                      Play a game. Write about your       I can do it in English – Napisz o
                             Samoocena uczniów                What's the weather like? It's      favourite season. Draw a picture.   swojej ulubionej porze roku. Narysuj.
                             Opis ulubionej pory roku         (windy). What do you like doing?
                                                              I like (swimming). Do you like                                         Zeszyt ćwiczeń


                                                                      23 / 43
                                                           (swimming)? Yes, I do. No,                                                 Popatrz i uzupełnij.
                                                           I don't.                                                                   My English – Uzupełnij i pokoloruj.

                                              MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                   MATERIAŁY DODATKOWE

                            KU: s. 35                                                           Kostki do gry
                            ZĆ: s. 33                                                           Papier do rysowania
                            KN: s. 53                                                           Kolorowy papier
                                                                                                Kredki
                                                                                                Klej
                                                                                                FN: Arkusz 11, s. 35
                                                                                                FN: Lekcja z DVD, odcinek Seasons, s. 59-60


               ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                          ZAKRES MATERIAŁU
             TEMAT LEKCJI
                                    CELE LEKCJI                                              JĘZYK                                            SPRAWNOŚCI
              Backtrack 3        FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                        UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
37                                                                    UCZNIÓW                           NAUCZYCIELA
               Lekcja 1
                            Powtórzenie materiału z        Zwierzęta i opisujące je             Słowo: umbrella                       Zagraj w grę.
                            rozdziałów 5 i 6               przymiotniki, hobby, pogoda          Play a game. Listen and say.          Posłuchaj i powiedz.
                            Gra                            i pory roku
                            Ćwiczenie dźwięków /v/ i /w/   Do you like (getting up early)?                                            Zeszyt ćwiczeń
                                                           Are (parrots) strong? Can                                                  Znajdź i zakreśl.
                                                           (pandas) fly?                                                              Przeczytaj i uzupełnij.

                                              MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                   MATERIAŁY DODATKOWE

                            KU: s. 36                                                           Dwie kostki dla gry dla każdej pary
                            ZĆ: s. 34                                                           Pionki
                            KN: s. 54


               ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                          ZAKRES MATERIAŁU
             TEMAT LEKCJI
                                    CELE LEKCJI                                              JĘZYK                                            SPRAWNOŚCI
              Backtrack 3        FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                        UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
38                                                                    UCZNIÓW                           NAUCZYCIELA
               Lekcja 2
                            Powtórzenie materiału z        Wyrażenia: dear, lots of, from.      Listen and sing. Read the             Posłuchaj i zaśpiewaj.
                            rozdziałów 5 i 6               See you soon.                        postcard and match. Write             Przeczytał i połącz.
                            Nauka piosenki                 Zwierzęta i opisujące je             a postcard to a friend.               Napisz pocztówkę do kolegi lub


                                                                   24 / 43
                                           Czytanie i pisanie pocztówki      przymiotniki, pory roku, pogoda                                        koleżanki.

                                                                                                                                                    Zeszyt ćwiczeń
                                                                                                                                                    Popatrz i napisz.
                                                                                                                                                    Przeczytaj i zakreśl. Potem
                                                                                                                                                    odpowiedz.

                                                              MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                     MATERIAŁY DODATKOWE

                                           KU: s. 37
                                           ZĆ: s. 35
                                           KN: s. 55



                                   KSZTAŁCENIE ZINTEGROWANE                                                        KSZTAŁCENIE WCZESNOSZKOLNE
                               ZGODNE Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ 2008                                                ZGODNE Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ 2009
                                                                                                                                

              Obserwowanie zjawisk i procesów przyrodniczych                                  Język obcy nowożytny. Uczeń:
Rozdział 6:   Zabawy, zajęcia, przygody dzieci                                                   wie, że ludzie posługują się różnymi językami i że chcąc się z nimi
It's windy    Swobodne i spontaniczne wypowiedzi uczniów                                          porozumieć, trzeba nauczyć się ich języka;
              Czytanie na głos wyrazów, zdań i dłuższych tekstów                                 reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela, np. Look
              Pisanie wyrazów i zdań                                                              and say. Think of a season. Play a game. Draw a picture.;
              Przepisywanie wyrazów, zdań, tekstów, powiązane z ich uzupełnianiem                rozpoznaje zwroty stosowane na co dzień i potrafi się nimi posługiwać,
              i przekształcaniem                                                                  np. It's windy! Let's go!;
              Działalność plastyczna uczniów przy użyciu różnych materiałów, technik i           rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych (także w
              form                                                                                nagraniach audio i video), np. ćw. 1 w lekcji 1;
              Śpiew, ruch z muzyką                                                               czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania, np. ćw. 4 w lekcji 2;
              Gry i zabawy ruchowe                                                               zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów.
                                                                                                  np. What's the weather like today? It's hot and sunny.,
              Tematyczne zorganizowanie słownictwa odzwierciedlającego świat dziecka –           recytuje rymowanki i śpiewa piosenki. np. ćw. 2 w lekcji 1 oraz ćw. C
              słowa oznaczające hobby, pory roku i opisujące pogodę                               w Backtrack 3, lekcja 2;
                                                                                                 opisuje pogodę oraz nazywa czynności czasu wolnego;
              My English – samoocena ucznia i wzięcie odpowiedzialności za własną naukę          przepisuje wyrazy i zdania. np. zadania w Zeszycie ćwiczeń;
                                                                                                 potrafi korzystać ze słowników obrazkowych, Słowniczek obrazkowy s. 67-
              Backtrack 3                                                                         69;
              Rozwijanie w uczniach poczucia własnej wartości oraz wiary we własne               potrafi korzystać ze środków multimedialnych, np. CD-ROM Footprints 3;
              możliwości językowe w rozdziale powtórkowym                                        współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki.

              Wymowa Sound hound /v/ very i /w/ what



                                                                                         25 / 43
               ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                             ZAKRES MATERIAŁU
             TEMAT LEKCJI
                                        CELE LEKCJI                                          JĘZYK                                             SPRAWNOŚCI
             What's he doing?        FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                     UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
39                                                                       UCZNIÓW                           NAUCZYCIELA
                 Lekcja 1
                                Czynności wykonywanie w       Czynności (talking to, looking at,   Listen and read. Put Amir's         Posłuchaj i przeczytaj.
                                momencie mówienia             buying, writing)                     photos in order. Then ask and       Ułóż w kolejności. Potem pytaj
                                                              What's he/she doing? He's/She's      answer. Read and number.            i odpowiadaj.
                                                              (talking to) (Nick).
                                                                                                                                       Zeszyt ćwiczeń
                                                                                                                                       Przeczytaj i ponumeruj.
                                                                                                                                       Spójrz na ćwiczenie 1. Znajdź i
                                                                                                                                       napisz.

                                                 MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                   MATERIAŁY DODATKOWE

                                KU: s. 38
                                ZĆ: s. 36
                                KN: s. 56


               ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                             ZAKRES MATERIAŁU
             TEMAT LEKCJI
                                        CELE LEKCJI                                          JĘZYK                                             SPRAWNOŚCI
             What's he doing?        FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                     UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
40                                                                       UCZNIÓW                           NAUCZYCIELA
                 Lekcja 2
                                Czytanie i rozmowa na temat   Czynności (playing basketball / a    Listen and point. Then listen and   Posłuchaj i wskaż. Potem słuchaj
                                czynności wykonywanych w      computer game / the piano,           repeat. Look at the pictures in     i powtarzaj.
                                chwili, gdy o nich mówimy     riding a horse / my bike, writing    Activity 3. Read and match.         Popatrz na obrazki. Przeczytaj i
                                                              an email, watching TV, reading a     Choose a character. Ask and         połącz.
                                                              book)                                answer.                             Pytaj i odpowiadaj.
                                                              What are you doing? I'm (riding a
                                                              horse).                                                                  Zeszyt ćwiczeń
                                                                                                                                       Przeczytaj i połącz.
                                                                                                                                       Spójrz na ćwiczenie 3. Znajdź i
                                                                                                                                       napisz.

                                                 MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                   MATERIAŁY DODATKOWE

                                KU: s. 39                                                          Karty obrazkowe z czynnościami


                                                                      26 / 43
                                ZĆ: s. 37
                                KN: s. 57


               ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                              ZAKRES MATERIAŁU
             TEMAT LEKCJI
                                        CELE LEKCJI                                           JĘZYK                                          SPRAWNOŚCI
             What's he doing?        FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                   UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
41                                                                         UCZNIÓW                           NAUCZYCIELA
                 Lekcja 3
                                Pytania i odpowiedzi na temat   Czynności (watching the house,      Listen and read. Play a mime     Posłuchaj i przeczytaj.
                                czynności wykonywanych          going to the police station)        game.                            Zagraj w grę.
                                w momencie mówienia             Are you (taking photos)? Are you
                                Gra                             at (school)? Yes, I am. No, I'm                                      Zeszyt ćwiczeń
                                                                not. What are you doing? I'm                                         Przeczytaj i napisz: Yes, I am lub
                                                                (going to the police station).                                       No, I'm not.
                                                                                                                                     Przeczytaj i napisz: Yes, I am lub
                                                                                                                                     No, I'm not.

                                                  MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                    MATERIAŁY DODATKOWE

                                KU: s. 40                                                           Karta obrazkowa police station
                                ZĆ: s. 38
                                KN: s. 58


               ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                              ZAKRES MATERIAŁU
             TEMAT LEKCJI
                                        CELE LEKCJI                                           JĘZYK                                          SPRAWNOŚCI
             What's he doing?        FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                   UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
42                                                                         UCZNIÓW                           NAUCZYCIELA
                 Lekcja 4
                                Powtórzenie materiału           Czynności i ubrania                 Make cards. Then play a game.    Wykonaj karty. Potem zagraj w grę.
                                z rozdziału 7                   What's he/she doing? He's/She's     Write about you and a family     Napisz o sobie i członku swojej
                                Samoocena uczniów               (playing basketball).               member. Find photos.             rodziny. Znajdź zdjęcia.
                                Opis członka rodziny             I'm wearing (jeans and a pink T-
                                                                shirt).                                                              Zeszyt ćwiczeń
                                                                What are you doing? Are you                                          Przeczytaj i uzupełnij.
                                                                reading? Yes, I am. No, I'm not.                                     My English – Uzupełnij i pokoloruj.

                                                  MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                    MATERIAŁY DODATKOWE

                                KU: s. 41                                                           Karty obrazkowe z czynnościami


                                                                        27 / 43
                                             ZĆ: s. 39 i 75                                                       Kartki papieru do rysowania
                                             KN: s. 59                                                            Kolorowy papier
                                                                                                                  Zdjęcia członków rodziny uczniów
                                                                                                                  Klej
                                                                                                                  Nożyczki
                                                                                                                  FN: Arkusz 12, s. 36


                          ROZDZIAŁ
   LP.        DATA                                                                                    ZAKRES MATERIAŁU
                        TEMAT LEKCJI
                                                     CELE LEKCJI                                             JĘZYK                                           SPRAWNOŚCI
                           Story Time             FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                      UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
   43                                                                                     UCZNIÓW                         NAUCZYCIELA
                       The Secret Door 4
                                             Rozumienie i czytanie historyjki   Pogoda i pory roku                Time for a story. Who’s this?      Posłuchaj i przeczytaj. Potem
                                             po angielsku                       We can/can't jump. I like         Listen and point. Listen and read. posłuchaj i odegraj scenki.
                                             Powtórzenie materiału              (swimming). What's the weather    Listen and act out.
                                             z rozdziałów 6 i 7                 like? It's (windy). What's she                                       Zeszyt ćwiczeń
                                                                                doing? She's taking (the                                             Popatrz i napisz.
                                                                                treasure).                                                           Przeczytaj i połącz.
                                                                                Słowa: cross (v), a puzzle, a
                                                                                bridge, treasure (n).

                                                                MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                   MATERIAŁY DODATKOWE

                                             SB: 42-43                                                            Kredki
                                             ZĆ: s. 40                                                            Masa mocująca
                                             KN: s. 60-61                                                         Kartki papieru
                                                                                                                  Rekwizyty do wyboru: kot-maskotka lub rysunek kota, błyszczący
                                                                                                                  naszyjnik, dwie zabawki lwy



                                     KSZTAŁCENIE ZINTEGROWANE                                                       KSZTAŁCENIE WCZESNOSZKOLNE
                                 ZGODNE Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ 2008                                               ZGODNE Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ 2009
                                                                                                                                 

                 Podstawowe zwroty związane z czynnościami dnia codziennego                  Język obcy nowożytny. Uczeń:
                 Zabawy, zajęcia, przygody dziecięcego                                          wie, że ludzie posługują się różnymi językami i że chcąc się z nimi
                 Swobodne i spontaniczne wypowiedzi uczniów                                      porozumieć, trzeba nauczyć się ich języka;
Rozdział 7:      Czytanie na głos wyrazów, zdań i dłuższych tekstów                             reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela, np. Read
What's he        Pisanie wyrazów i zdań                                                          and number. Listen and point. Play a mime game.;
doing?           Przepisywanie wyrazów, zdań, tekstów, powiązane z ich uzupełnianiem            rozpoznaje zwroty stosowane na co dzień i potrafi się nimi posługiwać,
                 i przekształcaniem                                                              np. What's he doing? He's writing an email.;

                                                                                       28 / 43
         Działalność plastyczna uczniów przy użyciu różnych materiałów, technik i            rozumie ogólny sens krótkich opowiadań przedstawianych za pomocą
         form                                                                                 obrazków, gestów, np. The Secret Door 4;
         Śpiew, ruch z muzyką                                                                rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych (także
         Gry i zabawy ruchowe                                                                 w nagraniach audio i video), np. ćw. 1 w lekcji 1 oraz ćw. 6 w lekcji 3;
                                                                                             czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania, np. ćw. 4 w lekcji 2;
         Tematyczne zorganizowanie słownictwa odzwierciedlającego świat dziecka –            zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów.
         nazwy czynności                                                                      np. What's he doing? He's taking photos.,
                                                                                             nazywa czynności czasu wolnego;
                                                                                             bierze udział w mini przedstawieniach teatralnych. np. The Secret Door 4;
                                                                                             przepisuje wyrazy i zdania. np. zadania w Zeszycie ćwiczeń;
                                                                                             potrafi korzystać ze słowników obrazkowych, Słowniczek obrazkowy s. 70;
                                                                                             potrafi korzystać ze środków multimedialnych, np. CD-ROM Footprints 3;
                                                                                             współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki.


                   ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                                         ZAKRES MATERIAŁU
                 TEMAT LEKCJI
                                              CELE LEKCJI                                                JĘZYK                                             SPRAWNOŚCI
               Where's the park?           FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                           UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
44                                                                                    UCZNIÓW                          NAUCZYCIELA
                     Lekcja 1
                                      Nazwy miejsc w mieście            Miejsca w mieście (town, road,        Listen and read. Chant. Listen       Posłuchaj i przeczytaj.
                                      Nauka rymowanki                   street, library, cinema, school,      and say. Look at the map in          Rymowanka. Słuchaj i powtarzaj.
                                                                        park, zoo, swimming pool, toy         Activity 1. Listen and say True or   Popatrz na mapę w ćwiczeniu 1.
                                                                        shop, cafe, police station)           False.                               Posłuchaj i powiedz Prawda lub
                                                                        Where's the park? I don't know.                                            Fałsz.
                                                                        There's/There isn't a (police
                                                                        station). Yes, there is. It's in                                           Zeszyt ćwiczeń
                                                                        (London Road).                                                             Przeczytaj i połącz.
                                                                                                                                                   Co znajduje się z mieście? Popatrz
                                                                                                                                                   i napisz.

                                                         MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                       MATERIAŁY DODATKOWE

                                      KU: s. 44                                                               Karty obrazkowe z miejscami w mieście
                                      ZĆ: s. 41
                                      KN: s. 62


                   ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                                         ZAKRES MATERIAŁU
                 TEMAT LEKCJI
                                                  CELE LEKCJI                                            JĘZYK                                               SPRAWNOŚCI


                                                                                    29 / 43
45           Where's the park?        FUNKCJE JĘZYKOWE                       UCZNIÓW                          NAUCZYCIELA                     UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE

                 Lekcja 2        Rozmowa na temat miejsc         Przyimki (opposite, next to,         LIsten and repeat. Make a street.   Słuchaj i powtarzaj.
                                 Gra                             between)                             Then play and say. Ask and          Wykonaj ulicę. Potem baw się i
                                                                 The cinema is opposite/next to       answer. Check your street.          mów.
                                                                 the (police station). The (cinema)                                       Pytaj i odpowiadaj. Sprawdźcie.
                                                                 is between the (park) and the
                                                                 (swimming pool). Where's the                                             Zeszyt ćwiczeń
                                                                 swimming pool?                                                           Przeczytaj, znajdź i napisz.
                                                                                                                                          Spójrz na ćwiczenie 3. Popraw błędy
                                                                                                                                          w zdaniach.

                                                   MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                    MATERIAŁY DODATKOWE

                                 KU: s. 45                                                            Karty obrazkowe z przyimkami
                                 ZĆ: s. 42 i 77                                                       Nożyczki
                                 KN: s. 63                                                            Kartki papieru


                ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                                ZAKRES MATERIAŁU
              TEMAT LEKCJI
                                         CELE LEKCJI                                             JĘZYK                                             SPRAWNOŚCI
             Where's the park?        FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                        UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
46                                                                           UCZNIÓW                          NAUCZYCIELA
                 Lekcja 3
                                 Czytanie i podawanie określeń   Go straight on. Turn left/right.     Listen and read. Read and find.     Posłuchaj i przeczytaj.
                                 kierunków i nazw miejsc         Start/Stop at the (parking sign).    Then give directions in pairs.      Przeczytaj i znajdź. Potem wskazuj
                                                                 Zwrot: parking sign                                                      drogę, pracując w parach.

                                                                                                                                          Zeszyt ćwiczeń
                                                                                                                                          Posłuchaj i podążaj za
                                                                                                                                          wskazówkami. Napisz nazwę
                                                                                                                                          miejsca.
                                                                                                                                          Spójrz na ćwiczenie 5. Przeczytaj i
                                                                                                                                          znajdź miejsce.
                                                                                                                                          Napisz, jak dotrzeć do innego
                                                                                                                                          miejsca.

                                                   MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                    MATERIAŁY DODATKOWE

                                 KU: s. 46                                                            Karty obrazkowe z miejscami w mieście
                                 ZĆ: s. 43
                                 KN: s. 64


                                                                         30 / 43
                ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                               ZAKRES MATERIAŁU
              TEMAT LEKCJI
                                         CELE LEKCJI                                            JĘZYK                                            SPRAWNOŚCI
             Where's the park?        FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                      UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
47                                                                          UCZNIÓW                           NAUCZYCIELA
                 Lekcja 4
                                 Powtórzenie materiału           Miejsca w mieście, przyimki,         Make a poster town. Then talk      Wykonaj plakat. Potem opisz
                                 z rozdziału 8                   kierunki                             about where things are. Use your   położenie miejsc.
                                 Samoocena uczniów               Zdania z There is/isn't oraz There   poster to give directions to a     Użyj plakatu, by opisać drogę do
                                 Pisanie o swoim mieście         are                                  friend. Write about your town.     różnych miejsc.
                                                                                                      Draw a map.                        I can do it in English – Napisz o
                                                                                                                                         swoim mieście. Narysuj mapę.

                                                                                                                                         Zeszyt ćwiczeń
                                                                                                                                         Popatrz i napisz.
                                                                                                                                         My English – Spójrz na ćwiczenie 5.
                                                                                                                                         Uzupełnij i pokoloruj.

                                                    MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                  MATERIAŁY DODATKOWE

                                 KU: s. 47                                                            Karty obrazkowe z miejscami
                                 ZĆ: s.44                                                             Kartki papieru
                                 KN: s. 65                                                            Kolorowy papier
                                                                                                      Masa mocująca
                                                                                                      Klej
                                                                                                      Kredki
                                                                                                      FN: Arkusz 13, s. 37


                ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                               ZAKRES MATERIAŁU
              TEMAT LEKCJI
                                         CELE LEKCJI                                            JĘZYK                                            SPRAWNOŚCI
               Backtrack 4            FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                      UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
48                                                                          UCZNIÓW                           NAUCZYCIELA
                 Lekcja 1
                                 Powtórzenie materiału z         Nazwy czynności                      Choose noughts or crosses.         Zagraj w grę.
                                 rozdziałów 7 i 8                What's he/she doing? He's/She's      Three answers in a row.            Słuchaj i powtarzaj.
                                 Gra                             (swimming).                          Play a game. Listen and say.
                                 Ćwiczenie dźwięków /s/ i /ʃ /                                                                           Zeszyt ćwiczeń
                                                                                                                                         Popatrz i uzupełnij.
                                                                                                                                         Spójrz na ćwiczenie A. Znajdź i
                                                                                                                                         uzupełnij.



                                                                         31 / 43
                                                                 MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                      MATERIAŁY DODATKOWE

                                              KU: s. 48                                                              Karty obrazkowe z czynnościami
                                              ZĆ: s.45                                                               Małe karteczki (5 dla każdego ucznia)
                                              KN: s. 66


                           ROZDZIAŁ
   LP.        DATA                                                                                        ZAKRES MATERIAŁU
                         TEMAT LEKCJI
                                                      CELE LEKCJI                                                JĘZYK                                               SPRAWNOŚCI
                          Backtrack 4              FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                             UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
   49                                                                                         UCZNIÓW                         NAUCZYCIELA
                             Lekcja 2
                                              Powtórka materiału z rozdziałów   Miejsca w mieście, kierunki,         Listen and sing. Where is the           Posłuchaj i zaśpiewaj.
                                              7i8                               przyimki                             treasure? Read and follow the           Gdzie jest skarb? Przeczytaj i
                                              Nauka piosenki                                                         directions. Hide some treasure.         znajdź.
                                              Czytanie i pisanie – podawanie                                         Write directions for a friend.          Napisz wskazówki dla kolegi lub
                                              kierunków                                                                                                      koleżanki.

                                                                                                                                                             Zeszyt ćwiczeń
                                                                                                                                                             Napisz i ponumeruj.
                                                                                                                                                             Napisz pytania. Potem odpowiedz.

                                                                 MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                      MATERIAŁY DODATKOWE

                                              KU: s. 49                                                              Kartki papieru
                                              ZĆ: s. 46
                                              KN: s. 67



                                      KSZTAŁCENIE ZINTEGROWANE                                                        KSZTAŁCENIE WCZESNOSZKOLNE
                                  ZGODNE Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ 2008                                                ZGODNE Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ 2009
                                                                                                                                   

                 Miejscowość, życie jej mieszkańców                                              Język obcy nowożytny. Uczeń:
                 Zabawy, zajęcia, przygody dziecięcego                                              wie, że ludzie posługują się różnymi językami i że chcąc się z nimi
Rozdział 8:      Swobodne i spontaniczne wypowiedzi uczniów                                          porozumieć, trzeba nauczyć się ich języka;
Where's the      Czytanie na głos wyrazów, zdań i dłuższych tekstów                                 reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela, np. Make a
park?            Pisanie wyrazów i zdań                                                              street. Read and find. Then give directions.;
                 Przepisywanie wyrazów, zdań, tekstów, powiązane z ich uzupełnianiem                rozpoznaje zwroty stosowane na co dzień i potrafi się nimi posługiwać,
                 i przekształcaniem                                                                  np. Turn left. Turn right. Stop.;
                 Działalność plastyczna uczniów przy użyciu różnych materiałów, technik i           rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych (także


                                                                                            32 / 43
         form                                                                             w nagraniach audio i video), np. ćw. 7 w lekcji 3;
         Śpiew, ruch z muzyką                                                            czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania, np. ćw. D w Backtrack 4,
         Gry i zabawy ruchowe                                                             lekcja 2;
                                                                                         zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów.
         Tematyczne zorganizowanie słownictwa odzwierciedlającego świat dziecka –         np. Where's the swimming pool? The swimming pool is opposite the cinema.,
         słowa oznaczające miejsca i ich położenie                                       recytuje rymowanki i śpiewa piosenki. np. ćw. 2 w lekcji 1;
                                                                                         nazywa budynki i miejsca w mieście i opisuje ich położenie;
         My English – samoocena ucznia i wzięcie odpowiedzialności za własną naukę       przepisuje wyrazy i zdania. np. zadania w Zeszycie ćwiczeń;
                                                                                         potrafi korzystać ze słowników obrazkowych, Słowniczek obrazkowy, s. 68;
         Backtrack 4                                                                     potrafi korzystać ze środków multimedialnych, np. CD-ROM Footprints 3;
         Rozwijanie w uczniach poczucia własnej wartości oraz wiary we własne            współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki.
         możliwości językowe w rozdziale powtórkowym

         Wymowa Sound hound /s/ supermarket /ʃ / shop


                   ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                                      ZAKRES MATERIAŁU
                 TEMAT LEKCJI
                                              CELE LEKCJI                                              JĘZYK                                           SPRAWNOŚCI
               Let's go to the zoo!        FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                       UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
50                                                                                UCZNIÓW                           NAUCZYCIELA
                    Lekcja 1
                                      Wyrażanie sugestii               Zwroty: help the gorilla, open the   Listen and read. Listen and say.   Posłuchaj i przeczytaj.
                                      Nazwy miejsc                     door, go to (the police station)     Then continue the chant. Work in   Posłuchaj i powiedz.
                                      Nauka rymowanki                  What shall we do? Let's (go to       a group. Decide where to go.       Odegraj scenkę. Zdecydujcie, dokąd
                                                                       the zoo). Good idea! No, not the     Number the sentences.              pójść.
                                      POWTÓRZENIE:                     zoo.
                                      Nazwy miejsc                                                                                             Zeszyt ćwiczeń
                                                                                                                                               Ponumeruj zdania.
                                                                                                                                               Popatrz, przeczytaj i napisz.

                                                           MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                  MATERIAŁY DODATKOWE

                                      KU: s. 50                                                             Karty obrazkowe z miejscami
                                      ZĆ: s. 47
                                      KN: s. 68


                   ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                                      ZAKRES MATERIAŁU
                 TEMAT LEKCJI
                                                  CELE LEKCJI                                          JĘZYK                                             SPRAWNOŚCI



                                                                                33 / 43
51           Let's go to the zoo!        FUNKCJE JĘZYKOWE                     UCZNIÓW                           NAUCZYCIELA                  UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE

                  Lekcja 2          Mówienie o czynnościach        Zwroty: sunny / rainy days           Listen and repeat. Read and       Słuchaj i powtarzaj.
                                    wykonywanych w czasie wolnym   Czynności (play volleyball, go for   match. Make more dialogues        Przeczytaj i połącz.
                                    Sugestie                       a bike ride, go to the beach, play   with a friend. Find and copy.     Odegraj scenkę z kolegą lub
                                                                   a board game, watch a DVD,                                             koleżanką.
                                                                   make a cake)
                                                                                                                                          Zeszyt ćwiczeń
                                                                                                                                          Znajdź i przepisz.
                                                                                                                                          Spójrz na ćwiczenie 3 i uzupełnij
                                                                                                                                          zdania.

                                                      MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                   MATERIAŁY DODATKOWE

                                    KU: s. 51                                                           Karty obrazkowe z pogodą
                                    ZĆ: s. 48
                                    KN: s. 69


                 ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                                  ZAKRES MATERIAŁU
               TEMAT LEKCJI
                                            CELE LEKCJI                                           JĘZYK                                           SPRAWNOŚCI
             Let's go to the zoo!        FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                    UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
52                                                                            UCZNIÓW                           NAUCZYCIELA
                  Lekcja 3
                                    Pytanie: What do you want to   Zwroty: go on holiday, have a        Słowa: again, congratulations.   Posłuchaj i przeczytaj.
                                    do?                            party, mend the roof                 Listen and read. Ask and answer. Pytaj i odpowiadaj.
                                    Rozmowa na temat czasu         Słowo: reward                        Listen and tick. Read and
                                    wolnego                        What do you want to do? I want       complete.                        Zeszyt ćwiczeń
                                                                   to (buy a new computer). Do you                                       Posłuchaj i zaznacz znakiem √
                                                                   want to (go on holiday)? Yes, I                                       (Tak).
                                                                   do. No, I don't.                                                      Spójrz na ćwiczenie 5. Przeczytaj i
                                                                                                                                         uzupełnij.

                                                      MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                   MATERIAŁY DODATKOWE

                                    KU: s. 52
                                    ZĆ: s. 49
                                    KN: s. 70


                 ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                                  ZAKRES MATERIAŁU
               TEMAT LEKCJI


                                                                           34 / 43
                                            CELE LEKCJI                                              JĘZYK                                             SPRAWNOŚCI
             Let's go to the zoo!        FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                         UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
53                                                                                UCZNIÓW                          NAUCZYCIELA
                  Lekcja 4
                                    Powtórzenie materiału              Czynności czasu wolnego            Make cards. Then play and say.       Wykonaj karty. Potem graj i mów.
                                    z rozdziału 9                      Zwroty: sunny / rainy days         Write about what you do on           I can do it in English – Napisz, co
                                    Samoocena uczniów                                                     holiday. Draw pictures.              robisz na wakacjach. Narysuj.
                                    Pisanie o tym, co można robić w
                                    czasie wakacji                                                                                             Zeszyt ćwiczeń
                                                                                                                                               Napisz zdania.
                                                                                                                                               My English – Uzupełnij i pokoloruj.

                                                       MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                     MATERIAŁY DODATKOWE

                                    KU: s. 53                                                             Nożyczki
                                    ZĆ: s. 50 i 79                                                        Kredki, Klej
                                    KN: s. 71                                                             Kartki papieru
                                                                                                          Kolorowy papier
                                                                                                          FN: Arkusz 14, s. 38
                                                                                                          FN: lekcja z DVD, odcinek Sports, s. 61-62


                 ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                                     ZAKRES MATERIAŁU
               TEMAT LEKCJI
                                            CELE LEKCJI                                              JĘZYK                                             SPRAWNOŚCI
                 Story Time              FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                         UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
54                                                                                UCZNIÓW                          NAUCZYCIELA
              The Secret Door 5
                                    Rozumienie i czytanie historyjki   Słowa: give back, map, copy (v),   Time for a story. Who’s this?      Posłuchaj i przeczytaj. Potem
                                    po angielsku                       statue, message, escape.           Listen and point. Listen and read. posłuchaj i odegraj scenki.
                                    Powtórzenie materiału              Przyimki używane do określania     Listen and act out.
                                    z rozdziałów 8 i 9                 miejsca, kierunków.                                                   Zeszyt ćwiczeń
                                                                                                                                             Podążaj za wskazówkami. Które
                                                                                                                                             zwierzę widzisz?
                                                                                                                                             Napisz, jak dotrzeć do innego
                                                                                                                                             zwierzęcia.

                                                       MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                     MATERIAŁY DODATKOWE

                                    KU: s. 54-55                                                          Duża kartka papieru
                                    ZĆ: s. 51                                                             Kredki
                                    KN: s. 72-73                                                          Masa mocująca
                                                                                                          Kartki papieru
                                                                                                          Rekwizyty do wyboru: kot maskotka lub rysunek kota, błyszczący naszyjnik,


                                                                               35 / 43
                                                                                                                      zeszyt i ołówek dla Mandy, dwie zabawki lwy



                                       KSZTAŁCENIE ZINTEGROWANE                                                         KSZTAŁCENIE WCZESNOSZKOLNE
                                   ZGODNE Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ 2008                                                 ZGODNE Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ 2009
                                                                                                                                     

                  Dziecko jako kolega, przyjaciel                                                 Język obcy nowożytny. Uczeń:
Rozdział 9:       Zabawy, zajęcie, przygody dzieci                                                   wie, że ludzie posługują się różnymi językami i że chcąc się z nimi
Let's go to the   Swobodne i spontaniczne wypowiedzi uczniów                                          porozumieć, trzeba nauczyć się ich języka;
zoo!              Czytanie na głos wyrazów, zdań i dłuższych tekstów                                 reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela, np. Listen
                  Pisanie wyrazów i zdań                                                              and read. Play and say. Listen and repeat.;
                  Przepisywanie wyrazów, zdań, tekstów, powiązanie ich z uzupełnianiem               rozpoznaje zwroty stosowane na co dzień i potrafi się nimi posługiwać,
                  i przekształcaniem                                                                  np. What shall we do? Let's go to the zoo. Good idea!;
                  Działalność plastyczna uczniów przy użyciu różnych materiałów, technik i           rozumie ogólny sens krótkich opowiadań przedstawianych za pomocą
                  form                                                                                obrazków, gestów, np. The Secret Door 5;
                  Śpiew, ruch z muzyką                                                               rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych (także
                  Gry i zabawy ruchowe                                                                w nagraniach audio i video), np. ćw. 1 w lekcji 1;
                                                                                                     czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania, np. ćw. 5 w lekcji 2;
                  Tematyczne zorganizowanie słownictwa odzwierciedlającego świat dziecka –           zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów.
                  nazwy czynności                                                                     np. What shall we do? Let's go to the cinema.,
                                                                                                     recytuje rymowanki i śpiewa piosenki. np. ćw. 2 w lekcji 2;
                                                                                                     nazywa miejsca i budynki w mieście oraz nazwy czynności czasu wolnego;
                                                                                                     bierze udział w mini przedstawieniach teatralnych. np. The Secret Door 5;
                                                                                                     przepisuje wyrazy i zdania. np. zadania w Zeszycie ćwiczeń;
                                                                                                     potrafi korzystać ze słowników obrazkowych, Słowniczek obrazkowy s. 70;
                                                                                                     potrafi korzystać ze środków multimedialnych, np. CD-ROM Footprints 3;
                                                                                                     współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki.


                            ROZDZIAŁ
   LP.      DATA                                                                                            ZAKRES MATERIAŁU
                          TEMAT LEKCJI
                                                       CELE LEKCJI                                                JĘZYK                                           SPRAWNOŚCI
                       The animals are safe         FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                         UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
   55                                                                                          UCZNIÓW                         NAUCZYCIELA
                              Lekcja 1
                                               Powtórzenie słownictwa z całego   Rozmowa dotycząca danych             Słowa: gymnastics, on TV.           Posłuchaj i przeczytaj.
                                               kursu (dane personalne,           personalnych oraz na temat           Listen and read. Look at Activity   Posłuchaj i powiedz Prawda lub
                                               czynności, miejsca)               czynności wykonywanych w             1 and complete. Listen and say      Fałsz.
                                                                                 czasie wolnym                        True or False.
                                                                                 Słowo: safe                                                              Zeszyt ćwiczeń


                                                                                             36 / 43
                                                                                                                                         Posłuchaj i uzupełnij.
                                                                                                                                         Spójrz na ćwiczenie 1 i uzupełnij.
                                                                                                                                         Przeczytaj i napisz.

                                                     MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                  MATERIAŁY DODATKOWE

                                    KU: s. 56                                                          Karty obrazkowe z bohaterami książki
                                    ZĆ: s. 52                                                          Masa mocująca
                                    KN: s. 74


                 ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                                      ZAKRES MATERIAŁU
               TEMAT LEKCJI
                                            CELE LEKCJI                                             JĘZYK                                          SPRAWNOŚCI
             The animals are safe        FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                     UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
56                                                                               UCZNIÓW                       NAUCZYCIELA
                   Lekcja 2
                                    Powtórzenie słownictwa z całego   Pytanie o dane personalne.       Listen and say the name. Then     Posłuchaj i powiedz imię. Potem
                                    kursu (godziny, czynności         Rozmowa na temat rodziny,        ask and answer. Write questions   pytaj i odpowiadaj.
                                    wykonywane w czasie wolnym,       czynności wykonywanych w         with a friend. Then ask your      Napisz pytania. Potem je zadaj
                                    dni tygodnia)                     tygodniu i w ciągu dnia.         class. Answer the questions.      klasie.
                                    Pisanie pytań                     Umiejętności
                                                                                                                                         Zeszyt ćwiczeń
                                                                                                                                         Przeczytaj i połącz.
                                                                                                                                         Odpowiedz na pytania.

                                                     MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                  MATERIAŁY DODATKOWE

                                    KU: s. 57
                                    ZĆ: s. 53
                                    KN: s. 75


                 ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                                      ZAKRES MATERIAŁU
               TEMAT LEKCJI
                                            CELE LEKCJI                                             JĘZYK                                          SPRAWNOŚCI
             The animals are safe        FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                     UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
57                                                                               UCZNIÓW                       NAUCZYCIELA
                   Lekcja 3
                                    Powtórzenie materiału z całego    Czasownik: have got.             Read and match. Then say the      Przeczytaj i połącz. Potem powiedz
                                    kursu (czynności wykonywane w     Zdania z there is/are            sentences in order. Cover the     w odpowiedniej kolejności.
                                    chwili mówienia)                  Słownictwo z historyjki          pictures and describe them.       Zakryj obrazki i opisz je.
                                    Czytanie krótkich tekstów i                                        Write three questions.


                                                                              37 / 43
                                    opisywanie obrazków                                                                           Zeszyt ćwiczeń
                                                                                                                                  Popatrz, przeczytaj i odpowiedz.
                                                                                                                                  Napisz trzy pytania. Zadaj je koledze
                                                                                                                                  lub koleżance i zapisz odpowiedzi.

                                                      MATERIAŁY PODSTAWOWE                                            MATERIAŁY DODATKOWE

                                    KU: s. 58
                                    ZĆ: s. 54
                                    KN: s. 76


                 ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                                ZAKRES MATERIAŁU
               TEMAT LEKCJI
                                            CELE LEKCJI                                       JĘZYK                                       SPRAWNOŚCI
             The animals are safe        FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                            UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
58                                                                             UCZNIÓW                   NAUCZYCIELA
                   Lekcja 4
                                    Powtórzenie materiału z całego   Słownictwo z kursu          Do the Footprints Quiz. Then     Zrób quiz. Potem sprawdź wynik.
                                    kursu                                                        check your score. Write about    I can do it in English – Napisz o
                                    Samoocena uczniów                                            one of the Blue Owls. Draw a     członku klubu Niebieskich Sów.
                                    Opis jednego z bohaterów                                     picture. Read and circle.        Narysuj.
                                    podręcznika
                                                                                                                                  Zeszyt ćwiczeń
                                                                                                                                  Przeczytaj i zakreśl. Potem napisz.
                                                                                                                                  My English – Uzupełnij i pokoloruj.

                                                      MATERIAŁY PODSTAWOWE                                            MATERIAŁY DODATKOWE

                                    KU: s. 59                                                    Karty obrazkowe z całego kursu
                                    ZĆ: s. 55                                                    Klej
                                    KN: s. 77                                                    Kredki
                                                                                                 Kartki papieru
                                                                                                 Kolorowy papier
                                                                                                 FN: Arkusz 15, s. 39


                 ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                                ZAKRES MATERIAŁU
               TEMAT LEKCJI
                                            CELE LEKCJI                                       JĘZYK                                       SPRAWNOŚCI
                 Backtrack 5             FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                            UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
59                                                                             UCZNIÓW                   NAUCZYCIELA




                                                                            38 / 43
               Lekcja 1     Powtórzenie materiału z całego   Słownictwo i struktury z kursu      Zwroty: miss a turn, move              Zagraj w grę.
                            kursu                                                                forward (three squares), go back
                            Gra                                                                  (to square 2).                         Zeszyt ćwiczeń
                                                                                                 Play a game. Read and match.           Przeczytaj i połącz.
                                                                                                 Look and complete.                     Popatrz i uzupełnij.

                                              MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                     MATERIAŁY DODATKOWE

                            KU: s. 60                                                            Kostka i dwa pionki dla każdej pary uczniów
                            ZĆ: s. 56                                                            Karty obrazkowe z całego kursu
                            KN: s. 78


               ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                           ZAKRES MATERIAŁU
             TEMAT LEKCJI
                                    CELE LEKCJI                                               JĘZYK                                             SPRAWNOŚCI
              Backtrack 5        FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                          UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
60                                                                      UCZNIÓW                          NAUCZYCIELA
               Lekcja 2
                            Nauka piosenki                   Do you want to go to the            Listen and say. Listen and sing.       Słuchaj i powtarzaj.
                            Ćwiczenie dźwięków /p/ i /b/     beach?What shall we do?Let's        Read the story and find seven          Posłuchaj i zaśpiewaj.
                            Czytanie i pisanie historyjki    (go to the zoo).                    mistakes.                              Przeczytaj historyjkę i znajdź 7
                            Powtórzenie materiału z całego                                                                              błędów.
                            kursu                                                                                                       Napisz poprawną wersję historyjki.

                                                                                                                                        Zeszyt ćwiczeń
                                                                                                                                        Przeczytaj i połącz.
                                                                                                                                        Question maker – Przeczytaj i
                                                                                                                                        zakreśl. Potem odpowiedz.

                                              MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                     MATERIAŁY DODATKOWE

                            KU: s. 61                                                            Karty obrazkowe z bohaterami książki
                            ZĆ: s. 57
                            KN: s. 79


               ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                           ZAKRES MATERIAŁU
             TEMAT LEKCJI
                                    CELE LEKCJI                                               JĘZYK                                             SPRAWNOŚCI
              Story Time         FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                          UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
61                                                                      UCZNIÓW                          NAUCZYCIELA


                                                                     39 / 43
                      The Secret Door 6     Rozumienie historyjki po          Przyimki miejsca.                    Słowa: magnifying glass, a           Posłuchaj i przeczytaj. Potem
                                            angielsku                         She's playing. I want to (open       brush, a spade, stairs, a lever.     posłuchaj i odegraj scenki.
                                            Powtórzenie materiału z całego    this door). He can (open this        Time for a story. Who’s this?
                                            kursu                             door). What shall we do? Let's       Listen and look. Listen and point.   Zeszyt ćwiczeń
                                                                              pull. There's (a lever).             Listen and read. Listen and act      Znajdź i zakreśl siedem różnic.
                                                                                                                   out.                                 Spójrz na rysunek 2. Napisz.

                                                               MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                      MATERIAŁY DODATKOWE

                                            KU: s. 62-63                                                           Rekwizyty do wyboru: lupa i mała, miękka szczoteczka dla mamy
                                            ZĆ: s. 58                                                              Mandy, łopata dla Ahmeda.
                                            KN: s. 80-81                                                           Przebrania do odegrania całej historyjki



                                    KSZTAŁCENIE ZINTEGROWANE                                                         KSZTAŁCENIE WCZESNOSZKOLNE
                                ZGODNE Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ 2008                                                 ZGODNE Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ 2009
                                                                                                                                  

               Zabawy, zajęcia, przygody dzieci                                                Język obcy nowożytny. Uczeń:
               Swobodne i spontaniczne wypowiedzi uczniów                                         wie, że ludzie posługują się różnymi językami i że chcąc się z nimi
Rozdział 10:   Czytanie na głos wyrazów, zdań i dłuższych tekstów                                  porozumieć, trzeba nauczyć się ich języka;
The animals    Pisanie wyrazów i zdań                                                             reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela, np. Listen
are safe       Przepisywanie wyrazów, zdań, tekstów, powiązane z ich uzupełnianiem                 and say the name. Write questions with a friend. Read and match.;
               i przekształcaniem                                                                 rozpoznaje znaczenie wyrazów o podobnym brzmieniu, np. ćw. B
               Działalność plastyczna uczniów przy użyciu różnych materiałów, technik i            w Backtrack 5, lekcja 2;
               form                                                                               rozumie ogólny sens krótkich opowiadań przedstawianych za pomocą
               Śpiew, ruch z muzyką                                                                obrazków, gestów, np. The Secret Door 6;
               Gry i zabawy ruchowe                                                               rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych (także
                                                                                                   w nagraniach audio i video), np. ćw. 1 w lekcji 1;
               My English – samoocena ucznia i wzięcie odpowiedzialności za własną naukę          czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania, np. ćw. 5 w lekcji 3;
                                                                                                  zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów.
               Backtrack 5                                                                         np. What do you do on Monday? Have you got a brother?,
               Rozwijanie w uczniach poczucia własnej wartości oraz wiary we własne               recytuje rymowanki i śpiewa piosenki. np. ćw. C w Backtrack 5, lekcja 2;
               możliwości językowe w rozdziale powtórkowym                                        bierze udział w mini przedstawieniach teatralnych. np. The Secret Door 6;
                                                                                                  przepisuje wyrazy i zdania. np. zadania w Zeszycie ćwiczeń;
               Wymowa Sound hound /p/ pig i /b/ big                                               potrafi korzystać ze środków multimedialnych, np. CD-ROM Footprints 3;
                                                                                                  współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki.




                                                                                          40 / 43
                 ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                                      ZAKRES MATERIAŁU
               TEMAT LEKCJI
                                          CELE LEKCJI                                                 JĘZYK                                              SPRAWNOŚCI
             Look at the world 1       FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                             UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
62                                                                                UCZNIÓW                            NAUCZYCIELA
                 Penfriends
                                   Przyjaciele z listów               Nazwy krajów (Egypt, Brazil,          Read and match the penfriends        Przeczytaj i połącz.
                                   Życie dzieci w różnych częściach   Australia, India)                     to the correct homes. Who is         Posłuchaj i powiedz.
                                   świata                             Słowa: flat, house, farm, boat,       speaking? Listen and say. Look       Popatrz i znajdź. Potem pytaj i
                                   Meble                              bed, chair, table, wardrobe, toilet   and find. Then ask and answer.       odpowiadaj.
                                                                      There is/are...                       Design and write about an            Zaprojektuj i opisz nietypowy dom.
                                                                                                            unusual home. Find out!
                                                                                                                                                 Zeszyt ćwiczeń
                                                                                                                                                 Połącz.
                                                                                                                                                 Uzupełnij.

                                                     MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                          MATERIAŁY DODATKOWE

                                   KU: s. 66-67                                                             Duża mapa świata
                                   ZĆ: s. 61                                                                Kredki
                                   KN: s. 84-85                                                             Kartki papieru
                                                                                                            FN: Arkusz 18, s. 42


                 ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                                      ZAKRES MATERIAŁU
               TEMAT LEKCJI
                                          CELE LEKCJI                                                 JĘZYK                                              SPRAWNOŚCI
             Look at the world 2       FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                             UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
63                                                                                UCZNIÓW                            NAUCZYCIELA
             Seasons on the farm
                                   Pory roku na farmie w Wielkiej     Słowa: lantern, lambs, plant (v/n),   Listen, read and match. Read         Posłuchaj, przeczytaj i połącz.
                                   Brytanii                           seed (n).                             and say True or False. Listen        Przeczytaj i powiedz Prawda lub
                                   Warzywa i owoce                    Warzywa (sweetcorn, sprout,           and repeat. Then ask and             Fałsz.
                                   Opisywanie, jak krzew              beans, pumpkin, cabbage, peas)        answer. Put the pictures in order.   Słuchaj i powtarzaj. Potem pytaj
                                   pomidorowy wyrasta z ziarna        Owoce: strawberry, tomato,            Find out!                            i odpowiadaj.
                                                                      apple, pear, plum.                                                         Ułóż obrazki w poprawnej
                                                                                                                                                 kolejności.

                                                                                                                                                 Zeszyt ćwiczeń
                                                                                                                                                 Popatrz, przeczytaj i uzupełnij.
                                                                                                                                                 Spójrz na ćwiczenie 1 i uzupełnij.

                                                     MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                          MATERIAŁY DODATKOWE


                                                                               41 / 43
                                     KU: s. 68 i 69                                                          Kartki papieru
                                     WB: s. 62                                                               Kredki
                                     KN: s. 86-87                                                            FN: Arkusz 19, s. 43


                 ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                                      ZAKRES MATERIAŁU
               TEMAT LEKCJI
                                            CELE LEKCJI                                                JĘZYK                                              SPRAWNOŚCI
             Look at the world 3         FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                            UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
64                                                                                 UCZNIÓW                            NAUCZYCIELA
             Rainforest animals in
                    danger           Poznanie zagrożonych zwierząt z   Zwierzęta (mountain gorilla,          Słowo: save.                         Posłuchaj, przeczytaj i połącz.
                                     lasów tropikalnych                parrot, orang-utan, tree              Listen, read and match the           Posłuchaj i powiedz nazwy zwierząt.
                                     Plakat dt. zagrożonych gatunków   kangaroo, squirrel monkey, tiger,     animals to the rainforests. Listen   Popatrz i powiedz. Sprawdź swoją
                                     zwierząt                          dog, hamster, goldfish, duck)         and say the name of the animal.      odpowiedź.
                                                                       Kontynenty (South America,            Which pets are animals in            Wykonaj plakat.
                                                                       Africa, Asia, Australia)              danger? Look and say. Listen
                                                                       Słowa: rainforest, wild, in danger.   and check your answer. Make a        Zeszyt ćwiczeń
                                                                                                             poster to help animals in danger.    Przeczytaj i ponumeruj.
                                                                                                             Find out!                            Spójrz na ćwiczenie 1. Przeczytaj i
                                                                                                                                                  ponumeruj.

                                                      MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                          MATERIAŁY DODATKOWE

                                     KU: s. 70-71                                                            Kartki papieru
                                     ZĆ: s. 63                                                               Kredki
                                     KN: s. 88-89                                                            FN: Arkusz 20, s. 44


                 ROZDZIAŁ
LP.   DATA                                                                                      ZAKRES MATERIAŁU
               TEMAT LEKCJI
                                            CELE LEKCJI                                                JĘZYK                                              SPRAWNOŚCI
                  Festival 2             FUNKCJE JĘZYKOWE                                                                                            UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
65                                                                                 UCZNIÓW                            NAUCZYCIELA
              Festivals in Britain
                                     Święta w Wielkiej Brytanii        Miesiące, pory roku, nazwy świąt      Słowa: dress up, spooky              Posłuchaj i powiedz nazwy
                                     Rymowanka – nazwy miesięcy        w Wielkiej Brytanii                   costumes, trick or treat, (Easter    miesięcy.
                                                                       When is (Halloween)? In               egg) hunt, guy, burn.                Przeczytaj. Potem pytaj i
                                                                       (October).                            Listen and chant the names of        odpowiadaj.
                                                                       Słowo: birthday                       the months. Read. Then ask and       Spójrz na kalendarz. Pytaj i
                                                                                                             answer. Look at the calendar.        odpowiadaj.
                                                                                                             Ask and answer.
                                                                                                                                                  Zeszyt ćwiczeń


                                                                               42 / 43
                                                                                                                                                     Przeczytaj i połącz.
                                                                                                                                                     Narysuj i opisz swoje ulubione
                                                                                                                                                     święto.

                                                              MATERIAŁY PODSTAWOWE                                                       MATERIAŁY DODATKOWE

                                           KU: s. 65                                                              Kartki papieru
                                           ZĆ: s. 60                                                              Kredki
                                           KN: s. 83                                                              FN: Arkusz 17, s. 41



                                    KSZTAŁCENIE ZINTEGROWANE                                                        KSZTAŁCENIE WCZESNOSZKOLNE
                                ZGODNE Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ 2008                                                ZGODNE Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ 2009
                                                                                                                                 

              Look at the world 1-3                                                           Język obcy nowożytny. Uczeń:
                                                                                                 wie, że ludzie posługują się różnymi językami i że chcąc się z nimi
Lekcje:       Obrazy z życia dzieci w innych krajach                                              porozumieć, trzeba nauczyć się ich języka;
Look at the   Swobodne i spontaniczne wypowiedzi uczniów                                         reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela, np. Listen
world                                                                                             and sing. Make Christmas tags.;
              Festivals in Britain                                                               czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania, np. ćw. 1 w Look at the
Lekcja:
                                                                                                  world 1;
Festival in
Britain       Różnorodność dziedzictwa w sferze kultury                                          zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów.
              Obrazy z życia dzieci w innych krajach                                              np. When is your birthday? Have you got a penfriend?;
              Działalność plastyczna uczniów przy użyciu różnych materiałów, technik i           nazywa warzywa, zwierzęta zagrożone wyginięciem, święta;
              form                                                                               przepisuje wyrazy i zdania. np. zadania Zeszycie ćwiczeń;
                                                                                                 współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki.




                                                                                         43 / 43

								
To top