juknisRKBdanMeubeler2011.18422020 by ukioke

VIEWS: 168 PAGES: 89

									                                                                                   i




                    PETUNJUK TEKNIS
                BANTUAN PEMBANGUNAN
RUANG KELAS BARU (RKB) DAN MEUBELAIR PENDIDIKAN ANAK USIA
                           DINI

                       TAHUN 2011




            KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
      DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI,
               NONFORMAL DAN INFORMAL
     DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI




                           Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
2
                                             SAMBUTAN
             DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI,
                        NON FORMAL DAN INFORMAL


    Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, secara tegas
    menyatakan bahwa "Pendidikan anak usia dini adalah suatu upaya pembinaan yang dituju-
    kan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pem-
    berian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani
    dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut" . Selanjut-
    nya dinyatakan pula bahwa pendidikan anak usia dini dapat diselenggarakan pada jalur for-
    mal (Taman Kanakkanak/ Raudathul Athfal), jalur nonformal (Taman Penitipan Anak, Ke-
    lompok Bermain dan bentuk lain yang sederajat), dan pada jalur informal· (melalui pendidi-
    kan keluarga atau lingkungan).

    Dalam rangka mendukung kebijakan pembinaan layanan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
    yang terarah, terpadu dan terkoordinasi, pad a tahun 2010 Kementerian Pendidikan Nasion-
    al telah mengeluarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 36 Tahun 2010 ten-
    tang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan Nasional. Dalam peraturan terse-
    but ditegaskan bahwa pembinaan PAUD baik formal, nonformal maupun informal, berada di
    bawah binaan Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal (Dit-
    jen PAUDNI), yang secara teknis dilaksanakan oleh Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak
    Usia Dini.


    Meskipun selama ini berbagai kebijakan yang terkait dengan pembinaan PAUD telah dite-
    tapkan dan disosialisasikan ke seluruh lapisan masyarakat, namun pada kenyataannya dari
    28,8 juta anak usia 0-6 tahun pada akhir tahun 2009, yang memperoleh layanan PAUD baru
    sekitar 53,7 %. Masih rendahnya jumlah anak yang terlayani tersebut antara lain disebabkan
    oleh masih terbatasnya jumlah lembaga PAUD yang ada, baik lembaga Taman Kanak-
    kanak (TK), Kelompok Bermain (KB), Taman Penitipan Anak (TPA), maupun lembaga Sa-
    tuan PAUD Sejenis lainnya.




    Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                                                  3


1.
Oleh karena itu, seiring dengan perubahan organisasi dan tata kerja Kementerian Pendidi-
kan Nasional, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal pada
tahun 2011 ini telah menetapkan kebijakan untuk memperluas akses dan meningkatkan
mutu layanan PAUD secara lebih terarah dan terpadu diantaranya melalui berbagai pro-
gram peningkatan kapasitas layanan .Iembagalembaga PAUD di seluruh tanah air.

Saya menyambut baik diterbitkannya Petunjuk Teknis ini untuk dijadikan pedoman oleh se-
luruh pemangku kepentingan PAUD dalam melaksanakan program PAUD secara tertib dan
tepat sasaran. Saya menyampaikan penghargaan dan terima kasih kepada semua pihak
yang telah memberikan kontribusi dalam penyusunan petunjuk ini. Semoga petunjuk ini be-
nar-benar dapat dijadikan pedoman dan dilaksanakan dengan sebaik-baiknya sebagai ba-
gian dari komitmen dan kesungguhan kita dalam ikut menyiapkan generasi bangs a yang
unggul di masa yang akan datang. Semoga, dan selamat bekerja.



                                                    Plt. Direktur Jenderal
                                                    Pendidikan Anak Usia Dini,
                                                    Nonformal dan Informal

                                                    ttd

                                                    Hamid Muhammad
                                                    NIP. 195905121983111001




                                          Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
4


                                          KATA PENGANTAR
                    DIREKTUR PEMBINAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI




    Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa bahwa Petunjuk Teknis Dana Bantuan Pem-
    bangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair PAUD telah selesai disusun. Pentunjuk
    Teknis ini berisikan arti pentingnya Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meube-
    lair di dalam pendahuluan, persyaratan pemberian bantuan, penyusunan dan penyam-
    paian proposal, penggunaan dan pengelolaan dana bantuan, rencana teknis pembangu-
    nan, monitoring & evaluasi dengan pengaduan masyarakat serta penutup.


    Kami berharap kiranya petunjuk teknis ini bermanfaat bagi pemangku kepentingan dan
    apabila ada hal-hal yang kurang akan disusulkan kemudian yang menjadi bagian tidak
    terpisahkan dari petunjuk teknis ini.




                                                            Jakarta, Maret 2011
                                                            Direktur Pembinaan
                                                            Pendidikan Anak Usia Dini,

                                                            ttd

                                                            Dr. Erman Syamsuddin
                                                            NIP. 195703041983031015




    Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                                                                                        5


                                                       DAFTAR ISI

SAMBUTAN ........................................................................................................................i 
DAFTAR ISI ....................................................................................................................... 5 
Bab I.           PENDAHULUAN ................................................................................... 6 
A.  LATAR BELAKANG.................................................................................................. 6 
B.  DASAR KEBIJAKAN ................................................................................................. 8 
C.  TUJUAN ...................................................................................................................... 9 
D.  SASARAN DAN JENIS BANTUAN.......................................................................... 9 
E.  SUMBER DAN BESARNYA BANTUAN ................................................................. 9 
F. INDIKATOR KEBERHASILAN ............................................................................ 10 
Bab II. PERSYARATAN PEMBERIAN BANTUAN .................................................... 11 
A.   PERSYARATAN UMUM ......................................................................................... 11 
     1.   Persyaratan Lokasi ........................................................................................... 11 
     2.   Persyaratan Administrasi ................................................................................. 12 
B.   PERSYARATAN KHUSUS ...................................................................................... 13 
Bab III. PEYUSUNAN, PENYAMPAIAN, DAN PENILAIAN PROPOSAL .............. 14 
A.   PENYUSUNAN PROPOSAL ................................................................................... 14 
B.   PENYAMPAIAN PROPOSAL ................................................................................. 15 
C.  MEKANISME PEMBERIAN BANTUAN ............................................................... 16 
D.   ORGANISASI PELAKSANA ................................................................................... 16 
E.  PENILAIAN PROPOSAL ......................................................................................... 19 
Bab IV. PENGGUNAAN DANA BANTUAN ................................................................ 20 
A.   JUMLAH DANA ....................................................................................................... 20 
B.  RUANG LINGKUP PENGGUNAAN DANA .......................................................... 20 
C.  ALOKASI DAN PENGGUNAAN DANA ............................................................... 21 
D.  RINCIAN PENGGUNAAN DANA .......................................................................... 21 
E.  LARANGAN PENGGUNAAN DANA .................................................................... 22 
F.  MEKANISME PENYALURAN DANA ................................................................... 22 
Bab V. RENCANA TEKNIS PEMBANGUNAN GEDUNG DAN MEUBELAIR TK 23 
A.  PEMBANGUNAN GEDUNG ................................................................................... 23 
     1.    Syarat dan Ketentuan Umum Perencanaan ...................................................... 23 
     2.    Syarat Dan Ketentuan Khusus Perencanaan .................................................... 27 
B.  PENGADAAN MEUBELAIR TK ............................................................................ 28 
     1.    Syarat Dan Ketentuan Umum Perencanaan ..................................................... 28 
     2.    Syarat Dan Ketentuan Khusus Perencanaan Meubelair TK ............................ 29 
Bab VI. MONITORING, EVALUASI, DAN PENGADUAN MASYARAKAT ............ 31 
A.  MONITORING DAN EVALUASI ........................................................................... 31 
B.  PENGADUAN MASYARAKAT .............................................................................. 31 
LAMPIRAN ....................................................................................................................... 33 




                                                                Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
6


                                                  Bab I.
                         Bab I.              PENDAHULUAN


    A.      LATAR BELAKANG

            Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) sebagai strategi pembangunan
            sumber daya manusia haruslah dipandang sebagai titik sentral dan sangat
            fundamental serta strategis mengingat bahwa:


            1. Usia dini ini merupakan masa keemasan (the golden age) namun
                 sekaligus periode yang sangat kritis dalam tahap perkembangan
                 manusia. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa sampai usia 4 tahun
                 tingkat kapabilitas kecerdasan anak telah mencapai 50%. Pada usia 8
                 tahun mencapai 80%, dan sisanya sekitar 20% diperoleh pada saat
                 anak berusia 8 tahun keatas.


            2. Pertumbuhan dan perkembangan anak pada usia dini bahkan sejak
                 dalam kandungan sangat menentukan derajat kualitas kesehatan,
                 intelegensi, kematangan emosional dan produktivitas manusia pada
                 tahap berikutnya. Dengan demikian investasi pengembangan anak
                 usia dini merupakan investasi              sangat penting   bagi Sumber Daya
                 Manusia yang berkualitas.



            3. Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
                 Nasional mengamanatkan dengan tegas perlunya penanganan
                 pendidikan anak usia dini dan pada pasal 1 butir 14 menyatakan
                 bahwa “Pendidikan anak usia dini adalah suatu upaya pembinaan
                 yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam
                 tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk
                 membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar
                 anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut”.




    Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                                          7


   Lebih lanjut pada pasal 28 dinyatakan bahwa pendidikan anak usia
   dini dapat diselenggarakan melalui jalur pendidikan formal nonformal,
   dan informal. PAUD pada jalur pendidikan nonformal dapat berupa
   Kelompok Bermain (KB), Taman Penitipan Anak (TPA), atau bentuk
   lain yang sederajat.



Meskipun berbagai kebijakan yang berkenan dengan pembinaan dan
pelayanan PAUD telah ditetapkan, namun hingga akhir tahun 2009 dari
sekitar 28,8 juta anak usia dini (0-6 tahun) yang terlayani PAUD baru
sekitar 53,19%, baik yang terlayani melalui Taman Kanak-kanak, Taman
Penitipan Anak, Kelompok Bermain dan Satuan PAUD Sejenis. Data
menunjukkan hingga tahun 2010 jumlah lembaga TK yang tersebar di
seluruh Indonesia baru mencapai 60.003 TK, yang terdiri atas 56.814 TK
Swasta (94,69%), 1.060 TK Negeri (1,77%) dan TK-SD satu Atap sekitar
2.129 TK (3,55%). Jumlah lembaga TK tersebut diatas, hingga saat ini
belum mempu memberikan layanan bagi anak usia dini, khususnya 4 – 6
tahun.


Masih rendahnya APK PAUD selama ini antara lain adalah masih
terbatasnya jumlah lembaga TK dan sebagian besar dari lembaga yang
ada belum menjangkau seluruh daerah, terutama didaerah-daerah
terpencil, pedalaman, pedesaan, dan daerah perbatasan.


Berpijak   dari   kondisi   tersebut   diatas,    dalam     rangka      mendukung
pemerataan dan perluasaan akses dan mutu layanan pendidikan bagi
anak usia dini, Pemerintah melalui Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak
Usia Dini, Ditjen PAUDNI, Kementerian Pendidikan Nasional pada tahun
2011 menempuh kebijakan untuk memberikan “Bantuan Pembangunan
Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK”.


Agar pemberian dana bantuan tersebut dapat tersalurkan sesuai
persyaratan, prosedur, dan mekanisme yang ditetapkan dengan maka



                                   Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
8


            dipandang perlu disusunnya “Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan
            Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK”.




    B.      DASAR KEBIJAKAN

            1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 23 tahun 2002 tentang
                 Perlindungan Anak;
            2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang
                 Sistem Pendidikan Nasional;
            3. Peraturan pemerintah Nomor 6 Tahun 2006 tentang Pengelolaan
                 Barang Milik Negara/Daerah sebagaimna telah diubah dengan
                 Peraturan Pemerintah Nomor 38 Tahun 2008;
            4. Peraturan pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan
                 pendidikan;
            5. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang 2010 tentang
                 Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan;
            6. Keputusan presiden Nomor 42 Tahun 2002 tentang Pedoman
                 Pelaksanaan         Anggaran         Pendapatan   dan   Belanja   Negara
                 sebagaimana telah          diubah dengan Keputusan Presiden nomor 72
                 Tahun 2004;
            7. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 044?U/2002 tentang
                 Dewan pendidikan dan Komite Sekolah;
            8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 7 tahun 2009 tentang
                 Pemberian Bantuan kepada Lembaga Pendidikan Nonformal dan
                 Informal.
            9. Peraturan Menteri pendidikan Nasional Nomor 58 Tahun 2009 tentang
                 Standar Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD).
            10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 36 tahun 2010 tentang
                 Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan Nasional.




    Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                                                9


C.   TUJUAN

     1. Tujuan Pedoman
          Memberikan     acuan    bagi   lembaga/organisasi          dalam     pengajuan
          bantuan Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meu-
          belair TK tahun 2011.


     2. Tujuan Pemberian Bantuan
          a.   Meningkatkan akses dan mutu layanan pendidikan bagi anak usia
               dini, khususnya bagi anak usia dini di lembaga TK Pembina
               Kecamatan diseluruh Indonesia.
          b.   Meningkatkan      dukungan     dan     partisipasi     serta    peranserta
               masyarakat     dalam        pembinaan,          pengembangan             dan
               penyelenggaraan layanan PAUD, khususnya di lembaga TK.
          c.   Meningkatkan jumlah lembaga TK di seluruh Indonesia.




D.   SASARAN DAN JENIS BANTUAN

     1. Sasaran bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan
          Meubelair TK adalah Lembaga/Sekolah TK baik negeri maupun swas-
          ta yang memiliki ruang prasarana dan sarana terbatas (ruang kelas te-
          lah melebihi daya tampung (20 s/d 25 peserta didik/kelas).

     2. Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK
          Tahun 2011 sebanyak 100 unit yang memenuhi persyaratan di seluruh
          Indonesia.



E.   SUMBER DAN BESARNYA BANTUAN

     1.   Dana Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair
          TK Tahun 2011 bersumber dari Direktorat Jenderal Pendidikan Anak
          Usia Dini, Nonformal dan Informal, Kementerian Pendidikan Nasional.




                                         Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
10


             2. Besarnya nilai Dana Bantuan sebesar Rp. 100.000.000,- (seratus juta
                  rupiah) per unit sekolah.


     F.     INDIKATOR KEBERHASILAN

             1.   Tersedianya sarana dan prasarana yang memadai dan mengandung
                  unsur edukatif
             2.   Terwujudnya kegiatan pembelajaran yang kreatif dan inovatif
             3.   Terwujudnya lingkungan kelas yang kondusif dan mengandung unsur
                  edukatif yang dapat memaksimalkan perkembangan anak
             4.   Meningkatnya partisipasi masyarakat dalam perencanaan, pelaksa-
                  naan dan pengawasan




     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                                              11


                                    Bab II.
               Bab II. PERSYARATAN PEMBERIAN BANTUAN



Pemberian dana bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meu-
belair TK harus memenuhi (a) persyaratan umum , (b) persyaratan khusus
sebagai berikut:

A. PERSYARATAN UMUM

    1.   Persyaratan Lokasi

         Pemilihan lokasi bangunan mempertimbangkan hal-hal sebagai berikut
         a. Peruntukan
            Lahan yang direncanakan harus sesuai dengan peruntukan lokasi
            yang diatur dalam Rencana Umum Tata Ruang (RUTR) daerah se-
            tempat.
         b. Luas
            Penentuan luas lahan berdasarkan perhitungan atas bangunan lahan
            untuk prasarana dan ruang gerak yang dibutuhkan anak didik minim-
            al 300 m2, apabila tidak mencukupi agar berkonsultasi dengan Direk-
            torat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini.
   c.    Bentuk
            Bentuk lahan yang ideal adalah bentuk persegi dengan perbandin-
            gan panjang dan lebar yang proposional.
         d. Kondisi Lingkungan
            1) Lokasi tidak berdekatan dengan tempat pembuangan sampah,
               pabrik, bengkel dan pasar
            2) Dekat pemukiman penduduk dengan jumlah anak usia PAUD se-
               suai dengan kapasitas yang direncanakan
            3) Jauh dari keramaian dan hiburan yang dapat menggangu aktivitas
               belajar serta terhindar dari sumber kebisingan, polusi , tegangan
               tinggi dan limbah industri yang menggangu serta membahayakan,




                                       Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
12


                    4) Tidak berdekatan dengan stasiun kereta api atau terminal angku-
                       tan dan pusat keramaian yang dapat mengganggu kegiatan pem-
                       belajaran.
                 e. Topografi (Struktur Tanah)
                      1) Lahan yang dipilih relatif datar dan tidak berkontur terjal
                      2) Lahan siap bangun, tidak memerlukan pekerjaan pemindahan
                          atau penimbunan tanah (cut & fill) dengan biaya yang cukup
                          tinggi
                      3) Lahan harus bukan jenis lahan basah dan bukan lahan di dae-
                          rah banjir
                      4) Lahan harus memiliki kemiringan yang baik untuk drainase
               f. Daya dukung tanah
                    Kondisi tanah harus stabil dan miliki daya dukung yang cukup baik,
                    untuk menerima beban bangunan
                g. Jaringan Transportasi
                    1) Lahan dapat dicapai dengan menggunakan kendaraan umum,
                       kendaraan pribadi, bus, motor dan atau sepeda
                    2) Pemilihan lahan tidak terlalu dekat atau berada di tepi jalan bebas
                       hambatan (jalan tol)
                h. Penggunaan (Utilitas)
                    Lahan harus terdapat sumber air bersih, jaringan listrik, jaringan te-
                    lepon (jika memungkinkan)

           2. Persyaratan Administrasi

               a.   Belum pernah menerima dana bantuan Pembangunan Ruang Kelas
                    Baru (RKB) dan Meubelair TK atau tidak sedang menerima bantuan
                    sejenis di lokasi yang sama dan yang bersumber dari dana APBN
                    dan APBD;
               b.   TK negeri/swasta yang telah memiliki ijin operasional/ pendirian mi-
                    nimal 5 tahun;
               c.   Memiliki peserta didik atau calon peserta didik berusia 4-6 tahun mi-
                    nimal 20 anak;




     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                                                        13


          d.        Memiiki struktur organisasi kepengurusan (contoh terlampir)
          e.        Memiliki Penanggungjawab, Pendidik PAUD, Tenaga Kependidikan
                    (Kepala Sekolah, Pengawas, Pengelola, tenaga administrasi, dan
                    Petugas kebersihan) yang memenuhi kualifikasi dan kompetensi;
          f.        Memiliki Komite Sekolah;
          g.        Memiliki Rencana kerja dan rencana pembelajaran sesuai program;
          h.        Memiliki administrasi kesekretariatan;
          i.        Memiliki alat permainan edukatiif di dalam dan di luar ruangan;
          j.        Adanya rekomendasi dari Dinas Pendidikan Kabupaten/ Kota dan
                    Dinas Pendidikan Provinsi;
          k.        Memiliki Rekening Bank/giro yang masih aktif atas nama Lembaga
                    TK sesuai dengan domisili lembaga tersebut;
          l.        Memiliki NPWP atas nama lembaga TK.


B.   PERSYARATAN KHUSUS

     a.        Rasio jumlah peserta didik per ruang kelas telah melebihi daya tam-
               pung TK (20 s.d. 25 peserta didik/kelas)
     b.        Memiliki lahan kosong siap bangun minimal seluas 96 m2 dibuktikan
               dengan bukti/sertifikat kepemilikan tanah yang bisa dipertanggung-
               jawabkan
     c.        Sanggup menyediakan dana pendamping minimal 10% dari dana ban-
               tuan
     d.        Telah memiliki bangunan PAUD sederhana, minimal
               1) Adanya ruang kelas
               2)          Adanya ruang Kepala/guru
               3)          Adanya ruang dapur
               4)          Adanya gudang
               5)          Adanya kamar mandi/wc guru
               6)          Adanya kamar mandi/wc anak
     e.        Sanggup menyelesaikan pekerjaan yang dikuatkan dengan surat per-
               nyataan.




                                                 Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
14


                                                   Bab III.
      Bab III. PEYUSUNAN, PENYAMPAIAN, DAN PENILAIAN PROPOSAL




     A.    PENYUSUNAN PROPOSAL

           Proposal disusun oleh Kepala TK bersama Tim Pelaksana Bantuan
           Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK dan direkomen-
           dasikan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota serta diketahui oleh Dinas
           Pendidikan Provinsi dan mengacu pada format (Lampiran 1).

           Proposal memuat hal-hal sebagai berikut:
           1.    Surat pengajuan permohonan dana bantuan Pembangunan Ruang Ke-
                 las Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011, diatas materai 6000
                 (lampiran 2);
           2.    Profil Lembaga Sekolah (Lampiran 3);
           3.    Surat pernyataan belum pernah melaksanakan Pembangunan Ruang
                 Kelas Baru dan Meubelair TK (diatas materai 6000) (Lampiran 4);
           4.    Surat Pernyataan Tidak Sedang Menerima Bantuan Sejenis dan Ban-
                 tuan Lain Yang Bersumber dari APBN dan APBD diatas materai 6000
                 (Lampiran 5);
           5.    Surat Pernyataan Kesanggupan Menyediakan Dana Pendamping
                 (diatas materai 6000) (Lampiran 6);
           6.    Surat Pernyataan Kesanggupan Menyelesaikan Pekerjaan Sesuai
                 Proposal, Menyusun dan Mengirim Laporan Pertanggungjawaban (di-
                 atas materai 6000) (Lampiran 7);
           7.    Surat Keputusan Kepala Sekolah tentang Penetapan Tim Pelaksana
                 Bantuan penyelenggaraan Pembangunan Ruang Kelas Baru dan
                 Meubelair (RKB) PAUD (Lampiran 8);
           8.    Surat      tugas      perencana/pengawas     bantuan   penyelenggaraan
                 Pembangunan Ruang Kelas Baru dan Meubelair TK (Lampiran 9).
                 Perencana/Pengawas diharapkan dari sarjana (S1) lulusan teknik
                 bangunan, dan berpengalaman di bidang bangunan atau minimal




     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                                              15


          berijasah STM/SMK jurusan bangunan
      9. Rencana penyelenggaraan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB)
          dan Meubelair TK (Lampiran 10);
     10. Copy buku rekening tabungan Bank Pemerintah atas nama sekolah
          dan bukan atas nama pribadi (Lampiran 11);
     11. Copy NPWP atas nama Lembaga (Lampiran 12);
     12. Copy Ijin Operasional (Lampiran 13);
     13. Surat keputusan komite sekolah (Lampiran 14);
     14. Rencana Anggaran Biaya (RAB) – (Lampiran 15);
     15. Analisa biaya konstruksi (Lampiran 16);
     16. Rencana jadwal pelaksanaan (Lampiran 17);
     17. Denah tanah dan bangunan TK calon lokasi RKB (gambar site plan)
         (Lampiran 18);

     18. Copy Bukti Kepemilikan Tanah atau Copy Keterangan Tanah dari Ke-
         pala Desa/Kecamatan;

     19. Foto-foto kondisi lahan calon Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB)
         TK yang asli;

     20. Foto kondisi bangunan asli.



B.   PENYAMPAIAN PROPOSAL

     1.   Proposal dana bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan
          Meubelair Tahun 2011, dibuat rangkap 3 (tiga), rangkap 1 (asli) ke
          Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini (PPAUD), rangkap 2
          dan 3 ke Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota setempat dan Dinas Pendi-
          dikan Provinsi.
     2.   Penyampaian proposal Asli disampaikan kepada:
              Direktur Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini
              Direktorat Jenderal PAUDNI, Kementerian Pendidikan Nasional
              d/a Gedung E, Lantai 7, Kemdiknas
              Jl. Jenderal Sudirman – Senayan, Jakarta 10270




                                       Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
16


     C.    MEKANISME PEMBERIAN BANTUAN



                                   Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)


                                                   Menyampaikan informasi



           Penilaian/Verifikasi,                  Dinas Pendidikan Propinsi
           Penetapan Bantuan
                                                                                            Mengirim proposal
                                                                                                           l
                                                   Menyampaikan informasi                  dan kelengkapannya


                                                  Dinas Pendidikan Kab/Kota


                                                   Menyampaikan informasi




                                                       Lembaga calon
                                                      penerima bantuan




     Keterangan:

                      Informasi
                     Pengiriman proposal



     D.      ORGANISASI PELAKSANA

             Organisasi Pelaksana Bantuan Penyelenggaraan Pembangunan Ruang
             Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 meliputi Direktorat
             Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini (PPAUD), Dinas Pendidikan
             Provinsi, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.

              1. Tingkat Pusat (Direktorat PPAUD)
                 Di tingkat pusat, dalam hal ini Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak
                 Usia Dini bertugas:
                 a. Menyusun               Petunjuk       teknis      penyaluran           dana      bantuan
                      Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK;




     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                                              17


      b. Menginformasikan program pemberian dana bantuan Pembangunan
          Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK ke Dinas Pendidikan
          Provinsi;
      c. Menilai proposal, memverifikasi dan menentukan calon penerima
          dana bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan
          Meubelair TK;
      d. Menyalurkan dana bantuan Pembangunan Ruang KelasBaru (RKB)
          dan Meubelair TK;
      e. Melaksanakan pemantauan dan evaluasi Ruang Kelas Baru (RKB)
          dan Meubelair TK;
      f. Menerima laporan pertanggungjawaban pelaksanaan Pembangunan
          Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK dari penerima bantuan

     2.   Tingkat Provinsi (Dinas Pendidikan Provinsi)
          Di tingkat provinsi dalam hal ini, Dinas Pendidikan Provinsi bertugas:
      a. Menginformasikan program penyaluran bantuan Pembangunan
          Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK;
      b. Menerima usulan sekolah calon penerima bantuan Pembangunan
          Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK dari Dinas Pendidikan
          Kabupaten/Kota      untuk    diteruskan     ke     Direktorat     Pembinaan
          Pendidikan Anak Usia Dini;
      c. Melaksanakan pemantauan dan evaluasi Pembangunan Ruang Ke-
          las Baru (RKB) dan Meubelair TK dengan pemantauan program
          pembinaan pendidikan anak usia dini melalui dana dekonsentrasi;
      d. Menerima tembusan laporan Pelaksanaan Bantuan Pembangunan
          Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair;

3.   Tingkat Kab/Kota (Dinas Pendidikan Kab/Kota)
     Di tingkat Kab/kota dalam hal ini Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
     bertugas:
     a.   Menerima informasi penyaluran dana bantuan Pembangunan Ruang
          Kelas Baru (RKB) dan Meubelair Tahun 2011 dari Dinas Pendidikan
          Provinsi;




                                       Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
18


               b. Memberikan informasi kepada sekolah dan menugaskan sekolah
                    yang    memenuhi         kriteria   untuk   menyusun   proposal     bantuan
                    Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair Tahun 2011;
               c. Memberikan           rekomendasi           kepada   sekolah/lembaga     yang
                    mengusulkan proposal dana bantuan Pembangunan Ruang Kelas
                    Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011;
               d. Melaksanakan pembinaan, dan pemantauan terhadap pelaksanaan
                    Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK;
               e. Menerima tembusan laporan pelaksanaan Bantuan Pembangunan
                    Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK.

         4.       Sekolah/Lembaga
                  a. Bersama-sama dengan Komite sekolah membentuk “Tim Pelaksana
                     Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) Meubelair TK”
                     yang terdiri dari:

              No       Jabatan Dalam Tim                              Unsur
              1        Ketua                        Kepala TK
              2        Wakil Ketua                  Ketua komite sekolah atau unsur komite
                                                    yang Ditugaskan oleh ketua komite
                                                    sekolah
              3        Bendahara                    Salah seorang guru/staf administrasi TK
                                                    yang memiliki pengalaman dalam
                                                    pengelolaan keuangan
              4        Wakil Bendahara              Bendahara Komite TK
              5        Anggota                      Unsur masyarakat Yang memiliki
                                                    pengalaman di bidang bangunan (minimal
                                                    3 tahun)


               b. Menyusun proposal dana Bantuan Pembangunan Ruang Kelas
                    Baru (RKB) Meubelair TK.




     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                                               19


E.   PENILAIAN PROPOSAL

     a.   Tim Penilai
          Penilaian proposal akan dilaksanakan oleh tim penilai proposal dana
          bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK
          Tahun 2011 yang ditetapkan berdasarkan Surat Keputusan Direktur
          Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini, Ditjen PAUDNI, Kemendiknas
          Jakarta.
     b.   Kriteria Penilaian
          Penilaian proposal didasarkan atas kriteria: (a) kelengkapan dan kejela-
          san proposal; (b) kejelasan lokasi; (c) Kejelasan dana dan RAB yang
          diajukan; (d) daya dukung yang dimiliki lembaga.




                                        Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
20


                                                   Bab IV
                      Bab IV. PENGGUNAAN DANA BANTUAN




     A.    JUMLAH DANA

            1. Besarnya dana bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan
                Meubelair TK, Tahun 2011 maksimal sebesar Rp. 100.000.000,-
                (seratus juta rupiah) per unit TK.
            2. Adapun dana pendamping yang harus disiapkan sebesar 10% (Rp.
                10.000.000,-) dari dana bantuan sebesar Rp. 100.000.000,-



     B.    RUANG LINGKUP PENGGUNAAN DANA


           Dana bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru dan Meubelair TK meliputi
           beberapa komponen sebagai berikut ini :



                     Komponen/Kegiatan                        Sub-Kegiatan

                   Pembangunan Ruang                   Pekerjaan persiapan
                   Kelas Baru                          Pekerjaan pondasi
                   8x8 m + serambi/                    Pekerjaan struktur
                   Teras 2x8 m                         Pekerjaan Binding
                                                       Pekerjaan lantai
                                                       Pekerjaan atap dan penutup atap
                                                       Pekerjaan kusen dan penggan-
                                                       tung
                                                       Pekerjaan finishing
                   Meubelair dan Alat                  Meubelair untuk peserta didik
                   Bermain TK                          Meubelair penunjang
                                                       Meubelair untuk guru
                                                       Alat bermain
                   Manajemen                         Perencanaan, pelaksanaan,
                   Pelaksanaan Bantuan               pengawasan, dan pelaporan kegia-
                   Pembangunan RKB dan               tan
                   Meubelair TK                      bantuan pembangunan RKB dan
                                                     Meubelair TK




     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                                                 21


C.    ALOKASI DAN PENGGUNAAN DANA

      Besarnya dana yang dialokasikan sebagai berikut:


      Sumber dan Jumlah Pendanaan                Komposisi Penggunaan Dana

     1. Bantuan         Rp 100.000.000    1. Pembangunan RKB            ± Rp 82.000.000
                                          2. Meubelair                  ± Rp 15.000.000
     2. Pendamping Rp 10.000.000          3. Alat Bermain               ± Rp 10.000.000
     (Minimal 10%)                        4. Manajemen                  ± Rp 3.000.000
                                          Pelaksanaan
     TOTAL              Rp 110.000.000    TOTAL                          Rp 110.000.000


*) Contoh standar/spesifikasi untuk jenis-jenis sarana belajar/bermain dapat
   dilihat pada lampiran dan merupakan ketentuan acuan minimal

Catatan:

     1.     Apabila dana bantuan yang diberikan tidak mencukupi, sekolah dapat
            memberikan kontribusi pendamping berupa uang, material atau tenaga
            kerja sesuai dengan kesanggupannya
     2.     Volume dan kualitas barang dalam kegiatan pengadaaan sarana
            belajar/bermain harus sesuai dengan alokasi dana yang diperlukan
     3.      Apabila terdapat sisa dana Bantuan Pembangunan Kelas Baru (RKB)
            dan Meubelair TK, maka dapat digunakan untuk menambah kegiatan
            pembangunan atau dapat disetor kembali ke Kas Negara melalui Bank
            Pemerintah


D.    RINCIAN PENGGUNAAN DANA

          Rincian Penggunaan dana secara keseluruhan, terdiri atas :

          1. Bahan Bangunan
          2. Upah Kerja
          3. Meubelair dan Alat Bermain
          4. Manajemen Pelaksanaan Pembangunan
          5. Pembayaran Pajak PPN dan PPh Pasal 21 (sesuai dengan ketentuan
              peraturan perundang-undangan yang berlaku).




                                          Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
22


     E.      LARANGAN PENGGUNAAN DANA


             Larangan Penggunaan Dana
             1) Memberikan sumbangan, hadiah, uang terima kasih, uang balas jasa,
                uang komisi, atau yang sejenis kepada pihak manapun, baik di tingkat
                pusat,    Provinsi,    Kabupaten/Kota,       Kecamatan,   Konsultan/fasilitator
                maupun masyarakat.
             2) Dipindahbukukan/disimpan di bank lain dalam jangka waktu lama guna
                memperoleh bunga.
             3) Dipinjamkan kepada pihak/orang lain.
             4) Membayar lembur guru, bonus dan kegiatan rutin lainnya.
             5) Diinvestasikan pada kegiatan produktif, misalnya membeli ternak dan
                sebagainya.


     F.      MEKANISME PENYALURAN DANA

          Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)                  KPPN
                                                                               Jakarta III




                Pengajuan Pencairan dana oleh Direktur Pembi-
                naan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) ke KPPN
                Jakarta III, dilampiri:
                1. SK Direktur tentang penetapan penerimaan
                   bantuan                                                   Bank yang di-
                2. Surat Perjanjian Pemberian Bantuan (kontrak)               tunjuk oleh
                3. Kuitansi yang sudah ditandatangani Kepala TK                  KPPN
                4. Surat Pernyataan Kesanggupan Melaksanakan                   Jakarta III
                   Kegiatan sesuai dengan proposal




                                                                           Rekening tabungan
                                                                           Bank atas nama TK
                                                                           Penerima Bantuan




     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                                   23


                                     Bab V
Bab V. RENCANA TEKNIS PEMBANGUNAN GEDUNG DAN MEUBELAIR TK


   A.   PEMBANGUNAN GEDUNG

        1. Syarat dan Ketentuan Umum Perencanaan

          Dalam perencanaan Pembangunan Gedung Taman Kanak-Kanak
          (TK) harus sesuai dengan ketentuan yang berlaku:

          a. Tata Bangunan dan Lingkungan

             Beberapa persyaratan dan ketentuan yang harus dipertimbangkan
             di dalam perencanaan gedung TK adalah sebagai berikut :
             1) Garis sepadan bangunan
               Ketentuan garis sepadan pagar maupun garis sepandan ban-
               gunan harus mengikuti Peraturan Daerah setempat tentang
               Bangunan Gedung untuk lokasi yang bersangkutan
             2) Bentuk arsitektur
               Bentuk arsitektur bangunan harus memenuhi kriteria sebagai
               berikut:
               • Mencerminkan fungsi sebagai bangunan gedung TK.
               • Seimbang, serasi, dan selaras dengan lingkungan.
               • Indah namun tidak berlebihan.
               • Efisien dalam penggunaan sumberdaya untuk pemanfaatan
                 dan pemeliharaan.
               • Memenuhi tuntutan sosial budaya setempat.
               • Pelestarian bentuk arsitektur dari bangunan daerah
                 setempat.

             3) Persyaratan Penggunaan (Utilitas)

               a) Air bersih

                   Bangunan TK harus dilengkapi dengan prasarana air bersih
                   yang memenuhi standar kulitas dalam jumlah yang cukup.
                   Penyediaan air bersih dapat diperoleh dari PDAM atau su-
                   mur. Dalam penyediaan air bersih untuk sekolah harus di-
                   lengkapi dengan instalasi jaringan pemipaan beserta alat-alat



                                       23
24


                            bantuan yang sesuai dengan fungsinya. Kran untuk cuci tan-
                            gan dan bak air untuk pengepelan lantai harus tersedia di se-
                            tiap bangunan Taman Kanak-kanak.

                         b) Saluran air hujan

                            Aliran air permukaan yang berasal dari air hujan harus dialir-
                            kan ke jaringan umum dan apabila belum tersedia jaringan
                            umum kota, maka harus dialirkan melalui proses peresapan
                            atau cara lain dengan persetujuan instalasi teknis yang ter-
                            kait

                         c) Pembuangan air kotor

                            Bangunan TK harus dilengkapi dengan pembuangan limbah
                            dan air kotor sesuai dengan peraturan tata cara Perenca-
                            naan Tangki Septick SNI 03-2398-1991.

                         d) Sampah

                            Bangunan TK harus dilengkapi dengan penampungan sam-
                            pah sementara yang ukurannya disesuaikan dengan volume
                            sampah yang dikeluarkan setiap hari, dan sesuai dengan ke-
                            tentuan dari peraturan yang berlaku.

                         e) Instalasi Listrik

                            Pemasangan instalasi listrik harus diperhitungkan dan aman
                            sesuai dengan Peraturan Umum Instalasi Listrik yang berla-
                            ku. Bahan dan kabel yang dipergunakan untuk instalasi listrik
                            harus memenuhi Peraturan Umum Instalasi Listrik (PUL) SNI
                            04-0225-2000

                         f) Sarana Telekomunikasi

                            Bangunan perlu dilengkapi dengan sarana telekomunikasi
                            baik telepon, fax, radio komunikasi, dan jaringan internet
                            apabila memungkinkan




     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                       25




    g) Penangkal Petir

         Penentuan jenis dan jumlah penangkal petir untuk bangunan
         harus disesuaikan dengan lokasi bangunan, fungsi bangu-
         nan dan kewajaran kebutuhan. Ketentuan lebih rinci harus
         mengikuti standar penangkal petir yang berlaku

    h) Sarana Pencegahan dan Penanggulangan Bahaya Kebaka-
       ran

         Bangunan harus dilengkapi dengan sarana pencegahan dan
         penanggulangan kebakaran sesuai dengan ketentuan yang
         ditetapkan.
         • Keputusan   Menteri   Negara    Pekerjaan      Umum   No.
          10/KPTS/2000 tentang ketentuan Teknis Pengamanan
          terhadap Bahaya Kebakaran pada Bangunan dan Ling-
          kungan
         • Keputusan Menteri Negara Pekerjaan Umum No. 11/KPTS/
          2000 tentang ketentuan     Teknis Manajemen Penaggu-
          langan Kebakaran di Perkotaan


b. Tata Ruang dan Organisasi Masa Bangunan
   Perencanaan penataan ruang dan organisasi masa bangunan
  disesuaikan dengan jenis aktifitas/kegiatan dan fungsi ruang-
  ruang pada TK. Apabila ada sarana dan prasarana yang terdapat
  pada zona public dan diperuntukkan bagi pengguna bersama an-
  tara kepentingan sekolah dan masyarakat yang memerlukannya,
  maka pengguna dari unsur masyarakat harus berpartisipasi un-
  tuk memberikan kontribusi di dalam kelangsungan kegiatan seko-
  lah.




                            25
26


                 c. Ketentuan Ruangan TK
                    Persyaratan yang harus dipenuhi di setiap ruang baik ruang bela-
                     jar, ruang administrasi dan ruang penunjang antara lain persyara-
                     tan yang berkaitan dengan :
                     1) Penerangan
                          a) Sumber penerangan utama untuk ruang menggunakan pe-
                              nerangan alami
                          b) Penerangan buatan (penerangan lampu) digunakan apabi-
                              la penerangan alam terganggu oleh factor cuaca.
                          c) Penerangan alam maupun penerangan buatan harus
                              mampu memberikan penerangan yang cukup dan tidak
                              menimbulkan efek penyilauan
                     2) Sirkulasi Udara
                          Sirkulasi udara harus baik agar dapat menciptakan suasana
                          ruang yang sehat dan nyaman yang diperoleh melalui ventilasi
                          dan jendela

                     3) Pengendalian kebisingan
                          Untuk menjaga agar komunikasi di dalam ruang belajar dapat
                          berlangsung secara wajar tanpa ada suara yang menggangu
                          perlu dilakukan pengendalian kebisingan. Salah satu cara
                          pengendalian kebisingan adalah mengatur peletakan ruang
                          dengan mempertimbangkan kriteria jenis dan fungsi ruang.
                          Syarat dan ketentuan penataan ruang dapat dilihat pada per-
                          syaratan khusus.
                     4) Keamanan
                          Faktor keamanan yang harus diperhatikan dalam perencanaan
                          bangunan adalah keamanan bagi pengguna dan keamanan
                          bagi fisik bangunan beserta perabot yang ada di dalamnya.

                          Faktor keamanan meliputi aspek-aspek sebagai berikut:

                          •   Keamanan bagi pengguna sekolah.




     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                       27


           Untuk menjaga keamanan pengguna, bangunan TK Pede-
           saan harus dirancang tahan gempa (dengan menerapkan
           sambungan struktur elemen bangunan tahan gempa),
           aman terhadap bahaya kebakaran, serta menggunakan
           bahan dan bentuk desain yang tidak membahayakan
           pengguna.
         • Keamanan bagi fisik dan perabot.
           Untuk menjaga keamanan fisik bangunan dan perabot
           yang ada di dalamnya, bangunan sekolah hendaknya di-
           lengkapi dengan teralis jendela dan pagar (baik permanen
           maupun semi permanen).




2. Syarat Dan Ketentuan Khusus Perencanaan

  Persyaratan yang menyangkut aspek edukatif, teknis, dan tata letak
  yang berlaku untuk ruang/bangunan TK.
  a. Jenis Kebutuhan Ruang: 1 (satu) bangunan Ruang Kelas Baru
  b. Fungsi Ruang
     Fungsi Ruang Kelas adalah tempat belajar melalui bermain atau
     bermain sambil belajar dengan suasana ruang yang aman, nya-
     man dan menyenangkan. RK harus mempunyai akses langsung
     terhadap ruang pendukung belajar lainnya dengan criteria pe-
     nempatan ruang kelas yang tenang dan terhindar dari semua ben-
     tuk aktivitas aktif yang dapat menimbulkan gangguan suara.

  c. Kriteria perencanaan:
     1) Luas 1 unit dengan ukuran @ 8x8 m = 64 m2 (untuk menam-
         pung max 25 anak)
     2) Ketinggian langit-langit ruang: (+/-) 3.5 m
     3) Jendela minimal 20% dari luas lantai ruangan untuk menda-
         patkan pencahayaan alami yang optimal
     4) Luas ventilasi udara minimal 7% dari luas lantai ruang




                              27
28


                     5) Pintu, jendela, dan kusen dibuat dari bahan yang berkualitas
                     6) Pintu terdiri dari 2 daun pintu membuka lebar dengan lebar
                           minimal 150 cm dan tersedia pintu penghubung antar ruang
                           (conecting door) dengan lebar minimal 90 cm;
                     7) Dilengkapi tata letak (lay out) perabot yang terdiri dari meja
                           dan kursi anak didik, meja dan kursi guru, papan tulis, papan
                           penempelan karya siswa (display), lemari, rak buku dan loker.
                      8) Jumlah lampu penerangan yang cukup dengan minimal 2
                           (dua) stop kontak.


     B.      PENGADAAN MEUBELAIR TK

             1. Syarat Dan Ketentuan Umum Perencanaan

                 Penataan Ruang Kelas Baru

                 Ruang kelas baru dapat menjadi ruang kelas yang aman, nyaman
                 dan menyenangkan apabila ditata lingkungannya menjadi lingkungan
                 kelas yang kondusif dan mengandung unsur edukatif.

                 Lingkungan kelas yang kondusif dan mengandung unsur edukatif
                 dapat memaksimalkan perkembangan anak, ada beberapa kriteria
                 diantaranya:

                 •   Menarik dan menyenangkan agar anak betah.
                 •   Memperhatikan keamanan dan kenyamanan anak bermain.
                 •   Memberi ruang gerak anak ketika bermain dan tidak menghalangi
                     interaksi anak dengan guru atau temannya.
                 •   Memberikan kesempatan kepada anak untuk mengekspresikan
                     kemampuan interpersonalnya sehingga anak merasa senang
                     walaupun antara mereka berbeda (perbedaan individual).
                 •   Tidak memisahkan anak dari nilai-nilai budayanya yaitu dengan
                     tidak membedakan nilai-nilai ynng dipelajari di rumah dan di
                     taman kanak-kanak ataupun di lingkungan sekitarnya.




     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                           29


2. Syarat Dan Ketentuan Khusus Perencanaan Meubelair TK

   a. Pengertian
     Meubelair TK adalah salah satu bagian dari serana pendidikan
     yang digunakan dalam kegiatan belajar melalui bermain yang
     depat dipindahkan dan disusun, serta disediakan sesuai dengnn
     keperluan serta depot digunakan secara langsung dan tidak
     Iangsung.

   b. Jumlah
     Meubelair TK disesuaikan dengan keperluan dan tuntutan
     aktivitas anak didik dalam kegiatan bermain sambil belajar.
     Misalnya loker niat anak didik, jumlahnya disesuaikan dengan
     jumlah anak didik dalam satu kelas.

   c. Ukuran dan Bentuk
     Sedangkan ukuran dan bentuk meubelair disesuaikan dengan
     faktor Antropometri dan Ergonomi.

     1) Antropometri      pada        dasarnya   mempelajari   bagaimana
         penentuan ukuran meubelair berdasarkan pertimbangan
         dimensi tubuh anak didik TK.
     2) Ergonomi mempelajari bagaimana penentuan bentuk dan
         ukuran meubelair berdasarkan pertimbangan kenyamanan
         anak didik untuk melakukan aktivitas.

   d. Spesifikasi
     Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan agar anak nyaman
     menggunakan meja dan kursi:
     1) Ukuran tinggi kaki kursi anak sama dengan panjang kaki anak
         dari telapak kaki sampai dengan lutut, sehingga telapak kaki
         rata dengan lantai dan bagian bawah paha tidak menekan
         tempat duduk.
     2) Cukup jarak antara bagian bawah meja degnan paha
     3) Posisi siku kira-kira sama tinggi dengan daun meja
     4) Sandaran untuk punggung tepat di bawah tulang belikat




                                 29
30


                     5) Cukup antara jarak antara sandaran dan bidang dudukan
                 e. Desain meubelair disesuaikan dengan pertumbuhan dan aspek
                     psikologis anak didik dengan mempertimbangkan:
                     1) Mudah pembuatan dan dapat diproduksi secara masal
                     2) Mudah pemeliharaan dan mudah dibersihkan
                     3) Mempunyai pola dasar sederhana, mudah digabungkan atau
                           berdiri sendiri
                     4) Mudah dan ringkas untuk disimpan dan disusun
                     5) Fleksibel sehiingga mobilitas perabot tinggi
                 f. Bahan Meubelair
                     Pemilhan bahan harus diusahakan dari bahan lokal yang kuat dan
                     mudah didapat.
                     1) Untuk bahan dari kayu, digunakan kayu keras yang tidak
                          mudah Iapuk seperti: jati, mahoni, sukai, nyatoh, dsb. Untuk
                          bahan dari logam atau besi harus tahan karat dan kuat.
                     2) Untuk          pemilihan             bahan-bahan   tersebut   harus
                          mempertimbangkan:
                          •   Tersedianya bahan yang cukup, sehingga mudah
                              dikerjakan secara masal.
                          •   Mudah di finishing, bahan kayu di pelitur/cat/ melamik dan
                              bahan besi dicat besi.
                          •   Mudah dirawat dan mudah didapat.

                 g. Fungsi
                     Dilihat dari fungsinya, jenis meubelair TK depat dikelompokkan
                     menjadi:
                     1) Meubelair utama, seperti: meja dan kursi anak didik, meja den
                           kursi guru, papan tulis.
                     2) Meubelair penunjang, seperti: lemari guru, lemari atau rak
                           penyimpanan alat bermain dalam loker alat anak didik, papan
                           pajangan, rak sepatu dan gantungan tas.




     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                               31


                                   Bab VI
Bab VI. MONITORING, EVALUASI, DAN PENGADUAN MASYARAKAT



 A.   MONITORING DAN EVALUASI


      1. Monitoring     dan   evaluasi    dilaksanakan   untuk    mengetahui
         keterlaksanaan program bantuan pembangunan Ruang Kelas Baru
         (RKB) dan Meubelair.
      2. Monitoring dan evaluasi dilaksanakan oleh tim dari Direktorat
         Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini


 B.   PENGADUAN MASYARAKAT

      1. Pelayanan pengaduan masyarakat dimaksudkan untuk menjaga
         transparansi dan Akuntabilitas penggunaan dana Bantuan Pemba-
         ngunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK tahun 2011
         sehingga pelaksanaan bantuan tersebut dapat berjalan sesuai
         dengan yang diharapkan.
      2. Apabila      masyarakat   menemukan      penyimpangan      terhadap
         pelaksanaan program bantuan penyelenggaraan Pembangunan TK-
         SD Satu Atap tersebut, maka dapat melaporkan kepada:
                   Direktur Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini
                   u.p Kasubdit Sarana dan Prasarana,
                   Direktorat Pembinaan PAUD,
                   Ditjen PAUDNI, Kemdiknas
                   Gedung E Lantai 7,
                   Jl. Jenderal Sudirman Senayan,
                   Jakarta 10270
                    Tlp/fax (021) 5725506




                                     31
32


                                               Bab VII
                                             PENUTUP



     Buku Petunjuk Teknis Penyaluran Dana Bantuan PembangunaBn Ruang Kelas
     Baru (RKB) dan Meubelair tahun 2011 disusun sebagai acuan bagi
     lembaga/sekolah/organisasi              yang       mengajukan   permohonan   untuk
     mendapatkan dana bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap tahun 2011, yang
     bersumber dari anggaran Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini,
     Ditjen PAUDNI, Kemendiknas.

     Dengan pemberian dana bantuan tersebut dapat memberikan kontribusi
     terhadap peningkatan akses dan mutu layanan PAUD di lembaga-lembaga TK
     seluruh Indonesia.

     Semoga adanya buku petunjuk teknis ini semoga pengelola program pelaksa-
     naan dana bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair da-
     pat melaksanakannya secara transparan, demokratis, profesional dan akunta-
     bel.




     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                               33


                                 LAMPIRAN


Daftar Lampiran:

Lampiran 1     :   Surat Permohonan Bantuan
Lampiran 2     :   Format Proposal
Lampiran 3     :   Profil TK
Lampiran 4     :   Surat Pernyataan Kesanggupan Menyediakan Dana Pen-
                   damping
Lampiran 5     :   Surat Pernyataan Kesanggupan Menyelesaikan Pekerjaan
                   Sesuai Proposal
Lampiran 6     :   Surat Pernyataan Tidak Sedang Menerima Bantuan Sejenis
Lampiran 7     :   SK Penetapan Tim Pelaksana
Lampiran 8     :   Surat Tugas Perencana/Pengawas Bantuan Pembangunan
                   RKB dan Meubelair TK
Lampiran 9     :   Contoh Format Rencana Anggaran Biaya (RAB)
Lampiran 10    :   Contoh Format Analisa Biaya Konstruksi
Lampiran 11    :   Contoh Rencana Jadwal Pelaksanaan
Lampiran 12    :   Laporan Penerimaan Dana
Lampiran 13    :   Nama dan Informasi Kegiatan
Lampiran 14    :   Contoh Fotokopi Rekening dan Saldo
Lampiran 15    :   Buku Kas Umum
Lampiran 16    :   Format Laporan Harian
Lampiran 17    :   Format Laporan Mingguan
Lampiran 18    :   Format Laporan Bulanan
Lampiran 19    :   Berita Acara Perubahan Pekerjaan
Lampiran 20    :   Spesifikasi Meubelair
Lampiran 21.       a :     Spesifikasi Alat Bermain (Alat Bermain Buatan Pa-
                           brik/Home Industri)
Lampiran 21.       b.1: Spesifikasi Teknis Alat Bermain Sambil Belajar
                           Rancang Bangun (Alternatif 2)
Lampiran 21.       b.2: Spesifikasi Teknis Alat Bermain Sambil Belajar
                     Dari kayu Untuk TK (Alternatif 2)
Lampiran 21.       b.3: Spesifikasi Teknis Alat Bermain Sambil belajar
                     Seri 1 Untuk TK (Alternatif 2)
Lampiran 21.       b.4: Spesifikasi Teknis Alat Bermain Sambil belajar
                     Seri 2 Untuk TK (Alternatif 2)
Lampiran 21.       b.5: Spesifikasi Teknis Alat Bermain Sambil belajar
                    Seri 3 Untuk TK (Alternatif 2)
Lampiran 22    :   Berita Acara Serah Terima Aset Negara
Lampiran 23    :   Format Laporan Penyelesaian Pekerjaan (LP3)
Lampiran 24    :   Contoh Laporan Pertanggungjawaban (LPJ)




                                      33
34


     Lampiran : SAMPUL/COVER


                           CONTOH
     PERMOHONAN DANA BANTUAN PEMBANGUNAN RUANG KELAS BARU
                       DAN MEUBELAIR TK


                                 PERMOHONAN DANA BANTUAN
                             PEMBANGUNAN RUANG KELAS BARU DAN
                                  MEUBELAIR TK TAHUN 2011




                                                              LOGO




                                    Nama TK               : ...........................................
                                    Alamat TK             : ...........................................
                                    Desa/Kel.             : ...........................................
                                    Kecamatan             : ...........................................
                                    Kab.Kota              : ...........................................
                                    Provinsi              : ...........................................
                                    Telp./Hp              : ...........................................




          .....................................................................................................................
     ..............................................................................................................................
                              .............................................................................
                                                                2011




     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                                                   35


Lampiran :
     1.                Surat Rekomendasi dari Dinas Pendidikan Kab/Kota Setempat
             Dikeluarkan atas pertimbangan :
             a.        Bahwa Lembaga PAUD yang mengajukan bantuan RKB dan
                       Meubelair :
                  1) Tidak sedang menerima bantuan sejenis di lokasi yang sama
                         dan yang bersumber dari dana APBN dan APBD tahun 2011
                  2)     Keberadaan lembaga dan kondisi lembaga benar adanya
             b.        Bahwa Lembaga yang mengajukan bantuan RKB dan Meube-
                       lair telah diseleksi dan layak untuk diajukan mendapakan ban-
                       tuan tahun 2011




                                           Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
36



                                             KATA PENGANTAR


              ---------------------------------------------------------------------------------------------------
     ------------------------------------------------------------------------------------------------------------
     ------------------------------------------------------------------------------------------------------------
     ------------------------------------------------------------------------------------------------------------
     ------------------------------------------------------------------------------------------------------------
     ------------------------------------------------------------------------------------------------

              ---------------------------------------------------------------------------------------------------
     ------------------------------------------------------------------------------------------------------------
     ------------------------------------------------------------------------------------------------------------
     ------------------------------------------------------------------------------------------------------------
     ------------------------------------------------------------------------------------------------------------
     ------------------------------------------------------------------------------------------------

              ---------------------------------------------------------------------------------------------------
     ------------------------------------------------------------------------------------------------------------
     ------------------------------------------------------------------------------------------------------------
     ------------------------------------------------------------------------------------------------------------
     ------------------------------------------------------------------------------------------------------------
     ------------------------------------------------------------------------------------------------


                                                           .................................................
                                                           Kepala TK




                                                           ..................................................




     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                              37


Lampiran : Sistematika Proposal

DAFTAR ISI PROPOSAL

•   Surat Rekomendasi Dinas Pendidikan Provinsi

•   Surat Rekomendasi Dinas Pendidikan Kabupaten

•   KATA PENGANTAR
•   BAB I PENDAHULUAN (lihat lampiran 4)
    A. Latar Belakang
    B. Alasan Mengajukan Proposal
    C. Tujuan
    D. Usulan Kegiatan
    E. Jumlah dan Penggunaan Dana Yang Diusulkan
    F. Sumber Biaya Pembangunan RKB dan Meubelair
•   BAB II. PROFILE LEMBAGA (lihat lampiran )
•   BAB III. STRUKTUR ORGANISASI
    A.   Uraian Tugas
    B.   Fungsi Jabatan
    C.   Surat Keputusan Tim Pelakasana
    D.   Surat Keputusan Komite
• BAB IV . PENYELENGGARAAN PEMBANGUNAN
a. Surat Keputusan Penetapan Tim Pelaksana
b. Rencana Penyelenggara Penyelenggaraan Pembangunan
   RKB dan Meubelair TK
d. Rencana Anggaran Biaya
e. Analisa Biaya Kontruksi
f. Rencana Jadwal Pelaksanaan
g. Denah Tanah Dan Bangunan TK Calon Lokasi RKB
h. Surat Tugas Perencana/Pengawas Bantuan Pembangunan
        RKB dan Mubelair PAUD
i. Surat Pernyataan Kesanggupan Menyediakan Dana Pendamping
j. Surat Pernyataan Tidak Sedang Menerima Bantuan Sejenis
k. Surat Pernyataan Kesanggupan Menyelesaikan Pekerjaan
•   BAB V. PENUTUP
•   LAMPIRAN :
    1. Copy Buku Rekening Tabungan AKTIF
    2. Copy NPWP
    3. Copy Kepemilikan Tanah
    4. Foto Kondisi Lahan Calon Pembangunan RKB
    5. Foto Kondisi Bangunan Asli
    6. Foto Kondisi Sarana dan Prasarana
    7. Foto Kegiatan Anak
    8. Copy KTP (Ka. Sekolah dan Ketua Komite)


                                    37
38


           9. Copy SK Penugasan Ka Sekolah
           10. Copy Ijin pendirian/ Operasional
           11. Copy Akte/Pengesahan Lembaga dari Notaris




     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                                              39


Lampiran 2 :Permohonan Bantuan

   SURAT PERMOHONAN BANTUAN PEMBANGUNAN RKB DAN MEUBELAIR TK
                    TK ..........................................

Nomor : ................................... 2011
Lampiran: 1 (satu) berkas
Perihal : Permohonan Bantuan Pembangunan RKB dan
           Meubelair TK

Yang terhormat,
Direktur Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini
Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini,
Nonformal dan Informal, Kemendiknas,
Gedung E Kemendiknas Lantai 7
Jl. Jenderal Sudirman Senayan, Jakarta 10270


Sehubungan dengan adanya program Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru
(RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011, dengan hormat kami mengajukan permo-
honan untuk program bantuan tersebut di Kabupaten/Kota:
........................................
Sebagai bahan pertimbangan, kami lampirkan 1 (satu) berkas dokumen pendu-
kung sesuai dengan Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru
(RKB) dan Meubelair Tahun 2011 yang sudah mendapat dari Dinas Pendidikan
Provinsi dan Kabupaten/Kota.
Atas perhatian Bapak, kami mengucapkan terima kasih.

                                                             ......, tgl-bln-thn
Mengetahui:                                                   Kepala TK
Ketua Komite TK

     Cap&ttd                                                       capttd

.........................                                    ..............................
nama lengkap                                                 nama lengkap
                                                             NIP.

                                               Mengetahui
                                    Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota,
                                                 ttd & cap
                                              ....................
                                            (nama lengkap)
                                                    NIP.


                                                  39
40


                                             Lampiran 2 : Format Proposal

                                     KOP TAMAN KANAK-KANAK
          ---------------------------------------------------------------------------------------------
     Nama TK                 : ................................................................................
     Status TK               : ................................................................................
     Alamat                  : ................................................................................
     Kode Pos                : ................................................................................
     Desa/Kelurahan          : ................................................................................
     Kecamatan               : ................................................................................
     Kabupaten/Kota          : ................................................................................
     Provinsi                : ................................................................................
     No.Telp. yang           : ................................................................
     dapat dihubungi

     I. PENDAHULUAN
        a. Alasan Mengajukan Proposal
           ......................................................................................................
           ......................................................................................................
           .......................................................................................................................
           .....................................................................................

          b. Tujuan
               ......................................................................................................
               .......................................................................................................................
               .......................................................................................................................
               ....................................................................
               ......................................................................................................

     II. Usulan Kegiatan:
         1. Bantuan RKB TK                                : ....................          m2
         2. Pengadaan Meubelair                           :
             a. Meja-kLtrsi siswa                         : ....................          set
             b. Meja-Kursi Guru                           : ....................          set
             c. Alat penunjang                            : ....................          set

     III. Usulan Biaya
         1. Bantuan RKB                                   : Rp ..................................
         2. Meubelair                                     : Rp ..................................
                Jumlah                                    : Rp ..................................
     IV. Sumber Biaya
           1. Bantuan Pembangunan
              RKB dan Meubelair TK                        : Rp 80.000.000,00
           2. Dana Pendamping                             : Rp ..................................
                    Jumlah                                : Rp




     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                                 41


V. Lampiran :

    1. Rencana Anggaran Biaya (RAB).
    2. Analisa biaya konstruksi
    3. Rencana jadwal pelaksanaan (maksimum 90 hari kalender).
    4. Data profil TK.

                                                    ........,.tgl-bln-th
Mengetahui:                                     Kepala TK
Ketua Komite TK

cap ttd                                         cap ttd

.........................                       ..............................
nama terang                                     NIP ......................




                                      41
42


     Lampiran 3 : Profil TK

                                      PROFIL TAMAN KANAK-KANAK

     1. Nama sekolah         : ..........................................................................
     2. Alamat               : ..........................................................................
     3. Tahun didirikan      : ..........................................................................
     4. Tahun Beroperasi     : ..........................................................................
     5. No. Telp.HP yang     : ..........................................................................
     dapat dihubungi         : ...........................................................................
     6. Status Tanah         : Milik sendiri/PemdalPemerintah//Hak Pakai *)
     7. Jumlah peserta didik dalam 3 (tiga) tahun terakhir


                                                      Jumlah Peserta Didik
                    Kelompok
                                                   2006     2007     2008/2009




     8. Data Ruang Kelas
        1. ...............ruang dengan kondisi:              baik/rusak
                                                              ringan/sedang/berat*)
          2. ............... ruang dengan kondisi:           baik/rusak
                                                             ringan/sedang/berat*)
          3. ............... ruang dengan kondisi:           baik/rusak
                                                             ringan/sedang/berat*)
          4. ............... ruang dengan kondisi:           baik/rusak
                                                             ringanlsedang/berat*)

     9. Data Bangunan/Ruang Lainnya:
          1. ................dengan kondisi:                 baik/rusak ringan/sedanG/berat*)
          2. ................dengan kondisi:                  baik/rusak ringan/sedang/berat*)
          3. ................dengan kondisi:                 baik/rusak ringan/sedang/berat*)
          4. ........dst dengan kondisi:                     baik/rusak ringan/sedang/berat*)

     1.                         Data Guru :

                                                       Pangkat/
            Nama Guru            Pendidikan                                    Usia             Masa Kerja
                                                       Golongan




     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                                                    43



 2.                         Data Buku
                                                      Tahun                          Kondisi
       No          Nama Buku            Jumlah
                                                    Pengadaan                Baik           Rusak



 3.                      Data Alat Bantu Ajar/Alat Bermain
                                                Tahun                                Kondisi
       No           Nama Alat    Jumlah
                                             Pengadaan                       Baik           Rusak



14. Sumber air bersih                            : Sumur/PAM/lainnya *)
    Debit air                                    : cukup/kurang *)
15. Dana operasional &
 perawatan                                       : Komite/ IBantuan/................. *)
16. Bukti kepemilikan lahan : ada/tidak ada *)
17. Foto kondisi awal (existing) gedung/ruang/alat/sarana yang diusulkan (dice-
      tak berwarna ukuran 3 R atau print out digital dalam naskah)

18. Uraian singkat rencana pengembangan TK :
                                                                ......, tgl-bln-thn
Mengetahui:                                                     Kepala TK
Ketua Komite TK

capttd                                                                      capttd

.........................                                       ..............................
nama lengkap                                                    nama lengkap
                                                                NIP.
*) coret yang tidak perlu




                                                   43
44


     Lampiran 3 : Surat Pernyataan Belum Pernah Melaksanakan Program
                     Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan
                     Meubelair

                                             KOP SEKOLAH


                            SURAT PERNYATAAN
               BELUM PERNAH MELAKSANAKAN PROGRAM BANTUAN
              PEMBANGUNAN RUANG KELAS BARU DAN MEUBELAIR TK


     Yang bertanda tangan di bawah ini:
     Nama               : ……………………...........
     Jabatan           : Kepala TK ………..........
     Alamat            : ……………………………

     Dengan ini menyatakan dengan sebenarnya bahwa TK ………………belum
     pernah melaksanakan Program Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru
     (RKB) dan Meubelair TK.

     Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sadar dan penuh rasa tanggung
     jawab.


                                                             …………, ………………… 2011
     Mengetahui:                                             Kepala Sekolah
     Ketua Komite Sekolah                                    Meterai Rp.6000,-

     cap ttd                                                       cap ttd
     ……………………….                                              ……………………….
     nama terang                                             NIP. …………………




     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                                    45


Lampiran 4 : Surat pernyataan tidak sedang menerima bantuan sejenis

                                      KOP

  Pernyataan Tidak Sedang Menerima Bantuan Sejenis dan Bantuan Lain
                 yang Bersumber dari APBN dan APBD


Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama      : _____________________________________________

Jabatan   : Kepala TK

Alamat TK : Jalan               : ____________________________
              Desa/Kelurahan : ____________________________
              Kecamatan         : ____________________________
              Kabupaten/Kota : ____________________________
              Provinsi         : __________________________
              Kode Pos         : ____________________________
              Telepon/HP        : ____________________________
             (yang dapat dihubungi)

Dengan ini menyatakan bahwa kami tidak sedang menerima bantuan sejenis dan
bantuan lain yang bersumber dari APBN dan APBD.

Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sadar dan penuh rasa tanggung
jawab.

                                               ......, tgl-bln-thn
                                                Kepala TK
                                                                       Materai
                                                                     Rp. 6.000,00
                                                        capttd

                                                ………………….
                                                nama terang
                                                NIP.
Catatan:
*) Sesuai dengan nama penerima bantuan




                                      45
46


     Lampiran 6: Surat Pernyataan


                                     KOP TAMAN KANAK-KANAK

     SURAT PERNYATAAN KESANGGUPAN MENYEDIAKAN DANA PENDAMPING


     Yang bertanda tangan di bawah ini :

     Nama            : _____________________________________________

     Jabatan         : Kepala TK

     Alamat TK : Jalan               : ____________________________
                   Desa/Kelurahan : ____________________________
                   Kecamatan         : ____________________________
                   Kabupaten/Kota : ____________________________
                   Provinsi         : __________________________
                   Kode Pos         : ____________________________
                   Telepon/HP        : ____________________________
                  (yang dapat dihubungi)

     Dengan ini menyatakan sanggup menyediakan dana pendamping sebesar Rp.
     ....................................... (minimal 10% dari dana bantuan sebesar Rp.
     80.000.000,00).

     Demikianlah surat pernyataan ini kami buat dengan sadar dan penuh rasa tang-
     gung jawab.

                                                                  ......, tgl-bln-thn
     Mengetahui:                                                  Kepala TK
     Ketua Komite TK
                                                      aterai
                                                   Rp. 6.000,00
     capttd                                                                 capttd

     .........................                                    ………………….
     nama terang                                                  nama terang
                                                                  NIP.




     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                               47


Lampiran 7: Surat Pernyataan

                              KOP TAMAN KANAK-KANAK

    SURAT PERNYATAAN KESANGGUPAN MENYELESAIKAN PEKERJAAN
       SESUAI PROPOSAL, MENYUSUN DAN MENGIRIM LAPORAN
                    PERTANGGUNGJAWABAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama            : _____________________________________________

Jabatan         : Kepala TK

Alamat TK : Jalan               : ____________________________
              Desa/Kelurahan : ____________________________
              Kecamatan         : ____________________________
              Kabupaten/Kota : ____________________________
              Provinsi         : __________________________
              Kode Pos         : ____________________________
              Telepon/HP        : ____________________________
             (yang dapat dihubungi)

Dengan ini menyatakan sanggup menyelesaikan pekerjaan sesuai proposal, me-
nyusun dan mengirim laporan pertanggungjawaban bantuan pembangunan RKB
dan Meubelair TK Tahun 2011.
Demikianlah surat pernyataan ini kami buat dengan sadar dan penuh rasa tang-
gung jawab.

                                                      ......, tgl-bln-thn
Mengetahui:                                           Kepala TK
Ketua Komite TK
                                         Materai
                                       Rp. 6.000,00
capttd                                                         capttd

.........................                             ………………….
nama terang                                           nama terang
                                                      NIP.




                                       47
48


     Lampiran 7: SK Penetapan Tim Pelaksana

                                     KOP TAMAN KANAK-KANAK

                          KEPUTUSAN KEPALA TK ...............................
                                NOMOR : ...............................

                               TENTANG
      PENETAPAN TIM PELAKSANA BANTUAN PEMBANGUNAN RKB DAN MEU-
                               BELAIR TK

                                    Kepala TK ...............................

     Menimbang :        a. Bahwa dalam rangka memperluas kesempatan memperoleh
                        pendidikan di Taman Kanak-kanak dan meningkatkan tugas dan
                        fungsi TK sehingga diperlukan Bantuan pembangunan RKB dan
                        Meubelair TK,
                     b. Bahwa Bantuan Pembangunan RKB dan Meubelair TK dilaksa-
                        nakan melalui pemberian Bantuan Pembangunan RKB dan
                        Meubelair TK,
                     c. Bahwa Pelaksanaan Bantuan Pembangunan RKB dan Meubelair
                        TK dilaksanakan secara swakelola oleh Tim Pelaksana Bantuan
                        Pembangunan RKB dan Meubelair TK,
                     d. Bahwa nama-nama yang tercantum dalam lampiran keputusan
                        ini dipandang mampu untuk melaksanakan tugas.

     Mengingat :
                     a. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 23 tahun 2002 ten-
                        tang Perlindungan Anak.
                     b. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 ten-
                        tang Sistem Pendidikan Nasional.
                     c. Undang-Undang Nomor 9 Tahun 2009 tentang Badan Hukum
                        Pendidikan;
                     d. Peraturan Pemerintah Nomor 6 Tahun 2006 tentang Pengelolaan
                        Barang Milik Negara/Daerah sebagaimana telah diubah dengan
                        Peraturan Pemerintah Nomor 38 Tahun 2008;
                     e. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang Penda-
                        naan Pendidikan;
                     f. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 Tentang Pengelo-
                        laan dan Penyelenggaraan Pendidikan;
                     g. Keputusan Presiden Nomor 42 Tahun 2002 tentang Pedoman
                        Pelaksanaan Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara seba-
                        gaimana telah diubah dengan Keputusan Presiden Nomor 72
                        Tahun 2004;
                     h. Keputusan Presiden Nomor 80 Tahun 2003 tentang Pedoman
                        Pelaksanaan Pengadaan Barang/Jasa Pemerintah sebagaimana
                        telah beberapa kali diubah terakhir dengan Preaturan Presiden
                        Nomor 95 Tahun 2007;




     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                                 49


           i. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor …………… Ta-
              hun …… tentang Pemberian Bantuan Block Grant untuk Pendi-
              dikan…….
           j. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 58 Tahun 2009
              tentang standar Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD);
           k. Surat Edaran Direktur Jenderal ……………. Nomor ………perihal
              Petunjuk Pelaksanaan Penggunaan Dana Bantuan Sosial Direk-
              torat Jenderal …………;
           l. Pedoman Pelaksamaan Bantuan Pembangunan Ruang Kelas
              Baru (RKB) dan Meubelair Taman kanak-kanak tahun 2011.

                             MEMUTUSKAN

Menetapkan :

Pertama    : Mengangkat yang namanya tercantum dalam kolom dua dengan
             unsur dalam kolom tiga dan jabatan dalam kolom 4 lampiran ke-
             putusan ini sebagai Tim Pelaksana Bantuan Pembangunan RKB
             dan Meubelair TK Tahun 2011

Kedua      : Tugas Tim Pelaksana Bantuan Pembangunan RKB dan Meube-
             lair TK adalah memilih dan menetapkan, memberi pengarahan
             kepada perencana/pengawas, menandatangani surat perjanjian
             pemberian bantuan, menggalang dana dan partisipasi masyara-
             kat serta membuat laporan keuangan dan pelaksanaan kegiatan.

Ketiga     : Kegiatan Bantuan Pembangunan RKB dan Meubelair TK dibiayai
             oleh DIPA Direktorat Pembinaan Anak Usia Dini pada Kegiatan
             ……….. Tahun 2011, Nomor: …………./2011 tanggal .

Keempat    : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan dan berak-
             hir setelah seluruh kegiatan pelaksanaan Bantuan Pembangunan
             RKB dan Meubelair TK selesai.

Kelima     : Apabila dikemudian hari terdapat kekeliruan dalam keputusan ini
             maka akan diadakan perbaikan sebagaimana mestinya.


                              Ditetapkan di : ................................
                              Pada tanggal : ...........................2011
                              Kepala TK ...................................

                              ttd & cap

                              nama lengkap.
                              NIP.




                                     49
50


     Lampiran Surat Keputusan Kepala TK .........................................
     Nomor       : .........................................
     Tanggal     : .........................................


               SUSUNAN TIM PELAKSANA BANTUAN PEMBANGUNAN RKB
                               DAN MEUBELAIR TK
                            TK .........................................

      No.                    Nama                            Unsur Dari                       Jabatan
      (l)                     (2)                               (3)                             (4)
        1                                             Kepala TK                       Ketua

        2                                             Ketua Komite                    Wakil Ketua

        3                                             Guru/Staf TK                    Bendahara

        4                                             Bendahara Ko-                   Wakil Bendahara
                                                      mite

        5                                             Masyarakat                      Anggota


                                                       Kepala TK ...............................


                                                       ttd & cap


                                                       .......................................................
                                                       NIP.




     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                                                        51


Lampiran 8: Surat Tugas Perencana/Pengawas

                            SURAT TUGAS
            PERENCANA/PENGAWAS BANTUAN PEMBANGUNAN RKB
                          DAN MEUBELAIR TK

Nomor   : ....................................
Tanggal : ....................................

Ketua tim pelaksana bantuan pembangunan RKB dan Meubelair TK
.................................... Kabupaten/Kota....................................Berdasarkan SK
Penetapan Tim Pelaksana Bantuan Pembangunan RKB dan Meubelair TK
...................., nomor                ...................., tanggal.................. 2011
Dengan ini menugaskan kepada
           Nama                 : ....................................*)
           Alamat                          : ....................................

Untuk melaksanakan pekerjaan perencanaan dan pengawasan pembangunan,
dengan uraian tugas sebagai berikut :
1. Tahap perencanaan
   a. Membuat gambar rencana yang diperlukan, seperti:
         Blok plan (tata letak bangunan)
         Denah, tampak dan potongan
         Rencana atap
         Rencana plafon
         Instalasi listrik penerangan
         Instalasi air bersih
         Detail, antara lain: kolom, kusen, kuda-kuda, dsb.
   b. Menyusun spesifikasi teknis sesuai dengan kondisi setempat.
   c. Melakukan survei harga bahan dan upah kerja.
   d. Membuat rencana anggaran biaya dan analisa biaya konstruksi.
   e. Membantu membuat jadwal pelaksanaan pekerjaan.
   f. Menyerahkan dokumen perencanaan sebanyak 3 (tiga) eksemplar.
   g. Memberikan penjelasan tentang hasil perencanaan.

2. Tahap pelaksanaan
   a. Membantu tim pelaksana bantuan pembangunan RKB dan Meubelair TK
      mengarahkan dan membimbing tukang maupun pekerja selama pelaksa-
      naan pembangunan.
   b. Memeriksa dan membuat laporan kemajuan pekerjaan terhadap hasil pe-
      laksanaan pekerjaan
   c. Memantau dan membuat laporan harian, mingguan dan bulanan pelaksa-
      naan pembangunan untuk diserahkan kepada tim pelaksana pembangu-
      nan
   d. Membuat photo perkembangan fisik pekerjaan pembangunan
   e. Melaporkan permasalahan yang perlu ditangani oleh tim pelaksana pem-
      bangunan
   f. Membuat laporan evaluasi hasil pelaksanaan pembangunan untuk dila-


                                                  51
52


              porkan ke tim pelaksana pembangunan

     Jangka waktu pelaksanaan pekerjaan 90 (Sembilan Puluh) hari kalender terhi-
     tung mulai tanggal .......... s.d ................ dengan jumlah imbalan sebesar Rp
     .................. ( ......................................... )
     Demikian surat tugas ini dibuat, untuk dilaksanakan sebagaimana mestinya.


                                                             Ketua Tim Pelaksana


                                                             ttd & cap

                                                             ..............................
                                                             NIP
     Catatan:
     *) Jika kelompok sebutkan nama ketua kelompoknya




     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                                                               53


Lampiran 9: Contoh Format RAB

                                RENCANA ANGGARAN BIAYA (RAB)

Pekerjaan     : Bantuan Pembangunan RKB dan Meubelair TK Tahun 2011
Kecamatan     :
Kabupaten/Kota :

No       URAIAN PEKERJAAN                                                                        JUMLAH (Rp)
A        BANGUNAN UTAMA
I        PEKERJAAN PERSIAPAN
II       PEKERJAAN GALIAN DAN URUGAN
         TANAH
III      PEKERJAAN PONDASI DAN BETON
IV       PEKERJAAN DINDING
V        PEKERJAAN KUSEN PINTU DAN
         JENDELA
VI       PEKERJAAN ATAP
VII      PEKERJAAN PLAFOND VIII PEKER-
         JAAN LANTAI
IX       PEKERJAAN INSTALASI LISTRIK
X        PEKERJAAN DRAINASE
XI       PEKERJAAN SANITASI
                                                                     TOTAL (I s.d XI)

B        MEUBELAIR DAN ALAT BERMAIN
                                                                   UMLAH = A + B
C        MANAJEMEN PELAKSANAAN
         Perenc./Pengawasan (90 hari)
         Tim Pelaksanaan

         JUMLAH = A + B + C
         DIBULATKAN

         BANTUAN RKB TK
         DANA PENDAMPING / PARTISIPASI MASYARAKAT

Terbilang (............................................................................................)

                                                                                  ......, tgl-bln-thn
Mengetahui,
Ketua Tim Pelaksana                                                               Perencana/Pengawas
cap ttd
______________                                                                    ________________
NIP.




                                                           53
54


     Lampiran: RAB Pekerjaan Bantuan Pembangunan RKB dan Meubelair TK Tahun
                 2011

                                                                                      Harga Sa-
                                                                                                            Jumlah Har-
     No.              ITEM PEKERJAAN                              Vol.     Sat         tuan *)
                                                                                                              ga (Rp)
                                                                                        (Rp)
     (1)                            (2)                           (3)      (4)           (5)                      (3x5)
             BANGUNAN UTAMA
       I.    PEKERJAAN PERSIAPAN
       1     ..................................................   ......   ......   .....................   .....................
             ..................                                     ...     ...            .......                 .......
       2     ..................................................   ......   ......   .....................   .....................
             ..................                                     ...     ...            .......                 .......

      II.    PEKERJAAN GALIAN DAN
             URUTAN TANAH
       1     ..................................................   ......   ......   .....................   .....................
             ..................                                     ...     ...            .......                 .......
       2     ..................................................   ......   ......   .....................   .....................
             ..................                                     ...     ...            .......                 .......

      III.   PONDASI DAN BETON
       1     Pasangan Pondasi Batu Ko-                            ......   ......   .....................   .....................
             song                                                   ...     ...            .......                 .......
       2     Pasang Pondasi Batu Kali                             ......   ......   .....................   .....................
             Camp. 1 : 5                                            ...     ...            .......                 .......
       3     ..................................................   ......   ......   .....................   .....................
             ..................                                     ...     ...            .......                 .......

      IV     PEKERJAAN DINDING
       1     Pas. Batu Bata Tebal ½ Bata                          ......   ......   .....................   .....................
             1 PC : 3Kp : 10Ps                                      ...     ...            .......                 .......
       2     ..................................................   ......   ......   .....................   .....................
             ..................                                     ...     ...            .......                 .......

      --     MEUBELAIR DAN ALAT                                   ......   ......   .....................   .....................
             BERMAIN                                                ...     ...            .......                 .......
      --     ..................................................   ......   ......   .....................   .....................
             ..................                                     ...     ...            .......                 .......
      --     ..................................................   ......   ......   .....................   .....................
             ..................                                     ...     ...            .......                 .......
      --     ..................................................   ......   ......   .....................   .....................
             ..................                                     ...     ...            .......                 .......
      --     ..................................................   ......   ......   .....................   .....................
             ..................                                     ...     ...            .......                 .......
             Dst
                                                                                       JUMLAH




     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                              55



                                                    ....., tgl-bln-thn
Mengetahui,
Ketua Tim Pelaksana                                 Perencana/Pengawas
cap ttd

______________                               ________________
NIP.

Catatan:
*) Harga satuan setiap item pekerjaan dihitung berdasarkan Standar Nasional
Indonesia atau SNI Tahun 2002 atau HPS/OE Kabupaten/Kota Setempat.




                                      55
56


     Lampiran 10: Contoh Format Analisa Biaya Konstruksi
                           ANALISA BIAYA KONSTRUKSI

     Pekerjaan               : Bantuan Pembangunan RKB dan Meubelair TK Tahun 2011

     Kecamatan               : .............................................................................

     Kabupaten/Kota : ..................................................................................


         URAIAN PEKERJAAN DAN                              SATUAN UPAH BAHAN JUMLAH
                 ANALISA                                     (Rp)  (Rp) (Rp)   (Rp)
      Pasangan Pondasi Batu Kali                           1 M3
      Camp. 1 : 5 *)
      1,1000 M3      Bt, Belah 15/20
      cm
      136,00 Kg      Semen
      0,5440 M3      Pasir Pasang
      1,5000 Oh      Pekerja
      0,0750 Oh      Mandor
      0,6000 Oh      Tukang Batu
      0,0600 Oh      Kepala Tukang
                                                           JUMLAH




         URAIAN PEKERJAAN DAN                              SATUAN UPAH BAHAN JUMLAH
                ANALISA                                      (Rp)  (Rp) (Rp)   (Rp)
      Pasangan Pondasi Batu Kosong                         1 M3
      *)
      1,2000 M3   Bt, Belah 15/20
      cm
      0,3000 M3   Pasir Urug
      0,7800 Oh   Pekerja
      0,0390 Oh   Mandor
      0,3900 Oh   Tukang Batu
      0,0390 Oh   Kepala

      Tukang

                                                           JUMLAH




     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                          57


   URAIAN PEKERJAAN DAN           SATUAN UPAH BAHAN JUMLAH
           ANALISA                  (Rp)  (Rp) (Rp)   (Rp)
Pas. Batu Bata tebal 1/2 Bata 1   1 M3
PC:3Kp:10Ps *)
70,0000      M3 Bt, Belah
15/20 cm
4,50   Kg    Semen
0,0500 M3    Pasir Pasang
0,0150 M3    Kapur Pasang
0,3200 Oh    Pekerja
0,0150 Oh    Mandor
0,1000 Oh    Tukang Batu
0,0100 Oh    Kepala Tukang
                                  JUMLAH

                                                  ....., tgl-bln-thn
Mengetahui,
Ketua Tim Pelaksana                               Perencana/Pengawas
cap ttd

______________                             ________________
NIP.

Catatan:
*) Analisa biaya konstruksi (ABK) bangunan gedung dan perumahan SNl 03-
2836-2002 atau HPS/OE Kabupaten/Kota Setempat.




                                    57
58


     Lampiran 11: Contoh Rencana Jadwal Pelaksanaan

                                       RENCANA JADWAL PELAKSANAAN
     Pekerjaan             :   Bantuan Pembangunan RKB dan Meubelair TK
     Nama TK               :   ................................................................................
     Alamat/Telp.         :    ................................................................................
     Tahun                 :   2011

                                                                   Bobot        Bulan I            Bulan II        Bulan III
     No           ITEM PEKERJAAN                 VOL       SAT
                                                                     %
                                                                                Minggu             Minggu           Minggu
                                                                            1    2 3 4         5    6 7 8         9 10 11 12
     I    PERSIAPAN
        1 Pembersihan lokasi 
        2 Uitzet/Bouwplank 
     II GALIAN DAN URUGAN 
        1 Gali Pondasi menerus 
        2 pasang urug kembali 
        3 DST
     III PONDASI 
        1 Aanstamping 
        2 Pondasi batu kali 
        3 Pondasi plat kaki 
     II PEKERJAAN BETON 
        1 Kolom praktis 15/15
        2 Klm Str Tepi 20/30
        3 Kolom Str Teras 20/20
        4 Balok lantai di atas kosen 15/25 

         5 Balok Gantung Pintu partisi 
           25/40
         6 Balok keliling diatas teras 15/25

        7 Balok keliling diatas tembok 
          15/25
     III PEKERJAAN PASANGAN DAN 
          PLEATERAN 
        1 Dinding 1/2 bata
        2 Plester dinding
        3 Benangan
        4
        5
          Dst 
          Jumlah 


                                                                                           ....., tgl-bln-thn
     Mengetahui,
     Ketua Tim Pelaksana                                                                   Perencana/Pengawas
     cap ttd
     ______________                                                             ________________
     NIP.




     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                                 59


             SURAT PERJANJIAN PEMBERIAN BANTUAN
        PEMBANGUNAN RUANG KELAS BARU DAN MEUBELAIR TK

                                  ANTARA

          DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
          DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI,
                    NONFORMAL DAN INFORMAL
                KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

                                  DENGAN

                            TK …………
                     KEC………..,KAB ……, PROV…...…


                         Nomor :………………………


Pada hari …….. tanggal ………bulan ……..tahun ………..yang bertanda tangan
dibawah ini :

1.   Nama          :
     NIP           :
     Jabatan :     Pejabat Pembuat Komitmen
                         Kegiatan……………………………
                         Direktorat Pembinaan Pendidikan
                         Anak Usia Dini
     Alamat        :     Gedung E Lantai 7
                         Kementerian Pendidikan Nasional
                         Jalan Sudirman – Senayan, Jakarta 10270

Dalam      hal    ini  selaku    Pejabat   Pembuat     Komitmen       Kegiatan
…………berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No…….tertanggal
...., dan oleh karenanya bertindak untuk dan atas nama serta mewakili Direktur
Pembinaan Anak Usia Dini, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Non-
formal dan Informal, Kementerian Pendidikan Nasional, selanjutnya disebut
PIHAK PERTAMA

2.   Nama          :
     NIP           :
     Jabatan :     Kepala TK …………..
     Alamat        :     Jl.…….Dusun……..Desa…..Kel……
                         Kab……..Provinsi……

Dalam hal ini selaku Kepala TK …… berdasarkan surat Keputusan Bupati
……Nomor ………… tanggal …………, merangkap sebagai Ketua Tim Pelaksa-
na Program Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK,


                                     59
60


     dan oleh karenanya bertindak untuk dan atas nama serta mewakili TK……. Yang
     beralamat sebagaimana tersebut di atas, selanjutnya disebut PIHAK KEDUA

     PIHAK PERTAMA dan PIHAK KEDUA yang untuk selanjutnya kedua-duanya se-
     cara bersama disebut PARA PIHAK, terlebih dahulu menjelaskan dan menyadari
     sepenuhnya hal-hal sebagai berikut:

     2.    Bahwa, perjanjian ini merupakan bagian dari pelaksanaan Program Bantuan
           Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun Anggaran
           2011, yang dibebankan pada DIPA Nomor : ……… tanggal ………..
     3.    Bahwa, perjanjian ini bersifat assesur yang melengkapi Petunjuk Teknis
           Dana Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK
           Tahun 2011 dan oleh karenanya menjadi bagian yang tidak dapat terpisah-
           kan antara satu dengan yang lainnya.
     4.    Bahwa, berdasarkan hal-hal tersebut di atas, para pihak bersepakat dan
           saling menyetujui untuk melaksanakan perjanjian yang diatur dan ditentu-
           kan sebagai berikut.

                                                  Pasal 1
                                        Dasar Pelaksanaan Bantuan

     Dasar pelaksanaan PIHAK PERTAMA menyetujui PIHAK KEDUA sebagai pene-
     rima Program Dana Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meu-
     belair TK Tahun 2011 adalah :

     1.    Petunjuk Teknis Dana Bantuan Pembangunan Kelas Baru (RKB) dan Meu-
           belair TK Tahun 2011 beserta perjanjian dan/atau bentuk lainnya yang ter-
           tuang dalam dokumen tertulis yang bersifat assesur atau pelengkap bagi
           Petunjuk Teknis Dana Bantuan Pembangunan Kelas Baru (RKB) dan Meu-
           belair TK Tahun 2011.
     2.    Proposal atau proposal revisi yang diajukan oleh PIHAK KEDUA kepada
           PIHAK PERTAMA dan disetujui oleh PIHAK PERTAMA atas dasar pertim-
           bangan telah memenuhu persayaratan sebagaimana ditentukan dalam Pe-
           tunjuk Teknis Dana Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan
           Meubelair TK Tahun 2011.
     3.    Surat Keputusan Direktur Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini Nomor
           …… tanggal…… … tentang Penetapan Taman Kanak-Kanak Penerima
           Bantuan Pembangunan Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun Angga-
           ran 2011.

                                               Pasal 2
                                       Ruang Lingkup Perjanjian

     1.    PIHAK PERTAMA berdasarkan pasal 1 ayat (1), (2) dan (3) perjanjian ini,
           akan menerbitkan atau mengeluarkan Surat Perintah Membayar (SPM)
           yang diajukan kepada Kantor Pelayanan Perbendaharaan Negara (KPPN)
           yang ditentukan/ditunjuk oleh Kementerian Keuangan Republik Indonesia,
           guna kepentingan dan manfaat PIHAK KEDUA selaku Penerima Program



     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                                   61


     Dana Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK
     Tahun Anggaran 2011
2.   Penerbitan atau pengeluaran SPM sebagaimana tersebut dalam ayat (1)
     pasal ini, hanya dapat dilakukan oleh PIHAK PERTAMA, apabila PIHAK
     KEDUA sebelumnya telah menyerahkan dokumen-dokumen berikut kepada
     PIHAK PERTAMA , yaitu :
     a. Telah menyerahkan proposal atau proposal revisi Dana Bantuan Pem-
         bangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011
         yang telah disetujui oleh PIHAK PERTAMA, lengkap dengan lampiran-
         lampirannya paling lambat 15 (lima belas) hari kalender terhitung sejak
         penandatanganan Surat Perjanjian ini.
     b. Telah menyerahkan surat pernyataan kesanggupan untuk melaksana-
         kan seluruh rangkaian pekerjaan sesuai rencana dan jangka waktu pe-
         laksanaan pekerjaan yang tertuang dalam proposal atau proposal revisi
         sebagaimana dalam ayat 2 huruf a dalam pasal ini.
     c. Telah menyerahkan kuitansi penerimaan dana Bantuan yang telah di-
         tandatangani oleh PIHAK KEDUA di atas kertas bermaterai cukup
         (Rp.6.000,-) dan dibubuhi cap/stempel TK yang bersangkutan selaku
         TK Penerima Dana Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB)
         dan Meubelair TK Tahun Anggaran 2011.
3.   Atas penerbitan SPM sebagaimana tersebut dalam ayat 1 pasal ini, PIHAK
     KEDUA akan menerima sejumlah dana Bantuan yang ditransfer oleh KPPN
     kepada rekening bank yang ditunjuk oleh PIHAK KEDUA, yaitu Bank ……
     Cabang ……. Dengan nomor rekening ……….. atas nama TK
     …….Ds…….Kec…….Kab…… dalam 1 (satu) tahap sekaligus.

                                      Pasal 3
                              Nilai Dana Bantuan

1.   Nilai dana bantuan yang akan diterima PIHAK KEDUA adalah sesuai nilai
     Bantuan sebagaimana tercantum dalam SPM yang diterbitkan dan/atau di-
     keluarkan oleh PIHAK PERTAMA, yaitu sebesar Rp. 80.000.000,- (delapan
     puluh juta rupiah) yang dibebankan kepada DIPA nomor ……….. tanggal
     ……….
2.   Nilai dana sebagaimana tersebut dalam ayat 1 pasal ini, sudah termasuk
     biaya transfer dari KPPN ke rekening bank PIHAK KEDUA sebagaimana
     tersebut dalam pasal 2 ayat 3 perjanjian ini.

                                  Pasal 4
                        Penggunaan dan Jangka Waktu
                         Pemanfaatan Dana Bantuan

1.   PIHAK KEDUA wajib menggunakan dan memanfaatkan dana Bantuan
     yang telah diterimanya itu untuk mendanai pelaksanaan pekerjaan sesuai
     rencana dan/atau tahapan pekerjaan sebagaimana tertuang dalam proposal
     atau proposal revisi yang telah disetujui PIHAK PERTAMA sebagaimana
     tersebut dalam pasal 1 ayat 2 perjanjian ini.




                                      61
62


      2.   Tahapan pekerjaan sebagaimana dimaksud dalam ayat 1 pasal ini meliputi
           tahap-tahap perencanaan, pelaksanaan, pelaporan yang keseluruhannya
           berjangka waktu 90 (Sembilan puluh) hari kalender terhitung mulai tanggal
           dana Bantuan tersebut masuk ke rekening bank PIHAK KEDUA

                                              Pasal 5
                                     Pemeriksaan dan Pelaporan
                                       Pelaksanaan Pekerjaan

      1.   PIHAK PERTAMA atau mereka yang ditunjuk dan/atau ditugaskan oleh PI-
           HAK , berhak melakukan pemantauan dan/atau evaluasi atau memeriksa
           atas setiap atau seluruh hasil pelaksanaan pekerjaan PIHAK KEDUA dalam
           memanfaatkan dan menggunakan dana Bantuan yang diterimanya seba-
           gaimana dimaksud dalam perjanjian ini.
      2.   PIHAK KEDUA, wajib melaksanakan dan menyelesaikan pekerjaan dalam
           memanfaatkan dan menggunakan dana Bantuan yang diterimanya berda-
           sarkan proposal atau proposal revisi dan Petunjuk Teknis Dana Bantuan
           Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair PAUD Tahun 2011
           selambat-lambatnya 90 (Sembilan puluh) hari kalender, terhitung mulai pa-
           da tanggal penerimaan dana Bantuan.
      3.   PIHAk KEDUA wajib membuat dan memberikan laporan tetulis kepada PI-
           HAK PERTAMA tentang penerimaan dana Bantuan sebagaimana tersebut
           dalam pasal 3 ayat 1 perjanjian ini selambat-lambatnya 15 (lima belas) hari
           kalender terhitung mulai tanggal dana Bantuan tersebut masuk ke rekening
           bank PIHAK KEDUA.
      4.   PIHAK KEDUA wajib membuat dan memberikan laporan akhir hasil pelak-
           sanaan pekerjaan yang dibiayai dari dana Bantuan sebagaimana tersebut
           dalam pasal 3 ayat 1 perjanjian ini selambat-lambatnya 15 (lima belas) hari
           kalender terhitung sejak pekerjaan selesai.
      5.   PIHAK KEDUA bertanggung jawab mengawasi dan memeriksa atas tiap-
           tiap hasil pelaksanaan pekerjaan meliputi jumlah, spesifikasi, dan mutu pe-
           kerjaan atau alat yang dibiayai atau didanai dari Bantuan sebagaimana ter-
           sebut dalam pasal 3 ayat 1 perjanjian ini.

                                                   Pasal 6
                                                 Sanksi-Sanksi

      1.   Apabila berdasarkan hasil pemantauan dan/atau evaluasi atau pemeriksaan
           oleh PIHAK PERTAMA sebagaimana tersebut dalam pasal 5 ayat 1 perjan-
           jian ini ternyata PIHAK KEDUA tidak melaksanakan pekerjaan sesuai den-
           gan proposal atau proposal revisi, maka akan diberikan peringatan secara
           tertulis, dan PIHAK KEDUA wajib melaksanaan penyempurnaan pekerjaan
           berdasarkan isi peringatan tertulis PIHAK PERTAMA
      2.   Apabila PIHAK KEDUA tidak memenuhi kewajiban-kewajiban sesuai den-
           gan Surat Perjanjian dan Petunjuk Teknis Dana Bantuan Pembangunan
           Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011, maka PIHAK KE-
           DUA wajib mengembalikan seluruh dana Bantuan yang tidak dapat diper-




     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                                  63


    tanggungjawabkannya ke Kas Negara, sesuai peraturan perundang-
    undangan yang berlaku untuk itu

                                   Pasal 7
                        Keadaan Memaksa (Force Majeure)

1. Apabila terjadi keadaan memaksa /kahar (force majeure) yang secara lan-
   sung mempengaruhi pelaksanaan pekerjaan ini, maka PIHAK KEDUA harus
   melapor kepada PIHAK PERTAMA paling lambat dalam jangka waktu 7 (tu-
   juh) hari kalender terhitung mulai terjadinya keadaan memaksa/kahar (force
   majeure) yang didukung dengan bukti-bukti tertulis yang dikeluarkan dari pi-
   hak berwenang
2. Hal-hal yang termasuk dalam keadaan memaksa/kahar (force majeure) ada-
   lah :

   a.                                                                  Pe-
                                                                     rang;
   b.                                                                  Blo-
                                                                     kade
                                                                     ekono-
                                                                     mi;
   c.                                                                  Revo-
                                                                     lusi;
   d.                                                                  Huru-
                                                                     Hara;
   e.                                                                  Keka-
                                                                     cauan ;
   f.                                                                  Mobi-
                                                                     lasi
                                                                     Umum;
   g.                                                                  Pemo-
                                                                     gokan;
   h.                                                                  Gem-
                                                                     pa bu-
                                                                     mi;
   i.                                                                  Epi-
                                                                     demi;
   j.                                                                  Banjir;
   k.                                                                  Anca-
                                                                     man te-
                                                                     rorisme;
                                                                     atau
   l.    Tindakan pemerintah di bidang moneter yang berpengaruh langsung
        terhadap pelaksanaan pekerjaan

3. Hal-hal yang termasuk kahar/keadaan memaksa (Force majeure) di atas
   harus di sahkan kebenarannya oleh pihak yang berwenang



                                      63
64


      4. Apabila terjadi gempa bumi atau angin puyuh putting beliung atau kejadian
         alam sejenis lainnya yang mengakibatkan rusaknya bangunan, meubelair,
         sarana pembelajaran dan alat bermain yang dibiayai dari dana Bantuan se-
         bagaimana dimaksud dalam perjanjian ini dan terjadi dalam jangka waktu pe-
         laksanaan pekerjaan, maka kemajuan hasil pekerjaan terakhir menjadi dasar
         perhitungan untuk menetukan berapa dana yang telah digunakan dan bera-
         pa saldo akhir sampai terjadinya peristiwa alam sebagaimana dimaksud da-
         lam ayat ini.
      5. Kemajuan hasil pekerjaan terakhir sebagaimana tersebut dalam ayat 4 pas-
         al ini, selanjutnya dilaporkan secara tertulis oleh PIHAK KEDUA kepada PI-
         HAK PERTAMA, dengan catatan apabila PIHAK PERTAMA atas dasar
         permintaan PIHAK KEDUA dan sesuai peraturan perundang-undangan yang
         berlaku memandang perlu bahwa sisa dana tersebut dapat dimanfaatkan
         kembali oleh PIHAK KEDUA, maka PIHAK PERTAMA dengan ini memberi-
         kan persetujuan kepada PIHAK KEDUA untuk menggunakan dan/atau me-
         manfaatkan sisa dana tersebut sesuai peruntukan semula yang tertuang da-
         lam proposal dan/atau proposal revisi sebagaimana tersebut dalam pasal 1
         ayat 2 perjanjian ini secara efektif, efisien dan/atau proporsional.
      6. Kahar/keadaaan memaksa (force majeure) selaian sebagaimana yang di-
         maksud pada ayat 4 pasal ini, hanya diperhitungkan untuk perpanjangan
         waktu pelaksanaan pekerjaan .

                                                  Pasal 8
                                          Ongkos, Biaya, dan Pajak

      Segala ongkos dan biaya termasuk kewajiban pajak yang timbul sebaai akibat
      pelaksanaan perjanjian ini, menjadi beban dan tanggung jawab PIHAK KEDUA.

                                               Pasal 9
                                       Penyelesaian Perselisihan

      1. Segala perselisihan yang terjadi antara PIHAK PERTAMA dan PIHAK KE-
         DUA akan diselesaikan secara musyawarah untuk mencapai mufakat.

      2. Apabila perselisihan tidak dapat diselesaikan melalui musyawarah, maka
         akan ditempuh dengan jalur hokum dengan domisili di Pengadilan Negeri
         Jakarta Pusat.

                                                    Pasal 10
                                                    Lain-Lain

      1. Semua dokumen yang mendahului Surat Perjanjian ini merupakan dokumen
         terkait yang tidak dapat dipisahkan dari perjanjian ini dan bersifat assesur
         serta mengikat bagi kedua belah pihak.




     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                                 65


 2. Surat Perjanjian ini dibuat rangkap 4 (empat), rangkap pertama dan rang-
    kap kedua masing-masing dibubuhi materai Rp.6.000,- (enam ribu rupiah),
    lembar lainnya tanpa materai tetapi memiliki kekuatan yang sama.



PIHAK KEDUA                                       PIHAK PERTAMA




Nama terang                                       Nama Terang
---------------------------                       ----------------------------
Nip                                               Nip




                                     65
66


     Lampiran 12: Laporan Penerimaan Dana

                                                       KOP TK

                                   LAPORAN PENERIMAAN DANA

     Kepada Yth :
     Direktur Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini
     Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini,
     Nonformal dan Informal
     Kemendiknas,
     Gedung E Kemendiknas Lantai 7
     Jl. Jenderal Sudirman Senayan
     Jakarta 10270


     Dengan ini kami beritahukan bahwa :
     Nama Sekolah           : ................................................
     Alamat                 : ................................................
     Nomor Rekening : ................................................


     Telah menerima dana Bantuan Pembangunan RKB dan Meubelair TK sejumlah
     Rp. 80.000.000,00 (Delapan puluh juta rupiah) pada tanggal ......................... foto
     copy rekening bank atas nama TK penerima terlampir.


     Demikian laporan ini, atas perhatiannya kami ucapkan terima kasih.
                                                                                   ....., tgl-bln-thn
     Mengetahui:                                                                 Kepala TK
     Ketua Komite TK


     cap & ttd                                                                   cap & ttd

     nama lengkap                                                                nama lengkap
                                                                                 NIP.




     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                                                   67


Lampiran 13: Nama dan Informasi Kegiatan



                          NAMA DAN INFORMASI KEGIATAN


NAMA KEGIATAN      : BANTUAN PEMBANGUNAN RKB DAN
                     MEUBELAIR TK TAHUN 2011
PELAKSANA          : SWAKELOLA
SUMBER DANA        : DANA BANTUAN PUSAT                              Rp ........................
                   DANA PARTISIPASI                                  Rp ........................
                     JUMLAH                                          Rp ........................
                     Terbilang (..............................................          )
PERENCANA/PENGAWAS : ........................................................ (Bukan
PT/CV)



         GAMBAR RENCANA                             RENCANA ANGGARAN BIAYA




      JADWAL PELAKSANAAN,                                SPESIFIKASI TEKNIS
         TIM PELAKSANA




....., tgl-bln-thn
                                                         Ketua Tim Pelaksana

                                                         ttd & cap


                                                         ______________________
                                                         NIP.




                                               67
68


     Lampiran 14: Contoh Foto Copy Rekening dan Saldo




     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                                                  69


Lampiran 19: Berita Acara Perubahan Pekerjaan

                  BERITA ACARA PERUBAHAN PEKERJAAN
              BANTUAN PEMBANGUNAN RKB DAN MEUBELAIR TK
                       Nomor : .......................................

Pada hari ini ........... bulan ........... tahun ............... kami yang bertandatangan di
bawah ini :

1. Nama           : ………………..
   Jabatan        : Pejabat Pembuat Komitmen Kegiatan (PPKK) pada Kegia-
                    tan …………..
                    Tahun 2011, Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia
                    Dini
  Alamat Kantor : Ditjen PPAUDNI Gedung E Depdiknas Lt. 7,
  JI. Jend. Sudirman, Senayan, Jakarta.

  Berdasarkan Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : ............
  tentang Pengangkatan Pejabat Perbendaharaan / Pengelola Keuangan pada
  Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini Direktorat Jenderal Pendidi-
  kan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal Tahun Anggaran 2011 tanggal
  ….Tahun, dalam hal ini bertindak untuk dan atas nama Pemerintah Republik
  Indonesia yang selanjutnya disebut PIHAK PERTAMA.

2. Nama        : .............................................
   Jabatan     : Ketua Tim Bantuan Pembanguna RKB dan Meubelair TK ............
                 *)
  Alamat TK    : .............................................
  Alamat Rumah : .............................................

  Berdasarkan Berita Acara Pembentukan Tim Pelaksana Bantuan Pembangu-
  nan RKB dan Meubelair TK Nomor        .......................... tanggal .............. dalam
  hal ini bertindak untuk dan atas nama TK ......................... selanjutnya disebut
  PIHAK KEDUA Berdasarkan hasil evaluasi surat permohonan PIHAK KEDUA
  serta penyesuaian dengan kondisi lapangan selama dalam pelaksanaan Ban-
  tuan RKB TK, dengan ini PIHAK PERTAMA dan PIHAK KEDUA menyatakan
  setuju untuk melakukan perubahan pelaksanaan pekerjaan Bantuan Pemban-
  gunan RKB dan Meubelair TK sebagaimana tertuang dalam Surat Perjanjian
  Pemberian              Bantuan (SPPB) nomor          ................................ tanggal
  ..............................
  Hasil perubahan pelaksanaan pekerjaan terdapat pada lampiran berita acara
  ini.

 Demikian berita acara ini dibuat agar dapat digunakan sebagaimana mestinya


PIHAK KEDUA                                            PIHAK PERTAMA



                                              69
70


     ttd & cap

     ...............................                         ……………………
     NIP                                                     NIP.

     Catatan
     *) Diisi sesuai dengan nama TK.




     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                             71


Lampiran : B.A Perubahan Pekerjaan Bantuan Pembangunan RKB dan Meube-
             lair TK
Nomor     : ......................................
Tanggal : ......................................

                                 Lama            Baru
No        Jenis Pekerjaan          Biaya           Biaya        Keterangan
                               Vol           Vol
                                    (Rp)            (Rp)
 1
 2
 3
 4
 5
 6
 7
 8
 9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
                            JUMLAH

                                         .....,....., tgl-bln-thn


                                  71
72


                                                             Perencana/pengawas



                                                             ................................




     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                            73




Lampiran 20: Spesifikasi Meubelair

       NAMA BA-             SPESIFIKASI
No                                           HARGA FUNGSI
         RANG         BENTUK  UKURAN BAHAN
 1   Meja Anak
     (20 buah)


 2   Kursi Anak
     (20 buah)


 3   Rak mainan
     (4 buah)


 4   Meja kursi
     guru (1 set)
 5   Lemari guru
     (1 buah)

 6   Papan tulis (1
     buah)


 7   Papan pajan-
     gan
     (2 buah)

 8   Karpet
     (2 buah)


 9   Gantungan
     tas (20 anak)


10   Rak sepatu


11   Perlengkapan
     kebersihan




                                     73
74




     Lampiran 21.a : Spesifikasi Alat Bermain (Alat bermain buatan pabrik/home in-
     dustry)

                   SPESIFIKASI ALAT BERMAIN TAMAN KANAK-KANAK

           NAMA                               SPESIFIKASI                         FUNGSI
     No.
          BARANG                   BENTUK         UKURAN        BAHAN
      1 Bola bentuk          Bola dipakai untuk              Bahan dari a. Pelatih motorik ka-
        binatang             lompat, berbentuk               ledraplastik,    sar
        (Pony)               binatang, dilengkapi            aman          b. Melatih keseim-
                             dengan pegangan                 digunakan        bangan
                             tangan berupa ke-               oleh anak- c. Melatih keper-
                             pala                            anak             cayaan diri
                             binatang                                      d. Olah raga
      2 Bola besar           Bola dipakai untuk              Bahan dari e. Untuk pelenturan
        (Gymnik              duduk atau dinaiki              ledraplastik,    badan
        clasic)                                              aman          f. Pembentukan
                                                             digunakan        postur tubuh
                                                             oleh anak- g. Melatih otot-otot
                                                             anak             tubuh
                                                                           h. Melatih keseim-
                                                                              bangan
           Pompa bola        Pompa tangan,                   Plastik,       Untuk memompa bola
                             bersifat double ac-             aman           bentuk binatang dan
                             tion                            digunakan bola besar
                             (didorong maupun                oleh anak-
                             ditarik ada angin               anak
                             masuk)
      3 Bola tali            Bola, diikat dengan             Bahan            i. Olah raga
        (Sport ball)         tali untuk diikat di            ledraplastik,    j. Melatih motorik ka-
                             pinggang pemain,                aman                sar
                             dipakai dengan cara             digunakan        k. Melatih otot kaki
                             dilempar atau                   oleh anak-          dan tangan
                             ditendang                       anak
      4 Bakiak               1 set mainan terdiri            Plastik, tali,   l. Melatih kekompa-
        (Team                atas 4 pasang ba-               aman                kan, koordinasi,
        walker)              kiak                            digunakan           kerjasama dan
                             yang dapat dipakai              oleh anak-          komunikasi antar
                             satu orang maupun               anak                tim dalam kelom-
                             berkelompok,                                        pok Melatih moto-
                             dilengkapi dengan                                   rik kasar
                             tali



     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                                       75


                   untuk pegangan
 5 Taktil kaki     Berupa 8 kurva                     Plastik,       m. Merangsang saraf
   (Tactile        bergerigi untuk diin-              aman              kaki
   curve)          jak                                digunakan      n. Menunjang ke-
                                                      oleh anak-        mampuan geng-
                                                      anak              gaman (kaki) untuk
                                                                        keseimbangan




Lampiran 21.a : Spesifikasi Alat Bermain (Alat bermain buatan pabrik/home in-
dustry)

           SPESIFIKASI ALAT BERMAIN TAMAN KANAK-KANAK

                                   SPESIFIKASI                             FUNGSI
        NAMA
No.                      BENTUK          UKU-       BAHAN
       BARANG
                                          RAN
 1 Bola bentuk     Bola dipakai untuk            Bahan dari      -   Pelatih motorik kasar
   binatang        lompat, berbentuk             ledraplastik,   -   Melatih keseimbangan
   (Pony)          binatang, dilengkapi          aman digu-      -   Melatih kepercayaan
                   dengan pegangan               na-                 diri
                   tangan berupa kepa-           kan oleh        -   Olah raga
                   labinatang                    anak-
                                                 anak
 2 Bola besar      Bola dipakai untuk            Bahan dari      -   Untuk pelenturan ba-
   (Gymnik         duduk atau dinaiki            ledraplastik,       dan
   clasic)                                       aman digu-      -   Pembentukan postur
                                                 na-                 tubuh
                                                 kan oleh        -   Melatih otot-otot tubuh
                                                 anak-           -   Melatih keseimbangan
                                                 anak
      Pompa bola   Pompa tangan, bersi-          Plastik,        Untuk memompa bola
                   fat double action (di-        aman            bentuk binatang dan bola
                   dorong maupun dita-           digunakan       besar
                   rik ada angin                 oleh anak-
                   masuk)                        anak

 3 Bola tali       Bola, diikat dengan           Bahan           - Olah raga


                                           75
76


           (Sport ball)     tali untuk diikat di             ledraplastik, - Melatih motorik kasar
                            pinggang                         aman digu- - Melatih otot kaki dan
                            pemain, dipakai                  nak-an oleh       tangan
                            dengan cara dilem-               anak-
                            par atau ditendang               anak
      4 Bakiak              1 set mainan terdiri             Plastik, tali,  Melatih kekompakan,
        (Team               atas 4 pasang bakiak             aman            koordinasi, kerjasama
        walker)             yang dapat dipakai               digunakan       dan komunikasi antar
                            satu orang maupun                oleh anak-      tim dalam kelompok Me-
                            berkelompok,                     anak            latih motorik kasar
                            dilengkapi dengan
                            tali
                            untuk pegangan
      5 Taktil kaki         Berupa 8 kurva                   Plastik,        - Merangsang saraf kaki
        (Tactile            bergerigi untuk diin-            aman            - Menunjang kemampuan
        curve)              jak                              digunakan         genggaman (kaki) untuk
                                                             oleh anak-        keseimbangan
                                                             anak
      6 Balok susun seperti lego                             Plastik,        - Melatih koordinasi mata
        (brrick me)                                          aman              dan tangan
                                                             Digunakan       - Melatih kreatifitas
                                                             oleh            - Melatih imajinasi
                                                             anak-anak
      7    Rambu lalu        1 set mainan minia-             MDF dan         - Pengenalan rambu-
           lintas            ture                            bahan             rambu lalu lintas
                             lalu lintas dalam ko-           finishing non   - Sarana untuk bercerita
                             tak, terdiri atas 4 ja-         toxic           - Melatih kreatifitas
                             lan raya, 1 set pagar,
                             1 halte, 1 pom
                             bensin, 12 rambu-
                             rambu lalu lintas, 1
                             pembatas, 2 kerucut,
                             4 pohon dan 1 mobil
      8    Balok             Kotak berisi 128                MDF dan       - Melatih berpikir secara
           bangunan          buah                            bahan           tepat dan teratur
                             balok, menggunakan              finishing non - Melatih koordinasi mata
                             finishing cat warna-            toxic           dan tangan
                             warni.                                        - Melatih imajinasi dan
                                                                             kreatifitas Melatih kon-
                                                                             sentrasi dan kesabaran
                                                                             Kemampuan menang-
                                                                             kap warna obyek

      9    Motorik           Papan beralur                   MDF dan         - Melatih motorik halus
           gambar            berbentuk kotak,                bahan           - Sarana untuk bercerita
                             terdiri atas beberapa           finishing non   - Melatih konsentrasi dan
                             gambar beserta                  toxic             kesabaran
                             pasangannya                                     - Mempersiapkan anak be-



     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                                 77


                                                            lajar menulis
10 Kawat moto- Mainan dengan               Kayu, MDF,      - Melatih motorik halus
   rik         menggunakan 3               kawat dan          Melatih kemampuan
               kawat yang dibuat           bahan              menangkap bentuk dan
               alur, dengan alas           finishing non      warna obyek
               bergambar                   toxic           - Melatih konsentrasi dan
                                                              kesabaran
                                                           - Mempersiapkan anak
                                                              belajar menulis
                                                           - Melatih koordinasi mata
                                                              dan tangan
11 Timbangan    Timbangan dengan 4         MDF dan          - Pengenalan konsep
   katak        beban pada masing-         bahan               timba-ngan
                masing lengan, ba-         finishing non     - Melatih berhitung
                dan                        toxic            - Melatih koordinasi mata
                timbangan bergam-                              dan tangan
                bar                                         - Kemampuan menang-
                katak                                          kap bentuk dan warna
                                                               obyek
                                                            - Melatih motorik halus
12 Box me-      Kotak berisi 100 biji      kayu, tali,     - Melatih motorik halus
   ronce        meronce, dilengkapi        bahan           - Melatih kemampuan
   100          dengan tali.               finishing non       menangkap bentuk dan
                                           toxic               warna obyek
                                                           - Melatih konsentrasi,
                                                               kreatifitas dan kesaba-
                                                               ran
                                                           - Mempersiapkan anak
                                                               belajar menulis- Belajar
                                                               menyusun atau mengi-
                                                               kuti pola (sequencing)
                                                           - Melatih memegang
                                                               dengan 2 tangan
13 Permainan    Kubus dengan 1 sisi        kayu, kawat     - Melatih berhitung
   campuran     sebagai alas dan 5         dan bahan       - Pengenalan konsep
   (Multi game) sisi lainnya berisi        finishing non        jam
                mainan                     toxic           - Melatih berpikir secara
                                                                tepat dan teratur
                                                           - Melatih koordinasi ma-
                                                                ta dan tangan
                                                           - Kemampuan menang-
                                                                kap bentuk dan warna
                                                                obyek
                                                           - Melatih motorik halus
14 Peternakan   1 set mainan minia-        kayu, MDF       - Menambah kosakata:
                ture                       dan bahan            nama benda-benda di
                peternakan, terdiri        finishing non        peternakan
                atas                       toxic           - Sarana untuk bercerita


                                      77
78


                         2 kandang, 1 mena-                                  -   Melatih kreatifitas
                        ra, 10 binatang, 1 po-
                        hon dan 1 tempat pa-
                        kan
      15   Sepeda        Seperti sepeda tetapi               Plastik, besi, Melatih keseimbangan,
           keseimban- dipakai dengan cara                    karet, aman koordinasi, kerjasama dan
           gan           berdiri, dilengkapi                 digunakan      komunikasi
           (Twin walker) dengan sepasang                     oleh anak-
                         pegangan untuk                      anak
                         tangan kanan dan ki-
                         ri,
                         bisa maju dan mun-
                         dur
      16   Pohon abjad Pohon dengan buah                     MDF dan       -     Pengenalan huruf ab-
                         berbentuk kotak,                    bahan               jad
                         tertulis huruf kecil.               finishing non -     Melatih koordinasi ma-
                         Dilengkapi dengan 2                 toxic               ta dan tangan
                         papan untuk                                       -     Melatih daya ingat
                         menyusun huruf.                                   -     Melatih kerjasama (bila
                         Masing-masing vokal                                     dipakai secara berke-
                         4 buah dan masing-                                      lompok)
                         masing konsonan 3
                         buah
      17   Kubus berpo- Terdiri dari 16 balok                Plastik, aman   melatih kreafitas anak,
           la            hijau/biru x 8,                     digunakan       memperkenalkan konsep
           (Pattern      kuning/oranye x 8, 6                oleh anak-      matematika yang
           cubes)        kartu petunjuk dan 1                anak            simetris, berkesinambun-
                         buku panduan,                                       gan dll,
                         kemasan: kotak
                         plastik dengan
                         penutup transparan
      18   Kubus         Terdiri dari 16 balok,              Plastik, aman   melatih kreafitas anak,
           bergambar     6 kartu petunjuk dan                digunakan       kombinasi garis dan bi-
           garisleng-    1                                   oleh anak-      dang polos dapat meng-
           kung          buku panduan,                       anak            hasilkan karya seni hing-
           ( Fun with    kemasan: kotak                                      ga obyek-obyek yang im-
           curves)       plastik dengan                                      ajinatif dll.
                         penutup transparan
      19   Kubus         Terdiri dari 16 balok,              Plastik, aman    melatih kreafitas anak,
           bergambar     6 kartu petunjuk dan                digunakan        dapat menciptakan bentuk
           garislurus    1 buku panduan, ke-                 oleh anak-       yang imajinatif, topik yang
           (Ocean)       masan: kotak plastik                anak             dikedepankan dengan ba-
                         dengan penutup                                       lok ocean ini adalah kon-
                         transparan                                           sep metematika, menyu-
                                                                              sun bentuk dan transfor-
                                                                              masi 2D hingga 3D, dll
      20 Rumah               Merupakan alterna-              Kayu            - melatih kreafitas anak
         Kelereng            tive                                            - melatih koordinasi ma-



     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                                    79


   susun         lain dari rumah                                  ta dan tangan
                 kelereng, dilengkapi                       -     melatih konsentrasi
                 dengan 5 kelereng                                dan kesabaran anak
                 dan dapat menyu-                           -     pengenalan bidang
                 sun                                              miring
                 jalur kelereng yang                        -     mengenalkan arah (
                 diinginkan sesuai                                kanan, kiri,atas dan
                 kreatifitas masing -                             bawah )
                 masing, berisi 38
                 pcs
21 Rumah         Seperti rumah berisi          MDF dan          - melatih kreafitas anak
   boneka        tangga 1 buah, tem-           Kayu             - bercerita
                 pat
                 tidur 1 buah,almari 1
                 buah, kursi 8 set,
                 meja 2 set, pagar
                 panjang 2 buah, pa-
                 gar
                 pendek 2 buah.
22 Rumah         seperti pajangan              MDF              Pengenalan
   binatang      rumah, berisi bina-                            Binatang
                 tang
                 - binatang.
23 Lempar        Seperti tiang untuk           Kayu dan         - melatih motorik kasar
   Gelang        tempat lemparan               tali             - melatih anak bersosiali-
                 gelang, terdiri dari          tampar             sasi
                 tiang 1 dan gelang 5          plastik
                 buah


24 Kartu Edu-    terdiri dari 4 kartu          Art carton       - Mengenalkan hu-
   katif         yaitu kartu angka,            230 gram          ruf,angka,     bentuk
   ( 1 set)      kartu bentuk dan              full              dan warna
                 warna, kartu huruf            color            - melatih daya ingat
                 dan
                 vocabulary
25 Memasang      bentuk seperti kubus          bahan flanel - Melatih kemandirian,
   kancing                                                    ketelitian dan kerapihan
                                                            - Melatih kordinasi mata
                                                              dan tangan
                                                            - Melatih motorik halus
                                                            - melatih berpikir secara
                                                              tepat dan teratur
26 Buku petun-   Buku, berisi fungsi      A4   Kertas       Untuk pegangan guru
   juk           dan cara penggu-                           dalam
                 naan                                       membimbing anak didik
                 semua barang pada                          meng
                 pengadaan ini                              gunakan semua barang


                                     79
80


                                                             pada
                                                             semua barang pada
                                                             pengadaan




     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                                    81


Lampiran 21.b.1: Spesifikasi Alat Bermain (Alternatif 2)

                          SPESIFIKASI
        ALAT BERMAIN SAMBIL BELAJAR RANCANG BANGUN TK

NO.           NAMA ALAT                              SPESIFIKASI
  1   KOTAK ALAT                    Bahan      :   Plastik transparan, tutup ber-
                                                   warna
                                    Fungsi     :   Untuk menyimpan isi alat pera-
                                                   ga, serta buku petunjuk pema-
                                                   kaian

  2   ISI BANGUN DATAR :
      A. PERSEGI                    Bahan      :   Plastik

      B. LINGKARAN                  Bahan      :   Plastik

      C. JAJARAN GENJANG            Bahan      :   Plastik

      D. SEGITIGA SAMA SISI         Bahan      :   Plastik

      E. PERSEGI PANJANG            Bahan      :   Plastik

      Warna Kepingan Bangun         : Merah, Hijau, Kuning, Biru
      Datar                         : Masing-masing 4 buah
      Jumlah Kepingan Bangun
      Datar
  3                                 Judul Buku : Bangun Datar dan Rancang Ban-
                                    gun
      BUKU PEGANGAN GURU
                                   Jenis Kertas : HVS 70 gram




                                     81
82


     Lampiran 21.b. 2: Spesifikasi Alat Bermain (Alternatif 2)

              SPESIFIKASI ALAT BERMAIN SAMBIL BELAJAR DARI KAYU
                        UNTUK TAMAN KANAK-KANAK (TK)

      NO.       NAMA ALAT                                     SPESIFIKASI
        1     Sliding Car            Bahan                  : Terbuat dari kayu Pinus/ Mahoni/ Ja-
                                     ti
                                     Dicat warna-warni menarik, dilengkapi dengan 4 buah miniatur
                                     mobil sebagai bahan luncur.

        2     Papan Geometri         Bahan Alas                : Terbuat dari MDF
                                     Bahan Bentuk Geometri : Terbuat dari MDF
                                     Bahan Tiang               : Terbuat dari kayu Pinus/ Mahoni/ Jati
                                     Terdiri dari 5 jenis bentuk geometri (lingkaran, persegi panjang,
                                     segitiga, segi empat dan segi lima), masing-masing bentuk ber-
                                     jumlah 4 buah dan di cat berbeda warna.

        3     Puzzle Dua Ga-         Bahan Alas Puzzle          : Terbuat dari MDF
              jah                    Bahan Puzzle               : Terbuat dari MDF yang di cat menarik
                                     berbentuk Puzzle Dua ekor gajah dengan warna-warna mena-
                                     rik, terdiri dari minimal 8 buah pecahan.

        4                            Bahan Balok Terbuat dari Kayu Pinus/ Mahoni/ Jat & MDFi
              Balok Bangun           Tempat menyimpan balok : alas dari MDF dan beroda
                                     Bentuk balok terdiri dari segi empat, segitiga sama kaki, seten-
                                     gah
                                     lingkaran, kubus, dan silinder dalam berbagai ukuran, dengan
                                     jumlah minimal 40 buah.
        6     Puzzle Anak Ku-
              da              Bahan Alas Puzzle         : Terbuat dari MDF
                              Bahan Puzzle              : Terbuat dari MDF yang di cat me-
                              narik
                              Puzzle berbentuk anak kuda yang berwarna-warni, minimal
                              terdiri dari 8 buah pecahan.

        7     Puzzle Angsa           Bahan Alas Puzzle       : Terbuat dari MDF
                                     Bahan Puzzle            : Terbuat dari MDF yang di cat me-
                                     narik
                                     Puzzle berbentuk Angsa yang berwarna cerah, minimal terdiri
                                     dari 6 buah pecahan.

        8     Puzzle Frame           Bahan Alas puzzle              : Terbuat dari MDF
              Lumba lumba            Bahan Puzzle                  : Terbuat dari MDF yang dicat
                                     menarik

                                     Berbentuk Puzzle lumba-lumba dengan warna-warna menarik,




     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                                   83


                        terdiri dari minimal 14 buah pecahan

 9    Puzzle Aquarium Bahan Alas Puzzle           : Terbuat dari MDF
                      Ukuran Alas                 : 18 x 14 x 2 cm
                      Bahan Puzzle                : Terbuat dari MDF yang di cat me-
                      narik
                      Puzzle berbentuk aquarium yang berisi miniatur ikan yang
                      berwarna
                      warni, minimal terdiri dari 12 buah pecahan

10 Jam Kayu             Bahan Alas               : Terbuat dari kayu Pinus/ Mahoni/
                        Jati
                        Bahan Muka Jam            : Terbuat dari MDF




NO.    NAMA ALAT                                SPESIFIKASI
11    Timbangan        Angka-angka terbuat dari kayu pinus/mahoni/jati yang dicat
      Geometri         warna-warni.
                       Bahan alat timbangan : Terbuat dari kayu Pinus/ Maho-
                       ni/Jati                        terdiri dari 3 buah bentuk geo-
                       metri
                       Anak Timbangan           : (Segiempat, Segitiga dan
                                                  Lingkaran) terbuat dari MDF, yang
                                                  dicat warna-warni, masing
                                                  masing bentuk terdiri dari 4 warna.

12    Papan Alur       Bahan Alas                : Terbuat dari MDF, beralur.
                       Bahan Kaki Alas           : Terbuat dari kayu Pinus/ Mahoni/
                       Jati
                                                   Terbuat dari Kayu Pinus/ Mahoni/
                                                     jati,
                       Bahan Bola-bola Kayu      : dicat warna - warni, minimal 16 bo-
                       la
13    Papan Pasak      Bahan                      : Terbuat dari kayu Pinus/ Mahoni/
      Geometri         Jati
                       Terdiri dari 3 buah pasak geometri warna-warni berbentuk ling-
                       karan,
                       segitiga dan persegi.
                       Dilengkapi dengan palu terbuat dari kayu pinus/ mahoni/ jati se-
                       bagai
                       pemukul.
                       Terbuat dari kayu pinus/ mahoni/ jati,
12    Papan Alur       Bahan Alas                 : Terbuat dari MDF, beralur.
                       Bahan Kaki Alas            : Terbuat dari kayu Pinus/ Mahoni/
                       Jati
                                                    Terbuat dari Kayu Pinus/ Mahoni/


                                     83
84


                                                                    jati,
                                    Bahan Bola-bola Kayu        : dicat warna - warni, minimal 16 bo-
                                    la
       13    Papan Pasak            Bahan                       : Terbuat dari kayu Pinus/ Mahoni/
             Geometri               Jati
                                    Terdiri dari 3 buah pasak geometri warna-warni berbentuk ling-
                                    karan,
                                    segitiga dan persegi.
                                    Dilengkapi dengan palu terbuat dari kayu pinus/ mahoni/ jati se-
                                    bagai
                                    pemukul.
                                    Terbuat dari kayu pinus/ mahoni/ jati,
       14    Lempar Gelang          Tiang sasaran : terdiri dari 3 buah kaki tiang
                                                       dan 1 buah tiang sasaran (bisa di bongkar pa-
                                                      sang).
                                    Terbuat dari tali rami, berbentuk

                                    Gelang      : lingkaran dengan diameter 20 cm, sambungan
                                                  gelang terbuat dari kayu pinus/ mahoni/ jati
                                                  berwarna warni minimal berjumlah 5 buah ge-
                                                  lang.
       15    Segi Enam Ber-         Bahan Alas              : Terbuat dari MDF
             jenjang                Bahan Segi Enam         : Terbuat dari MDF yang di cat mena-
                                    rik

                                    Terdiri dari beberapa buah segi enam yang terbagi menjadi 4
                                    warna,
                                    masing-masing warna terdiri
                                    dari 4 ukuran yang berbeda, dan dilengkapi oleh 1 buah bola
                                    kayu yang
                                    terbuat dari kayu pinus/
                                    mahoni/jati sebagai penutup di atas jenjang.

       16    Kubus Angka            Bahan                      : Terbuat dari kayu Pinus/ Mahoni/
                                    Jati
                                    Kubus terdiri dari 9 buah dan terbagi menjadi 3 warna. 1 Sisi
                                    kubus
                                    tercetak angka dan 3 sisi lainnya
                                    tercetak alfabet dari a sampai dengan z
       17    Puzzle Kura-           Bahan Alas Puzzle                : Terbuat dari MDF
             kura                   Bahan Puzzle : Terbuat dari MDF yang dicat menarik

                                    Puzzle berbentuk kura-kura yang berwarna-warni minimal terdiri
                                    dari 7 pecahan


      NO.  NAMA ALAT                                       SPESIFIKASI
      18 Puzzle Siput              Bahan Alas Puzzle : Terbuat dari MDF



     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                                  85


                     Bahan Puzzle        : Terbuat dari MDF yang di cat menarik

                     Puzzle berbentuk Siput yang berwarna-warni, minimal terdiri dari
                     4 buah
                     Pecahan
19 Puzzle Buaya      Bahan Alas Puzzle : Terbuat dari MDF
                     Bahan Puzzle       : Terbuat dari MDF yang di cat menarik

                    Puzzle berbentuk Buaya yang berwarna-warni, minimal terdiri
                    dari 8 buah
                    Pecahan
20 Puzzle Seri      Bahan Puzzle        : Terbuat dari MDF
   Binatang Peliha- Alas terbuat dari MDF/ Triplek, List
   raan             Bahan Kotak : terbuat dari kayu.

                     Kumpulan Puzzle berbentuk hewan-hewan peliharaan, dilengka-
                     pi dengan
                     kotak penyimpanan
                     bertutup sliding
                     1 kotak terdiri dari 5 jenis puzzle yang berbeda

                      Cat yang digunakan untuk seluruh alat bermain adalah cat yang
   Catatan :         aman
                     untuk anak - anak
                     (bersertifikat bebas racun/non toxic)
                     - Dilengkapi dengan buku petunjuk pemakaian




                                    85
86


     Lampiran 21.b. 3: Spesifikasi Alat Bermain (Alternatif 2)

     SPESIFIKASI ALAT BERMAIN SAMBIL BELAJAR SERI 1
     UNTUK TAMAN KANAK-KANAK (TK)


     NO. NAMA ALAT                                           SPESIFIKASI

       1 KOTAK ALAT Bahan Kotak : Plastik Transparan, bertutup
         BERMAIN
                        Untuk menyimpan isi alat bermain serta buku petunjuk penggunaan.
       2 ISI:
       A Permainan      a). Lembar Kerja bergambar, terbuat dari bahan Art Carton 350 gram,
         Pola, Bentuk       separasi empat warna dan di laminating. Jumlah minimal 10 lem-
         dan warna      bar.
                        b). Keping bcntuk terbuat dari plastik cetakan terdiri dari 9 bentuk
                        berbeda warna.
                        c). Bentuk Keping meliputi : Segitiga, belah ketupat (besar & kecil),
                            lingkaran (besar & kecil),setengah lingkaran, persegi empat (be-
                        sar & kecil)
                            dan persegi panjang.
       B Permainan      a). Lembar Kerja bergambar, terbuat dari bahan Art Carton 350 gram,
         Huruf dan Kata     separasi empat warna dan di laminating. Jumlah minimal 10 lem-
                        bar.
                        b). Keping huruf terbuat dari plastik cetakan , dan di cetak bolak-balik,
                            terdiri dari huruf a sampai z, beraneka warna.
       C Permainan      a). Lembar Kerja latihan aritmatika dasar bergambar
         Angka dan          terbuat dari bahan Art Carton 350 gram, separasi empat warna
         Berhitung          dan dilaminating. Jumlah minimal 10 lembar.
                        b). Keping angka terbuat dari plastik cetakan, dan di cetak bolak-balik,
                            Terdiri dari angka 0 s.d 9, beraneka warna.
       D Tangram 7      a). Lembar Kerja bergambar, terbuat dari bahan Art carton 350 gram,
                           cetak bolak balik berwarna dan di laminating.
                           Jumlah minimal 10 lembar dengan halaman ke dua sebagai jawa-
                        bannya.
                        b). Tangram terbuat dari plastik cetakan , terdiri dari 7 bentuk yang
                        berbeda warna.
       E Permainan      a). Lembar Kerja bergambar, terbuat dari Art Carton 350 gram,
         Kata Tersem-        cetak berwarna dan dilaminating.
         bunyi          b). Jumlah lembar kerja minimal 10 lembar bolak - balik, halaman 1
                             memuat kata- kata yang tersembunyi, halaman 2 memuat jawa-
                             bannya
       F Alat Bermain a) Puzzle bermain sambil belajar , terbuat dari bahan krungkut 310
         Mengenal       gram dilapisi
         Huruf              kertas Ivory 800 gr, separasi empat warna dan divernish.
                           Jumlah minimal 10 lembar.
                        b).Masing-masing lembar gambar minimal terbagi menjadi 4 atau 5
                           bagian gambar.



     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                                     87


 G Alat Bermain   a). Puzzle bermain sambil belajar , terbuat dari bahan Krungkut 310
   Mengenal       gram dilapisi
   Angka             kertas Ivory 800 gr, separasi empat warna dan divernish.
                  b). Keping pertama berupa gambar, dan keping kedua berupa angka
                  yang sesuai
                      (cocok).
                  c). Pasangan gambar dan angka terdiri dari 20 lembar angka untuk
                     pengenalan      angka 1 s.d 20
  H Permainan Me- a). Keping huruf, bentuk dan angka terbuat dari plastik cetakan
    rangkai/ Men- b). Keping huruf terdiri dari huruf a s/d z. berjumlah masing-masing 2
    gikat Huruf   keping, berbeda warna.
                  c). Keping angka terdiri dari angka 0 s/d 9 berjumlah masing-masing 2
                  buah, berbeda warna.
                  d). Keping bentuk terdiri dari 6 jenis bentuk, berjumlah masing-masing
                  2 buah, berbeda warna
                  e). Menggunakan tali, panjang 1 M, sebanyak 3 buah , berbeda war-
                  na.
  I Buku Pegangan Jenis Kertas : HVS 70 gram
    Guru          Kulit : Art carton 150 gr, full colour

Lampiran 21.b. 4: Spesifikasi Alat Bermain (Alternatif 2)

SPESIFIKASI TEKNIS ALAT BERMAIN SAMBIL BELAJAR SERI 2
UNTUK TAMAN KANAK- KANAK (TK)


 NO.   NAMA ALAT                                   SPESIFIKASI
1    KOTAK ALAT         Bahan Kotak : Plastik transparan, bertutup
     BERMAIN            Untuk menyimpan isi alat bermain serta buku petunjuk penggunaan.

  2   ISI:
  A   Permainan       a). Lembar Kerja bergambar, ukuran min. 15 x 20 cm, terbuat dari
      Pecahan         bahan Art
                         Carton 350 gram, separasi empat warna, di laminating,
                         berjumlah minimal 6 lembar.
                      b). Keping Pecahan terbuat dari plastik cetakan, terdiri dari warna-
                      warni
                         yang menarik.
                      c). Jumlah Keping :
                         - Pecahan 1/2    : 2 Keping
                         - Pecahan 1/3    : 3 Keping
                         - Pecahan 1/4    : 4 Keping
                      d). Diameter Lingkaran : minimal 10 cm
  B   Permainan       a). Lembar Kerja bergambar, , terbuat dari bahan Art Carton 350
      Menyusun        gram,
      Bentuk dan War-     separasi empat warna dan dilaminating.
      na                  Jumlah Lembar Kerja 10 lembar (cetak bolak-balik sehingga
                          menjadi 20 halaman).


                                        87
88


                                  b). Keping bentuk terbuat dari plastik cetakan.
                                  c). Keping bentuk terdiri dari : Segitiga, trapesium, segi delapan, se-
                                  gi panjang,
                                     Jajaran Genjang, lingkaran, bintang, segilima dan segi empat
                                     Masing-masing bentuk terdiri dari 5 warna.
                                  d) Landasan dengan 5 (lima) tiang terbuat dari plastik cetakan
       C Permainan                a). Kartu belajar, terbuat dari kertas Art Carton 350 gram, Cetak full
         Huruf                        colour, separasi empat warna dan dilaminating.
         dan Angka                    Terdiri dari :
                                      - 26 lembar Kartu Alfabet bergambar, cetak bolak-balik dengan
                                      halaman
                                       kedua adalah ilustrasi cara penulisannya
                                      - 1 lembar kartu tabel alfabet.
                                      - 10 lembar Kartu Numerik bergambar, cetak bolak-balik dengan
                                      halaman
                                       kedua adalah ilustrasi
                                      cara penulisannya .
                                      - 1 lembar kartu tabel numerik
                                      - 4 lembar kartu aritmatika dasar
                                  b). Papan alas bermain huruf dan angka (berpaku) terbuat dari plas-
                                  tic cetakan.
                                      dan berlaci.
                                  c). Huruf dan angka, terbuat dari plastik cetakan berbentuk silinder
                                  dan di
                                     sablon.
                                     - Huruf terdiri dari huruf a s/d z dan tanda baca berjumlah ± 55
                                     buah.
                                     - Angka terdiri dari 0 s/d 9 dan tanda aritmatika berjumlah ± 25
                                  buah.

       D Buku Pegangan Jenis Kertas : HVS 70 gram
         Guru          Kulit : Art carton 150 gr, full colour.




     Lampiran 21.b. 5: Spesifikasi Alat Bermain (Alternatif 2)

     SPESIFIKASI ALAT BERMAIN SAMBIL BELAJAR SERI 3
     UNTUK TAMAN KANAK-KANAK (TK)


      N0.    NAMA ALAT                            SPESIFIKASI
       1 KOTAK ALAT BER- Bahan Kotak : Plastik Transparan, bertutup
          MAIN



     Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD
                                                                           89


                    Untuk menyimpan isi alat bermain serta buku petunjuk penggu-
                    naan
2 ISI:              .
A Permainan Memben- Minimal terdiri dari :
  tuk               1). 3 buah papan pola bergerigi dengan 7 buah alat bantu yang
  Pola                  beda
                       diameternya terbuat dari plastik cetakan.
                    2). 1 buah papan berisi pola-pola aneka gambar terbuat dari
                    plastik
                        cetakan.
                    3) 1 buah pen tiga warna.
                    4) kertas gambar sebanyak 10 lembar, minimal HVS 60 gram

                    .
B Permainan Memben- Minimal terdiri dari :
  tuk               - 1 buah papan berlubang dilengkapi dengan paku-paku, ter-
  Bangun Datar      buat
                      dari plastik
                    - 1 buah palu terbuat dari plastik
                    - 1 set keping bangun datar terbuat dari plastik
                    - 1 set lembar kerja bergambar

C Buku Pegangan Guru Jenis Kertas : Minimal HVS 70 gram
                     Kulit : Minimal Art carton 150 gr, full colour




                                   89

								
To top