Docstoc

RPP Berkarakter Elektronika Kls 8 2011-2012

Document Sample
RPP Berkarakter Elektronika Kls 8 2011-2012 Powered By Docstoc
					                    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                        (ELKA - 01)


             Satuan Pendidikan        : SMP N 2 PURBALINGGA
             Mata Pelajaran           : Keterampilan Elektronika
             Kelas / Semester         : VIII / III (Gasal)
             Alokasi Waktu            : 10 Jam Pelajaran (5 x Pertemuan)

A. Standar Kompetensi             :
    -   Mengapresiasikan karya teknologi elektronika audio dan frekuensi.

B. Kompetensi Dasar
    -   Mendeskripsikan konsep dasar audio amplifier.

C. Indikator
    -   Mendeskripsikan proses perubahan suara menjadi getaran listrik suara atau
        sebaliknya.
    -   Menggambar blok diagram audio ampllifier
    -   Mendeskripsikan bagian-bagian audio amplifier beserta fungsi-fungsinya.
    -   Menggambarkan rangkaian tiap-tiap bagian audio amplivier
    -   Menggambarkan simbol-simbol komponen yang digunakan pada rangkai-an
        audio amplifier. Beserta menyebutkan fungsinya

D. Tujuan Pembelajaran
    -   KOGNITIF
        Setelah selesai pembelajaran siswa diharapkan dapat
        -    Mendeskripsikan proses perubahan getaran suara menjadi getaran/sinyal listrik
             suara atau sebalik-nya proses perubahan sinyal listrik suara menjadi getaran
             suara dengan menggunakan alat peraga mic, amplifier, loudspeaker.
    -   AFEKTIF
        Selama dan setelah pembelajaran siswa diharapkan memiliki dan menerapkan
        nilai-nilai/karakter :
        -    Dapat dipercaya
        -    Menghargai oranglain
        -    Tanggungjawab individu
        -    Tanggungjawab social
        -    Peduli
        -    Adil
        -    Disiplin


RPP Keterampilan Elektronika                   1
SMP N 2 Purbalingga 2011 / 2012
    -    KETERAMPILAN SOSIAL
         Selama dan setelah pembelajaran siswa diharapkan memiliki dan menerapkan
         keterampilan social :
         -   Bertanya
         -   Mengemukakan pendapat atau ide
         -   Bekerja sama
         -   Menghargai endapat oranglain
         -   Berfikir kritis
         -   Berjiwa wirausaha
         -   Bekerja keras

E. Materi Pembelajaran
    -    Teori Dasar Audio Ampli-fier
        Audio Amplifier adalah suatu alat berupa rangkaian yang berfungsi untuk
        memperkuat sinyal suara yang berasal dari tape recorder, mikrophone, tuner
        dan lain-lain. Jika input atau masukan dari amplifier berupa mikrophone maka
        inputnya mempunyai getaran suara sebagai masukannya.
        Getaran suara atau suara adalah hasil dari sesuatu yang bergetar yang
        mempunyai amplitudo dan frekuensi.Amplitudo merupakan keras lemah suara
        sedangkan frekuensi adalah tinggi rendahnya suara. Suara berdasarkan
        frekuensinya dapat dibagi menjadi 3, yaitu : infrasonik ( suara yang
        mempunyai frekuensi dibawah 20 Hz), Audiosonik ( suara yang mempunyai
        frekuensi diantara 20 Hz s.d 20 KHz ), Ultrasonik ( suara yang mempunyai
        frekuensi diatas 20 KHz). Sedangkan yang dapat didengar oleh manusia adalah
        suara yang mempunyai frekuensi diantara 20 Hz s.d 20 KHz atau audiosonik.
        Getaran suara mekanik dari seorang manusia dapat didengar lebih jauh jika ada
        peralatan berupa mikrophone, amplifier, dan loudspeaker. getaran suara
        mekanik ditangkap mikrophone dan diubah menjadi getaran listrik suara dan
        dikuatkan oleh amplifier, oleh loudspeaker diubah menjadi getaran suara yang
        lebih jelas dan keras. Jadi dapat disimpulkan mikrophone berfungsi sebagai
        perubah getaran suara mekanik menjadi getaran suara listrik, amplifier
        berfungsi sebagai penguat getaran suara listrik, loudspeaker berfungsi sebagai
        perubah getaran suara listrik menjadi getaran suara.

F. Metode Pembelajaran
    -    Demonstrasi
    -    Percobaan
    -    Penugasan


RPP Keterampilan Elektronika                2
SMP N 2 Purbalingga 2011 / 2012
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pendahuluan
 No Kegiatan                                          Katakter/ket.Sosial        Tercapai   Perbaikan
                                                                                 /Tidak     /saran
        Apersepsi                                        Dalam kegiatan ini
        -    Salam pembuka                                siswa        dilatih
        -    Mengkondisikan                 peserta       menghormati guru
             didik          untuk            mulai        dan          dilatih
             pembelajaran                                 mempersiapkan
        -    Mengajak         semua          siswa        diri       sebelum
             berdoa sesuai dengan agama                   pelajaran dimulai
             dan kepercayaannya masing-
             masing        untuk     mengawali
             pelajaran.
        -    Menanyakan                   Absensi
             Pesertadidik
        -    Menjelaskan strategi tentang
             pembelajaran           serta     cara
             penilaian        yang            akan
             dilakukan       terkait        dengan
             kompetensi            yang       akan
             dipelajari.
        Motifasi
        -    Menjelaskan           topic       dan
             manfaat       kompetensi         yang
             akan     di     pelajari,        guna
             mengkondisikan                    dan
             memotifikasi peserta didik                  Dalam kegiatan ni
             untuk belajar.                               siswa dilatih untuk
        -    Melibatkan                      siswa        berfikir     kritis,
             menyebutkan           alat     praktik       tanggung    jawab,
             yang      dimiliki           dirumah         bertanya        dan
             beserta fungsinya.                           mengemukakan
                                                          pendapat




RPP Keterampilan Elektronika                              3
SMP N 2 Purbalingga 2011 / 2012
Kegiatan inti
 No       Kegiatan                             Katakter/ket.Sosial           Tercapai   Perbaikan
                                                                              /Tidak     /saran
  1    Eksplorasi                               Dalam kegiatan          ni
          Melibatkan      peserta      didik siswa dilatih untuk
           mencari informasi yang luas berfikir                     kritis,
           dan dalam tentang topik/tema tanggung                   jawab,
           materi yang akan dipelajari bertanya                       dan
           dengan menerapkan belajar dari mengemukakan
           berbagai sumber.                     pendapat
 2     Elaborasi                                   Dalam kegiatan ini
          Mendeskripsikan             proses       siswa dilatih untuk
           perubahan      getaran       suara       berfikir        kritis,
           menjadi getaran/sinyal listrik           tanggung       jawab,
           suara atau sebalik-nya proses            bertanya          dan
           perubahan sinyal listrik suara           mengemukakan
           menjadi getaran suara dengan             pendapat
           menggunakan alat peraga mic,
           amplifier, loudspeaker.
 3        Menggambar       diagram     blok       Dalam kegiatan ini
           audio        amplifier        dan        siswa      diharapkan
           menyebutkan      nama      bagian-       dapat bekerja sama
           bagiannya.                               dan        menghargai
                                                    hasil           karya
                                                    oranglain
 4        Mendeskripsikan bagian input            Dalam kegiatan ini
           sinyal, penguat mula, pengatur           siswa dilatih untuk
           nada, penguat akhir, alat suara,         berfikir        kritis,
           sum-ber tegangan dan fungsi-             tanggung       jawab,
           fungsinya     melalui       kajian       bertanya          dan
           pustaka.                                 mengemukakan
                                                    pendapat
 5        Menggambar skema rangkaian              Dalam kegiatan ini
           masing-masing bagian audio               siswa      diharapkan
           amplifier.                               dapat bekerja sama
                                                    dan        menghargai
                                                    hasil           karya
                                                    oranglain




RPP Keterampilan Elektronika                        4
SMP N 2 Purbalingga 2011 / 2012
 6        Mengartikan        simbol-simbol         Dalam kegiatan ini
           komponen yang terdapat pada               siswa      diharapkan
           skema tiap bagian amplifier.              dapat bekerja sama
           beserta       nilai-nilainya/nomor        dan     menghargai
           serinya.                                  hasil          karya
                                                     oranglain
       Konfirmasi                                   Dalam kegiatan ini
          Dalam kegiatan         konfirmasi,        siswa dilatih untuk
           guru: memberikan umpan balik              bertanggung jawab
           positif dan penguatan dalam               individu     menjadi
           bentuk lisan, tulisan, isyarat,           pendengar yag baik
           maupun        hadiah      terhadap
           keberhasilan peserta didik,
          memberikan             konfirmasi
           terhadap hasil eksplorasi dan
           elaborasi peserta didik melalui
           berbagai sumber

Kegiatan Penutup
 No                   Kegiatan                   Katakter/ket.Sosial         Tercapai   Perbaikan
                                                                             /Tidak     /saran
          Memberi postest fungsi dari Dalam kegiatan ini
           bagian diagram blok audio siswa dilatih berani
           amplifier                 berpendapat     dan
          bersama-sama dengan peserta
                                                 tanggung          jawab,
           didik dan/atau sendiri membuat
                                                 dan jujur
           rangkuman/simpulan pelajaran;
          melakukan penilaian dan/atau
           refleksi terhadap kegiatan yang
           sudah      dilaksanakan      secara
           konsisten dan terprogram;
          memberikan        umpan       balik
           terhadap      proses   dan    hasil
           pembelajaran;
          menyampaikan              rencana
           pembelajaran pada pertemuan
           berikutnya.




RPP Keterampilan Elektronika                         5
SMP N 2 Purbalingga 2011 / 2012
H. Sumber Belajar
      -    LKS Elektronika
      -    Vademekum elektronika
      -    Alat dan bahan praktik
I. Teknik Penilaian
      -    Tes teori (tertulis) betuk essay.
      -    Diskusi kelompok
      -    Tes lisan
J. Instrument Penilaian
      1. Jelaskan pengertian perbedaan dari amplitudo dengan frekuensi!
      2. Sebutkan pembagian suara berdasarkan frekuensi
      3. Jelaskan perbedaan mikrophone dengan loudspeaker!

K. PENILAIAN
      1. Jelaskan perbedaan dari amplitudo dengan frekuensi!
No.                               Penilaian                   Skor   Skor Maksimal
          Siswa dapat menyebutka perbedaan antara
 1.       amplitudo dengan frekuensi dengan benar dan          5          5
          tepat
          Siswa menyebutkan perbedaan antara amplitudo
 2.                                                            3
          dengan frekuensi kurang tepat
          Siswa menyebutkan perbedaan antara amplitudo
 3.                                                            1
          dengan frekuensi tidak tepat
          Siswa tidak menyebutkan perbedaan antara
 4.                                                            0
          amplitudo dengan frekuensi


      2. Sebutkan pembagian suara berdasarkan frekuensi!
No.                               Penilaian                   Skor   Skor Maksimal
          Siswa dapat menyebutkan pembagian suara
 1.                                                            5           5
          berdasarkan frekuensi dengan tepat
          Siswa        menyebutkan        pembagian   suara
 2.                                                            3
          berdasarkan frekuensi kurang tepat
          Siswa        menyebutkan        pembagian   suara
 3.                                                            1
          berdasarkan frekuensi tidak tepat
          Siswa tidak menyebutkan pembagian suara
 4.                                                            0
          berdasarkan frekuensi




RPP Keterampilan Elektronika                    6
SMP N 2 Purbalingga 2011 / 2012
      3. Jelaskan perbedaan mikrophone dengan loudspeaker!
No.                               Penilaian                        Skor   Skor Maksimal
        Siswa       dapat         menyebutkan          perbedaan
 1.                                                                 5            5
        mikrophone dengan loudspaker dengan tepat
        Siswa    menyebutkan          perbedaan       mikrophone
 2.                                                                 3
        dengan loudspeaker kurang tepat
        Siswa    menyebutkan          perbedaan       mikrophone
 3.                                                                 1
        dengan loudspeaker tidak tepat
        Siswa tidak menyebutkan perbedaan mikrophone
 4.                                                                 0
        dengan loudspeaker


         Keterangan :
         Skor maksimal = 5
         Penghitungan nilai akhir dalam skala 0 s.d 100
         Nilai = (skor perolehan / skor maksimal ) x skor ideal 100

                 Mengetahui,                                Purbalingga, 11 Juli 2011
                Kepala Sekolah                                Guru Mata Pelajaran



         AD. Windiyayanti S.Pd.                              EKA SETYA BN., S.Pd.
        NIP. 19610817 198303 2 017




RPP Keterampilan Elektronika                      7
SMP N 2 Purbalingga 2011 / 2012
                    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                        (ELKA - 02)


             Satuan Pendidikan        : SMP N 2 PURBALINGGA
             Mata Pelajaran           : Keterampilan Elektronika
             Kelas / Semester         : VIII / III (Gasal)
             Alokasi Waktu            : 8 Jam Pelajaran (4 x Pertemuan)

A.   Standar Kompetensi           :
     -   Mengapresiasikan karya teknologi elektronika audio dan frekuensi.

B. Kompetensi Dasar
     -   Mendeskripsikan konsep dasar audio amplifier.

C. Indikator
     -   Mendeskripsikan proses perubahan suara menjadi getaran listrik suara atau
         sebaliknya.
     -   Menggambar blok diagram audio ampllifier
     -   Mendeskripsikan bagian-bagian audio amplifier beserta fungsi-fungsinya.
     -   Menggambarkan rangkaian tiap-tiap bagian audio amplivier
     -   Menggambarkan simbol-simbol komponen yang digunakan pada rangkai-an
         audio amplifier. Beserta menyebutkan fungsinya

D. Tujuan Pembelajaran
     -   KOGNITIF
         Setelah selesai pembelajaran siswa diharapkan dapat
         -   Mengidentifikasi komponen rangkaian mini amplifier dan mencocokan dengan
             skema rangkaian.
     -   AFEKTIF
         Selama dan setelah pembelajaran siswa diharapkan memiliki dan menerapkan
         nilai-nilai/karakter :
         -   Dapat dipercaya
         -   Menghargai oranglain
         -   Tanggungjawab individu
         -   Tanggungjawab social
         -   Peduli
         -   Adil
         -   Disiplin




RPP Keterampilan Elektronika                   8
SMP N 2 Purbalingga 2011 / 2012
    -    KETERAMPILAN SOSIAL
         Selama dan setelah pembelajaran siswa diharapkan memiliki dan menerapkan
         keterampilan social :
         -   Bertanya
         -   Mengemukakan pendapat atau ide
         -   Bekerja sama
         -   Menghargai endapat oranglain
         -   Berfikir kritis
         -   Berjiwa wirausaha
         -   Bekerja keras

E. Materi Pembelajaran
    -    Teori Dasar Audio Ampli-fier
        Simbol-simbol      komponen    elektronika      digunakan     untuk      menggambar
        komponen-komponen yang dirangkaian menjadi suatu rangkaian.Tidak semua
        komponen mempunyai nilai ada juga yang hanya memiliki tipe atau jenis
        saja.Contoh komponen yang memiliki nilai yaitu resistor, elco, kondensator,
        potensiometer, sedangkan komponen yang hanya memiliki tipe yaitu IC,
        transistor, dioda.Untuk menentukan nilai pada resistor kita harus merubah
        warna-warna yang ada pada badan resistor, sedangkan untuk kondensator kita
        merubah kode angka ke dalam nilai. Untuk elco dan potensiometer nilai sudah
        tertera pada badannya.

F. Metode Pembelajaran
    -    Demonstrasi
    -    Percobaan
    -    Penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-2
Kegiatan Pembuka
 No Kegiatan                                Katakter/ket.Sosial       Tercapai     Perbaikan
                                                                      /Tidak       /saran
         Apersepsi                             Dalam kegiatan ini
         -   Salam pembuka                      siswa       dilatih
         -   Mengkondisikan       peserta       menghormati guru
             didik       untuk     mulai        dan         dilatih
             pembelajaran                       mempersiapkan




RPP Keterampilan Elektronika                    9
SMP N 2 Purbalingga 2011 / 2012
        -     Mengajak           semua         siswa        diri       sebelum
              berdoa sesuai dengan agama                    pelajaran dimulai
              dan kepercayaannya masing-
              masing          untuk    mengawali
              pelajaran.
        -     Menanyakan                    Absensi
              Pesertadidik
        Motifasi                                           Siswa          dilatih
        -     Menjelaskan             topic      dan        untuk          selalu
              manfaat         kompetensi        yang        mempersiapkan
              akan       di     pelajari,       guna        diri       sebelum
              mengkondisikan                     dan        pembelajaran
              memotifikasi peserta didik                    dimulai
              untuk belajar.
        -     Melibatkan                       siswa
              menyebutkan               komponen
              yang            mungkin          dapat
              digunakan                       sebagai
              pendukung                 rangkaian
              amplifier dan fungsinya.

Kegiatan inti
 No        Kegiatan                                    Katakter/ket.Sosial          Tercapai   Perbaikan
                                                                                     /Tidak     /saran
       Eksplorasi                                          Siswa          dilatih
           Melibatkan          peserta         didik       untuk       berfikir
            mencari informasi yang luas                     kreatif
            dan dalam tentang topik/tema
            materi yang akan dipelajari
            dengan menerapkan belajar dari
            berbagai sumber.
       Elaborasi                                           Dalam kegiatan ini
           Mengidentifikasi            komponen            siswa dilatih untuk
            rangkaian mini amplifier dan                    berfikir       kritis,
            mencocokan          dengan         skema        tanggung    jawab,
            rangkaian.                                      bertanya          dan
                                                            mengemukakan
                                                            pendapat




RPP Keterampilan Elektronika                             10
SMP N 2 Purbalingga 2011 / 2012
          Memasang        dan       meyolder       Dalam kegiatan ini
           komponen mini amplifi-er pada             siswa      diharapkan
           PCB beserta kabel-kabelnya.               dapat bekerja sama
                                                     dan        menghargai
                                                     hasil           karya
                                                     oranglain
          Mengetes mini amplifier yang             Dalam kegiatan ini
           telah selesai dibuat sebelum              siswa dilatih untuk
           dihubungkan ke sumber sinyal.             berfikir        kritis,
                                                     tanggung       jawab,
                                                     bertanya          dan
                                                     mengemukakan
                                                     pendapat
          Mencoba menghubungkan mini               Dalam kegiatan ini
           amplifier yang telah jadi ke              siswa      diharapkan
           beberapa sumber sinyal.                   dapat bekerja sama
                                                     dan        menghargai
                                                     hasil           karya
                                                     oranglain
Kegiatan Penutup
 No                   Kegiatan                   Katakter/ket.Sosial           Tercapai   Perbaikan
                                                                               /Tidak     /saran
          Memberi postest fungsi dari Dalam kegiatan ini
           berbagai    macam       komponen siswa dilatih berani
           yang digunakan                        berpendapat           dan
          bersama-sama dengan peserta
                                                 tanggung          jawab,
           didik    membuat       rangkuman/
                                                 dan jujur
           simpulan pelajaran;
          melakukan penilaian dan/atau
           refleksi terhadap kegiatan yang
           sudah      dilaksanakan      secara
           konsisten dan terprogram;
          memberikan       umpan        balik
           terhadap     proses    dan    hasil
           pembelajaran;
          merencanakan kegiatan tindak
           lanjut       dalam           bentuk
           pembelajaran remedi, program
           pengayaan, layanan konseling




RPP Keterampilan Elektronika                      11
SMP N 2 Purbalingga 2011 / 2012
               atau memberikan tugas baik
               tugas     individual     maupun
               kelompok sesuai dengan hasil
               belajar peserta didik;
              menyampaikan             rencana
               pembelajaran pada pertemuan
               berikutnya.

H. Sumber Belajar
      -    LKS Elektronika
      -    Vademekum elektronika
      -    Alat dan bahan praktik

I. Teknik Penilaian
      -    Tes teori (tertulis) betuk essay.
      -    Diskusi kelompok
      -    Tes lisan

J. Instrument Penilaian
      1. Jelaskan fungsi dari amplifier!
      2. Jelaskan cara kerja penggunaan mikrophone, amplifier dan loudspeaker
           menjadi satu-satuan rangkaian!
      3. Gambarlah blok diagram audio amplifier !

K. PENILAIAN
          1. Jelaskan fungsi dari amplifier!
No.                                Penilaian                        Skor   Skor Maksimal
          Siswa        dapat   menjelaskan     fungsi   amplifier
 1.                                                                  5          5
          dengan tepat
          Siswa menjelaskan fungsi ampliofier kurang
 2.                                                                  3
          tepat
 3.       Siswa menjelaskan fungsi ampliofier tidak tepat            1
 4.       Siswa tidak menjelaskan fungsi ampliofier                  0




RPP Keterampilan Elektronika                      12
SMP N 2 Purbalingga 2011 / 2012
      2.   Jelaskan cara kerja penggunaan mikrophone, amplifier dan loudspeaker
           menjadi satu-satuan rangkaian!

No.                               Penilaian               Skor      Skor Maksimal
 1.    Siswa dapat menjelaskan cara kerja dengan tepat      5             5
 2.    Siswa menjelaskan cara kerja kurang tepat            3
 3.    Siswa menjelaskan cara kerja tidak tepat             1
 4.    Siswa tidak menjelaskan cara kerja                   0


      3. Gambarlah blok diagram audio amplifier !
No.                     Penilaian                         Skor      Skor Maksimal
       Siswa menggambar blok diagram dengan betul
 1.                                                         5             5
       dan rapi
       Siswa menggambar blok diagram dengan betul
 2.                                                         4
       tapi kotor
 3.    Siswa menggambar blok diagram salah tapi rapi        2
       Siswa menggambar blok diagram salah dan
 4.                                                         1
       kotor

Keterangan :
       Skor maksimal = 5
       Penghitungan nilai akhir dalam skala 0 s.d 100
       Nilai = (skor perolehan / skor maksimal ) x skor ideal 100

                 Mengetahui,                        Purbalingga, 11 Juli 2011
                Kepala Sekolah                        Guru Mata Pelajaran



         AD. Windiyayanti S.Pd.                     EKA SETYA BN., S.Pd.
        NIP. 19610817 198303 2 017




RPP Keterampilan Elektronika                  13
SMP N 2 Purbalingga 2011 / 2012
                    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                        (ELKA - 03)


             Satuan Pendidikan        : SMP N 2 PURBALINGGA
             Mata Pelajaran           : Keterampilan Elektronika
             Kelas / Semester         : VIII / IV (Genap)
             Alokasi Waktu            : 10 Jam Pelajaran (5 x Pertemuan)

A. Standar Kompetensi             :
    -   Menciptakan karya teknologi elektronika pesawat penerima radio AM / FM
B. Kompetensi Dasar
    -   Mendeskripsikan konsep dasar pesawat penerima radio superheterodyne.
C. Indikator
    -   Mendeskripsikan nama tiap bagian pesawat penerima radio superheterodyne
        beserta fungsinya.
    -   Mendeskripsikan cara kerja pesawat penerima radio superheterodyne beserta
        fungsinya.
    -   Menggambarkan diagramblok dan skema serta simbol-simbol kom-ponen
        yang digunakan pada rangkai-an pesawat penerima radio superhe-terodyne.
    -   Mengidentifikasikan simbol kompo-nen yang terdapat pada skema rang-kaian
        pesawat penerima radio superheterodyne dan fungsinya

D. Tujuan Pembelajaran
    -   KOGNITIF
        Setelah selesai pembelajaran siswa diharapkan dapat
        -    Mengidentifikasikan berbagai macam alat tangan yang digunakan dalam
             elektronika.
    -   AFEKTIF
        Selama dan setelah pembelajaran siswa diharapkan memiliki dan menerapkan
        nilai-nilai/ karakter :
        -    Dapat dipercaya
        -    Menghargai orang lain
        -    Tanggungjawab individu
        -    Tanggungjawab social
        -    Peduli
        -    Adil
        -    Disiplin




RPP Keterampilan Elektronika                 14
SMP N 2 Purbalingga 2011 / 2012
    -    KETERAMPILAN SOSIAL
         Selama dan setelah pembelajaran siswa diharapkan memiliki dan menerapkan
         keterampilan social :
         -   Bertanya
         -   Mengemukakan pendapat atau ide
         -   Bekerja sama
         -   Menghargai pendapat oranglain
         -   Berfikir kritis
         -   Berjiwa wirausaha
         -   Bekerja keras

E. Materi Pembelajaran
    -    Pesawat radio superheterodyne.
        Pesawat pemancar radio adalah suatu pesawat yang dapat memancarkan
        gelombang-gelombang elektromagnetik atau gelombang frekuensi radio yang
        berisi informasi melalui media udara Sinyal informasi yang akan dikirim, harus
        dikombinasikan         terlebih    dahulu      dengan   sinyal   pembawa.    Proses
        pengkombinasian           ini   disebut   permodulasian    dan   gelombang    hasil
        permodulasian dinamakan gelombang termodulasi.
        Bagian-bagian radio pemancar :
    -    Mikrophone
    -    Penguat AF
    -    Modulator
    -    Penguat RF
    -    Osilator
    -    Antena Pemancar
    Fungsi- bagian-bagian radio pemancar
        - Mikrophone, berfungsi sebagai pengubah getaran suara mekanik menjadi
         getaran suara listrik
        - Penguat AP berfungsi sebagai penguat daya getaran suara listrik yang
         mempunyai frekuensi rendah.
        - Modulator berfungsi sebagai pencampur antara getaran suara listrik AF
         dengan getaran listrik RF.
        - Penguat RF berfungsi sebagai penguat daya untuk getaral listrik frekuensi
         tinggi
        - Osilator berfungsi sebagai pembangkit getaran listrik frekuensi tinggi
        - Antena pemancar berfungsi memancarkan gelombang elektromagnetik



RPP Keterampilan Elektronika                      15
SMP N 2 Purbalingga 2011 / 2012
        Pesawat pemancar dibedakan menjadi dua macam berdasarkan hasil proses
        dari modulator, yaiti
         Proses Modulasi AM, yaitu proses modulasi di mana amplitudo gelombang
            pembawa berubah-ubah sesuai dengan perubahan amplitudo sinyal
            informasi suara. Tetapi frekuensinya tetap
         Proses Modulasi FM, yaitu proses modulasi frekuensi gelombang
            pembawa berubah-ubah sesuai dengan perubahan amplitudo sinyal
            informasi suara tetapi amplitudonya tetap.
        Berdasarkan tinggi frekuensi dan panjang gelombang dapat digolongkan
        sebagai berikut:
         EHF ( Extra High Frequency)
         SHF (Super High Frequency)
         UHF (Ultra High Frequency)
         VHF (Very High Frequency)
         HF ( High Frequency )
         MF ( Medium Frequency )
         LF (Low Frequency )
         VLF ( Very Low Frequency)
        Gelombang radio adalah efek yang ditimbulkan dari aliran listrik yang
        bergetar.Gelombang radio mempunyai kecepatan rambat sebesar 300.000.000
        m/dtk.Dari kecepatan rambat tersebut, dapat diketahui barapa panjang
        gelombangnya ( λ ).Panjang gelombang berkaitan dengan panjangnya antena
        pemancar.Sedangkan frekuensi akan mempengaruhi luasnya pancaran.
        Gelombang berdasarkan pancarannya terbagi sebagai berikut :
         Ground wave / gelombang permukaan bumi
         Sky wave / gelombang langit
         Space wave / gelombang angkasa.

F. Metode Pembelajaran
    -    Demonstrasi
    -    Percobaan
    -    Penugasan




RPP Keterampilan Elektronika               16
SMP N 2 Purbalingga 2011 / 2012
G. Kegiatan Pembelajaran
    KEGIATAN PEMBUKA
 No Kegiatan                                          Katakter/ket.Sosial          Tercapai   Perbaikan
                                                                                   /Tidak     /saran
        Apersepsi
        -     Salam pembuka                              Dalam kegiatan ini
        -     Mengkondisikan                peserta       siswa dilatih jujur,
              didik          untuk           mulai        menghormati guru
              pembelajaran                                dan            dilatih
        -     Mengajak         semua         siswa        mempersiapkan
              berdoa sesuai dengan agama                  diri       sebelum
              dan kepercayaannya masing-                  pelajaran dimulai
              masing        untuk    mengawali
              pelajaran.
        -     Menanyakan                  Absensi
              Pesertadidik
        Motifasi                                         Siswa dilatih untuk
        -     Menjelaskan           topic      dan        selalu
              manfaat       kompetensi        yang        mempersiapkan
              akan     di     pelajari,       guna        diri       sebelum
              mengkondisikan                   dan        pembelajaran
              memotifikasi peserta didik                  dimulai
              untuk belajar.
        -     Pre-tes tentang pengetahuan
              radio
        -     Melibatkan                     siswa
              menggambar sebuah radio


KEGIATAN INTI


 No        Kegiatan                                  Katakter/ket.Sosial          Tercapai   Perbaikan
                                                                                   /Tidak     /saran
       Eksplorasi                                     Dalam kegiatan ini
           Melibatkan        peserta        didik siswa dilatih untuk
            mencari informasi yang luas berfikir                         kritis,
            dan dalam tentang topik/tema tanggung                      jawab,
            materi yang akan dipelajari bertanya
            dengan menerapkan belajar dari
            berbagai sumber.



RPP Keterampilan Elektronika                           17
SMP N 2 Purbalingga 2011 / 2012
       Elaborasi                                     Dalam kegiatan ini
          Mendeskripsikan nama bagian-               siswa dilatih untuk
           bagian pesawat penerima radio              berfikir        kritis,
           superheterodyne dan fungsi tiap            tanggung       jawab,
           bagiannya      melalui        kajian       bertanya          dan
           pustaka.                                   mengemukakan
                                                      pendapat
          Mendeskripsikan        cara    kerja      Dalam kegiatan ini
           pesawat       penerima         radio       siswa      diharapkan
           superheterodyne               secara       dapat bekerja sama
           sederhana/singkat.                         dan        menghargai
                                                      hasil           karya
                                                      oranglain
          Menggambar       diagram       blok       Dalam kegiatan ini
           pesawat       penerima         radio       siswa dilatih untuk
           superheterodyne.                           berfikir        kritis,
                                                      tanggung       jawab,
                                                      bertanya          dan
                                                      mengemukakan
                                                      pendapat
          Menggambar skema rangkaian                Dalam kegiatan ini
           pesawat       penerima         radio       siswa      diharapkan
           superheterodyne.                           dapat bekerja sama
                                                      dan        menghargai
                                                      hasil           karya
                                                      oranglain
          Mengartikan        simbol-simbol          Dalam kegiatan ini
           komponen yang terdapat pada                siswa dilatih untuk
           skema       rangkaian     pesawat          berfikir        kritis,
           penerima radio superheterodyne             tanggung       jawab,
           beserta      nomor       seri/nilai-       bertanya          dan
           nilainya.                                  mengemukakan
                                                      pendapat




RPP Keterampilan Elektronika                      18
SMP N 2 Purbalingga 2011 / 2012
KEGIATAN PENUTUP
 No                     Kegiatan                     Katakter/ket.Sosial   Tercapai   Perbaikan
                                                                           /Tidak     /saran
            Memberi postest fungsi dari Dalam kegiatan ini
             berbagai macam alat tangan siswa dilatih berani
             yang sering di gunakan     berpendapat     dan
            Memberi tugas menggambar
                                                     tanggung     jawab,
             berbagai macam alat tangan
                                                     dan jujur
             pada kertas gambar kepada
             siswa untuk
            bersama-sama dengan peserta
             didik dan/atau sendiri membuat
             rangkuman/simpulan pelajaran;
            melakukan penilaian dan/atau
             refleksi terhadap kegiatan yang
             sudah      dilaksanakan        secara
             konsisten dan terprogram;
            memberikan        umpan         balik
             terhadap      proses     dan    hasil
             pembelajaran;
            merencanakan kegiatan tindak
             lanjut        dalam            bentuk
             pembelajaran remedi, program
             pengayaan, layanan konseling
             dan/atau      memberikan        tugas
             baik tugas individual maupun
             kelompok sesuai dengan hasil
             belajar peserta didik;
            menyampaikan               rencana
             pembelajaran pada pertemuan
             berikutnya.
B.       Sumber Belajar
     -   LKS Elektronika
     -   Vademekum elektronika
     -   Alat dan bahan praktik
C.       Teknik Penilaian
     -   Tes teori (tertulis) betuk essay.
     -   Diskusi kelompok
     -   Tes lisan



RPP Keterampilan Elektronika                          19
SMP N 2 Purbalingga 2011 / 2012
D.       Instrument Penilaian
      1. Tentukan nama-nama radio pemancar yang ada di lingkungan kalian!
      2. Jelaskan yang dimaksud dengan gelombang listrik frekuensi tinggi!
      3. Jelaskan perbedaan radio pemancar dengan radio penerima!
      4. Jelaskan konsep dasar radio pemancar!
E.       PENILAIAN
      1. Tentukan nama-nama radio pemancar yang ada di lingkungan kalian!
No.                        Penilaian                         Skor            Skor Maksimal
        Siswa dapat menentukan nama-nama radio
 1.                                                            5                  5
        pemancar dengan tepat
        Siswa dapat menentukan nama-nama radio
 2.                                                            3
        pemancar kurang tepat
        Siswa menentukan nama-nama radio pemancar
 3.                                                            1
        tidak tepat
        Siswa tidak dapat menentukan nama-nama radio
 4.                                                            0
        pemancar

      2. Jelaskan yang dimaksud dengan gelombang listrik frekuensi tinggi!
No.                           Penilaian                      Skor            Skor Maksimal
        Siswa dapat menjelaskan pengertian      gelombang
 1.                                                            5                  5
        listrik frekuensi tinggi dengan tepat
        Siswa dapat menjelaskan pengertian      gelombang
 2.                                                            3
        listrik frekuensi tinggi kurang tepat
        Siswa dapat menjelaskan pengertian      gelombang
 3.                                                            1
        listrik frekuensi tinggi tidak tepat
        Siswa tidak dapat menjelaskan           pengertian
 4.                                                            0
        gelombang listrik frekuensi tinggi

      3. Jelaskan perbedaan radio pemancar dengan penenrima!
No.                        Penilaian                         Skor            Skor Maksimal
        Siswa dapat menyebutka perbedaan antara radio
 1.                                                            5                  5
        pemancar dengan fradio penenrima dengan tepat
        Siswa dapat menyebutka perbedaan antara radio
 2.                                                            3
        pemancar dengan fradio penenrima kurang tepat
        Siswa dapat menyebutka perbedaan antara radio
 3.                                                            1
        pemancar dengan fradio penenrima tidak tepat
        Siswa tidak dapat menyebutka perbedaan antara
 4.                                                            0
        radio pemancar dengan fradio penenrima

      4. Jelaskan konsep dasar radio pemancar!
No.                        Penilaian                         Skor            Skor Maksimal
        Siswa dapat menjelaskan konsep dasar         radio
 1.                                                            5                  5
        pemancar dengan tepat
        Siswa dapat menjelaskan konsep dasar         radio
 2.                                                            3
        pemancar kurang tepat
        Siswa dapat menjelaskan konsep dasar         radio
 3.                                                            1
        pemancar tidak tepat
        Siswa tidak dapat menjelaskan konsep        dasar
 4.                                                            0
        radio pemancar
            Keterangan :


RPP Keterampilan Elektronika               20
SMP N 2 Purbalingga 2011 / 2012
            Skor maksimal = 5
            Penghitungan nilai akhir dalam skala 0 s.d 100
            Nilai = (skor perolehan / skor maksimal ) x skor ideal 100
            Rubrik penilaian Proses dalam diskusi

                  Mengetahui,                        Purbalingga, 11 Juli 2011
                Kepala Sekolah                          Guru Mata Pelajaran




          AD. Windiyayanti S.Pd.                     EKA SETYA BN., S.Pd.
        NIP. 19610817 198303 2 017




RPP Keterampilan Elektronika               21
SMP N 2 Purbalingga 2011 / 2012
                    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                        (ELKA - 04)


             Satuan Pendidikan        : SMP N 2 PURBALINGGA
             Mata Pelajaran           : Keterampilan Elektronika
             Kelas / Semester         : VIII / IV (Genap)
             Alokasi Waktu            : 12 Jam Pelajaran (6 x Pertemuan)

A. Standar Kompetensi             :
    -   Menciptakan karya teknologi elektronika pesawat penerima radio AM / FM

B. Kompetensi Dasar
    -   Memahami cara pembua-tan rangkaian pesawat pe-nerima radio superhetero-
        dyne.

C. Indikator
    -   Merencanakan percobaan membuat rangkaian pesawat penerima radio
        superheterodyne.
    -   Membuat rangkaian pesawat peneri-ma radio superheterodyne.
    -   Menguji komponen-komponen pesa-wat penerima radio superheterodyne.
    -   Menguji komponen-komponen pesa-wat penerima radio superheterodyne.
        Dan     Mendeskripsikan       cara   menggunakan    pesawat    penerima   radio
        superhetero-dyne.

D. Tujuan Pembelajaran
    -   KOGNITIF
        Setelah selesai pembelajaran siswa diharapkan dapat
        -    Merencanakan percobaan membuat rangkaian pesawat penerima radio
             superheterodyne.
    -   AFEKTIF
        Selama dan setelah pembelajaran siswa diharapkan memiliki dan menerapkan
        nilai-nilai/ karakter :
        -    Dapat dipercaya
        -    Menghargai orang lain
        -    Tanggungjawab individu
        -    Tanggungjawab social
        -    Peduli
        -    Adil




RPP Keterampilan Elektronika                 22
SMP N 2 Purbalingga 2011 / 2012
        -    Disiplin
    -   KETERAMPILAN SOSIAL
        Selama dan setelah pembelajaran siswa diharapkan memiliki dan menerapkan
        keterampilan social :
        -    Bertanya
        -    Mengemukakan pendapat atau ide
        -    Bekerja sama
        -    Menghargai endapat oranglain
        -    Berfikir kritis
        -    Berjiwa wirausaha
        -    Bekerja keras

E. Materi Pembelajaran
    -   Pembuatan Pesawat radio superheterodyne.

F. Metode Pembelajaran
    -   Demonstrasi
    -   Percobaan
    -   Penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran


KEGIATAN PEMBUKA
 No Kegiatan                                    Katakter/ket.Sosial        Tercapai   Perbaikan
                                                                           /Tidak     /saran
        Apersepsi                                  Dalam kegiatan ini
        -    Salam pembuka                          siswa dilatih jujur,
        -    Mengkondisikan           peserta       menghormati guru
             didik         untuk       mulai        dan          dilatih
             pembelajaran                           mempersiapkan
        -    Mengajak        semua     siswa        diri       sebelum
             berdoa sesuai dengan agama             pelajaran dimulai
             dan kepercayaannya masing-
             masing       untuk    mengawali
             pelajaran.
        -    Menanyakan              Absensi
             Pesertadidik




RPP Keterampilan Elektronika                     23
SMP N 2 Purbalingga 2011 / 2012
        Motifasi                                        Siswa dilatih untuk
        -     Menjelaskan         topic       dan        selalu
              manfaat        kompetensi      yang        mempersiapkan
              akan      di     pelajari,     guna        diri         sebelum
              mengkondisikan                  dan        pembelajaran
              memotifikasi peserta didik                 dimulai
              untuk belajar.
        -     Melibatkan                    siswa
              menyebutkan         alat     praktik
              yang       dimiliki        dirumah
              beserta fungsinya.




Kegiatan Inti
 No        Kegiatan                                 Katakter/ket.Sosial           Tercapai   Perbaikan
                                                                                   /Tidak     /saran
       Eksplorasi                                    Dalam kegiatan ini
           Melibatkan         peserta      didik siswa dilatih untuk
            mencari informasi yang luas berfikir kritis
            dan dalam tentang topik/tema
            materi yang akan dipelajari
            dengan menerapkan belajar dari
            berbagai sumber.
       Elaborasi                                        Dalam kegiatan ini
           Mengidentifikasi komponen                    siswa dilatih untuk
            rangkaian pesawat penerima                   berfikir        kritis,

            radio      superheterodyne.dan               tanggung       jawab,
                                                         bertanya          dan
            mencocokan dengan skema
                                                         mengemukakan
            rangkaian.
                                                         pendapat

           Menghitung dengan benar                     Dalam kegiatan ini
            nilai resistor dengan gelang                 siswa      diharapkan

            warna yang akan digunakan.                   dapat bekerja sama
                                                         dan        menghargai
                                                         hasil           karya
                                                         oranglain
           Mengukur                komponen-           Dalam kegiatan ini
            komponen pesawat penerima                    siswa dilatih untuk
                                                         berfikir        kritis,



RPP Keterampilan Elektronika                          24
SMP N 2 Purbalingga 2011 / 2012
           radio          superheterodyne        tanggung       jawab,
           menggunakan multi-meter.              bertanya         dan
                                                 mengemukakan
                                                 pendapat
          Memasang       dan     meyolder      Dalam kegiatan ini
           komponen pesawat penerima             siswa      diharapkan

           radio     superheterodyne.pada        dapat bekerja sama
                                                 dan     menghargai
           PCB         be-serta     kabel-
                                                 hasil          karya
           kabelnya.
                                                 oranglain

          Mengetes rangkaian pesawat           Dalam kegiatan ini
           penerima                  radio       siswa      diharapkan

           superheterodyne yang telah            dapat bekerja sama
                                                 dan     menghargai
           selesai     dibuat     sebe-lum
                                                 hasil          karya
           dihubungkan       ke     sumber
                                                 oranglain
           sinyal.


          Mencoba        menghubungkan         Dalam kegiatan ini
           pesawat       penerima    radio       siswa      diharapkan

           superheterodyne. yang telah           dapat bekerja sama
                                                 dan     menghargai
           jadi ke sumber tegangan
                                                 hasil          karya
           listrik DC.
                                                 oranglain


PENUTUP
 No                   Kegiatan               Katakter/ket.Sosial         Tercapai   Perbaikan
                                                                         /Tidak     /saran
          Memberi postest fungsi dari Dalam kegiatan ini
           berbagai macam alat tangan siswa dilatih berani
           yang sering di gunakan     berpendapat     dan
          Memberi tugas menggambar
                                             tanggung          jawab,
           berbagai macam alat tangan
                                             dan jujur
           pada kertas gambar kepada
           siswa untuk
          bersama-sama dengan peserta
           didik dan/atau sendiri membuat
           rangkuman/simpulan pelajaran;
          melakukan penilaian dan/atau




RPP Keterampilan Elektronika                  25
SMP N 2 Purbalingga 2011 / 2012
             refleksi terhadap kegiatan yang
             sudah      dilaksanakan        secara
             konsisten dan terprogram;
            memberikan        umpan         balik
             terhadap      proses     dan    hasil
             pembelajaran;
            merencanakan kegiatan tindak
             lanjut        dalam            bentuk
             pembelajaran remedi, program
             pengayaan, layanan konseling
             dan/atau      memberikan        tugas
             baik tugas individual maupun
             kelompok sesuai dengan hasil
             belajar peserta didik;
            menyampaikan               rencana
             pembelajaran pada pertemuan
             berikutnya.

F.       Sumber Belajar
     -   LKS Elektronika
     -   Vademekum elektronika
     -   Alat dan bahan praktik
G.       Teknik Penilaian
     -   Tes teori (tertulis) betuk essay.
     -   Diskusi kelompok
     -   Tes lisan
H.       Instrument Penilaian
     1. Sebutkan           komponen-komponen          yang   digunakan   berdasarkan   skema
         rangkaian!
     2. Tentukan nilai-nilai dari komponen resistor!
     3. Tentukan kode warna dari resistor berdasarkan nilainya!
     4. Diskusikan , Apa yang dilakukan jika pada saat mencoba rangkaian, ternyata
         tidak mengeluarkan suara?




RPP Keterampilan Elektronika                         26
SMP N 2 Purbalingga 2011 / 2012
I.      Penilaian
        1.     Sebutkan komponen-komponen yang digunakan berdasarkan skema
               rangkaian!
No.                               Penilaian                      Skor    Skor Maksimal
       Siswa dapat menyebutkan komponen dengan
 1.                                                               5           5
       tepat
       Siswa dapat menyebutkan komponen kurang
 2.                                                               3
       tepat
 3.    Siswa dapat menyebutkan komponen tidak tepat               1
 4.    Siswa tidak dapat menyebutkan komponen                     0


        2.     Tentukan nilai-nilai dari komponen resistor!
No.                               Penilaian                      Skor    Skor Maksimal
       Siswa dapat menentukan nilai-nilai komponen
 1.                                                               5           5
       dengan tepat
       Siswa dapat menentukan nilai-nilai komponen
 2.                                                               3
       kurang tepat
       Siswa dapat menentukan nilai-nilai komponen
 3.                                                               1
       tidak tepat
       Siswa      tidak     dapat     menentukan   nilai-nilai
 4.                                                               0
       komponen


        3.     Tentukan kode warna dari resistor berdasarkan nilainya!
No.                               Penilaian                      Skor    Skor Maksimal
       Siswa dapat menentukan kode warna dengan
 1.                                                               5           5
       tepat
       Siswa dapat menentukan kode warna kurang
 2.                                                               3
       tepat
 3.    Siswa dapat menentukan kode warna tidak tepat              1
 4.    Siswa tidak dapat menentukan kode warna                    0




RPP Keterampilan Elektronika                  27
SMP N 2 Purbalingga 2011 / 2012
        4.   Apa yang dilakukan jika pada saat mencoba rangkaian, ternyata tidak
             mengeluarkan suara?
No.                               Penilaian                     Skor        Skor Maksimal
 1.    Siswa dapat menjelaskan dengan tepat                       5               5
 2.    Siswa dapat menjelaskan kurang tepat                       3
 3.    Siswa dapat menjelaskan tidak tepat                        1
 4.    Siswa tidak dapat menjelaskan                              0

             Keterangan :
             Skor maksimal = 5
             Penghitungan nilai akhir dalam skala 0 s.d 100
             Nilai = (skor perolehan / skor maksimal ) x skor ideal 100

                 Mengetahui,                          Purbalingga, 11 Juli 2011
                Kepala Sekolah                          Guru Mata Pelajaran




         AD. Windiyayanti S.Pd.                       EKA SETYA BN., S.Pd.
        NIP. 19610817 198303 2 017




RPP Keterampilan Elektronika                  28
SMP N 2 Purbalingga 2011 / 2012

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:4695
posted:8/20/2011
language:Indonesian
pages:28
eka sabun eka sabun guru ekauny2003.blogspot.com
About dotstoc ku ini hanya berisi hasil karya ku semoga bermanfaat bagi teman-teman semua...