pembentangan 5

Document Sample
pembentangan 5 Powered By Docstoc
					Pengenalan Pendidikan Seni Visual
            (PSV)
Pendidikan Seni Visual menjurus kepada seni
tampak dan tidak merujuk kepada seni lain seperti
muzik, sastera, seni tari, lakonan dan seni
mempertahankan diri.
Sebelum ini dikenali sebagai Seni Lukis, Pendidikan
Seni (KBSR/KBSM) dan PSV (2002)
Melibatkan aspek pemahaman, penghayatan dan
kritikan. Bermatlamatkan peningkatan kepekaan,
kreativiti individu dan pengalaman nilai murni.
Pengetahuan Asas Seni Visual

            MENGGAMBAR




 MEMBUAT                   MEMBENTUK
  REKAAN     BIDANG       DAN MEMBUAT
DAN CORAK                    BINAAN



               KRAF
            TRADISIONAL
     elukis dan membuat gambar


Menegaskan perkembangan persepsi, kemahiran
dan kemampuan murid dalam kegiatan membuat
gambar dengan pelbagai media dan teknik.
Teknik Menggambar
          embuat rekaan dan corak

 Murid diberi peluang memahami pelbagai cara menghasilkan corak
  tidak terancang dan corak terancang serta mengaplikasinya menjadi
  rekaan.
 Corak ialah struktur susunan ulangan berdasarkan motif dibuat
  secara terkawal atau bebas. Seringkali corak boleh didapati
  daripada:
1. Alam semulajadi seperti bunga, siput, kayu, serangga dan haiwan
2. Bahan buatan manusia seperti kerusi, meja, rumah, dan gunting
3.Geometri seperti bulat, segi tiga dan segi empat
4. Rupa barangan kraf tradisional seperti wau, gasing dan keris.
Jenis Susunan Corak




      Ogee
Cerminan
Berpusat
Jidar (border)
Tampak dam / tampak catur
Siku keluang
Berjalur
Selang seli
Pucuk rebung
Teknik Corak Tidak
    Terancang
CORAK TIDAK TERANCANG
Teknik Corak Terancang
CORAK TERANCANG
Kaligrafi
           embentuk dan membuat binaan
 Menegaskan perkembangan persepsi murid terhadap
  bentuk, ruang, struktur, imbangan dan kestabilan yang
  merangkumi objek 3D. Pelbagai bahan, alat dan teknik
  pembuatan boleh digunakan.
 Tema dan Subjek
1. Alam semulajadi
2. Perasaan dalaman, khayalan dan imaginasi si pelukis
3. Aliran dan tema sejagat
4. Keperluan dan pengalaman harian
      Bidang Kegiatan
Membentuk dan Membuat Binaan

 Model      Arca
                      Diorama
          Assemblaj

  Arca                  Arca
 Timbul     Boneka
                       Mobail


             Arca
 Topeng               Origami
            Stabail
       raf Tradisional
 Memberi kesedaran tentang adanya beberapa jenis
  kraf tradisional dalam budaya tanah air.
 Murid diperkenalkan dengan fungsi, proses dan
  teknik pembuatan, alat dan bahan, corak dan
  hiasan yang digunakan berdasarkan suasana dan
  fizikal tempat atau daerah sekolah ditempatkan.
 Aspek apresiasi hasil kerja diadakan sebagai
  proses pembelajaran melalui cara seperti
  pernyataan, puisi, lakonan, nyanyian dan
  penceritaan.
Jenis-jenis Kraf
    Estetika dalam PSV

“ SEMUA ORANG YANG TERLIBAT DENGAN
PEMBUATAN KARYA SENI SEMESTINYA
MEMBUAHKAN SUATU KEUNIKAN SECARA
PERSONAL UNTUK DISAMPAIKAN DALAM
KARYANYA. ” BURGURT (1961)
       Cara Estetika
        Ditampilkan
• Peniruan sebagai Representasi Gambar
  dan Imej
• Ekspresi dalam Perasaan dan Emosi
• Menggunakan Kaedah Formalistik
• Keaslian
            PRINSIP
            REKAAN

 UNSUR                STRUKTUR
SENI REKA              REKAAN

            ASAS
            SENI
            REKA
Unsur Seni Reka
         Garisan

Ruang              Warna




Bentuk             Jalinan

          Rupa
                Garisan
• Garisan merupakan cantuman satu siri titik.
• Boleh jadi dalam bentuk tebal, tipis, berbulu,
  putus-putus, bergerigi, beralun, zig-zag dan
  lain-lain lagi.
• Merupakan unsur yang terpenting dalam
  kerja melukis dan menggambar.
• Melalui garisan kita boleh menulis, melakar,
 membuat jalinan gambar, membuat rupa dan
 membentuk.
Contoh Garisan
                         Warna
WARNA ASAS (PRIMER)
WARNA SEKUNDER:
 1 WARNA ASAS + 1 WARNA ASAS
WARNA TERTIER:
 1 WARNA ASAS + 1 WARNA SEKUNDER
WARNA PENGGENAP
                  Jalinan
• Kesan pada sesuatu permukaan kasar, halus, kesat
  dan sebagainya. Wujud semulajadi atau dari buatan
  manusia.

•Terbahagi dua :
i. Tampak - hanya dapat dilihat pada satah gambar
              bersifat 2 dimensi. Contoh; gambar,
              slaid, simbol, logo dan lain-lain.
ii. Sentuh - dapat dirasa, bersifat maujud dan 3
              dimensi. Contoh; kulit kayu, kulit
              kerang simen dan buah durian.
Jalinan Tampak
Jalinan Sentuh
                      Rupa
•Cantuman antara dua hujung garisan iaitu
  permulaan garisan dan penghujung garisan.
  Ia hanya sekadar garis luar sesuatu objek dan
  sifat leper atau mendatar.

•Terbahagi dua :
i. Organik - garisan luaran yang berbagai,
              tidak menentu dan bersifat dominan.
ii. Geometri - berbentuk khusus sepeti bulat,
              empat segi, kun, kubus, selinder,
              piramid dan lain-lain.
            - dihasilkan berbantukan alat geometri.
Contoh Rupa
                 Bentuk
•Mempunyai isipadu.

•Terbahagi kepada dua :
i. Ilusi  – gambar, catan, cetakan, foto, ilustrasi,
           lukisan dan gurisan.
         - permukaan datar, bersifat 2 dimensi

ii. Konkrit - maujud, berisipadu atau berjisim
           - ada ton, warna, jalinan dan ruang
Contoh Bentuk
Contoh Bentuk


Proses dari garisan kepada rupa, struktur dan bentuk
                     Ruang
Merupakan kawasan di antara atau kawasan di
 sekeliling objek.
Menggambarkan aspek kekosongan antara objek
 atau garisan.

Berada di luar, di tepi di atas atau sebagainya.
Dalam menggambar, ruang boleh dihasilkan
 dengan menggunakan garisan, jalinan dan warna.

Dikaitkan kepada garisan, perspektif, warna dan bentuk.
Contoh Ruang
Menggunakan kaedah
formalistik:
Garisan,warna, ruang,
jalinan, bentuk, dan rupa
Prinsip Rekaan
Harmoni         Keseragaman, kesamaan, imbangan dan penyerapan. Konsep ini
                menimbal balas kepada garisan,bentuk, rupa, jalinan, ruang dan warna
                yang saling lengkap melengkapi dan tiada unsur percanggahan.
Penegasan       Kemampuan sesuatu unsur untuk menarik perhatian si pemerhati. Cara
                ini boleh dilakukan dengan mewujudkan kelainan atau keganjilan dalam
                hal subjek yang diutarakan.
Imbangan        Agihan ruang dari segi kedudukannya, dikaitkan dengan saiz,
                jarak,bentuk, jalinan, rupa dan warna. Imbangan boleh jadi dalam bentuk
                simetri atau bukan simetri. Imbangan simetri bermaksud pembahagian
                ruang yang seimbang. Jika sebaliknya, ia membentuk imbangan tidak
                simetri.
Kontra          Percanggahan atau perlawanan dengan ciri-ciri yang ingin diutarakan
                dalam hal subjek karya. Ciri-ciri yang berlawanan ini disengajakan untuk
                mendapatkan reaksi sipermerhati. Kontra boleh berlaku pada rupa,
                bentuk, garisan, warna dan corak.
Pergerakan      Pergerakan sesuatu objek dalam gambar boleh menjadikan sebagai
                kekuatan imej gambar itu. Pergerakan sesuatu kenderaan misalnya,
                nampak lebih hebat dan menarik apabila ada unsur yang menjadikan ia
                kelihatan seperti bergerak. Pergerakan boleh dihasilkan melalui rupa,
                jalinan, ruang dan warna.
Kepelbagaian Kepelbagaian bererti kombinasi dari pelbagai gagasan, nilai dan
                pesembahan yang membentuk satu gubahan.
Kesatuan        Bermaksud gabungan rupa, corak, bentuk, warna dan jalinan yang boleh
                menimbulkan suatu tema atau keseragaman pendapat.
         Struktur Rekaan
1. Sebelum berkarya - penstrukturan perlu
   dilakukan untuk mendapatkan hasil yang
   baik dan memenuhi spesifikasi.
2. Lakaran asas dibuat sama ada rupa geometri
   atau rupa organik.
3. Struktur asas terbahagi kepada dua iaitu
   garisan grid dan garisan struktur.
Contoh Garisan
     Grid
        Penyerapan Unsur Seni di
        Sekolah Rendah
Drs. Abd. Rahman Saleh (1976):-

1. Seni Visual dijalankan atas “operational”
   khusus.
2. Pilih method atau kaedah yang tepat.
3. Guna bahan Seni Visual sebaik mungkin.
4. Adakan evalusi.
SEKIAN

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Tags: waj3107
Stats:
views:817
posted:8/18/2011
language:Malay
pages:61