PROTA KEL 5

Document Sample
PROTA KEL 5 Powered By Docstoc
					PROGRAM TAHUNAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas : SMA …… : Bahasa Inggris :X

SMT

No

Kompetensi Dasar

Alokasi Waktu

1

1

Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai dengan lancar dan akurat dalam wacana interaksional dan/atau monolog terutama berkenaan dengan wacana berbentuk naratif, prosedur, spoof,recount report dan news item .

1.1

Mendengar guru, dan reaksi spontan) dan/atau monolog lisan terutama berkenaan dengan wacana berbentuk naratif, prosedur, spoof, recount report dan news item . Berbicara Mengungkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional dan/ atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk naratif, prosedur, spoof,recount report, news item , dan

1.2

lagu sederhana
Membaca Memahami nuansa makna dan langkah-langkah pengembangan retorika di dalam teks tertulis berbentuk naratif, prosedur, spoof,recount report dan news item .

1.3

1.4

Menulis Mengungkapkan nuansa makna dengan langkah-langkah pengembangan retorika yang benar di dalam teks tertulis berbentuk naratif, prosedur, spoof,recount report dan news

item .
Berbicara Mengungkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional dan/ atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk naratif, prosedur, spoof,recount report dan news item

1.2

dan lagu sederhana

1.3

Membaca Memahami nuansa makna dan langkah-langkah pengembangan retorika di dalam teks tertulis berbentuk naratif, prosedur, spoof,recount report dan news item.

1.4

Menulis Mengunkapkan nuansa makna dengan langkah-langkah pengembangan retorika di dalam teks tertulis berbentuk naratif, prosedur, spoof,recount report dan news item. Mendengar Memahami wacana transaksional dan obrolan yang mengarah kepada variasi makna interpersonal dan/atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk deskriptif, naratif, anekdot, eksposisi analitis, dan eksposisi hortatory. Berbicara mengungkapkan makna yang terkait dengan wacana transaksional yang mengarah kepada variasi makna interpersonal dan/atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk deskriptif, naratif, anekdot, eksposisi analitis, dan eksposisi hortatory. Membaca Memahami nuansa makna dan langkah-langkah pengembangan retorika di dalam teks tertulis yang berbentuk deskriptif, naratif, anekdot, eksposisi analitis, dan eksposisi hortatory dengan penekanan pada makna idesional (gagasan) dan makna tekstual (yang diungkapkan pada susunan kalimat dan teks Menulis Mengungkapkan nuansa makna dengan langkah-langkah pengembangan retorika yang benar di dalam teks tertulis berbentuk deskriptif, naratif, anekdot, eksposisi analitis, dan eksposisi hortatory sederhana dengan penekanan pada makna idesional dan makna tekstual.

2.1

2.2 2 1 2.3

2.4

1

PROGRAM SEMESTER Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas : SMA ………… : Bahasa Inggris : XI/ Ilmu Alam/Ilmu Sosial

SMT

No

Kompetensi Dasar Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai dengan lancar dan akurat dalam wacana interaksional dan/atau monolog terutama dalam wacana berbentuk deskriptif, naratif, anekdot, eksposisi analitis, dan eksposisi hortatory yang mengarah kepada variasi makna interpersonal. Mendengarkan Memahami wacana transaksional dan obrolan yang mengarah kepada variasi makna interpersonal dan/atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk deskriptif, naratif, anekdot, eksposisi analitis, dan eksposisi hortatory. Berbicara Mengungkapkan makna yang terkait dengan wacana transaksional yang mengarah kepada variasi makna interpersonal dan/atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk deskriptif, naratif, anekdot, eksposisi analitis, dan eksposisi hortatory. Membaca Memahami nuansa makna dan langkah-langkah pengembangan retorika di dalam teks tertulis yang berbentuk deskriptif, naratif, anekdot, eksposisi analitis, dan eksposisi hortatory dengan penekanan pada makna idesional (gagasan) dan makna tekstual (yang diungkapkan pada susunan kalimat dan teks) Menulis Mengungkapkan nuansa makna dengan langkah-langkah pengembangan retorika yang benar di dalam teks tertulis berbentuk deskriptif, naratif, anekdot, ekaposisi analitis, dan eksposisi hortatory sederhana dengan penekanan pada makna idesional dan makna tekstual.

Alokasi Waktu

1

2

2.1

2.2

2.3

2.4

2

2

Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai dengan lancar dan akurat dalam wacana interaksional dan/atau monolog terutama dalam wacana berbentuk deskriptif, naratif, anekdot, eksposisi analitis, dan eksposisi hortatory yang mengarah kepada variasi makna interpersonal. Mendengar Memahami wacana transaksional dan obrolan yang mengarah kepada 2.1 variasi makna interpersonal dan/atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk deskriptif, naratif, anekdot, eksposisi analitis, dan eksposisi hortatory.

2

PROGRAM SEMESTER Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas : SMA … : Bahasa Inggris : XII/ Ilmu Alam/Ilmu Sosial

SMT

No

Kompetensi Dasar Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai dengan lancar dan akurat dalam wacana interaksional dan/atau monolog, terutama dalam wacana berbentuk naratif, explanation, discussion, commentary dan review dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dan makna tekstual yang variatif. Mendengar Memahami wacana yang menekankan pertukaran makna interpersonal yang kompleks(mis. debat, argument, pertikaian, emosi) dalam interaksi/ monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk narrative, explanation discussion, commentary dan review. Berbicara Mengungkapkan makna dengan penekankan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional dan /atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk narrative, explanation discussion, commentary dan review. Membaca Memahami nuansa makna dan langkah – langkah retorika di dalam teks tertulis berbentuk narrative, explanation discussion, commentary dan review yang menggunakan noun phrases dengan variasi structures of modification. Menulis Mengungkapkan nuansa makna dan langkah – langkah pengembangan retorika yang benar di dalam teks tertulis berbentuk narrative, explanation discussion, commentary dan review yang menggunakan noun phrases dengan variasi structures of modification

Alokasi Waktu

1

3

3.1

3.2

3.3

3.4

2

3

Berkomunikasi lisan dan tertulis menggunakan ragam bahasa yang sesuai dengan lancar dan akurat dalam wacana interaksional dan/atau monolog, terutama dalam wacana berbentuk, naratif, explanation, discussion , commentary , dan review dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dan makna tekstual yang variatif. Mendengar Memahami wacana yang menekankan pertukaran makna interpersonal yang kompleks (mis. debat, argument, pertikaian , emosi) dalam interaksi/monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk naratif, explanation, discussion, commentary, dan review. Berbicara Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional dan/atau monolog lisan terutama dalam wacana yang berbentuk naratif, explanation, discusson, commentary , dan review.

3.1

3.2

3.3

Membaca Memahami nuansa makna dan langkah-langkah pengembangan retorika di dalam teks tertulis berbentuk naratif, explanation, discussion, commentary , dan review yang menggunakan noun phrases dengan berbagai structures of modification. Menulis Mengungkapkan nuansa makna dengan langkah-langkah pengembangan retorika yang benar di dalam teks tertulis berbentuk naratif, explanation, discussion, commentary , dan review yang menggunakan noun phrases dengan variasi structures of modification.

3.4

3


				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:705
posted:7/28/2009
language:Indonesian
pages:3