3 SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN EKONOMI (draf akhir)-land (1)

Document Sample
3 SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN EKONOMI (draf akhir)-land (1) Powered By Docstoc
					Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Lampiran 9: Contoh Silabus dan Penilaian CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : : : : SMA............................................... EKONOMI X 1

Standar Kompetensi : 1. Menganalisis perilaku pelaku ekonomi dalam kaitan dengan kelangkaan, pengalokasian sumber daya dan barang, melalui mekanisme pasar.
Kompetensi Dasar 1.1 Menganalisis antara kelangkaan, biaya peluang dan pilihan dalam hubungannya dengan pengalokasian sumber daya dan barang. Materi Pokok dan Pengalaman Uraian Materi Belajar Pokok  Kelangkaan, biaya peluang, pilihan dan pengalokasian sumber daya dan barang. o Pengertian  Mengkaji kelangkaan, referensi tentang biaya seharipermasalah hari dan biaya ekonomi untuk peluang. menemukan konsep biaya sehari-hari dan biaya peluang. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, komunikasi lisan dan tertulis) Indikator Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Waktu (menit) 8 x 45 Sumber/ Bahan/ Alat A B C D

 Mendeskrip-sikan pengertian kelangkaan sumber daya.

Kuis

Jawaban Singkat

 Buatlah rumusan tentang kelangkaan sumber daya menurut pendapatmu!  Bedakan pengertian biaya sehari-hari dengan biaya peluang!

 Membedakan pengertian biaya sehari-hari dengan biaya peluang.

Kuis

Jawaban Singkat

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

51

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok o Pengalokasian sumberdaya dan barang.

Pengalaman Belajar

Indikator

Jenis Tagihan Tugas Kelompok

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Unjuk Kerja  Paparkanlah halhal apa saja yang harus dilakukan manusia dalam menggali sumber daya. (Contoh Pedoman pengamatan terlampir no.1).

Alokasi Waktu (menit)

Sumber/ Bahan/ Alat

 Mendiskusikan  Mengidentifikasi pengalokasian pengalokasian sumberdaya yang sumberdaya yang mendatangkan men-datangkan manfaat bagi manfaat bagi rakyat banyak rakyat banyak. melalui pengkajian referensi di kelas. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, komunikasi lisan dan tertulis)  Menunjukkan sikap rasional dalam menentukan berbagai pilihan. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, mengidentifikasi variabel, dan menghubungkan variabel, merumuskan hipotesis)  Bersikap rasional dalam menyikapi berbagai pilihan.

Tugas Individu

Inventori

 Kumpulkan brosur dan lakukanlah penelitian terhadap produk sepeda motor bebek dari berbagai merek dengan klasifikasi jenisnya.  Bandingkanlah harga yang ditawarkan dengan nilai jual kembali.  Buatlah kesimpulan! (Contoh pedoman pengamatan terlampir no. 2).

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

52

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : : : : SMA ............................................... EKONOMI X 1

Standar Kompetensi : 1. Menganalisis perilaku pelaku ekonomi dalam kaitan dengan kelangkaan, pengalokasian sumber daya dan barang, melalui mekanisme pasar.
Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok 1.2 Menganalisis  Permasalah permasalahan ekonomi ekonomi dan pemecahannya o Barang apa berdasarkan yang sistem diproduksi. ekonomi yang o Bagaimana berlaku. cara memproduksi. o Untuk siapa barang diproduksi. Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 8 x 45 A B E F

 Mengidentifikasi  Mengidentifi-kasi Ulangan barang-barang barang apa, apa, bagaimana bagaimana cara cara memproduksi dan memproduksi untuk siapa barang dan untuk siapa diproduksi. barang diproduksi melalui studi lapangan di suatu daerah. (Kecakapan Tugas hidup: menggali Indvidu informasi, mengolah informasi, komunikasi lisan dan tertulis)

Uraian Bebas

 Tunjukan pendapatmu, bila dalam perekonomian bebas pada umumnya proses produksi dengan sendirinya menyesuaikan mekanisme harga!  Apabila ada suatu perusahaan yang dalam proses produksi mengakibatkan pencemaran lingkungan, tindakan apakah yang seharusnya dikenakan kepada perusahaan tersebut!

Unjuk Kerja

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

53

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok o Macammacam sistem ekonomi dan cara memecahkan masalah ekonomi.

Pengalaman Belajar  Mengidentifikasi sistem ekonomi yang ada dan cara memecahkan masalah ekonomi melalui pengkajian referensi. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, komunikasi lisan dan tertulis)  Mendiskusikan peran pelaku ekonomi di kelas (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi,komun ikasi lisan, komunikasi tertulis, berkerjasama dan menghubungkan variabel)

Indikator  Mengidentifikasi sistem ekonomi yang ada dan cara memecahkan masalah ekonomi.

Jenis Tagihan Ulangan Harian

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian  Apabila sistem Bebas ekonomi suatu negara diterapkan pada negara lain, belum tentu cocok. Kemukakan alasanmu atas pernyataan tersebut?

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

o Pelaku ekonomi.

 Mendeskripsikan peran pelaku ekonomi (rumah tangga, perusahaan, pemerintah dan masya rakat luar negeri).

Ulangan Harian

Uraian Bebas

 Menurutmu, apa saja peran pemerintah dalam perekonomian pasar?

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

54

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok o Diagram interaksi pelaku ekonomi.

Pengalaman Belajar

Indikator

Jenis Tagihan Ulangan Harian

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian Bebas  Kegiatan dasar para pelaku ekonomi adalah memproduksi dan mengkonsumsi. Kemukakan pendapatmu mengenai pernyataan tersebut?  Kegiatan ekonomi dalam suatu negara melibatkan empat pelaku ekonomi. Buatlah diagram dan paparkan interaksi antara pelaku ekonomi tersebut!

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

 Membuat model  Membuat model diagram interaksi diagram interaksi pelaku ekonomi pelaku ekonomi melalui pengajian (Circulair Flow referensi. Diagram). (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, komunikasi lisan, komunikasi tertulis, berkerjasama dan menghubungkan variabel)

Tugas Individu

Unjuk Kerja

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

55

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok o Manfaat interaksi pelaku ekonomi.

Pengalaman Belajar  Mengkaji referensi untuk mengidentifikasi manfaat circular flow diagram bagi pengambil kebijakan ekonomi. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, komunikasi lisan, komunikasi tertulis, dan menghubungkan variabel) 

Indikator Mengidentifikasi manfaat diagram interaksi pelaku ekonomi.

Jenis Tagihan Ulangan

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian Manfaat apa saja Bebas yang dapat diambil dari diagram interaksi pelaku ekonomi bagi pengambilan keputusan ekonomi!

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

56

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : : : : SMA ............................................... EKONOMI X 1

Standar Kompetensi : 1. Menganalisis perilaku pelaku ekonomi dalam kaitan dengan kelangkaan, pengalokasian sumber daya dan barang, melalui mekanisme pasar.
Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok 1.3 Menganalisis  Permintaan dan permintaan, Penawaran, penawaran o Hukum dan harga permintaan keseimbangan dan hukum . penawaran. Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 10x45 A B E F

 Menemukan  Menginterpretasihukum kan hukum permintaan serta permintaan dan asumsihukum penawaran asumsinya serta asumsimelalui asumsinya. pengkajian referensi. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, komunikasi lisan, komunikasi tertulis)

Pertanyaan Jawaban Lisan Singkat Dikelas

 Menurut pendapatmu, apakah yang menyebabkan timbulnya hukum permintaan?  Kermukakan pendapatmu, Apakah hukum penawaran bisa berlaku dengan asumsi tertentu?  Perhatikan tabel berikut!
Harga 1000 1250 1500 2000 2500 D 10 butir 8 butir 6 butir 5 butir 4 butir

Ulangan Harian

Uraian Bebas

Ulangan Harian

Uraian Bebas

Gambarkan kurvanya dan simpulkan!

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

57

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Pengalaman Belajar

Indikator

Jenis Tagihan Ulangan Harian

Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ Bentuk Contoh Instrumen (menit) Alat Instrumen Uraian  Menurut Bebas pendapatmu, apakah hukum permintaan dalam pelaksanaannya ada kemungkinan mengalami penyimpangan? Iventori  Jika selera masyarakat terhadap suatu produk menurun, sementara faktor-faktor yang lain tetap. Menerutmu kecenderungan apakah yang akan terjadi pada masyarakat!  Citeris paribus dari permintaan akan terjadi apabila ...

o Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran.

 Mendiskusikan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran di kelas. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, komunikasi lisan, komunikasi tertulis

 Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran.

Tugas Individu

Kuis

Jawaban Singkat

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

58

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok o Fungsi permintaan dan penawaran. o Kurva permintaan dan penawaran.

Pengalaman Belajar  Menemukan fungsi permintaan dan penawaran melalui pencermatan kurva permintaan. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi,komuni -kasi tertulis, menghubungkan variabel, dan mengambil keputusan)

Indikator  Menerapkan fungsi permintaan dan penawaran serta menggambar grafiknya.

Jenis Tagihan Ulangan Harian

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian  Diketahui harga Objektif 200 jumlah barang yang dimnta sebesar 500. Jika harga naik 250 dan jumlah barang yang diminta berkurang menjadi 400. a. Gambarkan kurva permintaannya! b. Tentukan persamaan permntaannya!

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

o Elastisitas harga.

Ulangan Harian

Uraian Bebas

 Diketahui harga sabun 100 jumlah barang yang ditawarkan 80, jika harga naik 120 jumlah barang yang ditawarkan menjadi 100.Gambarkan kurva dan tentukan persamaan penawarannya!

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

59

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok o Pengertian elastisitas dan macammacamnya.

Pengalaman Belajar

Indikator

 Mengaji referensi  Mendeskrip-sikan untuk pengertian merumuskan elastisitas dan pengertian macam-macam elastisitas dan elastisitas. macam-macam elastisitas. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi,komuni kasi tertulis)  Mendiskusikan  Memberi contoh contoh penggunaan penggunaan konsep elastisitas elastisitas dalam dalam kehidupan kehidupan sehari-hari. sehari-hari. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi,bekerja sama, berkomunikasi lisan dan tertulis) 

Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ Jenis Bentuk Contoh Instrumen (menit) Alat Tagihan Instrumen Pertanyaan Jawaban  Rumuskan Lisan Di Singkat dengan Kelas bahasamu sendiri tentang pengertian elastisitas dan macammacamnya!

o Elastisitas dalam kehidupan sehari-hari.

Ulangan Harian

Uraian Bebas

 Ketika pemerintah menaik-an UMR di Jakarta, mengakibatkan naiknya upah pengemudi bis. Dengan naiknya upah, para pengusaha menaikan uang setoran. Menurutmu tepatkah kebijakan yang diambil pengusaha tersebut!

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

60

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok o Menentukan Elastisitas permintaan dan penawaran.

Pengalaman Belajar

Indikator

 Menentukan  Menghitung elastisitas elastisitas permintaan dan permintaan dan penawaran penawaran dengan melalui menggunakan pengkajian tabel, grafik dan referensi. matematis. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi,komuni kasi tertulis, menghubungkan variabel, dan mengambil keputusan) 

Jenis Tagihan Ulangan Harian

Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ Bentuk Contoh Instrumen (menit) Alat Instrumen Uraian  Keadaan Bebas permintaan dan penawaran dalam pasar barang X diketahui pada harga 200 jumlah permintaan sebesar 600 unit, sedangkan jumlah penawarannya 400 unit Ketika harga naik menjadi 220 permintaan berkurang menjadi 570, dan penawaran 450 unit. Tentukan elastisitas permintaan dan penawaran barang X tersebut! Uraian Bebas  Buatlah rumusan, tentang harga keseimbangan jika dilihat dari hubungan antara permintaan dan penawaran, dan kapan terjadinya!

o Pengertian Harga dan output Keseimbangan .

 Mengidentifikasi  Mendeskrip-sikan proses proses terbentuknya terbentuknya harga harga dan output dan output keseimbangan keseimbangan dan melalui pengkajian menggambar-kan referensi. grafiknya. (Kecakapan hidup: menggali informasi,  mengolah informasi, dan komunikasi tertulis)

Ulangan Harian

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

61

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Pengalaman Belajar

Indikator

Jenis Tagihan Ulangan Harian

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian Bebas  Dalam suatu pasar barang A terdapat keadaan pada harga 75, jumlah yang diminta 400, sedangkan jumlah yang ditawarkan 200. Jika harga naik menjadi 100 jumlah yang diminta berkurang menjadi 350 sedangkan jumlah yang ditawarkan bertambah menjadi 250. Tentukan harga keseimbangan, jumlah barang yang diminta dan ditawarkan pada harga keseimbangan!

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

o Menentukan  Menentukan  Menghitung harga harga dan harga dan output dan output dalam output keseimbangan keadaan keseimbangan. dengan keseimbangan menggunakan tabel, dan grafik. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi,komuni -kasi tertulis, menghubungkan variabel, dan mengambil keputusan)

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

62

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok o Pergeseran titik keseimbangan.

Pengalaman Belajar

Indikator

Jenis Tagihan Ulangan Harian

Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ Bentuk Contoh Instrumen (menit) Alat Instrumen Uraian  Jika suatu saat Bebas terjadi gagal panen padi, a. Menurutmu apa yang akan terjadi terhadap penawaran beras dipasar! b. Gambarkan pergeseran kurva penawarannya!

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

63

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : : : : SMA............................................... EKONOMI 1 1

Standar Kompetensi : 1. Menganalisis perilaku pelaku ekonomi dalam kaitan dengan kelangkaan, pengalokasian sumber daya dan barang, melalui mekanisme pasar.
Kompetensi Dasar 1.4 Menggeneralisasi pelaku ekonomi dan interaksinya. Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok  Perilaku Konsumen dan perilaku produsen. o Perilaku Konsumen. o Perilaku produsen. Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 10 x 45 A B C D F

 Mengkaji referensi untuk merumuskan manfaat dari nilai suatu barang. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis)

 Mendeskripsikan manfaat dan nilai suatu barang.

Ulangan Harian

Uraian Bebas

 Berikan contoh konsumsi yang berarti mengurangi guna barang, serta contoh konsumsi yang berarti menghabiskan guna barang tersebut!

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

64

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Pengalaman Belajar  Menyimpulkan teori-teori perilaku konsumen melalui pengkajian referensi dengan bimbingan guru di kelas. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis)

Indikator  Menarik kesimpulan tentang Hukum Gossen.

Jenis Tagihan Ulangan Harian

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian  Kemukakan Bebas pendapatmu, tentang pernyataan apabila manusia memuaskan kebutuhan pada tingkat yang tinggi akan mengalami kejenuhan? Uraian Bebas  Dengan memperhatikan hukum Gossen I, kapan seseorang mencapai puncak kepuasan dalam konsumsinya?

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

 Mendeskripsikan teori perilaku konsumen.

Ulangan Harian

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

65

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Pengalaman Belajar  Mendiskusikan pola hidup hemat dan bersahaja (efisien) dalam perilaku konsumsi. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, komunikasi tertulis, bekerja sama, menghubungkan variabel dan mebuat hipotesis)

Indikator  Memberi contoh pola hidup hemat dan bersahaja (efisien) dalam perilaku konsumsi.

Jenis Tagihan Tugas Individu

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Iventori  Badri seorang pelajar SMA yang setiap bulannya menerima wesel sebesar Rp. 200.000,00 harus digunakan untuk memenuhi kebutuhan sbb: a. makan dan minum b. membayar SPP c. peralatan mandi d. alat sekolah e. transpot f. jajan dan hiburan g. menabung Tunjukanlah upaya yang dilakukan Badri agar ia dapat mengalokasik an uangnya secara rasional dan wajar!

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

66

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Pengalaman Belajar  Menunjukan hubungan penambahan input dan hasil produksi dengan menggunakan tabel dan grafik! (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, komunikasi tertulis, menghubungkan variabel dan mengambil keputusan)

Indikator  Menarik kesimpulan tentang tabel dan grafik persamaan produksi.

Jenis Tagihan Ulangan Harian

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian  Tabel berikut Objektif menunjuikan hubungan penambahan tenaga kerja dengan penambahan hasil padi : Tenaga Total kerja hasil (Kg) 1 110 2 225 3 355 `4 515 5 600 6 665 7 710 a. Hitunglah tambahan hasil dari tiap pertambahan pekerja! b. Tunjukan dimana berlakunya the law of increasing marginal returns dan the law of diminishing margina returns? c. Gambarkan kurva pertambahan hasilnya!

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

67

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Pengalaman Belajar  Mengkaji referensi untuk merumuskan teori produksi. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis)  Mendiskusikan perilaku pengusaha yang mengutamakan kepentingan masyarakat dan merugikan masyarakat. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis)

Indikator  Mendeskripsikan teori produksi.

Jenis Tagihan Kuis

Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ Bentuk Contoh Instrumen (menit) Alat Instrumen Jawaban  Berikan Singkat komentarmu tentang hukum the law of increasing marginal returns dan the law of diminishing margina returns?

 Mengidentifi-kasi perilaku produsen/ pengusaha yang mengutamakan kepentingan masyarakat dan merugikan masyarakat.

Tugas Kelompok

Inventori

 Menurut pendapatmu, seperti apa pemanfaatan sumber daya alam yang tidak hanya memanfaatkan tetapi ramah lingkungan?

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

68

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : : : : SMA............................................... EKONOMI X 2

Standar Kompetensi : 1. Menganalisis perilaku pelaku ekonomi dalam kaitan dengan kelangkaan, pengalokasian sumber daya dan barang, melalui mekanisme pasar.
Kompetensi Dasar 1.5 Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar menurut struktur. Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok  Bentuk Bentuk Pasar . o Bentuk-bentuk pasar. Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat A B C D E F

 Merumuskan bentuk-bentuk pasar menurut strukturnya melalui pengkajian referensi di kelas. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis)

 Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar menurut struktur.

Ulangan Harian

Uraian Bebas

 Kemukakan menurut pendapatmu, tentang pernyataan bahwa dalam kondisi sekarang, pasar meliputi hal-hal yang mencakup struktur pasar, perusahaan, industri, konsumen dan pelanggan!

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

69

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok o Ciri-ciri bentuk pasar.

Pengalaman Belajar

Indikator

 Membedakan  Mengidentifikasi ciri-ciri berbagai ciri-ciri berbagai bentuk pasar bentuk pasar. melalui pengkajian referensi dikelas. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis)  Mengkaji referensi untuk mengidentifikasi kebaikan dan keburukan bentuk pasar. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis)  Mengidentifikasi kabaikan dan keburukan bentuk pasar

Jenis Tagihan Ulangan Harian

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian  Bedakan ciri-ciri Bebas pasar monopoli dengan pasar oligopoli!

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

o Kebaikan dan keburukan bentuk pasar

Kuis

Jawaban Singkat

 Menurut pendapatmu apakah pemerintah harus ikut campur tangan dalam pasar monopsoni!

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

70

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Pengalaman Belajar  Diskusi tentang contoh berbagai bentuk pasar di kelas. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis, bekerja sama, menghubungkan variabel dan mengambil keputusan)

Indikator  Memberi contoh berbagai bentuk pasar.

Jenis Tagihan Tugas Individu

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Inventori  Apabila kamu amati keadaan pada pasar tradisional dan pasar swalayan, manakah yang termasuk ke dalam pasar persaingan sempurna!

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

71

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : : : : SMA............................................... EKONOMI X 2

Standar Kompetensi : 1. Menganalisis perilaku pelaku ekonomi dalam kaitan dengan kelangkaan, pengalokasian sumber daya dan barang, melalui mekanisme pasar.
Kompetensi Dasar 1.6 Mendeskripsikan pasar uang, pasar modal, pasar barang berjangka, dan pasar tenaga kerja. Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok  Pasar uang, pasar modal, pasar barang berjangka dan pasar tenaga kerja. o Pasar uang, o Pasar modal o Pasar barang berjangka o Pasar tenaga kerja. Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 8 x 45 A B C D

 Merumuskan pengertian tentang pasar uang, pasar modal, pasar barang berjangka dan pasar tenaga kerja melalui pengkajian referensi di kelas. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis)

 Mendeskripsikan konsep pasar uang, pasar modal, pasar barang berjangka dan pasar tenaga kerja.

Ulangan Harian

Uraian Bebas

 Rumuskanlah menurut pendapatmu tentang pasar uang, pasar modal, pasar barang berjangka dan pasar tenaga kerja!

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

72

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Pengalaman Belajar

Indikator

Jenis Tagihan Kuis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Jawaban Singkat  Tunjukan contoh tempat terjadinya bursa uang!

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

 Mendiskusikan  Memberi contoh contoh dari pasar uang, pasar macam-macam modal, pasar pasar. barang berjangka (Kecakapan dan pasar tenaga hidup: menggali kerja. informasi, mengolah informasi, komunikasi lisan, bekerja sama, komunikasi tertulis dan mengambil keputusan)  Mengidentifikasi keuntungan dan kerugian dari beberapa jenis pasar. (Kecakapan hidup:menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis)  Membandingkan keuntungan dan kerugian jenisjenis pasar.

Ulangan Harian

Uraian Bebas

 Bandingkan keuntungan dan kerugian bursa uang dengan bursa valuta asing!

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

73

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : : : : SMA............................................... EKONOMI X 2

Standar Kompetensi : 1. Menganalisis perilaku pelaku ekonomi dalam kaitan dengan kelangkaan, pengalokasian sumber daya dan barang, melalui mekanisme pasar.
Materi Pokok dan Pengalaman Uraian Materi Belajar Pokok 1.7 Menganalisis  Biaya, laba Penerimaan dan maksimum/ Rugi / Laga. rugi minimum o Biaya  Mengkaji berdasarkan produksi. referensi untuk penerimaan o Penerimaan merumuskan dan biaya. perusahaan. tentang biaya o Laba dan rugi. berupa macammacam, unsur unsur dan cara menghitungnya. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis) Kompetensi Dasar Indikator Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 8 x 45 A B F

 Mendeskripsikan pengertian biaya dan macammacamnya.

Pertanyaan Jawaban Lisan Di Singkat Kelas

 Rumuskanlah menurut pendapatmu tentang biaya dan macammacamnya!  Menurut pendapatmu unsur-unsur apa saja yang terdapat dalam biaya!

 Mendiskripsikan unsur-unsur biaya dan cara menghitung-nya.

Ulangan Harian

Uraian Bebas

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

74

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Pengalaman Belajar

Indikator

Jenis Tagihan Ulangan Harian

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian Objektif  Selesaikan tabel berikut dan gambarkanlah kurvanya!
Q 5 10 20 25 30 TFC 100 100 100 100 100 TVC 40 75 150 200 270 AC .... .... .... .... .... MC .... .... .... .... ....

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

 Mengaji referensi  Menyusun tabel untuk dan membuat menentukan grafik biaya biaya perusahaan. perusahaan melalui tabel dan grafik. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, komunikasi tertulis, menghubungkan variabel dan mengambil keputusan)

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

75

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Pengalaman Belajar  Merumuskan pengertian, macam-macam, unsur-unsur dan cara menghitung penerimaan melalui pengkajian referensi. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis)

Indikator

Jenis Tagihan Kuis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Jawaban Singkat  Rumuskanlah menurut pendapatmu tentang penerimaan dan macammacamnya!  Menurut pendapatmu unsur-unsur apa saja yang terdapat dalam penerimaan!  Ilustrasikanlah cara menghitung penerimaan perusahaan!  Selesaikan tabel berikut dan gambarkanlah kurvanya!
Q P TR AR 20 110 .... .... 25 100 .... .... 30 90 .... .... 40 80 .... .... 50 70 .... .... MR .... .... .... .... ....

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

 Mendeskrip-sikan konsep penerimaan dan macammacamnya.

 Mendiskripsikan unsur-unsur penerimaan dan cara menghitungnya.

Ulangan Harian

Uraian Bebas

Tugas Individu

Uraian Bebas

 Mengkaji  Menyusun tabel referensi untuk dan membuat menentukan grafik penerimaan. penerimaan perusahaan melalui tabel dan grafik. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis)

Ulangan Harian

Uraian Bebas

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

76

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Pengalaman Belajar

Indikator

Jenis Tagihan Kuis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Jawaban Singkat  Rumuskanlah menurut pendapatmu tentang laba/rugi!  Sebuah perusahaan tahu setiap harinya mengeluarkan TFC sebesar Rp. 100.000,00 berdasarkan pengalaman diketahui AVC = Rp. 75,00 per bungkus. Harga jual tahu Rp. 200,00 per bungkus dan hasil produksi setiap hari sebesar 1100 bungkus. Hitunglah laba perusahaan!

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

 Merumuskan  Mendeskripsikan pengertian dan konsep laba/rugi. menghitung laba/rugi perusahaan dengan mengkaji  Menghitung referensi di laba/rugi usaha. kelas. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis)

Ulangan Harian

Uraian Objektif

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

77

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Pengalaman Belajar  Membuat grafik pada saat keuntungan maksimum melalui pengkajian refrensi di kelas. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis)

Indikator

Jenis Tagihan Ulangan Harian

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian Bebas  Selesaikan tabel berikut dan gambarkanlah kurvanya pada saat keuntungan maksimum!
Q 5 10 15 20 25 TC 110 100 90 80 70 AC 50 50 50 50 50 P 125 120 118 115 105

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

 Menyusun tabel dan membuat grafik pada saat keuntungan maksimum.

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

78

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : : : : SMA............................................... EKONOMI X 2

Standar Kompetensi : 1. Menganalisis perilaku pelaku ekonomi dalam kaitan dengan kelangkaan, pengalokasian sumber daya dan barang, melalui mekanisme pasar.
Kompetensi Dasar 1.8 Menentukan cara-cara pengembangan koperasi sekolah. Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok  Koperasi Sekolah. o Pendirian Koperasi Sekolah. Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 10 x 45 A B F

 Mendeskripsikan pentingnya koperasi sekolah dengan mengkaji refrensi di kelas. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis)

 Mendeskripsikan pentingnya koperasi sekolah.

Pertanyaan Jawaban Lisan Di Singkat Kelas

 Kemukakan pendapatmu apakah koperasi sekolah diperlukan!

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

79

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Pengalaman Belajar  Mensimulasikan cara-cara mendirikan koperasi sekolah. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, komunikasi lisan, komunikasi tertulis, bekerja sama, menghubungkan variabel dan mengambil keputusan)

Indikator  Simulasi cara-cara mendirikan koperasi sekolah.

Penilaian Jenis Bentuk Contoh Instrumen Tagihan Instrumen Tugas Unjuk  Simulasikanlah Kelompok Kerja cara pendirian kopeasi sekolah!

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

o Pengelolaan koperasi sekolah.

 Mendiskusikan jenis barang yang dapat diusahakan koperasi sekolah. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, komunikasi lisan, komunikasi tertulis bekerja sama dan mengambil keputusan)

 Memilih jenis barang yang diusahakan koperasi sekolah.

Tugas Individu

Inventori

 Tunjukanlah jenis barang yang dapat diusahakan pada koperasi sekolah!



Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

80

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Pengalaman Belajar  Mengunjungi suatu koperasi sekolah untuk mengetahui pengelolaan koperasi sekolah dan agar memiliki rasa peduli terhadap manfaat koperasi bagi kesejahteraan anggotanya di sekolah masingmasing. (Kecakapan hidup: Komunikasi lisan, komunikasi tertulis, bekerja sama, menghubungka n variabel dan mengambil keputusan)

Indikator

Jenis Tagihan Tugas Individu

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Inventori  Mengunjungi suatu koperasi sekolah untuk mengetahui pengelolaan koperasi sekolah!  Kemukakan menurut pendapatmu apakah koperasi sekolahmu telah memberi manfaat atau kesejahteraan bagi anggotanya?

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

 Mengelola koperasi sekolah.

 Peduli terhadap manfaat koperasi bagi kesejahteraan anggotanya.

Tugas Individu

Uraian Bebas

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

81

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : : : : SMA............................................... EKONOMI XI / Ilmu Sosial 1

Standar Kompetensi : 1. Mendeskripsikan konsep ekonomi kemasyarakatan dan kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi.
Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan pendapatan nasional. Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok  Pendapatan Nasional. o Pengertian Pendapatan nasional. Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 18 x 45 G I K M P

 Merumuskan  Mendeskrip-sikan pengertian PDB, konsep PDB, PNB, PNB, PN, PN, Pendapatan Pendapatan Disposibel dan Disposibel dan pendapatan Pendapatan perkapita. perkapita melalui pengkajian refrensi di kelas. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, komunikasi lisan dan komunikasi tertulis)

Ulangan Harian

Uraian Bebas

 Rumuskan menurut pendapatmu tentang PDB, PNB, PN, pendapatan perseorangan, pendapatan disposibel dan pendapatan per kapita!

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

82

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok o Cara penghitungan pendapatan nasional.

Pengalaman Belajar  Menunjukan perbedaan metode perhitungan pendapatan nasional dengan pendekatan pendapatan, produksi dan pengeluaran melalui pengkajian refrensi. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi,komun ikasi lisan dan komunikasi tertulis)  Mengkaji referensi untuk membandingkan PDB dan Pendapatan perkapita Indonesia dengan negara lain. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis)

Indikator  Membedakan metode perhitungan pendapatan nasional dengan pendekatan pendapat-an, produksi dan pengeluaran.

Jenis Tagihan Kuis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Jawaban  Bedakanlah Singkat metode perhitungan pendapatan nasional menurut pendekatan pendapatan, produksi dan pengeluaran!

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

 Membandingkan PDB dan pendapatan perkapita Indonesia dengan negara lain.

Tugas Individu

Uraian Bebas

 Carilah data PDB dan Pendapatan Per Kapita Indonesia dengan negara lain, buatlah perbandingan!

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

83

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok o Manfaat penghitungan pendapatan nasional.

Pengalaman Belajar  Mengidentifikasi manfaat perhitungan pendapatan nasional dengan mengkaji sumber referensi di kelas. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis)

Indikator  Mengidentifikasi manfaat perhitungan pendapatan nasional.

Jenis Tagihan Ulangan Harian

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian  Menurut Bebas pendapatmu apa saja manfaat perhitungan pendapatan nasional!

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

84

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : : : : SMA............................................... EKONOMI XI / Ilmu Sosial 1

Standar Kompetensi : 1. Mendeskripsikan konsep ekonomi kemasyarakatan dan kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi.
Kompetensi Dasar 1.2 Mendeskripsikan APBN dan APBD serta pengaruhnya terhadap perekonomian. Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok  Anggaran Pendapatan Belanja Pemerintah dan Kebijakan Anggaran. o Sumber Anggaran Pendapatan dan Belanja Pemerintah. Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 18 x 45 G I K M P

 Merumuskan arti, fungsi dan tujuan APBN dan APBD melalui pengkajian refrensi di kelas. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis)

 Menguraikan arti, fungsi dan tujuan APBN dan APBD.

Kuis

Jawaban Singkat

 Bedakan fungsi ABPN dengan APBD.

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

85

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Pengalaman Belajar  Menunjukan sumber-sumber pendapatan negara dan daerah melalui pengkajian refrensi di kelas. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis)

Indikator  Mengidentifikasi sumber-sumber pendapatan negara dan daerah.

Jenis Tagihan Ulangan Harian

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian  Identifikasikan Bebas sumber-sumber pendapatan apa saja yang dimasukan ke dalam APBD di daerahmu!

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

o Kebijakan anggaran.

 Mendiskusikan jenis-jenis pengeluaran pemerintah pusat dan daerah. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, komunikasi lisan dan komunikasi tertulis)

 Memberi contoh jenis pembelanjaan pemerintah pusat dan daerah.

Ulangan Harian

Pilihan Ganda

 Yang bukan merupakan komponen pengeluaran rutun pemerintah, adalah... A. belanja pegawai B. belanja barang dan jasa C. belanja pembangunan D. belanja pemeliharaan E. belanja perjalanan

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

86

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Pengalaman Belajar  Mengidentifikasi pengaruh APBN dan APBD terhadap perekonomian melalui pengkajian refrensi. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi t tertulis)

Indikator  Menguraikan pengaruh APBN dan APBD terhadap perekonomian.

Jenis Tagihan Ulangan Harian

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian  Kemukakan Bebas pengaruh APBD dan APBN terhadap perekonomi didaerahmu!

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

 Merumuskan  Mendeskripsikan pengertian kebijakan kebijakan anggaran. anggaran dengan mengkaji refrensi. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, komunikasi lisan dan komunikasi tertulis)

Kuis

Jawaban Singkat

 Kemukakan menurut pendapatmu tentang kebijakan anggaran!

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

87

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Pengalaman Belajar

Indikator

Jenis Tagihan Ulangan Harian

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian Bebas  Bandingkanlah kebijakan angaran seimbang, dinamis, defisit dan surplus!

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

 Mengidentifikasi  Membedakan macam macam kebijakan kebijakan anggaran anggaran (seimbang, dengan mengkaji dinamis, defisit sumber refrensi. dan surplus). (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis)

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

88

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : : : : SMA............................................... EKONOMI XI / Ilmu Sosial 1

Standar Kompetensi : 1. Mendeskripsikan konsep ekonomi kemasyarakatan dan kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi.
Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok 1.3 Mendeskripsi  Kebijakan fiskal -kan dan Moneter. kebijakan pemerintah di o Perpajakan. bidang fiskal dan moneter, serta pengaruhnya terhadap perekonomian. Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 18 x 45 G I K M P

 Mengkaji refrensi  Mendeskripsikan tentang pajak pajak dan untuk fungsinya. merumuskan pengertian pajak dan fungsinya. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis)

Ulangan Harian

Pilihan Ganda

 Apabila pemerintah menggunakan hasil pemungutan pajak untukpembiayaan saranasarana sosial, maka pemerintah telah menjalankan fungsi pajak, yaitu .... A. alokasi B. sosial C. konsumsi D. distribusi E. stabilisasi

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

89

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Pengalaman Belajar  Mengidentifikasi pajak dan pungutan resmi lainnya sebagai sumber pendapatan negara dan daerah. (Kecakapan menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis)

Indikator  Membedakan pajak dengan pungutan resmi lainnya sebagai sumber pendapatan negara dan daerah.

Jenis Tagihan Ulangan Harian

Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ Bentuk Contoh Instrumen (menit) Alat Instrumen Pilihan  Yang bukan Ganda merupakan ciriciri pajak adalah .... A. Dasar pemungutan menurut undang – undang. B. beban pembayarannya tidak dapat dialihkan ke pihak ketiga. C. Digunakan untuk anggaran belanja rutin dan atau pembangunan. D. Balas jasa tidak secara langsung. E. Besarnya pajak dihitung oleh aparatur pemerintah.

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

90

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Pengalaman Belajar  Menghitung pajak dengan mengkaji sumber bahan. (Kecakapan hidup: menghubungkan variabel, mengambil keputusan, komunikasi lisan dan komunikasi tertulis)

Indikator  Memberi contoh cara menghitung pajak (PPh, PPN dan PBB) sesuai dengan undangundang yang berlaku.

Jenis Tagihan Ulangan Umum

Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ Bentuk Contoh Instrumen (menit) Alat Instrumen Uraian  Penghasilan pak Objektif Heri pada tahun 2002 adalah Rp. 41.400.000,00 per tahun ia mempunyai istri dan 3 orang anak. Hitunglah pajak penghasilan yang terutang!

o Kebijakan fiskal o Kebijakan moneter.

 Merumuskan  Mendeskripsikan kebijakan fiskal kebijakan fiskal dan moneter dan moneter. dengan mengkaji sumber bahan. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis)

Ulangan Harian

Uraian Bebas

 Kemukakanlah apa saja yang biasa dilakukan pemerintah dalam menetapkan kebijakankebijakan dibidang fiskal maupun moneter!

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

91

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Pengalaman Belajar  Mengidentifikasi jenis-jenis kebijakan fiskal dan moneter melalui pengkajian sumber referensi. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis)

Indikator  Mengidentifikasi jenis-jenis kebijakan fiskal dan moneter.

Jenis Tagihan Ulangan Harian

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Pilihan  Berikut ini Ganda kebijakan monoter dan fiskal : 1. operasi pasar terbuka. 2. pengawasan kredit selektif. 3. mengubah tingkat suku bunga. 4. memperketat berbagai pengeluaran pemerintah. 5. meningkatkan peranan lembaga perbankan. 6. diversifikasi jenis-jenis penerimaan pemerintah. Yang termasuk kebijakan moneter adalah .... A. 1, 2 dan 3 B. 1, 3 dan 5 C. 2, 4 dan 6 D. 3, 4 dan 5 E. 4, 5 dan 6

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

92

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : : : : SMA............................................... EKONOMI XI / Ilmu Sosial 2

Standar Kompetensi : 1. Mendeskripsikan konsep ekonomi kemasyarakatan dan kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi.
Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok 1.4 Mendeskrip Ekonomi sikan peranan Moneter. uang dalam o Permintaan masyarakat. uang. Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 16 x 45 G I  Menurut K pendapatmu, apa M yang akan terjadi P jika pertukaran pada jaman sekarang masih menggunakan barter?  Jika diketahui jumlah uang beredar dimasyarakat 20 milyar, kecepatan peredarannya 25 dan jumlah barang yang diperdagangan 5 juta unit. Hitunglah kecenderungan tingkat harga pada umumnya!

 Merumuskan  pengertian permintaan dan penawaran uang dengan mengkaji sumber bahan. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah  informasi, dan komunikasi tertulis)

Mendeskripsikan konsep permintaan dan penawaran uang.

Kuis

Jawaban Singkat

Menentukan pengaruh jumlah uang beredar terhadap tingkat harga.

Ulangan Harian

Uraian Bebas

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

93

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok o Jumlah uang yang beredar. 

Pengalaman Belajar Mengkaji  refrensi untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran uang. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis) Mengidentifikasi  jenis-jenis, kelebihan dan kekurangan standar moneter. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis)

Indikator

Jenis Tagihan

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian Bebas  Kemukakan menurut pendapatmu, apakah ada hubungan antara faktor-faktor yang mempengaruhi jumlah uang yang beredar dengan motifmotif memegang uang!

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

Menguraikan Ulangan faktor-faktor yang Harian mempeng-aruhi permintaan dan penawaran uang.

o

Standar moneter.



Menguraikan jenis-jenis sistem standar moneter.

Ulangan Harian

Uraian Bebas

 Rumuskanlah pengertian dan jenis-jenis standar moneter!  Menurutmu, di Indonesia saat ini mengguna-kan standar mata uang apa?

Ulangan Harian

Uraian Bebas

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

94

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Pengalaman Belajar 

Indikator

Jenis Tagihan Ulangan Harian

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian Bebas  Bedakanlah kelebihan sistem standar logam dan standar kertas!

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

Menguraikan kelebihan dan kekurangan masing-masing sistem standar moneter.

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

95

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : : : : SMA............................................... EKONOMI XI / Ilmu Sosial 2

Standar Kompetensi : 1. Mendeskripsikan konsep ekonomi kemasyarakatan dan kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi.
Kompetensi Dasar 1.5 Mendeskripsikan penyebab terjadinya inflasi dan cara mengatasinya. Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok  Inflasi o Pengertian inflasi. Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 16 x 45 G I K M P

 Mengkaji  Mendeskripsikan referensi tentang pengertian inflasi. inflasi. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis)

Ulangan Harian

Pilihan Ganda

 Jika jumlah barang yang diperdagangkan lebih kecil dari jumlah uang yang beredar, keadaan ini menunjukan .... A. deflasi B. revaluasi C. devaluasi D. inflasi E. depresiasi

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

96

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Pengalaman Uraian Materi Belajar Pokok o Sebab dan  Mengidentifikasi cara mengatasi sebab-sebab inflasi. timbulnya inflasi dan cara mengatasinya melalui pengkajian referensi. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis)

Indikator  Menarik kesimpulan sebabsebab timbulnya inflasi.

Jenis Tagihan Kuis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Jawaban  Rumuskanlah Singkat pengertian tentang inflasi! Uraian Bebas  Berikan alasanalasanmu atas pernyataan bahwa dalam keadaan inflasi, orang banyak membeli barang, sedangkan pada waktu deflasi, orang banyak menabung!  Di Indonesia sekitar tahun 1998 terjadi inflasi yang sangat tinggi. Menurutmu, apa yang menyebabkan terjadinya inflasi dan apa yang harus kita sikapi dari keadaan saat itu? 

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

Ulangan Harian

 Mengidentifikasi cara-cara mengatasi inflasi.

Ulangan Harian

Uraian Bebas

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

97

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok o Dampak inflasi.

Pengalaman Belajar  Mengumpulkan informasi terhadap pegawai negeri dan swasta untuk mengetahui dampak inflasi yang mereka alami. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis)

Indikator  Mengumpulkan informasi tentang dampak inflasi terhadap masyarakat yang berpendapatan tetap.

Penilaian Jenis Bentuk Contoh Instrumen Tagihan Instrumen Tugas Inventori  Kumpulkanlah Kelompok informasi tentang dampak inflasi terhadap pegawai negeri atau swasta, dan buatlah kesimpulan!

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

98

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : : : : SMA............................................... EKONOMI XI / Ilmu Sosial 2

Standar Kompetensi : 1. Mendeskripsikan konsep ekonomi kemasyarakatan dan kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi.
Kompetensi Dasar 1.6 Mendeskripsikan peranan Bank dan Lembaga Keuangan lainnya. Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok  Bank dan Lembaga Keuangan Bukan Bank. o Bank.  Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 16 x 45 G I K M P

Mendiskusikan  Menguraikan jenis, fungsi, fungsi bank serta cara sentral, bank memanfaatkan umum, bank produk bank syariah dan bank dan lembaga perkreditan keuangan rakyat. lainnya dalam kehidupan sehari-hari dengan mengkaji referensi di kelas.  Mengidentifikasi (Kecakapan cara-cara hidup: menggali memanfaat-kan informasi, produk Bank mengolah dalam kehidupan informasi, sehari-hari. komunikasi lisan dan komunikasi tertulis)

Ulangan Harian

Uraian Bebas

 Kemukakan menurut pendapatmu, apakah ada pengaruhnya dengan keberadaan bank syariah saat ini, dan bedakan dengan bank umum!  Menurutmu, produk perbankan apakah yang dapat digunakan masyarakat sebagai alat pembayaran selain uang kartal?

Pertanyaan Jawaban Lisan Di Singkat Kelas

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

99

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok o Lembaga Keuangan Bukan Bank.

Pengalaman Belajar

Indikator

Jenis Tagihan Ulangan Harian

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian Bebas  Klasifikasikanlah jenis dan fungsi lembaga keuangan lainnya!  Selain bank, adakah lembaga keuangan yang memberikan kredit?  Kredibilitas seseorang dalam memperoleh kredit tidak dipengaruhi oleh faktor.... A. capital B. character C. capacity D. cooperative E. collateral A.

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

 Menyebutkan jenis-jenis dan fungsi Lembaga Keuangan lainnya.

o

Kredit.



Mengkaji referensi tentang pengertian kredit, persyaratan yang harus dimiliki calon penerima kredi, kebaikan kredit dan keburukan kredit. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis)

 Mendeskripsikan konsep kredit.

Kuis

Jawaban Singkat

 Menguraikan persyaratan yang harus dimiliki calon penerima kredit ( 5 C).

Ulangan Harian

Pilihan Ganda

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

100

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Pengalaman Belajar

Indikator  Mengungkapkan kebaikan dan keburukan kredit bagi nasabah

Jenis Tagihan Ulangan Harian

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Pilihan  Berikut ini Ganda kebaikan dan keburukan kredit 1. memberikan kesempatan berspekulasi. 2. meningkatkan produktivitas modal. 3. mengakibatkan kelebihan produksi. 4. menimbulkan konsumsi melebihi kemampuan. yang merupakan keburukan kredit, adalah... B. 1, 2, dan 3 C. 1, 3, dan 4 D. 2, 3, dan 4 E. 2, 4, dan 5 F. 3, 4, dan 5

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

101

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester

: : : :

SMA............................................... EKONOMI XII / Ilmu Sosial 1

Standar Kompetensi : 1. Menganalisa perekonomian internasional, sistem ekonomi Indonesia, manajemen, tenaga kerja, wirausaha dan model pemecahan masalah ekonomi.
Kompetensi Dasar 1.1 Menganalisis kegiatan perdagangan internasional yang berkaitan dengan perekonomian Indonesia. Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok  Perdagangan Internasional. o Ekspor Impor.  Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 10 X 45 G I L N O

Mengidentifikasi  kan pengertian, manfaat, dan faktor-faktor yang mendorong terjadinya perdagangan internasional dengan pengkajian  referensi di kelas. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis)

Mengidentifikasi manfaat adanya perdagangan internasional bagi suatu negara.

Ulangan Harian

Uraian Bebas

 Kemukakan menurut pendapatmu, apa saja manfaat perdagangan internasional bagi suatu negara!  Menurutmu faktor apa saja yang mendorong terjadinya perdagangan internasional?

Mengidentifikasi faktor-faktor yang mendorong terjadinya perdagangan internasional.

Ulangan Harian

Uraian Bebas

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

102

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok o Keunggulan absolut dan keunggulan komparatif.

Pengalaman Belajar  Membedakan keunggulan absolut dan keunggulan komparatif dengan pengkajian referensi di kelas. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis) 

Indikator Menguraikan konsep keunggulan absolut (mutlak) dan keunggulan komparatif.

Jenis Tagihan Ulangan Harian

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian  Bedakan Bebas keunggulan absolut dan keunggulan komparatif!

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

o Kebijakan perdagangan international.



Mengidentifikasi  kebijakan pemerintah di bidang perdagangan internasional melalui pengkajian referensi di perpustakaan. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis)

Mendeskripsikan Ulangan konsep tarif, Harian kuota, larangan ekspor, larangan impor, subsidi, premi, diskriminasi harga dan dumping.

Uraian Bebas

 Kemukakan pendapatmu, tentang dumping dalam perdagangan internasional!

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

103

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok o Devisa. 

Pengalaman Belajar Mengkaji referensi untuk mendeskripsikan tentang devisa. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis) Mengkaji referensi untuk mengidentifikasi alat-alat pembayaran internasional. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis) 

Indikator

Jenis Tagihan

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen  Rumuskanlah pengertian devisa!  Menurutmu, apa saja yang menjadi sumber devisa suatu negara!

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

Mendeskripsikan pengertian dan fungsi devisa. Mengidentifikasi sumber-sumber devisa dan tujuan penggunaan-nya.

Pertanyaan Jawaban Lisan Di Singkat Kelas Pertanyaan Jawaban Lisan Di Singkat Kelas







Mengidentifikasi alat-alat pembayaran internasional.

Ulangan Harian

Uraian Bebas

 Kemukakan, apa saja yang menjadi alat-alat pembayaran internasional!

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

104

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok 

Pengalaman Belajar Mengkaji referensi untuk mendeskripsikan sebab-sebab terjadinya perubahan nilai tukar rupiah terhadap valuta asing. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis) Menghitung nilai tukar suatu valuta berdasarkan kurs yang berlaku dengan mengkaji referensi di kelas. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis) 

Indikator Menguraikan sebab-sebab terjadinya perubahan nilai tukar rupiah terhadap valuta asing

Jenis Tagihan Ulangan Harian

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian  Kemukakan apa Bebas yang menyebabkan terjadinya perubahan nilai tukar rupiah terhadap valuta asing!

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat





Menghitung nilai tukar suatu valuta berdasarkan kurs yang berlaku.

Ulangan Harian

Uraian Bebas

 Seorang turis asing dari Inggris memiliki uang sebesar £ 2.500,00 yang hendak ditukarkan dalam mata uang rupiah. Kurs beli £ 1,00 = Rp. 12.683,25 dan kurs jual £ 1,00 = Rp. 14.264,46. Hitunglah berapa jumlah uang yang akan diterima turis tersebut!

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

105

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : : : : SMA............................................... EKONOMI XII / Ilmu Sosial 1

Standar Kompetensi : 1. Menganalisa perekonomian internasional, sistem ekonomi Indonesia, manajemen, tenaga kerja, wirausaha dan model pemecahan masalah ekonomi.
Kompetensi Dasar 1.2 Mengidentifikasi dampak neraca pembayaran defisit, surplus dan seimbang terhadap perekonomian suatu negara. Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok  Neraca pembayaran. o Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 10 x 45 G I L N O

o

Pengertian  Mengkaji neraca referensi untuk pembayaran. mendeskripsikan neraca pembayaran dan Komponen neraca neraca perdagangan. pembayaran. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis)

 Mendeskripsikan konsep neraca pembayaran.  Mengelompokkan komponenkomponen neraca.

Pertanyaan Jawaban Lisan Di Singkat Kelas Ulangan Harian Pilihan Ganda

 Rumuskanlah pengertian neraca pembayaran!  Transaksi investasi asing pada neraca pembayaran merupakan komponen.... A. neraca perdagangan B. neraca modal C. neraca moneter D. neraca fiskal E. neraca jasa

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

106

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok o Neraca pembayaran surplus dan defisit.

Pengalaman Belajar  Mendeskripsikan neraca pembayaran defisit, surplus dan seimbang serta dampaknya terhadap perekonomian suatu negara melalui pengkajian referensi di kelas. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis) Mendiskusikan kebaikan dan keburukan utang luar negeri bagi Indonesia. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, dan komunikasi tertulis)

Indikator  Membedakan neraca pembayaran defisit, surplus dan seimbang beserta dampaknya terhadap perekonomian suatu negara.

Jenis Tagihan Ulangan Harian

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian  kemukakanlah, Bebas perbedaan neraca pembayaran defisit dan surplus!

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

o

Kebaikan dan keburukan utang luar negeri.



 Menguraikan kebaikan dan keburukan utang luar negeri bagi Indonesia.

Ulangan Harian

Uraian Bebas

 Menurutmu apa yang menjadi kebaikan dan keburukan dari utang negara kita terhadap pihak luar negeri!

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

107

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : : : : SMA............................................... EKONOMI XII / Ilmu Sosial 1

Standar Kompetensi : 1. Menganalisa perekonomian internasional, sistem ekonomi Indonesia, manajemen, tenaga kerja, wirausaha dan model pemecahan masalah ekonomi.
Kompetensi Dasar 1.3 Kemampuan menganalisis hubungan ekonomi Indonesia dengan negara lain. Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok  Globalisasi ekonomi. o Pengertian globalisasi ekonomi.  Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 10 x 45 G I L N O

Kerja kelompok untuk mendiskusikan konsep globalisasi, kerjasama internasional dan dampak globalisasi ekonomi . (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi,komu nikasi lisan dan komunikasi tertulis)

 Mendeskripsi-kan pengertian globalisasi.

Pertanyaa Jawaban n Lisan Di Singkat Kelas

 Rumuskan menurut pendapatmu tentang konsep globalisasi!  Lakukanlah wawancara terhadap beberapa orang dari berbagai tingkatan. Buatlah laporan singkat upaya apa saja yang dapat dilakukan untuk mempertahankan kemandirian ekonomi dalam menghadapi globalisasi.

 Menguraikan Tugas upaya-upaya Individu memperta-hankan kemandirian ekonomi Indonesia dalam menghadapi globalisasi.

Inventori

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

108

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok o Kerjasama ekonomi internasional

Pengalaman Belajar

Indikator  Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama ekonomi internasional yang berkaitan dengan Indonesia.

Jenis Tagihan Ulangan Harian

Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ Bentuk Contoh Instrumen (menit) Alat Instrumen Pilihan  Tujuan Ganda didirikannya WTO adalah ... . A. Melancarkan impor dan ekspor B. Menentukan nilai tukar valuta asing C. mengatur arus perdagangan dunia D. meningkatkan devisa suatu negara E. memajukan kerja sama internasional

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

109

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok o Dampak globalisasi ekonomi.

Pengalaman Belajar

Indikator  Menilai dampak kerjasama ekonomi internasional terhadap ekonomi Indonesia.

Jenis Tagihan Ulangan Harian

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Pilihan  Berikut ini yang Ganda ditimbulkan dari globalisasi ekonomi 1.mengakibatkan kesenjangan sosial. 2.meningkatkan devisa negara. 3.mendorong produksi barang yang bermutu. 4.mendorong pengusaha efisien. 5.meningkatkan barang-barang impor. yang merupakan dampak positif dari globalisasi ekonomi adalah ... . A. 1, 2 dan 3. B. 1, 2 dan 4. C. 2, 3 dan 4 D. 2, 4 dan 5 E. 3, 4 dan 5

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

110

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : : : : SMA............................................... EKONOMI XII / Ilmu Sosial 1

Standar Kompetensi : 1. Menganalisa perekonomian internasional, sistem ekonomi Indonesia, manajemen, tenaga kerja, wirausaha dan model pemecahan masalah ekonomi.
Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok 1.4 Menganalisis  Badan usaha peran Badan dalam Usaha dalam Perekonomian perekonomian Indonesia. Indonesia. o Bentuk badan usaha. o Peran badan usaha. o Kelebihan dan kekurangan badan usaha. Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 12 x 45 G H K P



Mendiskusikan bentuk, peran, kebaikan dan keburukan badan usaha. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi,komu nikasi lisan dan komunikasi tertulis)

 Mengidentifikasi bentuk-bentuk Badan Usaha Swasta.

Kuis

Jawaban singkat

 Menurut pendapatmu, apakah yayasan termasuk badan usaha? Berikan alasannya!  Identifikasikanlah badan usaha yang ada disekitarmu, dan kemukakan pendapatmu, apakah badan usaha tersebut berperan dalam perekonomian Indonesia?  Menurutmu, apa kelebihan yang dimiliki PT Terbuka?

 Mengidentifikasi peran Badan Usaha Swasta dalam perekonomian Indonesia.

Ulangan harian

Uraian bebas

 Mengungkapkan kelebihan dan kekurangan Badan Usaha Swasta.
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

Pertanyaan Jawaban singkat di singkat kelas

111

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Pengalaman Belajar  Melakukan kunjungan ke suatu perusahaan. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi,komun ikasi lisan dan komunikasi tertulis)

Indikator  Mendeskripsikan konsep sektorsektor yang dikelola oleh negara/ daerah.

Jenis Tagihan Tugas kelompok

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen inventori  Identifikasikanlah sektor-sektor usaha apa saja yang dapat dikelola oleh daerah!  Melakukan kunjungan ke suatu badan usaha disekitar tempat tinggalmu. Buatlah laporan dari hasil kunjungan tersebut!

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

o

BUMN dan BUMD.

 Mengkaji referensi untuk mengidentifikasi BUMN dan BUMD terhadap peningkatan kemakmuran rakyat Indonesia umumnya dan daerah setempat khususnya. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi,komun ikasi lisan dan komunikasi tertulis)

 Mengidentifikasi BUMN / BUMD terhadap peningkatan kemakmuran rakyat Indonesia umumnya dan daerah setempat khususnya.  Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan BUMN dan BUMD.

Ulangan harian

Uraian bebas

 Kemukakan BUMD apa saja yang ada didaerahmu dan bergerak dibidang usaha apa?

Ulangan harian

Uraian bebas

 Menurut pendapatmu, apa kelebihan dari BUMN yang telah diswastanisasi?

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

112

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok o Koperasi.

Pengalaman Belajar  Mengkaji referensi untuk mendeskripsikan prinsip dasar, peran, kekuatan dan kelemahan koperasi dalam peningkatan kemakmuran rakyat Indonesia. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi,komun ikasi lisan dan komunikasi tertulis)

Indikator  Menguraikan prinsip dasar koperasi menurut pasal 33 UUD 1945 beserta penjelasannya.

Jenis Tagihan Ulangan harian

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian  Uraikanlah bebas keterkaitan prinsip dasar menurut pasal 33 UUD 1945 dalam perekonomian nasional! Uraian bebas  Koperasi di Indonesia cenderung kurang berkembang, menurutmu, kendala apa yang menghambat perkembangan koperasi tersebut?  Identifikasikan apakah yang menjadi kelemahan koperasi!

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

 Mengidentifikasi peran koperasi terhadap peningkatan kemakmuran rakyat Indonesia umumnya dan daerah setempat khususnya.

Ulangan harian

 Mengidenfikasi kekuatan dan kelemahan koperasi.

Ulangan harian

Uraian bebas

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

113

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : : : : SMA............................................... EKONOMI XII / Ilmu Sosial 1

Standar Kompetensi : 1. Menganalisa perekonomian internasional, sistem ekonomi Indonesia, manajemen, tenaga kerja, wirausaha dan model pemecahan masalah ekonomi.
Kompetensi Dasar 1.5 Mendeskripsikan konsep manajemen. Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok  Manajemen o Pengertian manajemen. Pengalaman Belajar  Mengkaji  referensi untuk mendeskripsikan pengertian, tingkat-tingkat, prinsip dan fungsi  manajemen di kelas. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi,komu nikasi lisan dan komunikasi tertulis) Indikator Jenis Tagihan Ulangan harian Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian bebas  Rumuskanlah pengertian manajemen menurut pendapatmu sendiri!  Bu Maris memiliki perusahaan tempe yang telah berjalan 10 tahun. Dia mengelola dengan sistem sederhana dan bahkan tanpa ada pembukuan. Menurut pendapatmu apa yang dapat diperoleh?  Kemukakanlah menurut pendapatmu, apa saja yang menjadi prinsip manajemen! Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat G I K P

Mendeskripsikan konsep manajemen.

o

Tingkattingkat manajemen.

Membedakan tingkat-tingkat manajemen.

Tugas Individu

Uraian bebas

o

Prinsip dan fungsi manajemen.



Mendeskripsikan prinsip dan fungsi manajemen.

Ulangan harian

Ulraian bebas

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

114

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok o Bidangbidang manajemen.

Pengalaman Belajar  Mendiskusikan bidang-bidang manajemen di kelas. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi,komu nikasi lisan dan komunikasi tertulis) 

Indikator Mendeskripsikan bidang-bidang manajemen.

Jenis Tagihan Ulangan harian

Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ Bentuk Contoh Instrumen (menit) Alat Instrumen Pilihan  Pembagian tugas ganda dan tanggung jawab secara jelas merupakan fungsi manajemen.... A. Perencanaan B. pengorganisasian C. penggerakan D. pengkoordinasian E. pengawasan Pilihan ganda  Berikut ini adalah kegiatan pada suatu perusahaan 1. riset pasar. 2. promosi. 3. pembuatan disain. 4. sistem distribusi. 5. penentuan lokasi pabrik yang dikategorikan kegiatan manajemen pemasaran adalah.... A. 1, 2, dan 3 B. 1, 2, dan 4 C. 1, 2, dan 5 D. 1, 3, dan 5 E. 3, 4, dan 5

Ulangan harian

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

115

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : : : : SMA............................................... EKONOMI XII / Ilmu Sosial 2

Standar Kompetensi : 1. Menganalisa perekonomian internasional, sistem ekonomi Indonesia, manajemen, tenaga kerja, wirausaha dan model pemecahan masalah ekonomi.
Kompetensi Dasar 1.6 Menganalisis tujuan dan pelaksanaan pembangunan ekonomi nasional. Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok  Pembangunan Ekonomi. o Arti dan  tujuan pembangunan ekonomi. Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 8 x 45 G I K L P

Mendeskripsikan konsep dan tujuan pembangunan ekonomi melalui pengkajian referensi di kelas. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi,komu nikasi lisan dan komunikasi tertulis)



Mendeskripsikan pembangunan ekonomi.

Ulangan harian

Uraian bebas



Rumuskan menurut pendapatmu tentang pembangunan ekonomi! Menurutmu apa yang menjadi tujuan pembangunan ekonomi Indonesia!



Menarik kesimpulan secara sederhana tujuan pembangunan ekonomi Indonesia.

Ulangan harian

Uraian bebas



Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

116

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok o Faktor-faktor  yang mempengaru hi pembanguna n ekonomi. Keberhasilan dan kegagalan pembanguna n ekonomi.

Pengalaman Belajar Mengkaji  referensi untuk mengidentifikasi permasalahan, keberhasilan dan kegagalan pembangunan ekonomi Indonesia.  (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi,komu ni-kasi lisan dan komunikasi tertulis)

Indikator Mengidentifikasi permasalahan pembangunan ekonomi yang dialami di Indonesia. Mendeskripsikan keberhasilan dan kegagalan pembangunan ekonomi di Indonesia.

Jenis Tagihan Ulangan harian

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian  Identifikasikan bebas apa saja yang menjadi permasalahan pembangunan ekonomi di Indonesia! Uraian bebas  Menurutmu apa yang menjadi alasan kegagalan pembangunan ekonomi di Indonesia!

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

o

Ulangan harian

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

117

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester

: : : :

SMA............................................... EKONOMI XII / Ilmu Sosial 2

Standar Kompetensi : 1. Menganalisa perekonomian internasional, sistem ekonomi Indonesia, manajemen, tenaga kerja, wirausaha dan model pemecahan masalah ekonomi.
Kompetensi Dasar 1.7 Menganalisis masalah ketenagakerjaan dan pengangguran Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok  Ketenagakerjaan dan pengangguran. o Pengertian  angkatan kerja, tenaga kerja, kesempatan kerja dan pengangguran Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat G I K L P

Mengkaji referensi untuk mengdeskripsik an angkatan kerja, tenaga kerja, kesempatan kerja dan pengangguran di perpustakaan. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi,komu nikasi lisan dan komunikasi tertulis)



Merumuskan kesempatan kerja.

Ulangan harian

Uraian bebas

 Rumuskan pengertian kesempatan kerja menurut pendapatmu sendiri!  Bedakan pengertian angkatan kerja dengan tenaga kerja!



Membedakan angkatan kerja, tenaga kerja, kesempatan kerja dan pengangguran.

Kuis

Jawaban singkat

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

118

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok o Upaya peningkatan kualitas kerja.

Pengalaman Belajar  Mendiskusikan upaya peningkatan kualitas kerja, sistem upah dan mengatasi pengangguran di kelas. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi,komu nikasi lisan dan komunikasi tertulis) 

Indikator Menunjukan upaya peningkatan kualitas kerja.

Jenis Tagihan Ulangan harian

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian  Menurutmu, apa bebas yang dapat dilakukan pemerintah dalam rangka pengembangan ketenagakerjaan yang berkualitas? inventori  Carilah informasi pada suatu perusahaan tentang pemberlakuan sistem upah untuk pekerja lulusan SLTA, D3 dan S1 diperusahaan tersebut. Buatlah laporan!

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

o

Sistem upah.



Mengidentifikasi sistem upah yang berlaku di Indonesia.

Tugas individu

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

119

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok o Jenis-jenis penganggura n dan sebabsebabnya.

Pengalaman Belajar 

Indikator Mengidentifikasi jenis-jenis pengang-guran dan sebabsebabnya.

Jenis Tagihan Ulangan harian

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Pilihan Penganguran yang ganda disebabkan oleh rasio modal dibandingkan dengan tenaga kerja dalam produksi cenderung bertambah, adalah... . A. Pengangguran terselubung. B. Pengangguran total C. Pengangguran terselubung. D. Pengangguran musiman E. Pengangguran siklus. inventori  Munurutmu, apa hubungannya kesempatan kerja, kualitas tenaga kerja, penganguran dan usaha peningkatan kulitas tenaga kerja di Indonesia!

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

o

Dampak dan cara mengatasi pengangguran.



Mengidentifikasi dampak negatif dari pengangguran terhadap lingkungan sosial.

Tugas individu

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

120

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Pengalaman Belajar 

Indikator Menunjukan cara-cara yang dapat dilakukan oleh masyarakat dan pemerintah untuk mengatasi pengang-guran khususnya di Indonesia.

Jenis Tagihan

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen  Selanjutnya tunjukan kiat anda dalam menghadapi era glolalisasi saat ini!

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

121

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester

: SMA............................................... : EKONOMI : XII / Ilmu Sosial :2 : 1. Menganalisa perekonomian internasional, sistem ekonomi Indonesia, manajemen, tenaga kerja, wirausaha dan model pemecahan masalah ekonomi.
Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat G I J K L

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 1.8 Kemampuan mempersiapkan diri sebagai wirausahawan sehingga berperan dalam perekonomian nasional.

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok  Kewirausahaan. o Pengertian dan peranan wirausaha. Ciri-ciri dan persyaratan menjadi wirausaha. 

o

Mendeskripsikan kosep wirausaha melalui pengkajian referensi di perpustakaan. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi,komu nikasi lisan dan komunikasi tertulis)



Mendeskripsikan konsep wirausaha.

Kuis

Jawaban singkat



Rumuskan pengertian wirausaha menurut pendapatmu! Menurutmu, peran apa yang dapat diberikan wirausaha dalam perekonomian nasional!



Mengidentifikasi peran wirausaha dalam perekonomi-an nasional.

Ulangan harian

Uraian bebas



Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

122

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok o Bidang usaha bagi wirausaha.

Pengalaman Belajar  Mendiskusikan sektor-sektor usaha bagi wirausaha. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, bekerja sama, mengambil keputusan, komunikasi lisan dan komunikasi tertulis) 

Indikator Menunjukan sektor-sektor yang dapat dimasuki wirausaha (sektor formal dan informal).

Jenis Tagihan Ulangan harian

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian  Kemukakan bebas pendapatmu sektor formal apa saja yang dapat dimasuki wirausaha!

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat



secara berke lompok atau individu melakukan penelitian sederhana dilingkungan setempat untuk mengetahui keberhasilan atau kegagal  wirausaha. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, bekerja sama, mengambil keputusan, komunikasi lisan dan komunikasi tertulis)

Melakukan penelitian sederhana terhadap keberhasilan atau kegagalan wirausaha dilingkungan setempat. Menetapkan alternatif kombinasi sumber daya ekonomi di lingkungan setempat.

Tugas individu

Inventori



Lakukan penelitian terhadap kegiatan wirausaha dilingkunganmu, tentukan tingkat keberhasilan, kegagalan, dan apa yang menyebabkan serta alternatif apa yang dapat digalakan terhadap sumber ekonomi yang ada. Buatlah laporan!

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

123

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Pengalaman Belajar 

Indikator Menerapkan sikap dan jiwa wirausaha.

Jenis Tagihan Tugas individu

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Daftar  Apakah anda cek skala tertarik sikap menjadi seorang wirausaha? Bidang apakah yang menjadikan anda tertarik? Apakah anda mempunyai rencana mengembangkannya? (Kemukakan sikap mental yang positif dalam berwirausaha).

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

124

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester

: : : :

SMA............................................... EKONOMI XII / Ilmu Sosial 2

Standar Kompetensi : 1. Menganalisa perekonomian internasional, sistem ekonomi Indonesia, manajemen, tenaga kerja, wirausaha dan model pemecahan masalah ekonomi.
Materi Pokok dan Pengalaman Uraian Materi Indikator Jenis Belajar Pokok Tagihan 1.9 Menggunakan  Penerapan fungsi metode matematika kuantitatif dalam ekonomi. dalam pemecahan o Fungsi  Mengkaji  Menggunakan Ulangan masalah konsumsi. referensi untuk fungsi matematis harian ekonomi. o Fungsi menentukan dan cara tabungan. harga, out put menggambarkannya o Elastisitas keseimbangan, harga laba / rugi dan permintaan. produksi optimum dengan fungsi matematis dan dan menggunakan tabel dan grafik. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi,komun ikasi lisan dan komunikasi tertulis) Kompetensi Dasar Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat G I J K P

Uraian bebas

Pendapatan per kapita masyarakat 50, konsumsi 40. Beberapa tahun kemudian pendapatan per kapita masyarakat meningkat menjadi 65. Tentukan serta gambarkan fungsi konsumsi dan fungsi tabungannya!

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

125

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok o Statistik dalam ekonomi.

Pengalaman Belajar

Indikator

 Mengkaji  Memberi contoh referensi beberapa penggunaan penggunaan fungsi fungsi matematis matematis dan dan statistik statistik dalam untuk analisis ekonomi. menganalisis variabel-variabel ekonomi. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi,mengh ubung-kan variabel, mengambil keputusan, komunikasi lisan dan komunikasi tertulis)

Jenis Tagihan Ulangan harian

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian Berikut data penbebas jualan kebutuhan pokok pada tahun 1990 dan 1995.
N o 1 2 3 4 5 P (tahun) 90 91 75 125 100 155 80 110 120 160 300 550 Q (tahun) 90 91 25 32 18 21 42 45 24 25 15 18

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

Hitunglah angka indeks menurut Laspeyres, Pasche dan menurut Irfing Fisher!

Sumber bahan :
A. B. C. D. E. F. G. H. I. J. K. L. M. N. O. P. Boediono. (1990), Ekonomi mikro, Yogyakarta: BPFE Hadjam, Adnan.(1984). Pengantar ekonomi mikro dan soal-soal latihan, Yogyakarta: BPFE. Homo economicus is a valid assumption, http://www.huppi.com/kangaroo/L-homoeconomicus.htm tanggal 09/02/02 Ivan Illich, The Rice of Homo Economicus, http://sunsite.queensu.ca/memorypalace/mall/Illich01/index.html tanggal 09/02/02 Samuelson, Paul A. & Nordhaus, Willam D. (1985). Economics, New York: McGraw-Hill Book Company. Sudarman, Ari, (1996). Teori ekonomi mikro, Jilid I, Yogyakarta: BPFE. Ace Partadiredja. (1985). Pengantar ekonomika. Yogyakarta: BPFE Danoewikarsa D. (1977). Tanya-jawab tentang koperasi. Jakarta: Departemen Koperasi. Dornbusch, R. and Fischer, S, (1992). Macroeconomics. (Terjemahan), Jakarta: Erlangga. Dumairy, (1996). Matematika terapan untuk bisnis dan ekonomi. Yogyakarta: BPFE. Irawan dan Suparmoko, M.,(1981). Ekonomi pembangunan. Yogyakarta: BPFE. Lindert, Peter H and Kindleberger, Charles P, (1986). International economics. (Terjemahan), Jakarta: Erlangga. Naisbitt, John (1994). Global Paradox (alih bahasa: Budijanto), Jakarta: Binarupa Aksara Nopirin, (1999). Ekonomi internasional. Yogyakarta: BPFE. Soediyono, R., (1987). Ekonomi internasional: Pengantar lalu-lintas pembayaran internasional. Yogyakarta: Liberty. Sukirno, Sadono, (1985). Ekonomi pembangunan: proses, masalah, dan dasar kebijaksanaan. Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia.

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

126

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : : : : SMA............................................... Akuntansi XI / Ilmu Sosial 1

Standar Kompetensi : 1. Menganalisis sistem informasi, dasar hukum, struktur dasar dan menerapkan siklus akuntansi perusahaan jasa dan dagang.
Kompetensi Dasar 1.1 Menganalisis akuntansi sebagai sistem informasi. Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok  Akuntansi dan sistem informasi. o Definisi Akuntansi. Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 4 x 45 B C D H J L

o Kualitas informasi akuntansi.

 Mendeskripsikan  Mendefinisikan makna akuntansi akuntansi sebagai sistem informasi dengan mengkaji sumber bahan. (Kecakapan hidup: menggali  Merumuskan informasi, kualitas informasi mengolah akuntansi. informasi, mengambil keputusan, memecahkan masalah, komunikasi lisan, komunikasi tertulis)

Kuis

Jawaban Singkat

 Rumuskan kembali definisi operasional akuntansi sesuai dengan pemahamanmu!  Rumuskanlah bahwa informasi akuntansi dapat mengubah keputusan yang menyebabkan perubahan tingkah laku.  Rumuskanlah bahwa informasi akuntansi itu relevan? Berikan contohnya!

Ulangan Harian

Uraian Bebas

Tugas Individu

Uraian Bebas

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

127

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok o Proses kegiatan akuntansi.

Pengalaman Belajar  Mengkaji referensi dan mempresentasik an proses akuntansi. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, komunikasi lisan) 

Indikator Merumuskan proses akuntansi.

Jenis Tagihan Tugas Individu

Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ Bentuk Contoh Instrumen (menit) Alat Instrumen Unjuk  Berikan Kerja gambaran secara kronologis tentang proses kegiatan akuntansi! (Contoh Lembar Penilaian Unjuk Kerja terlampir no. 1) Jawaban Singkat  Tunjukkan, pemakai informasi akuntansi di pihak ekstern dan intern !  Bedakan karakteristik pemakai informasi internal dengan eksternal!  Deskripsikan manfaat informasi akuntansi bagi pemakai internal dan eksternal?  Identifikasikan perbedaan antara bidang akuntansi manajemen dengan akuntansi keuangan!

o Beberapa pemakai informasi akuntansi.

 Mengidentifikasi kegunaan informasi akuntansi bagi masing-masing pemakai.

Kuis

o Karakteristik pemakai informasi akuntansi.

o Kegunaan informasi akuntansi.

o Bidang – bidang akuntansi.

 Mengidentifikasi manfaat / kegunaan informasi akuntansi bagi pemakainya dengan mengkaji sumber bahan. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, mengambil keputusan,  Mengidentifikasi memecahkan macam - macam masalah, bidang spesialisasi komunikasi lisan, akuntansi. komunikasi tertulis)

Kuis

Jawaban Singkat

Ulangan

Uraian Bebas

Ulangan Harian

Uraian Bebas

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

128

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok o Profesi akuntan.

Pengalaman Belajar

Indikator

o Etika profesi akuntan.

 Mengklasifikasi  Mendeskripsikan bidang dan bidang garapan / profesi akuntansi profesi akuntan. dengan mengkaji sumber bahan. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, mengambil keputusan, memecahkan masalah,  Mengidentifikasi komunikasi lisan, etika profesi komunikasi akuntan. tertulis)  Mengidentifikasi etika profesi akuntansi dengan mengkaji sumber bahan. (Kecakapan hidup : menggali informasi, mengolah informasi, mengambil keputusan, memecahkan masalah, komunikasi lisan, komunikasi tertulis)

Jenis Tagihan Ulangan Harian

Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ Bentuk Contoh Instrumen (menit) Alat Instrumen Uraian  Tunjukkan Bebas perbedaan antara akuntan publik dengan akuntan swasta! Jawaban Singkat  Bedakan karakteristik dari tiap-tiap bidang akuntansi dan karakteristik akuntansi sebagai profesi.  Tunjukan sikapmu bila kamu menjadi akuntan profesional. (Contoh Skala Sikap – Likert terlampir no. 2).

Kuis

Tugas Individu

Inventori

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

129

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : : : : SMA............................................... Akuntansi XI / Ilmu Sosial 1

Standar Kompetensi : 1. Mendeskripsikan sistem informasi, dasar hukum, struktur dasar dan menerapkan siklus akuntansi perusahaan jasa dan dagang.
Kompetensi Dasar 1.2 Mendeskripsikan dasar hukum dan laporan keuangan dengan Standar Akuntansi Keuangan (SAK). Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok  Dasar hukum dan pelaksanaan akuntansi. o Definisi Akuntansi menurut UU. Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 6 x 45 D H I J L

o Asas - asas akuntansi.

 Merumuskan  Mendeskripsikan Kuis kembali dasar hukum landasan hukum pelaksanaan akuntansi akuntansi bagi dengan mengkaji perusahaan di sumber bahan. Indonesia. (Kecakapan hidup : menggali  Merumuskan asas Ulangan informasi, accrual basic, cash Harian mengolah basic, asas informasi, kesatuan usaha, komunikasi lisan, going concern asas komunikasi pembandingan tertulis) pengeluaran beban dengan penghasilan (matching concept) dan asas harga perolehan serta implikasinya.

Jawaban Singkat

 Kemukakan apa dasar pelaksanaan akuntansi di Indonesia!  Peristiwa ekonomi yang hanya mempengaruhi aktiva adalah …. A. mengambil uang untuk keperluan pribadi. B. membeli perlengkapan dengan tunai. C. membeli peralatan dengan kredit. D. membeli barang dengan faktur. E. menjual barang dengan kredit.

Pilihan Ganda

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

130

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Pengalaman Belajar

Indikator

Jenis Tagihan Ulangan Harian

Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ Bentuk Contoh Instrumen (menit) Alat Instrumen Pilihan  Harga pembelian Ganda kendaraan sesuai dengan Faktur Rp. 11.000.000,00, biaya balik nama Rp. 250.000,00 biaya administrasi Rp. 10.000,00. Besarnya harga perolehan …. A. Rp. 11.000.000,00 B. Rp. 11.010.000,00 C. Rp. 11.240.000,00 D. Rp. 11.250.000,00 E. Rp. 11.260.000,00 Jawaban Singkat  Kemukakan jenis laporan sesuai Standar Akuntansi Keuangan (SAK)!

o Sifat laporan keuangan. o Tujuan laporan keuangan. o Fungsi laporan keuangan.

 Mengidentifikasi  Menguraikan sifat, sifat, tujuan, dan jenis, tujuan dan fungsi laporan fungsi laporan kekeuangan uangan sesuai dengan mengkaji Standar Akuntansi sumber bahan Keuangan (SAK). dan SAK. (Kecakapan hidup : menggali informasi, mengolah informasi, mengambil keputusan, memecahkan masalah, komunikasi lisan, komunikasi tertulis).

Kuis

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

131

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok o Unsur - unsur dalam Neraca. o Unsur - unsur dalam Laporan Rugi Laba.

Pengalaman Belajar

Indikator

 Mengklasifikasi  Mengklasifikasi unsur-unsur unsur-unsur dalam dalam Neraca neraca dan laporan dan Laporan rugi laba. Rugi Laba. Kecakapan hidup: (Kecakapan enggali informasi, mengolah informasi, mengambil keputusan, memecahkan masalah, komunikasi lisan, komunikasi tertulis)  Mengklasifikasi  Mengklasifikasikan dan memberi dan pemberian kode rekening kode rekening. melalui pengkajian sumber bahan. (Kecakapan hidup : Menggali informasi, mengolah informasi, mengambil keputusan, memecahkan masalah, komunikasi lisan, komunikasi tertulis)

Jenis Tagihan Kuis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Jawaban  Kemukakan Singkat unsur-unsur yang ada pada neraca!

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

o Klasifikasi dan pemberian Kode.

Ulangan Harian

Pilihan Ganda

 Buatlah klasifikasi rekening yang baik dan benar!

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

132

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : : : : SMA............................................... Akuntansi XI / Ilmu Sosial 1

Standar Kompetensi : 1. Menerapkan sistem informasi, dasar hukum, struktur dasar dan menerapkan siklus akuntansi perusahaan jasa dan dagang.
Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok 1.3 Menerapkan  Struktur dasar struktur dasar akuntansi. akuntansi. o Bukti transaksi. Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 10 x 45 B C H J L

 Mengidentifikasi dokumen sumber dengan mengkaji sumber bahan. Kecakapan hidup. (Menggali informasi, dan mengolah informasi).  Mendiskusikan hubungan fungsional tiap rekening dengan mengkaji sumber bahan.

 Mengidentifikasi sumber pencatatan.

Tugas individu

Unjuk kerja

 Carilah contoh dokumen sumber (Faktur, Nota, Kuitansi dll.) Identifikasikan perbedaan antara berbagai dukomen sumber tersebut!  Pada tanggal 15 Agustus 2003 Bengkel TV “Laris” membayar gaji pegawai sebesar Rp. 200.000,00. Transaksi ini dalam persamaan akuntansi mempengaruhi …

o Hubungan fungsional tiap rekening.

 Mengidentifikasi hubungan fungsional tiap rekening.

Ulangan harian

Pilihan ganda

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

133

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Pengalaman Belajar (Kecakapan hidup : Menggali informasi, mengolah informasi, mengdentifikasi variabel, dan menghubungkan variabel)

Indikator

Jenis Tagihan

Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ Bentuk Contoh Instrumen (menit) Alat Instrumen A. harta bertambah berupa beban gaji, harta berkurang berupa kas. B. harta berkurang berupa kas, modal berkurang berupa Modal Andi. C. harta berkurang berupa kas, modal berkurang berupa beban gaji. D. harta berkurang berupa kas, utang berkurang berupa utang usaha. E. harta berkurang berupa kas, modal bertambah berupa gaji pegawai.

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

134

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok o Pencatatan transaksi ke dalam persamaan dasar akuntansi.

Pengalaman Belajar  Mengkaji referensi untuk menerapkan persamaan akutansi. (Kecakapan hidup : Menggali informasi, mengolah informasi, mengdentifikasi variabel, dan menghubungkan variabel)

Indikator  Menerapkan rumus persamaan akuntansi.

Jenis Tagihan

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

o Jenis dan isi neraca. o Jenis dan isi laporan rugi / laba. o Isi laporan arus kas. o Jenis dan isi laporan perubahan modal.

 Menerapkan  Menyusun laporan pencatatan keuangan transaksi (laba/rugi, sederhana ke perubahan modal, dalam neraca dan arus persamaan dasar kas). akuntansi dengan mengkaji sumber bahan. (Kecakapan hidup : Menggali informasi, mengolah informasi, mengdentifikasi variabel, dan menghubungkan variabel)

Tugas individu

Unjuk kerja



Terlampir No. 3

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

135

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : : : : SMA............................................... Akuntansi XI / Ilmu Sosial 1

Standar Kompetensi : 1. Menerapkan sistem informasi, dasar hukum, struktur dasar dan menerapkan siklus akuntansi perusahaan jasa dan dagang.
Kompetensi Dasar 1.4 Kemampuan Menerapkan tahap siklus akuntansi perusahaan jasa. Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok  Siklus akuntansi perusahaan jasa. o Definisi perusahaan jasa. o Ciri-ciri perusahaan jasa. Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 16 x 45 B C H  Rumuskanlah J definisi L perusahaan jasa! M  Kemukakan menurut pendapatmu, apa saja yang menjadi ciri suatu perusahaan jasa!

 Mengkaji  Merumuskan referensi untuk kembali definisi mengidentifikasi perusahaan jasa. perusahaan jasa di perpustakaan.  Menguraikan ciri(Kecakapan ciri perusahaan hidup : Menggali jasa. informasi, mengolah informasi, komunikasi lisan, komunikasi tertulis, mengidentifikasi variabel)

Kuis

Jawaban Singkat Uraian Bebas

Ulangan Harian

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

136

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok o Pencatatan transaksi pada perusahaan jasa. o Posting ke buku besar.

Pengalaman Belajar

Indikator

 Menerapkan  Menganalisis bukti tahapan transaksi pencatatan keuangan/bukti transaksi pencatatan perusahaan jasa dengan mengkaji  Menjurnal sumber bahan. transaksi (Kecakapan keuangan. hidup : Menggali informasi,  Memindahbukukan mengolah (posting) jurnal ke informasi, buku besar. komunikasi lisan, komunikasi tertulis, mengidentifikasi variabel)  Menyusun daftar sisa/neraca sisa.

Jenis Tagihan Tugas Individu

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Unjuk  Terlampir no.4 Kerja

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

Tugas Individu Tugas Individu

Unjuk Kerja Unjuk Kerja

 Terlampir no.4

 Terlampir no.4

o neraca saldo.

Tugas Individu Tugas Individu

Unjuk Kerja Unjuk Kerja

 Terlampir no.4  Terlampir no.4

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

137

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok o Jurnal Penyesuaian dan Neraca Lajur.

Pengalaman Belajar  Menerapkan tahap pengikhtisaran transaksi pada perusahaan jasa dengan mengkaji sumber bahan. (Kecakapan hidup : Menggali informasi, mengolah informasi, komunikasi lisan, komunikasi tertulis, mengidentifikasi variabel)

Indikator  Membuat jurnal penyesuaian.  Membuat kertas kerja.  Membuat jurnal penutup.  Memindahbukukan (posting) jurnal penyesuaian dan jurnal penutup ke buku besar.  Menyusun neraca sisa setelah penutupan.  Membuat jurnal pembalik.

Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Individu Tugas Individu Tugas Individu

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Unjuk  Terlampir no.4 Kerja Unjuk Kerja Unjuk Kerja Unjuk Kerja  Terlampir no.4  Terlampir no.4  Terlampir no.4

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

o Jurnal Penutup.

Tugas Individu Tugas Individu

Unjuk Kerja Unjuk Kerja

 Terlampir no.4

o Jurnal Pembalik. o Laporan keuangan.

 Terlampir no.4

 Menerapkan  Menyusun laporan tahap pelaporan keuangan. transaksi pada perusahaan jasa dengan mengkaji sumber bahan. (Kecakapan hidup: Menggali informasi, mengolah informasi, komunikasi lisan, komunikasi tertulis, mengidentifikasi variabel, menghubungkan variabel, dan merumuskan hipotesis)

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

138

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : : : : SMA............................................... Akuntansi XI / Ilmu Sosial 2

Standar Kompetensi : 1. Menerapkan sistem informasi, dasar hukum, struktur dasar dan menerapkan siklus akuntansi perusahaan jasa dan dagang.
Kompetensi Dasar 1.5 Menerapkan tahapan siklus akuntansi perusahaan dagang. Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok  Siklus akuntansi perusahaan dagang. o Definisi perusahaan dagang. o Ciri-ciri perusahaan dagang. Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 32 x 45 A B C H J L M

 Mengidentifikasi  Menafsirkan Kuis definisi dan ciridefinisi perusahaan ciri perusahaan dagang. dagang. (Kecakapan  Menguraikan ciriUlangan hidup : Menggali ciri perusahaan Harian informasi, dagang. mengolah informasi, mengambil keputusan, memecahkan masalah, komunikasi lisan, komunikasi tertulis)

Jawaban Singkat Uraian Bebas

 Tafsirkan definisi perusahaan dagang!  Kemukakan menurut pendapatmu, apa saja yang menjadi ciri perusahaan dagang!

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

139

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok o Klasifikasi akun-akun pada perusahaan dagang.

Pengalaman Belajar

Indikator

 Mendiskusikan  Mengklasifikasikan pengklasifikasian akun-akun khusus akun-akun yang hanya khusus dan pada dijumpai dalam perusahaan perusahaan dagang. dagang. (Kecakapan hidup : bekerjasama, mengambil keputusan, memecahkan masalah, komunikasi lisan, komunikasi tertulis).

Jenis Tagihan Ulangan Harian

Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ Bentuk Contoh Instrumen (menit) Alat Instrumen Pilihan  Perkiraan berikut Ganda yang hanya dijumpai pada perusahaan dagang adalah .... A. utang gaji. B. beban listrik. C. retur pembelian. D. perlengkapan kantor. E. asuransi dibayar dimuka.

o Metode pencatatan persediaan.

o

o

 Menerapkan  Mengidentifikasikan tahapan metode pencatatan pencatatan persediaan barang transaksi dagangan. perusahaan Pencatatan dagang dengan  Menganalisis dan transaksi pada mengkaji sumber mencatat transaksi perusahaan bahan. ke jurnal umum. jasa. (Kecakapan hidup : Menggali Posting ke informasi,  Mencatat transaksi buku besar. mengolah ke jurnal khusus. informasi, komunikasi lisan, komunikasi tertulis, mengidentifikasi variabel)

Ulangan Harian

Uraian Bebas

 Rumuskanlah definisi metode Fifo dan Lifo!  Terlampir no 5

Tugas Individu

Unjuk Kerja

Tugas Individu

Unjuk Kerja

 Terlampir no 5

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

140

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok o neraca saldo.

Pengalaman Belajar

Indikator  Mencatat transaksi keuangan ke buku besar pembantu.  Memindah-bukukan (memposting) dari jurnal ke buku besar umum.

Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Individu

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Unjuk  Terlampir no 5 Kerja Unjuk Kerja  Terlampir no 5

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

o

Jurnal Penyesuaian dan Neraca Lajur. Jurnal Penutup.

o

 Menerapkan tahap pengikhtisaran transaksi pada perusahaan dagang dengan mengkaji sumber bahan. (Kecakapan hidup : Menggali informasi, mengolah informasi, komunikasi lisan, komunikasi tertulis, mengidentifikasi variabel)

 Membuat jurnal penyesuaian.  Membuat kertas kerja.  Membuat jurnal penutup.  Memindah-bukukan (posting) jurnal penyesuaian dan jurnal penutup ke buku besar.  Menyusun neraca sisa setelah penutupan.  Membuat jurnal pembalik.

Tugas Individu Tugas Individu Tugas Individu Tugas Individu

Unjuk Kerja Unjuk Kerja Unjuk Kerja Unjuk Kerja

 Terlampir no 5  Terlampir no 5  Terlampir no 5  Terlampir no 5

Tugas Individu Tugas Individu

Unjuk Kerja Unjuk Kerja

 Terlampir no 5

o

Jurnal Pembalik.

 Terlampir no 5

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

141

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok o Laporan keuangan.

Pengalaman Belajar

Indikator

 Menerapkan  Menyusun laporan tahap pelaporan keuangan. transaksi pada perusahaan dagang dengan mengkaji sumber bahan. (Kecakapan hidup : Menggali informasi, mengolah informasi, komunikasi lisan, komunikasi tertulis, mengidentifikasi variabel, menghubungkan variabel, dan merumuskan hipotesis)

Jenis Tagihan Tugas Individu

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Unjuk  Terlampir no 5 Kerja

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

142

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : : : : SMA............................................... Akuntansi XII / Ilmu Sosial 1

Standar Kompetensi : 1. Menerapkan siklus akuntansi koperasi, menganalisis laporan keuangan dan menerapkan metode kuantitatif.
Kompetensi Dasar 1.1 Menerapkan tahapan siklus akuntansi koperasi. Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok  Siklus akuntansi koperasi. o Karakteristik akuntansi koperasi. Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 10 x 45 A B C D E H J L M

 Mengidentifikasi  Mengklasifikasikan karakteristik modal koperasi. akuntansi koperasi melalui pengkajian referensi. (Kecakapan hidup : Menggali informasi, mengolah informasi, komunikasi lisan, dan komunikasi tertulis)

Ulangan Harian

Pilihan Ganda

 Berikut modal suatu koperasi : 1. simpanan sukarela. 2. simpanan wajib. 3. simpanan pokok. 4. pinjaman bank. 5. hibah. yang merupakan modal sendiri adalah …. A. 1, 2 dan 3 B. 1, 2 dan 4 C. 2, 3 dan 4 D. 2, 3 dan 5 E. 3, 4 dan 5

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

143

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok o Pencatatan transaksi pada perusahaan jasa. o Posting ke buku besar.

Pengalaman Belajar

Indikator

 Menerapkan  Mencatat transaksi tahapan pencatatan keuangan dan transaksi modal koperasi koperasi dengan dalam jurnal mengkaji umum atau jurnal sumber bahan. khusus. (Kecakapan  Memindahbukukan hidup : Menggali (posting) dari informasi, jurnal ke buku mengolah informasi, besar. komunikasi lisan, komunikasi tertulis, mengidentifikasi variabel)  Menerapkan tahap pengikhtisaran transaksi pada koperasi dengan mengkaji sumber bahan. (Kecakapan hidup : Menggali informasi, mengolah informasi, komunikasi lisan, komunikasi tertulis, mengidentifikasi variabel)  Menyusun neraca sisa/daftar sisa.  Membuat jurnal penyesuaian.  Membuat kertas kerja  Membuat jurnal penutup.  Menutup buku besar.  Membuat neraca sisa setelah penutupan.  Membuat jurnal pembalik.

Jenis Tagihan Tugas Individu

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Unjuk  Terlampir No. 6 Kerja

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

Tugas Individu

Unjuk Kerja

 Terlampir No. 6

o

neraca saldo.

Tugas Individu Tugas Individu Tugas Individu Tugas Individu Tugas Individu Tugas Individu Tugas Individu

Unjuk Kerja Unjuk Kerja Unjuk Kerja Unjuk Kerja Unjuk Kerja Unjuk Kerja Unjuk Kerja

 Terlampir No. 6  Terlampir No. 6  Terlampir No. 6  Terlampir No. 6  Terlampir No. 6  Terlampir No. 6  Terlampir No. 6

o

Jurnal Penyesuaian dan Neraca Lajur. Jurnal Penutup

o

o

Jurnal Pembalik.

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

144

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok o Laporan keuangan

Pengalaman Belajar  Menerapkan tahap pelaporan transaksi pada koperasi dengan mengkaji sumber bahan. (Kecakapan hidup : Menggali informasi, mengolah informasi, komunikasi lisan, komunikasi tertulis, mengidentifikasi variabel, menghubungkan variabel, dan merumuskan hipotesis)

Indikator  Menyusun laporan perhitungan Sisa Hasil Usaha (SHU).  Membuat pembagian SHU.  Menyusun laporan arus kas  Menyusun laporan neraca.

Jenis Tagihan Tugas Individu

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Unjuk  Terlampir No. 6 Kerja

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

o

Pembagian SHU.

Tugas Individu Tugas Individu Tugas Individu

Unjuk Kerja Unjuk Kerja Unjuk Kerja

 Terlampir No. 6  Terlampir No. 6  Terlampir No. 6

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

145

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : : : : SMA............................................... Akuntansi XI / Ilmu Sosial 2

Standar Kompetensi : 1. Menerapkan siklus akuntansi koperasi, menganalisis laporan keuangan dan menerapkan metode kuantitatif.
Kompetensi Dasar 1.2 Menganalisis laporan keuangan. Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok  Analisis laporan keuangan Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 10 x 45 A B C D E F G I K

o Rasio likuiditas.  Mengkaji  Menghitung dan referensi untuk menafsirkan rasio menghitung dan likuiditas. menafsirkan rasio o Rasio likuiditas, rasio  Menghitung dan solvabilitas. solvabilitas dan menafsirkan rasio rasio rentabilitas. solvabilitas. (Kecakapan o Rasio hidup : Menggali  Menghitung dan rentabilitas. informasi, menafsirkan rasio mengolah rentabilitas. informasi, komunikasi lisan, komunikasi tertulis, mengidentifikasi variabel, menghubungkan variabel, dan merumuskan hipotesis)

Ulangan Harian

Uraian Objektif

 Berikut data keuangan CV. Narimo per 3112-1998  Kas Rp. 158.000,00  Piutang Rp. 570.000,00  Persediaan barang dagang Rp.370.000,00  Perlengkapan Rp. 25.000,00  Beban dibayar dimuka Rp.90.000,00  Peralatan Rp. 500.000,00  Akum. Penyusutan Rp. 120.000,00  Utang usaha Rp. 440.000,00

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

146

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Pengalaman Belajar

Indikator

Jenis Tagihan

Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ Bentuk Contoh Instrumen (menit) Alat Instrumen  Beban ymh. Dibayar Rp. 17.000,00  Modal Rp. 1.136.000,00  Laba bersih Rp.156.000,00  Beban bunga  Pajak Rp.5.000,00 1. Hitunglah : a. Curent assets ratio b. Debt ratio. c. Return on invesment 2. Tafsirkanlah hasilnya!

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

147

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : : : : SMA............................................... Akuntansi XI / Ilmu Sosial 2

Standar Kompetensi : 1. Menerapkan siklus akuntansi koperasi, menganalisis laporan keuangan dan menerapkan metode kuantitatif.
Kompetensi Dasar 1.3 Menerapkan metode kuantitatif. Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok  Metode kuantitantif o Bunga tunggal. Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 12 x 45 A B C  Kemukakanlah, D apa saja yang E harus diperhatikan I dalam menghitung bunga tunggal!  Tn. Andi meminjam uang sebesar Rp. 2.000.000,00 yang akan dikembalikan 5 bulan yang akan datang dengan suku bunga tunggal 2 % per bulan. Hitunglah berapa uang yang harus dibayarkan Tn. Andi!

 Mengkaji  Mengidentifikasi referensi untuk karakteristik mengidentifikasi bunga tunggal. karakteristik bunga tunggal dan majemuk.  Menghitung bunga (Kecakapan tunggal. hidup : Menggali informasi, mengolah informasi, komunikasi lisan, komunikasi tertulis)

Kuis

Jawaban Singkat

Ulangan Harian

Uraian Bebas

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

148

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok o Wesel

Pengalaman Belajar

Indikator

 Bunga majemuk

 Menghitung  Menghitung bunga bunga tunggal wesel. dan bunga majemuk dengan mengkaji sumber bahan. (Kecakapan hidup : Menggali informasi, mengolah informasi, mengambil keputusan,  Mengidentifikasi memecahkan karakteristik masalah, bunga majemuk. komunikasi lisan, komunikasi tertulis)  Menghitung bunga majemuk.

Jenis Tagihan Ulangan Harian

Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ Bentuk Contoh Instrumen (menit) Alat Instrumen Uraian  Tn. Badri menarik Bebas wesel sebesar Rp. 2.000.000,00 yang jatuh temponya 60 hari dengan suku bunga 24 % per tahun. Hitunglah berapa uang yang akan diterima Tn. Badri! Jawaban Singkat  Kemukakanlah, apa saja yang harus diperhatikan dalam menghitung bunga majemuk!  Modal sebesar Rp. 2.000.000,00 dipinjam selama 5 bulan dengan suku bunga majemuk 2 % per bulan. Hitunglah berapa modal seluruhnya!

Kuis

Tugas Individu

Uraian Bebas

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

149

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok  Anuitas.

Pengalaman Belajar  Menghitung anuitas dengan mengkaji sumber bahan. (Kecakapan hidup : Mengidentifikasi variabel, menghubungkan variabel, mengambil keputusan, memecahkan masalah, dan komunikasi tertulis)

Indikator  Menghitung anuitas.

Jenis Tagihan Ulangan Harian

Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ Bentuk Contoh Instrumen (menit) Alat Instrumen Uraian  Modal sebesar Bebas Rp. 3.000.000,00 dipinjam selama 5 bulan dengan suku bunga majemuk 2 % per bulan. Hitunglah berapa angsuran pada periode ke 3!

 Penyusutan.

 Menghitung  Menghitung penyusutan penyusutan dengan metode dengan metode garis lurus, tarif garis lurus. tetap dari nilai buku, jumlah angka tahun dan satuan produk melalui pengkajian sumber bahan. (Kecakapan hidup : Mengidentifikasi variabel, menghubungkan variabel, mengambil keputusan, memecahkan masalah, dan komunikasi tertulis)

Tugas Individu

Uraian Bebas

 Pada tanggal 10 Okt. 2000 dibeli Gedung seharga Rp. 550.000.000,00 ditaksir memiliki umur ekonomi 10 tahun dengan nilai sisa Rp. 150.000.000,00. Hitunglah besar penyusutan tahun 2000 dengan menggunakan metode garis lurus!

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

150

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Pengalaman Belajar

Indikator  Menghitung penyusutan dengan metode tarif tetap dari nilai buku.

Jenis Tagihan Tugas Individu

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian  Pada tanggal 1 Bebas September 2001 dibeli peralatan kantor seharga Rp. 50.000.000,00 ditaksir memiliki umur ekonomi 5 tahun dengan nilai sisa Rp. 10.000.000,00. Hitunglah besar penyusutan tahun 2003 dengan menggunakan metode tarif tetap dari nilai buku! Uraian Bebas  Pada tanggal 25 Februari 2002 dibeli Gedung seharga Rp. 550.000.000,00 ditaksir memiliki umur ekonomi 10 tahun dengan nilai sisa Rp. 150.000.000,00. Hitunglah besar penyusutan dengan menggunakan metode garis lurus!

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

 Menghitung penyusutan dengan metode jumlah angka tahun.

Tugas Individu

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

151

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Pengalaman Belajar

Indikator  Menghitung penyusutan dengan metode satuan produk.

Jenis Tagihan Tugas Individu

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian  Pada tanggal 25 Bebas Februari 2002 dibeli Gedung seharga Rp. 550.000.000,00 ditaksir memiliki umur ekonomi 10 tahun dengan nilai sisa Rp. 150.000.000,00. Hitunglah besar penyusutan dengan menggunakan metode garis lurus!

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

Sumber A. B. C. D. E. F. G. H. I. J. K. L. M.

bahan : Atep Adya Barata (1988) Akuntansi Keuangan Lanjutan .Bandung: Armico Belkaoui, Ahmed (1981). Accounting Theory. New York:John Willey & Sons. Hendriksen. (1982). Accounting Theory, New Jersey : Englewood Cliffs, Inc. Ikatan Akuntan Indonesia (2002), Standar Akuntansi Keuangan, Per April 2002 Jakarta: Salemba Empat. Liah Barliah dan Nono Supriatna, tanpa tahun . Modul 06: Akuntansi Koperasi dan Analisis Kuantitatif, Tanpa Kota: Tanpa Penerbit. Mamduh Hanafi dan Abdul Halim (2000). Analisis Laporan Keuangan Yogyakarta: UPP AMP YKPN Munawir ( 1995). Analisi Laporan Keuangan, Yogyakarta: Lyberty Soemarso S, R. 1990 . Akuntansi suatu pengantar. Edisi keempat. Buku 1, Jakarta: Rineka Cipta Soemarso S, R. 1990 . Akuntansi suatu pengantar. Edisi keempat. Buku 1, Jakarta: Rineka Cipta Suwardjono, (1991). Akuntansi Pengantar, Yogyakarta: BPFE Zaki Baridwan (1984). Intermediate Accounting, Yogyakarta:BPFE Z.A. Moechtar (1988) Dasar dasar Akuntansi, Surabaya: Institut Dagang Muchtar Lembar kerja siswa

Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas

152


				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:3018
posted:7/28/2009
language:Indonesian
pages:102