INCLUSIÓN SOCIAL A PARTIR DE LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA, VÍNCULO ENTRE UNIVERSIDAD, ESCUELA MEDIA Y ESCUELA PRIMARIA: EL IMPACTO DE LA REALIZACIÓN DEL “PROYECTO TECNOLÓGICO” EN EL NIVEL DE ASPIRACIONES DE NIÑOS Y JÓVENES DE ESCUELAS DE SAN TELMO Y LA BOCA DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES
DIRECTOR: DENAZIS, JULIA MARTA FACULTAD DE INGENIERÍA Este proyecto busca, promover un compromiso solidario entre los niveles primario, secundario y universitario de la educación formal con la realización de proyectos que lleven a que los más desfavorecidos tengan acceso a una educación que les permita insertarse en el mundo del conocimiento y del trabajo, retener a jóvenes y niños en situación de riesgo educativo de escuelas de La Boca y San Telmo en el sistema educativo formal y, analizar el impacto de la actividad tecnológica en el nivel de aspiraciones de esos alumnos. Constituye la continuación y ampliación del proyecto, subsidiado por las fundaciones YPF y Antorchas en el marco del Concurso 2001 para la innovación en la escuela media, en el que participaron FIUBA1, AADECA2 y el Instituto 13 de julio3 y consistió en la instalación de un sistema de conversión de energía solar en energía eléctrica basado en un panel solar orientado automáticamente. Entre los resultados obtenidos, observamos que por la participación en el proyecto, alumnos que desertaron se reincorporaron al colegio, jóvenes provenientes de sectores marginales se insertaron en la actividad productiva y que se generó un mayor nivel de compromiso con los estudios de otras asignaturas. Proponemos, con la tutoría de investigadores de FIUBA, ampliar la experiencia. Los alumnos de la escuela secundaria realizarán proyectos, para luego transferir su experiencia trabajando con alumnos de los 7º grados en el área de tecnología. Se propone además realizar “un estudio de caso” sobre el impacto que la realización de proyectos tecnológicos tiene en niños y jóvenes de bajos recursos.
TECHNOLOGY EDUCATION AS A STARTING POINT FOR SOCIAL INTEGRATION, RELATIONSHIP AMONG UNIVERSITY, HIGH SCHOOL, AND ELECMENTARY SCHOOL: THE IMPACT OF A “TECHNOLOGY PROJECT” ON THE ASPIRATION LEVELS OF CHILDREN AND ADOLESCENTS FROM THE SCHOOLS OF SAN TELMO AND LA BOCA IN THE CITY OF BUENOS AIRES
DIRECTOR: DENAZIS, JULIA MARTA SCHOOL OF ENGINEERING This project looks to promote a philanthropic compromise among members of elementary schools, high schools, and the University of Buenos Aires through technology developments that will give access to education to poor children and young people. The goal of these developments is to retain within the educational system the children from the schools of La Boca and San Telmo that are in danger of deserting the system. Likewise, this project will analyze the impact of technology work on the aspiration levels of the students.
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Facultad De Ingeniería de la Universidad de Buenos Aires Asociación Argentina de Control Automático 3 Escuela Secundaria de educación media técnica, de gestión privada sin fines de lucro, cuya matrícula está constituida por alumnos de niveles socio económicos medios y bajos.
We continue a previous joint project among FIUBA, AADECA, and Instituto 13 de Julio funded by YPF Inc. and Antorchas foundation within the frame of the Contest 2001 for innovation in the high school level. The technology development implemented within this project was the installation of a solar energy conversion system based on a solar panel automatically oriented. We observed that trough the participation in this project, the students that have previously deserted returned to school. Those were children coming from marginal sectors. Moreover, we observed also that the project generated a greater level of compromise between the students and their studies. We propose to enlarge this experience with the advice of researchers from the FIUBA. The high school students will implement technology developments and will later transfer their experiences to students from the last year of primary schools. In addition, we propose to make a case study about the impact that the implementation of technology developments has on children and young people from marginal sectors of society.