Apuntes sobre la historia ambiental de Cuba. Lic. Ethel Bernaza Morales. Instituto de Filosofía Los períodos históricos correspondientes a la colonia, neocolonia y período revolucionario han estado marcados por el deterioro ambiental a causa de la explotación de los recursos naturales en nombre de la ideología cientificista, desarrollista y consumista que sentaron sus bases en nuestra isla, siendo conceptos importados del pensamiento occidental. Al hombre occidental para la dominación le fue necesario la creación de instrumentos (en un principio) y maquinarias (más tarde) que le asegurarían ese futuro. La creación de la brújula, el astrolabio, el desarrollo de la navegación entre otros adelantos de la época; permitió la llegada de Cristóbal Colon a las tierras de América; y precisamente a Cuba, el 28 de octubre de 1492. El descubrimiento de las nuevas tierras se transformó con el tiempo en conquista y explotación de los recursos naturales que existían en nuestro país, recursos que a la llegada de los europeos se encontraban casi intactos. La llegada de los españoles a Cuba fue el traslado del hombre occidental, de su modo de vida y de su pensamiento a nuestro país. Lo "racional" barrió con nuestro archipiélago, y dejó en él esa cultura que predomina hasta nuestros días, visión antropocentrista destructora que ha predominado en el proceso de transculturación de nuestro país. 2.1 Etapa colonial Esta etapa comprende desde la conquista y colonización, todo el poder español en Cuba hasta el Tratado de París. Este período comienza con la devastación de todo lo que los españoles se encuentran a su paso. Primero la quema de nuestros bosques ganando espacio para la formación de las primeras villas, más tarde la tala de madera para el gran avance occidental de la construcción naval, eliminando, ese recurso. La búsqueda de oro no fue fructífera, entonces nos convertimos en un país motocultivador, sembramos caña, café y tabaco. La historia económica de nuestro país aparece ligada al azúcar. Cuba conocida en el mundo como una de las mayores productoras de azúcar, tomó el mercado de Haití, cuando este estaba en guerra, entre muchos hechos de faltante de este producto; necesitaba de grandes extensiones de tierra para su desarrollo azucarero, lo que contribuyó a su vez a la depredación de los bosques. La explotación al aborigen trajo como consecuencia que a muy pocos años de la conquista, Cuba perdiera sus habitantes naturales. Fue necesario traer negros africanos que sirvieron para el trabajo en la caña; siguiendo con ellos, la misma explotación antes practicada con los nativos. Tales actos sólo se pudieron cometer a nombre del individuo occidental a quién le preocupaba únicamente su supremacía entre los otras naciones, competencia e individualidad que siempre han formado parte de la historia mundial, pero que ahora se acrecentaba con el nacimiento del capitalismo como características específicas de este sistema. La aparición del capitalismo en España se retrasa, y con ello, el pensamiento de la época. Durante tres siglos XVI al XVIII predominó en Cuba el pensamiento de los teólogos españoles quienes se sustentaban en la Escolástica Clásica. Las instituciones docentes de este período instauraron este sistema.
"La escolástica cumplía, en este sentido, tres funciones fundamentales en Cuba; en primer lugar, la justificación de la unidad del Imperio hispano, y con ella la pertenencia de Cuba a él; la justificación del orden social concebido como estable, eterno y emanado de la voluntad divina, en segundo lugar; y por último, la defensa de las emergentes oligarquías locales, tanto de las estructuras de poder imperiales como ante el reclamo del resto de los sectores, capas y clases explotados de la Isla". 1 En Cuba se originaron debates antiescolásticos, pues nuestros pensadores viajaban por Europa y podían darse cuenta que el mundo no se había quedado estático y que coexistían nuevas ideas. Las ideas del mundo occidental comienzan en los hombres del pueblo, no como ideología que implanta España. El pensamiento burgués de esta época se dirige a la creación de un nuevo modelo político y a separase de las ataduras feudales. El pensamiento cubano, por su parte, debe priorizar factores como la no existencia de una sociedad moderna, ausencia de nacionalidad y el problema de ser una colonia. Es por ello que las nuevas ideas van a estar ligadas al terreno de la educación y a la idea de separación de la metrópoli. Se debe separar el naciente pensamiento cubano de la escolástica e iniciar la búsqueda de un pensamiento científico que debe resolver dentro de muchos puntos la integración nacional. Esta es una característica importante que ha sido señalada por numerosos autores. Las ideas de ruptura con el escolasticismo estuvieron vinculadas en Cuba con el independentismo, y eso les dio un matiz político y ético. Es además una diferencia notable con respecto al entorno europeo, donde la problemática científica fue tratada como independiente de lo político social y lo ético. 2 Uno de los mayores exponentes del pensamiento cubano Félix Varela en su Filosofía Ecléctica logra unir la razón a la experiencia, diciendo que esta es la única forma para obtener conocimientos adecuados. Su investigación siempre va a tratar de ir en la búsqueda de la verdad y la virtud. La base del conocimiento es la Naturaleza a quien nombra "madre universal de los mortales" en su lección preliminar en 1818. Dando la idea que la Naturaleza nos servirá de guía cuando cuando tomemos el camino de las costumbres y la irreflexión. Como ha planteado Torres Cuevas, ciencia, ideología y deberes patrióticos están unidos en Varela: "Para Varela la ideología es conciencia de la realidad y esta preparando hombres conscientes que puedan activar sobre nuestra realidad. Esto dimensiona una aspiración de convertir a Cuba en un país con hombres capaces de crear una ciencia y acorde a sus exigencias sociales". 3 Varela es uno de los máximos exponentes de pensamiento cubano de este período, insertando las ideas europeas de modernidad, traduciéndolas a nuestra realidad y buscando la verdad de la naturaleza y del hombre como parte de ella.
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Torres Cuevas Eduardo: Felix Varela los orígenes de la ciencia y con—ciencia cubanas, Editorial de Ciencias Sociales, La Habana, 1997.Pág. 189. 2 Véase por ejemplo Delgado, C.: Límites socioculturales de la educación ambiental, La Habana, 2001.
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Torres Cuevas Eduardo: Félix Varela los orígenes de la ciencia y con—ciencia cubanas, Editorial de Ciencias Sociales, La Habana, 1997 P. 177.
Otro hito importante de nuestra historia, de obligada referencia es el pensamiento y la obra de José Martí. Propulsor y partícipe de las guerras de independencia contra España, Martí es líder de la idea de liberación y la creación de una República: "Con todos y para el bien de todos" Además de ello, insertado en el contexto mundial e impregnado del espíritu de la ilustración y la revolución francesa, es poseedor de la preocupación y vinculación con las ciencias y de su adhesión al principio de "pensar constantemente con elementos de Ciencia, nacidos de la observación, en todo lo cae bajo el dominio de la razón y en su causa”.4 La cultura científica y técnica que poseía lo hacia poco común entre los hombres de su época; pero estaba seguro que ésta le podría servir como parte de su lucha ideológica; pues ponía hincapié en que en América contara con hombres cultos y preparados para los adelantos de la ciencia y la técnica. Sus viajes por América le hicieron conocer y vivir la crisis social que esta padecía, haciéndole tomar interés en el contexto agropecuario, guardando relación, lo anteriormente dicho, con el problema del indio latinoamericano. "Hay tres medios de bastar el mantenimiento Nacional: la agricultura, la industria y el comercio. (…). Esta gran masa consumidora no puede vivir de la industria que paga y del comercio que no tiene. Su subsistencia depende de lo único que posee: la agricultura: He aquí nuestro verdadero porvenir". 5 Se interesó por el cultivo del tabaco, de la caña y de la producción de azúcar, la utilización de sustancias fertilizantes, por la diversificación de los cultivos; porque pensaba que los hombres americanos: "Necesitamos crear cultivos y exportaciones nuevas”.6 Martí aboga porque el hombre americano en su educación persiga los objetivos científicos y de formación integral que poseen los países de Europa. "Ve el mejor modo de sembrar (…), el descubrimiento aplicable, la receta innovadora, la manera de hacer buena a la tierra mala, (…). Siémbrese química y agricultura, y se cosecharán grandeza y riqueza." 7 Sus trabajos periodísticos son fieles divulgadores de la revolución industrial que se desarrollaba en Europa y sus experiencias vividas en territorio de Estados Unidos que también sufría esta transformación.
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Martí José, citado en: “Donde yo encuentro poesía mayor es ciencia…”,www.esicm.cu/cejisoft/www.espanol/msc/default.htm - 41k
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Martí José: “Progreso de Córdoba- Agricultura, Industria y Comercio", Obras Completas, Editorial Nacional de Cuba, LA Habana, 1963, Tomo 6, P. 348, citado en: “Donde yo encuentro poesía mayor es en los libros de ciencia…”,www.esicm.cu/cejisoft/www.espanol/msc/default.htm - 41k
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Martí José: "Exposición de productos americanos", Obras Completas, Editorial Nacional de Cuba, La Habana, 1963, Tomo 8, P. 367. Citado en: “Donde yo encuentro poesía mayor es en los libros de ciencia…”,www.esicm.cu/cejisoft/www.espanol/msc/default.htm - 41k
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Martí José, Citado en: “Donde yo encuentro poesía mayor ciencia…”,www.esicm.cu/cejisoft/www.espanol/msc/default.htm - 41k
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A pesar de llevar consigo la idea de desarrollo a través de la ciencia, siempre admitió lo importante que era la Naturaleza y en este sentido los modos para enriquecerla, de cuidarla por ser fuente de recursos; su máxima era lograr un desarrollo científico, pero al mismo tiempo conservar la Naturaleza y agradecerle lo que nos brinda. En este período debemos citar como aunque el problema ambiental no era preocupación en esta parte de nuestra historia, en los cubanos existió un preludio de lo que pasaría con el medio ambiente. Lo podemos constatar por ejemplo, a través de un escrito de José Antonio Saco. José A. Saco nos avizora la situación con nuestros bosques, mostrándonos las características de estos para el siglo que vivió, y los desastres que esto traería si en Cuba se hacia extensivo el uso de las máquinas de vapor ya que esta necesitaban mucho combustible, el cual sería las maderas de Cuba, lógicamente. Como respuesta de la Naturaleza, llegara a decir: tendremos alteraciones climáticas aparejadas con la destrucción forestal. Hace pública su preocupación a través del periódico de la época: El mensajero semanal en su artículo llamado: "Montes y bosques de la Isla de Cuba". Las máquinas de vapor "el avance científico" se hicieron realidad en Cuba, pero estas no fueron solamente la causa del estado ambiental de Cuba actualmente, aunque ayudó a su deterioro. La historia de lucha de nuestro pueblo comienza en este período, lo que hace que los pensadores cubanos, se encuentren ligados a la liberación de la patria y aportación de ideas que ayudaran a la lucha, subvalorando o no tocando aspectos que parecían interesar a todos mundialmente o que se dirigían a la nueva concepción del mundo que ya mostraba el pensamiento occidental. 2.2 Etapa Neocolonial Esta etapa corresponde al período desde la intervención norteamericana, con el gobierno interventor hasta el año 1959. Período de nuevos dueños para nuestra isla. Los Estados Unidos insertados en la política mundial, hacen de Cuba la gran isla del azúcar. El segundo cultivo cubano, el tabaco también necesita de espacio, el más perjudicado: nuestros bosques. Así, las estadísticas del Instituto de Ecología y Sistemática del CITMA, señalan que el área de bosques quedó reducida antes de 1959 al 14% del territorio nacional debido a la tala y la quema indiscriminada. Además de insertar la lógica capitalista que hizo de Cuba lugar de experimento del mercado norteamericano. Se importaron técnicas del norte y hábitos sociales como parte del predominio de los Estados Unidos en la vida cubana (la idea de la buena vida que sólo se lograba a través de lo material y el despilfarro como símbolo de pertenencia y poder); impulsando la inversión económica a su favor e inmiscuyéndose en todos los asuntos políticos del país que con el paso del tiempo sufrían más deterioro. En La historia me absolverá, defensa de Fidel en su juicio del año 1953, nos comenta sobre la industria: "... Salvo unas cuantas industrias alimenticias, madereras, textiles, Cuba sigue siendo una factoría productora de materia prima. Se exporta azúcar para importar caramelos se exportan cueros para importar zapatos, se exporta hierro para importar arados... Todo el mundo esta de acuerdo en que la necesidad de industrializar el país es urgente, que hacen falta industrias metalúrgicas, industrias de papel, industrias químicas, que hay que
mejorar las crías, los cultivos, la técnica la elaboración de nuestras industrias alimenticias para que puedan resistir la competencia ruinosa con las europeas de queso, leche condensada, licores y aceites y las conservas norteamericanas, que necesitamos barcos mercantes, que el turismo podría ser una enorme fuente de riquezas; pero los poseedores de capital exigen que los obreros pasen bajo las horcas caudinas, el Estado se cruza de brazos y la industrialización espera por las calendas griegas." 8 2.3 Etapa revolucionaria Es la etapa comprendida desde el triunfo revolucionario en el año 1959 hasta la actualidad. Se trabajará por diferentes períodos para una mejor comprensión del tema. La problemática en las décadas del 60’ y el 70’. Casi dos siglos de lucha por la libertad tenían los cubanos en 1959, en la misma medida que ya no existían esperanzas de cambio pues Batista había truncado toda salida con su golpe de estado el 10 de marzo de 1952. La situación del país nos las muestra la revista Bohemia en su Edición Especial en 1959: "Cuando se ataca a la libertad se ataca también a la dignidad humana. Son conceptos inseparables. El régimen de Batista fue una vejamen permanente a la ciudadanía. No hubo nada sagrado para él. Atacó a los partidos políticos que no eran hechura suya, atacó a los sindicatos y a la CTC imponiéndoles jefatura sin respaldo colectivo, atacó a los colegios profesionales, a las instituciones cívicas, a las jerarquías eclesiásticas, al comercio, a la agricultura, a la industria a todas las fuerzas vivas del país. El tirano siguiendo un estilo muy tradicional muy conocido en América, llego a creer que la República era una finca privada para su disfrute, el de su familia y el de su camarilla. Pero mientras más apretaba el cerco, mas solo se fue quedando. Es el sino de los gobiernos impersonales: la soledad atroz, la soledad cruel, la soledad sangrienta." 9 En un principio el pueblo será solamente espectador, para luego convertirse en sujeto de transformación, a partir de las medidas que empieza a tomar el gobierno revolucionario a partir de su arribo al poder. El gobierno revolucionario asume el poder teniendo como guía La Historia me Absolverá y como programa económico el propuesto por los industriales desde el 1953. Su propuesta iba en camino de la diversificación de la economía, y el nuevo gobierno quería lograrlo, sólo que tendría algunas trabas. Desde el inicio, el nuevo gobierno tendría opositores que acompañarían la política estadounidense para socavar el territorio ganado por la revolución. Estos realizaran sabotajes en tiendas como El Encanto, formarán parte de los bandidos en muchas lomas de nuestro país, y Estados Unidos bloqueara nuestro país desde aquel entonces. En medio de esos conflictos el país necesitaba encontrar una mano, que ayudara en la diversificación y sustento, sobre todo, porque nos habíamos quedado sin materia prima, ni mercado a quien vender nuestros productos. Por lo que necesitamos materias primas de otros mercados, y la ayuda vino de los países socialistas. Todo cambio; las modernas tecnologías del país traídas antes del 1959 tuvieron que ser cambiadas por tecnologías más atrasadas y poco eficientes incluyendo cambios en la materia prima; esto debido a diversas razones, ocasionando un panorama
Castro Ruz Fidel: “La historia me absolverá” en Moncada, Editorial Ciencias Sociales, La Habana, 1975, P. 20.
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Revista Bohemia: “De las tinieblas a la luz”, Edición Especial, enero de 1959.
en el que … "El protagonista se devana los sesos para hacer funcionar equipos que empiezan a hacer obsoletos, inventa piezas de repuesto y ha de responder por la rentabilidad de las empresas..." 10 Esta primera etapa es caracterizada como de transferencia horizontal desde el exterior. Para ese entonces, el Ministro de Industria: Ernesto Guevara, propone necesaria la investigación científica de orientación tecnológica y comienzan los Forum de Piezas de Repuesto y otras ideas para salir de la crisis. La revolución logró tomar medidas que el pueblo cubano nunca imaginó (como la reforma agraria), llevo a cabo la Campaña de Alfabetización, entre muchos otros proyectos incontables. Desde muy temprano su ideal se desarrolló en pos de la instrucción pública, seguridad social, salud y desarrollo científico. En Límites Socioculturales de la Educación Ambiental de Carlos Delgado nos muestra como en esta época Ernesto Guevara aporto una ética en la construcción económica social; dicotomizando la construcción social en: - Transformación económica (a través de construir una base material). - Transformación humana (con su visión de hombre nuevo). Las grandes expectativas, y más, fueron cubiertas en pocos meses después del 1959. El pueblo siendo participe defenderá la revolución incansablemente en medio de sabotajes, hasta llegar a la cúspide "Ganarle en Girón al imperialismo yanqui". Este hecho crea en el individuo una nueva visión: el puede hacer todo, no hay nadie que lo pueda detener. Se construyó una nueva imagen del mundo que debía incluir no sólo al hombre sino también a la Naturaleza (transformándola). Es un período en que se hacen demasiadas locuras por la urgencia de cambio 11, entre ellas, tenemos ejemplos de afectación a gran escala de algunos nichos ecológicos, asentamientos; aunque debemos sumar la causa de no tener estudios sobre las diferentes regiones del país; lo cual fue necesario hacer más tarde, con las personas que la propia revolución prepararía. La revolución cubana triunfa al mismo tiempo que está surgiendo el sentimiento hacia lo verde en el mundo, cuando comienza la revolución verde.
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Díaz Castañón María del Pilar, Ideología de la Revolución Cubana Cuba, 1959-1962. Editorial de Ciencias Sociales. La Habana, 2001. Pág. 176.
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Se pondrán dos publicaciones periódicas (Bohemia y La Marina) como ejemplo, para observar los diferentes criterios. Bohemia (sirvió para informar todos los acontecimientos antes y con el proceso revolucionario notaría: "...No es esta, por supuesto, tarea que pueda realizarse de la noche a la mañana. Ni conviene andar con precipitaciones que puedan echarlo todo a perder" citando en el mismo artículo a Rómulo Gallego en 1849 cuando dijo: "El apetito de hacer historia y la angustia patriótica ante el retraso acaso país nos impulso a ir a pasos acaso apresurados." Tomado de: Valdespino Andrés, “La batalla que aun falta”, Bohemia, 8 de marzo de 1959. La Marina era considerado para el época el periódico mas conservador (y también lo hace notar):-"...¡Por que no tenemos fe en las revoluciones?(...) Las revoluciones quieren hacer por decreto que en un instante se precipite el progreso... Su gran paradoja consiste en que no quiere dar al tiempo lo que es del tiempo, ni al hombre lo que es del hombre, sino que intenta saltar a pies juntillas por encima del tiempo y del hombre para llegar de una vez a una meta teórica fijada..." Tomado de: Gastón Baquero: “Palabras de despedida y de recomienzo”, en Diario de la Marina, 19 de abril de 1959.
Las bases humanistas querían mostrar el camino, sólo que las contingencias del momento daban otra salida que no era la más sana naturalmente, además de no estar preparados psicológicamente para ir contra una corriente de pensamiento occidental que había regido desde nuestro descubrimiento. Quiere esto decir que fue necesario sacar al país como fuere del problema económico que se presentaba, la vía la mostró el CAME quien mejora nuestro comercio e industria, pero a su vez generó una nueva dependencia y atraso tecnológico de los cuales todavía hoy sufrimos. Después de la segunda guerra mundial empieza la política de guerra fría entre las potencias dominantes. El bloque socialista en la búsqueda de la supremacía mundial, ha quedado comprobado, que fue casi igual o más depredador de la Naturaleza que el modo de producción capitalista; insertados en un contexto mundial que los lleva fuera de la teoría marxista en la práctica, por algunas malas interpretaciones que se realizan de su teoría. Avanzó entonces la industria que favorecía lo militar, divorciándose de otras esferas industriales. Sus maquinarias eran resistentes, pero atrasadas en tecnología y producía gran deterioro medio ambiental su uso. La ayuda de esos países hizo que su problema medio ambiental se extrapolara a nuestra isla. Teniendo nosotros que utilizar su modo operando de producción, trayendo consigo muchos de los problemas medio ambientales que tiene el país hoy en día. Se quiso buscar la diversificación, pero el panorama socioeconómico mostró el auge de la industria azucarera, la actividad agrícola, industria pesquera y el comienzo del desarrollo de la prospección y extracción petrolera, como las actividades fundamentales del país; en medio de unas circunstancias, la década de los 60’, donde no existe una conciencia ambiental. La situación ambiental de los 60’ en Cuba, mostraba una notable falta de conocimientos sobre temas ambientales y sobre todo de procesos graves de degradación ambiental que ocurrían en la zona costera. Los 70’ mostraron altos niveles de producción en la industria azucarera y agropecuaria, auge de la actividad industrial portuaria, de la prospección y extracción de petróleo y de la actividad pesquera y un desarrollo incipiente de infraestructuras y actividades turísticas. No siendo motivo la dimensión ambiental. Por todo lo antes expuesto, se profundizan los procesos de degradación ambiental, que son evidentes en la contaminación de las aguas y la atmósfera, así como en los procesos de erosión y degradación ambiental de las playas. Surgiendo, en esta época, los estudios de la dinámica litoral y monitoreo físico - ambiental. Pese a todo lo antes expuesto el Estado trabajó en actividades como el programa de repoblación forestal, iniciado en 1959 por el Ejercito Rebelde, promulgación de leyes como la Reforma Agraria, erradicación de barrios insalubres y el mejoramiento de las condiciones higiénico - sanitarias, en lugares críticos, han tenido mucho énfasis en la política estatal. De igual forma el establecimiento por la ley de Parques Nacionales y Reservas Naturales, la transformación de la estructura hidráulica del país, ordenamiento del territorio, así como la erradicación del analfabetismo y el desarrollo de importantes planes de educación y salud para toda la población constituyeron, hasta 1980, tareas determinantes en el cuidado del medio ambiente.
En el aspecto institucional de los 60’ podemos nombrar la creación de un aparato estatal con funciones de planeamiento físico (Instituto Planificación Física), pero hay inexistencia de un sistema de gestión y control ambiental, más tarde se crea la Academia de Ciencias de Cuba, integrada por un Sistema de Institutos y Centros dedicados a las investigaciones científicas vinculadas a los componentes abióticas, bióticas y socioeconómicas del medio ambiente. Estas serían el embrión al conocimiento de esas componentes. Existe una falta de marco legal apropiado para la investigación ambiental. Los 70’ resultan más alentadores en el aspecto institucional, al producirse un fortalecimiento de la actividad de planificación física y el comienzo de los primeros planes directores del país, para el ordenamiento territorial. Se crea la COMARNA (Comisión Medio Ambiente y Recursos Naturales, adscrita al Comité Ejecutivo del Consejo de Estado), la cual muchos califican como el inicio de un proceso de organización de la gestión ambiental en nuestro país. En medio de lo anteriormente planteado, todavía no existe un marco propicio para la protección y la gestión ambiental. Preocupaciones ambientales en la década de los 80’ Esta década no cambió en cuanto a lo político y económico. Siguió el bloqueo impuesto por Estados Unidos y la ayuda del campo socialista a través del CAME. El período hasta el 1985, Carlos Delgado lo caracteriza por "...la continuidad en la transferencia tecnológica horizontal desde el exterior, pero en la que se inicia una política de evaluación social de la tecnología. Se descubre que el potencial económico - nacional puede generar algunas tecnologías..." 12la otra fase que la extiende del 1986 hasta el 2000 nos dice: "Caracterización de una política científica - técnica única, se evalúa el impacto de las tecnologías, y se elabora una política de evaluación social para la transferencia de tecnologías, en correspondencia con la política de inversión y desarrollo." 13 En este período se sigue manteniendo altos niveles de producción azucarera, incremento de la prospección y extracción del petróleo y del desarrollo turístico y el decrecimiento de las capturas de langosta y especies con escamas. Aparecen por primera vez, una concientizacion por parte de los sectores de la economía en los problemas ambientales; lógico, cuando se palpaba una agudización de los procesos negativos de contaminación de las aguas y la atmósfera. En medio de ello, se trabaja en planes de contingencia contra derrames de hidrocarburo en la bahía y zonas más expuestas a riesgos sumándose la puesta en marcha de planes concretos de protección a ecosistemas frágiles, como humedales, montañas y playas. Rescate de áreas costeras dañadas por procesos erosivos y la aplicación de distintos procesos para reducir la contaminación, causada por industrias como la azucarera y la alimenticia. Se crean bases ambientales para el desarrollo del ecoturismo se incrementa el rigor de las evaluaciones del posible impacto ambiental en nuevas inversiones en la economía, sobre todo en playas, cayos y zonas costeras y se introducen los conceptos de dimensión ambiental en el sistema de educación para toda la sociedad. En el marco institucional podemos nombrar la Creación de las Comisiones Provinciales para la Protección del Medio Ambiente, el Perfeccionamiento del trabajo de ordenamiento territorial de Planificación Física y un mayor control por parte de la
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Delgado Carlos J: Limites Socioculturales de la Educación Ambiental, La Habana, 2001. Delgado Carlos J: Limites Socioculturales de la Educación Ambiental, La Habana, 2001.
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Academia de Ciencias de Cuba y las autoridades provinciales de áreas ecológicamente sensibles de importancia estratégica para el desarrollo del país (Cuenca del Cauto, Playa Varadero, Cayería Norte). Es en este período donde se aprueba la Ley 33 del Medio Ambiente, que se convierte en un primer e importante paso en materia legal ambiental en Cuba. Es en los finales de esta década cuando se derrumba el llamado campo socia lista, entonces otra vuelta a la página tendríamos que dar para ver la nueva visión del mundo a la que se enfrenta el cubano y yla solucion a sus grandes problemas. Problema y pensamiento ambiental a fines del siglo XX - inicios del siglo XXI. Un enigma para el cubano se le presentó en la década de los 90'. Los caminos que le habían dado solución a los problemas de Cuba, en la historia, estaban cerrados. Estados Unidos nos bloqueaba desde 1959 sin fecha fija hasta el momento; la otra vía, el campo socialista se había derrumbado. Muchos pensaban que era el fin de los grandes proyectos sociales que había adquirido Cuba con el triunfo revolucionario; pero, un liderazgo fuerte, medidas que abrieron paso al mercado capitalista mundial que parecía ahogarnos sino nos insertábamos; y la resistencia de este pueblo trajo como consecuencia lo que todavía hacemos historia. Debíamos encontrar nuevas posibilidades en nuestro propio territorio, insertarnos el mercado mundial, lo cual muchos consideraban un atraso para el sistema social que formábamos desde el 59’, pero la realidad era que este parecía ahogarnos la economía mundial. Es tratado como solidaridad el país que vende a Cuba, pues el bloqueo impide la venta, lo que hace que deba comprar por terceros países, escondidos y a precios más altos, todo lo que esta en el mercado mundial para todos. El mercado mundial logró insertarnos en la lógica capitalista y adherirnos a sus modos de producción. Trayendo como consecuencia el uso de las máquinas de alta tecnología, en muchas ramas, que dejan atrás el atraso y el gran despilfarro que suponían las máquinas de los países socialistas (aunque estas nuevas, no dejan de ser destructoras). En medio de las dificultades algo bueno se pudo lograr: esta nueva época nos sensibilizó obligatoriamente con el entorno. Fue posible vincularnos más con el medio, al no tener pesticidas debimos crearlos menos dañinos, practicando ahora la agricultura orgánica que hasta el momento ha mostrado buenos resultados, y hasta en muchos casos ha vinculado ha factores de la comunidad para su desarrollo. El Estado no frena su presupuesto para las investigaciones científicas, sino que han surgido otros nuevos laboratorios con este fin. En este sentido tenemos un gran avance sobre todo en lo que respecta a la creación de medicamentos, muchos de ellos a partir de plantas medicinales, la creación de fertilizantes, ambas ramas han mostrado un gran impacto a escala mundial. En el llamado "Período Especial" existió una reorientación de la economía en un contexto socioeconómico que mostraba decrecimiento en la industria azucarera (nuestro principal renglón dejó de ser la caña de azúcar, como lo había sido por siglos), pesquera, industrial, agrícola; pero que se arraiga a la actividad turística (se sustenta por las bellezas naturales de nuestro país, lo que hace que deban tomarse todas las medidas para la no - destrucción de la Naturaleza a través de políticas dictadas por el estado) y petrolera (al comenzarse a generar energía a partir del gas acompañante del petróleo). En el marco institucional aparece el Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente (CITMA), la creación del Consejo Nacional de Cuencas Hidrográficas,
implementación del proyecto Sabana Camagüey que aporta conocimientos al trabajo del turismo sostenible en los Archipiélagos frágiles de esta zona. Además aparecen en el marco legal la Aprobación de la Ley 81 de Medio Ambiente, y de un grupo de Resoluciones complementarias, la aprobación e implementación de la Estrategia Ambiental Nacional y se aprueban las regulaciones para las evaluaciones del Impacto Ambiental de las inversiones y las Licencias Ambientales. En los primeros años del siglo XXI, perdura la actividad turística y la actividad petrolera, en correspondencia con la recuperación de otros sectores de la economía y el perfeccionamiento en las acciones de mejoramiento ambiental en sectores productivos, dado un incremento de la percepción ambiental. Todo ello demuestra que existe disminución en la carga contaminante al agua de mar cierto mejoramiento de la calidad ambiental; y de forma general, una disminución de carga de contaminante a los ecosistemas. Amparado por el fortalecimiento del CITMA y sus estructuras, y en el marco legal por la aprobación y aplicación de los Decretos - ley 200 y 212, los cuales son importantes en la gestión y control de la zona costera, así como otros soportes de la Estrategia Ambiental Nacional. A partir del 1992 con la Cumbre de Río, en nuestro país se toma más conciencia del derroche que ha existido a lo largo de nuestra historia 14. Comienza una elevación de la cultura ambiental. Nuestra política pretende mostrarse en contra de lo acaecido en el mundo; por ello ha concebido una política, proyectada a través de una estrategia ambiental para el desarrollo sostenible. Bibliografía Acosta Sariego, José R (Ed.): Bioética para la sustentabilidad, Publicaciones Acuario, Centro Félix Varela, La Habana, 2002. Alimonda Héctor (Ed.): Ecología política, Naturaleza, Sociedad y Utopía. Publicaciones CLACSO, 2002. Benton Ted (Ed.): The Greening of Marxism. The Guilford Press. New York, London, 1996. Berovides Vicente: Ecología, ciencia para todos. Editorial Científico- Técnica, 1985. Bibliografía Bernaza Morales Ethel: Tesis de Licenciatura, Filosofía y política en la problemática ambiental: Apuntes sobre Cuba, 2004. CITMA: Estrategia Nacional de Educación Ambiental, La habana, 1997. Delgado, Carlos J. (Ed.): Cuba Verde. En busca de un modelo para la sustentabilidad del siglo XXI. Editorial José Marti, 1999. Delgado, Carlos: Límites Socioculturales de la educación Ambiental, Siglo XXI Editores, México, 2001.
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Influyó además del contexto mundial que marco la pauta con la Cumbre de Río, la notoria situación ambiental ante la evidencia de los procesos de degradación en los ecosistemas costeros y la presión de las autoridades ambientales, iniciándose acciones concretas dirigidas a contrarrestar la pérdida de la arena de las playas y disminuir los procesos de contaminación ambiental en la zona costera derivada de la actividad industrial, este como un ejemplo entre muchos problemas medioambientales.
Díaz Castañón Maria del Pilar: Ideología y revolución. Cuba,1959-1962. Editorial de Ciencias Sociales. La Habana, 2001. Gaceta Oficial de la República de Cuba, 21 de abril de 1994. Gastón Baquero: "Palabras de despedida y de recomienzo", en Diario de la Marina, 19 de abril de 1959. Gómez Luna Liliana: Identidad y medio ambiente. Enfoques para la sustentabilidad de un bien común, Siglo XXI editores, S.A, México D.F, 2003. González Novo Teresita, García Díaz Ignacio: Cuba, su medio ambiente después de medio milenio, Editorial Científico -Técnica, La Habana, 1998. López Barbara. “Donde yo encuentro poesía mayor es en los libros de ciencia…”, Sitio: www.esicm.cu/cejisoft/www.espanol/msc/default.htm - 41k Marti José: Obras Completas, Editorial Nacional de Cuba, La Habana, 1963, tomos 6, 7, 8. Moncada: Editorial de Ciencias Sociales, La Habana, 1975. Núñez Jiménez Antonio: Cuba, la naturaleza y el hombre. Editorial Letras Cubanas, 1982, Tomo 1. Núñez Jiménez Antonio: Hacia una cultura de la naturaleza. Editorial Letras Cubanas, 1998. PNUD: Investigaciones sobre desarrollo humano y equidad en Cuba, 1999, Editada por Caguayo S.A, La Habana, 2000. Revista Bohemia: Editorial De las tinieblas a la luz. Edición Especial, 1959. Revista Temas, Cultura, Ideología, Sociedad, #9, año 1997. Torres - Cuevas Eduardo: Félix Varela. Los orígenes de la ciencia y con- ciencia cubanas. Editorial de Ciencias Sociales, La Habana, 1997. Valdespino Andrés, "La batalla que aun falta", Bohemia, 8 de marzo de 1959. Vitier Medardo: Las ideas filosóficas en Cuba. Editorial de Ciencias Sociales, La Habana, 2002. Información ofrecida por la Agencia de Medio Ambiente, CITMA.
Bibliografia