EL CAMBIO CLIMATICO

EL CAMBIO CLIMATICO Travail à partir d’un document vidéo. AUTEUR : Marie Bihel, Lycée Elisa Lemonnier, Paris, 75012. THEME : L’environnement et le réchauffement de la planète. NIVEAU : Travail réalisé pour une classe de seconde ou une classe de 1° (nouveau programme, rentrée 2004). VIDEO : Así es el mundo 2° .Editions Belin. Durée :1mn38 I - PROGRESSION PEDAGOGIQUE. Les documents abordant ce thème sont nombreux. En Seconde : « Madrid no respira por falta de lluvias ». Gran Vía 2° p.46. Editions Didier. « ¿Qué futuro tenemos ? ». Gran Vía 2° p.48. Editions Didier. « Más zonas verdes ». Gran Vía 2° p.49. Editions Didier. « La maldición de los mares ». Continentes 2°.Editions Didier. « Si perdemos los árboles, lo perdemos todo ». Publicité Así es el mundo 2° p.119. Editions Belin. En Première : « Clorofila y Bosta .» Así es el mundo 1° p.46.Editions Belin. « Por muchos medios que pongamos, lo más fácil es prevenirlo ». Publicité p.43 Así es el mundo 1°. Editions Belin. Dessin humoristique de Fontanarrosa. Así es el mundo 1°p.48 .Editions Didier. Dessin humoristique de Mique Beltrán « el árbol de Navidad » Continentes2°,1°LV3 et STT p.102. Editions Didier. « Basura electrónica » El País semanal 10/03/2002. II – ANALYSE DU DOCUMENT. Intérêt communicationnel.    L’environnement. La pollution : causes et conséquences. Le changement climatique : causes et conséquences. Intérêt culturel. Ce document pose un problème d’actualité que les médias abordent fréquemment et auquel les élèves sont plus ou moins sensibilisés. Intérêt technique.     Les images sont fortes et suggèrent à elles seules une situation alarmiste. Les catastrophes se succèdent les unes aux autres : forêts calcinées, ouragans, crues diluviennes. Les derniers plans sont sans équivoque Le commentaire est de compréhension aisée, une fois le vocabulaire spécifique acquis. Intérêt linguistique.    Lexique spécifique au temps, à la pollution. Emploi de « por », pour exprimer la cause L’obligation : « es necesario que….., hace falta que…. » EXPLOITATION PEDAGOGIQUE : Si cette séquence sert à introduire le thème de la pollution et de l’environnement, il est nécessaire de donner aux élèves le vocabulaire de base, ce qui facilitera leurs interventions. (cf. fiche ci-après). Si cette séquence vient après l’étude de documents ci- dessus conseillés, elle permettra le réemploi des tournures et du vocabulaire déjà étudiés en classe. 1) Passer le plan 1 et seulement le plan 1 une ou deux fois. (7mn) (Attention à ne pas faire apparaître le titre « cambio climático ». Le mieux est de bien préparer ce repérage avant l’entrée des élèves en classe). Laisser les élèves comprendre de quel type de document ils s’agit . Ils arrivent très bien à exprimer l’essentiel. Se trata del telediario…. La periodista presenta las noticias… La noticia es la creación de una oficina, un organismo que se va a encargar del medioambiente. 2) Passer les plans 2, 3, 4, 5 ;6, deux fois, en donnant la consigne suivante : « Dicen que España contamina cada vez menos :¿ Por qué lo dicen ? ». (7mn) España contamina cada vez menos por el uso de los aerogeneradores .para fabricar electricidad Los aerogeneradores contaminan menos que la energía nuclear (por el uranio) España contamina cada vez menos por el uso de las energías renovables, por ejemplo la energía solar España contamina cada vez menos por el desarrollo de los transportes colectivos .Así se reducen las emisiones de CO2. En efecto si en España mucha gente no utiliza su propio coche sino los transportes colectivos, habrá menos emisiones de CO2. España contamina cada vez menos por el aumento de « la masa forestal » es decir por el aumento de la superficie de los bosques . En efecto, las hojas de los árboles toman el CO2 y devuelven el oxígeno . 3) Passer les plans 7 à 24 , c’est-à-dire le reste de la séquence deux fois (15mn) en donnant comme consigne : « Intentad destacar las principales causas y las principales consecuencias del cambio climático » El cambio climático, el gran problema del siglo XXI. Las principales causas del cambio climático : los incendios, los gases contaminantes emanados porlos coches, por los aviones , por el humo que sale de las chimeneas de las fábricas….. Las consecuencias : el recalentamiento del planeta, el efecto invernadero, el aumento de las catástrofes naturales tales como el huracán, , las lluvias torrenciales,las inundaciones, las crecidas… La cumbre de Kyoto : explicar brevemente lo que es. 4) Passer les plans 11,12, 13 une ou deux fois. (15mn) La periodista afirma que nuestro comportamiento diario puede ayudar a mejorar la situación. ¿quién puede dar ejemplos precisos y personales ? Es necesario que apague las luces cuando salgo del aula , así ahorro electricidad. Es necesario que no deje el grifo abierto cuando no necesito agua, así no gasto el agua. Es necesario que no despilfarre papel . Así no será necesario cortar más árboles. Es necesario que tome los transportes públicos y no el coche. Es necesario que no deje mi basura en cualquier parte del campo . Así mantengo limpio el campo y no lo contamino. Hace falta que no eche el cartucho de tinta de mi impresora, o mi cámara fotográfica desechable o mis disquetes por los residuos electrónicos que contaminan. Hace falta que vaya a puntos de recogida selectiva para permitir el reciclaje. Hace falta que no tire mis pilas a la bolsa de basura por sus residuos dañinos (el mercurio). Hace falta que no deje en la acera mi televisor que no funciona por sus residuos contaminantes como el plomo o el cobre . Etc. FIXATION : España contamina cada vez menos por el uso de energías renovables, por el desarrollo de los transportes colectivos y por el aumento de la masa forestal pero supera un 2,2°/° la cantidad permitida por la cumbre de Kyoto. Es necesario que cada ciudadano en su comportamiento diario ayude a mejorar la situación. TRAVAIL A LA MAISON : 1. Apprendre par cœur les phrases copiées sur le cahier. 2. Completar la frase siguiente con varios ejemplos : « Te pido que respetes el medioambiente. Entonces hace falta que ….. » MISE A PLAT DE « EL CAMBIO CLIMATICO » 1mn38 PLAN 1 PP PM PG Mvt de LO QUE SE VE cámara X La periodista LO QUE SE OYE España tendrá a partir de mañana una oficina específica sobre el cambio climático, un organismo que se va a encargar de fomentar medidas para reducir emisiones contaminantes. Coordinará también las actuaciones de entidades públicas y privadas para luchar contra el cambio climático y el recalentamiento del planeta. España contamina cada vez menos : de las energías renovables 2 3 4 5 X X X X picado aerogeneradores 6 7 8 X X X Otro paisaje aerogeneradores Vista aérea de un bosque Parábola que capta energía solar y en la que se refleja el cielo Ala de aerogenerador 9 X 10 X 11 X el transporte colectivo, el aumento de la masa forestal y las nuevas tecnologías contribuyen a reducir las emisiones de CO2 que provocan el cambio climático Aterriza un avión pero todavía superamos un 2,2°/° Una fábrica : sale la cantidad permitida humo por las chimeneas. Parte superior de la por la cumbre de Kyoto. chimenea de una fabríca por la que sale una humareda Fotografía de la tierra y La oficina española de cambio de la atmósfera.sacada climático fomentará y desde un satélite coordinará medidas tendentes a reducir el efecto invernadero Se expresa Mata (Habla Mata) « la estrategia de lucha frente al cambio climático, en el ministerio de medioambiente, por lo tanto, en el gobierno de España, toma carta de naturaleza con la creación de un organismo específico que sea capaz de 12 X 13 X 14 15 16 X X X 17 18 X X 19 X 20 21 22 23 X X X 24 X centralizar esa política…que no es poco…Hasta hoy, incluso en el ministerio de medioambiente esa política estaba dispersa » . Mata ha dicho que el cambio climático es el mayor problema en términos medioambientales Un bosque arrasado del siglo XXI y que nuestro por un incendio comportamiento diario como ciudadano puede Otra vista de un bosque ayudar a mejorar la situación. destruido completamente por un incendio picado Una ciudad en EEUUy El ministro critica Estados el autopista Unidos, Letrero que reza : « left el país que más contamina, por lane ends 1000ft salirse contrapi Un avión vuela por del protocolo de Kyoto , un cado encima de unos compromiso edificios Foto-satélite del para limitar las emisiones del planeta dioxido de cárbono Visión « futurista »de Y otros gases contaminantes las consecuencias de que contribuyen al los cambios climáticos recalentamiento. Formación de un del planeta huracán visto desde un satélite Huracán España como miembro de la Unión Europea Huracán seguirá intentando que Crecida Estados Unidos ratifiquen Parte de un puente y que firmen el mayor número arrancado por la crecida Crecida de países del mundo Fiche de vocabulaire 1) Le journal télévisé : el telediario Une nouvelle :una noticia El medioambiente : l’environnement El cambio : le changement Lutter : luchar La pollution : la contaminación Polluer : contaminar 2) Une éolienne : un aerogenerador L’augmentation : el aumento Augmenter : aumentar Réduire : reducir Le développement : el desarrollo 3) L’effet de serre : el efecto invernadero La nature :la naturaleza Dévaster : arrasar L’ouragan : el huracán La crue : la crecida Le réchauffement : el recalentamiento La planète : el planeta 4) Eteindre la lumière: apagar la luz Économiser : ahorrar L’eau : el agua Gaspiller : despilfarrar Laisser : dejar La poubelle : la basura La cartouche d’encre : el cartucho de tinta L’imprimante : la impresora Une disquette : un disquete La tri sélectif : la recogida selectiva Le recyclage : el reciclaje Nocif : dañino