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esporte escolar - PowerPoint

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esporte escolar - PowerPoint Powered By Docstoc
					Para quê uma psicopedagogia do esporte escolar?
Afonso Antonio Machado, Prof. Dr.

Marcelo Callegari Zanetti, Prof. Msd.

Laboratório de Estudos e Pesquisas em Psicologia do Esporte Instituto de Biociências / UNESP – Rio Claro

INTRODUÇÃO
• Transformação da E. F.

• Instrumentos de mudança
• Redefinição de conteúdos e metodologias

• Conhecer direitos e deveres
• Distanciamento da realidade

• Intervenção social
• Manutenção e melhora da saúde

• Conhecimento da prática motora

Professor de E. F.
• Professor papel relevante e Mediador
• Conhecimentos específicos x globais

• Alteração social
• Apatia intelectual

• Autoritarismo
• Indiferença e omissão

• Perfeita execução técnica?

Professor de E. F.
• Desenvolver no aluno:
• Organização para estudo

• Independência
• Criatividade

• Espírito crítico
• Consciência política
(NAHAS, s.d.)

Formação
• Formação inadequada e superficial
• Idealização do aluno • Reprodução das suas deficiências • Organização escolar (encontros) • Perspectiva competitiva • Estigmas, rótulos e preconceitos • Marginalização dos menos favorecidos • (Re)habilitação profissional

Formação
• Domínio dos conteúdos

• Orientar algo mais que ganhar e perder

Aspectos psicopedagógicos
• Técnicas e procedimentos • Psicologia do Esporte • Condução dos estados emocionais

Motivação
• Thomas (1994) interesse, necessidade, desejo. • Sobrevivência da espécie • Gouveia (1997) motivos mais importantes • Murray (1978) vários motivos ímpeto, instinto,

Ansiedade
• Receio do desconhecido

• Incerto
• Novo

• Preocupação constante
• Expectativa de sucesso e fracasso • Vivida pela maioria dos atletas • Confundido com medo

Ansiedade
• Ansiedade traço x estado

• Cozzani et al. (1997) medo de perder algo
• Regulada pelas condições sociais e culturais

• Sintomas fisiológicos e psicológicos
• Estimular a criatividade e interação pessoal • Necessidade da autoconsciência • Transtorno mental (ATKINSON et al., 2002)

• Estado emocional

Medo

• Perigo concreto
• Presença concreta ou ação ameaçadora

• Ansiedade indeterminação ou ausência
• Longe do estímulo ameaçador

• Exaustão, fadiga, nervosismo
• Reações aprendidas de medo

• Importância social

Agressividade e Violência
• Grandes conflitos sociais (étnicos, religiosos)
• Alterações nas relações sociais

• Divulgação pela mídia
• “Naturalização” da violência

• Física ou Psicológica
• Balbino, Miotto e Santos (1997) valores sociais

• Ironia, Omissão, Constrangimento

Humilhação,

Intolerância,

Agressividade e Violência
• Organização familiar
• Organização escolar

• Sociedade do certo e errado

• Bandura (1998) • Julgamento de capacidade • Rendimento e comportamento • Convicção

Auto-eficácia

• Crença
• Mcauley e Mihalko (1998) aderência

• Escolha de desafios (CRUZ e VIANA, 1996)
• Mapa de estados emocionais

A competição e o escolar
• Como proceder?
• Escola repetindo e modelando ídolos

• Jogos: sociedade mais justa
• Esporte: animosidade social e superações • Marginalização social sem esporte • Recurso didático

• Separada dos fatos sociais
• Preparar para a vida?

• Que profissional é este?
• Que esporte estamos falando? • O da TV? • O dos astros milionários? • Mais formação, educação • Sem fuga precoce • Formação da personalidade • Jogo na conquista da capacidade

Atividades
1. Quais as vantagens e desvantagens de se adotar jogos esportivos antes da iniciação aos esportes tradicionais?

2. Procure lembrar das vivências que teve na escola com a disciplina de Educação Física e relacione-as com as emoções de medo, motivação, ansiedade, violência e outras.

MUITO OBRIGADO!
marceloczanetti@uol.com.br


				
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posted:7/5/2008
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