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Programmation_Anglais_CE2 - canalblog.com

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					     Programmation ANGLAIS CE2                                           2010-2011
Période 1
Séanc   Fonction langagière / Structure / Civilisation                  Activités / Jeux
  e
        Les consignes de la classe : Stand up, Sit        Mime et répétition
        down, Open your copybook, Finger up, Be
        quiet, Close your copybook
 1
        Saluer une personne : Hello/Goodbye               Jeu de who’s knocking on the door

        Réactivation des consignes de la classe           Jeu Simon says

        Rappel de la séance précédente :                  Jeu de who’s knocking on the door
        Hello/Goodbye
 2
        Se présenter : Hello what’s your name ?           Jeu du ballon
        My name is Peter.                                 Pair work
                                                          The Hello song (Let’s chant, let’s sing,
                                                          Track 1)
        Rappel séance précédente : Hello what’s your      The Hello song
        name ? My name is Cinderella.                     Jeu : Trouver son double célèbre dans
                                                          une équipe adverse en posant la question
        Les pays où on parle anglais : Le royaume-uni,    what’s your name (Astérix et Obélix,
 3
        ses différents états, les capitales et les        Roméo et Juliette…)
        emblèmes.                                         Carte du royaume-uni à colorier +
                                                          drapeau à colorier+ emblèmes de chaque
                                                          pays.

        Demander à quelqu’un comment il va : How are Flashcards : présentation, répétition,
        you ? I’m fine, sad, ill, tired, so-so       Jeu du point to (flashcards) (façon n°3)
 4                                                   Hi, How are you ?(Let’s chant, let’s sing,
        Réactivation des consignes de la classe      Track 13)

                                                          Jeu Simon says

        Rappel séance précédente : How are you ?          Flashcards : montrer très rapidement
                                                          (façon n°1)
        Les nombres : one, two, three, four, five, six.   Pairwork : petit dialogue (hello, what’s
 5
                                                          your name ? My name is Isabelle. How
                                                          are you Isabelle ? I’m fine, thank you.)
                                                          Répétition avec les flashcards (façon n°6)
                                                          Jeu du béret
        Rappel séance précédente : Les nombres
                                                          Jeu du what’s your phone number ?
 6      Les nombres : seven, eight, nine, ten,            Battleship (bataille navale)
        eleven, twelve.

        Saluer une personne : Hello, Good morning,        Greeting poses (prenez la pose). 333
        good afternoon, Good evening, Good night          idées pour l’anglais, p19

 7      Révisions : saluer, se présenter, demander        Dialogues en pairwork
        comment ça va.                                    Matching sentences 333 idées pour
                                                          l’anglais, p20-21
         Les animaux : What’s this ? It’s a cat, a dog,     Mimer la flashcards (façon n°4)
         a fish, a snake, a rabbit, a mouse, a horse,
         a bird.                                            Bingo des animaux (Pets)
 8
         Réactivation des consignes de la classe            Jeu Simon says

         Rappel séance précédente : les animaux             Flashcards : jeu du point to (façon n°3)
                                                            Song : Old MacDonald (mimer les
                                                            animaux)
 9       Demander son âge à quelqu’un : How old are
         you ? I’m 8.                                       Jeu de la balle lancée, chaque élève
                                                            ayant un nombre collé sur le t-shirt (âge
                                                            fictif entre 1 et 12 ans)
         Rappel séance précédente : Les animaux             Song : Old MacDonald (mimer les
                                                            animaux)
         Rappel séance précédente : Demander son âge
 10
         à quelqu’un.                                       Dialogue en pairwork
         EVALUATION de la période                           Battleship : Nombres/Animaux

         Halloween : origines, comment on le fête        http://crdp.ac-dijon.fr/Halloween.html
         aujourd’hui, jack’o lantern, trick or treat…    Song : The creepy song (Lollipop CE1-
                                                         CE2)
         Tout savoir sur Halloween :                     Fabriquer un masque pour Halloween :
         http://www.cslaval.qc.ca/APO/Halloween/tout_hal http://www.tibooparc.com/deguisements/
         .htm                                            masques.htm
 11
                                                         http://www.tomlitoo.com/mimprime/masq
                                                         ueshalloween/
                                                         http://www.jedessine.com/r_791/activites
                                                         /bricolage/bricolage-pour-preparer-les-
                                                         fetes/bricolage-halloween/masques-d-
                                                         halloween-a-imprimer
         Rappel séance précédente : Halloween            Song : The creepy song (Lollipop CE1-
                                                         CE2)

                                                       Bingo d’Halloween : http://www.mes-
 12
         Bilan de la période : Qu’avons-nous appris en english.com/flashcards/files/halloween1_
         anglais depuis la rentrée ?                   bingo.pdf

                                                            Dialogues/Jeux de rôle

Période 2
Séance     Fonction langagière / Structure / Civilisation                    Activités / Jeux
           La date : les jours de la semaine
           Les nombres : Révisions                           Etude de l’album The       very hungry
           Présenter une chose : This is a , It’s a …        caterpillar
           La nourriture : strawberry, plum, orange,         d’Eric Carle.
           apple, pear, lemon, banana, cherries,
           chocolate cake, ice cream, pickle, cheese,        Dossier complet:
1 à 12     salami, lollipop, cherry pie, sausage,            http://hebergement.ac-
           cupcake, watermelon                               poitiers.fr/ecoles17/stjeandangely/Texte
           Les couleurs                                      s/Txt_LVE/Albums/Caterpillar.pdf
           Interroger sur la quantité : How many is/are
           there ? There is/are …
           Produire des énoncés simple au présent : The      Documents et activités sur l’album :
           banana is yellow.                                 http://crdp.ac-dijon.fr/The-Very-Hungry-
          Demander ses goûts à quelqu’un : Do you            Caterpillar.html
          like… ? Yes, I do / No, I don’t.
          Dire ce que l’on aime : I like / I love
          Dire ce que l’on n’aime pas : I don’t like / I
          hate
          EVALUATION de la période
          Christmas : Santa claus, Christmas pudding,        Flashcards
          Christmas card, Christmas tree, Christmas cake,    Memory de Christmas
          Christmas carol, a tinsel, Christmas turket,
  13      Christmas present.                                 Song : I wish you a merry Christmas !

          Bilan de la période : Qu’avons-nous appris         Dialogues/Jeux de rôle
          en anglais depuis la Toussaint?

Période 3
Séanc   Fonction langagière / Structure / Civilisation                    Activités / Jeux
  e
        Rappel de la séance de Noël : Christmas tree,       Confection d’un flocon de neige
        Christmas present…
                                                            Enquête : Have you got a pet ? Tableau à
 1      Demander à quelqu’un s’il possède quelque           double entrée (animaux et prénoms)
        chose : Have you got a pet ?                        Chaque élève interroge son voisin.
                                                            (333 idées pour l’anglais, p75)
                                                            Pair work : jeu de cartes des animaux.
        Rappel séance précédente : Have you got … ?         Have you got a tiger ? Yes, I’ve got a tiger
                                                            (et donner la carte). Celui qui a obtenu
 2                                                          toutes les cartes de l’autre a gagné.
        Le matériel de la classe : a pencil, a pen, a
                                                            Flashcards
        book, a rubber, a ruler, a schoolbag…
                                                            Jeu : Guess what’s in my schoolbag!!! Is
                                                            it a ruler ? No, it isn’t.
        Rappel séance précédente : Have you got a           Memory du matériel scolaire /
        pencil ? (Le matériel de la classe)                 Battleship :In the classroom
 3
        L’école au royaume uni : spécificités et
        ressemblances avec le modèle français               Fiche : La vie dans les écoles anglaises
                                                            Fiche : English schools
        Demander quel temps il fait : What’s the            Flashcards
        weather like ? It’s sunny, cloudy, windy,           Pairwork : Weather report in the back :
        raining, snowing.                                   un dessine dans le dos de l’autre qui doit
 4                                                          deviner le temps qu’il fait (tapoter du
                                                            bout des doigts=it’s raining…)
        Réactivation des couleurs
                                                            Coloriage magique en anglais
        Rappel séance précédente : What’s the               Flashcards : what’s missing ?(façon n°5)
        weather like ?                                      Song : How’s the weather (Let’s chant,
 5                                                          let’s sing, Track 57)
        Les saisons : winter, spring, summer,
        automn
                                                            Bingo des saisons et des couleurs
        Rappel des séances précédentes : What’s the         Weather forecast ; jeu du présentateur et
        weather like in Automn ?                            deviner qu’elle temps il fait…
                                                            (http://chapman.jimdo.com/demander_et
 6      Les différentes parties du corps : head, mouth,     _exprimer_le_temps_quil_fait.php)
        nose, arm, leg, foot, hand, eye
                                                            Flashcards
        Rappel séance précédente : les différentes         Sur l’ardoise : draw an eye, a hand…
        parties du corps                                   Jeu du Body game

 7      Les différentes parties du corps : shoulders,      Chanson : Head, shoulders knees and
        knees, toes, hair                                  toes !

        Se décrire : I’ve got brown eyes, big hands…       Draw the monster : he’s got 4 arms, a big
        (introduire : small, big, long, short)             mouth, long brown hair…
 8                                                         Cartes des célébrités : chacun a une carte et
                                                           l’autre doit deviner qui l’on est. (Have you got
                                                           brown hair ? Have you got short hair…You are
        EVALUATION de la période                           Cinderella…)

        Valentine’s day : origines, que fait-on pour       Confection d’un carte de Valentine’s day
        Valentine’s day…                                   http://www.123printcards.com/valentines
 9                                                         1/ : (cartes à imprimer gratuitement)
        Bilan de la période : Qu’avons-nous appris en
        anglais depuis le jour de l’an?               Dialogues/Jeux de rôle/Chansons…

Période 4
Séanc   Fonction langagière / Structure / Civilisation                      Activités / Jeux
  e

        Les actions de la journée : I wake up, I get up,   Mime et répétition
        I get dressed, I have breakfast.                   Flashcards : répétez si c’est vrai (façon
 1                                                         n°8)
        Pancake’s day : Que fait-on pour Mardi-Gras
        en angleterre, aux USA et au Canada ?              Fiche Pancake’s day
        Rappel séance précédente : Les actions de la       Jeu du mime des actions de la journée et
        journée.                                           des consignes de la classe
 2      Les actions de la journée : I go to school, I
        brush my hair, I clean my teeth, I go to           Fiche : Associer le dessin à son action
        bed.
         Rappel séance précédente : What do you do         Pairwork : dialogues
        in the morning ? In the afternoon ? In the         Jeu du ballon
 3      evening ?

        Réactivation : Se décrire                          Jeu du qui est-ce ? avec des célébrités
                                                           en pairwork
        Sports and hobbies : Soccer, basket-ball,          Lip reading : j’articule le mot sans le
        rugby, tennis, baseball, music, watching           prononcer, les élèves doivent trouver…
 4      TV, video games, dancing, reading
                                                           Interview : les élèves circulent avec une
        Exprimer ses goûts : Do you like soccer ?          fiche-enquête et posent des questions
                                                           pour remplir un tableau (like/dislike)
        Rappel séance précédente : Do you like             Jeu du Chinese whispers (2 rangées. Je
        reading ?                                          chuchote aux 2 premiers : I like music but
                                                           i don’t like baseball….)
 5
        Les vêtements : shirt, trousers, skirt, tshirt,
        hat, shoes, socks                                  Jeu : La machine à laver (333 idées pour
                                                           l’anglais, page 67)
        Rappel séance précédente : Les vêtements           Domino des vêtements
 6                                                         Dessiner le monstre : He’s got a big head,
        Réactivation : couleurs, adjectifs, parties du     4 short arms, a blue t-shirt and a purple
         corps, vêtements                                 skirt. He’s got 6 eyes and he’s wearing a
                                                          hat.
         St Patrick’s day : origines, que fait-on pour St Fiche : St Patrick’s day
         Patrick’s day ?
  7
         Réactivation des actions de la journée et de la
         classe                                             Jeu Simon says
         L es parties du corps : ears, hands, necks,        Etude de l’album We’ve       all got
         feet, eyes, mouths, bellybuttons.
                                                            bellybuttons
                                                            De David Martin.
       L es actions : We can pull, clap, stretch,
8-9-10 kick, close, open, tickle                            Dossier complet:
         Expression de la capacité : We can…, Can           http://ww2.ac-poitiers.fr/ia17-
         you…                                               pedagogie/spip.php?article850

         Rappel séance précédente : Can you swim ?          Jeu du ballon : Can you swim ? Yes I can
                                                             Can you dance ? …
  11                                                        Song : Can you play with a Yo-Yo ? ((Let’s
                                                            Chant, Let’s Sing, track 55)
         EVALUATION de la période
         Easter : Que fait-on pour Pâques au           Fiche Pâques en angleterre
         royaume uni ?                                 http://hebergement.ac-
  12                                                   poitiers.fr/ecoles17/stjeandangely/Textes
         Bilan de la période : Qu’avons-nous appris en /Txt_LVE/Detente/Easter.pdf
         anglais depuis le jour de l’an?

Période 5
Séance     Fonction langagière / Structure /                          Activités / Jeux
                        Civilisation
         What’s the date today ?                    Etude de l’album Dear    Zoo
         What’s the weather like ?                  De Rod Campbell.
         What colour is it ?
         This is a …                                http://ww2.ac-poitiers.fr/ia17-
         Les animaux du zoo : a camel, a            pedagogie/spip.php?article854
         giraffe, an elephant, a lion, a
 1à7
         snake, a monkey
         What’s wrong with … ? It’s too…
         Les adjectifs : Big, tall, naughty,
         jumpy, perfect, scary, grumpy
         Do you want this animal ?
         What’s your favorite colour ?
         Dire d’où on vient : I live in             Flashcards des drapeaux (façon n° 1 et 13)
         France, I’m French. Where do
   8     you live ?                                 Distribuer des drapeaux aux enfants et poser la
                                                    question where do you live ?
         Les pays : Spain, Italy, England
         Rappel séance précédente : Where do Carte d’identité à remplir (nom, prénom, âge, lieu
         you live ? I live in Arles, I’m      d’habitation, description physique)
         Arlesian.
   9                                          Flashcards
         La famille : mother, father, sister, Jeu des 7 familles
         brother, grand-mother, grand-
         father
         Rappel séance précédente : la famille Dictée de couleur : color the grand-mother in
                                               blue, the sister in yellow…
  10     Introduction du jeu Snake and         Jeu des 7 familles (animaux)
         Ladders                               Song : The family song (Let’s Chant, Let’s Sing,
                                               track 37)
                                               Jeu Snake and Ladders et ses 88 questions : à
         RÉVISIONS en jouant au Snake and trouver ici :
  11     Ladders                               http://www.tice1d.13.ac-aix-
                                               marseille.fr/lvt/Res_LV/DOCS_MUT/Docs_mut.htm
         Les proverbes anglais                 Fiche : Les proverbes anglais
  12
         EVALUATION de la période
         Bilan de l’année : Qu’avons-nous
         appris en anglais cette année?
         Avez-vous aimé les activités       Chansons / Dialogues / Albums lus / Jeux
         proposées en classe ?              préférés…
  13
         Qu’aimeriez-vous faire plus
         souvent ? Au contraire, quelles
         sont les jeux que vous n’appréciez
         pas…

Notions non abordées qui peuvent être développées avec un niveau
supérieur :
Les métiers + structure : I want to be a doctor.
Les pièces de la maison + Structure : Where are you ? I’m in the dining room.
L’heure + structure : What time is it ? It’s eignt o’clock.
Les nationalités (French, German, English…)
Les positions : under, behind, between, inside, beneath…
Fait de civilisation : Thanksgiving, le petit déjeuner anglais, la famille royale anglaise, les
aborigènes…
Les quatre pays du Royaume-uni

				
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posted:8/4/2011
language:French
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