FICHE 1 Fiche à destination des enseignants 5èmeC2 ICEBERG Type d activité Évaluation

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FICHE 1 Fiche à destination des enseignants 5èmeC2 ICEBERG Type d activité Évaluation Powered By Docstoc
					 FICHE 1
 Fiche à destination des enseignants
                                5èmeC2
                              ICEBERG
Type d'activité   Évaluation
                                                    Connaissances
Programme
                  Masse et volume
                  Températures de changement d’état de l’eau sous pression normale
                  Solidification, fusion
                  Lors des changements d’état, la masse se conserve et le volume varie

                                                        Capacités
                  Associer les unités aux grandeurs correspondantes
                  Prévoir ou interpréter des expériences en utilisant le fait que le changement d’état
                  d’un corps pur sous pression constante se fait sans variation de masse, mais avec
                  variation de volume
                                    Socle commun de connaissances et de compétences
                                                           [Pilier 1]
                  Rédiger une courte explication d’un phénomène
                                                           [Pilier 3]
                  Connaître les principales propriétés des changements d'état
                  Extraire d'un document (papier ou numérique) les informations relatives à un thème
                  de travail
                  Extraire des informations d'un fait observé
                  Faire un schéma, un dessin scientifique ou technique en respectant des conventions
                  Proposer une méthode, un calcul, une expérience (protocole), un outil adapté; Faire
                  des essais (choisir, adapter une méthode, un protocole)
                  Mettre en oeuvre un raisonnement, une méthode, un théorème, une formule, un
                  protocole expérimental, une technique
                  Exprimer le résultat d'une mesure, d'un calcul (unité, précision...)
                  Présenter et expliquer l'enchaînement des idées (logique, rigueur, précision du
                  vocabulaire)
                                                           [Pilier 5]
                  Comprendre l’unité et la complexité du monde
                                                           [Pilier 7]
                  Rechercher, sélectionner, analyser l’information utile
                  Identifier un problème et mettre au point une démarche de résolution
                  Cette activité illustre la rubrique :
Commentaires
                            A : « L’eau dans notre environnement. Mélanges et corps purs »
sur l’exercice
                                                  du programme de Cinquième.
proposé
                  Cette activité a pour objectif de déterminer si le niveau des océans augmenterait en
                  cas de fusion des icebergs.
Pré-requis
                      A. L’eau dans notre environnement. Mélanges et corps purs.
                  Les changements d’états de l’eau, approche phénoménologique.
Conditions    de
                 Durée : 25 minutes
mise en œuvre
                 Matériel particulier :La photographie de l’iceberg peut être projetée en couleur en
                 début d’évaluation. Elle ne manquera pas d’éveiller l’intérêt des élèves.
                  [Thèmes : Développement durable ; Météorologie et climatologie]
  FICHE 2
  Fiche à destination des élèves

                                                  5èmeC2
                                                ICEBERG




                                                                 30 millions              glace
                                                                  de litres          émergeante
                                                                 300
                                                               millions
                                                               de litres                 glace
                                                                                     immergée




                            Un iceberg de 300 millions de kilogrammes
                         (On considère que l’iceberg est constitué d’eau pure)




À l’aide du document et de vos connaissances, répondez aux questions suivantes :

  Question 1


  Reliez les adjectifs à leur définition :



        solidifié                            qui est plongé dans un liquide

      émergeant                              qui ne peut être mélangé à l’eau

       immergé                              qui dépasse de la surface d’un liquide

                                             qui est passé de l’état liquide à l’état solide
Question 2
Placez les trois données numériques du document (30 millions de litres, 300 millions de litres et
300 millions de kilogrammes) dans les cases non grisées du tableau suivant :

                               glace émergeante        glace immergée             iceberg

             Volume

              Masse



La case grisée et barrée dans le tableau peut être complétée à l’aide d’un calcul. Complétez cette case
en détaillant les calculs :


Question 3
Parmi les propositions ci-dessous, entourez les affirmations que le document permet de faire.
    A. Le volume d’un kilogramme d’eau liquide est égal à un litre.
    B. Le volume de glace immergée est supérieur au volume de glace émergeante.
    C. Le volume de glace immergée est inférieur au volume de glace émergeante.
    D. L’eau de mer n’est pas un corps pur.
    E. L’eau de mer est un corps pur.



Question 4
Comment se nomme le changement d’état que subit l’iceberg quand il fond ?




Question 5
À quelle température ce changement d’état se produirait-il à pression normale ?


Si l’iceberg fond entièrement, le niveau de la mer ne varie pas.


Question 6
On considère une quantité donnée d’eau solide. Au cours de la fusion de cette eau, on peut dire que
son volume (entourez la réponse de votre choix) :
    A. augmente
    B. diminue
    C. reste constant
Question 7
Quel serait le volume d’eau liquide qui serait obtenu à l’issue de la fonte de l’iceberg ? Entourez
la bonne réponse :
    A. 360 millions de litres
    B. 330 millions de litres
    C. 300 millions de litres


Justifiez votre choix en formulant une phrase et en utilisant la conjonction « donc ».




Question 7 bis
Notez sur les pointillés les volumes correspondants à chaque partie.




              ……………
              ……………

            …………                         L’iceberg fond
            ………….                                                            ……………
            …………
                                                                             ……………
             ……
                                                                             ……………
                                                                             ……




          glace émergeante                                                   Eau liquide produite



          glace immergée



Question 8
Observez les schémas ci-dessus et choisissez la bonne réponse.
Lorsque l’iceberg fond entièrement, le volume total d’eau liquide produit est égal :
  A.    au volume de glace qui était immergée.
  B.    au volume total de l’iceberg.
  C.    au volume de glace qui émergeait.
Question 9


Si l’iceberg fond entièrement, le niveau de la mer ne varie pas.

Proposez une expérience pour valider cette affirmation (un glaçon peut représenter l’iceberg).




Question 10


Un réchauffement de notre planète entraînerait la fonte des icebergs. On entend souvent
affirmer que cette fonte des icebergs entraînerait la montée du niveau des océans.



Quelle est votre opinion ? Entourez la réponse de votre choix :


   A. C’est la fonte des glaces terrestres qui entraînerait la montée du niveau des océans.
   B. C’est la fonte des icebergs qui entraînerait la montée du niveau des océans.
   C. Même si les glaces terrestres et flottantes fondaient, le niveau des eaux ne varierait pas.
       FICHE 3
       Correction. Fiche à destination des enseignants
                                                                             5èmeC2 - ICEBERG
Question                                                                                                                 Connaissances, capacités et compétences du socle
                                                       Réponse - Commentaires                                 Barème
                                                                                                                         évaluées
                                                       Immergé = qui est plongé dans un liquide               3 × 1 pt   Extraire d'un document (papier ou numérique) les informations
                                                       Emergeant = qui dépasse la surface d’un liquide                   relatives à un thème de travail
1     Reliez les adjectifs à leur définition
                                                       Solidifié = qui est passé de l’état liquide à l’état
                                                       solide
                                                       V(émergeante) = 30 millions de L                       3 × 1 pt   Masse et volume
      Placez les trois données numériques du
                                                       V(immergée) = 300 millions de L                                   Extraire d'un document (papier ou numérique) les informations
      document dans les cases non grisées du tableau
2                                                      m(iceberg) = 300 millions de kg                                   relatives à un thème de travail
      suivant.
                                                       V(iceberg) = V(émergeante)+V(immergée) = 330                      Exprimer le résultat d'une mesure, d'un calcul (unité,
      Complétez cette case en détaillant les calculs.
                                                       millions L                                             2 × 1 pt   précision...)
      Parmi les propositions ci-dessous, entourez les Le volume de glace immergée est supérieur au            1 pt       Extraire des informations d'un fait observé
3
      affirmations que le document permet de faire.    volume de glace émergeante.
      Comment se nomme ce changement d’état que Fusion                                                        1 pt       Solidification, fusion
4
      subit l’iceberg quand il fond ?
      À quelle température ce changement d’état se 0°C                                                        1 pt       Températures de changement d’état de l’eau sous pression
5
      produirait-il à pression normale ?                                                                                 normale
      On considère une quantité donnée d’eau solide.        B. diminue                                        1 pt       Lors des changements d’état, la masse se conserve et le
6     Au cours de la fusion de cette eau, on peut dire                                                                   volume varie
      que son volume :                                                                                                   Connaître les principales propriétés des changements d'état
                                                       V(eau liquide) = 300 millions de L                     1 pt       Extraire d'un document (papier ou numérique) les informations
                                                                                                                         relatives à un thème de travail
      Quel serait le volume d’eau liquide obtenu à                                                                       Lors des changements d’état, la masse se conserve et le
      l’issue de la fonte de l’iceberg ?               Le niveau de la mer ne changerait pas, le volume 1 pt             volume varie
7
      Justifiez votre choix en formulant une phrase et occupé par l’iceberg fondu serait celui de la partie              Mettre en oeuvre un raisonnement, une méthode, un théorème,
      en utilisant la conjonction « donc ».            immergée de l’iceberg solide.                                     une formule, un protocole expérimental, une technique
                                                                                                                         Présenter et expliquer l'enchaînement des idées (logique,
                                                                                                                         rigueur, précision du vocabulaire)
                                                     V(émergeante) = 30 millions de L                         1 pt       Extraire d'un document (papier ou numérique) les informations
      Notez sur les pointillés les           volumes V(immergée) = 300 millions de L                                     relatives à un thème de travail
7 bis
      correspondants à chaque partie.                V(eau liquide) = 300 millions de L                                  Faire un schéma, un dessin scientifique ou technique en
                                                                                                                         respectant des conventions
                                                           B. au volume de glace qui était immergée.          1 pt       Lors des changements d’état, la masse se conserve et le
      Lorsque l’iceberg fond entièrement, le volume                                                                      volume varie
8
      total d’eau liquide produit est égal :                                                                             Mettre en oeuvre un raisonnement, une méthode, un théorème,
                                                                                                                         une formule, un protocole expérimental, une technique
      Proposez une expérience pour valider cette Dans un récipient gradué, placer un glaçon qui               1,5 pt     Proposer une méthode, un calcul, une expérience (protocole),
      affirmation (un glaçon peut représenter flotte dans l’eau et noter le volume V0.                                   un outil adapté; Faire des essais (choisir, adapter une méthode,
9
      l’iceberg).                                Laisser fondre le glaçon et noter le volume V1.              1 pt       un protocole)
                                                 On devrait constater que V0=V1                               0,5 pt
                                                 C’est la fonte des glaces terrestres qui entraînerait        1 pt       Mettre en oeuvre un raisonnement, une méthode, un théorème,
10    Quelle est votre opinion ?
                                                 la montée du niveau des océans.                                         une formule, un protocole expérimental, une technique
ANNEXE

				
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