Docstoc

(2) Contoh silabus BAHASA KELAS XII

Document Sample
(2) Contoh silabus BAHASA KELAS XII Powered By Docstoc
					SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : MA YLPI Tegalega Kota Sukabumi : Bahasa Indonesia : XII/Bahasa : 1 : Mendengarkan 1. Memahami berita dan laporan Materi Pembelajaran Rekaman berita  Pokok-pokok isi berita  Isi berita  Cara merangkum isi berita             Pengalaman Belajar Mendengarkan berita/ rekaman berita (seputar lingkungan/wilayah setempat atau berita terkini) Mencatat pokok-pokok isi berita Memilah pokok-pokok menjadi dua kelompok: yang berupa fakta dan yang berupa pendapat/opini Membahas isi berita berdasarkan hasil pemilahan tersebut Merangkum isi berita ke dalam beberapa kalimat Membacakan rangkuman Menanggapi Mendengarkan pembacaan laporan Mencatat pokok-pokok isi laporan Membahas isi laporan Merangkum isi berita ke dalam beberapa kalimat Membahas penggunaan bahasa laporan      Indikator Menentukan fakta dalam berita Menentukan isi berita Menentukan opini dalam berita Penentukan pokok-pokok berita Merangkum isi berita dalam beberapa kalimat sesuai langkah-langkah merangkum Penilaian Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen: Uraian bebas Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Kompetensi Dasar 1.1 Membedakan fakta dan opini yang terdapat di dalam berita dari berbagai sumber

1.2 Mengevaluasi isi laporan

Rekaman laporan  Pokok-pokok isi laporan  Cara memilah fakta dan pendapat/opini  Merangkum isi  Penggunaan bahasa laporan

   

Menentukan pokok-pokok isi aporan Merangkum isi berita ke dalam beberapa kalimat Menilai kelengkapan isi laporan Menilai penggunaan bahasa laporan

Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen: Uraian bebas

4

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 2.1 Menilai isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baik–buruk , bermutu–tidak bermutu, dan sebagainya)

: : : : :

MA YLPI Tegalega Kota Sukabumi Bahasa Indonesia XI/Bahasa 1 Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam kegiatan diskusi, presentasi bacaan Materi Pembelajaran  Gagasan dalam diskusi  Cara menentuka pokok yang dibicarakan dengan rumus 5 W + 1 H  Cara bertanya, memberikan kritikan atau sanggahan  terhadap pendapat atau gagasan orang lain dalam diskusi  Cara menilai isi pembicaraan dalam hal baik buruk, bermutu tidaknya, dan sebagainya Kegiatan Pembelajaran  Melaksanakan diskusi  Mencatat siapa yang berbicara dan apa pokok yang dibicarakan kemudian menyampaikannya secara lisan  Mengajukan pertanyaan atau tanggapan terhadap salah satu pokok pembicaraan dengan menggunakan ungkapan dan konjungsi antarkalimat yang sesuai  dan tepat  Mengemukakan persetujuan atau penolakan terhadap salah satu pendapat yang muncul dalam diskusi  Mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat pembicara  Menilai isi pembicaraan dalam hal baik buruk, bermutu tidaknya, dan sebagainya  Memberikan kritikan atau sanggahan terhadap pendapat atau gagasan orang lain yang disampaikan dalam diskusi  Membacakan biografi tokoh  Membacakan biografi tokoh  Mencatat hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan tentang kehidupan tokoh di dalam buku   Indikator Menentukan pokok yang dibicarakan menyampaikannya secara lisan Mengajukan pertanyaan atau tanggapan terhadap salah satu pokok pembicaraan dengan menggunakan ungkapan dan konjungsi antarkalimat yang sesuai dan tepat Mengemukakan persetujuan atau penolakan terhadap salah satu pendapat yang muncul dalam diskusi menjelaskan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat pembicara Menilai isi pembicaraan dalam hal baik buruk, bermutu tidaknya, dan sebagainya Memberikan kritikan dan atau sanggahan terhadap pendapat atau gagasan orang lain yang disampaikan dalam diskusi Penilaian Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen: Uraian bebas/ lisan Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap





 

Kompetensi

Materi

Kegiatan

Indikator

Penilaian

Alokasi

Sumber/

Dasar 2.2 Mendeskripsikan hal-hal menarik dan mengagumkan yang terdapat dalam buku biografi

Pembelajaran Buku biografi tokoh  Hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan tentang kehidupan tokoh dalam biografi

Pembelajaran  Membaca buku biografi tokoh*) Menyampaikan hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan tentang tokoh tersebut kepada teman dengan kalimat sendiri secara lugas  Memberikan komentar terhadap isi penyampaian teman (tepat atau tidak, logis atau tidak)  Mencatat hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan tentang kehidupan tokoh di dalam buku  Mendeskripsikan hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan tentang tokoh tersebut kepada teman dengan kalimat sendiri secara lugas  Memmberikan komentar tentang tokoh yang dibaca  Menentukan topik cerita yang dibaca /didengar  Menyusun kerangka cerita berdasarkan topik yang ada (ditemukan)  Membuat kerangka cerita  Mengembangkan cerita dengan bahasa sendiri Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen: Uraian bebas/ Lisan/ Pilihan ganda Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen: Uraian bebas/ lisan

Waktu 6

Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

2.3 Menguraikan topik cerita yang didengar atau dibaca

Teks cerita  Cara menyimpulkan apa yang didengar

 Mendengarkan cerita atau membaca cerita **)  Menemukan topik cerita  Membahas temuan  Membuat kerangka cerita yang ditemukan  Mengembangkan kerangka cerita

4

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

*) tokoh setempat
**) cerita yang ada dilingkungan/daerah setempat

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester : : : : MA YLPI Tegalega Kota Sukabumi Bahasa Indonesia XI/Bahasa 1

Standar Kompetensi: 3. Membaca Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif berbagai paragraf dan artikel Kompetensi Dasar 3.1 Mengidentifikasi pola pengembangan paragraf dengan kegiatan membaca intensif Materi Pembelajaran Teks bacaan/ artikel yang menggunakan pola pengembangan deduksi dan induksi  Pengertian deduksi dan induksi  Ciri-ciri paragraf induktif dan deduktif  Contoh paragraf induktif dan deduktif  Hal-hal yang berkaitan dengan penggunaan alasan, rincian, atau contoh pada teks deduktif Ciri-ciri artikel ilmiah Hal-hal yang dinilai dalam artikel ilmiah  Isi  Penggunaan bahasa  Gagasan/pendapat penulis  Struktur artikel Materi       Kegiatan Pembelajaran Membaca teks/paragraf Mengidentifikasi ciri-ciri berbagai teks deduksi dan induktif Membedakan jenis paragraf deduktif dan induktif Menemukan paragraf yang berpola umum-khusus (deduktif) Menemukan isi berbagai teks yang menggunakan alasan, rincian, atau contoh Mendiskusikan hal-hal yang berkaitan dengan penggunaan alasan, rincian, atau contoh pada teks deduktif Indikator  Mendeskripsikan ciri-ciri berbagai teks deduktif dan induktif  Menjelas perbedaan paragraf induktif dan deduktif  Menyimpulkan isi teks tersebut berdasarkan hal-hal (generalisasi, analogi, sebabakibat) yang disajikan dalam tulisan/artikel  Menganalisis paragraf yang berpola umum-khusus (deduktif)  Menentukan isi berbagai teks yang menggunakan alasan, rincian, atau contoh  Menentukan ciri-ciri artikel ilmiah  Menuliskan ide/pendapat penulisan artikel ilmiah  Menilai penggunaan bahasa dalam artikel ilmiah  Menilai isi artikel ilmiah  Menilai srtuktur artikel Penilaian Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen: Uraian bebas Alokasi Waktu 6 Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

3.2 Menilai gagasan dan pikiran penulis dalamsuatu artikel

     

Kompetensi

Membaca teks artikel Mengungkapkan ciri-ciri artikel ilmiah Mengungkapkan ide/pendapat penulis artikel ilmiah Mengungkapkan penggunaan bahasa dalam artikel ilmiah Menyimpulkan isi artikel ilmiah Menilai isi artikel (tepat atau tidak, aktual atau tidak, dan sebagainya) Kegiatan

Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen: Uraian bebas Penilaian

4

Buku teks yang T erkait Internet Surat kabar Buku Pelengkap Majalah

Indikator

Alokasi

Sumber/

Dasar

Pembelajaran 

Pembelajaran Membahas struktur artikel  Menilai isi artikel (tepat atau tidak, aktual atau tidak, dan sebagainya)

Waktu

Bahan/ Alat

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester : : : : MA YLPI Tegalega Kota Sukabumi Bahasa Indonesia XI/Bahasa 1

Standar Kompetensi: 4. Menulis Mengungkapkanninformasi dalam bentuk surat lamaran, laporan, paragraf persuasi dan argumentatif Kompetensi Dasar 4.1 Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan struktur bahasa dan ejaan     Materi Pembelajaran Contoh surat lamaran pekerjaan Struktur surat lamaran pekerjaan Bahasa dan diksi dalam surat lamaran pekerjaan EyD dan tanda baca dalam surat lamaran pekerjaan      Kegiatan Pembelajaran Membaca contoh surat lamaran pekerjaan Mengidentifiksi struktur surat lamaran pekerjaan Menyusun surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan dengan memperhatikan struktur, bahasa, diksi, dan EYD Menentukan kesalahan struktur, diksi, dan ejaan dalam surat lamaran Menyempurnakan kekurangan surat lamaran dari segi struktur, diksi, bahasa, dan EYD   Indikator Mengenali dan menentukan struktur surat lamaran pekerjaan Menyempurnakan surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan dengan memperhatikan struktur, bahasa, diksi, dan EYD Menyempurnakan kekurangan surat lamaran dari segi struktur, diksi, bahasa, dan EYD Penilaian Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen: Uraian bebas Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap



Kompetensi Dasar 4.2 Menyusun laporan diskusi/ seminar

Materi Pembelajaran Contoh laporan diskusi  Struktur laporan hasil diskusi/seminar  Pelengkap laporan  diskusi/seminar (makalah pembicara, notulen, dan daftar hadir peserta)  Cara menyimpulkan hasil laporan diskusi    

Kegiatan Pembelajaran Membaca contoh laporan diskusi/ seminar Mengidentifikasi struktur laporan hasil diskusi/seminar Menyusun laporan hasil seminar/diskusi panel sesuai dengan jalannya seminar yang dilakukan dengan memperhatikan struktur dan penggunaan bahasa sesuai dengan konteks Melengkapi laporan dengan melampirkan (makalah, notulen, dan daftar hadir peserta) Menyimpulkan hasil laporan diskusi Membaca contoh paragraf persuasi Mengidentifikasi ciri paragraf persuasi Menentukan topik yang terdapat dalam paragraf persuasi Menyusun kerangka paragraf persuasi Menyusun paragraf persuasi sesuai dengan tujuan/keperluan Menyunting paragraf yang disusun teman

Indikator  Memperbaiki kesalahan penggunaan EyD dan struktur surat lamaran pekerjaan  Menyusun laporan hasil seminar/diskusi panel sesuai dengan jalannya seminar dengan memperhatikan struktur  dan penggunaan bahasa sesuai dengan konteks  Melengkapi laporan dengan lampiran (makalah pembicara, notulen, dan daftar hadir peserta)  Menyimpulkan hasil laporan diskusi  Mengidentifikasi ciri-ciri paragraf persuasi  Menentukan topik yang terdapat dalam paragraf persuasi  Menyusun kerangka paragraf persuasi  Mengembangkan kerangka menjadi paragraf persuasi sesuai dengan tujuan/keperluan  Menyunting paragraf yang disusun teman  Menentukan ciri-ciri paragraf argumentasi  Menentukan topik yang terdapat dalam paragraf argumentasi  Menyusun kerangka paragraf argumentasi  Menyusun paragraf argumentasi sesuai dengan tujuan/keperluan

Penilaian Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen: Uraian bebas

Alokasi Waktu 6

Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

 

4.3 Menyusun paragraf persuasi sesuai dengan tujuan dan keperluan

Contoh Paragraf persuasi  Pengertian paragraf persuasi  Ciri-ciri paragraf persuasi  Topik yang sesuai untuk paragraf persuasi

     

Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen: Uraian bebas

6

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

4.4 Meyusun paragraf argumentatif untuk berbagai keperluan

Contoh paragraf  argumentasi  Pengertian paragraf argumentasi  Ciri-ciri paragraf argumentasi  Topik yang sesuai untuk paragraf argumentasi

     

Membaca contoh paragraf argumentasi Mengidentifikasi ciri paragraf argumentasi Menentukan topik yang terdapat dalam paragraf argumentasi Menyusun kerangka paragraf argumentasi Menyusun paragraf argumentasi sesuai dengan tujuan/keperluan Menyunting paragraf yang disusun teman

Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen: Uraian bebas

6

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 5.1 Mengidentifikasi makna konotatif dan denotatif, gramatikal dan leksikal, kias dan lugas, umum dan khusus : MA YLPI Tegalega Kota Sukabumi : Bahasa Indonesia : XI/Bahasa : 1 : Kebahasaan 5. Menguasai berbagai komponen kebahasaan dalam berbahasa, baik lisan maupun tulis Materi Pembelajaran  Hubungan makna  Makna konotatif dan denotatif dan contoh  Makna gramatikal dan leksikal dan contoh  Makna kias dan lugas disertai contohnya  Pengertian makna umum dan khusus disertai contohnya Kegiatan Pembelajaran  Membaca teks  Mengidentifikasi kata bermakna konotatif dan denotatif, gramatikal dan leksikal, kias dan lugas, umum dan khusus  Membedakan makna konotatif dengan denotatif dalam teks, makna gramatikal dengan leksikal, makna gramatikal dengan leksikal, dan makna kias dengan lugas, makna umum dengan khusus, makna gramatikal dan leksikal.  Menggunakan kata dengan berbagai makna  Mendiskusikan  Menanggapi Indikator  Menentukan kata bermakna konotatif dan denotatif, gramatikal dan leksikal, kias dan lugas, umum dan khusus  Membedakan makna konotatif dengan denotatif  Membedakan makna gramatikal dengan leksikal  Membedakan makna kias dengan lugas  Membedakan makna umum dengan khusus  Menggunakan kata-kata bermakna gramatikal dan leksikal dalam konteks kalimat atau yang lebih tinggi  Menggunakan kata-kata bermakna kias dan lugas dalam konteks kalimat yang lebih tinggi  Menggunakan kata-kata bermakna umum dan khusus dalam konteks kalimat atau yang lebih tinggi  Menentukan tingkat kekohesian (keruntutasan) dan Penilaian Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen: Uraian bebas Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

5.2 Mengaplikasikan aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf

Contoh paragraf yang koheren  Pengertian kekohesian dan kekoherenan suatu

  

Membaca paragraf Menentukan tingkat kekohesian(keruntutasan) dan kekoherenan (kepaduan) suatu paragraf Menentukan pemarkah-pemarkah kohesi dan

Jenis Tagihan

Buku teks yang terkait

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran  paragraf Pemarkah pemarkah kohesi dan koherensi dalam paragraf   

Kegiatan Pembelajaran koherensi dalam paragraf Menyusun paragraf yang kohesif dan koheren Menyunting paragraf

Indikator kekoherenan (kepaduan) suatu paragraf Menentukan pemarkah pemarkah kohesi dan koherensi dalam paragraf Menyusun paragraf yang kohesif dan koheren Menyunting paragraf dari segi kohesif dan koheren Menentukan jenis paragraf berdasarkan letak kalimat topik Menentukan kalimat penjelas kalimat penjelas Menyimpulkan isi paragraf Mengembangkan kalimat topik menjadi paragraf

Penilaian Tugas Individu Bentuk Instrumen: Uraian bebas

Alokasi Waktu

  

Sumber/ Bahan/ Alat Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

5.3 Mengklasifikasi jenis paragraf berdasarkan letak kalimat topik, dan isi

Contoh paragraf  Jenis paragraf berdasarkan letak kalimat topik  Jenis paragraf berdasarkan isi  Kalimat penjelas  Pengembangan kalimat topik menjadi paragraf

     

Membaca paragraf Mengidentifikasi paragraf berdasarkan letak kalimat topik Mengidentifikasi kalimat penjelas Menganalisis isi paragraf untuk menentukan jenis paragraf Mengembangkan kalimat topik menjadi paragraf Menyunting paragraf

   

Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen: Uraian bebas

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 6.1 Menganalisis laporan : MA YLPI Tegalega Kota Sukabumi : Bahasa Indonesia : XI / Bahasa : 2 : Mendengarkan 6. Memahami presentasi laporan kegiatan Materi Pembelajaran Sruktur laporan pelaksanaan kegiatan  Kegiatan Pembelajaran Mendengarkan laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan  Indikator Membuat pertanyaan yang berhubungan dengan isi laporan pelaksanaan kegiatan Penilaian Jenis Tagihan: Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat

Kompetensi Dasar pelaksanaan kegiatan yang disampaikan  

Materi Pokok/ Uraian Materi Isi laporan pelaksanaan kegiatan bahasa laporan    

Pengalaman Belajar Mengajukan pertanyaan tentang isi laporan pelaksanaan kegiatan yang belum jelas Mengidentifikasi laporan kegiatan yang disampaikan berupa struktur, isi, dan bahasa Memberikan tanggapan atas informasi yang didengar sebagai bahan perbaikan laporan pelasanaan kegiatan Menyimpulkan isi laporan kegiatan yang disampaikan Mendengarkan laporan kegiatan program sekolah Mencatat pokok-pokok isi laporan kegiatan program sekolah Menilai informasi yang didengar tentang baik buruknya atau jujur tidaknya suatu laporan kegiatan program sekolah. Memberikan tanggapan 

Indikator Membuat ulasan mengenai struktur , isi, dan penggunaan bahasa laporan pelaksanaan kegiatan Menanggapi informasi yang didengar dari laporan pelaksanaan kegiatan

Penilaian Tugas Individu Bentuk Instrumen: Uraian bebas

Alokasi Waktu



Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

6.2 Menilai laporan pelaksanaan program yang disampaikan

Rekaman laporan  Cara menentukan pokok-pokok isi laporan kegiatan program sekolah  Cara menilai informasi yang didengar tentang baik buruknya atau jujur tidaknya suatu laporan kegiatan program sekolah.

   

 

Mencatat pokok-pokok isi laporan kegiatan program sekolah Menilai informasi yang didengar tentang baik buruknya atau jujur tidaknya suatu laporan kegiatan program sekolah.

Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen: Uraian bebas/ lisan

4

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 7.1 Menjelaskan program kegiatan secara rinci dan informasi tambahan untuk mendukung program

: : : : :

SILABUS SMA negeri 1 Cikembar Bahasa Indonesia XI 2 Berbicara 7. Mengungkapkan pikiran dan informasi melalui presentasi program dan pidato tanpa teks Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran  Menulis program  Mengemukakan program secara rinci untuk mendapatkan tanggapan  Mengemukakan informasi tambahan yang dapat mendukung program (hasil penelitian, jurnal, dll)  Mendiskusikan program yang  disampaikan  Memperbaiki rancangan program berdasarkan berbagai masukan  Membaca teks pidato  Mengidentifikasi teks pidato untuk mengetahui struktur pidato dan tujuan pidato  Memahai isi pidato  Berlatih berpidato tanpa teks  Menyampaikan pidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat tanpa melihat teks  Memperbaiki cara berpidato dan isi pidato berdasarkan masukan teman  Menilai performansi pidato yang dibawakan teman dengan format penilaian yang ditentukan. Indikator  Menyampaikan program kegiatan secara rinci untuk mendapatkan tanggapan  Menyampaikan informasi tambahan yang dapat mendukung program (hasil penelitian, jurnal, dll)  Memperbaiki rancangan program berdasarkan berbagai masukan  Membawakan pidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat dan lancar  Menilai performansi pidato yang dibawakan orang lain. Penilaian Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian bebas/ lisan Alokasi Waktu 8 Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Contoh program kegiatan  Rancangan program kegiatan dengan runtut dan lengkap  Keruntutan dan  kelengkapan cara mengemukakan program kegiatan Contoh teks pidato Unsur-unsur pidato  Cara menyampaikan dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat  Format penilaian performansi pidato yang dibawakan orang lain.

7.2

Berpidato tanpa teks dengan intonasi dan sikap yang tepat

Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen: Uraian bebas/ lisan

6

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 8.1 Membacakan teks pidato dengan memperhatikan kejelasan ucapan, intonasi, dan ekspresi wajah, serta penekanan pada kata-kata kunci : SMA/MA … : Bahasa Indonesia : XI / Bahasa : 2 : Membaca 8. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca teknik dan membaca cepat Materi Pembelajaran Teks pidato  Teknik/cara berpidato  Pembacaaan teks dengan  memperhatikan intonasi dan kata kunci Teks bacaan  Teknik membaca cepat  Gagasan pokok dalam teks bacaan  Menjawab 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia  Pengertian makna tersurat dan tersirat dalam teks   Kegiatan Pembelajaran Membacakan teks pidato dengan memperhatikan kejelasan ucapan, intonasi, dan ekspresi wajah Membacakan teks dengan memberikan penekanan pada kata-kata kunci dan dapat menyajikan dengan berani, percaya diri, dan sikap yang tepat. Memberikan tanggapan Indikator  Membacakan teks pidato dengan memperhatikan kejelasan ucapan, intonasi, dan ekspresi wajah  Membacakan teks dengan  memberikan penekanan pada kata-kata kunci dan dapat menyajikan dengan berani, percaya diri, dan sikap yang tepat.  Menemukan gagasan pokok dalam teks bacaan  Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia  Menentukan makna tersurat dan tersirat teks bacaan.  Menyimpulkan isi teks isi teks Penilaian Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen: Uraian bebas Alokasi Waktu 6 Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap



8.2

Menemukan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 – 350 kata per menit

    

Membaca teks dengan membaca cepat 300 – 350 kata per menit Menemukan gagasan pokok dalam teks bacaan Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia Menentukan makna tersurat dan tersirat teks bacaan. Menyimpulkan isi teks isi teks

Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen: Uraian bebas/ lisan

6

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 9.1 Menyusun paragraf deduktif dan induktif sesuai dengan ciri-ciri paragraf deduktif dan induktif : MA YLPI Tegalega Kota Sukabumi : Bahasa Indonesia : XI / Bahasa : 2 : Menulis 9. Mengungkapkan pikiran dan informasi melalui kegiatan menulis berbagai jenis paragraf dan makalah Materi Pembelajaran Paragraf deduktif dan induktif  Ciri-ciri paragraf deduktif (silogisme dan entimen)  Contoh paragraf deduktif (silogisme dan entimen)  Ciri-ciri paragraf induksi  Contoh paragraf induksi Paragraf contoh, perbandingan, dan proses  Ciri-ciri paragraf contoh  Ciri-ciri i paragraf perbandingan  Ciri-ciri si paragraf proses Makalah  Unsusr-unsur dan isi setiap unsur makalah  Permasalah yang langkah-langkah      Kegiatan Pembelajaran Membaca paragraf deduktif ( silogisme, dan entimen) Mengidentifikasi ciri-ciri paragraf deduktif (silogisme, entimen) Mengdentifikasi ciri-ciri paragraf induksi (generalisasi dan analogi) Menyusun contoh paragraf deduktif silogisme dan entimen) Menyunting paragraf yang ditulis teman     Indikator Mengenal ciri-ciri paragraf deduktif (silogisme dan entimen) Menentukan cir-ciri paragraf deduktif Menentukan ciri-ciri paragraf induktif Menyusun paragraf deduktif (silogisme dan entimen) Menyusun paragraf induktif (generalisai dan analogi) Menentukan paragraf contoh Menentukan i paragraf perbandingan Menentukani paragraf proses Membuat paragraf contoh, perbandingan, dan proses Menyunting paragraf yang disusun teman Penilaian Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen: Uraian bebas Alokasi Waktu 6 Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

           Membaca contoh paragraf contoh, perbandingan, dan proses Menentukan paragraf contoh Mengidentifikasi paragraf perbandingan Mengidentifikasi paragraf proses Membuat paragraf contoh, perbandingan, dan proses Menyunting paragraf yang disusun teman Membaca contoh makalah Mengidentifikasi unsusr-unsur makalah yang dibaca Menentukan permasalah yang akan ditulis Mengumpulkan materi yang terkait dengan permasalahan     

9.2

Menyusun paragraf contoh, perbandingan, dan proses sesuai dengan ciri-ciri paragraf tersebut

Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen: Uraian bebas: Jenis Tagihan: Tugas Individu/ kelompok

6 (2)

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

9.3

Menyusun makalah sesuai dengan struktur dan teknik penulisan makalah

 Menentukan unsusr-unsur makalah  Menentukan isi setiap unsur  Menulis makalah  Menyunting makalah yang disusun teman

4

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran penulisan makalah  Langkah-langkah menulis makalah     

Kegiatan Pembelajaran Membuat kerangka makalah Mengembangkan kerangka menjadi sebuah makalah Membacakan makalah yang disusun Menanggapi makalah yang dibacakan Menyunting makalah SILABUS

Indikator

Penilaian Bentuk Instrumen: Uraian bebas

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10.1 Menggunakan berbagai jenis kalimat secara pragmatik

: MA YLPI Tegalega Kota Sukabumi : Bahasa Indonesia : XI/Bahasa : 2 : Kebahasaan 10. Menguasai berbagai komponen kebahasaan dalam berbahasa lisan dan tulis Materi Pembelajaran Jenis kalimat secara pragmatik  Kalimat yang menyatakan persetujuan/tidak setuju  Kalimat yang menyatakan penolakan/ sanggahan  Kalimat yang bertujuan menginformasikan sesuatu  Kalimat yang digunakan untuk menanyakan sesuatu      Kegiatan Pembelajaran Membaca teks Mengidentifikasi berbagai jenis kalimat secara pragmatis Mengidentifikasi berbagai jenis kalimat secara pragmatis Menggunakan berbagai jenis kalimat secara pragmatik dalam konteks wacana Menyunting kalimat yang ditulis teman       Indikator Menentukani kalimat yang menyatakan persetujuan/tidak setuju Menentukan kalimat yang menyatakan penolakan/ sanggahan Menentukan kalimat yang bertujuan menginformasikan sesuatu Menentukan kalimat yang digunakan untuk menanyakan sesuatu Menentukan kalimat yang menyakan agar pihak kedua melakukan sesuatu Menentukan kalimat yang menyatakan harapan, Penilaian Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen: Uraian bebas Alokasi Waktu 6 Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Kompetensi Dasar 

Materi Pembelajaran Kalimat agar pihak kedua melakukan sesuatu  Kalimat yang menyatakan harapan, imbauan, pengandaian Berbagai perubahan makna  Pengertian Jenis (menyempit, ameliorasi, peyorsi, sinestesia)  Makna Kata  Relasi makna - Pengertian  Jenis (homonim, sinonim, antonim, hiponim, polisemi  Makna kata Berbagai jenis wacana  Berbagai jenis wacana (jurnalistik, sastra, ilmiah, dan lain-lain)  Pengorganisasian wacana  Penentuan kekohesian dan kekoherenan dan kelengkapan wacana

Kegiatan Pembelajaran       

Indikator imbauan, pengandaian dsb Menggunakan berbagai jenis kalimat secara pragmatik dalam konteks wacana Menyunting berbagai kalimat yang digunakan Membedakan kata-kata yang bersinonim, berantonim, berhomonim, berhomograf, berhomofon, berhiponim, dan berpolisemi Membedakan kata-kata yang mengalami peyorasi dan ameliorasi, perluasan dan penyempitan makna

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

10.2 Mengidentifi-kasi perubahan, pergeseran makna kata, dan hubungan makna kata

Membaca teks Mengidentifikasi berbagai kata yang mengalami perubahan/pergeseran makna Mengidentifikasi berbagai kata yang mengalami relasi makna Menggunakan yang mengalami perubahan/pergeseran dan relasi makna dalam teks

Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen: Uraian bebas

6



Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

10.3 Menganalisis wacana lengkap, baik lisan maupun tulis

      

membaca berbagai jenis wacana (jurnalistik, sastra, ilmiah, dan lain-lain) Mengidentifikasi berbagai jenis wacana (jurnalistik, sastra, ilmiah, dan lain-lain) Mengorganisasikan wacana Menentukan kekohesian dan kekoherenan wacana secara utuh Menentukan kelengkapan wacana Mendiskusikan Menyunting wacana

    

Mengidentifikasi berbagai jenis wacana (jurnalistik, sastra, ilmiah, dan lain-lain) Mengorganisasikan wacana Menentukan kekohesian dan kekoherenan wacana secara utuh Menentukan kelengkapan wacana Menyunting wacana

Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen: Uraian bebas:

4

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Kompetensi Dasar 10.4 Menggu nakan berbagai ragam bahasa sesuai konteks dan situasi

Materi Pembelajaran Ragam bahasa Contoh ragam bahasa sesuai konteks

Kegiatan Pembelajaran  Mendengarkan berbagai berbagai ragam bahasa  Membedakan berbagai ragam bahasa  Menggunakan berbagai ragam bahasa sesuai dengan konteks dan situasi (pragmatik)  Menanggapi penggunaan ragam bahasa  

Indikator Membedakan berbagai ragam bahasa Menggunakan berbagai ragam bahasa sesuai dengan konteks dan situasi (pragmatik)

Penilaian Jenis tagihan Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen: Uraian bebas

Alokasi Waktu 4

Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap


				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:7992
posted:7/17/2009
language:Indonesian
pages:15