SILABUS KLS XI. I 201112 by YuyunDian

VIEWS: 1,251 PAGES: 24

									                                                             SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN
       Nama sekolah         : SMA 5 Semarang
       Mata Pelajaran       : Bahasa Jawa
       Kelas/Program        : XI
       Semester             : I (satu)/ 2011-2012
       Standar Kompetensi : Mampu mendengarkan dan memahani wacana lisan nonsastra maupun sastra dalam berbagai ragam bahasa Jawa.
                      Materi                                                                                                  Alokasi                       Pendidikan
  Kompetensi                                                                                                       Penilaian               Sumber/           Karakter
                   Pembelajaran                       Kegiatan Pembelajaran                     Indikator                     Waktu
     Dasar                                                                                                                                Bahan/Alat           Bangsa
                                                                                                                              (menit)
1.1 Mendengar     Sambutan/            Tatap Muka                                           Mengidentifikasi Jenis tagihan: 2 X 45   Sumber               mandiri,
    kan           khotbah/ pidato          Peserta didik mendengarkan pembacaan sambutan     pokok-pokok isi  Tugas                  www.yuyunsaja       bekerja
    sambutan                                 secara mandiri.                                  sambutan yang       individu               .blogspot.com      keras,
    atau                                    Guru membimbing peserta didik untuk              didengarkan                              Buku Pranata        demokrasi,
    khotbah                                  mengidentifikasi tema sambutan                  Menyebutkan isi Bentuk                     Adicara     Basa   toleransi,
    yang                                   Peserta didik menyebutkan tema sambutan           sambutan yang    instrumen:                Jawi               komunikatif
    disampaika                             Peserta didik bekerja keras mengidentifikasi      didengar          Pengamatan            Buku Memetri        kreatif
    n secara                                 pokok-pokok isi sambutan yang didengar.         Menyampaikan      Demonstrasi             Basa        Jawa
    langsung                               Peserta didik secara berkelompok melakukan        secara lisan isi  Uraian                  Kelas XI
    atau                                     diskusi, menerima pendapat secara terbuka,       sambutan yang                            Damar Kelas XI
    rekaman                                  demokratis dan toleransi dengan kelompok lain    didengarkan                                (MGMP BASA
                                           Secara berkelompok, peserta didik menyebutkan    Menanggapi                                 JAWA       SMA
                                             isi sambutan                                     secara lisan isi                           DAN          MA
                                           Setiap juru bicara dalam kelompok secara          sambutan yang                              KOTA
                                             komunikatif menyampaikan lisan isi sambutan      didengarkan                                SEMARANG)
                                             yang didengarkan                                Menyusun                                 Rekaman
                                           Setiap kelompok secara demokratis memberi         sambutan dengan                            sesorah
                                             tanggapan kepada kelompok lain yang              topik lain
                                             menyampaikan isi sambutan.                       menggunakan                             Alat:
                                           Peserta didik bersama-sama mengambil satu         ragam bahasa                            Laptop, LCD,
                                             kesepakatan tentang isi sambutan dengan arahan   krama                                   VCD/CD player
                                             guru.
                Materi                                                                                      Alokasi                Pendidikan
Kompetensi                                                                                      Penilaian              Sumber/      Karakter
             Pembelajaran                  Kegiatan Pembelajaran                    Indikator               Waktu
  Dasar                                                                                                               Bahan/Alat     Bangsa
                                                                                                            (menit)
                                  Peserta didik secara kreatif menyusun sambutan
                                   dengan topik lain menggunakan ragam bahasa
                                   krama.

                             Penugasan Terstruktur
                               Guru memberi tugas kepada siswa untuk
                                menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan
                                dengan materi mendengarkan sambutan/khotbah.

                             Kegiatan Mandiri Tak Terstruktur
                               Guru memberi tugas untuk mendengarkan sesorah
                                pada suatu acara yang ada dilingkungan tempat
                                peserta didik tinggal baik secara langsung secara
                                mandiri.
                   Materi                                                                                                    Alokasi                          Pendidikan
 Kompetensi                                                                                                    Penilaian                   Sumber/             Karakter
                Pembelajaran                  Kegiatan Pembelajaran                        Indikator                         Waktu
   Dasar                                                                                                                                  Bahan/Alat            Bangsa
                                                                                                                             (menit)
1.2 Mendengar     Wawancara     Tatap Muka                                            Menemukan hal-      Jenis tagihan:   2 X 45    Sumber:                komunikatif
    kan                           Guru meminta tiga orang siswa yang dianggap          hal yang harus       Tugas
    wawancara                      mampu untuk melakukan wawancara dengan nara          diperhatikan          individu                  (http://mediacare    mandiri
    berupa                         sumber guru sendiri.                                 dalam                Tugas                      .multiply.com/jo
    rekaman                       Peserta didik menerima informasi tentang             wawancara             kelompok                   urnal)               bekerja
    atau                           wawancara.                                          Menyebutkan                                     (http://id.wikiped   keras
    langsung                      Peserta didik memberikan pendapatnya secara          siapa saja yang     Bentuk                       ia.org/wiki/Waw
                                   komunikatif tentang simulasi wawancara               terlibat di dalam   instrumen:                   ancara)              rasa ingin
                                  Peserta didik melihat dan mendengarkan rekaman       kegiatan             Jawaban                   Buku Memetri         tahu
                                   wawancara secara mandiri.                            wawancara               singkat                  Basa Jawa Kelas
                                  Peserta didik bekerja keras menemukan hal-hal       Mengidentifikasi     lisan                      XI
                                   yang harus diperhatikan dalam wawancara              tujuan                                          Damar Kelas XI
                                  Peserta didik menyebutkan siapa saja yang terlibat   wawancara                                        (MGMP BASA
                                   di dalam kegiatan wawancara                         Menemukan isi                                    JAWA         SMA
                                  Peserta didik mengidentifikasi tujuan wawancara.     wawancara                                        DAN           MA
                                  Peserta didik menemukan isi wawancara               Menyampaikan                                     KOTA
                                  Peserta didik menyampaikan tertulis secara           secara tertulis                                  SEMARANG)
                                   mandiri menggunakan bahasa ragam krama               dengan                                          Rekaman
                                   tentang rangkuman isi wawancara yang                 menggunakan                                      wawancara
                                   didengarkan.                                         bahasa ragam
                                  Peserta didik dengan rasa ingin tahu bertanya        krama                                          Alat:
                                   jawab tentang isi wawancara yang didengarkan.        rangkuman isi                                  Laptop, LCD,
                                  Peserta didik secara komunikatif menanggapi          wawancara yang                                 VCD/CD player
                                   lisan dengan menggunakan bahasa ragam krama          didengarkan
                                   isi wawancara yang didengarkan                      Menanggapi
                                  Peserta didik menyimpulkan secara bersama-sama       secara lisan
                                   isi wawancara dengan arahan dari guru.               dengan
                                                                                        menggunakan
                                Penugasan Terstruktur                                  bahasa ragam
                                 Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan          lisan   krama isi
                                                                                        wawancara yang
                Materi                                                                                           Alokasi                Pendidikan
Kompetensi                                                                                           Penilaian              Sumber/      Karakter
             Pembelajaran                   Kegiatan Pembelajaran                        Indikator               Waktu
  Dasar                                                                                                                    Bahan/Alat     Bangsa
                                                                                                                 (menit)
                               berkaiatan dengan wawancara yang didengar berupa        didengarkan
                               lisan dan uraian singkat.




                             Kegiatan Mandiri Tak Terstruktur

                              Guru memberi tugas tidak terstruktur sebagai pengayaan
                              materi tentang wawancara secara berkelompok dengan
                              merekam wawancara antara siswa dengan aparatur
                              pemerintah.
                     Materi                                                                                                     Alokasi                         Pendidikan
 Kompetensi                                                                                                       Penilaian                   Sumber/             Karakter
                  Pembelajaran                 Kegiatan Pembelajaran                          Indikator                         Waktu
   Dasar                                                                                                                                     Bahan/Alat            Bangsa
                                                                                                                                (menit)
1.3 Mendengar       Naskah        Tatap Muka                                              Menemukan          Jenis tagihan:   2 X 45     Sumber               mandiri,
    kan             geguritan                                                               tema geguritan      Tugas                     Pinterbasajawa.     bekerja
    geguritan                        Peserta didik secara mandiri diberi stimulan          yang                 individu                    co.cc              keras,
    yang                              berupa tanya jawab berkaitan dengan makna kata        didengarkan                                    www.yuyunsaja       rasa ingin
    disampaika                        dalam geguritan.                                     Menyebutkan        Bentuk                        .blogspot.com      tahu
    n secara                         Peserta didik secara mandiri mendengarkan             kata-kata kias     instrumen:                  www.ki-             komunikatif
    langsung                          pembacaan geguritan.                                  dalam geguritan     Jawaban                     demang.com
    atau berupa                      Peserta didik secara mandiri menemukan tema           yang                   singkat                 Buku Memetri
    rekaman                           geguritan yang didengarkan                            didengarkan         lisan                       Basa        Jawa
                                     Peserta didik menyebutkan kata-kata kias dalam       Menemukan                                        Kelas XI
                                      geguritan yang didengarkan                            nilai-nilai yang                               Damar Kelas XI
                                     Peserta didik bekerja keras menemukan nilai-nilai     terkandung                                       (MGMP BASA
                                      yang terkandung dalam geguritan yang                  dalam geguritan                                  JAWA       SMA
                                      didengarkan                                           yang                                             DAN          MA
                                     Peserta didik menyebutkan amanat yang                 didengarkan                                      KOTA
                                      terkandung dalam geguritan yang didengarkan          Menyebutkan                                      SEMARANG)
                                     Peserta didik secara komunikatif menceritakan         amanat yang
                                      kembali secara lisan dengan ragam krama makna         terkandung                                    Alat:
                                      geguritan yang didengar                               dalam geguritan                               Laptop, LCD,
                                                                                            yang                                          VCD/CD player
                                  Penugasan Terstruktur                                    didengarkan
                                   Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan berkaiatan        Menceritakan
                                   dengan geguritan yang didengar secara tertulis dan       kembali secara
                                   lisan                                                    lisan dengan
                                                                                            ragam krama
                                  Kegiatan Mandiri Tak Terstruktur                         makna geguritan
                                   Guru memberi tugas tidak terstruktur untuk               yang didengar
                                   mendengarkan rekaman geguritan yang telah
                                   ditentukan dan menjawab pertanyaan sesuai
                                   geguritan yang didengar.
     Nama sekolah         : SMA 5 Semarang
     Mata Pelajaran       : Bahasa Jawa
     Kelas/Program        : XI
     Semester             : I Satu/ 2011-2012
     Standar Kompetensi   : 2. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan sastra maupun nonsastra dengan menggunakan berbagai
                               ragam dan unggah-ungguh bahasa Jawa.
                   Materi                                                                                                        Alokasi                       Pendidikan
 Kompetensi                                                                                                        Penilaian                  Sumber/
                Pembelajaran                     Kegiatan Pembelajaran                          Indikator                        Waktu                          Karakter
   Dasar                                                                                                                                     Bahan/Alat
                                                                                                                                 (menit)                         Bangsa
2.1Menyampai   Naskah             Tatap Muka                                                Menentukan        Jenis tagihan:   2 X 45 Sumber:                mandiri
   kan         pambagyaharja        Peserta didik menyimak sambutan dalam bentuk             pokok isi          Tugas                   www.yuyunsaja.      komunikatif
   sambutan                           pambagyaharja.                                          sambutan dalam      individu                 blogspot.com        kreatif
   dalam                            Peserta didik membaca sepenggal naskah                   bentuk             Tugas                   Buku Pranata
   bentuk                             pambagyaharja sebagai apersepsi.                        pambagyaharja       kelompok                  Adicara    Basa
   pambagyah                        Peserta didik memperoleh informasi tentang              Menyusun                                      Jawi
   arja                               pambagyaharja.                                          kerangka          Bentuk                    Pinterbasajawa.c
                                    Peserta didik secara mandiri menentukan pokok            sambutan dalam    instrumen:                 o.cc
                                      isi sambutan dalam bentuk pambagyaharja.                bentuk             Jawaban                 Buku Memetri
                                    Peserta didik menyusun kerangka sambutan                 pambagyaharja         singkat                Basa Jawa Kelas
                                      dalam bentuk pambagyaharja                             Mengembangkan      Lisan                    XI
                                    Peserta didik secara kreatif mengembangkan               kerangka           Pengamatan              Damar Kelas XI
                                      kerangka sambutan yang berbentuk                        sambutan yang      demonstrasi              (MGMP BASA
                                      pambagyaharja sesuai dengan unggah-ungguh               berbentuk                                    JAWA        SMA
                                      bahasa Jawa                                             pambagyaharja                                DAN          MA
                                    Peserta didik secara komunikatif menyampaikan            sesuai dengan                                KOTA
                                      secara lisan sambutan berbentuk pambagyaharja           unggah-ungguh                                SEMARANG)
                                      sesuai dengan lafal, intonasi dan irama yang tepat.     bahasa Jawa                                 Rekaman
                                    Peserta didik menanggapi secara komunikatif             Menyampaikan                                 pambagyaharja
                                      penyampaian pambagyaharja yang disampaikan              secara lisan
                                      temannya.                                               sambutan
                                    Guru memberikan kejelasan tentang penyampaian            berbentuk                                  Alat:
                                      pambagyaharja yang baik.                                pambagyaharja                              Laptop, LCD,
                                                                                              sesuai dengan                              VCD/CD player
                                                                                              lafal, intonasi
 Penugasan Terstruktur                              dan irama yang
   Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan            tepat.
    berkaiatan dengan sambutan dalam bentuk
    pambagyaharja.
   Guru memberikan tugas terstruktur pada peserta
    didik untuk mengembangkan teks
    pambagyaharja.
 Kegiatan Mandiri Tak Terstruktur
   Guru memberi tugas tidak terstruktur sebagai
    pengayaan materi tentang menyampaikan
    sambutan dalam bentuk pambagyaharja secara
    berkelompok dengan memvideokan penyampaian
    pambagyaharja yang baik dengan teks yang telah
    ditentukan.
                   Materi                                                                                                        Alokasi                      Pendidikan
 Kompetensi                                                                                                        Penilaian                  Sumber/          Karakter
                Pembelajaran                  Kegiatan Pembelajaran                            Indikator                         Waktu
   Dasar                                                                                                                                    Bahan/Alat          Bangsa
                                                                                                                                 (menit)
2.2 Berdialog   Naskah dialog    Tatap Muka                                                Menentukan         Jenis tagihan:   2 X 45 Sumber:               komunikatif
sesuai dengan                                                                                tema dialog         Tugas                   www.yuyunsaja.     demokrasi
tingkat                             Peserta didik mendapat informasi berkaitan             Menyusun             individu                 blogspot.com       kreatif
kesantunan                           dengan pembuatan naskah dialog                          pertanyaan          Tugas                   Pinterbasajawa.c
                                    Peserta didik dikelompokkan dalam enam                  dialog sesuai        kelompok                 o.cc
                                     kelompok, tiap-tiap kelompok menentukan tema            dengan unggah-                               Buku Memetri
                                     sesuai pilihan yang telah disediakan.                   ungguh bahasa      Bentuk                     Basa Jawa Kelas
                                    Peserta didik secara demokratis menyusun                Jawa               instrumen:                 XI
                                     bersama temannya berupa percakapan dalam               Menyampaikan        Jawaban                 Damar Kelas XI
                                     bentuk tanya jawab sesuai dengan unggah-ungguh          pertanyaan             singkat                (MGMP BASA
                                     bahasa Jawa                                             dengan pilihan      Lisan                    JAWA        SMA
                                    Peserta didik menyampaikan pertanyaan dengan            kata yang sesuai    Demonstrasi              DAN          MA
                                     pilihan kata yang sesuai dengan unggah-ungguh           dengan unggah-      Pengamatan               KOTA
                                     bahasa Jawa                                             ungguh bahasa                                 SEMARANG)
                                    Peserta didik menjawab pertanyaan dengan                Jawa                                         Buku       Wasis
                                     pemilihan kata yang sesuai dengan unggah-              Menjawab                                      Micara lan Tata
                                     ungguh bahasa Jawa                                      pertanyaan                                    Krama
                                    Peserta didik secara komunikatif menyampaikan           dengan
                                     pertanyaan secara lisan sesuai dengan lafal,            pemilihan kata                              Alat:
                                     intonasi, dan irama yang tepat                          yang sesuai                                 Laptop, LCD,
                                    Peserta didik menjawab pertanyaan secara lisan          dengan unggah-                              VCD/CD player
                                     sesuai dengan lafal, intonasi, dan irama yang tepat     ungguh bahasa
                                                                                             Jawa
                                 Penugasan Terstruktur                                     Menyampaikan
                                  Guru memberi tugas terstruktur berupa pembuatan            pertanyaan
                                  naskah dialog secara berkelompok dengan                    secara lisan
                                  menggunakan pilihan kata yang tepat.                       sesuai dengan
                                                                                             lafal, intonasi,
                                                                                             dan irama yang
                                                                                             tepat
                                                                                            Menjawab
 Kegiatan Mandiri Tak Terstruktur                      pertanyaan
                                                        secara lisan
    Guru memberi tugas tak terstruktur berupa           sesuai dengan
    pembuatan naskah dialog antara orang tua dan anak   lafal, intonasi,
    dengan tema “Wigatine Unggah-Ungguh Basa            dan irama yang
    Tumrap Para Mudha” dengan jumlah tokoh/pemeran      tepat
    tiga orang.
                    Materi                                                                                                        Alokasi                      Pendidikan
 Kompetensi                                                                                                         Penilaian                  Sumber/           Karakter
                 Pembelajaran                     Kegiatan Pembelajaran                         Indikator                         Waktu
   Dasar                                                                                                                                     Bahan/Alat           Bangsa
                                                                                                                                  (menit)
2.3 Membahas     Naskah             Tatap Muka                                              Menemukan          Jenis tagihan:   2 X 45 Sumber:               mandiri
   atau          geguritan/rekam                                                              tema geguritan      Tugas                   www.yuyunsaja.     komunikatif
   mendiskusik   an pembacaan           Peserta didik menyimak pembacaan geguritan          Menemukan            individu                 blogspot.com       menghargai
   an isi        geguritan              Peserta didik dengan rasa ingin tahu berusaha        pokok-pokok isi     Tugas                   Pinterbasajawa.c   prestasi
   geguritan                             menemukan tema geguritan                             geguritan            kelompok                 o.cc               demokrasi
                                        Peserta didik bekerja keras menemukan pokok-        Menemukan                                    www.ki-            rasa ingin
                                         pokok isi geguritan.                                 amanat yang        Bentuk                     demang.com         tahu
                                        Peserta didik menemukan amanat yang                  terkandung         instrumen:                Buku Memetri       bekerja
                                         terkandung dalam geguritan                           dalam geguritan     Jawaban                  Basa Jawa Kelas    keras
                                        Peserta didik secara komunikatif mengungkapkan      Mengungkapkan          singkat                XI                 kreatif
                                         isi geguritan dengan pilihan kata yang sesuai        isi geguritan       Lisan                   Damar Kelas XI
                                         dengan unggah-ungguh basa Jawa                       dengan pilihan      Pengamatan               (MGMP BASA
                                        Peserta didik secara demokratis menerima atau        kata yang sesuai                              JAWA        SMA
                                         menyanggah isi geguritan yang telah dikemukakan      dengan unggah-                                DAN          MA
                                         temannya.                                            ungguh basa                                   KOTA
                                        Peserta didik dengan rasa ingin tahu mengajukan      Jawa                                          SEMARANG)
                                         pertanyaan yang berkaitan dengan geguritan          Mengajukan                                   Rekaman
                                         dengan unggah-ungguh basa Jawa                       pertanyaan yang                               pembacaan
                                        Peserta didik menjawab pertanyaan yang berkaitan     berkaitan dengan                              geguritan
                                         dengan geguritan dengan unggah-ungguh basa           geguritan dengan                             Kamus       Basa
                                         Jawa                                                 unggah-ungguh                                 Jawa
                                        Peserta didik bersama guru menyimpulkan isi          basa Jawa
                                         geguritan dan menjawab pertanyaan yang              Menjawab                                    Alat:
                                         berkaitan dengan geguritan dengan unggah-            pertanyaan yang                             Laptop, LCD,
                                         ungguh basa Jawa                                     berkaitan dengan                            VCD/CD player
                                                                                              geguritan dengan
                                    Penugasan Terstruktur                                    unggah-ungguh
                                     Guru memberi tugas terstruktur berupa pertanyaan         basa Jawa
                                     uraian setelah peserta didik memahami isi geguritan.
                Materi                                                                                     Alokasi                Pendidikan
Kompetensi                                                                                     Penilaian              Sumber/      Karakter
             Pembelajaran                  Kegiatan Pembelajaran                   Indikator               Waktu
  Dasar                                                                                                              Bahan/Alat     Bangsa
                                                                                                           (menit)
                             Kegiatan Mandiri Tak Terstruktur

                                Guru memberi tugas tak struktur untuk menjawab
                                pertanyaan berkaitan dengan geguritan yang telah
                                diupload dalam blog.
      Nama sekolah         : SMA 5 Semarang
      Mata Pelajaran       : Bahasa Jawa
      Kelas/Program        : XI
      Semester             : I Satu/ 2010-2011
      Standar Kompetensi   : 3. Mampu membaca dan memahami bacaan sastra maupun nonsastra, berhuruf Latin maupun Jawa dengan berbagai keterampilan dan
                                teknik membaca.
                    Materi                                                                                                         Alokasi                        Pendidikan
 Kompetensi                                                                                                         Penilaian                    Sumber/           Karakter
                 Pembelajaran                    Kegiatan Pembelajaran                          Indikator                          Waktu
   Dasar                                                                                                                                        Bahan/Alat          Bangsa
                                                                                                                                   (menit)
3.1 Membaca      Jenis-jenis       Tatap Muka                                              Mengidentifikasi     Jenis tagihan:   2 X 45    Sumber:              mandiri
pemahaman        Paragraf                                                                    letak kalimat        Tugas                      www.yuyunsaja.     kerja keras
paragraf                               Peserta didik       melakukan aktivitas gemar        utama dalam            individu                   blogspot.com       kreatif
berdasarkan                             membaca dengan membaca sebuah teks bacaan            paragraf             Tugas                      Buku               gemar
letak kalimat                           yang telah ditentukan                               Menyebutkan            kelompok                   Paramasastra       membaca
utama                                  Peserta didik mendapat potongan-potongan kertas      jenis paragraf                                    Gagrag     Anyar   rasa ingin
                                        berisi paragraf yang memuat kalimat utama.           berdasarkan letak   Bentuk                        Basa Jawa          tahu
                                       Peserta didik dengan rasa ingin tahu                 kalimat utama       instrumen:                   Buku Memetri
                                        mengidentifikasi letak kalimat utama dalam          Menunjukkan          Pertanyaan                  Basa Jawa Kelas
                                        paragraf.                                            letak kalimat         Lisan                       XI
                                       Peserta didik menyebutkan jenis paragraf             utama dalam          Uraian                     Damar Kelas XI
                                        berdasarkan letak kalimat utama secara mandiri.      paragraf             Demonstrasi                 (MGMP BASA
                                       Peserta didik bekerja keras menunjukkan letak       Menunjukkan                                       JAWA       SMA
                                        kalimat utama dalam paragraf.                        letak kalimat                                     DAN          MA
                                       Peserta didik menunjukkan letak kalimat penjelas     penjelas dalam                                    KOTA
                                        dalam paragraf                                       paragraf                                          SEMARANG)
                                       Peserta didik menemukan pokok isi paragraf.         Menemukan                                        Kalawarti
                                       Peserta didik mengemukakan pokok isi paragraf.       pokok isi                                         Panyebar
                                       Peserta didik yang ditunjuk menjawab pertanyaan      paragraf                                          Semangat
                                        berkaitan dengan isi paragraf                       Menjawab
                                       Peserta didik lain bersiap-siap menjawab             pertanyaan
                                        pertanyaan atau menyanggah pendapat temannya.        berkaitan dengan                                Alat:
                                       Bersama guru menyimpulkan isi paragraf.              isi paragraf                                    Laptop, LCD,
                                                                                                                                             VCD/CD player
                Materi                                                                                        Alokasi                Pendidikan
Kompetensi                                                                                        Penilaian              Sumber/      Karakter
             Pembelajaran                  Kegiatan Pembelajaran                      Indikator               Waktu
  Dasar                                                                                                                 Bahan/Alat     Bangsa
                                                                                                              (menit)
                             Penugasan Terstruktur
                              Guru memberikan potongan-potongan paragraf.
                              Peserta didik menentukan letak kalimat utama dan
                              menentukan kalimat utama serta penjelas. Peserta
                              didik menjadikan potongan-potongan paragraf
                              menjadi satu wacana yang mempunyai satu tema.
                              Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan
                              berkaiatan dengan bacaan.



                             Kegiatan Mandiri Tak Terstruktur

                                Guru memberi tugas tidak terstruktur sebagai
                                pengayaan materi dengan mencari satu bacaan yang
                                memuat minimal tiga paragraf yang didalamnya
                                terdapat paragraf deduktif, induktif atau deduktif-
                                induktif.
                   Materi                                                                                                      Alokasi                      Pendidikan
 Kompetensi                                                                                                      Penilaian                  Sumber/          Karakter
                Pembelajaran                   Kegiatan Pembelajaran                         Indikator                         Waktu
   Dasar                                                                                                                                  Bahan/Alat          Bangsa
                                                                                                                               (menit)
3.2 Membaca     Wacana           Tatap Muka                                              Mengidentifikasi   Jenis tagihan:   2 X 45 Sumber:               mandiri
pemahaman       berhuruf Jawa      Peserta didik menerima beberapa kertas dengan          huruf legena        Tugas                   www.yuyunsaja.     kerja keras
wacana                              warna berbeda yang didalamnya terdapat bacaan          dalam wacana         individu                 blogspot.com       kreatif
berhuruf Jawa                       dengan tulisan aksara Jawa.                            berhuruf Jawa       Tugas                   Pinterbasajawa.c   gemar
15-20 kalimat                      Peserta didik bekerjasama dengan teman sebangku       Mengidentifikasi     kelompok                 o.cc               membaca
                                    mengidentifikasi huruf legena dalam wacana             huruf pasangan                               www.ki-
                                    berhuruf Jawa dengan kreatif.                          dalam wacana       Bentuk                     demang.com
                                   Peserta didik menuliskan hasil identifikasinya di      berhuruf Jawa      instrumen:                Buku Memetri
                                    papan tulis.                                          Mengidentifikasi    Pertanyaan               Basa Jawa Kelas
                                   Peserta didik lain memberikan pendapat tentang         huruf                Lisan                    XI
                                    hasil identifikasi temannya.                           sandhangan          Uraian                  Damar Kelas XI
                                   Peserta didik secara mandiri mengidentifikasi          dalam wacana                                  (MGMP BASA
                                    huruf pasangan dalam wacana berhuruf Jawa.             berhuruf Jawa                                 JAWA        SMA
                                   Peserta didik menjawab pertanyaan yang diajukan       Mengidentifikasi                              DAN          MA
                                    guru secara lisan.                                     tanda baca dalam                              KOTA
                                   Peserta didik bekerja keras mengidentifikasi huruf     wacana berhuruf                               SEMARANG)
                                    sandhangan dalam wacana berhuruf Jawa                  Jawa                                         Kalawarti
                                   Peserta didik bekerja keras mengidentifikasi tanda    Menemukan                                     Panyebar
                                    baca dalam wacana berhuruf Jawa.                       pokok-pokok isi                               Semangat
                                   Peserta didik melakukan aktivitas gemar                wacana berhuruf                              Buku Gladhen
                                    membaca wacana berhuruf Jawa.                          Jawa                                          Maca      Aksara
                                   Peserta didik secara mandiri menemukan pokok-         Menjawab                                      Jawa
                                    pokok isi wacana berhuruf Jawa                         pertanyaan
                                   Peserta didik bekerja keras menjawab pertanyaan        berkaitan dengan                            Alat:
                                    berkaitan dengan isi wacana.                           isi wacana                                  Laptop, LCD,
                                   Guru memberikan pertanyaan lisan secara acak                                                       VCD/CD player
                                    kepada peserta didik sebagai penekanan materi.
                Materi                                                                                       Alokasi                Pendidikan
Kompetensi                                                                                       Penilaian              Sumber/      Karakter
             Pembelajaran                  Kegiatan Pembelajaran                     Indikator               Waktu
  Dasar                                                                                                                Bahan/Alat     Bangsa
                                                                                                             (menit)
                             Penugasan Terstruktur
                              Guru    memberi     tugas   terstruktur     dengan
                              mengidentifikasi   huruf    legena,      pasangan,
                              sandhangan, tanda baca dan pokok-pokok wacana
                              pada wacana berhuruf Jawa yang telah ditentukan.


                             Kegiatan Mandiri Tak Terstruktur

                                Guru memberi tugas tidak terstruktur berupa
                                penugasan kelompok. Penugasan berupa penyalinan
                                aksara Jawa ke dalam aksara Latin dari teks wacana
                                aksara Jawa yang diambil dari majalah Panjebar
                                Semangat dengan edisi yang telah ditentukan.
                 Materi                                                                                                     Alokasi                        Pendidikan
 Kompetensi                                                                                                   Penilaian                   Sumber/           Karakter
              Pembelajaran                 Kegiatan Pembelajaran                          Indikator                         Waktu
   Dasar                                                                                                                                 Bahan/Alat          Bangsa
                                                                                                                            (menit)
3.3 Nembang   Teks tembang    Tatap Muka                                             Mengidentifikasi    Jenis tagihan:   2 X 45      Sumber:            mandiri
    macapat   macapat           Peserta didik menikmati sajian pemutaran video        jenis tembang        Tugas                     http://jv.wikipedi kerja keras
                                  nembang macapat oleh ahli.                           macapat               individu                   a.org/wiki/Maca kreatif
                                Peserta didik secara kreatif diajak mengenal         Mengidentifikasi     Tugas                      pat                gemar
                                  tembang macapat yang telah dinikmati tersebut.       guru lagu suatu       kelompok                  Pinterbasajawa.c membaca
                                Peserta didik menjawab pertanyaan lisan berkaitan     tembang macapat                                  o.cc
                                  dengan tembang macapat secara umum.                 Mengidentifikasi    Bentuk                      www.yuyunsaja.
                                Peserta didik secara mandiri mengidentifikasi         guru wilangan       instrumen:                   blogspot.com
                                  jenis tembang macapat                                suatu tembang        Pertanyaan                www.ki-
                                Peserta didik bekerja keras mengidentifikasi guru     macapat               Lisan                      demang.com
                                  lagu suatu tembang macapat                          Membaca titi         Uraian                    Buku Memetri
                                Peserta didik mengidentifikasi guru wilangan          laras tembang        Pengamatan                 Basa Jawa Kelas
                                  suatu tembang macapat                                macapat                                          XI
                                Guru memberikan pertanyaan lisan secara acak         Melantunkan                                     Damar Kelas XI
                                  kepada peserta didik sebagai penguatan atas          syair lagu sesuai                                (MGMP BASA
                                  identifikasi yang telah dilakukan peserta didik.     dengan nada                                      JAWA         SMA
                                Peserta didik diajak menirukan bersama-sama           tembang macapat                                  DAN           MA
                                  tembang macapat tersebut dengan aktivitas gemar     Menemukan isi                                    KOTA
                                  membaca titi laras.                                  tembang macapat                                  SEMARANG)
                                Guru memberikan sedikit penjelasan tentang titi      Menemukan                                       Rekaman
                                  laras.                                               amanat/pitutur                                   nembang
                                Peserta didik melantunkan syair lagu sesuai           yang terkandung                                  macapat
                                  dengan nada tembang macapat                          dalam tembang
                                Peserta didik secara kreatif menemukan isi            macapat                                        Alat:
                                  tembang macapat                                                                                     Laptop, LCD,
                                Peserta didik secara kreatif menemukan                                                               VCD/CD player
                                  amanat/pitutur yang terkandung dalam tembang
                                  macapat
                                Guru memberikan penekanan sebagai penutup
                                  materi nembang.
                Materi                                                                                       Alokasi                Pendidikan
Kompetensi                                                                                       Penilaian              Sumber/      Karakter
             Pembelajaran                  Kegiatan Pembelajaran                     Indikator               Waktu
  Dasar                                                                                                                Bahan/Alat     Bangsa
                                                                                                             (menit)
                             Penugasan Terstruktur

                                Guru    memberi      tugas    terstruktur dengan
                                mengidentifikasi jenis tembang, guru lagu, guru
                                wilangan, isi dan amanat tembang.

                             Kegiatan Mandiri Tak Terstruktur

                                Guru memberi tugas tidak terstruktur yaitu peserta
                                didik harus mampu melantunkan satu tembang
                                macapat yang telah ditentukan dalam waktu dua
                                minggu.
       Nama sekolah         : SMA 5 Semarang
       Mata Pelajaran       : Bahasa Jawa
       Kelas/Program        : XI
       Semester             : I Satu/ 2010-2011
       Standar Kompetensi   : 4. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan dalam berbagai jenis karangan sastra maupun nonsastra mengguna-kan
                                 berbagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh dan menulis dengan huruf Jawa.
                      Materi                                                                                                        Alokasi                      Pendidikan
 Kompetensi                                                                                                            Penilaian                  Sumber/          Karakter
                   Pembelajaran                      Kegiatan Pembelajaran                          Indikator                       Waktu
   Dasar                                                                                                                                        Bahan/Alat          Bangsa
                                                                                                                                    (menit)
4.1 Menulis       Wacana              Tatap Muka                                               Menentukan        Jenis tagihan:   2 X 45 Sumber:               mandiri
   wacana         sederhana               Guru menyajikan dengan power point satu satu          tema paragraf      Tugas                   www.yuyunsaja. rasa ingin
   sederhana                                wacana yang berisi dua paragraf sebagai  Menentukan                      individu                 blogspot.com      tahu
   dengan                                   apersepsi.                                           letak kalimat      Tugas                   Pinterbasajawa.c kerja keras
   mempertimb                             Peserta didik dengan rasa ingin tahu menentukan       utama paragraf       kelompok                 o.cc              kreatif
   angkan letak                             tema paragraf sebelum menulis.                       yang akan ditulis                           Buku Memetri
   kalimat                                Guru member informasi berkaitan dengan  Menulis paragraf               Bentuk                      Basa Jawa Kelas
   utama                                    penulisan paragraf.                                  jenis deduktif    instrumen:                  XI
                                          Peserta didik memilih tema yang telah ditentukan  Menulis paragraf  Pertanyaan                  Damar Kelas XI
                                            oleh guru.                                           jenis induktif      Lisan                     (MGMP BASA
                                          Peserta didik dengan mandiri menentukan letak  Menulis paragraf  Uraian bebas                     JAWA       SMA
                                            kalimat utama paragraf yang akan ditulis.            jenis deduktif-                               DAN         MA
                                          Peserta didik secara kreatif menulis paragraf jenis   induktif                                      KOTA
                                            deduktif                                            Menulis paragraf                              SEMARANG)
                                          Peserta didik secara kreatif menulis paragraf jenis   jenis deskriptif-                           Kalawarti
                                            induktif                                             naratif                                       Panyebar
                                          Peserta didik secara kreatif menulis paragraf jenis                                                 Semangat
                                            deduktif-induktif                                                                                Kamus        Basa
                                          Peserta didik secara kreatif menulis paragraf jenis                                                 Jawa
                                            deskriptif-naratif                                                                               Buku         Tata
                                                                                                                                               Bahasa     Baku
                                                                                                                                               Bahasa Jawa

                                                                                                                                           Alat:
                                                                                                                                           Laptop, LCD,
                Materi                                                                                      Alokasi                   Pendidikan
Kompetensi                                                                                      Penilaian                 Sumber/      Karakter
             Pembelajaran                 Kegiatan Pembelajaran                     Indikator               Waktu
  Dasar                                                                                                                  Bahan/Alat     Bangsa
                                                                                                            (menit)
                             Penugasan Terstruktur                                                                   VCD/CD player

                                Guru memberi tugas terstruktur kepada peserta
                                 didik untuk menentukan tema, letak kalimat utama
                                 dan jenis paragraf
                                Peserta didik menjawab pertanyaan berdasarkan
                                 wacana.

                             Kegiatan Mandiri Tak Terstruktur

                                Guru memberi tugas tidak terstruktur agar peserta
                                didik secara berkelompok menulis karangan yang
                                didalamnya memuat paragraf deduktif, induktif,
                                deduktif-induktif, deskriptif-naratif dalam waktu
                                satu minggu dengan tema ditentukan dan hasilnya
                                diupload ke intranet sekolah.
                   Materi                                                                                                    Alokasi                      Pendidikan
 Kompetensi                                                                                                    Penilaian                  Sumber/           Karakter
                Pembelajaran                   Kegiatan Pembelajaran                        Indikator                        Waktu
   Dasar                                                                                                                                Bahan/Alat           Bangsa
                                                                                                                             (menit)
4.2 Menulis     Wacana            Tatap Muka                                            Menulis dengan    Jenis tagihan:   2 X 45 Sumber:               mandiri
    wacana      sederhana           Peserta didik diberi pertanyaan lisan berkaitan      aksara legena      Tugas                   Pinterbasajawa.c   rasa ingin
    sederhana   berhuruf Latin       dengan aksara Jawa sebagai apersepsi.                secara benar        individu                 o.cc               tahu
    menggunak                       Peserta didik yang ditunjuk maju menuliskan         Menulis dengan     Tugas                   www.yuyunsaja.     kerja keras
    an huruf                         aksara Jawa sesuai perintah guru.                    angka Jawa          kelompok                 blogspot.com       kreatif
    Jawa                            Peserta didik menunjukkan kemampuannya               secara benar                                www.ki-
                                     dalam menulis aksara Jawa kepada temannya           Menulis dengan    Bentuk                     demang.com
                                     untuk memperoleh nilai lebih.                        aksara            instrumen:                Buku Memetri
                                    Peserta didik diberi kertas kosong untuk menulis     sandhangan         Pertanyaan               Basa Jawa Kelas
                                     dengan aksara legena secara benar secara             secara benar        Lisan                    XI
                                     mandiri.                                            Menulis dengan     Uraian                  Damar Kelas XI
                                    Peserta didik bekerja keras menulis dengan           aksara pasangan    Pengamatan               (MGMP BASA
                                     angka Jawa secara benar                              secara benar       demonstrasi              JAWA        SMA
                                    Peserta didik menulis dengan aksara sandhangan      Menulis dengan                               DAN          MA
                                     secara benar                                         aksara murda                                 KOTA
                                    Peserta didik menulis dengan aksara pasangan         secara benar                                 SEMARANG)
                                     secara benar                                        Menulis aksara                              Kalawarti
                                    Peserta didik yang ditunjuk memperlihatkan           Jawa satu pada                               Panyebar
                                     hasil tulisannya kepada guru                         secara benar                                 Semangat
                                    Guru meminta siswa lain untuk mengidentifikasi                                                   Pepak Basa Jawa
                                     kesalahan dalam penulisan.
                                    Peserta didik secara kreatif menulis dengan
                                     aksara murda secara benar                                                                       Alat:
                                    Peserta didik menulis aksara Jawa satu pada                                                     Laptop, LCD,
                                     secara benar                                                                                    VCD/CD player
                Materi                                                                                      Alokasi                Pendidikan
Kompetensi                                                                                      Penilaian              Sumber/      Karakter
             Pembelajaran                 Kegiatan Pembelajaran                     Indikator               Waktu
  Dasar                                                                                                               Bahan/Alat     Bangsa
                                                                                                            (menit)
                             Penugasan Terstruktur
                              Guru memberi tugas terstruktur pada peserta didik
                              untuk menulis satu paragraf menggunakan aksara
                              Jawa yang memuat aksara legena, aksara angka,
                              pasangan, sandhangan dan aksara murda dengan
                              baik.


                             Kegiatan Mandiri Tak Terstruktur

                                Guru memberi tugas tidak terstruktur pada peserta
                                didik untuk menulis aksara jawa dua pada
                                menggunakan font Jawa dan selanjutnya dikirim ke
                                intranet sekolah.
                   Materi                                                                                                 Alokasi                      Pendidikan
 Kompetensi                                                                                                 Penilaian                  Sumber/           Karakter
                Pembelajaran                 Kegiatan Pembelajaran                         Indikator                      Waktu
   Dasar                                                                                                                             Bahan/Alat           Bangsa
                                                                                                                          (menit)
4.3 Menulis     Tembang         Tatap Muka                                             Menentukan      Jenis tagihan:   2 X 45 Sumber:               mandiri
syair tembang   macapat           Peserta didik mendengarkan beberapa tembang           tema tembang     Tugas                   Pinterbasajawa.c   rasa ingin
macapat                            macapat.                                             Menentukan        individu                 o.cc               tahu
                                  Peserta     didik   yang     ditunjuk     mampu       guru wilangan    Tugas                   www.ki-            kerja keras
                                   menyebutkan jenis dan watak tembang sebagai           tembang           kelompok                 demang.com         kreatif
                                   apersepsi.                                           Menentukan                                Buku Memetri
                                  Peserta didik memperoleh arahan tentang               guru lagu       Bentuk                     Basa Jawa Kelas
                                   menulis tembang macapat.                              tembang         instrumen:                 XI
                                  Peserta didik dengan rasa ingin tahu diberi          Menentukan       Pertanyaan              Damar Kelas XI
                                   kesempatan        menanyakan       ketidakjelasan     watak tembang     Lisan                    (MGMP BASA
                                   informasi tentang menulis tembang macapat.                             Uraian                   JAWA        SMA
                                  Peserta didik secara mandiri menentukan tema                           Demonstrasi              DAN          MA
                                   tembang                                                                Pengamatan               KOTA
                                  Peserta didik secara kreatif menentukan guru                                                     SEMARANG)
                                   wilangan tembang
                                  Peserta didik secara kreatif menentukan guru                                                   Alat:
                                   lagu tembang                                                                                   Laptop, LCD,
                                  Peserta didik secara kreatif menentukan watak                                                  VCD/CD player
                                   tembang
                                  Peserta didik yang ditunjuk bekerja keras
                                   mendemonstasikan hasil tulisannya.
                                  Peserta didik memberikan tanggapan tentang
                                   hasil tulisan temannya.
                                  Guru memperikan masukan tentang kelebihan
                                   maupun kekurangan tulisan peserta didik.
                  Materi                                                                                          Alokasi                   Pendidikan
Kompetensi                                                                                           Penilaian                  Sumber/      Karakter
               Pembelajaran                   Kegiatan Pembelajaran                      Indikator                Waktu
  Dasar                                                                                                                        Bahan/Alat     Bangsa
                                                                                                                  (menit)
                                 Penugasan Terstruktur

                                    Guru memberi tugas terstruktur pada peserta didik
                                    untuk menulis secara kreatif cakepan tembang
                                    macapat yang berbeda dengan cakepan aslinya.

                                 Kegiatan Mandiri Tak Terstruktur

                                    Guru memberi tugas tidak terstruktur pada peserta
                                    didik untuk menulis secara kreatif cakepan
                                    tembang macapat yang berbeda dengan cakepan
                                    aslinya dengan jenis tembang yang telah ditentukan
                                    dalam waktu dua minggu dan hasilnya dikirim ke
                                    email yuyundian@rocketmail.com.




             Mengetahui,                                                                               Semarang, 19 Juli 2011
             Kepala SMA Negeri 5 Semarang                                                              Guru mata pelajaran Bahasa Jawa,




             Drs. Waino, S. S.Pd. M.Pd                                                                 L. Yuyun Dian Susanti, S.Pd
             NIP. 19550701 198703 1 003                                                                NIP 19800630 200903 2 003

								
To top