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Programacion Curricular De Historia Geografia Y Economia - DOC

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Programacion Curricular De Historia Geografia Y Economia - DOC Powered By Docstoc
					                                             SÍLABO
                           TEORÍAS Y MÉTODOS DE LA HISTORIA Y GEOGRAFÍA


      I.        INFORMACIÓN GENERAL



 INSTITUCIÓN
                               UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN DE AREQUIPA
 CAPACITADORA

 II.            ÍT
                E       SUB ÍTEM                                    ÁMBITO
                M
                                                                       UGEL AREQUIPA NORTE
            1                             1.1                          UGEL AREQUIPA SUR



                     NIVEL EDUCATIVO                               GRUPO DE ATENCIÓN
                       SECUNDARIA                                 Docentes del Área de HGE

I.         INFORMACION GENERAL

                                          DOMINIO DE LOS CONTENIDOS DE LA ESPECIALIDAD
 1.1 COMPONENTE
 1.2 CURSO                    Teorías y métodos de la Historia y Geografía
 1.3 SEMESTRE                 PRIMER SEMESTRE
                              1. Epistemología de las Ciencias Sociales

                              2. Teoría y método de la Historia
            UNIDADES
           TEMÁTICAS
                              3. Teoría y método de la Geografía


     1.4 Nº DE HORAS          43 horas.
 1.5 FECHA: INICIO
                              12 de Junio - 30 de setiembre
     TÉRMINO

                                                NOMBRES Y APELLIDOS                          DNI
                                    Mg. Mario Zapata Delgado                           29379621
     1.6 EQUIPO DE                  Dr. Carlos Trujillo Vera                           29528854
         ESPECIALISTAS/
         CAPACITADORES              Mg. Daniel Huamàn Asillo                           10286863
         RESPONSABLES
         DEL CURSO




      II.       SUMILLA:
                       El curso trata de las distintas concepciones teóricas de la Historia y Geografía,
    el     surgimiento de estas disciplinas científicas, sus métodos, corrientes, propuestas y
    principales representantes, así como su aplicación en el análisis e interpretación de la realidad,
    permite el desarrollo de la capacidad de análisis y de la comprensión espacio temporal,
    valorando los enfoques actuales de estas disciplinas con el objeto de incorporarlos en su
    práctica pedagógica.

             En la ejecución del curso se debe promover la discusión y profundización grupal a partir
    de lo expuesto por el docente, como de la lectura proporcionada, para arribar a síntesis,
    conclusiones y puntos de vista. El especialista debe exponer los aspectos esenciales del tema,
    formular preguntas problémicas para ser desarrolladas y expuestas de manera                     grupal o
    individual.



    III.    CAPACIDADES

  Comprende, analiza y evalúa integralmente los procesos históricos sociales del Perú y el
    Mundo, el geosistema y la realidad económica en todos sus aspectos e interrelaciones.
  Maneja los conocimientos del área de Historia, Geografía y Economía, en el marco del Diseño
    Curricular Nacional con amplio nivel de profundidad, actualidad y lógica sistémica.
  Utiliza estrategias metodológicas innovadoras orientadas al desarrollo de capacidades de
    manejo de información, comprensión espacio temporal y juicio crítico, en coherencia con las
    características de los estudiantes y la calidad de los aprendizajes.
  Evalúa los procesos de enseñanza aprendizaje de los estudiantes a partir de criterios e
    indicadores en el marco del DCN, su programación anual y unidad didáctica.
  Ejecuta Proyectos de Investigación e Innovación educativa orientadas a la mejora de los
    procesos de enseñanza y aprendizaje del área curricular de Historia, Geografía y Economía.


    IV.    PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

 UNIDAD DE APRENDIZAJE 01

Contenidos        Número de sesión y contenidos específicos por            Estrategias      Nº de
                                                                                                     Fechas
de la unidad                             sesión                          Metodológicas     horas
                  Primera sesión:                                        Discusión         3        12-06-2010
1.                Evolución del pensamiento histórico: Desde los         controversial
Epistemolo        clásicos griegos hasta el siglo XIX. Los escritos
                                                                         Dinámica
gía y teoría      del antiguo oriente: Ramayana; Los vedas y el zend
                  Avesta; Los griegos; Hesiodo; Herodoto, Tucidides,     Grupal
de las
                  Polibio, Platón Roma: Plinio el Joven; Tácito, Julio
Ciencias          Cesar
Sociales y        Segunda Sesiòn:                                        Dinámica          3        19-06-2010
la historia       Edad media; San Agustín; el pacto universal;           Grupal
                  providencialismo; Edad moderna y contemporánea:        Debate
                  Maquiavelo, Hobbes; Fichte Kant, Hegel, Toynbee,       Discusión
                  Spengler.                                              Controversial
                                                                         Clase magistral
            Tercera Sesión:                                            Clase Magistral     3       03-07-2010
            Concepciones teóricas de la Historia: Idealismo,
            Materialismo, Cristianismo, Determinismo histórico,        Debate
            positivismo, Utilitarismo, Marxismo; Metahistoria;
                                                                       Comparación


            Cuarta Sesión:
            Filosofía de la historia: Aron, Popper; Lorenz;                                3       10-07-2010
            Croce;      Collingwood;      Pérez     Amuchastegui.
            antecedentes de la ciencia histórica: Visión
            Unilineal de la historia, Visión Multicausal de la
            historia, la Visión dialéctica de la historia, La visión
            holística de la historia, el funcionalismo y el            Clase magistral
            difusionismo                                               –

                                                                       Discusión
            Quinta sesión: Corrientes históricas en el siglo           controversial               11-07-2010
            XX: La Escuela de Annales: Marc Bloch, Lucien                                      3
            Febvre y Fernand Braudel La Historia de las                Aprendizaje por
            Mentalidades: Le Roy Ladurie, Jacques Legoff,              descubrimiento
            Huizinga, La historia Social: Chaunu, Curtis,
            Hobswamn, Thompson, Historia Económica: Vilar,
            Los cuantitativo en historia, la historia serial, La
            Egoshistoria, la psicohistoria, la historia oral,
            Ecohistoria, geohistoria.

            Sexta Sesión:
            Corrientes históricas en los albores del siglo
            XXI: Enfoque Interdisciplinario: El concurso de la
            ciencias: Geografía, Antropología, la Economía, la                                     24-07-2010
            Biología, la medicina; la demografía; La Sociología,
            La política: sus alcances y sus perspectivas. la
            Teoría de Sistemas y la Transversalidad.                                           3
            Enfoque de Bertalanffy, las estructuras de
            Labrousse, Foucault, Bordeiu, Fontana.




UNIDAD DE APRENDIZAJE 02

Contenidos de   Número de sesión y contenidos                   Estrategias              Nº de
                                                                                                   Fechas
  la unidad        específicos por sesión                      Metodologicas             horas
. métodos de
                      Primera sesión: Objeto y           Clase Magistral                07-08-2010
la Historia            métodos de la historia:                                   3
                    - La historia como ciencia.           Formulación de
                    - El método histórico clásico         hipótesis
                    - La pesquisa del res gestae.
                     La preceptiva metodológica.         Sistematización
                     Los métodos según: Topolski,
                   Cardoso, Plascencia, la nueva
                    historia y sus métodos Fuentes
                    de la historia:

                Segunda Sesión:
                                                                                         08-08-2010
                   Clasificación     de    fuentes:      Cuadros comparativos   2
                    Tratamiento de la fuente escrita,
                    Recolección de datos; validez de      Sistematización
                    la fuente, crítica interna y
                    externa.                              Visita de archivos
                   Los tipos de fuentes y como           virtuales
                    enfrentarse a ellas.




                 Tercera sesión                                                          21-08-2010
                 Etapas de la investigación                                          3
                                                          Método problemático
                histórica:
                    - Heurística
                    - Critica
                    - Síntesis
                    - Exposición
                    - Los nuevos métodos y sus
                        particularidades.
                    - Historiografía

                    Cuarta Sesión:
                     La periodificacion de la historia:                              3   29-08-2010
                                                          Líneas de tiempo
                    - Criterios de periodificacion.
                    - Valor pedagógico de una             Mapa mental
                        periodificacion.
                    - Modelos de periodificacion          Mapa Conceptual
                        universal: tradicional;
                        socioeconómica;
                        Democracia y Globalización.

                Quinta sesión:                                                       2   04-09-2010
                                                          Líneas de tiempo
                Modelos de periodificacion del Perú:
                Mariategui, Ferrero, Macera,              Mapa mental
                Basadre, Manrique, Pease.
                                                          Sistematización




UNIDAD DE APRENDIZAJE 03

Contenidos de    Número de sesión y contenidos                 Estrategias       Nº de
                                                                                          Fechas
  la unidad            específicos por sesión                 Metodologicas      horas
                Primera sesión:                                                          11-09-2010
3.              Objeto de estudio de la geografía:        Clase magistral        3
Pensamiento     principios y Leyes geográficos; el
                                                          Discusión
Geográfico      espacio social históricamente
                 organizado, Importancia de la           controversial
                 geografía (Santos, Cristofeletti)


                 Segunda sesión:                         Clase magistral                12-09-2010
                 La Geografía clásica hasta fines                              3
                 siglo XIX: Pensamiento Griego;          Discusión
                 Edad Media: Ptolomeo; Copérnico;;       controversial
                 y Geografía Moderna: Kepler
                 Newton; Darwin, Locke, Humboldt,        Mapa conceptual
                 Ritter, Ratzel, Brunhes, De Martone.
                 De la Blache;
                 La Geografía Teorética o
                 Cuantitativa: Enfoque de
                 Lanburton; Shaeffer, Sawer
                 Hartshornes.
                   Tercera Sesiòn:
                   Evolución      del   pensamiento      Clase magistral                19-09-2010
                   geográfico en el Perú:                                          3
                   La Concepción Andina De La            Discusión
                   Geografía: La Pachaquigua.            controversial
                   - Nicholson.
                   - Bowman.                             Mapa conceptual
                   - Karl Troll
                   - Oliver Dollfus.                     Sistematización
                   - Weberbauer
                   - Javier Pulgar Vidal
                   - Félix Aparcana Pisconte
                   - Ciro Hurtado.
                   . Enfoques de la geografía:
                      Geografía Cuantitativa:
                      Modelos estadísticos;
                      Geografía Humanista: La
                      Pobreza, Marginalidad;
                      globalización. Geografía
                      Ambiental: Desarrollo
                      sostenible, Recursos Naturales,
                      Impacto. Enfoque Locacional.
METODOS          Cuarta sesión:                          Iconografía               3    25-09-2010
GEOGRAFICO          Modelos y metodología para el
S                     análisis de los problemas          Interpretación de
                      ambientales:                       imágenes
                          - modelos          Icónicos,
                              Analógicos, Simbólicos.
                          - Propuesta de P. Hagget       Observación
                   - Del enfoque descriptivo al          sistematizada
                      interpretativo
                   - El Método sistémico: In put,
                      Proceso, Out put, atributos,       Fotointerpretación
                      estructura,         Geosistema     satelital
                      (Ochava).
                   - Técnicas       de   investigación
                      geográfica:         Cartografía,
                      Teledetecciòn , sistema de
                      información geográfica, técnica
                      de     trabajo    de     campo,
                      encuestas, estadística, mapas
                      conceptuales,


   V. METODOLOGÍA GENERAL DEL CURSO

La metodología a utilizarse se ajustará de alguna manera a la naturaleza del tema a desarrollarse
y las características de los alumnos a quienes se destina el trabajo formativo histórico geográfico.
Preferentemente se hará uso del método inductivo-deductivo, comparativo, histórico,
dialéctico.
Así como de métodos de organización documental y su clasificación en la pesquisa
histórica de la crítica y análisis de fuentes.

En tal sentido el proceso de la enseñanza-aprendizaje en el aula será:

Activa.- Considerando los diversos aspectos del actual sistema de formación profesional
(Investigación acción, Líneas de tiempo, proyectos, fichaje, exposiciones, diálogos y reflexiones
de las temáticas tratadas).

Clase Magistral.- Mediante exposiciones estructuradas por parte del docente y luego por los
alumnos, hecho que no excluye de manera alguna, el diálogo y la interrogación.

Exégesis.- Temas analizados por los estudiantes utilizando la lectura comentada.

Seminario.- Se seleccionará temas de mucha significación, el grupo buscará bibliografía para
luego exponerla, concluyéndose en un panel debate.

Trabajo de Campo.- Mediante salidas programadas con el fin de conocer la evolución, desarrollo,
historia, economía, folklore, los diversos pisos ecológicos de la región y como estos influyen en el
desarrollo económico de los pueblos. No podemos dejar de mencionar que aprovechando esta
actividad se realizará una acción de proyección social, vinculando el quehacer de la universidad
con las necesidades de la sociedad.

Casuística.- Cada grupo estudiará, analizará un problema metodológico detectado en su práctica
formativa, para luego plantear una alternativa de solución.

Taller.- Los estudiantes resolverán individualmente y/o grupalmente los reactivos de evaluación
consignados capitularmente, propuestos por la cátedra. Para este efecto utilizarán diversos libros
de consulta. Finalizado el trabajo presentarán el informe respectivo.

Video - Conferencia.- El Docente luego de realizar las respectivas coordinaciones del caso,
presentará a los estudiantes, diversas películas de alto contenido instructivo y formativo para
luego proceder a realizar el respectivo análisis y debate, ello con la finalidad de poder concluir
con actitudes positivas a partir del trabajo docente.

Al final de cada sesión de aprendizaje, los alumnos desarrollarán trabajos prácticos
dirigidos para complementar su asimilación.




   VI. RECURSOS DIDÁCTICOS

      Material auto instructivo.
      Televisor y videos.
      Retroproyector.
      Computadora.
      Pizarra.
      Cartas y Mapas geográficos.
      Bibliografía especializada
      Separatas
   VII.   EVALUACIÓN

          a.   Estrategia de evaluación

Inicio: Prueba escrita
Proceso:
Técnicas                      Instrumentos


Cuestionario                  Prueba de ensayo


Exposición                    Ficha de observación

Investigación documental      Lista de cotejo

Cuestionario oral             Evaluación oral

Cuestionario oral             Evaluación oral

Investigación documental      Lista de cotejo


Salida: Prueba escrita
Producto: Ensayo

				
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posted:7/12/2011
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Description: Programacion Curricular De Historia, Geografia Y Economia document sample