Nieuwsbrief - Scholengroep LeerTij by wulinqing

VIEWS: 131 PAGES: 24

									Een uitgave voor medewerkers en relaties van Scholengroep LeerTij   Maart 2011




Nieuwsbrief
                                                                        4



LeerTij bestaat 1 jaar

Alles-in-één methode voor Othene
Masterclasses hoogbegaafdheid
            5
Vanaf 2, jaar naar school
Onderzoek sociale dynamiek
LeerTij congresdag op 19 mei 2011
Pagina 2                         Nieuwsbrief




                          Samenwerkingsschool in Biervliet
                           Biervliet krijgt een samenwerkingsschool per 1 augus- LeerTij). De school komt onder bestuur te staan van
                           tus 2012. Die school vervangt de RK school De Kom- Scholengroep LeerTij en is toegankelijk voor elk kind.
                           me (bestuur Kapriom) en ons De Maatjes (bestuur       Zowel de openbare, RK-, als PC-identiteit wordt ge-
                                                                                                       borgd binnen de nieuwe samen-
                                                                                                       werkingsschool.
                                                                                                      Ook de tekeningen van het
                                                                                                      nieuwe gebouw zijn gepresen-
                                                                                                      teerd. Met de beide school-
                                                                                                      teams, de MR-en, OR-en en
                                                                                                      andere betrokkenen is de teke-
                                                                                                      ning al besproken. Opvallend is
                                                                                                      dat er veel ruimte beschikbaar
                                                                                                      is voor gezamenlijke activiteiten.
                                                                                                      Ook de bibliotheek vindt een
                                                                                                      plaatsje in het nieuwe gebouw.
                                                                                                      Inmiddels zijn werkgroepen
                                                                                                      gevormd om de onderwijskundi-
                                                                                                      ge visie van de samenwerkings-
                                                                                                      school te formuleren. Ook de
                                                                                                      werkgroep identiteit is van start
                                                                                                      gegaan.
                                                                                                      De ontwikkeling van de samen-
                                                                                                      werkingsschool gaat in harmoni-
                                                                                                      euze samenwerking tussen
                                                                                                      Kapriom en Scholengroep Leer-
                                                                                                      Tij.




Nieuwjaarsreceptie in de Halle ...




       Ruim 250 medewerkers en relaties van Scholengroep LeerTij, bezochten de nieuwjaarsreceptie op vrijdag 7 januari 2011.
                                Alle aanwezigen gingen met een leuke strandtas terug naar huis.
Nieuwsbrief                                                                                                                            Pagina 3



Kees Vernooij, onderwijsgoeroe in Nederland is hoofdspreker >>>

LeerTijcongres in Brouwzaele >>>
Op donderdag 19 mei 2011 vindt het
     LeerTijcongres plaats in de
                                                                                                                 Wat kunt u
      Brouwzaele in Terneuzen.                                                                                   verwachten?
 Hoofdspreker is Kees Vernooij, voor
 vrijwel iedereen die in het onderwijs                                                                           Ontvangst met koffie, thee en
  werkzaam is, bekend om zijn in-                                                                                gebak
spirerende zienswijze op het onderwijs,                                                                          Inspirerende inleiding door-
       met name taal en lezen.                                                                                   Kees Vernooij

       Practisch en realistisch.                                                                                 Meer dan 10 tafelrondes
                                                                                                                 Een lunchbuffet met warme en
                                                                                                                 koude gerechten
                                                                                                                 Verrassende workshops vol
                                                                                                                 beweging
           Donderdag                                                                                             Een cabareteske afsluiting

          19 mei 2011                                                                                            Een leuke congresgadget

      09:00—16:00 uur                                                                                            Een uitgebreid programma-
                                                                                                                 overzicht (tafelrondes en work-
        De Brouwzaele                                                                                            shops) wordt in de 2e helft van
                                                                                                                 maart uitgebracht. Daar is dan
                                                                                                                 tevens eens inschrijfformulier aan
           Terneuzen                                                                                             toegevoegd.




                                          Onder bestuur van Kapriom

                                          Samenwerkingsschool in Sluiskil >>>
                                          Ook in Sluiskil start per 1 augustus   wijs.
                                          2012 een samenwerkingsschool. Hier
                                                                                 Het inhoudelijke traject rondom on-
                                          tussen obs De Vrije Vlucht en rkbs
                                                                                 derwijsvisie en identiteit loopt volledig
                                          Antoniusschool (bestuur Kapriom).
                                                                                 parallel met het traject dat in Biervliet
                                          De nieuwe school gaat onder bestuur
                                                                                 wordt gelopen.
                                          van Kapriom vallen. Het hui-
                                          dige gebouw van De Vrije
                                          Vlucht wordt door de ge-
                                          meente Terneuzen verbouwd
                                          en aangepast, zodat er een
                                          prachtig nieuw gebouw ont-
                                          staat dat geschikt zal zijn
                                          voor het hedendaagse onder-
Pagina 4                                          Nieuwsbrief




                                                                                       Scholengroep LeerTij veelvuldig in het nieuws

                                                                                       Zeeuwse peuters naar de
                                                                                       basisschool >>>
                                                                                      De afgelopen weken is Scholengroep LeerTij veelvuldig in het nieuws
                                                                                      geweest. Dat ging dan met name vanwege de aanvraag voor een proef-
                                                                                      project om peuters naar de basisschool te laten gaan. LeerTij heeft
                                                                                      daar direct op ingeschreven om op die manier de leerlingen voor met
                                    sony                                              name de grensscholen te behouden.
                                                                                      Die subsidieaanvraag trok landelijke belangstelling. Van Omroep
                                                                                      Zeeland tot en met de Volkskrant werd aandacht geschonken aan het
                                                                                      LeerTij-initiatief. Voorzitter College van Bestuur, Gerard Langeraert, was
                                                                                      regelmatig aanwezig bij televisie, radio of krantenredacties.
                                                                                      De minister van onderwijs, Maja van Bijsterveldt, heeft nog geen defini-
                                                                                      tieve beslissing gegeven, maar inmiddels wel een persbericht laten
Gerard Langeraert, voorzitter College van Bestuur van Scholengroep LeerTij hier bij
Omroep Zeeland, waar hij het project om 2 1/2 jarigen naar de basisschool te laten
                                                                                      verschijnen, waarin ze Zeeuws-Vlaanderen zeker wil bedelen met een
    gaan, toelichtte. Veel media-aandacht kwam ook vanuit de landelijke pers,         project.
                             waaronder de Volkskrant.                                 Het persbericht verscheen op 22 februari 2011:

                                                                                      Minister Van Bijsterveldt (Onderwijs) gaat in Zeeuws-Vlaanderen een proef starten
                                                                                      waarbij peuters zich binnen de rijke leeromgeving van de basisschool kunnen
                                                                                      ontwikkelen. ―Kinderen kunnen vanaf 2,5 jaar naar de basisschool waar ze spe-
                                                                                      lenderwijs in aanraking komen met taal. Zo krijgen kinderen een vliegende start
                                                                                      op de basisschool en profiteren kleine scholen van een toenemend aantal leer-
                                                                                      lingen‖, aldus Van Bijsterveldt.
                                                                                      Binnenkort wordt bekend gemaakt onder welke voorwaarden scholen zich kunnen
                                                                                      aanmelden voor de proef. Voor de bewindsvrouw staat in ieder geval vast dat er


Primeur is voor
                                                                                      een pilot in de krimpregio Zeeuws-Vlaanderen komt. Van Bijsterveldt wil scholen
                                                                                      die geconfronteerd worden met een terugloop van leerlingen op deze manier de
                                                                                      helpende hand bieden. ―Het is belangrijk dat leerlingen in hun eigen buurt of dorp
                                                                                      op school kunnen blijven. Dat is goed voor de leefbaarheid in de dorpen en de



Nieuw-Namen >>
                                                                                      menselijke maat,‖ aldus Van Bijsterveldt. De proef is ook bedoeld om de presta-
                                                                                      ties van jonge leerlingen met een (taal)achterstand vroegtijdig en spelenderwijs te
                                                                                      verbeteren, zodat deze kinderen alsnog een vliegende start kunnen maken op het
                                                                                      moment dat ze naar de basisschool gaan.
                                                                                      Vorig jaar heeft de Onderwijsraad het advies uitgebracht ―Naar een nieuwe kleu-
De St.-Jozefschool te Nieuw-                         op 4-jarige leeftijd             terperiode in de basisschool‖. De Raad stelt daarin voor dat de basisschool een
Namen gaat zich als eerste                           ook op de St. Jozef-             rijk aanbod voor alle driejarigen zou moeten verzorgen gedurende vijf ochtenden
school in de regio ontwikke-                                                          in de week. Ook stelde de Raad om voor deze specifieke groep meer
                                                     school blijft.
                                                                                      hbo-opgeleide docenten in te zetten. In lijn met dit advies heeft Van Bijsterveldt
len tot een volwaardig kind-                                                          besloten een landelijk experiment te starten voor peuters in het basisonderwijs.
centrum van 0 tot 12 jaar dat                        Kinderen zijn niet
                                                                                      In de peutergroepen die meedoen aan de proef bestaat de begeleiding zowel uit
nog meer uitdagend en mo-                            verplicht alle dagen             mbo‘ers als uit hbo‘ers. Hbo‘ers hebben meer kennis over de ontwikkeling van
dern onderwijs aanbiedt voor                         dit onderwijs te vol-            kinderen en de verschillen in ontwikkeling bij jonge kinderen. Bovendien kunnen
alle leerlingen van 2 1/2 tot                        gen, ze zijn immers              hbo‘ers met de juiste opleiding zowel voor de ‗Startgroep‘ als voor de hogere
12 jaar. In de pers en de                            nog niet leerplichtig.           groepen in het basisonderwijs staan. Dit kan een uitkomst zijn voor scholen die
                                                                                      met een teruglopend aantal leerlingen te maken hebben.
media heeft u onlangs de
                                                     De kleutergroep volgt            Met het ‗Startgroep‘-experiment wordt een inhoudelijke aansluiting met het basis-
plannen voor de school voor-                                                          onderwijs beoogd. Er vindt in dit experiment geen structuur- of stelselwijzigingen
                                                     de normale school-
bij horen/zien komen.                                                                 plaats voor basisscholen, peuterspeelzalen en kinderdagverblijven. Hoewel het
                                                     uren.
Wat behelzen de vernieuwin-                                                           inhoudelijke leeraanbod onder verantwoordelijkheid van het schoolbestuur komt,
                                                     De St. Jozefschool               zal het aanbod in nauwe samenwerking met de peuterspeelzaal en/of het betrok-
gen voor de school?                                                                   ken kinderdagverblijf uitgevoerd worden. De afgelopen jaren hebben scholen,
                                                     vormt zich zo ook om
                                                                                      peuterspeelzalen en kinderdagverblijven elkaar al steeds meer opgezocht om met
          De peuterspeelzaal                         naar een vernieu-                elkaar samen te werken.
          wordt omgevormd tot                        wingsschool waar                 Voor het experiment met de ‗Startgroep‘ stelt het kabinet ruim 1 miljoen euro
          een kleuterklas, met                       zelfsturend, zelfstan-           beschikbaar. Dat zal met name worden ingezet om hbo-leerkrachten in te zetten.
          vervroegde toelating.                      dig werken, samen-               Scholen en gemeenten die buiten de proef vallen, maar wel graag een ‗Startgroep‘
                                                     werkend leren en zorg            willen opzetten, kunnen hier zelf het initiatief toe nemen binnen de geldende
          Kinderen vanaf 2 ½                         op maat centraal                 wet- en regelgeving. Zij ontvangen dan geen extra financiële bijdrage van het
          jaar kunnen vanaf 14                                                        ministerie van Onderwijs. Het kabinet neemt meer maatregelen om kleine scholen
                                                     komen te staan.
          maart alle dagen naar                                                       open te houden en zo een bijdrage te leveren aan de leefbaarheid in de dorpen.
                                                                                      De minister van Onderwijs kan sinds 1 januari jongstleden een school met minder
          de kleuterklas komen                       Het aanbod voor de
                                                                                      dan 23 leerlingen open houden mits de school kwalitatief goed is en er perspectief
          ter voorbereiding op                       kinderen die extra               is dat het aantal leerlingen weer toeneemt. Ook is begin februari 2011 een wets-
          groep 1.                                   zorg behoeven blijft             voorstel
                                                     de aandacht krijgen              samenwerkingsschool aangenomen. Kleine scholen voor basis- en voortgezet
          Hier zijn voor kin-                        die het nu al heeft.             onderwijs die met sluiting worden bedreigd vanwege een afnemend aantal
          deren uit Nieuw-                                                            leerlingen, kunnen hiermee in de toekomst mogelijk toch blijven bestaan. Zij
          Namen en aangren-                                                           krijgen onder strikte voorwaarden de mogelijkheid om een ‗samenwerkingsschool‘
          zende Belgische ge-                                                         tot stand te brengen, waar zowel bijzonder als openbaar onderwijs wordt gege-
          meentes geen kosten                                                         ven.
                                                                                      Om zo goed mogelijk mbo en hoger onderwijs aan te bieden in Zeeland hebben
          aan verbonden mits U
                                                                                      onderwijs, bedrijfsleven en lokale overheden de handen ineengeslagen en is de
          als ouder de intentie                                                       Zeeuwse Onderwijsautoriteit aangesteld.
          uitspreekt dat uw kind
Nieuwsbrief                                                                                                                                                                      Pagina 5



             Nieuwe bestemming in Oekraïne, Sas van Gent en Zuiddorpe


             Oude LeerTij PC’s >>>
             Namens onze stichting ‗Help Oekraïne‘                 met de PC proberen hun leermotivatie
             hartelijk bedankt voor deze prachtige                 te vergroten en achterstand in het
             partij computers, die ons via John de                 leerproces zien op te halen met remedi-
             Windt zijn geschonken om ingezet te                   al teaching.
             worden op een kinderrehabilitatie cen-
             trum in Korosten. Korosten is een grote               We willen graag 60 computers zien te
             stad met 70.000 inwoners en ligt op de                krijgen om mee te nemen niet alleen
             rand van de Tsjernobyl zone ongeveer                  voor het centrum met 50 kinderen,
             150 km ten oosten van Kiev. Vanuit Rei-               maar ook voor de school waar deze
             merswaal brengen we er sinds 2007 elk                 kinderen overdag heen gaan. Door uw
             jaar een vrachtwagen met hulpgoederen.                schenking hebben we al 1/3 deel, dus
             In 2011 willen we in april weer ee                    al een mooi resultaat. Nu de rest nog!
             transport organiseren.                                Hiernaast een foto van het centrum en
             De kinderen in het centrum komen uit                  de school, dan hebt u een idee van de
             ontwrichte gezinnen of zo van de straat               situatie.
             en variëren in leeftijd van 4 tot 16 jaar.            Mocht u ons nog eens kunnen helpen
             Ze zijn zwak en ziekelijk, want hun ou-               dan houden we ons aanbevolen.
             ders waren de Tsjernobyl kinderen van
             1986 zo'n 25 jaar geleden. Nu willen we
                                                                   A. de Bruijne, Help Oekraïne



             Namens onze cliënten en Begeleiders

             Willen we u heel hartelijk bedanken voor de
             door u geschonken computers. Voor veel van
             onze cliënten zal het mogen bezitten van een
             computer een aanvulling zijn in hun dagelijks
                                                                                                                              De
             leven en hun de kans bieden de basiskennis op                                                                   idensamens
                                                                                                                                 t
             te doen en zich zodoende in de maatschappij                                                                    ‗openiteitsc telling
                                                                                                                                  baar omm van
             waarin de computer niet meer weg te denken is                                                                1.             ‘ is a issie de
                                                                                                                         2.        Gera         ls vo
             te handhaven
                                                                                                                         3.       M
                                                                                                                                       rd La
                                                                                                                                            nge
                                                                                                                                          arina
                                                                                                                                                      lgt: raert
                                                                                                                                                   Goos          , voo
             Zorgwerkplaats ‗De Balans, Sas van Gent                                                                    4.            Judit             sens           rzitte
                                                                                                                                                                             r
                                                                                                                                             h Gr            , sec
             Zorgwerkplaats ‗De vier elementen‘, Zuiddorpe                                                                           Godf           avem            retar
                                                                                                                      5.                    ried          aker            is
                                                                                                                                                   Blaek       ,
                                                                                                                     6.             Tiny                 e
                                                                                                                                          Sche
                                                                                                                                   Bas G         ele
                                                                                                                   7.                     ijsse
                                                                                                                                  Els v         l,
                                                                                                                  8.                    an T
                                                                                                                                 Paule        iel,
                                                                                                                 9.                    tte D
                                                                                                                10.             Irma           ekke
                                                                                                                                      van            r
                                                                                                                               Rien         de H
                                                                                                                              nam de Re            off
                                                                                                                              baar ens d gt, e
                                                                                                                                   onde e verextern a
                                                                                                                                         rwijs nigin dvis
                                                                                                                                                .        g vo eur
                                                                                                                                                              or op
                                                                                                                                                                     en-




           Openbare school,
            niet neutraal, maar openbaar>>>
      De gedachte dat de openbare scholen neutraal zijn is onjuist. Neu-             De leerkracht begeleidt en helpt hen hierbij. Het vak algemene vor-
      traal wil zeggen dat je niet kiest, bij neutraliteit neem je een passie-       ming krijgt meer inhoud door de verschillende religies en culturen te
      ve houding aan.                                                                vergelijken. Door de overeenkomsten te vinden en de verschillen te
                                                                                     benoemen en te aanvaarden krijgen de kinderen meer begrip voor
      Openbare scholen zijn juist actief bezig om alle kinderen op harmoni-
                                                                                     elkaar. Het principe ―onbekend maakt onbemind‖ is dan niet meer
      euze wijze samen te laten werken. Ze kiezen ervoor om de kinderen
                                                                                     van toepassing. Juist door de overeenkomsten te ontdekken wordt
      te laten kennismaken met de verschillen in hun levensbeschouwing
                                                                                     het makkelijker de ander te begrijpen. Belangrijk hierbij is wel dat je
      of cultuur. Het is juist een verrijking om van elkaar te leren. Te leren
                                                                                     als leerkracht objectief blijft en alle kinderen in de gelegenheid stelt
      hoe je over levensbeschouwelijke zaken denkt en te leren deze te
                                                                                     hun verhaal te doen.
      respecteren. Daarbij is het wel een voorwaarde dat er binnen de
      school een stevig kader aan waarden en normen aanwezig is. Waar-
      den zoals respect voor elkaar, fatsoen, vrijheid van mening, toleran-
      tie, solidariteit en rechtvaardigheid.
                                                                                     Marina Goosens,, Identiteitsbegeleider openbaar onderwijs,
Pagina 6                                    Nieuwsbrief




ICT binnen LeerTij >>
ICT is niet meer weg te denken uit de     (soms eerste) digiborden binnen. Als        ICT-beleidsvoorstellen die we zouden        leerlingen door middel van ICT. Het
huidige wereld….”                         deze (best wel grote) operatie klaar is,    willen ontwikkelen, het ticket-systeem is   laatste is eigenlijk een heel belangrijk
Dit is absoluut een dooddoener van de     dan zijn de oud OpenBasisscholen aan        uitgelegd en het “Vier in belans onder-     doel; het moet ervoor zorgen dat de
eerste orde! Maar, goed beschouwd,        de beurt. Gekoppeld hieraan is natuur-      zoek” is aan de orde geweest. En de         (oudere) leerling de computer (als in-
geeft het wel duidelijk aan dat de maat-  lijk het hele software verhaal. Een ander   eerste vragen en opmerkingen zijn           strument/als medium) gebruikt om te
schappij van nu – op communicatief        aspect is Zien II, het project om onze      uitgewisseld.                               leren; te zoeken/verzamelen, te beoor-
gebied - werkelijk doordrenkt is van      scholen aangesloten te krijgen op het       Samen met de ICT-coördinatoren, heeft       delen, te selecteren en samen te stellen.
moderne media. En de ontwikkelingen       glasvezelnetwerk. Belangrijk, omdat we      BIC te maken met het verzorgen coa-         Mediawijsheid en zoekstrategieën zijn
daarin gaan razendsnel: dankzij Google    snelle en goede verbindingen willen. We     ching en begeleiding van teams en           van belang, kernwoorden/-begrippen,
en andere zoekmachines heeft de ge-       denken verder gaande inventarisaties op     individuele leerkrachten. En met scho-      synoniemen…. Het zoeken naar de
bruiker tegenwoordig een bijna onbe-      de verschillende scholen, die ons de        ling; om zo adequaat mogelijk te wer-       oplossing van een probleem(stelling),
perkte hoeveelheid informatie tot zijn    informatie verschaffen over software,       ken met de lesondersteunende software,      het uitwerken van een werkstuk of
beschikking, en op YouTube (dat in        werkwijze/organisatie, gebruiksintensi-     om het digibord goed te gebruiken, om       project. En het presenteren daarvan, in
augustus 2005 begon) werden in okto-      teit enz…. Op grond van die informatie      te werken met de LeerTij-server en met      het kader van het delen van kennis met
ber 2006 al dagelijks ruim honderd        kunnen we vervolgens en desgewenst          het mailsysteem van de organisatie,         anderen.
miljoen filmpjes bekeken!                 komen tot advisering en begeleiding.        enz…. In dit verband moet tevens            Op deze manier stelt ICT ons in staat
Overigens is met het woord “media”        Het ontwerpen van protocollen, een          genoemd worden, het inrichten van een       om leerlingen op een andere manier te
een belangrijk gegeven neergezet: het is  bovenschools-ICTbeleidsplan en een          goed rooster, door de ICT-coördinator,      interesseren voor leren en om nieuwe
een medium, een middel om te komen        schools format mogen eveneens in de         m.b.t. het ontwikkelen van de compu-        strategieën te gebruiken in het onder-
tot….en niet een doel op zich!            voorwaardelijke sfeer gezien worden.        tervaardigheid van de leerlingen.           wijs. De rol van de leerkracht zal enigs-
                                          En… in een later stadium; het evalue-       En natuurlijk is het belangrijk dat BIC     zins veranderen. Een combinatie van
Wanneer de BIC (Bovenschoolse ICT- ren van het beleid, het schrijven van              van de nieuwste ontwikkelingen op de        kennisoverdracht en kennisconstructie
ers) haar werkgebied beschouwt, dan       een jaarweergave met conclusies en          hoogte blijft; door deelname aan work-      is de meest optimale manier voor de
ziet ze dat het een verzameling aspecten aanbevelingen. En uiteraard zijn de          shops en netwerken, door het doen           leerling om te leren. Het onderwijs is
is die grofweg in drie categorieën is uit financiën en is de budgethouding onlos-     van cursussen en het bezoeken van           overigens ’t laatste gebied in de samen-
te splitsen. Er is de materiaal-          makelijk met het realiseren van goede       beurzen en en conferenties.                 leving waar ICT nog niet echt is inge-
voorwaardelijke kant, er zijn de gewens- voorwaarden verbonden.                       Want het uiteindelijke doel is om te        voegd, terwijl we juist werken met
te kennis en vaardigheden en er zijn de                                               komen tot goede een communicatie,           kinderen die na 1990 werden geboren
doelen die je met ICT wil bereiken.       Met de installering van de PLG, in          met elkaar door het mailsysteem van de      en die dus eigenlijk geen wereld zonder
Als we met het voorwaardelijke aspect     november, is een eerste stap gezet in de    organisatie/met ouders en anderen via       Internet hebben gekend!
beginnen, dan denken we aan de inno- richting van een goede infrastructuur            de website, te komen tot een goede          Daar moeten we iets aan doen….!
vatie van de hardware; nieuwe compu- ter aansturing, overleg en uitwisseling/         administratie en zorgvuldig leerlingvolg-
ters en digitale borden. Op het moment intervisie over allerlei ICT-gerelateerde      systeem, te komen tot een goed leson-       Henny Verschoor,
worden de scholen van oud De Linie        zaken. In die bijeenkomst is onder          dersteunend gebruik van de software en      projectdirecteur ICT
heringericht en komen daar ook de         andere informatief gesproken over de        te komen tot kennisconstructie van




                                                                                                                  De websites
                                                                                                                   ls het aanleveren op tijd gebeurt, dan kan de nieu-
                                                                                                                  we website van de school in principe vier weken
                                                                                                                  later de lucht in. Op dat moment zouden Teun of
                                                                                                                  Gabien op de school langs komen om de eerste
                                                                                                                  uitleg te geven over het bijhouden van de nieuwe
                                                                                                                  site.
                                                                                                                  Het bleek echter al snel dat het een onmogelijke klus
                                                                                                                  bleek om een ―lege dag‖ te vinden. Vandaar dat er is
                                                                                                                  besloten om de uitleg centraal te houden op de PLG
                                                                                                                  ICT. Er wordt nóg een extra datum gepland voor
                                                                                                                  centrale uitleg.

 Sinds ongeveer het begin van het schooljaar werken      tie straalt kracht en structuur uit bij een bepaalde     Ondertussen hebben de (oud)Linie directeuren ook
 we al met een portal website van Scholengroep           uniformiteit.                                            een uitnodiging ontvangen om hun content door te
 LeerTij.                                                                                                         sturen. Als alle teksten op één document worden
 Ondertussen zijn de scholen aan de beurt. In de         Vanaf november wordt, in het kader van de omzet-         doorgezonden, is de website snel omgezet. Als alles
 maanden september en oktober is volop gewerkt           ting, scholen (steeds om de beurt) gevraagd om de        goed gaat, en we de door ons uitgezette planning
 aan het ontwerp, de lay-out en de kleurbepaling van     data dan hun oude website aan te leveren in een          kunnen blijven volgen, dan gaan we er vanuit dat
 de nieuwe websites.                                     word-bestand; ingepast in de nieuwe opzet. Gabien        vóór de zomervakantie de websites van alle scholen
 Tevens is het raamwerk van de inhoud – de hoofd-        gaat vervolgens aan de slag met die schoolgege-          van LeerTij vernieuwd zullen zijn.
 stukjes en de subkopjes – vastgesteld: een organisa-    vens, teksten en foto‘s.
Nieuwsbrief                                                                                                                                         Pagina 7



Basisschool Tervliet in Terhole

 LeerTij in de winter...




De winter viel vroeg dit jaar. Met veel sneeuw in november en december. Toen directeur Werner Dewitte van Tervliet ‗s morgens bij zijn school kwam, ontwaarde hij
dit tafereel. Gelukkig had hij een fotocamera bij zich om het winterse tafereel voor eeuwig vast te leggen.




                                                      2011—2015 >>>

                                                     Schoolplan ontwikkeling >>>
                                                     Alle scholen zijn op dit moment bezig met         Bovenschools worden er diverse hoofdstuk-
                                                     de ontwikkeling van het schoolplan voor           ken aangeleverd. De school zelf geeft vooral
                                                     de komende vier jaren. Dat gebeurt op             richting aan in de keuzes die worden ge-
                                                     basis van de eigen missie en visie, het           maakt en het tijdpad dat wordt belopen.
                                                     strategisch beleidsplan ‗Bewegend Tij‘, de
                                                                                                       Als het schoolplan gerealiseerd is worden de
                                                     ‗sterkte-zwakte‘-analyse van de school, die
                                                                                                       jaarplannen opgesteld om op die basis op
                                                     is opgesteld na de tevredenheidsmetingen
                                                                                                       gestructureerde en verantwoorde wijze ver-
                                                     die onder zowel medewerkers, ouders als
                                                                                                       der te werken aan de kwaliteit van het on-
                                                     leerlingen is afgenomen.
                                                                                                       derwijs.
Pagina 8                              Nieuwsbrief




Wat vonden we van de kerstpakketten?

Scholengroep LeerTij is nieuwsgierig
                                   Scholengroep LeerTij was nieuws- Er zijn vele suggesties gekomen voor de kerstpakketten voor volgend
                                   gierig naar de ontvangst van de     jaar. Een greep uit de opmerkingen en aanbevelingen:
                                   kerstpakketten dit jaar. Voor het           Geen pakket meer, maar een bon (wensbon bijvoorbeeld)
                                   eerst was dit uitbesteed aan een
                                                                               Themapakketten, bijvoorbeeld thema: een bepaald land
                                   derde partij en we wilden graag
                                   van de medewerkers van Scholen-             Kleinere verpakkingen graag
                                   groep LeerTij weten of de pakket-           Mogelijkheid om aan goede doelen te schenken, bijvoorbeeld
                                   ten toch beantwoordden aan de               de voedselbank
                                   verwachtingen. Maar liefst 210              Ik vind het flauwekul, het hoeft niet voor mij
                                   medewerkers namen de moeite
                                                                               Een lijst geven waarop je tevoren kunt aankruisen wat je
                                   om de vragenlijst in te vullen. Een
                                   uitzonderlijk hoog percentage dat           wenst
                                   daardoor zorgt dat de betrouw-              Bioscoopbon, boekenbon, abonnement op een tijdschrift
                                   baarheid van de enquête hoog te             Geld besteden aan een goed doel, liefst in de omgeving
                                   noemen is.                                  Producten in de regio kopen
                                   Een aantal opmerkelijke resultaten
                                   op een rij.                                 Een verwenpakket aanbieden
                                                                               Een ouderwets kerstpakket, met wijn, koffie, allerlei producten

1         Heeft u vooraf een keuze kunnen maken uit de drie             Met name de suggestie van:
verschillende ‘soorten pakketten’?                                             Bonnen
       Ja                  =        85%                                         De mogelijkheid om aan een goed doel te schenken
       Nee                    =         15%                                      In de regio het pakket afnemen
         Geen antwoord         =         0%                              scoorden erg hoog. Dat wil zeggen dat ze vele malen als suggestie
Redenen waarom er geen keuze gemaakt kon worden waren o.a.: ‗De werden genoemd.
pakketten werden bij ons op school centraal geregeld, daarom geen
keuze‘. ‗Er is me geen keuze aangeboden‘. ‗Ik was ziek thuis en kreeg
een pakket‘. ‗De directeur heeft de keuze gemaakt‘. ‗Iedereen krijgt bij
ons hetzelfde‘. ‗Geen idee, gemak denk ik‘.                              Het College van Bestuur heeft naar aanleiding van deze enquête dan
                                                                         ook besloten dat volgend jaar de aanschaf weer volledig in eigen han-
2          Welk pakket heeft u ontvangen?                                den wordt genomen en er wordt ingespeeld op de suggesties die door
         Streekproducten       =         10%                             de medewerkers zijn gedaan.
       VVV-bon met streekpr =           78%
       Wijnpakket             =         12%

3       Het pakket ter waarden van € 35,—
voldeed aan mijn verwachtingen:
      Oneens             =       42%
       Geen mening            =         23%
       Mee eens               =         35%
Nieuwsbrief                                                                                                              Pagina 9




Een LIO-verhaal


Opleiden in de school
Dit schooljaar lopen acht PABO-studenten              aan welke groep instructie gege-  kinderen verwoorden, het lesdoel wordt
hun LIO-stage binnen acht verschillende               ven wordt.                        bekend gemaakt en ook geëvalueerd, de
scholen van Scholengroep LeerTij. Twee                                                  organisatie loopt als een trein, hulpronde
                                                      Een vaste looproute afspreken en
van hen volgen hun opleiding bij PABO                                                   volgens vaste looproute, goede startop-
                                                      duidelijk afspreken wanneer de
AVANS in Breda, de anderen allemaal bij                                                 dracht, goede klaar-opdrachten, afslui-
                                                      kinderen hulp kunnen verwachten.
de HZ in Vlissingen. LIO-ers zetten in hun                                              tend spel met het digibord, aandacht voor
vierde jaar de laatste stap tot startbe-              Klaar-opdrachten verzorgen.       complimenten, wisselend stemgebruik,
kwaam leerkracht. Na een inwerkperiode                                                  rustige prettige werksfeer, consequent
                                                      Voor elke les de regels van zelf-
nemen ze meer en meer de groep over,                                                    gebruik van de regels, kortom… De oplei-
                                                      standig werken herhalen en deze
maar krijgen daarbij nog wel intensieve                                                 dingsmentor heeft deze les lekker achter-
                                                      na de les evalueren.
begeleiding van hun groepsmentor(en).                                                   overleunend kunnen genieten van de
Samen met de PABO-docent, de groeps-           De PABO-docent komt bij zijn bezoek tot ontwikkeling van deze LIO-er. Groeps-
mentor(en) en de opleidingsmentor for-         dezelfde bevindingen en voegt daar nog   mentor en LIO-er hebben samen perfect
muleert de LIO-er persoonlijke doelstellin-    aan toe dat de student wat minder kli-   de laatste stap gezet naar startbekwaam
gen.                                           nisch voor de groep mag gaan staan, de   leerkracht.
                                               lessen mogen meer ‗jus‘ krijgen.
Een voorbeeld uit de praktijk van het
eerste semester van dit schooljaar:
Een van de LIO-ers loopt stage in een
groep 5 en geeft een les woordenschat,
de opleidingsmentor komt voor de eerste
keer kijken. De voorbereiding op papier
ziet er goed uit: er is rekening gehouden
met sterke, gemiddelde en zwakke leer-
lingen en als persoonlijke doelstelling: ―Ik
zorg ervoor dat de kinderen zelfstandig
hun werk kunnen maken door heel duide-
lijk aan te geven wat de bedoeling van
deze les is en geef ze positieve feedback
over hun werkhouding wanneer deze
voldoende is.‖
De uitvoering laat nogal wat te wen-
sen over: Er wordt heel veel instructie
gegeven aan de hele groep, waarbij de
LIO-er zelf lang en veel aan het woord is.
Het instructiegroepje moet erg lang wach-
ten voor de LIO-er komt. De groep weet
niet wanneer de LIO-er langskomt voor
een ‗hulprondje‘. Leerlingen weten niet
                                               Werk aan de winkel voor de LIO-er.
wat ze moeten doen als ze klaar zijn en                                                   (Op 24 januari 2011 hebben de derde-
                                               Deze LIO-er heeft vervolgens in nauw
komen dat steeds vragen. Dit alles heeft                                                  jaars op de HZ voorlichting gehad over
                                               overleg met de groepsmentor een PAP
tot gevolg dat de LIO-er veel op en neer                                                  hún LIO, onder andere met een LIO-
                                               gemaakt, deze groepsmentor bekijkt de
loopt en zeker geen rust uitstraalt. Na de                                                banenmarkt waar alle scholengroepen
                                               LIO-er tijdens de lessen regelmatig en
les volgt de reflectie: De LIO-er vertelt                                                 zich konden presenteren (zie foto), inmid-
                                               coacht voornamelijk op deze leerpunten.
wat goed gaat en wat verbeterd moet                                                       dels hebben 3 LIO-ers een sollicitatiebrief
worden, de opleidingsmentor stuurt waar        En dan het 2e bezoek. De LIO-er geeft      geschreven naar LeerTij.)
nodig. Samen komen we tot:                     nu een rekenles, de voorbereiding is su-
                                               per, alles zit er in en ook de uitvoering
       Zorgen voor een startopdracht
                                               loopt perfect: Leuke zinvolle energizer, de
       voor het instructiegroepje.
                                               LIO-er geeft aan wanneer welke groep         Ellen van Gremberghen, OIDS-
       In de lesvoorbereiding en uitvoe-       instructie krijgt, de LIO-er is niet meer zo opleidingsmentor Scholengroep LeerTij
       ring duidelijk aangeven wanneer         vaak zelf aan het woord, maar laat de
Pagina 10                            Nieuwsbrief




                      Marjan Bastiaansen naar RPCZ




                  Marjan Bastiaansen nam afscheid als directeur van obs De Stelle en The International
                  School Terneuzen. Hier temidden van al haar collega-directeuren die haar enkele passen-
                  de cadeaus overhandigden.




                              FUNCTIEFLITS 4
                                                 Scholengroep LeerTij
                                                          Nummer 4, maart 2011

FUNCTIEBOUWWERK                                  BEZWAREN-PROCEDURE                             VRAGEN?
GEREED                                           EN INTERNE BEZWAREN-
                                                 COMMISSIE                                      Voor informatie en vragen over het FUWA
In de vorige 3 nieuwsbrieven is iedereen op
de hoogte gehouden van de stappen die gezet      In het kader van de functiewaardering en de    traject en de bezwaarprocedure kunt u terecht
zijn voor het samenstellen van het functie-      samenstelling van het functiebouwwerk heeft    bij mevr. Van Regenmortel (Hoofd P&O),
bouwwerk voor onze scholengroep. Het func-       het College van Bestuur een bezwaarprocedu-    0114-347896.
tiebouwwerk is door het College van Bestuur      re opgesteld met instemming van de PGMR.
inmiddels definitief vastgesteld, goedgekeurd    Inmiddels is de bezwaarprocedure gestart. De
                                                                                                Dit is de laatste functieflits.
door de PGMR en de laatste stappen zijn in       beoordeling van de bezwaarschriften wordt
gang gezet om de procedure zorgvuldig te         uigevoerd door de bezwarencommissie.
laten verlopen.

                                                 De bezwarencommissie bestaat uit drie leden:

FUNCTIEHANDBOEK                                         De heer T. Huijsmans, voorzitter

Scholengroep Leertij heeft van Axum organi-             Mevrouw A. van Bommel, lid namens
satie-adviseurs de definitieve functiehandboe-          de PGMR
ken ontvangen. Alle scholen ontvangen bin-
nenkort een exemplaar zodat voor alle werk-             De heer F. Ingels, lid namens de
nemers het functiehandboek ingezien kan                 werkgever
worden.
                                                        Secretariële ondersteuning: mw. M.
                                                        van Regenmortel
Nieuwsbrief                                                                                                            Pagina 11



                                                                         Harmien Hamelink

                                                                         Nieuwe directeur
                                                                         obs De Stelle & IST
 In obs De Stelle te Philippine
                                                                          Ik ben geboren in Breukelen
 Zoals jullie weten heeft LeerTij sinds dit schooljaar ook een inter-          en heb gewoond in
 nationale school onder zijn hoede. In deze nieuwsbrief willen we          Spakenburg, Hardinxveld,
 met jullie graag wat informatie delen over deze school.                      Ridderkerk en Goes.
                                                                         Binnenkort verhuizen we naar
 De Internationale school Terneuzen (IST) is gevestigd in o.b.s. de
                                                                                   Philippine
 Stelle in Philippine. Wij richten ons voornamelijk op internationale
 families die in onze regio of Vlaanderen werken en wonen wiens
 kinderen internationaal onderwijs volgen, en dit kunnen voortzet-                                       Ben getrouwd met Levien
 ten. Ook is IST bedoeld voor eventuele Nederlandse families die in                                     en moeder van 4 kinderen,
 de toekomst naar het buitenland verhuizen, of voor families die                                          die inmiddels allemaal
 graag willen dat hun kinderen Engelstalig onderwijs volgen.                                                 de deur uit zijn.

 Internationaal onderwijs op IST houdt in dat we methodes gebrui-
 ken vanuit de United Kingdom en Amerika. Lezen, schrijven en
 spelling komen uit UK met aanvullende materialen uit de USA. De
 school is nog opzoek naar de beste reken methode. Tot nu toe
 hebben we veelal met aanvullende materialen uit de US gewerkt            Heb gewerkt als leerkracht
 en cijfers zijn gelukkig universeel, dus veel van de Nederlandse         op 6 verschillende scholen
 methodes kunnen we ook gebruiken.                                              en wilde graag
                                                                               verder studeren
 Wat IST een heuse internationale sfeer geeft is de IPC. IPC is het
 International Primary Curriculum, dat gebaseerd is op thematisch
 lesgeven. IPC wordt zowel in de Engelse als de Nederlandse versie
 aangeboden. In het allerdaagse curriculum wordt weinig aandacht
 gegeven aan wetenschap en techniek maar in IPC worden deze
 vakken juist in het licht gezet. Dit wordt thematisch aangeboden                                       Heb een opleiding gevolgd
                                                                                                             voor schoolleider
 in combinatie met alle andere reguliere vakken.
                                                                                                        en ben directeur geworden
 IST is bedoeld voor leerlingen tussen de 4 en 12 jaar en zijn ook                                      op De Linge in Biezelinge.
 vaak geïntegreerd met kinderen van o.b.s. de Stelle. Dit gebeurt
 veelal tijdens het buitenspelen op het schoolplein, in de gymlessen,
 of tijdens andere bijzondere activiteiten en festiviteiten. De Stelle
 is daarentegen ook zelf meer bezig met het integreren van Engels.
 De Stelle is dit jaar begonnen met het aanbieden van het Early                 Houd ervan om
                                                                         zaken ook eens om te draaien
 Bird programma, waar de leerlingen meer tijd en aandacht beste-
                                                                              en te zoeken naar
 den aan de Engelse spreektaal.                                             nieuwe mogelijkheden
 De internationale school heeft gelukkig dit schooljaar kunnen be-
 ginnen, en we zijn heel erg blij met onze 3 leerlingen. We hopen
                                       natuurlijk dat meer families
                                       zich bij ons zullen aanmelden
                                       zodat we volgend schooljaar                                      Geniet van koken en lekker
                                       met wellicht tussen de 5 en                                      eten, hardlopen, schilderen,
                                                   10 leerlingen kun-                                     lezen, muziek luisteren,
                                       nen beginnen.                                                        reizen, wandelen en
                                                                                                                 gezelligheid
                                       Weten jullie families met
                                eventuele interesse laat ze
                                vooral eens contact met ons opne
                                men!


                                Tracy Moelker,                             Wordt m.i.v. 1 april 2011
                                lerares International School              directeur van obs De Stelle
                                                                            en de IST in Philippine,
                                                                             een nieuwe uitdaging,
                                                                                in een omgeving
                                                                         waar we graag willen wonen
Pagina 12                            Nieuwsbrief




 Nieuws van de GMR >>>
 In de eerste plaats willen wij, de leden van de GMR, u het aller-
 beste toewensen voor 2011.
 Een openstaand actiepunt van de interim-GMR was om een missie
 en een visie te formuleren voor de GMR van Scholengroep LeerTij.
 We zijn het jaar goed gestart door dit actiepunt af te handelen.
 Hierbij vindt u de missie en visie van de GMR van Scholengroep
 LeerTij.
 Missie: De Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad beoogt:

         in goed partnerschap met het College van Bestuur

         met in achtneming van de behartiging van de belangen
         van het personeel, leerlingen en de ouders
 Scholengroep LeerTij verder uit te bouwen tot een veilige en pro-
 fessionele onderwijsorganisatie

         waar kwalitatief hoogwaardig onderwijs gegeven wordt

         en waar respect is voor iedereen die betrokken is bij
         Scholengroep LeerTij
 Visie: De GMR en het College van Bestuur zijn partners in het verwe-
                                                                           Deze bezuinigingen, waar Scholengroep LeerTij de komende tijd voor
 zenlijken van goed, kwalitatief hoogwaardig onderwijs in optimale
                                                                           zal komen te staan, zijn onder meer het gevolg van het teruglopende
 omstandigheden met de ter beschikking staande middelen. Beide part-
                                                                           leerlingenaantal en het wegvallen van enkele belangrijke rijksbijdra-
 ners hebben ieder hun eigen verantwoordelijkheid en hun eigen rol in
                                                                           gen.
 het proces van beleidsvoorbereiding, beleidsbepaling en beleidsuitvoe-
 ring. De belangen van de partners worden daarbij steeds evenwichtig       Het College van Bestuur heeft aangegeven het op prijs te stellen dat
 afgewogen.                                                                wij actief meedenken hoe deze onontkoombare bezuinigingen het best
                                                                           gerealiseerd kunnen worden met behoud van zoveel mogelijk arbeids-
 De GMR staat voor veilige scholen met een eigen herkenbare identiteit
                                                                           plaatsen.
 en onderwijskundig concept. Scholen waar kinderen, ouders en perso-
                                                                     Uit bovenstaande mag blijken dat de rol van de GMR een heel belang-
 neel zich thuis voelen. Hierbij gaat het niet alleen om de lichamelijke
 veiligheid. Ook het geestelijk welbevinden wordt krachtig bevorderd.rijke is bij het tot stand komen van het beleid en de besluitvorming
 Er is respect voor iedereen.                                        van Scholengroep LeerTij. Daarom is het van het grootste belang dat
                                                                     de huidige vacature binnen de PGMR zo spoedig mogelijk wordt inge-
 De GMR bevordert mede de verdere professionalisering van alle mede-
                                                                     vuld.
 werkers van Scholengroep LeerTij en zet zich in voor verbeteringen
 van de onderwijsorganisatie. Het doel is hoogwaardig onderwijs te   Wij willen nog even kort aangeven wat van u als GMR-lid
 realiseren, met veel aandacht voor leerlingenzorg en passend onder- wordt verwacht:
 wijs en een goed kwaliteitszorgsysteem.
                                                                                  De belangen van alle partijen evenwichtig te kunnen afwegen.
 De GMR wil mede borgen dat de toegewezen middelen efficiënt en in
 redelijkheid binnen de scholen die behoren bij Scholengroep LeerTij              Bovenschoolse beleidstukken te kunnen beoordelen en daar-
 worden toegekend. De missie en visie van de GMR wil in lijn zijn met             over advies c.q. instemming aan te kunnen verlenen.
 de missie en de visie van Scholengroep LeerTij (strategisch beleidsplan
                                                                                  Gemiddeld 10 tot 12 vergaderingen per schooljaar te kunnen
 2010). De GMR onderschrijft de missie en visie van Scholengroep Leer-
                                                                                  bijwonen. De PGMR-vergaderingen vinden plaats op maandag-
 Tij en wil meehelpen de doelstellingen hiervan te realiseren.
                                                                                  middag en de GMR-vergaderingen op donderdagavond. De
 De afgelopen vergaderingen van de (P)GMR hebben in het                           vergaderingen vinden plaats op het bestuurskantoor in Hulst.
 teken gestaan van de invoering van de functiemix.
                                                                                  Met de leden van de nieuw gekozen GMR ‗Scholengroep Leer-
 Een leerzaam moment voor de PGMR was het gevoerde DGO-overleg                    Tij‘ een activiteitenplan/jaarplan op te stellen, binnen de vast-
 op dinsdag 14 december in de raadszaal van het gemeentehuis van                  gestelde begroting van GMR ‗Scholengroep LeerTij‘.
 Hulst. De afkorting DGO staat voor Decentraal Georganiseerd Overleg.
 Dit is een overleg tussen het College van Bestuur en de verschillende            De facilitering voor een PGMR-lid bedraagt een middag per
 vakbonden en wordt gevoerd wanneer het College van Bestuur wil                   week.
 afwijken van de CAO-PO. Naar aanleiding van dit overleg zijn er enige
                                                                                  De standpuntbepaling van de (P)GMR met betrekking tot be-
 aanpassingen doorgevoerd in het beleidsplan ―Invoering Functiemix‖.
                                                                                  leidsstukken wordt gevormd tijdens het tweede deel van de
 Verschillende protocollen en beleidsplannen zijn aan de orde gekomen             vergadering, waarbij het College van Bestuur niet aanwezig is.
 zoals bijvoorbeeld het vergoedingenbeleid, regeling lief-en leed, de
 Elektronische Informatie- en Communicatiemiddelen ( EIC)-regeling en             De werksfeer tijdens de vergaderingen is aangenaam en de
 de concept– bestuursbegroting 2011-2012.                                         communicatie met het College van Bestuur is open.

 Naar aanleiding van de voorgestelde Bestuursbegroting kwam overdui-
 delijk de noodzaak van bezuinigen naar voren.                       Marion Kamp, secretariaat GMR
Nieuwsbrief                                                                                                          Pagina 13



                               Koewacht, Vogelwaarde, Kloosterzande en Lamswaarde

      Onderzoek sociale dynamiek>>>
                                                                                         moesten samenwerken. Bovendien lieten
                                                                                         meisjes die met een populair meisje
                                                                                         samenwerkten minder leiderschap zien
                                                                                         en hadden ze minder invloed tijdens de
                                                                                         opdracht. Populair zijn in de klas heeft
                                                                                         dus wel een effect op 1 op 1 samenwer-
                                                                                         king voor meisjes, maar niet of nauwe-
                                                                                         lijks voor jongens.
                                                                                         Agressie
                                                                                       In het laatste deel van het onderzoek
                                                                                       bekeken we of kinderen die door hun
                                                                                       klasgenoten aangemerkt worden als
                                                                                       agressief ook ‗gemener‘ waren tegen hun
                                                                                       interactie partner door de zoemer voor
                                                                                       hun tegenstander heel hard te zetten in
                                                                                       een wedstrijdje op de computer. Ook dit
                                                                                       bekeken we voor jongens en meisjes
                                                                                       apart. Voor jongens bleek vaker ge-
                                                                                       noemd worden door klasgenoten op
                                                                                       ‗schoppen en slaan‘ een hardere zoemer-
                                                                                       instelling voor hun tegenstander te voor-
                                                                                       spellen. Bij meisjes bleken hogere scores
                                                                                       op indirecte agressie zoals ‗roddelen‘,
              Op basisscholen in Koewacht, Vogelwaarde, Klooster-     ‗buitensluiten‘ en ‗negeren‘ juist een hardere zoemerin-
              zande en Lamswaarde hebben leerlingen uit groep 7 en stelling voor hun tegenstander te voorspellen. Boven-
              8 in schooljaar 2009-2010 meegedaan aan een onder-      dien vonden we ook dat meisjes die genoemd werden
              zoek van de Radboud Universiteit Nijmegen naar sociale als ‗gepest‘, ‗over geroddeld‘, ‗buitengesloten‘ en
              dynamiek en samenwerking in de klas. Het onderzoek      ‗genegeerd‘ ook een hardere zoemer van hun interactie
              richtte zich voornamelijk op hoe kinderen spontaan op   partner te verduren kregen.
              elkaar reageren. De resultaten van dit wetenschappelijk Jongens die fysiek agressief zijn (schoppen en slaan) en
              onderzoek staan hieronder kort samengevat.              meisjes die relationeel agressief (roddelen en buitenslui-
              Populariteit                                                ten) zijn in de groep, zijn ook gemener in een wedstrijd-
                                                                          je 1 op 1. Bovendien worden meisjes die slachtoffer zijn
              Het eerste onderzoek bekeek (door middel van een
                                                                          van agressie in de groep ook agressiever benaderd in
              joystick-computerspelletje) hoe positief of negatief kin-
                                                                          de 1 op 1 situatie.
              deren ten opzichte van hun populaire en onpopulaire
              klasgenoten staan. Uit de resultaten bleek dat kinderen     Samenvatting
              eerder negatief dan positief reageren op hun populaire      -Populaire kinderen worden op een bewust niveau ster-
              klasgenoten. Dit klopt met wat uit eerder onderzoek al      ker positief dan negatief beoordeeld, maar spontane
              bekend is: populaire kinderen zijn goed in zowel sociaal    reacties op hen zijn eerder negatief dan positief.
              gedrag als ook manipulatief dreigend gedrag. Het drei-
              gende gedrag van populaire kinderen leidt er dus waar-      -Populair zijn in de groep is voor meisjes maar niet voor
              schijnlijk toe dat kinderen op spontaan niveau negatief     jongens gerelateerd aan gedrag in 1 op 1 samenwer-
              reageren. Het sociale gedrag van populaire kinderen         king. Populaire meisjes zijn invloedrijker, betrokkener en
              leidt er dan juist weer toe dat kinderen ze toch ook als    hebben meer invloed. De meisjes die met hen samen-
              aardig beoordelen.                                          werken zijn juist wat onderdaniger en zullen zich niet
                                                                          negatief uitlaten tegenover hun populaire samenwerk
              Samenwerking                                                partner.
              In het tweede deel van het onderzoek werd er gekeken        - Jongens die fysiek agressief zijn (schoppen en slaan)
              of populair zijn in de klas een goede voorspeller is voor   en meisjes die relationeel agressief (roddelen en buiten-
              het 1 op 1 samenwerken met een klasgenoot. Meisjes          sluiten) zijn in de groep, zijn ook gemener in een wed-
              die populairder zijn in de klas laten bij samenwerking 1    strijdje 1 op 1 door een zoemer voor hun tegenstander
              op 1 meer betrokkenheid, leiderschap en invloed zien.       hard te zetten. Bovendien worden meisjes die slachtof-
              Voor jongens vonden we dit effect van populariteit niet.    fer zijn van agressie in de groep ook agressiever bena-
              De populariteit van meisjes beïnvloedde ook het gedrag      derd in het computerspelletje.
              van hun samenwerk partner. Meisjes die met een popu-
              lair meisje moesten samenwerkten gedroegen zich meer        Meer weten? Vragen? Mail naar: T.Lansu@psych.ru.nl
              onderdanig, minder dominant, en minder negatief dan         Tessa Lansu, onderzoekster
              meisjes die met een gemiddeld of onpopulair meisje
Pagina 14                            Nieuwsbrief




Personeel en formatie ... >>>




                                                                                           DGO op 14 december 2010 >>>




  Het bestuursformatieplan voor ieder nieuw schooljaar wordt op-           Krimp en Passend Onderwijs.
  gezet aan de hand van het volgende stappenplan:
                                                                      Naast de krimpproblematiek, dat al de nodige hoofdbrekens geeft
  1e stap: november – december:                                       met betrekking tot het continueren van de werkgelegenheid, heeft de
  Vaststellen van de totale beschikbare budgets voor lumpsum          Minister van Onderwijs middels de bezuinigingen op Passend Onder-
  (basisbekostiging, budget voor Personeel & Arbeidsomstandigheden-   wijs voor een zeer onaangename verrassing gezorgd. Welke gevolgen
  beleid en overige baten).                                           dit heeft voor de werkgelegenheid zal pas in mei blijken bij het be-
                                                                      kendmaken van de definitieve beleidsregels. Erg laat om hierop tijdig
  2e stap: november – december:
                                                                      te anticiperen voor het bestuursformatieplan 2011-2012. Hoe hier
  Berekening maken van baten & lasten voor iedere individuele school.
                                                                      mee om te gaan zal het MT in de maanden maart en april verder in
  Bespreken contouren formatieplan nieuw schooljaar door schooldirec-
                                                                      overweging nemen.
  teur op schoolniveau
                                                                      Mobiliteits- en overplaatsingsvraagstukken
  3e stap: november – december:
  Inventariseren van de mobiliteits- en Bapowensen van personeel      Veel schooldirecteuren en teams zullen hoogstwaarschijnlijk bij de
                                                                      uitwerking van het definitieve schoolformatieplan te maken krijgen
  4e stap: januari – februari:
                                                                      met mobiliteits- en overplaatsingsvraagstukken. Op diverse scholen is
  Uitwerken overzichten van de mobiliteits- en Bapowensen van perso-
                                                                      de krimp dusdanig dat personeelsleden overgeplaatst dienen te wor-
  neel.
                                                                      den naar andere LeerTijscholen waar vacatureruimte is ontstaan.
  Inventariseren van personele verplichtingen (vaste benoemingen,
                                                                      Voordat we over kunnen gaan tot definitieve overplaatsing zal ener-
  tijdelijken, etc.)
                                                                      zijds zoveel mogelijk rekening worden gehouden met de mobiliteits-
  5e stap: maart – april:                                             wensen van medewerkers en zal anderzijds op bestuursniveau een
  Uitwerken conceptformatieplan(nen) op bestuurs- en schoolniveau     afweging gemaakt worden met betrekking tot het behoud van de
  Besprekingen met schooldirecteuren definitief formatieplan          kwaliteit op alle betrokken scholen. Met nadruk wil ik ieder er op
  6e stap: april – mei:                                               wijzen dat het mobiliteitsvraagstuk niet alleen gevolgen heeft voor de
  Definitief vaststellen bestuursformatieplan                         individuele school, maar ook voor heel de organisatie. In dit perspec-
                                                                      tief wil ik iedere medewerker verzoeken om flexibel mee te denken bij
  7e stap: mei - juni:                                                mobiliteitsvraagstukken. Alleen vanuit dit ‗organisatiedenken‘ bij me-
  Informeren teams en MR-en over formatie nieuwe schooljaar           dewerkers kunnen we de kwaliteit op al onze LeerTijscholen structu-
  Informeren ouders over formatie nieuwe schooljaar                   reel blijven borgen.
   Bij het ter perse gaan van deze nieuwsbrief is de eerste gespreksron-   In de maanden maart en april zullen we het concept-mobiliteitsplan
  de met schooldirecteuren achter de rug, zijn de RDDF-ers op 2 maart      2011-2012 op bestuursniveau in beeld brengen. Voornemen is om dit
  geïnformeerd over de stand van zaken m.b.t. het werkgelegenheids-        concept in de directeurenraad van april te bespreken waarna in
  perspectief en kan gesteld worden dat we momenteel ‗op koers‘ lig-       mei/juni de definitieve schoolformatieplannen, de plannen van inzet,
  gen wat het tijdpad betreft voor bestuursformatieplan 2011-2012.         de normjaartaakafspraken per medewerker en het taakbeleid op
  In de maanden maart en april wordt een tweede gespreksronde met          schoolniveau nader uitgewerkt kunnen worden.
  schooldirecteuren ingepland en wordt (voor zover mogelijk) het defi-
  nitieve schoolformatiebudget afgesproken, dat als basis dient voor
  het ‗Plan van inzet 2011-2012‘ en het schoolformatieplan.
Nieuwsbrief                                                                                                                            Pagina 15




Personeelszaken>>>
                                                                                                                   Salaris
<<< DGO                                en werkgever zijn gemaakt. Ook
                                       binnen de Cao zijn afspraken ge-
Op 14 december 2010 is overleg
                                       maakt. Alvorens iemand wil over-

                                                                                                                   administratie
gevoerd met de vertegenwoordi-
                                       gaan tot het vervullen van een
gers van de vakcentrales over de
                                       betaalde nevenfunctie dient de
invoering van de functiemix vanaf
                                       directeur als vertegenwoordiger
het schooljaar 2010/2011. Met de
                                       namens de werkgever geïnfor-            uniform format uitgewerkt dat per
bonden is afgesproken dat de
                                       meerd te worden. De directeur           1-8-2011 door alle LeerTijscholen   Inkorten salarisschalen
benoemingen in de functie Leraar
                                       informeert het hoofd personeelsza-      gebruikt zal worden.
LB uiterlijk 1 maart 2011 moeten                                                                                  Met ingang van 1 januari 2011 zijn
                                       ken die voor archivering in het PD
zijn afgerond. De inschaling in de                                             De volgende beleidsplannen         de salarisschalen LA en LB inge-
                                       (persoonsdossier) zorg draagt.
functie leraar LB moet met terug-                                              zijn ‘under construction’:         kort. De maximale trede in LA en
                                       Leidend hierin is het gesteld in de
werkende kracht vanaf 1 augustus                                                                                  LB is nu 15. Dit heeft voor de
                                       CAO-PO 2009 artikel 11, lid 3. De              Harmonisatie Mobiliteitsbe- hoogste trede geen invloed op de
2010 plaats vinden.
                                       GMR heeft ingestemd met deze                   leid Scholengroep LeerTij   hoogte van het salarisbedrag. Wel
Functiemix                             regeling.
                                                                                                                  zijn de salarisbedragen vanaf LA of
                                                                                      Kaderplan Intergraal Ka-
In januari 2011 is de sollicitatie-    Taakverdeling bedrijfsbureau                                               LB 3 t/m 14 gewijzigd. Dit is reeds
                                                                                      derplan Integraal Perso-
procedure voor de functiemix ge-       Personeel & Organisatie                                                    in januari 2011 verwerkt in de
                                                                                      neelsbeleid Scholengroep
start. Kandidaten konden sollicite-                                                                               salarisadministratie.
                                       Onlangs zijn de taken van de afde-             LeerTij: ‗Samen in bewe-
ren voor de functie Leraar LB voor
                                       ling P & O van het bedrijfsbureau              ging: goed personeel voor
het schooljaar 2010/2011. Inmid-
                                       herschikt, zodat de dienstverlening            elk kind‘. Een visie op de
dels zijn alle functies voor het                                                                                  Wijziging stamnummer
                                       en de werkzaamheden nog beter                  professionalisering van
huidige schooljaar ingevuld.
                                       op elkaar afgestemd kunnen wor-                personeel binnen het pri-   Het administratiekantoor maakt
In april 2011 start de nieuwe solli-   den. De GMR heeft hierover posi-               mair onderwijs van Scho-    sinds januari 2011 gebruik van een
citatieprocedure voor de functie       tief geadviseerd.                              lengroep LeerTij, als basis ander salarisprogramma. Dit heeft
Leraar LB voor het schooljaar                                                         voor het professioneel      als consequentie dat de stamnum-
                                       Procedure Onderwijscampus
2011/2012. Iedereen die meent in                                                      statuut zoals verwoord in   mers/personeelsnummers gewij-
aanmerking te komen voor deze          Scholengroep LeerTij heeft een                 de artikel 9 van de door de zigd zijn. Deze wijziging heeft
functie of deze functie ambieert       contract afgesloten met de Onder-              PO-raad opgestelde Code     verder geen consequenties voor
kan zich kandidaat stellen. Kandi-     wijscampus voor het inzetten van               Goed Bestuur.               arbeidsvoorwaarden.
daten die eerder al gesolliciteerd     vervangers bij afwezigheid van
hebben en (nog) niet in aanmer-        vaste leerkrachten. Onderwijscam-              Harmonisatie schooltijden
king kwamen kunnen wederom             pus beheert een vervangerpool en                                            Salarisstrook
                                                                                      Harmonisatie Taakbeleid:
solliciteren. Deze kandidaten vol-     houdt tevens de verplichtingen bij
                                                                                      bovenschoolse kaders       Een tweede gevolg van het nieuwe
doen met het inleveren van een         in het kader van de flexwet. Om
                                                                                                                 salarissysteem is de nieuwe lay out
gemotiveerde sollicitatiebrief en de   een optimale samenwerking te                   Harmonisatie werktijdenre- van de loonstrook. Met de loon-
onderbouwing van de bewijslast         realiseren en het risico voor LeerTij          geling Scholengroep Leer- strook van januari 2011 is een
dat ze voldoen aan de eisen die        met betrekking tot de opbouw van               Tij                        toelichting meegestuurd.
gesteld zijn.                          verplichtingen zo laag mogelijk te
                                       houden, is het essentieel dat de               Harmonisatie gesprekscy-
EIC-regeling
                                       werkwijze wordt vastgelegd en                  clus Scholengroep LeerTij    Datum in dienst loonstrook
Deze regeling geeft aan op welke       wordt opgevolgd. Hiervoor is een
wijze binnen scholengroep LeerTij      procedure opgesteld die leidend is                                          Op de loonstroken wordt vanaf
wordt omgegaan met elektroni-          voor schooldirecteuren van LeerTij                                          januari 2011 een datum in dienst
sche informatie- en communicatie-      en voor de Onderwijscampus. De                                              vermeld. Deze datum is echter niet
middelen (EIC). Deze regeling          GMR heeft hierover positief gead-                                           correct weergegeven. Wij streven
omvat gedragsregels ten aanzien        viseerd.                                                                    ernaar dat uiterlijk aan het einde
van verantwoord gebruik en geeft                                                                                   van dit schooljaar de juiste datum
                                       OIDS beleidsplan
regels over de wijze waarop con-                                                                                   in dienst vermeld wordt op de
trole plaats vindt. De GMR heeft    Scholen voor primair onderwijs,                                                loonstrook.
ingestemd met deze regeling.        voortgezet onderwijs en instellin-
                                    gen voor middelbaar beroepson-
Scholingsregeling
                                    derwijs (ROC‘s) leiden steeds va-                                              Fietsregeling
Deze regeling voorziet in afspraken ker in de werkomgeving onder-
                                                                                                                   Iedereen die gebruik wenst te
die gemaakt worden bij individuele wijspersoneel op. Zij werken hier-
                                                                                                                   maken van de fietsregeling (en die
scholingstrajecten. De GMR heeft    voor samen met de HBO-
                                                                                                                   daarvoor ook in aanmerking komt)
ingestemd met deze regeling.        lerarenopleidingen en/of de univer-
                                                                                                                   kan het aanvraagformulier voor
                                    sitaire lerarenopleidingen. Scholen-
Taken plaatsvervangend                                                                                             deelname aan de fietsregeling
                                    groep LeerTij hecht veel waarde
directeur                                                                                                          opvragen bij de afdeling perso-
                                    aan een dergelijke vorm van Oplei-
                                                                                                                   neelszaken (0114-347890). De
In dit document zijn de taken van den In De School. Uitgangspunten,
                                                                                                                   aanvraag kan dan in mei bij de
de plaatsvervangend directeur       protocollen en afspraken zijn in dit
                                                                                                                   uitbetaling van de vakantietoeslag
omschreven. De GMR heeft inge-      document opgenomen. GMR heeft
                                                                                                                   worden verwerkt.
stemd met deze regeling.            hierover positief geadviseerd.
Nevenfuncties                          Plannen van inzet                       Ronny van den Broecke,
                                                                               lid college van bestuur
Het hebben van nevenfuncties in        Binnen Scholengroep LeerTij wordt
het onderwijs is gebonden aan          voor iedere school een ‗Plan van
afspraken die tussen werknemer         inzet‘ gehanteerd. Hiervoor is een
Pagina 16                               Nieuwsbrief



                                                                                    Vrijdag 11 februari jl. heeft wet-    diepingen bestaan. Naast een

                          1e paal Othene >>>                                        houder Cees Liefting van Terneu-
                                                                                    zen symbolisch de eerste paal
                                                                                                                          theater opstelling zal de school
                                                                                                                          (op de eerste verdieping) ook
                                                                                    voor de Brede School Othene           over een gymzaal beschikken.
                                                                                    geslagen. De leerlingen hadden        In de Brede School Othene komt
                                                                                    vooraf allemaal hun naam op de        naast de Irisschool nog de school
                                                                                    heipaal mogen schrijven en von-       Reuzenhoek die onder het be-
                                                                                    den het heel spannend toen hij        stuur van Probaz valt. De andere
                                                                                    de grond in verdween.                 participanten zijn de Stichting
                                                                                    Het was inderdaad een symboli-        Kinderopvang Zeeuws Vlaanderen
                                                                                    sche daad want volgens de             en de Gemeente Terneuzen die
                                                                                    bouwheer was het bijna de laat-       er een welzijncentrum zal onder-
                                                                                    ste paal die geslagen moest wor-      brengen.
                                                                                    den.                                  Als alles vlot mag verlopen hopen
                                                                                    Aannemingsbedrijf Imotec zal de       we begin 2012 de deuren te
                                                                                    komende maanden bouwen aan            openen.
                                                                                    een moderne school die ontwor-
                                                                                    pen is door architect Evert van
                                                                                    Kampen. Het gebouw krijgt een
                                                                                    ovale vorm en zal uit twee ver-
                                                                Foto: Tim Koster




Door Huib Breedijk

Alles-in-1, doorbreken van traditionele lesgeven >>>
Afgelopen week heb ik Paula van         ken in thema‘s de leerstof beter           laagste niveau kan ingezet worden      Groep 4 werkte aan het begin van
der Hooft (Irisschool groep 4 en 5)     beklijft. Dit blijkt ook uit weten-        vanaf half groep 4. Alles apart        het schooljaar nog niet met deze
geïnterviewd over de methode            schappelijk onderzoek. Daarom              gebruiken we alleen in de thema-       methode, nu doen ze dat al wel
‗Alles in 1‘                            wordt ook er bij kleuters in the-          loze weken. Nadat we een thema         steeds meer. Groep 4 doet mee
                                        ma‘s onderwezen. Bij ons wordt             hebben behandeld in 5 weken,           aan de doe-opdrachten, muziek en
Ze werkt nu ruim een half jaar met
                                        die trend doorgezet in de hogere           komen er een aantal themaloze          Alles Apart. Aan het eind van het
de methode ‗Alles in 1‘. Volgens
                                        groepen.                                   weken waarin we dus Alles Apart        jaar gaan ze meedoen met het
haar is het een erg leuke methode
                                                                                   gebruiken. Hierna komt het vol-        laatste thema van dit schooljaar
waar kinderen thuis verder mee          Op dit moment zijn we bezig met
                                                                                   gende thema.                           om alvast voor te bereiden op
gaan en hun ouders zelfs warm           het thema ―Middeleeuwen‖. Een
                                                                                                                          groep 5.
voor kunnen maken.                      erg leuk thema waar we 5 weken             Toetsing:
                                        mee aan de slag gaan. Iedere                                                      Vanaf schooljaar 2012/2013 komt
Het is een methode die ontwikkeld                                                  Natuurlijk doen we op De Iris-
                                        week komt er een ander subthe-                                                    er voor groep 4 een eigen metho-
is voor de groepen 5 t/m 8. Het                                                    school ook de cito-toetsen. We zijn
                                        ma:                                                                               de van Alles in 1. Ook hier kijken
bevat de leergebieden: Begrijpend                                                  nog maar erg kort bezig om alle
                                                                                                                          we erg naar uit.
lezen, taal, spelling, grammatica,      Algemeen—Ridders/Kastelen—                 lof op deze methode te zetten,
aardrijkskunde, biologie, geschie-      Geloof—Staten—Steden.                      maar het heeft zeker wel een           Natuurlijk waren er zoals bij elke
denis, muziek, engels en hand-                                                     meerwaarde. Vooral de Begrijpend       methode dingen die wat tegenvie-
                                        Hierin komen dus alle leergebie-
vaardigheid. Er wordt 15 uur in                                                    lezen en Woordenschattoetsen           len, zoals het hoge niveau van de
                                        den aan de orde. Uiteraard heb-
de week mee gewerkt.                                                               worden erg goed gemaakt. Aan           stof, toch pakken de leerlingen dat
                                        ben begrijpend lezen, taal, spelling
                                                                                   het eind van het jaar kunnen we al     erg goed op. Je kunt echter niet
Deze methode werkt in verschil-         en grammatica een bepaalde op-
                                                                                   beter bekijken wat voor rol Alles      zonder Alles Apart. Dit lijkt mis-
lende thema‘s. De hele methode          bouw. Deze opbouw komt niet
                                                                                   in 1 heeft gehad. Maar het echte       schien niet zo leuk als Alles in 1,
bevat 20 thema‘s, waarvan er in         ‗kaal‘ terug in Alles in 1. Het zit
                                                                                   resultaat laat nog even op zich        maar het is absoluut nodig.
één jaar 5 worden behandeld. Dus geïntegreerd terug in de methode.
                                                                                   wachten en zien we pas over 3,5
na 4 jaar zijn alle thema‘s behan-      De oplosstrategieën zijn weggela-                                                 Zodra ik Alles in 1 hoor schieten
                                                                                   jaar omdat dan de groep 5 van nu
deld.                                   ten, zodat elke school zijn eigen                                                 mij 3 woorden binnen:
                                                                                   in groep 8 zit en geen andere
                                        strategie kan aanbieden. Om deze
Wij hebben deze methode geko-                                                      methodes heeft gebruikt.               Uitdagend—Leuk—Kindgericht.
                                        redenen werken we naast Alles in
zen omdat we een methode zoch-
                                        1 ook met Alles Apart. Dit is een          De methode zelf heeft ook toet-        Oftewel een methode waarvan
ten die in thema‘s werkt, overzich-
                                        onderdeel van ‗Alles in 1‘ . In deze       sen. Ieder thema heeft 5 toetsen.      kinderen en leerkrachten het een
telijk is, kindvriendelijk is, die goed
                                        themaloze methode worden kale              Je krijgt als gebruiker zelf de keu-   feest vinden om mee te werken.
differentieerbaar inzetbaar is en
                                        taaloefeningen aangeboden, spel-           ze of je deze 5 toetsen in één keer    Wij raden het iedere school aan,
natuurlijk alle kerndoelen bevat.
                                        lingscategorieën aan geboden en            afneemt in de laatste week van         maar je moet wel van het traditio-
Deze methode heeft 6 niveaus en
                                        een duidelijke opbouw voor werk-           het thema of iedere week 1 the-        nele lesgeven af durven stappen.
kan klasdoorbrekend gebruikt
                                        woordspelling komt al vanaf het            ma. Dus per subthema. Wij heb-
worden. We zochten een methode
                                        laagste niveau terug. Er zijn net          ben ervoor gekozen om iedere           Voor meer informatie:
die thematisch werkt omdat wij
                                        als bij Alles in 1 6 niveaus. Het          week 1 toets af te nemen.              www.alles-in-1.org
van mening zijn dat door het wer-
Nieuwsbrief                                                                                                             Pagina 17




Leonardo-onderwijs officieel van start>>>
Vrijdag 25 februari is de officiële opening ge-
weest van de Leonardo-afdeling binnen OBS
De Meerpaal, Terneuzen.
Leonardo-onderwijs is afgestemd op de speci-
fieke leer- en ontwikkelingsbehoefte van het
hoogbegaafde kind: "aanpassen zonder jezelf
op te geven is ok!"


Hier één uit de hoeveelheid enthousiaste reac-
ties van ouders:
"Hoera, ik mag naar Leonardo-onderwijs. In
september zijn onze kinderen overgestapt van
de reguliere basisschool naar het Leonardo-
onderwijs. En dat was een waar feest, klasge-
nootjes op hun denkniveau en soms zelfs ho-
ger. Eindelijk mag je jezelf zijn, het gevoel wat
je ieder kind toewenst kwam nu uit. We zijn zo
blij dat we de stap genomen hebben om onze
kinderen deze vorm van onderwijs te laten
volgen. Iedere dag gaan ze met veel plezier
naar school, krijgen de uitdaging waar ze zo
naar verlangden en kunnen weer gewoon kind
zijn."




Masterclasses hoogbegaafdheid op 13 april >>>
Het Platform Plus+ Zeeland organiseert op woensdag 13
april 2011 het 2e congres rondom hoogbegaafdheid bij                    13:15    Inloop en koffie in de Topzaal van De Stenge te
basisschoolleerlingen. Na het eerste succesvolle congres   Gratis                Heinkenszand
in 2010 (meer dan 200 deelnemers) krijgt u tijdens dit
congres vooral praktische informatie over hoe en wat u
                                                           deelname !   13:40    Opening congres
kunt doen en organiseren voor deze groep kinderen. De
laatste jaren besteedt de overheid meer aandacht (en                    13:45    Lezing verzorgd door Anneke Doorman, expert
geld) aan de groep kinderen die getypeerd wordt als zeer                         op het gebied van hoogbegaafdheid en initiator
intelligent of hoogbegaafd (excellent).                                          van het Leonardo-onderwijs in Breda

Masterclass 1                                                           14:45    Korte pauze
Anneke Doorman verzorgt een presentatie over de filoso-
fie, doelstellingen, positionering en inrichting van het
                                                                        15:00    Keuze masterclasses:
Leonardo-onderwijs.                                                              1. Wat is Leonardo- onderwijs, de praktische
                                                                                 invulling. Door Anneke Doorman
Masterclass 2
Gabien Borm maakt u enthousiast over Acadin. Ontdek
                                                                                 2. Hoogbegaafde kinderen en Acadin. Door
welke inspiratiebronnen Acadin biedt en hoe u hieraan                            Gabien Borm
zelf kunt bijdragen.                                                             3. Kinderen met ontwikkelvoorsprong. Door
                                                                                 Tjalliena Ponjée
Masterclass 3
Tjalienna Ponjée zal ingaan op basiskenmerken van kin-                  16:00    Informele afsluiting met drankje
deren met een ontwikkelingsvoorsprong, die het signale-
ren mogelijk maken. Er zal aandacht besteed worden aan
de begeleiding van deze kinderen in de groepen 1 en 2.                  Inschrijven voor 2 april 2011: info@janvanschengen.nl
Pagina 18          Nieuwsbrief




                                     Open Vizier
                                     Column door Gerard Langeraert,
                                     voorzitter College van Bestuur

                          Wat is besturen eigenlijk? Een vraag die     werken en ze op school goed werkende
            Vierkante     ik voor mijzelf wilde beantwoorden op
                          een moment dat iemand zei: ‗Dat is wel
                                                                       spullen hebben.
                                                                       Hoe krijgen we een subsidie voor de
               wielen     gemakkelijk zo van achter dat bureau‘.
                          Ik heb naar de maker van de opmerking
                                                                       opstart van het project 2½ jarigen.
                                                                       Hoe zorgen we ervoor dat zo min mo-
                          geknikt en ben niet ingegaan op wat er
                                                                       gelijk RDDF jonge leerkrachten moeten
                          gezegd werd. Toch neem je het mee
                                                                       worden ontslagen.
                          natuurlijk. Niets menselijks is je vreemd.
                          Ik wil deze column gebruiken om de
                          lezer iets te laten zien en proberen te      Vreemde beweging
                          laten begrijpen van wat er in de
                          bestuurder omgaat.                         En net als je de zaak weer aan het rollen
                                                                     hebt lukt het de overheid weer om de
                                                                     kar vierkante wielen te geven, want hoe
                                                                     lukt het ons om ondanks alle bezui-
                          Een gewone week                            nigingen en de ‗vreemde‘ beweging naar
                          Nemen we een gewone week. Je hoeft         passend onderwijs toch de exploitatie
                          die niet meer in te plannen. De planning sluitend te krijgen. Hoe zorgen we
                          gebeurt op basis van verzoeken van         ervoor om de bezuinigen op
                          collega‘s, andere besturen, be-            schoolbegeleiding van de agenda van
                          geleidingsdiensten, gemeentes, kin-        het College van B&W van de gemeente
                          deropvang, enz. Je moet je alleen steeds te krijgen. Dat is gewoon een uitdaging.
                          goed inlezen. Meestal na 10 uur in de      Een kans. Je volle gewicht tegen die kar
                          avond. Want met de ingeplande              met vierkante wielen en net zolang du-
                          gesprekken is de dag meer dan goed         wen tot door de wrijving die wielen weer
                          gevuld. Meestal ben je 65 mailtjes         rond zijn en de kar weer gaat rijden.
                          achter met lezen. Maar dat is niet erg,    Mensen, besturen is hard werken en
                          want in het weekend valt het stil en loop genieten van dat werk . Vooral genieten
                          je weer in de pas.                         op die momenten dat je terug hoort dat
                                                                     personeelsleden, ouders en kinderen blij
                          Behalve als er in de thuissituatie iets
                                                                     zijn met wat je in gang hebt gezet of
                          belangrijks is. Een verjaardag, een klein-
                                                                     voor hen hebt kunnen betekenen. Dus
                          kind dat op bezoek komt of een zoon of
                                                                     terug naar de opmerking ‗besturen is wel
                          dochter die ook wat van je tijd wil.
                                                                     gemakkelijk van achter dat bureau‘. ja
                                                                     dat zou kloppen als de kar niet steeds
                                                                     terug vierkante wielen zou krijgen.
                          EMO-moment
                          Tot zover het ‗emo‘ moment van de
                          bestuurder. Je staat bij dat soort dingen
                          stil als er iets bijzonders gebeurt in je
                          omgeving en je een schuldgevoel hebt
                          naar je eigen achterban.
                          Maar op de eerste plaats heb je idealen.
                          Hoe starten we en krijgen we Leonardo,
                          IST en Nautilus van de grond.
                          Hoe bezorgen we LeerTij het meest
                          geavanceerde ICT-park, zodat
                          leerkrachten van thuis uit kunnen
Nieuwsbrief                                                                                                          Pagina 19




Bewegend Tij >>>
 Het strategisch beleidsplan ‗Bewegend Tij‘ dat
 door Scholengroep LeerTij voor de komende 4
 jaar is opgesteld, komt binnenkort uit in gedrukte
 versie. Elke school ontvangt voor zowel team als
 MR een dergelijk exemplaar. Tevens wordt er een
 populaire versie uitgegeven. Daarin staan in het
 kort de highlights van het strategisch beleidsplan.
 Iedere werknemer van Scholengroep LeerTij krijgt
 een exemplaar van deze kleurrijke, informatieve
 brochure, die op ingenieuze wijze logisch is ge-
 vouwen en daardoor heel gebruiksvriendelijk is.




            Stagiair administratie... >>>
                                                                Ik ben Giovanni Lekaj en ben 17 jaar. Ik volg de opleiding ad-
                                                                ministratie op het ROC Westerschelde en loop een periode van
                                                                10 weken stage bij Scholengroep LeerTij.
                                                                Ik ben blij met mijn stage plek omdat ik hier de mogelijkheid
                                                                krijg om veel te proberen en te doen.
                                                                Ik hoop in de toekomst mijn diploma marketing en communi-
                                                                catie niveau 4 te halen en een administratieve baan te vinden.
                                                                In mijn vrije tijd ben ik vakkenvuller bij de Jumbo in Terneu-
                                                                zen. Verder voetbal ik bij vv Terneuzen 2.




Stagiaire secretariaat…>>
Mijn naam is Neyibe Arslan en ik ben 19 jaar. Ik zit op het ROC
Westerschelde en volg de opleiding directiesecretaresse niveau 4.
Om dit jaar mijn diploma te behalen heb ik de kans gekregen om
20 weken stage te lopen. Ik heb voor scholengroep LeerTij
gekozen, omdat ik vorig jaar bij OpenBasis stage gelopen heb.
Ik heb het daar erg naar mijn zin gehad. En dit jaar leek het mij
leuk om bij Scholengroep LeerTij stage te lopen. Ik zal de
komende periode tot juli 2011 werkzaam zijn op het secretariaat.
Mijn hobby‘s zijn: winkelen en fitnessen.
Ik hoop op een leerzame stage.
Pagina 20                              Nieuwsbrief




    personeelsvereniging heeft vele activiteiten >>>


    Zoveel (leuke) dingen te doen...
         Het nieuwe bestuur is         echte VIP‘s ontvangen te         Pretparken
         enthousiast gestart en        worden.                          Vanaf 1 juni a.s. starten we
         heeft voor het kalender-                                       onze Pretparkenactie. Deze
         jaar 2011 een                                                  actie loopt door tot 1 septem-
                                      Walking Dinner
         aantrekkelijk en gevarieerd                                    ber. Leden van de PV die met
         programma samengesteld.      Onze tweede activiteit is een
                                                                        hun eigen kinderen naar een
         Inmiddels liggen van de      ―Walking dinner‖ in Hulst op
                                                                        pretpark gaan, krijgen als zij
         meeste activiteiten de data  vrijdagavond 1 april. De uitnodi-
                                                                        het entreebewijs opsturen naar
         vast, zodat u daarmee        ging heeft u al ontvangen.
                                                                        onze penningmeester 10 euro
         rekening kunt houden met                                       per eigen kind van de PV . De
         uw persoonlijke planning.    Tennistoernooi                    lijst met pretparken ziet u op de
         Op dit moment heeft de
    personeelsvereniging 110 leden.   De derde activiteit is gepland op aankondiging, die u in mei kunt
                                      vrijdag 20 mei. Deze avond        verwachten.
                                      houden we mixed tennistoer-
    Golden Earring                    nooi op de tennisbanen van        Barbecue
    De eerste activiteit van dit jaar Zaamslag. Een uitnodiging voor Vrijdag 24 juni houden we in de
    kende een valse start. Zanger     deze sportieve activiteit
                                                                        Baeckermat te Westdorpe een
    George Kooyman van de Golden ontvangt u binnenkort.                 grote feestavond met een heer-
    Earring is ziek en daardoor                                         lijke BBQ en muzikale omlijst-
    wordt het optreden van 19         Land van Saeftinghe               ing. Eind april/begin mei zal de
    maart uitgesteld. Inmiddels is                                      uitnodiging geplaatst worden.
    er een nieuwe datum bekend.       Dit is een sportief weekend,
    De Golden Earring treedt za-      want zaterdag 21 mei nodigt de
    terdag 26 november op. Met        PV u uit om deel te nemen aan
    alle deelnemers van onze PV       een wandeling door de
    zijn regelingen getroffen en een Saefthinge. Van deze activiteit
    groep van 31 Golden Earring       krijgt u binnenkort een uitnodi-
    fans vertrekt zaterdag 26 no-     ging.
    vember naar Goes om daar als




Lid worden?
Heeft u zin om lid te worden?. Geeft u zich dan via onderstaande strook op en stuur die naar Hans Radt, obs Op Weg , Langestraat 21, 4542
AG te Hoek (tel: 0115 441390) of naar Willie Ekkenbus, obs. De Vrije Vlucht, Bosjesweg 2, 4541 AP Sluiskil (tel: 0115-471321)


Naam:


Adres:


School en/of functie:


Ja, ik wil lid worden van de personeelsvereniging LeerTij.
De contributie van 2 euro per maand wordt automatisch van mijn salaris ingehouden


Handtekening
Nieuwsbrief                                                                                                                Pagina 21



Aantal introduce(e)s >>>                                              Programma vanaf september 2011
Goed om te weten...                                                   3 dagen naar Parijs
                                                                      De klapper voor dit jaar is een drie-
Om alles betaalbaar te houden kunt u bij alle activiteiten            daagse reis naar Parijs o.l.v. gids
van de PV altijd maar 1 introducé meenemen. Tijdens veel              Rein van Glansbeek. Vrijdag 30 sep-
activiteiten zijn we organisatorisch gebonden aan een
maximum aan deelnemers. De binnenkomst van betaling                   tember om 17.00 uur vertrekken we
bepaalt uw plaats op de deelnemerslijst, dus niet het                 vanuit Terneuzen naar Parijs en we
schriftelijk of mondeling mededelen dat u meedoet.                    komen zondag 2 oktober omstreeks
                                                                      23.30 uur terug in Terneuzen. Net
                                                                      voor de zomervakantie krijgt u de
Personeelsvereniging bestuur >>>                                      uitnodiging met meer informatie.

Het bestuur van de PV is als volgt samengesteld:
Voorzitter/ contactpersoon oud-medewerkers: Wim Koster                En voor de rest…
Secretariaat                                   Willie Ekkenbus        In oktober of november zal er nog een workshop gepland worden
Penningmeester/ coördinator/ contactpersoon: Hans Radt                en vanzelfsprekend wordt er ook weer een Sinterklaas activiteit
                                                                      georganiseerd.
Lid / Lay out uitnodigingen                    Chana Mack
Lid                                            Karel Lansu




                                          1
      LeerTij viert verjaardag >>>
                                              Scholengroep LeerTij
                                                 vierde op 1 maart
                                                  2011 het éénjarig
                                              bestaan. Alle scholen
                                             ontvingen die dag een
                                              mooie en lekker taart
                                            om deze verjaardag te
                                            vieren. Ook op kantoor
                                                      werd de taart
                                              aangesneden en met
                                                  smaak verorberd.




Het geheim van het kleine rode autootje … >>>
                                                                      Oplossing parkeerprobleem rondom school.
                                                                      Op de Sandeschool te Kloosterzande kwam o.a. uit de tevreden-
                                                                      heidsmeting ouders/personeel dat ze nog behoefte hebben aan
                                                                      extra parkeervakken rondom school.    In Zierikzee op de Willi-
                                                                      brordusschool hebben ze daar een oplossing voor:
                                                                      Indien de grote parkeerplaatsen in deze centrumschool vol zijn
                                                                      (meer dan 100 parkeerplaatsen… ) dan gaat het hek open en dan
                                                                      mag je als gast (in dit geval Godfried Blaeke als PCP-adviseur)
                                                                      keurig de auto op het schoolplein parkeren.


                                                                      Kennen we gelijk het geheim van het kleine rode autootje...
Pagina 22                                 Nieuwsbrief




Personeel >>>
Oktober 2010 t/m april 2011                                   Culinair >>>
Geboren >>>
Gijs, 2 november 2010, zoon van en Mieke
Brusselaers (Sandeschool) en Danny Roelands
Robin, 5 november 2010, dochter van Marjan
                                                              Lentesalade met ei
                                                               en raapsteeltjes
Verhage (Zuidlandschool) en Joël de Bat
Lars, 9 december 2010, zoon van Nele
(bs Ter Doest) en Hans van Hoorick – de Loos
Bente & Milou, 13 januari 2011, dochters van
Hanneke van der Steen (Marijkeschool) en Peter
Hamelink


25-jarig ambtsjubileum >>>
Sascha Biondina (vakleerkracht gymnastiek)
16 november 2010
Chantal de Cock – Franckaert (De Schakel)
5 januari 2011
Magda Heitzman – Muis (coördinator Leonardo-
onderwijs, MIB-er Zuidlandschool) 9 april 2011


40-jarig ambtsjubileum >>>
Wies ter Riet – Ziellemans (Sandeschool)
                                                              (Voor 4 personen)
1 november 2010
                                                              Ingrediënten
                                                                      raapstelen 100 gram
Welkom >>>
                                                                        eieren 2 stuk
Harmien Hamelink (directeur de Stelle en Interna-                       knoflook 1 teentje
tional School)                                                          rode ui 1 stuk
                                                                        olijfolie 6 eetlepel
Afscheid >>>                                                            ansjovisfilets 1 blikje
                                                                        balsamico azijn 2 eetlepel
Marjan Bastiaansen (de Stelle en International
                                                                        tomaten 4 stuks
School)
                                                                        franse mosterd 1 theelepel
Piet Leenhouts (Op Weg)                                                 zout en peper snufje
Jan den Ouden (Op Weg)                                                  zwarte olijven 10 stuks
Rianne Boekhout (Op Weg)                                                radijs 5 stuks

Paul Cornelis (Tervliet)                                      Bereiden
Dick Koopman (Marijkeschool)                                          Snij de hardgekookte eieren elk in 4 parten.
                                                                        Klop een dressing van de knoflook, de olie, de azijn, de mosterd
Wies ter Riet – Ziellemans (Sandeschool)                                en peper en zout naar smaak.
                                                                        Schep de raapstelen, de in ringen gesneden ui, de in partjes
                                                                        gesneden tomaat, de in plakjes gesneden radijs, en de ansjovis
           Colofon >>>                                                  door elkaar.
                                                                        Schenk de dressing erover. Garneer met de olijven en partjes ei.
           Dit is een uitgave van Scholengroep LeerTij.                 Serveer met stokbrood en gezouten boter.
           Artikelen die afkomstig zijn van buiten de
           organisatie worden door derden ondertekend.        Wijntip
           De nieuwsbrief verschijnt 3x per schooljaar.                 Wit, groen, fris, denk Sauvignon Blanc, Pinot Gris of een frisse
           Kopij kan tijdig worden ingestuurd via in-                   Duitse Riesling. Bijvoorbeeld: Reuter-Dusemund Riesling trocken
           fo@leertij.nl. De data van verschijning en
           inlevering kopij zijn te vinden op de jaarkalen-
           der van Scholengroep LeerTij.
Nieuwsbrief                                                                                                                                                 Pagina 23




      De scholen van Scholengroep LeerTij
      Axel:
        OBS Pr Marijkeschool      Dir: Ingeborg Burm                Marijkestraat 1, 4571 VW Axel, 0115—561806                    Www.obsmarijkeschool.nl
      Biervliet:
        OBS De Maatjes            Dir: Judith Gravemaker            Schoollaan 6, 4521 AD Biervliet, 0115—481683                  Www.obsdemaatjes.nl
      Clinge:
        RKBS St. Bernardus        Dir: Werner Dewitte               Kon. Julianastraat 41, 4567 ZG Clinge,0114—370200             Www.bs-clinge.nl
      Graauw:
        RKBS Ter Doest            Dir: Karel Lansu                  Jacintastraat 1, 4569 AP Graauw, 0114—635675                  Www.bs-terdoest.nl
      Heikant:
        RKBS Heidepoort           Dir: Trees Mangnus                Margrietstraat 2, 4566 AN Heikant, 0114—311719                Www.bs-heidepoort.nl
      Hengstdijk:
        RKBS ‗t Vogelnest         Dir: Theo Seghers                 Hengstdijkse Kerkstraat 15, 4585 AA Hengstdijk, 0114—681792   Www.tvogelnest.nl
      Hoek:
        OBS Op Weg                Dir: Hans Radt                    Langestraat 21, 4542 AG Hoek, 0115—441390                     Www.obsopweg.nl
      Hulst:
        PCBS De Ark               Dir:   Mieke Szymanski            Tabakstraat 24, 4561 HW Hulst, 0114—314079                    Www.basisschooldeark.com
        RKBSO De Brug             Dir:   Isabel van Eck             Koolstraat 17, 4561 GW Hulst, 0114—314079                     Www.sbo-debrug.nl
        RK Praktijkschool Hulst   Dir:   Arnold van Acker           Frederik Hendriklaan 16, 4561 WE Hulst, 0114—312132           Www.praktijkschoolhulst.nl
        OBS Reynaertschool        Dir:   Martijn de Poorter         Sportlaan 18, 4561 KZ Hulst, 0114—319130                      Www.obsdereynaert.nl
      Kloosterzande:
        RKBS Ter Duinen           Dir: Edwin Kint                   Oosthof 1, 4587 EP Kloosterzande, 0114—684878                 Www.terduinen.nl
        OBS Sandeschool           Dir: Godfried Blaeke              Pastoor Smuldersstr 1, 4587 AG Kloosterzande, 0114—681772     Www.obssandeschool.nl
      Koewacht:
        RKBS De Vlaswiek          Dir: Joop Lijbaart                Eikenlaan 22, 4576 BL Koewacht, 0114—361624                   Www.de-vlaswiek.nl
      Lamswaarde:
        RKBS De Oostvogel         Dir: Theo Seghers                 Pastoor Willemsstr 15, 4586 AJ Lamswaarde,0114—690492         Www.bs-oostvogel.nl
      Nieuw-Namen:
        RKBS St. Jozef            Dir: Bernadette de Schepper       Cuwaertstraat 2, 4568 BH Nieuw-Namen, 0114—345430             Www.bs-nn.nl
      Philippine:
        OBS De Stelle             Dir: Harmien Hamelink             Mosselbank 22, 4553 CH Philippine, 0115—497040                Www.obsdestelle.nl
      Sas van Gent:
        OBS Pr. Fred. Hendrik     Dir: Peter van Kouteren           Glacisstraat 1, 4551 AM Sas van Gent, 0115—460054             Www.obsprinsfrederikhendrik.nl
      Sluiskil:
        OBS De Vrije Vlucht       Dir: Wendy Beekman, wnd.          Bosjesweg 2, 4541 AP Sluiskil, 0115—471321                    Www.obsdevrijevlucht.nl
      St Jansteen:
        RKBS Inghelosenberghe     Dir: Karel d‘Haens                Wilhelminastraat 48, 4564 AE St. Jansteen, 0114—314380        Www.inghelosenberghe.nl
      Terhole:
        RKBS Tervliet             Dir: Werner Dewitte               Notendijk 19, 4583 SV Terhole, 0114—370437                    Www.tervliet.nl
      Terneuzen:
        OBS De Meerpaal           Dir: Huub Magnus                  Sloelaan 41, 4535 ED Terneuzen, 0115—696768                   Www.obsdemeerpaal.nl
        OBS De Piramide           Dir: Tiny Scheele                 Korte Kerkstr 24, 4531 CL Terneuzen, 0115—612919              Www.obsdepiramide.nl
        OBS Zuidlandschool        Dir: Henny Verschoor              Prof. Zeemanstraat 216, 4532 JM Terneuzen, 0115—613041        Www.zuidlandschool.nl
      Vogelwaarde:
        RKBS De Schakel           Dir: Henny Verschoor, wnd.        Populierenstr 39, 4581 BR, 0114—672392                        Www.deschakel-vogelwaarde.nl
      Zaamslag:
        OBS Irisschool            Dir: Petra Vertenten              G. v.d. Nissestraat 13, 4543 AD Zaamslag, 0115—431646         Www.irisschool.nl
      Zuiddorpe:
        RKBS Canisiusschool       Dir: Monique Claeys               Boekweitstraat 10, 4574 RJ Zuiddorpe, 0115—608414             Www.bs-canisius.nl




Puzzel mee … en win … € 20,—
Logisch denken >>>
           In een wedstrijd zijn vier voorwerpen (een horloge, een boek, een vulpen, en een zaklamp) in vier
           gesloten dozen gelegd (één voorwerp per doos). Mensen mogen raden welk voorwerp er in welke
           doos zit. 123 mensen doen mee. Als de dozen geopend worden, blijken 43 mensen geen van de
           voorwerpen correct geraden te hebben, 39 mensen hebben één voorwerp correct geraden, en 31
           mensen hebben twee voorwerpen correct geraden. Hoeveel mensen hebben drie voorwerpen
            correct geraden, en hoeveel hebben er vier voorwerpen correct geraden?




                                                                Winnaar Logisch denken Nieuwsbrief 3 van Scholengroep LeerTij: Anne van Bellen-Kroes
                                                                RKBS Tervliet, Terhole. Zij heeft de bon van € 20,— inmiddels ontvangen.
                                                                Stuur uw nieuwe oplossing vóór 1 april 2011 naar:
                                                                info@LeerTij.nl of: Postbus 220, 4560 AE Hulst.
                                                                Vermeld daarbij de oplossing, uw naam en de school waaraan u bent verbonden.
praktische informatie...



         College van Bestuur:

 Gerard Langeraert, voorzitter

  Ronny van den Broecke, lid



    Bovenschoolse Directeur:

                Theo Sarneel




                                      Gratis parkeren
                                      Betaald parkeren


                                          Adresgegevens >>>
                                                 Bestuurskantoor:
                                            Lange Bellingstraat 2
                                                  4561 ED Hulst
                                      Postbus 220—4560 AE Hulst
                                                   0114 347880
                         Markt
                                                 info@LeerTij.nl
                                                 www.LeerTij.nl
                                               Kantoor Terneuzen:
                                      Oostelijk Bolwerk 11, 2 hoog,
                                               4531 GP Terneuzen
                                       Telefonische bereikbaarheid
                                          Maandag t/m donderdag
                                 (uitgezonderd de schoolvakanties)
                                 08:30—12:00 u en 13:00—16:30 u
                                        Op vrijdag: 08:30—12:00 u

								
To top