RPP Bahasa Indonesia Kelas 4 semester 1

Document Sample
RPP Bahasa Indonesia Kelas 4 semester 1 Powered By Docstoc
					RPP Bina Bahasa Indonesia Kelas 4a

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Kegiatan Waktu : 2 x 35 menit 1. Standar Kompetensi Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah. 2. Kompetensi Dasar Membuat gambar / denah berdasarkan penjelasan yang didengar. 3. Indikator Membuat gambar / denah 4. Materi Pokok

1

Gambar / Denah 5. Kegiatan Pembelajaran * Membuat denah berdasarkan penjelasan yang didengar. * Menjawab pertanyaan sesuai dengan denah. * Menjelaskan secara lisan mengenai denah yang dibuat. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal * Siswa diajak mengamati denah lokasi suatu tempat. * Bertanya jawab seputar denah yang diamati. 2. Kegiatan Inti * Siswa diminta mendengarkan petunjuk arah yang dibacakan guru. Sambil mendengarkan guru membacakan petunjuk arah, siswa diminta menggambar denah sendiri. Petunjuk Arah ke Bumi Perkemahan Ikuti petunjuk untuk mencapai Bumi Perkemahan. SD Gowa IX berada di jalan Nuri. Keluarlah dari SD Gowa IX, lalu ambil arah ke kiri. Susuri jalan Nuri sampai mencapai pertigaan jalan. Lalu, beloklah ke kanan menuju jalan Parkit. Susuri terus jalan Parkit sampai di sebuah perempatan. Dari perempatan itu, beloklah ke kiri, yaitu ke jalan Beo. Bumi perkemahan ada di sebelah kanan Jalan Beo. Di sebelah kiri Bumi Perkemahan ada pos polisi. * Siswa bertanya kepada teman di sebelahnya apakah denah buatannya sudah benar! * Bertanya jawab tentang petunjuk arah yang dibacakan guru 3. Kegiatan Akhir * Siswa diminta menjelaskan secara lisan di depan kelas tentang denah yang dibuat sendiri. 6. Penilaian a. Gambar denah buatan sendiri Aspek Penilaian 1. Kesesuaian gambar dengan petunjuk yang dibacakan. 2. Tanda penunjuk arah ke sebuah lokasi Bumi Perkemahan Hasil / Nilai Keterangan

b. Penampilan Penampilan siswa saat menjelaskan petunjuk denah di depan kelas. Aspek Penilaian 1. Kejelasan ucapan 2. Kewajaran intonasi 3. Keberanian 7. Sumber / Alat * Buku paket Bina Bahasa Indonesia 4A * Gambar Denah Disetujui, Kepala Sekolah .......................... 200 ..... Guru Kelas IV, Hasil / Nilai Keterangan

_________________

_________________

2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Kegiatan Waktu : 4 x 35 menit

1. Standar Kompetensi Mendeskrifsikan tempat secara lisan sesuai denah 2. Kompetensi Dasar Mendeskrifsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang Runtut. 3. Indikator Mendeskrifsikan tempat sesuai denah. 4. Materi Pokok Denah lokasi 5. Kegiatan Pembelajaran * Menjelaskan tempat sesuai denah secara tertulis * Menjelaskan denah secara lisan. * Menjelaskan denah menuju rumah Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal * Siswa diajak mengamati denah yang dipajang di papan tulis. ( Lihat Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 3 ) * Tanya jawab sekitar denah. 2. Kegiatan Inti * Siswa berdiskusi kelompok membicarakan arah yang harus dilalui Santi jika ingin ke rumah Nova. * Menuliskan hasil diskusi kelompok tentang arah perjalanan Santi menuju rumah Nova dengan kalimat yang runtut.

Rumah Santi di Jalan ______________ Dari jalan itu belok ke ___ ______________ ke Jalan _______________. Berjalanlah terus sampai bertemu _______________. Dari ____________ beloklah ke ____ ___________ ke Jalan ____________ . Nah, di jalan itulah rumah Nova.
* Salah seorang anggota masing-masing kelompok diminta menjelaskan secara lisan cara menuju rumah Nova dari rumah Santi di depan kelompok lain. 3. Kegiatan Akhir * Siswa diminta membuat denah perjalanan menuju rumah masing-masing dari sekolah. * Siswa diminta membacakan denah yang dibuatnya sendiri di depan kelas. 6. Penilaian a. Penampilan perwakilan kelompok menjelaskan secara lisan cara menuju rumah Nova dari rumah Santi. Aspek Penilaian Nilai Keterangan 1. Kejelasan ucapan 2. Kewajaran intonasi 3. Keberanian b. Penjelasan siswa tentang denah perjalanannya dari sekolah ke rumahnya.

3

Aspek Penilaian 1. Kejelasan ucapan 2. Kewajaran intonasi 3. Keberanian 7. Sumber / Alat * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A * Gambar denah lokasi Menyetujui, Kepala Sekolah

Nilai

Keterangan

Guru Kelas,

_______________

______________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IV / I Tema : Kegiatan Waktu : 4 x 35 menit

1. Standar Kompetensi Membaca: Memahami teks agak panjang (150 – 200 kata). 2. Kompetensi Dasar Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150-200 kata) dengan cara membaca sekilas. 3. Indikator Menemukan pikiran pokok teks bacaan 4. Materi Pokok Teks bacaan 5. Kegiatan Pembelajaran * Membaca sekilas teks bacaan * Menjawab pertanyaan bacaan * Menemukan pikiran pokok teks bacaan Langkah-langkah Pembelajaran

4

1. Kegiatan Awal * Siswa diminta membaca dalam hati “Senangnya Ikut Persami” secara teliti minimal 2 kali. (Buku Bina Bahasa Indonesia 4 hal. 4 dan 5) * Memperkenankan siswa menanyakan makna kata-kata yang tidak dimengerti. 2. Kegiatan Inti * Siswa menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan secara tertulis. * Siswa diminta menemukan pikiran pokok pada setiap paragraf bacaan yang diberi angka sebagai penanda paragraf. 3. Kegiatan Akhir. * Siswa diminta melaporkan pikiran pokok yang di temuka dalam bacaan dengan cara membacakan di depan kelas atau ditempat duduknya masing-masing. 6. Penilaian No. Unsur Penilaian Nilai dengan Bobot ( 1 – Keterangan 5) 1. Ketepatan menentukan pikiran pokok paragraf 2. Keruntutan menyusun kata menjadi kalimat 3. Ketepatan menggunakan ejaan. 7. Sumber / Alat Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 4 – 5 ......................... 200 ... Disetujui, Guru Kelas Kepala Sekolah ______________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4 Mata Pelajaran : Kelas / Semester : Tema : Alokasi Waktu : Bahasa Indonesia IV / I Kegiatan 4 x 35 menit

1. Standar Kopetensi Menulis: Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan. 2. Kompetensi Dasar Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan memperhatikan penggunaan ejaan: tanda titik dua dan tanda titik. 3. Indikator Melengkapi percakapan rumpang 4. Materi Teks percakapan 5. Kegiatan Pembelajaran * Membaca contoh teks percakapan * Melengkapi percakapan rumpang bersama teman * Memperagakan percakapan * Menggunakan tanda petik dua (”......”) Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal * Siswa membentuk kelompok dengan tiga orang anggota. 2. Kegiatan Inti * Siswa membaca sebuah contoh teks yang mengandung percakapan ”Kebiasaan Riska” pada Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 6. * Bersama dengan dua orang temannya, siswa melengkapi percakapan rumpang sesuai teks yang dibaca dengan memperhatikan penggunaan ejaan yang tepat. * Memperagakan percakapan yang sudah lengkap bersama teman kelompok di depan kelas yang berperan sebagai Kevin, Riska, dan Mama. 3. Kegiatan Akhir * Secara individu, siswa diminta memperbaiki kalimat dengan memberi tanda petik dua dan tanda baca titik 6. Penilaian * Melengkapi percakapan

5

No. 1. 2. 3.

Unsur Penilaian Ketepatan menentukan kalimat untuk melengkapi percakapan. Ketepatan menggunakan ejaan dalam kalimat percakapan. Kerja sama dalam kelompok.

Nilai

Keterangan

* Penampilan memperagakan percakapan. No. Unsur Penilaian 1. Kemampuan/keberanian memerankan tokoh dalam percakapan percakapan. Ketepatan melafalkan dan intonasi 2. kalimat sesuai peran yang dibawakan. Kekompakan anggota kelompok dalam memperagakan percakapan. 3. 7. Sumber / Alat * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A * Percakapan rumpang. Disetujui, Kepala Sekolah

Nilai

Keterangan

................................... 200 ..... Guru Kelas ....

_______________

_________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 5

6

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Peristiwa Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan ) 1. Standar Kompetensi Mendengarkan: Mendengarkan penjelasan tentang simbol daerah/lambang korps. 2. Kompetensi Dasar Menjelaskan kembali secara lisan atau tertulis penjelasan tentang simbol daerah/lambang korps. 3. Indikator Menjelaskan lambang Pramuka 4. Materi Lambang Pramuka 5. Kegiatan Pembelajaran * Mendengarkan penjelasan tentang lambang Pramuka. * Mencatat pokok-pokok penjelasan. * Menuliskan penjelasan tentang lambang secara terperinci. * Menjelaskan kembali secara lisan tentang arti lambang. Langkah-langkah Pembelajaran: 1. Kegiatan Awal * Siswa diajak memperhatikan lambang Pramuka (Tunas Kelapa) yang dipajang di depan kelas. 2. Kegiatan Inti * Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang lambang Pramuka. * Sambil mendengarkan, siswa mencatat hal-hal penting penjelasan guru tentang arti lambang Pramuka. * Selanjutnya siswa diminta menjelaskan kembali secara tertulis tentang lambang Pramuka sebagaimana penjelasan guru. 3. Kegiatan Akhir * Siswa diminta menjelaskan kembali tentang lambang Pramuka secara lisan di depan teman-temannya. 6. Penilaian No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan 1. Ketelitian siswa membuat konsep penjelasan. 2. Keberanian siswa menjelaskan arti lambang Pramuka Gaya penyampaian di depan kelas 3. Kejelasan makna lambang Pramuka yang disampaikannya 4. 7. Sumber / Bahan * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 18. * Lambang Pramuka/Tunas Kelapa Disetujui, Kepala Sekolah ______________ .......................... 200 .... Guru Kelas IV

_________________ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 6 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Peristiwa Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan)

1. Standar Kompetensi Berbicara: Mendeskrifsikan secara lisan petunjuk penggunaan suatu alat. 2. Kompetensi Dasar Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar. 3. Indikator Menjelaskan petunjuk penggunaan alat. 4. Materi Teks petunjuk penggunaan 5. Kegiatan Pembelajaran * Membaca petunjuk penggunaan alat. * Menjelaskan petunjuk penggunaan alat. * Mendiskusikan petunjuk penggunaan alat. Langkah-langkah Pembelajaran :

7

1. Kegiatan Awal * Siswa mengamati benda ( Stapler ) yang ditunjukkan guru dengan cermat. * Siswa membentuk kelompok dengan beberapa anggota. 2. Kegiatan Inti * Siswa membaca petunjuk penggunaan Stapler dalam Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 19. * Secara individu siswa diminta menjelaskan secara lisan penggunaan Stapler di depan teman-temannya dengan kata-kata sendiri. * Siswa mengamati benda yang ditunjukkan guru ( Pesawat telepon ) tanpa petunjuk penggunaan * Siswa diminta mendiskusikan pembuatan petunjuk penggunaan telepon bersama kelompok masing-masing. 3. Kegiatan Akhir * Setiap kelompok melaporkan hasil diskusinya di depan teman-teman sekelasnya. 6. Penilaian No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan 1. Kerja sama dalam kelompok Hasil kerja siswa 2. Ketelitian urutan pembuatan petunjuk penggunaan telepon. Keberanian siswa menyampaikan 3. laporan hasil diskusi. Penampilan siswa Gaya penyampaian hasil diskusi. 7. Sumber / Alat * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 19 dan 20. * Stapler dan Pesawat telepon. Disetujui, Kepala Sekolah _______________ ............................ 200 .... Guru Kelas IV

__________________ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 7 Mata Pelajaran Kelas / Semester Tema Alokasi Waktu : Bahasa Indonesia : IV / I : Peristiwa : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan )

1. Standar Kompetensi Membaca: Memahami teks panjang (150 – 200 kata) 2. Kompetensi Dasar Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150 – 200 kata) 3. Indikator Menemukan pikiran pokok teks 4. Materi Teks bacaan 5. Kegiatan Pembelajaran * Membaca teks bacaan dengan cermat * Menjawab pertanyaan sesuai dengan bacaan. * Menemkan pikiran pokok teks bacaan pada setiap paragraf. * Meringkas bacaan. Langkah-langkah Pembelajaran: 1. Kegiatan Awal * Siswa membaca dengan cermat teks ”Terkunci di Kamar” * Bertanya jawab tentang teks bacaan. 2. Kegiatan Inti * Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks. * Menemukan pikiran pokok paragraf tertentu. 3. Kegiatan Akhir * Membuat ringkasan teks bacaan. 6. Penilaian No. Unsur Penilaian 1. Pikiran pokok: Kesesuaian pikiran pokok dengan paragraf yang diminta. 2. Ringkasan bacaan: * Tingkat keringkasan teks dibandingkan dengan teks Nilai Keterangan

8

aslinya. * Pemilihan kata yang tepat * Penggunaan tanda baca atau ejaan. 7. Sumber / Alat * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 20 – 21 Disetujui Kepala Sekolah ______________ .............................. 200 ...... Guru Kelas IV

__________________ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 8

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Peristiwa Alokasi Waktu : 2 x 35 menit 1. Standar Kompetensi Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk cerita. 2. Kompetensi Dasar Melengkapi bagian cerita yang hilang (rumpang) dengan menggunakan kata/ kalimat yang tepat sehingga menjadi cerita yang padu. 3. Indikator Melengkapi cerita rumpang. 4. Materi Cerita rumpang 5. Kegiatan Pembelajaran * Membaca cerita rumpang. * Melengkapi cerita rumpang. * Membacakan cerita yang sudah lengkap di depan kelas. * Menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang sudah lengkap. Langkah-langkah Pembelajaran: 1. Kegiatal Awal: * Siswa membaca teks cerita rumpang “Tiga Ekor Ikan” * Tanya jawab tentang kelanjutan cerita tersebut. 2. Kegiatan Inti * Siswa mendiskusikan penyusunan paragraf acak mnenjadi paragraf yang padu yang merupakan kelanjutan penggalan cerita ”Tiga Ekor Ikan” dalam kelompok. * Siswa menyatukan paragraf yang sudah tersusun padu ke dalam penggalan cerita sebelumnya, agar menjadi satu kesatuan cerita yang utuh. * Siswa perwakilan kelompok melaporkan hasilnya di depan teman-teman kelompok lain dengan cara membacakan cerita ”Tiga Ekor Ikan” secara utuh. 3. Kegiatan Akhir: * Secara keseluruhan siswa menjawab pertanyaan sesuai cerita utuh ”Tiga Ekor Ikan”. 6. Penilaian No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan 1. Penilaian Proses: Menyusun penggalan cerita acak a. Kekompakan dalam menjadi padu. kelompok. b. Ketelitian menyusun cerita acak. c. Keberanian membacakan cerita. d. Gaya penceritaan. e. Lafal dan intonasi dalam bercerita. 2. Penilaian hasil: a. Cerita utuh. a. Susunan cerita b. Lembar jawaban pertanyaan b. Ketepatan menjawab cerita. pertanyaan cerita. 7. Sumber / Alat * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A * Teks cerita.

9

Disetujui, Kepala Sekolah ______________

................................ 200 .... Guru Kelas IV,

________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 9 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Kesenian Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) 1. Standar Kompetensi Mendengarkan: Mendengarkan penjelasan tentang simbol daerah. 2. Kompetensi Dasar Menjelaskan kembali secara lisan atau tertulis penjelasan tentang simbol daerah. 3. Indikator Menjelaskan simbol daerah. 4. Materi Gambar simbol daerah 5. Kegiatan Pembelajaran: * Mendengarkan penjelasan tentang simbol daerah Kalimantan Selatan. * Mencatat pokok-pokok penjelasan tentang simbol daerah. * Menjawab pertanyaan berdasarkan penjelasan yang didengar. * Menuliskan penjelasan tentang simbol daerah secara rinci. * Menjelaskan kembali simbol daerah.

10

Langkah-langkah Pembelajaran: 1. Kegiatan Awal: * Siswa memperhatikan gambar simbol daerah Kalimantan Selatan yang dipajang di depan kelas. (Buku Bina Bahasa Indonesia 4A. Hal. 32). * Tanya jawab tentang gambar simbol Daerah Kalimantan Selatan. 2. Kegiatan Inti: * Siswa mendengarkan penjelasan yang disampaikan guru secara lisan sebanyak dua kali. * Sambil mendengarkan penjelasan guru, siswa mencatat hal-hal penting atau pokok-pokok penjelasan yang didengar. * Selanjutnya, siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru berkaitan dengan simbol daerah Kalimantan Selatan. * Siswa menjelaskan kembali simbol daerah Kalimantan Selatan secara tertulis. Simbol Daerah Kalimantan Selatan Bentuk simbol daerah Kalimantan Selatan adalah ____________ __________________. Arti dari simbol itu ________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ dst. 3. Kegiatan Akhir: * Siswa menjelaskan kembali simbol daerah Kalimantan secara lisan. 6. Penilaian No. Unsur Penilaian Nilai 1. Keseriusan mendengarkan penjelasan Ketepatan menjawab pertanyaan tentang 2. simbol daerah Kalimantan. Ketepatan menjelaskan simbol daerah secara tertulis. 3. Ketepatan menggunakan ejaan/tanda baca dalam tulisan. 4. Keberanian siswa menjelaskan simbol di depan kelas. Lafal dan intonasi dalam gaya 5. penyampaian lisan. 6. 7. Sumber / Alat. * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A. * Gambar simbol daerah Kalimantan. Disetujui, Kepala Sekolah ......................... 200 .... Guru Kelas IV.

Keterangan Proses dan hasil

_________________

__________________

11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 10 Mata Pelajaran : Kelas / Semester : Tema : Alokasi Waktu : Bahasa Indonesia IV / I Kesenian 2 x 35 menit.

1. Standar Kompetensi Berbicara: Mendeskrifsikan secara lisan petunjuk penggunaan suatu alat. 2. Kompetensi Dasar Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar. 3. Indikator Menjelaskan petunjuk penggunaan alat. 4. Materi Teks Percakapan. 5. Kegiatan Pembelajaran: * Membaca Percakapan * Memperagakan percakapan. * Menjawab pertanyaan tentang percakapan. * Menjelaskan kembali petunjuk penggunaan alat sesuai teks percakapan. Langkah-langkah Pembelajaran: 1. Kegiatan Awal: * Membaca teks percakapan secara saksama. * Tanya jawab dengan teman sebangku tentang teks percakapan. 2. Kegiatan Inti: * Siswa bersama teman sebangku memperagakan teks percakapan tentang petunjuk penggunaan alat berupa suling. (Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 33). * Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan percakapan. * Siswa menjelaskan cara memainkan seruling yang sesuai dengan percakapan. 3. Kegiatan Akhir: * Siswa mendemontrasikan penggunaan alat (suling) di depan teman-temannya. 6. Penilaian No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan 1. Keberanian memperagakan Penampilan percakapan 2. Kekompakan berkolaborasi 3. Gaya penyampaian 4. Ketepatan lafal dan intonasi terhadap kalimat yang diucapkan. 7. Sumber / Bahan * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A * Teks percakapan Disetujui, Kepala Sekolah ............................... 200 ..... Guru Kelas IV,

______________

__________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 11 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I

12

Tema Alokasi Waktu

: Kesenian : 2 x 35 menit

1. Standar Kompetensi Membaca : Membaca teks agak panjang (150 – 200 kata ) 2. Kompetensi Dasar Menemukan pikiran pokok teks agak panjang melalui membaca sekilas. 3. Indikator Menemukan pikiran pokok dalam teks 4. Materi Teks bacaan 5. Kegiatan Pembelajaran * Membaca sekilas teks bacaan * Menjawab pertanyaan sesuai teks. * Menemukan pikiran pokok bacaan * Membuat kalimat permintaan Langkah-Langkah Pembelajaran: 1. Kegiatan Awal: * Siswa membaca teks cerita ”Pensil Ajaib” secara sekilas. 2. Kegiatan Inti * Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan teks cerita. * Siswa membaca kembali tiap-tiap paragraf pada teks cerita. * Siswa mencari dan menemukan pikiran pokok teks cerita. 3. Kegiatan Akhir * Siswa diminta membuat kalimat permintaan menggunakan kata yang telah ditentukan sebagai mana terdapat pada Buku Bina Bahasa 4A hal. 36 dan 37. 6. Penilaian No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan 1. Ketepatan menentukan pikiran pokok Hasil pekerjaan siswa setiap paragraf menentukan pikiran pokok paragraf cerita 7. Sumber / Bahan * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A * Teks cerita Disetujui, Kepala Sekolah ............................ 200 .... Guru Kelas IV

________________

__________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 12 Mata Pelajaran Kelas / Semester Tema Alokasi Waktu : Bahasa Indonesia : IV / I : Kesenian : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

1. Standar Kompetensi Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk surat. 2. Kompetensi Dasar Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman dengan bahasa yang baikdan benar dan memperhatikan ejaan (huruf besar, tanda baca titik, koma, dll) 3. Indikator Menulis surat 4. Materi Naskah surat pribadi 5. Kegiatan Pembelajaran * Membaca dan memahami contoh surat pribadi/surat untuk teman. * Mengenal bagian-bagian surat. * Menentukan bagian-bagian surat. * Menulis surat untuk teman.

13

Langkah-Langkah Pembelajaran: 1. Kegiatan Awal: * Siswa membaca contoh surat pribadi. * Tanya jawab tentang bagian-bagian surat. 2. Kegiatan Inti: * Siswa diminta menentukan bagian-bagian surat berdasarkan contoh surat pribadi yang berikutnya. * Siswa diminta membuat contoh surat pribadi. 3. Kegiatan Akhir: * Membuat sepucuk surat untuk dikirim kepada teman yang tidak satu sekolah atau untum teman di kampung halaman. 6. Penilaian No. 1. Unsur Penilaian * Ketepatan menentukan bagian-bagian surat. * Ketepatan menempatkan bagian-bagian surat. 2. * Ketepatan memilih kosa kata. * Penggunakan tanda baca * Ketepatan menentukan kalimat pembuka, isi, dan penutup surat. * Pesan yang disampaikan lewat surat pribadi. 7. Sumber / Alat * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A * Contoh naskah surat pribadi Disetujui, Kepala Sekolah ______________ Nilai Keterangan Penialaian Proses: Menentukan bagian-bagian surat. Penilaian hasil: Surat buatan anak.

........................... 200 .... Guru Kelas IV _________________ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 13 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Transportasi Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

1. Standar Kompetensi Mendengarkan: Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah. 2. Kompetensi Dasar Membuat gambar/denah berdasarkan penjelasan yang didengar. 3. Indikator Membuat denah 4. Gambar denah 5. Kegiatan Pembelajaran * Menyimak penjelasan tentang petunjuk denah. * Membuat denah sesuai petunjuk * Menjelaskan kembali denah yang telah dibuat. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal: * Menyiapkan alat tulis dan buku untuk mencatat. * Konsentrasi dan siap mendengarkan penjelasan guru. 2. Kegiatan Inti: * Siswa mendengarkan guru menjelaskan petunjuk membuat denah sambil mencatat. Dengarkan petunjuk berikut dengan saksama! Di pojok kiri atas, buatlah tanda mata angin. Setelah itu, buatlah gambar sebuah mobil. Mobil itu berjalan dari arah utara menuju selatan, dan sampai di sebuah pertigaan. Dari pertigaan itu ia belok ke arah barat dan berjalan terus sampai di sebuah pom bensin. Selanjutnya, tak jauh dari pom bensin, ada tikungan. Di tikungan itu mobil tersebut belok kanan. Tak lama kemudian, sampailah mobil itu di sebuah rumah. * Selanjutnya siswa membuat denah sesuai petunjuk yang didengar dari guru. * Siswa menjelaskan denah buatannya kepada teman sebangkunya untuk memperoleh tanggapan. 3. * Siswa diminta menjelaskan kembali denah yang telah dibuatnya. * Siswa menjelaskan perjalanan si mobil hingga sampai ke rumah. 6. Penilaian No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan 1. Kesesuaian denah yang dibuat dengan yang didengar.

14

7. Sumber / Alat * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A * Gambar denah lokasi. Disetujui, Kepala Sekolah _______________ ........................... 200 .... Guru Kelas IV

___________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 14 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Transportasi Alokasi waktu : 2 x 35 menit 1. Standar Kompetensi Berbiacara: Mendeskrifsikan secara lisan petunjuk penggunaan suatu alat. 2. Kompetensi Dasar Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar. 3. Indikator Menjelaskan petunjuk penggunaan alat 4. Materi Teks berisi petunjuk. 5. Kegiatan Pembelajaran * Membaca petunjuk cara menumpang kendaraan umum. * Melengkapi pernyataan sesuai petunjuk. * Menjelaskan petunjuk. Langkah-Langkah Pembelajaran: 1. Kegiatan Awal: * Siswa memperhatikan gambar yang ada di dalam Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 46 dan 47. 2. Kegiatan Inti: * Siswa membaca petunjuk cara menaiki angkutan umum. * Siswa diminta menjelaskan kembali petunjuk naik angkutan umum secara berurutan di depan temannya. 3. Kegiatan Akhir: * Siswa diminta mendiskusikan pernyataan yang terdapat dalam Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 47. * Siswa diminta menjelaskan kembali secara lisan di depan teman-temannya. 6. Penilaian No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan 1. * Ketepatan menjelaskan Petunjuk yang ada di buku Bina petunjuk secara berurutan Bahasa Indonesia 4A. * Ketepatan lafal dan intonasi 2. * Ketepatan memilih kosa kata dalam Petunjuk yang dibuat dari hasil menyampaikan penjelasan. diskusi. * Ketepatan lafal dan intonasi * Keberanian menyampaikan petunjuk. * Gaya penyampaian. 7. Sumber / Alat * Bina Bahasa Indonesia 4A. * Petunjuk yang dibuat hasil kerja kelompok. Disetujui, Kepala Sekolah _______________ ............................ 200 .... Guru Kelas IV,

____________________ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 15 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / semester : IV / I Tema : Transportasi

15

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit 1. Standar Kompoetensi Membaca: Membaca memindai teks dan menemukan makna kata dalam kamus atau ensiklopedi. 2. Kompoetensi Dasar Menemukan makna dan informasi secara tepat dalam kamus / ensiklopedi melalui membaca memindai. 3. Indikator Menemukan makna kata dalam kamus/ensiklopedi 4. Materi Kamus / Ensiklopedi Anak Nasional. 5. Kegiatan Pembelajaran * Membaca teks * Menjawab pertanyaan bacaan * Menggunakan kamus * Menemukan makna kata sukar dalam kamus / ensiklopedi. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal: * Siswa membaca teks ”Kereta Api Dulu dan Sekarang” * Tanya jawab seputar teks yang dibaca. 2. Kegiatan Inti: * Siswa diminta mendengarkan penjelasan guru tentang cara menggunakan kamus * Siswa diminta mendaftarkan kata-kata sulit yang terdapat dalam bacaan yang dicetak miring dalam kelompok masing-masing. * Siswa diminta mencari arti kata sulit tersebut menggunakan kamus. 3. Kegiatan Akhir: * Salah seorang siswa perwakilan kelompok diminta melaporkan hasil kerja kelompok di depan teman-teman sekelas. 6. Penilaian No. Unsur Penilaian Nilai 1. Kekompakan dalam kelompok Ketepatan dalam menggunakan kamus 2. Ketepatan menggunakan kata sulit dalam kalimat 3. Keberanian dalam menyampaikan laporan 4. 7. Sumber / Alat * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A * Kamus dan Ensiklopedi Disetujui, Kepala Sekolah ______________ ................................. 200 .... Guru Kelas IV,

Keterangan

_________________ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 16 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Transportasi Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan )

1. Standar Kompetensi Menulis: Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan. 2. Kompetensi Dasar Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan memperhatikan penggunaan ejaan (tanda titik dua dan tanda petik). 3. Indikator Melengkapi percakapan 4. Materi Percakapan rumpang 5. Kegiatan Pembajaran * Membaca percakapan * Menjawab pertanyaan * Melengkapi percakapan rumpang * Memberikan tanggapan sesuai isi percakapan * Memahami penggunaan tanda titik dua dan tanda petik. Langkah-Langkah Pembelajaran

16

Kegiatan Awal: * Siswa mengamati gambar tokoh percakapan sesuai perannya masingmasing. * Tanya jawab seputar percakapan. 2. Kegiatan Inti: * Siswa membaca teks percakapan * Siswa menjawab pertanyaan sesuai teks percakapan. * Siswa diminta melengkapi percakapan. * Kemudian dilanjutkan dengan memberi tanggapan sesuai pernyataan. 3. Kegiatan Penutup * Siswa diminta membubuhkan tanda baca titik dua ( : ) pada setiap pernyataan yang tersedia pada halaman 54 Bina Bahasa Indonesia 4A. 6. Penilaian No. Unsur Penilaian Nilai 1. * Kesesuaian kalimat pelengkap percakapan rumpang * Ketepatan menggunakan ejaan. 2. * Ketepatan dalam memberikan tanggapan * Kejujuran siswa dalam memberi tanggapan. 3. * Keindahan tulisan * Ketepatan menerapkan tanda titik dua ( : ) 7. Sumber / Alat * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A Disetujui, Kepala Sekolah _____________

1.

Keterangan Percakapan rumpang Memberi tanggapan Menyalin kalimat dan membubuhkan tanda baca titik dua ( : )

.............................. 200 .... Guru Kelas IV, _________________ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 17

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Olahraga Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan ) 1. Standar Kompetensi Mendengarkan: Mendengarkan penjelasan narasumber 2. Kompetensi Dasar Membuat gambar / denah berdasarkan penjelasan yang didengar. 3. Indikator Membuat gambar/denah 4. Materi Teks penjelasan 5. Kegiatan Pembelajaran * Mendengarkan penjelasan dari narasumber * Menjawab pertanyaan * Mencatat hal-hal penting dari penjelasan narasumber * Membuat denah berdasarkan penjelasan narasumber Langkah-Langkah Pembelajaran: 1. Kegiatan Awal: * Siswa menyiapkan alat tulis untuk mencatat penjelasan narasumber. 2. Kegiatan Inti: * Siswa diminta mendengarkan penjelasan yang dibacakan narasumber. penting. Dengarkan secara saksama pembacaan teks berikut ini! Bertandang ke Klub Pelita ”Anak-anak, besok kita bertandi melawan Klub Pelita. Saya harap kalian menjaga kesehatan tubuh kalian,” kata Pak Toni, pelatih Pam Jaya, usai mereka berlatih. Pemain yang diturunkan sama seperti minggu lalu. Willy, Doni, Ari, dan Roni seperti biasa di bangku cadangan dulu. Harap semua hadir sejam sebelum pukul sembilan pagi!” kata Pak Toni. “Siap, Pak! O, ya, mainnya di mana, Pak?” tanya Angga. “Angga, Angga ... mainnya, ya, di lapangan,” sahut Roni. “Maksudku alamat tempat bermainnya, Ron!” jelas Ari. ”Kita bermain di lapangan Klub Pelita. Dari sini, kalian naik angkot menuju terminal A. Kemudian, naik bus jurusan Poncol dan turun di pertigaan. Letak lapangan Klub Pelita tidak jauh dari pertigaan itu. Tapi, karena jalan menuju lapangan harus melewati jalan berliku, sebaiknya kalian menunggu di pertigaan saja. Nanti, kita berangkat bersama-sama,” saran Pak Toni. * Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teks yang dibacakan narasumber.

17

* Selanjutnya, siswa diminta membuat catatan singkat secara berurutan tentang penjelasan narasumber. * Setelah itu, siswa diminta mendengarkan kembali sekali lagi penjelasan narasumber. * Kemudian, siswa diminta membuat denah sesuai penjelasan yang baru saja dibacakan narasumber. 3. Kegiatan Akhir: * Siswa diminta membicarakan denah hasil uatannya sendiri kepada teman sebangkunya. Kesempatan itu dipergunakan kepada siswa untuk memperbaiki kekeliruan pembuatan denah. 6. Penilaian No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan 1. Kesesuaian denah yang dibuat dengan Denah buatan siswa. penjelasan yang didengar. Kecermatan/kehalusan membuat 2. denah. Ketepatan arah panah yang 3. menunjukan arah perjalanan ke lapangan Klub Pelita. 7. Sumber / Alat * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A * Teks penjelasan. Disetujui, Kepala Sekolah _____________ ........................... 200 .... Guru Kelas IV,

________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 18 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Olahraga Alokasi waktu : 2 x 35 menit

18

1. Standar Kompetensi Berbicara : Mendeskrifsikan secara lisan penggunaan suatu alat. 2. Kompetensi Dasar Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar. 3. Indikator Menjelaskan petunjuk penggunaan alat 4. Materi Teks petunjuk penggunaan 5. Kegiatan Pembelajaran * Mengamati gambar * Menjelaskan Penggunaan alat Langkah-Langkah Pembelajaran: 1. Kegiatan Awal: * Siswa mengamati gambar yang berhubungan dengan olahraga. * Siswa menuliskan nama-nama gambar yang diamati. 2. Kegiatan Inti: * Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk menjelaskan bagaimana menggunakan benda yang terdapat dalam gambar itu. * Selanjutnya siswa menjelaskan penggunaan benda tersebut di depan kelas dengan kalimat yang runtut. 3. Kegiatan Akhir: * Memberi penilaian terhadap laporan kerja kelompok siswa. 6. Penilaian No. Unsur Penilaian Nilai 1. Kekompakan dalam kelompok diskusi 2. 3. 4. Konsep urutan petunjuk penggunaan alat Penggunaan ejaan Keberanian menyampaikan petunjuk penggunaan alatdi depan kelas Gaya penyampaian 5. 7. Sumber / Bahan * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A * Gambar Disetujui, Kepala Sekolah ________________ ................................ 200 .... Guru Kelas IV,

Keterangan

____________________ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 19 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Olahraga Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan )

1. Standar Kompetensi Membaca: Memahami teks agak panjang (150 – 200 kata). 2. Kompetensi Dasar Menemukan pikiran pokok teks agak panjang 9150 – 200 kata) dengan cara membaca sekilas. 3. Indikator Menemukan pikiran pokok teks. 4. Materi Teks bacaan 5. Kegiatan Pembelajaran * Membaca sekilas * Menjawab pertanyaan bacaan. * Menemukan pikiran pokok teks bacaan. * Membuat ringkasan. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal: * Siswa membaca teks ”Badmini Dulu Baru Badminton” secara sekilas. * Tanya jawab seputar teks.

19

2. Kegiatan Inti: * Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi bacaan. * Kegitan dilanjutkan dengan mencari pikiran pokok teks bersama kelompok masing-masing. * Meringkas teks bacaan bersama teman kelompok. 3. Kegiatan Akhir: * Memperbaiki kekurangan yang terdapat dalam ringkasan teks bacaan dalam kelompoknya. 6. Penilaian 1. Unsur Penilaian Nilai Keterangan 1. Ketepatan memilih kosa kata dalam Ringkasan teks buatan pikiran pokok. kelompok. 2. Keruntutan kalimat Penggunaan ejaan dalam ringkasan 3. 7. Sumber / Alat * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A * Teks bacaan. Disetujui, Kepala Sekolah, ................................... 200 ...... Guru Kelas IV,

_________________

____________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 20 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester: IV / I Tema : Olahraga Alokasi waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan ) 1. Standar /Kompetensi Menulis: Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan. 2. Kompetensi Dasar Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan memperhatikan penggunaan ejaan ( tanda titik dua dan tanda petik ). 3. Indikator Melengkapi percakapan rumpang. 4. Materi Percakapan rumpang. 5. Kegiatan Pembelajaran * Membaca teks cerita. * Menjawab pertanyaan * Mengubah teks cerita ke dalam bentuk percakapan. * Memperagakan percakapan sesuai teks yang dibuat. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal: * Siswa membaca teks cerita ”Pemain Cadangan” dalam hati. * Tanya jawab sekitar cerita “Pemain Cadangan” 2. Kegiatan Inti: * Siswa secara individu menjawab pertanyaan cerita. * Kegiatan dilanjutkan dengan mengubah cerita ke dalam bentuk percakapan dengan cara menyalin kalimat yang diucapkan langsung oleh sang tokoh cerita dan tidak lupa memberi tanda kutip pada setiap ucapan langsung sang tokoh. * Kemudian dilanjutkan dengan memperagakan percakapan yang telah dibuat. 3. Kegiatan Akhir: * Memberikan penilaian setiap penampilan. 6. Penilaian No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan 1. Keruntutan kalimat percakapan Penggunaan tanda baca Keruntutan cerita 3. 7. Sumber / Alat 2.

20

* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A ......................................... 200 ...... Guru Kelas IV,

Disetujui Kepala Sekolah,

________________

__________________ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 21

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Pertanian Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) 1. Standar Kompetensi Mendengarkan: Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah. 2. Kompetensi Dasar Membuat gambar ./ denah berdasarkan penjelasan yang didengar. 3. Indikator Membuat gambar / denah. 4. Materi Teks berisi petunjuk denah. 5. Kegiatan Pembelajaran * Mendengarkan petunjuk denah * Menjawab pertanyaan * Mencatat isi petunjuk yang didengar * Menjelaskan isi petunjuk * Membuat denah Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal: * Siswa menyiapkan alat tulis untuk mencatat hal-hal penting petunjuk yang dibacakan guru. 2. Kegiatan Inti: * Siswa mendengarkan penjelasan tentang petunjuk yang dibacakan guru. * Sambil mendengarkan penjelasan guru, siswa mencatat hal-hal penting yang didengarnya. Petunjuk ke Toko Trubus Toko Trubus terletak di Jalan Palem. Untuk menuju ke Toko Trubus, berjalanlah ke arah selatan menyusuri Jalan Mangga sampai bertemu perempatan. Di salah satu sudut perempatan itu ada Toko Buah Sekar. Dari situ, beloklah ke kanan menuju Jalan Anggur. Jalan terus sampai bertemu pertigaan lagi. Di situ, ada Toko Bunga Cantik. Dari pertigaan itu, beloklah ke kiri menuju Jalan Palem. Susuri Jalan Palem sampai menemukan Klinik Budi. Dua ratus meter dari klinik itulah terletak Toko Trubus. * Untuk meningkatkan daya ingat, siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan petunjuk yang didengarnya itu. * Selanjutnya, siswa membuat denah arah perjalanan ke Toko Trubus. 3. Kegiatan Akhir: * Guru menugaskan siswa menulis petunjuk arah dari rumahnya ke sebuah tempat, misalnya toko, klinik, kantor kelurahan, dan lain-lain. Kemudian, dilanjutkan membuat gambar denahnya. 6. Penilaian No. 1.

Unsur Penilaian Kesesuaian denah dengan petunjuk yang didengar 2. Kelengkapan denah 3. Keindahan denah 7. Sumber / Alat * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A. Disetujui, Kepala Sekolah, ________________

Nilai

Keterangan Denah buatan siswa.

............................... 200 .... Guru Kelas IV,

___________________

21

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 22 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Pertanian Alokasi Waktu : 2 x 35 menit 1. Standar Kompetensi Berbicara: Mendeskrifsikan secara lisan tempat sesuai denah. 2. Kompetensi Dasar Mendeskrifsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang runtut. 3. Indikator Mendeskrifsikan tempat 4. Materi Denah lokasi 5. Kegiatan Pembelajaran * Mengamati gambar / denah * Mendeskrifsikan tempat dengan kalimat yang runtut. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal: * Siswa mengamati gambar dengan teliti * Tanya jawab tentang denah yang diamati. 2. Kegiatan Inti: * Siswa mendiskusikan dengan kelompoknya untuk menjelaskan tentang pertanyaan berikut ini. 1. Perjalanan Pak Budi dari rumahnya menuju sawah.

22

2. Perjalanan Pak Budi dari sawah menuju kantor KUD. 3. Kegiatan Akhir: Masing-masing kelompok melalui seorang wakilnya melaporkan hasil diskusi di depan kelompok lain. 6. Penilaian No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan 1. Ketepatan menjelaskan tempat atau lokasi Penjelasan siswa dan / perjalanan ke arah suatu tempat penampilan saat melaporkan Keberanian menjelaskan di depan hasil diskusi. 2. kelompok lain. Gaya penyampaian pelapor. 3. 7. Sumber / Alat * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A * Denah perjalanan ke suatu tempat. Disetujui Kepala Sekolah, ______________ ................................ 200 ..... Guru Kelas IV,

__________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 23 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Pertanian Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) 1. Standar Kompetensi Membaca: Membaca untuk memahami petunjuk pemakaian. 2. Kompetensi Dasar Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca. 3. Indikator Memahami petunjuk pemakaian. 4. Materi Teks berisi petunjuk 5. Kegiatan Pembelajaran * Membaca sekilas * Menjawab pertanyaan * Mencatat petunjuk dalam bacaan. * Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk yang dibaca. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal: * Siswa membaca teks petunjuk pemakaian ”Kunyit Bakar” dan ”Kentang Membuat Kempes Bisul.” * Tanya jawab tentang teks yang dibaca. 2. Kegiatan Inti: * Agar lebih mudah mengingat apa yang dibaca, siswa menjawab pertanyaan yang tersedia. * Selanjutnya, siswa mencatat petunjuk yang ada di dalam bacaan. 3. Kegiatan Akhir: * Siswa diminta mempraktikkan cara membuat obat tradisional dari kunyit dan kentang bersama empat orang teman. 6. Penilaian No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan 1. Kerja sama dalam kelompok Penilaian praktik 2. Kesesuaian teori dengan praktik Kebermanfaatan hasil praktik 3. 7. Sumber / Alat Buku Bina Bahasa Indonesia 4A Disetujui Kepala Sekolah, ................................... 200 ..... Guru Kelas IV,

23

______________

___________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 24 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Pertanian Alokasi Waktu : 2 x 35 menit 1. Standar Kompetensi Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk cerita. 2. Kompetensi Dasar Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan tentang cara membuat sesuatu. 3. Indikator Menulis petunjuk. 4. Materi Petunjuk melakukan sesuatu. 5. Kegiatan Pembelajaran * Membaca teks berisi petunjuk melakukan suatu percobaan. * Mengurutkan petunjuk melakukan sesuatu sesuai gambar. * Menulis petunjuk melakukan sesuatu. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal: * Siswa membaca teks berisi petunjuk melakukan percobaan sambil mengamati gambar-gambarnya. * Tanya jawab tentang petunjuk percobaan. 2. Kegiatan Inti: * Siswa menyusun urutan petunjuk ”Membuat Pelangi” sambil memperhatik kan gambarnya. * Kegiatan dilanjutkan menulis petunjuk untuk mengembangbiakkan tanam an cocor bebek berdasarkan pengamatan gambar. 3. Kegiatan Akhir: * Siswa mempraktikkan pengembangbiakkan tanaman cocor bebek sesuai petunjuk yang telah dibuat siswa. 6. Penilaian No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan 1. Bila urutannya hanya benar 1 diberi skor Urutan petunjuk melakukan 2 sesuatu yang dibuat siswa 2. Bila 2 kalimat yang urutannya benar diberi skor 5 3. Bila 3 kalimat berurutan diberi skor 8 Bila semua kalimat berurutan diberi skor 4. 10 7. Sumber / Alat Buku Bina Bahasa Indonesia 4A Disetujui Kepala Sekolah ______________ ........................... 200 ..... Guru Kelas IV,

__________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 25 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Lingkungan Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) 1. Standar Kompetensi Mendengarkan: Mendengarkan penjelasan tentang lambang.

24

2. Kompetensi Dasar Menjelaskan kembali secara lisan atau tertulis penjelasan tentang lambang. 3. Indikator Menjelaskan lambang. 4. Materi Gambar lambang. 5. Kegiatan Pembelajaran. * Menjelaskan penjelasan tentang lambang lingkungan. * Mencatat hal-hal penting. * Menjawab pertanyaan. * Menjelaskan kembali secara tertulis atau lisan tentang lambang. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal: * Siswa memperhatikan gambar lambang lingkungan ”Kalpataru.” * Siswa menyiapkan alat tulis untuk mencatat penjelasan guru. 2. Kegiatan Inti: * Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang gambar kalpataru. * Sambil mendengarkan, siswa mencatat hal-hal yang dianggap penting. Kalpataru Kalpataru berarti pohon kehidupan. Gambar pohon ini diambil dari relief candi Prambanan dan Mendut. Kalpataru dianggap sebagai pohon kehidupan, kelestarian, dan keserasian lingkungan karena ia jenis tumbuhan yang kuat. Pada saat tanaman lain mati kekeringan, ia tetap hidup subur. Selain dapat melindungi tanah tempat hidupnya, kalpataru pun dapat melindungi tanaman di sekelilingnya. Oleh karena itulah, ia dipilih menjadi lambang keledstarian lingkungan oleh pemerintah. Pemerintah menganugerahkan penghargaan kalpataru kepada seseorang atau kelompok masyarakat yang berjasa dalam melestarikan lingkungan hidup di sekitarnya. Anugerah kalpataru ini diberikan setiap tahun bertepatan dengan peringatan Hari Lingkungan Hidup. * Guru meminta siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan lambang kalpataru. 3. Kegiatan Akhir: * Siswa diminta menjelaskan kembali secara lisan tentang kalpataru. 6. Penilaian: No. Unsur Penilaian Nilai 1. Kejelasan dalam menjelaskan kalpataru Keruntutan kalimat 2. Keberanian tampil 3. Gaya penyampaian yang meyakinkan 4. 7. Sumber / Alat * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A Disetujui Kepala Sekolah ______________ .................................... 200 .... Guru Kelas IV,

Keterangan Penampilan siswa menjelaskan lambang kalpataru.

________________

25

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 26 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Lingkungan Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) 1. Standar Kompetensi. Berbicara: Mendeskrifsikan secara lisan petunjuk penggunaan alat. 2. Kompetensi Dasar Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar. 3. Indikator Menjelaskan petunjuk penggunaan alat. 4. Materi Teks petunjuk penggunaan alat. 5. Kegiatan Pembelajaran * Memperagakan percakapan. * Melengkapi pernyataan. * Menjelaskan petunjuk penggunaan alat secara lisan. * Menjelaskan cara menggunakan alat. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal: * Siswa membagi kelompok bersama teman-temannya. * Siswa membaca percakapan ”Mesin Tetas dari Kardus Bekas” secara saksama. 2. Kegiatan Inti: * Siswa memperagakan percakapan bersama 2 orang teman. Ada yang menjadi Susi, Andi, dan Angga. * Selanjutnya siswa diminta melengkapi pernyataan yang berhubungan dengan percakapan. * Kemudian, siswa diminta menjelaskan kembali petunjuk penggunaan mesin tetas di depan teman-teman kelompok. Bila ada kekurangan, teman boleh memberikan saran. 3. Kegiatan Akhir: * Siswa diminta menjelaskan cara penggunaan alat sebagaimana terdapat pada gambar yang tersedia. 6. Penilaian No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan 1. Kerja sama dalam kelompok Penampilan siswa mewakili 2. Keberanian menjelaskan di depan teman kelompok Gaya Penyampaian 3. Keberanian menerima kritik 4. 7. Sumber / Alat Buku Bina Bahasa Indonesia 4A .................................. 200 .... Disetujui Guru Kelas IV, Kepala Sekolah

26

________________

___________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 27 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Lingkungan Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) 1. Standar Kompetensi Membaca: Memahami petunjuk pemakaian. 2. Kompetensi Dasar Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca. 3. Indikator Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk. 4. Materi Teks bacaan berisi petunjuk pemakaian 5. Kegiatan Pembelajaran * Membaca teks berisi petunjuk pemakaian. * Membuat ringkasan * Menjelaskan petunjuk * Memperagakan petunjuk pemakaian sesuatu sesuai teks yang dibaca. * Menanggapi penjelasan Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal: * Siswa membaca teks berisi petunjuk ”Penggunaan Stiker atau Kertas untuk Mengukur Kotor atau Tidaknya Udara di Rumah” 2. Kegiatan Inti: * Siswa diminta membuat ringkasan petunjuk pemakaian. * Secara lisan siswa diminta menjelaskan cara mengetahui kotor tidaknya udara dengan kata-kata sendiri di hadapan teman-teman. * Siswa diminta memperagakan cara menggunakan kertas stiker atau kertas putih polos untuk mengukur kotor tidaknya udara. 3. Kegiatan Akhir: * Selanjutnya siswa diminta mengajukan pertanyaan secara lisan sesuai dengan pernyataan yang ada. 6. Penilaian No. Unsur Penilaian Nilai 1. 2. 3. 7. Sumber / Alat Buku Bina Bahasa Indonesia 4A Disetujui Kepala Sekolah, ................................... 200 ...... Guru Kelas IV,

Keterangan

________________

__________________ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 28 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Lingkungan Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

1. Standar Kompetensi Menulis: Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk surat.

27

2. Kompetensi Dasar Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita dengan bahasa yang baik dan benar dan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll.) 3. Indikator Menulis surat untuk teman sebaya. 4. Materi Contoh surat pribadi 5. Kegiatan Pembelajaran * Membaca contoh surat untuk teman sebaya. * Memahami penggunaan tanda koma. * Membubuhkan tanda koma. * Menulis bagian-bagian surat. * Menulis surat untuk teman sebaya. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal: * Siswa membaca contoh surat pribadi dengan saksama. 2. Kegiatan Inti: * Kegiatan dilanjutkan dengan mempelajari penggunaan tanda koma di dalam penulisan surat pribadi. * Kemudian Siswa diminta menuliskan bagian-bagian surat pribadi. 3. Kegiatan Akhir: * Selanjutnya siswa diminta menulis surat untuk teman tentang pengalaman yang paling mengesankan dengan memperhatikan penggunaan tanda baca. 6. Penilaian No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan 1. Pesan yang ingin disampaikan Bagian-bagian surat 2. Penggunaan tanda baca 3. 7. Sumber / Alat Buku Bina Bahasa Indonesia 4A Disetujui Kepala Sekolah, ........................................ 200 ..... Guru Kelas IV,

______________

____________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 29 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Hidup Hemat Alokasi Waktu : 2 x 35 menit 1. Standar Kompetensi Mendengarkan: Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah. 2. Kompetensi Dasar. Membuat gambar/denah berdasarkan penjelasan yang didengar. 3. Indikator. Membuat gambar/denah 4. Materi Petunjuk denah. 5. Kegiatan Pembelajaran. * Mendengarkan penjelasan * Membuat denah berdasarkan penjelasan * Menjelaskan kembali petunjuk denah Langkah-Langkah Pembelajaran: 1. Kegiatan Awal: * Siswa menyiapkan alat tulis untuk mencatat hal-hal penting penjelasan yang didengar. 2. Kegiatan Inti: * Siswa mendengarkan penjelasan yang dibacakan guru sambil mencatat halhal yang dianggap penting. Perjalanan ke Bank Vera ingin menabung di Bank Makmur. Bank itu terletak di Jalan Perdana I. Dari rumah Vera di Jalan

28

Arjuna 3, Vera jalan ke arah barat hingga sampai di pertigaan. Lalu, ia belok kiri menuju Jalan Antena 1. Vera menyusuri jalan itu sampai ke perempatan. Kemudian, ia belok kanan dan sampailah di Jalan Perdana I. Di sanalah letak Bank Makmur. * Siswa membuat gambar denah Perjalanan Ke Bank Makmur disertai tanda arah mata angin. 3. Kegiatan Akhir: * Siswa menjelaskan kembali secara tertulis denah yang telah dibuatnya. 6. Penilaian No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan 1. Ketepatan denah yang dibuat dengan Denah buatan siswa dan petunjuk yang didengar Penjelasan tertulis Keruntutan kalimat penjelasan. 2. Ketepatan menggunakan tanda baca 3. 7. Sumber / Alat * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A * Gambar denah. Disetujui Kepala Sekolah, ______________ .................................. 200 ...... Guru Kelas IV,

___________________ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 30 Mata Pelajaran Kelas / Semester Tema Alokasi Waktu : Bahasa Indonesia : IV / I : Hidup Hemat : 2 x 35 menit

1. Standar Kompetensi Berbicara: Mendeskrifsikan tempat sesuai denah. 2. Kompetensi Dasar Mendeskrifsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang runtut. 3. Indikator Mendeskrifsikan tempat 4. Materi Denah lokasi 5. Kegiatan Pembelajaran * Mengamati gambar * Menjelaskan tempat sesuai gambar * Menjelaskan denah buatan sendiri Langkah-Langkah Pembelajaran: 1. Kegiatan Awal: * Siswa mengamati denah dengan saksama. * Siswa diminta menjelaskan perjalanan Vera secara lisan berdasarkan denah yang diamati. 2. Kegiatan Inti: * Siswa diminta membuat denah sendiri tentang perjalanan dari rumah ke sebuah bank atau kantor pos terdekat. * Siswa menuliskan kalimat penjelasan denah yang dibuatnya sendiri. 3. Kegiatan Akhir: * Siswa diminta menjelaskan denah yang dibuatnya secara lisan di hadapan teman kelompok. 6. Penilaian No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan 1. Kelengkapan denah yang dibuatnya Denah buatan siswa dan sendiri. Kalimat penjelasan denah. 2. Keruntutan kalimat penjelasan denah. Penggunaan ejaan dalam kalimat 3. penjelasan. 7. Sumber / Alat * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A * Denah batan siswa Disetujui .................................... 200 ...... Guru Kelas IV,

29

Kepala Sekolah,

________________

__________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 31 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Hidup Hemat Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) 1. Standar Kmpetensi Membaca: Memahami makna kata dalam kamus/ensiklopedi 2. Kompetensi Dasar Menemukan makna dan informasi secara tepat dalam kamus/ensiklopedi 3. Indikator Menemukan makna dalam kamus/ensiklopedi 4. Materi Kamus Bahasa Indonesia 5. Kegiatan Pembelajaran * Membaca memindai * Menjawab pertanyaan sesuai bacaan * Menemukan makna dan informasi dalam kamus * Menggunakan kata sulit dalam kalimat. Langkah-Langkah Pembelajaran: 1. Kegiatan Awal: * Siswa membaca memindai teks ”Menjadi Nasabah Bank” * Tanya jawab tentang teks bacaan. 2. Kegiatan Inti: * Siswa mmbuat daftar kata-kata sulit dari teks bacaan. * Kegiatan dilanjutkan dengan mencari makna yang terkandung dalam kata0kata sukar yang telah terdaftar. * Tahap selanjutnya, siswa membuat kalimat berdasarkan kata sukar yang telah didaftarkannya. 3. Kegiatan Akhir: * Kegiatan diakhiri dengan menjawab pertanyaan tentang isi bacaan. 6. Penilaian No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan 1. Daftar kata-kata sukar Daftar kata sukar. 2. Penggunaan kamus Jawaban pertanyaan 3. Penyusunan kalimat dengan kata sukar tentang isi teks. Menjawab pertanyaan bacaan 4. 7. Sumber / Alat * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A * Kamus Besar Bahasa Indonesia Disetujui Kepala Sekolah ______________ ............................... 200 .... Guru Kelas IV,

__________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 32 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Hidup Hemat Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) 1. Standar Kompetensi Menulis: Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk petunjuk. 2. Kompetensi Dasar

30

Menulis petunjuk atau penjelasan tentang cara membuat sesuatu. 3. Indikator Menulis petunjuk 4. Materi Teks petunjuk 5. Kegiatan Pembelajaran * Membaca contoh petunjuk * Menulis petunjuk membuat sesuatu sesuai gambar * Memperagakan cara membuat sesuatu sesuai penjelasan yang ditulis. Langkah-Langkah Pembelajaran: 1. Kegiatan Awal: * Siswa mengamati gambar dan petunjuk membuat kincir angin. * Tanya jawab tentang pembuatan kincir angin. * Siswa mempraktikkan pembuatan kincir angin dengan teman sebangkunya. 2. Keguiatan Inti: * Siswa mengamati secara saksama gambar-gambar yang menjelaskan tentang cara menghias celengan. * Siswa menuliskan petunjuk pembuatan cara menghias celengan dengan teman sebangkunya. 3. Kegiatan Akhir: * Bersama teman sebangkunya, siswa menghias celengan sesuai dengan petunjuk yang dibuat dan disepakati bersama teman sebangkunya. 6. Penilaian: No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan 1. Kerja sama kelompok Kalimat petunjuk pelaksanaan 2. Keruntutan membuat petunjuk dan hasil pembuatan sesuai pelaksanaan petunjuk. 3. Ketepatan mempraktikan pembuatan sesuai petunjuk yang dibuatnya Kesesuaian hasil 4. 7. Sumber / Bahan * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A * Celengan, cat, dan kuas. Disetujui Kepala Sekolah, ..................................... 200 ..... Guru Kelas IV,

_______________

__________________ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 33 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Tempat Umum Aloksai Waktu : 2 x 35 menit

1. Standar Kompetensi Mendengarkan: Mendengarkan penjelasan tentang simbol daerah/lambang korps. 2. Kompetensi Dasar Menjelaskan kembali secara lisan atau tulis penjelasan tentang simbol daerah /lambang korps. 3. Indikator Menjelaskan simbol daerah/lambang korps. 4. Materi Lambang daerah 5. Kegiatan Pembelajaran * Mendengarkan penjelasan tentang simbol/lambang. * Menjawab pertanyaan * Menjelaskan kembali tentang lambang. Langkah-Langkah Pembelajaran: 1. Kegiatan Awal: * Siswa mendengarkan penjelasan tentang simbol/lambang Provinsi Nusa Tenggara Barat yang dibacakan guru, sambil mencatat hal-hal penting. Lambang Provinsi Nusa Tenggara Barat Dalam lambang daerah Nusa Tenggara Barat terdapat gambar-gambar: 1. Rantai : Melambangkan tahun 45, yaitu tahun kemerdekaan Revublik Indonesia.

31

2. Padi dan kapas 3. 4. 5. 6. 7.

: Melambangkan tanggal 17 Desember 1958, yaitu saat berdirinya Provinsi Nusa Tenggara Barat. Bintang segilima : Melambang 5 sila dari Pancasila. Gunung yang berasap: Melambangkan Gunung Rinjani, yaitu gunung berapi tertinggi di Pulau Lombok. Menjangan : Melambangkan binatang yang banyak ditemukan di Pulau Sumbawa. Kubah : Melambangkan penduduk NTB yang taat kepada agama mereka. Perisai : Melambangkan kebudayaan dan jiwa kepahlawan an rakya NTB.

2. Kegiatan Inti: * Kegiatan dilanjutkan dengan menjawab pertanyaan bacaan. * Selanjutnya siswa diminta menjelaskan secara tertulis arti dan gambar-gambar dalam lambang daerah NTB. 3. Kegiatan Akhir: Kegiatan diakhiri dengan penugasan tertentu. 6. Penilaian: No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan 1. Keruntutan penjelasan Penjelasan tertulis buatan siswa 2. Penggunaan ejaan 3. Format penjelasan 7. Sumber / Alat * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A * Lambang Provinsi NTB. ................................... 200 .... Disetujui, Guru Kelas IV, Kepala Sekolah, _______________ __________________

32

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 34 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Tempat Umum Alokasi Waktu : 2 x 35 menit 1. Standar Kompetensi Berbicara: Mendeskrifsikan secara lisan petunjuk penggunaan alat. 2. Kompetensi dasar Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar. 3. Indikator Menjelaskan petunjukpenggunaan alat 4. Materi Tkes petunjuk penggunaan alat. 5. Kegiatan Pembelajaran * Membaca petunjuk penggunaan alat * Menjelaskan kembali petunjuk penggunaan alat. Langkah-Langkah Pembelajaran: 1. Kegiatan Awal: * Mengamati gambar petunjuk penggunaan cairan penghapus. * Tanya jawab tentang cairan penghapus 2. Kegiatan Inti: * Siswa menjelaskan kembali secara lisan petunjuk penggunaan cairan penghapus di depan kelompok dengan berpedoman pada gambar. 3. Kegiatan Akhir: * Kegiatan ditutup dengan penugasan tertentu oleh guru. 6. Penilaian : No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan 1. Keberanian menjelaskan petunjuk Penampilan siswa. Penampilan 2. Gaya penyampaian penjelasan 3. Keruntutan kalimat penjelasan 4. 7. Sumber / Alat * Buku Bina bahasa Indonesia 4A * Cairan Penghapus Disetujui Kepala Sekolah,

................................ 200 ..... Guru Kelas IV,

_______________

___________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 35 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester: IV / I Tema : Tempat Umum Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) 1. Standar Kompetensi; Membaca: Memahami teks agak panjang (150 – 200 kata) 2. Kompetensi Dasar Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150 – 200 kata) dengan cara membaca sekilas.

33

3. Indikator Menemukan pikiran pokok teks. 4. Materi Teks agak panjang (150 – 200 kata) 5. Kegiatan Pembelajaran: * Membaca sekilas teks agak panjang (150 – 200 kata) * Menjawab pertanyaan * Menemukan pikiran pokok teks. * Meringkas teks bacaan Langkah-Langkah Pembelajaran : 1. Kegiatan Awal: * Siswa membaca teks ”Pembagian yang Adil” secara saksama. * Tanya jawab tentang isi teks. 2. Kegiatan Inti: * Kegiatan dianjutkan dengan menjawab pertanyaan bacaan. * Selanjutnya, siswa diminta menemukan pikiran pokok setiap paragraf bacaan ”Pembagian yang Adil.” 3. Kegiatan Akhir: * Melalui kegiatan inti di atas diharapkan siswa dapat meringkas teks bacaan hanya dengan beberapa kalimat saja atau 10 kalimat. 6. Penilaian: No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan 1. Kesesuaian pikiran pokok dengan Pikiran pokok setiap paragraf. paragraf Ringkasan bacaan. 2. Keruntutan kalimat ringkasan 7. Sumber / Alat * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A Disetujui Kepala Sekolah, ________________ .................................. 200 ...... Guru Kelas IV,

_________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 36 Mata Pelajaran Kelas / Semester Tema Alokasi Waktu : Bahasa Indonesia : IV / I : Tempat umum : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

1. Standar Kompetensi Menulis: Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk cerita. 2. Kompetensi Dasar Melengkapi bagian cerita yang hilang dengan menggunakan kata/kalimat yang tepat. 3. Indikator Melengkapi cerita rumpang 4. Materi Cerita Rumpang 5. Kegiatan Pembelajaran * Membaca cerita yang masih rumpang. * Melanjutkan/melengkapi cerita * Memahami penggunaan tanda titik. * Menggunakan tanda titik dan tanda baca lainnya. Langkah-Langkah Pembelajaran: 1. Kegiatan Awal: * Siswa membaca cerita rumpang ”Celengan Beni” * Tanya jawab tentang teks rumpang. 2. Kegiatan Inti: * Kegiatan dilanjutkan dengan melengkapi teks cerita rumpang tersebut dengan kalimat yang tepat bersama teman kelompok. * Kemudian siswa diminta membacakan kembali teks cerita yang sudah dilengkapi di depan kelas.

34

3. Kegiatan Akhir: * Siswa mengerjakan latihan menggunakan tanda titik dalam kalimat, terutama pada singkatan nama orang dan sebagainya. 6. Penilaian: No. Unsur Penilaian nilai Keterangan 1. Kekompakan dalam kelompok. Penampilan dan Cerita lengkap. 2. Kecermatan memilih kalimat untuk melengkapi cerita rumpang. Ketepatan menggunakan tanda baca titik, 3. koma, dll. Keberanian tampil ke depan kelas. 4. Lafal, intonasi, dan mimik dalam membaca cerita. 5. 7. Sumber / Alat Buku Bina Bahasa Indonesia 4A Disetujui Kepala Sekolah, _______________ ..................................... 200 .... Guru Kelas IV,

__________________

35


				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:28137
posted:7/11/2009
language:Indonesian
pages:35