RPP_BINA_4A by Devitaw

VIEWS: 7 PAGES: 43

									        RPP
Bina Bahasa Indonesia
      Kelas 4a




      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I


                             1
                        Tema               : Kegiatan
                        Waktu             : 2 x 35 menit

1. Standar Kompetensi
   Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah.

2. Kompetensi Dasar
   Membuat gambar / denah berdasarkan penjelasan yang didengar.

3. Indikator
   Membuat gambar / denah

4. Materi Pokok
   Gambar / Denah

5. Kegiatan Pembelajaran
   * Membuat denah berdasarkan penjelasan yang didengar.
   * Menjawab pertanyaan sesuai dengan denah.
   * Menjelaskan secara lisan mengenai denah yang dibuat.

   Langkah-langkah Pembelajaran
   1. Kegiatan Awal
        * Siswa diajak mengamati denah lokasi suatu tempat.
        * Bertanya jawab seputar denah yang diamati.
   2. Kegiatan Inti
        * Siswa diminta mendengarkan petunjuk arah yang dibacakan guru.
           Sambil mendengarkan guru membacakan petunjuk arah, siswa diminta
           menggambar denah sendiri.
                                               Petunjuk Arah ke Bumi Perkemahan
                Ikuti petunjuk untuk mencapai Bumi Perkemahan. SD Gowa IX berada di jalan Nuri. Keluarlah dari
             SD Gowa IX, lalu ambil arah ke kiri. Susuri jalan Nuri sampai mencapai pertigaan jalan. Lalu, beloklah
             ke kanan menuju jalan Parkit. Susuri terus jalan Parkit sampai di sebuah perempatan. Dari perempatan
             itu, beloklah ke kiri, yaitu ke jalan Beo. Bumi perkemahan ada di sebelah kanan Jalan Beo. Di sebelah kiri
             Bumi Perkemahan ada pos polisi.

         * Siswa bertanya kepada teman di sebelahnya apakah denah buatannya
           sudah benar!
         * Bertanya jawab tentang petunjuk arah yang dibacakan guru
    3. Kegiatan Akhir
        * Siswa diminta menjelaskan secara lisan di depan kelas tentang denah yang dibuat sendiri.

6. Penilaian
   a. Gambar denah buatan sendiri
              Aspek Penilaian                       Hasil / Nilai                         Keterangan
     1. Kesesuaian gambar
        dengan petunjuk
        yang dibacakan.
     2. Tanda penunjuk arah
        ke sebuah lokasi Bu-
        mi Perkemahan

   b. Penampilan
      Penampilan siswa saat menjelaskan petunjuk denah di depan kelas.
              Aspek Penilaian                       Hasil / Nilai                         Keterangan
     1. Kejelasan ucapan


                                                           2
      2. Kewajaran intonasi
      3. Keberanian

7.   Sumber / Alat
     * Buku paket Bina Bahasa Indonesia 4A
     * Gambar Denah

                                                              .......................... 200 .....
          Disetujui,                                                Guru Kelas IV,
         Kepala Sekolah



       _________________                                        _________________




                                RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2

                          Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
                          Kelas / Semester : IV / I
                          Tema             : Kegiatan
                          Waktu             : 4 x 35 menit
1. Standar Kompetensi
   Mendeskrifsikan tempat secara lisan sesuai denah
2. Kompetensi Dasar
   Mendeskrifsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang
   Runtut.
3. Indikator
   Mendeskrifsikan tempat sesuai denah.


                                                        3
4. Materi Pokok
   Denah lokasi
5. Kegiatan Pembelajaran
   * Menjelaskan tempat sesuai denah secara tertulis
   * Menjelaskan denah secara lisan.
   * Menjelaskan denah menuju rumah
   Langkah-langkah Pembelajaran
   1. Kegiatan Awal
      * Siswa diajak mengamati denah yang dipajang di papan tulis. ( Lihat Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 3 )
      * Tanya jawab sekitar denah.
   2. Kegiatan Inti
      * Siswa berdiskusi kelompok membicarakan arah yang harus dilalui Santi jika ingin ke rumah Nova.
      * Menuliskan hasil diskusi kelompok tentang arah perjalanan Santi menuju rumah Nova dengan kalimat yang
           runtut.


                  Rumah Santi di Jalan ______________ Dari jalan itu belok ke ___
            ______________ ke Jalan _______________. Berjalanlah terus sam-
            pai bertemu _______________. Dari ____________ beloklah ke ____
            ___________ ke Jalan ____________ . Nah, di jalan itulah rumah
            Nova.
       * Salah seorang anggota masing-masing kelompok diminta menjelaskan secara lisan cara menuju rumah Nova
            dari rumah Santi di depan kelompok lain.
   3. Kegiatan Akhir
       * Siswa diminta membuat denah perjalanan menuju rumah masing-masing dari sekolah.
       * Siswa diminta membacakan denah yang dibuatnya sendiri di depan kelas.
6. Penilaian
    a. Penampilan perwakilan kelompok menjelaskan secara lisan cara menuju
        rumah Nova dari rumah Santi.
                   Aspek Penilaian                     Nilai                            Keterangan
           1. Kejelasan ucapan
          2. Kewajaran intonasi
          3. Keberanian

   b. Penjelasan siswa tentang denah perjalanannya dari sekolah ke rumahnya.
                  Aspek Penilaian                       Nilai                         Keterangan
          1. Kejelasan ucapan
          2. Kewajaran intonasi
          3. Keberanian

7. Sumber / Alat
   * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
   * Gambar denah lokasi

     Menyetujui,                                        Guru Kelas,
    Kepala Sekolah



    _______________                                   ______________



                                                        4
                              RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3
                        Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
                        Kelas/Semester : IV / I
                        Tema            : Kegiatan
                        Waktu           : 4 x 35 menit
1. Standar Kompetensi
   Membaca: Memahami teks agak panjang (150 – 200 kata).
2. Kompetensi Dasar
   Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150-200 kata) dengan cara membaca sekilas.
3. Indikator
   Menemukan pikiran pokok teks bacaan
4. Materi Pokok
   Teks bacaan
5. Kegiatan Pembelajaran
   * Membaca sekilas teks bacaan
   * Menjawab pertanyaan bacaan
   * Menemukan pikiran pokok teks bacaan
   Langkah-langkah Pembelajaran
   1. Kegiatan Awal
      * Siswa diminta membaca dalam hati “Senangnya Ikut Persami” secara teliti minimal 2 kali. (Buku Bina Bahasa
           Indonesia 4 hal. 4 dan 5)


                                                       5
      * Memperkenankan siswa menanyakan makna kata-kata yang tidak dimengerti.
   2. Kegiatan Inti
      * Siswa menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan secara tertulis.
      * Siswa diminta menemukan pikiran pokok pada setiap paragraf bacaan yang diberi angka sebagai penanda
            paragraf.
   3. Kegiatan Akhir.
      * Siswa diminta melaporkan pikiran pokok yang di temuka dalam bacaan dengan cara membacakan di depan
            kelas atau ditempat duduknya masing-masing.
6. Penilaian
      No.                 Unsur Penilaian            Nilai dengan Bobot ( 1 –                    Keterangan
                                                                   5)
       1.     Ketepatan menentukan pikiran pokok
              paragraf
       2.     Keruntutan menyusun kata menjadi
              kalimat
       3.     Ketepatan menggunakan ejaan.
7. Sumber / Alat
   Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 4 – 5
                                                               ......................... 200 ...
   Disetujui,                                                         Guru Kelas
   Kepala Sekolah


  ______________                                              __________________




                             RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4
                      Mata Pelajaran :     Bahasa Indonesia
                      Kelas / Semester :    IV / I
                      Tema             :    Kegiatan
                      Alokasi Waktu :      4 x 35 menit
1. Standar Kopetensi
   Menulis: Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan.
2. Kompetensi Dasar
   Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan memperhatikan penggunaan ejaan: tanda titik dua dan tanda
                 titik.
3. Indikator
   Melengkapi percakapan rumpang
4. Materi
   Teks percakapan
5. Kegiatan Pembelajaran
   * Membaca contoh teks percakapan
   * Melengkapi percakapan rumpang bersama teman
   * Memperagakan percakapan
   * Menggunakan tanda petik dua (”......”)
   Langkah-langkah Pembelajaran
   1. Kegiatan Awal
      * Siswa membentuk kelompok dengan tiga orang anggota.
   2. Kegiatan Inti
      * Siswa membaca sebuah contoh teks yang mengandung percakapan
         ”Kebiasaan Riska” pada Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 6.


                                                        6
      * Bersama dengan dua orang temannya, siswa melengkapi percakapan
         rumpang sesuai teks yang dibaca dengan memperhatikan penggunaan ejaan
         yang tepat.
      * Memperagakan percakapan yang sudah lengkap bersama teman kelompok
         di depan kelas yang berperan sebagai Kevin, Riska, dan Mama.
   3. Kegiatan Akhir
      * Secara individu, siswa diminta memperbaiki kalimat dengan memberi tanda
         petik dua dan tanda baca titik
6. Penilaian
   * Melengkapi percakapan
     No.                Unsur Penilaian                         Nilai                               Keterangan
      1.     Ketepatan menentukan kalimat untuk
             melengkapi percakapan.
             Ketepatan menggunakan ejaan dalam
      2.     kalimat percakapan.
             Kerja sama dalam kelompok.

      3.

   * Penampilan memperagakan percakapan.
     No.              Unsur Penilaian                             Nilai                             Keterangan
      1.  Kemampuan/keberanian memerankan
          tokoh dalam percakapan percakapan.
          Ketepatan melafalkan dan intonasi
      2.  kalimat sesuai peran yang dibawakan.
          Kekompakan anggota kelompok
          dalam memperagakan percakapan.
      3.

7. Sumber / Alat
   * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
   * Percakapan rumpang.

                                                    ................................... 200 .....
      Disetujui,                                                   Guru Kelas ....
    Kepala Sekolah



   _______________                                          _________________




                                                        7
                               RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 5

                        Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
                        Kelas / Semester : IV / I
                        Tema             : Peristiwa
                        Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan )
1. Standar Kompetensi
   Mendengarkan:
   Mendengarkan penjelasan tentang simbol daerah/lambang korps.
2. Kompetensi Dasar
   Menjelaskan kembali secara lisan atau tertulis penjelasan tentang simbol daerah/lambang korps.
3. Indikator
   Menjelaskan lambang Pramuka
4. Materi
   Lambang Pramuka
5. Kegiatan Pembelajaran
   * Mendengarkan penjelasan tentang lambang Pramuka.
   * Mencatat pokok-pokok penjelasan.
   * Menuliskan penjelasan tentang lambang secara terperinci.
   * Menjelaskan kembali secara lisan tentang arti lambang.
   Langkah-langkah Pembelajaran:
   1. Kegiatan Awal
      * Siswa diajak memperhatikan lambang Pramuka (Tunas Kelapa) yang dipajang di depan kelas.
   2. Kegiatan Inti
      * Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang lambang Pramuka.
      * Sambil mendengarkan, siswa mencatat hal-hal penting penjelasan guru tentang arti lambang Pramuka.
      * Selanjutnya siswa diminta menjelaskan kembali secara tertulis tentang lambang Pramuka sebagaimana
            penjelasan guru.
   3. Kegiatan Akhir
      * Siswa diminta menjelaskan kembali tentang lambang Pramuka secara lisan di depan teman-temannya.
6. Penilaian
      No.                Unsur Penilaian                         Nilai                     Keterangan
       1.    Ketelitian siswa membuat konsep
             penjelasan.
       2.    Keberanian siswa menjelaskan arti


                                                        8
            lambang Pramuka
            Gaya penyampaian di depan kelas
       3.   Kejelasan makna lambang Pramuka
            yang disampaikannya
      4.
7. Sumber / Bahan
   * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 18.
   * Lambang Pramuka/Tunas Kelapa

                                                            .......................... 200 ....
     Disetujui,                                                       Guru Kelas IV
   Kepala Sekolah


   ______________                                              _________________


                               RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 6
                       Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
                       Kelas / Semester : IV / I
                       Tema             : Peristiwa
                       Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan)

1. Standar Kompetensi
   Berbicara: Mendeskrifsikan secara lisan petunjuk penggunaan suatu alat.
2. Kompetensi Dasar
   Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar.
3. Indikator
   Menjelaskan petunjuk penggunaan alat.
4. Materi
   Teks petunjuk penggunaan
5. Kegiatan Pembelajaran
   * Membaca petunjuk penggunaan alat.
   * Menjelaskan petunjuk penggunaan alat.
   * Mendiskusikan petunjuk penggunaan alat.
   Langkah-langkah Pembelajaran :
   1. Kegiatan Awal
      * Siswa mengamati benda ( Stapler ) yang ditunjukkan guru dengan cermat.
      * Siswa membentuk kelompok dengan beberapa anggota.
   2. Kegiatan Inti
      * Siswa membaca petunjuk penggunaan Stapler dalam Buku Bina Bahasa
         Indonesia 4A hal. 19.
      * Secara individu siswa diminta menjelaskan secara lisan penggunaan Stapler
         di depan teman-temannya dengan kata-kata sendiri.
      * Siswa mengamati benda yang ditunjukkan guru ( Pesawat telepon ) tanpa
         petunjuk penggunaan
      * Siswa diminta mendiskusikan pembuatan petunjuk penggunaan telepon
         bersama kelompok masing-masing.
   3. Kegiatan Akhir
      * Setiap kelompok melaporkan hasil diskusinya di depan teman-teman
         sekelasnya.
6. Penilaian
     No.                 Unsur Penilaian                       Nilai                      Keterangan
      1.     Kerja sama dalam kelompok                                        Hasil kerja siswa
      2.     Ketelitian urutan pembuatan petunjuk
             penggunaan telepon.
             Keberanian siswa menyampaikan


                                                        9
      3.    laporan hasil diskusi.                                                       Penampilan siswa
            Gaya penyampaian hasil diskusi.

7. Sumber / Alat
   * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 19 dan 20.
   * Stapler dan Pesawat telepon.

                                                          ............................ 200 ....
      Disetujui,                                                    Guru Kelas IV
   Kepala Sekolah


   _______________                                           __________________

                              RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 7
                      Mata Pelajaran     : Bahasa Indonesia
                      Kelas / Semester    : IV / I
                      Tema                : Peristiwa
                      Alokasi Waktu      : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan )
1. Standar Kompetensi
   Membaca: Memahami teks panjang (150 – 200 kata)
2. Kompetensi Dasar
   Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150 – 200 kata)
3. Indikator
   Menemukan pikiran pokok teks
4. Materi
   Teks bacaan
5. Kegiatan Pembelajaran
   * Membaca teks bacaan dengan cermat
   * Menjawab pertanyaan sesuai dengan bacaan.
   * Menemkan pikiran pokok teks bacaan pada setiap paragraf.
   * Meringkas bacaan.
   Langkah-langkah Pembelajaran:
   1. Kegiatan Awal
      * Siswa membaca dengan cermat teks ”Terkunci di Kamar”
      * Bertanya jawab tentang teks bacaan.
   2. Kegiatan Inti
      * Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks.
      * Menemukan pikiran pokok paragraf tertentu.
   3. Kegiatan Akhir
      * Membuat ringkasan teks bacaan.

6. Penilaian
     No.                 Unsur Penilaian                       Nilai                               Keterangan
       1.    Pikiran pokok:
             Kesesuaian pikiran pokok dengan
             paragraf yang diminta.
       2.    Ringkasan bacaan:
             * Tingkat keringkasan teks
               dibandingkan dengan teks
               aslinya.
             * Pemilihan kata yang tepat
             * Penggunaan tanda baca
               atau ejaan.

7. Sumber / Alat
   * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 20 – 21


                                                        10
                                                        .............................. 200 ......
       Disetujui                                                    Guru Kelas IV
     Kepala Sekolah


     ______________                                          __________________


                               RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 8
                       Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
                       Kelas / Semester : IV / I
                       Tema             : Peristiwa
                       Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
1. Standar Kompetensi
   Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam
              bentuk cerita.
2. Kompetensi Dasar
   Melengkapi bagian cerita yang hilang (rumpang) dengan menggunakan kata/
   kalimat yang tepat sehingga menjadi cerita yang padu.
3. Indikator
   Melengkapi cerita rumpang.
4. Materi
   Cerita rumpang
5. Kegiatan Pembelajaran
   * Membaca cerita rumpang.
   * Melengkapi cerita rumpang.
   * Membacakan cerita yang sudah lengkap di depan kelas.
   * Menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang sudah lengkap.
   Langkah-langkah Pembelajaran:
   1. Kegiatal Awal:
       * Siswa membaca teks cerita rumpang “Tiga Ekor Ikan”
       * Tanya jawab tentang kelanjutan cerita tersebut.
   2. Kegiatan Inti
       * Siswa mendiskusikan penyusunan paragraf acak mnenjadi paragraf yang padu yang merupakan kelanjutan
            penggalan cerita ”Tiga Ekor Ikan” dalam kelompok.
       * Siswa menyatukan paragraf yang sudah tersusun padu ke dalam penggalan cerita sebelumnya, agar menjadi
            satu kesatuan cerita yang utuh.
       * Siswa perwakilan kelompok melaporkan hasilnya di depan teman-teman kelompok lain dengan cara
            membacakan cerita ”Tiga Ekor Ikan” secara utuh.
   3. Kegiatan Akhir:
       * Secara keseluruhan siswa menjawab pertanyaan sesuai cerita utuh ”Tiga Ekor Ikan”.
6. Penilaian
        No.                  Unsur Penilaian                     Nilai                      Keterangan
         1.     Penilaian Proses:                                                Menyusun penggalan cerita acak
                a. Kekompakan dalam                                              menjadi padu.
                   kelompok.
                b. Ketelitian menyusun cerita
                   acak.
                c. Keberanian membacakan
                   cerita.
                d. Gaya penceritaan.
                e. Lafal dan intonasi dalam
                   bercerita.
         2.     Penilaian hasil:                                                 a. Cerita utuh.
                a. Susunan cerita                                                b. Lembar jawaban pertanyaan
                b. Ketepatan menjawab                                            cerita.


                                                        11
                pertanyaan cerita.

7. Sumber / Alat
   * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
   * Teks cerita.

                                              ................................ 200 ....
    Disetujui,                                            Guru Kelas IV,
  Kepala Sekolah


  ______________                                      ________________




                              RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 9


                                              12
                            Mata Pelajaran     : Bahasa Indonesia
                            Kelas / Semester    : IV / I
                            Tema                : Kesenian
                            Alokasi Waktu      : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
1. Standar Kompetensi
   Mendengarkan: Mendengarkan penjelasan tentang simbol daerah.
2. Kompetensi Dasar
   Menjelaskan kembali secara lisan atau tertulis penjelasan tentang simbol daerah.
3. Indikator
   Menjelaskan simbol daerah.
4. Materi
   Gambar simbol daerah
5. Kegiatan Pembelajaran:
   * Mendengarkan penjelasan tentang simbol daerah Kalimantan Selatan.
   * Mencatat pokok-pokok penjelasan tentang simbol daerah.
   * Menjawab pertanyaan berdasarkan penjelasan yang didengar.
   * Menuliskan penjelasan tentang simbol daerah secara rinci.
   * Menjelaskan kembali simbol daerah.
   Langkah-langkah Pembelajaran:
   1. Kegiatan Awal:
      * Siswa memperhatikan gambar simbol daerah Kalimantan Selatan yang dipajang di depan kelas. (Buku Bina
           Bahasa Indonesia 4A. Hal. 32).
      * Tanya jawab tentang gambar simbol Daerah Kalimantan Selatan.
   2. Kegiatan Inti:
      * Siswa mendengarkan penjelasan yang disampaikan guru secara lisan sebanyak dua kali.
      * Sambil mendengarkan penjelasan guru, siswa mencatat hal-hal penting atau pokok-pokok penjelasan yang
           didengar.
      * Selanjutnya, siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru berkaitan dengan simbol daerah Kalimantan
           Selatan.
      * Siswa menjelaskan kembali simbol daerah Kalimantan Selatan secara tertulis.

                                          Simbol Daerah Kalimantan Selatan

                 Bentuk simbol daerah Kalimantan Selatan adalah ____________
                 __________________. Arti dari simbol itu ________________
                 ____________________________________________________
                 ____________________________________________________
                 ____________________________________________________
                 dst.

   3. Kegiatan Akhir:
      * Siswa menjelaskan kembali simbol daerah Kalimantan secara lisan.
6. Penilaian
      No.                  Unsur Penilaian                    Nilai                             Keterangan
       1.    Keseriusan mendengarkan penjelasan                                       Proses dan hasil
             Ketepatan menjawab pertanyaan tentang
       2.    simbol daerah Kalimantan.
             Ketepatan menjelaskan simbol daerah
             secara tertulis.
       3.    Ketepatan menggunakan ejaan/tanda
             baca dalam tulisan.
       4.    Keberanian siswa menjelaskan simbol di
             depan kelas.
             Lafal dan intonasi dalam gaya
       5.    penyampaian lisan.




                                                          13
      6.

7. Sumber / Alat.
   * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A.
   * Gambar simbol daerah Kalimantan.

                                                            ......................... 200 ....
      Disetujui,                                                     Guru Kelas IV.
    Kepala Sekolah



   _________________                                           __________________




                              RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 10
                      Mata Pelajaran :     Bahasa Indonesia
                      Kelas / Semester :   IV / I
                      Tema             :    Kesenian
                      Alokasi Waktu :      2 x 35 menit.
1. Standar Kompetensi
   Berbicara: Mendeskrifsikan secara lisan petunjuk penggunaan suatu alat.
2. Kompetensi Dasar
   Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar.


                                                       14
3. Indikator
   Menjelaskan petunjuk penggunaan alat.
4. Materi
   Teks Percakapan.
5. Kegiatan Pembelajaran:
   * Membaca Percakapan
   * Memperagakan percakapan.
   * Menjawab pertanyaan tentang percakapan.
   * Menjelaskan kembali petunjuk penggunaan alat sesuai teks percakapan.
   Langkah-langkah Pembelajaran:
   1. Kegiatan Awal:
      * Membaca teks percakapan secara saksama.
      * Tanya jawab dengan teman sebangku tentang teks percakapan.
   2. Kegiatan Inti:
      * Siswa bersama teman sebangku memperagakan teks percakapan tentang petunjuk penggunaan alat berupa
            suling. (Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 33).
      * Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan percakapan.
      * Siswa menjelaskan cara memainkan seruling yang sesuai dengan percakapan.
   3. Kegiatan Akhir:
      * Siswa mendemontrasikan penggunaan alat (suling) di depan teman-temannya.
6. Penilaian
       No.                 Unsur Penilaian                     Nilai                   Keterangan
        1.      Keberanian memperagakan                                       Penampilan
                percakapan
        2.      Kekompakan berkolaborasi
        3.      Gaya penyampaian
        4.      Ketepatan lafal dan intonasi terhadap
                kalimat yang diucapkan.
7. Sumber / Bahan
   * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
   * Teks percakapan

                                                        ............................... 200 .....
      Disetujui,                                                 Guru Kelas IV,
   Kepala Sekolah



  ______________                                             __________________




                             RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 11
                     Mata Pelajaran     : Bahasa Indonesia
                     Kelas / Semester    : IV / I
                     Tema                : Kesenian
                     Alokasi Waktu      : 2 x 35 menit
1. Standar Kompetensi
   Membaca : Membaca teks agak panjang (150 – 200 kata )
2. Kompetensi Dasar
   Menemukan pikiran pokok teks agak panjang melalui membaca sekilas.
3. Indikator
   Menemukan pikiran pokok dalam teks
4. Materi
   Teks bacaan
5. Kegiatan Pembelajaran


                                                       15
    * Membaca sekilas teks bacaan
    * Menjawab pertanyaan sesuai teks.
    * Menemukan pikiran pokok bacaan
    * Membuat kalimat permintaan
    Langkah-Langkah Pembelajaran:
    1. Kegiatan Awal:
       * Siswa membaca teks cerita ”Pensil Ajaib” secara sekilas.
    2. Kegiatan Inti
       * Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan teks cerita.
       * Siswa membaca kembali tiap-tiap paragraf pada teks cerita.
       * Siswa mencari dan menemukan pikiran pokok teks cerita.
    3. Kegiatan Akhir
       * Siswa diminta membuat kalimat permintaan menggunakan kata yang telah ditentukan sebagai mana terdapat
           pada Buku Bina Bahasa 4A hal. 36 dan 37.
6. Penilaian
       No.                 Unsur Penilaian                        Nilai                Keterangan
        1.     Ketepatan menentukan pikiran pokok                            Hasil pekerjaan siswa
               setiap paragraf                                               menentukan pikiran pokok
                                                                             paragraf cerita
7. Sumber / Bahan
   * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
   * Teks cerita

                                                              ............................ 200 ....
       Disetujui,                                                       Guru Kelas IV
     Kepala Sekolah



   ________________                                             __________________




                                   RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 12
Mata Pelajaran     :     Bahasa Indonesia
Kelas / Semester     :   IV / I
Tema                 :    Kesenian
Alokasi Waktu      :     4 x 35 menit (2 x pertemuan)
1. Standar Kompetensi
   Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam
             bentuk surat.
2. Kompetensi Dasar
   Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman dengan bahasa yang
   baikdan benar dan memperhatikan ejaan (huruf besar, tanda baca titik, koma, dll)
3. Indikator
   Menulis surat
4. Materi
   Naskah surat pribadi
5. Kegiatan Pembelajaran
   * Membaca dan memahami contoh surat pribadi/surat untuk teman.
   * Mengenal bagian-bagian surat.
   * Menentukan bagian-bagian surat.


                                                         16
   * Menulis surat untuk teman.
   Langkah-Langkah Pembelajaran:
    1. Kegiatan Awal:
        * Siswa membaca contoh surat pribadi.
        * Tanya jawab tentang bagian-bagian surat.
   2. Kegiatan Inti:
      * Siswa diminta menentukan bagian-bagian surat berdasarkan contoh surat
        pribadi yang berikutnya.
      * Siswa diminta membuat contoh surat pribadi.
   3. Kegiatan Akhir:
      * Membuat sepucuk surat untuk dikirim kepada teman yang tidak satu sekolah
        atau untum teman di kampung halaman.
6. Penilaian
       No.                  Unsur Penilaian                         Nilai                            Keterangan
        1.   * Ketepatan menentukan                                                        Penialaian Proses:
                bagian-bagian surat.                                                       Menentukan bagian-bagian
             * Ketepatan menempatkan                                                       surat.
                bagian-bagian surat.
       2.    * Ketepatan memilih kosa kata.                                                Penilaian hasil:
             * Penggunakan tanda baca                                                      Surat buatan anak.
             * Ketepatan menentukan kalimat pembuka,
             isi, dan penutup surat.
             * Pesan yang disampaikan lewat surat
             pribadi.
7. Sumber / Alat
   * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
   * Contoh naskah surat pribadi
                                                           ........................... 200 ....
      Disetujui,                                                    Guru Kelas IV
    Kepala Sekolah

   ______________                                 _________________
                              RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 13
                      Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
                      Kelas / Semester : IV / I
                      Tema             : Transportasi
                      Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
1. Standar Kompetensi
   Mendengarkan: Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah.
2. Kompetensi Dasar
   Membuat gambar/denah berdasarkan penjelasan yang didengar.
3. Indikator
   Membuat denah
4. Gambar denah
5. Kegiatan Pembelajaran
   * Menyimak penjelasan tentang petunjuk denah.
   * Membuat denah sesuai petunjuk
   * Menjelaskan kembali denah yang telah dibuat.
   Langkah-Langkah Pembelajaran
   1. Kegiatan Awal:
      * Menyiapkan alat tulis dan buku untuk mencatat.
      * Konsentrasi dan siap mendengarkan penjelasan guru.
   2. Kegiatan Inti:
      * Siswa mendengarkan guru menjelaskan petunjuk membuat denah sambil
        mencatat.
           Dengarkan petunjuk berikut dengan saksama!


                                                      17
                Di pojok kiri atas, buatlah tanda mata angin. Setelah itu, buatlah gambar sebuah mobil. Mobil itu berjalan dari
           arah utara menuju selatan, dan sampai di sebuah pertigaan. Dari pertigaan itu ia belok ke arah barat dan berjalan terus
           sampai di sebuah pom bensin. Selanjutnya, tak jauh dari pom bensin, ada tikungan. Di tikungan itu mobil tersebut
           belok kanan. Tak lama kemudian, sampailah mobil itu di sebuah rumah.
      * Selanjutnya siswa membuat denah sesuai petunjuk yang didengar dari guru.
      * Siswa menjelaskan denah buatannya kepada teman sebangkunya untuk
        memperoleh tanggapan.
   3. * Siswa diminta menjelaskan kembali denah yang telah dibuatnya.
      * Siswa menjelaskan perjalanan si mobil hingga sampai ke rumah.
6. Penilaian
       No.                    Unsur Penilaian                               Nilai                         Keterangan
        1.      Kesesuaian denah yang dibuat dengan
                yang didengar.

7. Sumber / Alat
   * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
   * Gambar denah lokasi.

                                                                      ........................... 200 ....
      Disetujui,                                                               Guru Kelas IV
    Kepala Sekolah


    _______________                                                   ___________________




                                    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 14
                           Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
                           Kelas / Semester : IV / I
                           Tema             : Transportasi
                           Alokasi waktu : 2 x 35 menit
1. Standar Kompetensi
   Berbiacara: Mendeskrifsikan secara lisan petunjuk penggunaan suatu alat.
2. Kompetensi Dasar
   Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar.
3. Indikator
   Menjelaskan petunjuk penggunaan alat
4. Materi
   Teks berisi petunjuk.
5. Kegiatan Pembelajaran
   * Membaca petunjuk cara menumpang kendaraan umum.
   * Melengkapi pernyataan sesuai petunjuk.
   * Menjelaskan petunjuk.
   Langkah-Langkah Pembelajaran:
    1. Kegiatan Awal:
        * Siswa memperhatikan gambar yang ada di dalam Buku Bina Bahasa
           Indonesia 4A hal. 46 dan 47.
   2. Kegiatan Inti:
       * Siswa membaca petunjuk cara menaiki angkutan umum.
       * Siswa diminta menjelaskan kembali petunjuk naik angkutan umum secara
          berurutan di depan temannya.
   3. Kegiatan Akhir:
       * Siswa diminta mendiskusikan pernyataan yang terdapat dalam Buku Bina
          Bahasa Indonesia 4A hal. 47.
       * Siswa diminta menjelaskan kembali secara lisan di depan teman-temannya.


                                                                 18
6. Penilaian
       No.                  Unsur Penilaian                            Nilai                            Keterangan
        1.    * Ketepatan menjelaskan                                                         Petunjuk yang ada di buku Bina
                petunjuk secara berurutan                                                     Bahasa Indonesia 4A.
              * Ketepatan lafal dan
                intonasi
       2.     * Ketepatan memilih kosa kata dalam                                             Petunjuk yang dibuat dari hasil
              menyampaikan penjelasan.                                                        diskusi.
              * Ketepatan lafal dan
                intonasi
              * Keberanian menyampai-
                kan petunjuk.
              * Gaya penyampaian.
7. Sumber / Alat
   * Bina Bahasa Indonesia 4A.
   * Petunjuk yang dibuat hasil kerja kelompok.

                                                             ............................ 200 ....
      Disetujui,                                                       Guru Kelas IV,
   Kepala Sekolah


  _______________                               ____________________
                              RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 15
                       Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
                       Kelas / semester : IV / I
                       Tema             : Transportasi
                       Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
1. Standar Kompoetensi
   Membaca: Membaca memindai teks dan menemukan makna kata dalam kamus
               atau ensiklopedi.
2. Kompoetensi Dasar
   Menemukan makna dan informasi secara tepat dalam kamus / ensiklopedi melalui
   membaca memindai.
3. Indikator
   Menemukan makna kata dalam kamus/ensiklopedi
4. Materi
   Kamus / Ensiklopedi Anak Nasional.
5. Kegiatan Pembelajaran
   * Membaca teks
   * Menjawab pertanyaan bacaan
   * Menggunakan kamus
   * Menemukan makna kata sukar dalam kamus / ensiklopedi.
   Langkah-Langkah Pembelajaran
    1. Kegiatan Awal:
         * Siswa membaca teks ”Kereta Api Dulu dan Sekarang”
         * Tanya jawab seputar teks yang dibaca.
   2. Kegiatan Inti:
      * Siswa diminta mendengarkan penjelasan guru tentang cara menggunakan
        kamus
      * Siswa diminta mendaftarkan kata-kata sulit yang terdapat dalam bacaan yang
        dicetak miring dalam kelompok masing-masing.
      * Siswa diminta mencari arti kata sulit tersebut menggunakan kamus.
   3. Kegiatan Akhir:
      * Salah seorang siswa perwakilan kelompok diminta melaporkan hasil kerja
        kelompok di depan teman-teman sekelas.
6. Penilaian


                                                        19
     No.               Unsur Penilaian                         Nilai                                Keterangan
      1.    Kekompakan dalam kelompok
            Ketepatan dalam menggunakan kamus
      2.    Ketepatan menggunakan kata sulit
            dalam kalimat
      3.    Keberanian dalam menyampaikan
            laporan
      4.
7. Sumber / Alat
   * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
   * Kamus dan Ensiklopedi

                                                       ................................. 200 ....
      Disetujui,                                                 Guru Kelas IV,
    Kepala Sekolah


    ______________                              _________________
                              RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 16
                      Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
                      Kelas / Semester : IV / I
                      Tema             : Transportasi
                      Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan )
1. Standar Kompetensi
   Menulis: Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam
              bentuk percakapan.
2. Kompetensi Dasar
   Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan memperhatikan penggunaan
   ejaan (tanda titik dua dan tanda petik).
3. Indikator
   Melengkapi percakapan
4. Materi
   Percakapan rumpang
5. Kegiatan Pembajaran
   * Membaca percakapan
   * Menjawab pertanyaan
   * Melengkapi percakapan rumpang
   * Memberikan tanggapan sesuai isi percakapan
   * Memahami penggunaan tanda titik dua dan tanda petik.
   Langkah-Langkah Pembelajaran
    1. Kegiatan Awal:
         * Siswa mengamati gambar tokoh percakapan sesuai perannya masing-
            masing.
         * Tanya jawab seputar percakapan.
   2. Kegiatan Inti:
       * Siswa membaca teks percakapan
       * Siswa menjawab pertanyaan sesuai teks percakapan.
       * Siswa diminta melengkapi percakapan.
       * Kemudian dilanjutkan dengan memberi tanggapan sesuai pernyataan.
   3. Kegiatan Penutup
       * Siswa diminta membubuhkan tanda baca titik dua ( : ) pada setiap
          pernyataan yang tersedia pada halaman 54 Bina Bahasa Indonesia 4A.
6. Penilaian
      No.                     Unsur Penilaian                       Nilai                Keterangan
       1.    * Kesesuaian kalimat pelengkap percakapan                          Percakapan rumpang
             rumpang
             * Ketepatan menggunakan ejaan.


                                                      20
      2.    * Ketepatan dalam memberikan tanggapan                                             Memberi tanggapan
            * Kejujuran siswa dalam memberi tanggapan.
       3.   * Keindahan tulisan                                                                Menyalin kalimat dan
            * Ketepatan menerapkan                                                             membubuhkan tanda baca titik
              tanda titik dua ( : )                                                            dua ( : )
7. Sumber / Alat
   * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A

                                                            .............................. 200 ....
       Disetujui,                                                     Guru Kelas IV,
    Kepala Sekolah

   _____________                                   _________________
                                RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 17
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema             : Olahraga
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan )
1. Standar Kompetensi
   Mendengarkan: Mendengarkan penjelasan narasumber
2. Kompetensi Dasar
   Membuat gambar / denah berdasarkan penjelasan yang didengar.
3. Indikator
   Membuat gambar/denah
4. Materi
   Teks penjelasan
5. Kegiatan Pembelajaran
   * Mendengarkan penjelasan dari narasumber
   * Menjawab pertanyaan
   * Mencatat hal-hal penting dari penjelasan narasumber
   * Membuat denah berdasarkan penjelasan narasumber
   Langkah-Langkah Pembelajaran:
   1. Kegiatan Awal:
      * Siswa menyiapkan alat tulis untuk mencatat penjelasan narasumber.
   2. Kegiatan Inti:
      * Siswa diminta mendengarkan penjelasan yang dibacakan narasumber.
        penting.
           Dengarkan secara saksama pembacaan teks berikut ini!
                                                   Bertandang ke Klub Pelita
                 ”Anak-anak, besok kita bertandi melawan Klub Pelita. Saya harap kalian menjaga kesehatan tubuh
           kalian,” kata Pak Toni, pelatih Pam Jaya, usai mereka berlatih. Pemain yang diturunkan sama seperti
           minggu lalu. Willy, Doni, Ari, dan Roni seperti biasa di bangku cadangan dulu. Harap semua hadir sejam
           sebelum pukul sembilan pagi!” kata Pak Toni.
                 “Siap, Pak! O, ya, mainnya di mana, Pak?” tanya Angga.
                 “Angga, Angga ... mainnya, ya, di lapangan,” sahut Roni.
                 “Maksudku alamat tempat bermainnya, Ron!” jelas Ari.
                 ”Kita bermain di lapangan Klub Pelita. Dari sini, kalian naik angkot menuju terminal A. Kemudian,
           naik bus jurusan Poncol dan turun di pertigaan. Letak lapangan Klub Pelita tidak jauh dari pertigaan itu.
           Tapi, karena jalan menuju lapangan harus melewati jalan berliku, sebaiknya kalian menunggu di
           pertigaan saja. Nanti, kita berangkat bersama-sama,” saran Pak Toni.

      * Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teks yang dibacakan
        narasumber.
      * Selanjutnya, siswa diminta membuat catatan singkat secara berurutan tentang penjelasan narasumber.
      * Setelah itu, siswa diminta mendengarkan kembali sekali lagi penjelasan narasumber.
      * Kemudian, siswa diminta membuat denah sesuai penjelasan yang baru saja dibacakan narasumber.


                                                          21
    3. Kegiatan Akhir:
       * Siswa diminta membicarakan denah hasil uatannya sendiri kepada teman
         sebangkunya. Kesempatan itu dipergunakan kepada siswa untuk memperba-
          iki kekeliruan pembuatan denah.
6. Penilaian
        No.                  Unsur Penilaian                     Nilai                Keterangan
         1.      Kesesuaian denah yang dibuat dengan                          Denah buatan siswa.
                 penjelasan yang didengar.
                 Kecermatan/kehalusan membuat
         2.      denah.
                 Ketepatan arah panah yang
         3.      menunjukan arah perjalanan ke
                 lapangan Klub Pelita.
7. Sumber / Alat
   * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
   * Teks penjelasan.

                                                          ........................... 200 ....
       Disetujui,                                                Guru Kelas IV,
    Kepala Sekolah


    _____________                                           ________________




                                                     22
                              RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 18
                       Mata Pelajaran     : Bahasa Indonesia
                       Kelas / Semester    : IV / I
                       Tema                : Olahraga
                       Alokasi waktu      : 2 x 35 menit
1. Standar Kompetensi
   Berbicara : Mendeskrifsikan secara lisan penggunaan suatu alat.
2. Kompetensi Dasar
   Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar.
3. Indikator
   Menjelaskan petunjuk penggunaan alat
4. Materi
   Teks petunjuk penggunaan
5. Kegiatan Pembelajaran
   * Mengamati gambar
   * Menjelaskan Penggunaan alat
   Langkah-Langkah Pembelajaran:
   1. Kegiatan Awal:
      * Siswa mengamati gambar yang berhubungan dengan olahraga.
      * Siswa menuliskan nama-nama gambar yang diamati.
   2. Kegiatan Inti:
       * Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk menjelaskan bagaimana menggu-
         nakan benda yang terdapat dalam gambar itu.
       * Selanjutnya siswa menjelaskan penggunaan benda tersebut di depan kelas
         dengan kalimat yang runtut.
    3. Kegiatan Akhir:
        * Memberi penilaian terhadap laporan kerja kelompok siswa.
6. Penilaian
        No.                Unsur Penilaian                         Nilai                             Keterangan
         1.     Kekompakan dalam kelompok diskusi

              Konsep urutan petunjuk penggunaan
       2.     alat

              Penggunaan ejaan
       3.
              Keberanian menyampaikan petunjuk
       4.     penggunaan alatdi depan kelas

              Gaya penyampaian

       5.
7. Sumber / Bahan
   * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
   * Gambar

                                                         ................................ 200 ....
      Disetujui,                                                    Guru Kelas IV,
   Kepala Sekolah


  ________________                                           ____________________


                                                        23
                             RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 19
                      Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
                      Kelas / Semester : IV / I
                      Tema             : Olahraga
                      Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan )
1. Standar Kompetensi
   Membaca: Memahami teks agak panjang (150 – 200 kata).
2. Kompetensi Dasar
   Menemukan pikiran pokok teks agak panjang 9150 – 200 kata) dengan cara
   membaca sekilas.
3. Indikator
   Menemukan pikiran pokok teks.
4. Materi
   Teks bacaan
5. Kegiatan Pembelajaran
   * Membaca sekilas
   * Menjawab pertanyaan bacaan.
   * Menemukan pikiran pokok teks bacaan.
   * Membuat ringkasan.
   Langkah-Langkah Pembelajaran
   1. Kegiatan Awal:
      * Siswa membaca teks ”Badmini Dulu Baru Badminton” secara sekilas.
      * Tanya jawab seputar teks.
   2. Kegiatan Inti:
      * Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi bacaan.
      * Kegitan dilanjutkan dengan mencari pikiran pokok teks bersama kelompok masing-masing.
      * Meringkas teks bacaan bersama teman kelompok.
   3. Kegiatan Akhir:
      * Memperbaiki kekurangan yang terdapat dalam ringkasan teks bacaan dalam kelompoknya.
6. Penilaian
        1.                 Unsur Penilaian                      Nilai                 Keterangan
        1.    Ketepatan memilih kosa kata dalam                              Ringkasan teks buatan
              pikiran pokok.                                                 kelompok.
        2.    Keruntutan kalimat
              Penggunaan ejaan dalam ringkasan
        3.
7. Sumber / Alat
   * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
   * Teks bacaan.

                                                    ................................... 200 ......
       Disetujui,                                                Guru Kelas IV,
    Kepala Sekolah,



  _________________                                    ____________________




                             RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 20
                      Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
                      Kelas / Semester: IV / I
                      Tema            : Olahraga


                                                       24
                        Alokasi waktu   : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan )
1. Standar /Kompetensi
   Menulis: Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam
              bentuk percakapan.
2. Kompetensi Dasar
   Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan memperhatikan penggunaan ejaan ( tanda titik dua dan tanda
            petik ).
3. Indikator
   Melengkapi percakapan rumpang.
4. Materi
   Percakapan rumpang.
5. Kegiatan Pembelajaran
   * Membaca teks cerita.
   * Menjawab pertanyaan
   * Mengubah teks cerita ke dalam bentuk percakapan.
   * Memperagakan percakapan sesuai teks yang dibuat.
   Langkah-Langkah Pembelajaran
   1. Kegiatan Awal:
      * Siswa membaca teks cerita ”Pemain Cadangan” dalam hati.
      * Tanya jawab sekitar cerita “Pemain Cadangan”
   2. Kegiatan Inti:
      * Siswa secara individu menjawab pertanyaan cerita.
      * Kegiatan dilanjutkan dengan mengubah cerita ke dalam bentuk percakapan dengan cara menyalin kalimat yang
            diucapkan langsung oleh sang tokoh cerita dan tidak lupa memberi tanda kutip pada setiap ucapan langsung
            sang tokoh.
      * Kemudian dilanjutkan dengan memperagakan percakapan yang telah dibuat.
   3. Kegiatan Akhir:
      * Memberikan penilaian setiap penampilan.
6. Penilaian
       No.                  Unsur Penilaian                         Nilai                   Keterangan
        1.      Keruntutan kalimat percakapan

              Penggunaan tanda baca
        2.
             Keruntutan cerita
       3.
7. Sumber / Alat
   * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A


                                                 ......................................... 200 ......
         Disetujui                                                Guru Kelas IV,
      Kepala Sekolah,



     ________________                                       __________________

                               RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 21
                        Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
                        Kelas / Semester : IV / I
                        Tema             : Pertanian
                        Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
1. Standar Kompetensi
   Mendengarkan: Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah.
2. Kompetensi Dasar


                                                            25
   Membuat gambar ./ denah berdasarkan penjelasan yang didengar.
3. Indikator
   Membuat gambar / denah.
4. Materi
   Teks berisi petunjuk denah.
5. Kegiatan Pembelajaran
   * Mendengarkan petunjuk denah
   * Menjawab pertanyaan
   * Mencatat isi petunjuk yang didengar
   * Menjelaskan isi petunjuk
   * Membuat denah
   Langkah-Langkah Pembelajaran
   1. Kegiatan Awal:
      * Siswa menyiapkan alat tulis untuk mencatat hal-hal penting petunjuk yang dibacakan guru.
   2. Kegiatan Inti:
      * Siswa mendengarkan penjelasan tentang petunjuk yang dibacakan guru.
      * Sambil mendengarkan penjelasan guru, siswa mencatat hal-hal penting yang didengarnya.
                                                    Petunjuk ke Toko Trubus
             Toko Trubus terletak di Jalan Palem.
                  Untuk menuju ke Toko Trubus, berjalanlah ke arah selatan menyusuri Jalan Mangga sampai
             bertemu perempatan. Di salah satu sudut perempatan itu ada Toko Buah Sekar. Dari situ, beloklah ke
             kanan menuju Jalan Anggur. Jalan terus sampai bertemu pertigaan lagi. Di situ, ada Toko Bunga
             Cantik. Dari pertigaan itu, beloklah ke kiri menuju Jalan Palem. Susuri Jalan Palem sampai
             menemukan Klinik Budi. Dua ratus meter dari klinik itulah terletak Toko Trubus.

      * Untuk meningkatkan daya ingat, siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan petunjuk yang
           didengarnya itu.
      * Selanjutnya, siswa membuat denah arah perjalanan ke Toko Trubus.
   3. Kegiatan Akhir:
      * Guru menugaskan siswa menulis petunjuk arah dari rumahnya ke sebuah tempat, misalnya toko, klinik, kantor
           kelurahan, dan lain-lain. Kemudian, dilanjutkan membuat gambar denahnya.


6. Penilaian
       No.               Unsur Penilaian                             Nilai                            Keterangan
        1.    Kesesuaian denah dengan petunjuk yang                                           Denah buatan siswa.
              didengar
       2.     Kelengkapan denah
       3.     Keindahan denah
7. Sumber / Alat
   * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A.

                                                          ............................... 200 ....
        Disetujui,                                                  Guru Kelas IV,
     Kepala Sekolah,


   ________________                                          ___________________




                                                        26
                              RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 22
                       Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
                       Kelas / Semester : IV / I
                       Tema             : Pertanian
                       Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
1. Standar Kompetensi
   Berbicara: Mendeskrifsikan secara lisan tempat sesuai denah.
2. Kompetensi Dasar
   Mendeskrifsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang
   runtut.
3. Indikator
   Mendeskrifsikan tempat
4. Materi
   Denah lokasi
5. Kegiatan Pembelajaran
   * Mengamati gambar / denah
   * Mendeskrifsikan tempat dengan kalimat yang runtut.
   Langkah-Langkah Pembelajaran


                                                      27
   1.    Kegiatan Awal:
         * Siswa mengamati gambar dengan teliti
         * Tanya jawab tentang denah yang diamati.
   2. Kegiatan Inti:
      * Siswa mendiskusikan dengan kelompoknya untuk menjelaskan tentang
          pertanyaan berikut ini.
          1. Perjalanan Pak Budi dari rumahnya menuju sawah.
          2. Perjalanan Pak Budi dari sawah menuju kantor KUD.
   3. Kegiatan Akhir:
      Masing-masing kelompok melalui seorang wakilnya melaporkan hasil diskusi
      di depan kelompok lain.
6. Penilaian
      No.                   Unsur Penilaian                    Nilai                    Keterangan
       1.     Ketepatan menjelaskan tempat atau lokasi                       Penjelasan siswa dan
              / perjalanan ke arah suatu tempat                              penampilan saat melaporkan
              Keberanian menjelaskan di depan                                hasil diskusi.
       2.     kelompok lain.
              Gaya penyampaian pelapor.
       3.
7. Sumber / Alat
   * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
   * Denah perjalanan ke suatu tempat.

                                                      ................................ 200 .....
       Disetujui                                                Guru Kelas IV,
    Kepala Sekolah,


    ______________                                        __________________




                             RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 23
                      Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
                      Kelas / Semester : IV / I
                      Tema             : Pertanian
                      Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
1. Standar Kompetensi
   Membaca: Membaca untuk memahami petunjuk pemakaian.
2. Kompetensi Dasar
   Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca.
3. Indikator
   Memahami petunjuk pemakaian.
4. Materi
   Teks berisi petunjuk
5. Kegiatan Pembelajaran
   * Membaca sekilas
   * Menjawab pertanyaan
   * Mencatat petunjuk dalam bacaan.
   * Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk yang dibaca.
   Langkah-Langkah Pembelajaran
    1. Kegiatan Awal:
        * Siswa membaca teks petunjuk pemakaian ”Kunyit Bakar” dan ”Kentang
          Membuat Kempes Bisul.”


                                                     28
         * Tanya jawab tentang teks yang dibaca.
   2. Kegiatan Inti:
      * Agar lebih mudah mengingat apa yang dibaca, siswa menjawab pertanyaan
         yang tersedia.
      * Selanjutnya, siswa mencatat petunjuk yang ada di dalam bacaan.
   3. Kegiatan Akhir:
      * Siswa diminta mempraktikkan cara membuat obat tradisional dari kunyit
         dan kentang bersama empat orang teman.
6. Penilaian
       No.                 Unsur Penilaian                       Nilai                   Keterangan
        1.     Kerja sama dalam kelompok                                      Penilaian praktik
        2.     Kesesuaian teori dengan praktik
               Kebermanfaatan hasil praktik
        3.
7. Sumber / Alat
   Buku Bina Bahasa Indonesia 4A

                                                     ................................... 200 .....
      Disetujui                                                   Guru Kelas IV,
    Kepala Sekolah,


   ______________                                        ___________________




                              RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 24
                      Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
                      Kelas / Semester : IV / I
                      Tema             : Pertanian
                      Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
1. Standar Kompetensi
   Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam
             bentuk cerita.
2. Kompetensi Dasar
   Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan tentang cara membuat
   sesuatu.
3. Indikator
   Menulis petunjuk.
4. Materi
   Petunjuk melakukan sesuatu.
5. Kegiatan Pembelajaran
   * Membaca teks berisi petunjuk melakukan suatu percobaan.
   * Mengurutkan petunjuk melakukan sesuatu sesuai gambar.
   * Menulis petunjuk melakukan sesuatu.
   Langkah-Langkah Pembelajaran
    1. Kegiatan Awal:
        * Siswa membaca teks berisi petunjuk melakukan percobaan sambil mengamati gambar-gambarnya.
        * Tanya jawab tentang petunjuk percobaan.
   2. Kegiatan Inti:
       * Siswa menyusun urutan petunjuk ”Membuat Pelangi” sambil memperhatik
           kan gambarnya.


                                                      29
       *   Kegiatan dilanjutkan menulis petunjuk untuk mengembangbiakkan tanam
           an cocor bebek berdasarkan pengamatan gambar.
    3. Kegiatan Akhir:
       * Siswa mempraktikkan pengembangbiakkan tanaman cocor bebek sesuai
           petunjuk yang telah dibuat siswa.
6. Penilaian
       No.                  Unsur Penilaian                    Nilai                   Keterangan
        1.     Bila urutannya hanya benar 1 diberi skor                      Urutan petunjuk melakukan
               2                                                             sesuatu yang dibuat siswa
        2.     Bila 2 kalimat yang urutannya benar
               diberi skor 5
        3.     Bila 3 kalimat berurutan diberi skor 8
               Bila semua kalimat berurutan diberi skor
        4.     10
7. Sumber / Alat
   Buku Bina Bahasa Indonesia 4A

                                                                   ........................... 200 .....
       Disetujui                                                           Guru Kelas IV,
    Kepala Sekolah


   ______________                                                    __________________




                                  RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 25
                          Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
                          Kelas / Semester : IV / I
                          Tema             : Lingkungan
                          Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
1. Standar Kompetensi
   Mendengarkan: Mendengarkan penjelasan tentang lambang.
2. Kompetensi Dasar
   Menjelaskan kembali secara lisan atau tertulis penjelasan tentang lambang.
3. Indikator
   Menjelaskan lambang.
4. Materi
   Gambar lambang.
5. Kegiatan Pembelajaran.
   * Menjelaskan penjelasan tentang lambang lingkungan.
   * Mencatat hal-hal penting.
   * Menjawab pertanyaan.
   * Menjelaskan kembali secara tertulis atau lisan tentang lambang.
   Langkah-Langkah Pembelajaran
   1. Kegiatan Awal:
      * Siswa memperhatikan gambar lambang lingkungan ”Kalpataru.”
      * Siswa menyiapkan alat tulis untuk mencatat penjelasan guru.
   2. Kegiatan Inti:
      * Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang gambar kalpataru.
      * Sambil mendengarkan, siswa mencatat hal-hal yang dianggap penting.
                                                            Kalpataru
               Kalpataru berarti pohon kehidupan. Gambar pohon ini diambil dari relief candi Prambanan dan Mendut.
               Kalpataru dianggap sebagai pohon kehidupan, kelestarian, dan keserasian lingkungan karena ia jenis tumbuhan
          yang kuat. Pada saat tanaman lain mati kekeringan, ia tetap hidup subur. Selain dapat melindungi tanah tempat
          hidupnya, kalpataru pun dapat melindungi tanaman di sekelilingnya. Oleh karena itulah, ia dipilih menjadi lambang


                                                              30
         keledstarian lingkungan oleh pemerintah.
               Pemerintah menganugerahkan penghargaan kalpataru kepada seseorang atau kelompok masyarakat yang berjasa
         dalam melestarikan lingkungan hidup di sekitarnya. Anugerah kalpataru ini diberikan setiap tahun bertepatan dengan
         peringatan Hari Lingkungan Hidup.

      * Guru meminta siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan
         lambang kalpataru.
   3. Kegiatan Akhir:
      * Siswa diminta menjelaskan kembali secara lisan tentang kalpataru.
6. Penilaian:
       No.                 Unsur Penilaian                         Nilai                                            Keterangan
        1.    Kejelasan dalam menjelaskan kalpataru                                                        Penampilan siswa
              Keruntutan kalimat                                                                           menjelaskan lambang
        2.    Keberanian tampil                                                                            kalpataru.
        3.    Gaya penyampaian yang meyakinkan
        4.
7. Sumber / Alat
   * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A

                                                           .................................... 200 ....
       Disetujui                                                      Guru Kelas IV,
    Kepala Sekolah


    ______________                                                ________________




                                                            31
                           RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 26
                     Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
                     Kelas / Semester : IV / I
                     Tema             : Lingkungan
                     Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
1. Standar Kompetensi.
   Berbicara: Mendeskrifsikan secara lisan petunjuk penggunaan alat.
2. Kompetensi Dasar
   Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar.
3. Indikator
   Menjelaskan petunjuk penggunaan alat.
4. Materi
   Teks petunjuk penggunaan alat.
5. Kegiatan Pembelajaran
   * Memperagakan percakapan.
   * Melengkapi pernyataan.
   * Menjelaskan petunjuk penggunaan alat secara lisan.
   * Menjelaskan cara menggunakan alat.
   Langkah-Langkah Pembelajaran
   1. Kegiatan Awal:
      * Siswa membagi kelompok bersama teman-temannya.
      * Siswa membaca percakapan ”Mesin Tetas dari Kardus Bekas” secara
          saksama.
   2. Kegiatan Inti:
      * Siswa memperagakan percakapan bersama 2 orang teman. Ada yang
          menjadi Susi, Andi, dan Angga.
      * Selanjutnya siswa diminta melengkapi pernyataan yang berhubungan dengan percakapan.
      * Kemudian, siswa diminta menjelaskan kembali petunjuk penggunaan mesin tetas di depan teman-teman
            kelompok. Bila ada kekurangan, teman boleh memberikan saran.
   3. Kegiatan Akhir:
      * Siswa diminta menjelaskan cara penggunaan alat sebagaimana terdapat pada gambar yang tersedia.
6. Penilaian
      No.                  Unsur Penilaian                       Nilai                  Keterangan
       1.     Kerja sama dalam kelompok                                        Penampilan siswa mewakili
       2.     Keberanian menjelaskan di depan teman                            kelompok
              Gaya Penyampaian
       3.     Keberanian menerima kritik
       4.
7. Sumber / Alat
   Buku Bina Bahasa Indonesia 4A


                                                   32
                                                         .................................. 200 ....
       Disetujui                                                     Guru Kelas IV,
    Kepala Sekolah


   ________________                                          ___________________




                              RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 27
                       Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
                       Kelas / Semester : IV / I
                       Tema             : Lingkungan
                       Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
1. Standar Kompetensi
   Membaca: Memahami petunjuk pemakaian.
2. Kompetensi Dasar
   Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca.
3. Indikator
   Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk.
4. Materi
   Teks bacaan berisi petunjuk pemakaian
5. Kegiatan Pembelajaran
   * Membaca teks berisi petunjuk pemakaian.
   * Membuat ringkasan
   * Menjelaskan petunjuk
   * Memperagakan petunjuk pemakaian sesuatu sesuai teks yang dibaca.
   * Menanggapi penjelasan
   Langkah-Langkah Pembelajaran
   1. Kegiatan Awal:
      * Siswa membaca teks berisi petunjuk ”Penggunaan Stiker atau Kertas untuk
        Mengukur Kotor atau Tidaknya Udara di Rumah”
    2. Kegiatan Inti:
         * Siswa diminta membuat ringkasan petunjuk pemakaian.
         * Secara lisan siswa diminta menjelaskan cara mengetahui kotor tidaknya
           udara dengan kata-kata sendiri di hadapan teman-teman.
         * Siswa diminta memperagakan cara menggunakan kertas stiker atau kertas
           putih polos untuk mengukur kotor tidaknya udara.
   3. Kegiatan Akhir:
       * Selanjutnya siswa diminta mengajukan pertanyaan secara lisan sesuai
         dengan pernyataan yang ada.
6. Penilaian
       No.                   Unsur Penilaian                       Nilai                               Keterangan
        1.

        2.

        3.


7. Sumber / Alat
   Buku Bina Bahasa Indonesia 4A

                                                      ................................... 200 ......


                                                         33
      Disetujui                                                   Guru Kelas IV,
   Kepala Sekolah,



 ________________                                          __________________


                              RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 28
                       Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
                       Kelas / Semester : IV / I
                       Tema             : Lingkungan
                       Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
1. Standar Kompetensi
    Menulis: Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk surat.
2. Kompetensi Dasar
   Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita dengan bahasa yang baik dan benar dan
memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll.)
3. Indikator
   Menulis surat untuk teman sebaya.
4. Materi
   Contoh surat pribadi
5. Kegiatan Pembelajaran
   * Membaca contoh surat untuk teman sebaya.
   * Memahami penggunaan tanda koma.
   * Membubuhkan tanda koma.
   * Menulis bagian-bagian surat.
   * Menulis surat untuk teman sebaya.
   Langkah-Langkah Pembelajaran
    1. Kegiatan Awal:
         * Siswa membaca contoh surat pribadi dengan saksama.
   2. Kegiatan Inti:
      * Kegiatan dilanjutkan dengan mempelajari penggunaan tanda koma di dalam
        penulisan surat pribadi.
      * Kemudian Siswa diminta menuliskan bagian-bagian surat pribadi.
   3. Kegiatan Akhir:
      * Selanjutnya siswa diminta menulis surat untuk teman tentang pengalaman
        yang paling mengesankan dengan memperhatikan penggunaan tanda baca.
6. Penilaian
       No.                  Unsur PEnilaian                       Nilai                    Keterangan
        1.     Pesan yang ingin disampaikan
               Bagian-bagian surat
        2.     Penggunaan tanda baca
        3.
7. Sumber / Alat
   Buku Bina Bahasa Indonesia 4A

                                                   ........................................ 200 .....
      Disetujui                                                   Guru Kelas IV,
   Kepala Sekolah,



   ______________                                        ____________________




                                                          34
                                 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 29
                        Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
                        Kelas / Semester : IV / I
                        Tema             : Hidup Hemat
                        Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
1. Standar Kompetensi
   Mendengarkan: Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah.
2. Kompetensi Dasar.
   Membuat gambar/denah berdasarkan penjelasan yang didengar.
3. Indikator.
   Membuat gambar/denah
4. Materi
   Petunjuk denah.
5. Kegiatan Pembelajaran.
   * Mendengarkan penjelasan
   * Membuat denah berdasarkan penjelasan
   * Menjelaskan kembali petunjuk denah
   Langkah-Langkah Pembelajaran:
   1. Kegiatan Awal:
      * Siswa menyiapkan alat tulis untuk mencatat hal-hal penting penjelasan yang
        didengar.
   2. Kegiatan Inti:
      * Siswa mendengarkan penjelasan yang dibacakan guru sambil mencatat hal-
        hal yang dianggap penting.
           Perjalanan ke Bank
                 Vera ingin menabung di Bank Makmur. Bank itu terletak di Jalan Perdana I. Dari rumah Vera di Jalan
           Arjuna 3, Vera jalan ke arah barat hingga sampai di pertigaan. Lalu, ia belok kiri menuju Jalan Antena 1. Vera
           menyusuri jalan itu sampai ke perempatan. Kemudian, ia belok kanan dan sampailah di Jalan Perdana I. Di sanalah
           letak Bank Makmur.

      * Siswa membuat gambar denah Perjalanan Ke Bank Makmur disertai tanda
        arah mata angin.
   3. Kegiatan Akhir:
      * Siswa menjelaskan kembali secara tertulis denah yang telah dibuatnya.
6. Penilaian
       No.               Unsur Penilaian                          Nilai                 Keterangan
        1.    Ketepatan denah yang dibuat dengan                              Denah buatan siswa dan
              petunjuk yang didengar                                          Penjelasan tertulis
              Keruntutan kalimat penjelasan.
        2.    Ketepatan menggunakan tanda baca

       3.
7. Sumber / Alat
   * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
   * Gambar denah.

                                                            .................................. 200 ......
        Disetujui                                                         Guru Kelas IV,
     Kepala Sekolah,


    ______________                                               ___________________

                                 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 30



                                                             35
                       Mata Pelajaran     : Bahasa Indonesia
                       Kelas / Semester    : IV / I
                       Tema                : Hidup Hemat
                       Alokasi Waktu      : 2 x 35 menit
1. Standar Kompetensi
   Berbicara: Mendeskrifsikan tempat sesuai denah.
2. Kompetensi Dasar
   Mendeskrifsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang
   runtut.
3. Indikator
   Mendeskrifsikan tempat
4. Materi
   Denah lokasi
5. Kegiatan Pembelajaran
   * Mengamati gambar
   * Menjelaskan tempat sesuai gambar
   * Menjelaskan denah buatan sendiri
   Langkah-Langkah Pembelajaran:
   1. Kegiatan Awal:
      * Siswa mengamati denah dengan saksama.
      * Siswa diminta menjelaskan perjalanan Vera secara lisan berdasarkan denah
        yang diamati.
   2. Kegiatan Inti:
      * Siswa diminta membuat denah sendiri tentang perjalanan dari rumah ke
          sebuah bank atau kantor pos terdekat.
      * Siswa menuliskan kalimat penjelasan denah yang dibuatnya sendiri.
   3. Kegiatan Akhir:
      * Siswa diminta menjelaskan denah yang dibuatnya secara lisan di hadapan
        teman kelompok.
6. Penilaian
      No.                 Unsur Penilaian                         Nilai                   Keterangan
       1.    Kelengkapan denah yang dibuatnya                                    Denah buatan siswa dan
             sendiri.                                                            Kalimat penjelasan denah.
       2.    Keruntutan kalimat penjelasan denah.
             Penggunaan ejaan dalam kalimat
       3.    penjelasan.
7. Sumber / Alat
   * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
   * Denah batan siswa

                                                     .................................... 200 ......
       Disetujui                                                    Guru Kelas IV,
    Kepala Sekolah,



  ________________                                           __________________




                               RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 31
                       Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
                       Kelas / Semester : IV / I
                       Tema             : Hidup Hemat
                       Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
1. Standar Kmpetensi


                                                          36
   Membaca: Memahami makna kata dalam kamus/ensiklopedi
2. Kompetensi Dasar
   Menemukan makna dan informasi secara tepat dalam kamus/ensiklopedi
3. Indikator
   Menemukan makna dalam kamus/ensiklopedi
4. Materi
   Kamus Bahasa Indonesia
5. Kegiatan Pembelajaran
   * Membaca memindai
   * Menjawab pertanyaan sesuai bacaan
   * Menemukan makna dan informasi dalam kamus
   * Menggunakan kata sulit dalam kalimat.
   Langkah-Langkah Pembelajaran:
   1. Kegiatan Awal:
      * Siswa membaca memindai teks ”Menjadi Nasabah Bank”
      * Tanya jawab tentang teks bacaan.
   2. Kegiatan Inti:
      * Siswa mmbuat daftar kata-kata sulit dari teks bacaan.
      * Kegiatan dilanjutkan dengan mencari makna yang terkandung dalam kata0kata sukar yang telah terdaftar.
      * Tahap selanjutnya, siswa membuat kalimat berdasarkan kata sukar yang telah didaftarkannya.
   3. Kegiatan Akhir:
      * Kegiatan diakhiri dengan menjawab pertanyaan tentang isi bacaan.
6. Penilaian
      No.                  Unsur Penilaian                          Nilai                    Keterangan
       1.    Daftar kata-kata sukar                                                   Daftar kata sukar.
       2.    Penggunaan kamus                                                         Jawaban pertanyaan
       3.    Penyusunan kalimat dengan kata sukar                                     tentang isi teks.
             Menjawab pertanyaan bacaan
       4.
7. Sumber / Alat
   * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
   * Kamus Besar Bahasa Indonesia

                                                          ............................... 200 ....
      Disetujui                                                    Guru Kelas IV,
   Kepala Sekolah


   ______________                                            __________________




                               RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 32
                       Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
                       Kelas / Semester : IV / I
                       Tema             : Hidup Hemat
                       Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
1. Standar Kompetensi
   Menulis: Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam
             bentuk petunjuk.
2. Kompetensi Dasar
   Menulis petunjuk atau penjelasan tentang cara membuat sesuatu.
3. Indikator


                                                        37
   Menulis petunjuk
4. Materi
   Teks petunjuk
5. Kegiatan Pembelajaran
   * Membaca contoh petunjuk
   * Menulis petunjuk membuat sesuatu sesuai gambar
   * Memperagakan cara membuat sesuatu sesuai penjelasan yang ditulis.
    Langkah-Langkah Pembelajaran:
    1. Kegiatan Awal:
       * Siswa mengamati gambar dan petunjuk membuat kincir angin.
       * Tanya jawab tentang pembuatan kincir angin.
       * Siswa mempraktikkan pembuatan kincir angin dengan teman sebangkunya.
    2. Keguiatan Inti:
       * Siswa mengamati secara saksama gambar-gambar yang menjelaskan tentang
          cara menghias celengan.
       * Siswa menuliskan petunjuk pembuatan cara menghias celengan dengan
          teman sebangkunya.
    3. Kegiatan Akhir:
       * Bersama teman sebangkunya, siswa menghias celengan sesuai dengan
          petunjuk yang dibuat dan disepakati bersama teman sebangkunya.
6. Penilaian:
      No.                   Unsur Penilaian                      Nilai                  Keterangan
       1.     Kerja sama kelompok                                            Kalimat petunjuk pelaksanaan
       2.     Keruntutan membuat petunjuk                                    dan hasil pembuatan sesuai
              pelaksanaan                                                    petunjuk.
       3.     Ketepatan mempraktikan pembuatan
              sesuai petunjuk yang dibuatnya
              Kesesuaian hasil
       4.
7. Sumber / Bahan
   * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
   * Celengan, cat, dan kuas.

                                                   ..................................... 200 .....
      Disetujui                                                Guru Kelas IV,
    Kepala Sekolah,



   _______________                                      __________________


                             RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 33
                      Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
                      Kelas / Semester : IV / I
                      Tema             : Tempat Umum
                      Aloksai Waktu : 2 x 35 menit
1. Standar Kompetensi
   Mendengarkan: Mendengarkan penjelasan tentang simbol daerah/lambang korps.
2. Kompetensi Dasar
   Menjelaskan kembali secara lisan atau tulis penjelasan tentang simbol daerah
    /lambang korps.
3. Indikator
   Menjelaskan simbol daerah/lambang korps.
4. Materi
   Lambang daerah
5. Kegiatan Pembelajaran


                                                       38
   * Mendengarkan penjelasan tentang simbol/lambang.
   * Menjawab pertanyaan
   * Menjelaskan kembali tentang lambang.
   Langkah-Langkah Pembelajaran:
   1. Kegiatan Awal:
      * Siswa mendengarkan penjelasan tentang simbol/lambang Provinsi Nusa
        Tenggara Barat yang dibacakan guru, sambil mencatat hal-hal penting.
           Lambang Provinsi Nusa Tenggara Barat
               Dalam lambang daerah Nusa Tenggara Barat terdapat gambar-gambar:
           1. Rantai               : Melambangkan tahun 45, yaitu tahun kemerdeka-
                                      an Revublik Indonesia.
           2. Padi dan kapas       : Melambangkan tanggal 17 Desember 1958, yaitu
                                      saat berdirinya Provinsi Nusa Tenggara Barat.
           3. Bintang segilima    : Melambang 5 sila dari Pancasila.
           4. Gunung yang berasap: Melambangkan Gunung Rinjani, yaitu gunung
                                      berapi tertinggi di Pulau Lombok.
           5. Menjangan            : Melambangkan binatang yang banyak ditemukan
                                      di Pulau Sumbawa.
           6. Kubah                 : Melambangkan penduduk NTB yang taat kepada
                                      agama mereka.
           7. Perisai              : Melambangkan kebudayaan dan jiwa kepahlawan
                                      an rakya NTB.

   2. Kegiatan Inti:
      * Kegiatan dilanjutkan dengan menjawab pertanyaan bacaan.
      * Selanjutnya siswa diminta menjelaskan secara tertulis arti dan gambar-gambar dalam lambang daerah NTB.
   3. Kegiatan Akhir:
      Kegiatan diakhiri dengan penugasan tertentu.
6. Penilaian:
      No.                 Unsur Penilaian                                Nilai                             Keterangan
       1.     Keruntutan penjelasan                                                              Penjelasan tertulis buatan siswa
       2.     Penggunaan ejaan
       3.     Format penjelasan
7. Sumber / Alat
   * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
   * Lambang Provinsi NTB.
                                                        ................................... 200 ....
        Disetujui,                                                  Guru Kelas IV,
    Kepala Sekolah,


   _______________                                                    __________________




                                                                 39
                              RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 34
                        Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
                        Kelas / Semester : IV / I
                        Tema             : Tempat Umum
                        Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
1. Standar Kompetensi
   Berbicara: Mendeskrifsikan secara lisan petunjuk penggunaan alat.
2. Kompetensi dasar
   Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar.
3. Indikator
   Menjelaskan petunjukpenggunaan alat
4. Materi
   Tkes petunjuk penggunaan alat.
5. Kegiatan Pembelajaran
   * Membaca petunjuk penggunaan alat
   * Menjelaskan kembali petunjuk penggunaan alat.
   Langkah-Langkah Pembelajaran:
   1. Kegiatan Awal:
      * Mengamati gambar petunjuk penggunaan cairan penghapus.
      * Tanya jawab tentang cairan penghapus
   2. Kegiatan Inti:
      * Siswa menjelaskan kembali secara lisan petunjuk penggunaan cairan
        penghapus di depan kelompok dengan berpedoman pada gambar.
   3. Kegiatan Akhir:
      * Kegiatan ditutup dengan penugasan tertentu oleh guru.


                                                       40
6. Penilaian :
       No.                Unsur Penilaian                             Nilai                              Keterangan
        1.     Keberanian menjelaskan petunjuk                                                  Penampilan siswa.
               Penampilan
        2.     Gaya penyampaian penjelasan
        3.     Keruntutan kalimat penjelasan

        4.

7. Sumber / Alat
   * Buku Bina bahasa Indonesia 4A
   * Cairan Penghapus
                                                         ................................ 200 .....
        Disetujui                                                     Guru Kelas IV,
     Kepala Sekolah,



   _______________                                           ___________________




                               RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 35
                       Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
                       Kelas / Semester: IV / I
                       Tema            : Tempat Umum
                       Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
1. Standar Kompetensi;
   Membaca: Memahami teks agak panjang (150 – 200 kata)
2. Kompetensi Dasar
   Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150 – 200 kata) dengan cara
   membaca sekilas.
3. Indikator
   Menemukan pikiran pokok teks.
4. Materi
   Teks agak panjang (150 – 200 kata)
5. Kegiatan Pembelajaran:
   * Membaca sekilas teks agak panjang (150 – 200 kata)
   * Menjawab pertanyaan
   * Menemukan pikiran pokok teks.
   * Meringkas teks bacaan
   Langkah-Langkah Pembelajaran :
   1. Kegiatan Awal:
      * Siswa membaca teks ”Pembagian yang Adil” secara saksama.
      * Tanya jawab tentang isi teks.
   2. Kegiatan Inti:
      * Kegiatan dianjutkan dengan menjawab pertanyaan bacaan.
      * Selanjutnya, siswa diminta menemukan pikiran pokok setiap paragraf bacaan
        ”Pembagian yang Adil.”
   3. Kegiatan Akhir:
      * Melalui kegiatan inti di atas diharapkan siswa dapat meringkas teks bacaan
        hanya dengan beberapa kalimat saja atau 10 kalimat.


                                                        41
6. Penilaian:
       No.               Unsur Penilaian                                Nilai                               Keterangan
        1.    Kesesuaian pikiran pokok dengan                                                     Pikiran pokok setiap paragraf.
              paragraf                                                                            Ringkasan bacaan.
       2.     Keruntutan kalimat ringkasan
7. Sumber / Alat
   * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A

                                                        .................................. 200 ......
         Disetujui                                                  Guru Kelas IV,
      Kepala Sekolah,


    ________________                                           _________________




                              RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 36
                        Mata Pelajaran     : Bahasa Indonesia
                        Kelas / Semester    : IV / I
                        Tema                : Tempat umum
                        Alokasi Waktu      : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
1. Standar Kompetensi
   Menulis: Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam
              bentuk cerita.
2. Kompetensi Dasar
   Melengkapi bagian cerita yang hilang dengan menggunakan kata/kalimat yang
   tepat.
3. Indikator
   Melengkapi cerita rumpang
4. Materi
   Cerita Rumpang
5. Kegiatan Pembelajaran
   * Membaca cerita yang masih rumpang.
   * Melanjutkan/melengkapi cerita
   * Memahami penggunaan tanda titik.
   * Menggunakan tanda titik dan tanda baca lainnya.
    Langkah-Langkah Pembelajaran:
    1. Kegiatan Awal:
       * Siswa membaca cerita rumpang ”Celengan Beni”
       * Tanya jawab tentang teks rumpang.
    2. Kegiatan Inti:
       * Kegiatan dilanjutkan dengan melengkapi teks cerita rumpang tersebut dengan kalimat yang tepat bersama
            teman kelompok.
       * Kemudian siswa diminta membacakan kembali teks cerita yang sudah dilengkapi di depan kelas.
    3. Kegiatan Akhir:
       * Siswa mengerjakan latihan menggunakan tanda titik dalam kalimat, terutama pada singkatan nama orang dan
            sebagainya.
6. Penilaian:
      No.                  Unsur Penilaian                      nilai                    Keterangan
       1.     Kekompakan dalam kelompok.                                        Penampilan dan Cerita lengkap.
       2.     Kecermatan memilih kalimat untuk


                                                         42
           melengkapi cerita rumpang.
           Ketepatan menggunakan tanda baca titik,
      3.   koma, dll.
           Keberanian tampil ke depan kelas.
      4.   Lafal, intonasi, dan mimik dalam membaca
           cerita.
      5.
7. Sumber / Alat
   Buku Bina Bahasa Indonesia 4A

                                                      ..................................... 200 ....
      Disetujui                                                      Guru Kelas IV,
    Kepala Sekolah,


   _______________                                           __________________




                                                         43

								
To top