RPP PEL BHS. INDONESIA KELAS VIII by SahraiRoy

VIEWS: 6,180 PAGES: 74

									                                                                                       1

                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                (RPP) KLS 8 SM 1
                                     KD 1.1

      Sekolah              : SMP
      Mata Pelajaran       : Bahasa Indonesia
      Kelas /Semester      : VIII/1
      Standar              1. Memahami wacana lisan berbentuk laporan
      Kompetensi
      Kompetensi Dasar     1.1 Menganalisis laporan

      Indikator            (1) Mampu menuliskan pokok-pokok laporan yang
                               diperdengarkan dengan kalimat singkat
                           (2) Mampu menganalisis pola urutan waktu atau ruang
                               dalam laporan yang diperdengarkan.

      Alokasi Waktu        : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)


1. Tujuan Pembelajaran
   Siswa dapat menganalisis laporan

2. Materi Pembelajaran
   Popok-pokok laporan
   Penganalisisan laporan perjalanan

3. Metode Pembelajaran
   Tanya jawab
   Modeling
   Inkuiri
   Diskusi
   Brainstorming

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
   Pertemuan Pertama
   Kegiatan awal
       Kegiatan apersepsi
       Curah pendapat tentang laporan yang ada di TV, misalnya laporan Amanda Manuputi
       Menjelaskan tujuan pembelajaran
   Kegiatan Inti
       Mendengarkan laporan
       Menuliskan pokok-pokok laporan yang diperdengarkan dengan kalimat singkat
       Bertanya jawab tentang laporan yang diperdengarkan
       Menganalisis pola urutan waktu atau ruang dalam laporan yang diperdengarkan.
       Siswa berkelompok untuk membuat bahan yang akan dipresentasikan tentang urutan
          laporan.
   Kegiatan Akhir
       Siswa dan guru melakukan refleksi
       Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya, yaitu siswa ditugasi untuk
          mendengarkan laporan dalam acara di TV.


   Pertemuan Kedua
   Kegiatan awal
        Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan mendengarkan laporan untuk tugas
          sebelumnya
        Siswa berkelompok sesuai dengan kegiatan sebelumnya
   Kegiatan Inti
        Salah satu kelompok mempresentasikan hasil kelompok sementara kelompok lain
          wajib mengajukan pertanyaan/memberikan tanggapan


RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                                            2


            
            Kelompok lain mempresentasikan hasil kelompok sementara yang lain
            menanggapi/bertanya.
         Menyimpulkan urutan laporan yang didengarkan secara pleno
         Tanya jawab tentang kesimpulan, sebagai upaya penajaman isi pembelajaran
     Kegiatan Akhir
         Siswa dan guru melakukan refleksi
         Bertepuk tangan sebagai tanda keberhasilan pembelajaran

5. Sumber Belajar
   Bagan struktur laporan
   Teks laporan
   VCD
   Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
   LKS MGMP Bahasa Indonesia

6. Penilaian
   a. Teknik                : lisan dan tulisan
   b. Bentuk instrumen      : Daftar pertanyaan
   c. Soal /Instrumen       :
   1) Dengarkan laporan berikut, kemudian catatlah isinya dan berikan komentar!
                      Nama siswa            : ......................................
                      Tanggal               : .....................................
                      Yang diwawancarai : ....................................

       Aspek           Deskriptor                                                                   ya   tidak
       Kelengkapan dan 1) hasil simakan berisi tahapan peristiwa dalam laporan
       kesesuaian isi  yang didengarkan dari awal sampai akhir
                       2) hasil simakan sesuai dengan yang diperdengarkan
                       3) Hasil simakan mengandung rincian isi poko laporan
       Pemberian       4) memberikan penjelasan tentang pola laporan , urutan
       tanggapan       waktu atau ruang.
                       5) Penggunaan bahasa dalam laporan

  5 unsur teramati = 10
  4 unsur teramati = 8,5
  3 unsur teramati = 7,5
  Di bawah 3 nsur teramati = tidak tuntas

         2) Penilaian proses difokuskan pada ketepatan dalam melakukan proses menyimak,
           kemampuan bekerja sama, dan ketekunan dalam menyelesaikan tugas.

                                                           ......., ........................
Mengetahui,                                                Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah


......................................                     ......................................
NIP                                                        NIP




RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                              3




                          RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                        (RPP)
                                        KD 1.2

          Sekolah            : SMP
          Mata Pelajaran     : Bahasa Indonesia
          Kelas /Semester    : VIII/1
          Standar            1. Memahami wacana lisan berbentuk laporan
          Kompetensi
          Kompetensi Dasar     1.2 Menanggapi isi laporan

          Indikator          (1) Mampu menanggapi laporan perjalanan teman
                                 dengan mengajukan pertanyaan atau pendapat
                             (2) Mampu memberikan masukan terhadap laporan
                                 perjalanan teman

          Alokasi Waktu      : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)


1. Tujuan Pembelajaran
   Siswa dapat menganalisis isi laporan

2.    Materi Pembelajaran
     Cara menanggapi laporan perjalanan dan implementasinya
     Beberapa kalimat masukan dalam laporan perjalanan

3. Metode Pembelajaran
   Modeling
   Pemberian Tugas
   Inkuiri
   Diskusi
   Brainstorming

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

     Kegiatan awal
           Kegiatan apersepsi
           Tanya jawab tentang tugas membuat laporan salah satu kegiatan sekolah
           Menjelaskan tujuan pembelajaran
     Kegiatan Inti
           Mendengarkan laporan perjalanan salah satu teman
           Menuliskan pokok-pokok isi laporan perjalanan dengan kalimat singkat
           Memberikan tanggapan, kritik, saran terhadap laporan perjalanan secara klasikal
           Secara berpasangan siswa belajar di luar kelas dengan kegiatan bergantian
              mendengarkan laporan perjalanan, dan bergantian pula memberikan tanggapan,
              kritik, dan saran
           Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan tentang laporan perjalanan.

     a.      Kegiatan Akhir
              Siswa dan guru melakukan refleksi
              Merayakan akhir pembelajaran dengan berucap syukur
              Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya.


5. Sumber Belajar
   Teks Laporan Perjalanan
   Kaset Rekaman Laporan Perjalanan
   Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
   LKS MGMP Bahasa Indonesia


RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                                            4



6. Penilaian
   a. Teknik                : Observasi
   b. Bentuk instrumen      : Lembar observasi
   c. Soal /Instrumen       :
 1) Dengarkan laporan berikut, kemudian catatlah isinya dan berikan komentar!
                      Nama siswa         : ......................................
                      Tanggal            : .....................................
                      Yang diwawancarai : ....................................

       Aspek           Deskriptor                                                                   ya   tidak
       Kelengkapan dan 1) hasil simakan berisi tahapan peristiwa dalam laporan
       kesesuaian isi  yang didengarkan dari awal sampai akhir
                       2) hasil simakan sesuai dengan yang diperdengarkan
                       3) Hasil simakan mengandung rincian isi poko laporan
       Pemberian       4) memberikan masukan/pertanyaan berdasarkan pada
       respon          apa yang didengar
                       5) Memberikan masukan terhadap pembacaan laporan

  5 unsur teramati = 10
  4 unsur teramati = 8,5
  3 unsur teramati = 7,5
  Di bawah 3 nsur teramati = tidak tuntas

         2) Penilaian proses difokuskan pada ketepatan dalam melakukan proses menyimak,
           kemampuan bekerja sama, dan ketekunan dalam menyelesaikan tugas.



                                                           ......., ........................
Mengetahui,                                                Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah


......................................                     ......................................
NIP                                                        NIP




RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                           5

                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                     (RPP)
                                     KD 2.1

       Sekolah             : SMP
       Mata Pelajaran      : Bahasa Indonesia
       Kelas /Semester     : VIII/1
       Standar             2. Berwawancara dengan narasumber dari berbagai
       Kompetensi               kalangan dengan perhatikan etika berwawancara

       Kompetensi Dasar    2.1 Berwawancara dengan narasumber dari berbagai
                                kalangan dengan perhatikan etika berwawancara

       Indikator           1) Mampu membuat daftar pokok-pokok pertanyaan
                              untuk wawancara
                           2) Mampu melakukan wawancara dengan narasumber
                              dari berbagai kalangan dengan memperhatikan etika
                              berwawancara

       Alokasi Waktu       : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)


1.    Tujuan Pembelajaran
     Siswa dapat berwawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan perhatikan
     etika berwawancara

2. Materi Pembelajaran
   Daftar pokok-pokok pertanyaan untuk berwawancara
   Cara berwawancara
   Etika berwawancara

3. Metode Pembelajaran
   Pemodelan
   Inkuiri
   Demonstrasi
   Tanya jawab

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
   Pertemuan Pertama
   Kegiatan awal
         Kegiatan apersepsi
         Tanya jawab tentang wawancara yang pernah dilihat siswa baik langsung atau
            tidak langsung
         Menjelaskan tujuan pembelajaran
   Kegiatan Inti
         Mendengarkan model wawancara
         Mendiskusikan pokok-pokok pertanyaan model
         Menentukan narasumber yang akan diwawancarai
         Menentukan topik wawancara (dapat di dalam dan di luar sekolah)
         Membuat daftar pertanyaan untuk wawancara secara kelompok
         Melakukan wawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan (dapat di dalam
            dan di luar sekolah)
         Mencatat pokok-pokok hasil wawancara
   Kegiatan Akhir
         Siswa dan guru melakukan refleksi
         Memberikan tugas untuk pertemuan kedua

     Pertemuan Kedua
     Kegiatan awal
           Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan sebelumnya
           Siswa berkelompok sesuai dengan kegiatan sebelumnya

RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                                                       6

      Kegiatan Inti
            Melakukan wawancara lanjutan dengan narasumber dari berbagai kalangan
            Mencatat pokok-pokok hasil wawancara
            Melaporkan hasil wawancara setiap kelompok
            Mencatat beberapa etika yang dilanggar dalam wawancara.

      Kegiatan Akhir
            Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran.
            Siswa dan guru melakukan refleksi
            Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman
               pembelajaran saat itu

5. Sumber Belajar
   Gambar
   VCD
   Narasumber
   Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
   LKS MGMP Bahasa Indonesia

6. Penilaian
   a. Teknik                : Tes unjuk kerja.
   b. Bentuk instrumen      : Uji petik kerja prosedur dan produk
   c. Soal /Instrumen       :
   1) Buatlah 5 pertanyaan untuk persiapan wawancara dengan kegiatan perftandingan
   antarkelas yang dilaksanakan oleh OSIS! (skor setiap soal 2)
   2) Lakukan wawancara terhadap unit kegiatan di sekolahmu, misalnya Perpustakaan,
   Kopsis, TU dll !
   Rubrik penilaian
                      Nama siswa            : ......................................
                      Tanggal               : .....................................
                      Yang diwawancarai : ....................................

    No.            Aspek                                Deskriptor                   D         C              B    A
     1         Kesesuaian                Isi wawancara sesuai dengan tema
               isi                       (lengkap, cermat)
      2        Pelafalan                 Pelafalan kata secara jelas dan tepat
      3        Jeda dan                  Pengaturan jeda, tinggi-rendah nada,
               Intonasi                  keras- lemah suara, dan cepat-lambat
      4        Gerak/mimik               Keserasian antara ekspresi wajah,
                                         gerak, sikap, dan ucapan

     Skor :
     D =2
     C =3
     B =4
     A =5
     Jumlah skor maksimal = 20, Nilai maksimal 20 x 5 = 100



                                                                          ......., ........................
Mengetahui,                                                               Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah


......................................                                    ......................................
NIP                                                                       NIP




RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                     7


                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                    (RPP)
                                    KD 2.2

      Sekolah             : SMP
      Mata Pelajaran      : Bahasa Indonesia
      Kelas /Semester     : VIII/1
      Standar             2. Berwawancara dengan narasumber dari berbagai
      Kompetensi          kalangan dengan perhatikan etika berwawancara

      Kompetensi Dasar    2.2 Menyampaikan laporan secara lisan dengan bahasa
                             yang baik dan benar

      Indikator           1) Mendengarkan laporan perjalanan (model)
                          2) Menanggapi cara penyampaian laporan dari sisi lafal,
                             intonasi, ekspresi
                          3) Mencatat pokok-pokok laporan berdasarkan pola
                             tertentu
                          4) Berlatih menyampaikan laporan
                          5) Menyampaikan laporan secara pribadi
      Alokasi Waktu       : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)


1. Tujuan Pembelajaran
   Siswa dapat menyampaikan laporan secara lisan dengan bahasa yang baik dan benar

2. Materi Pembelajaran
   Cara menanggapi laporan
   Pokok-pokok laporan
   Penyampaian laporan perjalanan

3. Metode Pembelajaran
   Pemodelan
   Tanya jawab
   Inkuiri
   Demonstrasi
   Pemberian tugas

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
   Pertemuan Pertama
   Kegiatan awal
         Kegiatan apersepsi
         Menjelaskan tujuan pembelajaran
   Kegiatan Inti
         Mendengarkan laporan dari model atau guru
         Menuliskan pokok-pokok laporan yang diperdengarkan dengan kalimat
            singkat
         Bertanya jawab tentang laporan yang diperdengarkan
         Menganalisis pola urutan waktu atau ruang dalam laporan yang
            diperdengarkan.
   Kegiatan Akhir
         Siswa dan guru melakukan refleksi
         Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman
            pembelajaran saat itu

   Pertemuan Kedua
   Kegiatan awal
         Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan sebelumnya
         Siswa berkelompok sesuai dengan kegiatan sebelumnya
   Kegiatan Inti


RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                                           8


                    Siswa melaporkan laporan secara individu
                    Beberapa siswa lain dan guru menilai siswa yang tampil
                    Secara bergantian siswa menilai temannya yang tampil dan memberikan komentar
                    Siswa dan guru menentukan tiga pelapor terbaik
                    Tiga pelapor terbaik mendapatkan penghargaan dari guru dan teman-teman
     Kegiatan        Akhir
                    Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan cara melapor yang baik.
                    Siswa dan guru melakukan refleksi
                    Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman
                     pembelajaran saat itu

5. Sumber Belajar
   VCD
   Narasumber
   Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
   LKS MGMP Bahasa Indonesia

6. Penilaian
   a. Teknik                 : Tes unjuk kerja.
   b. Bentuk instrumen       : Uji petik kerja prosedur dan produk
   c. Soal /Instrumen        :
   1) Buatlah 5 pertanyaan untuk persiapan wawancara dengan kegiatan perftandingan
   antarkelas yang dilaksanakan oleh OSIS! (skor setiap soal 2)
   2) Laporkan secara individu di depan kelas dengan baik !
   Rubrik penilaian
                      Nama siswa             : ......................................
                      Tanggal                : .....................................
                      Tema/judul laporan : ....................................

    No.            Aspek                  Deskriptor                     D         C              B    A
     1         Kesesuaian  Isi laporan sesuai dengan tema
               isi         (lengkap, cermat)
      2        Bahasa      Menggunakan bahasa yang baik dan
                           benar
      3        Pelafalan   Pelafalan kata secara jelas dan tepat
      4        Jeda dan    Pengaturan jeda, tinggi-rendah nada,
               Intonasi    keras- lemah suara, dan cepat-lambat
      5        Gerak/mimik Keserasian antara ekspresi wajah,
                           gerak, sikap, dan ucapan

     Skor :
     D =2
     C =3
     B =4
     A =5
     Jumlah skor maksimal = 25, Nilai maksimal 25 x 4 = 100



                                                              ......., ........................
Mengetahui,                                                   Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah


......................................                        ......................................
NIP                                                           NIP




RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                              9


                          RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                        (RPP)
                                        KD 3.1

          Sekolah              : SMP
          Mata Pelajaran       : Bahasa Indonesia
          Kelas /Semester      : VIII/1
          Standar              3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca
          Kompetensi           memindai, membaca cepat

          Kompetensi Dasar     3.1 Menemukan informasi secara cepat dan tepat dari
                                ensiklopedi/ buku telepon dengan membaca memindai

          Indikator            1) Mampu menemukan subjek informasi secara cepat
                                  dan tepat
                               2) Mampu menemukan informasi secara cepat dan tepat
                               3) Mampu mengemukakan kembali informasi itu dengan
                                  bahasa sendiri

          Alokasi Waktu        : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)


    1. Tujuan Pembelajaran
       Siswa dapat menemukan informasi secara cepat dan tepat dari ensiklopedi/ buku telepon de-
       ngan membaca memindai

    2. Materi Pembelajaran
       Subjek informasi
       Mengemukakan informasi

    3. Metode Pembelajaran
       Inkuiri
       Demonstrasi
       Pemberian tugas
       Tanya jawab

    4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
       Pertemuan Pertama

      Kegiatan awal
             Kegiatan apersepsi
             Menjelaskan tujuan pembelajaran
     Kegiatan Inti
             Menganalisis buku telepon/ ensiklopedi
             Curah pendapat tentang cara cepat membaca buku telepon/ensiklopedi
             Siswa menentukan makna 10 kata yang disebutkan guru dalam ensiklopedi secara
                berpasangan
             Siswa menentukan makna 10 nomor telepon dari nama yang disebutkan guru
                dalam ensiklopedi secara berpasangan
     Kegiatan Akhir
             Siswa dan guru melakukan refleksi
             Merancang pertemuan kedua, yaitu siswa membawa buku telepon dan
                kamus/ensiklopedi

    Pertemuan Kedua
        Kegiatan awal
              Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan membaca buku telepon
                 sebelumnya
              Siswa berkelompok sesuai dengan kegiatan sebelumnya
-      Kegiatan Inti


    RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                                             10


                    Siswa menentukan 10 makna kata dalam ensdiklopedi (10 tercepat pertama: nilai
                     9, 10 siswa kedua : nilai 85, 10 siswa ketiga: nilai 80, 10 siswa keempat: nilai 75,
                     sisa siswa yang lain: nilai 70)
                    Siswa menentukan 10 nomor telepon dari nama yang telah disebutkan guru (10
                     tercepat pertama: nilai 9, 10 siswa kedua : nilai 85, 10 siswa ketiga: nilai 80, 10
                     siswa keempat: nilai 75, sisa siswa yang lain: nilai 70)

      Kegiatan Akhir
              Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan cara bercerita yang baik.
              Siswa dan guru melakukan refleksi

5. Sumber Belajar
   Buku Telepon
   Ensiklopedi
   Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
   LKS MGMP Bahasa Indonesia

6. Penilaian
   a. Teknik             : Tes unjuk kerja.
   b. Bentuk instrumen   : Uji petik kerja prosedur
   c. Soal /Instrumen    :
   1) Temukan secara cepat 10 makna kata dalam ensiklopedi/kamus berikut!
       a. eksotis                b. Zebra
       c. sunami                 d. Internet
       e. opini                   f. Korupsi
       g. efektif                h. Damai
       i. sunyi                  j. Kumuh

     2) Tentukan nomor telepon dari 10 nama berikut!
        a. Bambang Budi Sas (Batu)        b. Tamu (lawang)
        c. Rudi (Dampit)                  d. Glen Rungkat (Singosari)
        e. Atim (Donomulyo)                f. Abdul Rozaq (Tumpang)
        g. Bima Arif (Karang Ploso)       h. Tamyis (Turen)
        i. Nurhayati P (Karang Ploso)     j. Zunanik (Turen)

     Ketentuan Penilaian Soal 1
      Nomor Deskriptor                                                         sekor
      1        10 tercepat pertama dan benar                                   90-100
      2        10 kedua dan benar                                              85
      3        10 ketiga dan benar                                             80
      4        10 keempat dan benar                                            75
      5        sisa                                                            - 70

     Ketentuan Penilaian Soal 2
      Nomor Deskriptor                                                         sekor
      1        10 tercepat pertama dan benar                                   90-100
      2        10 kedua dan benar                                              85
      3        10 ketiga dan benar                                             80
      4        10 keempat dan benar                                            75
      5        sisa                                                            - 70

   Nilai: hasil sekor 1 ditambah sekor 2, dibagi 2.
    Penilaian proses difokuskan pada ketepatan dalam melakukan proses membaca,
   kemampuan bekerja sama, dan ketekunan dalam menyelesaikan tugas.
                                                       ......., ........................
Mengetahui,                                            Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah


......................................                              ......................................
NIP                                                                 NIP

RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                     11


                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                    (RPP)
                                    KD 3.2

      Sekolah             : SMP
      Mata Pelajaran      : Bahasa Indonesia
      Kelas /Semester     : VIII/1
      Standar             3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca
      Kompetensi          memindai, membaca cepat

      Kompetensi Dasar    3.2 Mendeskripsikan tempat atau arah dalam konteks
                          yang sebenarnya sesuai dengan yang tertera dalam
                          denah

      Indikator           1) Mampu membaca arah mata angin
                          2) Mampu memberikan penjelasan arah ke tempat yang
                             dituju dari tempat yang paling dekat
                          3) Mampu mendeskripsikan arah ke tempat yang dituju

      Alokasi Waktu       : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)


1. Tujuan Pembelajaran
   Siswa dapat mendeskripsikan tempat atau arah dalam konteks yang sebenarnya sesuai de-
   ngan yang tertera dalam denah


2. Materi Pembelajaran
   Denah/ arah mata angin
   Menjelaskan denah /arah yang dituju

3. Metode Pembelajaran /?????????
   Pemodelan
   Inkuiri
   Demonstrasi

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
   Pertemuan Pertama
   Kegiatan awal ?????
         Kegiatan apersepsi
         Menjelaskan tujuan pembelajaran
   Kegiatan Inti
         Mendengarkan laporan
         Menuliskan pokok-pokok laporan yang diperdengarkan dengan kalimat
            singkat
         Bertanya jawab tentang laporan yang diperdengarkan
         Menganalisis pola urutan waktu atau ruang dalam laporan yang
            diperdengarkan.
   Kegiatan Akhir
         Siswa dan guru melakukan refleksi



   Pertemuan Kedua
   Kegiatan awal
         Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan bercerita sebelumnya
         Siswa berkelompok sesuai dengan kegiatan sebelumnya
   Kegiatan Inti
         Siswa menceritakan pengalaman secara individu
         Beberapa siswa lain dan guru menilai siswa yang tampil


RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                                               12


                    Secara bergantian siswa menilai temannya yang tampil dan memberikan komentar
                    Siswa dan guru menentukan tiga pencerita terbaik
                    Tiga pencerita terbaik mendapatkan penghargaan dari guru dan teman-teman
     Kegiatan        Akhir
                    Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan cara bercerita yang baik.
                    Siswa dan guru melakukan refleksi
                    Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman
                     pembelajaran saat itu

5. Sumber Belajar
   Bagan identifikasi pengalaman
   Gambar
   VCD
   Narasumber
   Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
   LKS MGMP Bahasa Indonesia

7.    Penilaian
     a. Teknik                           : Tes unjuk kerja.
     b. Bentuk instrumen                 : Uji petik kerja prosedur dan produk
     c. Soal /Instrumen                  :


                                                                      ......., ........................
Mengetahui,                                                           Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah


......................................                                ......................................
NIP                                                                   NIP




RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                          13

                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                    (RPP)
                                    KD 3.3

      Sekolah               : SMP
      Mata Pelajaran        : Bahasa Indonesia
      Kelas /Semester       : VIII/1
      Standar               3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca
      Kompetensi            memindai, membaca cepat

      Kompetensi Dasar      3.3 Menyimpulkan isi suatu teks dengan membaca cepat
                            250 kata per menit

      Indikator             1) Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri
                               sendiri dan teman
                            2) Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang
                               ketepatan 75%
                            3) Mampu menyimpulkan isi teks bacaan
      Alokasi Waktu         : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)


1. Tujuan Pembelajaran
    Siswa dapat menyimpulkan isi suatu teks dengan membaca cepat 250 kata per menit

2. Materi Pembelajaran
   Membaca cepat
   Menjawab pertanyaan
   Kesimpulan teks bacaan


3. Metode Pembelajaran /?????????
    Pemodelan
    Inkuiri
    Demonstrasi

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
    Pertemuan Pertama
    Kegiatan awal ?????
          Kegiatan apersepsi
          Menjelaskan tujuan pembelajaran
    Kegiatan Inti
          Mendengarkan laporan
          Menuliskan pokok-pokok laporan yang diperdengarkan dengan kalimat singkat
          Bertanya jawab tentang laporan yang diperdengarkan
          Menganalisis pola urutan waktu atau ruang dalam laporan yang diperdengarkan.
    Kegiatan Akhir
          Siswa dan guru melakukan refleksi



   Pertemuan Kedua
   Kegiatan awal
             Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan bercerita sebelumnya
             Siswa berkelompok sesuai dengan kegiatan sebelumnya
   Kegiatan Inti
             Siswa menceritakan pengalaman secara individu
             Beberapa siswa lain dan guru menilai siswa yang tampil
             Secara bergantian siswa menilai temannya yang tampil dan memberikan
              komentar
             Siswa dan guru menentukan tiga pencerita terbaik
             Tiga pencerita terbaik mendapatkan penghargaan dari guru dan teman-teman

RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                                               14

     Kegiatan         Akhir
                      Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan cara bercerita yang baik.
                      Siswa dan guru melakukan refleksi
                      Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman
                      pembelajaran saat itu

5. Sumber Belajar
   Bagan identifikasi pengalaman
   Gambar
   VCD
   Narasumber
   Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
   LKS MGMP Bahasa Indonesia

6. Penilaian
   a. Teknik                             : Tes unjuk kerja.
   b. Bentuk instrumen                   : Uji petik kerja prosedur dan produk
   c. Soal /Instrumen                    :


                                                                      ......., ........................
Mengetahui,                                                           Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah


......................................                                ......................................
NIP                                                                   NIP




RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                    15


                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                    (RPP)
                                    KD 4.1

      Sekolah              : SMP
      Mata Pelajaran       : Bahasa Indonesia
      Kelas /Semester      : VIII/1
      Standar              4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk laporan, surat
      Kompetensi           dinas, dan petunjuk

      Kompetensi Dasar     4.1 Menulis laporan dengan bahasa yang baik dan benar


      Indikator            1) Mampu menyusun kerangka laporan berdasarkan
                              urutan ruang, waktu, atau tema
                           2) Mampu mengembangkan kerangka laporan dengan
                              bahasa yang komunikatif

      Alokasi Waktu        : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)


1. Tujuan Pembelajaran
    Siswa dapat menulis laporan dengan bahasa yang baik dan benar


2. Materi Pembelajaran
   Kerangka laporan, urutan waktu, ruang, tema
   Pengembangan kerangka laporan

3. Metode Pembelajaran /?????????
   Pemodelan
   Inkuiri
   Demonstrasi

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
   Pertemuan Pertama
   Kegiatan awal ?????
        o Kegiatan apersepsi
         Menjelaskan tujuan pembelajaran
   Kegiatan Inti
         Mendengarkan laporan
         Menuliskan pokok-pokok laporan yang diperdengarkan dengan kalimat
            singkat
         Bertanya jawab tentang laporan yang diperdengarkan
         Menganalisis pola urutan waktu atau ruang dalam laporan yang
            diperdengarkan.
   Kegiatan Akhir
         Siswa dan guru melakukan refleksi

   Pertemuan Kedua
   Kegiatan awal
         Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan bercerita sebelumnya
         Siswa berkelompok sesuai dengan kegiatan sebelumnya
   Kegiatan Inti
         Siswa menceritakan pengalaman secara individu
         Beberapa siswa lain dan guru menilai siswa yang tampil
         Secara bergantian siswa menilai temannya yang tampil dan memberikan komentar
         Siswa dan guru menentukan tiga pencerita terbaik
         Tiga pencerita terbaik mendapatkan penghargaan dari guru dan teman-teman
   Kegiatan Akhir

RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                                               16


                    Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan cara bercerita yang baik.
                    Siswa dan guru melakukan refleksi
                    Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman
                     pembelajaran saat itu

5. Sumber Belajar
   Bagan identifikasi pengalaman
   Gambar
   VCD
   Narasumber
   Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
   LKS MGMP Bahasa Indonesia

6. Penilaian
   a. Teknik                             : Tes unjuk kerja.
   b. Bentuk instrumen                   : Uji petik kerja prosedur dan produk
   c. Soal /Instrumen                    :


                                                                      ......., ........................
Mengetahui,                                                           Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah


......................................                                ......................................
NIP                                                                   NIP




RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                          17


                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                    (RPP)
                                    KD 4.2

      Sekolah             : SMP
      Mata Pelajaran      : Bahasa Indonesia
      Kelas /Semester     : VIII/1
      Standar             4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk laporan, surat
      Kompetensi          dinas, dan petunjuk

      Kompetensi Dasar    4.2 Menulis surat dinas berkenaan dengan kegiatan
                             sekolah dengan sistematika yang tepat dan bahasa
                             baku


      Indikator           1) Mampu menentukan sistematika surat dinas
                          2) Mampu menulis surat dinas dengan bahasa baku
                          3) Mampu menyunting surat dinas
      Alokasi Waktu       : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)


1. Tujuan Pembelajaran
   Siswa dapat menulis surat dinas berkenaan dengan kegiatan sekolah dengan sistematika
   yang tepat dan bahasa baku


2. Materi Pembelajaran
   Sistematika surat dinas
   Menulis surat dinas
   Bahasa baku
   Penyuntingan surat dinas

3. Metode Pembelajaran /?????????
    Pemodelan
    Inkuiri
    Demonstrasi

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
   Pertemuan Pertama
   Kegiatan awal ?????
        o Kegiatan apersepsi
         Menjelaskan tujuan pembelajaran
   Kegiatan Inti
         Mendengarkan laporan
         Menuliskan pokok-pokok laporan yang diperdengarkan dengan kalimat singkat
         Bertanya jawab tentang laporan yang diperdengarkan
         Menganalisis pola urutan waktu atau ruang dalam laporan yang diperdengarkan.
   Kegiatan Akhir
         Siswa dan guru melakukan refleksi



   Pertemuan Kedua
   Kegiatan awal
         Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan bercerita sebelumnya
         Siswa berkelompok sesuai dengan kegiatan sebelumnya
   Kegiatan Inti
         Siswa menceritakan pengalaman secara individu
         Beberapa siswa lain dan guru menilai siswa yang tampil
         Secara bergantian siswa menilai temannya yang tampil dan memberikan komentar

RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                                               18


                    Siswa dan guru menentukan tiga pencerita terbaik
                    Tiga pencerita terbaik mendapatkan penghargaan dari guru dan teman-teman
     Kegiatan        Akhir
                    Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan cara bercerita yang baik.
                    Siswa dan guru melakukan refleksi
                    Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman
                     pembelajaran saat itu

5. Sumber Belajar
    Bagan identifikasi pengalaman
    Gambar
    VCD
    Narasumber
    Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
    LKS MGMP Bahasa Indonesia

6. Penilaian
    a. Teknik                            : Tes unjuk kerja.
    b. Bentuk instrumen                  : Uji petik kerja prosedur dan produk
    c. Soal /Instrumen                   :


                                                                      ......., ........................
Mengetahui,                                                           Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah


......................................                                ......................................
NIP                                                                   NIP




RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                       19

                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                    (RPP)
                                    KD 4.3

      Sekolah             : SMP
      Mata Pelajaran      : Bahasa Indonesia
      Kelas /Semester     : VIII/1
      Standar             4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk laporan, surat
      Kompetensi          dinas, dan petunjuk

      Kompetensi Dasar    4.3 Menulis petunjuk melakukan sesuatu dengan urutan
                              yang tepat dan menggunakan bahasa yang efektif

      Indikator           1)    Mampu mendata urutan melakukan sesuatu
                          2)    Mampu menyimpulkan ciri-ciri bahasa petuntuk
                          3)    Mampu menulis petunjuk dengan bahasa yang efektif
                          4)    Menyunting bahasa petunjuk

      Alokasi Waktu       : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)


1. Tujuan Pembelajaran
    Siswa dapat Menulis petunjuk melakukan sesuatu dengan urutan yang tepat dan mengguna-
    kan bahasa yang efektif


2. Materi Pembelajaran
   Urutan melakukan sesuatu
   Ciri-ciri bahasa petunjuk
   Menulis petunjuk
   Bahasa efektif
   Menyunting bahasa petunjuk


3. Metode Pembelajaran
    Tanya jawab
    Pemberian tugas
    Inkuiri
    Demonstrasi

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
    Pertemuan Pertama
    Kegiatan awal
          Kegiatan apersepsi
          Tanya jawab tentang petunjuk melakukan sesuatu
          Menjelaskan tujuan pembelajaran
    Kegiatan Inti
          Membaca contoh petunjuk
          Menganalisis contoh petunjuk sesuatu secara berkelompok
          Menyimpulkan bahasa petunjuk dan urutan petunjuk secara berkelompok
          Membuat petunjuk melakukan sesuatu
          Mempresentasikan hasil kelompok
          Kesimpulan
    Kegiatan Akhir
          Siswa dan guru melakukan refleksi
          Siswa ditugasi mengutip bahasa petunjuk dari majalah atau sumber lain



  Pertemuan Kedua
  Kegiatan awal

RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                                                        20


            Siswa dan guru bertanya jawab tentang tugas sebelumnya
            Siswa berkelompok sesuai dengan kegiatan sebelumnya
     Kegiatan Inti
            Menganalisis petunjuk secara berkelompok dari masing-masing siswa
            Setiap siswa mengedit dan melaporkan tugas masing-masing untuk dinilai guru
            Beberapa siswa mempresentasikan hasil individu
            Siswa dan guru menentukan hasil siswa terbaik untuk ditempel
            Tiga terbaik mendapatkan penghargaan dari guru dan teman-teman
     Kegiatan Akhir
            Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan.
            Siswa dan guru melakukan refleksi
            Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman
               pembelajaran saat itu

5. Sumber Belajar
      VCD
      Contoh Petunjuk
      Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
      LKS MGMP Bahasa Indonesia

6. Penilaian
    a. Teknik                                : Tes unjuk kerja.
    b. Bentuk instrumen                      : Uji petik kerja prosedur dan produk
    c. Soal /Instrumen                       :

   1) Buatlah Petunjuk cara belajar yang efektif!
Ketentuan penilaian:

    No.           Aspek                                Deskriptor                     D          C             B    A
     1         Kelengkapan               Unsur kelengkapan isi petunjuk
     2         Urutan                    Urutan atau kronologis petunjuk
     3         Bahasa                    Penggunaan bahasa efektif
     4         Sasaran                   Sasaran sangat tepat/jitu

     Skor :
     D =2
     C =3
     B =4
     A =5
     Jumlah skor maksimal = 20, Nilai maksimal 20 x 5 = 100

Penilaian proses difokuskan pada ketepatan dalam melakukan proses pembelajaran,
kemampuan bekerja sama, dan ketekunan dalam menyelesaikan tugas.

                                                                           ......., ........................
Mengetahui,                                                                Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah


......................................                                     ......................................
NIP                                                                        NIP




RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                    21




                     RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                   (RPP)
                                   KD 5.1

     Sekolah             : SMP
     Mata Pelajaran      : Bahasa Indonesia
     Kelas /Semester     : VIII/1
     Standar             5. Mengapresiasi pementasan drama
     Kompetensi
     Kompetensi Dasar    5.1 Menanggapi unsur pementasan naskah drama

     Indikator           1) Mampu menentukan unsur-unsur pementasan drama
                         2) Mampu menanggapi tiap-tiap unsur dengan alasan
                             yang logis

     Alokasi Waktu       : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)


1. Tujuan Pembelajaran
    Siswa dapat mengapresiasi pementasan drama


2. Materi Pembelajaran
   Unsur-unsur pementasan drama
   Menanggapi unsur-unsur pementasan drama

3. Metode Pembelajaran
    Pemodelan
    Inkuiri
    Demonstrasi
    Pemberian tugas

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
   Pertemuan Pertama
   Kegiatan awal
        o Kegiatan apersepsi
         Menjelaskan tujuan pembelajaran
   Kegiatan Inti
         Menentukan aspek pementasan drama misalnya, tata panggung, busana, properti
            yang digunakan secara berdiskusi
         Mengapresiasi pementasan drama (CD, Model Siswa) secara berkelompok
         Mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi secara klasikal
   Kegiatan Akhir
         Kesimpulan
         Siswa dan guru melakukan refleksi

   Pertemuan Kedua
   Kegiatan awal
         Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan pementasan drama sebelumnya
         Siswa berkelompok sesuai dengan kegiatan sebelumnya
   Kegiatan Inti
         Menentukan aspek pementasan drama misalnya, tata panggung, busana, properti
            yang digunakan secara berdiskusi
         Mengapresiasi pementasan drama (CD, Model Siswa) lanjutan secara
            berkelompok
         Mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi secara klasikal dengan
            menggunakan alasan yang logis

 Kegiatan Akhir

RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                                                       22


                    Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan tentang pementasan drama.
                    Siswa dan guru melakukan refleksi
                    Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman
                     pembelajaran saat itu

5. Sumber Belajar
    VCD
    Modeling
    Narasumber
    Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
    LKS MGMP Bahasa Indonesia

6. Penilaian
    a. Teknik                                : Tes unjuk kerja.
    b. Bentuk instrumen                      : Uji petik kerja prosedur dan produk
    c. Soal /Instrumen                       :

 1) Jelaskan unsur-unsur pementasan drama!
 2) Berikanlah tanggapan tentang pementasan drama!
Ketentuan penilaian:

    No.           Aspek                                Deskriptor                    D         C              B    A
     1         Unsur                     Unsur pementasan drama
     2         Tata ruang                Ketepatan tata ruang
     3         Tata busana               Kesesuaian tata busana
     4         Tata                      Ketepatan
               properti

     Skor :
     D =2
     C =3
     B =4
     A =5
     Jumlah skor maksimal = 20, Nilai maksimal 20 x 5 = 100

Penilaian proses difokuskan pada ketepatan dalam melakukan proses mengapresiasi drama,
kemampuan bekerja sama, dan ketekunan dalam menyelesaikan tugas.


                                                                          ......., ........................
Mengetahui,                                                               Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah


......................................                                    ......................................
NIP                                                                       NIP




RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                 23




                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                    (RPP)
                                    KD 5.2

      Sekolah             : SMP
      Mata Pelajaran      : Bahasa Indonesia
      Kelas /Semester     : VIII/1
      Standar             5. Mengapresiasi pementasan drama
      Kompetensi
      Kompetensi Dasar    5.2 Mengevaluasi pemeran tokoh dalam pementasan
                            drama

      Indikator           1) Mampu menentukan karakter tiap-tiap tokoh
                          2) Mampu mengevaluasi pemeranan tokoh berdasarkan
                             karakter yang seharusnya diperankan dengan alasan
                             yang logis

      Alokasi Waktu       : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)


1. Tujuan Pembelajaran
   Siswa dapat mengevaluasi pemeran tokoh dalam pementasan drama


2. Materi Pembelajaran
   Karakter tokoh
   Mengevaluasi karakter tokoh sesuai dengan peran

3. Metode Pembelajaran /?????????
   Pemodelan
   Inkuiri
   Demonstrasi

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
   Pertemuan Pertama
   Kegiatan awal ?????
        o    Kegiatan apersepsi
             Menjelaskan tujuan pembelajaran


RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                                               24

     Kegiatan Inti
           Mendengarkan laporan
           Menuliskan pokok-pokok laporan yang diperdengarkan dengan kalimat
              singkat
           Bertanya jawab tentang laporan yang diperdengarkan
           Menganalisis pola urutan waktu atau ruang dalam laporan yang
              diperdengarkan.
     Kegiatan Akhir
          Siswa dan guru melakukan refleksi



     Pertemuan Kedua
     Kegiatan awal
           Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan bercerita sebelumnya
           Siswa berkelompok sesuai dengan kegiatan sebelumnya
     Kegiatan Inti
           Siswa menceritakan pengalaman secara individu
           Beberapa siswa lain dan guru menilai siswa yang tampil
           Secara bergantian siswa menilai temannya yang tampil dan memberikan komentar
           Siswa dan guru menentukan tiga pencerita terbaik
           Tiga pencerita terbaik mendapatkan penghargaan dari guru dan teman-teman
     Kegiatan Akhir
           Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan cara bercerita yang baik.
           Siswa dan guru melakukan refleksi
           Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman
             pembelajaran saat itu

5. Sumber Belajar
   Bagan identifikasi pengalaman
   Gambar
   VCD
   Narasumber
   Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
   LKS MGMP Bahasa Indonesia

6. Penilaian
   a. Teknik                             : Tes unjuk kerja.
   b. Bentuk instrumen                   : Uji petik kerja prosedur dan produk
   c. Soal /Instrumen                    :


                                                                      ......., ........................
Mengetahui,                                                           Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah


......................................                                ......................................
NIP                                                                   NIP




RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                  25




                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                    (RPP)
                                    KD 6.1

      Sekolah             : SMP
      Mata Pelajaran      : Bahasa Indonesia
      Kelas /Semester     : VIII/1
      Standar             6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dengan bermain
      Kompetensi               peran

      Kompetensi Dasar    6.1 Bermain peran sesuai dengan naskah yang ditulis
                              siswa

      Indikator           1) Mampu menentukan karakter tokoh dalam naskah
                             yang telah ditulis siswa
                          2) Mampu memerankan tokoh sesuai karakter yang
                             dituntut dengan lafal yang jelas dan intonasi yang
                             tepat

      Alokasi Waktu       : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)


1. Tujuan Pembelajaran
   Siswa dapat bermain peran sesuai dengan naskah yang ditulis siswa

2. Materi Pembelajaran
   Karakter tokoh
   Memerankan tokoh sesuai dengan karakter

3. Metode Pembelajaran /?????????
   Pemodelan
   Inkuiri
   Demonstrasi

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
   Pertemuan Pertama
   Kegiatan awal ?????
        o Kegiatan apersepsi


RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                                               26

         Menjelaskan tujuan pembelajaran
   Kegiatan Inti
         Mendengarkan laporan
         Menuliskan pokok-pokok laporan yang diperdengarkan dengan kalimat
            singkat
         Bertanya jawab tentang laporan yang diperdengarkan
         Menganalisis pola urutan waktu atau ruang dalam laporan yang
           diperdengarkan.
   Kegiatan Akhir
Siswa dan guru melakukan refleksi



     Pertemuan Kedua
     Kegiatan awal
           Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan bercerita sebelumnya
           Siswa berkelompok sesuai dengan kegiatan sebelumnya
     Kegiatan Inti
           Siswa menceritakan pengalaman secara individu
           Beberapa siswa lain dan guru menilai siswa yang tampil
           Secara bergantian siswa menilai temannya yang tampil dan memberikan komentar
           Siswa dan guru menentukan tiga pencerita terbaik
           Tiga pencerita terbaik mendapatkan penghargaan dari guru dan teman-teman
     Kegiatan Akhir
           Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan cara bercerita yang baik.
           Siswa dan guru melakukan refleksi
           Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman
              pembelajaran saat itu

5. Sumber Belajar
   Bagan identifikasi pengalaman
   Gambar
   VCD
   Narasumber
   Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
   LKS MGMP Bahasa Indonesia

6. Penilaian
   a. Teknik                             : Tes unjuk kerja.
   b. Bentuk instrumen                   : Uji petik kerja prosedur dan produk
   c. Soal /Instrumen                    :


                                                                      ......., ........................
Mengetahui,                                                           Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah


......................................                                ......................................
NIP                                                                   NIP




RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                      27




                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                    (RPP)
                                    KD 6.2

      Sekolah             : SMP
      Mata Pelajaran      : Bahasa Indonesia
      Kelas /Semester     : VIII/1
      Standar             6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dengan bermain
      Kompetensi               peran

      Kompetensi Dasar    6.2 Bermain peran dengan cara improvisasi sesuai de-
                            ngan kerangka naskah yang ditulis oleh siswa


      Indikator           1) Mampu menentukan karakter tokoh
                          2) Mampu berimprovisasi berdasarkan kerangka naskah

      Alokasi Waktu       : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)


1. Tujuan Pembelajaran
   Siswa dapat bermain peran dengan cara improvisasi sesuai dengan kerangka naskah yang
   ditulis oleh siswa

2. Materi Pembelajaran
   Karakter tokoh
   Improvisasi berdasarkan kerangka naskah

3. Metode Pembelajaran /?????????
   Pemodelan
   Inkuiri
   Demonstrasi

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
   Pertemuan Pertama
   Kegiatan awal ?????
        o Kegiatan apersepsi
         Menjelaskan tujuan pembelajaran


RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                                               28

     Kegiatan Inti
           Mendengarkan laporan
           Menuliskan pokok-pokok laporan yang diperdengarkan dengan kalimat singkat
           Bertanya jawab tentang laporan yang diperdengarkan
           Menganalisis pola urutan waktu atau ruang dalam laporan yang diperdengarkan.
           Kegiatan Akhir
           Siswa dan guru melakukan refleksi



     Pertemuan Kedua
     Kegiatan awal
           Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan bercerita sebelumnya
           Siswa berkelompok sesuai dengan kegiatan sebelumnya
     Kegiatan Inti
           Siswa menceritakan pengalaman secara individu
           Beberapa siswa lain dan guru menilai siswa yang tampil
           Secara bergantian siswa menilai temannya yang tampil dan memberikan komentar
           Siswa dan guru menentukan tiga pencerita terbaik
           Tiga pencerita terbaik mendapatkan penghargaan dari guru dan teman-teman
     Kegiatan Akhir
           Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan cara bercerita yang baik.
           Siswa dan guru melakukan refleksi
           Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman
              pembelajaran saat itu

5. Sumber Belajar
   Bagan identifikasi pengalaman
   Gambar
   VCD
   Narasumber
   Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
   LKS MGMP Bahasa Indonesia

7. Penilaian
   a. Teknik                             : Tes unjuk kerja.
   b. Bentuk instrumen                   : Uji petik kerja prosedur dan produk
   c. Soal /Instrumen                    :


                                                                      ......., ........................
Mengetahui,                                                           Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah


......................................                                ......................................
NIP                                                                   NIP




RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                     29




                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                     (RPP)
                                     KD 7.1

      Sekolah               : SMP
      Mata Pelajaran        : Bahasa Indonesia
      Kelas /Semester       : VIII/1
      Standar               7. Memahami teks drama dan novel remaja
      Kompetensi
      Kompetensi Dasar      7.1 Mengidentifika-si unsur intrinsik teks drama

      Indikator             1) Mampu menentukan unsur-unsur intrinsik teks drama
                            2) Mampu menganalisis teks drama berdasarkan unsur-
                               unsur intrinsiknya
                            3) Menganalisis keterkaitan antarunsur intrinsik dalam
                               teks drama

      Alokasi Waktu         : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)


1. Tujuan Pembelajaran
   Siswa dapat mengidentifika-si unsur intrinsik teks drama

2. Materi Pembelajaran
   Unsur intrinsik drama
   Penganalisisan unsur intrinsik dalam teks drama

3. Metode Pembelajaran /?????????
   Pemodelan
   Inkuiri
   Demonstrasi

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
   Pertemuan Pertama
   Kegiatan awal ?????
        o Kegiatan apersepsi
         Menjelaskan tujuan pembelajaran


RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                                               30

     Kegiatan Inti
           Mendengarkan laporan
           Menuliskan pokok-pokok laporan yang diperdengarkan dengan kalimat singkat
           Bertanya jawab tentang laporan yang diperdengarkan
           Menganalisis pola urutan waktu atau ruang dalam laporan yang diperdengarkan.
     Kegiatan Akhir
           Siswa dan guru melakukan refleksi



     Pertemuan Kedua
     Kegiatan awal
           Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan bercerita sebelumnya
           Siswa berkelompok sesuai dengan kegiatan sebelumnya
     Kegiatan Inti
           Siswa menceritakan pengalaman secara individu
           Beberapa siswa lain dan guru menilai siswa yang tampil
           Secara bergantian siswa menilai temannya yang tampil dan memberikan komentar
           Siswa dan guru menentukan tiga pencerita terbaik
           Tiga pencerita terbaik mendapatkan penghargaan dari guru dan teman-teman
     Kegiatan Akhir
           Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan cara bercerita yang baik.
           Siswa dan guru melakukan refleksi
           Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman
              pembelajaran saat itu

5. Sumber Belajar
   Bagan identifikasi pengalaman
   Gambar
   VCD
   Narasumber
   Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
   LKS MGMP Bahasa Indonesia

6. Penilaian
   a. Teknik                             : Tes unjuk kerja.
   b. Bentuk instrumen                   : Uji petik kerja prosedur dan produk
   c. Soal /Instrumen                    :


                                                                      ......., ........................
Mengetahui,                                                           Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah


......................................                                ......................................
NIP                                                                   NIP




RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                31




                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                    (RPP)
                                    KD 7.2

      Sekolah             : SMP
      Mata Pelajaran      : Bahasa Indonesia
      Kelas /Semester     : VIII/1
      Standar             7. Memahami teks drama dan novel remaja
      Kompetensi
      Kompetensi Dasar    7.2 Membuat sinopsis novel remaja Indonesia

      Indikator           1) Mampu menganalisis kerangka novel remaja yang
                             dibaca
                          2) Mampu menyusun sinopsis cerita novel berdasarkan
                             kerangka sinopsis

      Alokasi Waktu       : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)


1. Tujuan Pembelajaran
   Siswa dapat membuat sinopsis novel remaja Indonesia

2. Materi Pembelajaran
   Kerangka novel remaja
   Sinopsis novel berdasarkan kerangka novel

3. Metode Pembelajaran /?????????
   Pemodelan
   Inkuiri
   Demonstrasi

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
   Pertemuan Pertama
   Kegiatan awal ?????
        o Kegiatan apersepsi
         Menjelaskan tujuan pembelajaran
   Kegiatan Inti
         Mendengarkan laporan


RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                                               32


               
              Menuliskan pokok-pokok laporan yang diperdengarkan dengan kalimat
             singkat
           Bertanya jawab tentang laporan yang diperdengarkan
           Menganalisis pola urutan waktu atau ruang dalam laporan yang
             diperdengarkan.
     Kegiatan Akhir
           Siswa dan guru melakukan refleksi



     Pertemuan Kedua
     Kegiatan awal
           Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan bercerita sebelumnya
           Siswa berkelompok sesuai dengan kegiatan sebelumnya
     Kegiatan Inti
           Siswa menceritakan pengalaman secara individu
           Beberapa siswa lain dan guru menilai siswa yang tampil
           Secara bergantian siswa menilai temannya yang tampil dan memberikan komentar
           Siswa dan guru menentukan tiga pencerita terbaik
           Tiga pencerita terbaik mendapatkan penghargaan dari guru dan teman-teman
     Kegiatan Akhir
           Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan cara bercerita yang baik.
           Siswa dan guru melakukan refleksi
           Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman
              pembelajaran saat itu

5. Sumber Belajar
   Bagan identifikasi pengalaman
   Gambar
   VCD
   Narasumber
   Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
   LKS MGMP Bahasa Indonesia

6. Penilaian
   a. Teknik                             : Tes unjuk kerja.
   b. Bentuk instrumen                   : Uji petik kerja prosedur dan produk
   c. Soal /Instrumen                    :


                                                                      ......., ........................
Mengetahui,                                                           Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah


......................................                                ......................................
NIP                                                                   NIP




RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                       33




                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                    (RPP)
                                    KD 8.1

      Sekolah             : SMP
      Mata Pelajaran      : Bahasa Indonesia
      Kelas /Semester     : VIII/1
      Standar             8. Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan
      Kompetensi          menulis kreatif naskah drama

      Kompetensi Dasar    8.1 Menulis kreatif naskah drama satu babak dengan
                            memperhatikan keaslian ide

      Indikator           1) Mampu menyusun kerangka naskah drama yang
                             mengandung keaslian ide.
                          2) Mampu mengembangkan kerangka cerita menjadi
                             teks drama satu babak yang mengandung keaslian
                             ide.

      Alokasi Waktu       : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)


1. Tujuan Pembelajaran
   Siswa dapat menulis kreatif naskah drama satu babak dengan memperhatikan keaslian ide

2. Materi Pembelajaran
   Kerangka naskah drama
   Pengembangan kerangkah naskah drama menjadi naskah.

3. Metode Pembelajaran /?????????
   Pemodelan
   Inkuiri
   Demonstrasi

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
   Pertemuan Pertama
   Kegiatan awal ?????
         Kegiatan apersepsi


RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                                               34

           Menjelaskan tujuan pembelajaran
     Kegiatan Inti
           Mendengarkan laporan
           Menuliskan pokok-pokok laporan yang diperdengarkan dengan kalimat
              singkat
           Bertanya jawab tentang laporan yang diperdengarkan
           Menganalisis pola urutan waktu atau ruang dalam laporan yang
              diperdengarkan.
     Kegiatan Akhir
           Siswa dan guru melakukan refleksi



     Pertemuan Kedua
     Kegiatan awal
           Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan bercerita sebelumnya
           Siswa berkelompok sesuai dengan kegiatan sebelumnya
     Kegiatan Inti
           Siswa menceritakan pengalaman secara individu
           Beberapa siswa lain dan guru menilai siswa yang tampil
           Secara bergantian siswa menilai temannya yang tampil dan memberikan komentar
           Siswa dan guru menentukan tiga pencerita terbaik
           Tiga pencerita terbaik mendapatkan penghargaan dari guru dan teman-teman
     Kegiatan Akhir
           Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan cara bercerita yang baik.
           Siswa dan guru melakukan refleksi
           Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman
                            pembelajaran saat itu

5. Sumber Belajar
   Bagan identifikasi pengalaman
   Gambar
   VCD
   Narasumber
   Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
   LKS MGMP Bahasa Indonesia

6. Penilaian
   a. Teknik                             : Tes unjuk kerja.
   b. Bentuk instrumen                   : Uji petik kerja prosedur dan produk
   c. Soal /Instrumen                    :


                                                                      ......., ........................
Mengetahui,                                                           Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah


......................................                                ......................................
NIP                                                                   NIP




RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                      35




                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                    (RPP)
                                    KD 8.2

      Sekolah             : SMP
      Mata Pelajaran      : Bahasa Indonesia
      Kelas /Semester     : VIII/1
      Standar             8. Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan
      Kompetensi          menulis kreatif naskah drama

      Kompetensi Dasar    8.2 Menulis kreatif naskah drama satu babak dengan
                            memperhatikan kaidah penulisan naskah drama

      Indikator           1) Mampu menyusun kerangka cerita drama.
                          2) Mampu menulis naskah drama satu babak
                             berdasarkan kerangka cerita drama dengan
                             memperha-tikan kaidah penulisan naskah drama.
      Alokasi Waktu       : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)


1. Tujuan Pembelajaran
   Siswa dapat menulis kreatif naskah drama satu babak dengan memperhatikan kaidah penu-
   lisan naskah drama

2. Materi Pembelajaran
   Kerangka naskah drama
   Menulis naskah drama satu babak

3. Metode Pembelajaran /?????????
   Pemodelan
   Inkuiri
   Demonstrasi

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
   Pertemuan Pertama
    Kegiatan awal ?????
            Kegiatan apersepsi
            Menjelaskan tujuan pembelajaran


RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                                               36

      Kegiatan Inti
              Mendengarkan laporan
              Menuliskan pokok-pokok laporan yang diperdengarkan dengan kalimat singkat
              Bertanya jawab tentang laporan yang diperdengarkan
              Menganalisis pola urutan waktu atau ruang dalam laporan yang diperdengarkan.
      Kegiatan Akhir
              Siswa dan guru melakukan refleksi



     Pertemuan Kedua
     Kegiatan awal
             Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan bercerita sebelumnya
             Siswa berkelompok sesuai dengan kegiatan sebelumnya
     Kegiatan Inti
             Siswa menceritakan pengalaman secara individu
             Beberapa siswa lain dan guru menilai siswa yang tampil
             Secara bergantian siswa menilai temannya yang tampil dan memberikan
                komentar
             Siswa dan guru menentukan tiga pencerita terbaik
             Tiga pencerita terbaik mendapatkan penghargaan dari guru dan teman-teman
     Kegiatan Akhir
             Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan cara bercerita yang baik.
             Siswa dan guru melakukan refleksi
             Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman
                pembelajaran saat itu

5. Sumber Belajar
   Bagan identifikasi pengalaman
   Gambar
   VCD
   Narasumber
   Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
   LKS MGMP Bahasa Indonesia

6. Penilaian
   a. Teknik                             : Tes unjuk kerja.
   b. Bentuk instrumen                   : Uji petik kerja prosedur dan produk
   c. Soal /Instrumen                    :


                                                                      ......., ........................
Mengetahui,                                                           Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah


......................................                                ......................................
NIP                                                                   NIP




RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                         37




                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                (RPP) KLS 8 SM 2
                                     KD 9.1

      Sekolah             : SMP
      Mata Pelajaran      : Bahasa Indonesia
      Kelas /Semester     : VIII/2
      Standar             9. Memahami isi berita radio/televisi
      Kompetensi
      Kompetensi Dasar    9.1 Menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa,
                           mengapa, di mana, kapan, dan bagaimana) yang di-
                           dengar atau ditonton melalui radio/televisi


      Indikator           1) Mampu menemukan pernyataan-pernyataan yang
                             merupakan jawaban dari pertanyaan pokok-pokok
                             berita
                          2) Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan
                             yang benar

      Alokasi Waktu       : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)


1. Tujuan Pembelajaran
    Siswa dapat menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa, mengapa, di mana, kapan, dan
    bagaimana) yang didengar atau ditonton melalui radio/televisi

2. Materi Pembelajaran
   Beberpa pernyataan yang merupakan jawaban pertanyaan dari berita
   Pokok-pokok berita
   Ejaan yang tepat

3. Metode Pembelajaran /?????????
    Pemodelan
    Inkuiri
    Demonstrasi

1.   Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                                               38

     Pertemuan Pertama
     Kegiatan awal ?????
           Kegiatan apersepsi
           Menjelaskan tujuan pembelajaran
     Kegiatan Inti
           Mendengarkan laporan
           Menuliskan pokok-pokok laporan yang diperdengarkan dengan kalimat singkat
           Bertanya jawab tentang laporan yang diperdengarkan
           Menganalisis pola urutan waktu atau ruang dalam laporan yang diperdengarkan.
     Kegiatan Akhir
           Siswa dan guru melakukan refleksi



     Pertemuan Kedua
     Kegiatan awal
           Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan bercerita sebelumnya
           Siswa berkelompok sesuai dengan kegiatan sebelumnya
     Kegiatan Inti
           Siswa menceritakan pengalaman secara individu
           Beberapa siswa lain dan guru menilai siswa yang tampil
           Secara bergantian siswa menilai temannya yang tampil dan memberikan komentar
           Siswa dan guru menentukan tiga pencerita terbaik
           Tiga pencerita terbaik mendapatkan penghargaan dari guru dan teman-teman
     Kegiatan Akhir
           Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan cara bercerita yang baik.
           Siswa dan guru melakukan refleksi
           Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman
              pembelajaran saat itu

5. Sumber Belajar
   Bagan identifikasi pengalaman
   Gambar
   VCD
   Narasumber
   Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
   LKS MGMP Bahasa Indonesia

6. Penilaian
   a. Teknik                             : Tes unjuk kerja.
   b. Bentuk instrumen                   : Uji petik kerja prosedur dan produk
   c. Soal /Instrumen                    :


                                                                      ......., ........................
Mengetahui,                                                           Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah


......................................                                ......................................
NIP                                                                   NIP




RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                           39




                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                     (RPP)
                                     KD 9.2

      Sekolah              : SMP
      Mata Pelajaran       : Bahasa Indonesia
      Kelas /Semester      : VIII/2
      Standar              9. Memahami isi berita radio/televisi
      Kompetensi
      Kompetensi Dasar      9.2 Mengemukakan kembali berita yang didengar/ditonton
                             melalui radio/ televisi


      Indikator            1) Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan
                              yang benar
                           2) Mampu merangkai pokok-pokok berita secara
                              bervasiasi menjadi teks berita
                           3) Mampu menyunting berita yang ditulis

      Alokasi Waktu        : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)


1. Tujuan Pembelajaran
       Siswa dapat Mengemukakan kembali berita yang didengar/ditonton melalui radio/ televisi

2. Materi Pembelajaran
   Pokok-pokok berita
   Perangkaian pokok-pokok berita
   Penyuntingan berita

3. Metode Pembelajaran /?????????
   Pemodelan
   Inkuiri
   Demonstrasi

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
   Pertemuan Pertama


RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                                               40

     Kegiatan awal ?????
             Kegiatan apersepsi
             Menjelaskan tujuan pembelajaran
     Kegiatan Inti
             Mendengarkan laporan
             Menuliskan pokok-pokok laporan yang diperdengarkan dengan kalimat singkat
             Bertanya jawab tentang laporan yang diperdengarkan
             Menganalisis pola urutan waktu atau ruang dalam laporan yang diperdengarkan.
     Kegiatan Akhir
             Siswa dan guru melakukan refleksi



     Pertemuan Kedua
     Kegiatan awal
             Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan bercerita sebelumnya
             Siswa berkelompok sesuai dengan kegiatan sebelumnya
     Kegiatan Inti
             Siswa menceritakan pengalaman secara individu
             Beberapa siswa lain dan guru menilai siswa yang tampil
             Secara bergantian siswa menilai temannya yang tampil dan memberikan
                 komentar
             Siswa dan guru menentukan tiga pencerita terbaik
             Tiga pencerita terbaik mendapatkan penghargaan dari guru dan teman-teman
     Kegiatan Akhir
             Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan cara bercerita yang baik.
             Siswa dan guru melakukan refleksi
             Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman
                 pembelajaran saat itu

5. Sumber Belajar
   Bagan identifikasi pengalaman
   Gambar
   VCD
   Narasumber
   Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
   LKS MGMP Bahasa Indonesia

6. Penilaian
   a. Teknik                             : Tes unjuk kerja.
   b. Bentuk instrumen                   : Uji petik kerja prosedur dan produk
   c. Soal /Instrumen                    :


                                                                      ......., ........................
Mengetahui,                                                           Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah


......................................                                ......................................
NIP                                                                   NIP




RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                   41




                     RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                   (RPP)
                                   KD 10.1

     Sekolah             : SMP
     Mata Pelajaran      : Bahasa Indonesia
     Kelas /Semester     : VIII/2
     Standar             10. Mengemukakan pikiran, perasaan, dan informasi
     Kompetensi          melalui kegiatan diskusi dan protokoler

     Kompetensi Dasar    10.1 Menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan
                         penolakan pendapat dalam diskusi disertai dengan bukti
                         atau alasan

     Indikator           1) Mampu menentukan mekanisme diskusi
                         2) Mampu menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan
                            penolakan pendapat dalam diskusi dengan etika yang
                            baik dan argumentatif

     Alokasi Waktu       : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)


1. Tujuan Pembelajaran
   Siswa dapat menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam
   diskusi disertai dengan bukti atau alasan

2. Materi Pembelajaran
   Cara-cara berdiskusi
   Penyampaian persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat.

3. Metode Pembelajaran /?????????
   Pemodelan
   Inkuiri
   Demonstrasi

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                                               42

     Pertemuan Pertama
     Kegiatan awal ?????
             Kegiatan apersepsi
             Menjelaskan tujuan pembelajaran
     Kegiatan Inti
             Mendengarkan laporan perjalanan
             Menuliskan pokok-pokok isi laporan perjalanan dengan kalimat singkat
             Memberikan tanggapan, kritik, saran terhadap laporan perjalanan
     Kegiatan Akhir
             Siswa dan guru melakukan refleksi



     Pertemuan Kedua
     Kegiatan awal
             Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan bercerita sebelumnya
             Siswa berkelompok sesuai dengan kegiatan sebelumnya
             Kegiatan Inti
             Siswa menceritakan pengalaman secara individu
             Beberapa siswa lain dan guru menilai siswa yang tampil
             Secara bergantian siswa menilai temannya yang tampil dan memberikan
                            komentar
             Siswa dan guru menentukan tiga pencerita terbaik
             Tiga pencerita terbaik mendapatkan penghargaan dari guru dan teman-teman
     Kegiatan Akhir
             Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan cara bercerita yang baik.
             Siswa dan guru melakukan refleksi
             Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman
                                          pembelajaran saat itu

5. Sumber Belajar
   Bagan identifikasi pengalaman
   Gambar
   VCD
   Narasumber
   Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
   LKS MGMP Bahasa Indonesia

6. Penilaian
   a. Teknik                             : Tes unjuk kerja.
   b. Bentuk instrumen                   : Uji petik kerja prosedur dan produk
   c. Soal /Instrumen                    :


                                                                      ......., ........................
Mengetahui,                                                           Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah


......................................                                ......................................
NIP                                                                   NIP




RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                 43




                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                    (RPP)
                                    KD 10.2

      Sekolah             : SMP
      Mata Pelajaran      : Bahasa Indonesia
      Kelas /Semester     : VIII/2
      Standar             10. Mengemukakan pikiran, perasaan, dan informasi
      Kompetensi          melalui kegiatan diskusi dan protokoler


      Kompetensi Dasar    10.2 Membawakan acara dengan bahasa yang baik dan
                           benar serta santun

      Indikator           1) Mampu menyimpulkan tata cara protokoler pembawa
                             acara dalam berbagai acara.
                          2) Mampu menunjukkan garis besar susunan acara
                          3) Mampu membawakan acara dengan bahasa yang
                             baik dan benar serta santun sesuai dengan konteks
                             acara

      Alokasi Waktu       : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)


1. Tujuan Pembelajaran
   Siswa dapat membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun

2. Materi Pembelajaran
   Tata cara protokoler pembawa acara
   Susunan acara
   Membawakan acara
   Bahasa yang baik dan benar

3. Metode Pembelajaran /?????????
   Pemodelan


RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                                               44

     Inkuiri
     Demonstrasi

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
   Pertemuan Pertama
   Kegiatan awal ?????
            Kegiatan apersepsi
            Menjelaskan tujuan pembelajaran
    Kegiatan Inti
            Mendengarkan laporan
            Menuliskan pokok-pokok laporan yang diperdengarkan dengan kalimat singkat
            Bertanya jawab tentang laporan yang diperdengarkan
            Menganalisis pola urutan waktu atau ruang dalam laporan yang diperdengarkan.
    Kegiatan Akhir
            Siswa dan guru melakukan refleksi



    Pertemuan Kedua
    Kegiatan awal
            Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan bercerita sebelumnya
            Siswa berkelompok sesuai dengan kegiatan sebelumnya
    Kegiatan Inti
            Siswa menceritakan pengalaman secara individu
            Beberapa siswa lain dan guru menilai siswa yang tampil
            Secara bergantian siswa menilai temannya yang tampil dan memberikan
                komentar
            Siswa dan guru menentukan tiga pencerita terbaik
            Tiga pencerita terbaik mendapatkan penghargaan dari guru dan teman-teman
   Kegiatan Akhir
            Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan cara bercerita yang baik.
            Siswa dan guru melakukan refleksi
            Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman
                pembelajaran saat itu

5. Sumber Belajar
   Bagan identifikasi pengalaman
   Gambar
   VCD
   Narasumber
   Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
   LKS MGMP Bahasa Indonesia

6. Penilaian
   a. Teknik                             : Tes unjuk kerja.
   b. Bentuk instrumen                   : Uji petik kerja prosedur dan produk
   c. Soal /Instrumen                    :


                                                                      ......., ........................
Mengetahui,                                                           Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah


......................................                                ......................................
NIP                                                                   NIP




RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                         45




                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                    (RPP)
                                    KD 11.1

      Sekolah             : SMP
      Mata Pelajaran      : Bahasa Indonesia
      Kelas /Semester     : VIII/2
      Standar             11 Memahami ragam wacana tulis dengan membaca
      Kompetensi          ekstensif, membaca intensif, dan membaca nyaring
      Kompetensi Dasar    11. 1 Menemukan masalah utama dari berbagai berita
                            yang bertopik sama melalui membaca ekstensif

      Indikator           1) Mampu mendata masalah-masalah dari tiap-tiap berita
                          2) Mampu menentukan masalah utama dari tiap-tiap
                             berita
                          3) Mampu menyimpulkan kesamaan masalah melalui
                             kegiatan membandingkan beberapa berita
      Alokasi Waktu       : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)


1. Tujuan Pembelajaran
   Siswa dapat menemukan masalah utama dari berbagai berita yang bertopik sama melalui
   membaca ekstensif

2. Materi Pembelajaran
   Masalah-masalah dalam berita
   Masalah utama dalam berita
   Kesimpulan berita

3. Metode Pembelajaran /?????????
   Pemodelan
   Inkuiri
   Demonstrasi

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                                               46

     Pertemuan Pertama
     Kegiatan awal ?????
            Kegiatan apersepsi
            Menjelaskan tujuan pembelajaran
     Kegiatan Inti
            Mendengarkan laporan
            Menuliskan pokok-pokok laporan yang diperdengarkan dengan kalimat
               singkat
            Bertanya jawab tentang laporan yang diperdengarkan
            Menganalisis pola urutan waktu atau ruang dalam laporan yang
              diperdengarkan.
     Kegiatan Akhir
            Siswa dan guru melakukan refleksi



     Pertemuan Kedua
     Kegiatan awal
           Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan bercerita sebelumnya
           Siswa berkelompok sesuai dengan kegiatan sebelumnya
     Kegiatan Inti
           Siswa menceritakan pengalaman secara individu
           Beberapa siswa lain dan guru menilai siswa yang tampil
           Secara bergantian siswa menilai temannya yang tampil dan memberikan komentar
           Siswa dan guru menentukan tiga pencerita terbaik
           Tiga pencerita terbaik mendapatkan penghargaan dari guru dan teman-teman
     Kegiatan Akhir
           Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan cara bercerita yang baik.
           Siswa dan guru melakukan refleksi
           Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman
              pembelajaran saat itu

5. Sumber Belajar
   Bagan identifikasi pengalaman
   Gambar
   VCD
   Narasumber
   Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
   LKS MGMP Bahasa Indonesia

6. Penilaian
   a. Teknik                             : Tes unjuk kerja.
   b. Bentuk instrumen                   : Uji petik kerja prosedur dan produk
   c. Soal /Instrumen                    :


                                                                      ......., ........................
Mengetahui,                                                           Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah


......................................                                ......................................
NIP                                                                   NIP




RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                  47




                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                    (RPP)
                                    KD 11.2

      Sekolah             : SMP
      Mata Pelajaran      : Bahasa Indonesia
      Kelas /Semester     : VIII/2
      Standar             11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca
      Kompetensi          ekstensif, membaca intensif, dan membaca nyaring
      Kompetensi Dasar    11.2 Menemukan informasi untuk bahan diskusi melalui
                            membaca intensif

      Indikator           1) Mampu mendata informasi yang problematik dan atau
                             kontradiktif dari bacaan
                          2) Mampu merumuskan masalah dari data yang
                             diperoleh untuk bahan diskusi

      Alokasi Waktu       : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)


1. Tujuan Pembelajaran
   Siswa dapat menemukan informasi untuk bahan diskusi melalui membaca intensif

2. Materi Pembelajaran
   Informasi problematik dan kontradiktif dalam bacaan
   Perumusan masalah dari data yang diperoleh untuk bahan diskusi

3. Metode Pembelajaran /?????????
   Pemodelan
   Inkuiri
   Demonstrasi

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
   Pertemuan Pertama
   Kegiatan awal ?????


RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                                               48

           Kegiatan apersepsi
           Menjelaskan tujuan pembelajaran
     Kegiatan Inti
           Mendengarkan laporan
           Menuliskan pokok-pokok laporan yang diperdengarkan dengan kalimat singkat
           Bertanya jawab tentang laporan yang diperdengarkan
           Menganalisis pola urutan waktu atau ruang dalam laporan yang diperdengarkan.
     Kegiatan Akhir
           Siswa dan guru melakukan refleksi



     Pertemuan Kedua
     Kegiatan awal
          Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan bercerita sebelumnya
          Siswa berkelompok sesuai dengan kegiatan sebelumnya
     Kegiatan Inti
          Siswa menceritakan pengalaman secara individu
          Beberapa siswa lain dan guru menilai siswa yang tampil
          Secara bergantian siswa menilai temannya yang tampil dan memberikan komentar
          Siswa dan guru menentukan tiga pencerita terbaik
          Tiga pencerita terbaik mendapatkan penghargaan dari guru dan teman-teman
     Kegiatan Akhir
          Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan cara bercerita yang baik.
          Siswa dan guru melakukan refleksi
          Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman
             pembelajaran saat itu

5. Sumber Belajar
   Bagan identifikasi pengalaman
   Gambar
   VCD
   Narasumber
   Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
   LKS MGMP Bahasa Indonesia

6. Penilaian
   a. Teknik                             : Tes unjuk kerja.
   b. Bentuk instrumen                   : Uji petik kerja prosedur dan produk
   c. Soal /Instrumen                    :


                                                                      ......., ........................
Mengetahui,                                                           Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah


......................................                                ......................................
NIP                                                                   NIP




RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                          49




                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                     (RPP)
                                     KD 11.3

      Sekolah               : SMP
      Mata Pelajaran        : Bahasa Indonesia
      Kelas /Semester       : VIII/2
      Standar               11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca
      Kompetensi            ekstensif, membaca intensif, dan membaca nyaring

      Kompetensi Dasar      11.3 Membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat
                             serta artikulasi dan volume suara yang jelas

      Indikator            1) Mampu memberi tanda penjedaan dalam teks berita
                           2) Mampu membacakan teks berita dengan intonasi yang
                              tepat, artikulasi dan volume suara yang jelas, serta
                              ekspresi yang sesuai dengan konteks

      Alokasi Waktu         : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)


1. Tujuan Pembelajaran
     Siswa dapat Membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat serta artikulasi dan
    volume suara yang jelas


2. Materi Pembelajaran
   Tanda jeda
   Pembacaan berita dengan intonasi, artikulasi, volume, dan ekspresi

3. Metode Pembelajaran /?????????
   Pemodelan
   Inkuiri
   Demonstrasi

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                                               50

     Pertemuan Pertama
     Kegiatan awal ?????
     Kegiatan awal ?????
           Kegiatan apersepsi
           Menjelaskan tujuan pembelajaran
     Kegiatan Inti
           Mendengarkan laporan
           Menuliskan pokok-pokok laporan yang diperdengarkan dengan kalimat
              singkat
           Bertanya jawab tentang laporan yang diperdengarkan
           Menganalisis pola urutan waktu atau ruang dalam laporan yang
              diperdengarkan.
     Kegiatan Akhir
           Siswa dan guru melakukan refleksi



     Pertemuan Kedua
     Kegiatan awal
           Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan bercerita sebelumnya
           Siswa berkelompok sesuai dengan kegiatan sebelumnya
     Kegiatan Inti
           Siswa menceritakan pengalaman secara individu
           Beberapa siswa lain dan guru menilai siswa yang tampil
           Secara bergantian siswa menilai temannya yang tampil dan memberikan komentar
           Siswa dan guru menentukan tiga pencerita terbaik
           Tiga pencerita terbaik mendapatkan penghargaan dari guru dan teman-teman
     Kegiatan Akhir
           Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan cara bercerita yang baik.
           Siswa dan guru melakukan refleksi
           Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman
              pembelajaran saat itu

5. Sumber Belajar
   Bagan identifikasi pengalaman
   Gambar
   VCD
   Narasumber
   Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
   LKS MGMP Bahasa Indonesia

6. Penilaian
   a. Teknik                             : Tes unjuk kerja.
   b. Bentuk instrumen                   : Uji petik kerja prosedur dan produk
   c. Soal /Instrumen                    :


                                                                      ......., ........................
Mengetahui,                                                           Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah


......................................                                ......................................
NIP                                                                   NIP




RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                  51




                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                    (RPP)
                                    KD 12.1

      Sekolah             : SMP
      Mata Pelajaran      : Bahasa Indonesia
      Kelas /Semester     : VIII/2
      Standar             12 Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman,
      Kompetensi          teks berita, slogan/poster

      Kompetensi Dasar    12. 1 Menulis rangkuman buku ilmu pengetahuan populer

      Indikator          1) Mampu menulis pokok-pokok isi buku
                         2) Mampu merangkai pokok-pokok isi buku menjadi
                            rangkuman
                         3) Menyunting rangkuman

      Alokasi Waktu       : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)


1. Tujuan Pembelajaran
   Siswa dapat menulis rangkuman buku ilmu pengetahuan populer


2. Materi Pembelajaran
   Pokok-pokok isi buku
   Rangkuman
   Penyuntingan rangkuman

3. Metode Pembelajaran /?????????
   Pemodelan
   Inkuiri
   Demonstrasi

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
   Pertemuan Pertama


RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                                               52

     Kegiatan awal ?????
           Kegiatan apersepsi
           Menjelaskan tujuan pembelajaran
     Kegiatan Inti
           Mendengarkan laporan
           Menuliskan pokok-pokok laporan yang diperdengarkan dengan kalimat
              singkat
           Bertanya jawab tentang laporan yang diperdengarkan
           Menganalisis pola urutan waktu atau ruang dalam laporan yang
              diperdengarkan.
     Kegiatan Akhir
           Siswa dan guru melakukan refleksi



     Pertemuan Kedua
     Kegiatan awal
           Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan bercerita sebelumnya
           Siswa berkelompok sesuai dengan kegiatan sebelumnya
     Kegiatan Inti
           Siswa menceritakan pengalaman secara individu
           Beberapa siswa lain dan guru menilai siswa yang tampil
           Secara bergantian siswa menilai temannya yang tampil dan memberikan komentar
           Siswa dan guru menentukan tiga pencerita terbaik
           Tiga pencerita terbaik mendapatkan penghargaan dari guru dan teman-teman
     Kegiatan Akhir
           Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan cara bercerita yang baik.
           Siswa dan guru melakukan refleksi
           Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman
              pembelajaran saat itu


5. Sumber Belajar
   Bagan identifikasi pengalaman
   Gambar
   VCD
   Narasumber
   Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
   LKS MGMP Bahasa Indonesia

6. Penilaian
   a. Teknik                             : Tes unjuk kerja.
   b. Bentuk instrumen                   : Uji petik kerja prosedur dan produk
   c. Soal /Instrumen                    :


                                                                      ......., ........................
Mengetahui,                                                           Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah


......................................                                ......................................
NIP                                                                   NIP




RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                        53




                        RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                      (RPP)
                                      KD 12.2

      Sekolah               : SMP
      Mata Pelajaran        : Bahasa Indonesia
      Kelas /Semester       : VIII/2
      Standar               12 Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman,
      Kompetensi            teks berita, slogan/poster

      Kompetensi Dasar      12.2 Menulis teks berita secara singkat, padat, dan jelas

      Indikator             1) Mampu menyusun data pokok berita
                            2) Mampu merangkai data pokok-pokok berita menjadi
                               berita yang singkat, padat, dan jelas
                            3) Mampu menyunting berita

      Alokasi Waktu         : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)


1. Tujuan Pembelajaran
  Siswa dapat menulis teks berita secara singkat, padat, dan jelas


2. Materi Pembelajaran
   Pokok-pokok berita
   Cara merangkai pokok-pokok berita
   Penyuntingan berita

3. Metode Pembelajaran /?????????
   Pemodelan
   Inkuiri
   Demonstrasi

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
   Pertemuan Pertama


RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                                               54

     Kegiatan awal ?????
           Kegiatan apersepsi
           Menjelaskan tujuan pembelajaran
     Kegiatan Inti
           Mendengarkan laporan
           Menuliskan pokok-pokok laporan yang diperdengarkan dengan kalimat
              singkat
           Bertanya jawab tentang laporan yang diperdengarkan
           Menganalisis pola urutan waktu atau ruang dalam laporan yang
              diperdengarkan.
     Kegiatan Akhir
           Siswa dan guru melakukan refleksi



     Pertemuan Kedua
     Kegiatan awal
           Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan bercerita sebelumnya
           Siswa berkelompok sesuai dengan kegiatan sebelumnya
     Kegiatan Inti
           Siswa menceritakan pengalaman secara individu
           Beberapa siswa lain dan guru menilai siswa yang tampil
           Secara bergantian siswa menilai temannya yang tampil dan memberikan komentar
           Siswa dan guru menentukan tiga pencerita terbaik
           Tiga pencerita terbaik mendapatkan penghargaan dari guru dan teman-teman
     Kegiatan Akhir
           Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan cara bercerita yang baik.
           Siswa dan guru melakukan refleksi
           Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman
              pembelajaran saat itu

5. Sumber Belajar
   Bagan identifikasi pengalaman
   Gambar
   VCD
   Narasumber
   Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
   LKS MGMP Bahasa Indonesia

6. Penilaian
   a. Teknik                             : Tes unjuk kerja.
   b. Bentuk instrumen                   : Uji petik kerja prosedur dan produk
   c. Soal /Instrumen                    :


                                                                      ......., ........................
Mengetahui,                                                           Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah


......................................                                ......................................
NIP                                                                   NIP




RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                        55




                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                     (RPP)
                                     KD 12.3

      Sekolah              : SMP
      Mata Pelajaran       : Bahasa Indonesia
      Kelas /Semester      : VIII/2
      Standar              12 Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman,
      Kompetensi           teks berita, slogan/poster

      Kompetensi Dasar     12.3 Menulis slogan/poster untuk berbagai keperluan
                             dengan pilihan kata dan kalimat yang bervariasi, serta
                             persuasi
      Indikator            1) Mampu menunjukkan jenis-jenis slogan/poster
                           2) Mampu menulis slogan/poster sesuai dengan konteks
                           3) Mampu menyunting slogan/poster

      Alokasi Waktu        : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)


1. Tujuan Pembelajaran
   Siswa dapat menulis slogan/poster untuk berbagai keperluan dengan pilihan kata dan
   kalimat yang bervariasi, serta persuasi

2. Materi Pembelajaran
   Jenis-jenis slogan
   Penulisan slogan
   Penyuntingan slogan

3. Metode Pembelajaran /?????????
   Pemodelan
   Inkuiri
   Demonstrasi

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                                               56

     Pertemuan Pertama
     Kegiatan awal ?????
           Kegiatan apersepsi
           Menjelaskan tujuan pembelajaran
     Kegiatan Inti
           Mendengarkan laporan
           Menuliskan pokok-pokok laporan yang diperdengarkan dengan kalimat
              singkat
           Bertanya jawab tentang laporan yang diperdengarkan
           Menganalisis pola urutan waktu atau ruang dalam laporan yang
              diperdengarkan.
     Kegiatan Akhir
           Siswa dan guru melakukan refleksi



     Pertemuan Kedua
     Kegiatan awal
           Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan bercerita sebelumnya
           Siswa berkelompok sesuai dengan kegiatan sebelumnya
     Kegiatan Inti
           Siswa menceritakan pengalaman secara individu
           Beberapa siswa lain dan guru menilai siswa yang tampil
           Secara bergantian siswa menilai temannya yang tampil dan memberikan komentar
           Siswa dan guru menentukan tiga pencerita terbaik
           Tiga pencerita terbaik mendapatkan penghargaan dari guru dan teman-teman
     Kegiatan Akhir
           Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan cara bercerita yang baik.
           Siswa dan guru melakukan refleksi
           Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman
              pembelajaran saat itu

5. Sumber Belajar
   Bagan identifikasi pengalaman
   Gambar
   VCD
   Narasumber
   Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
   LKS MGMP Bahasa Indonesia

6. Penilaian
   a. Teknik                             : Tes unjuk kerja.
   b. Bentuk instrumen                   : Uji petik kerja prosedur dan produk
   c. Soal /Instrumen                    :


                                                                      ......., ........................
Mengetahui,                                                           Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah


......................................                                ......................................
NIP                                                                   NIP




RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                          57




                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                     (RPP)
                                     KD 13.1

      Sekolah               : SMP
      Mata Pelajaran        : Bahasa Indonesia
      Kelas /Semester       : VIII/2
      Standar               13. Memahami unsur intrinsik novel remaja (asli atau
      Kompetensi            terjemahan) yang dibacakan
      Kompetensi Dasar      13.1 Mengidentifikasi karakter tokoh novel remaja (asli
                              atau terjemahan) yang dibacakan

      Indikator            1) Mampu mendata tokoh utama dan sampingan dalam
                              cuplikan novel
                           2) Mampu mengidentifikasi karakter tokoh disertai
                              dengan bukti/alasan yang logis

      Alokasi Waktu         : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)


1. Tujuan Pembelajaran
   Siswa dapat mengidentifikasi karakter tokoh novel remaja (asli atau terjemahan) yang
   dibacakan

2. Materi Pembelajaran
   Tokoh utama dan sampingan dalam novel
   Karakter tokoh

3. Metode Pembelajaran /?????????
   Pemodelan
   Inkuiri
   Demonstrasi

   13.       Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
   Pertemuan Pertama
   Kegiatan awal ?????


RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                                               58

           Kegiatan apersepsi
           Menjelaskan tujuan pembelajaran
     Kegiatan Inti
           Mendengarkan laporan
           Menuliskan pokok-pokok laporan yang diperdengarkan dengan kalimat
              singkat
           Bertanya jawab tentang laporan yang diperdengarkan
           Menganalisis pola urutan waktu atau ruang dalam laporan yang
              diperdengarkan.
     Kegiatan Akhir
           Siswa dan guru melakukan refleksi



     Pertemuan Kedua
     Kegiatan awal
           Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan bercerita sebelumnya
           Siswa berkelompok sesuai dengan kegiatan sebelumnya
     Kegiatan Inti
           Siswa menceritakan pengalaman secara individu
           Beberapa siswa lain dan guru menilai siswa yang tampil
           Secara bergantian siswa menilai temannya yang tampil dan memberikan komentar
           Siswa dan guru menentukan tiga pencerita terbaik
           Tiga pencerita terbaik mendapatkan penghargaan dari guru dan teman-teman
     Kegiatan Akhir
           Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan cara bercerita yang baik.
           Siswa dan guru melakukan refleksi
           Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman
              pembelajaran saat itu

     Bagan identifikasi pengalaman
     Gambar
     VCD
     Narasumber
     Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
     LKS MGMP Bahasa Indonesia

6. Penilaian
   a. Teknik                             : Tes unjuk kerja.
   b. Bentuk instrumen                   : Uji petik kerja prosedur dan produk
   c. Soal /Instrumen                    :


                                                                      ......., ........................
Mengetahui,                                                           Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah


......................................                                ......................................
NIP                                                                   NIP




RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                         59




                         RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                       (RPP)
                                       KD 13.2

      Sekolah               : SMP
      Mata Pelajaran        : Bahasa Indonesia
      Kelas /Semester       : VIII/2
      Standar               13. Memahami unsur intrinsik novel remaja (asli atau
      Kompetensi            terjemahan) yang dibacakan
      Kompetensi Dasar      13.2 Menjelaskan tema dan latar novel remaja (asli atau
                            terjemahan) yang dibacakan

      Indikator            1) Mampu menyimpulkan tema cuplikan
                           2) Mampu mendata latar-latar yang ada dalam cuplikan
                              novel

      Alokasi Waktu         : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)


1. Tujuan Pembelajaran
   Siswa dapat menjelaskan tema dan latar novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan

2. Materi Pembelajaran
   Tema novel
   Latar novel

3. Metode Pembelajaran /?????????
   Pemodelan
   Inkuiri
   Demonstrasi

                       2. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
   Pertemuan Pertama
   Kegiatan awal ?????
         Kegiatan apersepsi


RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                                               60

           Menjelaskan tujuan pembelajaran
     Kegiatan Inti
           Mendengarkan laporan
           Menuliskan pokok-pokok laporan yang diperdengarkan dengan kalimat
              singkat
           Bertanya jawab tentang laporan yang diperdengarkan
           Menganalisis pola urutan waktu atau ruang dalam laporan yang
              diperdengarkan.
     Kegiatan Akhir
           Siswa dan guru melakukan refleksi



     Pertemuan Kedua
     Kegiatan awal
           Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan bercerita sebelumnya
           Siswa berkelompok sesuai dengan kegiatan sebelumnya
     Kegiatan Inti
           Siswa menceritakan pengalaman secara individu
           Beberapa siswa lain dan guru menilai siswa yang tampil
           Secara bergantian siswa menilai temannya yang tampil dan memberikan komentar
           Siswa dan guru menentukan tiga pencerita terbaik
           Tiga pencerita terbaik mendapatkan penghargaan dari guru dan teman-teman
     Kegiatan Akhir
           Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan cara bercerita yang baik.
           Siswa dan guru melakukan refleksi
           Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman
              pembelajaran saat itu

                           3. Sumber Belajar
     Bagan identifikasi pengalaman
     Gambar
     VCD
     Narasumber
     Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
     LKS MGMP Bahasa Indonesia

6. Penilaian
   a. Teknik                             : Tes unjuk kerja.
   b. Bentuk instrumen                   : Uji petik kerja prosedur dan produk
   c. Soal /Instrumen                    :


                                                                      ......., ........................
Mengetahui,                                                           Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah


......................................                                ......................................
NIP                                                                   NIP




RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                         61




                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                     (RPP)
                                     KD 13.3

      Sekolah              : SMP
      Mata Pelajaran       : Bahasa Indonesia
      Kelas /Semester      : VIII/1
      Standar              13. Memahami unsur intrinsik novel remaja (asli atau
      Kompetensi           terjemahan) yang dibacakan

      Kompetensi Dasar     13.3 Mendeskripsikan alur novel remaja (asli atau
                                terjemahan) yang dibacakan

      Indikator            1) Mampu mendata tahap-tahap alur cerita
                           2) Mampu menentukan alur dengan bukti deskripsi cerita
                              pada setiap tahapannya

      Alokasi Waktu        : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)


1. Tujuan Pembelajaran
   Siswa dapat mendeskripsikan alur novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan

2. Materi Pembelajaran
   Tahapan alur cerita
   Penentuan alur cerita

3. Metode Pembelajaran /?????????
   Pemodelan
   Inkuiri
   Demonstrasi

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
   Pertemuan Pertama
   Kegiatan awal ?????


RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                                               62

           Kegiatan apersepsi
           Menjelaskan tujuan pembelajaran
     Kegiatan Inti
           Mendengarkan laporan
           Menuliskan pokok-pokok laporan yang diperdengarkan dengan kalimat
              singkat
           Bertanya jawab tentang laporan yang diperdengarkan
           Menganalisis pola urutan waktu atau ruang dalam laporan yang
              diperdengarkan.
     Kegiatan Akhir
           Siswa dan guru melakukan refleksi



     Pertemuan Kedua
     Kegiatan awal
           Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan bercerita sebelumnya
           Siswa berkelompok sesuai dengan kegiatan sebelumnya
     Kegiatan Inti
           Siswa menceritakan pengalaman secara individu
           Beberapa siswa lain dan guru menilai siswa yang tampil
           Secara bergantian siswa menilai temannya yang tampil dan memberikan komentar
           Siswa dan guru menentukan tiga pencerita terbaik
           Tiga pencerita terbaik mendapatkan penghargaan dari guru dan teman-teman
     Kegiatan Akhir
           Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan cara bercerita yang baik.
           Siswa dan guru melakukan refleksi
           Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman
              pembelajaran saat itu


5. Sumber Belajar
   Bagan identifikasi pengalaman
   Gambar
   VCD
   Narasumber
   Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
   LKS MGMP Bahasa Indonesia

6. Penilaian
   a. Teknik                             : Tes unjuk kerja.
   b. Bentuk instrumen                   : Uji petik kerja prosedur dan produk
   c. Soal /Instrumen                    :


                                                                      ......., ........................
Mengetahui,                                                           Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah


......................................                                ......................................
NIP                                                                   NIP




RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                      63




                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                    (RPP)
                                    KD 14.1

      Sekolah              : SMP
      Mata Pelajaran       : Bahasa Indonesia
      Kelas /Semester      : VIII/1
      Standar              14. Mengapresiasi kutipan novel remaja (asli atau
      Kompetensi              terjemahan) melalui kegiatan diskusi
      Kompetensi Dasar     14.1 Mengomentari kutipan novel remaja (asli atau terje-
                             mahan)

      Indikator            1) Mampu mendata masalah-masalah yang perlu
                              dikomentari
                           2) Mampu mengomentari novel dengan alasan yang logis

      Alokasi Waktu        : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)


1. Tujuan Pembelajaran
   Siswa dapat mengomentari kutipan novel remaja (asli atau terjemahan)


2. Materi Pembelajaran
   Beberapa masalah yang perlu dikomentari
   Mengomentari novel

3. Metode Pembelajaran /?????????
   Pemodelan
   Inkuiri
   Demonstrasi

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
   Pertemuan Pertama
   Kegiatan awal ?????


RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                                               64

           Kegiatan apersepsi
           Menjelaskan tujuan pembelajaran
     Kegiatan Inti
           Mendengarkan laporan
           Menuliskan pokok-pokok laporan yang diperdengarkan dengan kalimat
              singkat
           Bertanya jawab tentang laporan yang diperdengarkan
           Menganalisis pola urutan waktu atau ruang dalam laporan yang
              diperdengarkan.
     Kegiatan Akhir
           Siswa dan guru melakukan refleksi



     Pertemuan Kedua
     Kegiatan awal
           Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan bercerita sebelumnya
           Siswa berkelompok sesuai dengan kegiatan sebelumnya
     Kegiatan Inti
           Siswa menceritakan pengalaman secara individu
           Beberapa siswa lain dan guru menilai siswa yang tampil
           Secara bergantian siswa menilai temannya yang tampil dan memberikan komentar
           Siswa dan guru menentukan tiga pencerita terbaik
           Tiga pencerita terbaik mendapatkan penghargaan dari guru dan teman-teman
     Kegiatan Akhir
           Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan cara bercerita yang baik.
           Siswa dan guru melakukan refleksi
           Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman
              pembelajaran saat itu

5.    Sumber Belajar
     Bagan identifikasi pengalaman
     Gambar
     VCD
     Narasumber
     Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
     LKS MGMP Bahasa Indonesia

6. Penilaian
   a. Teknik                             : Tes unjuk kerja.
   b. Bentuk instrumen                   : Uji petik kerja prosedur dan produk
   c. Soal /Instrumen                    :


                                                                      ......., ........................
Mengetahui,                                                           Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah


......................................                                ......................................
NIP                                                                   NIP




RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                         65




                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                    (RPP)
                                    KD 14.2

      Sekolah              : SMP
      Mata Pelajaran       : Bahasa Indonesia
      Kelas /Semester      : VIII/1
      Standar              14. Mengapresiasi kutipan novel remaja (asli atau
      Kompetensi                terjemahan) melalui kegiatan diskusi

      Kompetensi Dasar     14.2 Menanggapi hal yang menarik dari kutipan novel
                            remaja (asli atau terjemahan)

      Indikator            1) Mampu mengemukakan hal yang menarik dari novel
                              dengan alasan yang logis
                           2) Mampu menanggapi komentar teman tentang novel
                              dengan santun

      Alokasi Waktu        : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)


1. Tujuan Pembelajaran
   Siswa dapat menanggapi hal yang menarik dari kutipan novel remaja (asli atau terjemahan)

2. Materi Pembelajaran
   Hal-hal menarik dalam novel
   Menanggapi komentar teman

3. Metode Pembelajaran /?????????
   Pemodelan
   Inkuiri
   Demonstrasi

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
   Pertemuan Pertama
   Kegiatan awal ?????


RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                                               66

           Kegiatan apersepsi
           Menjelaskan tujuan pembelajaran
     Kegiatan Inti
           Mendengarkan laporan
           Menuliskan pokok-pokok laporan yang diperdengarkan dengan kalimat
              singkat
           Bertanya jawab tentang laporan yang diperdengarkan
           Menganalisis pola urutan waktu atau ruang dalam laporan yang
              diperdengarkan.
     Kegiatan Akhir
           Siswa dan guru melakukan refleksi



     Pertemuan Kedua
     Kegiatan awal
           Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan bercerita sebelumnya
           Siswa berkelompok sesuai dengan kegiatan sebelumnya
     Kegiatan Inti
           Siswa menceritakan pengalaman secara individu
           Beberapa siswa lain dan guru menilai siswa yang tampil
           Secara bergantian siswa menilai temannya yang tampil dan memberikan komentar
           Siswa dan guru menentukan tiga pencerita terbaik
           Tiga pencerita terbaik mendapatkan penghargaan dari guru dan teman-teman
     Kegiatan Akhir
           Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan cara bercerita yang baik.
           Siswa dan guru melakukan refleksi
           Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman
              pembelajaran saat itu


5. Sumber Belajar
   Bagan identifikasi pengalaman
   Gambar
   VCD
   Narasumber
   Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
   LKS MGMP Bahasa Indonesia

6. Penilaian
   a. Teknik                             : Tes unjuk kerja.
   b. Bentuk instrumen                   : Uji petik kerja prosedur dan produk
   c. Soal /Instrumen                    :


                                                                      ......., ........................
Mengetahui,                                                           Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah


......................................                                ......................................
NIP                                                                   NIP




RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                          67




                        RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                      (RPP)
                                      KD 15.1

      Sekolah               : SMP
      Mata Pelajaran        : Bahasa Indonesia
      Kelas /Semester       : VIII/2
      Standar               15. Memahami buku novel remaja (asli atau terjemahan)
      Kompetensi            dan antologi puisi

      Kompetensi Dasar      15.1 Menjelaskan alur cerita, pelaku, dan latar novel (asli
                             atau terjemahan)

      Indikator             1) Mampu menentukan karakter tokoh dengan bukti yang
                               meyakinkan
                            2) Mampu menentukan latar novel dengan bukti yang
                               faktual
                            3) Menganalisis keterkaitan antarunsur intrinsik dalam
                               novel

      Alokasi Waktu         : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)


1. Tujuan Pembelajaran
   Siswa dapat menjelaskan alur cerita, pelaku, dan latar novel (asli atau terjemahan)

2. Materi Pembelajaran
   Karakter tokoh
   Latar novel
   Keterkaitan unsur intrinsik dalam novel


3. Metode Pembelajaran /?????????
   Pemodelan
   Inkuiri
   Demonstrasi


RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                                               68



4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
   Pertemuan Pertama
   Kegiatan awal ?????
         Kegiatan apersepsi
         Menjelaskan tujuan pembelajaran
   Kegiatan Inti
         Mendengarkan laporan
         Menuliskan pokok-pokok laporan yang diperdengarkan dengan kalimat
            singkat
         Bertanya jawab tentang laporan yang diperdengarkan
         Menganalisis pola urutan waktu atau ruang dalam laporan yang
            diperdengarkan.
   Kegiatan Akhir
         Siswa dan guru melakukan refleksi



     Pertemuan Kedua
     Kegiatan awal
           Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan bercerita sebelumnya
           Siswa berkelompok sesuai dengan kegiatan sebelumnya
     Kegiatan Inti
           Siswa menceritakan pengalaman secara individu
           Beberapa siswa lain dan guru menilai siswa yang tampil
           Secara bergantian siswa menilai temannya yang tampil dan memberikan komentar
           Siswa dan guru menentukan tiga pencerita terbaik
           Tiga pencerita terbaik mendapatkan penghargaan dari guru dan teman-teman
     Kegiatan Akhir
           Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan cara bercerita yang baik.
           Siswa dan guru melakukan refleksi
           Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman
              pembelajaran saat itu


5. Sumber Belajar
   Bagan identifikasi pengalaman
   Gambar
   VCD
   Narasumber
   Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
   LKS MGMP Bahasa Indonesia

6. Penilaian
   a. Teknik                             : Tes unjuk kerja.
   b. Bentuk instrumen                   : Uji petik kerja prosedur dan produk
   c. Soal /Instrumen                    :


                                                                      ......., ........................
Mengetahui,                                                           Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah


......................................                                ......................................
NIP                                                                   NIP




RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                            69




                        RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                      (RPP)
                                      KD 15.2

      Sekolah                : SMP
      Mata Pelajaran         : Bahasa Indonesia
      Kelas /Semester        : VIII/2
      Standar                15. Memahami buku novel remaja (asli atau terjemahan)
      Kompetensi             dan antologi puisi

      Kompetensi Dasar       15.2 Mengenali ciri-ciri umum puisi dari buku antologi puisi

      Indikator              1) Mampu mendata hal-hal yang bersifat khusus dari
                                puisi-puisi dalam antologi
                             2) Mampu mengidentifikasi ciri-ciri umum puisi yang
                                terdapat di dalam antologi puisi
      Alokasi Waktu          : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)


1. Tujuan Pembelajaran
    Siswa dapat Mengenali ciri-ciri umum puisi dari buku antologi puisi


2. Materi Pembelajaran
   Beberapa hal khusus dari puisi-puisi dalam antologi
   Ciri umum puisi dalam antologi

3. Metode Pembelajaran /?????????
   Pemodelan
   Inkuiri
   Demonstrasi

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
   Pertemuan Pertama
   Kegiatan awal ?????
         Kegiatan apersepsi


RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                                               70

           Menjelaskan tujuan pembelajaran
     Kegiatan Inti
           Mendengarkan laporan
           Menuliskan pokok-pokok laporan yang diperdengarkan dengan kalimat
              singkat
           Bertanya jawab tentang laporan yang diperdengarkan
           Menganalisis pola urutan waktu atau ruang dalam laporan yang
              diperdengarkan.
     Kegiatan Akhir
           Siswa dan guru melakukan refleksi



     Pertemuan Kedua
     Kegiatan awal
           Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan bercerita sebelumnya
           Siswa berkelompok sesuai dengan kegiatan sebelumnya
     Kegiatan Inti
           Siswa menceritakan pengalaman secara individu
           Beberapa siswa lain dan guru menilai siswa yang tampil
           Secara bergantian siswa menilai temannya yang tampil dan memberikan komentar
           Siswa dan guru menentukan tiga pencerita terbaik
           Tiga pencerita terbaik mendapatkan penghargaan dari guru dan teman-teman
     Kegiatan Akhir
           Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan cara bercerita yang baik.
           Siswa dan guru melakukan refleksi
           Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman
              pembelajaran saat itu


5. Sumber Belajar
   Bagan identifikasi pengalaman
   Gambar
   VCD
   Narasumber
   Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
   LKS MGMP Bahasa Indonesia

6. Penilaian
   a. Teknik                             : Tes unjuk kerja.
   b. Bentuk instrumen                   : Uji petik kerja prosedur dan produk
   c. Soal /Instrumen                    :


                                                                      ......., ........................
Mengetahui,                                                           Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah


......................................                                ......................................
NIP                                                                   NIP




RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                   71




                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                    (RPP)
                                    KD 16.1

      Sekolah              : SMP
      Mata Pelajaran       : Bahasa Indonesia
      Kelas /Semester      : VIII/2
      Standar              16. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam puisi
      Kompetensi              bebas
      Kompetensi Dasar     16.1 Menulis puisi bebas dengan mengguna-kan pilihan
                           kata yang sesuai
      Indikator            1) Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan
                               menulis puisi
                           2) Menulis puisi dengan menggunakan pilihan kata yang
                               tepat
                           3) Mampu menyunting sendiri pilihan kata puisi yang
                               ditulis
      Alokasi Waktu        : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)


1. Tujuan Pembelajaran
   Siswa dapat menulis puisi bebas dengan menggunakan pilihan kata yang sesuai

2. Materi Pembelajaran
   Beberapa objek yang dijadikan bahan menulis puisi
   Beberapa pilihan kata sebagai bahan menulis puisi
   Penyuntingan puisi

3. Metode Pembelajaran /?????????
   Pemodelan
   Inkuiri
   Demonstrasi

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
   Pertemuan Pertama
   Kegiatan awal ?????


RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                                               72

           Kegiatan apersepsi
           Menjelaskan tujuan pembelajaran
     Kegiatan Inti
           Mendengarkan laporan
           Menuliskan pokok-pokok laporan yang diperdengarkan dengan kalimat
              singkat
           Bertanya jawab tentang laporan yang diperdengarkan
           Menganalisis pola urutan waktu atau ruang dalam laporan yang
              diperdengarkan.
     Kegiatan Akhir
           Siswa dan guru melakukan refleksi



     Pertemuan Kedua
     Kegiatan awal
           Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan bercerita sebelumnya
           Siswa berkelompok sesuai dengan kegiatan sebelumnya
     Kegiatan Inti
           Siswa menceritakan pengalaman secara individu
           Beberapa siswa lain dan guru menilai siswa yang tampil
           Secara bergantian siswa menilai temannya yang tampil dan memberikan komentar
           Siswa dan guru menentukan tiga pencerita terbaik
           Tiga pencerita terbaik mendapatkan penghargaan dari guru dan teman-teman
     Kegiatan Akhir
           Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan cara bercerita yang baik.
           Siswa dan guru melakukan refleksi
           Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman
              pembelajaran saat itu


5. Sumber Belajar
   Bagan identifikasi pengalaman
   Gambar
   VCD
   Narasumber
   Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
   LKS MGMP Bahasa Indonesia

6. Penilaian
   a. Teknik                             : Tes unjuk kerja.
   b. Bentuk instrumen                   : Uji petik kerja prosedur dan produk
   c. Soal /Instrumen                    :


                                                                      ......., ........................
Mengetahui,                                                           Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah


......................................                                ......................................
NIP                                                                   NIP




RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                    73




                        RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                      (RPP)
                                      KD 16.2

      Sekolah               : SMP
      Mata Pelajaran        : Bahasa Indonesia
      Kelas /Semester       : VIII/2
      Standar               16. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam puisi
      Kompetensi               bebas
      Kompetensi Dasar      16.2 Menulis puisi bebas dengan memperhatikan unsur
                            persajakan
      Indikator             1) Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan
                                untuk penulisan puisi
                            2) Mampu mendeskripsikan objek dalam larik-larik yang
                                bersifat puitis
                            3) Mampu menyunting sendiri puisi yang ditulisnya

      Alokasi Waktu         : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)


1. Tujuan Pembelajaran
   Siswa dapat menulis puisi bebas dengan memperhatikan unsur persajakan

2. Materi Pembelajaran
   Beberapa objek yang dijadikan bahan menulis puisi
   Beberapa objek dalam larik puisi yang bersifat puitis
   Penyuntingan puisi

3. Metode Pembelajaran /?????????
   Pemodelan
   Inkuiri
   Demonstrasi

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
   Pertemuan Pertama
   Kegiatan awal ?????


RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang
                                                                                                               74

           Kegiatan apersepsi
           Menjelaskan tujuan pembelajaran
     Kegiatan Inti
           Mendengarkan laporan
           Menuliskan pokok-pokok laporan yang diperdengarkan dengan kalimat
              singkat
           Bertanya jawab tentang laporan yang diperdengarkan
           Menganalisis pola urutan waktu atau ruang dalam laporan yang
              diperdengarkan.
     Kegiatan Akhir
           Siswa dan guru melakukan refleksi



     Pertemuan Kedua
     Kegiatan awal
           Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan bercerita sebelumnya
           Siswa berkelompok sesuai dengan kegiatan sebelumnya
     Kegiatan Inti
           Siswa menceritakan pengalaman secara individu
           Beberapa siswa lain dan guru menilai siswa yang tampil
           Secara bergantian siswa menilai temannya yang tampil dan memberikan komentar
           Siswa dan guru menentukan tiga pencerita terbaik
           Tiga pencerita terbaik mendapatkan penghargaan dari guru dan teman-teman
     Kegiatan Akhir
           Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan cara bercerita yang baik.
           Siswa dan guru melakukan refleksi
           Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman
              pembelajaran saat itu


5. Sumber Belajar
   Bagan identifikasi pengalaman
   Gambar
   VCD
   Narasumber
   Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
   LKS MGMP Bahasa Indonesia

6. Penilaian
   a. Teknik                             : Tes unjuk kerja.
   b. Bentuk instrumen                   : Uji petik kerja prosedur dan produk
   c. Soal /Instrumen                    :


                                                                      ......., ........................
Mengetahui,                                                           Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah


......................................                                ......................................
NIP                                                                   NIP




RPP/ KTSP 07/08 MGMP Kab. Malang

								
To top