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BROCHURE HISTOIRE

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					UNIVERSITE PARIS DIDEROT

DÉPARTEMENT DE LETTRES ET SCIENCES HUMAINES ( L S H )
Secrétariat du L1 et L2 : Sabine Zyzemski
Tél : 0157 27 63 18


U.F.R. DE GÉOGRAPHIE, HISTOIRE, ET
SCIENCES DE LA SOCIÉTÉ ( G H S S )
Secrétariat du L3 : Gilles Pidard (bureau 116, 1er étage), Tél : 01 44 27 78 26
Dalle des Olympiades - immeuble Montréal
105 avenue de Tolbiac
75013 PARIS




     LICENCE Lettres, Langues, Sciences Humaines et Sociales

                               mention HISTOIRE
                      Année universitaire 2007 - 2008

Responsable pédagogique : Anna Caiozzo

Contact pour L1 et L2 – Sabine Zyzemski                           Contact pour L3 – Gilles Pidard
 Département de Lettres et Sciences Humaines                      Dalle les Olympiades
                                                                  Immeuble « Montréal »
                                                                   er
                                                                  1 étage, bureau 116
 Tel : 01 57 27 63 18                                             105 rue de Tolbiac 75013 Paris
 Adresse électronique :                                           Tel : 01 44 27 78 26
 sabine.zyzemski@univ-paris-diderot.fr                            Adresse électronique :
                                                                  gilles.pidard@univ-paris-diderot.fr



 Parcours de la licence mention Histoire :
- Parcours général d’Histoire
- Histoire de la ville
- Histoire des sociétés du Sud
- Majeure/Mineure (4 options) : Histoire/Géographie ; Histoire/Anglais ; Histoire/Allemand ;Histoire/Asie
orientale
                 54                           U3                          HI                      12
                                                                                                
         code identifiant la         n° attribué à l’UE        cursus auquel est rattaché       Année et
      composante responsable         dans le semestre                    l’UE                   semestre
   54 = UE gérée par le Département LSH ; U3= unité 3 ; HI = Histoire ; 12 = 1ère année, 2e semestre
   43 = UE gérée par l’UFR GHSS.
   Les UE sont composées d’un ou plusieurs éléments constitutifs (ECUE). Les ECUE sont identifiées par un
   code. Exemple : 54HI1202 « Monde musulman 1 »
                 54                                  HI                                1202
                                                                                          
         code identifiant la              2 lettres identifiant la       chiffres identifiant l’enseignement
     composante responsable de           discipline. Ici, l’histoire                et le semestre
          l’enseignement
                                                          1
                                      PARCOURS GENERAL HISTOIRE
UE                                                 5ème Semestre                                         Coef   ects    heures
                   Méthodologie et épistémologie : un des deux cours (choix inverse 2e semestre) :
U1 F17
                      Historiographie                                                                    1      4        18
Méthodologie 1
                      Histoire économique
U2 F18**           Formation historique générale : Enseignement obligatoire de période                           8
Formation générale     UE base période 1                                                                 3               36
1                      UE base période 2                                                                                 36
U3 F19             Spécialisation Spécialisation Spécialisation Spécialisation Spécialisation Sociétés
Spécialisation1      Antique       Médiévale       Moderne Contemporaine               du Sud
 Au choix,            UE de        UE de        UE de        UE de
                                                                       UE de renforcement
un des             renforcement renforcement renforcement renforcement                                   1,5     4       36
                                                                        Sociétés du Sud*
Renforcements        Antique*    Médiévale* Moderne* Contemporaine*
U4 F20**
                   Un ECUE au choix parmi la liste des ECUE thématiques                                  1,5     4       36
Thématique 1
U5 Libre           Un enseignement au choix en histoire                                                  1,5     5       36
U6 Libre/           Au choix :
pré-                     Un enseignement au choix (possibilité langue)
                                                                                                         1,5     5       36
professionnalisatio      Informatique et Histoire
n1                       Didactique : problèmes de l'enseignement de l'histoire et de la géographie
                                                                                                          10    30       234

UE                                                   6ème Semestre                                       Coef    ects    heures
                                                                                                                  4
U1 F21              Méthodologie et épistémologie : un des deux cours (choix inverse 1er semestre) :
                        Historiographie                                                                   1               18
Méthodologie 2
                        Histoire économique
U2 F22**            Formation historique générale : Enseignement obligatoire de période                           8
Formation               UE base période 3                                                                 3               36
générale2               UE base période 4
                                                                                           Technique
U3 F23                  Technique          Technique       Technique      Technique
                                                                                          Sociétés du
Spécialisation 2          Antique          Médiévale        Moderne     Contemporaine
                                                                                              Sud
                                                                         Initiation aux
                       Initiation aux     Initiation aux Initiation aux    sources de        UE de
 Au choix           sources de l'histoire sources de       sources de       l'histoire   renforcement
                                                                                                          1,5     4       36
une des Techniques        antique           l'histoire      l'histoire  contemporaine Sociétés du
                                            médiévale       moderne        : archives         Sud
                                                                        contemporaines
U4 F24**                                                                                                          4
                    Un ECUE au choix parmi la liste des ECUE thématiques                                  1,5              36
Thématique 2
U5 libre            Un enseignement au choix en histoire                                                  1,5     5        36
U6 libre /          Au choix :
pré                       Un enseignement au choix (possibilité langue)
                                                                                                          1,5     5        36
professionnalisatio       Informatique et Histoire
n                         Didactique : problèmes de l'enseignement de l'histoire et de la géographie
                                                                                                          10     30       234
*prise dans la liste des UE base, spécialisés et thématiques
** Un ECUE Histoire des sociétés du sud au minimum doit être prise en U2 ou U4 au Semestre 5 ou au Semestre 6
***U6 : Le choix de l'enseignement didactique implique de le suivre aux deux semestres.




                                                                    2
                                      PARCOURS HISTOIRE DE LA VILLE
UE                                                            5ème Semestre                                            Coef   ects   Heures

U1 F17                   Méthodologie et épistémologie : un des deux cours (choix inverse 2e semestre) :
                             Historiographie                                                                           1      4       18
Méthodologie 1
                             Histoire économique
U2 F18**             Formation historique générale : Enseignement obligatoire de période                                       8
Formation générale 1     UE base période 1                                                                             3              36
                         UE base période 2                                                                                            36
U3 F19                     Spécialisation    Spécialisation    Spécialisation     Spécialisation     Spécialisation
Spécialisation1              Antique          Médiévale          Moderne          Contemporaine     Sociétés du Sud
                                                                                                        UE de
                              UE de             UE de             UE de              UE de
 Au choix,                                                                                           renforcement
                           renforcement      renforcement      renforcement       renforcement                         1,5     4       36
un des Renforcements                                                                                  Sociétés du
                             Antique*         Médiévale*         Moderne*        Contemporaine*
                                                                                                         Sud *
U4 F20**Thématique 1     Un ECUE au choix parmi la liste des ECUE thématiques                                          1,5     4       36
U5 Libre                 Un enseignement au choix "Histoire de la Ville"                                               1,5     5       36
U6 Libre/pré-            Au choix :Un enseignement au choix (possibilité langue) ou Informatique et
                                                                                                                       1,5     5       36
professionnalisation 1   Histoire
                                                                                                                        10    30      234

UE                                                            6ème Semestre                                            Coef   ects   Heures

U1 F21                   Méthodologie et épistémologie : un des deux cours (choix inverse 1er semestre) :
                             Historiographie                                                                           1      4       18
Méthodologie 2
                             Histoire économique
                         Formation historique générale : Enseignement obligatoire de période                                   8
U2 F22**
Formation générale2          UE base période 3                                                                         3              36
                             UE base période 4                                                                                        36
U3 F23                       Technique         Technique      Technique            Technique          Technique
Spécialisation 2              Antique          Médiévale       Moderne           Contemporaine      Sociétés du Sud

                                                                              Initiation aux sources
                            Initiation aux    Initiation aux Initiation aux
                                                                                    de l'histoire          UE
Au choix                 sources de l'histoire sources de      sources de
                                                                                 contemporaine :      renforcement     1,5     4       36
une des Techniques             antique          l'histoire      l'histoire
                                                                                      archives       Sociétés du Sud
                                                médiévale       moderne
                                                                                 contemporaines

U4 F24**Thématique 2 Un ECUE au choix parmi la liste des ECUE thématiques                                              1,5     4       36
U5                   Un enseignement au choix "Histoire de la ville"                                                   1,5     5       36
U6 libre             Un enseignement au choix (possibilité langue) ou Informatique et Histoire                         1,5     5       36
                                                                                                                       10     30      234
*prise dans la liste des UE base, spécialisés et thématiques
** Un ECUE Histoire des sociétés du sud au minimum doit être prise en U2 ou U4 au Semestre 5 ou au Semestre 6
***U6 : Le choix de l'enseignement didactique implique de le suivre aux deux semestres.

Liste des enseignements "Histoire de la Ville" conseillés en S5 et S6 :
En histoire :
Histoire de la ville au Moyen Âge (43HI3385).
Histoire intellectuelle et culturelle du Moyen Age (43HI3396)
Histoire sociale du Moyen Age (43HI3325)
Les villes de la Renaissance et du Baroque (Histoire de l'Europe moderne 2) (43HI3336).
Initiation à l'Histoire urbaine contemporaine (43HI3183).
La ville aux Etats-Unis 19e-20e s. (43HI3505)
Hors histoire :
Géographie : La ville dans les sciences sociales (43GO3055)
Géographie : Pratique de l’urbanisme réglementaire et opérationnel (43U3AD35)
Géographie du tourisme (43GO3196)
Enseignements dispensés à l’Ecole d’architecture Paris Val de Seine :
Anthropologie urbaine (EAPVS)
Droit de l’urbanisme (EAPVS)
Etudes de cas-Opérations urbaines (EAPVS)
Politiques du logement (EAPVS)




                                                                       3
                            PARCOURS "HISTOIRE DES SOCIETES DU SUD"
UE                                                            5ème Semestre                                          Coef    ects        Heures
                        Méthodologie et épistémologie : un des deux cours (choix inverse 2e semestre) :
U1 F17 Méthodologie 1        Historiographie                                                                         1        4           18
                             Histoire économique
                        Formation historique générale : Enseignement obligatoire de période                           3        8
U2 F18**
Formation générale 1        UE base période 1                                                                                             36
                            UE base période 2                                                                                             36
                        Au choix : une des Spécialisations :
U3 F19 Spécialisation1*     Spécialisation Contemporaine : UE de renforcement Contemporaine*                        1.5       4           36
                            Spécialisation Sociétés du Sud : UE de renforcement Sociétés du Sud*
U4 F20** Thématique 1 Un ECUE au choix parmi la liste des ECUE thématiques                                           1,5       4           36
U5                      Un enseignement au choix en Histoire des sociétés du sud ou géographie de l’Asie des         1,5       5           36
                        Hautes densités, géographie de l’Amérique latine, géographie de l’Afrique au sud du Sahara
U6 Libre                Un enseignement au choix (possibilité langue), ou Histoire et informatique                   1,5       5           36

                                                                                                                      10     30            234

UE                                                            6ème Semestre                                          Coef    ects     Heures
U1 F21                  Méthodologie et épistémologie : un des deux cours (choix inverse 1er semestre) :
                             Historiographie                                                                         1        4           18
Méthodologie 2
                             Histoire économique
                        Formation historique générale : Enseignement obligatoire de période                                    8
U2 F22**
Formation générale2          UE base période 3                                                                       3                    36
                             UE base période 4                                                                                            36
                         Au choix : une des Spécialisations :
U3 F23 Spécialisation 2      Spécialisation Contemporaine : Initiation aux sources de l’histoire Contemporaine      1.5       4           36
                             Spécialisation Sociétés du Sud : UE de renforcement Sociétés du Sud*
U4 F24**Thématique 2 Un ECUE au choix parmi la liste des ECUE thématiques                                            1,5       4           36
U5 libre 6/ pré          Un enseignement au choix en Histoire des sociétés du sud ou géographie du                   1,5       5           36
professionnalisation 3 développement
U6 libre 7/
pré professionnalisation Un enseignement au choix (possibilité langue) ou Histoire et informatique                   1,5       5           36
4
                                                                                                                      10     30            234

     *prise dans la liste des UE base, spécialisés et thématiques. Les spécialisations Contemporaine et Sud sont recommandées sauf
     projet spécial à voir avec le responsable du parcours
     ** Un ECUE Histoire des sociétés du sud au minimum doit être pris en U2 ou U4 au Semestre 5 ou au Semestre 6
     ***U6 : Le choix de l'enseignement didactique implique de le suivre aux deux semestres.


                              MAJEURE HISTOIRE/MINEURE GEOGRAPHIE

     MAJEURE HISTOIRE                                                  5ème semestre                                  Heures        Coef     ects
     U1 F Méthodologie et                 1 ECUE au choix parmi:
     épistémologie 1                           Historiographie                                                        18h           1           4
                                               Histoire économique
     U2 F Formation générale 1**          2 enseignements de période :
                                               ECUE base période 1                                                    36h           3           8
                                               ECUE base période 2
     U3 F Spécialisation1                 Un des ECUE Renforcement*
                                               Antique
                                               Médiévale
                                                                                                                       36h          1,5          4
                                               Moderne
                                               Contemporaine
                                               Monde
     U4 F Thématique1**                   Un ECUE au choix parmi la liste des ECUE thématiques                         36h          1,5          4
     MINEURE Géographie                                                                                               Heures        Coef     ects
     U5 F                                 Un enseignement au choix parmi:
                                               Initiation Environnement et société : Agencement régional d’un         36h          1,5          5
                                                  milieu physique 1 (43GO3075)

                                                                       4
                                       Méthodes et analyses des documents en géographie (43GO3085)
                                       Géographie de la France 1 (43GO3095)
                                       Géographie de l’Europe (43GO3105)
                                       Géographie de l’Asie des hautes densités (43GO3115)
                                       Géographie de l’Amérique Latine (43GO3125)
                                       Géographie de l’Afrique au sud du Sahara (43GO3135)
U6 Pré-professionnalisation1         Didactique : Problèmes de l'enseignement de l'histoire et de la
                                                                                                     36h      1,5           5
                                     géographie 1 (43DI3015)
*prise dans la liste des UE base, spécialisés et thématiques
** Un ECUE Histoire des sociétés du sud au minimum doit être prise en U2 ou U4 au Semestre 5 ou au Semestre 6


MAJEURE HISTOIRE                                                6ème semestre                            Heures    Coef    ects
U1 F                               1 ECUE (choix inverse 1er semestre) :
Méthodologie et épistémologie 2        Historiographie                                                   18h          1    4
                                       Histoire économique
U2 F Formation historique          Enseignement obligatoire de période
générale 2*                            ECUE base période 3                                               36h          3    8
                                       ECUE base période 4
U3 F Spécialisation2               1 ECUE au choix
                                       Initiation aux sources de l'histoire antique
                                       Initiation aux sources de l'histoire médiévale
                                       Initiation aux sources de l'histoire moderne                      36h       1,5     4
                                       Initiation aux sources de l'histoire contemporaine : archives
                                          contemporaines
                                       Un ECUE Histoire des sociétés du sud
U4 F Thématique2**                 Un ECUE au choix parmi la liste des ECU thématiques                    36h       1,5     4
MINEURE Géographie                                                                                       Heures    Coef    ects
U5 F                              Histoire et épistémologie de la géographie (43U1GO36)              36h      1,5           5
U6 Pré-professionnalisation2      Didactique : Problèmes de l'enseignement de l'histoire et de la                           5
                                                                                                     36h      1,5
                                  géographie 2 (43DI3016)
** Un ECUE Histoire des sociétés du sud au minimum doit être prise en U2 ou U4 au Semestre 5 ou au Semestre 6


                             MAJEURE HISTOIRE/MINEURE ANGLAIS
MAJEURE HISTOIRE                                           6ème semestre                                Heures    Coef     ects

UEF1 Méthodologie et              1 ECUE (choix inverse 1er semestre) :
                                      Historiographie                                                   18h       1        4
épistémologie 2
                                      Histoire économique
                                  Enseignement obligatoire de période :
UEF2 Formation historique             ECUE base période 3                                               36h       3        8
générale 2*                           ECUE base période 4                                               36h
                                  1 ECUE au choix parmi:
                                      Initiation aux sources de l'histoire antique
                                      Initiation aux sources de l'histoire médiévale
UEF3 Spécialisation2                  Initiation aux sources de l'histoire moderne                      36h      1,5       4
                                      Initiation aux sources de l'histoire contemporaine : archives
                                         contemporaines
                                      Un enseignement Histoire des sociétés du sud
UEF4 Thématique2**                Un ECUE au choix parmi la liste des ECUE                                                  4
                                                                                                         36h      1,5
                                  thématiques
MINEURE Anglais                                                                                         Heures    Coef     ects
UEF5 Civilisations                Civilisation américaine (1h30)                                         18h
                                                                                                                  1,5       5
anglophones                       Et Civilisation britannique (1h30)                                     18h
                                  2 ECUE au choix parmi :
                                      Littérature américaine (1h30)                                     18h
                                      Littérature britannique (1h30)                                    18h
                                      Syntaxe (1h30)                                                    18h
UEL Libre Charles V                   Ling. contrastive et traduction (1h30)                            18h      1,5       5
                                      Oral (2h)                                                         24h
                                      Version (1h30) (pré requis : avoir fait de la version en L2)      18h
                                      Thème (1h30) (pré requis : avoir fait de la version en L2)        18h
                                      Liste ECUE « Approfondissement champ disciplinaire »              18h
** Un ECUE "Histoire des sociétés du sud" au minimum doit être prise en U2 ou U4 au Semestre 5 ou au Semestre 6
NB : Ce parcours Majeure Histoire - Mineure Anglais dispense les étudiants de l’obligation LANSAD

                                                                 5
La cohérence du parcours Mineure anglais pour étudiants d’Histoire
Les 4 premiers semestres sont conçus selon le principe suivant : une UE de Langue composée de 2 enseignements (au choix
parmi 3 ou 4 enseignements possibles) et une UE Libre Charles V, où l’étudiant associe librement deux autres enseignements
d’anglais, au choix parmi une liste comprenant des cours variés (langue, civilisation, littérature, linguistique, image). La
troisième année se compose d’une UE de Civilisations anglophones (couvrant les 2 grandes aires géographiques, britannique et
américaine) et d’une UE Libre sur le même principe qu’en L1 et L2.
     UE Langue en L1 et L2 : en première et deuxième année, l’étudiant est invité à renforcer ses compétences en langue anglaise par le
     biais d’enseignements de grammaire, d’entraînement oral ou de traduction.
     UE Civilisations anglophones en L3 : en troisième année, les enseignements de civilisation anglophone (domaine américain et
     britannique) sont centrés sur l’histoire contemporaine de la Grande Bretagne (Les grands débats contemporains à travers les médias en
     S5, les questions identitaires en S6) et des Etats Unis (Crise et Institutions : Les libertés publiques aux Etats Unis, 1940-1960 en S5,
     1960 à nos jours en S6).
UE Libre Charles V en L1, L2 et L3 : le choix des enseignements libres (2 à chacun des semestres) permet à l’étudiant tout
au long des 3 années d’élargir ses connaissances dans l’histoire des pays anglophones ou dans d’autres domaines de
l’anglistique (littérature, linguistique, culture visuelle), et cela selon une logique de diversification des approches (en
choisissant par exemple un cours de civilisation britannique en S1, puis de linguistique en S2, un cours sur le cinéma américain
en S3, etc.) ou d’approfondissement d’un domaine particulier (civilisation américaine ou culture visuelle, par exemple).
Objectifs et compétences visés : la Mineure anglais est centrée sur un double objectif linguistique et culturel. Elle permet à la fois à
    l’étudiant d’améliorer sa maîtrise de la langue et d’enrichir sa culture tout en développant ses qualités d’analyse critique. Ce parcours est
    susceptible d’intéresser des étudiants envisageant de poursuivre leurs études en Master d’Histoire (et souhaitant par exemple se
    spécialiser en histoire des pays anglophones) et souhaitant pouvoir consulter des sources historiques en anglais, mais également des
    étudiants souhaitant préparer l’entrée en 2ème année de Sciences politiques ou le concours d’entrée des écoles de journalisme, ou encore
    des étudiants qui se destineraient à l’enseignement de l’histoire dans des lycées européens ou internationaux.
     Outre un intérêt pour la langue anglaise et les cultures des pays anglophones, on attend de l’étudiant s’engageant dans la Mineure
     anglais qu’il possède déjà un solide niveau en anglais, dans la mesure où la plupart des cours et des exercices s’effectuent en anglais.
     Ainsi, il paraît irréaliste d’entamer la Mineure anglais si vous n’avez pas obtenu au moins 12 en anglais au baccalauréat. En plus des 6
     heures de cours hebdomadaires, les lectures exigées et le type d’exercices pratiqués exigent un fort investissement en temps personnel.
     L’ensemble des enseignements de la Mineure se déroule sous la forme de Travaux dirigés de 25 à 35 étudiants par groupe. Plusieurs
     créneaux horaires sont proposés pour la plupart des enseignements, ce qui confère une grande souplesse à la Mineure anglais.
    Tous les enseignements de la Mineure anglais se déroulent à l’UFR d’études anglophones/Institut Charles V.
Informations pratiques
     L’accès à cette mineure est soumis à l’accord d’une commission pédagogique se réunissant début septembre. Les étudiants intéressés
     devront faire acte de candidature lors de la réunion de rentrée L1 Histoire, le mardi 5 septembre à 9h30 (Amphi 34A, Jussieu).
     En cas d’acceptation, l’inscription pédagogique (pour la mineure) se fera auprès du secrétariat du Département LSH..
     Pour le L1, une réunion d’information sera organisée le

• Adresse de l’U.F.R. d’Etudes anglophones :
10, rue Charles V, 75.004 Paris (métro Sully Morland ou Saint Paul, 1/4 d’heure à pied de Jussieu)
• Contacts :
Direction des études :
L1 : Sarah Thorntont : bureau C18 ; 01.57.27.58.56 ; thorntons@univ-paris-diderot.fr
L2 : Bruno Poncharal ; bponch@club-internet.fr
L3 : Catherine Marcangeli : bureau C18 ; 01.57.27.58.56 ; marcange@univ-paris-diderot.fr
Scolarité 1er cycle : bureau C14 ; 01.57.27.58.40 (ou 58.43) ; JULIA.BODIN@UNIV-PARIS-DIDEROT.FR
                              MAJEURE HISTOIRE/MINEURE ALLEMAND
MAJEURE HISTOIRE                                                       5ème semestre                                    Heures     Coef     ects
UEF1 Méthodologie et
épistémologie1                          1 EC au choix: Historiographie ou Histoire économique                              18        1       4
                                        Enseignement de période: EC de base période 1 et EC de base
UEF2 Formation générale **              période 2                                                                          72        3       8
                                        1 des EC de renforcement*: Antique ou Médiévale ou Moderne ou
UEF3 Spécialisation 1                   Contemporaine ou Sociétés du Sud                                                   36       1,5      4
UEF4 Thématique1**                      1 EC au choix parmi la liste des EC thématiques                                    36       1,5      4
MINEURE Allemand                                                                                                        Heures     Coef     ects
UEF5 allemand                           au choix: langue & traduction ou langue & linguistique                             48       1,5      5
                                        au choix: civilisation allemande (4h) ou littérature allemande (4h)
UEF6 allemand                           ou enseignement de langue qui n'a pas été pris en UEF5 (3h)                        36       1,5      5

MAJEURE HISTOIRE                                                       6ème semestre                                    Heures     Coef     ects
UEF1 Méthodologie et
épistémologie2                          1 EC (choix inverse SL5) Historiographie ou Histoire économique                    18        1       4
                                                                       6
UEF2 Formation historique              Enseignement de période: EC de base période 3 et EC de base
générale 2**                           période 4                                                                          72        3       8
                                       1 des EC au choix:
                                       a) Initiation aux sources de l'histoire antique,
                                       b) Initiations aux sources de l'histoire médiévale,
                                       c) Initiation aux sources de l'histoire moderne, d) Initiation aux
                                       sources de l'histoire contemporaine: archives contemporaines, e)
UEF3 Spécialisation 2                  Uspé Sociétés du Sud                                                               36       1,5      4
UEF4 Thématique1**                     1 EC au choix parmi la liste des EC thématiques                                    36       1,5      4
MINEURE Allemand                                                                                                       Heures     Coef     ects
UEF5 all                               au choix: langue & traduction ou langue & linguistique                             39       1.5      5
                                       au choix: civilisation allemande (4h) ou littérature allemande (4h)
UEF6 all                               ou enseignement de langue qui n'a pas été pris en UEF5 (3h)                        52       1.5      5

    MINEURE ALLEMAND POUR ETUDIANTS EN HISTOIRE
    Ce parcours majeure/mineure fait suite au Bi-cursus Allemand/Histoire, jusqu’ici assuré par Paris 7 en partenariat avec l’Université
    Paris 3 (UFR d’Allemand, à Asnières), et le remplace. Toujours en partenariat avec l’UFR d’Allemand d’Asnières, Paris 7 offre
    désormais un parcours majeure Histoire-mineure Allemand, tandis que Paris 3 offre un parcours majeure Allemand-mineure Histoire.
    NB : les enseignements de civilisation germanique peuvent éventuellement être suivis à Paris 7 à l’UFR EILA, ceux de langue et de
    littérature sont dispensés à Paris 3 (Asnières) uniquement.


    Cohérence du parcours « mineure Allemand » pour les étudiants en Histoire :
    La première année (premier semestre SL1 et second semestre SL2) est commune à tous les étudiants des deux cursus majeure/mineure
    allemand/histoire et histoire/allemand, mais instaure au second semestre un « pré-choix » d’orientation vers une des deux
    majeure/mineure.
    Le premier semestre, paritaire, comporte 3 UE d’Allemand (langue, littérature et civilisation) de coefficient 1,5 chacune, et 3 UE
    d’Histoire (Introduction au monde antique et médiéval, Introduction au monde moderne et contemporain, Introduction aux sources et
    aux méthodes de l’Histoire) de coefficient 1,5 chacune. S’y ajoute une UE « transverse » d’informatique, coefficient 1.
    Le second semestre incite l’étudiant à un pré-choix qui l’orientera vers la majeure Histoire ou vers la majeure Allemand, avec possibilité
    de prendre en seconde année l’une ou l’autre des deux majeures quel que soit son pré-choix. Il comporte 3 UE d’Allemand (langue,
    méthodologie disciplinaire, civilisation) de coefficients respectifs 2, 1 et 1,5 ; une UE obligatoire d’Histoire (Histoire moderne 1,
    coefficient 1,5), une UE obligatoire de Géographie (Géographie des Sociétés 1, coefficient 1,5) ; une UE « fonctionnelle » de langue 2
    de coefficient 1 ; et au choix (pré-choix) : littérature allemande, ou histoire contemporaine 1, XIXe ou XXe siècle (coefficient 1,5).
    La seconde année (SL3 et SL4) prévoit, outre à chacun des deux semestres 4 UE d’Histoire (en SL3 : Histoire contemporaine 2, Histoire
    des Sociétés du Sud, Histoire grecque, Histoire médiévale 1 ; en SL4 : Histoire moderne 2, histoire romaine, Histoire médiévale 2,
    traitement informatisé des données historiques), à chaque semestre 2 UE d’allemand : au choix langue et traduction ou langue et
    linguistique ( UEF5, SL3 et SL4), au choix : civilisation allemande, ou littérature allemande, ou l’enseignement de langue qui n’a pas
    été pris en UEF5 (UEF6, SL3 et SL4).
    La troisième année (SL5 et SL6) (voir tableau p. 9) permet aux étudiants de la majeure Histoire d’approfondir leur connaissance de
    l’allemand en leur offrant, à chacun des deux semestres, des enseignements de langue proprement dite (langue et
    traduction, langue et linguistique), auxquels ils peuvent ajouter, selon leurs choix, civilisation et/ou littérature allemandes.
    Les étudiants qui auront obtenu la licence majeure histoire/mineure allemand, tout comme ceux qui auront obtenu la licence majeure
    Allemand/mineure Histoire, seront admis de droit dans le master de Paris 3 LLCE « Etudes Germaniques », parcours Allemand-
    Histoire, dont le cursus est assuré conjointement par Paris 3 et Paris 7, par convention entre les deux Universités.
    Les deux majeures-mineures Histoire/Allemand et Allemand/ Histoire donnent également aux étudiants la possibilité de se présenter
    aux concours de l’enseignement, primaire (professorat des écoles) et secondaire (CAPES et Agrégation d’Histoire/Géographie,
    d’Histoire, ou d’Allemand, selon la majeure choisie). Ils seront particulièrement aptes ensuite à candidater sur les postes « à profil » des
    lycées internationaux et des classes européennes, pour enseigner l’histoire-géographie en langue allemande. Les deux
    majeures/mineures ouvrent beaucoup d’autres perspectives (relations internationales, sciences politiques, journalisme…).


    Direction des études à Paris 7 : Marie-Louise PELUS-KAPLAN, site Tolbiac, bureau 042 rez de dalle, tél. 01 44 27 98 85, courriel :
    pelus-kaplan@univ-paris-diderot.fr.


    Adresse de l’UFR d’Allemand d’Asnières : 94, Avenue des Grésillons, 92600 Asnières. Responsable : Mme Irmtraud BEHR, tél.01 46
    13 48 74, fax : 01 46 13 48 66, courriel : Irmtraud.Behr@univ-paris3.fr




                                                                      7
                     MAJEURE HISTOIRE/MINEURE ASIE ORIENTALE

Troisième année L 3
MAJEURE HISTOIRE                                             5ème semestre                              Heures   Coef   ects

UEF1 Méthodologie et             1 ECUE au choix:                                                        18h       1     4
                                     Historiographie
épistémologie 1
                                     Histoire économique
                                 Enseignement de période :                                                         3     8
UEF2 Formation générale 1**          ECUE base période 1                                                36h
                                     ECUE base période 2                                                36h
                                 Un des ECUE Renforcement*                                               36h      1,5    4
                                     Antique
                                     Médiévale
UEF3 Spécialisation1
                                     Moderne
                                     Contemporaine
                                     Monde
UEF4 Thématique1**               Un ECUE au choix parmi la liste des EC thématiques                      36h     1,5     4
MINEURE Asie Orientale                                                                                  Heures   Coef   ects
                                 Langue à choir parmi : (même choix qu’en S1-S4):
                                     Chinois niveau avancé 1 (44U1CA35)
UEF5 Langue 1                        Coréen niveau avancé 1 (44U1KO35)                                  36h      1,5    5
                                     Japonais niveau avancé 1 (44U1JA35)
                                     Vietnamien niveau avancé 1 (44U1VT35)
                                 Langue à choir parmi : (même choix qu’en S1-S4):
                                     Chinois niveau avancé 2 (44U2CA35)
UEF 6 Langue 2                       Coréen niveau avancé 2 (44U2KO35)                                  36h      1,5    5
                                     Japonais niveau avancé 1 (44U2JA35)
                                     Vietnamien niveau avancé 1 (44U2VT35)



MAJEURE HISTOIRE                                          6ème semestre                                Heures    Coef   ects

UEF1 Méthodologie et             1 ECUE (choix inverse 1er semestre) :
                                     Historiographie                                                   18h       1      4
épistémologie 2
                                     Histoire économique
                                 Enseignement obligatoire de période :
UEF2 Formation historique            ECUE base période 3                                               36h       3      8
générale 2*                          ECUE base période 4                                               36h
                                 1 ECUE au choix parmi:
                                     Initiation aux sources de l'histoire antique
                                     Initiation aux sources de l'histoire médiévale
UEF3 Spécialisation2                 Initiation aux sources de l'histoire moderne                      36h      1,5     4
                                     Initiation aux sources de l'histoire contemporaine : archives
                                        contemporaines
                                     Un enseignement Histoire des sociétés du sud
UEF4 Thématique2**               Un ECUE au choix parmi la liste des ECUE                                                4
                                                                                                        36h      1,5
                                 thématiques
MINEURE Asie Orientale                                                                                 Heures    Coef   ects
                                                     Au choix : bloc Langue 1 et 2
                                 Langue à choir parmi : (même choix qu’en S1-S4):
                                     Chinois niveau avancé 1 (44U6CA36)
UEF5 Langue 1                        Coréen niveau avancé 1 (44U6KO36)                                 36h      1,5     5
                                     Japonais niveau avancé 1 (44U6JA36)
                                     Vietnamien niveau avancé 1 (44U6VT36)
                                 Langue à choir parmi : (même choix qu’en S1-S4):
                                     Chinois niveau avancé 2 (44U7CA36)
UEF 6 Langue 2                       Coréen niveau avancé 2 (44U7KO36)                                 36h      1,5     5
                                     Japonais niveau avancé 1 (44U7JA36)
                                     Vietnamien niveau avancé 1 (44U7VT36)
                                             Ou : bloc Civilisation (2 enseignements)
                                 Deux cours de civilisation de la langue choisie dans le parcours, à
                                                                                                        36h      1,5     5
UEF 5 et 6 Civilisation 1 et 2   prendre dans la liste des cours mutualisés de l’offre LCAO (S2, S4,
                                                                                                        36h      1,5     5
                                 S6)


                                                             8
     Secrétariat pédagogique de l'UFR LCAO
     Coréen et japonais : Melle Armelle COLLOT : 01 57 27
        courriel : armelle.collot@unv-paris-diderot.fr
     Chinois : Mme Maryvonne OISEL : 01 57 27
        courriel : maryvonne.oisel@univ-paris-diderot.fr
     Vietnamien : Melle Raquel PINTO : 01 57 27
        courriel : raquel.pinto@univ-paris-diderot.fr




                                     X. Enseignements de 3ème année

                                                    Liste des ECUE L3

U1 S5 et S6 :
Méthodologie 1 : Historiographie    Resp. A-E Demartini                         43HI3515/43HI3516
Méthodologie 2 : Histoire économiqueResp. Z. Moutoukias                         43HI3525/43HI3526

U2, U3, U4 (S5 et S6)
                                                          ECUE          Renforcement Techniques Thématiques
                                                          généraux
                                                          (« bases »)
                                                          U2 S5 ou S6   U3 S5         U3 S6         U4 S5 ou S6
Histoire Ancienne
Initiation aux sources anciennes pour historiens. Resp.                               X             X
F. Gherchanoc
2 enseignements :
sources latines (43HI3316) P. Torrens
sources grecques (43HI3306) F. Gherchanoc
Histoire de l'Art et archéologie antique. Resp. J.-P.                                 X             X
Vallat (43HI3556)
Le monde grec: Politique, institutions et sociétés        X             X                           X
(43HI3015). Resp. C. Darbo-Peschanski
Mœurs et société dans le monde grec                       X             X                           X
(43HI3036). Resp. F. Gherchanoc
Pratiques culturelles et religieuses dans le monde grec   X                           X             X
(43HI3056). Resp. P. Ellinger
Le monde romain et la Méditerranée : Politique,           X                           X             X
institutions et sociétés (43HI3026). Resp. J.-P. Vallat
Lecture des images antiques (43HI3065). Resp. V.          X                           X             X
Huet
Pratiques culturelles et religieuses dans le monde        X             X                           X
romain (43HI3045). Resp. V. Huet
Grecs, Romains et Barbares (43HI3076)                     X                           X             X
Resp. P. Ellinger, F. Gherchanoc, V. Huet, J.-P. Vallat
Histoire médiévale
Initiation aux sources de l'histoire médiévale                          X             X
(43HI3100). Resp. M. Arnoux
Monde musulman médiéval                                   X             X                           X
(43HI3085). Resp. A. Caiozzo
Economies et sociétés médiévales                          X             X                           X
(43HI3095). Resp. M. Arnoux
Politique, institutions au Moyen Age : Genèse             X                           X             X
médiévale de l’État moderne (43HI3366)
Resp. A. Caiozzo
Religion et société: la religion des laïcs au Moyen Age   X                           X             X
(43HI3116). Resp. M. Vincent-Cassy
Histoire de la ville au Moyen Âge                         X             X                           X
(43HI3385). Resp. M. Vincent-Cassy
Histoire intellectuelle et culturelle du Moyen Age        X                           X             X
(43HI3395). Resp. M. van der Lugt

                                                               9
Histoire sociale du Moyen Age : santé, médecine et        X             X                       X
société (43HI3326) Resp. M. van der Lugt
Histoire moderne
Initiation aux sources de l'histoire moderne                            X            X
(43HI3250). Resp.N. Bérézin
                                                          ECUE          Renforcement Techniques Thématiques
                                                          généraux
                                                          (« bases »)
                                                          U2 S5 ou S6   U3 S5        U3 S6      U4 S5 ou S6
Histoire de l'Europe moderne 1 : l'Italie au XVI e s.     X                          X          X
(43HI3146). Resp. R. Villard
Histoire de l'Europe moderne 2 : Les villes de la         X                          X          X
Renaissance et du Baroque (43HI3335). Resp. M.-L.
Pelus-Kaplan
Histoire de l'Europe moderne 3 : Europe centrale et       X             X                       X
orientale au temps de la Renaissance
(43HI3486). Resp. M.-L. Pelus-Kaplan
L'Ancien régime et la révolution (43HI3155). Resp. F.     X             X                       X
Gauthier
Histoire de la pensée politique à l'époque moderne        X                          X          X
(43HI3346). Resp. F. Gauthier
L’Amérique latine et l’Espagne à l’époque moderne         X             X                       X
(43HI3225). Resp. Z. Moutoukias
Culture, science et société à l’époque moderne            X                          X          X
(43HI3356). Resp. M.-N. Bourguet
Histoire contemporaine
Initiation aux sources et archives de l'époque            X             X                       X
contemporaine. Archives contemporaines. Resp. A.
Lacroix-Riz (43HI3435)
Initiation à l'Histoire urbaine contemporaine             X                          X          X
(43HI3186). Resp. E. Cohen
Etat et société politique France 20e s
                                                              X             X                       X
(43HI3195). Resp. E. Cohen
Histoire sociale de l'époque contemporaine : la           X             X                       X
pauvreté en France (43HI3295). Resp. A. Gueslin
Histoire de la pensée XIX-XXe siècles (43HI 3276).        X                          X          X
Resp. A. Gueslin
Genre et sociétés, 19e-20e siècles (43HI3205). Resp.      X             X                       X
G. Houbre
Histoire des relations internationales 19e-20 s.          X                          X          X
(43HI3406). Resp. A. Lacroix-Riz
Histoire des migrations en Europe (XIXe-XXe               X             X                       X
siècle).(43HI3285). Resp. M. Martini
L’histoire de la ville américaine (43HI3505) Resp. M.     X             X                       X
Meigs
Histoire des sociétés du Sud
L’Amérique latine : histoire                              X                          X          X
contemporaine (43HI3456). Resp. Z. Moutoukias
Histoire de la Caraïbe (43HI3496)                         X                          X          X
Resp. J. Lirus-Galap
Méditerranée et Islam contemporain                        X             X                       X
 (43HI3236). Resp. O. Carlier
Mutations africaines : Afrique occidentale et centrale    X             X                       X
(43HI3215). Resp. O. Goerg
Mutations africaines XIXe-XXe siècles : Afrique           X                          X          X
orientale, australe et des îles de l'Océan indien (43HI
3445). Resp. F. Rajaonah
Economie et société en Afrique                            X                          X          X
 (43HI3176). Resp. O. Goerg
Monde indien contemporain (19e-20e siècles)               X             X                       X
(43HI3465). Resp. C. Scalabrino
                                                          ECUE          Renforcement Techniques Thématiques
                                                          généraux
                                                              10
                                                            (« bases »)
                                                            U2 S5 ou S6   U3 S5   U3 S6   U4 S5 ou S6

Introduction histoire relations internationales de l’Asie   X                     X       X
orientale contemporaine (43HI 3246). Resp. C. Tran
Matériaux pour l'Histoire de la Péninsule indochinoise      X             X               X
(43HI3475). Resp. A. Forest
Mobilité et dépendance dans les sociétés du Sud             X                     X       X
(43HI3375). Resp. I. Mandé
Egalement éligiblesdans les autres périodes pour les
parcours sociétés du sud
Grecs, Romains et Barbares (43HI3076)                       X                     X       X
Resp. P. Ellinger, F. Gherchanoc, V. Huet, J.-P. Vallat
Monde musulman médiéval                                     X             X               X
(43HI3085). Resp. A. Caiozzo
Histoire de la pensée politique à l'époque moderne : la     X                     X       X
liberté et des droits de l'homme (43HI3346). Resp. F.
Gauthier

L’Amérique latine et l’Espagne à l’époque moderne           X             X               X
(43HI3225). Resp. Z. Moutoukias
Culture, science et société à l’époque moderne              X                     X       X
(43HI3356). Resp. M.-N. Bourguet


U6
Module de préprofessionalisation aux métiers de l'enseignement : problèmes de l’enseignement en histoire et
géographie S5 et S6 (43DI3015/3016). Resp. A.-E. Demartini (histoire) et T. Fourmond (géographie).

Histoire et informatique (43HI3265). Resp. I. Mandé




                                                                11
    Descriptif des enseignements L3 classés par ordre alphabétique des
                               enseignants


         ARNOUX Mathieu
43HI3095 Economies et sociétés médiévales (XIème - début XVIème siècles)
Le cours portera sur les thèmes de la croissance économique et de l'organisation du travail et de la production. A partir de
documents de toutes sortes, on essaiera de dégager les caractères originaux de la première économie européenne et de décrire
la construction au cours des XIIIème-XVème siècles d'un appareil de production où les structures de type industriel occupent
déjà une place importante.

43HI3100 Initiation aux sources de l’histoire médiévale
Cet enseignement sera assuré en 2007-2008 par S. Nadiras
Portant pour l'essentiel sur l'apprentissage de la paléographie médiévale, il aura comme objet l'appréhension globale des
sources manuscrites du Moyen Age. Etant donnée la nature des sources, l'assiduité au cours est impérative.

         BEREZIN Nicole
43HI3250 Paléographie moderne (XVIe-XVIIIe siècles)
Pour des raisons pédagogiques, ce cours est annuel à raison de 1h30 par semaine.
Indispensable pour les étudiants qui souhaitent faire un master d’histoire moderne, la paléographie s’apprend par une pratique
régulière de la lecture des écritures anciennes. C’est également l’occasion pour les étudiants de se familiariser avec les divers
types de documents historiques, et de réviser les notions fondamentales pour la compréhension de l’époque moderne.

         BOURGUET Marie Noëlle
43HI3356 Science et voyage à l'époque moderne (1650-1830)
Dans l'histoire des rapports entre l'Europe et le reste du monde à l'époque moderne, le voyage joue un rôle privilégié : il est une
des formes que prend l’activité de découverte, de connaissance et d'appropriation ; une des modalités par lesquelles se construit
alors une première globalisation du monde. Qu’il s’agisse d’explorer les mers ou d'observer le ciel, de débattre de la forme de
la terre ou de mesurer l'altitude des montagnes, de dresser l’inventaire des flores et des faunes, d’étudier les peuples et
d'interroger l'origine de l'homme, toujours il revient au voyageur d'aller sur place observer, décrire et mesurer, et de recueillir
les données nécessaires à la construction des connaissances, sous forme de cartes et de dessins, de récits, d'herbiers et de
collections, de séries de mesures.
Conçu comme une introduction à l’étude historique des sciences, abordées dans le contexte politique, économique, social et
culturel de leur production, le cours se propose d'analyser le statut du voyageur, son encadrement institutionnel, les buts qui lui
sont assignés, ses rapports avec les savants restés au centre. L'accent est mis sur la variété des domaines abordés (histoire
naturelle, astronomie, géodésie, magnétisme, histoire de la terre, biogéographie, observation de l'homme, etc.), sur les
modalités pratiques et matérielles de la construction des savoirs, et sur la place qui leur revient dans les transformations de
l'image du monde, de la nature et de l'homme au tournant des XVIIIe et XIXe siècle.

          CAIOZZO Anna
43HI3085 Le Proche-Orient médiéval, institutions, vie politique et politique extérieure du XIe au XIIIe siècles.
Au XIe siècle les Turcs Saljoukides mettent en tutelle le calife abbasside de Bagdad, une redéfinition des pouvoirs s’impose, le
sultanat puis les émirats de Syrie Mésopotamie (Artuqides, Zenguides) assument l’essentiel des prérogatives temporelles alors
que le calife demeure le chef spirituel de la communauté. Au XIIe siècle les sultans Ayyoubides unifient le Levant jusqu’à
l’installation des Mamelouks, soldats-esclaves mais néanmoins fossoyeurs de l’Orient latin. Cette page de l’histoire de l’Orient
médiéval sera abordée à l’aide de textes et de documents iconographiques.

43HI3366 La naissance de l’État moderne, l’exemple français du XIIème au XVème siècle
Au XIIe siècle les Capétiens entreprennent de restaurer à la fois leur pouvoir et l’unité du territoire. De Philippe Auguste à
Charles VII, dans un contexte tourmenté par les rivalités entre Plantagenêts et Capétiens, la guerre de Cent-Ans et la
renaissance des principautés territoriales, naît l’État moderne où triomphent des institutions désormais régaliennes : Parlement,
Chambres des comptes, fiscalité, armée etc. Il s’impose désormais l’idée d’une Couronne indivisible et inaliénable défendue
par un roi cultivé et éduqué dont l’image est renouvelée sous Charles V par les penseurs et lettrés à son service.

         CARLIER Omar
43HI3236 La ville au Maghreb (XVIIIème – XXème siècles)
Massivement rurales encore, à la veille de la première guerre mondiale, les vieilles sociétés d’Afrique du Nord sont devenues
majoritairement urbaines dans les années 1980. Mais c’est au regard d’une temporalité deux fois séculaire qu’on tentera de
prendre la mesure d’une mutation du système urbain et de la culture urbaine au Maghreb, de repérer les moments et les
modalités de leurs tensions et reconfigurations successives.
De la medina des sultans et des deys, à la métropole des gouverneurs coloniaux et des Etats indépendants, les fonctions et les
structures, les activités et les sociabilités de la ville se sont plusieurs fois transformées. Les maux et les mots de la ville aussi,

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ses objets et ses signes , à la mesure de nouveaux jeux d’échelle et d’échange entre la rue et le monde. La mosquée jouxte le
Mac Donald, le cyber-café s’installe entre le souk et le stade. Policière et émeutière, studieuse et désœuvrée , consumériste et
puritaine, la ville domine et commande la création problématique d’une société nouvelle.

         COHEN Evelyne
43HI3186 Initiation à l'Histoire urbaine : Paris à l'époque contemporaine
A partir de l’étude de Paris de 1830 à nos jours et d’une mise en perspective comparative avec d’autres capitales européennes
(Berlin et Londres en particulier), nous travaillerons différents aspects : l’urbanisme de Haussmann à nos jours, la ville
comme capitale politique et culturelle, la société urbaine, les images des villes(films, photographies), Les problématiques
spécifiques de l’histoire urbaine seront posées. Cet enseignement se fait en collaboration avec les Archives de Paris et la
Commission du Vieux Paris.

43HI3195 Etat et société politique en France au XXème siècle
Le cours traite de l'histoire politique et culturelle de la France de 1870 à nos jours : installation de la IIIe république ; Affaire
Dreyfus ; la première guerre mondiale; les crises des années 30; l'Etat français sous Vichy; la "reconstruction" de la France
après 1944; "l'instabilité" de la IVème République; la France et les guerres d'Indochine et d'Algérie; le gaullisme avant et après
1968. Quelques séances porteront à partir de l'analyse d'archives audiovisuelles sur l’histoire de la télévision comme facteur
politique.

          DARBO-PESCHANSKI Catherine
43HI3015 La naissance de la cité grecque (XIIe-VIe siècles) : l'invention de la politique
Comment, de l'effondrement d'un monde et de la nécessité de trouver de nouvelles formes de vie en société, est née la première
civilisation de la parole politique. L’invention de la décision majoritaire dans les assemblées des citoyens, la loi orale ou écrite,
érigée comme une barrière contre la tentation de la tyrannie et la guerre civile, la fondation de nouvelles cités selon un plan
rationnel.

          DEMARTINI Anne-Emmanuelle
43HI3515/43HI3516 Méthodologie 1 : Historiographie
Construit autour d’une approche historiographique, qui retrace l'évolution des manières de concevoir, de faire et d’écrire
l'histoire depuis la période fondatrice de l'Antiquité grecque jusqu’à nos jours, et qui insiste sur les secteurs novateurs de la
recherche historique actuelle (histoire culturelle, histoire des sensibilités, histoire du temps présent, etc.), ce cours sera
l’occasion d’une réflexion sur le métier d’historien, ses méthodes et ses enjeux, et sur des questions épistémologiques
essentielles : la vérité historique, la scientificité de l’histoire, l’objectivité historique, histoire et récit, etc.
43DI3015/3016 Module de pré-professionnalisation aux métiers de l’enseignement : problèmes de l’enseignement de l’histoire
et de la géographie (Responsables pédagogiques : Anne-Emmanuelle Demartini et Thierry Fourmond).
Ce cours d’initiation à la didactique de l’histoire et de la géographie vise à offrir aux étudiants qui souhaitent préparer les
concours d’enseignement et entrer à l’IUFM une approche à la fois théorique et concrète du métier d’enseignant ainsi que des
problèmes posés par l’enseignement et l’apprentissage des deux disciplines de l’histoire et de la géographie. L'enseignement
est complété par six demi-journées de stage d'observation guidée dans un établissement de l’enseignement primaire ou
secondaire.

          ELLINGER Pierre
43HI3056 Religion et société en Grèce ancienne
On cherchera à mettre en évidence la place centrale occupée par la religion dans la cité grecque à travers l'étude des pratiques
cultuelles communautaires, des espaces où elles se déroulent, comme des temps de la vie individuelle et collective qu'elles
servent à rythmer dans la paix comme dans la guerre, des échappatoires qu'elles offrent aux contraintes de la vie humaine,
comme des solutions qu'elles proposent à ses incertitudes.
Parmi les thèmes qui seront abordés : le sacrifice, acte central de la religion grecque et la fête civique. Les sanctuaires dans la
ville et le territoire. La religion et les âges de la vie, rites de passage et d'initiation. Le Dionysisme, les Mystères, les oracles.
Enfin on s'interrogera sur les formes de contestation du système religieux et même de la cité (Orphisme et Pythagorisme).
L'étude s'appuiera sur tous les types de documents disponibles, littéraires, poétiques, historiques, épigraphiques,
archéologiques, iconographiques, qui concourent à l'élaboration de nos connaissances.

          ELLINGER, Pierre, GHERCHANOC Florence, HUET Valérie et VALLAT Jean-Pierre
43HI3076 Grecs, Romains et Barbares
Cet enseignement vise à présenter, à partir de thèmes régulièrement renouvelés, les contacts, les conflits et relations entre les
divers peuples de la Méditerranée et territoires environnants, dans l’Antiquité. On insistera sur les questions d’identité et
d’altérité, de contacts culturels et sur la vision qu’ils ont eu les uns des autres, en tenant compte aussi de l’historiographie des
autres périodes.
Cours suspendu en 2007-2008

         FOREST Alain
43HI3475 Histoire de l'Asie du Sud-Est : situations et discours de domination.
A propos de l'Asie du Sud-Est, il s'agit d'étudier les différentes formes de discours et de pratiques "intellectuelles" produites
par les Occidentaux et légitimant la domination de ces derniers : objet, orientations et conséquences de l'orientalisme, modes
                                                                 13
d'affirmation de la supériorité religieuse, écriture des histoires locales, production des stéréotypes (despotisme, justice et
supplices, relativisme religieux, portraits des indigènes), classifications raciales et ethniques, mise en situation de la femme
indigène dans la production écrite, etc.
Par leurs exposés, les étudiants pourront étendre la réflexion à d'autres aires.

         GAUTHIER Florence
43HI3155 La Révolution française : ses dimensions internationales.
Le développement d'un "droit des gens" révolutionnaire, 1729-1804. Qu'entend-on par "droit des gens" ? De la critique d'un
"droit public de l'Europe", conquérant et colonialiste (Mably), à la naissance d'un "droit cosmopolitique" et "d'une société
civile des nations" (Kant). De l'anticolonialisme au droit des peuples à ne pas être empêchés de se donner la constitution de
leur choix.

43HI3346. Histoire de la liberté et des droits de l'humanité à l'époque moderne, XVIe-XVIIIe siècles.
Le choc de la "découverte" de l'Amérique (1492), suivi des crimes commis par des Européens, ont bouleversé l'idée même
d'humanité. Nées entre les deux rives de l'Atlantique, les notions de droits de l'humanité et de liberté ont été forgées et
débattues du XVIe au XVIIIe siècles. On suivra ces débats à travers un choix d'exemples de conquêtes de ces droits et des
obstacles qu'elles rencontrèrent en Espagne, en Angleterre et en France.

          GHERCHANOC Florence
43HI3036 Mœurs et société dans le monde grec
Le terme « mœurs » qualifie les manières d’être, de se comporter, de faire, de sentir, de penser. Rapportées à un peuple ou à un
individu, ces manières forment un ensemble de traits distinctifs. Les mœurs définissent aussi un ensemble de « règles de vie »,
de normes sociales, religieuses et politiques qui constituent les conditions de la vie en société. Ainsi, ce cours portera sur les
manières de naître, de grandir, d’habiter, de prier, de se vêtir, de manger, de se marier, de mourir (comportements normés et
parfois transgressés) et sur les discours auxquels elles donnent matière.
À partir de sources littéraires et de textes institutionnels, nous analyserons en particulier l’histoire et l’anthropologie de la
famille, les catégories sociales (problèmes d’identité et de genre : les jeunes, les vieux, les citoyens, les femmes, les esclaves,
les relations entre masculin et féminin), les représentations du corps, les manières de se comporter chez soi et dans l’espace
public et les pratiques politiques dans les cités grecques aux époques archaïque et classique.

       GHERCHANOC Florence / TORRENS Philippe
43HI3306/43HI3316 Initiation aux sources anciennes pour historiens.
Ce cours propose une découverte des langues grecque et/ou latine à travers l’étude de textes littéraires et épigraphiques qui
éclairent l’histoire et la civilisation grecques et romaines. Il s’adresse tout particulièrement à ceux qui choissent de se
spécialiser en histoire ancienne. Pour des raisons pédagogiques ces cours sont annuels, commençant le 18 septembre, et
validés en Semestre 6.
43HI3306 : Grec : F. Gherchanoc : 1h30 par semaine toute l’année.
43HI3316 : Latin : P. Torrens : 3h tous les quinze jours toute l’année.

         GOERG Odile
43HI3215 Mutations africaines (Afrique occidentale et centrale)
Dynamiques urbaines en Afrique : du XIXème siècle. à la deuxième guerre mondiale
Les cours, enseignés sur les deux semestres, portent sur les dynamiques urbaines en Afrique ; ils peuvent bien sûr être suivis
indépendamment l’un de l’autre. Une bibliographie détaillée se trouve à la bibliothèque.
L’urbanisation en Afrique a des racines anciennes, sur lesquelles se greffent bien souvent les fondations coloniales. Par le
recours à des documents divers (photographies, archives, statistiques), le cours vise à mettre en évidence la diversité des villes
avant la colonisation pour en suivre ensuite le développement et les modifications. La création de villes nouvelles par les
colonisateurs est également abordée. De nombreux thèmes sont abordés : les composantes démographiques, l’administration
des villes, l’économie mais aussi l’urbanisme, la ségrégation, les modifications architecturales, les données culturelles… Les
exemples seront tirés principalement de l'Afrique occidentale mais également de l'Afrique australe et centrale, en s’appuyant
sur des villes précises.

43HI3176 Economie et société en Afrique
Dynamiques urbaines en Afrique : des années 1940 aux développements récents
L'expansion urbaine, spatiale et démographique, est un des traits majeurs du XXème siècle en Afrique. Elle s’accélère dans les
années 1940 pour concerner actuellement près de la moitié de la population. En partant des changements à l’œuvre pendant la
période de la colonisation tardive (1945-60), le cours analyse les développements après les indépendances. Sont analysés aussi
bien les politiques spatiales (urbanisme, foncier, ségrégation ou zoning, architecture, habitat) que les pouvoirs et les sociétés
(démographie, gestion administrative, activités économiques, loisirs). Les divers exemples, pris principalement en Afrique
occidentale mais aussi australe et centrale, permettent de poser la question de l’existence ou non d’un nouveau modèle urbain.
En s’appuyant sur des villes précises et à travers des documents divers (textes, films, archives, iconographie), est mise en
évidence la diversité des situations mais aussi les points communs.




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         GUESLIN André
43HI3295 Les plus pauvres dans la société française contemporaine ( XIXème-XXème siècles)
Longtemps, les plus pauvres n'ont pas eu d'histoire parce que ils ne laissaient pas de traces écrites directes. Les recherches
fondamentales récentes, en explorant les traces indirectes, permettent de rendre compte de ces exclus. Le cours vise à analyser
leurs pratiques et leurs mentalités au XIXème et au XXème siècle et en regard les représentations qu'ils génèrent.

43HI3276 Les grandes doctrines sociales dans la France du XIXème siècle
 Il s'agit d'analyser dans ce cours les courants de pensée qui réagissent et cherchent des modes d'adaptation à l'industrialisation
du siècle: libéralisme bienfaisant, christianisme social, socialismes utopiques et enfin solidarisme.

           HOUBRE Gabrielle
43HI3205 Genre, amour et sexualité
Le cours s’intéresse à l’histoire des pratiques et des représentations amoureuses du libertinage aux années folles, en
privilégiant comme outil d’analyse le « genre » (gender), c’est-à-dire la construction sociale et culturelle des identités de sexe
(féminité/virilité) et la définition des relations hommes/femmes. Il aborde, entre autres thèmes, l’éducation sentimentale des
filles et des garçons, l’apprentissage de la sexualité, l’homosexualité, le mariage, la maternité, l’adultère ou la prostitution. En
s’appuyant largement sur l’étude de sources variées  archives policières et judiciaires, lithographies, caricatures, cinéma,
littérature, journaux intimes, correspondances, discours normatifs etc. , il veut aussi être une initiation méthodologique au
Master.

         HUET Valérie
43HI3045 Les pratiques culturelles et religieuses dans le monde romain
Les religions romaines sont liées à des pratiques communautaires : tout acte religieux est accompli par un groupe, comme tout
acte communautaire (transaction, guerre, etc) possède un aspect religieux. Aussi les rituels religieux rythment-ils la vie
politique, économique et sociale des Romains. L¹accent sera mis sur des rituels précis (sacrifices, rites de mariage et rites
funéraires) : on étudiera leur dynamique dans l'espace et le temps, leurs acteurs (prêtres, magistrats, citoyens, esclaves), leurs
modes de relations avec les divinités (conservatisme et évolution). On s'appuiera sur des documents variés, littéraires,
épigraphiques, archéologiques et iconographiques.

43HI3065 Iconographie et Histoire. Lecture des images et des monuments dans l'Occident romain
Comment écrire une "Histoire" romaine à partir de monuments imagés ? Comment les images sont-elles élaborées ? Quelle
place occupent-elles dans la société ? Quel est leur statut ? Comment les images sont-elles perçues ? Peut-on parler de
propagande à Rome ? Images publiques et images privées sont-elles très différentes ? Autant de questions qui permettront une
approche méthodologique et historique des sources visuelles. Tout en élargissant l'approche de ces questions à l'Occident (afin
de prendre en compte le problème de la diffusion des images dans le monde romain), on portera néanmoins une attention plus
spécifique à la ville de Rome, sous Auguste et au IIe siècle de notre ère.

         LACROIX-RIZ Annie
43HI3435 Initiation aux sources et archives de l’époque contemporaine : base de travail : archives internationales 1914-1939
Contribution de l’ouverture massive des sources au renouvellement de l’historiographie des relations internationales,
permettant en particulier l’étude des liens entre politiques extérieures et stratégies nationales (dimension économique et sociale
incluse. L’application concernera les relations internationales 1° à la veille des grands affrontements de 1914 : blocs d’intérêts
et blocs d’alliance européens ; insertion dans l’ensemble européen des États-Unis en quête de «Porte Ouverte» hors de leurs
frontières (Open Door Policy); 2° de la Première Guerre mondiale aux années trente : conflits et compromis européens, poids
de la question allemande et rôle des États-Unis en Europe (règlement des réparations et dettes interalliées); la crise et ses
conséquences sur les relations internationales (qu’appelle-t-on l’Apaisement?).

43HI3406 Histoire des relations inter-européennes et Europe-Etats-Unis de la fin du XIXe siècle à la Guerre froide
Etude des relations internationales de la Deuxième Guerre mondiale à la Guerre froide (1940-fin des années 1950) : apogée du
« siècle américain » et faiblesse du vainqueur soviétique de la Deuxième Guerre mondiale (examen de la question allemande;
discussion des concepts de sphères d'influence, « super-grands » et de Guerre froide).
L’accent sera également mis sur la contribution de l’ouverture massive des sources au renouvellement de l’historiographie des
relations internationales; on insistera sur l’apport de l’historiographie étrangère, notamment anglo-saxonne, à l’appréhension et
à a critique des concepts sus-mentionnés.




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        LIRUS-GALAP Julie
43HI3496 Histoire de la Caraïbe
Conséquence de la Découverte dite du Nouveau Monde, et de l'appropriation territoriale systématique de celui-ci par toutes les
puissances européennes en compétition, l' espace maritime nommé La Caraïbe - entre Amérique du sud et du nord - est un
monde nouveau. Le premier espace insulaire, mondialisé des temps modernes.

van der LUGT Maaike
43HI3395 La parole au Moyen Age : pratiques de communication et pratiques de transmission dans la société médiévale
(XIIIe-XVe s.)
La question de l’apprentissage, de la transmission et de la performance de la parole est fondamentale pour étudier une société
dans laquelle une majorité de la population a un rapport à l’écrit complexe et non direct, tandis qu’une minorité de la
population, les lettrés, connaît des pratiques professionnelles liées tout autant à la parole qu’au livre. Le cours se construit
autour de l’examen des pratiques sociales, culturelles, intellectuelles et professionnelles de quatre figures emblématiques des
‘métiers de la parole’ : le prédicateur, le professeur, l’avocat et l’acteur, afin d’appréhender d’une façon globale les systèmes
de communication dans la société médiévale et les systèmes de transmission de la culture médiévale. Une attention particulière
sera donnée à la question des conditions d’enregistrement de cette parole dans les sources.
Cet enseignement sera assuré par Marie Bouhaïk en 2007-2008.

43HI3326 Histoire sociale du Moyen Age : santé, médecine et société
A notre époque où la pandémie du SIDA et les épidémies de la « vache folle », SRAS etc. ont un effet évident sur la société et
l’économie mondiale, il est instructif de se demander comment d’autres sociétés, à d’autres époques, ont répondu à la maladie.
La Grande Peste constitue une rupture forte dans l’histoire médiévale et a inspiré des débats riches et contradictoires. Le cours
s'interrogera sur les questions et méthodes de la démographie historique, de l'histoire de l'alimentation etc., et étudiera en outre
la naissance de l'hôpital, une création de la société médiévale, riche d'avenir.

         MANDÉ Issiaka
43HI3265 Histoire et informatique
Cet enseignement se veut un approfondissement des méthodes de collecte, de traitement et de présentation des données. La
structuration des données de recherche en bases de données, l'initiation à l'usage d'un système informatisé de gestion de base
de données et la présentation des recherches historiques sous forme multimédia sont les points qui feront l’objet de
développement.

43HI3375 Mobilité et dépendance dans les sociétés du Sud
Le cours porte sur la dynamique des flux migratoires internationaux dans les pays en développement. Il présente les outils et
méthodes mis en œuvre par les sciences humaines et sociales pour appréhender les différentes temporalités de ces processus
complexes. Seront abordés l’impact de la colonisation européenne notamment par la transformation des migrations de
communautés en migrations de travailleurs, l'émigration dans les relations et les traités internationaux au 19è et 20è siècle. La
dernière partie du cours portera sur la circulation migratoire notamment les facteurs incitatifs (politique publiques, rôle des
collectivités et réseau, stratégies familiales et individuelles), l’étude des manifestations (flux de personnes, de biens et
d’informations) et les effets de la circulation migration sur le développement des régions d’émigration.

         MARTINI Manuela
43HI3285 Histoire des migrations en Europe (XIXe-XXe siècles)
Ce cours vise à appréhender les grands traits du phénomène migratoire européen en proposant tout d’abord un aperçu global
des flux migratoires et de leurs destinations intra et extra européennes de la moitié du XIXe siècle à la fin du XXe siècle. Du
point de vue institutionnel, on analysera les racines historiques des différences nationales vis-à-vis de la citoyenneté et des
politiques migratoires en Europe. La France, avec son expérience précoce de pays d’accueil, constitue un modèle qui sera
comparé aux modèles allemand et anglais.
Une attention particulière sera réservée aux protagonistes du fait migratoire, dont on étudiera l’insertion économique et
sociale. Enfin, on se penchera sur l’impact, sur les sociétés d’accueil, de flux d’immigration changeants. La définition et les
dynamiques de l’intégration, la perception de l’étranger et les manifestations de la xénophobie seront examinées tant du point
des acteurs institutionnels que de celui des populations.

43HI3415 Étudier l’histoire en France : méthodes du travail universitaire et traditions historiographiques comparées.
ECUE ouverte et libre destinée prioritairement aux étudiants de L3, M1, M2 d’histoire, participant à un programme
d’échange international (Erasmus, CREPUQ, MICEFA, cursus intégré franco-allemand et franco-italien).
Ce module initie les étudiants étrangers aux méthodes françaises du travail universitaire (dissertation, commentaire de
document, fiche de lecture; présentation à l’oral).
Le cours propose également une lecture commentée de plusieurs « grands classiques » de l’historiographie française, en
s’interrogeant, dans une optique comparatiste, et autour un ou plusieurs thèmes ou périodes, sur les particularités de l’écriture
de l’histoire en France. Ainsi, le cours traitera, entre autre, des débuts de la critique des sources et de l’archéologie, du rapport
entre historiographie et sentiment national et/ou religieux, de l’École des Annales, et de la place de l’histoire des femmes et du
genre dans l’historiographie française.

                                                                 16
Selon les profils des étudiants, des conseils et des explications seront également proposés concernant le système d’épreuves
spécifiques aux différents concours de recrutement accessibles aux étrangers (EU et hors EU).


         MEIGS Mark
43HI3505 L’histoire de la ville américaine
Ce cours va retracer l’évolution des villes en Amérique du Nord comme transplantation des modèles et idéaux européens mis,
dès le départ, sous la pression des nouvelles forces géographiques, économiques et politiques.
L’histoire des villes va servir de laboratoire pour l’examen du paradoxe du développement d’une culture anti-urbaine –
exprimée par les Puritains, Thomas Jefferson, R.W. Emerson, Henry David Thoreau…et plus récemment par le Parti
républicain – dans un pays pourtant si urbanisé, si commercial et si industrialisé.

       MOUTOUKIAS Zacarias
43HI3525/43HI3526 Méthodologie 2 : Histoire économique

Il s’agit d’un enseignement collectif assuré par Mathieu Arnoux, Manuela Martini et Zacarías Moutoukias. Le cours a pour
objectif de présenter des outils pour l’analyse historique des changements économiques dans la très longue durée, qui ont
configuré le monde contemporain. Et cela dans un esprit comparatif entre différents espaces économiques. Dans ce but, nous
porterons notre attention sur le rôle des acteurs et sur les liens entre ces évolutions et leurs contextes sociaux, technologiques,
démographiques, culturels et institutionnels. Enfin, le cours abordera une réflexion sur les débats historiographiques récents et
l’actualité des principaux courants d’interprétation de l’histoire économique.

43HI3225/43HI3456: Histoire moderne et contemporaine de l’Amérique latine
Depuis l’invasion européenne du continent et jusqu’aux expériences politiques les plus récentes, l’Amérique latine a été
marquée par une succession de modernités périphériques. Apparemment, ces dernières auraient été un des résultats des vagues
de globalisation religieuse, politique et économique. Cependant, lorsque nous nous approchons des phénomènes sociaux, ces
derniers nous obligent à les appréhender de l’intérieur des logiques locales. Les deux cours qui intègrent l’enseignement en
histoire moderne et contemporaine de l’Amérique latine essaient d’analyser ces tensions entre une apparente homogénéité
culturelle et la spécificité des processus locaux.

43HI3225 (1er semestre) L’Amérique latine et l’Espagne à l’époque moderne : l’empire hispanique et les indépendances latino-
américaines, 1750-1825
Les indépendances en Amérique hispanique apparaissent, d’une part, comme un phénomène de globalisation politique et, de
l’autre, comme une juxtaposition de dynamiques locales. Partant de ce schéma, le cours cherche à analyser la structure des
acteurs et le contexte de leur action selon trois axes : l’évolution des économies internes et leurs modes d’insertion dans
l’économie mondiale ; les enjeux internationaux et le rôle des nouvelles puissances impériales (notamment l’Angleterre) ; la
configuration des groupes sociaux et les mutations politiques.

43HI3456 (2ème semestre) Histoire contemporaine de l’Amérique latine : dynamiques politiques et enjeux économiques dans la
deuxième moitié du 20ème siècle
Entre les années 1950 et 2000, les changements sociaux, les dynamiques politiques et l’évolution économique semblent
conduire l’Amérique latine vers une convergence des modes de gouvernement et d’insertion dans l’économie mondiale.
Cependant, durant ce demi-siècle on voit aussi apparaître des formes spécifiques de mouvements sociaux et de contestation,
d’autoritarisme et de régimes parlementaires qui affectent, entre autres la position de chaque pays dans le contexte
international. Ce cours cherche à analyser l’interaction entre les évolutions à long terme et les actions politiques locales.

         PELUS-KAPLAN Marie-Louise
43HI3335 Histoire de l’Europe moderne 2 : les villes de la Renaissance et du Baroque
Renaissance, Baroque et classicisme sont trois visages d’un même élan qui remet à l’honneur, au sein d’une Europe unifiée par
le gothique, les formes artistiques de l’Antiquité. Celles-ci sont réinterprétées en liaison avec les évolutions culturelles et
religieuses des 16e et 17e siècles. La floraison artistique des villes européennes ne se conçoit pas sans une étude de l’arrière
plan politique, économique et démographique de la croissance urbaine de l’époque moderne. Avec des décalages, de Londres à
Moscou, de Séville et Naples à Amsterdam et Saint-Pétersbourg, les villes de l’Europe chrétienne se construisent et se
reconstruisent dans un perpétuel échange créatif que nous suivrons dans l’ordre chronologique, de la Renaissance à partir de la
fin du 15e siècle, à l’apogée du baroque et du classicisme à l’orée du 18e siècle.

43HI3486 Histoire de l’Europe moderne 3 : L’Europe centrale et orientale au temps de la Renaissance
Le cours s’attachera à tracer d’abord les grandes lignes des structures géopolitiques de l’Europe centrale et orientale et de leur
évolution au moment où, à l’est et au sud, l’Europe est menacée par l’expansion moscovite et ottomane. Les tentatives de
réorganisation institutionnelle menées dans les Etats directement menacés, le « Saint Empire romain germanique » et l’Etat
polono-lithuanien, sont mises en péril par l’explosion religieuse qui affecte au XVIe siècle la chrétienté « latine ». A ces
facteurs de troubles et de conflits s’oppose l’action de forces profondes, pacificatrices et unificatrices : forces économiques,
dont sont porteurs notamment les marchands, trait d’union entre les mondes, forces spirituelles, dont sont porteurs les
humanistes et les artistes, qui circulent d’une cour à l’autre, d’une ville à l’autre. La montée des périls, la marche vers la
Guerre de Trente Ans qui ensanglantera l’Europe dans la première moitié du XVIIe siècle, se fait dans un contexte d’expansion

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démographique, économique et culturelle. Le « long XVIe siècle » dans cette moitié de l’Europe s’achève dans l’anarchie
militaire de la guerre ou plutôt des guerres qui s’entrecroisent au sein du vaste conflit européen, à la faveur duquel est enfantée,
dans la douleur, l’Europe de la « seconde modernité ».

         RAJAONAH Faranirina
43HI3445 L'Afrique australe, orientale et les îles de l'océan Indien XIXème - XXème siècles
Le cours traitera des nationalismes et de la question de la nation dans cette partie de l'Afrique subsaharienne du lendemain de
la Deuxième Guerre mondiale à la fin des années 1970, cela dans le contexte de décolonisation, d'émergence d'états souverains
mais aussi de tensions entre des communautés, animées pour certaines, de forts sentiments identitaires. Une attention
particulière sera portée aux questions d'ordre culturel.

          SCALABRINO Camille
43HI3465 Monde indien contemporain (19e - 20e siècles)
Le cours propose aux étudiants de licence une introduction à l'histoire du Monde indien aux 19e et 20e siècles : événements
majeurs, mutations culturelles, transformations économiques et sociales. Le but est de permettre aux étudiants de penser la
constitution des nationalismes du sous-continent indien et l’importance du phénomène gandhien dans la formation de l’Union
indienne et sa dynamique contemporaine. La séquence chronologique privilégiée est celle des années 1856-1949, mais
l’orientation des travaux des étudiants portera sur une séquence plus longue : 1757 à nos jours .

          TRAN Thi Liên
43HI3246 Introduction à l’histoire des relations internationales en Asie Orientale (1945 à aujourd’hui)
Le cours propose une introduction à l’histoire des Relations Internationales de l’Asie Orientale à partir de la fin de la deuxième
guerre mondiale. Après une introduction sur le concept même d’Asie Orientale, deux périodes seront abordées : la période de
la guerre froide marquée par l’émergence dans un monde dominé par la bipolarité, de la Chine comme acteur d’une tripolarité,
et la période de l’après guerre froide marquée par la fulgurante ascension économique de la région. Les conflits de guerre
froide qui ont marqué la région, et la politique des quatre puissances de la région (Etats-Unis, URSS/Russie, Chine et Japon)
feront l’objet d’une étude approfondie et la situation depuis la fin de la guerre froide sera également évoquée.

         VALLAT Jean-Pierre
43HI3026 Le monde romain et la Méditerranée : politique, institutions et sociétés
Conçu pour prolonger et compléter le cours d'initiation donné en L1 et L2, cet enseignement porte essentiellement sur les deux
siècles qui vont des Gracques à la mort de Néron (133 av. J.-C. - 68 ap. J.-C.). On examinera donc d'abord les phases décisives
de la crise, puis de la faillite de la République, avec l'éclatement du cadre civique et la montée du pouvoir personnel. On
s'attachera ensuite à l'étude des institutions nouvelles, de leur évolution, ainsi qu'à l'administration des provinces dans le cadre
impérial.

         VILLARD Renaud
43HI3146 Histoire de l’Europe moderne 1 : l’Italie au XVIème siècle
Dans le cadre d'un vaste XVIe siècle, il s'agira de comprendre la mise en oeuvre de systèmes politiques et culturels spécifiques.
La péninsule italienne, morcelée entre puissances régionales et Etats confettis, progressivement placée sous l'influence de ses
puissants voisins, fonctionne comme un laboratoire de nouvelles pratiques du pouvoir. Le cours sera avant tout une histoire
culturelle du politique, sans pour autant négliger les enjeux économiques et sociaux.

         VINCENT-CASSY Mireille
43HI3116 Religion et société: les femmes, les prêtres et l’Eglise au Moyen Age ( XII°-XVs. )
L’enseignement portera d’abord sur les origines du discours clérical sur la femme pécheresse puis sur les formes de piété
typiquement féminines et laïques, (recluses, béguines, pénitentes , prophétesses…) qui permirent à la papauté de reconnaître
une religiosité spécifique des femmes et de promouvoir, dès la fin du XIII° siècle, la canonisation de saintes laïques.

43HI3385 Initiation à l’histoire urbaine: Paris au Moyen Age (1350-1450)
Ancrée sur la topographie et les constructions, c’est par quartiers que se fera l’étude de la société de la capitale capétienne et
 de ses activités économiques, politiques et universitaires dans le contexte des crises qui traversent cette période. Les dernières
séances seront consacrées à l’étude comparée d’autres villes telles Londres , Milan, Venise ou Florence.




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