Docstoc

nh

Document Sample
nh Powered By Docstoc
					   МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
        РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
            КУЛЬТУРЫ

        Кафедра гуманитарных наук




       ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

             «ЛИТЕРАТУРА»




              Белгород -2004
                          Программа по дисциплине
                               «Литература»


     Программа курса «Литература» составлена в соответствии с
Государственным    образовательным     стандартом    высшего
профессионального образования для специальностей 05.31.00 –
«Социально-культурная деятельность». Программа соответствует
требованиям    Государственного образовательного стандарта
высшего профессионального образования.



     Автор программы - кандидат филологических наук, доцент кафедры
гуманитарных наук Т.Д.Проскурина.




     Рецензенты: З.Т.Прокопенко доктор филологических наук, профессор
БелГУ;
     А.А.Колесников кандидат филологических наук, доцент кафедры
гуманитарных наук БелГИК


     1.Организационно-методический раздел

     Пояснительная записка

      Настоящая программа составлена с учетом требований, предъявляемых
к подготовке будущего работника культурно-социальной сферы.
      Данный курс призван помочь студентам осмыслить роль литературы в
духовном и нравственном совершенствовании общества, получить
представление о сложных литературно-общественных процессах от
античности до настоящего времени, уяснить связь литературы с
историческими событиями, идейными и духовными исканиями людей,
идеологической и политической борьбой, охарактеризовать сущность
важнейших литературных направлений и художественных методов. Данная
программа нацелена на помощь студентам, изучающим курс литературы, для
понимания предложенной концепции, умения критически ее оценивать,
возможности быть в курсе литературоведческой дискуссии по важнейшим
проблемам изучаемого периода.
     Лекционный курс органично сочетается и дополняется практическими
и семинарскими занятиями, а также самостоятельной работой, которая
предполагает внеаудиторное освоение материала: чтение предложенной
литературы, посещение театра, проведение литературно-музыкальных
композиций, вечеров поэзии и т.п.

     Цели и задачи курса:

      познакомить студентов с основными особенностями истории и
теории литературы, определить значение литературы в культурном наследии
прошлого и настоящего;
      представить литературу как внутренне сложное явление, обусловли-
вающее необходимость         различных подходов к нему, раскрыть
закономерности развития художественного мышления в определенном
историческом периоде;
      формировать систему профессиональных навыков                через
разнообразные формы проведения практических занятий, связанных с
содержанием     и   ходом     историко-литературного    курса;   навыки
литературоведческого анализа художественного текста;
      формировать представление о литературном процессе как смене ху-
дожественных систем, связанных с экономическими преобразованиями
общества.




     1.2. Место курса в системе дисциплин

     «Литература» непосредственно связана с дисциплинами философского,
культурологического,   исторического      цикла,    профессиональными
дисциплинами социально-культурной деятельности.
     Вместе с такими дисциплинами как эстетика, психология, социология
«Литература» расширяет конкретно-чувственное, творческое воображение,
органически связанное с духовно-личностным освоением мира,
общественно-историческим развитием учащихся.


     1.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины, к
основным знаниям, умениям и навыкам, приобретенными студентами в
результате освоения курса

     В результате студенты, прослушавшие курс «Литературы» должны:
     1. Освоить содержание всех разделов дисциплины в их взаимосвязи.
     2. Овладеть навыками:
       самостоятельного изучения учебной и научной литературы по
предмету;
       а)    самостоятельного       литературоведческого     анализа
художественных текстов;
       б)    самостоятельного составления индивидуального словаря
литературоведческих терминов.
       3. Развивать литературные способности, применять
       полученные знания в своей практической деятельности.
       Программа     строится  на    основе    рассмотрения главных
художественных направлений. Подобный подход предполагает освещение
фактов литературы с позиций историко-генетического, историко-
функционального и типологического методов исследования.




             Виды               Все         Семестры
        учебной работы     го часов        1       2      3
             Общая              222   74      74     74
        трудоемкость
        дисциплины
             Аудиторные         102   34     34      34
        занятия
             Лекции (Л)         60    20     20      20
             Практически
        е занятия (ПЗ)
             Семинары           42    14     14      14
        (С)
             Лабораторн
        ые работы (ЛР)
             И       (или)
        другие       виды
         аудиторных
         занятий
              Самостоятел              120       40       40       40
         ьная работа (СР)
              Курсовой
         проект (работа)
              Дипломный
         проект (работа)
              Реферат
              И       (или)
         другие       виды
         самостоятельной
         работы
              Вид
         итогового
         контроля
              Зачет                                            *
              Экзамен                                                   *




      3. Содержание дисциплины
      3.1. Тематический план

      Специальность 0530 00 – народное художественное творчество


№     Раздел дисциплины            Всего    Аудиторные занятия              СР
п/п                               часов   в (часов)
                                 трудоемко
                                 сти
                                            В том числе
                                            Всего    Л С            ПЗ

      Введение                  2            2        2
      1.Понятие культуры
      Искусство в системе куль- 6            2        2                     4
I.    туры

      2. Содержание и форма
      литературного         6                2        2                     4
      произведения


      3.Жанр.
      Литературные виды и роды    6    2         2    4

II     Античная литература
      1. Мифология                8    4    2    2    4

      2.Гомеровский эпос          8    4    2    2    4


III   Литература       Средних    6    4    2    2    4
      веков
      Данте Алигьери
IV    Литература эпохи
      Возрождения
      1.Литература        эпохи
      Возрождения в Италии        8    4    2    2    4
V     Литература ХVII века
      Классицизм во Франции.      6    2    2         4
      Мольер
      Литература эпохи
VI    Просвещения (ХVIII век)
      1.Литература Просвещения    8    4    2    2    4

       Литература ХIХ века
      1.Романтизм          как 8       4    2    2    4
VII   литературное
      направление.

      1 с-р
                                  70   54   20   14   40
      2.Критический реализм 30х
      -     40х годов. Общая
      характеристика реализма 6        2    2         4
      как          литературного
      направления
      Русская литература ХIХ
      века (I пол)               8     4    2    2    4
      1. А.С.Пушкин

      2.М.Ю.Лермонтов
                                  8    4    2    2    4
      3.Н.В.Гоголь
                                  8    4    2    2    4
      4.Литература критического
      реализма. И.А.Гончаров, . 8      4    2    2    4
      И.С.Тургенев,
      А.Н.Островский
      5.Демократическое
      направление в русской лит- 6     2    2         4
       ре

       6.Ф.М.Достоевский
                                     8    4    2    2    4
       7..Л.Н.Толстой
                                     8    4    2    2    4
VIII
       8. Н.С.Лесков                 6    2    2         4
                                               2    2    4
       9. М.Е.Салтыков-Щедрин        8    4
                                     74   54   20   14   40
       2 с-р
       1.Литература   Западной
       Европы конца ХIХ нач. 6            2    2         4
       ХХ века(1871-1917)

       2.. Литературно-
       общественное движение         8    4    2    2    4
       1870-90 х годов в России.
       А.П.Чехов
       3..В.В.Вересаев,              8    4    2    2    4
       А.И.Куприн И.А.Бунин
IХ     4.Литература начала ХХв
       Общая       характеристика 6       2    2         4
       эпохи и литературы
       5.Литературный процесс
       в     России         после
       революции 1917. Максим
       Горький                   -   8    4    2    2    4
       основоположник советской
       литературы
       6.М.А.Шолохов      и    его
       романы социалистического      8    4    2    2    4
       реализма
       7.   Философская      проза   8    4    2    2    4
       Л.М.Леонов, М.А.Булгаков
       8.Литература         после
       второй мировой войны          6    2    2         4
       Литература     Англии     и
       Франции, Германии
       9. Литература периода
       Великой Отечественной         8    4    2    2    4
       войны        в      России
       Современная     проза     о
       Великой     Отечественной
       войне
       10.           Нравственная    8    4    2    2    4
       проблематика в литературе
       60-90                годов.
       Постмодернизм Значение
       русской литературы в
     мировом    литературном
     процессе

     3. с-р                    74       54      20   14           40

                               222              60   42           120




     3. Содержание дисциплины

      1.   Понятие культуры. Искусство в системе культуры
      Понятие культуры. Социально-исторический характер культуры, ее
системность. Истоки и специфика искусства. Традиционное и новое в
системе культуры. Предмет искусства. Искусство и наука. Содержание и
задачи курса. Литература и литературоведение.
      2.   Содержание и форма литературного произведения
      Художественное произведение как структура. Тема художественного
произведения.      Проблематика литературного произведения, понятие
проблематики. Идейный мир художественного произведения. Авторская
оценка. Художественный образ. Типология литературных персонажей.
Композиция художественного произведения. Сюжет художественного
произведения.
      Сюжет и конфликт.              Изображенный мир художественного
произведения. Сравнение - метаморфоза - метафора. Аллегория и символ.
      3.   Жанр. Литературные роды и виды.
      Жанр как тип построения и завершения целого, исторический характер
жанра. Жанр как поэтическая категория.
      Эстетика и генезис литературных родов, исторический процесс
выделения эпоса, лирики, драмы из синтетических связей. Членение родов на
виды. Родо-видо-жанровые отношения.
      Эпос, его специфика. Фольклорные корни эпики. Предмет эпического
изображения. Основные виды эпических произведений (эпопея, роман,
новелла, повесть, очерк, басня, рассказ). Роман как эпос нового времени.
      Лирика, ее специфика.
      Драма, ее специфика. Драматический конфликт.              Виды драмы
(трагедия, комедия, драма).      Жанровая система драмы нового времени.
Понятие стиля. Стиль и манера.
      4.   Античная литература
      Общие особенности античной литературы. Мифологизм. Миф и
литература. Гомеровский эпос.
      Мифологическая основа гомеровского эпоса. Военно-героическая
поэма «Илиада». Содержание и композиция. Система образов.
Художественное своеобразие «Одиссеи».
     Возникновение театра. Происхождение драмы.

       5. Литература средних веков
          Феодальное средневековье. Отражение классовых отношений
феодальной эпохи. Церковная литература. Рыцарская литература. Городская
литература. Воплощение в литературе передовых идеалов средневековья.
     “Песнь о Роланде” как выдающееся произведение французского
героического эпоса. Историческая основа поэмы, основные образы,
патриотизм.
     Данте Алигьери
     Италия конца ХIII - начала ХIV веков. Данте – последний поэт
Средневековья. Основные сведения о жизни и творчестве поэта.
     “Божественная комедия”. Жанр, композиция, сюжет. Отражение в
поэме мировоззрения поэта. Реализм поэмы. Ф.Энгельс о Данте Алигьери.

      6. Литература Возрождения
   Литература Возрождения в Англии. Развитие буржуазных отношений в
Англии ХV – ХVI веков. Томас Мор и его роман “Утопия”.
Английский театр ХVI века. Вильям Шекспир. Три этапа в развитии
творчества Шекспира. Жанр сонета. Трагедии Шекспира.
Литература Возрождения в Испании. Особенности испанского абсолютизма.
 Испанский роман Мигеля де Сервантеса Сааведра.
  “Хитроумный Идальго Дон Кихот Ломанческий” как самое значительное
произведение литературы Возрождения. Дон Кихот и его борьба против
несправедливости. Санчо Пансо и его значение в романе.
В.Белинский о Сервантесе.
 Литература Возрождения в Италии.
  Джованни Боккаччо «Декамерон». Композиция произведения.
Антифеодальная направленность «Декамерон».
Литература Возрождение во Франции. Своеобразие романа Франсуа Рабле
«Гаргантюа и Пантагрюэль». Утверждение гуманистических принципов в
романе.

      7. Классицизм в литературе XVII века
      Эстетическая теория классицизма. Принцип регламентации и
рационализм в литературе периода классицизма. Основной дра-
матургический конфликт классицистического театра. Понятие о «высокой»
трагедии.
      Мольер – основоположник французской национальной комедии.
      Основные направления творчества Мольера.
Художественное своеобразие произведений “Смешные жеманницы”,
“Тартюф”, “Дон Жуан”, “Скупой”, “Мещанин во Дворянстве”.
      Комедия     “Тартюф”    как    изобличительное   антифеодальное
произведение. Обличение религиозного ханжества и лицемерия в комедии.
Мастерство типизации образов в соответствии с законами классицизма.
     А.Пушкин о мастерстве типизации образов в комедиях Мольера.

      Русская культура и литература в XVIII веке. Своеобразие русского
классицизма. Основной пафос произведений русских классицистов, культ
разума в творчестве.     А.Д.Кантемир и А.П.Сумароков - виднейшие
представители русского классицизма. Тема России, войны и мира в
творчестве Ломоносова. Прославление Петра I. Героические мотивы поэзии
Г.Р.Державина.

  8. Литература в век Просвещения
      Французская литература. Философская направленность произведений
Вольтера. Повесть “Кандид”.
     Роман Ж.Ж.Руссо «Юлия, или новая Элоиза». Педагогические идеи в
романе. Поэтизация чувств и теория «естественного человека» в
произведении.
     Эстетические взгляды Бомарше. Трилогия о Фигаро. Конфликт в
комедии “Безумный день, или женитьба Фигаро ”. Образы Фигаро и графа
Альмавива. Антифеодальная направленность комедии. А.Пушкин о комедии.
       Художественная проза Дени Дидро. Повесть «Монахиня».
       Английская литература.
      Даниэль Дефо и его приключенческий роман «Робинзон Крузо».
      Сатирический     просветительский   роман    Джонатана   Свифта
«Путешествие       Гулливера».Памфлетно-аллегорическое    изображение
социальной действительности в романе.
      Немецкая литература
     Г.Э.Лессинг - основоположник Просвещения в Германии.
     Драма «Эмилия Галотти».
     Ф.Шиллер и его драмы периода “Бури и натиска”. «Коварство и
любовь» – «первая немецкая политически тенденциозная драма».
Разоблачение феодального деспотизма в условиях раздробленности страны.
Основные образы драмы. Философские баллады Шиллера. Исторические
драмы. К. Маркс и Ф. Энгельс о Шиллере.
     И.В.Гете и его творчество. «Фауст» как высшее выражение развития
литературы Просвещения в Германии. История создания трагедии, жанр,
сюжет, образы. Фауст и Вагнер. Значение образа Мефистофеля. Трагедия
Маргариты. Гуманистический смысл трагедии.

     Основные идеи Просвещения в России
      Идеал русского просветителя XVIII века - гуманный, образованный
дворянин. Творчество Н.И.Новикова, А.Н.Радищева, Д.И.Фонвизина,
И.А.Крылова.

8.    Романтизм как художественное направление
      Общая характеристика и начало отсчета европейского романтизма.
Философские      предпосылки      романтизма.    Эстетика    романтизма.
Романтический идеал в произведениях писателей-романтиков.
Романтизм в Англии.
Обзор творчества Д.Г.Байрона. Поэма Байрона «Паломничество Чайльд-
Гарольда».
Отражение в поэме европейской жизни начала ХIХ века. Тема национально-
освободительной борьбы в поэме. Восточные поэмы Байрона. Особенности
композиции, построения сюжета, романтические образы героев поэмы
«Корсар».
      А.Пушкин и В.Белинский о Байроне. Переводы Байрона на русский
язык.
      Вальтер Скот – создатель жанра исторического романа.
      Роман “Айвенго”. Изображение истории как процесса
освободительной борьбы. Народ в романе. Образы феодалов. Достоверность
в описании быта. Реализм и романтизм в романе. А.Пушкин и В.Белинский о
В. Скотте.
      Немецкий романтизм. Общественно-эстетические идеалы А.Гофмана.
Принцип романтической иронии в произведениях Гофмана. Своеобразие
изображения двоемирия. «Крошка Цахес» как воплощение романтического
видения мира.
      Братья Гримм и их сказки.
       Французский романтизм. Жорж Санд. Тема возмущенного сознания
и образы бунтующих женщин («Индиана»). «Консуэло» - роман о духовном
и нравственном величии человека из народа.
      Жизнь и литературная деятельность В. Гюго. Исторический роман
В Гюго «Собор Парижской богоматери».
Борьба Гюго против второй империи. Сатира на Наполеона III. Сборник
стихов “Возмездие”. Роман “Отверженные”. Критика буржуазного общества в
романе. Тема революции в романе. Образ Гавроша. Образ Жана Вальжана как
отражение противоречий в мировоззрении Гюго. Выступление Гюго в защиту
угнетенных слоев населения. Гюго и современность.
       Русский романтизм, его национальное своеобразие, ориентация на
фольклор. В.А.Жуковский – поэт романтической направленности. Жанр
песни, романса, послания в творчестве Жуковского: «Сельское кладбище»,
«Вечер», «Певец». Баллады «Людмила», «Светлана».
      Социально-исторические и философские предпосылки возникновения
и развития реализма. Реализм и романтизм.
      Русский литературный процесс I- пол ХIХ в.
      А.С. Пушкин.
      Место А.С. Пушкина в русской литературе.
      Лицейский период (1814–1817). «Другу стихотворцу» – первый
поэтический манифест поэта. Отражение событий Отечественной войны
1812г. Петербургский период (1817–1820). Вольнолюбивая лирика и ее
связь с декабристской идеологией («Вольность», «К Чаадаеву», «Деревня»),
эпиграммы.
      Поэма «Руслан и Людмила», ее новаторский характер, образ героя-
повествователя.
      Южные поэмы, их идейно-художественные особенности, отражение в
поэмах черт характера «современного человека». Поэма «Цыганы».
Основной конфликт поэмы. Образ Алеко как выражение трагически
безысходного положения современного человека.
      Трагедия «Борис Годунов». Историческая концепция поэта и ее
отражение в конфликте и сюжете произведения. Образы Бориса Годунова и
Самозванца. Новаторский характер трагедии.
      Творчество 1826–1829 гг. Образ Петра I в творчестве поэта («Стансы»,
«Арап Петра Великого», «Полтава»).
      Декабристская тема и осуждение деспотизма («В Сибирь», «Арион»,
«Анчар»).
      Роман «Евгений Онегин» как «энциклопедия русской жизни и в
высшей степени народное произведение» (В.Г. Белинский) и первый русский
реалистический роман.
      «Повести Белкина» их проблематика, демократизм, раздумья о судьбе
русского дворянства, своеобразие повествования.
      «Маленькие трагедии», их социально-философская и этическая
проблематика, идейный смысл, проблема нравственной деградации личности
в условиях «ужасного века» («Скупой рыцарь»), таланта и посредственности
(«Моцарт и Сальери»), всепобеждающей силы любви («Каменный гость») и
др.
      М.Ю. Лермонтов.
       Лирика 1836–1841 гг., ее ведущие мотивы, органическая связь личных и
гражданско-философских и социально-политических мотивов, своеобразие
лирического героя. Тема поэта и поэзии («Смерть поэта», «Поэт», «Пророк»).
Образ Родины («Родина»). Взгляд на современное поколение («Бородино»,
«Дума»).
      Ранние поэмы Лермонтова. Их ведущие темы, герои, идеи. «Песня про
царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца
Калашникова».
      Поэма «Мцыри», ее жанровое своеобразие, особенности сюжета и
композиции. Философский смысл поэмы.
      Поэма «Демон», замысел и творческая история. Социально-
философская сущность поэмы.
       «Герой нашего времени» как социально-психологический и
философский роман, его структура, система образов. Образ Печорина как
героя «нового» времени, его сущность и взаимоотношения с окружающим
миром. Место и роль Лермонтова в развитии русской поэзии и прозы.
      Н.В. Гоголь.
      Особенность творческого дарования Н.В. Гоголя и его поэтического
видения мира. А.С. Пушкин о специфике таланта Гоголя.
       «Вечера на хуторе близ Диканьки», их жизнеутверждающий пафос,
романтические и реалистические тенденции, трагические мотивы отдельных
повестей. Образы рассказчиков.
      «Миргород». Социальная проблематика и идейный смысл. Особен-
ности композиционного построения сборника, особенности сатиры и юмора.
      «Арабески», содержание сборника и его композиционная структура.
«Петербургские повести», их идейное содержание и проблематика. Повесть
«Шинель», ее гуманистический пафос и особенности сюжета и композиции.
      Поэма «Мертвые души», ее замысел, особенности жанра, сюжета и
композиции. Система образов. Работа над вторым томом «Мертвых душ».
«Выбранные места из переписки с друзьями» как выражение основных идей,
лежавших в основе второго тома поэмы. Письмо Белинского к Гоголю и
ответ писателя критику.
      Место и значение Гоголя в русской и мировой литературе. Наследие
Гоголя и наша современность.

    10 ЛИТЕРАТУРА КРИТИЧЕСКОГО РЕАЛИЗМА

      Общая характеристика критического реализма как литературного
направления. Основные черты критического реализма. Ф.Энгельс о реализме.
     Представители литературы критического реализма во Франции.
     Пьер Жан Беранже.
     Обличение в песнях Беранже режима Реставрации. Критика
буржуазного общества («Улитка», «Бонди»). Народ в поэзии Беранже.
     Фредерик Стендаль.
     Роман «Красное и черное». Обличение дворянско-буржуазной
Франции и духовенства в романе. Образ Жюльена Сореля.
     Оноре де Бальзак.
     Творчество Бальзака – вершина критического реализма в литературе.
«Человеческая комедия» как художественная энциклопедия французского
буржуазного общества первой половины ХIХ века.
     «Отец Горио» - произведение о разъединяющей силе денег в
буржуазном обществе. История папаши Горио. Образы Растиньяка и
Вотрена. Разоблачение философии накопительства в повести «Гобсек».
     Изображение социальной среды и мира вещей в произведениях
Бальзака.
     Гюстав Флобер.
     Роман «Госпожа Бовари». Положение женщины в мире вещей.
Провинциальная среда и нравы в романе. Центральные образы романа.
Художественное мастерство Флобера.
      Литература критического реализма в Англии.
     Чарльз Диккенс.
     Роман «Домби и сын» - широкая картина социальной жизни Англии.
Мистер Домби как воплощение типичных черт английской буржуазии.
Обличение власти денег и эгоизма класса собственников. Финал романа как
обличение противоречивости мировоззрения автора.
      Литература критического реализма в Германии.
      Генрих Гейне. Ранняя лирика Генриха Гейне. «Книга песен». Поэма
«Германия. Зимняя сказка». Жанр, композиция. Тема единства Германии.
Гейне о роли поэта и поэзии.
      Литература критического реализма в России.
      И.А. Гончаров. Роман «Обыкновенная история», его тема, идейный
смысл, система образов. Отражение в романе конфликтных ситуаций эпохи
1840-х гг.
      Роман «Обломов» как социально-психологический и философский
роман. «Сон Обломова» и его место в идейно-художественной структуре
романа. Образ Обломова как тип русской жизни. «Обломовщина» и ее оценка
Н.А. Добролюбовым. Штольц – новый тип деятеля и практика. Женские
образы в романе, их роль в судьбе Обломова.
      Роман «Обрыв», его место в романной трилогии Гончарова.
Духовность и нигилизм в романе. Вера как тип «новой русской женщины».
Марк Волохов и его место в образной системе романа.
      И.С. Тургенев. Начало литературной деятельности. И.С. Тургенев –
поэт-романтик. Путь к реализму.
      «Записки     охотника»,    история    создания,  проблематика     и
художественное своеобразие. В.Г. Белинский о «Записках».
      Повести о «лишних людях» («Гамлет Щигровского уезда», «Дневник
лишнего человека»).
      Роман «Рудин», его проблематика и идейное содержание. Место
Рудина в галерее образов «лишних людей».
      «Дворянское гнездо», его нравственно-философское и идейное
содержание и проблематика. Образ Лаврецкого, его поиски нравственного
идеала, раздумья о будущем России. Лиза Калитина и идейно-нравственная
сущность ее образа.
      Роман «Накануне».
      Роман «Отцы и дети», его проблематика, идейное содержание и
философский смысл.
      Роман «Дым», его идейное содержание и проблематика. Полемика с
консерваторами и славянофильскими иллюзиями Н.П. Огарева.
      «Стихотворения в прозе», тематика, основные мотивы и жанровое
своеобразие.
      Тургенев как пропагандист русской культуры на Западе. Роль писателя
в развитии русской литературы. Современное звучание произведений
Тургенева.
      А.Н. Островский
      Начало творческого пути А.Н. Островского. Проблематика и идейное
содержание пьесы «Свои люди – сочтемся», ее художественное своеобразие.
      Пьеса «Доходное место». Изображение в ней чиновничье-бюрократи-
ческого аппарата. Проблема героя времени.
      Драма «Гроза», ее проблематика, идейное содержание, система
образов. Символическое название пьесы.       Изображение представителей
«темного царства». Проблема «отцов и детей».
      Проблематика пьес Островского второй половины 1860-х и начала
1870-х гг. Пьесы «На всякого мудреца довольно простоты», «Горячее
сердце», «Бешеные деньги», «Волки и овцы», «Бесприданница».
      Новаторский характер драматургии Островского. Актуальность и
злободневность проблем, затронутых в его произведениях.
      Н.А. Некрасов. Раннее творчество Н.А. Некрасова. Сборник «Мечты и
звуки». В.Г. Белинский о сборнике. Некрасов и «натуральная школа», его
издательская деятельность.
      Широта и многогранность литературной деятельности Некрасова в
1840-e гг. Его поэзия этого времени, ее проблематика и художественное
своеобразие. Первый поэтический манифест («Вчерашний день, часу в
шестом…»).
      Некрасов – организатор и создатель нового «Современника». Его
творчество в период «мрачного семилетия». Интимная лирика поэта, ее
своеобразие.
      Сборник «Стихотворения. 1856», его содержание и композиция.
      Основные мотивы лирики Некрасова в годы общественного подъема
1860-х гг. Широта охвата жизненных явлений в поэзии Некрасова 1860-х гг.
(«О погоде», «Газетная», «Песни о свободном слове» и др.). Тема Родины и
народа в поэзии Некрасова. Некрасов – редактор «Отечественных записок».
      Творчество Некрасова в 1870-е гг. Некрасов и революционное
народничество. Лирика поэта, ее проблематика. Особенность характера
лирического героя, его нравственно-эстетический идеал.
      Историко-революционные поэмы Некрасова «Дедушка» и «Русские
женщины», их идейное и художественное своеобразие, связь с общественной
жизнью страны.      Поэма «Кому на Руси жить хорошо» – итоговое
произведение поэта, ее проблематика и идейное содержание.
      Некрасов и наша современность, значение его творчества для
осмысления общественно-литературных процессов наших дней.

      М.Е. Салтыков-Щедрин.     Начало   литературной   деятельности.   М.Е.
Салтыков-Щедрин и петрашевцы.
     «История одного города» как антиутопия и политическая сатира на
самодержавие, бюрократию и крепостничество. Особенности типизации и
индивидуализации образов, приемы пародии и гротеска.
     Сатирическое обозрение «Господа ташкентцы». Типы «ташкентцев» и
разоблачение их «цивилизаторской» миссии.
     Роман «Господа Головлевы» как новый тип социального романа, его
идейный смысл и проблематика. Три поколения семьи Головлевых.
Изображение экономического и нравственного разложения дворянства.
Образ Иудушки Головлева.
      «Сказки для детей изрядного возраста», их основные темы: деспотизм
и рабство («Медведь на воеводстве», «Орел-меценат»), психология
либерализма («Карась-идеалист», «Премудрый пескарь», «Либерал»).
Крестьянство и барство в сказках («Повесть о том, как один мужик двух
генералов прокормил», «Дикий помещик», «Коняга» и др.). Особенности
сатирической типизации. Эзопов язык.
      Своеобразие метода, стиля и поэтики Щедрина. Политические,
социальные и философско-нравственные аспекты художественного мира
писателя.
      Ф.М. Достоевский. Формирование личности писателя и нравственно-
эстетических принципов его творчества.
      «Бедные люди» как социально-психологический роман, его связь с
«натуральной школой».
      Пребывание на каторге и в ссылке. Выработка «нового идеала».
«Сибирские» повести («Дядюшкин сон» и «Село Степанчиково и его
обитатели»), их место в творчестве писателя.
       Достоевский – редактор журналов «Время» и «Эпоха».
      Романы Достоевского 60–70-х гг., их философская проблематика и
этическая направленность. Поиски Достоевским решения социальных,
политических и нравственных вопросов.
      Роман «Преступление и наказание», его многоплановость, постановка и
решение в нем проблем нравственного выбора и ответственности человека за
судьбы мира. «Полифонизм» романа, система «двойников».
      Роман «Идиот» как «роман-предсказание». Образ «положительно
прекрасного человека». Антинигилистическая тема в романе. Проблема
России и Запада. Роман «Бесы» и его «провидческий» характер. Идейное
содержание и система образов. Многоплановость романа. Отражение в
романе общественно-политических событий России конца 1860-х гг.
(«Нечаевский процесс»).
      Роман «Братья Карамазовы» – итог творчества Достоевского и его
раздумий над судьбами России и человечества. Идейное содержание романа
и его нравственно-философская основа, система образов. Раздумья о путях
«мировой гармонии». «Легенда о Великом Инквизиторе» как идейная
кульминация романа.
      «Речь о Пушкине». Идеи писателя о мировом, национальном и
«пророческом» значении творчества Пушкина.
      Достоевский и мировая культура.

     Л.Н.     Толстой.   Автобиографическая     трилогия    («Детство»,
«Отрочество», «Юность») и «Севастопольские рассказы». Новаторские
особенности ранних произведений Толстого.
      Педагогическая деятельность и педагогические взгляды Толстого.
Издание журнала «Ясная поляна».
     «Война и мир» как национально-героический, философско-
исторический, психологический и семейно-бытовой роман-эпопея.
      «Анна Каренина». «Мысль семейная» в романе и его нравственный
пафос. Система образов романа. Отражение в образе Константина Левина
духовных исканий писателя. Смысл эпиграфа. Мастерство Толстого-
психолога.
      Перелом в мировоззрении писателя и его переход на позиции
патриархального крестьянства («Исповедь», «В чем моя вера»). Повести
«Смерть Ивана Ильича», «Крейцерова соната», «Дьявол», «Отец Сергий».
      Драматургия Толстого («Власть тьмы», «Плоды просвещения»,
«Живой труп»). Основные идеи и образы драматических произведений
писателя.
      Роман «Воскресение», его проблематика, идейный смысл, призыв к
нравственному самоусовершенствованию как средству решения всех
социальных проблем. Образ Катюши Масловой. Духовное падение и путь к
воскрешению князя Нехлюдова.
      Повесть «Хаджи-Мурат», ее идейно-художественный смысл и
проблематика. Публицистика писателя. Толстой как художник и мыслитель.
Мировое значение Толстого. Толстой и наша современность.
      Н.С. Лесков. Начало литературной деятельности. Н.С. Лесков –
журналист и публицист. Первые произведения, посвященные раскрытию
особенностей русского национального характера («Житие одной бабы»,
«Леди Макбет Мценского уезда»). Антинигилистические романы «Некуда» и
«На ножах». Своеобразие взгляда Лескова на «новых людей» и на пути
развития России. Сказания о правдоискателях и народных праведниках
(«Соборяне», «Очарованный странник»). Повести о художниках («Тупейный
художник», «Запечатленный ангел»). «Левша».

     11. РЕАЛИЗМ В ЛИТЕРАТУРЕ РУБЕЖА ВЕКОВ

      Эволюция литературных жанров. Взаимовлияние        натурализма,
символизма, реализма.
      Литература Франции. Литература Парижской коммуны. Эжен Потье.
      Критика буржуазного строя, пропаганда революционных идей, образ
борца, тема Коммуны в поэзии Эжена Потье. Произведения «Старый дом –
на слом», «Жан – бедняк», «Коммуна выжила».
      Э. Потье - создатель гимна “Интернационал”.
      В. Ленин о Потье.

      Ги де Мопассан. Патриотические новеллы о франко – прусской войне
“Папаша Милон”, “Тетка Соваж” и др. Роман «Жизнь». Отображение
распада дворянской культуры во Франции. «Милый друг» - роман-памфлет
о капиталистических отношениях в обществе. Изображение жизни народа в
произведениях “Бродяга”, “В порту”, “Папа Симона”.
 Элементы натурализма в творчестве Мопассана. Мопассан и русская
литература.
      Эмиль Золя. Связь творчества Золя с традициями критического
реализма. Серия романов “Ругон - Маккары”. Замысел, широта охвата
действительности, обличие буржуазии и церкви, изображение жизни народа
в романе. Роман “Жерминаль”. Жизненная основа романа - труд и борьба
шахтеров за свои права. Рабочее движение в романе, революционное
звучание произведения. Антиклерикальный цикл “Три года”. Золя в борьбе
против империалистической реакции. Золя в России.
      Ромен Роллан. Раннее творчество. Борьба писателя против
декадентского искусства.
      Роман “Жан Кристоф”. Композиция романа, изображение трагической
судьбы художника в буржуазном обществе. Роллан в годы первой мировой
войны. Роман “Очарованная душа”. М. Горький и Р.Роллан.
      Литература Германии. Империалистическая Германия в конце ХIХ –
   начале ХХ века. Реалистический роман Т. Манн “Будденброкки”,
изображение в нем деградации немецкой буржуазии. Своеобразие
художественной манеры Т. Манна в создании реалистических образов.

      Литература Англии. Бернард Шоу – крупнейший английский
драматург конца ХIХ – начала ХХ века. Комедия «Пигмалион».
      Литература Италии. Эттель Лилиан Войнич и ее роман “Овод”. Тема
формирования революционера и романтика героического подвига в романе.
Образы главных героев романа.
      Литература США. Джек Лондон. Северные рассказы. Романтическое
противопоставление красоты и трудности жизни Севера буржуазной
цивилизации. Положительный герой в Северных рассказах. Трагедия
художника в буржуазном обществе. Роман “Мартин Иден”.
      Литература Индии
      Рабиндранат Тагор. Отражение путей национально – освободительного
движения в Индии в романе “Гора” Рабиндраната Тагора. Протест против
колониального гнета, кастовых и религиозных предрассудков в рассказах
“Свет и тени”, “Тетрадка”, “Мохамайя”.
     Русская литература
      А.П. Чехов. Раннее творчество. Обличение пошлости, рабства и
чинопочитания («Смерть чиновника», «Толстый и тонкий», «Хамелеон»,
«Унтер Пришибеев» и др.). Создание лирико-философского рассказа с
драматическим содержанием («Горе», «Тоска», «Враги» и др.).
       Путешествие на Сахалин. Книга «Остров Сахалин», ее значение.
      Проблематика и основные идеи повестей и рассказов зрелого периода
творчества Чехова. Поиски положительного героя и идеалов («Моя жизнь»,
«Дом с мезонином», «Попрыгунья»). Повести о деревне («Мужики», «В
овраге», «Новая дача»). «Маленькая трилогия» («Человек в футляре»,
«Крыжовник», «О любви»), ее идейно-тематическое единство и своеобразие.
Повесть «Ионыч».
      Новаторство чеховской драматургии: жанровая полифоничность,
многолинейность сюжета, образная система, двуплановость, «подводное
течение», реалистическая символика. «Чайка», проблема творческой
личности в произведении. Проблематика и идейное содержание пьес «Дядя
Ваня», «Три сестры». «Вишневый сад» – поэтическое завещание Чехова.
Мировое значение творчества Чехова. Чехов и наше время.
      В.Г. Короленко. Короленко и революционное народничество.
Образы протестантов в рассказах и очерках писателя («Чудная», «Яшка»,
«Убивец»). Повесть «Сон Макара» – произведение о труде и страданиях
народа. Проблема счастья в повести «Слепой музыкант».
      И.А. Бунин. Проза 1890–1900-х гг. «Антоновские яблоки», «Сосны»,
«Новая дорога». Бунин в «Знании».
      Кризис     устоев    патриархального     дворянства  («Суходол»).
Пробуждение в народе нового сознания («Деревня»). «Господин из Сан-
Франциско» как философский прогноз апокалипсического катастрофизма
буржуазной цивилизации.
      Мотивы бессмертия души в рассказах Бунина «Сны Чанга», «Легкое
дыхание». Концепция любви как «святого свойства души» («Святые»).
«Жизнь Арсеньева».
      Неприятие Октября. «Окаянные дни». Эмиграция.
      А.И. Куприн. Социально-психологическая повесть «Молох».
      Проблема «естественного человека» в 90-е гг. («Олеся»).
«Проблемная»      новелла.   Психологический      реализм   «Поединка».
Романтические тенденции реализма в творчестве Куприна.
        Утверждение высоких нравственных идеалов писателя в повести
«Гранатовый браслет». Философские темы «утекания» жизни («Сны»),
вечной души и «неземного блаженства» («Светлый конец», «В медвежьем
углу»).
      И.С. Шмелев. Очерки «На скалах Валаама». И. Шмелев – художник
«обездоленных». «Человек из ресторана». «Лето господне».
      М. Горький. Первая книга «Очерков и рассказов» писателя.
      Д. Мережковский и М. Горький. Мережковский о «русских босяках» и
«немце Ницше» в статье «Грядущий хам». «Не святая Русь. Религия
Горького».
      Роман «Фома Гордеев». Особенности конфликта. Историческая
концепция и традиции русского романа.
      Повесть «Мать», пьеса «Враги», черты социалистического реализма в
произведениях. Христианская мораль и этика революционера. Мать и сын:
духовная и книжная культуры. Культ матери в произведениях писателя:
«Сказки об Италии», «Васса Железнова», «По Руси».
      Автобиографические повести «Детство», «В людях», «Мои
университеты».

     12.ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ МОДЕРНИЗМА

     Понятие модернизма, декаданса и символизма. Символизм 1890-х гг. и
младосимволизм 1900-х гг.
     Вл. Соловьев и формирование философских и эстетических воззрений
символистов. Понимание искусства как интуитивного постижения мира.
     Символисты
     Д.С.   Мережковский.  Лирика Д. Мережковского 1880-х гг., мотивы
одиночества, опустошенности, призрачности жизни.
      Обоснование нового символистского искусства в книге «О причинах
упадка и о новых течениях современной русской литературы» (1893). Символ
и слово. Три признака нового искусства (мистическое содержание, символы,
расширение художественной впечатлительности).
      В.Я. Брюсов. Брюсов – организатор символистского движения в
России и редактор центрального органа символистов «Весы» (1904–1909).
Книги стихов «Tertif Vigilia» («Третья стража»), «Urbi et orbi» («Городу и
миру»), «Stephanos» («Венок»).
      Послеоктябрьский Брюсов. «Научная поэзия». Сотрудничество с
советской властью.
      З.Н. Гиппиус. Ранняя лирика. Поиски «нездешней красоты». Мотивы
романтической поэзии (одиночество, узничество, воля). Жанр баллады.
      Темы Божьего завета. Идеи неохристианства Мережковского («Христу»,
«За дьявола Тебя молю...», «Предсмертная исповедь христианина» и др.). Жанр
молитвы. Религиозные сомнения.
      Интерпретация любви в прозе Гиппиус в контексте философии любви
символистов. Тема святой плоти.
      Враждебное отношение к Октябрю как «блудодейству» России.
      К.Д. Бальмонт. К. Бальмонт – поэт импрессионистской стилевой
тенденции. Творческая эволюция. Сборники «Горящие здания» и «Будем как
Солнце».
      Фольклорные и сектантские традиции в сборниках «Жар-птица.
Свирель славянина», «Зеленый вертоград. Слова поцелуйные».
      Ф. Сологуб. Ф. Сологуб и «Северный вестник». Ранняя поэзия
Сологуба.
      «Творимая легенда»: концепция творчества как преображения жизни.
Неприятие Октября. Участие в деятельности Союза писателей.
Символистские мотивы в послеоктябрьских поэтических сборниках.
      ПОЭТЫ-МЛАДОСИМВОЛИСТЫ
      А.А. Блок . Роль А. Блока в развитии русской поэзии XX в. Этапы
развития мировоззрения и творчества.
      Книга «Стихов о Прекрасной Даме». Мистическая романтика. Мотивы
мистических предчувствий. Влияние поэзии и философии Вл. Соловьева.
      «Снежная маска». Блок о роли и месте художника в жизни. Тема
человека в «страшном мире» («Страшный мир»). Романтическая сатира в
творчестве Блока (цикл «Пляски смерти»). Трагическое в поэзии Блока.
       Тема исторических судеб России, связей ее настоящего с прошлым и
будущим (циклы «На поле Куликовом», «Родина»).
      Творчество после 1917 г. Поэма «Двенадцать». Синтез романтизма и
символизма. Художественная концепция стихии, «музыки». Романтический
образ «двенадцати», образ-символ Христа. Полифонизм поэмы. Композиция,
стиль, стих. «Скифы», связь с поэмой. Образ России и ее место в триаде
«Запад – Россия – Восток».
       А. Белый. Ранний этап творчества. Увлечение идеями Ф. Ницше, А.
Шопенгауэра, Вл. Соловьева. Поэтика «Симфоний». Попытка синтеза
искусств.
       Сборник «Золото в лазури», стилевые особенности. Мистические
чаяния и предвестия, романтическая автоирония.
       АКМЕИЗМ
       Н.С. Гумилев. Теоретик акмеизма и основатель «Цеха поэтов».
Ранняя романтическая лирика. Сборник «Путь конквистадоров» и
«Романтические цветы». Книга стихов «Жемчуга». Брюсов и Гумилев:
влияние и отталкивание. Эпический характер лирики Гумилева.
       А.А. Ахматова. Книги стихов «Вечер» и «Четки». Лирика иллюзий
любви, «изящной печали». Характер «вещной» символики Ахматовой, роль
детали. Ахматова и А. Блок. «Камерность» и «драматургичность»
поэтического мира Ахматовой. Особенности психологизма. Сборник «Белая
стая».
       ЛИТЕРАТУРНЫЙ АВАНГАРД
       В.В. Маяковский. Революция 1905 г. и ее воздействие на
формирование социального сознания. Поэтический дебют: стихи «Ночь»,
«Утро». Противоречия поэтической практики и футуристической теории
(«Пощечина общественному вкусу»). Трагедийно-протестующая тональность
поэзии раннего Маяковского. Образ поэта-проповедника грядущего мятежа
(«Владимир Маяковский. Трагедия»). Поэма «Облако в штанах» как
программное произведение. Маяковский-сатирик («Новый Сатирикон»).
Мечта о гармоническом обществе будущего и гармоническом человеке.
Фантастико-утопические формы ее воплощения.
       С.А. Есенин. Есенин и новокрестьянская поэзия. Идея «избяного
космоса» в творчестве С. Клычкова и Н. Клюева («Песнослов», «Четвертый
Рим», «Погорельщина», «Песнь о Великой Матери»).
       Образ России – земного рая в ранней поэзии С. Есенина.
       Трагическая трактовка образа крестьянской России.

     13. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ХХ ВЕКА

      Многообразие идейно-художественных исканий литературы 20-х гг.
      Социалистический реализм: история возникновения, политические и
эстетические принципы. Романы Д. Фурманова «Чапаев», А. Серафимовича
«Железный поток» и А. Фадеева «Разгром». «Донские рассказы» М.
Шолохова.
      Роман Е. Замятина «Мы» как антитеза                произведениям
социалистического реализма.
      «Роман воспитания» (Н. Островский и А. Макаренко).
      Роман-эпопея М. Шолохова «Тихий Дон».
      Советский исторический роман: «Петр Первый» А. Толстого.
      Сатирические романы и повести. Оптимистическая сатира И. Ильфа и
Е. Петрова («Двенадцать стульев», «Золотой теленок»).
       Новое поколение поэтов: Н. Заболоцкий, М. Исаковский, П. Васильев,
Б. Корнилов, Я. Смеляков, А. Твардовский, А. Прокофьев, Н. Дементьев, Б.
Ручьев, К. Симонов.
      Развитие традиций крестьянской культуры в поэзии 30-х гг.:
А. Твардовский, М. Исаковский, П. Васильев.

      16. Русская литература о Великой Отечественной войне.
      Документальная проза о Великой Отечественной войне: «Брестская
крепость» С. Смирнова, «Блокадная книга» А. Адамовича и Д. Гранина,
«Нагрудный знак 0SТ», «Плотина».
      Появление «лейтенантской прозы» («Батальоны просят огня»,
«Последние залпы» Ю. Бондарева, «Пядь земли» Г. Бакланова, «Звездопад»
В. Астафьева, «Журавливый крик», «Третья ракета» В. Быкова) и ее
своеобразие.
      Эпическое осмысление Отечественной войны (роман В. Гроссмана
«Жизнь и судьба», трилогия К. Симонова «Живые и мертвые», роман
Ю. Бондарева «Горячий снег»).
Философско-притчевое повествование на военном материале («Сотников»,
«Обелиск», «Знак беды» В. Быкова).
Тема Великой Отечественной войны в прозе 90-х гг. «Генерал и его армия»
Г. Владимова, «Прокляты и убиты» В. Астафьева, «И тогда приходят
мародеры» Г. Бакланова и др.).
Философское осмысление афганской и чеченской войн («Знак зверя»
О. Ермакова, «Кавказский пленный» В. Маканина).
    А.И. Солженицын. Ранние рассказы писателя. «Один день
Ивана Денисовича» и «Матренин двор». Роман «В круге первом».
      В.М. Шукшин. Создание многообразного народного национального
характера: «Чудик», «Жена мужа в Париж провожала», «Микроскоп»,
«Сапожки», «Даешь сердце!», «Верую!», «Миль пардон, мадам», «Сураз»,
«Срезал», «Генерал Малафейкин» и др.
      В.Г. Распутин. Повести «Живи и помни», «Последний срок»,
«Прощание с Матерой» и др. Трагизм новеллистики писателя 90-х гг.
(рассказ «Нежданно-негаданно» и др.).
      Н.М. Рубцов. Развитие есенинских традиций в новых исторических
условиях в книгах «Лирика», «Звезда полей», «Душа хранит», «Сосен шум»,
«Зеленые цветы», «Последний пароход», «Подорожники» и др.

     14. Зарубежная литература ХХ в.

     Книга Джона Рида “Десять дней, которые потрясли мир”.
     Изображение социальных противоречий и разоблачение лозунга
“равных возможностей” в романе “Американская трагедия” Теодора
Драйзера. Проблема индивидуализма и эгоизма в романе.
     Философская сказка о любви А. де Сент-Экзюпери «Маленький
принц».
      Литература после второй мировой войны.
      Тема фашистской оккупации и Сопротивления в произведениях
французских писателей П.Дека «Последняя крепость». Р.Мерля «Смерть –
мое ремесло». Развитие жанра исторического романа в произведениях
Л.Арагона, М.Дрюона. Психологический роман Ж.Сименона.
   Гуманистическая направленность творчества Г.Уэллса. Д.Голсуорси.
Тема национально – освободительного движения в романах
     Д. Олдриджа “Последний изгнанник”, “Не хочу, чтобы он умирал”.
Эрнест Хемингуэй “Прощай оружие” – роман против войны. Повесть “Старик
и море”.
     Генрих Белль обличение фашизма в романе “Биллиард в половине
десятого”. Роман “Глазами клоуна”.
       Новая сущность мировой литературы. Основные литературные
направления. Постмодернизм. Экзистенциализм.
      Творчество Ж.П.Сартра и А.Камю. Г. Грин «Вечер в Византии».
Философско-аллегорический роман Англии. А.Мердок. У.Голдинг.
К.Уилсон.
     Роман для молодых С. Чаплина “Соглядатаи и поднадзорные”.
      Обзор журналов «Иностранная литература»
      Литература постмодернизма в России: Л.Петрушевская, В.Ерофеев,
Т.Толстая и др.

     ЛИТЕРАТУРА
     Художественные тексты
     Гомер Илиада, Одиссея.
     Джованни Боккаччо Декамерон.
     Франсуа Рабле Гаргантюа и Пантегрюэль.
     У.Шекспир Гамлет.
     С.Сервантес Дон Кихот.
     Ж.Б.Мольер Мещанин во дворянстве.
     Д.Дефо Робинзон Крузо.
     Д.Свифт Путешествие Гулливера.
     Бомарше Безумный день или Женитьба Фигаро.
     Ф.Шиллер Коварство и любовь.
     И.В.Гете Фауст.
     Д.Г.Байрон Корсар.
     Ф.Стендаль Красное и черное.
     О.Бальзак Отец Горио, Гобсек.
     Г.Флобер Госпожа Бовари.
     Г.Гейне. Германия.Зимняя сказка.
     Э.Потье.Стихи.
     Г.Мапоссан Рассказы. Милый друг.
     Э.Золя Жерминаль.
     Р.Роллан Очарованная душа.
      Т.Манн Тонио Крегер.
      Э.Войнич Овод.
      Д.Лондон. Рассказы. Мартин Иден
      Р.Тагор. Рассказы.
      Д.Рид. Десять дней, которые потрясли мир.
      Ф.Мориак Клубок змей.
      Б.Брехт Мамаша Кураж и ее дети.
      Т.Драйзер. Американская трагедия.
      Д.Олдридж Пленник чужой страны.
      Г.Грин Вечер в Византии.
      Э.Хеменгуэй Старик и море.
      Г.Бель Биллиард в половине десятого.
      Гофман Крошка Цахес.
      П.Мериме Кармен.
      У.Теккерей Ярмарка Тщеславия.
      В.А. Жуковский. Сельское кладбище. Вечер. Светлана. Певец во стане
русских воинов. Лесной царь.
      А.С. Пушкин. К другу стихотворцу. Воспоминания в Царском селе.
Лицинию. Товарищам. Вольность. К Чаадаеву. Деревня. Погасло дневное
светило… Кинжал. Узник. Свободы сеятель пустынный… К морю. Я помню
чудное мгновенье… Вакхическая песня. 19 октября. Пророк. Стансы (В
надежде славы и добра…). Арион. Анчар. В Сибирь. Поэт. Поэту. 19 октября
1827 г. На холмах Грузии… Дар напрасный, дар случайный… Дорожные
жалобы. И.И. Кавказский пленник. Цыганы. Полтава. Медный всадник.
Борис Годунов. Маленькие трагедии. Арап Петра Великого. Повести
Белкина. История села Горюхина. Дубровский. Капитанская дочка. Пиковая
дама.
      М.Ю. Лермонтов. Нет, я не Байрон… Парус. Предсказание. Два
великана. Бородино. Смерть поэта. Когда волнуется желтеющая нива… Поэт.
Спор. 1 января. Дума. И скучно и грустно… Родина. Нет, не тебя так пылко я
люблю… Выхожу один я на дорогу… Пророк. Боярин Орша. Песня про царя
Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова.
Мцыри. Демон. Маскарад. Герой нашего времени.
      Н.В. Гоголь. Сорочинская ярмарка. Майская ночь. Страшная месть.
Иван Федорович Шпонька и его тетушка. Миргород. Невский проспект.
Портрет. Нос. Шинель. Ревизор. Мертвые души. Выбранные места из
переписки с друзьями (3–4 главы по выбору).
      И.А. Гончаров. Обыкновенная история. Обломов.
      Н.А. Некрасов. В дороге. Огородник. Нравственный человек.
Колыбельная песня. Тройка. Когда из мрака заблужденья… Вчерашний день,
часу в шестом… Я не люблю иронии твоей… Мы с тобой бестолковые
люди…      Поэт и гражданин. Размышления у парадного подъезда. Песня
Еремушке. Рыцарь на час. Песни о свободном слове. Газетная. О муза, я у
двери гроба… Коробейники. Железная дорога. Мороз, Красный нос.
Дедушка. Русские женщины. Современники. Кому на Руси жить хорошо.
      Н.Г. Чернышевский. Что делать?
       И.С. Тургенев. Записки охотника. (Хорь и Калиныч. Певцы. Бурмистр.
Бирюк. Живые мощи. Свидание. Гамлет Щигровского уезда). Дневник
лишнего человека. Затишье. Рудин. Дворянское гнездо. Отцы и дети.
      А.Н. Островский. Свои люди – сочтемся. Бедная невеста. Бедность – не
порок. Доходное место. Гроза. На всякого мудреца – довольно простоты.
Горячее сердце. Бешеные деньги. Волки и овцы. Бесприданница. Лес. Без
вины виноватые.
      М.Е. Салтыков-Щедрин. Губернские очерки. История одного города.
Господа Головлевы. За рубежом. Сказки (3–4 по выбору).
      Н.С. Лесков. Леди Макбет Мценского уезда. Очарованный странник.
Запечатленный ангел. Левша (Сказ о тульском косом левше и о стальной
блохе).
      Ф.М. Достоевский. Бедные люди. Белые ночи. Записки из Мертвого
дома. Записки из подполья. Преступление и наказание. Идиот. Бесы. Братья
Карамазовы. Речь о Пушкине.
      Л.Н. Толстой. Детство. Отрочество. Юность. Казаки. Война и мир.
Анна Каренина. Смерть Ивана Ильича. Крейцерова соната. Дьявол.
Воскресение. Власть тьмы. Живой труп. После бала. Хаджи-Мурат.
      А.П. Чехов. Смерть чиновника. Хамелеон. Унтер Пришибеев. Толстый
и тонкий. Злоумышленник. Тоска. Горе. Враги. Степь. Скучная история.
Дуэль. Попрыгунья. Душечка. Дом с мезонином. Палата № 6. Случай из
практики. Мужики. В овраге. Человек в футляре. Крыжовник. О любви. Дама
с собачкой. Ионыч. Невеста. Чайка. Три сестры. Дядя Ваня. Вишневый сад.
      В.Г. Короленко. Сон Макара. В дурном обществе. Слепой музыкант.
Река играет. Без языка. История моего современника.
      А.А. Ахматова. Сероглазый король. В Царском селе. Сжала руки под
темной вуалью… Вижу выцветший флаг над таможней… Песня последней
встречи. Прогулка. Все мы бражники здесь, блудницы... Проводила друга до
передней… Мне голос был… Тайны ремесла. Есть в близости людей
заветная черта... Петроград, 1919. Клятва. Мужество. Реквием.
      К.Д. Бальмонт. Я мечтою ловил уходящие тени... Я вольный ветер…
Ангелы опальные. Я в этот мир пришел, чтоб видеть Солнце... Я –
изысканность русской медлительной речи... В домах. Я не знаю мудрости...
Есть в русской природе усталая нежность...
      А. Белый. Мои слова. В полях. Объяснение в любви. Заброшенный дом.
Тройка. Отчаянье. Из окна вагона.
      А.А. Блок. Соловьиный сад. Двенадцать. Лирика.
      В.Я. Брюсов. Юному поэту. Грядущие гунны. Близким. Кинжал.
Ассарогадон. Каменщик. Работа. Принцип относительности.
      И.А. Бунин. Листопад. Антоновские яблоки. Деревня. Суходол.
Господин из Сан-Франциско.
      М. Горький. Макар Чудра. Старуха Изергиль. Челкаш. Скуки ради.
Песня о Соколе. Двадцать шесть и одна. Фома Гордеев. Песня о
Буревестнике, Мещане, На дне. Мать. Городок Окуров. Рассказы из сборника
«По Руси». Несвоевременные мысли.
      З.Н. Гиппиус. Песня. Надпись на камне. Сонет. Пауки. Швея. Все
кругом. 14 декабря. 14 декабря 17 года. Чертова кукла.
      Н.С. Гумилев. Капитаны. Рабочий. Слоненок. Телефон. Заблудившийся
трамвай. Озеро Чад. Жираф. Телефон. Юг. Рассыпающая звезды. О тебе.
Дагомыс. Слово.
      Б.К. Зайцев. Аграфена. Усадьба Ланиных. Голубая звезда.
      А.И. Куприн. Молох. Олеся. Поединок. Гамбринус. Белый пудель.
Гранатовый браслет. Суламифь.
      В.В. Маяковский. Я сам (автобиография). Послушайте! Мама и убитый
немцами вечер. Гимн судье. Облако в штанах. Ода революции. Левый марш.
О дряни. Прозаседавшиеся. Необычайное приключение… Окна РОСТА.
      Д.С. Мережковский. Парки. Дети ночи. Двойная бездна. Молитва о
крыльях. Чужбина – родина. Бог. О причинах упадка и о новых течениях
современной русской литературы.
      Ф. Сологуб. О смерть! Я твой... Из мира чахлой нищеты… В поле не
видно ни зги… Люблю блуждать я над трясиною... Пленные звери. Чертовы
качели.
      М. Цветаева. Моим стихам, написанным так рано... Змея оправдана
звездой... На плече моем на правом... Вот опять окно… Кто создан из камня, кто
создан из глины… Белая гвардия, путь твой высок… Маяковскому. Если душа
родилась крылатой… Мракобесие. Смерч. Содом. Вскрыла жилы:
неостановимо... Уж сколько их упало в эту бездну... Поэма воздуха. Крысолов.
Мой Пушкин.
      М. Горький. Старуха Изергиль. Челкаш. Фома Гордеев. На дне.
Несвоевременные мысли. Рассказы 1920–1924 гг. Дело Артамоновых. Жизнь
Клима Самгина. Егор Булычев и другие.
      В. Маяковский. Ночь. Из улицы в улицу. А вы могли бы? Несколько
слов обо мне самом. Нате. Вам. Послушайте. Кофта фата. Адище города.
Скрипка и немножко нервно. Левый марш. Приказ по армии искусства.
Хорошее отношение к лошадям. Прозаседавшиеся. Лиличка! Любовь.
Письмо товарищу Кострову... Письмо Татьяне Яковлевой. Уже второй
должно быть ты легла... Про это. Хорошо! Во весь голос. Клоп. Баня.
      С. Есенин. Поет зима – аукает… Выткался на озере алый свет зари... Шел
Господь пытать людей в любови... Гой ты, Русь, моя родная... Письмо матери.
Отговорила роща золотая... О Русь, взмахни крылами... Корова. Песнь о собаке.
Устал я жить в родном краю... Я обманывать себя не стану... Я последний поэт
деревни... Нивы сжаты, рощи голы... Да, теперь решено, без возврата... Мне
осталась одна забава... Не жалею, не зову, не плачу... Я спросил сегодня у
менялы... Шаганэ, ты моя, Шаганэ… Пускай ты выпита другим… Ты меня не
любишь, не жалеешь... Собаке Качалова. Я иду долиной, На затылке кепи... Клен
ты мой опавший, клен заледенелый... Мы теперь уходим понемногу… До
свиданья, друг мой, до свиданья… Русь Советская. Русь уходящая. Письмо к
женщине. Анна Снегина. Черный человек.
      Е. Замятин. Мы.
      Б. Пильняк. Повесть непогашенной луны.
      М. Булгаков. Белая гвардия. Собачье сердце. Мастер и Маргарита.
      М. Шолохов. Тихий Дон. Судьба человека.
      А. Толстой. Петр Первый.
      И. Шмелев. Лето Господне.
      Л. Леонов. Вор. Соть. Evgenia Ivanovna. Нашествие.
      М. Пришвин. Жень-шень.
      А. Платонов. Котлован. Джан. Возвращение.
      Б. Пастернак. Февраль. Достать чернил и плакать!.. Марбург. Сестра
моя – жизнь и сегодня в разливе… Весна. Август. Объяснение. Зимняя ночь.
Гамлет. Нобелевская премия. На Страстной. Доктор Живаго.
      В. Набоков. Защита Лужина. Приглашение на казнь.
      М. Зощенко. Аристократка. Брак по расчету. Любовь. Счастье. Баня.
Нервные люди. Кризис. Административный восторг. Обезьяний язык. Воры.
Муж. Сильное средство. Галоша. Прелести культуры. Мещане. Операция.
Мелкий случай. Серенада. Свадьба. Голубая книга.
      Тэффи. Ке фер? День. Майский жук. Маркита. L`ame slave. Подлецы.
Яго. Где-то в тылу. Гурон.
      И. Ильф, Е. Петров. Двенадцать стульев. Золотой теленок.
      П. Антокольский. Сын.
      А. Сурков. Бьется в тесной печурке огонь…
      К. Симонов. Стихи из сб. «Война». С тобой и без тебя… Живые и
мертвые (1-я книга).
      А. Твардовский. Я убит под Ржевом... В тот день, когда окончилась
война… Василий Теркин. За далью – даль. По праву памяти.
      М. Исаковский. Враги сожгли родную хату... Летят перелетные птицы...
В лесу прифронтовом. Катюша.
      В. Некрасов. В окопах Сталинграда.
      Э. Казакевич. Звезда. Двое в степи.
      А. Солженицын. Один день Ивана Денисовича. Матренин двор.
Крохотки.
      В. Гроссман. Жизнь и судьба.
      Ю. Бондарев. Горячий снег.
      В. Васильев. А зори здесь тихие.
      В.Быков. Сотников. Знак беды.
      А. Яшин. Рычаги. Вологодская свадьба.
      В. Тендряков. Пара гнедых. Хлеб для собаки. Параня. Донна Анна.
      Ф. Абрамов. Две зимы и три лета.
      В. Шукшин. Как помирал старик. Раскас. Чудик. Микроскоп. Сапожки.
Забуксовал. Срезал. Крепкий мужик. Ораторский прием. Верую. Мастер.
Танцующий Шива. Калина красная.
      В. Распутин. Прощание с Матерой. Нежданно-негаданно.
      Л. Петрушевская. Время – ночь. Три девушки в голубом.
      Т. Толстая. Рассказы.
      Н. Рубцов. Подорожник.
      Д. Самойлов. Голоса за холмами.
      И. Бродский. Часть речи.
      Ю. Кузнецов. После вечного боя.
      Г. Айги. Стихи.
      Н. Моршен. Стихи
      Д.А. Пригов. Стихи.
      Л. Рубинштейн. Стихи.


                              Учебники
 1.     История русской литературы ХIХ./Под ред. Аношкина В.Н. Громова Л.Д – М., 2001.
 2.     Русская литература ХХ в./ Под ред.А.Г. Андреевой. - М., 2002.

 3.     Кусков В.В. История древнерусской литературы. – М., 2002.

 4.     Лебедева О.В. История русской литературы 13 век. – М., 2000
 5.     Мусатов В.В.История русской литературы пер. пол ХХ в. – М., 2001

 6.     Тимина С.И.. Русская проза конца ХХ в. – М., 2001
 7.     Гуковский Г.А.Ранние работы по истории русской поэзии18 в. – М., 1999

 8.     История древнерусской литературы / Под ред. Н.К. Гудзий. – М., 2002
 9.     Соколов А.Г. История русской литературы XIX-XX века. – М., 2000
 10.    Русская литература ХХ в:/Под ред. Кременцов Л.П В 2-х т. – М., 2000

11.Гудзий Н.К.История древнерусской литературы. – М .,2002

12. Гуковский Г.А. Русская литература ХVIII в – М 1999.

                   У чебные пособия
1. Голибков М.М. Русская литература ХХ в. После раскола. – М., 2001

2. История русской литературы ХI - ХIХ в./ Под ред. Л.Д.Громовой, А.С.Куриловой.
М., 2000.
3. Манн Ю.В. Русская литература ХIХ в. Эпоха романтизма. – М., 2001

4. Лотман Ю.М. О поэтах и поэзии. – М., 2001

5. Благасова Г.М. История отечественной литературы конца ХIХ,начала ХХ веков.
– Белгород, 2003.
6. Кулабухова М.А.Древнеславянская мифология М.А.Кулабухова.- .Белгород , 2002



 Дополнительный материал
  1. Гуковский Г.А. Русская литература ХVIII века.
 – М., 1999
 2. Сперанский М.Н. История древней русской
литературы. – СПб, 2002

   3. Квятковский А.П.Школьный поэтический
словарь. – М.,2000
   4. Дон Пиккио Р. История древнеруссии. – М.
, 2002.
   5. Безносов Э.И.Русская литература ХIХ в:
 Большой учебный. справ. – М., 2001
   6. Секачева Е.В.Русская литература.
 Новая полярная энциклопедия. – М., 2001
   7. Энциклопедия для детей. Русская литература.
 От былин и летописей до классики ХIХ в
Т.9/ Гл ред. М.Д. Аксенова. – М., 2001
   8. Русская проза конца ХХ в. Хрестоматия. – М.,
2002
   9. Секачева Е.В. Русская литература. – М.,
 2001
   10. Энциклопедия для детей.. Всемирная
литература Т.15 ,Ч.1.
От зарождения словесности до Гете и
 Шиллера/ Гл. ред. М.Д. Аксенова. – М., 2002.

  11. Энциклопедия для детей. Русская литература
.Т.15/ Гл. ред. М.Д. Аксенова. – М., 2001
  12. Иллюстративный мифологический словарь. М.Н.Ботвинник,
    М.А.Коган – Калининград,.2000
  13. Мифологический словарь – Смоленск,2000.

 14. Мифы народов мира: Энциклопедия в 2-х т/Под.ред.С.А.Токорева
 15. Муравьева Т.В. 100 великих мифов и легенд. – М., 2002

 16. Славянская мифология: энциклопедический словарь – М.,2002

 17. Русская литература .Большой учебный справочник для школы. Отв. ред. П.Д.Дажина.-
 М.1999
 18. Русская литература ХIХ в. Большой учебный справочник для школы и поступающих
 в вузы/Э.Л.Безносов, Ю.Буровцова. – М. 2001.
 19. Русские писатели ХХ в.Биографии Большой учебный справочник для школы
 и поступающих в вузы/ В.В.Агеносова, П.В.Басинский, Л.В.Ершов. – М. 2003.

 20. Русская проза конца ХХ века .Хрестоматия. Сост. С.И.Тимина-М 2002
     Критерии оценки качества знания студентов
     в ходе промежуточной аттестации

      1.    Осознанность     методологической,     историко-литературной
концепции предмета.
      2.    Освоение студентами материала курса, основных теоретических
понятий, критических и литературоведческих работ.
      3.    Понимание своеобразия изучаемого историко-литературного
периода, его сложной связи с историческим процессом.
      4.    Умение анализировать критические работы и научные
исследования, сопоставлять различные точки зрения.
      5.    Умение анализировать художественное произведение при
помощи того или иного литературоведческого метода при выявлении
специфических особенностей произведения в соответствии с ведущими
идеями     эпохи,   общественными      тенденциями    и   литературными
направлениями, основными литературными формами и стилями.
      6.    Знание содержания наиболее значительных произведений
изучаемого литературного периода и понимание их идейно-художественного
содержания.
      7.    Умение концептуально, с опорой на солидную теоретическую
базу, на хорошем научном уровне, логично и последовательно строить ответ.




     В соответствии с указанными критериями оценку «зачет»
получает ответ,
     обнаруживающий       знания и    понимание изучаемого историко-
литературного периода,     основных фактов творческой жизни писателя,
понимание текста изучаемого произведения, умение объяснять взаимосвязь
событий, характер и поступки героев и роль художественных средств в
раскрытии идейно-эстетического содержания произведения;
     умение пользоваться теоретико-литературными знаниями и навыками
разбора при анализе художественного произведения, привлекать текст для
аргументации своих выводов, раскрывать связь произведений с эпохой;
     владение монологической научной речью.
     Оценку «незачет» получает ответ,
     обнаруживающий незнание существенных вопросов            изучаемого
историко-литературного периода, фактов творческой жизни писателя,
содержания произведений;
     неумение объяснить поведение и характеры основных героев и роль
важнейших художественных средств в раскрытии идейно-эстетического
своеобразия произведения;
     незнание элементарных теоретико-литературных понятий;
     слабое владение монологической научной речью, неумение построить
монологическое высказывание.

     6.3. Средства   обеспечения освоения дисциплины
     1. Библиотечный фонд необходимой для изучения литературы.
     2. Электронный вариант лекций.
     3. Кинофильмы, видеофильмы, компьютерные диски.

     7. Формы   итогового контроля
     I-IVсеместр- зачет, V- экзамен.

     8.   Материально-техническое  обеспечение  дисциплины    –
     достаточное. В процессе изучения дисциплины используются:
     методические рекомендации, учебники, справочная литература.
     Рефераты и др.

     ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ (НЕ        ПРЕДУСМОТРЕН )

    9.Самостоятельная работа
     1. 1.Самостоятельная работа с первоисточниками: конспектирование и
реферирование критических статей и литературоведческих текстов.
     2. Подготовка к семинарским занятиям: домашняя подготовка, занятия
        в библиотеке, работа с электронными каталогами и internet-
        информацией.
     3. Составление библиографических карточек по творчеству писателей.
     4. Подготовка рефератов.
     5. Работа со словарями, справочниками, энциклопедиями.

                      ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

   0. В чем заключалась основная направленность журнала
      А.С. Пушкина «Современник».
  1. Каково соотношение основных фактов биографии М.Ю. Лермонтов с
     вехами его творчества.
  2. Как называются циклы любовной лирики М.Ю.Лермонтова.
  3. Чем определено жанровое своеобразие романа М.Ю.Лермонтова
     «Герой нашего времени».
  4. Назовите статьи В.Г.Белинского о М.Ю. Лермонтове.
  5. В чем состоит художественное своеобразие «Вечеров на хуторе близ
     Диканьки» Н.В.Гоголя?
  6. Каковы особенности жанра и композиции         поэмы Н.В. Гоголя
     «Мертвые души».
  7. Какова судьба второго тома поэмы Гоголя «Мертвые души».
  8. В чем состояла деятельность В.Г. Белинского в журнале
     «Отечественные записки».
9. Отношение В.Г. Белинского к «натуральной школе»?
10.В чем сущность полемики между славянофилами и западниками.
11.Какова идейная направленность романа А.И.Герцена «Кто виноват?».
12. Что общего в публицистической и литературно-критической
   деятельности Н.Г. Чернышевского, Н.А. Добролюбова и Д.И. Писарева.
13.Каково основное содержание полемики в русской литературе вокруг
   «пушкинского» и «гоголевского» направлений.
14.В чем состоит основное содержание         общественно-политических
   взглядов Н.Г. Чернышевского.
15.В чем сущность теории «разумного эгоизма», ее привлекательность и
   неосуществимость.
16.Какова роль Н.А.Некрасова в организации и создании «нового»
   «Современника»?
17.Как И.А. Гончаров оценивает деятельность Петра Ивановича Адуева в
   романе «Обыкновенная история»?
18.Почему И.А. Гончаров дал роману «Обрыв» именно такое название?
19.Какова история создания «Записок охотника» И.С.Тургеневым?
20.В чем идейный смысл романа «Накануне» И.С.Тургенева?
21.В чем заключатся основной конфликт романа «Отцы и дети».
22.Какова роль И.С. Тургенев в развитии русской литературы?
23.Назовите пьесы А.Н.Островского в репертуаре Белгородского театра
   им.Щепкина.
24.Каково значение А.Н.Островского в создании реалистического театра?
25.Назовите наиболее понравившиеся стихотворения Ф.М.Тютчева?
26.Каковы основные мотивы лирики А.А.Фета?
27.Назовите главные, на Ваш взгляд, произведения
28.Г.И. Успенского.
29.В чем проявляется своеобразие очерков Г.И.Успенского?
30.В чем состояла связь М.Е. Салтыков-Щедрин с петрашевцами?
31.В чем трагедия трех поколений семьи Головлевых в романе «Господа
   Головлевы» М.Е. Салтыкова-Щедрина?
32.Почему М.Е. Салтыков-Щедрин использовал эзопов язык в «Сказках»?
33.В    чем    состояла    публицистическая    деятельность   писателя
   Ф.М.Достоевского?
34.В чем, по-вашему, заключается основная            проблема романа
   «Преступления и наказания» Ф.М.Достоевского?
35.В чем сущность «наказания» Раскольникова                 в романе
   Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»?
36.Какова роль Сони Мармеладовой в нравственном перерождении
   Раскольникова в романе Ф.М.Достоевского «Преступление и
   наказание»?
37.В чем заключена философская сущность          «Легенды о Великом
   Инквизиторе» в романе Ф.М.Достоевского «Братья Карамазовы»?
38.Какие проблемы поднимает Л.Н.Толстой в «Войне и мире»?
39.Какова проблематика романа «Анна Каренина» Л.Н.Толстого?
40.В чем смысл эпиграфа романа «Анна Каренина» Л.Н.Толстого?
41.Объясните смысл названия романа «Воскресение» Л.Н.Толстого?
42.Можно ли назвать Толстого современным писателем?.
43.Почему пьесу «Вишневый сад» называют поэтическим завещанием
   Чехова?
44.В чем состоит философская направленность повести «Сон Макара»
   В.Г. Короленко?
45.Какое значение имеет творчество В.Г.Короленко в русской литературе?
46. В каких произведениях Куприна звучит тема любви.
47.Какой награды удостоен И.А. Бунин в 1933 году?
48.Каково отношение И.С. Шмелева к двум русским революциям 1917
   года?
49.Назовите представителей СТАРШИХ СИМВОЛИСТОВ.
50.Назовите представителей МЛАДШИХ СИМВОЛИСТОВ.
51.КАК НАЗЫВАЮТСЯ ЦИКЛЫ СТИХОТВОРЕНИЙ в творчестве А.А.Блока.
52.Назовите имена поэтов-акмеистов.
53.Назовите поэтов-футуристов.
54.Почему поэма «Облако в штанах» считают программным
   произведением В.В. Маяковского.
55.Назовите прозаические произведения М.И. Цветаевой.
56.Каково влияние религиозно-философских теорий Вл. Соловьева на
   творчество Б.К. Зайцева?
57.В чем особенности изображения гражданской войны в произведениях
   Э. Багрицкого, А. Малышкина, Вс. Иванова?
58.Чьи литературные портреты писал М. Горького в 20-х годах?
59.В чем идея «избяного космоса» в творчестве С.Есенина?
60.Какие поэтические жанры преобладали в литературе в годы Великой
   Отечественной войны?
61.Назовите представители «литературы русского зарубежья»
62.Назовите имена лауреатов Нобелевской премии в отечественной
    литературе.

 Тематика рефератов
   1. Данте Алигьери – последний поэт Средневековья. Основные
      сведения о жизни и творчестве поэта.
   2. Томас Мор и его роман “Утопия”.
   3. Утверждение гуманистических принципов в романе Франсуа Рабле
      «Гаргантюа и Пантагрюэль».
   4. Мольер – основоположник французской национальной комедии.
   5. Педагогические идеи в романе Ж.Ж.Руссо «Юлия, или новая
      Элоиза».
   6. Г.Э.Лессинг - основоположник Просвещения в Германии.
   7. Восточные поэмы Д.Г.Байрона.
   8. Вальтер Скот – создатель жанра исторического романа.
   9. Тема возмущенного сознания в романе Ж. Санд «Индиана».
10.Наследие Гоголя и наша современность.
11.Изображение социальной среды и мира вещей в романе О.Бальзака
   «Отец Горио».
12. И.С.Тургенев как пропагандист русской культуры на Западе.
13.Новаторский характер драматургии А.Н.Островского.
14. М.Е. Салтыков-Щедрин и петрашевцы.
15. «Бедные люди» Ф.М. Достоевский как роман психологический.
16. Педагогическая деятельность Л.Н. Толстого.
17.Идейно-художественный смысл и проблематика повести
   Л.Н.Толстого «Хаджи-Мурат».
18.Н.С. Лесков – журналист и публицист.
19.Литература Парижской коммуны. Эжен Потье.
20. Ги де Мопассан и русская литература.
21. М. Горький и Р.Роллан.
22. Эттель Лилиан Войнич и ее роман “Овод”.
23. Положительный герой в Северных рассказах Джека Лондона.
24. Проблематика и идейное содержание пьесы А.П.Чехова «Дядя
   Ваня».
25. В.Г. Короленко и революционное народничество
26. Кризис устоев патриархального дворянства в повести И.А. Бунина
   «Суходол».
27.Проблема «естественного человека» в повести А.И. Куприн.
   «Олеся».
28.Д. Мережковский и М. Горький.
29. Фольклорные и сектантские традиции в сборниках
         К.Д. Бальмонта «Жар-птица.
30. Тема человека в «страшном мире» в творчестве А.А.Блока.
31. Брюсов и Гумилев: влияние и отталкивание.
32. А. Ахматова и А. Блок.
33. Драматургия В.В.Маяковского(«Клоп». «Баня»).
34. Есенин и новокрестьянская поэзия.
35. Женские образы в романе М.А.Шолохова «Тихий Дон»
36.Развитие традиций крестьянской культуры в поэзии
   А. Твардовского.
37. Документальная проза о Великой Отечественной войне: Г.Жуков
   «Воспоминания и размышления».
38. Философское осмысление афганской и чеченской войн в повести
   «Кавказский пленный» В. Маканина.
39.Психологический роман Ж.Сименона.
40.Роман для молодых С. Чаплина “Соглядатаи и поднадзорные”.
41.Обличение фашизма в романе Генриха Белля “Биллиард в половине
   десятого”.

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Stats:
views:755
posted:5/15/2011
language:Russian
pages:35