Educational Information

Document Sample
Educational Information Powered By Docstoc
					                                                                    NONPROFIT ORG     Educational Information 
                                                                    US POSTAGE PAID

Educational Information
                                                                      DEPTFORD, NJ
                                                                     PERMIT NO. 167
                                                                                        & Resource Center 
and Resource Center
South Jersey Tech Park at
Rowan University                                                                      Professional Development 
107 Gilbreth Parkway
Suite 200                                                                                        Workshop Listings for  
Mullica Hill, N.J.
08062-4446                                                                                       July 2010—June 2011 
                                                         
                                                Place label here 




   ….Working in partnership with the
   educational community to improve student
   achievement.

                                              Emergency closing code #839              Helping People Help Kids 
   100% Post Consumer Fiber

   88
                                                                                                           www.eirc.org
        Helping people help kids
                                                                                       107 Gilbreth Parkway, Suite 200    Voice: (856) 582‐7000 
                                                                                       Mullica Hill, N.J. 08062‐4446      Fax: (856) 582‐4206 
                                                                                                                            Dear Colleague:

Table of Contents                                                                              Board of Directors
                                                                                                                       As you plan for improving student achievement, this 2011 training
                                                                                                                       brochure outlines staff development opportunities reflecting how to meet
I. EIRC is featuring!  pgs. 3‐17        The Newark Museum pg. 56                                        Charles Allbee the instructional needs of your students.
II. Registration  pg. 18                                                                                 Rena Alpert
                                        NBCT  pgs. 54‐55                                                                    In this catalog EIRC is highlighting our new online education services,
                                                                                                    Lynda Anderson-         including;
III. Scheduled Events  pg. 19 
                                                                                                               Towns                1. Training schools in the use of public domain software
IV. EIRC Spotlight on Programs pg. 12   Paraprofessionals   pg. 52                                 Bernard A. Becker                2. Coaching for schools to develop and deliver online learning
V. Workshop Descriptions pgs. 20‐72                                                                Daniel Bevilacqua                programs
                                                 Rutherford Mansion pg. 51                                                          3. EIRC hosting and management of school online programs
Any workshop can be brought to your school or                                                           Frank Borelli
can be scheduled at EIRC.                                                                                                           4. Clearinghouse support for evaluation of online programs
                                                 School Safety  pg. 53                                 Holly R. Bush
                                                                                                                                    Please review more detail on page 4.
VI.  Student Programs  pgs. 73‐79                                                                    Diane Cummins
VII.  EIRC Services  pgs. 80‐84                  Science  pgs. 57‐58                                John J. Deserable       This is a difficult financial time for our school districts. Consider the new
Art  pgs. 20‐21                                                                                    Geraldyn O. Foster       EIRC Service Center (page ) for additional ways in which EIRC hopes to
                                                 Social Issues  pg. 59                                       Jack Hill      support you. As always, EIRC will make every effort to keep costs low
Assessment  pg. 21                                                                                   Frank J. Orlando       and quality high.
                                                 Social Studies  pg. 60 
                                                                                                    David J. Piccirillo     Instructional programs to improve student achievement must be
Behavior  pgs. 22‐24                                                                                   John C. Quinn        constructed around research-based proven systems...this is why EIRC is
                                                 LearnDo Earn pg. 61 
                                                                                                         Drew Smith         presenting the well known Classroom Instruction That Works program.
Character Education  pg. 24                                                                                                 Trained by McREL in their cutting edge work, EIRC trainers can bring this
                                                 Special Education  pgs. 62‐63                       Judy M. Varallo
                                                                                                                            research to your schools. Check page 46.
Coaching/ Mentoring pgs. 25                                                                          JoAnn C. Walsh
                                                 Supplemental Educational Services  pg. 46             Helene Welde         And check in at www.eirc.org … and learn more about what is new at the
Early Childhood  pgs. 26‐27                                                                              Karen Wolf         Center.
                                                 Teachers  pgs. 65‐68                               Robert P. Wooton
Gifted and Talented  pg. 28, 76, 77                                                                                         Educationally yours,
                                                 Teacher Academies pg.  67                                                  Charles M. Ivory, Ed.D.
Grant Writing  pg.  28                                                                                           Directions to EIRC, South Jersey Tech Park at Rowan University,
                                                 Technology  pgs. 69‐71 
                                                                                                                     107 Gilbreth Parkway, Suite 200, Mullica Hill, N.J. 08062
Instructional Strategies  pgs. 28‐32 
                                                 Thinking  pg. 72                                                                                   From NJ Shore and East: 
                                                                                              From New York and North:                              Take  the  Garden  State  Parkway  to  the  Atlantic  City     
Problem Based Learning pg. 31 
                                                 Travel The World With EIRC  pg. 64           Take the N.J. Turnpike South to Exit 2 and follow     Expressway.    Take  the  Expressway  to  Exit  38 
                                                                                              Route 322 East (8.5miles) to the South Jersey Tech    (Williamstown).  Turn left after exiting and follow Route 
Integrated Curriculum  pg. 33                    Student Programs  pgs. 73‐79                 Park.  Turn left at entrance onto Edison Parkway.     322  West  (9  miles)  to  the  South  Jersey  Tech  Park.    Turn 
                                                                                              Turn right onto Gilbreth Parkway.  The EIRC is        right at  entrance  onto  Edison  Parkway.    Turn  right onto 
Leadership pgs. 34‐39                            EIRC Services Pgs. 80‐84                     located on the second floor of the   Samuel H.        Gilbreth  Parkway.    The  EIRC  is      located  on  the  second 
                                                                                              Jones Innovation Center.                              floor of the Samuel H. Jones Innovation Center. 
Liberty Science Center pg. 40                                                                 From Delaware and South:                              From Philadelphia and West: 
                                                                                              Take the N.J. Turnpike North to Exit 2 and follow     Take the Walt Whitman or Benjamin Franklin Bridge to   
Literacy  pgs. 41‐49                                                                          Route 322 East (8.5miles) to the South Jersey Tech    I‐676 South toward Atlantic City.  Shortly after I‐676   
                                                                                              Park.  Turn left at entrance onto Edison Parkway.     becomes Route 42 South, exit right onto Route 55 South.  
Mathematics  pgs. 50‐51                                                                       Turn right onto Gilbreth Parkway.  The EIRC is        Take 55 to exit 50A (Glassboro/Mullica Hill).  Take Route 
                                                                                              located on the second floor of the   Samuel H.        322 East to the South Jersey Technology Park.  Turn left 
                                                                                              Jones Innovation Center.                              at entrance onto Edison Parkway. Turn right onto        
                                                                                                                                                    Gilbreth Parkway. The EIRC is located on the second 
                                                                                                                                                    floor of the Samuel H. Jones Innovation Center. 
    2                                                                                                                                                                                                              87
        Helping people help kids
                              Professional Development Staff 

           Charles Ivory, Ed.D is the Executive Director at EIRC. His educational experiences over the last forty years
           have been varied across many areas of education. As a teacher, principal, assistant superintendent,
           superintendent, county superintendent and in positions at the New Jersey department of education, Dr. Ivory
           has demonstrated his leadership abilities. His proven experience in curriculum and strategic planning as well
           as his innovative work in developing school-based planning models and academic career academies have
           influenced the scope of education throughout the state, nationally and internationally.



          Sandy Loewe is the Assistant Director at EIRC. Her experiences have included serving as county
          superintendent in Atlantic, Cape May and Gloucester counties. Her reputation and influence in the field of
          education is well known throughout the state. She has been instrumental in starting many innovative programs
          in education at the county level as well as at EIRC. Among her contributions are the New Jersey Network to
          Close the Achievement Gaps and Professional Learning Communities. Sandy continues to work on the EIRC
          vision to bring a Challenger Learning Center to southern New Jersey.



            Jay Dugan, Ed.D is the Director of the Professional/Curriculum Development department at EIRC. He has
            been involved in education for nearly 35 years. His expertise and knowledge in this field has been
            developed over the years as teacher, building administrator and superintendant of schools. Along with this,
            his work mentoring prospective administrators at the college level and monitoring paraprofessional training
            has given him the necessary perspective that it takes to develop meaningful curriculum work and
            professional development for teachers, staff and administrators.                                               •   The Cooperative Purchasing Network (TCPN) competitively           •   The TCPN process includes: 
                                                                                                                               bids and awards contracts for commonly purchased prod‐                      ‐ Issuing an RFP for a commodity or service 
                                                                                                                               ucts and services.  Their unique contracts cover Facilities,                ‐ RFP is advertised for four (4) weeks nationally 
           John R. Muller, Jr. is the Assistant Director for the department of Professional/Curriculum Development.            Food Service, Furniture, Office Supplies & Equipment, Secu‐                 ‐Sealed responses are recorded and opened                   
           He has over 40 years of experience in education, twenty-nine of them as a building administrator. In 2000-          rity Systems, and Technology to name a few.                                   publically 
           2001, as Principal of Whitehall Elementary School, he and his staff were identified as a Nationally             •   TCPN is a national purchasing cooperative, leveraging one                   ‐ Responses are tabulated and Vendors evaluated 
           Recognized Blue Ribbon School of Excellence one of six in the State of New Jersey that year and the first           of the largest pools of purchasing potential.  Contracts offer              ‐ Contract is awarded to Vendor 
           ever in Gloucester County. John brings a wealth of knowledge and innovative techniques to our                       school districts the purchasing power many are unable to                    ‐ Awarded contract is ratified by Board of                  
           department to better serve you and your needs.                                                                      command for themselves—small entities receive the same                        Directors 
                                                                                                                               pricing as the largest buyers.  Yet TCPN national vendors         •   TCPN is a governmental entity our of Region 4, Houston, 
                                                                                                                               deliver goods and services on a local level.  A state contract        Texas established in 1997, tasked with assisting public enti‐
                                                                                                                               or local co‐op does not represent this same level of purchas‐         ties to increase efficiency and economy when procuring 
                                                                                                                               ing power.  TCPN is now working in 46 states!                         goods and services.   
         JoAnn Weigelt is an Education Specialist for the department of Professional/Curriculum Development. She
                                                                                                                           •   TCPN follow the purchasing procedures mandated by New             •   New Jersey currently prevents school districts from substi‐
         has more than 35 years of experience in education. Much of this experience has been as liaison to the
                                                                                                                               Jersey state procurement laws and regulations.  Contracts             tuting the bidding process of national purchasing coopera‐
         Gloucester County Office of Education on behalf of the New Jersey State Department of Education.                      are awarded based on quality, proven performance, and                 tives for NJ State contract pricing or local bidding.  You ARE 
         JoAnn’s technology skills have earned her the assignment of managing the Camden County ETTC a great                   most importantly pricing.  TCPN procedures have been ISO              permitted, however, to include TCPN low pricing as one of 
         source for technology assistance and innovation for districts looking to enhance their technology programs            9001:2000 certified for the last 6 years, and are independ‐           your purchasing bids or quotes.  While EIRC works with 
         at all levels.                                                                                                        ently audited twice yearly...because we know you might be             TCPN to change these NJ rules that discourage access to 
                                                                                                                               audited too!                                                          best prices. We encourage you to check out the TCPN ven‐
                                                                                                                                                                                                     dor and pricing...you will almost always find the lowest 
                                                                                                                                                                                                     prict options through TCPN. 
                                                                                                                                  Contact: Steve Hoffman, CFO, SBA 
           Raymond C. DiNovi, Jr. is an Education Specialist for the department of Professional/Curriculum                                                                                       •   Utilizing a TCPN contract means you deal directly with the 
           Development. He has served in the field of education for nearly forty years, 25 of them as a school                            shoffman@eirc.org                                          vendor as you would normally, using the TCPN contract as 
           principal. In 2007-2008, as Principal of Radix Elementary School, he and his staff were recognized as a                                                                                   your own.  So when you’re ready to buy, ask for our nation‐
                                                                                                                                                                                                     ally leveraged pricing.  We’ll be with you every step of the 
           National School of Character, the first school to earn that distinction in Gloucester County. Ray’s                        Check out the website at: 
                                                                                                                                                                                                     way to help increase your efficiency, shorten your delivery 
           knowledge of curriculum and experience as a building administrator are invaluable to districts.                                  www.TCPN.org                                             time, and save tax dollars.  Best of all, it’s free of charge, no 
                                                                                                                                                                                                     dues, no fees, nothing. 

86                                                                                                                                                                                                                                                         3
     Helping people help kids
                              Writing with Spice 

                                             Writing has never been so much fun! 
                                                                          
                                           “SPICE” is an incomparable “fun and easy” program 
                                           for  teachers  giving  them  skills  and  strategies  that 
                                           will  not  only  institute  the  proper  groundwork  for 
                                           their  students  but  create  a  genuine  love  and  joy  for 
                                           the  written  word  that  will  serve  these  children  well 
                                           for the rest of their lives. 
                                            
                                           “Adding “SPICE” to our writing program has improved 
                                           our students’  writing and our state test scores.” ‐  Susan 
                                           Grillo, Principal 
                                            
                                           “SPICE will move your staff to a new level of understand‐
       “...let them remember that you      ing and expectations while addressing the needs of NCLB 
       were the one who taught them
       how to write.”                      in  the  area  of  Language  Arts  Literacy”  ‐  Newlin 
                                           Schoener, Director of Curriculum & Instruction 



    MIKE DEVONO spent over a
                                              “Teaching Writing with
    quarter of a century as a teacher in              Spice”
    the Garden State. Currently he is a          is now available
    top consultant for the EIRC. Mike
    lives with his wife Diane, and their             at EIRC!
    son, Michael in Vineland, N.J. The
    Devono clan completes itself with
                                              Get your copy while
    two daschunds named Maxie and                supplies last!
    DJ. Mike is also a huge football fan
    and is an NFL Chain Crew Official
    for the Philadelphia Eagles.



                                        For more information contact: 
                                               Dr. Jay Dugan 
                                            856‐582‐7000 ext. 139 
                                              jdugan@eirc.org 


4                                                                                                           85
    Helping people help kids
     Grants Development 
     EIRC receives more than $13 million in grant support annually. Our Grant Support Services Program  
     provides    comprehensive support services for grant writing to assist schools and agencies in developing 
     competitive proposals to federal and state agencies, foundations, and industry. 
         We can assist with: 
     ♦ Searching available grants that match your priorities                                                                                                                                                                            TM
     ♦ Training sessions on effective proposal writing 
     ♦ Consulting for grant proposal development 
     ♦ Editing grant proposals 
                                                                                                                              Program Content 
     ♦ Developing models to assist in grant proposal development 
                                                                                                                               
     ♦ Third party evaluation of existing grants 
                                                                                                                              Core components of the program are implemented at the 
      
                                                                                                                              school, classroom, and individual levels. 
     EIRC can assist you in writing all or parts of your grant proposal such as the review of scientific based                 
     literature,  development of goals and objectives, the evaluation plan, organizational capacity, or budget                School Level Components 
     development.  EIRC also provides independent evaluations for grant funded programs.  Recent                              • Formation of a Bullying Prevention Coordinating Com‐
     evaluations include federal and state funded grants: Safe and Drug Free Schools, 21st Century Learning                       mittee 
     Communities, NJ After 3, and Even Start grants. Evaluation services provide onsite start‐up assistance,                  • Distribution of an anonymous student questionnaire 
     process and outcome evaluation  system development,  program monitoring, preparation of quarterly                            assessing the nature and prevalence of bullying 
     and annual progress reports, and ongoing technical assistance.                                                           • Training for committee member and staff 
                                                                                                                              • Development of a coordinated system of supervision 
     For more information contact Pat Bruder at 856‐582‐7000 ext. 140 or pbruder@eirc.org                                     • Adoption of school‐wide rules against bullying 
                                                                                                                              • Development of appropriate positive and negative con‐
                                                                                                                                  sequences for students’ behavior 
                                                                                                                              • Holding staff discussion groups related to the program 
                                                                                                                              • Involvement of parents 
                                                                                                                               
     Research Services                                                                                                        Classroom Level Components 
                                                                                                                              • Reinforcement of school‐wide rules against bullying 
     Arts,  dance  and  music  therapy….  Models  for  service  learning  curriculum…Organizational  plans  for               • Holding regular classroom meetings with students to 
     middle  schools….  these  are  some  typical  requests  for  assistance  we  receive  from  administrators,                  increase knowledge and empathy 
                                                                                                                              • Informational meetings with parents 
                                                                                                                                                                                                         For more information
     curriculum  developers,  students  and  parents.  Information  provided  by  the  Information  Technology   
                                                                                                                                                                                                               contact:
     Service  can  help  busy  educators  to  formulate  curriculum,  create  policy,  enhance  board  reports  and   
     complete post graduate work.  Our services provide access to EBSCO, a database of over 1,100 journals;                   Individual Level Components                                                   Dr. Jay Dugan
     the  EBSCO  Professional  Development  Collection‐  searchable  full  text  for  over  750  journals  covering           • Interventions with children who bully                                   856-582-7000, ext. 139
     the most current topics for professional educators; electronic access  to the ERIC collection (Educational               • Interventions with children who are bullied                                jdugan@eirc.org
     Resources  Information  Clearinghouse)  for  downloadable  EDRS  documents,  Academic  Search  Elite,                    • Discussions with parents of involved children 
     multi‐disciplinary database offers full text for more than 2,050 scholarly journals, including more than 
     1,500  peer‐reviewed  titles,  KCDL  Online,  a  searchable  database  of  curricula  bringing  together                                                        Recognition of the Program
     educational  objectives,  content,  instructional  strategies,  and  evaluative  techniques  for  all  subjects                                 The Olweus Bullying Prevention Program has been recognized by:
     covered  in  PreK‐12  and  Adult  Basic  Education,  Infotrac,  Gale’s  Archival    Contemporary  Authors       
     database, INET  Classroom ‐ databases on a wide range of subjects, such as American history, science,                                The Office of Juvenile Justice and Delinquency Prevention & the Center for the Study
     multicultural  studies,  women’s  studies,    geography,  and  careers.    Materials  can  be  mailed,  faxed  or           And Prevention of Violence (University of Colorado), as one of only 11 Blueprints for Violence Prevention.
     emailed to your site  (members only) or you can access information on‐site with  assistance from staff.                                The Substance Abuse and Mental health Services Administration (SAMHSA) of the
                                                                                                                                               U.S. Department of Health and Human Services, as an Exemplary Program.
     Call  856‐582‐7000  extension  140  to  request  membership  information  or  see  our    application  at  
     www.eirc.org (click on Research and Grant Development).                                                                                    Fight Crime: Invest in Kids, as a proven program for prevention of bullying

                                                                                                                                               U.S. Department of Education, in its televised show, “News Parents Can Use”


84                                                                                                                                                                                                                                            5
     Helping people help kids
       CHALLENGER LEARNING CENTER 
                                           Imagine your
                                       students attacking
                                      academics with the
                                     same enthusiasm that
                                     they take to the fields!


 Students gain valuable leadership skills by      different STEM challenges that will encour-
attending TEAM’s student one week sum-            age brainstorming and problem solving indi-
mer camp which combines athletic train-           vidually in their teams. Through the STEM
ing with academics, team building and             challenges, participants will identify clues
problem solving to set a pattern for success      and communicate with one another to cre-
throughout their lives. Students learn critical   ate a plan of action in order to overcome
problem solving skills                                                      obstacles. They will
that encourage a posi-                                                      race against time
tive attitude that will    The TEAM program is designed to and other teams.
serve them beyond this help students prepare for the field This program models
program and the soc-                                                        educational experi-
cer season... all year
                                and life challenges that they
                                                                            ences that chal-
long! TEAM is designed                    will encounter.                   lenge students to
to draw boys and girls                                                      work within a team
ranging from 6th through 10th grade who           situation now… and in the future!
are involved in soccer and to demonstrate          The 5 day soccer comprehensive program
future career opportunities in the Science,       teaches individual and team skills, physical
Technology, Engineering, and Mathe-               strength, sportsmanship. The skills they take
matics (STEM) fields. The TEAM mission is to      away from the camp can help them on the
help develop academic, athletic manage-           field, at home and can be applied in other
ment and planning skills for students as          challenges and life situations that they will
they work together in teams, both on and          encounter.
off the field. TEAM participants will be pro-
vided with opportunities to build exemplary           Our students will need a different
sportsmanship, fitness and wellness habits
                                                           game plan in order to be
as well as problem solving and teambuild-
ing skills. Every day consists of Athletic in-                 competitive in the
struction from top-level coaches combined                      21st century arena
with fun, yet competitive academic chal-                      For more information,
lenges. We’ve teamed up with organiza-                         dates and locations
tions such as NASA, NOAA and Lockheed                             please contact
Martin to teach students about STEM edu-                 John Henry — jhenry@eirc.org
cation. The education portion consists of




  6                                                                                                83
      Helping people help kids
Technology Services                                                                                            NEW! 
EIRC’s  Technology  Department  can  offer  all  of  the 
services listed below without the need for competitive 
bids!    We  are  a  New  Jersey  state  recognized  LOCAL 
                                                                   EZ Email Archive 
                                                                              We  have  developed  a  cost  effective  solution 
                                                                                                                                                      SUSTAINABLE  
EDUCATION AGENCY, which enables you to use our                     for you to comply with the current federal regulations 
services  without  going  through  the  competitive  bid 
process.    Schools,  businesses,  organizations  and      
residential clients are also welcome.   
                                                                   which  state  “...schools,  businesses  and  other            
                                                                   organizations  are  required  to  keep  tabs  on  all  email, 
                                                                   instant      messages      (IM),    and     other     digital                   
                                                                                                                                                      EARTH 
          Visit us at:  www.eirc.org/technology                    communications  produced  by  their  employees.”                                   A cross-curricular assembly program for students...
                                                                   www.eirc.org/ezea 
                                                                                                                                                      or for professional development of staff
Services Offered:                                                  ELITE Audio Video Design                                                                                                              •   World population is growing 80 million people per
•    Lowest  prices  in  New  Jersey  on  Microsoft®  and                     Interactive  technology  grabs  the  attention  of                                                                             year.
     Adobe® products!                                              your        students.    It  empowers  teachers  and  engages 
•    Microsoft  Student  Select  Agreements  (This        students.  From interactive whiteboards to large screen                                                                                        •   Global warming and climate change are serious
     program  offers  school  administrators,  teachers,           projection      systems  with  high  quality  sound,  we  can                                                                             issues that result from burning fossil fuels and
     faculty & students K ‐ 12 the opportunity to save             handle it all.  Other products and services we offer are: 
                                                                                                                                                                                                             deforestation.
     up to 85% on Microsoft products for home use)                 Distributed  Audio/Video  Systems,  Flat  Panel  TVs,        
                                                                                                                                                                                                         •   Two nations, India and China, have almost half the
•    Network Evaluations/Services                                  Projectors,  Surveillance  Systems, Custom System Design,                                                                                 world’s people.
•    Wireless Solutions and Security Evaluations                   Professional Installation, and more! 
•    Consultant Placement Services                                                                                                                                                                       •   The U.S., the world’s largest economy, releases
                                                                            RESIDENTIAL ~ COMMERCIAL ~                                                                                                       more carbon into the air than any other nation.
•    PC/Laptop Purchase/Repairs 
                                                                                      EDUCATION 
•    Projector Rentals                                                                                                                                                                                   •   A sustainable future requires all nations to come
                                                                        Schedule a FREE on‐site consultation today! 
•    High‐Tech Conference Room Availability                                           856‐582‐7000 x181                                                                                                      together and seek solutions to global issues.
•    Virtualization                                                                 www.eliteavdesign.com 
                                                                                                                                                                                                         •   Sustainable Earth creates that kind of community.
Copy Center                                                        Contact Us: 
          Our  Copy  &  Print  Center  has  the  ability  to 
                                                                                                                                                      Suitable for Grades 4-12 and adults, this interactive simulation engages 50-175 participants. Action
produce a variety of publications from business cards,                                                                                                takes place over several hours in a large room, using large floor maps of the continents, media displays and
brochures,  posters,  program  ad  booklets  and                                      856‐582‐7000                                                    presentations by participants and facilitators.
newsletters,  to  large  volume  guides,  invitations  and                                        
                                                                                                                                                      Participants are immersed in global, economic, social and environmental issues, with climate change
                                                                         Jack Calkin—Chief Technology Officer, ext. 175 
carbonless  forms.    State‐of‐the‐art  technology  offers                                                                                            as an overarching challenge. Teams use communication and critical- thinking to develop solutions. They
                                                                                         jcalkin@eirc.org 
clients a choice of one color to millions of colors of ink                                                                                            bargain and compromise. They develop a carbon trading network and are challenged to reduce global
                                                                                                  
along with numerous  sizes of paper.  Regardless, if it 
                                                                   Bob McDonnell—Asst. Director of Technology, ext. 181 
                                                                                                                                                      carbon emissions.The action culminates as players develop personal plans of action for their own lives
is  a  business  card  or  a  poster  for  your  wall,  we  can                                                                                       and communities. Pre and post-simulation activities extend the skill and content acquisition.
                                                                                      bmcdonnell@eirc.org 
help with your every need.                                                                        

          To  complete  the  finished  product  we  also               Jane Barcklow—Administrative Assistant, ext. 180 
                                                                                                                                                           •   “Actively engaged participants!”                              Erik Mollenhauer erikm@eirc.org
offer  many  options  for  bindery  services.  From                                       tech@eirc.org 
collating  &  stapling  your  conference  handouts  to                                            
                                                                                                                                                           •   “Presented complex information in a way
                                                                       Carolee Baerman—Copy Center Technician, ext. 116                                                                                                      Brian Hayes     bhayes@eirc.org
plastic spiral binding your activity books, ending with                                                                                                        that was easy to understand”
shipping  publications  to  your  office,  school  or                                  cbaerman@eirc.org 
                                                                                                                                                                                                                             856-582-7000 x128 or 110
business.  Visit us at www.eirc.org/copycenter                                                    
                                                                                                                                                       Contact us for cost and availability                                  www.MonarchTeacherNetwork.org



82                                                                                                                                                                                                                                                               7
     Helping people help kids
                                                                                                                The Learning Resource Center—South 
                      Professional Development?                                                                  Part of a statewide network supported by I.D.E.A. 2004, Part B Funds, administered through the 
                                                                                                                  NJ Department of Education, Office of  Special Education Programs. 



      The Bundle:
                                                                                                                 Training/ Consultation Services                                                        Workshop
                                                                                                                                                                                                         participants
                                                                                                                      The  LRC  staff  provides  regional  in‐service                                   say:
                                                                                                                                                                                                        “I can use the


        Have it
                                                                                                                 w o r k s h o p s,   t r a i n i n g   i n s t i t u t e s ,   s t a t e w i d e            
                                                                                                                 conferences,    consultations, and technical assistance to                             strategies I
                                                                                                                 educators  and  parents  focusing  on  promoting  best       heard today
                                                                                                                 practices  in  the  education  of  students  with  disabilities  in                    with my
                                                                                                                                                                                                        students in the



       Your Way!
                                                                                                                 general education settings.  
                                                                                                                                                                                                        classroom
                                                                                                                      Workshop  descriptions,  dates,  times  and  registration 
                                                                                                                                                                                                        tomorrow.”
                                                                                                                 are now available on the NJDOE website at 
                                                                                                                                           www.nj.gov/education/lrc/pd/
                                                                                                                                                                                                Van Outreach 
             At your school
                                                                                                                                                                                                 

           •                                                                                                     To register for workshops, call Kathy Duffy, 856‐582‐7000,  X 172                   The LRC Van  Outreach  program  serves  southern 
                                                                                                                 (Elementary/Secondary) or Diane Lehnowsky (Preschool) X 159.                   NJ,    delivering  classroom  materials  and  professional 
           • On your schedule                                                                                                                                                                   resources (videos/DVDs, games, books, and kits) to par‐
                                                                                                                                                                                                ticipating  schools.    For more information regarding the 
           • At reduced cost                                                                                                                                                                    van  outreach program,  please  contact Jason  Verdone  at                          
           • Streamlined, once-and-
                                                                                                                                                                                                856‐582‐7000 X 164.  

             done approval process                                                                                                                                                              Van clients tell us,
                                                                                                                                                                                                 “The van outreach program
                                                                                                                                                                                                makes it so easy for me to
                                                                                                                                                                                                keep current on my professional
                                                                                                                                                                                                reading. There are so many
                                                                                                                                                                                                great resources from which to
                                                                                                                     “ I think it’s great that I can access the LRC South                       choose!”
                                                                                                                     database of resources from my computer”
                                                                                                                     School Year Hours:                                                           Production Services   
                                                                                                                     Monday, Wednesday & Friday   9:00am ‐ 5:00pm                                  
Curriculum development and review?                                                                                   Tuesday & Thursday                    9:00am ‐ 8:00pm                                 Ideas  are  available  for  teacher  and  parent‐made    
Mentoring? Improved reading or math                                                                                  Summer Hours:                                                                learning  materials.    Services  include  lettering  machines, 
scores? Instructional strategies?                       Have a more efficient approval process, as schools           Monday – Friday                           9:00am ‐ 4:00pm                                                   photocopying  as  well  as  making            
                                                                                                                                                                                                  laminating,  and 
                                                        typically have the bundled services approved once per                                                                                     transparencies, buttons, and posters.  Materials are available 
                                                        year. You implement development at your discretion.          Other Services  
EIRC’s professional development services can                                                                                                                                                      for purchase. 
                                                                                                                     A  $2.00  annual  membership  fee  provides  access  to  the    
provide all these and more, utilizing more than 300     And perhaps most importantly, this new approach is           following: 
experienced educational professionals.                  designed to be more effective, improving both student         

                                                        and teacher performance. With this approach, EIRC            Information Services 
                                                                                                                      
Now our “bundle” option lets you choose which           consultants work with individual schools on a longer              Current  special  education  information  is  available 
combination of EIRC services and offerings will best    term basis, helping to implement changes, monitor            at  the  LRC  through  library  media,  professional        
                                                                                                                     journals,  video/DVD  collections  and  access  to  on‐line     
meet your school needs. Plus you will…                  results and building a professional, productive              research.  
                                                        relationship with each school and district.                   
                                                                                                                     Materials Circulation Services 
Save 10% or more on EIRC services and materials.                                                                      

Cut transportation costs and hassles, because we                Want to know more? Just let us know!                      The  LRC    maintains  and    loans    an    extensive           
                                                                                                                     collection  of  professional  books,  in‐service  training         LRC library patrons say, “Friendly staff and up
bring sessions and programs to your school.                                                                          resources,    activity      books,    videos/  DVDs    and           -to-date resources allow me to create quality
                                                                  Contact Dr. Jay Dugan                              instructional  materials  to  support  all  areas  of  the           activities involving all my students in hands-on
                                                                                                                     general education curriculum.   
Gain scheduling flexibility. Our development and                  856-582-7000 ext. 139                                                                                                   learning!”
follow up sessions include in-class exercises, so you
need not depend on in-service days or substitutes
                                                                    jdugan@eirc.org                              For additional information                                                         For other information about the LRC South,  
during training. We schedule to your needs.                                                                      Search LRC collections at: www.nj.gov/education/                                   call Julie Kratchman, Manager, 856‐582‐7000 X148.
                                                                                                                 lrc/   
                                                                                                                 • Select “General Information,” then  
                                                                                                                 • Click “Search/Browse the Library” key at the LRC 
107 Gilbreth Parkway, Mullica Hill, NJ 08080 ▪ www.eirc.org ▪ (856) 582-7000 ▪ Fax (856) 582-4360                  South. 
                                                                                                                 • There is no need to “log in” for searching.
  8                                                                                                                                                                                                                                                         81
      Helping people help kids
                                            Parent Referrals                                   New Jersey Department of Education
Looking for                             •

                                        • Child Care 
                                                                                                                and
                                            Subsidy Assistance                                                  EIRC
Child Care?                             • Child Adult Care Food 

                                            Program 
                                                                                                            are bringing
                                                                                             Professional Learning Communities (PLC)
                                        • Infant/Toddler                                               to support improving
Promote children                            Programming                                                student achievement
families and                            • Strengthening Families 
                                                                                            “A professional learning community requires intention, a focus on learning, a
                                        • Technical  
                                                                                            focus on results, a commitment to collegiality and a willingness to reshape a
quality learning in                         Assistance on Early                                                          school’s culture”
                                                                                                                           (Crow, 2008)
Gloucester and                              Care  Issues 
                                        • Professional 

Cape May Counties                           Development 
                                        • SAC Resources 

                                        • Child Care Health  

                                            Consultation 
                                        • Family Child Care  

                                            Registration                                In a professional learning community, collaboration
                                                                                        focuses on the critical questions of learning:

                                                                                        •    What is essential for students to know?
                                                                                                                                                       What are PLC’s? 
                                                                                        •    How will we know when they have learned it?            How do you set them up? 
                                                                                                                                                       No charge consultation! 

                                                                                        •    What interventions will we put in place when
                                                                                             they don’t learn it?

                                                                                        •    What do teachers need to know and be able to do to
                                                                                             support the student learning?

                                                                                        •    What professional learning must the team engage in
                                  Southern Regional Child Care Resource Center, EIRC 
                                                                                             for student learning?
                                  Monday‐Friday 8:30am‐5:00pm 
                                  www.eirc.org/srccrc                                                               For more information contact: 
                                                                                                                Dr. Gerald Woehr at gwoehr@eirc.org 

  80                                                                                                                                                                              9
       Helping people help kids
Spotlight on Programs                                                                                           CAP ‐ Child Assault Prevention 
                                                                                                                Helping children be safe strong and free worldwide 
                                                                                                                                                                                                                                       All CAP programs
                                                                     Classrooms 24/7                                                                                                                                                   are based on a
                                                                                                                                                                                                                                       human rights phi-
                                                    Get  your  school  and  your  staff  ready  for  the                                                                                                                               losophy and that
                                                    on‐line  revolution  to  “blended”  units  and                                                                                                                                     “All children have
                                                                                                                                                                                                                                       the right to be
                                                    courses,  featuring  both  on‐line  and  face‐to‐                                                                                                                                  Safe, Strong and
                                                    face teaching components.  By learning to use                                                                                                                                      Free.”

     High School Redesign                           software  to  create  on‐line  units  or  courses, 
The National Association of Secondary               teachers  can  open  many  new  options  for                    The  Child  Assault  Prevention  (CAP)  program  is  a  primary                To  obtain  a  grant  application  for  programs  in  New  Jersey,         
School  Principals  has  developed  what            teaching and learning.  See page 15                         prevention  education  program  which  empowers  pre‐K to 12th                CAP visit     www.njcap.org 
                                                                                                                grade students to prevent peer assault, bullying, stranger abduction              All  programs  utilize  a  three  pronged  and  whole  school 
we  consider  to  be  one  of  the  most                                                                        and known adult assault.                                                      approach to prevention education by training school staff, parents 
effective  guidelines  for  designing  high                                                                           
                                                                                                                                                                                              and students in the following; 
schools  for  the  21st  century.    EIRC                             Service Center                            ICAP—Assault Prevention in Throughout                                                  • Early Childhood CAP 
                                                                                                                the U.S. & Worldwide                                                                   • Elementary CAP                                               
believes  this  is  the  right  work  to  drive                                                                                                                                                        • Teen CAP 
                                                                                                                      The  International  Center  for  Assault  Prevention  (ICAP) 
our  work...your  work…in  creating                     Do you need interim or part‐                                                                                                                   • Special Needs CAP 
                                                                                                                is  the headquarters for CAP projects  worldwide.  Located at 
agendas  of  continuous  improvement                    time staff:       administration,                       EIRC, ICAP is a training center which empowers communities to                          • “No More Bullies, No More Victims” 
for New Jersey high schools.  See pages                 child  study,  curriculum                               keep  their  children  safe  from  child  abuse  and  bullying.  By                    • ”Violence Prevention through Conflict  Resolution” 
                                                                                                                training  local  community  advocates  in  the  CAP  program, 
35‐36                                                   director  technology  director, 
                                                                                                                ICAP  enables  them  to  provide  this  human  rights  oriented 
                                                        teachers?  See pg. 14.                                  curricula to their schools and community groups. 
                                                        EIRC can help you.                                            Currently  ICAP  oversees  a  network  of  over  300  CAP 
                                                                                                                projects  and  35  Regional  Training  Centers  in  over  22  US 
 The New Jersey                                                                                                 states and 11 countries. 
                                                                                                                To learn more about  the CAP program and setting up a CAP 
Network to Close                                                                                                p r o j e c t   o u t s i d e   o f   N e w   J e r s e y   v i s i t   : 
the Achievement                                                 Rowan University  
                                                                                                                www.internationalCAP.org 
                                                                                                                 

     Gaps                                                   College of Professional and                         NJ CAP ‐Child Assault Prevention in NJ 
                                                                                                                      The  New  Jersey  Child  Assault  Prevention  (NJ  CAP) 
NJNCAG  Districts  have  multiple                             Continuing Education                              Project  is a  Regional Training Center of ICAP and is located 
                                                                                                                at  EIRC.    NJ  CAP  has  local  projects  in  each  of  the  State’s  21 
opportunities to participate in on‐going                Rowan  University  presents  numerous  sym‐             counties and an additional one in the city of Newark.  NJ CAP 
Network‐wide  professional  learning.                   posiums  developed  around  educational  top‐           County   Coordinators  supervise  a  task   force  of certified  CAP 
Of  significant  benefit  are  regularly                ics  of  importance.    See  page  13  to  reference    facilitators in each of these county projects and offer all of the 
                                                                                                                CAP programs to their local schools and community groups. 
scheduled  professional  learning                       upcoming events.                                              New  Jersey  remains  the  only  State    offer  Child  Assault 
experiences to network with colleagues                                                                          Prevention training statewide and  has  earned national   and 
within and   between member districts,                                                                          international  recognition  as  a  model  CAP  program 
                                                                                                                worldwide.  
and  with  other  school  districts  across 
                                                                                                                      Since its inception in 1985, NJ CAP is responsible for the 
the  region  and  country  that  bring  a                                                                       prevention  education  training  of  over  2.5  million  students 
shared       passion and commitment for                                                                         and  their  parents  and  teachers.    NJ  CAP  is  funded  through 
                                                                                                                the  Prevention  and  Community  Partnerships,  a  division  of 
addressing educational inequities. See 
                                                                                                                the NJ Department of Children and Families.  Grant applications 
page 38                                                                                                         to bring CAP into your school are available online. 


10                                                                                                                                                                                                                                                       79
     Helping people help kids
                                       Leading through Technology
                                        Benefits we bring to districts:
                                •   Consortium purchasing
                                                                                                The      ETTC       supports
                                •   Hardware/Software demos                                     continuous improvement for
                                •   New product training                                        students by providing
                                •   FREE online resources                                       educators with professional
                                                                                                development        experiences
                                •   NJDOE training                                              and technical       assistance
                                •   Customized training for districts                           relating to the NJCCCS. Our
                                •   Training at our site or yours                               training        focuses on the
                                Contact Jo Ann Weigelt for more information at 856.582.7000     integration of technology

                                              Check out our website at www.ettcateirc.org
                                                                                              Recent Training Topics

                                                                                                    Moodle
                                                                                                 SmartBoards
                                                                                             21st Century Learning
                                                                                           Problem-Based Learning
                                                                                               Online Textbooks
                                                                                              Video Conferencing
                                                                                         Cell Phones in the Classroom
                                                                                           Wiki’s, Blogs, and Nings
                                                                                                    Avatars
                                                                                              Student EPortfolios
                                                                                          Power Walkthrough (PWT)
                                                                                                   Thinkfinity
                                                                                          Web 2.0 in the Classroom

78                                                                                                                          11
     Helping people help kids
                     One Stop Shopping                                                                                           STUDENT PROGRAMS 
                                                                                                                                     EIRC’s NEW Green Challenge                                       Marsville
        for Creating your Professional In‐service Day  
                                                                                                                                 NEW Green Challenge This in-school,
EIRC will provide:                                                                                                               year-long program for grades 6-12 will teach
     • Free consultation to customize topics to the needs of the school district                                                 brainstorming, prob lem-solving and
                                                                                                                                 decision-making skills, while preparing students
     • Quality professional development trainers                                                                                 for the work-force of the future. Students will
     • Ten, 5 hour trainings                                                                                                     discover careers in green industries as they are
                                                                                                                                 immersed in collaborative, interdisciplinary,
     • Professional development certificates of attendance for each participant...all for 
                                                                                                                                 technology-rich experiences. Help your students
        $10,999!                                                                                                                 understand the connections between society,
                                 Choose TEN topics                                                                               economy and the environment, and provide
                                                                                                                                 opportunities for them to participate in           The purpose of Marsville is to create for
from the list below and/or from our catalog...or let’s talk about your unique needs                                              real-world environmental situations that affect    students a positive vision of the technological
                                        (up to 25 participants per topic):                                                       local communities.                                 society of the 21st century and of their role in
                                                                                                                                                                                    making it a reality. Examining and learning from
             Language Arts Literacy            Mathematics                      Science                  Social Studies
                                                                                                                                      Careers in Aviation Academy
                                                                                                                                                                                    the historical experience of their home planet’s
                                                                                                                                                                                    development, students will be asked to create a
             ASK Test Taking Strategies ASK Test Taking Strategies ASK Test Taking Strategies The World is Bigger Than
                                                                                              Your Classroom                                                                        new human world, a multi-national settlement
                                                                                                                                 Each year the National Talent Network and the
                                                                                                                                                                                    on Mars, and become pioneers of the space
             Holistic Scoring            Using Manipulatives and      It Is Easy Being Green       Core Curriculum Content       Federal Aviation Administration (FAA) William
                                                                                                                                                                                    frontier. Students participating in Marsville will
                                         Calculators in Mathematics                                Standards in Social Studies   J. Hughes Technical Center Aviation and Space
                                                                                                                                                                                    learn creative problem-solving, cooperative
                                                                                                                                 Education Program partner to bring about an
             Poetry Pep Rally            Hands-on Math Using the      Science Inquiry              Women’s History Comes                                                            learning and responsible decision-making skills!
                                                                                                                                 Annual Careers in Aviation Academy during the
                                         Everyday Math Programs                                    Alive
                                                                                                                                 summer months. Events planned for this academy
             Teaching Memoir Writing     Developing Mathematic        Sustainable Earth            21st Century Themes and
                                                                                                                                                                                    PD for Gifted & Talented Educators
                                                                                                                                 include tours, lectures, and hands-on
                                         Thinking Skills                                           Skills
                                                                                                                                 opportunities, so participants can learn more      Join us for our 6th Annual Gifted & Talented
               Fine/Performing Arts           Early Childhood             Special Education                Technology            about careers in aviation and the key role air     Learning Fair on October 1, 2010 at the EIRC!
                                                                                                                                 transportation plays in improving the economic     Hear Joe Jones Present Math for
             Art Across the Calendar     Kids Gotta’ Move             Autism                       Smartboards Training
                                                                                                                                 and social life of all Americans. The Academy      Understanding, Jesse Kuhn present
             Arranging and Composing     1 Potato 2 Potato...Making   Developing and               Internet Resources on the     takes place at the FAA William J. Hughes           Empowering the Gifted Young Artist, and
             at Any Grade Level          Math Come Alive for          Implementing Meaningful      Internet                      Technical Center located at the Atlantic City      Michael F. Kaelber, Esq. Director, Legal &
                                         Preschoolers                 IEPs                                                       International Airport.                             Policy Services/NJSBA present The Law and
             Music and Technology        Bringing Out the Einstein… Assistive Technology           Introduction to Moodle        ♦ Our 4th Annual Careers In Aviation Academy       G&T Education. Registration information,
                                                                                                                                     will take place July 19—23, 2010.              presenter’s bios and workshop descriptions may
             Art: The Diversity Solution Readiness for Schools        Changes in Special           21st Century Technology
                                                                                                                                 ♦ Registration information may be obtained
                                                                      Education Requirements                                                                                        be found online at www.eirc.org/ntn.
                                                                                                                                     online at www.eirc.org/ntn.
                                                            Non-Content Specific                                                 ♦ Grade Level: 6th—12th Grades $275 pp                       Contact Information
             Data Driven Decision        Classroom Strategies for     Paraprofessionals and        Yoga and Anger
             Making                      Gifted and Talented          Teachers Working             Management Techniques in                                                         EIRC Gifted & Talented Service
                                         Students                     Effectively Together         the Classroom                                                                    The National Talent Network (NTN)
                                                                                                                                                                                    107 Gilbreth Parkway, Mullica Hill, NJ 08062
             Classroom Leadership and    Meditation and the           Dealing with the Difficult   Recognizing gang Activity
             Management                  Education Professional       Child                        in Your District
                                                                                                                                                                                    Maria Cotton, Director, NTN at EIRC
                                                                                                                                                                                    E-mail: mcotton@eirc.org
             Teaching and Treating       Grant Writing Made Easy      Assessment and Rubrics       Cooperative Learning                                                             Phone: 856/582/7000 ext. 136
             Students with ADHD                                                                    Strategies                                                                       Fax: 856-582-4206
             Suicide Prevention          Team Teaching                Problem Based Learning       Differentiated Instruction                                                       Website: www.eirc.org/ntn
                          Call Dr. Jay Dugan (856) 582-7000, ext. 139, or email jdugan@eirc.org
        12                                                                                                                                                                                                                         77
              Helping people help kids
 STUDENT PROGRAMS 


 Student programs for Gifted & Talented Education                                                                                   Rowan University
                                                                                                                College of Professional and Continuing Education 
EIRC’s Gifted & Talented Service                                      Civic Education
Meet the NJ mandate to have a gifted and
talented program in your school while providing
the newly required professional development for                                                                                 Highlights of Upcoming Programs
gifted teachers (N.J.A.C. 6A:9-3.3 and 6A:9-
15.2 d). Do this by accessing quality gifted and
                                                                                                                                      Engineering Clinics for Teachers
talented education programs that won’t exceed
                                                                                                                                    Sunday, July 11 thru Thursday, July 15
your budget. Students could learn about
sustainability as they impact change, conduct
                                                                                                                      The Rowan Summer Writing Institute: Engaging Student Writers
original research, take the SAT and/or ACT,            The Institute for Political and Legal                                    Monday, July 12 thru Thursday, July 22
invent, take part in independent studies, and or       Education (IPLE) Mini Model
simulate what it’s like to live on Mars or pass        Congress (grades 6-8) & Model                                    12th Annual Summer Institute for Principals and Supervisors
authored Bills at Congress. Each program
                                                       Congress (grades 9-12) are programs that                                  Tuesday, July 20 thru Thursday, July 22
includes professional development for up to five
                                                       help students understand American political,
teachers from one school and comes with a
                                                       legislative and legal processes.      Students are      Connecting Understanding by Design and Curriculum Mapping in New Jersey
year-long curriculum/management manual                 introduced to the need for law, levels of                                   Beginning Teacher Induction Center
($200) to guide educators through their teaching       government, citizenship, and the basic legislative                       Monday, August 2 thru Friday, August 6
process. Student fees range from $30-$40 and           process. The program requires students to use
cover costs associated with participation in           research and debating skills, understand                               20th Annual Symposium for Learning Consultants
multi-district student events held at local            parliamentary procedure, write legislative bills and                                 Friday, October 8
colleges and universities where efforts are            at a one or two-day simulation of Congress, adopt
rewarded and most importantly interaction with         the role of a legislator by debating bills first in a
                                                                                                                     16th Annual Symposium for School Counselors and Psychologists
peers is achieved.                                     committee and then in a full House or Senate.
                                                                                                                                         Friday, October 29
             What is ROGATE ?
                                                                            S.I.T.E.                                               Rowan University Literacy Consortium
                                                                                                                           Friday, October 15...December 3...February 4...April 8
Resources Offered for Gifted and
Talented Education (ROGATE) is a                       Student Inventions through Education                                                 Symposium on Autism
program that offers academically gifted                (SITE) is a program that challenges students in                                          March 2011
sixth-grade through high school students a             grades K-12 to invent. Following the SITE
selection of activities to complement their            program guidelines, the teacher guides students
ongoing educational plans. These opportunities         through the invention process.              Working
include: aptitude tests (SAT & ACT), Academic          cooperatively and utilizing a problem-solving
Interest Lectures held on college campuses,            approach, students identify a problem or need,
preparation of original research based on a            brainstorm solutions, research ideas, generate
hypothesis, presentation of original research to       alternate solutions, evaluate their final ideas, test
their peers at year-end expositions, and eligibility   and improve and present their idea and invention.
to receive awards/recognition for their academic
achievements.                                                                                                   For more details about these and additional programs go to: www.rowan.edu/cpce
                                                                                                                                                  or telephone
                                                                                                                                                   856.256.4715
 76                                                                                                                                                                                              13
      Helping people help kids
Announcing the EIRC Service Center
        Balancing quality service with cost effectiveness 

EIRC is an LEA...18A:6-95...we can develop interlocal agency service contracts with
school districts to help you provide instructional and administrative services...often at
greatly reduced cost. Do you need interim or part time administrative staff?... child
study team evaluations?...curriculum development and supervision?

EIRC offers the following avenues of support by providing services and/or staffing for:

   •    Curriculum Writing                               •   Professional Development
   •    Child Study Team                                 •   Purchasing
   •    Technology                                       •   Chief School Administrator
   •    Contracted Teaching                              •   School Business Administrator
   •    Classroom Aides                                  •   School Administrator
   •    Gifted and Talented                              •   Supervisor




                                                                                                                                      Monarch Teacher Network 
                                                                                                                                                       Journeys to a Magical World  
                                                                                                                            Each fall, Monarch butterflies do an epic migration to Mexico.  In 
                                                                                                                            the spring their  children return.  Now, teachers and other people        For more information visit: 
                                                                                                                            can  journey  to  Mexico  with  Monarch  Teacher  Network  on  one‐
                                                                                                                                                                                                      MonarchTeacherNetwork.org  
                                                                                                                            week professional development experiences:  

                                                                                                                            •   The  spectacle  of  a  hundred  million  monarch  butterflies  in 
         For more information contact: Sandy Loewe at (856) 582-7000, extension 108                                             their  winter  sanctuaries,  the  indigenous  people  and  their  
                                                                                                                                traditions (February/March): adult or family/school trips. 

                                                                                                                            •   Veracruz’s River of Raptors, the densest migration of birds of 
                                                                                                                                prey in the world, and indigenous traditions (October).   

                                                                                                                            •   The  Days  of  the  Dead  celebration:  explore  indigenous        
                                                                                                                                language,  crafts,  culture  and  pre‐Conquest  traditions  of    
                                                                                              Photo Credit: Mike Aporius
                                                                                                      Winnipeg free press       Michoacan as an honored guest of local people (Nov). 

                                                                                                                            •   Register  for  a  2‐day  Teaching  and  Learning  with  Monarch   
                                                                                             Contact: Brian Hayes
                                                                                                                                Butterflies workshop; 
                                                                                             bhayes@eirc.org or Erik
                                                                                             Mollenhauer                           August 16‐17: William Patterson University, Passaic County 
                                                                                             erikm@eirc.org                        August 17‐18: Hartshorn Arboretum, Essex County 
                                                                                             856.582.7000 x110 or                  August 19‐20: EIRC facility, Gloucester County 
                                                                                                                             


   14                                                                                                                                                                                                                      75
        Helping people help kids
  STUDENT PROGRAMS 
               Battleship New Jersey Firepower for Education 
             Bring Math, Science, History, and Technology into your classroom 
                                                                                                                                                                              Classrooms 24/7 
                                                                                                                                                            Creating on‐line learning programs for your school 
  Looking  for lessons that are hands on and 
  applicable to students and teachers? Look 
  no further than the educational programs 
  offered by the Battleship New Jersey                                                                                                                Get  your  school  and  your  staff 
  Museum and Memorial.                                                                                                                                ready  for  the  on‐line  revolution  to 
        Teacher Seminars and school assemblies                                                                                                        develop  pure  on‐line  or  “blended” 
  are available to your school with the                                                                                                               units and courses, in which you can      
  following topics all matching NJ Standards.                                                                                                         f e a t u r e   b o t h   o n ‐ l i n e   a n d               
                                                                          How Energy Changes Form                                                     face‐to‐face teaching components. 
  WWII– War in the Pacific                                                (Science/Math/Technology)                                                    
  (Social Studies/Language Arts)                                          What Good is a Parabola, Anyway?                                            Using  free  course  management  software,  your 
  Korean Conflict/ Cold War                                               (Science, Math, Technology)                                                 school  can  put  on‐line  teaching  tools  to  work  in 
  (Social Studies/Language Arts)                                                                                                                      your  classrooms  with  your  current  course  content 
                                                                          Mechanical Advantage 
                                                                                                                                                      and  give    teachers  a  new  array  of  tools  for     
  Vietnam War/The Conflict and the                                        (Science/Math/Technology)                                                   achieving  better  results.    This  is  not  automated, 
  Controversy                                                             African Americans Role in the US Navy                                       robot‐like  computerized  teaching;  it  is  using     
  (Social Studies/Language Arts)                                          (Social Studies/Language Arts)                                              technology to enable teachers to : 
  Buoyancy and Battleships– How Boats                                     NJCCCS 6.4 Strand J notates that  all NJ                                     
                                                                                                                                                                                                                   “This is so cool!  I hope all my teachers make learning 
  Float                                                                                                                                               • Share  techniques  and  approaches  with  other 
                                                                          students must learn about the ship’s role                                                                                                                     this much fun.” 
                                                                                                                                                          teachers 
  (Science/Math/Social Studies/Technology)                                in WWII.                                                                    • Adapt  technology  for  their  own  classroom  We  can  bring  this  training  and  coaching  to  your 
                                                                                                                                                          situation                                             school district. 
        For more information contact: Dr. Jay Dugan, 856‐582‐7000, ext. 139, jdugan@eirc.org 
                                                                                                                                                      • Meet  the  need  to  both  challenge  advanced    
                                                                                                                                                          students and to help slower learners 
Evolution Earth Workshop                                                                                                                                                                                        With  this  training  educators  will  also  have         
                                                                                                                                                      • Provide  interactive  lessons  to  further  engage  expanded  professional  opportunities  to  develop 
Join us around the Big Blue World and have your students create a world                                                                                   students in the current curriculum by utilizing  other courses. 
environment of their own.  Through the processes of critical thinking,                                                                                    on‐line  and  live  instruction  along  with  other  By learning to use public domain software to create 
                                                                                                                                                          innovative technology use such as podcasts.           on‐line  units  or  courses,  teachers  can  open  many 
creative thought, current events, and cooperation, students confront the  issues of the 
                                                                                                                                                      • Eliminate  the  written  Daily  Lesson  plan  and  new  options  for  teaching  and  learning.    Many  of 
planet,  and  work  toward  a  positive  future  for  all  who  live  on  earth.      This  workshop  has  it  all…      
                                                                                                                                                          give substitutes the tools to continue classes on  the  mechanics  of  classroom  operations  such  as  as‐
education, information, interaction!  All facets of the program cross curricula mandated by the New                                                       schedule                                              signments,   quizzes, and scheduling can be easily 
Jersey Department of Education.                                                                                                                       • Build  the  bridge  to  homebound  and  out‐of‐ set up through simple resource‐based “courses”. 
    
                                                                                                                                                          school students 
 Evolution Earth Workshop 
 * A three to five hour program                                                                         * For all students in Grades 4‐12 
 * Accommodates between 75‐150 participants                                                             * Ideal for Gifted and Talented Consortium                                   For more information contact:
 * Sparks global and local interests                                                                    * Engages students, faculty, parents                                      Dr. Jay Dugan, 856-582-7000 ext. 139
 * Promotes leadership development                                                                      * A fascinating, eye‐opening                                                               or
                                                                                                          experience                                                                       jdugan@eirc.org

       For more information contact: Dr. Jay Dugan 856‐582‐7000, ext. 139 jdugan@eirc.org 
       74                                                                                                                                                                                                                                                                15
            Helping people help kids
                                                                        President: Georgiann Gongora                                  STUDENT PROGRAMS 
                                                                        Contact: John Muller 
                                                                        Phone: 856‐582‐7000, x156                                     StarLab  is  curriculum  enhancement  for  Grades  K‐12  science,  Latin,  geography,   
                                                                        Email: jmuller@eirc.org                                       social studies and language arts.  An event features one of the following programs: 
                                                                                                                                      • African Mythology 
                                                                        EIRC                                                          • Gateways to the Night Sky 
                                                                        South Jersey Technology Park                                  • Seasonal Constellations 
                                                                                                                                                                                                             Lab Star-
                                                                                                                                                                                                   Portable Planetar-
                                                                        107 Gilbreth Parkway, Suite 200                               • Myths and Legends of the Greeks                            ium
                                                                        Mullica Hill, N.J. 08062                                      • Myths and Legends of Native Americans 
                                                                                                                                      • The Sky at Night 
             Changing School Climate Through Character Development!                                                                   A variety of cylinders can be used to create  
                                                                                                                                      different programs for K‐12 students, teacher training, PTA/PTO and other audiences, 
“It is the mission of the New Jersey Alliance for Social, Emotional and Character                                                     which include scouts, senior centers, and camps.   
Development  (NJASECD)  to  develop  life‐long  learners  who  are  responsible                                                       Presentations are: 
citizens prepared to enter the global society.   The Alliance assists educators and                                                   • Designed to correspond with classroom activities 
all  other  stakeholders  in  their  efforts  to  foster  ethical,  responsible  and  caring                                          • Informal and flexible   
people as they model and teach the social‐emotional skills and core ethical values                                                    • Anytime – day, night, weekends 
that lead to good character.”                                                                                                         • Adaptable to age and maturity levels 

  Services include but are not limited to: 
                                                                                                                                        For more information contact: Dr. Jay Dugan 856‐582‐7000, ext. 139 jdugan@eirc.org 
  •   Improving student achievement through    
      Character Development                                                                                                       Mind and Body Fitness for the                                    Powerful Programs for PreK‐5 
  •   Bullying prevention programs                                                                                                                                                                             Youth Enrichment Programs 
                                                                                                                                  21st Century Child 
  •   Character Education                                                                                                         A program that educates children on natural body                         Yogarate, Karate, Fitness, Soccer, Yoga 
  •   Implementing the Code of Conduct/Guidelines                                                                                 weight exercises. Presented by Ron Shuali                                                          
                                                                                                                                                                                                Children                Assembly Programs 
  •   McREL Balanced LeadershipTM                                                                                                          A  program  that  teaches  children  different 
                                                                                                                                  exercises,  Powercises,  which  can  be  done  anywhere,         who                Breaking the Bully Circle 
  •   Developing School Improvement Teams                                                                                         using  their  own  body  weight  to  maintain  strong     exercise
                                                                                                                                  muscle  tone,  keep  fat  down  and  have  an                                               Fun Fitness 
                                                                                                                                  understanding that movement is fun.                               are                Outsmart the Stranger 
Additional Professional Development in the area of Character Development based on                                                          Ron’s  popular,  “Bringing  Respect  Back  to  Physically
individual district/school needs is available upon request.                                                                       Schools”  seminar  was  presented  to  over  100  schools                                          
                                                                                                                                                                                                fit and do
                                                                                                
                                                                                                                                  and events, including the National Association for the                       Professional Development Workshops 
                   New Jersey Schools of Character                                                                                Education of Youth Children conference .                      better in
                                                                                    Character Development                                                                                                         Bringing Respect Back to Schools 
Modeled  after  the  NJSOC  program  sponsored  by  Character                        Statewide Conference 
                                                                                                                                           He  was  invited  to  present  at  the  New  Jersey 
                                                                                                                                                                                                 school!
                                                                                                                                  Education Association conference in 2008.  He has been                                             
Education  Partnership,  the  NJASECD  and  EIRC  will  be            Don’t miss this excellent                                   on NJ12-TV many times and is also a proud member of 
                                                                               conference where you will witness                  the National Speakers Association.                                         “The Outsmart the Stranger and Fun Fitness   
sponsoring the New Jersey Schools of Character Awards Program 
                                                                               BEST CHARACTER EDUCATION                                                                                     Assembly   Programs were a breath of fresh air.  The children 
with  the  support  of  NJEA.    The  NJSOC  program  will  recognize           PRACTICES being demonstrated                                           Ron Shuali, Rutgers                  and staff had fun and learned valuable    information.  The 
schools  or  districts  that  excel  in  exemplifying  CEP’s  Eleven        by some of your colleagues from                                            graduate, personal
                                                                                                                                                                                            children’s retention was impressive…”  Principal, Deptford 
Principles  of  Effective  Character  Education  and  demonstrate  an                  around the state…                                               trainer, black belt
                                                                                       SAVE THE DATE!!                                                 martial arts instructor              Public Schools   
outstanding  character  education  initiative  that  yields  positive                                                                                  and a F.I.T. master
                                                                                         March 15, 2011                                                                                       For information on these and other EIRC programs, call
results  in  student  behavior,  school  climate,  and  academic                        Rider University                                               instructor                             Dr. Jay Dugan, (856) 582-7000 extension 139, or e-mail
performance.                                                                                                                                                                                  jdugan@eirc.org

      16                                                                                                                                                                                                                                       73
           Helping people help kids
THINKING 

Critical Thinking Skills                                            Six Thinking Hats 
After a review of critical thinking taxonomies,     teachers  Based  upon  the  ground‐breaking  work  of    Edward   
will learn how to align critical reading and writing skills   de Bono,  Six Thinking Hats  is a  simple,  yet powerful 
to the core curriculum content        standards.  Strategies  means  for  exploring  the  most  critical  aspects  of     
                                                              systematic  thinking.    Using  a  combination  of  colors 
for  using  open‐ended  questions  will  be  given.               
Participants will write and apply     rubrics for assessing   and  keywords,  e.g.;  white‐information;                  
student performance.                                          red‐intuition;  yellow‐optimism;  black‐pessimism; 
                                                              green‐creativity;  and  blue‐focus/consensus; Hats can 
                                                              be  effectively  presented  in  the  earliest  grades  and 
                                                              across  the        entire  curriculum.    It  is  useful  to  ALL 
                                                              students, not just G and T.  Compared to untrained 
                                                              control  groups,  adults  and  children  trained  in  Six 
                                                              Thinking Hats  have  routinely  tripled  the  number  of 
                                                              useful  ideas  in  the  same  timeframe.    An  added   
                                                              benefit  is  that  the  approach  minimizes                   
                                                              argumentation  and  unproductive  tangents.  earners 
                                                              build upon the input of others rather than beginning 
                                                              with    criticism and “tearing down”.  
                                                               
                                                              Hats separates  thinking  into  discrete  segments  and 
                                                              softens  the  typical  response  of  thinking  about  all   
                                                              aspects of the problem at the same time.  There is no 
                                                              rocket  science  here,  just  an  engaging,  interactive 
                                                              workshop  that  can  give  your  students  a  life‐long 
                                                              thinking and learning tool.   



                                                                    Teach Your Students How to 
                                                                    Think 
Lateral Thinking                                                       Designed  to  improve  both  the  depth  and  breath  of 
                                                                       student perception and thinking, this workshop 
The  brain  is  a  wonderfully  designed  machine  whose                presents  as  many  as  10  “thinking  tools”  that      
strongest  feature  is  its  “pattern‐making”  capability.    Life     comprise  an  “operating  system  for  the  brain”.     
would be insupportable if we had to relearn our everyday               Participants  will  be  shown  how  to  walk  students 
duties.  The downside we pay for that    ability to create             through:  defining  objectives,  developing  multiple 
patterns  is  the  brain’s  natural  resistance  to  creativity.       possible  alternatives,  assessing  the  strengths/
Lateral  Thinking  is  a  term  created  by      Edward  de  Bono      weaknesses of those  
that incorporates a   series of thinking tools to deliberately         alternatives,  prioritizing  next  steps,  and,  finally, 
break those brain  patterns to seek new ideas and insights.      making  decisions  based  upon  considerable  thought 
Using  the  Newton‐apple  metaphor,  Lateral  Thinking    rather than preconceived, emotionally‐based  
allows  you  to  walk  up  to  the  tree,  grab  it,  shake  it,  and  reactions. 
make the apples fall rather than waiting for them to do so 
in  time.    This  workshop  will  look  at  the  tools:  focus,  the 
concept triangle, challenge, and   random entry.   




72                                                                                                                                  17
     Helping people help kids
                                                                                                       TECHNOLOGY           

                                                                                                                                                                         Microsoft Excel   
                   South Jersey Tech Park at Rowan University,                                       Resources on the Internet                                           Introduction or Advanced Levels   
           107 Gilbreth Parkway, Suite 200, Mullica Hill .  NJ .  08062.                             Can be Custom Designed for:                                         available
                                                                                                     Health and Physical Education, Language Arts,  Visual 
                                                                                                                                                                         This  workshop  will  teach  you  to  organize,  analyze,  and 
                     Phone: (856) 582‐7000  Fax: (856) 582‐4206                                      Arts, World Languages, Math/Science 
                                                                                                                                                                         present data in an easy and efficient visual form. You will 
                                                                                                     This workshop examines extensive websites in the subject            learn  the  program’s  calculating  function,  use  menus, 
                                                                                                     area  chosen.  You  will  search  for  sites  that  can  develop    copy/move  data,  edit  worksheets,  format,  use  formulas, 
                                                                                                     and  print  out  lesson  plans  and  incorporate  the  materials 
        Professional Development Registration Form                                                   into classroom activities.
                                                                                                                                                                         and  print.  Intermediate  level  participants  will  learn     
                                                                                                                                                                         formulas and functions, how to customize and work with 

             (available online at www.eirc.org)                                                                                                                          graphics,  and  importing  or  exporting  information  with 
                                                                                                                                                                         Microsoft Word. 



                                                                                                     SMARTboard Training 
                   For EIRC workshops contact our registrar                                          Participants  will  learn  the  basic‐advanced  techniques  of 
                                                                                                     the  smartboard  and  its  applications.    Participants  will 
                       Voice: (856) 582‐7000 extension 109 
                                                                                                     develop multimedia lessons for their classroom to be used 
                      For LRC workshops  please contact:                                             during the school year.  In addition participants will learn 
                                                                                                     how  to  use  various  integration  techniques  including  the 
                            Kathy Duffy, LRC South                                                   Wii  Teach  approach.    Multiple  resources  will  be  shared 
                         Voice: (856) 582‐7000 extension 172                                         for lesson development. 

                 For ETTC  at EIRC workshops please contact: 
                              Jo Ann Weigelt, ETTC 
                       Voice: (856)582‐7000, extension 138 




                                                                                                                                                                         Moodle 
                                                                                                                                                                         Using free course management software, your school can 
       Please confirm your  registration one week 
                                                                                                                                                                         learn how to share techniques and approaches with other 
                 prior to the workshop .                                                                                                                                 teachers,  adapt  them  for  their  own  classroom  situation, 
                                                                                                                                                                         meet the need to both challenge advanced students and to 
                                                                                                                                                                         help slower learners, provide interactive lessons to further 
                                                                                                                                                                         engage  students  in  the  current  curriculum  by  utilizing    
                                                                                                                                                                         on‐line  and  live  instruction  along  with  other  innovative 
                                                                                                                                                                         technology  use  such  as  podcasts,  eliminate  the  written 
                                                                                                                                                                         daily lesson plan and give substitutes the tools to continue 
Information is collected solely for record keeping purposes and will not be available to any other                                                                       classes  on  schedule,  and  build  the  bridge  to  homebound 
entity for any reason without the written consent of the attendee. By submitting the registration                                                                        and  out‐of‐school  students.    With  this  training  educators 
                                                                                                                                                                         will  also  have  expanded  professional  opportunities  to 
form, the attendee agrees to permit EIRC to provide his/her employer with information concerning
                                                                                                                                                                         develop other courses. 
credits earned from this event.


18                                                                                                                                                                                                                          71
     Helping people help kids
TECHNOLOGY                                                                                                                               Schedule of Events 

PowerPoint                                                        No More Textbooks!                                                     Date/Time                    Workshop/Presenter                            Cost/Page 
                                                                     
PowerPoint  is  a  tool  for  both  teachers  and  students.    It 
                                                                    Learn how one school district took on the challenge to               October 5, 2010     Gloucester County Academy of Teaching and Learning          FREE 
will  help  you  organize  and  design  professional  looking 
                                                                    move  from  textbooks  to  textbookless.    How  did  they           8:30‐3:30                       www.southjerseyacademy.org                       Pg.  
educational presentations for the classroom, as well as for 
                                                                    get  teacher  and  parent  support,  what  kind  of       
faculty,  Board  of  Education,  and  other  community                                                                                   October 7, 2010      Camden County Academy of Teaching and Learning             FREE 
                                                                    equipment  did  they  choose,  did  they  need  insurance, 
meetings.  Learn how to create a  presentation that lends                                                                                8:30‐3:30                    www.southjerseyacademy.org                          Pg.  
                                                                    who supplied the digital texts, who gets it first, what’s 
itself  to  the  one‐computer  classroom,  collaborative    
                                                                    the  next  step,  what  kind  of  training  did  they            
learning  and  team  teaching.    This  highly  versatile        
                                                                    provide,  and  many  more  questions  will  be  answered.            October                     21st Century Learning Environments             $50/day/person 
program lets you display    multi‐media graphics.  In this                                                                               18&25,2010                           ETTC at EIRC Staff                   www.ettcateirc.org 
                                                                    Participants  will  also  see  examples  of  how  teachers        
workshop,  you  will  learn  how  to  use  the  templates,                                                                               8:30‐1:30 
                                                                    implement the  plan in their classrooms. 
layouts,  and  navigate  the  four  views:  slides,  slide  order, 
outlines  and  notes  page.  You  will  add  text and  graphics,                                                                         October 26, 2010             Live from...Liberty Science Center              $30/student 
format  and  edit.    Leave  the  workshop  with  a  completed                                                                                                                Kidney Transplant                          pg. 40 
presentation.  
                                                                                                                                         Nov. 29 & Dec.              21st Century Learning Environments             $50/day/person 
                                                                                                                                         6,2010                               ETTC at EIRC Staff                   www.ettcateirc.org 
Introduction to Publisher 
                                                                                                                                         January 13, 2011     Camden County Academy of Teaching and Learning             FREE 
Microsoft® Publisher is the desktop publishing tool                                                                                                                   www.southjerseyacademy.org                          Pg.  
that  enables  you  to  create  professional‐looking     
                                                                                                                                         February 1, 2011    Gloucester County Academy of Teaching and Learning          FREE 
marketing  material,  even  if  you  have  no  previous   
design  experience.  Publisher  comes  with  plenty  of                                                                                                                  www.southjerseyacademy.org                       Pg.  
professionally  designed  templates  to  offer                                                                                           March 17, 2011               Live from...Liberty Science Center              $30/student 
inspiration  and  start  you  on  your  way  to  creating 
                                                                                                                                                                               Neurosurgery                              Pg. 40 
attractive publications to help your business achieve 
its aims.                                                                                                                                March 17, 2011       Camden County Academy of Teaching and Learning             FREE 
                                                                                                                                                                      www.southjerseyacademy.org                          Pg.  
                                                                                                                                         April 13, 2011               Live from...Liberty Science Center              $30/student 
                                                                                                                                                                               Cardiac By‐Pass                           Pg. 40 
                                                                                                                                         April 19, 2011      Gloucester County Academy of Teaching and Learning          FREE 
                                                                                                                                                                         www.southjerseyacademy.org                       Pg.  
                                                                                                                                         May 24, 2011        Gloucester County Academy of Teaching and Learning          FREE 
                                                                                                                                                                         www.southjerseyacademy.org                       Pg.  
                                                                                                                                         May 26, 2011         Camden County Academy of Teaching and Learning             FREE 
                                                                                                                                                                      www.southjerseyacademy.org                          Pg.  
Microsoft Access    
                                                                                                                                                                                                                             
Introduction or Intermediate  
                                                                                                                                                                                                                             
Levels available                                                  21st Century Technology 
                                                                   
This  workshop  will  teach  you  how  to  create  and            This  workshop  will  demonstrate  techniques  from                                                                                                        
manage a database in a basic table form. Learn how                Google  apps  to  Twitter.    Get  ready  to  create  avatars, 
to  set  up,  enter,  and  organize  data  entries  to  create    develop  social  networking  for  your  students/yourself, 
reports.  Design  views  and  “wizards”  are  explored.           do  micro  blogging,  and  more.    You  will  leave  with  a                                                                                              
Intermediate  level  participants  will  sort  and  filter        wealth  of  information,  new  skills,  and  resources  to 
information,  conduct  queries,  create  reports,  and            keep you on the edge! 
customize field properties in your database.




70                                                                                                                                                                                                                                   19
     Helping people help kids
                                                                           TECHNOLOGY cont’d.    
ART 
                                                                           Incorporating Technology in the                                    Internet Resources to Prepare      
Art Across the Calendar                                                    Elementary Classroom                                               Students for NJ ASK 
(Projects for every month, season,  occasion and                           In  this  course  we  will  explore  the  searching            
                                                                                                                                          This is an interactive, hands‐on, and classroom     oriented 
                                                                                                                                          workshop  expressly  planned  for  teachers  of  grades  1  ‐4.  
holiday for the classroom and art teacher)                                 capabilities of the internet to find classroom related          
                                                                                                                                          After  reviewing  the  format  and  expectations  of  the  NJ 
                                                                           materials appropriate for the elementary classroom.  
Get a head start for the school year with over 40  beautiful                                                                              ASK,  participants  will  examine  and  evaluate  online 
                                                                           These  materials  will  include  websites  for  both 
art projects to do with your classes to cover the calendar                                                                                sources for lesson plans, problem‐based  learning projects 
                                                                           teacher  and  student  use.    Time  will  be  allotted  for 
year.    Projects  linked  to  Everyday  Math,  reading  and                                                                              and  classroom      activities.  Teachers  will  use  these          
                                                                           you  to  research  subjects  specific  to  your  class.        resources  to  create  lessons,  projects,  and  learning         
designed  to  develop  listening  and  direction  following 
                                                                           Upon       completion of the day you will have both            activities they  can  use  in  their  classroom  tomorrow,  next 
skills.  Afternoon  will  be  hands  on  and  you  can  create   
                                                                           lessons  and  activities  that  can  be  used  in  your     week or next year.
sample  projects  to  take  back  to  your  classroom.    Every 
                                                                           classroom.
project  is  guaranteed  success.    Children  and  parents  will 
be very happy with the results. 
 
Projects include holidays, seasons, Mother’s Day, Chinese                                                                                     Internet Resources to Prepare 
New  Year  and  many  general  all  year  round  activities.                                                                                  Students for NJ HSPA 
There  will  be  samples,  easy  to  follow  illustrated  hand             Inspiration                                                    This  is  an  interactive,  hands‐on,  and  classroom     
outs  with  patterns  for  every  project.    Tips  for  supply   
                                                                           Inspiration  is  a  software  program  that  enables           oriented workshop expressly planned for teachers of 
ordering  and  storage  and  display  techniques  included.  
                                                                           creative  brainstorming  in  your  classroom,  and  is         grades  9  –  12.      After  reviewing  the  format  and      
This day will be lots of fun! 
                                                                           appropriate  for  meeting  the  NJ  Standards.    This         expectations  of  the  NJ  GEPA/  NJ  HSPA,               
                                                                                                                                          participants  will  examine  and  evaluate  online 
                                                                           workshop  will  teach  you  how  to  use  Inspiration  to 
PLEASE  BRING:  scissors,  glue  sticks,    a  black  sharpie                                                                             sources  for  lesson  plans,  problem‐based  learning 
                                                                           guide  classroom  discussions,  coordinate  group   
marker, and a ruler.                                                                                                                      projects  and  classroom  activities.  Teachers  will  use 
                                                                           projects,  and  help  your  students      better  visualize 
                                                                           their work.                                                    these resources to create lessons, projects, and learn‐
                                                                                                                                          ing activities they can use in their classroom tomor‐
 Art Links for “Everyday Math” K‐5                                                                                                            row, next week or next year. 
  
 Get  the  year  off  to  a  great  start  with  this  lively  hands‐on 
 workshop to motivate math.  This workshop presents art                                                                                       Kidspiration 
 projects  to  “perk  up”  you  lessons  and  help  children      
 understand  math  concepts  and  develop  math  skills.                                                                                    Kidspiration  is  a  software  program  that  enables     
 These fun, easy, beautiful projects (definitely hall display      
                                                                           Internet Graphics                                                creative brainstorming in your K‐3 classroom, and is 
 material) are targeted to the “Everyday Math” series.                     In  this  hands‐on  workshop,  participants  will  be            appropriate  for  meeting  the  NJ  Standards.    This 
                                                                           introduced  to  three  ways  Internet  graphics  can  be         workshop  will  teach  you  how  to  use  Kidspiration  to 
 This    lively,  hands‐on  workshop  is  guaranteed  to                   incorporated  into  instructional  materials:           guide  classroom  discussions,  coordinate  group     
 motivate  and  “illuminate”  your  math  lessons.    Through              Worksheets,  PowerPoint  presentations  and  web                 projects, and help your students better visualize their 
 visualization and creation of colorful, beautiful art works,              pages.    Classroom  teaching  can  be  infinitely               work. 
 students  will  better  understand  difficult  art  concepts              enhanced by the effective use of images and art and 
 (such as tessellations, slide, rotate, flip, etc.) and improve            the  materials  students  receive  from  teachers  can  be 
 their  math  skills.    These  fun,  easy,  beautiful  projects           much  more  interesting  and  fun  when  graphics  are 
 (definitely  hall  display  materials)  are  targeted  to  the            included.    By  collecting  a  set  of  graphics  on  a  disk, 
 “Everyday  Math”  series,  aligned  with  each  grade  level              CD  or  personal  hard  drive,  educators  can  create 
 curriculum.                                                               their own  customized library of graphics for use in 
                                                                           three              different  environments.    Because  these 
 PLEASE BRING: scissors and glue sticks, a black sharpie                   graphics  are  used  for  educational  purposes,       
 marker, and a ruler.                                                      copyright issues do not apply.   
                                                                           Participants should have a basic understanding of      
                                                                           Microsoft Word and PowerPoint.  No web page design        
                                                                           experience is required. 




     20                                                                                                                                                                                               69
          Helping people help kids
TEACHERS  cont’d.                                                      Time Management for Educators            
                                                                                                                                              ART cont’d. 
                                                                       This  workshop  will  explore  the  various  popular 
                                                                       time  management  techniques  in  order  to  determine             The Ultimate Art Teacherʹs Survival 
                                                                       which one is the most effective one for you to use to 
                                                                       make  your  job  more  effective.    The  assumption  is           Guide 
                                                                       that  you  are  working  hard;  this  workshop                     Art Teacher ALERT !! A donʹt miss workshop! 
                                                                       concentrates  on  techniques  to  help  you  work 
                                                                                                                                          FUN ‐ hands‐on‐‐‐over 50 fantastic art projects,   covering 
                                                                       smarter and more    efficiently.  
                                                                                                                                          elements  and  principles  of  design,  ʺblack  lightʺ  grade 
                                                                                                                                          murals,    all  seasons,  holidays,  (Motherʹs  Day.  Presidents  
                                                                                                                                          Day,  Back  to  School  night,  etc)    painting,  drawing,       
                                                                       Yoga and Anger Management                                          collage,  masks,  mobiles  and  more.  Samples    and            
                                                                                                                                          illustrated handouts with  directions for each project. 
                                                                       Techniques in the Classroom                                        This all inclusive workshop includes the following: 
                                                                       and the Workplace                                                  •    Effective strategies for classroom management 
Stretch Your Mind,                                                     This  workshop  will  teach  yoga  postures  to  help              •    Supplies‐ the how to for ordering, storage,              
                                                                       release  anger  and  stress  buster  techniques  to  help               distribution. Favorites and indispensables 
Stretch Your Body                                                      ease tension and hostility.                                        •    Letters (introduction to parents, ʺbeautiful junkʺ  
Workshop  for  conditioning  the  body  and  mind  with  a 
                                                                                                                                               letter, soliciting parent help and more 
series of stretches and techniques to help the mind focus 
                                                                       Yoga and Stress Relief for                                         •    Room set up, strategic seating, prep and clean‐up 
and relax and to allow the body to release    tension.  This 
                                                                                                                                               how‐tos 
workshop ends with a wonderful    relaxation session.                  Teachers and Staff                                                 •    ʺThe Art Surveyʺ and an early art assessment project 
                                                                       This  workshop  of  inspiration,  celebration,                     •    Lessons for first month of school year 
                                                                       education,  and  self  discovery  honors  your  work  as 
                                                                                                                                          •    The ʺSubstitute Crateʺ                                           Teaching Tolerance Through Art                 
                                                                       an educator, creating a positive lifestyle for yourself 
                                                                       and  helps  you  discover  the  beauty  of  your  life  and 
                                                                                                                                          •    Art Webliography 
                                                                       your career.                                                       •    The Art Show                                                     Learn  how  to  teach  the  history  of  the  Holocaust 
                                                                                                                                                                                                                through  the  history  of  art.    Discover  how  degenerate 
                                                                                                                                          •    Picasso Award 
TECHNOLOGY                                                                                                                                •    Display techniques 
                                                                                                                                                                                                                art  exhibits  were  an  extension  of  the  racist  lessons 
                                                                                                                                                                                                                taught  in  the  Nazi  classroom.  Help  your  students   
                                                                                                                                          •    How to teach art  so that every child is successful 
Adobe Acrobat 6 Professional                                           Digital Portfolios  (Gr. 5‐12)                                     •    Display techniques 
                                                                                                                                                                                                                recognize  past  images  of  intolerance  in  American    
                                                                                                                                                                                                                History  and  modern  racist  images  visualized  on  the 
In  this  course  you  will  acquire  the  essential  skills  of       Teachers  will  learn  about  school‐wide  Digital                 •    Create your own samples                                          Internet.    Student  art  activities  will  be  demonstrated,           
digital  document  construction  with  Adobe  Acrobat  6.0             Portfolio Projects.  PowerPoint templates for portfolio            •    Tips, shortcuts and more                                         reinforcing the concept of the workshop.  
software. We will examine the key features of the Acrobat              creation  will  be  provided.    Student  examples  and 
authoring  program  and  use  the  Acrobat  tools  to  create  a       experiences  will  also  be  discussed.    Learn  how  to   
variety  of  interactive  digital  documents.  Topics  covered         create a portfolio assessment process at your school. 
will  include  viewing,  creating, annotating,  editing,                                                                                ASSESSMENT 
adding interactive    features and presenting PDF files. 


Creating a Podcast/Vodcast                                                                                                            Assessment: More Than Just a 
In this all day hands‐on workshop participants will learn 
about  and  create  educational  podcasts  or  vodcasts.                                                                              Grade   
                                                                                                                                                                                                            Data Driven Decision Making     
General outline of the day: 
                                                                                                                                      Assessment has so many meanings and uses.   
     What is a podcast/vodcast                                                                                                                                                                              Yes, NCLB requires us to collect and analyze more data in 
                                                                                                                                      Accomplished  teachers  need  ways  to  reliably  evaluate 
     What makes a good podcast/vodcast                                                                                                                                                                      more ways.  But the REAL REASON for data collection is 
                                                                                                                                      student  work  products  and  adapt  to  specific  learning 
     What equipment/software do you need                                                                                                                                                                    to  improve  instruction  and  learning.    In  this  workshop, 
                                                                                                                                      needs in all curriculum areas.  Join us as we look at how 
                                                                                                                                                                                                            we  will  examine  what  data  to  collect  and  why,  share   
     Planning and development of scripts                                                                                              to incorporate higher‐order thinking skills throughout the 
                                                                                                                                                                                                            collection  methods,  compare  reporting  methods  and        
     Recording                                                                                                                        curriculum.    In  this  workshop,  we  will  explore              
                                                                                                                                                                                                            examine selected case studies of school districts across the 
                                                                                                                                      pre‐assessment,  ongoing,  and  post‐assessment  strategies.  
     Editing using Audacity                                                                                                                                                                                 nation  that  have  used  data  to  drive  improved  student 
                                                                                                                                      Through the techniques provided, teachers will be able to 
     Launching the podcast                                                                                                                                                                                  achievement.    A  portfolio  of  reference  materials  and    
                                                                                                                                      monitor  students  growth  more  clearly  and  provide      
Who  should  attend?    Anyone  interested  in  learning  to                                                                          specific  interventions.  Pertinent handouts will be provided.        resource information will also be provided.
create his/her own podcast. 



68                                                                                                                                                                                                                                                                         21
     Helping people help kids
  BEHAVIOR                                                                                                                                                                  Teachers… 

A Personal Approach To Classroom          
                                                                       Behavior Management for Bus                                             do you know about the County Teacher Academies??? 
                                                                       Drivers, Aides and Cafeteria 
Leadership And Management 
                                                                       Staff 
You  know  that  if  you  asked  ten  teachers  what  the  ideal       Learn  how  to  develop  cooperative  relationships 
student  looks  like,  you  would  receive  ten  different             with  disaffected  and/or  disruptive  students.    Get 
answers.  The  truth  is  that  leading  and  managing  a              hands‐on  training  in  developing  an  informal       
classroom  is  not  primarily  about  general  opinions  and           incentive  system  that  is  relationship  driven.    Learn             4 meetings a year 
technique,  but  about  understanding  your  own  values               knowledge and skills that will assist students  to be 
regarding  what  you  expect  from  your  students  as                 accountable for their own behavior.
                                                                                                                                               Teacher governed 
individuals,  as  workers,  and  as  classmates.  Once  you                                                                                    Presentations by teachers 
clarify  these  values,  something  extraordinary  happens  in 
your  classroom  and  in  your  life.  You  begin  to  lead  and       CAP’s “No More Bullies, No                                              Membership is FREE 
manage  your  classroom  from  a  place  of  personal          
                                                                       More Victims”                                                           Breakfast and lunch are included  
empowerment.    Sometimes  we  look  for  answers  by    
reading  classroom  management  concepts  presented  in                The program curriculum encourages students’ social                      Website is teacher friendly 
books  and   manuals.  But  we often  find  that  the  methods 
don’t work or that they work temporarily. This is because 
                                                                       skill building and helps them take responsibility not                   www.southjerseryacademy.com 
                                                                       only  for  their  own  actions  toward  fellow  students, 
classroom  leadership  or  management  doesn’t  begin  with            but  to  be  supportive  “witnesses”  for  children  who                NJEA Funded 
technique.  It  begins  with  the  person  who  is  leading.  It       are  being  bullied  by  someone  else.    The  program 
begins  with  you  –  your  values  –  your  ideals.    In  the     
                                                                                                                                               Professional development credit 
                                                                       further  sensitizes  teachers  to  student  interpersonal            
Personal  Approach  workshop,  you  will  learn  to                    relationships  and  empowers  them  toward  making                      for     meeting attendance 
understand yourself as a person in relation to yourself as a           classrooms  “bully  free.”    It  also  enables  parents  to 
classroom  leader  and  manager.  The  central  workshop               understand  the  dynamics  of  bullying  and  see  the 
                                                                                                                                               To date, Academies are established 
process  is  discovering  your  personal  priorities  from  a          role  they  play  in  resolving  or    escalating  the                  in Ocean, Burlington, Camden, 
comprehensive  collection  of  values.  Through  the  process          problem.    Overall,  CAP’s  “No  More  Bullies,  No 
you  will  begin  to  lead  and        manage  with  a  positive       More  Victims”  encourages  schools  to  develop  a 
                                                                                                                                               Cumberland, Gloucester, Salem, 
expectancy based on your new clarity and empowerment.                  sense of community, to assess their safety level, and                   Cape May and Atlantic counties 
In  other  words,  when  you  see  yourself  clearly,  you  will       to  foster  an  attitude  of  responsibility  from  all  its 
then see your students with a new clarity that will greatly            members  toward  maintaining  a  safe  school           
simplify and enhance your experience of being a teacher.               environment.  
We  promise  that  you  will  see  immediate  results  in  your        Contact– 856‐582‐8282 x158 for more info. 
classroom  and  immediate  benefits  in  other  important  
areas of your life. 




Assertive Discipline  (Gr. K‐12) 
This  workshop  will  review  a  competency  based           
approach to school discipline that works. Participants will 
                                                                                                                                                        Interested in developing your own county Academy  
learn  the  risk  factors  and  warning  signs  that  predict                                                                                                   or enrolling in an existing Academy  
student  violence.    They  will  learn  techniques  that  give 
                                                                                                                                                     or do you want to learn more about county Academies??... 
them  confidence  and  reduce  their  potential  for                   Cultural Diversity 
victimization.    In  addition,  participants  will  develop           Research  and  experience  have  demonstrated  to  us  that                    contact Dr. Dan Mastrobouno at dmastrobouno@eirc.org 
step‐by‐step response procedures, learn to deal effectively            cross‐cultural  understanding  and  sensitivity  are  most   
with  disruptions,  and  develop  a  crisis  intervention  plan        effectively  achieved  when  workshop  participants  are   
and  aftermath  counseling.  Emphasis  is  on  the  need  to           provided with a trust based forum within which they can 
develop  a  comprehensive  discipline  plan  and  support              openly share of themselves, ask questions, dialogue with 
team.                                                                  others, and develop their conflict resolutions skills. 




       22                                                                                                                                                                                                        67
            Helping people help kids
TEACHERS cont’d. 
                                                                                                                                              BEHAVIOR  cont’d. 
How to Facilitate Professional 
Learning Communities                                                 Meditation and the Education                                             Olweus Bullying Prevention Program 
The  goal  of  this  workshop  is  to  encourage  teachers  and      Professional                                                             The  Olweus  Bullying  Prevention  Program  ™  is  a  highly  effective,  comprehensive  school‐wide  intervention         
administrators  to  facilitate  professional  development                                                                                     developed by international researcher Dan Olweus.  This research based program is one of the Blueprints Against 
                                                                   This  workshop  is  an  informational  and  experiential  
within  their  own  schools.    By  attending  this  hands‐on                                                                                 Violence approved by the U.S. Department of Juvenile Justice and Delinquency Programs, and has also been named 
                                                                   practicum  that  touches  on  the  many  aspects  of  your life 
workshop  participants  will  learn  a  variety  of  strategies                                                                               an Exemplary Program by the Center for Substance Abuse Prevention.  Project staff are part of a national BPP cadre 
                                                                   as  an  education  professional,  and  guides  you  in  an    
needed  to  implement  this  powerful  staff  development                                                                                     of  certified  trainers  and  have  extensive  experience  assisting  school  districts  across  the  U.S.  to  successfully            
                                                                   enjoyable,  interactive  step‐by‐step  process  in  the  use  of 
approach.    Presenters  will  demonstrate  various  ways  to                                                                                 implement this program.  See page 5. 
                                                                   meditation  techniques  to  build  on  your  existing 
encourage  discussions  of  educational  materials,  help 
                                                                   strengths  and  to  improve  those  areas  that  you  want  to              
teachers  solve  educational  problems,  evaluate  classroom 
                                                                   further  develop  and  strengthen  in  the  classroom,  the                Initial telephone consultation, provided to schools at no cost, is designed to help schools determine whether the BPP 
techniques,  and  offer  new  ideas  for  developing            
                                                                   boardroom or your office.                                                  model is a good match for current needs and circumstances and reviews the Bullying Prevention Program model, 
professional  effective  leadership  skills.    Each  participant 
                                                                                                                                              guidelines, materials, and fees. 
will  receive  a  handout  booklet  of  strategies.    Follow‐up 
                                                                                                                                               
school  visitations during which the presenters will model     
                                                                                                                                              Additional consultation and training are available to help schools or school districts implement the  program.   
learning community approaches can be arranged. 
                                                                      Teachers Effectively Using                                              For a summary of the national Bullying Prevention Program ™ model, please refer 
Meditation in YOUR School                                             Paraprofessionals                                                       http://www.clemson.edu/olweus/ 
Why  are  more  and  more  schools  providing  meditation 
training  for  their  students  and  faculties?  All  one  has  to     This workshop will help every teacher to decide the 
do is search ‘benefits of meditation’ on the Internet for a            most  effective  ways  to  enhance  the  education  of 
very  long  list  of  the  general  benefits  for  any  student  or    their  students  with  the  use  of  a  paraprofessional  in 
                                                                       the  classroom.    You  will  learn  the  ways  to  help  all       
teacher.  However  besides  these  general  benefits,  there                                                                                  Dealing with the Difficult Child 
are  also  specific  benefits  for  very  specific  kinds  of          students meet success no matter their strengths and/
                                                                       or  needs.    Presented  will  be  ideas  and  suggestions             Teachers  will  learn  various  “keys”  to  help  manage  the 
students.  For the struggling student, meditation has now 
                                                                                                                                              difficult  child.    Participants  will  explore  the  reasons    
been  proven  to  increase  intelligence,  and  mentally      on how to best use your paraprofessional. 
                                                                                                                                              children  misbehave  and/or  just  refuse  to  learn.  Possible 
prepare a person for reading, writing and math. For the 
                                                                                                                                              solutions  will  be  explored  that  will  enable  teachers  to 
student with behavioral challenges,  meditation  supports  the 
                                                                                                                                              effectively deal with these challenges.
cultivation  of  inner  calm  and  self‐discipline.                
High‐achieving students receive a break from their intense 
mental  activity,  and  learn  to  better  manage  their  high                                                                                                                                                           Just Being a Teenager Is Being  
energy.  And  regarding  students with mental health issues, 
meditation has been show to support people with almost                                                                                        Dealing with Difficult People                                              “At Risk” (Gr. 6‐12)     
every  kind  of mental  health condition.  (Again,  just  do  a                                                                               Dealing with problem people is like walking a tightrope.  
                                                                                                                                              What  do  you  do  with  the  latecomer,  the  know‐it‐all,  the           This  workshop  will  identify  several  risk  factors  facing 
search  for  meditation  and  the  particular  condition,  and 
                                                                                                                                              “doubting  Thomas,”  the  loudmouth,  the  attacker,  the                  today’s  teens,  including  eating  disorders,  date  rape,    
you  will  find  the  latest  data  on  the  benefits.)  For  at‐risk 
                                                                       Understanding Latino Students                                          gossiper,  the  steamroller,  or  the  backstabber?    By  using           depression,  violence  in  the  schools,  and  traumatic        
students,  meditation  provides  an  inner  safe  haven  in  a 
                                                                                                                                                                                                                         terroristic events in the world.  
turbulent  and  perceived  threatening  world.    And  all             and Their Culture                                                      three  simple  guidelines,  you  can  handle  these  and  other 
children and adults today get lost outside themselves in our                                                                                  difficult people in your organization.
                                                                       With  the  increasing  diversity  of  our  student        
digital  age.  Meditation  provides  an  inner  grounding  to 
better  handle  the  unique  problems  of  living  in our
                                                                       population in New Jersey, educators may know very                                                                                                 “Person of the Position” Issues 
                                                                       little about the culture of some of the students sitting 
rapid-paced technological world with its ever-new
                                                                       in their classrooms.  This workshop will explore the                   Focus on ADD                                                               In  a  relationship,  professional  or  personal,  each             
personal and social challenges. And let’s not forget our
                                                                       Latino  experience  which  very  strongly  impacts  on                 The  Attention  Deficit  Disorder  seminar  thoroughly  ex‐                individual  will  bring  beliefs,  values,  biases,  and           
teachers! More than ever, our educational professionals
                                                                       the  classroom.   Latino  culture,  including  the  role  of           plores  the  topics  of  Attention  Deficit  Disorder  (ADD).              projection.    These  factors  influence  how  we  function   
have to keep up with changes in technology, teaching
methodologies, and changes in society in general.                      family,  gender,  “machismo”,  religious  customs  and                 Topics include:                                                            during  interaction.    Whether  the  interaction  is               
Providing meditation training is a great way to help                   nonverbal  differences,  can  help  educators                          • What is Attention Deficit Disorder                                       administrator  to  staff,  staff  to  staff,  staff  to  parent,  or 
teachers maintain a healthy balance and support them in                understand  their  students  and  improve  their                                                                                                  adult  to  child,  these  issues  will  interfere  with  or       
                                                                                                                                              •    What are the different types of ADD 
their dedication to their mission. The Meditation in                   academic  performance.    In  this  workshop  teachers                                                                                            complement  the  dialogue  and  behavior  occurring    
                                                                       will  learn  instructional  strategies  and  techniques  to 
                                                                                                                                              •    Why has ADD recently surfaced in our society                          between two people.  This workshop will allow you to 
School Workshop trains teachers on how to bring
various meditation techniques into the classroom and                   use  with  Latino  students  and  will  improve  their                 •    There is no relationship between ADD and poor par‐                    identify  and  address  these  issues.    Doing  so  will       
into their own lives. The workshop is taught by the                    communication skills with parents.  Participants will                       enting skills                                                         promote  optimal  personal  and  professional  interaction 
meditation columnist for one of the region’s most                      also  learn  how  to  create  classrooms  that  are  caring            •    What is the cause of ADD                                              skills. 
popular inner development magazines.                                   and  respectful  places  for  students  of  all                        •    How to help ADD students in the classroom 
                                                                       backgrounds. 

66                                                                                                                                                                                                                                                                                 23
     Helping people help kids
BEHAVIOR  cont’d. 
                                                                                                                                                      TEACHERS 

Self‐Injury Seminar 
                                                                             Suicide Prevention 
This seminar will discuss such topics as: 
∗     Understanding the cycle of self‐injury 
                                                                              
                                                                             This workshop will discuss suicide statistics, myths and 
∗     Forms of self‐injury 
                                                                             facts  about  mental  illness,  warning  signs,  and            
∗     Common myths about self‐injury                                         prevention measures.  Contact information for agencies/
∗     The  causes  of  self‐injury  ‐  why  self‐injury  over                organizations that can help schools and parents will be 
      other addictions                                                       provided.
∗     Warning  signs  of  self‐injury  &  utilization  of  a      
      self‐injury scale 
∗     Understanding  depression  &  utilization  of  the  
      depression scale 
∗     Recognizing  depression  in  the  classroom 
      (depression in teens is often masked as anger) 
∗     Discussion of how to deal with the depressed child                     Teaching Impoverished           
                                                                             Students 
                                                                             Topics include how economic class affects behaviors                                                                                          Goal Setting 
Seven Ingredients to Successful                                              and  mindsets,  why  students  from  generational                                                                                            The  purpose  of  this  workshop  is  to  show  the       
                                                                             poverty  often  fear  being  educated,  the  “hidden                                                                                         students (and teachers) how to get what they want.  
Student Motivation                                                           rules’  within  economic  classes.   This  workshop  will                                                                                    There are no unrealistic goals.  There are unrealistic 
This  interactive  workshop,  which  incorporates                            focus  on  developing  emotional  resources  and                                                                                             time frames.  Some areas Covered: 
seven  ingredients  that  help  establish  a  trusting,                      learning  structures,  building  mental  models,  and                                                                                        •    Wild Idea Sheet 
challenging  classroom,  and  a  positive  student                           strategies that work.                                                                                                                        •    Prioritizing 
attitude.  Learn seven motivating strategies to boost                                                                                                 Child Abduction Prevention                                          •    General Goals Procedure Chart 
your students’ learning.                                                                                                                                                                                                  •
                                                                                                                                                      (Gr. K‐8)                                                                Wish Book 

                                                                                                                                                      Forget  everything  you  have  been  taught  about             
                                                                                                                                                      traditional  safety  measures  for  children.  The  world  of 
                                                                                                                                                      technology has had a permanent impact on how   children 
                                                                                                                                                      will  be  protected  now  and  in  the  future!  This  highly    
CHARACTER EDUCATION                                                        Creative Character: New,                                                   interactive workshop will provide  teachers with the latest 
                                                                                                                                                      techniques on how to keep children safe in school, home,              Help, I’ve Got a Parent           
                                                                           Creative Ways for Teaching Old                                             and  at  play.  This        intense  workshop  will  focus  on       
                                                                                                                                                                                                                            Conference!  Tips to Help You 
                                                                           Traits                                                                     advanced  Abduction  Prevention  techniques  and  provide 
                                                                                                                                                      teachers  with  “non‐invasive”  ways  to  introduce  this     Survive with a Smile 
                                                                           (Gr. 1‐5 and Spec. Ed)                                                     essential  yet  sensitive  subject  matter.    Workshop          
                                                                                                                                                                                                                            This  workshop  will  feature  practical  tips  that    
    Character Counts!...Service                                            This  comprehensive  workshop  provides  detailed         
                                                                                                                                                      participants  will  learn  how  to  teach  children  to  identify 
                                                                                                                                                      and  avoid    dangerous  situations  that    potentially  lead  to    teachers  can  use  to  make  a  parent  conference/  IEP 
    Learning                                                               descriptions  of  grade  appropriate  literature,        
                                                                                                                                                      child abduction and or sexual exploitation. (According to             Meeting/  disciplinary  hearing  a  more  effective   
                                                                           includes    riddles  your  students  will  surely  look                                                                                          communication  tool.    The  presenter  will  distribute 
    Service Learning is a powerful approach to teaching that                                                                                          the US Department of Justice, more than 800,000 children 
                                                                           forward  to,  and  animal  facts  that  prove  animals                                                                                           handouts  and      discuss  and  share  ideas  to  help 
    provides students with authentic learning experiences in                                                                                          are reported missing each year, a third of them victimized 
                                                                           demonstrate  character  in  their  natural                                                                                                       teachers survive      conferences and parent meetings 
    which  they  learn  academic  content  in  a  real‐life,                                                                                          by  abductors.)  The  workshop  will  include  easy‐to‐learn,  
                                                                           environments!    It  may  be  by  instinct,  but  picture  a                                                                                     while    communicating  information  and  still  come 
    real‐world  context.    Take  home  many  worthwhile  and                                                                                         interactive  exercises    that  can  be  introduced  and           
                                                                           penguin  who  shows  friendship,  compassion  and 
    practical  ideas  that  you  can  use  with  your  students                                                                                       reinforced in the classroom. The workshop is an essential    out  on  the  same  side.    Pertinent  handouts  will  be 
                                                                           other  character  traits  that  are  the  focus  of  this                                                                                        provided. 
    immediately.  The   information is highly adaptable to all                                                                                        experience for any teacher committed to the overall safety 
                                                                           presentation.    It  contains  student  centered  and 
    grade levels and    subject areas.                                                                                                                of their students and for that matter their own    children. 
                                                                           teacher  friendly  ideas  that  you  can  implement  in 
                                                                           your classroom the next day. 




      24                                                                                                                                                                                                                                                                        65
           Helping people help kids
                                                                                                                 COACHING/MENTORING 
       Travel the World with EIRC  
                                                                                                                 Affirmative Action  
                                                                                                                 This  training  will  teach  participants  strategies  they 
                                                                                                                 can utilize to promote affirmative action and achieve 
                                                                                                                 equity within their school communities. Participants 
                                                                                                                 will also be given an opportunity to identify issues/
                                                                                                                 problems  concerning  affirmative  action  and  equity 
                                                                                                                 within  their  school  and  brainstorm  possible         
                                                                                                                 solutions.  


Join EIRC and specialists in expanding your knowledge base for some of the most fascinating  
aspects  of  world  history,  world  culture  and  science.    Interdisciplinary  in  scope,  these  travel      Assessing and Developing your 
opportunities offer a broad base of appeal for those interested in educational experiences for                   Leadership Style 
                                                                                                                                                                                     Dynamic Strategies for Teacher   
personal development.  For educators of all levels … expand your teaching content knowledge                      A  manager’s  style  can  change  under  stressful       
across all of the curriculums of our educational systems.                                                        conditions.  For  example,  being  supportive  of       
                                                                                                                                                                                     Observations 
                                                                                                                 subordinates  under  normal  conditions,  but                       This  workshop  is  for  administrators  and  those       
EIRC is developing an  agenda of travel opportunities … EDUCATIONAL … ECONOMICAL                                 withdrawing that support under stress, can damage                   interested  in  learning  how  to  write  meaningful             
                                                                                                                 both  the  individual  and  the  organization.                      observations.  It is also useful for teachers who want 
…  offering  exciting    academically  guided  experiences.    Academic  and  travel  guides  will      
                                                                                                                 Participants  will  assess  their  management  style  to            to  know  how  and  on  what  they  will  be  evaluated.  
provide ongoing      opportunities for conversation to connect the content and value of travel                   gain  insight  in  how  they  presently  operate.                   Emphasis is placed on identifying and recording the 
programs.                                                                                                        Participants will lean to adjust their style, which can             essential  elements  of  instruction.    Strategies  for    
                                                                                                                 result in improved relationships and productivity.                  productive conferencing, and suggested phrases for     
Also …there are opportunities for college credit for EIRC travel.                                                                                                                    writing meaningful  recommendations are included.  
 
                                                                                                                                                                                     Teachers  contemplating  an  administrative  career 
Excursions will be limited to small groups to ensure                                                             Block Scheduling                                                    will find this class beneficial. 
quality of interaction with program and tour guides. 
                                                                                                                 This workshop provides the classroom teacher with 
Trips being planned include:                                                                                     strategies  to  best  utilize  their  time  in  a  block            Team Building 
•   MEDITEREANEAN CRUISE—Barcelona‐                                                                              scheduling  environment.    Teachers  will  learn  to               Through  a  series  of  team‐building  exercises,          
    Florence‐Rome‐Naples‐Santonini‐Ephesus‐                                                                      maximize  their    extended  classroom  time  by                    colleagues can come to vulnerably know one another 
                                                                                                                 becoming facilitators who engage students in active                 and  break  barriers  that  interfere  with  relationship 
    Barcelona—Scheduled for September 2010                                                                       learning  strategies,  including  creative  problem                 development.    Once  there  is  a  comfort  between      
• VERACRUZ—River of Raptors—Scheduled for October 2010*                                                          solving,  project  based  learning,  and  role‐playing.             participants, there is a focus on team‐task completion 
                                                                                                                 Teachers will earn learn how to work in lab settings, 
• MICHOACAN—Days of the Dead—Scheduled for November 2010*                                                                                                                            that will induce and strengthen relational unity.  This 
                                                                                                                 and to assigned roles and tasks for students to use in              workshop will bring the educational team together to 
• BALTIC SEA CRUISE—St. Petersburg‐Helsinki‐Copenhagen‐Oslo—Scheduled                                            cooperative  learning  groups.    Classroom  resources              become  a  more  effective  and  harmonious               
    for July 2011                                                                                                                                                                    organization. 
• SCOTLAND‐Tattoo‐Scheduled for September 2011 
                                                                                                                 Coaching for Improved                
• AUSTRALIA and NEW ZEALAND—Scheduled for July 2012 
                                                                                                                 Performance 
• MEXICO—Monarchs...Annual Excursions* 
                                                                                                                 Feedback  on  performance  is  critical  if  there  is  to  be   
* For more information on these trips contact Brian Hayes, 856‐582‐7000 ext. 110 
                                                                                                                 quality improvement in both new and experienced staff.  
Be sure to complete our travel interest survey located at www.eirc.org … and keep                                Participants  will  learn  how  and  when  to  coach.    The  
informed of EIRC around the globe.                                                                               presenter  will  demonstrate  performance  coaching   
                                                                                                                 strategies  and  how  to  use  the  results  to  strengthen     
                                                                                                                 performance.    Strategies  for  coaching    unsatisfactory 
                                                                                                                 performers will be included.  
          For more details check our website at www.eirc.org and
                 email Charles Ivory at civory@eirc.org
64                                                                                                                                                                                                                                         25
     Helping people help kids
                                                                                                                                                SPECIAL EDUCATION  cont’d 
EARLY CHILDHOOD 

ALTERNATIVES...to Time Out                                                                                                                      Developing and Implementing Meaningful IEP’s 
                                                                                                                                                This workshop will provide an overview of required IEP components and considerations as mandated in IDEA 2004 
                                                                                                                                                and  the  newly  adopted  amendments  to  the  New  Jersey  special  education  regulations.    Participants  will  gain  an   
Time out should be utilized as one of the many tools that                                                                                       understanding of the IEP decision making process and learn how to create a coherent document that brings together 
meets our goal of setting limits and guiding   misbehavior                                                                                      the collective perspectives of educators, families, and students.  Particular emphasis will be placed on the following 
with dignity and respect.  Yet, often it is “over‐used” and                                                                                     IEP components: present levels of academic achievement and functional performance; behavior  
typically  seen  as  a  “you  pay...you  stay”    corner  of  the 
                                                                                                                                                intervention plans; annual measurable academic and functional goals; supplementary aids and services; supports 
classroom where children are sent to figure out why they 
                                                                                                                                                for school personnel; transition; and placement in the least restrictive environment. 
are there and how they should act.  In this workshop, we 
will  discuss  ways  to  prevent  negative  behavior,  examine 
how  time‐out  should  look,  and  explore  some  alternative 
guidance techniques that will enable teachers to remain in 
charge,  promote  self‐control,  and  preserve  childrens’   
self‐esteem. 
                                                                                                                                                Intervention and Referral Services Training 
                                                                                                                                                This program is specifically designed to provide schools which have new or reorganized (e.g., new members, new 
                                                                                                                                                structure)  school  building  I&RS  teams  with  information,  materials  and  skills  to  help  them  fulfill  the  regulatory   
                                                                                                                                                requirements  for  the  planning,  development,  implementation  and  maintenance  of  programs  of  I&RS              
Bringing Out the Einstein…                                                                                                                      (N.J.A.C. 6A:16‐8). 

Science is a natural part of our daily lives and children are 
                                                                        Kids Gotta’ Move…! 
anxious  to  actively  explore  the  world.    Science  activities      We know that movement is essential to young children’s 
can  provide  a  wonderful  avenue  for  children  to  develop          development  and  learning.    Ye,  how  do  we  provide 
their natural curiosities,  particularly if they are guide by           gross motor opportunities in programs that have limited 
an equally curious caregiver or adult.  How equipped are                space and materials?  In this workshop, we will explore 
you  to  encourage  children  to  think,  reason,  and                  ways  to  incorporate  both  planned  and  spontaneous 
problem‐solve?    This  workshop  is  designed  to  help  the           movement  activities  throughout  the  day.    Participants 
caregivers/adults  examine/clarify  what  science  is  and  to          will  leave  with  a  potpourri  of  ideas  that  can  be               Implementing R.T.I. Academic and Behavioral Interventions 
explore ways in which they can facilitate learning through              immediately utilized in their classrooms.                               This  research‐based  workshop  will  guide  you  through  the  RTI  process.  Interactive  exercises,  user‐friendly  tools, 
integrating science experiences into their daily classroom                                                                                      practical how‐to’s and reproducible for team building are included.  Example activities and strategies of the three 
activities.                                                                                                                                     tiers of intervention will be modeled.  Learn techniques to monitor individual student progress, plan specific follow
                                                                                                                                                ‐up interventions, and modify existing instruction to support student success. 
                                                                                                                                                 


Games Trainers Play 
Whether you are a facilitating a workshop, a staff meeting 
or  a  parent  orientation,  it  is  imperative  to  keep  the       
audience motivated and engaged.  How?  This workshop 
is designed to offer a potpourri of “experiential” activities, 
tools, and tricks of the trade that will make any session for 
adults “come alive”. 




    26                                                                                                                                                                                                                                                                    63
         Helping people help kids
SPECIAL EDUCATION                                                                                                                          EARLY CHILDHOOD cont’d. 

Autism and Applied Behavior Analysis Training 
This training session is provided by a behavior analyst and is based on the needs of the classroom, program and/or                         One Potato, Two Potato...Making                                        Readiness for School 
student(s).    A  verbal  behavior  program,  the  competent  learner  model  program  of  a  Lovaas  based  discrete  trail               Math Come Alive for Preschoolers                                       “My      child  plays  all  day  in  preschool”…”Why   
program  can  be  implemented  and  individuals  are  trained  to  provide  instruction  utilizing  one  of  these                         The  importance  of  mathematical  understanding  to                   d o e s n ’ t   my   c h i l d   b r i n g   h o me   a n y                        
methodologies.  A curriculum is also provided for the staff and on‐going consultation can be provided if needed.                           managing today’s world cannot be argued.  Mathematical                 homework?”…”What’s my child learning?”…”Is he 
This  training  is  for  teachers  and  paraprofessionals  who  are  directly  working  with  students  with  pervasive                    experiences  in  early  childhood  provide  a  base  for               as smart as the other  children?”…”Will my child be 
developmental disorders.                                                                                                                   children’s  abilities  and  attitudes  towards  math  in  the          ready  for    Kindergarten?”...These  are  common   
                                                                                                                                           future.    This  workshop  is  designed  for  teachers  to             questions  and  concerns  of  preschool  parents.    The 
                                                                                                                                           examine ways in which they can design developmentally                  purpose  of  this  seminar  is  to  help  directors/staff 
                                                                                                                                           sound  experiences  that  will  promote  the  learning  of             address these     concerns with parents and to build 
                                                                                                                                           mathematical concepts.                                                 an  awareness  of  developmentally appropriate practices 
                                                                                                                                                                                                                  that  are  critical  in  building  a  good  foundation  for 
                                                                                                                                                                                                                  their preschool child to succeed in school. 




                                                                                                                                           Put Reading First:  Phonemic 
                                                                                                                                           Awareness and Phonics 
                                                                                                                                           Phonemic  awareness  and  phonics  are  two  of  the  five 
                                                                                                                                           “strands”  identified  by  the  National  Institute  for          
                                                                                                                                           Literacy  (NIFL)  as  essential  “...building  blocks  for      
                                                                                                                                           teaching  children  to  read  _  Kindergarten  through  Grade 
Assistive Technology  
                                                                                                                                           Three.”  Phonemic awareness and phonics are sometimes 
Do  you  ever  feel  like  the  characters  on  the  television  show  ʺLostʺ  ‐  stranded  on  an  uncharted  island  of  scarce       
                                                                                                                                           misunderstood.    This  session  will  discriminate  between 
resources;  leaders  with  competing  philosophies;  inclusive,  diverse  classroom;  and  evolving  regulations?  In  this    
                                                                                                                                           the  two.    Participants  will  be  provided  with  abundant, 
interactive hands‐on session, we will update you with a brief overview of current New Jersey and Federal  
                                                                                                                                           practical  ideas  and  references  to  assist  their  transfer  to 
legislation regarding Universal Design, Assistive Technology, and Response to Intervention.  We will move quickly                          practice.  
to  explore  two  projects  and  numerous  resources  that  are  helping  school  districts  take  critical  steps  to  better  use  
accessible  and  assistive  technologies  and  Universal  Design  for  Learning  principles  to  improve  learning  and     
achievement for all students. We encourage teams of Regular  and Special education Administrators and Teachers 
to  attend  this    important  session  on  collaboration  to  maximize  existing  resources  and  use  technology  as  a  tool  to 
address  the  needs  of  all learners.   Participants  will  leave  with  a  CD  of  valuable    resources  and  a  new network  of  
supportive colleagues. 
                                                                                                                                                                                                                  The Importance of Play:          
                                                                                                                                                                                                                  Addressing Parent Concerns 
                                                                                                                                                                                                                    The  value  of  play  as  a  tool  for  learning  cannot  be        
                                                                                                                                                                                                                  underestimated.    Yet,  how  do  we  get  parents  to 
Changes in Special Education Requirements                                                                                                                                                                         “buy  in”  to  this  concept  and  to  believe  that  their 
New Jersey special education regulations underscore the importance of parental involvement throughout the                                                                                                         children  are    learning  valuable  skills  while  they’re 
special education process.  This session will highlight key changes in the regulations with regard to parental                                                                                                    playing?    How  do  we,  as  teachers,  plan  effectively  
involvement that became effective on September 5, 2006.  Discussion will focus on requirements for the                                                                                                            and  facilitate the     learning process through play? 
following areas:                                                                                                                                                                                                  Workshop  participants  will  explore  these  aspects 
                                                                                                                                                                                                                  and actively discuss strategies that can be utilized in 
•    Special education parent advisory group; 
                                                                                                                                                                                                                  their programs. 
•    Parental consent, notice, participation, and meetings; and 
•   IEP development and implementation. 
Audience: Parents, special and general education teachers, child study team members, related services  
personnel—Preschool through grade 12.                                                                                                           Continuing  Education  Units  (CEUs)  are  accepted  as  a  unit  of  professional  development,  especially  for  those     
                                                                                                                                                working toward the Child Development Associate (CDA) credential.  CEUs are issued for the early childhood  
                                                                                                                                                workshops above through Professional Development at EIRC and a CEU certificate is issued at each training      
                                                                                                                                                session.  It is strongly   suggested that each participant save their  certificate as an important record. 

62                                                                                                                                                                                                                                                                               27
      
PL AN               THE NATIONAL TALENT NETWORK’S 4TH ANNUAL 
                                                                                                                                                                     Motivate your students with messages 
       !                GIFTED AND TALENTED LEARNING FAIR 
 N OW
                                                                                                                                                                      from the business community that  
                                FRIDAY, OCTOBER 1, 2010                                                                                                                 address academic achievement,  
                              Registration Fee $75 per person 
        (Continental Breakfast, Lunch, and  Professional Development Included!) 
                                                                                                                                                                          attitude, and employability. 
     Location EIRC, South Jersey Tech Park at Rowan University 
                 107 Gilbreth Parkway,  Suite 200 
                                                                                                                                         The LearnDoEarn Student Achievement System (www.LearnDoEarn.org) helps students 
                    Mullica Hill, NJ 08062‐4446                                                                                          make the best academic, behavioral, financial and career decisions in middle and high 
                          Time 9am‐2pm                                                                                                   school by providing them with eye‐popping statistics that relate what they do in school now 
           Look for up‐to‐date information online at www.eirc.org/ntn                                                                    to their futures. 
                                                                                                                                         LearnDoEarn award‐winning curriculum modules, classroom posters, and web‐based  
                  or contact Maria Cotton  at mcotton@eirc.org  
                                                                                                                                         activities will engage your students with minimal impact on classroom time. LearnDoEarn 
                                                                                                                                         has proven results and will help your students focus on academic rigor (especially in math),  
                                                                                                                                         encourage professional‐level attendance and punctuality, improve college‐readiness and                    
GRANT WRITING/INSTRUCTIONAL STRATEGIES                                                                                                   employability, and hone computer skills. 
                                                                                                                                         Thanks to support from the business community in New Jersey, LearnDoEarn curriculum, 
                                                                                                                                         posters and activities are FREE on the website. New this year is the LearnDoEarn  
                                                                      Cooperative Learning Strategies 
 Dollars  for  Schools  ‐  Grant  Writing                             Cooperative learning is an instructional methodology 
                                                                                                                                         Scavenger Hunt, a simple, fun and interactive way to get critical LearnDoEarn messages to 
 Made Easy                                                            wherein  students  maximize  their  own  and  each                 students as quickly as possible. 
                                                                      others’ learning by working together in small groups.              Visit www.LearnDoEarn.org to view curriculum modules and learn more. 
 This workshop is designed to guide participants through              Numerous  studies  of  cooperative  learning  groups 
 the  grant  writing  process.    Identification  of  resources,      have  shown  outcomes  of  higher  levels  of  reasoning 
 developing  the  narrative,  completing  the  budget,  and           and critical thinking, more positive relationships with 
 avoiding grant writing mistakes will be highlighted.                 peers  and  increased  retention  of  material  for  longer                           MEET NCLB MANDATES WITH THE 
                                                                      periods of time.  During this workshop you will learn 
                                                                      cooperative  learning  strategies,  how  to  create        
                                                                      cooperative  learning  groups,  how  to  assess  group                               Technology Challenge 
                                                                      learning, when to intervene, how to observe, ways to 
 Aligning Instruction With NJASK  
                                                                      monitor  behavior,  projects  that  lend  themselves  to 
 Veteran  teachers  will  lead  this  standards  based                this  methodology,  and  classroom  management     
 workshop  to  help  your  students  achieve  higher  scores                                                                             Part of the LearnDoEarn Student Achievement System, the Technology Challenge is 
                                                                      techniques. 
 on  the  state  tests!    This  workshop  is  filled  with                                                                              an online performance assessment that provides teachers and administrators with 
 practical  tips  that  can  be  easily  implemented  in  your 
 classes.    Learn  how  to  structure  your  instructional                                                                              an objective view of student (and faculty) proficiencies in common computer      
 activities  with new  strategies.   Many  helpful  handouts 
                                                                       Creating a Community of       
                                                                       Learners Using Teachers as                                        software applications.  Challenges can be used with students in grades 7‐12 as in‐
 are included.
                                                                       Facilitators                                                      structional curriculum, pre‐test/post‐test assessment or to assist with federal No 
                                                                        

 Brain Based Learning                                                                                                                    Child Left Behind (NCLB) Act reporting requirements. Subscriptions can provide 
                                                                       Many  teachers  excite  their  students  to  learn,  and   
                                                                       maintain  enthusiastic  classroom  activities.    The             your students and faculty with unlimited access to all the Challenges available for 
 What  does  the  literature  say  about  how  the  brain              facilitator  teacher  initiates  a  successful  instructional     an entire calendar year. Visit www.TechnologyChallenge.org to learn more. 
 learns?  What  do  teachers  do  that  stimulates  and                journey, with an      approach that adjusts to individual 
 encourages    learning  and  memory?  What  teacher                   needs and student   diversity.  They function as guide, 
 behaviors  interfere  with  learning?  What  is  the                  coach, mentor,  and advisor.  This course will assist the                Provided by the Business Coalition for Educational Excellence  
 relationship  between  emotions  and  learning?  During               teacher  in  finding  his/her  facilitator  role  and  provide 
                                                                       techniques  in    planning  for  their  community  of      
                                                                                                                                                          at the New Jersey Chamber of Commerce 
 this workshop you will learn  strategies that will boost 
 motivation  and  enhance  your  studentsʹ  learning    and            learners. 
 memory.                                                                                                                                  For more information regarding the LearnDoEarn initiatives, please call  (609) 989‐8315. 
28                                                                                                                                                                                                                                       61
     Helping people help kids                                                                                                               Helping people help kids
                                                                                                                                           INSTRUCTIONAL STRATEGIES cont’d.
SOCIAL STUDIES 
                                                                                                                                           Creating  Engaging  Learning            Differentiated Instruction         
One World, One Future Simulation                                                                                                           Environments  to  Increase  Student 
                                                                                                                                                                                   Differentiated  Instruction  means  providing         
                                                                                                                                           Motivation 
                    ENGAGE YOUR STAFF/STUDENTS                                                                                                                                                                       instruction  that  meets  the  different  needs  of  all   
                                                                                                                                           A  motivational  climate  is  a  combination  of  leadership,             students.    Making  this  concept  a  reality  in  the    
                    IN A  REAL‐WORLD ACTIVITY                                                                                              environment,  strategy,  student  and  curriculum                         classroom  is  complex.  For  the  gifted  student,  it 
About the interdependence of people and nations . . .                                                                                      components.      In  this  workshop,  rich  in  engagement                means the opportunity to advance as far as possible.  
A professional development experience (2.5 hours) for your entire staff (40‐200 persons). . .                                              strategies,  teachers  will  really  understand  how  to  create  a       For the struggling learner, it means offering support.  
                                                                                                                                           motivational climate that compels students to enjoy learning              Students  have  varying  abilities,  learning  styles,      
that becomes… an interactive assembly for students. 
                                                                                                                                           while differentiating instruction for different learning levels.          interests,  and  needs.  Differentiated  Instruction    
Develops skills in: 
                                                                                                                                           With  new  research  in  brain‐based  learning,  teachers  will           attempts  to  address  all  of  these  areas.    This        
         * Problem‐solving                             * Communication 
                                                                                                                                           participate  in  hands‐on  activities  to  incorporate  new               workshop  will  teach  you  strategies  to  vary  the    
         * Strategic thinking                          * Team‐building/cooperative learning                                                strategies  into  their  repertoire  and  enrich  their  ability  to      content, process and product, while attending to the 
         * Bargaining and compromise                   * Decision making                                                                   work effectively with their      students.                                needs, interests and abilities of all students. 
         * Conflict resolution 
                                         For costs and availability contact: 
                           Erik Mollenhauer, (856) 582‐7000 Extension 128 or e‐mail: erikm@eirc.org                                                                                                                  Effective Instructional Practices    
                                                                                                                                                                                                                     An individual teacher can have a powerful effect on     
                                                                                                                                                                                                                     students even if the school does not.  Learn the most   
                                                                                                                                                                                                                     effective  instructional  strategies  to  use  when       
Religious Diversity in Our Schools                                                                                                                                                                                   introducing,  reviewing,  and  assessing  concepts  and 
                                             Women’s History Comes Alive                                                                                                                                             information.    This  workshop  provides  and  models 
Parts I & II                                 Get  ready  to  celebrate  Womenʹs  History  Month.                                                                                                                     nine  strategies  based  on  national  research  on       
Students are now coming to our schools from all over the                  You  will  learn  a  variety  of  dynamic  and                                                                                             effective  instruction.    Teachers  can  use  these     
world.  They bring with them a rich diversity of cultural                 motivating  activities that will energize your social                                                                                      strategies to guide classroom practice in such a way 
and  religious  differences.    As  educators,  it  is  up  to  us  to    studies and language arts classes. These activities                                                                                        as to maximize the possibility of enhancing student 
be  aware  of  these  differences  so  we  can  provide  the  best        can  be  easily  implemented  in  your  lessons.  A                                                                                        achievement.  Participants  will  receive  lots  of      
possible instruction.  This workshop presents an overview 
                                                                          helpful resource handbook will be provided.                                                                                                practical ideas to take back to their classrooms. 
of  the  world’s  major  religions.    It  will  focus  on  the                                                                              “CUDLE Your World” with    
similarities  and  differences  including:  the  history  and  
development, the main tenants of their beliefs, scriptures                                                                                   Learning 
                                                                                                                                                                                                                   Establishing a Mentor Program 
and  holy  tests,  significant  holidays  and  traditions.                                                                                   Universal Design for Learning (UDL) is one of the most                for At‐Risk Students 
Religious Diversity in Our Schools Part I will focus on the               The World is Bigger Than Your                                      promising  approaches  for  meeting  the  challenge  of    
three  Abrahamic  Religious  traditions  of  the  world;                                                                                                                                                           This  workshop  is  designed  to  create  a  turnkey       
Judaism.  Christianity,  and Islam.  (1  1/2  hours)   Religious          Classroom                                                          helping  all  students  access  the  curriculum    It’s  an       
                                                                                                                                                                                                                   program in your school or district.  It is designed to 
Diversity  in  Our  Schools  Part  II  will  focus  on  the  Vedic        Nationally,  teachers,  administrators  and  parents               educational  approach  to  teaching,  learning,  and          
                                                                                                                                                                                                                   help  you  establish  a  mentoring  program  for  at‐risk 
and independent Religious traditions of the world. (1 1/2                 have  narrowly  focused  on  No  Child  Left  Behind               assessment  that  draws  on  new  brain  research  and  new           students  using  teacher  volunteers.    What  is  a      
hours)  No educator should walk into a diverse classroom                  testing  for  a  number  of  years.    Meanwhile,  the             media  technologies  to  respond  to  individual  learner             mentor?  A mentor is a person who volunteers to be 
without this information!                                                 world  outside  US  classrooms  has  been                          differences.    Thus,  our  goals  for  developing  a  thematic       a co‐pilot for a needy adolescent.  A mentor’s goal is 
                                                                          transforming at rapidly    increasing speed.                       curriculum  unit  or  Classroom  Universal  Design  for               to work to provide this young person with a special,          
                                                                          Consider in this workshop  how the “flattening of                  Learning Environment (CUDLE) are:                                     encouraging relationship that will hopefully become 
                                                                          the  world,”  the  leveling  of  the  economic  playing                                                                                  a  foundation  for  success  in  the  adolescent’s  life 
                                                                                                                                             1.  Review  the  principles  of  UDL  and  use  them  to    
                                                                          field,  impacts  American  education.  As  American                                                                                      within  his/her  school  experience.  Mentoring        
     Understanding Islam                                                  relationships and our role in the world are altered,                    analyze existing classroom barriers to learning. 
                                                                                                                                                                                                                   programs  foster  young  peoples’  self‐worth,         
     New  Jersey  has  the  second  largest  percentage  of               do  we  realize  the  extent  of  the  challenge?    US            2.  Consider  appropriate  low  and  high  tech  resources            success/motivation,  coping  skills,  and  character 
     Muslims in the United States (following Michigan).                   educators must know what is happening in order                          that  exemplify  UDL  principles  to  help  all  students        strengths.    Successful  mentors  need  specialized 
     This  workshop  will  help  educators  better                        to determine changes that need to be made in our                                                                                         training.    This  workshop  will  provides  specific 
                                                                                                                                                  overcome the barriers. 
     understand their Muslim students.                                    classrooms.                                                                                                                              strategies you will need to set up a training program 
                                                                                                                                             3.  Select appropriate resources to create a CUDLE that 
                                                                                                                                                                                                                   for  mentors  among  your  volunteer  teachers  which 
                                                                                                                                                  focuses  on  Curriculum  Standards,  Barrier  ‐  Busting 
                                                                                                                                                                                                                   will, in turn, foster a successful mentoring program 
                                                                                                                                                  Curriculum,  and  Assessments  that  connect  UDL 
                                                                                                                                                                                                                   within your district. 




60                                                                                                                                                                                                                                                                        29
     Helping people help kids
INSTRUCTIONAL STRATEGIES cont’d.                                                                                                                  SOCIAL ISSUES 

                                                                                                                                                                                                                        Round Tabling 
                                                                                                                                                  Anger in the Classroom 
                                                                                                                                                  Schools  are  struggling  to  find  ways  to  reduce  aggressive     Ever  wonder  how  you  could  resolve  difficulties 
                                                                                                                                                  conduct  and  promote  more  socially  acceptable  behavior.         within  the  classroom  and  school  setting  without    
                                                                                                                                                  Student learning is suffering as a consequence.  There are           administrative  intervention?    This  workshop  will 
                                                                                                                                                  students in regular classrooms with behavioral problems,             teach  the  basic  techniques  in  working  with        
                                                                                                                                                  but  not  critical  enough  to  be  in  special  education           students  and  assisting  them  to  resolve  their  own 
                                                                                                                                                  programs.  Left      unchecked,  these  problems  will  become       differences.    An  understanding  of  “what  makes 
                                                                                                                                                  worse over time.  Learn ways to deal with classroom an‐              kids tick” and how to deal with said behaviors will 
                                                                                                                                                  ger and to help minimize the occurrences.                            be  discussed.    Learn  to  be  proactive,  rather  than 
                                                                                                                                                                                                                       reactive, and watch    behavior problems disappear.  
                                                                                                                                                                                                                       The  ability  to  effectively  Round  Table  will          
                                                                        How to Study 
                                                                                                                                                                                                                       empower  you  and  the  students  with  the  greatest 
                                                                        Includes  how  to  study,  plan,  memory  methods,   
                                                                        reading  to  remember,  note  taking,  and  test  taking                  Boys and Girls: Are they treated                                     skill—effective  communication!

54 Ways to Review                                                       concentration.  If the only thing a student learned in                    differently?                                                          Recognizing Gang Activity in 
                                                                        my  class  was  how  to  study  I’d  consider  the  year  a 
Want  to  have  the  students  lose  interest  quickly?                 success. 
                                                                                                                                                  How  is  gender  socialized?    What  social  messages  do  we        Your District 
Announce,  “We  will  now  review  for  the  test!”    This  
                                                                                                                                                  receive  and  then  reinforce  about  being  a  girl  or  being  a    This  presentation  focuses  on  the  typed  of  gangs 
workshop will show 54 ways (time permitting) to add fun 
                                                                                                                                                  boy?    Are  levels  of  educational  and  social    performance      most  prominent  in  New  Jersey;  recognizing  the 
and  interest  to  what  many  students  see  as  a        boring   
                                                                                                                                                  and  accomplishment  impacted  bygender  definition?                  signs of gang activity; undertaking prevention and 
instructor led monologue.  The less a teacher does ‐ more               Instructional Theory into                                                 Explore  how  culture  and  tradition;  religion;  educational        intervention  techniques by developing alternatives 
student  responsibility  ‐  the  better.    That  is  the  focus  of 
these exercises.   Some areas  covered: Numbered Heads, 
                                                                        Practice (ITIP)                                                           institutions;  and  media  address  gender.    Learn  how  to         within  your  school/district  that  are  available    to
Balloon Busting, Mind Mapping, Ambush, Jeopardy, Foul                                                                                             open levels of functioning to a standard of the individual            dissuade high‐risk youth from joining gangs.
Shots, Bingo! with a twist, CNN...and more!                             ITIP  is  a  program  designed  to  teach  administrators                 rather than the gender of the person.
                                                                        and teachers the elements of effective instruction.  It 
                                                                        is  the  scientific  base  of  the  teaching  act,  putting    
                                                                                                                                                                                                                        Stranger in the House or           
                                                                        educational  research  and  theory  into  practice.                                                                                             Workplace‐Addiction 
                                                                        Through  the  knowledge  and  acquisition  of  these                      The Power of Oppression and Its 
                                                                        skills,  the  teacher  has  the  ability  to  engage  in                                                                                        This  workshop  will  identify  the  phases  of           
Five Foundations of  Total Teaching                                                                                                               Effects on Relationships                                              addiction,  examine  addiction  and  its  impact  on 
                                                                        conscious  decision‐making.    Because  of  these      
“Everything You Should Have Learned in College About                    deliberate  teaching  decisions  based  on  tested                        There  are  many  societal  and institutional  reinforcers  that      productivity.    This  workshop  is  experiential  and 
Teaching...But Didn’t”                                                  knowledge,  you  will  be  able  to  provide  more                        facilitate  various  forms  of  oppression.    Racism,  sexism,       the training      modality is “educational theater”. 
Throughout  history  great  teachers  have  been  touted  and           opportunities  for  student  learning.    This  workshop                  anti‐Semitism,  ableism,  classism,  and  heterosexism  are 
praised for their genius in the classroom.  Although these              identifies  cause‐effect  relationships  between                          active  in  the  educational  system  and  interfere  with      
master teachers may have widely different styles, they all              teaching  and  learning  and  provides  a  repertoire  of                 individual,  relational  and  program  health.    Exploring 
excel  in  the  Five  Foundations  of  Total  Teaching.    This         instructional  skills,  which  enhance  a  teacher                        these issues can facilitate the      decrease of the power of 
workshop  presents  a  systematic  overview  of  these                  decision‐making.                                                          these isms. 
foundations  and  details  their  place  in  every  educator’s 
career.  New teachers will learn what it takes to excel as a 
teacher  and  where  to  focus  their  professional                
development.    For  experienced  teachers  this  workshop            Master Teaching, Master    
                                                                                                                                                  Relapse Prevention‐Skills for  
will  clarify  the  discoveries  of    their  years  of  experience,  Learning 
and  give  them  a  systematic  approach  for  connecting  all        The goal of this presentation is to transform you into 
                                                                                                                                                  Counselors 
the  components  of  their  teaching.    Administrators  will         a  master  teacher  and  your  students  into  master 
gain  key  insights  as  to  the  specific  areas  in  which  they                                                                                This training will explore the characteristics and stages of 
                                                                      learners.  The objective is to empower you with time                        relapse,  and  review  prevention  strategies.    We  will  also 
should  be  observing,  guiding,  and  evaluating  their              ‐tested  pedagogical  strategies,  which  when  worked 
teaching staff.                                                                                                                                   explore how economics, culture and environment impact 
                                                                      through  the  affective  domain,  lead  to  greater  and                    relapse and relapse prevention. 
                                                                        measureable student success.




  30                                                                                                                                                                                                                                                                           59
       Helping people help kids
     SCIENCE  cont’d. 

   HSPA Science Workshop                                               Science Performance Based and 
   The science portion of the HSPA is operational now.                 Open Ended Tasks 
   Students  need  to  pass  all  sections  of  the  HSPA  in 
                                                                 This  workshop  will  focus  on  the  similarities  and          
   order  to  graduate.    Pressure?  You  bet!    This        
                                                                 differences between science performance and open‐ended 
   workshop  will  help  you  develop  a  deeper              
                                                                 tasks.    Participants  will  examine  how  to  draft  and  assess 
   understanding of what students need to know and be 
                                                                 each type of task.  They will learn about: 
   able to do by the end of the 12th grade and how they 
   will  be  assessed.   We  will  use  simple  instruments  to  • the components of performance and open‐ended 
   map  and  analyze  your  course’s  curriculum  to                  tasks 
   determine  how  well  it  matches  the  HSPA  Science         • experience an open‐ended task with a performance 
   Test Specifications.                                               component 
                                                                       •    examine tools for assessing performance and       
                                                                            open‐ended tasks. 

Science Inquiry (Gr. K‐6) 
Scientists  don’t  have  all  the  answers,  but  they  do  have  a 
lot  of  good  questions.    At  it’s  best,  science  is  an    inquiry    Sustainable Earth 
process,  where  “the  art  of  teaching  science  is  the  art  of         Participants  are  immersed  in  global,  economic,   
facilitating  discovery.”    It  is  a  process  rooted  in  asking         social  and  environmental  issues,  with  climate 
interesting  questions  about  the  world  around  us,                      change  as  an  overarching  challenge.    Teams  use 
accompanied  by  observation,  exploration,  information                    communication  and  critical  thinking  to  develop  
search,  experimentation  and  prediction.    Explore                       solutions.    They  bargain  and  compromise.    They 
hands‐on activities that will connect you to resources and                  develop  a  carbon  trading  network  and  are           
approaches for teaching inquiry‐based science.                              challenged  to  reduce  global  carbon  emissions.    The 
                                                                            action culminates as players develop personal plans 
                                                                            of  action  for  their  own  lives  and  communities.    Pre 
                                                                            and  post  simulations  activities  extend  the  skill  and 
                                                                            content acquisition. 

School Yard Science Projects 
Each  of  us  knows  best  the  world  that  is  right  around  us          Teaching Science Using Multiple 
every  day.    Our  local  world  becomes  a  laboratory  for               Intelligences 
testing,  proving  and  discarding  theories  about  how  the               This  workshop  offers  demonstrations  and  interactive  
world  works.    One  of  the  best  resources  for  teaching               lessons  which  illustrate  each  of  the  intelligences  focused 
science  to  students  is  your  own  school  yard.    This                 on science instruction as well as a science lesson using all 
workshop  explores  a  variety  of  exciting  techniques,                   eight  intelligences.    Participants  will  also  do  their  own 
simple tools and readily available resources for achieving                  multiple intelligence inventories and develop strategies to 
the core science standards by developing and using your                     maximize use of all the intelligences in lesson design and 
local school yard, courtyard and nearby sites.  Spiral your                 implementation.
curriculum  from  your  classroom  window  to  a  nearby 
stream,  woods  or  park,  then  to  the  world  of  New  Jersey 
and beyond.   




     58                                                                                                                                          31
          Helping people help kids
INSTRUCTIONAL STRATEGIES   cont’d.                                                                                                               SCIENCE  
                                                                                                                                                                       Green Schools Leadership Institute  
                                                                                                                                                               A Problem Based Learning Approach for Greening NJ Schools
Memory Techniques...No One has a                                      Raising Emotional Intelligence in 
                                                                                                                                                                                             The  Green  Schools  Leadership  Institute  (GSLI)  is  a  program  that  guides     
Poor Memory                                                           Children                                                                                                               teachers to develop “Green” curriculum utilizing the building as a springboard 
Do you test the student’s knowledge or memory?  Most                                                                                                                                         for place‐based teaching and learning. Teachers use the six categories from the 
                                                                      Raising  children  with  healthy  emotional  intelligence 
teachers test their memory.  If you are going to test their                                                                                                                                  Leadership in Energy and Environmental Design (LEED) green building rating 
                                                                      needs  to  be  the  priority  in  all  public  and  private 
memory  doesn’t  it  make  sense  to  show  them  that  they                                                                                                                                 system  from  the  US  Green  Building  Council  as  a  framework  for  instruction. 
                                                                      schools  today.    In  this  high‐tech,  fast‐paced  society, 
actually  have  a  memory?    We  learn  everything  through                                                                                                                                 GSLI  combines  educational  standards,  21st  century  skills,  web  2.0  tools,        
                                                                      children  are  missing  the  necessary  experiences  for 
association.  Whether you just go over and over and over                                                                                                                                     environmental education and problem based learning.  Teachers learn how to 
                                                                      developing feelings of caring, sympathy, empathy and 
or  conscientiously  ask,  “What  does  it  remind  me  of?”                                                                                                                                 present real‐world situation and problems to students that are specific to their 
                                                                      compassion.  Join the presenter in promoting    feelings 
During  my  seminar  I  have  the  students  memorize  the  8                                                                                                                                community.    This  method  provides  opportunities  for  students  to  become  the 
                                                                      of kindness, trust, self‐regulation, appreciation, choice, 
things  you  do  if  someone  is  having  a  stroke,  the  4                                                                                                                                 key  stakeholders  that  improve  the  health  and  the  environment  in  the  school 
                                                                      and a strong sense of self. 
reasons the native Americans did not like the white man                                                                                                                                      and the community. Teachers and students work with green industry experts, 
and the first 17 states in alphabetical order.  By the end of                                                                                                                                apply  green  teaching  practices  through  all  content  areas  and  learn  how  the 
the seminar they begin to say, “I have a memory!”                                                                                                                                            school can be the epicenter for sustainability. Participants create strategic plans 
                                                                                                                                                                                             to transition their existing buildings to a green building while encouraging the 
                                                                      Student Directed Learning (SDL)                                                                                        next generation of learners to understand sustainability as a way of life…not as 
                                                                                                                                                                                             an option. Workshops can be three to five days in length.   
                                                                      Adult  strategies  as  self  managing,  monitoring  and    
                                                                      modifying,  can  be  taught  to  students  through  12                              EIRC Green Schools Leadership Institute Sponsors and Affiliates
                                                                      “mind‐sets” in support of SDL.  These are presented so as           NJ Education Association — US Green Building Council NJ Chapter — American Institute of Architecture NJ Chapter - GOJO -
                                                                      to become the culture of the class.                                 Spruce Industries — Princeton Green - and the South Jersey Academy of Teaching and Learning.




                                                                                                                                                                                                                                        To learn more contact... 
                                                                                                                                                                                                                                     John Henry, Program Director 
Motivating the Students Through                                                                                                                  It Is Easy Being Green 
                                                                                                                                                                                                                                 jhenry@eirc.org or 856‐582‐7000 Ext. 146  
                                                                                                                                                                                                                             USGBC‐NJ Chapter Green Schools Advocate  
Goal Setting                                                                                                                                     Just  join  us  for  a  going  green  workshop  during  the                             www.eirc.org/courses 
Many  people  as  I  ask,  “How  do  I  motivate  my  child?”                                                                                    school year or invite our staff to come to your school.                    http://greenschoolsforteachers.wikispaces.com/  
“My Spouse?”  My first question is, “What do you want?”                                                                                          We  will  show  you  how  to  become  green  for  your    
Most people say, “I don’t know!”  Now I know why your                                                                                            students.  During  our  enlightening  program             
                                                                                                                                                 experiences,  we  will  share  “how  to”  knowledge  and 
                                                                                                                                                                                                                         NJASK Science Workshop 
are not motivated!  Schools should teach how to live and 
                                                                                                                                                 develop  templates  for  creating  curriculum  tools  for               What are my students going to be asked to know and 
how to make a living.  No one ever showed me how to set 
                                                                                                                                                 transitioning from your current instructional practices                 be able to do on the NJASK Science test?  How can I 
a goal, make a plan for attaining that goal and then how 
                                                                                                                                                 to  using  those  practices  with  a  green  emphasis.                  make sure that our kids have the best chance of doing 
to act on that plan.  What do you want out of  life?  People 
                                                                                                                                                 Participants  will  exit  programs  with  enthusiasm  and               well?  This workshop will help you develop a deeper 
spend more time planning a vacation than planning their 
                                                                                                                                                 skills  to  turn  key  in  their  own  school/district  using           understanding of what students need to know and be 
life.    The  purpose  of  the  workshop  is  to  teach  students 
                                                                                                                                                 practical  tools  developed  during  the  workshops...we                able to do by the end of 4th grade and how they will 
and  teachers  how  to  get  what  they  want.    There  are  no 
                                                                                                                                                 can  help  you  to  improve  classroom  practices.      Our             be  assessed.    We  will  use  two  simple  instruments  to 
unrealistic goals.  There are unrealistic time frames. 
                                                                      Teaching Students with ADHD                                                goal is to support integration of green education...what                map  and  analyze  and  evaluate  your  grades  K‐4    
                                                                                                                                                 we  support  is  integrating  of  green  education.    Our              Science. 
Teaching and Learning Through                                         This  workshop  goes  beyond  the  “medical  model.”                       workshops are sponsored by agencies and entities who 
Multiple   Intelligences                                              Teachers  learn  how  ADHD  affects  academic,  social,  and               are  involved  in  green  curriculum  and  green             
                                                                                                                                                                                                                         NJASK 5‐8 Science Workshop 
                                                                      behavioral performance.  Teachers learn                                    construction  for  schools.    Presenters  include  those               What  are  my  students  going  to  be  asked  to  know 
Curious  about  your  strengths  and  weaknesses?    We  will 
                                                                      strategies  for  dealing  with  the  most  common  ADHD                    people  who  have  been  the  leaders  in  this  movement               and do on the NJASK 5‐8  test?   This workshop will 
assess ourselves and learn how to apply this  information 
                                                                      issues:  increasing  attention,  understanding  causal                     and  who  are  leading  the  rapidly  growing  greening  of             help  you    develop  a  deeper  understanding  of  what     
to the students within our classrooms.  Best practices will 
                                                                      connections,  creating  a  structured  classroom,                          New  Jersey  and  America.    Find  out  what  leaders  are             students need to know and be able to do by the end 
be shared along with theoretical information on Multiple 
                                                                      improving  on‐task  performance,  and  resisting                           doing  about  the  LEED  concept  and  how  it  is  being               of 8th grade and how they will be assessed.  We will 
Intelligences. 
                                                                                                                                                 applied everywhere.  So don’t believe Kermit the frog                   use two simple instruments to map and analyze and 
                                                                      distractions.
                                                                                                                                                 when  he  says,  “It’s  not  that  easy  being  green”.    This         evaluate your grades    
                                                                                                                                                 workshop will make Kermit envious!                                      5‐8 Science. 

      32                                                                                                                                                                                                                                                                57
           Helping people help kids
                                   The NEWARK MUSEUM                                       INTEGRATED CURRICULUM 
   W     in
NO ilable NJ!
    a
 Av thern
   ou
  S
        Want to make your instruction come alive?!                                       Teaching Styles:  Understanding 
                                                                                                                                                                 Designing an Integrated  
                                                                                                                                                                 Curriculum  
                                                                                         How your Personality Impacts your 
                                                                                                                                                                 (Gr. K‐12)     
        For more information and next steps. call Jay Dugan @ (856) 582‐7000 ext. 139    Teaching Style 
                                                                                                                                                                 This  workshop  provides  a  practical  and  concise            
    Teachers may borrow objects and artifacts for hands on use                           In this high‐energy workshop participants will use a short 
                                                                                         assessment  to  identify  and  understand  their  own         
                                                                                                                                                                 approach  for  teachers  and  administrators  to  develop   
                                                                                                                                                                 interdisciplinary  thematic  units.    Participants  will  be 
    in your classroom.  Teaching with actual artifacts is an                             personality  and  teaching  style.   Participants  will  work  in 
                                                                                                                                                                 given  the  opportunity  to  work  in  teams  for  preliminary 
                                                                                         small and large groups and use experiential activities and 
    exciting way to introduce and expand upon topics.                                    games  to  understand  how  to  develop  instructional      
                                                                                                                                                                 designing  of  units.    Topics  covered    include:  the  role  of 
                                                                                                                                                                 the  teacher/  student  using  an  integrated  teaching  unit 
                                                                                         materials  that  will  motivate  students  with  diverse     
                                                                                                                                                                 (ITU),  essential  steps  in    developing  an ITU,  developing 
                                                                                         learning  styles.    In  addition,  they  will  learn  how  their 
    ♦   More than 15,000 three‐dimensional objects and artifacts are                     personality  impacts  their  ,  and  how  to  apply  this  insight 
                                                                                                                                                                 scope  and  sequence,  incorporating  standards  and        
                                                                                                                                                                 assessment pieces,  creating essential questions, goals and 
        available covering all areas of the curriculum.                                  to connect to the learning styles of their     students.  Par‐
                                                                                                                                                                 instructional  objectives,  instructional  activities,  strategies 
                                                                                         ticipants  will  recognize  the  advantages  of  working  with 
                                                                                                                                                                 to  incorporate,  and  concept  mapping  procedures.        
    ♦   Subjects include:                                                                students  who  have  a  personality  style        similar  to  their 
                                                                                                                                                                 Participants  are  asked  to  bring  content  materials,  resource 
                                                                                         own,  as  well  as  the  challenges  of  working  with  students 
                                                                                                                                                                 books, curriculum guides, standards, etc. to the class. 
        New Jersey          South America               World Religions                  who have opposite or opposing personality styles. 

        US History          East Asia                   Ancient Civilizations
        Mexico              Africa                      Earth Science
        Great Britain       Space                       & More!

    ♦   EIRC will pick up and deliver the artifacts to your school building. 
    ♦   Memberships are purchased from EIRC by individual school buildings. 
    ♦   One teacher from each building must attend a workshop, “The Care 
        and Feeding of  Artifacts” before membership is approved. 
                                                                                           Team Teaching: Making     
                                                                                           Classroom Supports Natural                                              Educating Students for                 
                                                                                           and Unobtrusive                                                         Employment in the 21st. Century 
                                                                                           There  are  two  alternatives  for  increasing  the  range              Economy  
                                                                                           of behaviors that can be accommodated in a general                      Begins  with  the  statistic  that  15%  of  the  jobs  in  todayʹs 
                                                                                           education classroom.                                                    economy  are  available  to  the  unskilled  and  that            
                                                                                            1.  Add  resources,  by  adding  a  special  education                 percentage  continues  to  go  down.    For  success  in 
                                                                                           teacher as a collaborator with the general education                    the  remaining  85%,  employees  will  be  required  to  think, 
                                                                                           teacher,  provide  the  classroom  teacher  with  an                    create and communicate effectively.  
                                                                                           instructional assistant, or reduce class size.                          The  consultant  demonstrates  an  educational  approach 
                                                                                           2. Alter what the students are expected to learn and                    which overcomes reliance on ʺtest‐prepʺ teaching with its 
                                                                                           how  they  are  taught.    Evidence  indicates  that  the               emphasis  on  rote‐retention  of  content.    This  approach  is 
                                                                                           supports that work best and continue to be used are                     primarily  focused  developing  studentsʹ  proficiency  in 
                                                                                           those  that  fit  naturally  into  the  flow  of  the  general          Language  Arts  and  Social  Studies.    His  principles  and 
                                                                                           education classroom.                                                    techniques  have  been  shown  to  successfully  address  the 
                                                                                           This  workshop  will  assist  teacher  teams  in                        challenges  of  differentiated  instruction  and  emotionally 
                                                                                                                                                                   disengaged students 


   56                                                                                                                                                                                                                      33
        Helping people help kids
          LEADERSHIP 
                                                                                                                                                                                              National Board 
                                                                                                                                                                                            Teacher Certification 
                                                                                                                                                    III. Candidate Support Classes for NBPTS Certification Process      
                                                                                                                                                    This class is for teachers actively pursuing National Board Certification. 
                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                    Monthly  support  meetings  for  teachers  preparing  for  National  Board  certification  will  be  held  on  Saturday  mornings 
                                                                                                                                                    from  9:00am‐12:00pm  at  the  EIRC,  107  Gilbreth  Parkway,  Suite  200,  Mullica  Hill,  NJ  from  September  through  April.    
                                                                                                                                                    Cohorts  of  fourteen  (14)  or  more    may  be  established  in‐district.    National  Board  Certified  Teachers  will  facilitate         
                                                                                                                                                    discussions  that  will  enable  teachers  to  discover  evidence  of  their  accomplished  teaching  through  the    process  of          
                                                                                                                                                    certification by creating professional learning communities.  
                                                                                                                                                     Topics to be covered in this 10 part series of meetings include: 
                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                    Organizing and Getting Started...September 25, 2010 Class 1                        Aspects of Teaching...January 18, 2010 Class 5 
                                                                                                                                                    Exploring the Five core Propositions...October 23, 2010 Class 2                    The Scoring Process...February 26, 2011  Class  6 
                                                                                                                                                    Writing for Reflection...November 20, 2010 Class 3                                 Extra day, if needed...April 16, 2011 Class 7 
Every School is Different                 How EIRC Can Help                                     What We Offer                                       Making Good Choices...December 18, 2010 Class 4                                    Culminating Activity...TBD Class 8 
First,  we  help  you  address  CAPA  Across  the  State  dozens  of  schools‐in  every  EIRC  has  developed  hundreds  of                          
recommendations  by  assessing  your  county‐have been assessed under the NJDOE’s  workshops,  seminars  and  programs  that                          
needs  with  a  review  of  the  CAPA  CAPA  program.    Each  has  received  a  report  address  the  needs  identified  in  virtually              
Benchmark and     Summary Reports  with  recommendations  designed  to  improve  all the 40 school and 16 district level core 
                                                                                                                                                    The  meetings  will  be  organized  in  small  work  groups,  where  candidates  will  work  together  to  reflect  and  share  their 
for  your  school  or  district.    We’ll  student  learning  in  one  or  more  of  the  nine  indicators of the nine standards.  We can 
                                                                                                                                                    teaching in light of the portfolio entries. Web‐based publications are one component of this EIRC support   program.   
then  craft  a  program  to  meet  those  CAPA  standards.      We  can  help  you              customize  and  deliver  those  programs 
                                                                                                                                                    Districts  can  offer  this  support  workshop  to  local  cadres  of  teacher  candidates  in  their  schools  by  calling  Jay  Dugan  at 
specific   recommendations from our  implement  the  recommended  corrective                    that  meet  the  priorities  in  your  district, 
                                                                                                                                                    (856)  582‐7000  extension  139.    An  NBCT  will  be  available  at  each  district  site  to  facilitate  the    professional  learning       
literally  hundreds  of  professional               to  meet  the  goals  specified  by  the  with  recognized educational specialists. 
                                           actions 
                                                                                                                                                    community.  Seven classes, two work sessions and a concluding activity are a part of this ten session series. 
development  and  educational   CAPA review team. 
                                                                                                                                                    Participants will be granted 50 professional development hours that reflect their attendance in the class, web support, and 
workshops  and  seminars.    And    
                                                                                                                                                    out of class assignments.  Registration is available at the EIRC website www.eirc.org or call (856) 582‐7000 x109 
although  you  are  certainly  welcome 
to  utilize  any  of  our  offerings  to 
meet specific objectives, we also will 
offer  a  special  lower  price  for      
multiple programs.                                                                                                                                  IV. Train the Trainer ‐ Supporting Candidates for National Board 
                                                                                                                                                      Certification   
Special Pricing                                                                                                                                     If you  work with candidates for National Board Certification, this class is a must! 
To  help  schools  and  districts  with                                                                                                              

needs  in  several  areas,  we  offer  spe‐                                                                                                         The process of National Board Certification is one of personal teacher reflection regarding evidence of accomplished 
cial  package  pricing  for  professional                                                                                                           teaching,  focusing  on  improving  student  learning.    We  know  this  process  is  strengthened  through  reflective        
services.                                                                                                                                           dialogue  in  professional  learning  communities.    Facilitators  of  teacher  dialogue  need  to  know  how  to    listen  for  
     60  hours  of  professional  training                                                                                                          evidence of  accomplished teaching and also need to know how to continue this dialogue as teachers consider their 
     in  your  district  for  $11,999  (12                                                                                                          own best teaching practices and strategies thar improve student learning. 
     full work days)                                                                                                                                 
                                                                                                                                                    In  this  workshop,  the  basic  structures  necessary  for  teacher  support  for  National  Board  Certification  will  be         
     125  hours  of  professional  train‐
                                                                                                                                                    discussed and participants will explore the ethics of support, questioning strategies, and be introduced to reflective 
     ing for $23,999 (25 full workdays) 
                                                                                                                                                    practice  activities.    Key  information  regarding  the  process  for  National  Board  Certification  such  as  timeline,        
                                                                                                                                                    paperwork,  and      on‐line  resources  will  be  presented.  Participants  will  receive  a  copy  of  the  EIRC  candidate       
                                                                                                                                                    support curriculum and be  eligible to work for EIRC as site facilitators after attending this session.  Workshops are 
                                                                                                                                                    held July 20, 2010 and July 21, 2010.   
                                                                                                                                                    Fee includes the text book: Accomplished Teaching ‐ the Key to National Board Certification , Revised 2nd Edition, 
                                                                                                                                                    by Jennings & Joseph 

     34                                                                                                                                                                                                                                                                                    55
          Helping people help kids
                                                                                                                                      LEADERSHIP cont’d 
                                   National Board 
                                                                                                                                                                        BREAKING RANKS II™: 
                                 Teacher Certification                                                                                                          Strategies for Leading High School Reform 
I.  Information Sessions for National 
                                                                                                                                      The National Association of Secondary School Principals has developed one of the most    effective guidelines 
Board Certification Process                                                                                                           for designing high schools for the 21st century. EIRC  believes this is the right work … the right work to drive 
                                                                                                                                      our work … your work … in creating agendas of continuous  improvement for New Jersey high schools. 
Information  sessions  regarding  National  Board  Certification                                                                       
including  a  discussion  of  the  process  of  certification,  resources                                                             EIRC has NASSP certified trainers who are PRACTICED in their own school implementation of the BREAKING 
for  support  and  financial  incentives  in  New  Jersey  can  be                                                                    RANKS  II™  strategy.    We  encourage  your  invitation  for  our  consultants  to  meet  with  you  to  consider  the       
provided  for  your  teachers  in  your  district  free  of  charge    for                                                            support we could provide in your work to improve student achievement. 
groups  of  more  than  ten  teachers.    These  information  sessions                                                                 
are led by National Board Certified Teachers.                               Teacher candidates met in Perth Amboy with NBCT 
                                                                                                                                      Learn from the experience of BREAKING RANKS II schools how the “Seven Cornerstone Strategies to Improve    
                                                                            Kathy Prisbell. 
                                                                                                                                      Student Performance” can support improved student achievement: 
Contact Dr. Jay Dugan to arrange such an information session for your teachers today!  




II.  National Board Certification “Summer Springboard” 
                                                                                                                                                        Core Knowledge 
                                                                                                                                                        Connections with Students 
This class is for teachers who are interested in pursuing National Board Certification. 
                                                                                                                                                        Personalized Planning 
                                                                                                                                                        Adapting to Differences 
National Board Certification is a ten‐part portfolio that includes classroom‐based assessments as well as subject area                                  Flexible Use of Time 
entries  that  ask  teachers  to  show  evidence  of    accomplished  teaching  in  the  classroom.  Portfolio  entries  include   
                                                                                                                                                        Distributed Leadership 
student work samples, videotapes, and teacher written reflection. Incorporating the standards of a specific teaching        
                                                                                                                                                        Continuous Professional Development 
certificate as evidence of accomplished teaching, teachers are asked to reflect and analyze student learning in a way 
that probes the depth of their understanding of the subject matter knowledge as well as their ability to teach those 
subjects to students. 
 
These classes are in a series of four (4) three‐hour workshops.  
They  are  facilitated  by  a  National  Board  Certified  Teacher.                                                                   Develop understandings of how these seven cornerstone strategies overlay the three core areas: 
Participants  will  be  introduced  to      foundational  skills                                                                       
necessary  to  complete  the  ten‐part  portfolio.  At  the  end  of 
                                                                                                                                                    Sowing  the  Seeds  for  Change:    Collaborative  Leadership,  Professional  Learning      Communities,  and       
this week of classes, teachers will have completed one of the 
                                                                                                                                                    Strategic Use of Data 
portfolio pieces before the new school year   begins. They will 
                                                                                                                                                    Personalizing the School Environment 
also  have  a  good  understanding  of  the  standards  for  their 
certification as well as the types of   writing needed to answer                                                                                    Making Learning Personal:  Curriculum, Instruction and Assessment 
the  portfolio  directions.  Districts  interested  in  offering  this 
support  workshop  to  local  cadres  of  teacher  candidates  can                                                                    “BREAKING RANKS II™ is the most powerful and practical resource available anywhere.
call Jay Dugan at (856) 582‐7000 extension 139. 
                                                                                                                                      It is a must-read handbook for all those working on high school reform. It is superb!”
 
                                                                                                                                      Michael Fullan
Participants will be granted 25 professional development 
hours that reflect their attendance in class as well as out of 
classroom assignments.  EIRC  Springboard classes 
will be held  July 12‐15, 2010.  They can also                                                                                                 Please contact Dr. Jay Dugan, Director of Professional Development at EIRC,
be scheduled in‐district.                                                                                                                                         jdugan@eirc.org or 856-582=7000 x139.


54                                                                                                                                                                                                                                                                         35
     Helping people help kids
LEADERSHIP   cont’d 
                                                                                                                                            SCHOOL SAFETY 
                    Creating School District Improvement Plans 
                                                                                                                                            Cyber Safety For Anyone Born     
        RAISING STUDENT ACHIEVEMENT...CLOSING STUDENT 
                                                                                                                                            Before 1980 (Gr. 1‐9) 
                      ACHIEVEMENT GAPS                                                                                                      All kidding aside, your students are likely to know more 
         SMALLER LEARNING COMMUNITIES...PROFESSIONAL                                                                                        about computers than you do! In fact, they   already know 
                                                                                                                                            more  than  the  average  parent,  which  is  why  children  
                    LEARNING COMMUNITIES                                                                                                    today  face  potential  exposures  to  crime  and  obscenity 
             HIGH SCHOOL REDESIGN...RESTRUCTURING                                                                                           every  time  they  log  on.    This  workshop  is  designed  to    
                                                                                                                                            empower  the  teacher  that  intuitively  knows  it is time to 
        ENGAGING THE COMMUNITY...ENGAGING EMERGING                                                                                          learn more about the Internet and cyber‐safety.  The  workshop 
                          LEADERSHIP                                                                                                        offers  the  latest  techniques  for  creating  a  safe                 
                                                                                                                                            environment  for  children  to  explore  and  utilize  the     
                                                                                                                                            Internet  safely.  Workshop  participants  will  learn  how  to 
                                                                                                                                            inspect  and  purge  a  web  browser,  block  unwanted       
                                                                                                                                            pop‐ups,  e‐mails  and  access  to  inappropriate  adult  sites. 
     How  are these school improvement initiatives related?                                                                                 The standard Internet filters and protocols are simply no 
     How do I know I am doing the RIGHT WORK?                                                                                               match for a  determined child with a natural curiosity and 
                                                                                                                                            talent  for  navigating  past  superficial  provisions.  Learn 
                                                                                                                                                                                                                Facilities Consultation 
     How can a school district tie this work together?                                                                                                                                                          New  building  construction  or  additions  to  existing 
                                                                                                                                            how  to  stay  “one  step  ahead”  of  your  students  and  help 
     What resources do I need to DO THE RIGHT WORK?                                                                                         them to police their own activities.                                structures can become an administrative nightmare.  
     Where do I start...what is my second step...how do I maintain momentum?                                                                                                                                    Staff  can  offer  assistance  to  school  boards  and     
                                                                                                                                                                                                                central  office  personnel  at  the  beginning  stages  of 
     How do I sustain improvement initiatives? 
                                                                                                                                                                                                                such  projects acting as liaisons between the  various 
                                                                                                                                                                                                                parties  involved  with  architectural  development, 
                                                                                                                                            Emergency Preparedness for                                          state   building rules and regulations, overseeing the 
                                                                                                                                            Schools                                                             actual  building  progress  and  other  specific           
EIRC will work with your school district leadership team in considering numerous school  improvement programs                                                                                                   individual  needs  of  school  districts.    Staff  has  a 
                                                                                                                                            Many  schools  have  incomplete  emergency  plans  as  they         breath of experience at the Elementary, Middle and 
that  can  assist  the  smallest  as  well  as  largest  school  districts  to  tackle  improvement    issues.    Experienced  field        relate  to  terrorism  and  negative  political  activity.          High School levels. 
educators  with  the  breadth  of  knowledge  and  practice  will  work  with  school  communities  to  train  you  in  the                 Throughout  the  United  States,  school    officials  are         
                                                                                                                                            concerned  about  a  terrorist  assault  on  their  school       
                                                                                                                                                                                                                 
processes  and  practices  of  leading  improvement  initiatives.    Successful  in  their  own  school  district    work                   facilities and the rise of radical political groups and their 
                                                                                                                                            encouragement of violence and   aggression by students.             Security Consultation 
experience, EIRC consultants will support your work and turnkey their practice to enable your success.   
                                                                                                                                            This  workshop  provides  a  specific  upgrade  to  existing        Throughout  America’s  schools  there’s  an  ever      
                                                                                                                                            Emergency  Planning  with  specialized  training  and       increasing  concern  for  the  safety  and  security  of   
                                                                                                                                            consulting.   It provides solutions  to  these  critical    issues  students and staff.  CFS can work collaboratively in 
                                                                                                                                            of concern:                                                         providing  school  districts  with  assistance  in  the    
 The following are programs we encourage you to consider as launching points:                                                               • reality vs. fear                                                  analysis of security and safety concerns of the school 

 School Improvement Team  Development: Developing systems within your schools that will drive im‐                                           • what do you really need to know about different                   plant  as  well  as  helping  to  provide  guidelines  for 
                                                                                                                                                 kinds of terrorism                                             safety  preparation  in  the  event  of  an  emergency  of 
 provement agendas at the local school level...and accelerate implementation of the right work...refer to page 39                                                                                               any  kind.    Terrorism,  violent  visitors,  major          
                                                                                                                                            • building design—egress and ingress 
 Smaller Learning Communities/Career Academies: Developing what research and practice is telling us                                                                                                             accidents,  even  climatic  events  have  become  critical   
                                                                                                                                            • crowd control—verbal and psychological techniques 
 will create new opportunities for focusing on improved student achievement...refer to page 39                                                                                                                  issues  that  educators  must  face.    Staff  can  provide 
                                                                                                                                                 to keep order 
 Focusing Your High School Improvement Plan: Training in implementation of Breaking Ranks II...EIRC                                                                                                             the assistance needed to develop the basis for better 
                                                                                                                                            • what doesn’t work.                                                preparation  in  the  event  of  such  emergencies  with 
 has certified trainers who can lead you in this work...refer to page 35 
 Balanced Leadership FrameworkTM:  Linking specific behaviors of school principals to student achieve‐                                                                                                          over 25 years of law enforcement experience. 
 ment...this work of Marzano, Waters and McNulty out of McREL is unique in its research base...refer to      
 page 37 




36                                                                                                                                                                                                                                                                        53
     Helping people help kids
PARAPROFESSIONALS 
                                                                                                                                         McREL’s Balanced Leadership Framework ™ 
Bus Driver Sensitivity Training                                                                                                                                                     Advancing the Science of Leadership 

School  bus  drivers  are  the  first/last  adult  the  child  sees                                                                                                               Marzano, Waters and McNulty 
daily.    Presented,  are  strategies  for  positive  discipline                                                                                                           Mid‐continent Research for Education and Learning 
assuring childrenʹs’ self‐esteem will not be diminished.  
                                                                                                                                                                                            www.mcrel.org 

                                                                                                                                                    Leadership CAN make a difference in improving student achievement!  
                                                                                                                                                  Research is your guide to knowing what specific behaviors of school leaders  
                                                                                                                                                                      will improve student achievement! 


                                                                                                                                                                                     AWARENESS SESSIONS 
                                                                                                                                             EIRC & Leadership Links, LLC will meet with your school district leaders to provide opportunities for learning 
                                                                                                                                            more about  Balanced Leadership FrameworkTM.  We will also make presentations to other education organization 
                                                                                                                                                            groups, including roundtables, and curriculum consortiums. 


                                                                                                                                                            A BALANCED LEADERSHIP CONSORTIUM
                                                                       Paraprofessionals and Teachers 
                                                                                                                                           From research to results... 
                                                                       Working  Effectively Together                                        
                                                                                                                                           Through leading‐edge research on school, leader, and teacher impact on student  
                                                                       This  session  will  help  all  school  staff  members              achievement, EIRC is advancing a new science of school leadership as described in the McREL             
                                                                       learn skills to most effectively work together in the               publication, School Leadership that Works: From Research to Results. 
                                                                       best  interests  of  the  girls  and  boys.    We  all  know         
                                                                       there is precious little time in schools for a collegial            EIRC  has 40 years of experience with providing high‐quality professional development that offers teachers and 
 Paraprofessional Training : Teach‐                                    spirit  to  be  created.    Your  professional  days  can           leaders with proven, practical guidance on what you can do to improve student achievement in their  
                                                                       both  be  more  satisfying  and  effective  with  the  use          classrooms and schools.   
 ing Students with Special Needs                                       of  a  few  easy  to  learn  skills.    You  owe  it  to  each       
 (Gr. K‐6)                                                             other and the  children.  Join us for these enjoyable               We combine these areas of expertise in a Balanced Leadership Consortium, which brings together school leaders 
                                                                       few hours.                                                          from state, region, or district levels and provides intensive, ongoing professional development aimed at raising 
 Paraprofessionals play a vital role in today’s  classrooms.  
                                                                                                                                           student achievement in schools.   
 Under  teacher  supervision,  paraprofessionals  often     
 prepare learning materials, instruct  individual and small 
                                                                         Paraprofessionals in the Pre‐                                      
                                                                                                                                           A Balanced Leadership Consortium creates not only a collegial learning environment, but also a mechanism for 
 groups,  and  work  one‐on‐one  with  special  needs                    school Classroom                                                  pooling local resources.  As a result, it offers high‐quality, yet affordable, professional development for local school 
 students.    Background  knowledge  of  Special  Education              This workshop will assist teacher aides to under‐                 leaders. 
 Law  and  disability  awareness  is  necessary  to  effectively         stand  their  role  and  responsibilities  in  working             
 perform  these  tasks.    In  this    workshop  participants  will      with preschool  children with disabilities in gen‐                To access more details about the academic content of the Balanced Leadership FrameworkTM go to:  
 be  Introduced  to  Special  Education  law  and  specific              eral  education  and  special  education  programs.               EIRC: www.eirc.org 
 terminology.  Effective techniques of communication and                 Participants will gain a better    understanding of               McREL: www.mcrel.org 
 collaboration will be presented and participants will gain              young  children  with  disabilities  and  learn  how 
 an  understanding  of  their  roles  and  responsibilities  in          to  support  their  participation  in  classroom       
 working as part of a school team.  Participants will focus              routines  and  activities.    Strategies  for  working            CONTACT: EIRC, Dr. Charles Ivory, (856)582‐7000 x 101or civory@eirc.org 
 on  instructional  strategies;  especially  on  implementing            with  students  who  demonstrate  challenging  be‐                                      Leadership Links, LLC, Dr. Charles Kuzminski 732‐539‐7530, 
 academic  and  behavioral  interventions  for  special  needs           haviors will be      incorporated into the presenta‐
 students in the general education classroom.                                                                                                                    ckuzminski@eirc.org , Carol Moldan, 732‐539‐1411, cmoldan@eirc.org 
                                                                         tion.
                                                                                                                                                                 Learn more about the SCIENCE OF SCHOOL LEADERSHIP 




     52                                                                                                                                                                                                                                                          37
          Helping people help kids
LEADERSHIP cont’d 
                                                                                                                                                    MATHEMATICS  cont’d. 

                             The New Jersey Network                                                                                                  Using Manipulatives and  
                                                                                                                                                     Calculators in Mathematics   
                          to Close the Achievement Gaps                                                                                               (Gr. K‐5) 
                                     (NJNCAG)                                                                                                        Manipulatives  and  calculators  are  valuable  tools  in 
                                                                                                                                                     the  problem  solving  process.    Research  has  shown 
                                                                                                                                                     that  using  manipulatives  to  model  mathematical 
Since 2007 EIRC and the University of Pennsylvania have collaborated to develop a statewide network of school                                        situations  leads  to  conceptual  understanding.    This 
districts that are committed to actively reducing the gaps in achievement and  school engagement for all                                             workshop will explore the effective use of a variety 
students.                                                                                                                                            of  commonly  available  manipulatives  and            
                                                                                                                                                     calculators, using a hands‐on approach.  
Our Network school districts are dedicated to: 


Acknowledging and exploring the root causes of their   
achievement gaps, 
Actively collaborating with other Network districts to       
discover, propose, and implement organizational and          
                                                                                                                                                                                      Rutherford Mansion 
instructional strategies that will measurably close the gaps, 
Actively changing school structures, policies and practices                                                                                      
that reinforce the gaps, 
Developing annual district plans for closing the gaps, and 
Sharing promising professional practices with one another 




NJNCAG  Districts  have  multiple  opportunities  to  participate  in  on‐going  Network‐wide                
professional  learning  activities.    Of  significant  benefit  are  regularly  scheduled  professional            
development  workshops  where  mentor  schools  network  with  colleagues  and  with  other  school     
districts across New Jersey and the USA that bring a shared   passion and commitment for addressing 
educational inequities.  Ten districts began in 2007‐2008 and we have grown to 19 districts in 2009‐
2010.  We seek to grow  and develop a viable vibrant  network throughout New Jersey.  Hear from 
                                                                                                                                                                             Coming soon...EIRC workshops in Warren County! 
some  of  our    nation’s  best  researchers  and  practitioners  to  guide  your  work  in  closing  the         
achievement gaps.  All network activities provide opportunities for you and your team to reflect on                                                      Rutherford Hall in partnership with the Allamuchy School District is a unique and 
your school district  practices and how to implement new learning.                                                                                       historical location for workshops that will serve the Northwest region of New   Jer‐
                                                                                                                                                         sey.    Workshops  from  technology  to  environmental  education  will  be  available.  
                                                                                                                                                         For more information contact:  
                                                                                                                                                                                      John Henry at jhenry@eirc.org  
         For more information contact: Sandy Loewe at (856)582‐7000, extension 108. 
                                                                                                                                                                               or Patty Maillet at pattymaillet@gmail.com 

38                                                                                                                                                                                                                                                   51
      Helping people help kids
 MATHEMATICS                                                                                                                             LEADERSHIP  con’d 

Developing Mathematic Thinking                                      Linking Math and Language 
Skills                                                              Arts (Gr. 2‐8)                                                                         Smaller Learning Communities 
The  best  way  to  prepare  students  for  taking  any      In  this  interactive  workshop  teachers  will  learn   
achievement test is to help them become life‐long learners         strategies for using children’s literature and writing 
                                                                                                                                                                 Career Academies 
                                                                                                                                          
both in and out of the classroom.  The  emphasis today is          activities  as  a  springboard  to  success  in  math.        
                                                                                                                                         Research  and  successful  practice  has  made  it  clear  that  the  development  of  Career  Academies  will  improve        
on  problem  solving  and  application  of  skills  in  context.   Presenters will model math activities base on topics                  academic achievement and career development.   
This  workshop  will  provide  grade  appropriate  strategies      from  a  variety  of  popular  children’s  books.    They              
and  hands‐on  activities  that  emphasize  investigations,        will  also  show  examples  how  writing  about  math                 If you want to see students engaged in academic and career aspirations…if you want to access  additional state and 
higher‐order  thinking,  and  conceptual  development  to          improves  math  comprehension.          A  collection  of             federal  funds  to  support  program  improvement…and  if  you  want  to  renew  teacher  commitment  to  their 
help    students  develop  a  strong  foundation  in               high‐interest, easy to use handouts will be included.                 work…you will want to explore the potential of a career academy for your school district. 
mathematics  and  in  the  process  improve  their  scores  on                                                                            
                                                                                                                                         Many school districts are considering what steps they could take to improve student achievement through a career 
any  standardized test. 
                                                                    Math Strategies for NJASK                                            academy.  
                                                                                                                                          
                                                                    The  purpose  of  this  workshop  is  to  provide  you 
                                                                                                                                         EIRC  has  put  together  an  experienced  consultant  team  of  educators  practiced  in  Career  Academy                          
                                                                    with test taking strategies for the math portion of the 
Hands‐on Math Using the Everyday                                    test.        This  workshop  will  provide  teachers  with 
                                                                                                                                         design/development,  delivery/evaluation.    Our  team  covers  a  full  range  of  leaders  to  support  your  work  from    
                                                                                                                                         concept  exploration  and  development,  through  design,  delivery  and  program  assessment.  You  will  work  with   
Math Programs (Gr.1‐3)                                              techniques  to  help  students  improve  their  content,             career academy experienced educators, including the superintendent of schools,  vocational school superintendent, 
                                                                    organization and mechanics.                                          school principal, university official, teacher and parent. 
If you would like to learn more about the Everyday Math                                                                                   
Program,  plan  on  attending  this  workshop.    You  will  be                                                                          Work  with  educators  who  have  had  success  in  developing  career  academies…and  who  have  overcome  the        
involved with activities and games aligned with the New              Math in Motion:                                                     roadblocks you will encounter. 
Jersey  State  Standards.    The  “spiral”  of  the  program  will 
be  evident  through  the  application  of  the  geometry,    Origami Across the Curriculum 
number, and data   standards through grades one to three              Discover how to connect math manipulatives across                              For more information please contact Dr. Charles Ivory at                    
will  be  explored.    Alternative  algorithms  for  addition,       the  curriculum,  organize  your  classroom  for  active                                         (856) 582‐7000, x 101. 
subtraction and multiplication will be presented.                    participation  and  create  an  exciting  math  learning 
                                                                     environment  to  strengthen  and  enhance  student 
                                                                     achievement,  motivation  and  success.  Learn  to        
                                                                     integrate  best  practices  and  effective  instructional        
                                                                                                                                             School IMPROVEMENT TEAM Development 
Inquiry Based Instruction (Gr. K‐1)                                  techniques  to  meet  the  needs  of  diverse  learners.        
                                                                                                                                             Developing  Systems for Leading and Sustaining School Improvement 
                                                                     Develop  standards  based  math  concepts  and  skills      
Concrete  to  abstract.    How  often  have  we  heard  those        including:  number  sense,  vocabulary,  spatial                    Everything You Need to Know to Establish a School Improvement Team.  An intensive four day development               
words?    You  probably  heard  them  many,  many  times             relationships,  fractions,  geometry,  measurement,                 experience for those contemplating developing a school improvement team.  The program syllabus explores six 
through  the  method  courses  in  school.    This  workshop         problem  solving,  and  more!  Unfold  the  most                    topics.  Participation in this workshop series by representatives of all “stakeholder” groups,  including teachers, 
will allow you to walk in the shoes of the students.  You            current, proven, and practical ideas and strategies to              parents,   support staff, board members, administrators and students, is encouraged.   We can provide ongoing 
will be involved in problem solving techniques aligned to            support  national  and  state  standards  and                       coaching of  implementation of taught strategies. 
the New Jersey State           Standards.  Through the use of        curriculum requirements.  A Teacher’s  Resource Kit 
manipulatives and      cooperative group some math con‐              will  be  provided  especially  designed  to  organize 
cepts become    totally understandable.  Join in for a Math          lesson  plans,  diagrams,  handouts,  and  all  your                           Effective Meeting Dynamics 
Fun Day.                                                             materials for easy, convenient reference you can use                           Council Mission and Structure 
                                                                     year round.                                                                    Consensus Decision Making 
                                                                                                                                                    School Improvement Models 
                                                                                                                                                    The Phi Delta Kappa School Climate Assessment 
                                                                                                                                                    The Effective Schools Research 




                                                                                                                                                     For more information please contact Dr. Charles Ivory at                    
                                                                                                                                                                      (856) 582‐7000, x 101. 

50                                                                                                                                                                                                                                                         39
     Helping people help kids
                                   Liberty Science Center                                                     LITERACY  cont’d. 

                                                                                                           Reading  and  Writing  Across  the  
                                                                                                           Curriculum 
                                          Live from… 
                                                                                                           Designed for elementary and middle school educators, this 

                                           Surgeries                                                       course  focuses  on  theory  and  practice  related  to  both      
                                                                                                           intra‐disciplinary  integration  and  interdisciplinary         
                                                                                                           integration.  Specific  methods  and  strategies  for  fostering 
                                                                                                           effective integrated literacy instruction are  explored.  
Through  a  video  conference  with  Liberty  Science  Center  “Live  From... 
Surgery” will allow students to witness the sights and sounds of surgery 
and ask questions of the surgical team while the operation is in progress!  
Students  will  learn  about  surgical  procedures,  the  equipment  used,                                                                                                         6 + 1 Writing Traits Grades K‐8 
education  paths  leading  to  careers  in  medical  professions  and  healthy                                                                                                     Learn  valuable  strategies  to  help  you  develop         
lifestyle choices. 
                                                                                                                                                                                   confident  and  creative  writers.    The  Six  Plus  One 
 
                    October 26, 2010...Kidney Transplant                                                                                                                           Writing  Traits  are  flexible  and  easy  to  implement, 
                                                                                                                                                                                   and  they  work  well  with  existing  curriculum  and          
                        March 17, 2011...Neurosurgery 
                                                                                                                                                                                   materials.  Strategies for integrating technology into 
                      April 13, 2011...Cardiac By‐Pass                                                                                                                             the lessons will also be included.  The Six Plus One 
                                                                                                                                                                                   Writing Traits will help to guide and assess writing 
    Please contact Jo Ann Weigelt @ (856) 582‐7000 ext. 138 or                                                                                                                     instruction and prepare students for success in state 
jweigelt@eirc.org  for more  information, costs or to schedule your                                                                                                                and standardized testing. 
            seating at EIRC to view these procedures. 

     Book your choice now...space is limited!                                                              Rx for Improving Test Scores in                                       Supporting Literacy Development                   
                                                                                                           LAL                                                                   in Preschool 
                                                                                                           In  this  workshop,  experienced  presenters  will  discuss,          During  this  workshop,  participants  will  discuss  key       
                                                                                                           model,  and  demonstrate  many  strategies  and  ideas  that          elements of a developmentally appropriate early  
                                                                                                           are guaranteed to boost Language Arts Literacy scores in              literacy program including: 
                                                                                                           the ASK, GEPA, and HSPA to a higher level.  Participants              • Classroom Environment 
                                                                     Testimonial                           will  be  given  proven  techniques  and  tips  for  responding       • Language Development 
                                                                                                           to  multiple  choice  and  open‐ended  questions  and  for            • Auditory Discrimination/Phonemic   Awareness/ 
                                                                     “My AP Biology and Human              constructing well written narrative and persuasive essays.                 Phonics 
                                                                     Physiology students have said it      Motivational  activities  and  technology  tools  will  also  be      • Concepts of Print 
                                                                     was the highlight of the course.      discussed.  Watch your students’ scores soar!  Classroom              • Best Literature to Build Language, Knowledge and 
                                                                     Many have told me this experience     follow‐up demonstrations are also offered.                                 Love of Books 
                                                                     impacted them and they are now
                                                                     planning a medical career. Some        Setting Poems to Music 
                                                                     are even thinking about a career       In film, music can enhance a scene.  Like film, music 
                                                                     specifically related to surgery, or    can  transport  us  into  the  powerful  moments  of  a              Teaching Memoir Writing 
                                                                     as a nurse or doctor. I have been      poem.    In  this  workshop,  poems  or  portions  of                When writers of any age explore the transformative    
                                                                     extremely pleased with the quality     poems  will  be  shared.    Participants  will  experience           moments of their lives, they are crafting memoirs.  This 
                                                                                                            prompts which incorporate music to catapult us into                  workshop is made up of a series of mini‐lessons that will 
                                                                     of the program and its positive
                                                                                                            language.    We  will  then  launch  into  our  own                  help young writers on their journey of self discovery. The 
                                                                     impact on all students.”                                                                                    activities can be taught either   exclusively as a writer’s 
                                                                                                            writing, while the music plays.  Experience for your 
                                                                                                            self, how music lifts a poem off the page.  You will                 workshop or can be  successfully integrated into other 
                                                                     Jan Eckhouse
                                                                                                            also  use  the  music  to  awaken  your  own  ideas  for             areas of the curriculum.  Each participant should bring an 
                                                                     Haddonfield Memorial High School
                                                                                                            writing.    These  experiences  can  then  be  transferred           object that is meaningful to them.  
                                                                                                            into your own classroom situation. 




40                                                                                                                                                                                                                                      49
      Helping people help kids
LITERACY  cont’d. 
                                                                                                                                                 LITERACY 
The Orton Gillingham Approach to                                         Preparing Recent English       
                                                                         Language  Learners (ESL) for                                       Educating Students for                 
Reading Instruction: More than Just 
a Sand Tray  (Gr. K‐8)                                                   GEPA and HSPA in Reading/                                          Employment in the 21st.  
In  an  effort  to  meet  the  needs  of  students  with    reading 
                                                                         Writing                                                            Century Economy  
disabilities,  many  districts  have  begun  to  seek  Orton             Just  because  students  have  passed  the  Maculaitis             Begins  with  the  statistic  that  15%  of  the  jobs  in    
Gillingham  based  programs  for  their  students.    This               Assessment  or  the  Language  Assessment  Battery,                todayʹs  economy  are  available  to  the  unskilled  and 
workshop will define elements of the program, as well as                 does  not  mean  they’re  ready  to  pass  the  statewide          that  percentage  continues  to  go  down.    For  success 
provide  participants  with  additional  information  and                writing  tests.    Students  acquiring  English  need              in the remaining 85%, employees will be required to 
strategies  for  implementing  successful  programs  in                  instruction  in  the  qualities  of  good  writing  even  as       think,  create  and  communicate  effectively.  The          
special education/basic skills classrooms.                               they are still translating between their first language            consultant  demonstrates  an  educational  approach 
                                                                         and  English.    Participants  will  examine  the  special         which  overcomes  reliance  on  ʺtest‐prepʺ  teaching 
                                                                         needs  of  students  acquiring  English  and  develop              with its emphasis on rote‐retention of content.  This 
                                                                         instructional  techniques  designed  to  prepare  them             approach  is  primarily  focused  developing  studentsʹ 
                                                                         to  pass  the  writing  portions  of  the  statewide  high         proficiency in Language Arts and   Social Studies. 
                                                                         school and Grade Eight tests.                                      His  principles  and  techniques  have  been  shown  to 
                                                                                                                                            successfully address the challenges of differentiated 
                                                                       Put Reading First: Phonemic                                          instruction and emotionally disengaged students 

                                                                       Awareness and Phonics 
                                                                                                                                            TESA (Teacher Expectations and 
                                                                       Phonemic  awareness  and  phonics  are  two  of  the  five 
                                                                       “strands” identified by the National Institute for   Literacy        Student  Achievement) Coordi‐
                                                                       (NIFL)  as  essential  “...building  blocks  for  teaching       
                                                                       children  to  read—Kindergarten  through  Grade  Three.”  
                                                                                                                                            nator 
                                                                                                                                            Teacher  Expectations  and  Student  Achievement  is 
                                                                       Phonemic  awareness  and  phonics  are  sometimes         
                                                                                                                                            the  nation’s  most  enduring  research‐based  staff  
                                                                       misunderstood.    The  terms  are  often  used                    
                                                                                                                                            development program with over 30 years of proven 
                                                                       interchangeably.  This session will discriminate  between 
                                                                                                                                            results.    TESA  is  a  behavioral  change  program  for 
                                                                       the two.  Their importance to effective reading instruction 
                                                                                                                                            educators.    TESA  is  based  on  maintaining            
                                                                       will  be  supported  by  research  noted  by  the  National 
                                                                                                                                            appropriately high expectations and providing equi‐
                                                                       Reading  Panel.    Participants  will  be  provided  with    
                                                                                                                                            table  treatment  for  ALL  students.    TESA  can  be            
                                                                       abundant,  practical  ideas  and  references  to  assist  their  
                                                                                                                                            customized  to  meet  the  needs  of  the  district  and/or 
                                                                       transfer to practice. 
                                                                                                                                            school. (PreK‐12)                                                      Clinical Management of Culturally           
                                                                                                                                                                                                                   Linguistically Diverse Children 
                                                                         Raising Expectations in                                            ASK Test Taking    Strategies 
                                                                                                                                                                                                                    This  course  will  provide  an  overview  of  appropriate  
                                                                         Language Arts (7‐12)                                                This  workshop  will  review  the  problems  students  and             practices  in  assessment  and  intervention  for  this        

                                                                         In order for students to become eager learners, they               teachers  have  in  adjusting  to  the  Core    Curriculum       population  including  a  review  of  the  role  of  second     
                                                                                                                                            Language Arts portion of the state test.  There are several             language  acquisition  in  a  childʹs development.  Further,  a 
                                                                         must be aware of their own skills in reading, writing 
                                                                                                                                            techniques that are used for these tests.  These techniques             thorough  review  of  culturally  appropriate  practices  that 
                                                                         and  thinking,  and  they  must  value  improvement.  
                                                                                                                                            have  been  proven  successful  based  on  improved  ESPA               have efficacy with these groups will be discussed  as well 
                                                                         This  interactive  workshop  will  share  effective      
                                                                                                                                            and NJ ASK score for the 4th graders. The purpose of this               so  educators  can  learn  how  to  make  the  most  progress 
                                                                         methodologies  for  engaging  students  in  their  own       
                                                                                                                                            workshop is to  provide you with test taking strategies for             they  can  with  them.  Strategies  for  empowering  the     
                                                                         learning.    We  will  examine  ways  to  implement      
                                                                                                                                            the writing portion of the test.  You will be instructed on             families  will  be  mentioned  as  well.    A  brief  overview  of 
                                                                         authentic  assessments,  portfolio  assessments,  class 
                                                                                                                                            how to teach writing skills to students of all backgrounds              appropriate  assessment    techniques  will  be  provided  as 
                                                                         discussion  techniques,  and  cooperative  learning 
                                                                         strategies  to  enhance  our  students’  desire  to  learn.        and      levels  of  learning  in  grades  one  to  eight.    This      well  so  participants  can  begin  to  understand  how  to         
                                                                                                                                            workshop  will  provide  teachers  with  techniques  to  help           minimize  the  high  amount  of  misdiagnoses  that  are    
                                                                         We  will  explore  ways  to  raise  our  expectations  of 
                                                                                                                                            students  improve  their  content,  organization  and                   currently  being        identified  as  problematic  at  the      local 
                                                                         them, and even more importantly, their expectations 
                                                                                                                                            mechanics.                                                              and national levels. 
                                                                         of themselves.




48                                                                                                                                                                                                                                                                                 41
       Helping people help kids
  LITERACY  cont’d. 
                                                                                                                                                                               Announcing 
                                                                                                                                                                                         
Content Reading Skills for                                               DIBELS Dynamic Indicators of   
HSPA                                                                     Basic Early Literacy Skills                                                               Schooling by Design 
                                                                         This workshop will familiarize participants with the 
Teachers  from  the  content  areas  will  benefit  from 
                                                                         use  of  DIBELS  and  what  information  it  provides  to 
this  exciting  reading  and  writing  workshop.           
                                                                         the  classroom  teacher.    These  measures  are          
Specific  techniques  will  be  introduced  to  aid                                                                                                                                      
                                                                         research‐based and are designed to be short fluency 
teachers in     preparing their students for the GEPA, 
                                                                         measures  used  to  regularly  monitor  the                
HSPA,  and  all  other  types  of  assessments.    This    
                                                                         development of pre‐reading and early reading skills.  
                                                                                                                                                  ...the research and work of Grant P. Wiggins and Jay McTighe 
fun‐filled  workshop  utilizes hands‐on  activities  and              
                                                                         The  results  of  these  measures  can  be  used  to                                                            
collaborative tools for teachers of all disciplines.                     evaluate individual student development as well as 
                                                                         provide  grade‐level  feedback  toward  validated   
                                                                                                                                                   What do we want students to understand and be able to do? 
                                                                         instructional objectives.                                                                                       
                                                                                                                                                       What enduring knowledge is worth understanding? 
                                                                                                                                                                                         
                                                                         Exploring the Writing Process                                                  How do we know that students truly understand 
                                                                         This  workshop  explores  strategies  and  components     
                                                                         necessary  for  implementing  a  successful  writing                                    and can apply knowledge? 
                                                                         program in the classroom.  Learn how you can  motivate                                                          
                                                                         and  inspire  the  more  reluctant  learner  to  write  with 
                                                                         meaning and clarity.                                                    How can we design a powerful school improvement plan          
                                                                         Some of the tips and strategies include: 
                                                                         ♦   Ideas for preparing your classroom for writing 
                                                                                                                                                                   focused on desired results? 
  Spice                                                                  ♦   Activities/tools that promote prewrites, rough drafts,                                                 
                                                                             editing, revising, and publishing 
  The  training  sessions  will  demonstrate  how  to      
  identify  and  apply  core curriculum  skills  needed  to 
                                                                         ♦   Visualization techniques for encouraging meaning                 EIRC can provide…  
  teach and enhance writing abilities in grades two to                   ♦   Use of organizers to enhance critical thinking skills                Practical solutions for...applying the logic of 
  twelve.  Many of the techniques used were designed                         and writing assessment 
  through years of practical use and have been proven                    ♦   Conferencing skills that promote more confident                         UbD backward design process to develop 
  successful  by  mu  NJASK  and  GEPA  scores.    After                     writers                                                                 a school improvement plan  encompassing 
  naming  about  thirty  compositional  risks,  I  will                  ♦    Ways to map out writing instruction across the 
  provide  you  with  the  unique assessment  tools,  skill                   grades and across the curriculum                                       instruction and leadership roles. 
  application  strategies  for  all  prompts,  test  timing              Teachers,  reading  specialists,  and  administrators  of             
  awareness,  and  encouragement  tips  for  both                        grades K – 8 can leave this workshop with excitement and 
  students  and  teachers.    The  students  will  simply,               enthusiasm as well as a wealth of ideas to take directly to          EIRC introduces… 
  “learn how to write” because it is geared toward any                   their classroom or school. 
  type of  assignment or prompt given.  This is called 
                                                                                                                                                  Dr. Patricia Hoey, Consultant 
  writing  with  SPICE,  and  is  designed  for  immediate                                                                                         Past Superintendent of Schools 
  classroom use.  Writing with SPICE is considered by                    Holistic Scoring 
  many  teachers  to  give  students  sensible  lifelong 
                                                                                                                                                   Practiced in the research and implementation of the work of  
                                                                         Participants  learn  methods  of  consistent  assessment   
  skills  and  has  actually  made  both  the  teaching  and 
                                                                         scoring through the use of rubrics.  In this workshop you 
                                                                                                                                                   Grant Wiggins and Jay McTighe 
  learning  of  writing  less  stressful.    Following  the 
  workshop, I will arrange to visit your classroom and 
                                                                         will  learn  to  define  goals  and  expectations and  to  design     
                                                                         tasks  within  those  goals  and  expectations.    Additionally, 
  demonstrate  how  SPICE  works  with  your  students 
                                                                         participants will learn to develop  scoring systems and to           EIRC can deliver awareness and training...and most importantly, the 
  while  you  observe.    As  a  teacher  for  28  years,  I    
  sincerely believe that “seeing is believing”. 
                                                                         teach  students  how  to  use  these  systems  in  their  writing    longer term coaching support school districts need to fully implement 
                                                                         projects. 
                                                                                                                                              Grant Wiggins’ work. 
                                                                                                                                              Contact: Dr. Jay Dugan, Professional Development, 856-582-7000, x 139, jdugan@eirc.org

      42                                                                                                                                                                                                                          47
           Helping people help kids
SUPPLEMENTAL EDUCATIONAL SERVICES                                                                                                        LITERACY  cont’d. 

                          Students Excelling in their Skills                                                                                                                                                Literature Circles in the Language 
                                                                                                                                   Exploring the Power of Oral and 
                                                                                                                                                                                                            Arts Literacy Classroom 
                                                                                                                                   Written Language 
                                                 Mission Statement                                                                  
                                                                                                                                                                                                            This hands‐on workshop will provide practical   strategies 
                                                                                                                                                                                                            to help you incorporate literature circles into your reading 
        As a Supplemental Educational Services provider, EIRC is dedicated to children acquiring the skills that meet the          Voices  from  the Land  is a celebration of creativity and the           and writing program. Several  models of literature circles 
        New Jersey Core Standards Curriculum requirements in an emotionally safe and positive environment.  Our                    power of oral and written language.  Communication skills                will be presented.  
        certificated and dedicated staff of teachers and administrators strives to maintain quality, integrity and   dignity in    are  integrated  with  art,  performance  and  technology,  in  a        Highlights include: 
        the  delivering of our services to the  children, parents, and  districts we serve.                                        cooperative  learning  format.    Students  explore  the  natural 
                                                                                                                                   world,  working  in  teams  to  create,  edit,  perform  and     
                                                                                                                                                                                                            • Steps to prepare students for participation in                      
                                                                                                                                   publish  their  art  and  poetry.    Students  of  varying  grade                  literature circles 

    Title I‐funded school districts that need providers for extra academic                                                         levels  and  abilities  can  participate.    This  2‐day  workshop       •    Classroom set‐up 
                                                                                                                                   takes participants through the entire Voices process.                    •    Book selection 
    instruction  in the areas of Language Arts and Mathematics for their                                                            
                                                                                                                                   For  more  information,  contact:  Erik  Mollenhauer, 
                                                                                                                                                                                                            •    Assessment tools and techniques 
    qualifying students now have a practical alternative available.                                                                erikm@eirc.org , 856‐582‐7000, x128                                      •    Using writing to help students think actively 
     



           EIRC, an approved supplemental educational services provider, will:                                                                                                                              •       Ideas for using technology to enhance literature     
                                                                                                                                                                                                                     circles 
    ∗      Provide tutoring at local school sites                                                                                                                                                           By participating in literature circles, students will gain an 
                                                                                                                                                                                                            appreciation of literature. They will develop inquiry and 
    ∗      Hire certified, highly qualified tutors from local district staffs                                                                                                                               thinking skills, learn the elements of  literature, develop 
    ∗      Match the tutorial content to the student’s needs                                                                                                                                                social skills and much more. Handouts will be provided 
                                                                                                                                                                                                            for classroom use. 
    ∗      Provide one to one and small group (no more than            
           5 students) instruction 
    ∗      Develop a system of communication between parents, 
           school and tutor that is timely and informative regarding                                                                                                                                        Mini‐Lessons for Reading and 
           the progress of students                                                                                                                                                                         Writing 
                                                                                                                                                                                                            In  this  valuable  interactive  workshop  teachers,  will 
                                                                                                                                                                                                            learn  how  to  incorporate  reading  and  writing       
                                                                                                                                                                                                            mini‐lessons  into  their  language  arts  instruction.  
                                                                                                                                                                                                            These classroom proven lessons are easily applied to 
                                                                                                                                                                                                            guided reading, guided writing, readers’ workshop, 
                                                                                                                                                                                                            writers’  workshop,  and  literature  circles.   Examples 
                                                                                                   Testimonial                                                                                              of mini‐lessons include: 
                Testimonial                                                              “I absolutely love this                                                                                                  Expectations, routines, and rules 
    “Thank you for working so                                                                                                                                                                                     Motivation and comprehension improvement 
                                                                                         program.  It is such a                                                                                                   techniques 
    hard with my son.  I have                                                            wonderful program for the                  Journaling                                                                    Making inferences, drawing conclusions, and 
    seen a difference in his work                                                                                                   Participants experience journaling as a way to explore the                    summarizing 
                                                                                         kids and they really seem to be 
                                                                                                                                    outer  world  and  enhance  daily  perceptions.    They  learn                Using vivid vocabulary, understanding and 
    and also his self confidence.”                                                       grasping the ideas.”                                                                                                     applying the four domains of writing 
                                                                                                                                    successful  ways  to  call  attention  to  life’s  details,  turning 
     ‐Monroe Township Parent                                                                   ‐Burlington Township Tutor           the  ordinary  into  something  extraordinaire,  through   
                                                                                                                                                                                                                  Craft of writing skills and compositional risk 
                                                                                                                                                                                                                  Reading and understanding elements of       
                                                                                                                                    writing.    Participants  also  experience  journaling  as  a    
                                                                                                                                                                                                                  literature 
                                                                     For more information, contact                                  vehicle for self‐discovery, how this type of writing reveals 
                                                                                                                                    and releases inner thoughts on  paper.
                                                                                                                                                                                                             
                                                                                                                                                                                                            A comprehensive handout packet will accompany 
                                                                                                                                                                                                            this workshop. 
                                                            John Muller (856)582‐7000 ext. 156 
                                                                                                 jmuller@eirc.org 
         46                                                                                                                                                                                                                                                            43
              Helping people help kids
     
                                                                                                            WHAT WORKS!                                                                                     
                                                                                                                                                                                                            
     
     
                                                                                                                ding and Learning
                                                                                              The Science of Lead                                                                                           


                                                                                 EIRC Brings to New Jersey the Work of
                                                                                   Waters and Marzaano from McREL
          Classroom Instruction                                                                          LEADERSHIP
                                                                                                BALANCED L                                                                                                       Power WalkthroughTM
           That Works (CITW)                                                           School Level              District Level
The  WAY  we  deliver  instruction  in  classrooms                     Through  leading  edge  research  on  leader  effects  on       In  their  ground  breaking  meta  analysis,  McREL            McREL’s Power WalkthroughTM seminar and software 
DOES  matter.    CITW  was  developed  around  a                       student  achievement,  McREL  is  advancing  a  new             validates that central office leadership DOES impact           helps  school  leaders  improve  the  value  of  their     
research  base...if  we  regularly  practice  the  CITW                science  of  school  leadership.    This  training  provides    student  achievement.    Bridge  the  great  divide            classroom  observations.    Use  tech  tools  such  as  a 
instructional strategies we can predict improvement                    leaders with concrete, research‐based guidance about            between  administrative  duties  and  daily  classroom         PDA, Blackberry, Tablet PC or iPhone to integrate the 
of student achievement...teaching is a science.                        how  the  practice  of  specific  leader  behaviors  can        impact!    Learn  recommended  strategies  for  setting        learnings of Classroom Instruction That Works, Using 
                                                                       improve student achievement in their schools.                   and  monitoring  non  negotiable  goals  for  achieve‐         Technology  with  Classroom  Instruction  That  Works, 
CITW...Where it all began…                                                                                                             ment and instruction at district and school levels.            and School Leadership That Works with school and 
                                                                       Here’s what you’ll learn                                                                                                       district‐wide instruction and student achievement. 
Here’s what you’ll learn                                                                                                               Here’s what you’ll learn                                        
                                                                       •   The research base linking school leader practice and                                                                       Here’s what you’ll learn 
•       Nine  categories  of  instructional  strategies  proven  to        student achievement                                         •   The research base that establishes the clear message        
        raise student achievement                                      •   21 responsibilities of school leaders that can improve          that the superintendent of schools and central office      •   How to identify Classroom Instruction That Works use 
•       Ways to apply the strategies in your classroom                     student  achievement                                            staff can have a clear impact to improve student               in your classrooms 
•       The different types of knowledge, how students learn           •   Change...types of change and strategies that leaders            achievement                                                •   How to focus observations on: 
        them,  ways  to  teach  them,  and  how  to  align  them           can  practice in leading change                             •   Specific actions that must be practiced to enable                  • Instructional strategies 
        with the strategies                                            •   How to create purposeful communities                            school level work to improve student achievement                   • Student engagement 
                                                                                                                                       •   How to lead a community in focusing on how we                      • Teacher use of technology 
Here’s what you’ll do                                                  Here’s what you’ll do                                               collectively impact improved student achievement           •   How to utilize Power WalkthroughTM software to     
                                                                                                                                                                                                          develop school and district wide instructional           
•       Extend and refine your knowledge of the most effec‐            •   Plan for effective school leadership that will  improve     Here’s what you’ll do                                              improvement perspective 
        tive teaching strategies                                           student achievement                                                                                                         
•       Learn how to ”unpack” curriculum                               •   Experience active strategies that promote purposeful        •   Practice strategies that connect district and school       Here’s what you’ll do 
•       Use  a  model  for  planning  to  develop  coherence  in           communities                                                     leadership                                                  
        your instructional practices                                   •   Engage in active strategies that demonstrate the impact     •   Practice strategies of coaching and consulting to          •   Practice  use of technology tools to implement Power 
                                                                           of high quality leadership on improving student                 support leadership                                             WalkthroughTM software 
3 day seminar                                                              achievement                                                 •   Practice strategies that support managing district         •   Engage in discussion and practice to clarify the role 
                                                                       •   Engage in case studies that bring to life the successful        level change                                                   Power WalkthroughTM will have in your school  district 
                                                                           ways in which school leaders have enabled improved                                                                             to support improved student achievement 
                                                                           student leadership                                                                                                          
                                                                       8 day seminar...scheduled over 1 to 2 years—Year 1              3 day seminar                                                  2 day seminar 
                                                                                                                                                                                                                                     
             Classroom Instruction That Works                                     School Leadership That Works                                   District Leadership That  Works                                 For information about “What Works” 
        Robert Marzano‐Debra Pickering‐Jane Pollock                       Robert Marzano‐Timothy Waters‐Brian McNulty                            Robert Marzano‐Timothy Waters                                 Contact:  Dr. Jay Dugan, 856‐582‐7000, x139 
Helping people help kids

            44                                                                                                                                                                                                                                            45

				
DOCUMENT INFO