Documents
Resources
Learning Center
Upload
Plans & pricing Sign in
Sign Out

KELAS 3 - DOC - DOC

VIEWS: 2,725 PAGES: 165

Guru

More Info
									PROGRAM PEMBELAJARAN DAN MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI

KELAS III
SEMESTER 1
1

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema

: : : :

PKn III (Tiga) / 1 (satu) 1. Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda Pengalaman Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar 1.1.Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa

Indikator - Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa, satu bangsa, satu bahasa - Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda - Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda

Materi Pokok Sumpah Pemuda

AW 3 6 JP 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.2.Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan seharihari

- Menyebutkan nilainilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda - Memberi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang

Norma-norma di Masyarakat

6 JP

2

Juli Kompetensi Dasar Indikator terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP Materi Pokok AW 3 4

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

3

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat Kesehatan Juli Kompetensi Dasar 2.1. Mengenal aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Indikator - Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas - Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah, sekolah dan di masyarakat - Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat - Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau Puskesmas - Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/ 4 JP 2 JP Materi Pokok AW 3 4 JP 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

2.2. Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar

2.3. Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan

4

Juli Kompetensi Dasar masyarakat sekitar Indikator mematuhi aturan Kesehatan - Menjelaskan keuntungankeuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-aturan Kesehatan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP Materi Pokok AW 3 4

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

5

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 1. Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda Pengalaman Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 1.1.Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa - Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa, satu bangsa, satu bahasa - Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda - Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda 1.2.Mengamalkan nilainilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan seharihari - Menyebutkan nilainilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda - Memberi contoh Norma-norma di Masyarakat Sumpah Pemuda 2 3 4 5 6 7 8 9 Keluarga Lingkungan Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

6

Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda Materi Pokok 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

7

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat Kesehatan Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 2.1. Mengenal aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar - Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas - Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah, sekolah dan di masyarakat 2.2. Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar - Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat - Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau Puskesmas 2 3 4 5 6 7 8 9 Keluarga Lingkungan Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

2.3. Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar

- Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/ mematuhi aturan Kesehatan - Menjelaskan

8

Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator keuntungankeuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-aturan Kesehatan Materi Pokok 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

9

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN

: : :

Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

Juli Kompetensi Dasar 1.1. Menentukan letak bilangan pada garis bilangan. Indikator - Mengenal garis bilangan - Membilang secara urut - Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan - Membilang loncat tiga - Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan - Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan - Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan - Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya - Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan 2 JP Materi Pokok Garis bilangan AW 3 16 JP 4

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

10

Juli Kompetensi Dasar 1.2. Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka Indikator - Melakukan operasi penjumlahan tanpa tehnik menyimpan - Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik menyimpan - Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam - Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam - Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan 1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka - Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang - Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka - Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat - Memecahkan masalah sehari-hari yang Operasi hitung perkalian dan pembagian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka 14 JP Materi Pokok Operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai tiga angka AW 3 12 JP 4

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

11

Juli Kompetensi Dasar Indikator melibatkan perkalian - Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang - Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka - Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian 1.4. Melakukan operasi hitung campuran - Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian - Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran 1.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang - Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu - Menuliskan nilai mata uang - Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar - Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan jumlah nilai Nilai Mata uang dan nilai tukar 10 JP Operasi hitung campuran 6 JP Materi Pokok AW 3 4

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

12

Juli Kompetensi Dasar Indikator mata uang tertentu - Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang Materi Pokok AW 3 4

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan

2 JP 2 JP 2 JP

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

13

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah

GEOMETRI DAN PENGUKURAN Juli Kompetensi Dasar 2.1. Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan dan jam) Indikator - Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur - Menaksir panjang suatu benda - Menaksir berat suatu benda - Membaca tanda waktu melalui jarum jam - Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital - Menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu 2.2. Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah - Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari – hari Soal cerita 4 JP Materi Pokok Alat ukur panjang, alat ukur berat dan alat ukur waktu AW 3 12 JP 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

14

Juli Kompetensi Dasar 2.3. Menghitung hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang dan antar satuan berat Indikator - Menentukan hubungan antar satuan waktu - Menentukan hubungan antar satuan panjang - Menentukan hubungan antar satuan berat - Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir 4 JP Materi Pokok AW 3 8 JP 4

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2 JP 2 JP 2 JP 2 JP

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

15

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 1.1. Menentukan letak bilangan pada garis bilangan. - Mengenal garis bilangan - Membilang secara urut - Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan - Membilang loncat tiga - Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan - Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan - Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan - Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya - Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan 1.2. Melakukan penjumlahan dan - Melakukan operasi penjumlahan tanpa Operasi hitung penjumlahan dan Garis bilangan 2 3 4 5 6 7 8 9 Keluarga Lingkungan Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

16

Diri sendiri Kompetensi Dasar pengurangan tiga angka Indikator tehnik menyimpan - Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik menyimpan - Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam - Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam - Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan 1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka - Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang - Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka - Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat - Memecahkan masalah sehari-hari yang Operasi hitung perkalian dan pembagian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka Materi Pokok 1 pengurangan bilangan sampai tiga angka 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

17

Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator melibatkan perkalian - Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang - Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka - Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian 1.4. Melakukan operasi hitung campuran - Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian - Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran 1.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang - Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu - Menuliskan nilai mata uang - Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar - Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan Nilai Mata uang dan nilai tukar Operasi hitung campuran Materi Pokok 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

18

Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator jumlah nilai mata uang tertentu - Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI Materi Pokok 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

19

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah

GEOMETRI DAN PENGUKURAN Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 2.1. Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan dan jam) - Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur - Menaksir panjang suatu benda - Menaksir berat suatu benda - Membaca tanda waktu melalui jarum jam - Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital - Menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu 2.2. Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah 2.3. Menghitung hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang dan - Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari -hari - Menentukan hubungan antar satuan waktu - Menentukan hubungan Soal cerita Alat ukur panjang, alat ukur berat dan alat ukur waktu 2 3 4 5 6 7 8 9 Keluarga Lingkungan Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

20

Diri sendiri Kompetensi Dasar antar satuan berat Indikator antar satuan panjang - Menentukan hubungan antar satuan berat - Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari Materi Pokok 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

21

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema

: : : : : : : :

Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Diri sendiri Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar 1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan

Indikator - Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan - Menuliskan tokohtokoh cerita beserta watak/ sifatnya - Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan

Materi Pokok Cerita anak

AW 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat

- Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak - Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut - Memberikan saran sederhana terhadap

Masalah anak

22

Juli Kompetensi Dasar Indikator suatu masalah dengan kalimat yang runtut 3.1. Membaca nyaring teks (2025 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat - Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat - Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat - Menjawab pertanyaan bacaan 4.1. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan - Menentukan kalimat utama dalam paragraph - Menemukan isi tiap paragraph - Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan 2JP 2JP 2JP Teks (20-25 kalimat) Materi Pokok AW 3 4

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Kompetensi Remedial Pengauaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

23

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema

: : : : : : : :

Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Keluarga Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar 1.2. Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan

Indikator - Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain - Mengidentifikasi watakwatak tokoh - Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita

Materi Pokok Cerita anak

AW 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat

- Mengidentifikasi masalah yang pernah dialami diri sendiri - Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut - Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut -

Masalah yang ada di sekitar anak

24

Juli Kompetensi Dasar 3.2. Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif Indikator - Membaca secara intensif teks 100-150 mata - Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan - Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan 4.2. Menulis puisi anak berdasarkan gambar - Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu - Menemukan pasangan kata-kata dalam baris puisi - Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2JP Gambar seorang ibu Materi Pokok AW 3 4

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

25

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Lingkungan Juli Kompetensi Dasar 1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan Indikator - Menyimak dengan seksama petunjuk melakukan sesuatu - Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu - Memperagakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu dari teman 2.2. Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami - Menjelaskan urutan cara membuat mainan anak-anak - Menjelaskan cara menggunakan mainan anak-anak dengan memperagakan di depan teman-teman Teks petunjuk membuat sesuatu Materi Pokok Teks petunjuk melakukan sesuatu AW 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

26

Juli Kompetensi Dasar 3.3. Menceritakan isi dongeng yang dibaca Indikator - Menjelaskan tokohtokoh dongeng beserta sifatnya - Menanggapi watakwatak tokoh dongeng - Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis 4.2 Melengkapi puisi anak berdasar gambar - Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar dengan kalimat runtut secara tertulis - Mendeklamasi-kan puisi di depan teman - Menanggapi puisi yang dibaca teman Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2JP Puisi rumpang Materi Pokok Dongeng AW 3 4

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

27

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema

: : : : : : : :

Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kegemaran Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar 1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan

Indikator - Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita anak - Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh - Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh-tokoh dalam cerita anak - Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kalimat sendiri

Materi Pokok Cerita anak

AW 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana

- Mendata masalah yang terjadi di sekitar sekolah

Masalah yang terjadi di lingkungan sekitar

28

Juli Kompetensi Dasar terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat Indikator - Menceritakan masalah yang terjadi di sekitar sekolah - Memberikan tanggapan sederhana terhadap masalah dengan kalimat runtut - Menjelaskan tokoh beserta sifatnya - Membuat ringkasan cerita secara tertulis - Menceritakan isi dongeng secara lisan di depan kelas - Memperbaiki penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam cerita 4.2. Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar - Menentukan tema pusi berdasarkan gambar yang telah disediakan - Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata yang tepat - Melengkapi puisi berdasarkan gambar - Membaca puisi Puisi anak Dongeng Materi Pokok AW 3 4

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca

29

Juli Kompetensi Dasar Indikator dengan intonasi yang tepat Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2 JP 2 JP 2 JP Materi Pokok AW 3 4

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

30

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema

: : : : : : : :

Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Pengalaman Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar 1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan

Indikator - Menanggapi secara verbal ketika dan setelah mendengar penjelasan dengan sungguh-sungguh - Mengikuti penjelasan/ petunjuk untuk melakukan sesuatu - Mengidentifikasi pengalaman pribadi yang mengesankan - Memilih pengalaman yang paling mengesankan - Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat

Materi Pokok Denah

AW 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

Cerita pengalaman

31

Juli Kompetensi Dasar Indikator runtut dan mudah dipahami 3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang telat - Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat - Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks - Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks 4.1. Menyusun paragraf berdasar bahan yang tersedia dengan memper-tahankan penggunaan ejaan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan - Mengurutkan gambar seri - Menyusun paragraf berdasar gambar seri dengan ejaan yang tepat 2 JP 2 JP 2 JP Menyusun paragraf Teks 20-25 kalimat Materi Pokok AW 3 4

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

32

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema

: : : : : : : :

Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kebersihan dan Kesehatan Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar 1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan

Indikator - Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu - Memeragakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu - Menjelaskan urutan cara membuat dan menggunakan mainan anak-anak - Menjelaskan cara menggerakkan permainan anak dengan memeragakan di depan teman - Menjelaskan tokohtokoh dongeng dan sifatnya

Materi Pokok Teks petunjuk melakukan sesuatu

AW 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.2. Menjaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

Petunjuk melakukan sesuatu

3.3, Menceritakan isi dongeng yang dibaca

Isi dongeng

33

Juli Kompetensi Dasar Indikator - Menanggapi watakwatak tokoh dongeng - Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis 4.2. Melengkapi puisi anak berdasar gambar - Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut - Membacakan puisi di depan teman-teman - Menanggapi puisi yang dibaca teman Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2JP 2JP Puisi anak Materi Pokok AW 3 4

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

34

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Diri Sendiri Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan - Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan - Menuliskan tokohtokoh cerita beserta watak/ sifatnya - Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan 2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat - Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak - Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut Masalah anak Cerita anak 2 3 4 5 6 7 8 9 Keluarga Lingkungan Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

35

Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator - Memberikan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut 3.1. Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat - Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat - Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat - Menjawab pertanyaan bacaan 4.1. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan - Menentukan kalimat utama dalam paragraph - Menemukan isi tiap paragraph - Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan Teks (20-25 kalimat) Materi Pokok 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

36

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Keluarga Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 1.2. Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan - Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain - Mengidentifikasi watak-watak tokoh - Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita 2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat - Mengidentifikasi masalah yang pernah dialami diri sendiri - Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut - Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut Masalah yang ada di sekitar anak Cerita anak 2 3 4 5 6 7 8 9 Keluarga Lingkungan Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

37

Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 3.2. Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif - Membaca secara intensif teks 100-150 mata - Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan - Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan 4.2. Menulis puisi anak berdasarkan gambar - Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu - Menemukan pasangan kata-kata dalam baris puisi - Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia Gambar seorang ibu 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

38

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Lingkungan Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan - Menyimak dengan seksama petunjuk melakukan sesuatu - Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu - Memperagakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu dari teman 2.2. Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami - Menjelaskan urutan cara membuat mainan anak-anak - Menjelaskan cara menggunakan mainan anak-anak dengan Teks petunjuk membuat sesuatu Teks petunjuk melakukan sesuatu 2 3 4 5 6 7 8 9 Keluarga Lingkungan Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

39

Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator memperagakan di depan teman-teman 3.3. Menceritakan isi dongeng yang dibaca - Menjelaskan tokohtokoh dongeng beserta sifatnya - Menanggapi watakwatak tokoh dongeng - Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis 4.2 Melengkapi puisi anak berdasar gambar - Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar dengan kalimat runtut secara tertulis - Mendeklamasikan puisi di depan teman - Menanggapi puisi yang dibaca teman Puisi rumpang Dongeng Materi Pokok 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

40

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kegemaran Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan - Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita anak - Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh - Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh-tokoh dalam cerita anak - Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kalimat sendiri 2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata - Mendata masalah yang terjadi di sekitar sekolah - Menceritakan masalah yang terjadi di sekitar sekolah - Memberikan tanggapan sederhana terhadap Masalah yang terjadi di lingkungan sekitar Cerita anak 2 3 4 5 6 7 8 9 Keluarga Lingkungan Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

41

Diri sendiri Kompetensi Dasar yang tepat Indikator masalah dengan kalimat runtut - Menjelaskan tokoh beserta sifatnya - Membuat ringkasan cerita secara tertulis - Menceritakan isi dongeng secara lisan di depan kelas - Memperbaiki penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam cerita 4.2. Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar - Menentukan tema pusi berdasarkan gambar yang telah disediakan - Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata yang tepat - Melengkapi puisi berdasarkan gambar - Membaca puisi dengan intonasi yang tepat Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI Puisi anak Dongeng Materi Pokok 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

3.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

42

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Pengalaman Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan - Menanggapi secara verbal ketika dan setelah mendengar penjelasan dengan sungguh-sungguh - Mengikuti penjelasan/ petunjuk untuk melakukan sesuatu - Mengidentifikasi pengalaman pribadi yang mengesankan - Memilih pengalaman yang paling mengesankan - Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat runtut dan mudah dipahami Cerita pengalaman Denah 2 3 4 5 6 7 8 9 Keluarga Lingkungan Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

43

Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang telat - Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat - Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks - Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks 4.1. Menyusun paragraf berdasar bahan yang tersedia dengan mempertahankan penggunaan ejaan - Mengurutkan gambar seri - Menyusun paragraf berdasar gambar seri dengan ejaan yang tepat Menyusun paragraf Teks 20-25 kalimat 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

44

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kebersihan dan Kesehatan Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan - Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu - Memeragakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu - Menjelaskan urutan cara membuat dan menggunakan mainan anak-anak - Menjelaskan cara menggerakkan permainan anak dengan memeragakan di depan teman Petunjuk melakukan sesuatu Teks petunjuk melakukan sesuatu 2 3 4 5 6 7 8 9 Keluarga Lingkungan Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

2.2. Menjaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

45

Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 3.3, Menceritakan isi dongeng yang dibaca - Menjelaskan tokohtokoh dongeng dan sifatnya - Menanggapi watakwatak tokoh dongeng - Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis 4.2. Melengkapi puisi anak berdasar gambar - Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut - Membacakan puisi di depan teman-teman - Menanggapi puisi yang dibaca teman Puisi anak Isi dongeng 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

46

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup

MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Juli Kompetensi Dasar 1.1. Mengidentifikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup Indikator - Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup - Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia - Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan - Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan 1.2. Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana - Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana - Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana - Siswa dapat menyebutkan hewanhewan berdasarkan penggolongan-nya - Siswa dapat menyebutkan tumbuhMengidentifikasi makhluk hidup 7 JP Materi Pokok Ciri makhluk hidup dan kebutuhan makhluk hidup AW 3 6 JP 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

47

Juli Kompetensi Dasar Indikator tumbuhan berdasarkan penggolongannya 1.3. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, Kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga) - Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia, hewan dan tumbuhan - Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya - Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga, rekreasi dan istirahat dan olah raga Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2JP Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup 7 JP Materi Pokok AW 3 4

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

48

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan

MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Juli Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW 3 2.1. Membedakan ciriciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan - Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan - Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat 6 JP Mengamati lingkungan 6 JP 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

2.2. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan

- Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap Kesehatan - Siswa dapat menyebutkan cara menjaga Kesehatan lingkungan

Menggambarkan kondisi lingkungan

2.3. Menjelaskan cara menjaga Kesehatan lingkungan

Kesehatan lingkungan

6 JP

49

Juli Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI Indikator Materi Pokok AW 3 2 JP 2 JP 2 JP 4

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

50

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

BENDA DAN SIFATNYA Juli Kompetensi Dasar 3.1. Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair dan gas Indikator - Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat - Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair - Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas 3.2. Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan dan diletakkan di udara terbuka - Siswa dapat menyuebutkan perubahan sifat benda berdasarkan ukuran, bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat pemanasan - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda Perubahan sifat benda padat, cir dan gas 7 JP Materi Pokok Sifat-sifat benda AW 3 7 JP 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

51

Juli Kompetensi Dasar Indikator padat akibat diletakkan diudara terbuka - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pemanasan - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pembakaran - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat dibiarkan diudara terbuka - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pembakaran - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat diletakkan diudara terbuka 3.3. Menjelaskan kegunaan benda - Siswa dapat menjelaskan kegunaan Kegunaan kayu, kertas plastik dan 6 JP Materi Pokok AW 3 4

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

52

Juli Kompetensi Dasar plastik, kayu, kaca dan kertas plasitk - Siswa dapat menjelaskan kegunaan kayu - Siswa dapat menjelaskan kegunaan kaca - Siswa dapat menjelaskan kegunaan kertas Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir 2JP 2JP 2JP 2 JP Indikator Materi Pokok kaca dalam kehidupan seharihari AW 3 4

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

53

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup

MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 1.1. Mengidentifikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup - Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup - Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia - Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan - Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan 1.2. Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana - Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana - Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana - Siswa dapat menyebutkan hewan-hewan berdasarkan penggolongan-nya Mengidentifikasi makhluk hidup Ciri makhluk hidup dan kebutuhan makhluk hidup 2 3 4 5 6 7 8 9 Keluarga Lingkungan Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

54

Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator - Siswa dapat menyebutkan tumbuh-tumbuhan berdasarkan penggolongannya 1.3. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, Kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga). - Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia, hewan dan tumbuhan - Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya - Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga, rekreasi dan istirahat dan olah raga Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup Materi Pokok 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

55

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi

: : :

IPA III (Tiga) / 1 (satu) 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan

MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 2.1. Membedakan ciriciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan - Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan - Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat Mengamati lingkungan 2 3 4 5 6 7 8 9 Keluarga Lingkungan Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

2.2. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan

- Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap Kesehatan - Siswa dapat menyebutkan cara

Menggambaran kondisi lingkungan

2.3. Menjelaskan cara menjaga Kesehatan

Kesehatan lingkungan

56

Diri sendiri Kompetensi Dasar lingkungan Indikator menjaga Kesehatan lingkungan Materi Pokok 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

57

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi

: : :

IPA III (Tiga) / 1 (satu) 3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

BENDA DAN SIFATNYA Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 3.1. Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair dan gas - Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat - Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair - Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas 3.2. Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran dan diletakkan di udara terbuka - Siswa dapat perubahan sifat benda berdasarkan ukuran, bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat dan cair akibat pemanasan - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat Perubahan sifat benda padat, cir dan gas Sifat-sifat benda 2 3 4 5 6 7 8 9 Keluarga Lingkungan Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

58

Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator benda padat dan cair akibat diletakkan diudara terbuka - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan, pembakaran dan diletakkan di udara terbuka 3.3. Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca dan kertas - Siswa dapat menjelaskan kegunaan plastik, kayu, kaca dan kertas Kegunaan kayu, kertas plastik dan kaca dalam kehidupan sehari-hari Materi Pokok 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

59

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi

: : :

IPS III (Tiga) / 1 (satu) 1. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar 1.1. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah

Indikator - Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam - Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan - Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia - Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia - Menyebutkan caracara merawat/ memelihara lingkungan alam - Menyebutkan caracara merawat/ memelihara lingkungan buatan - Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan

Materi Pokok

AW 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

60

Juli Kompetensi Dasar Indikator tidak terawatt. - Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat - Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat - Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat 1.2. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, kelurahan/ desa - Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah - Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah - Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa - Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah - Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah - Menyebutkan Materi Pokok AW 3 4

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

61

Juli Kompetensi Dasar Indikator contoh kerjasama di lingkungan rumah Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP Materi Pokok AW 3 4

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

62

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPS III (Tiga) / 1 (satu) 1. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 1.1. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah - Mengidentifikasi contohcontoh lingkungan alam - Mengidentifikasi contohcontoh lingkungan buatan - Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia - Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia - Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam - Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan - Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat - Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat - Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

63

Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator alam tidak terawat - Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat 1.2. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, kelurahan/ desa - Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah - Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah - Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa - Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah - Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah - Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI Materi Pokok 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

64

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Juli Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi 1.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi Indikator - Mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar - Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar - Menggambar dan mewarnainya Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP Materi Pokok Berbagai jenis dan makna simbol AW 3 3 JP 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 1. Mengapresiasi karya seni rupa

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

65

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Juli Kompetensi Dasar 2.1. Mengapreaiasikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri Indikator - Membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis simbol atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa - Menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa 2JP 2JP 2 JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP. Materi Pokok Berbagai jenis dan obyek karya yang memiliki makna simbol unsur rupa AW 3 3 jp 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 2. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa

2.2. Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat Uji Kompetensi Remedial Pengayaan

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………….. NIP.

66

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Juli Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW 3 3.1. Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana 3.2. Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 3.3. Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu - Menyebutkan simbol bunyi sederhana - Menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh. - Membedakan kuat dan lemah bunyi (dinamik) dengan nyanyian - Membedakan tempo lambat, sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan - Menunjukkan kesesuaian tempo Simbol unsur musik dan bunyi 1 JP 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 3. Mengapresiasi karya seni musik

67

Juli Kompetensi Dasar Indikator suatu lagu dengan gerakan atau tepukan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP Materi Pokok AW 3 4

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

68

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK

: : :

SBK III (Tiga) / 1 (satu) 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Juli Kompetensi Dasar 4.1. Memainkan alat musik ritmik sederhana 4.2. menyanyikan lagu wajib daerah dan lagu anakanak dengan atau tanpa iringan sederhana Indikator - Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua, tiga dengan isyarat gerak tubuh - Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase) - Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi - Menyanyikan melodi lagu anakanak - Menunjukkan secara lisan dan tertulis terhadap dinamik yang diperdengarkan Materi Pokok Unsur musik dan perpaduannya AW 3 1 JP 4

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

69

Juli Kompetensi Dasar Indikator - Menunjukkan dinamik musik kedalam goresan atau garis - Menunjukkan kesesuaian lagu yang dinyanyikan dengan dinamik yang tertulis Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP Materi Pokok AW 3 4

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

70

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Juli Kompetensi Dasar 5.1. Menjelaskan simbol dalam seni tari 5.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukkan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator - Membedakan gerak maknawi dan mumi - Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes - Menjelaskan makna gerakan yang gemulai - Menjelaskan makna gerakan yang patah-patah - Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis 2JP 2JP 2JP Materi Pokok Unsur-unsur tari dan perpaduannya AW 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 5. Mengapresiasi karya seni tari

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………….. NIP.

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP.

71

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Juli Kompetensi Dasar 6.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema tanpa iringan 6.2. Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan Indikator - Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang - Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis - Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari - Menunjukkan perbedaan warna bunyi, pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana gerak tari Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2 JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP Materi Pokok AW 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 6. Mengapresiasi-kan diri melalui karya seni tari

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

72

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN

: : :

SBK III (Tiga) / 1 (satu) 7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana

Juli Kompetensi Dasar 7.1. Menampilan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin Indikator - Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya - Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatan 7.2. Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas - Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya - Mengelompokkan benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan corak dan modelnya 7.3. Membuat benda yang dapat - Memilih bahan dalam pembuatan Materi Pokok Model benda bergerak oleh angin AW 3 2 JP 4

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

73

Juli Kompetensi Dasar digerakkan oleh angin dari bahan kertas Indikator model benda yang dapat digerakkan oleh angin - Memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP Materi Pokok AW 3 4

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

74

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 1.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi 1.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi - Mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar - Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar - Menggambar dan mewarnainya Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP Berbagai jenis dan makna simbol 2 3 4 5 6 7 8 9 Keluarga Lingkungan Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 1. Mengapresiasi karya seni rupa

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

75

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA

: : :

SBK III (Tiga) / 1 (satu) 2. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa

Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 2.1. Mengapreaiasikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri - Membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis simbol atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa - Menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa Berbagai jenis dan obyek karya yang memiliki makna simbol unsur rupa 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

2.2. Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………….. NIP.

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP.

76

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 3.1. Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana 3.2. Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 3.3. Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu - Menyebutkan simbol bunyi sederhana - Menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh. - Membedakan kuat dan lemah bunyi (dinamik) dengan nyanyian - Membedakan tempo lambat, sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan - Menunjukkan kesesuaian tempo suatu lagu dengan gerakan atau tepukan ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP Simbol unsur musik dan bunyi 2 3 4 5 6 7 8 9 Keluarga Lingkungan Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 3. Mengapresiasikarya seni musik

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

77

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK

: : :

SBK III (Tiga) / 1 (satu) 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 4.1. Memainkan alat musik ritmik sederhana 4.2. menyanyikan lagu wajib daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana - Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua, tiga dengan isyarat gerak tubuh - Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase) - Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi - Menyanyikan melodi lagu anak-anak - Menunjukkan secara lisan dan tertulis terhadap dinamik yang diperdengarkan - Menunjukkan dinamik musik Unsur musik dan perpaduannya 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

78

Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator kedalam goresan atau garis - Menunjukkan kesesuaian lagu yang dinyanyikan dengan dinamik yang tertulis Materi Pokok 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

79

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 5.1. Menjelaskan simbol dalam seni tari 5.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan - Membedakan gerak maknawi dan mumi - Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes - Menjelaskan makna gerakan yang gemulai - Menjelaskan makna gerakan yang patahpatah - Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP Unsur-unsur tari dan perpaduan-nya 2 3 4 5 6 7 8 9 Keluarga Lingkungan Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 5. Mengapresiasi karya seni tari

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

80

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI

: : :

SBK III (Tiga) / 1 (satu) 6. Mengapresiasikan diri melalui karya seni tari

Diri sendiri Kompetensi Dasar 6.1 Menyiapkan penyanyian tarian pendek bertema tanpa iringan 6.2. Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan Indikator - Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang - Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis - Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari - Menunjukkan perbedaan warna bunyi, pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana gerak tari Materi Pokok 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

81

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN

: : :

SBK III (Tiga) / 1 (satu) 7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana

Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 7.1. Menampilan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin - Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya - Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin 7.2. Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas - Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya - Mengelompokkan benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan corak dan modelnya 7.3. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan - Memilih bahan dalam pembuatan model benda yang dapat digerakkan oleh angin Model benda bergerak oleh angin 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

82

Diri sendiri Kompetensi Dasar kertas Indikator - Memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI Materi Pokok 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

83

PROGRAM PEMBELAJARAN DAN MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI

KELAS III
SEMESTER 2

84

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 2 (dua) 3. Memiliki harga diri sebagai individu Diri Sendiri Januari 3 4 Pebruari Maret April Mei Juni

Kompetensi Dasar 3.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri

Indikator - Menjelaskan pengertian harga diri - Menjelaskan pentingnya memiliki harga diri - Menyebutkan akibat jika seseorang tidak memiliki harga diri

Materi Pokok Harga diri

AW 4 JP

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.2. Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain

- Memberi contoh sikap yang mencerminkan harga diri - Menjelaskan cara menjaga/ mempertahankan harga diri - Membuat daftar potensi diri sendiri - Membuat daftar kekurangan / kelebihan diri sendiri

Diri sendiri

4 JP

3.3. Menampilkan perilaku yang

- Menunjukkan cara berperilaku yang

2 JP

85

Kompetensi Dasar mencerminkan harga diri

Indikator rapi dan sopan - Menunjukkan cara berbicara yang sopan

Materi Pokok

AW

Januari 3 4

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

2 JP 2 JP 2 JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

86

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema Kompetensi Dasar 4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan : : : : PKn III (Tiga) / 2 (dua) 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia Rekreasi Indikator - Menyebutkan kebhinekaan bangsa Indonesia - Menyebutkan contoh kekayaan alam Indonesia - Menjelaskan keramahtamahan bangsa Indonesia 4.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia - Menyebutkan tokoh proklamator bangsa Indonesia - Menjelaskan cara mengisi kemerdekaan bagi pelajar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………….. NIP. 2JP 2JP 2JP 2JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP. 6 JP Materi Pokok Bangga sebagai bangsa Indonesia AW 6 JP Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

87

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 2 (dua) 3. Memiliki harga diri sebagai individu Diri Sendiri Temp. Umum 1 3.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri - Menjelaskan pengertian harga diri - Menjelaskan pentingnya memiliki harga diri - Menyebutkan akibat jika seseorang tidak memiliki harga diri 3.2. Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain - Memberi contoh sikap yang mencerminkan harga diri - Menjelaskan cara menjaga/ mempertahankan harga diri - Membuat daftar potensi diri sendiri - Membuat daftar kekurangan / kelebihan diri sendiri 3.3. Menampilkan perilaku yang mencerminkan - Menunjukkan cara berperilaku yang rapi dan sopan 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

88

Kompetensi Dasar harga diri

Indikator - Menunjukkan cara berbicara yang sopan

Materi Pokok

Temp. Umum 1 2

Komunikasi 3 4

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

89

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 2 (dua) 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia Rekreasi Temp. Umum 1 4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan - Menyebutkan kebhinekaan bangsa Indonesia - Menyebutkan contoh kekayaan alam Indonesia - Menjelaskan keramahtamahan bangsa Indonesia 4.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia - Menyebutkan tokoh proklamator bangsa Indonesia - Menjelaskan cara mengisi kemerdekaan bagi pelajar Uji Kompetensi Remedial Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………….. NIP. ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP. Bangga sebagai bangsa Indonesia 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

90

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Kompetensi Dasar 3.1. Mengenal pecahan sederhana Indikator - Mengenal bilangan pecahan sederhana - Membaca lambang bilangan pecahan - Menulis lambang bilangan pecahan sederhana - Menyajikan nilai pecahan dalam bentuk gambar dan sebaliknya - Membilang pecahan dalam kata-kata - Menulis pecahan dalam lambang bilangan 3.2 Membandingkan pecahan sederhana - Mengurutkan bilangan pecahan - Membandingkan dua pecahan - Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama - Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah

3.3. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana

91

Kompetensi Dasar

Indikator penyebutnya sama - Memecahkan masalah yang melibatkan bilangan pecahan

Materi Pokok

AW

Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

2 JP 2 JP 2 JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

92

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana

GEOMETRI DAN PENGUKURAN Kompetensi Dasar 4.1 Mengidentifikasi bebagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya Indikator - Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi - Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi panjang - Menggambar bangun sesuai sifat-sifat dari bangun tersebut 4.2. Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut - Menunjukkan sudut suatu benda - Menjelaskan pengertian sudut - Mengurutkan besar sudut menurut ukuran - Menunjukkan jenis sudut yang berhubungan dengan besar sudut - Menggambar berbagai jenis sudut-sudut - Mengenal sudut sebagai jarak putar - Membuat sudut satu, setengah dan seperempat putaran - Menghitung keliling Jenis dan besar sudut Materi Pokok Bangun datar persegi dan persegi panjang AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

93

Kompetensi Dasar

Indikator bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku

Materi Pokok

AW

Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

2 JP 2 JP 2 JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

94

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah

GEOMETRI DAN PENGUKURAN Januari 3 4 Pebruari Maret April Mei Juni

Kompetensi Dasar 5.1. Menghitung keliling persegi dan persegi panjang

Indikator - Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku - Menghitung keliling bangun datar persegi panjang dengan melibatkan suatu baku

Materi Pokok Bangun datar persegi panjang dan persegi panjang

AW

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

5.2. Menghitung luas persegi dan persegi panjang

- Menggambar bangun datar persegi dengan panjang sisi tertentu - Menggambar persegi panjang dengan keliling tertentu

5.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang

- Menghitung luas persegi - Menghitung luas persegi panjang - Menaksir luas daerah bangun datar tak beraturan

95

Kompetensi Dasar

Indikator dengan menghitung kotak satuan - Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung luas dan keliling bangun datar

Materi Pokok

AW

Januari 3 4

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir

2 JP 2 JP 2 JP 2 JP

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

96

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Temp. Umum 1 3.1. Mengenal pecahan - Mengenal bilangan pecahan sederhana - Membaca lambang bilangan pecahan - Menulis lambang bilangan pecahan sederhana - Menyajikan nilai pecahan dalam bentuk gambar dan sebaliknya - Membilang pecahan dalam kata-kata - Menulis pecahan dalam lambang bilangan 3.2 Membandingan pecahan sederhana - Mengurutkan bilangan pecahan - Membandingkan dua pecahan 3.3. Memecahkan masalah yang - Melakukan operasi hitung penjumlahan 2 Komunikasi 3 4 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

97

Kompetensi Dasar berkaitan dengan pecahan sederhana

Indikator bilangan pecahan yang penyebutnya sama - Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama - Memecahkan masalah yang melibatkan bilangan pecahan

Materi Pokok

Temp. Umum 1 2

Komunikasi 3 4

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

98

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana

GEOMETRI DAN PENGUKURAN Temp. Umum 1 4.1 Mengidentifikasi bebagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya - Menentukan sifatsifat bangun datar persegi - Menentukan sifatsifat bangun datar persegi panjang - Menggambar bangun sesuai sifatsifat dari bangun tersebut 4.2. Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut - Menunjukkan sudut suatu benda - Menjelaskan pengertian sudut - Mengurutkan besar sudut menurut ukuran - Menunjukkan jenis sudut yang berhubungan dengan besar sudut - Menggambar berbagai jenis sudutJenis dan besar sudut Bangun datar persegi dan persegi panjang 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

99

Kompetensi Dasar

Indikator sudut - Mengenal sudut berbagai jarak putar - Membuat sudut satu, setengah dan seperempat putaran - Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku

Materi Pokok

Temp. Umum 1 2

Komunikasi 3 4

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

100

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi

: : :

Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah

GEOMETRI DAN PENGUKURAN Temp. Umum 1 5.1. Menghitung keliling persegi dan persegi panjang - Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku - Menghitung keliling bangun datar persegi panjang dengan melibatkan suatu baku 5.2. Menghitung luas persegi dan persegi panjang - Menggambar bangun datar persegi dengan panjang sisi tertentu - Menggambar persegi panjang dengan keliling tertentu 5.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang - Menghitung luas persegi - Menghitung luas persegi panjang - Menaksir luas daerah bangun datar Bangun datar persegi panjang dan persegi panjang 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

101

Kompetensi Dasar

Indikator tak beraturan dengan menghitung kotak satuan - Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung luas dan keliling bangun datar

Materi Pokok

Temp. Umum 1 2

Komunikasi 3 4

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

102

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tempat Umum Januari 3 4 Pebruari Maret April Mei Juni

Kompetensi Dasar 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya 6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar

Indikator - Mengengarkan cerita pengalaman teman - Menanggapi pengalaman teman yang didengar

Materi Pokok Cerita Pengalaman teman

AW

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

- Menceritakan peristiwa tertentu yang berkaitan dengan kegiatan seharihari, menggunakan pilihan kata yang tepat dan disampaikan dengan kalimat yang runtut - Memberikan tanggapan terhadap peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar

Peristiwa yang dialami, dilihat atau didengar

7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak

- Menjelaskan jalan cerita dan tokoh-tokohnya - Membuat ringkasan

Membaca dalam hati (intensif)

103

Kompetensi Dasar panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif

Indikator cerita secara lisan dan tertulis - Menceritakan kembali isi teks secara lisan di depan kelas - Mengamati gambar seri - Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan kalimat yang runtut serta mudah dipahami orang lain - Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri

Materi Pokok

AW

Januari 3 4

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

8.1. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik

Gambar seri

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

2JP 2JP 2JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

104

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Komunikasi Januari 3 4 Pebruari Maret April Mei Juni

Kompetensi Dasar 5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya

Indikator - Menyimak dengan seksama teks drama anak yang dibacakan - Menjelaskan isi drama anak - Menirukan dialog dalam teks drama dengan ekspresi yang tepat

Materi Pokok Teks drama anak

AW

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

6.1. Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas 7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca

- Menjelaskan sopansantun bicara pada saat bertelepon - Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas - Membaca dalam hati teks yang sudah disiapkan - Menjelaskan makna kata baru atau

Percakapan

Teks (150-200 kata)n

105

Kompetensi Dasar secara intensif

Indikator sukar melalui kamus - Membuat pertanyaan tentang isi teks

Materi Pokok

AW

Januari 3 4

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik Uji Kompetensi Remedial Pengayaan

- Membaca gambar seri acak - Menjelaskan singkat makna masing-masing gambar - Menulis karangan sederhana sesuai gambar dengan ejaan, huruf kapital dan tanda titik

Menulis karangan

2JP 2JP 2JP

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

106

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Peristiwa Alam Januari 3 4 Pebruari Maret April Mei Juni

Kompetensi Dasar 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya

Indikator - Menyimak cerita teman yang didengarnya - Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut - Mengidentifikasi bagian peristiwa yang terjadi di sekitar - Menceritakan pengalaman tentang terjadinya peristiwa alam dengan kalimat yang jelas - Memberikan tanggapan terhadap cerita teman dengan bahasa yang runtut

Materi Pokok Cerita teman

AW

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar

Cerita peristiwa alam

7.2. Membaca puisi dengan lafal,

- Menjelaskan arti kata sukar pada puisi

Puisi anak

107

Kompetensi Dasar intonasi dan ekspresi yang tepat

Indikator berdasarkan kamus - Menjelaskan pesan yang tersirat pada puisi - Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang menarik

Materi Pokok

AW

Januari 3 4

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

8.2. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik

- Menjelaskan makna gambar seri - Menulis puisi berdasarkan gambar seri dengan pilihan kata yang menarik

Membuat puisi

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan

2JP 2JP 2JP

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

108

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Rekreasi Januari 3 4 Pebruari Maret April Mei Juni

Kompetensi Dasar 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya 6.1. Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas 7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif

Indikator - Menyimak cerita teman yang dilihatnya - Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut - Menjelaskan sopansantun bicara pada saat bertelepon - Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas - Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks - Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks - Membuat ringkasan cerita secara tertulis - Menceritakan kembali isi bacaan / teks secara lisan

Materi Pokok Cerita teman

AW

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Percakapan

Membaca intensif

109

Kompetensi Dasar

Indikator di depan kelas dengan kata-kata sendiri

Materi Pokok

AW

Januari 3 4

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik

- Menentukan urutan gambar seri - Membaca makna gambar seri - Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri - Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf dan tanda titik

Menulis karangan

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan

2JP 2JP 2JP

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

110

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Transportasi Januari 3 4 Pebruari Maret April Mei Juni

Kompetensi Dasar 5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya

Indikator - Menyebutkan nama-nama tokoh dalam drama - Menjelaskan isi teks drama - Mengikuti pembacaan teks drama dengan ekspresi yang tepat - Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami - Menceritakan peristiwa yang pernah dialami secara runtut dan mudah dipahami - Menanggapi peristiwa yang dialami anak

Materi Pokok Drama anak

AW

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar

Cerita dari anak

7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif

- Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks - Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks - Membuat ringkasan cerita

Membaca intensif

111

Kompetensi Dasar

Indikator secara tertulis - Menceritakan kembali isi bacaan/ teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri

Materi Pokok

AW

Januari 3 4

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

8.2. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik

- Membaca gambar yang ditampilkan - Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata dengan kalimat yang mudah dipahami - Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik - Membacakan puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat

Puisi

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan

2JP 2JP 2JP

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

112

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Hewan dan Tumbuhan Januari 3 4 Pebruari Maret April Mei Juni

Kompetensi Dasar 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya

Indikator - Menanggapi cerita sederhana yang dibacakan oleh guru - Menceritakan pengalaman yang pernah didengar - Memberikan tanggapan sederhana tentang pengalaman yang pernah dialami atau dilihat

Materi Pokok Cerita pengalaman

AW

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar

- Menceritakan peristiwa yang dialami dengan kalimat yang runtut - Menanggapi cerita pengalaman dengan mengemukakan pendapat - Menyimak puisi yang dibacakan

Cerita peristiwa

7.2. Membaca puisi dengan lafal,

Puisi

113

Kompetensi Dasar intonasi dan ekspresi yang tepat

Indikator teman/ guru - Menjawab pertanyaan tentang isi puisi - Menjelaskan isi puisi denegan kalimat sendiri secara tertulis - Membacakan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang menarik

Materi Pokok

AW

Januari 3 4

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik

- Menentukan urutan gambar seri - Membaca makna gambar seri - Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri - Menulis karangan sederhana berdasar gambar sseri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf dan tanda titik -

Menulis karangan

114

Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir

Indikator

Materi Pokok

AW 2JP 2JP 2JP 2JP

Januari 3 4

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………….. NIP.

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP.

115

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tempat Umum Temp. Umum 1 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya 6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar - Mengengarkan cerita pengalaman teman - Menanggapi pengalaman teman yang didengar Cerita Pengalaman teman 2 Komunikasi 3 4 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

- Menceritakan peristiwa tertentu yang berkaitan dengan kegiatan sehari-hari, menggunakan pilihan kata yang tepat dan disampaikan dengan kalimat yang runtut - Memberikan tanggapan terhadap peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar -

Peristiwa yang dialami, dilihat atau didengar

116

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Temp. Umum 1 2

Komunikasi 3 4

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif

- Menjelaskan jalan cerita dan tokohtokohnya - Membuat ringkasan cerita secara lisan dan tertulis - Menceritakan kembali isi teks secara lisan di depan kelas - Mengamati gambar seri - Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan kalimat yang runtut serta mudah dipahami orang lain - Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri

Membaca dalam hati (intensif)

8.1. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik

Gambar seri

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

117

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Komunikasi Temp. Umum 1 5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya - Menyimak dengan seksama teks drama anak yang dibacakan - Menjelaskan isi drama anak - Menirukan dialog dalam teks drama dengan ekspresi yang tepat 6.1. Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas 7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 - Menjelaskan sopansantun bicara pada saat bertelepon - Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas - Membaca dalam hati teks yang sudah disiapkan - Menjelaskan makna kata baru atau sukar Teks (150-200 kata)n Percakapan Teks drama anak 2 Komunikasi 3 4 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

118

Kompetensi Dasar kata) yang dibaca secara intensif

Indikator melalui kamus - Membuat pertanyaan tentang isi teks - Membaca gambar seri acak - Menjelaskan singkat makna masingmasing gambar - Menulis karangan sederhana sesuai gambar dengan ejaan, huruf kapital dan tanda titik

Materi Pokok

Temp. Umum 1 2

Komunikasi 3 4

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik

Menulis karangan

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

119

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Peristiwa Alam Temp. Umum 1 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya - Menyimak cerita teman yang didengarnya - Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut - Mengidentifikasi bagian peristiwa yang terjadi di sekitar - Menceritakan pengalaman tentang terjadinya peristiwa alam dengan kalimat yang jelas - Memberikan tanggapan terhadap cerita teman dengan bahasa yang runtut Cerita peristiwa alam Cerita teman 2 Komunikasi 3 4 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar

120

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Temp. Umum 1 2

Komunikasi 3 4

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

7.2. Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat

- Menjelaskan arti kata sukar pada puisi berdasarkan kamus - Menjelaskan pesan yang tersirat pada puisi - Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang menarik

Puisi anak

8.2. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik

- Menjelaskan makna gambar seri - Menulis puisi berdasarkan gambar seri dengan pilihan kata yang menarik

Membuat puisi

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

121

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Rekreasi Temp. Umum 1 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya 6.1. Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas 7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif - Menyimak cerita teman yang dilihatnya - Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut - Menjelaskan sopansantun bicara pada saat bertelepon - Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas - Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks - Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks - Membuat ringkasan Membaca intensif Percakapan Cerita teman 2 Komunikasi 3 4 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

122

Kompetensi Dasar

Indikator cerita secara tertulis - Menceritakan kembali isi bacaan / teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri

Materi Pokok

Temp. Umum 1 2

Komunikasi 3 4

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik

- Menentukan urutan gambar seri - Membaca makna gambar seri - Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri - Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf dan tanda titik

Menulis karangan

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

123

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Transportasi Temp. Umum 1 5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya 6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar - Menyebutkan nama-nama tokoh dalam drama - Menjelaskan isi teks drama - Mengikuti pembacaan teks drama dengan ekspresi yang tepat - Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami - Menceritakan peristiwa yang pernah dialami secara runtut dan mudah dipahami - Menanggapi peristiwa yang dialami anak 7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif - Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks - Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks - Membuat ringkasan cerita Membaca intensif Cerita dari anak Drama anak 2 Komunikasi 3 4 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

124

Kompetensi Dasar

Indikator secara tertulis - Menceritakan kembali isi bacaan/ teks secara lisan di depan kelas dengan katakata sendiri

Materi Pokok

Temp. Umum 1 2

Komunikasi 3 4

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

8.2. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik

- Membaca gambar yang ditampilkan - Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata dengan kalimat yang mudah dipahami - Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik - Membacakan puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat

Puisi

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

125

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Hewan dan Tumbuhan Temp. Umum 1 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya - Menanggapi cerita sederhana yang dibacakan oleh guru - Menceritakan pengalaman yang pernah didengar - Memberikan tanggapan sederhana tentang pengalaman yang pernah dialami atau dilihat 6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar - Menceritakan peristiwa yang dialami dengan kalimat yang runtut - Menanggapi cerita pengalaman dengan mengemukakan pendapat - Menyimak puisi yang dibacakan teman/ guru - Menjawab pertanyaan tentang isi puisi - Menjelaskan isi puisi Puisi Cerita peristiwa Cerita pengalaman 2 Komunikasi 3 4 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

7.2. Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat

126

Kompetensi Dasar

Indikator dengan kalimat sendiri secara tertulis - Membacakan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang menarik

Materi Pokok

Temp. Umum 1 2

Komunikasi 3 4

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik

- Menentukan urutan gambar seri - Membaca makna gambar seri - Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri - Menulis karangan sederhana berdasar gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf dan tanda titik

Menulis karangan

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

127

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi

: : :

IPA III (Tiga) / 2 (dua) 4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi

ENERGI DAN PERUBAHANNYA Januari 3 4 Pebruari Maret April Mei Juni

Kompetensi Dasar 4.1. Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dapat dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran

Indikator - Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran - Siswa dapat melakukan percobaan gerak benda dengan benda atau media lainnya - Siswa dapat menyimpulkan halhal yang mempengaruhi gerak benda

Materi Pokok Bentuk dan ukuran benda

AW 6 JP

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.2. Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan sehari-hari

- Siswa dapat menyebutkan macam-macam energi - Siswa dapat menyebutkan kegunaan energi dalam kehidupan

Pengaruh energi panas

6 JP

128

Kompetensi Dasar

Indikator sehari-hari - Siswa dapat menjelaskan kegunaan energi panas dalam kehidupan seharihari - Siswa dapat menjelaskan pengaruh energi gerak dalam kehidupan seharihari - Siswa dapat menjelaskan pengaruh getaran dalam kehidupan sehari-hari

Materi Pokok

AW

Januari 3 4

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.3. Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya

- Siswa dapat menyebutkan sumber energi panas - Siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya - Siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak - Siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi

Sumber energi dan kegunaan-nya

6 JP

129

Kompetensi Dasar

Indikator - Siswa dapat menyebutkan energi kimia - Siswa dapat menjelaskan kegunaan dari sumber-sumber energi

Materi Pokok

AW

Januari 3 4

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

2 JP 2 JP 2 JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

130

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 2 (dua) 5. Menerapkan konsep energi gerak Januari 3 4 Pebruari Maret April Mei Juni

Kompetensi Dasar 5.1. Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak

Indikator - Siswa dapat membuat kincir angin - Siswa dapat membuktikan bahwa energi angin dapat diubah menjadi energi gerak - Siswa dapat membuat kesimpulan tentang perubahan energi angin menjadi energi gerak

Materi Pokok Perubahan energi angin menjadi energi gerak

AW 10 JP

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

5.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari

- Siswa dapat menjelaskan dampak yang terjadi akibat pemakaian sumber energi yang dilakukan terus menerus - Siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari

Cara menghemat energi

4 JP

131

Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan

Indikator

Materi Pokok

AW 2 JP 2 JP 2 JP

Januari 3 4

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

132

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… IPA III (Tiga) / 2 (dua) 6. Memahami kenampakan permukaan bumi cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia mem elihara dan melestarikan alam BUMI DAN ALAM SEMESTA Januari 3 4 Pebruari Maret April Mei Juni MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : :

Kompetensi Dasar 6.1. Mendeksipsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar

Indikator - Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk permukaan bumi yang meliputi daratan dan lautan - Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui pengamatan secara langsung dan tidak langsung - Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui praktek simulasi menggunakan globe

Materi Pokok Kenampakan permukaan bumi

AW 8 JP

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

6.2. Menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca

- Siswa dapat mendefinisikan pengertian cuaca - Siswa dapat menyebutkan keadaan-keadaan cuaca

Keadaan alam dan cuaca

6 JP

133

Kompetensi Dasar

Indikator - Siswa dapat menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca

Materi Pokok

AW

Januari 3 4

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

6.3. Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 6.4. Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar

- Siswa dapat menjelaskan pengaruh cuaca terhadap kegiatan manusia - Siswa dapat melakukan pengelompokan SDA di lingkungan sekitar - Siswa dapat menyebutkan pemanfaatan SDA bagi manusia - Siswa dapat menyebutkan halhal yang merusak SDA - Siswa dapat menyebutkan dampak dari perusakan SDA bagi lingkungan - Siswa dapat menjelaskan caracara memelihara SDA - Siswa dapat menjelaskan cara-

Pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia

6 JP

Cara memelihara dan melestarikan alam dan lingkungan kita

6 JP

134

Kompetensi Dasar

Indikator cara melestarikan SDA

Materi Pokok

AW

Januari 3 4

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

2 JP 2 JP 2 JP 2 JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

135

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 2 (dua) 4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi

ENERGI DAN PERUBAHANNYA Temp. Umum 1 4.1. Menyimpulkan hasil pengamantan bahwa gerak benda dapat dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran - Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran - Siswa dapat melakukan percobaan gerak benda dengan benda atau media lainnya - Siswa dapat menyimpulkan halhal yang mempengaruhi gerak benda 4.2. Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan seharihari - Siswa dapat menyebutkan macam-macam energi - Siswa dapat menyebutkan kegunaan energi dalam kehidupan sehari-hari Pengaruh energi panas Bentuk dan ukuran benda 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

136

Kompetensi Dasar

Indikator - Siswa dapat menjelaskan kegunaan energi panas dalam kehidupan seharihari - Siswa dapat menjelaskan pengaruh energi gerak dalam kehidupan seharihari - Siswa dapat menjelaskan pengaruh getaran dalam kehidupan sehari-hari

Materi Pokok

Temp. Umum 1 2

Komunikasi 3 4

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

4.3. Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya

- Siswa dapat menyebutkan sumber energi panas - Siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya - Siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak - Siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi - Siswa dapat menyebutkan energi kimia

Sumber energi dan kegunaan-nya

137

Kompetensi Dasar

Indikator - Siswa dapat menjelaskan kegunaan dari sumber-sumber energi

Materi Pokok

Temp. Umum 1 2

Komunikasi 3 4

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

138

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 2 (dua) 5. Menerapkan konsep energi gerak Temp. Umum 1 5.1. Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak - Siswa dapat membuat kincir angin - Siswa dapat membuktikan bahwa energi angin dapat diubah menjadi energi gerak - Siswa dapat membuat kesimpulan tentang perubahan energi angin menjadi energi gerak 5.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari - Siswa dapat menjelaskan dampak yang terjadi akibat pemakaian sumber energi yang dilakukan terus menerus - Siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan seharihari Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………….. NIP. ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP. Cara menghemat energi Perubahan energi angin menjadi energi gerak 2 Komunikasi 3 4 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

139

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 2 (dua) 6. Memahami kenampakan permukaan bumi cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam

BUMI DAN ALAM SEMESTA Temp. Umum 1 6.1. Mendeksipsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar - Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk permukaan bumi yang meliputi daratan dan lautan - Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui pengamatan secara langsung dan tidak langsung - Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui praktek simulasi menggunakan globe 6.2. Menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca - Siswa dapat mendefinisikan pengertian cuaca - Siswa dapat menyebutkan keadaan-keadaan cuaca - Siswa dapat menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca Keadaan alam dan cuara Kenampakan permukaan bumi 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

140

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Temp. Umum 1 2

Komunikasi 3 4

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

6.3. Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 6.4. Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar

- Siswa dapat menjelaskan pengaruh cuaca terhadap kegiatan manusia

Pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia

- Siswa dapat melakukan pengelompokan SDA di lingkungan sekitar - Siswa dapat menyebutkan pemanfaatan SDA bagi manusia - Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang merusak SDA - Siswa dapat menyebutkan dampak dari perusakan SDA bagi lingkungan - Siswa dapat menjelaskan cara-cara memelihara SDA - Siswa dapat menjelaskan cara-cara melestarikan SDA

Cara memelihara dan melestarikan alam dan lingkungan kita

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

141

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : IPS III (Tiga) / 2 (dua) 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Tempat Umum Januari 3 4 Pebruari Maret April Mei Juni

Kompetensi Dasar 2.1. Mengenal jenisjenis pekerjaan

Indikator - Mengidentifikasi jenisjenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa - Membedakan jenis pekerjaan dibidang jasa dengan pekerjaan yang menghasilkan barang - Menyebutkan 4 contoh pekerjaan di bidang jasa - Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang atau jasa - Menjelaskan arti dari wiraswasta

Materi Pokok Jenis Pekerjaan

AW 4 JP

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4 JP

4 JP

2.2. Memahami pentingnya semangat kerja

- Memberikan alasan orang harus bekerja - Menjelaskan manfaat orang harus bekerja - Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja

Pentingnya semangat kerja

3 JP

3 JP

142

Kompetensi Dasar

Indikator - Memberikan contoh ciriciri semangat bekerja (misalnya; kerja keras, didiplin, jujur) yang dilakukannya dalam kehidupan sehari-hari

Materi Pokok

AW 3 JP

Januari 3 4

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.3. Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah

- Menyebutkan tempat terjadinya jual beli - Menjelaskan proses terjadinya jual beli - Memberikan contoh pasar nyata dan pasar tidak nyata - Menjelaskan arti toko kelontong - Menjelaskan proses terjadinya jual beli di lingkungan rumah dan sekolah - Membedakan proses terjadinya jual beli di pasar modern dan pasar tradisional - Menjelaskan manfaat kegiatan jual beli - Melakukan bermain peran tentang kegiatan jual beli

Kegiatan jual beli

3 JP

3 JP

4 JP

2.4. Mengenal Sejarah Uang

- Menceritakan berbagai alat tukar, misalnya barter dan barang tukar uang - Menyebutkan jenis uang yang beredar di masyarakat

Sejarah uang sebagai alat tukar

3 JP

143

Kompetensi Dasar

Indikator - Menyebutkan 2 jenis uang sebagai alat tukar - Menyebutkan nilai nominal uang kertas dari terkecil sampai terbesar - Menyebutkan nilai nominal uang logam

Materi Pokok Uang sebagai alat tukar

AW 3 JP

Januari 3 4

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.5. Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan

- Menceritakan kegunaan uang - Membuat daftar penerimaan uang dan pengeluaran uang - Menyimpulkan manfaat mengelola uang dengan baik - Menyebutkan tempat menabung yang aman - Menjelaskan manfaat menabung untuk hari tua

Kegunaan uang

3 JP

3 JP

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

2 JP 2 JP 2 JP

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

144

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : IPS III (Tiga) / 2 (dua) 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Tempat Umum Temp. Umum 1 2.1. Mengenal jenisjenis pekerjaan - Mengidentifikasi jenisjenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa - Membedakan jenis pekerjaan dibidang jasa dengan pekerjaan yang menghasilkan barang - Menyebutkan 4 contoh pekerjaan di bidang jasa - Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang atau jasa - Menjelaskan arti dari wiraswasta 2.2. Memahami pentingnya semangat kerja - Memberikan alasan orang harus bekerja - Menjelaskan manfaat orang harus bekerja - Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja Pentingnya semangat kerja Jenis Pekerjaan 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

145

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Temp. Umum 1 2

Komunikasi 3 4

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

- Memberikan contoh ciriciri semangat bekerja (misalnya; kerja keras, disiplin, jujur) yang dilakukannya dalam kehidupan sehari-hari 2.3. Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah - Menyebutkan tempat terjadinya jual beli - Menjelaskan proses terjadinya jual beli - Memberikan contoh pasar nyata dan pasar tidak nyata - Menjelaskan arti toko kelontong - Menjelaskan proses terjadinya jual beli di lingkungan rumah dan sekolah - Membedakan proses terjadinya jual beli di pasar modern dan pasar tradisional - Menjelaskan manfaat kegiatan jual beli - Melakukan bermain peran tentang kegiatan jual beli 2.4. Mengenal Sejarah Uang - Menceritakan berbagai alat tukar, misalnya barter dan barang tukar uang - Menyebutkan jenis uang Sejarah uang sebagai alat tukar Kegiatan jual beli

146

Kompetensi Dasar

Indikator yang beredar di masyarakat - Menyebutkan 2 jenis uang sebagai alat tukar - Menyebutkan nilai nominal uang kertas dari terkecil sampai terbesar - Menyebutkan nilai nominal uang logam

Materi Pokok

Temp. Umum 1 2

Komunikasi 3 4

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

Uang sebagai alat tukar

2.5. Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan

- Menceritakan kegunaan uang - Membuat daftar penerimaan uang dan pengeluaran uang - Menyimpulkan manfaat mengelola uang dengan baik - Menyebutkan tempat menabung yang aman - Menjelaskan manfaat menabung untuk hari tua

Kegunaan uang

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

147

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Januari Kompetensi Dasar 8.1. Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi Indikator - Membuat komposisi warna - Membuat gambar dekoratif pola ragam hias - Membuat kolase bahan daur ulang - Merakit jenis mainan kreatif Berbagai gambar pola ragam, kolase, mainan kreatif dari bahan daur ulang 2 JP Materi Pokok AW 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 8. Mengapresiasi karya seni rupa

8.2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi Uji Kompetensi Remedial Pengayaan

2 JP 2 JP 2 JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

148

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Januari Kompetensi Dasar 9.1. Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenal alam sekitar 9.2. Memberi hiasan warna pada benda tiga dimensi Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP Indikator - Menghias benda yang berukuran tiga dimensi dilingkungan sekitar Materi Pokok Gambar imajinatif dan mewarnai gambar tiga dimensi AW 3 2 JP 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 9. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

149

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Januari Kompetensi Dasar 10.1 Menjelaskan simbol tempo dalam lagu Indikator - Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik ritmis - Mengiringi lagu dengan alat musik ritmis 10.2 Menjelaskan makna ansambel - Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik melodis tiup pianika dan recorder - Menyanyikan lagu anak-anak yang mengandung unsur pendidikan 10.3 Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 10.4 Menghubungkan simbol nada dengan tempo - Memperagakan karya musik dengan menggunakan alat musik melodis - Menyanyikan lagu wajib dengan syair yang benar Materi Pokok Kreasi mudik dengan gagasan imajinatif AW 3 2 JP 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 10.Mengapresiasi karya seni musik

150

Januari Kompetensi Dasar dalam lagu Indikator dihadapan anggota kelas lain 2 JP 2 JP 2 JP Materi Pokok AW 3 4

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

151

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Januari Kompetensi Dasar 11.1 Memainkan musik dalam / bentuk ansambel dengan alat musik sederhana Indikator - Memainkan alat musik ritmis dan melodis (ansambel) - Mempertunjukkan karya musik kepada anggota kelas dengan bermain musik - Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan syair yang benar 2JP 2JP 2JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP Materi Pokok Bermain ansambel sederhana mengiringi lagu anak-anak AW 3 2 JP 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 11.Mengekspresi-kan diri melalui karya seni musik

11.2. Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan iringan sederhana Uji Kompetensi Remedial Pengayaan

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

152

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Januari Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW 3 12.1 Menghubungkan gerak, busana dan perlengkapan dengan simbol dalam seni tari - Memperagakan ciriciri gerak tarian, busana, property yang digunakandari salah satu daerah - Memperagakan tarian sederhana dihadapan anggota kelas dunia 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 12.Mengapresiasi karya seni tari

12.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan pertunjukan 12.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah setempat

- Memperagakan karya tari pendek dengan suasana gembira/lucu

- Memperagakan karya tari bentuk tunggal, berpasangan, kelompok dan klasikal, dihadapan anggota kelas lain

Karya tari/ sederhana dan propertinya

2 JP

153

Januari Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator Materi Pokok AW 3 2JP 2JP 2JP 4

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

154

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Januari Kompetensi Dasar 13.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan 13.2. Menyajikan tarian pendek bertemu dengan iringan 13.3. Mengadakan pementasan perpaduan seni tari dan musik Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI Indikator - Memperagakan bentuk tarian pendek secara berpasangan - Memperagakan bentuk tarian pendek dengan iringan musik kaset atau buat musik langsung - Memperagakan karya seni tari dan karya musik Materi Pokok Gerak dan lagu AW 3 2 JP 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 13. Mengekspre-sikan diri melalui karya seni tari

Tari Kreasi

Pagelaran tari

2JP 2JP 2JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

155

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi

: : :

SBK III (Tiga) / 2 (dua) 14. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana

KETERAMPILAN Januari Kompetensi Dasar 14.1 Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin 14.2 Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas 14.3 Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas Indikator - Membuat perencanaan - Membuat model mainan dari kertas - Menghias model mainan yang terbuat dari bambu, bulu ayam Kincir angin dari kayu/ bambu Materi Pokok Model benda yang dapat digerakkan oleh angin AW 3 2 JP 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni

- Membuat perencanaan - membuat model mainan - menghias benda yang dibuat dari bahan selain kertas

Kipas dari kain / bulu ayam

156

Januari Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI Indikator Materi Pokok AW 3 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP 4

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

157

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Temp. Umum 1 8.1. Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi - Membuat komposisi warna - Membuat gambar dekoratif pola ragam hias - Membuat kolase bahan daur ulang - Merakit jenis mainan kreatif Berbagai gambar pola ragam, kolase, mainan kreatif dari bahan daur ulang 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 8. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

8.2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

158

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Temp. Umum 1 9.1. Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenal alam sekitar 9.2. Memberi hiasan warna pada benda tiga dimensi - Menghias benda yang berukuran tiga dimensi dilingkungan sekitar Gambar imajinatif dan mewarnai gambar tiga dimensi 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 9 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

159

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Temp. Umum 1 10.1 Menjelaskan simbol tempo dalam lagu - Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik ritmis - Mengiringi lagu dengan alat musik ritmis 10.2 Menjelaskan makna ansambel - Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik melodis tiup pianika dan recorder - Menyanyikan lagu anak-anak yang mengandung unsur pendidikan 10.3 Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik - Memperagakan karya musik dengan menggunakan alat musik melodis Kreasi mudik dengan gagasan imajinatif 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 10. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………….. NIP.

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP.

160

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Temp. Umum 1 11.1 Memainkan musik dalam / bentuk ansambel dengan alat musik sederhana - Memainkan alat musik ritmis dan melodis (ansambel) - Mempertunjukkan karya musik kepada anggota kelas dengan bermain musik - Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan syair yang benar Bermain ansambel sederhana mengiringi lagu anak-anak 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 11. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

11.2. Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan iringan sederhana

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

161

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Temp. Umum 1 12.1 Menghubungan gerak, busana dan perlengapan dengan simbol dalam seni tari - Memperagakan ciriciri gerak tarian, busana, property yang digunakandari salah satu daerah - Memperagakan tarian sederhana dihadapan anggota kelas dunia 12.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan pertunjukkan 12.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni - Memperagakan karya tari pendek dengan suasana gembira/lucu 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 12.Mengapresiasi karya seni tari

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

- Memperagakan karya tari bentuk tunggal, berpasangan, kelompok dan

Karya tari/ sederhana dan propertinya

162

Kompetensi Dasar tari Nusantara daerah setempat

Indikator klasikal, dihadapan anggota kelas lain

Materi Pokok

Temp. Umum 1 2

Komunikasi 3 4

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

163

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Temp. Umum 1 13.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan 13.2. Menyajikan tarian pendek bertemu dengan iringan - Memperagakan bentuk tarian pendek secara berpasangan - Memperagakan bentuk tarian pendek dengan iringan musik kaset atau buat musik langsung - Memperagakan karya seni tari dan karya musik Gerak dan lagu 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 13. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Tari Kreasi

13.3 Mengadkan pementasan perpaduan seni tari dan musik

Pagelaran tari

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

164

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Temp. Umum 1 14.1 Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin 14.2 Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas 14.3 Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin selain dari bahan kertas - Membuat perencanaan - Membuat model mainan dari kertas - Menghias model mainan yang terbuat dari bambu, bulu ayam Model benda yang dapat digerakkan oleh angin 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 14. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Kincir angin dari kayu/ bambu

- Membuat perencanaan - membuat model mainan - nghias benda yang dibuat dari bahan selain kertas

Kipas dari kain / bulu ayam

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

165


								
To top