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					                                 Arbeitseinheit: Schulen für Erwachsene
Dr. Michael Miller               und Lebensbegleitendes Lernen




                     Fortbildung Biologie
                     Landesabitur, Bildungsstandards
                           und Basiskonzepte

                              21. Juni 2007
                                        Arbeitseinheit: Schulen für Erwachsene
  Dr. Michael Miller                    und Lebensbegleitendes Lernen


                         Biologieunterricht der Zukunft
Biologieunterricht der
Zukunft
                             Themen und Unterrichtskonzepte –
Themen und                           erste Konturen
Basiskonzepte

                         •     Perspektive bis 2009
Kompetenzbereiche der
Bildungsstandards              Bildungsstandards SfE,
                               Gutachten Prof. von Saldern
Menschenbild und
Selbstreflexion
                         •     Neuer Einführungserlass 02/2008
Verabschiedung von
Mythen

                         •     Große Vision 2010- 2015:
Konturen neuer
Lernarchitekturen              Neue Lernarchitekturen
       21.06.2007                                                                2
                                       Arbeitseinheit: Schulen für Erwachsene
  Dr. Michael Miller                   und Lebensbegleitendes Lernen

                             Themen und Basiskonzepte
Biologieunterricht der
Zukunft                  Anknüpfung an die EPA (2004):
Themen und
                         • Denken in Funktionszusammenhängen
Basiskonzepte               als Thema der Physiologie, Zellbiologie
Kompetenzbereiche der
                            und Molekularbiologie
Bildungsstandards


Menschenbild und         •    Denken in vernetzten Systemen als
Selbstreflexion
                              Thema der Ökologie und Nachhaltigkeit
Verabschiedung von
Mythen
                         •    Denken in Entwicklungsprozessen als
Konturen neuer                Thema zu Evolution und Zukunftsfragen
Lernarchitekturen

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                                        Arbeitseinheit: Schulen für Erwachsene
  Dr. Michael Miller                    und Lebensbegleitendes Lernen


                                Kompetenzbereiche der
Biologieunterricht der
Zukunft                           Bildungsstandards:
Themen und               •   Naturwissenschaftliche
Basiskonzepte
                             Problemlösekompetenzen
Kompetenzbereiche der
                         •   Instrumentelle Kompetenzen
Bildungsstandards
                         •   Argumentativ- kommunikative Kompetenzen
Menschenbild und
Selbstreflexion
                         •   Acht Basiskonzepte
Verabschiedung von
                             (Struktur und Funktion, Stoff und Energie,
Mythen                       Information und Kommunikation, Variabilität
                             und Angepasstheit, …)
Konturen neuer
Lernarchitekturen

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                                            Arbeitseinheit: Schulen für Erwachsene
  Dr. Michael Miller                        und Lebensbegleitendes Lernen


                             Menschenbild und Selbstreflexion
Biologieunterricht der
Zukunft

                         Anknüpfung an die EPA,
Themen und                   multiperspektivisches/interdisziplinäres Arbeiten:
Basiskonzepte
                         •    Was macht den Menschen als
Kompetenzbereiche der
Bildungsstandards             lernendes Subjekt aus?
                         •    Was ist Gesundheit?
Menschenbild und
Selbstreflexion
                         •    Wie verändert der Mensch die Welt?
Verabschiedung von       •    Welche Zielvorstellungen, welche
Mythen
                              ethischen Kriterien gibt es?
Konturen neuer
Lernarchitekturen

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                                         Arbeitseinheit: Schulen für Erwachsene
  Dr. Michael Miller                     und Lebensbegleitendes Lernen

                             Verabschiedung von liebgewordenen Mythen
Biologieunterricht der
Zukunft                  Instruktionspädagogik und Abbilddidaktik
                             schaffen vor allem:
Themen und
Basiskonzepte


Kompetenzbereiche der    •     viel kognitives Geräusch und wenig
Bildungsstandards
                               kognitive Resonanz (Nachhaltigkeit?)
Menschenbild und
Selbstreflexion
                         •     unnötige Frustrationserfahrung bei
Verabschiedung von
Mythen
                               Lehrern und Studierenden

Konturen neuer
Lernarchitekturen        •     Disziplinierungszirkus
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                                          Arbeitseinheit: Schulen für Erwachsene
  Dr. Michael Miller                      und Lebensbegleitendes Lernen

                         Konturen neuer Lernarchitekturen
Biologieunterricht der
Zukunft
                         Unterrichtsprinzipien
                         •   Vorrang des Lebendigen
Themen und               •   Skills vor Inhalten
Basiskonzepte            •   Produktion vor Rezeption
                         •   Exemplarisches Lernen
Kompetenzbereiche der    •   Selbstorganisation und Modellierung
Bildungsstandards


Menschenbild und
Selbstreflexion          Kommunikative und technologische Offensive
                         •   Web 2.0 – „Nutzerrevolution“
Verabschiedung von
Mythen
                         •   von Blogs bis Wiki(pedia)
                         •   Online-Community – Lernen in virtuellen und realen
                             Räumen (u. a. genutztes „lo-net“)
Konturen neuer
Lernarchitekturen

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