Modelo tradicional 1

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Modelo tradicional 1 Powered By Docstoc
					                                             TEORÍA Y DISEÑOS CUR RICULR




El conocimiento para este
enfoque, es acumulativo,
sucesivo y continuo; y por
ello una secuencia
intruccional es necesaria
para garantizar un buen
aprendizaje. Así mismo, una
                                                        MODELO
secuencia cronológica                          TRADICIONAL
garantizará un buen
aprendizaje. Y por ello los
hechos que sucedieron
“antes” deben ser vistos
antes que los hechos mas
actuales. La escuela
reproduce el tiempo
histórico en el que se        Organización
                                                      INGRID PERNETT CASTRO

presentaron los
Título interior principal

Los           modelos
pedagógicos
tradicionales                                                     “alumno” “a-lumine” o
planteaban       como                                             persona oscura, apagada y
propósito entender el       Para La escuela tradicional
                            el niño es una tabula rasa            sin luz.
problema      de    la                                            La función de la evaluación
enseñanza, sino más                           exterior los
                            que percibe el de imagen o gráfico.
                                          Pie
                            conocimientos y las normas            en este modelo es verificar
bien dictar normas                                                si en el alumno, esta la
sobre cómo enseñar.         acumuladas culturalmente.
                            La función de la escuela              presencia o la ausencia de
                            consiste en dirigir esta              de los contenidos y de las
La Escuela tradicional                                            normas trasmitidas.
es mucho mas que un         transmisión de una manera
                            sistemática y acumulativa             La escuela tradicional
método,       es una                                              abandona el pensamiento y
manera de comprender        para garantizar que el niño
                            se convierta en adulto y              concentra sus esfuerzos en
al hombre y su                                                    el aprendizaje mecanico y
propósito educativo es      acepte las maneras de ver,
                            sentir y actuar de la                 particular                           obtenido
una forma de entender                                             NOMBRE DEL TRABAJO
                                                                  mediante la reiteración de
los propósitos, los         sociedad.
                                                                  la exposición y
                                                                  Dirección del trabajo principal la practica.

contenidos , secuencia      Por lo anterior, estos                Línea 2 de dirección
                                                                  Se de dirección
                                                                  Línea 3 identifica la calidad con
la metodología y la         modelos denominan al
                            estudiante                            la cantidad, tendiendo a
                                                                  Línea 4 de dirección

evaluación,                                                       creer que le mejor texto es
                                                                  Teléfono: 555-555-5555
                                                                  Fax: 555-555-5555

                                                                  el que acumula la mayor
                                                                  Correo: alguien@example.com


                                                                  información posible

				
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