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SOCIOCRITICO

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SOCIOCRITICO Powered By Docstoc
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                                      CURRICULARES

                             FUMLAN


                                      MODELO
 Verbal                              CURRICULAR
                                      SOCIOCRITICO
 Razonamiento     lógico

 Calculo   y razonamiento
      numérico

 Propositiva


 Argumentativa


 Interpretativa


 socioemocional




                                          Tel.: (555) 555 55 55
MODELO CURRICULAR SOCIO CRITICO


“El Modelo Socio-Crítico: Postula una
                                                  El método
concepción histórica del conocimiento y
no absoluta, ponderándose los
                                                  Se crea un ambiente estimulante de        La evolución
valores de razón, libertad y humanidad.
                                                  experiencias que faciliten en el
Entiende a la educación como
                                                  estudiante el desarrollo de estructuras
                                                                                            Se analizan las estructuras, las
principalmente emancipadora, liberadora                                                     operaciones mentales que les
                                                  cognitivas superiores impulsando el
e
                                                  aprendizaje por descubrimiento y la       permitan pensar, resolver y deducir
“intenta desenmascarar situaciones de
                                                  formación de habilidades cognitivas ,
dominio del hombre sobre el hombre.” (                                                      con éxito situaciones académicas y
                                                  según cada etapa. El estudiante es
Román y Diéz, 2003).                                                                        vivenciales. Se propone la evaluación
                                                  investigativo.
Se apunta a contenidos socialmente
significativos, un profesor crítico,                                                        de procesos y la tendencia es
                                                  Se crea     una escenario social para
reflexivo, comprometido “ con la
                                                  trabajos en forma cooperativa y la
                                                                                            cualitativa y multidimensional, no se
situación                                                                                   busca respuestas correctas porque el
                                                  solución de problemas que no podrían
escolar y sociopolítica”, es un agente de
                                                  resolverlos por si solos.                 aprendizaje es pensar y el pensar es
cambio social.”
                                                  Como es la relación profesos –            construir sentido.
QUE PRETENDE                                      estudiante
                                                                                            Se da preferencia a la autoevaluación
                                                  El maestro es un facilitador, un
                                                                                            pues el trabajo solidario es el motor
QUE    CADA     INDIVIDUO   PROGRESIVA        Y   estimulador de experiencias vitales,
SEUCUENCIALMENTE, POR DESCUBRIMIENTO EL
                                                                                            de todo procesos de construcción
                                                  contribuyendo al desarrollo de sus
SIGNIIFICACION DEL APRENDIZAJE, ACOMPAÑADO
                                                                                            del conocimiento.
                                                  capacidades de pensar de reflexionar.
DE DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA.
                                                  El maestro es el mediador en
DESARROLLO    MÁXIMO Y MULTIFACÉTICO D ELAS       búsqueda de hipótesis, ayuda a definir
CAPACIDADES E INTERESES D ELOS ESTUDIANTES.       procedimientos para resolver los
                                                  diferentes problemas y que sean los
                                                  propios estudiantes quienes organicen
                                                  los experimentos o pasos de solución.

				
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posted:4/30/2011
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