CURRICULO INSTITUCIONAL-1 by carmen2560

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									Bogotá, D. C. Abril de 2011



Señores

SECRETARIA DE EDUCACION BOGOTA DISTRITO CAPITAL

Dpto. DE INSPECCION Y VIGILANCIA

Bogotá, D. C.



Respetados Señores:

La presente para poner en conocimiento la decisión de hacer la creación y apertura de
una institución educativa de educación formal, que ofrecerá todos los niveles de
enseñanza desde preescolar hasta grado Undécimo de Educación Media.

Cuento con la infraestructura física, los recursos técnicos, pedagógicos, recurso
humano, administrativo y requerimientos necesarios exigidos por la ley.

He diseñado un Proyecto Educativo Institucional que atiende las necesidades y
demandas del entorno local en el que se encuentra inmersa la edificación. El terreno
donde se encuentra ubicada la institución educativa esta situado en la localidad de
Puente Aranda, y para el próximo año deseamos iniciamos su funcionamiento, tras lo
anteriormente expuesto, deseo se me conceda la licencia de iniciación de labores.

Estoy convencida que este proyecto traerá prosperidad y nuevas soluciones a las
familias del sector, especialmente a la comunidad infantil a quien se le ofrecerá el
servicio, lograremos llegar a un destino feliz y obtener el bien común.

Sin más motivos, solicito se haga la respectiva visita para proceder a concedernos la
LICENCIA DE INICIACION DE LABORES, lo más pronto posible.

Agradezco la amable y gentil atención que le de a la presente y en espera de una
pronta y positiva respuesta.

Cordialmente,




Hna. Andrea Echavarría
Rectora.
Dirección
Teléfono
         DEPARTAMENTO     ADMINISTRATIVO   DE                              PLANEACIÓN
DISTRITAL.
              UNIDAD DE DESARROLLO URBANISTICO
                                                                        ON- 9202874
LICENCIA DE CONTRUCCIÓN Nº 002441
FECHA:        VIGENTE:            HATA:

PROPIETARIO: CARMEN ANDREA ECHAVARRÍA VANEGAS
CONSTRUCTOR: LUZ MERY ROBLES RODRIGUEZ < ARQUITECTA>
Matricula nº 25900-395
DIRECCIÓN: TRANSVERSAL 50 Nº 2ª- 90 URBANIZACIÓN LA CAMELIA.

MZ. D. LOTES 1 AL 7 Y 40 AL 46
BOLETÍN Nº

SE CONCEDE LICENCIA PARA: Modificaciones y adición a edificio con uso
institucional para edificio de dos pisos. Consiste en ampliar las instalaciones de la
institución.

Área construida m2 presupuesto de la obra         impuesto de delineación         imp. De
ocupación de vida

 12.209.40                             3.825.180.00                            478. 504.00
142. 458. 100

OBSERVACIONES: Escritura Nª 8577 del 16/04/2011 Notaria 7ª ced.cat. D
La T49a 17. Licencia 399 feb 18/2011

NOTIFÍQUESE Y CUMPLASE.
HORIZONTE INSTITUCIONAL.

PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS
El eje fundamental que rige nuestros principios pedagógicos esta centrado en el respeto
a nuestra profesión, el amor a los educandos, la participación de la comunidad, la
acogida a las innovaciones tecnológicas y sobre todo al profundo a mor y confianza en
Dios como el pilar de todas las cosas. Todo ser humano sin discriminación de ninguna
clase, tiene derecho a recibir la educación más apta para el desarrollo de toda
personalidad.
En los primeros años de vida, cuando el educando todavía no adquirido madurez de
elección y autonomía, son los padres quienes tienen derecho para elegir el tipo de
educación que desean para sus hijos.
MISIÓN.

Integrar familia, institución y entorno social por medio de acciones que tenga como
finalidad la integridad del ser. Que sea capaz de superarse mediante la reflexión sobre
sus prácticas de enseñanza, para mejorar los aprendizajes de todos los alumnos,
atendiendo a su diversidad.

VISIÓN

Apropiarse de una educación en valores que abarque todos los campos de la realidad en
la que vive, convirtiéndose en agente de cambio.

OBJETIVO GENERAL DEL COLEGIO
Desarrollar una educación integral como elemento dinamizador de cambio,
fundamentada en valores: Familiares culturales, democráticos. Éticos, religiosos,
culturales y sexuales. Que permita un proceso de desarrollo apropiándose del contexto
hacia la reflexión buscando su propia transformación, para el mejoramiento de la
calidad humana.
FILOSOFIA
 El quehacer educativo tiene como trasfondo una determinada concepción del
hombre. El proyecto educativo del COLEGIO Madre Juliana considera al hombre
como una persona, como un ser dinámico, multidimensional, libre, transparente,
hacia los demás para amarlos, servirlos en la búsqueda de lo absoluto, lo trascendente
como explicación última de todas sus realidades.
El proyecto educativo institucional, tiene como punto de partida que el hombre como
persona es un ser espiritual en el mundo con los demás, hacia Dios. Esto nos lleva a
plantear loas siguientes características:
    1. Capacidad de valorar su dignidad humana. Es capaz de amar, tiene vocación de
        trascender su individualidad para formar comunidad, haciendo vivencia de
        eclesialidad en la justicia, igualdad social, transcendentalidad y fraternidad.
    2. Capacidad de pensar en forma critica, profunda, Original, desarrollando su
        capacidad de construir conocimiento para transformar la realidad.
    3. Capacidad de decidir por sí mismo sobre su proyecto de vida.
 Nuestra institución como escuela católica se detiene precisamente por su referencia
explícita al evangelio de Jesucristo, con el intento de arraigarlo en la conciencia y en
la vida de los jóvenes, teniendo en cuenta los conocimientos culturales de hoy.
Para la iglesia, educar al hombre es parte integrante de su misión evangelizadora,
continuando así la misión de Cristo Maestro. Cuando la iglesia evangeliza, logra la
conversión del hombre, también lo educa pues la salvación lejos de deshumanizar al
hombre lo perfecciona y ennoblece; lo hace crecer en humanidad la evangelización es
en este sentido "educación".


GESTIÓN PEDAGÓGICA

ESTRATEGIA PEDAGÓGICA.

                               PLAN DE ESTUDIOS
                                   AÑO 2.011


El plan de estudios de nuestra institución ha sido diseñado y estructurado de
acuerdo a lo establecido y reglamentado por parte del Ministerio de Educación
Nacional, dentro de él están las áreas obligatorias y fundamentales y áreas
optativas con sus respectivas asignaturas que forman parte de nuestro
currículo y se encuentran contempladas en el artículo 23 y 76 de la Ley 115 de
1994. Los logros e indicadores de logro propuestos para las diferentes
asignaturas y proyectos, atendiendo los estándares básicos de competencias
para las áreas que los tenga definidos, se dan a conocer al inicio del año escolar
y, periódicamente se entregan informes que constituyen el soporte para
determinar los avances en la formación del educando y, para que los padres,
los docentes y los estudiantes definan los planes de mejoramiento y las
acciones necesarias para continuar adecuadamente el proceso educativo.

 El Plan de Estudios tiene como criterios de diseño: cumplir con los objetivos
por nivel de educación formal, ciclo, grado y área o asignatura; tener en
cuenta el horizonte institucional misión, visión , enfoque pedagógico,
principios, valores filosofía, perfil de la estudiante          y los criterios
administrativos de la Institución educativa , acorde al Proyecto Educativo
Institucional y la legislación vigente; Evidenciar la articulación con los
modelos pedagógicos de referencia institucional, distribuir el tiempo necesario
para el desarrollo del plan de acuerdo con la legislación educativa; cumplir con
los parámetros de formación oficiales del MEN (lineamientos, curriculares,
Estándares Básicos de Competencias); cumplir con los lineamientos del Sistema
Institucional de Evaluación de Estudiantes de acuerdo con el Decreto 1290 de
2009.
Según nuestro S.I.I.E. el cronograma escolar el año lectivo comprende 10
meses y está dividido en cuatro períodos que completan las cuarenta (40)
semanas lectivas establecidas por la Ley 115 de 1994 y fijadas en el Calendario
académico; con la intensidad horaria que corresponde a cada nivel; en cuanto a
este aspecto, hemos implementado la rotación de los días de la semana,
atendiendo a distribución por números del 1 al 6, con la finalidad de dar mayor
cobertura a las necesidades académicas de nuestra institución, y evitar la
pérdida de clases por días festivos o celebraciones especiales al interior del
colegio.

Esta nueva propuesta de organización horaria interna, amplía nuestra
posibilidad para abarcar áreas adicionales dentro de nuestro Plan de Estudios,
tales como Gestión Empresarial, Diseño, Educación Sexual, y extender Música
hasta grado undécimo.

Respecto a la primer área mencionada, es necesario aducir, que este es un
proyecto innovador dentro de nuestra institución teniendo en cuenta que el
desarrollo e implementación de competencias laborales en el sistema
educativo, obedece básicamente a la necesidad de formar seres que estén a la
vanguardia de los cambios globales presentados a nivel mundial;
específicamente, en lo relacionado con producción, mercadeo y avances
tecnológicos, que le permitan desenvolverse eficazmente en los ámbitos
económicos y, que la sociedad actual requiere de personas con capacidad de
liderazgo y espíritu emprendedor para trabajar en forma asociada o
cooperativa, con mentalidad de empleadores, más no de empleados, capaces
de proponer, desarrollar y llevar a cabo proyectos productivos; que como
institución, consientes de esta realidad, buscamos cubrir los vacíos y
limitaciones que en un determinado momento pueden llegar a enfrentar los
recién egresados para posicionarse laboralmente y llevar niveles de vida
satisfactorios, brindando a nuestras estudiantes las herramientas necesarias
para que estén en capacidad de identificar oportunidades para crear negocios,
asociarse con otros, generar unidades productivas, auto dirigirse y
autoevaluarse, capaces de adaptarse al entorno. En otras palabras, brindar una
base sólida en la construcción de sus proyectos de vida; esto, a la luz de lo
establecido en la Ley Nº 1014 de enero 26 de 2006.

El área de Gestión Empresarial estará conformada por las asignaturas de
Economía, Producción, Administración y Mercadeo, para los niveles de Básica
Secundaria y Media Vocacional, con una intensidad de una (1) hora semanal
para cada una de ellas; y en Preescolar y Básica Primaria, se trabajarán dos (2)
horas semanales, referidas específicamente a trabajo de sensibilización,
formación y estímulo de cualidades necesarias para ser un excelente
emprendedor, formador de empresa.

Al finalizar cada uno de los cuatro periodos del año escolar, los padres de
familia o acudientes reciben un informe escrito de evaluación en el que se da
cuenta de los avances de los educandos en los diferentes procesos que
conllevan la formación integral. No obstante, durante el año escolar se
proporciona a estudiantes y padres de familia, de manera individual o grupal,
información sobre la situación académica.

Los informes de evaluación se entregarán a los padres de familia o acudientes
en reuniones bimestrales de acuerdo con el cronograma institucional. La
asistencia de los padres de familia o acudientes es obligatoria; La Rectoría, los
coordinadores, psicología, o profesores citarán a los padres de familia que
soliciten o requieran tratar temas relacionados con la educación de los hijos y
aclaraciones sobre los informes de evaluación.

Además, al finalizar el año escolar se les entregará a los padres de familia o
acudientes un informe final descriptivo, el cual incluirá una evaluación integral
del rendimiento del educando para cada área durante todo el año y en el que se
emite el concepto de promoción al grado siguiente.
Esta evaluación tiene en cuenta el cumplimiento por parte del educando de los
compromisos adquirido para superar las dificultades detectadas en períodos
anteriores.


Los cuatro informes y el informe final de evaluación mostraran para cada área
el rendimiento de los educandos, mediante los siguientes términos y su
equivalente a la escala Nacional así:

               TERMINO                                EQUIVALENTE
NUMÉRICO


             Desempeño Superior                       de 4.6 a 5.0
             Desempeño Alto                           de 3.8 a 4.5
             Desempeño Básico                         de 3.0 a 3.7
             Desempeño Bajo                           Menos de 2.9


Para el presente año         se consideran como aspectos evaluables, los
conocimientos teóricos y prácticos, la adquisición de hábitos, valores,
habilidades y destrezas en todas las áreas y asignaturas, de los niveles
educativos ofrecidos por el Colegio y serán determinados porcentualmente así:

   1. Un 50% que contemplará el resultado de trabajos, tareas, talleres,
      investigaciones, consultas, exposiciones, evaluaciones parciales,
      participación, actividades de clase, etc.
   2. Un 10% que corresponde a la autoevaluación que realizan las
      estudiantes de su desempeño.


   3. Un 40% que corresponde a la evaluación bimestral que contempla el
      desarrollo de competencias cognitivas, memorísticas y analíticas de
      conceptos y temas trabajados a lo largo del periodo académico.


    4. En asignaturas como Educación Física, Manualidades, Música,
       Informática y Lúdicas, la evaluación bimestral equivaldrá al 20% teoría
       y 20% práctica.
El Colegio constituye la Comisión de Evaluación y Promoción para cada
grado, presidida por la rectora del Colegio o su delegada y está integrada por
los Coordinadores de Psicopedagogía, un docente representante de cada área
que ofrece la institución educativa y un representante de los padres de familia
que no sea docente de la institución, designados por el Consejo Académico.

La Comisión se reúne ordinariamente una vez por bimestre y al finalizar cada
período escolar y extraordinariamente cuando la rectora lo considere necesario.

De conformidad con las recomendaciones surgidas del análisis de                las
condiciones de los educandos, efectuado por el Consejo Académico,                la
Comisión, los Coordinadores , Psicopedagogía convocan a los padres              de
familia o acudientes, al educando y al educador respectivo con el fin          de
presentarles un informe junto con el plan de refuerzo, y acordar               los
compromisos por parte de los involucrados.

El colegio tiene como estrategia pedagógica y para completar la didáctica de
las clases el diseño de módulo de trabajo estructurados con el fin de hacer del
aprendizaje algo significativo, por tal razón, se seguirán implementando y
acondicionando su producción para los grados de Preescolar, Básica Primaria
y Básica Secundaria.

El Colegio en su desarrollo institucional, partiendo de su P.E.I. asume el
ejercicio del Servicio Social de las estudiantes de los grados noveno y décimo
con un mínimo de 80 (ochenta) horas, por cuanto las actividades y el
funcionamiento de la institución así lo amerita, por tal razón debido a la gran
magnitud de trabajo que se debe desarrollar al interior de la institución nos
genera el espacio para un trabajo social que se pueda proyectar a su vez
alrededor de la institución, también establecemos convenios con otras entidades
para que las estudiantes realicen el Servicio Social en su totalidad o parte de él;
teniendo en cuenta que instituciones como la Defensa Civil Colombiana ofrece
programas para que las estudiantes puedan cumplir con el Servicio Social
dentro de la institución y fuera de la jornada escolar.

El Servicio Social se desarrolla con la Defensa Civil los días jueves de 2:30 a 4:30
p.m., con Secretaría de Movilidad los días miércoles de 2:30 p.m. a 4:30 p.m. y
una parte de las estudiantes se capacitará para conformar grupo de apoyo para
atención y trabajo en biblioteca, con el fin de dar mayor cobertura y
funcionalidad a esta dependencia.

A continuación se relacionan los niveles que se ofrecen en la institución, su
horario escolar y la intensidad en cada una de las asignaturas para cada uno de
los grados.



      NIVELES QUE SE OFRECEN                               HORARIO ESCOLAR


Educación Preescolar (Jardín y Transición),                   de 7:30 a 1:45 p.m.


Educación Básica ( 1° a 9° ) y            (1° a 5°)           de 6:30 a 1:45 p.m.


                                         (6° a 9°)            de 6:30 a 2:00 p.m.


Educación Media ( 10° y 11° )                                 de 6:30 a 2:00 p.m.


NOTA: Los días viernes la jornada irá hasta las 12:00 m. para Preescolar y
Básica Primaria y hasta las 12:15 p.m. para Básica Secundaria y Media
Vocacional, esto, con el fin de ampliar espacios de capacitación, actualización,
programación, reestructuración, evaluación y análisis de labores académicas a
cargo de los docentes de las diferentes asignaturas.


               INTENSIDAD HORARIA PARA CADA NIVEL
                            AÑO 2011

Asignaturas e Intensidad horaria para el nivel de Educación Preescolar


Dimensión           Lecto-escritura                                  4

Comunicativa        Idioma extranjero                                2
                     Informática                                  2

Dimensión            Pre-matemáticas y Pensamiento Lógico         4

Cognitiva            Metodología de la Investigación              1

                     Gestión Empresarial                          2



Dimensión            Socio-naturales                              3

                     Educación Sexual                             1

Socio-Afectiva

Dimen. Corporal      Educación Física                             2

                     Danzas                                       1

                     Porras                                       1

Dimen. Espiritual    Educación Religiosa y Ética                  1



Dimensión            Música                                       1

Estética             Lúdicas                                      2

                     Diseño                                       2

Dirección de Grupo                                                1

TOTAL 30 HORAS SEMANALES



Asignaturas e Intensidad horaria para el nivel de Educ. Básica (1°-5°)




Humanidades y Hab.Comunic. Español y Literatura                   4
                           Idioma Extranjero                      4

Matemáticas                        Matemáticas                    4

Ciencias Nat. Y Educ. Ambiental Ciencias Naturales                3

                                   Metodología de la Investigación 1
                                  Educación Sexual                  1

Ciencias Soc. Y Democracia               Sociales y Democracia      3

Educación Religiosa                      Educación Religiosa
     2

Educ. Ética y Valores Humanos Ética y Valores Humanos               1

Educ. Física, Recrea. y Deporte   Educación Física, Rec. y Deporte 2

Educación artística               Música                            2

                                  Diseño                            2

Informática                       Sistemas                          2

Lúdicas                           Lúdicas                           2

Gestión Empresarial                      Gestión Empresarial
      2

Dirección de Grupo                                                  1

TOTAL 36 HORAS SEMANALES



Asignaturas e Intensidad horaria para el nivel de Educ. Básica (6° a 9°)

Humanidades           y Hab. Comunic.    Español y Literatura
    4

                                  Idioma Extranjero                        5

Matemáticas                       Matemáticas                              4

Ciencias Nat. Y Educ. Ambien.     Biología y Educ. Ambiental        6º y 7º
      4

                                  Física 8° y 9°                           1

                                  Metodología de la Investigación          1

                                  Educación Sexual                         1


Ciencias Sociales y Democracia Sociales, Urbanidad y Cívica
4
Educ. Religiosa                     Educación Religiosa
      2

Educ. en Etica y Val. Humanos       Ética y Valores Humanos               1

Educación Artística                 Diseño                                3

                                    Música                                1

Educ. Física, Recreac. Y Deporte Educación Física, Rec. Y Deporte         2

Informática                         Sistemas                              4

Lúdicas                             Lúdicas 6º y 7º                       1

Gestión Empresarial                          Administración
      1

                                    Mercadeo                              1

                                    Producción                            1

                                    Economía                              1

Dirección de Grupo                                                        1

TOTAL 42 HORAS SEMANALE

Asignaturas e Intensidad horaria para el nivel de Educ. Media 10° y 11°

       Humanidades y Hab. Comunic. Español y Literatura
       4

                                    Idioma Extranjero                     5

Matemáticas                         Trigonometría (10°) y Cálculo (11°)
     3

                                    Estadística                           1

Ciencias Nat. Y Educ. Ambiental Química                                   4

                                    Física                                3

                                    Metodología de la Investigación       1

                                    Educación Sexual                      1

Ciencias Sociales y Democracia Filosofía                                  3
                                   Ciencias Políticas y Económicas            1

Educación Religiosa                       Educación Religiosa
     2

Educ. en Etica y Val. Humanos      Ética y Valores Humanos                    1

Educ. Física, Recreac. Y Deportes Educación Física, Rec. Y Deportes
      2

Educación Artística                Diseño
     3

                                   Música                                     1

Informática                        Sistemas                                   3

Gestión Empresarial                       Administración
      1

                                   Mercadeo                                   1

                                   Producción                                 1

                                   Economía                                   1

TOTAL 42 HORAS SEMANALES

                          ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
Estrategias expositivas para la presentación de temas, hechos y conceptos de modo que
ayuden a la estudiante a situarse claramente y a tener una visión panorámica o
introductora a cualquier tema. Esta estrategias estarán acompañadas de ejercicios o
actividades complementarias que ayuden a similar lo explicado.
Estrategias de indagación en las que se enfrente a la estudiante con problemas en los
que tenga que utilizar reflexivamente conceptos, procedimientos y actitudes,
garantizando así su adquisición. Se4 trataría de debates, investigaciones simples,
búsqueda y selección de información de fuentes diversas.
RECURSOS
     Ayudas audiovisuales.
     Lecturas: de libros, revistas, y monografías relacionadas con profesiones.
     Prensa. Utilizar con frecuencia comunicados de prensa y notas radiales para
        difundir ideas sobre las profesiones.
     Cinematecas: Recurrir a medios gráficos, entre otros.

                                PLAN DE ESTUDIO
Planes de estudio de el Colegio Madre juliana va encaminado a adquirir valores en los
aspectos humanos, académicos, personales; los cuales formaran el perfil del alumno que
se quiere conseguir con la adquisición y práctica de estos.
Para lograr esto se establece diferentes mecanismos y estrategias.
De conformidad con el artículo 67 de la constitución Política, la educación se
desarrollará atendiendo a los siguientes fines:
    1. El pleno desarrollo con la personalidad sin más limitaciones que las que le
        imponen los derechos de los demás y el orden jurídico, dentro de un proceso de
        formación integral, física, psíquica, integral, moral, espiritual, social, afectiva,
        ética, cívica y demás.
    2. La formación en el respeto la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a
        los principios democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y
        equidad, así como en el ejercicio de la tolerancia y de libertad.
    3. La formación para facilitar la participación de todos en las decisiones que los
        afectan en la vida económica, política, administrativa y cultural de la nación.

                              SISTEMA INSTITUCIONAL
                     DE EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
                                            SIEE
El Consejo Directivo del Colegio “Madre Juliana”, en uso de sus facultades legales
conferidas por el artículo 23 del Decreto 1860 del 5 de Agosto de 1.994, emanado de la
Presidencia de la República, y por las conferidas en el Decreto 1290 del 16 de Abril de
2009, revisó, adoptó y aprobó para la institución la reglamentación de la evaluación del
aprendizaje y promoción de los estudiantes en los niveles que se ofrecen, y
      Adoptar el presente Manual de aplicabilidad del SIEE.
      Entregar a cada estudiante un ejemplar dentro del Manual de Convivencia para
       ser analizado con los padres de familia para poder entender y aplicar los
       procesos para la evaluación de los (as) estudiantes.
  Aceptar los ajustes y modificaciones adicionados al presente Manual de Aplicabilidad
                       ya existente, en el momento de su aprobación

                          EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
RAZÓN DE SER
Es un mecanismo de participación y una instancia que acompaña el seguimiento de
procesos de desempeño de l@s estudiantes durante el año escolar, constituida por cada
grado, de carácter preventivo y propositivo, buscando el mejoramiento constante y
desarrollo integral del perfil del educando que busca la institución.

CONFORMADA POR:
1. El Rector del colegio o en su defecto un delegado.
2. Psicorientación
3. Coordinadoras.
4. El director de grupo y dos docentes.
5. Representante de los padres de familia designado por el Consejo Académico.
6. Representante de las estudiantes del grado respectivo.
PROCESO:
1. Al finalizar cada periodo escolar se reúne el consejo académico para analizar el
desempeño integral, teniendo en cuenta el informe preliminar durante este (citación a
mitad de periodo a padres de familia y o requerimientos especiales):
2. Se determinan l@s estudiantes que presentaron desempeño superior y se les hace
   carta de felicitaciones.
3. Se identifican l@s estudiantes que deben ser remitidas a Psicorientación teniendo en
   cuenta sus situaciones individuales.
4. Se identifican l@s estudiantes con desempeño básico y se remiten a coordinación
   para hacer el respectivo seguimiento.

5. Se analizan los casos de l@s estudiantes con dificultades y desempeño bajo para ser
   remitidas a comisión de evaluación
6. Al término del año académico se reunirán para analizar los resultados del proceso
   integral de educación, con el fin de hacer correcciones y mejoras y determinar la
   promoción o no de los educandos en cada grado de educación.
 EN LA COMISIÓN DE EVALUACIÓN

1. Se presenta un informe general del desempeño de las estudiantes, a padres y
   representantes de curso, mostrando los resultados y estadísticas de forma específica
   para cada una de las áreas.

2. Se organizan en mesas de trabajo conformadas por el padre y estudiante
   representantes y el director de curso para dar el informe específico de cada una de las
   estudiantes.

3. Se convoca al padre de familia o acudiente y al estudiante con el fin de presentarles
   un informe y acordar los compromisos de superación por parte de los involucrados.

4. Los acudientes que sean citados por la comisión y no asistan pierden el derecho de
   apelación y reclamación para la toma de decisión final.

GESTIÓN DE COMUNIDAD

La comunidad Camelia norte está conformada en su mayoría por personas
pertenecientes a la clase media, donde se encuentran bastantes profesionales en
educación, Contadores, abogados, secretarias, ingenieros, militares, enfermeras y
comerciantes. El personal del sector es colaborador y posee gran sentido de sensibilidad
ante el dolor ajeno y necesidades de sus semejantes, siempre dispuestos a brindar su
ayuda, estas conclusiones se constataron con visitas a los hogares, encuestas y la ficha
de inscripción.

Hay capilla para la celebración del culto católico religioso, ya que la mayoría (90%) de
sus habitantes profesan la religión católica; hay otras religiones como la evangélica y
testigos de Jhová.
            GOBIERNO ESCOLAR Y MANUAL DE CONVIVENCIA

                         PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

El Colegio reconoce que los estudiantes son el centro del proceso educativo pero
también que la participación activa del educando en su propia formación es un
imperativo legal y moral.
La educación ofrecida en el Colegio se ciñe a las orientaciones dadas en la Ley General
de Educación, artículo 92, en tanto que favorece el pleno desarrollo de la personalidad
del educando, al acceso a la cultura, al logro del conocimiento científico y técnico y a la
formación de valores éticos, estéticos, morales, ciudadanos y religiosos, que le faciliten
la realización de una actividad útil para el desarrollo socioeconómico del país.
Conforme a lo dispuesto en esta Ley, en el Proyecto Educativo Institucional del Colegio
se incorporan acciones pedagógicas de carácter formativo para favorecer el desarrollo
equilibrado y armónico de las habilidades de los educandos, en áreas como sus
capacidades para la toma de decisiones, la adquisición de criterios, el trabajo en equipo,
la administración eficiente del tiempo, la asunción de responsabilidades, la solución de
conflictos y problemas y las habilidades para la comunicación, la negociación y la
participación que conlleven a unas eficientes relaciones interpersonales.
Es en torno a estos principios fundamentales que el Colegio concibe la participación
estudiantil, bajo las formas de órganos de participación regulados en la normatividad
vigente. Estos órganos son los siguientes:

LA PERSONERA.

Cumplirá las funciones conforme a lo establecido en el Artículo 28 del Decreto 1860 de
      1.994. El cargo de Personera Estudiantil es incompatible con el de Representante
      de los estudiantes. La personera debe velar por que se cumplan primordialmente
      los deberes y derechos de los estudiantes y en caso de no poder ejercer el cargo
      por incumplimiento de sus funciones lo asumirá quien haya obtenido el segundo
      puesto en las votaciones por las que fue elegida.

       PERFIL DE LA PERSONERA:

La Personera del Colegio “Del Santísimo Sacramento” debe ser una estudiante:
   1. Honesta
   2. Responsable
   3. De alto rendimiento académico y disciplinario
   4. Que manifieste vivencia religiosa de acuerdo a los principios de la institución
   5. Respetuosa con directivos, docentes y compañeros, con don de gente, feminidad
       y buenos modales.
   6. Participativa en todas las actividades que la institución promueva.
   7. Con espíritu de solidaridad y compañerismo
   8. No haber sido sancionada por el Colegio, ni presentar inconvenientes de carácter
       disciplinario durante su permanencia en la institución.
   9. Con carisma de líder positivo, capacidad y espíritu conciliador y mediador.
   10. Tener sentido de pertenencia y haber permanecido mínimo 2 años en la
       institución.
   11. Tener una adecuada presentación personal.
   12. Estar a PAZ Y SALVO por todo concepto con la institución.

        DELEGADA DE CURSO
        Tendrá las siguientes funciones:
   1.   Participar de las reuniones programadas por la Presidente del Consejo
        Estudiantil.
   2.   Se responsabilizará de la disciplina general del curso en ausencia del docente y
        notificará al Director de grupo o a las Directivas cualquier eventualidad.
   3.   Fomentar la integración, el buen rendimiento académico y la superación en
        general.
   4.   Velar por el cumplimiento de los derechos estudiantiles contenidos en el
        Reglamento Interno y/o Manual de Convivencia del plantel y comunicar a su
        curso las actividades a realizarse propiciando la participación de los mismos con
        sujeción a las normas establecidas.
   5.   Promover las mejores relaciones interpersonales entre todos los compañeros del
        curso.
   6.   Transmitir al curso y hacer respetar las informaciones y disposiciones emanadas
        de la Dirección o de sus superiores inmediatos.


EL CONSEJO ESTUDIANTIL.

Lo conforma una representante de cada grado; los alumnos de primero, segundo y
tercero elegirán un solo candidato que los represente. Entre ellos se elegirá al estudiante
que les representará en el Consejo Directivo.

Tendrá las siguientes funciones:
   1. Organizar un cronograma de actividades y reuniones para que cada integrante
       exponga las necesidades o inquietudes de los diferentes cursos.
   2. Participar activa y dinámicamente en todas las actividades programadas por la
       institución.
   3. Proponer y ejecutar campañas de solidaridad encaminadas a un fin social
       comunitario. (aseo - salud – entre otras).
   4. Colaborar con la disciplina y el orden en eventos especiales,
   5. Y las demás conforme a lo establecido en el art. 29 del Decreto 1860 / 94.

PERFIL DE LA DELEGADA DE CURSO
Condiciones que debe reunir cada uno(a) de los(as) Delegadas(os) de cada curso,
postulantes a Representante de Cada Grado y por derecho a integrar el Consejo
Directivo:

   1.   Tener un nivel académico excelente.
   2.   Contar con 2 años de antigüedad en la institución.
   3.   Ser un líder positivo y conciliador.
   4.   Tener sentido de pertenencia con la institución.
   5.   No tener anotaciones negativas en cuanto a lo académico y lo disciplinario en el
        observador del estudiante, ni haber sido sancionada disciplinariamente por
        ningún motivo.
   6. Ser puntual en el pago de sus obligaciones económicas (permanecer a PAZ Y
      SALVO durante todo el año lectivo escolar).

PARAGRAFO: Esta delegación puede ser revocada siempre y cuando no se cumpla con
las obligaciones inherentes a su cargo.


                                CAPITULO DECIMO

                          PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
El Colegio reconoce que los estudiantes son el centro del proceso educativo pero
también que la participación activa del educando en su propia formación es un
imperativo legal y moral.
La educación ofrecida en el Colegio se ciñe a las orientaciones dadas en la Ley General
de Educación, artículo 92, en tanto que favorece el pleno desarrollo de la personalidad
del educando, al acceso a la cultura, al logro del conocimiento científico y técnico y a la
formación de valores éticos, estéticos, morales, ciudadanos y religiosos, que le faciliten
la realización de una actividad útil para el desarrollo socioeconómico del país.

Conforme a lo dispuesto en esta Ley, en el Proyecto Educativo Institucional del Colegio
se incorporan acciones pedagógicas de carácter formativo para favorecer el desarrollo
equilibrado y armónico de las habilidades de los educandos, en áreas como sus
capacidades para la toma de decisiones, la adquisición de criterios, el trabajo en equipo,
la administración eficiente del tiempo, la asunción de responsabilidades, la solución de
conflictos y problemas y las habilidades para la comunicación, la negociación y la
participación que conlleven a unas eficientes relaciones interpersonales.

Es en torno a estos principios fundamentales que el Colegio concibe la participación
estudiantil, bajo las formas de órganos de participación regulados en la normatividad
vigente. Estos órganos son los siguientes:

LA PERSONERA.

Cumplirá las funciones conforme a lo establecido en el Artículo 28 del Decreto 1860 de
      1.994. El cargo de Personera Estudiantil es incompatible con el de Representante
      de los estudiantes. La personera debe velar por que se cumplan primordialmente
      los deberes y derechos de los estudiantes y en caso de no poder ejercer el cargo
      por incumplimiento de sus funciones lo asumirá quien haya obtenido el segundo
      puesto en las votaciones por las que fue elegida.

       PERFIL DE LA PERSONERA:

La Personera del Colegio “Del Santísimo Sacramento” debe ser una estudiante:
   13. Honesta
   14. Responsable
   15. De alto rendimiento académico y disciplinario
   16. Que manifieste vivencia religiosa de acuerdo a los principios de la institución
   17. Respetuosa con directivos, docentes y compañeros, con don de gente, feminidad
       y buenos modales.
   18. Participativa en todas las actividades que la institución promueva.
   19. Con espíritu de solidaridad y compañerismo
   20. No haber sido sancionada por el Colegio, ni presentar inconvenientes de carácter
       disciplinario durante su permanencia en la institución.
   21. Con carisma de líder positivo, capacidad y espíritu conciliador y mediador.
   22. Tener sentido de pertenencia y haber permanecido mínimo 2 años en la
       institución.
   23. Tener una adecuada presentación personal.
   24. Estar a PAZ Y SALVO por todo concepto con la institución.


DELEGADA DE CURSO

       Tendrá las siguientes funciones:

   7. Participar de las reuniones programadas por la Presidente del Consejo
       Estudiantil.
   8. Se responsabilizará de la disciplina general del curso en ausencia del docente y
       notificará al Director de grupo o a las Directivas cualquier eventualidad.
   9. Fomentar la integración, el buen rendimiento académico y la superación en
       general.
   10. Velar por el cumplimiento de los derechos estudiantiles contenidos en el
       Reglamento Interno y/o Manual de Convivencia del plantel y comunicar a su
       curso las actividades a realizarse propiciando la participación de los mismos con
       sujeción a las normas establecidas.
   11. Promover las mejores relaciones interpersonales entre todos los compañeros del
       curso.
   12. Transmitir al curso y hacer respetar las informaciones y disposiciones emanadas
       de la Dirección o de sus superiores inmediatos.

EL CONSEJO ESTUDIANTIL.
Lo conforma una representante de cada grado; los alumnos de primero, segundo y
tercero elegirán un solo candidato que los represente. Entre ellos se elegirá al estudiante
que les representará en el Consejo Directivo.
  Tendrá las siguientes funciones:

   6. Organizar un cronograma de actividades y reuniones para que cada integrante
       exponga las necesidades o inquietudes de los diferentes cursos.
   7. Participar activa y dinámicamente en todas las actividades programadas por la
       institución.
   8. Proponer y ejecutar campañas de solidaridad encaminadas a un fin social
       comunitario. (aseo - salud – entre otras).
   9. Colaborar con la disciplina y el orden en eventos especiales,
   10. Y las demás conforme a lo establecido en el art. 29 del Decreto 1860 / 94.

PERFIL DE LA DELEGADA DE CURSO
Condiciones que debe reunir cada uno(a) de los(as) Delegadas(os) de cada curso,
postulantes a Representante de Cada Grado y por derecho a integrar el Consejo
Directivo:
   7. Tener un nivel académico excelente.
   8. Contar con 2 años de antigüedad en la institución.
   9. Ser un líder positivo y conciliador.
   10. Tener sentido de pertenencia con la institución.
   11. No tener anotaciones negativas en cuanto a lo académico y lo disciplinario en el
       observador del estudiante, ni haber sido sancionada disciplinariamente por
       ningún motivo.
   12. Ser puntual en el pago de sus obligaciones económicas (permanecer a PAZ Y
       SALVO durante todo el año lectivo escolar).

PARAGRAFO: Esta delegación puede ser revocada siempre y cuando no se cumpla con
las obligaciones inherentes a su cargo.

                          GESTIÓN ADMINISTRATIVA
PLAN OPERATIVO

                                CRONOGRAMA 2011

                     PRIMER PERIODO (ENERO 24 A ABRIL 01)

Enero 25 a 28     Planeación Institucional.
Enero 31          Inicio de Clases.
Febrero 12         Asamblea de Padres de Familia 9.a.m.
Marzo 5           Escuela de Padres Preescolar y Primaria 8.30.a.m.       Bachillerato
10.30. a.m.
Marzo 22 al 25     Evaluaciones bimestrales
Marzo 29 al 31     Actividades de refuerzo y superación
Abril 1º           Jornada Pedagógica
Abril .9           Entrega de Informes a Padres de Familia 9:00 a.m.
                      SEGUNDO PERIODO (ABRIL 04 A JUNIO 17)
Abril 18 al 22   Semana Santa
Abril 25         Jornada Pedagógica
Abril 30         Escuela de Padres Preescolar y Primero 8.30 a.m. – 11a.m.
Mayo 07           Escuela de Padres Grados: 2º y 3º de Primaria. 8.30. a.m. – 11a.m.
Mayo 13           Celebración del día del Maestro.
Mayo 21           Escuela de Padres. Grados: 4º y 5º de Primaria. 8.30. a.m. - 11m
Mayo 31           Acto Mariano.
Junio 1 al 8      Evaluaciones bimestrales
Junio 11          Primeras Comuniones
Junio 13 Y 14    Actividades de refuerzo y superación
Junio 15 al 17    Jornada Cultural. Fiesta del Colegio.
Junio 18          Entrega de Informes a Padres de Familia 8.00 a.m. a 11.30.a.m.
                 Inicio de Vacaciones Escolares.
                     TERCER PERIODO (JULIO 11 A SEPTIEMBRE 16)

Julio 11          Reingreso de estudiantes.
Julio 16          Escuela de Padres 6º y 7º. 8.30. a.m. – 11.a.m.
Julio 23          Escuela de Padres 8º y 9º. 8.30. a.m. – 11 a.m.
Agosto 07          Día de la Familia
Septiembre 1 al 8 Evaluaciones bimestrales
Septiembre 09       Jornada Pedagógica
Septiembre 12 al 14 Actividades de refuerzo       y superación
Septiembre 17       Entrega de Informes a Padres de Familia 8.00 – 11.30 a.m.

                CUARTO PERIODO (SEPTIEMBRE 19 A NOVIEMBRE 30)
Septiembre 24               Feria de la Ciencia, Tecnología y Creatividad.
Octubre 1            Escuela de Padres 10º y 11º. 8:30 a.m. – 12:00
Octubre 10 al 14     Semana de receso
Octubre 19 y 20      Sustentación de Proyectos de Investigación. Grado 11º.
Octubre 21           Jornada Pedagógica. Actividades de Admisión.
Noviembre 2,3 y 4    Retiro Espiritual de estudiantes de 11º.
Noviembre 1 al 8      Evaluaciones bimestrales
Noviembre 11                Intercambio de banderas. Premiaciones de estudiantes
Noviembre 15 al 17 Actividades de refuerzo y superación IV período
Noviembre 21 al 23 Actividades finales de refuerzo y superación
Noviembre 24        Eucaristía de Acción de Gracias Grado Undécimo. 4:00 p.m.
Noviembre 25        Clausura de Transición. 4 p.m. Entrega de paquetes de
Matrículas.
Noviembre 26        Asamblea General de Padres de Familia. Entrega de boletines y
                   paquetes de Matrículas de 1º a 10º
Diciembre 2        Entrega de documentos a quienes hicieron solicitud.
Diciembre 2        Graduación de Promoción de bachilleres.
Diciembre 6 y 7    Matrículas para todos los grados. Horario: 7 a.m. a 12.30


CON LOS SIGUIENTES CRITERIOS SERÁ SELECCIONADO EL PERSONAL
                DEL COLEGIO MADRE JULIANA.

Fecha:
Nombre:
Edad:
Lugar y fecha de nacimiento:
Licenciatura:
Tiempo de experiencia:
Sitio de trabajo y actividad realizada:
Conformación familiar:
¿Cuál es la persona más importante de tu vida?
¿Cuál ha sido el día más feliz de tu vida?
Confesión religiosa:
Proyectos a largo plazo:
Mencione cinco adjetivos que lo describen como persona:
¿Qué es lo que más disfruta de enseñar como profesión?
¿Cómo motiva a sus estudiantes para que asuman el papel de aprendices activos en el
salón de clase?
Cuéntenos acerca de estudiantes difíciles con lo9s que haya tratado y cómo los ayudó a
superar sus problemas:
¿Qué experiencia ha tenido con el trabajo en equipo y qué opina de esto?
Describa un proyecto o plan de clase que usted haya aplicado y el resultado haya sido
exitoso:
En un puntaje de 1 a 10 ubique el número según la importancia que usted le da o el
desempeño que ha tenido en su experiencia laboral:
___ Puntualidad.
___ Responsabilidad
___Sentido de pertenencia con la institución
___Relaciones interpersonales
___Dominio de grupo
___ Prudencia y resolución de conflictos
___Sinceridad, respeto, cordialidad.
Jerárquicamente de un orden de 1 a 5 a los siguientes aspectos:
___Investigación
___Contenidos
___Desarrollo de habilidades intelectuales
___Valores
___Formación de talentos

Entrevistador____________________________________________________

								
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