Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Kelompok Investigasi - PowerPoint

Document Sample
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Kelompok Investigasi - PowerPoint Powered By Docstoc
					    MODEL – MODEL
PEMBELAJARAN INOVATIF*

                       Hamzah Upu**




*
 ) Disajikan pada Workshop Model Pembelajaran Inovatif pada tanggal 18 September
    2010 di Aula Lantai 3 Kampus 1 UNCP, Palopo
**) Prof. Dr. Hamzah Upu, M.Ed. adalah Dosen Jurusan Matematika FMIPA UNM
 Philosophy of Learning

     Teori Belajar

Model Pembelajaran
ModelPembelajaran ???
     Pendekatan

        Metode



  Strategi/Teknik




                          think globally act locally
                  Teaching Challenges for
                  21st Century Teachers


                                            Teaching by using
 Teaching in a                                    ICT
 Multicultural
    society                                 Teaching by using
                                                bilingual

Teaching for the                            Teaching and choosing
construction of                               appropriate; model,
                                             approach, method, &
comprehending                                      strategy
  Teaching for                                Teaching and
 student active                               accountability
    learning
Models    Both How Lecturers
Teach and How Students Learn

• Cooperative Learning
• Problem Based Learning
• Direct Learning
• Etc.
                      think globally act locally
Kriteria Model Pembelajaran
 • Sintaks
 • Sistem Sosial
 • Prinsip Reaksi
 • Dampak Instruksional
 • Dampak Pengiring
                      think globally act locally
Approaches How
Teachers/Lecturers Teach
• Contextual Teaching and Learning (USA)
• Open-Ended Approach (Japan)
• Teaching in Context (Australia)
• Concrete-Pictorial-Abstract (Singapura)
• Realistic Mathematics Education, especially for Math
  (Netherland)
• Lesson Study (Japan)
• Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI)
• Etc.                                think globally act locally
Methods         How Students Learn

•   Based on Information Technology
•   Based on Student Active Learning
•   Based on Student Centered
•   Based on environmental studies
•   Etc.
                            think globally act locally
Strategies Ways of Teaching
a Certain Strand/Substrand
•   Bilingualism
•   Brainstorming (introduction)
•   Student’s experiences
•   Task based
•   Etc.
                              think globally act locally
Sintaks Model Pembelajaran Kooperatif
              Fase                         Perilaku Dosen
                                  Dosen menyampaikan semua tujuan
Fase 1
                                  Perkuliahan yang akan dicapai pada
Menyampaikan tujuan dan
                                  Pertemuan tersebut dan memotivasi
memotivasi mahasiswa
                                  mahasiswa untuk belajar.
                                  Dosen menyajikan informasi kepada
Fase 2
                                  mahasiswa melalui demonstrasi atau
Menyajikan informasi
                                  bahan bacaan.
                                  Dosen menjelaskan kepada mahasiswa
Fase 3                            bagaimana cara membentuk kelompok
Mengorganisasi mahasiswa ke       belajar     dan      membantu setiap
dalam kelompok-kelompok belajar   mahasiswa agar dapat melakukan
                                  transisi secara efisien.
                                                think globally act locally
Sintaks Model Pembelajaran Kooperatif
              Fase                         Perilaku Dosen
Fase 4                            Dosen    membimbing     kelompok-
Membimbing kelompok belajar dan   kelompok   belajar   pada    saat
bekerja                           mahasiswa mengerjakan tugas.
                                  Dosen mengevaluasi hasil belajar
Fase 5                            tentang materi yang telah dipelajari
Evaluasi                          atau    masing-masing     kelompok
                                  mempresentasikan hasil kerjanya.

Fase 6                            Dosen memberi penghargaan, baik
Memberikan penghargaan            secara individu maupun kelompok.


                                                think globally act locally
Sintaks Perbandingan dari Empat
Pendekatan      dalam     Model
Pembelajaran Kooperatif
                                       Investigasi              Pendekatan
 Aspek     Tipe STAD Tipe Jigsaw
                                        Kelompok                 Struktural
Tujuan     Informasi   Informasi   Informasi akademik          Informasi
Kognitif   akademik    akademik    tingkat tinggi dan          akademik
           sederhana   sederhana   keterampilan inkuiri        sederhana
Tujuan     Kerja       Kerja       Kerjasama dalam             Keterampilan
Sosial     kelompok    kelompok    kelompok kompleks           kelompok dan
           dan kerja   dan kerja                               keterampilan
           sama        sama                                    sosial

                                                think globally act locally
Sintaks Perbandingan dari Empat
Pendekatan      dalam     Model
Pembelajaran Kooperatif
                                              Investigasi        Pendekatan
  Aspek      Tipe STAD       Tipe Jigsaw
                                               Kelompok           Struktural
Struktur tim Kelompok     Kelompok belajar    Kelompok           Bervariasi,
             heterogen    heterogen dengan    belajar            berdua,
             dengan 4-5   5-6 anggota         dengan 5-6         bertiga,
             anggota      menggunakan pola    anggota            berkelompok
                          kelompok asal dan   heterogen          dengan 4-6
                          kelompok ahli                          anggota
Pemilihan    Biasanya     Biasanya dosen      Biasanya           Biasanya
topik        dosen                            mahasiswa          dosen
matakuliah
                                                 think globally act locally
Sintaks Perbandingan dari Empat
Pendekatan      dalam     Model
Pembelajaran Kooperatif
                                              Investigasi          Pendekatan
 Aspek     Tipe STAD         Tipe Jigsaw
                                               Kelompok             Struktural
Tugas  Mahasiswa dapat   Mahasiswa          Mahasiswa              Mahasiswa
utama  menggunakan       mempelajari materi menyelesaikan          mengerjakan
       lembar kegiatan   dalam kelompok     inkuiri kompleks       tugas-tugas
       dan saling        ahli kemudian                             yang diberikan
       membantu untuk    membantu                                  sosial dan
       menutaskan materi kelompok asal                             kognitif
       belajarnya        mempelajari materi
                         itu

                                                  think globally act locally
Sintaks Perbandingan dari Empat
Pendekatan      dalam     Model
Pembelajaran Kooperatif
                                                  Investigasi    Pendekatan
  Aspek       Tipe STAD       Tipe Jigsaw
                                                   Kelompok       Struktural
Penilaian   Tes mingguan      Bervariasi      Menyelesaikan      Bervariasi
                              dapat berupa    proyek dan menulis
                              tes mingguan    laporan, dapat
                                              menggunakan tes
                                              esai
Pengakuan Lembar             Publikasi lain   Lembar pengetahuan Bervariasi
          pengetahuan                         dan publikasi lain
          dan publikasi lain

                                                        think globally act locally
Sintaks Model Pembelajaran
Berbasis Masalah
              Tahap              Tingkah Laku Dosen
Tahap 1               Dosen menyiapkan situasi (data, gambar,
Penyiapan situasi     grafik, konsep, prinsip, aturan, teori, hasil
                      penelitian).   Sesuai    dengan     Standar
                      Kompetensi,     Kompetensi     Dasar     dan
                      indikator yang akan dicapai.
Tahap 2               Dosen memberi kesempatan kepada
Pengajuan Masalah     mahasiswa untuk mengajukan
                      masalah/pertanyaan sesuai dengan situasi
                      yang diberikan.




                                           think globally act locally
Sintaks Model Pembelajaran
Berbasis Masalah
             Tahap                            Tingkah Laku Dosen
Tahap 3                            Dosen menjelaskan tujuan perkuliahan,
Orientasi mahasiswa kepada         menjelaskan logistik yang dibutuhkan,
masalah                            memotivasi mahasiswa untuk terlibat pada
                                   aktivitas pemecahan masalah yang
                                   dipilihnya
Tahap 4                            Dosen membantu mahasiswa
Mengorganisasi mahasiswa untuk     mendefinisikan dan mengorganisasi tugas
belajar                            belajar yang berhubungan dengan masalah
                                   tersebut
Tahap 5                            Dosen mendorong mahasiswa untuk
Membimbing penyelidikan individual mengumpulkan informasi yang sesuai,
maupun kelompok                    melaksanakan eksperimen, untuk mendapat
                                   penjelasan dan pemecahan masalah
                                                     think globally act locally
Sintaks Model Pembelajaran
Berbasis Masalah
           Tahap                 Tingkah Laku Dosen
Tahap 6                  Dosen membantu mahasiswa dalam
Mengembangkan dan        merencanakan dan menyiapkan karya
menyajikan hasil karya   yang sesuai seperti laporan, video, dan
                         model dan membantu mereka untuk
                         berbagi tugas dengan temannya
Tahap 7                  Dosen membantu mahasiswa untuk
Menganalisis dan         melakukan refleksi atau evaluasi
mengevaluasi proses      terhadap penyelidikan mereka atau
pemecahan masalah        proses-proses yang mereka gunakan

                                         think globally act locally
Sintaks Model Pembelajaran
Inkuiri (Penemuan)
                 Tahap                            Tingkah Laku Dosen
Tahap 1                               Dosen menyajikan kejadian-kejadian atau
Observasi untuk menemukan masalah     fenomena yang memungkinkan mahasiswa
                                      menemukan masalah
Tahap 2                               Dosen membimbing mahasiswa merumuskan
Merumuskan masalah                    masalah penelitian berdasarkan kejadian dan
                                      fenomena yang disajikannya
Tahap 3                               Dosen membimbing mahasiswa untuk
Mengajukan hipotesis                  mengajukan hipotesis terhadap masalah yang
                                      telah dirumuskannya
Tahap 4                               Dosen membimbing mahasiswa untuk
Merencanakan pemecahan masalah        merencanakan pemecahan masalah,
(melalui eksperimen atau cara lain)   membantu menyiapkan alat dan bahan yang
                                      diperlukan dan menyusun prosedur kerja yang
                                      tepat
                                                      think globally act locally
Sintaks Model Pembelajaran
Inkuiri (Penemuan)
                Tahap                           Tingkah Laku Dosen
Tahap 5                               Selama mahasiswa bekerja, Dosen membimbing
Melaksanakan eksperimen (atau cara    dan memfasilitasi
pemecahan masalh yang lain)

Tahap 6                              Dosen membantu mahasiswa melakukan
Melakukan pengamatan dan pengumpulan pengamatan tentang hal-hal yang penting dan
data                                 membantu mengumpulkan dan mengorganisasi
                                     data
Tahap 7                              Dosen membantu mahasiswa menganalisis data
Analisis data                        supaya menemukan suatu konsep
Tahap 8                               Dosen membimbing mahasiswa mengambil
Penarikan kesimpulan dan penemuan     kesimpulan berdasarkan data dan menemukan
                                      sendiri konsep yang ingin ditanamkan.


                                                      think globally act locally
Sintaks Model Pembelajaran
Langsung
               Tahap                                     Peran Dosen
Menyampaikan tujuan dan               Dosen menjelaskan tujuan Perkuliahan, informasi
mempersiapkan mahasiswa               latar belakang perkuliahan, pentingnya perkuliahan,
                                      mempersiapkan mahasiswa untuk belajar
Mendemonstrasikan keterampilann       Dosen mendemonstrasikan keterampilan dengan
(pengetahuan prosedural) atau         benar, atau menyajikan informasi tahap demi tahap
mempresentasikan pengetahuan
(deklaratif)
Membimbing pelatihan                  Dosen merencanakan dan memberi bimbingan
                                      pelatihan
Mengecek pemahaman dan memberikan Dosen mengecek apakah mahasiswa telah berhasil
umpan balik                           melakukan tugas dengan baik, memberi umpan
                                      balik
Memberikan kesempatan untuk pelatihan Dosen mempersiapkan kesempatan untuk
lanjutan dan penerapan                melakukan pelatihan lanjutan, dengan perhatian
                                      khusus pada penerapan kepada situasi lebih
                                      kompleks dan kehidupan sehari-hari
                                                             think globally act locally
THANK YOU



        think globally act locally

				
DOCUMENT INFO
Description: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Kelompok Investigasi document sample