diapo_3eme10

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					                 Après la troisième:
                 Les voies de formation :


                     •La voie professionnelle
                     •La voie générale et technologique




            Estelle Glucina
conseillère d’orientation psychologue
Les procédures d’orientation au

                                second trimestre




Famille       Voeux provisoires                                  Le conseil de classe
                d’orientation :                                       donne un


          Voie générale et                                         Avis provisoire
          technologique (2nde GT)                                   d’orientation
          Voie professionnelle (CAP,BEP
          ou Bac pro 3 ans)
           Redoublement



                                                     Accord                       Désaccord
                                                                        Améliorer les résultats
                                    Maintenir les résultats au
                                                                        Rencontrer le professeur principal et la
                                    3ème trimestre
                                                                        conseillère d’orientation psychologue
Les procédures d’orientation et d’affectation
                     au 3ème trimestre
               Voeux
               définitifs
               En mai
                                                     Conseil de classe
 Famille
                                                         proposition
                                                         d’orientation




                                                                         Entretien avec le Principal


                                                                         Commission d’appel


                                     Décision d’orientation




                        Commission d’affectation informatisée AFFELNET


           Attention inscription dans les établissements début juillet
Universités, classes prépas            BTS
BTS, DUT, écoles




                   Terminale
Terminale           STG-STI
 L-ES-S            STL-ST2S    Bac
                      …        Pro.
                      1ère
Première            STG-STI
 L-ES-S            STL-ST2S     en       2eme année
                       …                  de CAP
                               3 ans
    Seconde générale et
       technologique                     1ère année
                                          de CAP
BAC GÉNÉRAL, BAC TECHNOLOGIQUE, BAC PROFESS




               3 façons d’étudier
               3 façons de vivre
               l’école
               3 façons d’être élève


    en fonction de l’élève que l’on est
VOIE GENERALE
BAC GENERAL et abstrait
enseignement théorique

réfléchir / analyser / synthétiser
argumenter / rédiger
travail personnel important


   analyser
   commenter
   argumenter
   rédiger
VOIE TECHNOLOGIQUE           BAC
TECHNOLOGIQUE
  enseignement appliqué
   > observation > expérimentation
  travail en groupe et en autonomie
   travaux pratiques (T.P.) en laboratoire,
en salle d’informatique, de technologie, en
atelier...
     VOIE PROFESSIONNELLE
     Qualification      Gestes professionnels

                                      Savoir-
     faire
                        Savoir être
enseignement professionnel

enseignement général et technologique articulés
autour de l’enseignement professionnel
T.P. au lycée / mises en situation en entreprise
(stages)
       BAC PROFESSIONNEL 5 à 6 mois en entreprise
 cours au lycée
    enseignement général
    enseignement technologique et professionnel
 périodes de formation en entreprise :
    22 semaines sur les 3 ans de Bac Pro




 Statut salarié  contrat de travail
      Contrat de 2 ans vers un CAP
      Contrat de 3 ans vers le bac professionnel
  temps partagé
     cours au Centre de Formation d’Apprentis (C.F.A.)
     travail en Entreprise
         Horaires hebdomadaires en lycée

Français, Histoire géo, éducation civique   4h30
LV1 et LV2                                  4h
Mathématiques                               2h
Education artistique                        1h
EPS                                         2 ou 3h


 Enseignement professionnel                 13h45
 Prévention santé environnement              1h
 Enseignement général lié à la spécialité    1h45


Accompagnement personnalisé                 2h30      + Stages en entreprise :
                                                      22 semaines sur 3 ans
         Horaires hebdomadaires en lycée

 Français, Histoire géo, éducation civique   4h30
 LV1                                          2h
 Mathématiques, physique-chimie               4h
 Education artistique                         1h
 EPS                                          2 ou 3 h


Enseignement professionnel                   13h45
Economie-gestion                             1h
Prévention santé environnement               1h
Enseignement général lié à la spécialité     1h45
                                                         + Stages en entreprise :
                                                         22 semaines sur 3 ans
Accompagnement personnalisé                   2h30
            Admission en CFA

En CFA (alternance) : se renseigner directement auprès
des Centres de Formation d’Apprentis.
Entretien, analyse des bulletins, Tests…




rechercher un employeur.
            Affectation en lycée
L’affectation est académique et informatisée (AFFELNET) pour
la voie générale et technologique et la voie professionnelle

Un dossier : 4 vœux possibles
      Pour la voie professionnelle : 1 voeu = une spécialité +
un LP

L’affectation en voie professionnelle se fait sur les résultats
scolaires de 3e. Les notes sont coefficientées selon les
formations demandées.

Certaines spécialités sont très demandées. Faire 4 vœux dans
l’ordre de préférence et élargir ses choix augmentent les
chances d’une affectation
ATTENTION : Certaines formations recrutent au préalable sur
  entretien d’information (hôtellerie-restauration, conduite
  routière, avionique, prévention et sécurité, métiers d’art).
      Exemples de coefficients pour
             l’affectation
                FR   Math LV1   Tech   Phy BIO HG   AP   EPS
                                       s
Carrières        4    3                 4   4
sanitaires et
sociales
Electrotech.     2    4    2     3      4
Commerce         4    3    3     1          1   1   1     1
Comptabilité     4    5    1     2              1   1     1
Restauratio      4    4    3     1      1   1       1
n
          Taux de pression par spécialité en 2009 dans les Yvelines
                       (rapport nombre vœux 1/capacité d’accueil)
•   Bac Pro sécurité prévention                                     8,5
•   Bac Pro commerce                                                2,35
•   Bac Pro assistant architecture                                  2,25
•   Bac Pro esthétique                                              2,20
•   Bac Pro systèmes électroniques numériques option réseaux        1,87
•   Bac Pro restauration                                            1,78
•   Bac Pro métiers de la mode                                      1,75
•   Bac Pro maintenance véhicules auto                              1,67
•   Bac Pro étude et définition de produits industriels             1,42
•   Bac Pro travaux publics                                         1,21
•   Bac Pro électrotechnique                                        1,13
•   Bac Pro vente                                                   1,08
•   Bac Pro menuisier                                               1
•   Bac Pro maintenance des systèmes énergétiques et climatiques    0,95
•   Bac Pro comptabilité                                            0,72
•   Bac Pro services accueil                                        0,72
•   Bac Pro secrétariat                                             0,67
•   Bac Pro maintenance des équipements industriels                 0,52
•   Bac Pro technicien froid et conditionnement d’air               0,43
•   Bac Pro technicien
           Les Formations professionnelles

            CAP ébéniste (entretien d’information)22/25) )
Lycée A.    BEP carrières sanitaires et sociales (60/105)
Bolland     Bac pro
            commerce (30/75)
             vente (30/30)
             étude et définition de produits industriels (12/17)
Poissy
             électrotechnique, énergie… (48/59)
             secrétariat (24/15)
                    métiers de la mode (entretien d’information)
            24/31))



            CAP couture flou (entretien d’information)
            CAP serrurier métallier
                  Les Formations
                  professionnelles
                     Bac pro :
                        Comptabilité (48/20)
Lycée S. Weil
                        Secrétariat (48/17)
                        Électrotechnique, énergie..(24/34)
                        Maintenance de véhicules automobiles
                        (10/30)
     Conflans
                        Maintenance nautique (10/17)
   Ste Honorine
                        Technicien d’usinage (24/10)


                     CAP maintenance des véhicules automobiles
                     CAP réparation, entretien des embarcations de
                     plaisance
                     CAP préparation et réalisation d’ouvrages
         Les Formations professionnelles




                    Lycée L. Weiss       Achères




BAC PRO sanitaires et sociales (32/83)
CAP petite enfance (28/53)
                   Les Formations
                   professionnelles
                   Bac pro
                      Comptabilité (24/25)
                      Secrétariat (28/19)
Lycée J. Verne
                      Commerce (52/80)
                      Électrotechnique, énergie…(48/49)
                      Maintenance des équipements industriels (24/7)
                       Sécurité prévention (entretien d’information)
    Sartrouville   12/100))

                   CAP arts de la broderie (entretien d’information)
                   8/7))
                   CAP accessoiriste réalisateur
                         (entretien d’information)12/13))

                   CAP métiers du pressing
La nouvelle classe de seconde
    des lycées d’enseignement général & technologique


    Le nouveau cycle terminal
                menant aux baccalauréats ES, L & S


                         Février 2010 - Version 5 - 3/02/2010
Approfondissement des matières générales de 3e
                         80% de l’horaire élève


Soutien, approfondissement, aide méthodologique,
travaux interdisciplinaires, aide à l’orientation…




Découverte de nouvelles matières pour tester ses goûts
et ses aptitudes en vue du choix d’une série de 1ère
                              Français    4h
                  Histoire-géographie     3h
                     Langue vivante 1
                                          5h30
                     Langue vivante 2
                       Mathématiques      4h
                      Physique-chimie     3h
      Sciences de la vie et de la terre   1h30
       Éducation physique et sportive     2h
Éducation civique, juridique et sociale   0h30
soutien
approfondissement aide
méthodologie
aide à l’orientation
travaux interdisciplinaires
            1h30
       
au choix
       




au choix   1h30
Découverte des notions fondamentales de l’économie et de
la gestion, en partant du comportement concret d’acteurs          1h30
économiques comme les entreprises, les associations…            hebdomadaire

 Comment fonctionnent-ils ?
 Quel est leur rôle économique exact ?
 Quelles relations entretiennent-ils avec les autres acteurs économiques ?
 Quelles stratégies mettent-ils en œuvre pour se développer, par exemple
en matière d’innovation ?
 Comment répondent-ils aux attentes qui leur sont adressées ?
 À quels défis et à quelles contraintes sont-ils confrontés, par exemple en
matière de réglementation ?
                                                          1h30
Découverte des savoirs et méthodes spécifiques à la      hebdomadaire
science économique et à la sociologie, à partir de
quelques grandes problématiques contemporaines :

  Comment expliquer économiquement les comportements de
 consommation et d'épargne des ménages ?

  Comment les entreprises produisent-elles ?

  Comment expliquer la formation d’un prix sur un marché ?

  Comment inciter les agents à prendre en compte la pollution
 dans leur comportement ?

  Comment analyser sociologiquement les organisations et la
 consommation des ménages ?

                 1h30
                 hebdomadaire




           3h

    3h





              Affectation en lycée
L’affectation est académique et informatisée (AFFELNET) pour
la voie générale et technologique et la voie professionnelle.

Un dossier : 4 vœux possibles

       Pour la voie générale : 1 voeu = un lycée
Les enseignements d’exploration n’apparaissent pas et le
dossier scolaire n’est pas pris en compte dans l’affectation)
Le dernier voeux est obligatoirement le lycée de secteur:
J.Ferry)
CAS PARTICULIER avec examen du dossier scolaire pour des
enseignements d’exploration rares:
           - Classes européennes ou sections internationales
           - LV3 rares (arabe, chinois, hébreux, japonais, russe)
           - Enseignements artistiques de 3h
           - Enseignements culture design et création design
           - Enseignement Ecologie agronomie territoire
    citoyenneté (lycée agricole)
           seconde spécifique hôtellerie,musique et danse
AUTRE CAS POSSIBLE
 PAR DÉROGATION




                         1h30
                 
         au choix
                 



         &
                     
                     
         au choix       2x1h30
                        hebdomadaire

                     
AUTRE CAS POSSIBLE
 PAR DÉROGATION




                                         6h
               5h ou 6h    au choix      6h
               hebdomadaires

                                         5h
LYCÉE AGRICOLE



                 1h30
            
     au choix
            



                        3h
    
            3h00
            hebdomadaires


      
       
       








F(x2)+xy2

xy+F(y2)
            La voie générale : objectif études supérieures longues
         La voie générale exige un bon niveau dans les matières générales….Il faut aimer réfléchir,
         travailler seul.


                                                        Pour les élèves attentifs à
                          Économique
                ES et social                            l’environnement socio-économique et
Bacs généraux

                                                        à l’actualité avec des qualités
                                                        d’expression et d’analyse…



                                                         Pour les élèves attirés par la littérature,
                  L        Littéraire                    les langues, l’histoire - géographie… et
                                                         qui aiment lire et rédiger.




                                                       Pour les élèves motivés par les
                 S       Scientifique                  matières scientifiques, avec des
                                                       qualités d’abstraction, d’observation,
                                                       de raisonnement …
                            La voie techno : objectif études supérieures courtes
                                                                                                      (2 ans d’études)
Bacs technologiques
                      La voie technologique allie disciplines générales et technologiques (études théoriques et
                      applications concrètes).

                                       Communication et gestion
                             STG       des ressources humaines                             BAC STG
                                                                                 Sciences et Technologies
                                                                                      de la Gestion
                            STG         Mercatique

                                                                                Ce bac couvre l’ensemble des
                                                                                activités tertiaires impliquées
                                       Comptabilité et finance                  dans le fonctionnement d’une
                            STG        des entreprises                               entreprise ou d’une
                                                                                        administration.


                             STG         Gestion des systèmes
                                         d’information
                      La voie techno : objectif études supérieures courtes

                                                         Avoir les bases d’une culture technique,
Bacs technologiques

                                                         comprendre le fonctionnement des
                             Sciences et technologies
                       STI                               systèmes techniques et des machines.
                                                         Rénové en 2011, grandes thématiques :
                             industrielles               Énergie et développement durable,
                                                         Systèmes d’information et numérique,
                                                         Innovation technologique et écoconception
                                                         Architecture et construction

                                                         Thème central : l’aide aux personnes.
                              Sciences et technologies
                      ST2S    de la santé et du social
                                                         Fonctionnement des services de santé
                                                         et d’action sociale. Cours de biologie et
                                                         physiopathologie humaine.




                                                         Etre intéressé par les expériences, les
                       STL   Sciences et technologies    manipulations et le travail en laboratoire.

                             de laboratoire              Rénové en 2011
                                                         Sciences physiques et chimiques appliquée
                                                         en laboratoire
                                                         Biotechnologies
                      La voie techno : objectif études supérieures courtes

                                                                Etre intéressé par l’agriculture, la
                                 Sciences et technologies de
Bacs technologiques

                        STAV     l’agronomie et du vivant
                                                                question alimentaire (nutrition,
                                                                alimentation, qualité et sécurité des
                                                                aliments), l’environnement.


                                Sciences et technologie         Pour ceux qui sont attirés par les
                        ST2A du design et des arts appliqués    professions du design, de l’architecture
                                                                intérieure



                                                                Pour ceux qui désirent se tourner vers
                                       Hôtellerie               les professions de la restauration, de
                                                                l’accueil, de l’hébergement.

                               Seconde spécifique

                                                                Pour les jeunes musiciens ou
                               Techniques de la musique et de   danseurs déjà confirmés qui
                       TMD               la danse               veulent exercer un métier en
                                                                rapport avec leur passion.
                                                                (inscription parallèle obligatoire en
                                Seconde spécifique              conservatoire).
          Journées portes ouvertes 2011
            Lycées généraux et technologiques
•   Lycée Louise Weiss ACHERES                Samedi 26 mars 9h-13h

•   Lycée Jules Ferry CONFLANS                Samedi 20 mars 9h-12h30

•   Lycée Charles de Gaulle POISSY            Samedi 12 mars 9h-12h

•   Lycée Le Corbusier POISSY                 Samedi 5 mars 9h-13h

•   Lycée hôtelier GUYANCOURT                 Samedi 12 mars 9h-16h30

•   Lycée agricole SAINT GERMAIN EN LAYE      Samedi 27 mars 9h-12h

•   Lycée Poquelin SAINT GERMAIN EN LAYE      Samedi 5 mars 9h-13h

•   Lycée L. de Vinci SAINT GERMAIN EN LAYE   Samedi 19 mars 16h-22h

•   Lycée Camille Claudel VAUREAL             Samedi 5 février 10h-17h

•   Lycée Montesquieu HERBLAY                 Samedi 2 avril 8h30-11h30

•   Lycée Gallilée CERGY                      Samedi 12 mars 9h-12h30
         Journées portes ouvertes 2010
                        Lycées professionnels
•   Lycée A. Bolland POISSY                        Samedi 19 mars 9h-15h30

•   Lycée S. Weil CONFLANS                         Samedi 19 mars 9h-13h

•   Lycée J. Verne SARTROUVILLE                    Samedi 12 mars 9h-12h30

•   Lycée le Corbusier CORMEILLES EN PARISIS       Samedi 19 mars 9h30-15H

•   Lycée hôtelier GUYANCOURT                      Samedi 12 mars 9h-16h30

•   Lycée J.PERRIN St OUEN L’AUMONE (pro et techno) Samedi 26 mars 9h-12h30

•   Lycée L. S. Senghor MAGNANVILLE                Samedi 26 mars 9h-12h

•   Lycée Lavoisier PORCHEVILLE                    Samedi 12 mars 9h-12h30

•   Lycée Garamont COLOMBES                        Samedi 12 mars 10h-17h

•
Diaporama réalisé par le CIO de Poissy
Novembre 2010
                                                 1h30
                                               hebdomadaire
Environnement, santé, recherche et industrie…
Découverte :
 des protocoles expérimentaux
 de l’utilisation de technologies de mesure et d’identification
 de procédés bio-industriels liés aux biotechnologies

Aborder :
 les questions de qualité et de sécurité biologiques
 l’apport des sciences et des biotechnologies
                                                      1h30
                                                     hebdomadaire
Objectif

 Comprendre comment on conçoit un produit ou un
système technique, faisant appel à des principes innovants
et répondant aux exigences du développement durable

 Explorer de manière active, et à partir d’exemples concrets,
plusieurs domaines techniques ainsi que les méthodes
d’innovation
           ou               ou                     ou

Au travers de l’étude de diverses formes artistiques,
de leur environnement culturel et des ressorts de la     1h30
vie artistique contemporaine…                           hebdomadaire

 approfondir l’expérience esthétique
 en apprécier les enjeux économiques, humains et sociaux

Enseignement qui ouvre aussi sur la réalité des formations et
métiers artistiques et culturels.
                     ou

Découvrir une langue et une civilisation
anciennes en s’exerçant à :
                                               3h
                                           hebdomadaires

 la traduction écrite

 l’étude de textes littéraires ou de documents
historiques ou artistiques
Découvrir une langue, une civilisation,
un mode de vie et de pensée différents
                                                 3h
                                             hebdomadaires
au travers de l’étude du vocabulaire, de
la grammaire, via la conversation, l’étude
de textes, de documents, de films, de
traductions…
                                       1h30
                                     hebdomadaire
Montrer l’intérêt et l’utilité sociale
d’une formation littéraire et humaniste
qui intègre l'apport de l'histoire pour mieux
faire comprendre le monde, la société et leurs
enjeux.
Se familiariser avec les démarches scientifiques
autour de projets impliquant :
 les mathématiques                                 1h30
                                                   hebdomadaire
 les sciences de la vie et de la terre
 la physique et la chimie

Montrer l’apport et l’importance de ces disciplines dans la
société moderne et découvrir certains métiers et formations
scientifiques.
                                                  1h30
                                                hebdomadaire

Aborder les liens entre la santé : prévention
d’épidémies, plan cancer… et le bien-être social :
droit au logement, handicap et adaptation…
Sujets :
 préservation de la santé de la population : évolutions,
dimension biologique, structures sanitaires
 protection sociale, dont l’organisation territoriale

Ce cours explore aussi les métiers du médical, du paramédical
et du social.
                                          1h30
                                         hebdomadaire

À travers la question du développement
durable, analyser comment des produits ou
des systèmes complexes répondent à des
besoins sociétaux, et découvrir les objectifs et
les méthodes de travail propres aux sciences de
l’ingénieur.
                                                      1h30
                                                     hebdomadaire

Découvrir et pratiquer des activités scientifiques
en laboratoire, dans les domaines de la santé, de
l’environnement et de la sécurité.
Chacun d’eux peut être abordé au travers de méthodologies
et d’outils propres aux différentes disciplines scientifiques
concernées (physique, chimie, biochimie, etc.).
                                               6h
                                           hebdomadaires

Enseignement fondé sur l’analyse et
l’expérimentation (prototypes).
Exploration de grandes thématiques autour du cadre de vie
et de l’environnement, du produit, de l’image, de
l’innovation…
Sens esthétique, goût pour les innovations, prise en compte
des contraintes techniques et commerciales… autant de
paramètres à intégrer dans la conception d’un produit.
Ce cours permet également de découvrir les métiers d’art et
ceux du design.
LYCÉE AGRICOLE




  S'initier :
   aux sciences biologiques                                1h30
                                                        hebdomadaire
   aux méthodes de productions animales et végétales
   à l'écologie

  … au travers, par exemple :
   des prélèvements et des analyses d'échantillons issus
  d'animaux ou de végétaux
   de l'étude des ressources naturelles
   de l'étude du patrimoine

				
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posted:4/10/2011
language:French
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