RPP SOPSIOLOGI SMA KELAS XII PERUBAHAN SOSIAL

					                RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                             (RPP 01)
Nama sekolah       : MAN 2 Tulungagung
Mata Pelajaran     : Sosiologi
Kelas/ Semester    : XII / 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami dampak perubahan sosial
Kompetensi Dasar   : 1. 1. Menjelaskan proses perubahan sosial di masyarakat.
Indikator          :
          Mendeskripsikan pengertian perubahan sosial.
          Mendeskripsikan teori-teori perubahan sosial.
          Mengidentifikasi bentuk-bentuk perubahan sosial.
          Mengidentifikasi faktor-faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial.
          Memberikan contoh akibat terjadinya perubahan sosial di masyarakat.

Alokasi Waktu                  : 14 X 45 Menit (7 X Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
   Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:
   1. Mendeskripsikan pengertian perubahan sosial
   2. Menjelaskan Teori-Teori Perubahan Sosial
   3. Mengidentifikasi bentuk-bentuk perubahan sosial
   4. Mengidentifikasi faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial.
   5. Menyebutkan contoh akibat terjadinya perubahan sosial di masyarakat

B. Materi Pembelajaran

     Pertemuan 1 : Hakekat dan Pengertian Perubahan Sosial
     I. Hakekat Perubahan Sosial :
          Adanya ketidaksesuaian diantara unsur-unsur yang berbeda dalam kehidupan sosial
            sehingga menghasilkan suatu pola kehidupan baru.
          Perubahan sosial mempengaruhi sistem sosial, nilai, sikap, serta perilaku individu
            dan kelompoknya.
    II. Pengertian Perubahan Sosial :
          Selo Soemardjan : Perubahan pada lembaga-lembaga kemasyarakatan di dalam
            suatu masyarakat yang mempengaruhi sistem sosialnya.
          Kingley Davis : Perubahan yang terjadi dalam struktur dan fungsi masyarakat
          Lewis Gillin dan Philip Gillin : Variaasi dari cara-cara hidup yang telah diterima
            karena adanya difusi atau penemuan baru dalam masyarakat.
          Samuel Koening : Perubahan sosial menunjuk pada modifikasi-modifikasi yang
            terjadi dalam pola-pola kehidupan manusia.
    III. Alasan-alasan yang menyebabkan terjadinya Perubahan Sosial :
             Menghadapi masalah baru
             Ketergantungan pada hubungan antar pewaris kebudayaan
             Lingkungan yang berubah
    IV. Faktor yang mempengaruhi kecenderungan masyarakat untuk berubah :
             Rasa tidak puas terhadap keadaan dan situasi yang ada
             Timbulnya keinginan untuk mengadakan perubahan
             Kesadaran adanya kekurangan dalam kebudayaan sendiri
             Adanya usaha masyarakat menyesuaiakan diri
             Banyaknya kesulitan yang dihadapi
             Tingkat kebutuhan masyarakat yang semakin kompleks
             Sikap terbuka dari masyarakat terhadap hal-hal baru
             Sistem pendidikan yang dapat memberikan nilai-nilai tertentu bagi manusia



Muhibuddin/RPP Sosiologi Kelas XII /Sem1 / MAN 2Tulungagung/ 2010-2011/                Page 9
    V. Faktor yang mempengaruhi kecenderungan masyarakat mempertahankan nilai :
         Adanya unsur yang mempunyai fungsi tertentu dan sudah diterima masyarakat
         Adanya unsur-unsur yang diperoleh melalui proses sosialisasi sejak kecil
         Adanya unsur yang menyangkut agama yang dianut masyarakat
         Adanya unsur yang menyangkut ideology dan filsafat bangsa

    Pertemuan 2 : Teori-Teori Perubahan Sosial
    1. Teori Umum Pola Perubahan Sosial :
         Teori Siklus : Perubahan merupakan sesuatu yang berulang-ulang
         Teori Perkembangan (Terori Linier) : Perubahan diarahkan ke suatu titik tujuan
           tertentu
    2. Teori-Teori Modern Mengenai Perubahan Sosial :

             Teori modernisasi : perubahan Negara terbelakang akan mengikuti jalan yang sama
              dengan industri di negara barat
             Teori ketergantungan : Ketergantungan secara ekonomi Negara dunia ketiga terhadap
              Negara industri
             Teori sistem dunia : perekonomian kapitaslis tersusun atas tiga jenjang, yaitu negara
              inti-negara semi periferi- negara periferi

    Pertemuan 3 : Bentuk-Bentuk Perubahan Sosial

    2. Bentuk-bentuk Perubahan Sosial Budaya

         1. Perubahan Cepat (Revolusi) dan Perubahan Lambat (Evolusi)
             Evolusi : perubahan yang memerlukan waktu lama.
               Teori Evolusi :
                Unilinier theories of evolution : manusia dan masyarakat mengalami
                   perkembangan sesuai tahapan-tahapan tertentu.
                Universal theory of evolution : perkembangan masyarakat tidak perlu melalui
                   tahapan tertentu.
                Multilined theories of evolution : menekankan pada penelitian terhadap
                   tahap-tahap perkembangan tertentu dalam evolusi masyarakat.
             Revolusi : perubahan yang terjadi dalam waktu yang sangat cepat.
               Syarat revolusi:
               1. Ada keinginan dari masyarakat untuk mengadakan perubahan
               2. Ada seorang pemimpin atau sekelompok orang yang mampu memimpin
                   perubahan
               3. Ada pemimpin yang dapat menampung aspirasi masyarakat
               4. Ada tujuan konkrit
               5. Ada momentum yang tepat
         2. Perubahan kecil dan perubahan besar.
             Perubahan kecil : perubahan yang terjadi pada unsur struktur sosial tidak
               membawa pengaruh berarti bagi masyarakat.
             Perubahan besar : perubahan yang membawa pengaruh langsung terhadap
               kehidupan masyarakat karena perubahan yang terjadi pada unsur-unsur sosial
               budaya masyarakat.
         3. Perubahan dikehendaki (intended change) / direncanakan (planned change) dan
            perubahan yang tidak dikehendaki (unintended) / tidak direncanakan (unplanned
            change)




Muhibuddin/RPP Sosiologi Kelas XII /Sem1 / MAN 2Tulungagung/ 2010-2011/                    Page 10
         4. Perubahan struktural dan perubahan proses
            Perubahan struktural : perubahan sangat mendasar yang menyebabkan timbulnya
            reorganisasi dalam masyarakat.
            Perubahan proses : perubahan tidak mendasar dan merupakan penyempurnaan
            perubahan sebelumnya.

    Pertemuan 4 : Faktor Pendorong dan Penghambat Perubahan Sosial

    1. Faktor pendorong perubahan sosial :
             Menurut Alvin Betrand: awal dari proses perubahan sosial adalah komunikasi
               yaitu penyampaian ide, gagasan, nilai, kepercayaan, keyakinan dsb, dari satu
               pihak ke pihak lainnya sehingga dicapai kata kesepahaman.
             Menurut David Mc Clelland: dorongan untuk perubahan adalah adanya hasrat
               meraih prestasi ( need for achievement) yang melanda masyarakat
             Prof. Soerjono Soekanto: Perubahan sosial disebabkan oleh faktor intern itu dan
               faktor ekstern dalam masyarakat.
                    Faktor Intern :
                           1. Bertambah dan berkurangnya penduduk (kelahiran, kematian,
                               migrasi)
                           2. Adanya Penemuan Baru:
                               - Discovery: penemuan ide atau alat baru yang sebelumnya
                                  belum pernah ada
                               - Invention : penyempurnaan penemuan baru
                               - Innovation /Inovasi: pembaruan atau penemuan baru yang
                                  diterapkan dalam kehidupan masyarakat sehingga menambah,
                                  melengkapi atau mengganti yang telah ada.
                           3. Konflik yang terjadi dalam masyarakat
                           4. Pemberontakan atau revolusi
                    Faktor ekstern :
                       1. Lingkungan fisik / perubahan alam
                       2. Peperangan
                       3. Pengaruh atau kontak dengan kebudayaan masyarakat lain yang
                           meliputi :
                           - Difusi (penyebaran kebudayaan)
                           - Akulturasi (pembauran antar budaya yang masih terlihat masing-
                               masing sifat khasnya)
                           - Asimilasi (pembauran antar budaya yang menghasilkan budaya
                               yang sama sekali baru batas budaya lama tidak tampak lagi).
                           - Penetrasi damai (penetration pasifique)
                           - Penetrasi paksa (penetration violence)
             Secara umum, faktor yang memengaruhi perubahan sosial adalah:
                   1. Kontak dengan kebudayaan lain
                   2. Sistem pendidikan formal yang maju
                   3. Toleransi terhadap perubahan
                   4. Sistem stratifikasi (pelapisan) terbuka
                   5. Penduduk yang heterogen
                   6. Ketidak puasan masyarakat terhadap bidang kehidupan tertentu
                   7. Orientasi ke masa depan
                   8. Sikap mudah menerima hal baru.
        2. Faktor Penghambat Perubahan Sosial Budaya :
               1. Kurang hubungan dengan masyarakat lain
               2. Perkembangan ilmu pengetahuan yang terlambat
               3. Sikap masyarakat yang tradisional dan cenderung konservatif




Muhibuddin/RPP Sosiologi Kelas XII /Sem1 / MAN 2Tulungagung/ 2010-2011/              Page 11
                   4.   Adanya kepentingan yang sudah tertanam kuat (vested interested)
                   5.   Rasa takut terjadi kegoyahan pada integrasi sosial
                   6.   Prsangka buruk terhadap hal-hal baru
                   7.   Hambatan-hambatan yang bersifat ideologis
                   8.   Kebiasaan (adat istiadat)

         Pertemuan 5 : Akibat Perubahan Sosial
          1. Disintegrasi sebagai akibat Perubahan Sosial
          2. Ciri-ciri terjadinya disintegrasi
          3. Bentuk-bentuk disintegrasi sebagai akibat Perubahan Sosial :
               Pergolakan daerah
               Aksi protes atau demonstrasi
               Kriminalitas
               Kenakalan remaja

         Pertemuan 6 Sampai Dengan Pertemuan 7 :

         Mengamati contoh perubahan sosial yang terjadi di masyarakat :
            Menyusun instrument pengamatan
            Melakukan pengamatan perubahan sosial yang terjadi di masyarakat
            Menyusun laporan hasil pengamatan

C. Metode Pembelajaran
   1. Metode Pembelajaran :
          Diskusi (Untuk pertemuan 1,2,3,4,5,6 dan 7)
          Kerja Mandiri (Untuk pertemuan 1 dan 2)
          Kerja Kelompok (Untuk pertemuan 1,2,3,4,5,6 dan 7)
          Tanya Jawab (Untuk pertemuan 1,2,3,4,5,6 dan 7)
          Observasi (Untuk pertemuan 7)
   2. Model Pembelajaran :
          Examples Non Examples (Untuk pertemuan 1)
          Jigsaw (Untuk pertemuan 2)
          Word Square (Untuk pertemuan 3)
          Cooperative Integrated Reading And Composition / CIRC (Untuk pertemuan 4-5)
          Problem Based Introduction / PBI (Untuk pertemuan 6 dan 7)

D. Langkah-Langkah Pembelajaran

      I. Pertemuan 1

No.                                 Kegiatan Pembelajaran                        Alokasi     Keterangan
                                                                                 Waktu
1.      Kegiatan Pendahuluan                                                     10 Menit    Model
        a. Apersepsi                                                                         Examples
           Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran. Lalu, untuk                          Non
           apersepsi, guru mengajukan pertanyaan terbuka terkait dengan                      Examples
           perubahan sosial yang pernah dialami siswa maupun yang terjadi
           di lingkungannya.
           Misal, ceritakan secara singkat perubahan pada diri anda yang
           pernah kamu alami! Coba beri contoh sebuah perubahan sosial
           yang terjadi di sekitar tempat tinggal anda!
       b. Motivasi
           Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
           setelah mempelajari materi “Hakekat dan Pengertian Perubahan
           Sosial”.



Muhibuddin/RPP Sosiologi Kelas XII /Sem1 / MAN 2Tulungagung/ 2010-2011/                     Page 12
2.      Kegiatan Inti                                                        65 Menit

         a. Siswa memperhatikan foto-foto yang ditampilkan guru terkait
            dengan perubahan sosial di masyarakat.
         b. Melalui diskusi kelompok, siswa menganalisa perubahan-
            perubahan sosial yang terjadi sesuai pesan yang tersirat dalam
            foto yang ditampilkan guru. Selain itu, siswa juga diminta
            menganalisa mengapa bisa terjadi perubahan sosial.
        c. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil analisa di depan
           kelas.
        d. Dari hasil diskusi, siswa dibimbing guru merumuskan pengertian
           perubahan sosial dengan mengacu pada definisi Perubahan Sosial
           yang dikemukakan para ahli.

3.      Kegiatan Akhir                                                       15 Menit
       a. Siswa dan guru membuat rangkuman bersama tentang materi
          ”Hakekat dan Pengertian Perubahan Sosial”.
       b. Siswa diberi tugas mengamati perubahan sosial yang terjadi di
          lingkungan masyarakat dan mengapa perubahan itu terjadi. Hasil
          pengamatan dibuat menjadi laporan dalam bentuk esai.
       c. Guru memberikan post test untuk mengetahui penguasaan siswa
          terhadap materi pelajaran yang diberikan.


      II. Pertemuan 2


No.                                 Kegiatan Pembelajaran                    Alokasi     Keterangan
                                                                             Waktu
1.      Pendahuluan                                                          10 Menit    Model
                                                                                         Jigsaw
       a. Apersepsi
          Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran. Lalu, untuk
          apersepsi, guru mengajukan pertanyaan terkait dengan materi
          “Teori-Teori Perubahan Sosial”.
          Misal, Apa yang anda ketahui tentang Teori Siklus dalam
          perubahan sosial?
       b. Motivasi
          Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
          setelah mempelajari materi “Teori-Teori Perubahan Sosial”.

2.      Kegiatan Inti                                                        65 Menit

       a. Siswa dikelompokkan menjadi delapan tim kelompok asal
          (masing-masing tim beranggotakan lima siswa)
       b. Tiap orang dalam tim diberi tugas mempelajari materi yang
          berbeda tentang ”Teori-Teori Perubahan Sosial” (Teori Siklus,
          Teori Linier, Teori Modernisasi, Teori Ketergantungan, Teori
          Sistem Dunia).
       c. Anggota dari tim berbeda yang telah mempelajari masing-masing
          teori perubahan sosial yang sama bertemu dalam kelompok baru
          (kelompok pakar) untuk berdiskusi.
       d. Selesai diskusi dalam Kelompok Pakar, tiap anggota kembali ke
          tim kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim
          mereka tentang materi yang dikuasainya.
       e. Masing-masing kelompok asal mempresentasikan hasil diskusi


Muhibuddin/RPP Sosiologi Kelas XII /Sem1 / MAN 2Tulungagung/ 2010-2011/                 Page 13
3.       Kegiatan Akhir                                                        15 Menit
        a. Guru merefleksi hasil diskusi siswa sekaligus mereview materi
           melalui media power point
        b. Guru mengadakan post test untuk mengukur penguasaan siswa
           terhadap materi ”Teori-Teori Perubahan Sosial”
        c. Siswa diberi tugas membuat inti pemikiran dari masing-masing
           ”Teori Perubahan Sosial”.

     III. Pertemuan 3

No.                                 Kegiatan Pembelajaran                      Alokasi     Keterangan
                                                                               Waktu
1.       Pendahuluan                                                           10 Menit    Model
        a. Apersepsi                                                                       Word
           Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran. Lalu, untuk                        Square
           apersepsi, guru mereview sebuah artikel dari koran terkait dengan
           salah satu materi pelajaran “Bentuk-Bentuk Perubahan Sosial”.
        b. Motivasi
           Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
           setelah mempelajari materi “Bentuk-Bentuk Perubahan Sosial”.

2.       Kegiatan Inti                                                         65 Menit
        a. Guru menyajikan ”Word Square” di papan tulis
        b. Secara berkelompok, siswa diminta mencari istilah dalam ”Word
           Square” yang ada kaitannya dengan ”Bentuk-Bentuk Perubahan
           Sosial”.
        c. Dengan mempelajari buku referensi, masing-masing kelompok
           menjelaskan istilah-istilah yang ditemukan dalam ”Word Square”.
        d. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi di
           depan kelas.

3.       Kegiatan Akhir                                                        15 Menit
        a. Siswa dan guru membuat rangkuman bersama materi hasil diskusi
           tentang ”Bentuk-Bentuk Perubahan Sosial”.
        b. Guru mengadakan post test untuk mengukur penguasaan materi
           tentang ”Bentuk-Bentuk Perubahan Sosial”.


      IV.Pertemuan 4

No.                                 Kegiatan Pembelajaran                      Alokasi     Keterangan
                                                                               Waktu
1.      Pendahuluan                                                            10 Menit    Cooperatif
        a. Apersepsi                                                                       Integrated
           Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran. Lalu, guru                         Reading
           mengajukan pertanyaan terbuka seputar materi pelajaran tentang                  And
           “Faktor Pendorong dan Penghambat Perubahan Sosial”.                             Composi-
        b. Motivasi                                                                        Tion
           Guru menyampaikan tujuan pembelajaran terkait materi tentang                    (CIRC)
           “Faktor Pendorong dan Penghambat Perubahan Sosial”.

2.      Kegiatan Inti                                                          65 Menit
        a. Melalui ilustrasi foto dan gambar, guru menjelaskan secara umum
           tentang Faktor Pendorong dan Penghambat Perubahan Sosial
        b. Guru membagikan beberapa kliping koran/majalah berisi seputar
           masalah perubahan sosial
        c. Melalui diskusi kelompok, siswa menganalisa faktor pendorong
Muhibuddin/RPP Sosiologi Kelas XII /Sem1 / MAN 2Tulungagung/ 2010-2011/                   Page 14
           dan penghambat perubahan sosial dalam kliping koran/majalah
        d. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi
        e. Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang faktor pendorong
            dan penghambat perubahan sosial dan dampak sosialnya.

3.      Kegiatan Akhir                                                           15 Menit
        a. Guru memberikan penekanan-penekanan terkait materi Faktor
           Pendorong dan Penghambat Perubahan Sosial
        b. Guru mengadakan post test untuk mengukur penguasaan siswa
            terhadap materi pelajaran tentang faktor pendorong dan
            penghambat perubahan sosial
        c. Guru menugasi siswa secara berkelompok mencari artikel,
           foto maupun video clip di internet terkait dengan akibat terjadinya
           perubahan sosial di masyarakat untuk bahan pembelajaran
           pertemuan berikutnya


     V. Pertemuan 5

No.                                 Kegiatan Pembelajaran                        Alokasi     Keterangan
                                                                                 Waktu
1.      Pendahuluan                                                              10 Menit    Cooperatif
        a. Apersepsi                                                                         Integrated
            Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran. Untuk apersepsi,                    Reading
            guru mengajukan pertanyaan terbuka seputar akibat terjadinya                     And
            sebuah perubahan sosial. Misal, coba tunjukkan salah satu contoh                 Composi-
            akibat dari terjadinya sebuah perubahan sosial di masyarakat!                    Tion
       c. Motivasi                                                                           (CIRC)
            Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
            setelah mempelajari materi “Akibat Perubahan Sosial”.
2.      Kegiatan Inti                                                            65 Menit
        a. Guru meminta siswa mempersiapkan tugas kelompok yang
           diberikan pada pertemuan sebelumnya berupa artikel, foto maupun
           video clip dari internet terkait dengan materi ”Akibat terjadinya
           perubahan sosial di masyarakat”
        b. Secara berkelompok, siswa diminta memberikan komentar,
           tanggapan atau analisa terhadap tulisan, foto atau video clip yang
           telah disiapkan
        c. Masing-masing kelompok diminta mempresentasikan
           tugas yang telah dikerjakan secara bergiliran.
        d. Siswa diminta mengumpulkan hasil tugas yang telah didiskusikan
          di depan kelas.

3.      Kegiatan Akhir                                                           15 Menit
        a. Siswa dan guru membuat rangkuman bersama untuk mereview
           materi tentang ”Akibat Dari Perubahan Sosial”.
        b. Guru mengadakan post test untuk mengukur penguasaan materi
           siswa tentang ”Akibat Dari Perubahan Sosial”.




Muhibuddin/RPP Sosiologi Kelas XII /Sem1 / MAN 2Tulungagung/ 2010-2011/                     Page 15
VI. Pertemuan 6 Sampai dengan Pertemuan 7

No.                                 Kegiatan Pembelajaran                  Alokasi    Keterangan
                                                                           Waktu
                                           Pertemuan 6

1.      Pendahuluan
       a. Apersepsi                                                        10 Menit   Model
          Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran. Untuk apersepsi,               Problem
          guru mencuplikkan guntingan koran / majalah yang                            Based
          menggambarkan tentang perubahan sosial, faktor pendoorong,                  Introduction
          penghambat serta akibat-akibat yang ditimbulkan.                            (PBI)
       b. Motivasi
          Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai
          siswa setelah melakukan pembelajaran .

2.      Kegiatan Inti                                                      65 Menit
       a. Guru menyampaikan sejumlah problema bertema perubahan
          sosial di masyarakat yang akan diobservasi (diteliti) siswa.
       b. Guru memberikan pembekalan tentang bentuk-bentuk instrumen
          penelitian, teknik menyusun instrumen penelitian dan cara
          menyusun hasil penelitian secara sederhana.
       c. Secara berkelompok, siswa menyusun instrumen penelitian sesuai
          tema yang diberikan.
       d. Siswa mengkonsultasikan hasil penyusunan instrumen penelitian
          kepada guru.

3.      Kegiatan Akhir                                                     15 Menit
       a. Guru memberikan pemantapan sekaligus membekali siswa
          sebelum melakukan penelitian di lapangan.
       b. Secara berkelompok, siswa ditugasi melakukan penelitian di
          lapangan (Kegiatan penelitian lapangan dilakukan di luar jam
          pelajaran)

                                             Pertemuan 7
1.      Pendahuluan                                                        10 Menit
        a. Apersepsi
           Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran. Untuk apersepsi,
           guru mengajukan pertanyaan terbuka mengenai penelitian
           lapangan yang telah dilakukan siswa.
       c. Motivasi
           Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai
           siswa setelah melakukan pembelajaran dalam pertemuan ini.
2.      Kegiatan Inti                                                      65 Menit
        a. Guru meminta siswa secara berkelompok menyusun hasil
           penelitiannya dalam bentuk laporan tertulis
        b. Secara berkelompok, siswa menyusun laporan hasil penelitian
        c. Siswa mengkonsultasikan hasil penyusunan laporan
           penelitiannya kepada guru

3.      Kegiatan Penutup                                                   15 Menit
        a. Siswa melakukan pembenahan untuk finishing laporan penelitian
        b. Guru memberikan pemantapan materi
        c. Siswa mengumpulkan laporan hasil penelitian



Muhibuddin/RPP Sosiologi Kelas XII /Sem1 / MAN 2Tulungagung/ 2010-2011/               Page 16
E. Media dan Sumber Pembelajaran:
   1. Media Pembelajaran :
      Foto-Foto/ Gambar tentang perubahan sosial
      Papan Word Square
      Kliping Koran / Majalah bertema Perubahan Sosial

    2. Sumber Pembelajaran :

          Maryati, Kun. 2007.Sosiologi Untuk SMA dan MA Kelas XII 3. Jakarta : ESIS ,
           hal.2-30.
          Idianto, M. 2006. Sosiologi Untuk SMA Kelas XII. Jakarta : Erlangga, hal.28-44.
          Muhibuddin.2008. Bahan Ajar Sosiologi SMA/MA Kelas XII Semester I.Tulungagung :
           MAN Tulungagung 2, hal. 1 - 11.
          Suhardi, Sri Sunarti.2009. Sosiologi 1 Untuk SMA/MA Kelas XII. Jakarta.Pusat
           Perbukuan Depdiknas.
          Sri Sudarmi. 2009.Sosiologi Untuk Kelas X II SMA/MA. Jakarta :Pusat Perbukuan
           Depdiknas.
          Media massa (majalah, koran, dan sejenisnya).
          Internet.
          Lingkungan masyarakat

F. Teknik Penilaian
   1. Test Tertulis (Soal-soal terlampir)
   2. Penilaian Unjuk Kerja/ Performance (Format penilaian terlampir)
   3. Penilaian Portofolio (Format penilaian terlampir)




      Mengetahui,                                                           Tulungagung, .........................
      Kepala MAN 2 Tulungagung                                              Guru Mata Pelajaran



      DRS. KHOIRUL HUDA, MAg                                                DRS. M U H I B U D D I N
      NIP 196705141994031004                                                NIP 196706301994031004




  Muhibuddin/RPP Sosiologi Kelas XII /Sem1 / MAN 2Tulungagung/ 2010-2011/                                       Page 17
LAMPIRAN I :

A. Test Tertulis :

1. Soal Test Pilihan Ganda:

Pertemuan 1 :
   1. Adanya ketidaksesuaian diantara unsur-unsur yang berbeda dalam kehidupan sosial di
      masyarakat sering menghasilkan suatu pola kehidupan baru yang tidak serasi bagi
      kehidupan masyarakat yang bersangkutan. Proses ini dinamakan...
           A. Perubahan kebudayaan B. Deferensiasi sosial
           C. Peranan sosial           D. Mobilitas sosial E. Perubahan sosial
   2. Dalam masyarakat banyak terjadi perubahan. Masyarakat yang mengalami perubahan
      dikenal dengan sebutan...
          A. Masyarakat statis B. Masyarakat dinamis C. Masyarakat konservatif
          B. Masyarakat kolot D. Masyarakat modern
   3. Perhatikan hal-hal berikut :
      1. Norma-norma sosial
      2. Pola-pola sosial
      3. Interaksi sosial
      4. Pola-pola perilaku
      5. Organisasi sosial
      Perubahan sosial yang terjadi di masyarakat meliputi...
      A. 1, 2 dan 3 B. 2,3 dan 4 C. 3,4 dan 5 D. 1,2,3 dan 4 E. 1,2,3,4 dan 5
   4. Perhatikan hal-hal berikut :
      1. Rasa tidak puas terhadap keadaan
      2. Timbul keinginan untuk mengadakan perubahan
      3. Kesadaran adanya kekurangan
      4. Ada unsur yang diperoleh melalui sosialisasi sejak kecil
      5. Ada unsur yang menyangkut ideologi dan filsafat bangsa
      Secara umum, hal-hal yang menyebabkan masyarakat cenderung untuk berubah
      ditunjukkan nomer....
      A. 1,2 dan 3 B. 1,3 dan 5 C. 3,4 dan 5 D. 1,2 dan 4 E. 1,2 dan 5
   5. Perubahan yang terjadi dalam masyarakat yang mampu membawa kemudahan dan
      kemajuan dinamakan...
      A. Perubahan besar B. Perubahan cepat C. Perubahan struktural
      D. Perubahan progress E. Perubahan regress

Pertemuan 2 :
   1. Perubahan sosial di masyarakat merupakan sesuatu yang berulang-ulang. Di dalam
      perubahan ini tidak ada batas yang jelas antara masyarakat primitif, tradisional dan
      modern. Ini merupakan inti dari teori perubahan sosial...
      A. Teori Linier B. Teori siklus C. Teori modernisasi
      D. Teori perkembangan               E. Teori ketergantungan
   2. Dalam teori siklus, Pitirim A Sorokin berpandangan bahwa perubahan besar berada
      dalam tiga siklus kebudayaan yang berputar tanpa akhir. Kebudayaan yang didasari nilai-
      nilai kepercayaan terhadap unsur adikodrati dinamakan...
      A. Kebudayaan ideasional B. Kebudayaan idealistis C. Kebudayaan sensasi
      D. Idealistic cultural E. Sensasional cultural

Muhibuddin/RPP Sosiologi Kelas XII /Sem1 / MAN 2Tulungagung/ 2010-2011/              Page 18
    3. Perubahan dapat diarahkan ke arah suatu titik tertentu, misalnya perubahan masyarakat
        tradisional ke masyarakat modern. Ini merupakan pandangan dari teori perubahan
        sosial...
        A. Ideational cultural B. Siklus Teori C. Teori linier
        D.Teori ketergantungan E. Teori modern
    4. Dalam perubahan sosial, perubahan di negara-negara berkembang akan mengikuti jalan
       sama negara-negara industri barat. Ini merupakan pandangan teori perubahan sosial...
        A. Ideational cultural B. Siklus Teori C. Teori linier
        D.Teori ketergantungan E. Teori modernisasi
    5. Perhatikan hal-hal berikut :
            1. Teori ketergantungan
            2. Teori sistem dunia
            3. Teori modernisasi
            4. Revolusi
            5. Evolusi
        Teori linier tentang perubahan sosial digolongkan menjadi dua, yaitu...
        A. 1 dan 2 B. 1 dan 3 C. 2 dan 3 D. 2 dan 4 E. 4 dan 5

Pertemuan 3 :

    1. Suatu perubahan sosial dikatakan revolusi bila perubahan itu memenuhi syarat-syarat
       sebagai berikut, kecuali…
           a. Ada keinginan umum untuk mengadakan perubahan
           b. Ada seseorang atau sekelompok orang yang dianggap mampu memimpin
           c. Ada pemimpin dapat menunjukkan suatu action yang konkrit
           d. Ada momentum
           e. Ada penyandang dana revolusi
    2. Perubahan sosial direncanakan adalah perubahan sosial yang di-planning lebih dulu oleh
       pihak-pihak yang melakukan perubahan. Pihak yang merencanakan perubahan sosial
       tersebut dinamakan…
           a. Perencana sosial
           b. Social engineering
           c. Agent of change
           d. Aktor intelektual
           e. Economic chalenger
    3. Berikut merupakan contoh perubahan sosial kecil adalah …
              a. Perubahan mode pakaian
              b. Industrialisasi
              c. Demokratisasi
              d. Urbanisasi
              e. Mekanisasi pertanian
    4. Industrialisasi cukup berpengaruh terhadap perubahan wajah masyarakat pedesaan,
       diantaranya meliputi perubahan pola hidup dan lembaga kemasyarakatan. Perubahan
       akibat industrialisasi yang demikian termasuk contoh…
           a. Perubahan sosial kecil
           b. Perubahan sosial besar
           c. Perubahan sosial cepat
           d. Perubahan sosial lambat
           e. Perubahan sosial direncanakan
    5. Berikut merupakan contoh perubahan sosial direncanakan yang terjadi di Indonesia,
       kecuali…
           a. Perubahan sistem Pilkada
           b. Perubahan kurikulum berbasis kompetensi
           c. Perubahan UU Perlindungan Anak
           d. Perubahan model pemberdayaan ekonomi rakyat
           e. Perubahan mode pakaian ABG


Muhibuddin/RPP Sosiologi Kelas XII /Sem1 / MAN 2Tulungagung/ 2010-2011/              Page 19
Pertemuan 4 :

    1. Menurut Gillin dan Koenig, perubahan kebudayaan disebabkan oleh sejumlah faktor
       internal berikut, kecuali…
           a. Adanya kejenuhan dan ketidakpuasan individu terhadap sistem yang berlaku
           b. Adanya individu yang menyimpan dari sistem sosial yang berlaku
           c. Adanya perubahan jumlah dan komposisi penduduk
           d. Adanya kontak dengan kebudayaan luar
           e. Kian meningkatnya pengetahuan dan pendidikan penduduk
    2. Perubahan jumlah penduduk termasuk salah satu faktor yang menyebabkan terjadinya
       perubahan sosial. Contoh perubahan sosial yang diakibatkan pertumbuhan penduduk
       adalah…
           a. Terjadinya perubahan hak milik individu atas tanah
           b. Terjadinya perubahan sistem kerajaan menjadi pemerintahan demokrasi
           c. Terjadinya perubahan gaya hidup akibat adanya penemuan teknologi
           d. Terjadinya pertentangan antar generasi
           e. Terjadinya perubahan mode
    3. Perubahan sistem pemerintahan dari kerajaan sekuler menjadi Negara Islam sebagaimana
       yang terjadi di Iran adalah salah satu contoh terjadinya perubahan sosial yang disebabkan
       oleh faktor …
           a. Perubahan penduduk
           b. Pertentangan masyarakat
           c. Pemberontakan dan revolusi
           d. Kontak dengan budaya lain
           e. Discovery
    4. Hal-hal berikut merupakan faktor pendorong perubahan sosial dan budaya, kecuali…
           a. Sistem pendidikan yang maju
           b. Sistem stratifikasi sosial terbuka
           c. Penduduk yang heterogin
           d. Orientasi ke masa depan
           e. Sikap masyarakat yang tradisional
    5. Suatu sikap yang mengagungkan tradisi lama serta anggapan bahwa tradisi tidak dapat
       diubah akan menghambat jalannya proses perubahan sosial. Ini merupakan perwujudan
       dari faktor penghambat perubahan sosial budaya yang berupa…
           a. Kurang berhubungan dengan masyarakat lain
           b. Sikap masyarakat yang tradisional / konservatif
           c. Hambatan yang bersifat idiologis
           d. Adat istiadat (Kebiasaan)
           e. Sikap tertutup terhadap hal-hal baru

   Pertemuan 5 :

    1. Akibat dari perubahan sosial bisa menimbulkan suatu gejala sosial yang menggambarkan
       adanya ketidaksesuain dan ketidakserasian diantara unsur-unsur yang saling berbeda
       dalam kehidupan sosial. Akibat perubahan sosial yang demikian dinamakan...
       A. Disintegrasi     B. Diskualifikasi C. Diskomunikasi
       D. Disharmonisasi E. Discovery
    2. Apabila terjadi disintegrasi dan disorganisasi sebagai akibat dari perubahan sosial, situasi
       dalam masyarakat lama-lama menjadi kacau. Kekacauan ini sering dikenal dengan
       istilah...
       A. Pergolakan daerah B. Chaos C. Kriminalitas
       D. Demonstrasi E. Juvenile deliquensi
    3. Perhatikan hal-hal berikut :
       1. Sebagian besar masyarakat tidak mematuhi norma-norma yang berlaku
       2. Sangsi yang diberikan terhadap pelanggar norma tidak tegas
       3. Menurunnya wibawa tokoh masyarakat dan elite politik
       4. Semakin meningkatnya kesejahteraan rakyat

Muhibuddin/RPP Sosiologi Kelas XII /Sem1 / MAN 2Tulungagung/ 2010-2011/                   Page 20
       5. Hukum dijunjung tinggi
       Hal-hal yang menandai terjadinya disintegrasi ditunjukkan pada nomer...
       A. 1 dan 2 B. 2 dan 3 C. 1,2 dan 3 D. 2,4 dan 5 E. 1,3 dan 5
    4. Akibat terjadinya perubahan sosial ditandai dengan munculnya disintegrasi. Berikut yang
       bukan termasuk bentuk-bentuk disintegrasi adalah....
       A. Pergolakan daerah B. Aksi protes/demonstrasi C. Kriminalitas
       D. Meninggatnya persatuan E. Separatisme

    5. Maraknya kriminalitas merupakan salah satu akibat dari perubahan sosial. Suatu
       tindakan dikatakan kriminal apabila...
       A. Bertentangan dengan norma dan nilai
       B. Tidak sejalan dengan kesepakatan
       C. Bertentangan dengan hukum yang berlaku
       D. Adanya denda yang besar bagi pelaku
       E. Tidak sesuai dengan kehendak pribadi

Pertemuan 6-7 :

Bentuk penilaian berupa portofolio laporan hasil penelitian tentang perubahan sosial di
masyarakat (Format penilaian portofolio ada di lampiran)


Kunci Jawaban :
Pertemuan 1 :
1. E   2. B 3. E 4. A 5. D
Pertemuan 2 :
1. B 2. A. 3. C. 4. E. 5. E
Pertemuan 3 :
1.E    2.C 3.A 4.B 5. E
Pertemuan 4 :
1.D    2. A 3.C 4.E 5. B
Pertemuan 5 :
1. A 2.E 3.C 4.D 5. C
Pertemuan 6 dan 7 :
Portofolio laporan hasil penelitian tentang perubahan sosial di masyarakat

2. Soal essay untuk pertemuan 1-7

Jawablah pertanyaan berikut dengan singkat!

1. Jelaskan yang dimaksud dengan Perubahan Sosial!
2. Jelaskan yang dimaksud Teori Siklus dalam perubahan sosial!
3. Sebutkan Bentuk-Bentuk Perubahan Sosial!
4. Deskrepsikan faktor-faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial!
5. Sebutkan beberapa akibat yang mungkin terjadi dari sebuah perubahan sosial di masyarakat!

Kunci Jawaban :
1. Adanya ketidaksesuaian diantara unsur-unsur yang berbeda dalam kehidupan sosial sehingga
   menghasilkan suatu pola kehidupan baru.
2. Teori Siklus : Perubahan merupakan sesuatu yang terjadi secara berulang-ulang
3. Bentuk-Bentuk Perubahan Sosial :
   1. Perubahan Cepat (Revolusi) dan Perubahan Lambat (Evolusi)
   2. Perubahan Kecil dan Perubahan Besar
   3. Perubahan dikehendaki (intended change) dan perubahan tak dikehendaki
      (unintended change)
   4. Perubahan direncanakan (planned change) dan tak direncanakan (unplanned change)
   5. Perubahan struktural dan perubahan proses

Muhibuddin/RPP Sosiologi Kelas XII /Sem1 / MAN 2Tulungagung/ 2010-2011/               Page 21
4. Faktor pendorong perubahan sosial:
    1. Kontak dengan kebudayaan lain
    2. Sistem pendidikan formal yang maju
    3. Toleransi terhadap perubahan
    4. Sistem stratifikasi (pelapisan) terbuka



    5. Penduduk yang heterogen
    6. Ketidak puasan masyarakat terhadap bidang kehidupan tertentu
    7. Orientasi ke masa depan
    8. Sikap mudah menerima hal baru.
  Faktor Penghambat Perubahan Sosial Budaya :
    1. Kurang hubungan dengan masyarakat lain
    2. Perkembangan ilmu pengetahuan yang terlambat
    3. Sikap masyarakat yang tradisional dan cenderung konservatif
    4. Adanya kepentingan yang sudah tertanam kuat (vested interested)
    5. Rasa takut terjadi kegoyahan pada integrasi sosial
    6. Prasangka buruk terhadap hal-hal baru
    7. Hambatan-hambatan yang bersifat ideologis
    8. Kebiasaan (adat istiadat)
5. Akibat yang terjadi dari Perubahan Sosial, antara lain :
    1. Pergolakan daerah
    2. Aksi protes atau demonstrasi
    3. Kriminalitas
    4. Kenakalan remaja


Pedoman Penskoran :

A. Soal Pilihan Ganda
   1. Skor total : 100
   2. Jawaban benar : Skor 4; Jawaban salah : skor 0
   3. Skor total = Jumlah jawaban benar X 4

B. Soal Essay
   1. Skor total : 100
   2. Jawaban benar (untuk soal 1 - 2) : skor masing-masing 10
      Jawaban benar (untuk soal 3- 6 ) : skor masing-masing 20
   3. Kriteria penskoran :
      a. Untuk soal 1 dan 2 :
         Skor 10     : Semua unsur jawaban terpenuhi
         Skor 7 - 9 : Unsur jawaban terpenuhi 75 persen
         Skor 4 - 6 : Unsur jawaban terpenuhi 50 persen
         Skor 1 - 3 : Unsur jawaban terpenuhi 25 persen
         Skor 0      : Unsur jawaban sama sekali tidak terpenuhi
      b. Untuk soal 3 sampai 6 :
         Skor 20      : Semua unsur jawaban terpenuhi
         Skor 14 - 19 : Unsur jawaban terpenuhi 75 persen
         Skor 8 - 13 : Unsur jawaban terpenuhi 50 persen
         Skor 1 - 7 : Usur jawaban terpenuhi 25 persen
         Skor 0        :Unsur jawaban sama sekali tak terpenuhi




Muhibuddin/RPP Sosiologi Kelas XII /Sem1 / MAN 2Tulungagung/ 2010-2011/   Page 22
Lampiran II. Format Penilaian Unjuk Kerja / Performance Siswa Dalam Aktivitas Diskusi


                                                         Aspek yang Dinilai
    No               Nama Siswa                                                 Skor/ Jumlah
                                                  1      2   3    4    5    6
   01.
   02.
   03.
   04.
   05.
   06.
   07.
   08.
   09.
   10.
   Dst.


Aspek yang dinilai:
    1.    Kemampuan menyampaikan pendapat
    2.    Kemampuan memberikan argumentasi
    3.    Kemampuan memberikan kritik
    4.    Kemampuan mengajukan pertanyaan
    5.    Kemampuan menggunakan bahasa yang baik
    6.    Kelancaran berbicara

Pedoman Penskoran:                                       Jumlah skor:
A. Tidak Baik     Skor 1                                 24—30 = Sangat Baik
B. Kurang Baik    Skor 2                                 18—23 = Baik
C. Cukup Baik     Skor 3                                 12—17 = Cukup
D. Baik           Skor 4                                  6—11 = Kurang
E. Sangat Baik    Skor 5




Muhibuddin/RPP Sosiologi Kelas XII /Sem1 / MAN 2Tulungagung/ 2010-2011/                  Page 23
Lmpiran III. Format Penilaian Portofolio Hasil Kerja Siswa

                                                                                    Jumlah
                                                      Kriteria Penilaian
No             Nama Siswa                                                            Skor
                                            1         2          3        4     5
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
Dst.


Aspek yang dinilai :

1. Ketepatan waktu mengerjakan hasil karya
2. Originalitas hasil karya
3. Kreatifitas
4. Relevansi hasil karya dengan tema yang ditentukan
5. Kualitas hasil karya

Pedoman Penskoran:                                        Jumlah skor:
A. Tidak Baik     Skor 1                                  21—25 = Sangat Baik
B. Kurang Baik    Skor 2                                  16—20 = Baik
C. Cukup Baik     Skor 3                                  11—15 = Cukup
D. Baik           Skor 4                                   5—10 = Cukup
E. Sangat Baik    Skor 5




Muhibuddin/RPP Sosiologi Kelas XII /Sem1 / MAN 2Tulungagung/ 2010-2011/                      Page 24
Lampiran IV : Media Pembelajaran RPP 01
1. Foto-Foto Tentang Perubahan Sosial

                                         Perhatikan foto-foto berikut !
  A.




 B.




C.




D.




       1. Perubahan apa yang terjadi pada gambar A,B, C dan D diatas ?
       2. Dari gambar-gambar diatas simpulkan yang dimaksud perubahan sosial!



Muhibuddin/RPP Sosiologi Kelas XII /Sem1 / MAN 2Tulungagung/ 2010-2011/         Page 25
2. Kartu Word Square Bentuk-Bentuk Perubahan Sosial :



   S           X            H           O            N            D       A   B   U     G


   T           K            I            F           K            J       M   E   N     U


   R           R            E            V           O            L       U   S   I     N


   U            T           V            C           Z            I       C   A   N     D


   K            F           O            Z            I           O       R   R   T     U


   T           O            L            B           R            L       I   U   E     L


   U           P            U            C           U            A       T   N   N     A


   R           Q            S            F           L            O       M   G   D     F


   A           W            I           N            T            E       N   D   E     D


   L           O            P            L           A            N       N   E   D     K


Petunjuk :
1. Carilah beberapa kata yang ada kaitannya dengan bentuk-bentuk perubahan sosial!
2. Uraikan kata-kata yang anda temukan dengan mempelajari buku-buku sumber pembelajaran!

Muhibuddin/RPP Sosiologi Kelas XII /Sem1 / MAN 2Tulungagung/ 2010-2011/               Page 26
3. Kliping Berita Koran / Majalah

                                Simak Kliping Berita Koran di Bawah Ini !




1. Analisa faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial dalam kliping diatas!

Muhibuddin/RPP Sosiologi Kelas XII /Sem1 / MAN 2Tulungagung/ 2010-2011/        Page 27
2. Presentasikan hasil analisa kelompok anda di depan kelas!




Muhibuddin/RPP Sosiologi Kelas XII /Sem1 / MAN 2Tulungagung/ 2010-2011/   Page 28

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:5484
posted:4/10/2011
language:Malay
pages:20