Docstoc

Panduan Pengembangan Silabus SMP

Document Sample
Panduan Pengembangan Silabus SMP Powered By Docstoc
					             KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)




  PERANGKAT PEMBELAJARAN
           PANDUAN PENGEMBANGAN
            SILABUS PEMBELAJARAN

 Mata Pelajaran    : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
 Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
 Kelas/Semester    : VII s/d IX /1-2

 Nama Guru                 : ...........................
 NIP                       : ...........................
 Sekolah                   : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)




  Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)                    65
                KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)




66   Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
                                  KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

   Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab IV Pasal 10 menyatakan
   bahwa Pemerintah dan Pemerintah Daerah berhak mengarahkan, membimbing, dan mengawasi
   penyelenggaraan pendidikan sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku. Selanjutnya, Pasal
   11 Ayat (1) juga menyatakan bahwa Pemerintah dan Pemerintah Daerah wajib memberikan layanan dan
   kemudahan, serta menjamin terselenggaranya pendidikan yang bermutu bagi setiap warga negara tanpa
   diskriminasi. Dengan lahirnya Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah,
   wewenang Pemerintah Daerah dalam penyelenggaraan pendidikan di daerah menjadi semakin besar.
   Lahirnya kedua undang-undang tersebut menandai sistem baru dalam penyelenggaraan pendidikan dari
   sistem yang cenderung sentralistik menjadi lebih desentralistik.

   Kurikulum sebagai salah satu substansi pendidikan perlu didesentralisasikan terutama dalam pengembangan
   silabus dan pelaksanaannya yang disesuaikan dengan tuntutan kebutuhan siswa, keadaan sekolah, dan
   kondisi sekolah atau daerah. Dengan demikian, sekolah atau daerah memiliki cukup kewenangan untuk
   merancang dan menentukan materi ajar, kegiatan pembelajaran, dan penilaian hasil pembelajaran.

   Untuk itu, banyak hal yang perlu dipersiapkan oleh daerah karena sebagian besar kebijakan yang berkaitan
   dengan implementasi Standar Nasional Pendidikan dilaksanakan oleh sekolah atau daerah. Sekolah harus
   menyusun kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) atau silabusnya dengan cara melakukan penjabaran
   dan penyesuaian Standar Isi dan Standar Kompentensi Lulusan yang ditetapkan dengan Permendiknas No.
   23 Tahun 2006.

   Di dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan dijelaskan:
    Kurikulum dan silabus SD/MI/SDLB/Paket A, atau bentuk lain yang sederajat menekankan pentingnya
       kemampuan dan kegemaran membaca dan menulis, kecakapan berhitung serta kemampuan
       berkomunikasi (Pasal 6 Ayat 6)
    Sekolah dan komite sekolah, atau madrasah dan komite madrasah, mengembangkan kurikulum tingkat
       satuan pendidikan dan silabusnya berdasarkan kerangka dasar kurikulum dan standar kompetensi lulusan
       di bawah supervisi Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota yang bertangung jawab terhadap pendidikan
       untuk SD, SMP, SMA, dan SMK, serta Departemen yang menangani urusan pemerintahan di bidang
       agama untuk MI, MTs, MA, dan MAK ( Pasal 17 Ayat 2)
    Perencanan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanan pembelajaran yang memuat
       sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pembelajaran, sumber belajar, dan
       penilaian hasil belajar (Pasal 20)

   Berdasarkan ketentuan di atas, daerah atau sekolah memiliki ruang gerak yang seluas- luasnya untuk
   melakukan modifikasi dan mengembangkan variasi-variasi penyelengaraan pendidikan sesuai dengan
   keadaan, potensi, dan kebutuhan daerah, serta kondisi siswa. Untuk keperluan di atas, perlu adanya panduan
   pengembangan silabus untuk setiap mata pelajaran, agar daerah atau sekolah tidak mengalami kesulitan.

B. Karakteristik Mata Pelajaran
   Setiap mata pelajaran mempunyai karakteristik yang khas. Adapun karakteristik masing-masing mata
   pelajaran dapat dilihat pada Standar Isi (Permen Diknas Nomor 22 Tahun 2006)

C. Karakteristik Peserta Didik
   Peserta didik adalah manusia dengan segala fitrahnya. Mereka mempunyai perasaan dan pikiran serta
   keinginan atau aspirasi. Mereka mempunyai kebutuhan dasar yang perlu dipenuhi (pangan, sandang, papan),


                       Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)                    67
                                    KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

     kebutuhan akan rasa aman, kebutuhan untuk mendapatkan pengakuan, dan kebutuhan untuk mengaktualisasi
     dirinya (menjadi dirinya sendiri sesuai dengan potensinya).
     Dalam tahap perkembangannya, siswa SMP berada pada tahap periode perkembangan yang sangat pesat,
     dari segala aspek. Berikut ini disajikan perkembangan yang sangat erat kaitannya dengan pembelajaran,
     yaitu perkembangan aspek kognitif, psikomotor, dan afektif.

     1. Perkembangan Aspek Kognitif
     Menurut Piaget (1970), periode yang dimulai pada usia 12 tahun, yaitu yang lebih kurang sama dengan usia
     siswa SMP, merupakan ‘period of formal operation’. Pada usia ini, yang berkembang pada siswa adalah
     kemampuan berfikir secara simbolis dan bisa memahami sesuatu secara bermakna (meaningfully) tanpa
     memerlukan objek yang konkrit atau bahkan objek yang visual. Siswa telah memahami hal-hal yang bersifat
     imajinatif.
     Implikasinya dalam pengajaran Teknologi informasi dan komunikasi adalah bahwa belajar akan bermakna
     kalau input (materi pelajaran) sesuai dengan minat dan bakat siswa. Pengajaran Teknologi informasi dan
     komunikasi akan berhasil kalau penyusun silabus dan guru mampu menyesuaikan tingkat kesulitan dan
     variasi input dengan harapan serta karakteristik siswa sehingga motivasi belajar mereka berada pada tingkat
     maksimal.
     Pada tahap perkembangan ini juga berkembang ketujuh kecerdasan dalam Multiple Intelligences yang
     dikemukakan oleh Gardner (1993), yaitu: (1) kecerdasan linguistik (kemampuan berbahasa yang fungsional),
     (2) kecerdasan logis-matematis (kemampuan berfikir runtut), (3) kecerdasan musikal (kemampuan
     menangkap dan menciptakan pola nada dan irama), (4) kecerdasan spasial (kemampuan membentuk imaji
     mentaltentang realitas), (5) kecerdasan kinestetik-ragawi (kemampuan menghasilkan gerakan motorik yang
     halus), (6) kecerdasan intra-pribadi (kemampuan untuk mengenal diri sendiri dan mengembangkan rasa jati
     diri), kecerdasan antarpribadi (kemampuan memahami orang lain). Ketujuh macam kecerdasan ini
     berkembang pesat dan bila dapat dimanfaatkan oleh guru Teknologi informasi dan komunikasi, akan sangat
     membantu siswa dalam menguasai kemampuan berteknologi informasi dan komunikasi.

     2. Perkembangan Aspek Psikomotor
     Aspek psikomotor merupakan salah satu aspek yang penting untuk diketahui oleh guru. Perkembangan
     aspek psikomotor juga melalui beberapa tahap. Tahap-tahap tersebut antara lain:
     a. Tahap kognitif
         Tahap ini ditandai dengan adanya gerakan-gerakan yang kaku dan lambat. Ini terjadi karena siswa masih
         dalam taraf belajar untuk mengendalikan gerakan-gerakannya. Dia harus berpikir sebelum melakukan
         suatu gerakan. Pada tahap ini siswa sering membuat kesalahan dan kadang-kadang terjadi tingkat
         frustasi yang tinggi.
     b. Tahap asosiatif
         Pada tahap ini, seorang siswa membutuhkan waktu yang lebih pendek untuk memikirkan tentang
         gerakan-gerakannya. Dia mulai dapat mengasosiasikan gerakan yang sedang dipelajarinya dengan
         gerakan yang sudah dikenal. Tahap ini masih dalam tahap pertengahan dalam perkembangan
         psikomotor. Oleh karena itu, gerakan-gerakan pada tahap ini belum merupakan gerakan-gerakan yang
         sifatnya otomatis. Pada tahap ini, seorang siswa masih menggunakan pikirannya untuk melakukan suatu
         gerakan tetapi waktu yang diperlukan untuk berpikir lebih sedikit dibanding pada waktu dia berada pada
         tahap kognitif. Dan karena waktu yang diperlukan untuk berpikir lebih pendek, gerakan-gerakannya
         sudah mulai tidak kaku.

     c. Tahap otonomi
        Pada tahap ini, seorang siswa telah mencapai tingkat autonomi yang tinggi. Proses belajarnya sudah
        hampir lengkap meskipun dia tetap dapat memperbaiki gerakan-gerakan yang dipelajarinya. Tahap ini
        disebut tahap autonomi karena siswa sudah tidak memerlukan kehadiran instruktur untuk melakukan
        gerakan-gerakan. Pada tahap ini, gerakan-gerakan telah dilakukan secara spontan dan oleh karenanya



68                       Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
                                 KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

      gerakan-gerakan yang dilakukan juga tidak mengharuskan pembelajar untuk memikirkan tentang
      gerakannya.

  3. Perkembangan Aspek Afektif
      Keberhasilan proses pengajaran Teknologi informasi dan komunikasi juga ditentukan oleh pemahaman
      tentang perkembangan aspek afektif siswa. Ranah afektif tersebut mencakup emosi atau perasaan yang
      dimiliki oleh setiap peserta didik. Bloom (Brown, 2000) memberikan definisi tentang ranah afektif yang
      terbagi atas lima tataran afektif yang implikasinya dalam siswa SMP lebih kurang sebagai berikut: (1)
      sadar akan situasi, fenomena, masyarakat, dan objek di sekitar; (2) responsif terhadap stimulus-stimulus
      yang ada di lingkungan mereka; (3) bisa menilai; (4) sudah mulai bisa mengorganisir nilai-nilai dalam
      suatu sistem, dan menentukan hubungan di antara nilai-nilai yang ada; (5) sudah mulai memiliki
      karakteristik dan mengetahui karakteristik tersebut dalam bentuk sistem nilai.
      Pemahaman terhadap apa yang dirasakan dan direspon, dan apa yang diyakini dan diapresiasi
      merupakan suatu hal yang sangat penting dalam teori pemerolehan bahasa kedua atau bahasa asing.
      Faktor pribadi yang lebih spesifik dalam tingkah laku siswa yang sangat penting dalam penguasaan
      berbagai materi pembelajaran, yang meliputi:
      1. Self-esteem, yaitu penghargaan yang diberikan seseorang kepada dirinya sendiri.
      2. Inhibition, yaitu sikap mempertahankan diri atau melindungi ego.
      3. Anxiety (kecemasan), yang meliputi rasa frustrasi, khawatir, tegang, dsbnya.
      4. Motivasi, yaitu dorongan untuk melakukan suatu kegiatan.
      5. Risk-taking, yaitu keberanian mengambil risiko.
      6. Empati, yaitu sifat yang berkaitan dengan pelibatan diri individu pada perasaan orang lain.

II. PENGERTIAN, PRINSIP, DAN TAHAP-TAHAP PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN

  A. Pengertian Silabus Pembelajaran
  Silabus disusun berdasarkan Standar Isi, yang di dalamnya berisikan Identitas Mata Pelajaran, Standar
  Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD), Indikator, Materi Pokok, Kegiatan pembelajaran, Alokasi
  Waktu, Sumber Belajar, dan Penilaian. Dengan demikian, silabus pada dasarnya menjawab permasalahan-
  permasalahan sebagai berikut.

  1. Kompetensi apa saja yang harus dicapai siswa sesuai dengan yang dirumuskan oleh Standar Isi (Standar
     Kompetensi dan Kompetensi Dasar).
  2. Materi Pokok apa sajakah yang perlu dibahas dan dipelajari peserta didik untuk mencapai Standar Isi.
  3. Kegiatan pembelajaran yang bagaimanakah yang seharusnya diskenariokan oleh guru sehingga peserta
     didik mampu berinteraksi dengan objek belajar.
  4. Indikator apa sajakah yang harus ditentukan untuk mencapai Standar Isi.
  5. Bagaimanakah cara mengetahui ketercapaian kompetensi berdasarkan Indikator sebagai acuan dalam
     menentukan jenis dan aspek yang akan dinilai.
  6. Berapa lama waktu yang diperlukan untuk mencapai Standar Isi tertentu.
  7. Sumber Belajar apa sajakah yang dapat diberdayakan untuk mencapai Standar Isi tertentu.

  B. Pengembang Silabus Pembelajaran
     Pengembangan silabus dapat dilakukan oleh para guru secara mandiri atau berkelompok dalam sebuah
     sekolah atau beberapa sekolah, kelompok Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) pada atau Pusat
     Kegiatan Guru (PKG), dan Dinas Pendidikan.
  1. Guru
     Sebagai tenaga profesional yang memiliki tanggung jawab langsung terhadap kemajuan belajar siswa,
     seorang guru diharapkan mampu mengembangkan silabus sesuai dengan kompetensi mengajarnya
     secara mandiri. Di sisi lain guru lebih mengenal karakteristik siswa dan kondisi sekolah serta
     lingkungannya.


                      Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)                    69
                                    KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

     2. Kelompok Guru
        Apabila guru kelas atau guru mata pelajaran karena sesuatu hal belum dapat melaksanakan
        pengembangan silabus secara mandiri, maka pihak sekolah dapat mengusahakan untuk membentuk
        kelompok guru kelas atau guru mata pelajaran untuk mengembangkan silabus yang akan dipergunakan
        oleh sekolah tersebut
     3. Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP)
        Sekolah yang belum mampu mengembangkan silabus secara mandiri, sebaiknya bergabung dengan
        sekolah lain melalui forum MGMP/PKG untuk bersama-sama mengembangkan silabus yang akan
        digunakan oleh sekolah-sekolah dalam lingkup MGMP/PKG setempat.
     4 Dinas Pendidikan
        Dinas Pendidikan setempat dapat memfasilitasi penyusunan silabus dengan membentuk sebuah tim yang
        terdiri dari para guru berpengalaman di bidangnya masing-masing.

     Dalam pengembangan silabus ini sekolah, kelompok kerja guru, atau dinas pendidikan dapat meminta
     bimbingan teknis dari perguruan tinggi, LPMP, atau unit utama terkait yang ada di Departemen Pendidikan
     Nasional

     C. Prinsip Pengembangan Silabus Pembelajaran
     1. Ilmiah
        Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus benar dan dapat
        dipertangungjawabkan secara keilmuan.
     2. Relevan
        Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat
        perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spiritual peserta didik.
     3. Sistematis
        Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi.
     4. Konsisten
        Ada hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antara kompetensi dasar, indikator, materi pokok,
        kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian.
     5. Memadai
        Cakupan indikator, materi pokok, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian cukup
        untuk menunjang pencapain kompetensi dasar.
     6. Aktual dan Kontekstual
        Cakupan indikator, materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan sistem penilaian memperhatikan
        perkembangan ilmu, teknologi, dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata, dan peristiwa yang terjadi.
     7. Fleksibel
        Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi variasi peserta didik, pendidikan, serta dinamika
        perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarakat. Sementara itu, materi ajar ditentukan
        berdasarkan dan atau memperhatikan kultur daerah masing-masing. Hal ini dimaksudkan agar kehidupan
        peserta didik tidak tercerabut dari lingkungannya.
     8. Menyeluruh
        Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi (kognitif, afektif, psikomotor).
     9. Desentralistik
        Pengembangan silabus ini bersifat desentralistik. Maksudnya bahwa kewenangan pengembangan
        silabus bergantung pada daerah masing-masing, atau bahkan sekolah masing-masing.

     D. Tahap-tahap Pengembangan Silabus Pembelajaran
        1. Perencanaan
        Tim yang ditugaskaan untuk menyusun silabus terlebih dahulu perlu mengumpulkan informasi dan
        mempersiapkan kepustakan atau referensi yang sesuai untuk mengembangkan silabus. Pencarian



70                       Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
                                      KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

       informasi dapat dilakukan dengan memanfaatkan perangkat teknologi dan informasi seperti multi media
       dan internet.
       2. Pelaksanaan
       Dalam melaksanakan penyusunan silabus perlu memahami semua perangkat yang berhubungan dengan
       penyusunan silabus, seperti Standar Isi yang berhubungan dengan mata pelajaran yang bersangkutan dan
       Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
       3. Perbaikan
       Buram silabus perlu dikaji ulang sebelum digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Pengkajian dapat
       melibatkan para spesialis kurikulum, ahli mata pelajaran, ahli didaktik-metodik, ahli penilaian, psikolog,
       guru/instruktur, kepala sekolah, pengawas, staf profesional dinas pendidikan, perwakilan orang tua
       siswa, dan siswa itu sendiri.
       4. Pemantapan
       Masukan dari pengkajian ulang dapat dijadikan bahan pertimbangan untuk memperbaiki buram awal.
       Apabila telah memenuhi kriteria dengan cukup baik dapat segera disampaikan kepada Kepala Dinas
       Pendidikan dan pihak-pihak yang berkepentingan lainnya.
       5. Penilaian silabus
       Penilaian pelaksanaan silabus perlu dilakukan secara berkala dengan mengunakaan model-model
       penilaian kurikulum.


III. KOMPONEN DAN LANGKAH-LANGKAH PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN

   A. Komponen silabus pembelajaran
       Silabus Pembelajaran memuat sekurang-kurangnya komponen-komponen berikut ini.
       a. Identitas Silabus Pembelajaran
       b. Standar Kompentensi
       c. Kompetensi Dasar
       d. Materi Pembelajaran
       e. Kegiatan Pembelajaran
       f. Indikator Pencapaian Kompetensi
       g. Penilaian
       h. Alokasi Waktu
       i. Sumber Belajar
   Komponen-komponen silabus di atas, selanjutnya dapat disajikan dalam contoh format silabus secara
   horisontal sebagai berikut.

                                                Silabus Pembelajaran

Sekolah                : SMP
Kelas/Semester          : ..... / .......
Mata Pelajaran          : .......
Standar Kompetensi      : .......
                                              Indikator                  Penilaian
              Materi      Kegiatan                                                                 Alokasi    Sumber
Kompetensi                                   Pencapaian       Teknik       Bentuk       Contoh
           Pembelajaran Pembelajaran                                                               Waktu      Belajar
  Dasar                                      Kompetensi                  Instrumen     Instrumen




                        Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)                         71
                                     KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Catatan:
* Kegiatan Pembelajaran: kegiatan-kegiatan yang spesifik yang dilakukan siswa untuk mencapai SK dan KD
* Alokasi waktu: termasuk alokasi penilaian yang terintegrasi dengan pembelajaran (n x 40 menit)
* Sumber belajar: buku teks, alat, bahan, nara sumber, atau lainnya.

     B. Langkah-langkah Pengembangan Silabus Pembelajaran
     1. Mengisi identitas
        Identitas terdiri dari nama sekolah, kelas/semester, mata pelajaran, dan standar kompetensi. Identitas
        silabus ditulis di atas matriks silabus.
     2. Menuliskan Standar Kompetensi
        Standar Kompetensi adalah kualifikasi kemampuan peserta didik yang menggambarkan penguasaan
        pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang diharapkan dicapai pada mata pelajaran tertentu. Standar
        Kompetensi diambil dari Standar Isi (Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar) Mata Pelajaran.
        Sebelum menuliskan Standar Kompetensi, penyusun terlebih dahulu mengkaji Standar Isi mata pelajaran
        dengan memperhatikan hal-hal berikut:
        a. urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau SK dan KD;
        b. keterkaitan antar standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran;
        c. keterkaitan standar kompetensi dan kompetensi dasar antar mata pelajaran.
     3. Menuliskan Kompetensi Dasar
        Kompetensi Dasar merupakan sejumlah kemampuan minimal yang harus dimiliki peserta didik dalam
        rangka menguasai SK mata pelajaran tertentu. Kompetensi dasar dipilih dari yang tercantum dalam
        Standar Isi.
        Sebelum menentukan atau memilih Kompetensi Dasar, penyusun terlebih dahulu mengkaji standar
        kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikut :
        a. urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau tingkat kesulitan Kompetensi Dasar;
        b. keterkaitan antarstandar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran ;
        c. keterkaitan standar kompetensi dan kompetensi dasar antarmata pelajaran.
     4. Mengidentifikasi Materi Pembelajaran
        Dalam mengidentifikasi materi pokok harus dipertimbangkan:
        a. relevansi materi pokok dengan SK dan KD;
        b. tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial, dan spiritual peserta didik;
        c. kebermanfaatan bagi peserta didik;
        d. struktur keilmuan;
        e. kedalaman dan keluasan materi;
        f. relevansi dengan kebutuhan peseta didik dan tuntutan lingkungan;
        g. alokasi waktu.
        Selain itu juga harus diperhatikan:
             a. kesahihan (validity): materi memang benar-benar teruji kebenaran dan kesahihannya;
             b. tingkat kepentingan (significance): materi yang diajarkan memang benar-benar diperlukan oleh
                 siswa diperlukan oleh siswa;
             c. kebermanfaatan (utility): materi tersebut memberikan dasar-dasar pengetahuan dan keterampilan
                 pada jenjang berikutnya;
             d. layak dipelajari (learnability): materi layak dipelajari baik dari aspek tingkat kesulitan maupun
                 aspek pemanfaatan bahan ajar dan kondisi setempat;
             e. menarik minat (interest): materinya menarik minat siswa dan memotivasinya untuk mempelajari
                 lebih lanjut.
     5. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran
        Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental
        dan fisik melalui interaksi antarpeserta didik, peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar
        lainnya dalam rangka pencapaian kompetensi dasar pengalaman belajar yang dimaksud dapat terwujud



72                        Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
                               KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

    melalui penggunaan pendekatan pembelajaran yang bervariasi dan berpusat pada peserta didik. Kegiatan
    pembelajaran memuat kecakapan hidup yang perlu dikuasai peserta didik.

    Kriteria mengembangkan kegiatan pembelajaran sebagai berikut.
    a. Kegiatan pembelajaran disusun bertujuan untuk memberikan bantuan kepada para pendidik,
        khususnya guru, agar mereka dapat bekerja dan melaksanakan proses pembelajaran secara
        profesional sesuai dengan tuntutan kurikulum.
    b. Kegiatan pembelajaran disusun berdasarkan atas satu tuntutan kompetensi dasar secara utuh.
    c. Pengalaman belajar memuat rangkaian kegiatan yan harus dilakukan oleh siswa secara berurutan
        untuk mencapai kompetensi dasar.
    d. Kegiatan pembelajaran berpusat pada siswa (student centered). Guru harus selalu berpikir kegiatan
        apa yang bisa dilakukan agar siswa memiliki kompetensi yang telah ditetapkan.
    e. Materi kegiatan pembelajaran dapat berupa pengetahuan, sikap, dan keterampilan.
    f. Perumusan kegiatan pembelajaran harus jelas memuat materi yang harus dikuasai untuk mencapai
        Kompetensi Dasar.
    g. Penentuan urutan langkah pembelajaran sangat penting artinya bagi KD-KD yang memerlukan
        prasyarat tertentu.
    h. Pembelajaran bersifat spiral (terjadi pengulangan-pengulangan pembelajaran materi tertentu).
    i. Rumusan pernyataan dalam kegiatan pembelajaran minimal mengandung dua unsur penciri yang
        mencerminkan pengelolaan kegiatan pembelajaran siswa, yaitu kegiatan dan objek belajar.

   Pemilihan kegiatan siswa mempertimbangkan hal-hal sebagai berikut:
   a. memberikan peluang bagi siswa untuk mencari, mengolah, dan menemukan sendiri pengetahuan, di
        bawah bimbingan guru;
   b. mencerminkan ciri khas dalam pegembangan kemapuan mata pelajaran;
   c. disesuaikan dengan kemampuan siswa, sumber belajar dan sarana yang tersedia
   d. bervariasi dengan mengombinasikan kegiatan individu/perorangan, berpasangan, kelompok, dan
        klasikal.
   e. memperhatikan pelayanan terhadap perbedaan individual siswa seperti: bakat, minat, kemampuan,
        latar belakang keluarga, sosial-ekomomi, dan budaya, serta masalah khusus yang dihadapi siswa
        yang bersangkutan.
6. Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi
   Indikator merupakan penjabaran dari kompetensi dasar dan merupakan sub-kompetensi dasar. Indikator
   dirumuskan sesuai dengan karakteristik satuan pendidikan, potensi daerah dan peserta didik dan
   dirumuskan dalam kata kerja operasional yang terukur dan atau dapat diobservasi, sebagai acuan
   penilaian. Dengan demikian indikator pencapaian kompetensi mengarah pada indikator penilaian.
7. Penilaian
   Penilaian pencapaian kompetensi dasar peserta didik dilakukan berdasarkan indikator Di dalam kegiatan
   penilaian ini terdapat tiga komponen penting, yang meliputi: (a) teknik penilaian, (b) bentuk instrumen,
   dan (c) contoh instrumen.
   a. Teknik Penilaian
   Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis dan menafsirkan proses dan
   hasil belajar siswa yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan sehingga menjadi informasi
   yang bermakna dalam pengambilan keputusan untuk menentukan tingkat keberhasilan pencapaian
   kompetensi yang telah ditentukan. Adapun yang dimaksud dengan teknik penilaian adalah cara-cara
   yang ditempuh untuk memperoleh informasi mengenai proses dan produk yang dihasilkan pembelajaran
   yang dilakukan oleh peserta didik. Ada beberapa teknik yang dapat dilakukan dalam rangka penilaian
   ini, yang secara garis besar dapat dikategorikan sebagai teknik tes dan teknik nontes.
   Teknik tes merupakan cara untuk memperoleh informasi melalui pertanyaan yang memerlukan jawaban
   betul atau salah, sedangkan teknik nontes adalah suatu cara untuk memperoleh informasi melalui
   pertanyaan yang tidak memerlukan jawaban betul atau salah.


                    Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)                    73
                                KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

     Dalam melaksanakan penilaian perlu diperhatikan prinsip-prinsip berikut ini.
     1) Pemilihan jenis penilaian harus disertai dengan aspek-aspek yang akan dinilai sehingga
         memudahkan dalam penyusunan soal.
     2) Penilaian diarahkan untuk mengukur pencapaian indikator.
     3) Penilaian menggunakan acuan kriteria; yaitu berdasarkan apa yang bisa dilakukan siswa setelah
         siswa mengikuti proses pembelajaran, dan bukan untuk menentukan posisi seseorang terhadap
         kelompoknya.
     4) Sistem yang direncanakan adalah sistem penilaian yang berkelanjutan. Berkelanjutan dalam arti
         semua indikator ditagih, kemudian hasilnya dianalisis untuk menentukan kompetensi dasar yang
         telah dimiliki dan yang belum, serta untuk mengetahui kesulitan siswa.
     5) Hasil penilaian dianalisis untuk menentukan tindakan perbaikan, berupa program remedi. Apabila
         siswa belum menguasai suatu kompetensi dasar, ia harus mengikuti proses pembelajaran lagi,
         sedang bila telah menguasai kompetensi dasar, ia diberi tugas pengayaan.
     6) Siswa yang telah menguasai semua atau hampir semua kompetensi dasar dapat diberi tugas untuk
         mempelajari kompetensi dasar berikutnya.
     7) Dalam sistem penilaian berkelanjutan, guru harus membuat kisi-kisi penilaian dan rancangan
         penilaian secara menyeluruh untuk satu semester dengan menggunakan teknik penilaian yang tepat.
     8) Penilaian dilakukan untuk menyeimbangkan berbagai aspek pembelajaran: kognitif, afektif dan
         psikomotor dengan menggunakan berbagai model penilaian,baik formal maupun nonformal secara
         berkesinambungan.
     9) Penilaian merupakan suatu proses pengumpulan dan penggunaan informasi tentang hasil belajar
         siswa dengan menerapkan prinsip berkelanjutan, bukti-bukti otentik, akurat, dan konsisten sebagai
         akuntabilitas publik.
     10) Penilaian merupakan proses identifikasi pencapaian kompetensi dan hasil belajar yang dikemukakan
         melalui pernyataan yang jelas tentang standar yang harus dan telah dicapai disertai dengan peta
         kemajuan hasil belajar siswa.
     11) Penilaian berorientasi pada Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator. Dengan
         demikian, hasilnya akan memberikan gambaran mengenai perkembangan pencapaian kompetensi.
     12) Penilaian dilakukan secara berkelanjutan (direncanakan dan dilakukan terus menerus) guna
         mendapatkan gambaran yang utuh mengenai perkembangan penguasaan kompetensi siswa, baik
         sebagai efek langsung (main effect) maupun efek pengiring (nurturant effect) dari proses
         pembelajaran.
     13) Sistem penilaian harus disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran yang ditempuh dalam proses
         pembelajaran. Misalnya, jika pembelajaran menggunakan pendekatan tugas observasi lapangan,
         penilaian harus diberikan baik pada proses (keterampilan proses) misalnya teknik wawancara,
         maupun produk/hasil dengan melakukan observasi lapangan yang berupa informasi yang
         dibutuhkan.

     b. Bentuk Instrumen
        Bentuk instrumen yang dipilih harus sesuai dengan teknik penilaiannya. Oleh karena itu, bentuk
        instrumen yang dikembangkan dapat berupa bentuk instrumen yang tergolong teknik:
        1) Tes tulis, dapat berupa tes esai/uraian, pilihan ganda, isian, menjodohkan dan sebagainya.
        2) Tes lisan, yaitu berbentuk daftar pertanyaan.
        3) Observasi yaitu dengan menggunakan lembar observasi.
        4) Tes Praktik/ Kinerja berupa tes tulis keterampilan, tes identifikasi, tes simulasi, dan uji petik
             kerja
        5) Penugasan individu atau kelompok, seperti tugas proyek atau tugas rumah.
        6) Portofolio dengan menggunakan dokumen pekerjaan, karya, dan atau prestasi siswa.
        7) Penilaian diri dengan menggunakan lembar penilaian diri




74                   Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
                                 KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

       Sesudah penentuan instrumen tes telah dipandang tepat, selanjutnya instrumen tes itu dituliskan di
       dalam kolom matriks silabus yang tersedia. Berikut ini disajikan ragam teknik penilaian beserta
       bentuk instrumen yang dapat digunakan.

       Tabel 1. Ragam Teknik Penilaian beserta Ragam Bentuk Instrumennya
             Teknik Penilaian                            Bentuk Instrumen
        • Tes tertulis               • Tes pilihan: pilihan ganda, benar-salah,
                                        menjodohkan dll.
                                     • Tes isian: isian singkat dan uraian

        • Tes lisan                        • Daftar pertanyaan

        • Observasi (pengamatan)           • Lembar observasi (lembar pengamatan)

        • Tes praktik (tes kinerja)        • Tes tulis keterampilan
                                           • Tes identifikasi
                                           • Tes simulasi
                                           • Tes uji petik kerja

        • Penugasan individual atau        • Pekerjaan rumah
           kelompok                        • Proyek

        • Penilaian portofolio             • Lembar penilaian portofolio

        • Jurnal                           • Buku cacatan jurnal

        • Penilaian diri                   • Kuesioner/lembar penilaian diri

        • Penilaian Penilaian              • Lembar penilaian antarteman
           antarteman


   c. Contoh Instrumen
      Instrumen yang sudah tersusun, selanjutnya diberikan contoh yang dapat dituliskan di dalam kolom
      matriks silabus yang tersedia. Namun, apabila dipandang hal itu menyulitkan karena kolom yang
      tersedia tidak mencukupi, selanjutnya contoh instrumen penilaian diletakkan di dalam lampiran.

8. Menentukan Alokasi Waktu
   Alokasi waktu adalah jumlah waktu yang dibutuhkan untuk ketercapaian suatu Kompetensi Dasar
   tertentu, dengan memperhatikan:
   a. minggu efektif per semester,
   b. alokasi waktu mata pelajaran, dan
   c. jumlah kompetensi per semester.
   d.
9. Menentukan Sumber Belajar
   Sumber belajar merupakan segala sesuatu yang diperlukan dalam proses pembelajaran, yang dapat
   berupa: buku teks, media cetak, media elektronika, nara sumber, lingkungan alam sekitar, dan
   sebagainya.




                      Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)                    75
                                    KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


     IV. PENUTUP
         Contoh silabus yang terdapat di dalam Lampiran 3 bukan contoh satu-satunya di dalam pengembangan
         silabus yang disusun berdasarkan Standar Isi. Untuk itu, diharapkan sekolah atau daerah dapat
         mengembangkan sendiri bentuk silabus yang lain.

        Dalam pelaksanaan pembelajaran, silabus harus dijabarkan lebih operasional dalam bentuk Rencana
        Pelaksanaan Pembelajaran.

                                                 DAFTAR PUSTAKA

Association of College and Research Libraries (ACRL), http://www.ala.org

Courter, Gini (1999). Microsoft office 2000 user specialist study guide. Alameda: Sybex, Inc.
Graduate school of library & information science, http://www.simmons.eduz

Hall, Gene E. (1986). Competency–based education : A Process for the improvement of education, Englewood
         Cliffs: Prentice Hall, Inc.

Merryfield, M.M., E Jarchow & Pickert (1997). Preparing teachers to teach global perspectives : A handbook
         for teacher educators. California: Carwin Press, Inc.

Ministerial Advisory Council on Quality of Teaching, http://scs.une.edu.au

Mukminan, dkk (2002). Pedoman umum pengembangan silabus berbasis kompetensi, siswa menengah pertama
       (SMP). Yogyakarta: Program Pascasarjana UNY.

Ohio ITTF (1999). Information technology competency profile.
         http://www.itworks-ohio.org

School of Nursing and Midwifery, http://www.kcl.ac.uk

Virginia Community Colllege System (VCCS), http://www.nv.cc.va.us




76                       Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
                                    KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


Lampiran 1
                                                   GLOSARIUM

Indikator: karakteristik, ciri-ciri, tanda-tanda, perbuatan, atau respons, yang harus dapat dilakukan atau
ditampilkan oleh siswa, untuk menunjukkan bahwa siswa itu telah memiliki kompetensi dasar tertentu.

Kecakapan hidup (life skill): kemampuan yang diperlukan untuk menempuh kehidupan dengan sukses, bahagia
dan secara bermartabat, misalnya: kemampuan berfikir kompleks, berkomunikasi secara efektif, membangun
kerjasama, melaksanakan peran sebagai warganegara yang bertanggung jawab, kesiapan untuk terjun ke dunia
kerja.

Kecukupan (adequacy): mempunyai cakupan atau ruang lingkup materi pokok yang memadai untuk menunjang
penguasaan kompetensi dasar maupun standar kompetensi.

Kompetensi dasar: kemampuan minimal dalam mata pelajaran yang harus dimiliki oleh lulusan; kemampuan
minimum yang harus dapat dilakukan atau ditampilkan oleh siswa untuk standar kompetensi tertentu dari suatu
mata pelajaran.

Kompetensi lulusan: kemampuan yang dapat dilakukan atau ditampilkan lulusan suatu jenjang pendidikan yang
meliputi ranah kognitif, afektif, dan psikomotor.

Konsistensi (ketaatasasan): keselarasan hubungan antarkomponen dalam silabus (kompetensi dasar, materi pokok dan
kegiatan pembelajaran).

Materi pokok: bahan ajar minimal yang harus dipelajari siswa untuk menguasai kompetensi dasar

Membelajaran berbasis kompetensi: pembelajaran yang mensyaratkan dirumuskannya secara jelas kompetensi yang harus
dimiliki atau ditampilkan oleh siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran.

Mendekatan hierarkis: strategi pengembangan materi pokok berdasarkan atas penjenjangan materi pokok.

Pendekatan prosedural: strategi pengembangan materi pokok berdasarkan atas urutan penyelesaian suatu tugas
pembelajaran.

Pendekatan spiral: strategi pengembangan materi pokok berdasarkan atas lingkup lingkungan, yaitu dari
lingkup lingkungan yang paling dekat dengan siswa menuju ke lingkup lingkungan yang lebih jauh.

Pendekatan terjala (webbed): strategi pengembangan pelajaran, dengan menggunakan topik dari beberapa mata
pelajaran yang relevan sebagai titik sentral, dan hubungan antara tema dan sub-tema dapat digambarkan sebagai
sebuah jala (webb).

Kegiatan pembelajaran: Menunjukkan aktivitas belajar yang dilakukan siswa dalam berinteraksi dengan objek
atau sumber belajar. Kegiatan pembelajaran dapat dipilih sesuai dengan kompetensinya, dapat diperoleh di
dalam kelas dan di luar kelas. Bentuknya dapat berupa kegiatan mendemonstrasikan, mempraktikkan,
mensimulasikan, mengadakan eksperimen, menganalisis, mengaplikasikan, menemukan, mengamati, meneliti,
menelaah, dll., yang bukan kegiatan interaksi guru-siswa seperti mendengarkan uraian guru, berdiskusi di bawah
bimbingan guru, dll.

Ranah afektif: aspek yang berkaitan dengan perasaan, emosi, sikap, derajat penerimaan atau penolakan
terhadap suatu obyek.



                         Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)                    77
                                    KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Ranah kognitif: aspek yang berkaitan dengan kemampuan berpikir; kemampuan memperoleh pengetahuan;
kemampuan yang berkaitan dengan pemerolehan pengetahuan, pengenalan, pemahaman, konseptualisasi,
penentuan, dan penalaran.

Ranah psikomotor: aspek yang berkaitan dengan kemampuan melakukan pekerjaan dengan melibatkan anggota
badan; kemampuan yang berkaitan dengan gerak fisik.

Relevansi: keterkaitan, kesesuaian.

silabus: susunan teratur materi pokok mata pelajaran tertentu pada kelas/semester tertentu.

Standar kompetensi: kemampuan yang dapat dilakukan atau ditampilkan untuk satu mata pelajaran;
kompetensi dalam mata pelajaran tertentu yang harus dimiliki oleh siswa; kemampuan yang harus dimiliki oleh
lulusan dalam suatu mata pelajaran.

Strategi pembelajaran: dimaksudkan sebagai bentuk/pola umum kegiatan pembelajaran yang akan
dilaksanakan




78                       Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
                                  KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


Lampiran 2
                             DAFTAR KATA KERJA OPERASIONAL
                        PADA PENYUSUNAN STANDAR KOMPETENSI DAN
                                   KOMPETENSI DASAR


STANDAR KOMPETENSI
Contoh:
mendefinisikan    mengidentifikasikan                               menyusun
menerapkan               mengenal
mengkonstruksikan        menyelesaikan

KOMPETENSI DASAR
Contoh:
mengidentifikasikan            mendemonstrasikan                             membuat
menunjukkan                    menafsirkan                                   menerjemahkan
membaca                        menerapkan                                    merumuskan
menghitung                     menceritakan                                  menyelesaikan
menggambarkan                  menggunakan                                   menganalisis
melafalkan                     menentukan                                    mensintesis
mengucapkan                    menyusun                                      mengevaluasi
membedakan                     menyimpulkan

KETERANGAN:
1. Satu kata kerja tertentu, seperti mengidentifikasikan, dapat dipakai baik pada standar kompetensi maupun
   kompetensi dasar; perbedaannya terletak bahwa pada standar kompetensi cakupannya lebih luas daripada
   pada kompetensi dasar.
2. Satu butir standar kompetensi dapat dipecah menjadi beberapa butir kompetensi dasar.
3. Satu butir kompetensi dasar, nantinya harus dipecah menjadi minimal 2 Indikator Pencapaian Kompetensi.
4. Standar kompetensi dan kompetensi dasar belum memuat atau bukan merupakan Indikator Pencapaian
   Kompetensi.




                       Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)                    79
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)




                                                  PERANGKAT PEMBELAJARAN
                                                    SILABUS PEMBELAJARAN

                                                Mata Pelajaran    : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
                                                Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
                                                Kelas/Semester    : VII /1

                                                Nama Guru                   : ...........................
                                                NIP/NIK                     : ...........................
                                                Sekolah                     : ...........................


                                              KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)




                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2   81
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)




                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2   82
 KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                   SILABUS PEMBELAJARAN

 Sekolah           : SMP ............
 Kelas             : VII(tujuh)
 Mata Pelajaran    : Ilmu Pengetahuan Sosial
 Semester          : 1 (satu)
 Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia.
                                                                                                                     Penilaian
   Kompetensi          Materi                                       Indikator Pencapaian                                                     Alokasi     Sumber
                                     Kegiatan Pembelajaran*
     Dasar          Pembelajaran                                         Kompetensi             TeknikBentuk              Contoh             Waktu       Belajar
                                                                                                     Instrumen          Instrumen
1.1 Mendeskripsik   Bentuk-bentuk    Mengamati gambar            Mengidentifikasi        Tes lisan Daftar      Sebutkan jenis-jenis          12 JP    Peta
    an keragaman    muka bumi.       bentukan-bentukan di         bentuk-bentuk muka                pertanyaan. bentuk muka bumi                       Atlas
    bentuk muka                      muka bumi yang               bumi daratan dan dasar                        daratan!                               Globe
    bumi, proses    Tenaga           merupakan hasil dari         laut dengan Tekun ( Tes lisan Daftar                                                 Gambar
    pembentukan,    Endogen dan      tenaga geologi dengan        diligence ) ( NK,                 pertanyaan Apakah yang dimaksud                    proses
    dan             Tenaga           Tekun ( diligence ) (        Tekun ( diligence )                           tenaga geologi dan berikan             terjadinya
    dampaknya       Eksogen          NK, Tekun ( diligence )                                                    contohnya!                             diastropisme.
    terhadap                         .                                                                                                                 Gambar tipe
    kehidupan.      Gejala                                       Mendeskripsikan proses Tes tulis Pilihan      Tipe gunung api yang                   gunung api
                    diastropisme     Mengamati gambar tentang alam endogen yang                     Ganda       banyak terdapat di                     LKS
                    dan              gejala-gejala diastropisme   menyebabkan                                   Indonesia yaitu ….                     CD
                    vulkanisme       dan vulkanisme.              terjadinya bentuk                             a. maar                                Buku sumber
                    Gempabumi                                     muka bumi .                                   b. perisai                             yang relevan.
                                     Mengamati peta sebaran                                                     c. starto
                                     tipe gunung api di                                                         d. kaldera
                                     Indonesia.                  Mendeskripsikan gejala
                    Pelapukan                                     diastropisme dan                              Buatlah peta jalur gempa
                                                                                          Penugasan Tugas
                                     Mengkaji faktor-faktor       vulkanisme serta                  rumah       bumi di Indonesia pada
                                     penyebab terjadinya gempa sebaran tipe gunung api.                         kertas karton ukuran A2!
                    Erosi            bumi.
                                                                                                    Tes Uraian Jelaskan proses pelapukan
                    Sedimentasi.     Mengamati gambar dan        Mendeskripsikan faktor- Tes tulis             biologis!
                                     lingkungan sekitar tentang   faktor penyebab
                    Dampak           proses pelapukan.            terjadinya gempa bumi Tes tulis               Erosi yang disebabkan
                                                                                                    Pilihan


                                           Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                             83
 KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                     Penilaian
   Kompetensi          Materi                                       Indikator Pencapaian                                                            Alokasi     Sumber
                                     Kegiatan Pembelajaran*
     Dasar          Pembelajaran                                         Kompetensi             Teknik      Bentuk           Contoh                 Waktu       Belajar
                                                                                                           Instrumen       Instrumen
                    positif dan                                     dan akibat yang                       ganda      gelombang air laut yang
                    negatif dari     Mengamati obyek dan            ditimbulkannya.                                  mengikis pantai disebut ....
                    tenaga           gambar tentang erosi.                                                           a. abrasi
                    endogen dan                                                                                      b. deflasi
                    eksogen bagi     Menelaah contoh            Mendeskripsikan                                     c. glasial
                    kehidupan        kenampakan hasil proses     proses pelapukan                                    d. korasi
                    serta upaya      sedimentasi                Mendeskripsikan
                    penanggulanga    Membaca buku sumber         proses erosi, dan faktor- Tertulis       Tes Uraian     Berilah 2 contoh bentang
                    n-nya.           tentang dampak positif dan faktor penyebabnya,                                      alam hasil sedimentasi
                                     negatif tenaga endogen dan dampaknya.                                               oleh air!
                                     eksogen bagi kehidupan
                                     serta upaya
                                     penanggulangannya.         Memberikan contoh         Tertulis       Tes Uraian     Jelaskan 3 manfaat
                                                                 bentukan yang                                           material vulkanik gunung
                                                                 dihasilkan oleh proses                                  api !
                                                                 sedimentasi.


                                                                   Mengidentifikasi
                                                                    dampak positif dan
                                                                    negatif dari tenaga
                                                                    endogen dan eksogen
                                                                    bagi kehidupan serta
                                                                    upaya
                                                                    penanggulangannya.

 Karakter siswa yang diharapkan :       Disiplin ( Discipline )
                                         Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                         Tekun ( diligence )
                                         Tanggung jawab ( responsibility )
                                         Ketelitian ( carefulness)
1.2.Mendeskripsik   Pengertian dan   Membaca referensi untuk  Menjelaskan pengertian Tes tulis           Tes Uraian     Jelaskan pengertian masa    8 JP     Buku sumber


                                           Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                  84
 KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                     Penilaian
  Kompetensi           Materi                                       Indikator Pencapaian                                                              Alokasi     Sumber
                                     Kegiatan Pembelajaran*
    Dasar           Pembelajaran                                         Kompetensi             Teknik      Bentuk                Contoh              Waktu       Belajar
                                                                                                           Instrumen            Instrumen
   an kehidupan kurun waktu          merumuskan pengertian          dan kurun waktu masa                                 pra aksara.                            yang relefan
   pada masa pra- pra-aksara         dan kurun waktu masa pra       pra –aksara                                                                                 Atlas Sejarah
   aksara di                         -aksara                                             Penugasan Tugas                 Kumpulkan gambar                       Foto –foto
   Indonesia.     Jenis-jenis                                   Mengidentifikasi jenis-           rumah                 manusia purba dan                      Gambar –
                  manusia             Dengan Atlas Sejarah dan   jenis manusia Indonesia                                 peninggalan                            gambar
                  Indonesia yang     foto –foto/ gambar          yang hidup pada masa                                    kebudayaannya serta                    peninggalan
                  hidup pada         mengamati jenis-jenis       pra- aksara                                             kelompokkan sesuai kurun               sejarah
                  masa pra –         manusia Indonesia yang                                                              waktunya kemudian                      Musium
                  aksara             hidup pada masa Pra-       Mendeskripsikan                                         buatlah tampilannya secara             Situs sejarah
                                     aksara                      perkembangan                                            berkelompok
                    Perkembangan                                 kehidupan pada masa Tes tulis Tes Uraian
                    kehidupan        Membaca buku referensi,     pra- aksara dan                                         Jelaskan perkembangan
                    pada masa        mengamati gambar dan        peralatan kehidupan                                     kehidupan pada masa pra
                    pra-aksara.      diskusi untuk menelaah      yang dipergunakan.                                      aksara dan berilah contoh-
                                     kehidupan pada masa pra-                                                            contoh peralatan
                    Peninggalan –    aksara dan peralatan yang  Mengidentiifikasi                                       kehidupan yang
                    peninggalan      digunakan.                  peninggalan –                                           dipergunakan.
                    kebudayaan.                                  peninggalan kebudayaan
                                     Membaca buku referensi      pada masa pra-aksara. Tes tulis Tes pilihan             Peninggalan budaya
                    Kedatangan       dan mengamati gambar                                         ganda                  Megalithikum diantaranya
                    nenek moyang     untuk mengidentifikasi     Melacak kedatangan                                      ialah ....
                    dari Yunan       peninggalan –peninggalan    dan persebaran nenek                                    a.menhir dan dolmen
                    tersebar di      kebudayaan pada masa pra    moyang bangsa                                           b.nekara dan menhir
                    Nusantara.       aksara.                     Indonesia di Nusantara                                  c.sarkopagus dan dolmen
                                                                 dengan atlas sejarah.                                   d.kapak lonjong dan moko
                                     Mengamati atlas sejarah                            Penugasan Tugas
                                     kedatangan dan persebaran                                    rumah                  Buatlah peta kedatangan
                                     nenek moyang bangsa                                                                 dan persebaran nenek
                                     Indonesia.                                                                          moyang bangsa Indonesia
                                                                                                                         di Nusantara!
 Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )
                                           Rasa hormat dan perhatian ( respect )


                                           Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                      85
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                    Penilaian
 Kompetensi           Materi                                       Indikator Pencapaian                                                     Alokasi   Sumber
                                    Kegiatan Pembelajaran*
   Dasar           Pembelajaran                                         Kompetensi             Teknik      Bentuk                 Contoh    Waktu     Belajar
                                                                                                          Instrumen             Instrumen
                                           Tekun ( diligence )
                                           Tanggung jawab ( responsibility )
                                           Ketelitian ( carefulness)




                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                         86
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                  SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah           : SMP ............
Kelas             : VII(tujuh)
Mata Pelajaran    : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester          : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2. Memahami kehidupan sosial manusia.

                                                                                                                 Penilaian
  Kompetensi           Materi              Kegiatan             Indikator Pencapaian                                                              Alokasi    Sumber
    Dasar           Pembelajaran         Pembelajaran*               Kompetensi             Teknik        Bentuk             Contoh               Waktu      Belajar
                                                                                                         Instrumen         Instrumen
2.1 Mendeskrips Penegertian            Diskusi tentang           Menjelaskan          Tes tulis        Tes uraian Jelaskan syarat-syarat          4 JP     Gambar-
    ikan          interaksi sosial.    pengertian interaksi       pengertian interaksi                             terjadinya interaksi                     gambar
    interaksi                          sosial.                    sosial.                                          sosial.                                  tentang
    sebagai                                                                                                                                                 interaksi
    proses sosial Kaitan interaksi     Mengkaji kaitan           Menjelaskan kaitan      Tes tulis     Tes Uraian    Jelaskan kaitan interaksi             sosial dan
                  sosial dengan        interaksi sosial dan       interaksi sosial dan                                sosial dengan proses                  sosialisasi.
                  proses sosial.       proses sosial dalam        proses sosial.                                      sosial!                               VCD
                                       kehidupan sehari-hari                                                                                                Buku-buku
                                       di lingkungan terdeka.    Menjelaskan                                         Buatlah kliping yang                  sumber yang
                                                                  pengaruh interaksi                                  terdiri dari 5 peristiwa              relevan.
                                                                                          Portofolio    Rubrik
                   Pengaruh            Mengkaji pengaruh          sosial terhadap                                     proses assosiatif dan 5               Surat kabar.
                   interaksi sosial    interaksi sosial           keselarasan sosial.                                 proses dissosiatif dari               Masyarakat
                   terhadap            terhadap keselarasan                                                           surat kabar atau tabloid.
                   keselarasan         sosial.
                   sosial.

 Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )
                                            Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                            Tekun ( diligence )
                                            Tanggung jawab ( responsibility )
                                            Ketelitian ( carefulness)




                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                    87
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                   Penilaian
  Kompetensi           Materi               Kegiatan             Indikator Pencapaian                                                              Alokasi     Sumber
    Dasar           Pembelajaran          Pembelajaran*               Kompetensi             Teknik        Bentuk                 Contoh           Waktu       Belajar
                                                                                                          Instrumen             Instrumen
2.2 Mendeskrips    Pengertian           Pengertian sosialisasi    Menjelaskan            Tes tulis      Tes Uraian      Jelaskan pengertian        6 JP     Gambar-
    ikan           sosialisasi                                     pengertian dan                                        sosialisasi!                        gambar
    sosialisasi                                                    pentingnya proses                                                                         tentang
    sebagai        Faktor yang          Faktor yang                sosialisasi.           Tes tulis      Tes Uraian      Sebutkan faktor-faktor              interaksi
    proses         mempengaruhi         mempengaruhi                                                                     yang mempengaruhi                   sosial dan
    pembentuka     sosialisasi.         sosialisasi.              Mengidentifikasi                                      sosialisasi!                        sosialisasi.
    n                                                              faktor-faktor yang                                                                        VCD
    kepribadian    Fungsi sosialisasi                              mempengaruhi                                          Seorang anak diajarkan              Buku-buku
                                        Fungsi sosialisasi                                Tes tulis      Pilihan
                   dalam                dalam pembentukan          sosialisasi.                                          untuk mencium tangan                sumber yang
                                                                                                         ganda
                   pembentukan          kepribadian.                                                                     orangtuanya. Proses                 relevan.
                   kepribadian.                                   Menguraikan fungsi                                    sosialisasi ini                     Surat kabar.
                                                                   sosialisasi dalam                                     digolongkan sebagai                 Masyarakat
                                                                   pembentukan                                           sosialisasi ....
                                                                   kepribadian.                                           a. primer
                                                                                                                          b. skunder
                                                                                                                          c. tersier
                                                                                                                          d. kuarter

 Karakter siswa yang diharapkan :            Disiplin ( Discipline )
                                               Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                               Tekun ( diligence )
                                               Tanggung jawab ( responsibility )
                                               Ketelitian ( carefulness)
2.3 Mengidentifi Syarat-syarat          Tanya jawab tentang         Menjelaskan syarat- Tes tulis       Pilihan         Contoh interaksi sosial    6 JP     Gambar-
    kasi bentuk- terjadinya             syarat-syarat                 syarat terjadinya                  ganda           berikut ini adalah ....             gambar
    bentuk       interaksi sosial.      terjadinya interaksi          interaksi sosial.                                  a. Guru mengajar siswa              tentang
    interaksi                           sosial.                                                                          b. Petani menyiram                  interaksi
    sosial                                                                                                                    tanaman                        sosial dan
                                                                                                                         c. Pawang melatih gajah             sosialisasi.
                                                                                                                         d. Sopir menyetir taksi
                                                                                                                                                             VCD



                                           Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                        88
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                Penilaian
  Kompetensi           Materi              Kegiatan              Indikator Pencapaian                                                               Alokasi     Sumber
    Dasar           Pembelajaran         Pembelajaran*                Kompetensi              Teknik       Bentuk               Contoh              Waktu       Belajar
                                                                                                         Instrumen            Instrumen
                   Bentuk-bentuk                                  Mengidentifikasi        Tes unjuk    Tes petik      Buatlah kliping berita                 Buku-buku
                   interaksi sosial    Diskusi tentang             bentuk-bentuk           kerja        kerja          dari media cetak,                      sumber yang
                   (antar individu     bentuk-bentuk               interaksi sosial.                    prosedur dan   masing-masing lima                     relevan.
                   dengan individu,    interaksi sosial.                                                produk         contoh peristiwa
                   antar individu                                                                                      tentang interaksi sosial               Surat kabar.
                   dengan                                                                                              antar :
                   kelompok, dan                                                                                         individu dengan                     Masyarakat
                   antar kelompok                                                                                           individu
                   dengan                                                                                                individu dengan
                   kelompok)                                                                                                kelompok
                                                                                                                         kelompok dengan
                                                                                                                            kelompok

 Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )
                                             Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                             Tekun ( diligence )
                                             Tanggung jawab ( responsibility )
                                             Ketelitian ( carefulness)
2.4 Mengurai-      Proses sosial       Diskusi tentang            Mengidentifikasi         Tes tulis   Tes Uraian     Jelaskan apa yang             6 JP     Gambar-
    kan proses     asosiatif           proses sosial asosiatif      proses sosial asosiatif                            dimaksud dengan                        gambar
    interaksi                                                       .                                                  kerjasama!                             tentang
    sosial                                                                                                                                                    interaksi
                   Proses sosial       Diskusi tentang            Memberi contoh          Tes unjuk    Panduan        Cobalah identifikasi                   sosial dan
                   disosiatif.         proses sosial               proses sosial           kerja        observasi      contoh dan proses sosial               sosialisasi.
                                       disosiatif.                 disosiatif.                                         disosiatif yang terjadi di             VCD
                                                                                                                       lingkungan                             Buku-buku
                                                                                                                       masyarakatmu!                          sumber yang
                                                                                                                                                              relevan.
                                                                                                                                                              Surat kabar.
                                                                                                                                                              Masyarakat
 Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )


                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                       89
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                              Penilaian
  Kompetensi                Materi                        Kegiatan            Indikator Pencapaian                                                                         Alokasi   Sumber
    Dasar                Pembelajaran                   Pembelajaran*              Kompetensi             Teknik        Bentuk                   Contoh                    Waktu     Belajar
                                                                                                                       Instrumen               Instrumen
                                                          Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                                          Tekun ( diligence )
                                                          Tanggung jawab ( responsibility )
                                                          Ketelitian ( carefulness)




     Mengetahui,                                                                                                                ……………, ……………… 20 ….
     Kepala Sekolah ..................                                                                                          Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)




     ( …………………………………. )                                                                                                         ( …………………………………. )
     NIP/NIK : ......................................                                                                           NIP/NIK : ......................................




                                                        Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                              90
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                   SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah           : SMP ............
Kelas             : VII(tujuh)
Mata Pelajaran    : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester          : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan.

                                                                                                                  Penilaian
  Kompetensi           Materi              Kegiatan             Indikator Pencapaian                                                                Alokasi     Sumber
    Dasar           Pembelajaran         Pembelajaran*               Kompetensi               Teknik        Bentuk               Contoh             Waktu       Belajar
                                                                                                           Instrumen           Instrumen
 3.1. Mendes-      Makna manusia       Mendiskusikan            Mendefinisikan makna Tes tulis           Tes Uraian     Jelaskan makna              8 JP     Guru IPS
      krepsikan    sebagai makhluk     makna manusia             manusia sebagai                                         manusia sebagai
      manusia      sosial dan          sebagai makhluk           makhluk sosial dan                                      makhluk ekonomi yang                 Buku Materi
      sebagai      makhluk             sosial dan ekonomi        makhluk ekonomi yang                                    bermoral!                            Yang relefan
      makhluk      ekonomi.            yang bermoral             bermoral
      sosial dan                                                                                                         Berikut ini yang bukan
                                                                                           Tes tulis      Tes pilihan                                         Lingkungan
      ekonomi                          Membaca buku             Mengidentifikasi ciri-                                  ciri-ciri makhluk sosial
                                                                                                          ganda                                               sekolah
      yang         Ciri-ciri manusia   referensi selanjutnya     ciri makhluk sosial dan                                 adalah :
      bermoral     sebagai makhluk     mendiskusikan ciri-       makhluk ekonomi                                          a. saling tolong
      dalam                                                                                                                                                   Lingkungan
                   sosial dan          ciri manusia sbagai       yangbermoral                                                  menolong
      memenui                                                                                                                                                 Keluarga
                   makhluk             makhluk sosial dan                                                                 b. setia kawan dan
      kebutuh-     ekonomi.            ekonomi yg                                                                              toleransi
      an                               bermoral                                                                                                               Lingkungan
                                                                                                                          c. individual dan egois             masyarakat
                                                                                                                          d. simpati dan empati

                                       Tanya jawab cara
                   Menerapkan /                                 Mewujudkan hubungan Observasi            Lembar         Lakukan pengamatan
                   Mengaplikasikan     mengaplikasikan                                                                   pada warga di sekitar
                                                                 yang harmonis                            Observasi
                   hubungan yang       hubungan yang                                                                     tempat tinggalmu
                                                                 antarmanusia sebagai
                   harmonis antar      harmonis antar                                                                    kegiatan sosial apa yang
                                                                 makhluk sosial &
                   manusia sebagai     manusia sebagai                                                                   dilakukan
                                                                 ekonomi yang
                   makhluk sosial      makhluk sosial dan
                                                                 bermoral
                   dan ekonomi         ekonomi yang
                   yang bermoral.      bermoral.




                                           Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                      91
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                 Penilaian
  Kompetensi          Materi              Kegiatan             Indikator Pencapaian                                                                 Alokasi     Sumber
    Dasar          Pembelajaran         Pembelajaran*               Kompetensi               Teknik        Bentuk                Contoh             Waktu       Belajar
                                                                                                          Instrumen            Instrumen
 Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin ( Discipline )
                                          Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                          Tekun ( diligence )
                                          Tanggung jawab ( responsibility )
                                          Ketelitian ( carefulness)
3.2. Mengidentifi Tindakan          Mendiskusikan             Mendeskripsikan         Tes Lisan         Daftar         Bagaimana sikap kita         6 JP     Buku
     kasi         Ekonomi           perilaku manusia            perilaku manusia dalam                   pertanyaan     dalam                                 Materi yg
     tindakan     manusia dalam     dalam memanfaatkan          memanfaatkan sumber                                     memanfaatkan                          relevan
     ekonomi      memanfaatkan      sumber daya yang            daya yang terbatas                                      sumberdaya
     berdasarkan sumberdaya         terbatas untuk              untuk memenuhi                                          yang terbatas ?
     motif dan    ekonomi           memenuhi dengan             kebutuhan hidupnya,                                                                           Keluarga
     prinsip                        melakukan tindakan          dengan melakukan                                        Salah satu tindakan
                                                                                       Tes tulis         Tes Isian
     ekonomi      Tindakan          ekonomi                     berbagai tindakan                                       ekonomi                               Lingkungan
     dalam        ekonomi yang                                  ekonomi                                                 yang rasional yg dpt                  masyarakat
     berbagai     rasional          Mendiskusikan                                                                       kita lakukan adalah ... .
     kegiatan                       tindakan ekonomi          Mendeskripsikan
     sehari-hari  Pengertian motif rasional yg dila-            berbagai tindakan                                       Jelaskan pengertian
                                                                                                         Tes Uraian
                  dan prinsip       kukan manusia               ekonomi rasional yang Tes tulis                         motif ekonomi.
                  ekonomi                                       dilakukan manusia
                                    Mendiskusikan
                                                                                                         Tes pilihan    Pada umumnya motif
                  Macam-macam       pengertian motif          Mendefinisikan          Tes tulis
                                                                                                         ganda          ekonomi yang
                  motif dan prinsip dan prinsip ekonomi         pengertian motif dan                                    dilakukan manusia
                  ekonomi.                                      prinsip ekonomi.                                        adalah karena ... .
                                    Membaca literatur                                                                  a. kebutuhan
                  Penerapan/Aplika dan mendiskusikan          Mengidentifikasi                                        c. sosial
                  si kegiatan /     macam – macam               macam-macam motif                                      b. keuntungan
                  tindakan ekonomi motif dan prinsip            dan prinsip ekonomi.                                   d. penghargaan
                  sehari-hari       Ekonomi
                  berdasar motif                              Mengaplikasikan                                          Amatilah kegiatan
                  dan prinsip       Mendiskusikan               kegiatan / tindakan    Observasi         Lembar
                                    tentang contoh-                                                                     penduduk disekitarmu!
                  ekonomi.                                      ekonomi sehari-hari                      Observasi
                                    contoh dan                                                                          Buatlah laporan tentang
                                                                berdasar motif dan                                      kegiatan sehari-hari


                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                       92
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                                Penilaian
  Kompetensi               Materi                         Kegiatan            Indikator Pencapaian                                                                          Alokasi   Sumber
    Dasar               Pembelajaran                    Pembelajaran*              Kompetensi               Teknik        Bentuk                 Contoh                     Waktu     Belajar
                                                                                                                         Instrumen             Instrumen
                        Manfaat/prinsip           pentingnya kegiatan          prinsip ekonomi.                                          yang dilakukan
                       ekonomi dalam              / tindakan ekonomi                                                                     berdasarkan motif
                       kehidupan sehari-          yang berdasarkan                                                                       ekonomi!
                       hari.                      motif dan prinsip
                                                  ekonomi                                                Tes tulis
                                                  Tanya jawab tentang         Mengidentifikasi                         Tes Uraian       Tentukan 5 macam
                                                  manfaat/                     manfaat /pentingnya                                       kegiatan ekonomi yang
                                                  pentingnya prinsip           prinsip ekonomi dalam                                     dilakukan seseorang
                                                  ekonomi dalam                kehidupan sehari-hari.                                    dalam kehidupan
                                                  kehidupan sehari-                                                                      sehari-hari yang
                                                  hari.                                                                                  berdasarkan prinsip
                                                                                                                                         ekonomi.

 Karakter siswa yang diharapkan :                        Disiplin ( Discipline )
                                                          Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                                          Tekun ( diligence )
                                                          Tanggung jawab ( responsibility )
                                                          Ketelitian ( carefulness)
Keterangan:
# Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam silabus pembelajaranini pada kolom kegiatan
    pembelajaran hanya berisi kegiatan inti.

     Mengetahui,                                                                                                                 ……………, ……………… 20 ….
     Kepala Sekolah ..................                                                                                           Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)




     ( …………………………………. )                                                                                                          ( …………………………………. )
     NIP/NIK : ......................................                                                                            NIP/NIK : ......................................



                                                         Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                              93
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)




                                                  PERANGKAT PEMBELAJARAN
                                                    SILABUS PEMBELAJARAN

                                                Mata Pelajaran    : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
                                                Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
                                                Kelas/Semester    : VII /2

                                                Nama Guru                   : ...........................
                                                NIP/NIK                     : ...........................
                                                Sekolah                     : ...........................


                                              KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)




                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2   94
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)




                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2   95
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                     SILABUS PEMBELAJARAN


Sekolah           : SMP ............
Kelas             : VII(tujuh)
Mata Pelajaran    : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester          : 2(dua)
Standar Kompetensi : 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya.

                                                                                                                  Penilaian
   Kompetensi             Materi            Kegiatan            Indikator Pencapaian                                                                Alokasi     Sumber
     Dasar             Pembelajaran       Pembelajaran*              Kompetensi              Teknik        Bentuk              Contoh               Waktu       Belajar
                                                                                                          Instrumen          Instrumen
4.1. Menggunakan       Pengertian        Diskusi tentang        Membedakan peta,          Tes tulis     Tes Uraian  Jelaskan perbedaan peta       8 JP     Peta
     peta, atlas,dan   peta, atlas, dan   perbedaan antara        atlas, dan globe.                                    dan atlas.                             Atlas
     globe, untuk      globe.             peta, atlas, dan                                                                                                    Globe
     mendapat-kan                         globe.                 Mengidentifikasi          Tes tulis     Tes Uraian  Jelaskan perbedaan peta                LKS
     informasi         Jenis peta dan                             jenis,bentuk dan                                     umum dengan peta                       CD
     keruangan         bentuk peta.      Mengamati               pemanfaatan peta.                                    khusus !                               Buku
                                          berbagai jenis dan                                                                                                  geografi
                       Penggunaan         bentuk peta.           Mengidentifikasi          Tes unjuk     Tes           Carilah kota Ampenan                 yang relevan.
                       indeks, daftar                             informasi geografis       kerja         identifikasi   pada Atlasmu dengan
                       isi, garis        Mengamati peta,         dari peta, atlas dan                                   menggunakan indeks .
                       lintang dan        atlas, dan globe        globe.
                       bujur, serta       tentang informasi                                 Tes tulis     Tes Uraian  Pada peta yang bersksla 1
                       keterangan tepi    geografis yang ada     Mengartikan berbagai                                 : 5.000.000 jarak kota A
                       pada peta,         di dalamnya.            skala.                                               ke B adalah 5 centimeter.
                       atlas, dan globe                                                                                Berapakah jarak
                       untuk mencari  Menelaah arti
                       informasi                                 Memperbesar dan                                      sebenarnya?
                                          berbagai jenis          memperkecil peta
                       geografis pada
                       peta.
                                          skala yang terdapat     dengan bantuan garis-     Tes unjuk     Petik uji     Pilihlah peta salah satu
                                          pada peta.              garis koordinat(garis                                  pulau di Indonesia dalam
                                                                                            kerja         kerja
                                                                  grid)                                   produk         atlasmu, kemudian
                       Skala peta.
                                        Praktik                                                                         perbesarlah 2 kali!
                                         memperbesar dan
                       Memperbesar       memperkecil peta


                                             Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                    96
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                               Penilaian
   Kompetensi           Materi            Kegiatan           Indikator Pencapaian                                                                 Alokasi     Sumber
     Dasar           Pembelajaran       Pembelajaran*             Kompetensi              Teknik        Bentuk                 Contoh             Waktu       Belajar
                                                                                                       Instrumen             Instrumen
                     dan memper-       dengan garis-garis
                     kecil peta.       koordinat.(garis
                                       grid)

 Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )
                                            Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                            Tekun ( diligence )
                                            Tanggung jawab ( responsibility )
                                            Ketelitian ( carefulness)
4.2. Membuat         Sketsa wilayah  Membuat sketsa          Membuat sketsa            Tes unjuk     Uji petik       Buatlah sketsa tempat      4 JP     Peta
     sketsa dan      dan obyek        wilayah dan obyek        wilayah dan obyek         kerja         kerja            tinggalmu!                          Atlas
     peta wilayah    geografi.        geografi dari peta       geografi.                               produk                                               Globe
     yang                             atau observasi                                                                   Tentukan simbol-simbol              LKS
     menggam         Simbol-simbol    lapangan.               Menentukan simbol-        Tes unjuk     Tes              obyek yang ada di                   Buku
     barkan obyek    geografi pada                             simbol geografi pada      kerja.        identifikasi     lingkungan tempat                   geografi
     geografi        peta.           Menentukan               peta.                                                    tinggalmu dan tempatkan             yang relevan.
                                      simbol-simbol                                                                     pada sketsa yang telah
                                      geografi dapa peta.                                                               kamu buat.

 Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )
                                             Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                             Tekun ( diligence )
                                             Tanggung jawab ( responsibility )
                                             Ketelitian ( carefulness)
4.3. Mendeskripsi    Deskripsi        Membaca peta            Mendeskripsikan          Tes tulis     Tes Uraian  Perhatiakan peta Pulau         4 JP     Peta
     kan kondisi     kondisi           tentang kondisi          kondisi geografis                                   Sumatera. Jelaskan relief               Indonesia
     geografis dan   geografis suatu   geografis suatu          suatu wilayah pada                                  Pulau Sumatera agian                    Atlas
     penduduk        wilayah pada      wilayah.                 peta.                                               timur!                                  LKS
                     peta.                                                                                                                                  Buku sumber
                                      Mendiskusikan          Mendeskripsikan           Tes unjuk     Uji petik       Buatlah peta persebaran             yang relevan
                     Deskripsi         keadaan penduduk        kondisi penduduk          kerja         kerja            penduduk daerah tempat
                     kondisi


                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                     97
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                Penilaian
   Kompetensi          Materi            Kegiatan            Indikator Pencapaian                                                                  Alokasi      Sumber
     Dasar          Pembelajaran       Pembelajaran*              Kompetensi              Teknik        Bentuk                Contoh               Waktu        Belajar
                                                                                                       Instrumen            Instrumen
                    peduduk suatu      suatu wialayah          suatu wilayah.                          produk         tinggalmu!
                    wilayah.           pada peta.
                                                              Menganalisis kaitan       Penugasan                   Amatilah keadaan
                    Kaitan antara     Diskusi tentang         antara kondisi                          Tugas          kepadatan penduduk pada
                    kondisi            kaitan antara           geografis dengan                        proyek         kondisi geografis tertentu
                    geografis          keadaan geografis       keadaan penduduk.                                      (misalnya: di pantai,
                    dengan             dengan keadaan                                                                 dataran rendah,
                    keadaan            penduduk.                                                                      pegunungan)
                    penduduk.

 Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin ( Discipline )
                                           Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                           Tekun ( diligence )
                                           Tanggung jawab ( responsibility )
                                           Ketelitian ( carefulness)
4.4. Mendeskripsi Sifat fisik      Mengamati dan            Mendeskripsikan            Tes lisan  Daftar      Sebutkan sifat-sifat fisik        8 JP      Peta
     kan gejala-     atmosfer.      tanya jawab               sifat-sifat fisik                      pertanyaan   udara !                                     Indonesia
     gejala yang                    tentang keadaan           atmosfer.                                                                                      Atlas
     terjadi di      Unsur-unsur    udara di luar kelas                                  Tes tulis    Tes Uraian  Tuliskan 5 unsur cuaca                    LKS
     atmosfer dan cuaca dan         untuk                    Mendiskripsikan                                       dan iklim!                                Buku sumber
     hidrosfer serta iklim.         menyimpulkan              cuaca dan iklim.                                                                                yang relevan
     dampaknya                      sifat-sifat fisik
                                                                                         Penugasan  Tugas           Buatlah gambar proses
     terhadap                       udara.
                     Tipe-tipe                               Mengidentifikasi tipe                  rumah            terjadinya , hujan                      Peta arah
     kehidupan.      hujan.                                   hujan (orografis,                                       zenithal, hujan orografis,              angin muson
                                   Tanya jawab               zenithal, frontal).                                     hujan frontal (pilih salah              di Indonesia
                     Faktor yang    tentang sifat fisik                                                               satu) ¡
                                    atmosfer serta
                     mempengaruhi                            Menghitung suhu                                                                                 Gambar-
                                    unsur-unsur cuaca
                                                                                                       Tes Uraian  Hitunglah suhu udara di
                     suhu udara.                              suatu daerah                                                                                    gambar.
                                    dan iklim.                                           Tes tulis
                                                              berdasarkan                                           kota Bogor yang terletak
                     Proses                                   ketinggian di atas                                    pada ketinggian 700
                     terjadinya    Mengamati gambar          permukaan air laut.                                   meter di atas permukaan
                     angin dan      dan tanya jawab                                                                 laut.


                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                       98
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                               Penilaian
   Kompetensi          Materi            Kegiatan            Indikator Pencapaian                                                                 Alokasi   Sumber
     Dasar          Pembelajaran       Pembelajaran*              Kompetensi              Teknik        Bentuk                  Contoh            Waktu     Belajar
                                                                                                       Instrumen              Instrumen
                    jenis-jenis        tentang tipe-tipe
                    angin.             hujan.                 Menganalisis proses       Tes unjuk     Uji petik       Buatlah gambar proses
                                                               terjadinya angin dan      kerja         kerja            terjadinya angin fohn,
                    Siklus           Menghitung suhu          memberikan contoh-                      produk           angin darat dan laut,
                    hidrologi.        suatu daerah             contohnya.                                               angin gunung dan lembah
                                      berdasarkan                                                                       (pilih salah satu) ¡
                    Jenis-jenis air   ketinggian di atas   Mendeskripsikan
                    permukaan dan     permukaan air laut.   siklus hidrologi dan                                       Buatlah gambar siklus
                    air tanah.                              bagian-bagiannya.            Portofolio    Karya            hidrologis dan bagian-
                                     Pengamatan                                                       siswa            bagiannya!
                    Zona laut         gambar dan tanya     Mengklasifikasikan
                    menurut letak     jawab tentang         bentuk-bentuk tubuh                                      Sebutkan jenis-jenis air
                    dan keda-         proses terjadinya     air permukaan dan air        Unjuk         Uji petik      permukaan!
                    lamannya.         angina jenis-jenis    tanah serta                  kerja         kerja
                                      angina, dan           pemanfaatannya.                            produk.       Tunjukkan pada peta,
                    Batas wilayah     contoh-contohnya.                                                Tes            laut-laut yang termasuk
                                                                                         Tes unjuk
                    laut.                                  Mendiskripsikan zona         kerja         identifikasi   dangkalan sahul!
                                     Pengamatan            laut menurut letak
                                      gambar dan tanya      (laut pedalaman, laut                                      Jelaskan apa yang
                                      tentang siklus        tepi, laut tengah) dan                     Tes              dimaksud dengan laut
                                      hidrologi.                                         Tes lunjuk
                                                            kedalamannya (litoral,                     identifikasi     teritorial!
                                                                                         kerja
                                                            batial, abisal).
                                     Pengamatan
                                      langsung atau        Menafsirkan
                                      gambar tentang        pengertian batas
                                      bentuk-bentuk         landas kontinen, laut
                                      tubuh air.            territorial, dan Zona
                                                            Ekonomi Eksklusif
                                     Pengamatan            (ZEE) dan
                                      gambar dan peta       menunjukkannya pada
                                      serta tanya jawab     peta.
                                      tentang zona laut


                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                   99
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                             Penilaian
   Kompetensi                Materi                   Kegiatan             Indikator Pencapaian                                                                            Alokasi   Sumber
     Dasar                Pembelajaran              Pembelajaran*               Kompetensi              Teknik        Bentuk                   Contoh                      Waktu     Belajar
                                                                                                                     Instrumen               Instrumen
                                                   menurut letak (laut
                                                   pedalaman, laut
                                                   tepi, laut tengah)
                                                   dan kedalamannya
                                                   (litoral, batial dan
                                                   abisal).

                                                 Pengamatan peta
                                                  tentang batas-batas
                                                  wilayah laut.

 Karakter siswa yang diharapkan :                       Disiplin ( Discipline )
                                                         Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                                         Tekun ( diligence )
                                                         Tanggung jawab ( responsibility )
                                                         Ketelitian ( carefulness)




     Mengetahui,                                                                                                                ……………, ……………… 20 ….
     Kepala Sekolah ..................                                                                                          Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)




     ( …………………………………. )                                                                                                         ( …………………………………. )
     NIP/NIK : ......................................                                                                           NIP/NIK : ......................................




                                                        Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                          100
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                   SILABUS PEMBELAJARAN


Sekolah           : SMP ............
Kelas             : VII(tujuh)
Mata Pelajaran    : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester          : 2(dua)
Standar Kompetensi : 5. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa.

                                                                                                                  Penilaian
    Kompetensi             Materi                Kegiatan           Indikator Pencapaian                                                         Alokasi     Sumber
      Dasar             Pembelajaran           Pembelajaran*             Kompetensi              Teknik         Bentuk         Contoh            Waktu       Belajar
                                                                                                               Instrumen     Instrumen
 5.1 Mendeskripsi    Peranan perdagangan     Membaca referensi        Mendeskripsikan       Tes tulis        Tes Uraian  Jelaskan proses        6 JP     Buku sumber
     kan perkem-     bagi masuk dan          dan mengamati             masuk dan                                           masuknya agama                  yang relevan
     bangan          berkembangnya           atlas sejarah             berkembangnya                                       Hindu dan                       Atlas sejarah
     masyara-kat,    agama Hindu dan         tentang masuk dan         agama Hindu dan                                     Buddha ke                       Foto dan
     kebudaya-an,    Buddha ke Indonesia     berkembangnya             Buddha di                                           Indonesia                       gambar
     dan                                     agama Hindu               Indonesia                                                                           Benda
     pemerintahan                            Buddha di
                                                                                              Penugasan       Tugas rumah  Buatlah peta                   reflika
     pada masa       Peta daerah yang di     Indonesia                Menunjukkan pada                                     Indonesia dan                  Musium
     Hindu-          pengaruhi unsur                                   peta daerah-daerah                                   berilah warna
     Buddha serta    Hindu dan Buddha        Mengamati peta            yang dipengaruhi                                     daerah-daerah                  Situs sejarah
     peninggalan-                            daerah yang               unsur Hindu                                          yang dipengaruhi
     pening-                                 dipengaruhi unsur         Buddha di                                            unsur Hindu dan
     galannya.                               Hindu dan Buddha          Indonesia                                            Buddha dengan
                                                                                                                            warna yang
                     Perkembangan            Membaca referensi        Menyusun                                             berbeda!
                     kerajaan Hindu          dan mengamati             kronologi
                     Buddha (Kutai,          gambar menyusun           perkembangan       Tes tulis           Tes pilihan     Kerajaan
                     Taruma Negara,          secara kronologi          kerajaan Hindu-                        ganda            Sriwijaya dapat
                     Mata-ram kuno,          perkembagan               Buddha ke berbagai                                      berkembang
                     Sriwijaya,Kedi-         kerajaan Hindu dan        wilayah Indonesia                                       besar karena
                     ri,Singasari, dan       Buddha                                                                            berbagai faktor
                     Majapahit).                                                                                               diantaranya
                                                                                                                               ialah...



                                           Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                 101
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                  Penilaian
    Kompetensi             Materi                Kegiatan           Indikator Pencapaian                                                             Alokasi    Sumber
      Dasar             Pembelajaran           Pembelajaran*             Kompetensi              Teknik         Bentuk              Contoh           Waktu      Belajar
                                                                                                               Instrumen          Instrumen
                                                                                                                              a. wilayahnya
                                                                                                                                 sangat luas
                                                                                                                              b. hasil hutannya
                                                                                                                                 melimpah
                                                                                                                              c. memiliki
                                                                                                                                 angkatan laut
                                                                                                                                 yang kuat
                                                                                                                              d. berhasil menarik
                                                                                                                                 pajak dari
                                                                                                                                 pedagang luar
                                                                                                                                 negeri
                     Peninggalan –           Mengamati gambar         Mengidentifikasi    Penugasan          Tugas rumah
                                                                                                                              Kumpulkan
                     peninggalan sejarah     untuk mengenal            dan memberi
                                                                                                                               gambar –gambar
                     Kerajaan yang           peninggalan –             contoh peninggalan-
                                                                                                                               peninggalan
                     bercorak Hindu dan      peninggalan sejarah       peninggalan sejarah
                                                                                                                               sejarah kerajaan –
                     Buddha                  kerajaan –kerajaan        kerajaan-kerajaan
                                                                                                                               kerajaan Hindu
                                             Hindu dan Buddha          bercorak Hindu-
                                                                                                                               dan Buddha dan
                                             di Indonesia              Buddha di berbagai
                                                                                                                               kelompokkan
                                                                       daerah
                                                                                                                               masing –masing
                                                                                                                               sesuai corak
                                                                                                                               agamanya
  Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )
                                             Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                             Tekun ( diligence )
                                             Tanggung jawab ( responsibility )
                                             Ketelitian ( carefulness)
 5.2 Mendeskripsi    Proses masuk dan        Mengamati peta           Melacak proses     Tes tulis          TesPilihan       Masuknya agama         8 JP     Buku sumber
     kan perkem-     berkembangnya           dan gambar-gambar         masuk dan berkem-                     Ganda             Islam di                        yang relevan
     bangan          agama Islam melalui     untuk                     bangnya agama                                           Indonesia
     masyara-kat,    aktivitas pelayaran     mendeskripsikan           Islam ke Indonesia                                      diantaranya                     Atlas
     kebudaya-an,    dan perdagangan         masuk dan                                                                         terjadi melalui....             Sejarah


                                           Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                     102
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                    Penilaian
    Kompetensi             Materi                  Kegiatan           Indikator Pencapaian                                                            Alokasi     Sumber
      Dasar             Pembelajaran             Pembelajaran*             Kompetensi              Teknik         Bentuk             Contoh           Waktu       Belajar
                                                                                                                 Instrumen         Instrumen
     dan             antara Asia Barat,        berkemangnya             Mendiskrepsikan                                        a.proses
     pemerintahan    India dan Cina.           agama Islam ke            saluran-saluran                                          perdagangan                   Foto
     pada masa                                 Indonesia                 Islamisasi di                                          b.perluasan                     Fo /gambar
     Islam di        Saluran-saluran                                     Indonesia                                                wilayah                       peniggalan
     Indonesia,      Islamisasi di                                                                                              c.perebutan                     bercorak
     serta pening-   Indonesia                 Diskusi tentang          Menjelaskan cara                                         pengaruh                      Islam
     galan-pening-                             saluran-saluran           yang digunakan                                         d.pengembangan
     galannya.       Cara yang digunakan       Islamisasi di             oleh Wali                                                kebudayaan                    Ensiklopedi
                     oleh Wali                 Indonesia                 Songo/Ulama                                                                            Islam
                     Songo/Ulama lainnya                                 lainnya dalam
                                                                                            Tes tulis           Tes uraian      Jelaskan salura-
                     dalam menyebarkan         Tanya jawab               menyebarkan Islam.                                      saluran Islamisasi             Musium
                     Islam.                    tentang cara yang                                                                 di Indonesia!
                                               digunakan oleh                                                                                                   Situs sejarah
                     Peta jalur dan daerah     Wali Songo/Ulama         Membaca dan                                            Jelaskan cara
                     penyebaran Islam di       lainnya dalam                                 Tes tulis          Tes Uraian
                                                                         membuat peta jalur                                      yang
                     Inndonesia                menyebarkan               dan daerah                                              dipergunakanan
                                               Islam.                    penyebaran Islam di                                     oleh Sunan
                     Kronologi                                           Indonesia                                               Kalijaga dalam
                     perkembangan              Membaca dan                                                                       menyebarkan
                     kerajaan Islam di         mengamati peta           Menyusun                                                agama Islam!
                     berbagai wilayah          jalur penyebaran          kronologi perkem-
                     Indonesia                 Islam serta diskusi       bangan kerajaan   Penugasan            Tugas           Buatlah peta jalur
                                               membahas daerah-          Islam di berbagai                      rumah            penyebaran Islam
                     Contoh peninggalan –      daerah yang               wilayah Indonesia                                       dan berilah batas
                     peninggalan sejarah       dipengaruhi agama                                                                 –batas daerah-
                                               Islam
                     bercorak Islam di                                  Mengidentifikasi                                        daerahyang
                     berbagai daerah                                     dan memberi                                             dipengaruhi
                                               Dengan membaca            contoh peninggalan-                                     agama Islam
                                               referensi membahas        peninggalan sejarah
                                               perkembangan              bercorak Islam      Tes tulis         Tes Uraian       Jelaskan faktor-
                                               kerajaan Islam di         diberbagai daerah                                       faktor penyebab
                                               berbagai wilayah                                                                  kerajaan Aceh


                                             Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                    103
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                 Penilaian
    Kompetensi             Materi               Kegiatan            Indikator Pencapaian                                                         Alokasi     Sumber
      Dasar             Pembelajaran          Pembelajaran*              Kompetensi             Teknik         Bentuk             Contoh         Waktu       Belajar
                                                                                                              Instrumen         Instrumen
                                             Indonesia                                                                        dapat
                                                                                                                              berkembang pesat
                                             Dengan mengamati
                                             gambar-gambar dan
                                             bertanya jawab
                                             tentang peninggalan                            Penugasan        Tugas rumah  Kumpulkan
                                             sejarah bercorak                                                              gambar-gambar
                                             Islam di berbagai                                                             peninggalan
                                             daerah di Indonesia.                                                          sejarah bercorak
                                                                                                                           Islam lakukan
                                                                                                                           pemajangan

  Karakter siswa yang diharapkan :    Disiplin ( Discipline )
                                       Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                       Tekun ( diligence )
                                       Tanggung jawab ( responsibility )
                                       Ketelitian ( carefulness)
 5.3 Mendeskripsi Proses masuknya      Melacak proses           Menguraikan proses Tes Tulis                 Tes Uraian  Jelaskan proses        6 JP     BuBuku
     kan perkem- bangsa-bangsa Eropa masuknya bangsa-            masuknya bangsa–                                          masuknya                        sumber yang
     bangan       ke Indonesia         bangsa Eropa              bangsa Eropa ke                                           bangsa-bangsa                   relevan
     masyara-kat,                      dengan mengamati          Indonesia                                                 Eropa ke
     kebudaya-an, Cara-cara yang       peta penjelajahan                                                                   Indonesia                       Atlas Sejarah
     dan          digunakan bangsa     samodra                  Mengidentifikasi
     pemerintahan Eropa untuk mencapai                           cara- cara yang    Tes Tulis                 Tes Uraian  Jelaskan cara –                 Foto/ gambar
     pada masa    tujuannya            Membaca buku              digunakan bangsa                                          cara yang
     Kolonial                          referensi tentang         Eropa untuk                                               digunakan bangsa                Museum.
     Eropa                             cara-cara yang            mencapai tujuannya                                        Eropa untuk
                  Reaksi Bangsa
                  Indonesia terhadap   digunakan bangsa                                                                    mencapai
                  bangsa Eropa;        Eropa untuk              Mengidentifikasi                                          tujuannya
                  perlawanan terhadap  mencapai tujuannya        reaksi bangsa
                  Portugis, Spanyol                              Indonesia terhadap                                          Kumpulkan
                                       Membaca referensi         bangsa Eropa       Penugasan                 Tugas           foto/gambar


                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                  104
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                  Penilaian
    Kompetensi             Materi                Kegiatan           Indikator Pencapaian                                                            Alokasi   Sumber
      Dasar             Pembelajaran           Pembelajaran*             Kompetensi              Teknik         Bentuk             Contoh           Waktu     Belajar
                                                                                                               Instrumen         Instrumen
                     dan VOC                 dan mengamati                                                     rumah           perlawanan
                                             gambar-gambar            Mendiskripsikan                                         terhadap Portugis,
                     Mendeskripsikanperk     perlawanan                perkembangan                                            Spanyol dan
                     embangan                terhadap Portugis         kehidupan                                               VOC dan buatlah
                     masyarakat,kebudaya     ,Spanyol dan VOC          masyarakat,                                             tambpilannya
                     an dan                                            kebudayaan ,dan                                         sesuai dengan
                     pemerintahan pada       Membaca referensi         pemerintahan pada                                       daerah terjadinya
                     masa kolonial Eropa     tentang                   masa kolonial                                           peristiwa tersebut
                                             perkembangan              Eropa                                                   !
                                             kehidupan
                                             masyarakat                                                                       Bandingkan
                                             ,kebudayaan dan                                   Tes tulis       Tes Uraian      perbedaan
                                             pemerintahan pada                                                                 kehidupan
                                             masa kolonial                                                                     pemerinthan
                                             Eropa                                                                             sebelum dan
                                                                                                                               sesudah masa
                                                                                                                               kolonial Eropa



  Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )
                                             Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                             Tekun ( diligence )
                                             Tanggung jawab ( responsibility )
                                             Ketelitian ( carefulness)




                                           Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                105
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                     SILABUS PEMBELAJARAN


Sekolah           : SMP ............
Kelas             : VII(tujuh)
Mata Pelajaran    : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester          : 2(dua)
Standar Kompetensi : 6. memahami kegiatan ekonomi masyarakat.

                                                                                                                      Penilaian
  Kompetensi             Materi                  Kegiatan            Indikator Pencapaian                                                           Alokasi       Sumber
    Dasar             Pembelajaran             Pembelajaran*              Kompetensi              Teknik   Bentuk                   Contoh          Waktu         Belajar
                                                                                                         Instrumen                Instrumen
6.1 Mendeskrips     Penggunaan lahan :        Mencari informasi                            
                                                                      Mengidentifikasi mata Tes lisan  Daftar               Sebutkan macam-        6 JP      Gambar
    ikan pola       Macam-macam mata          dari buku sumber         pencaharian penduduk              pertanyaan           macam mata                        kaitan bentuk
    kegiatan        pencaharian               atau media belajar       (pertanian, non                                        pencaharian                       muka bumi
    ekonomi         penduduk.                 lain tentang             pertanian).                                            penduduk non                      dengan
    penduduk,                                 macam-macam                                                                     pertanian !                       penggunaan
    penggunaan                                mata pencaharian    Mendeskripsikan                                                                              lahan.
    lahan, dan      Kaitan bentuk muka        penduduk.            bentuk penggunaan Tes lisan               Daftar           Jelaskan penggunaan             
    pola            bumi dengan                                    lahan di pedesaan dan                                      lahan di daerah                  Gambar pola-
                                                                                                             pertanyaan
    permukiman      penggunaan lahan.         Tanya jawab kaitan   perkotaan.                                                 dataran rendah!                   pola
    berdasarkan                               bentuk muka bumi                                                                                                  permukiman
    kondisi fisik                             dengan penggunaan  Mendeskripsikan pola                                        Pola pemukiman                    penduduk.
                    Bentuk penggunaan                                                                        Pilihan
    permukaan                                 lahan.                                     Tes tulis
                    lahan di pedesaan dan                          permukiman                                 Ganda
                                                                                                                              penduduk di daerah               Peta
    bumi.                                                                                                                     sekitar alur sungai
                    perkotaan.                                         penduduk (mengikuti                                                                      persebaran
                                              Mengamati peta           alur sungai, jalan,                                    adalah ….                         permukiman
                    Pola permukiman           tata guna lahan dan      pantai).                                              a.memusat                          penduduk.
                    penduduk (mengikuti       tanya jawab                                                                    b.menyebar                        LKS
                                              tentang
                    alur sungai, jalan dan                            Mendiskripsikan                                       c.memanjang                       CD
                    pantai).                  penggunaan lahan
                                              di pedesaan dan
                                                                       persebaran (agihan)                                   d.melingkar                       Buku geografi
                                                                       permukiman                                                                               yang relevan.
                                              perkaotaan.              penduduk di berbagai                                   Buatlah gambar 3
                    Kaitan bentang lahan                               bentang lahan dan  Produk            Rubrik           pola pemukiman
                    dengan persebaran         Mengamati gambar         mengungkapkan                                          penduduk !
                    permukiman                dan tanya jawab          alasan penduduk
                                              tentang pola

                                             Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                  106
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                   Penilaian
  Kompetensi             Materi               Kegiatan            Indikator Pencapaian                                                           Alokasi      Sumber
    Dasar             Pembelajaran          Pembelajaran*              Kompetensi              Teknik        Bentuk              Contoh          Waktu        Belajar
                                                                                                            Instrumen          Instrumen
                   penduduk.               permukiman               memilih bermukim di        Tes tulis   Tes Uraian      Jelaskan mengapa
                                           penduduk                 lokasi tersebut                                        daerah dataran
                                           (mengikuti alur                                                                 rendah lebih padat
                                           sungai, jalan,          Mendeskripsikan                                        dibanding dengan
                                           pantai).                 bentang lahan dengan                                   pegunungan?
                                                                    persebaran
                                           Tanya jawab              permukiman
                                           tentang kaitan           penduduk.
                                           bentang lahan
                                           dengan persebaran
                                           permukiman
                                           penduduk.serta
                                           alasan penduduk
                                           bermukim di suatu
                                           lokasi.

 Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )
                                            Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                            Tekun ( diligence )
                                            Tanggung jawab ( responsibility )
                                            Ketelitian ( carefulness)

6.2. Mendeskrips    Kegiatan              Membaca buku             Mendefinisikan          Tes tulis      Isian           Kegiatan pokok         8 JP     Toko/warung
     ikan          Pokok                  referensi dan             penger- tian dan                                       ekonomi adalah                  di sekitar
     kegiatan      ekonomi.               mendiskusikan             macam-macam                                            a)...............               sekolah
     pokok                                pengertian dan           kegiatan ekonomi.                                       b) ................
     ekonomi,      Pengertian konsumsi    macam- macam                                                                     c) .........                    Sentra-sentra
     yang                                 kegiatan                 Mendefinisikan                                                                         usaha yang
     meliputi                             pokok ekonomi             pengertian konsumsi Tes lisan                          Jelaskan pengertian
                   Jenis barang-barang                                                                     Daftar                                          ada di sekitar
     kegiataan                                                                                                             konsumsi
                   yang dikonsumsi                                                                         pertanyaan                                      sekolah dan
     konsumsi,
     produksi,
                   siswa dan keluarga     Mendiskusikan            Mendiskusikan jenis-                                                                   masyarakat
                                          pengertian                jenis


                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                  107
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                     Penilaian
  Kompetensi             Materi                Kegiatan            Indikator Pencapaian                                                            Alokasi     Sumber
    Dasar             Pembelajaran           Pembelajaran*              Kompetensi              Teknik        Bentuk               Contoh          Waktu       Belajar
                                                                                                             Instrumen           Instrumen
    dan            Skala prioritas dalam   Konsumsi                 barang yang
    distribusi     memenuhi kebutuhan                              dikonsumsi siswa                                                                          Keluarga
    barang /jasa                           Tanya jawab tentang      dan keluarga
                                           jenis-                                                                                                            Jalan raya
                                           jenis barang yang                                               Tugas rumah
                   Aspek- aspek positif    dikonsumsi siswa  Menyusun skala pri-            Penugasan                      Susunlah daftar                   Pasar
                   dan negatif perilaku    dan                  oritas dalam meme-                                          konsumsi yang kamu                 Lingkungan
                   konsumtif seseorang.    keluarganya          nuhi kebutuhan                                             butuhkan, kemudian               sekolah
                                                               sebagai siswa.                                               susunlah berdasarkan
                   Faktor-faktor yang      Tanya jawab tentang                                                              sk ala prioritas.
                   mempengaruhi            skala                Mengidentifikasi                          Tugas rumah
                   konsumsi seseorang      prioritas dalam                                                                  Susunlah dafatar
                                                                 aspek- aspek positif          Penugasan
                                           meme-                 dan negatif perilaku                                       konsumsi yang
                   Pengertian produksi     nuhi kebutuhan                                                                   dibutuhkan keluarga
                                                               konsumtif seseorang.
                                                                                                                            di rumahmu ,
                   Faktor-faktor yang      Mendiskusikan                                                                    menurutmu
                                                                    Mengidentifikasi                                       bagaimana hubungan
                   mempengaruhi            aspek positif             faktor-faktor yang
                   produksi                                                                                                 nya dgn sikap
                                           dan negatif perilaku      mempengaruhi                                           komsumtif di
                                           konsumtif                 konsumsi seseorang.                                    keluargamu.
                   Macam-macam
                   kegiatan produksi                                                                       Pilihan
                                           Tanya jawab tentang  Mendefinisikan
                                                                                             Tes tulis     Ganda            Berikut ini yang
                                           faktor-faktor yang    pengertian produksi                                        bukan termsuk
                   Pengertian sumber       mempengaruhi
                                                                                                                            faktor-faktor yang
                   daya ekonomi            konsumsi
                                                                Mengidentifikasi                                           mempengaruhi pola
                                           Seseorang
                                                                 Faktor-faktor yang                                         konsumsi seseorang
                   Macam-macam                                   mempengaruhi                                               adalah ...
                   sumber daya ekonomi     Mendiskusikan         produksi                                                   a. penghasilan per
                                           pengertian                                                                          bulan
                   Etika ekonomi dalam     Produksi             Mendeskripsikan                                            b. jumlah anngota
                   memanfaatkan fak tor-                                                                                       keluarga
                                                                     macam-macam
                   faktor produksi dalam Mendiskusikan               kegiatan produksi                                      c. pendidikan dan
                   kehidupan


                                           Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                    108
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                    Penilaian
  Kompetensi             Materi               Kegiatan            Indikator Pencapaian                                                             Alokasi   Sumber
    Dasar             Pembelajaran          Pembelajaran*              Kompetensi              Teknik        Bentuk                Contoh          Waktu     Belajar
                                                                                                            Instrumen            Instrumen
                  satu uaha/bisnis        Faktor-faktor yang                                                                  lingkungan
                                          mempengaruhi             Mendefinisikan                                         d. keinginan untuk
                  Usaha-usaha untuk       produksi                  Pengertian sumber                      Daftar             maju
                  mening-katkan jumlah                              daya ekonomi                           pertanyaan
                  dan mutu hasil        Membaca buku                                         Tes Lisan                    Jelaskan pengertian
                  produksi (bidang      sumber dan                                                                        produksi !
                                        mendiskusikan              Mengklasifikasi                        Isian
                  Pengertian dan tujuan macam- macam                maca m-macam        Tes tulis                         Faktor-faktor yang
                  distribusi            kegiatan produksi           sumber daya ekonomi                                   mempengaruhi
                                                                                                                          kegiatan produksi,
                  Sistem distribusi       Mendiskusikan                                                                   diantaranya adalah
                  beserta contohnya       Pengertian sumber                                                               a. ....... b. ........
                                                                   Mengidentifikasi etika
                  (langsung, tidak        daya ekonomi                                                                    c. ............
                                                                    ekonomi dalam
                  langsung dan semi                                 memanfaatkan fak tor-                  Tes Uraian
                  langsung)                Membaca literatur        faktor produksi dalam                                 Sebutkan minimal 3
                                          lalu mendiskusikan                                   Tes tulis                  macam kegiatan
                                                                    kehidupan
                  Penerapan kegiatan      macam-macam             suatu usaha/bisnis                                      produksi, jelaskan dan
                  distribusi dalam        sumber daya                                                                     beri contohnya
                  perdagangan             ekonomi
                                                           Mengidentifikasi                               Tes Uraian
                                                            usaha-usaha yang                                              Jelaskan apa yang
                  Etika ekonomi dalam Mendiskusikan etika                         Tes tulis                               dimaksud dengan
                                                            dapat dilakukan guna
                  kegiatan distribusi ekonomi dalam                                                                       sumberdaya ekonomi
                                                            meningkatkan jumlah
                  yang memenuhi unsur memanfaatkan          dan mutu                                                      ?
                  keadilan dan        faktor-faktor                                                        Tugas
                                      produksi             hasil produksi
                  pemerataan.                                                                              Rumah          Sumberdaya ekonomi
                                                            (bidang industri dan Tes tulis
                                                            pertanian ) baik                                              ada empat macam
                                       Mendiskusikan        melalui intensifikasi                                         yaitu :
                                      macam-macam           maupun                                                           a. ............
                                      usaha dan tujuan      ekstensifikasi                                                   b. .............
                                      peningkatan jumlah                                                                     c. ............
                                      dan mutu hasil                                                                         d. .............
                                      produksi             Mendefinisikan
                                                            pengertian dan tujuan                          Daftar


                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                               109
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                  Penilaian
  Kompetensi             Materi               Kegiatan            Indikator Pencapaian                                                             Alokasi   Sumber
    Dasar             Pembelajaran          Pembelajaran*              Kompetensi              Teknik    Bentuk          Contoh                    Waktu     Belajar
                                                                                                       Instrumen       Instrumen
                                                                    distribusi                        pertanyaan  Etika ekonomi dalam
                                          Mendiskusikan                                     Tes Lisan             meman faatkan
                                          makna distribusi,                                                       sumber daya ekonomi
                                          tujuan distribusi                                                       dapat dilakukan dgn
                                                                                                       Tes Uraian cara bagaimana ?
                                                                   Mengklasifikasi         Penugasan             Peningkatan mutu dan
                                          Tanya jawab               sistem distribusi                             jumlah hasil produksi
                                          tentangi sistem           beserta contohnya                             dapat dilakukan
                                           distribusi               (langsung, tidak                              dengan beberapa cara,
                                                                    langsung dan semi                             sebutkan.
                                          Mendiskusikan             langsung)                             Tes Uraian
                                          contoh kegiatan                                                                  Apa arti dan tujuan
                                                                                            Tes Tulis                     tujuan distribusi ?
                                          distribusi dalam         Mengaplikasikan
                                          perdagangan               kegiatan distribusi                   Tes Uraian      Ada tiga sistim
                                                                    dalam perdagangan
                                                                                            Tes tulis                     distribusi, sebutkan
                                          Mendiskusikan
                                                                                                                          dan jelaskan masing-
                                          etika ekonomi            Melakukan kegiatan
                                          dalam melakukan                                                                 masing
                                                                    yang menggambarkan
                                          distribusi                                                      Tes Uraian
                                                                    contoh etika ekonomi
                                                                    dalam kegiatan       Tes tulis                        Berikan contoh
                                                                    distribusi yang                                       kegiatan distribusi di
                                                                    memenuhi unsur                                        dekat tempat
                                                                    keadilan dan                                          tinggalmu
                                                                    pemerataan.                           Tes Uraian
                                                                                         Tes tulis                        Bentuk etika ekonomi
                                                                                                                          yang bagaimana
                                                                                                                          dalam melakukan
                                                                                                                          kegiatan distribusi ?

 Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )
                                            Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                            Tekun ( diligence )


                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                               110
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                  Penilaian
  Kompetensi             Materi               Kegiatan            Indikator Pencapaian                                                             Alokasi     Sumber
    Dasar             Pembelajaran          Pembelajaran*              Kompetensi              Teknik        Bentuk               Contoh           Waktu       Belajar
                                                                                                            Instrumen           Instrumen
                                           Tanggung jawab ( responsibility )
                                           Ketelitian ( carefulness)
6.3. Mendes-       Pengertian usaha,     Mendiskusikan            Mendefinisikan pe    Tes Lisan         Daftar          Jelaskan perbedaan        6 JP     Buku Sumber
     kripsikan     perusahaan dan badan penger-       tian         ngertian usaha,                        Pertanyaan      perusahaan                         yang relevan
     peran badan   usaha.                usaha, perusahaan         perusahaan dan badan                                   dengan badan usaha
     usaha,                              dan badan usaha,          usaha                                                                                     Materi
     termasuk      Macam- macam badan dan memberikan                                    Tes tulis         Tes uraian      Susunlah macam-
     koperasi,     usaha. (menurut       contohnya                Mendeskripsikan                                        macam badan usaha                  Koperasi /
     sebagai       pemilik modal,                                  macam- macam badan                                     menutut bentuk                     kantin
     tempat        lapangan usaha        Membaca literatur         usaha. (menurut                                        hukumnya yang ada di               sekolah
     berlang-      banyaknya pekerja dan selanjutnya               pemilik modal,                                         sekeliling tempat
    sungnya        menurut bentuk        mendiskusikan             lapangan usaha                                         tinggalmu / daerahmu               Pasar
     proses        hukum)                jenis-je nis badan        banyaknya pekerja
     produksi                            usaha menurut pemi        dan menurut bentuk Tes tulis                           Berikut ini yang bukan
     dalam                               lik modal, la pangan                                             Tes pilhan                                         BUMN/
                   Tujuan badan                                    hukum)                                                 prinsip koperasi
     kaitannya                           usaha, jumlah                                                    ganda.                                             BUMS yang
                   usaha(milik                                                                                            adalah ... .
     dengan                              pekerja serta                                                                                                       ada di wila-
                   negara/daerah, milik                           Mengidentifikasi                                       a. keanggotaan
                                                                                                                                                             yah masing-
     pelaku        swasta, koperasi)     menurut bentuk                                                                    sukarela
                                                                   misi/tujuan badan                                                                         masing
     ekonomi                             hukum /yuridis            usaha(milik negara                                     b. pengelolaan                     daerah
                   Pertimbangan yang                          /daerah, milik swasta,                                       demokratis
                   perlu diperhatikan   Tanya jawab tentang   koperasi)                                                   c. pembagian SHU
                   dalam berbisnis      misi/tujuan                                                                                                          Contoh benda
                                                                                                                           sesuai jabatan
                                        BUMN / BUMD,                                                                                                         hasil
                                                             Mengidentifikasi                                            d. dilakukan secara                kreatifitas
                   Kriteria badan usaha BUMS dan              beberapa                                                     mandiri
                   yang dikelola secara Koperasi              pertimbangan yang
                   profesional dan                            perlu diperhatikan     Tes tulis                            Jelaskan tujuan
                   manusiawi.           Mendiskusikan         dalam berbisnis                                                                                Contoh jasa
                                                                                                          Tes uraian      pemerintah
                                        beberapa pertimba                                                                                                    hasil
                                                                                                                          mendirikan badan
                                        ngan yang perlu                                                                                                      kreatifitas
                   Peranan pemerintah                        Mengidentifikasi                                            usaha.
                   sebagai pelaku dan   diperhatikan dalam    badan usaha yang
                                        berbisnis                                    Tes Tulis
                   pengatur kegiatan                          dikelola secara                              Tes uraian     Sebutkan 4
                   ekonomi                                    profesional dan                                             pertimbangan yang


                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                   111
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                  Penilaian
  Kompetensi             Materi               Kegiatan            Indikator Pencapaian                                                             Alokasi     Sumber
    Dasar             Pembelajaran          Pembelajaran*              Kompetensi              Teknik        Bentuk              Contoh            Waktu       Belajar
                                                                                                            Instrumen          Instrumen
                                          Tanya jawab tentang    manusiawi                                                perlu diperhatikan
                  Penerapan usaha         kriteria badan usaha                                                            ketika seseorang akan
                  berbinis dalam          yang dikelola         Mendeskripsikan                                          mendirikan
                  kehidupan sehari-hari   secara profesional     peranan pemerintah                                       perusahaan (berbisnis)
                                          dan manusiawi.         sebagai pelaku dan         Penugasan
                                                                 pengatur kegiatan                        PR              Sebutkan peranan
                                          Mendiskusikan          ekonomi                                                  pemerintah sebagai
                                          peranan pemerintah                                                              pengatur dan pelaku
                                          sebagai pelaku dan    - Mengidentifikasi                                       kegiatan ekonomi
                                                                                              Penugasan
                                          pengatur kegiatan      penerapan berbisnis,
                                          ekonomi                mulai dari usaha                                         Berikan contoh
                                                                                                           PR
                                                                 kecil-kecilan                                            kegiatan usaha kecil-
                                           Membaca literatur                                                              kecilan yang
                                          dan mendiskusikan                                                               merupakan penerapan
                                          penerapan berbisnis,                                                            usaha berbisnis
                                          mulai dari usaha
                                          kecil-kecilan

 Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )
                                            Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                            Tekun ( diligence )
                                            Tanggung jawab ( responsibility )
                                            Ketelitian ( carefulness)
  6.4. Menggu-    Kreativitas dalam       Mendiskusikan             Mendefinisikan         Tes tulis     Tes Uraian      Jelaskan arti kreatif     6 JP     Guru IPS
  nakan gagasan   tindakan ekonomi.       pengertian kreatif         pengertian kreatif                                   dan                                Ekonomi
  kreatif dalam                           dan contoh                 dan proses kreatifitas                                kreatifitas dalam
  tindakan        Pentingnya inovasi      aplikasinya dalam          dalam tindakan                                       tindakan ekonomi                   Buku
  ekonomi untuk   dan syarat-syarat       tindakan ekonomi           ekonomi                                                                                 Materi
  mencapai        inovasi dalam                                                                                           Perlukah inovatif bagi
                                                                                    Tes Lisan             Daftar
  kemandirian     kehidupan sehari-hari. Tanya jawab tentang  Mendefinisikan                                             seseorang dan kenapa
                                                                                                          pertanyaan                                         Koperasi /
  dan                                    inovatif dan          pengertian inovatif                                        ?                                  kantin
  kesejahteraan   Proses kemandirian     manfaatnya            dan manfaatnya dalam                                                                          sekolah


                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                   112
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                    Penilaian
  Kompetensi             Materi                 Kegiatan            Indikator Pencapaian                                                              Alokasi     Sumber
    Dasar             Pembelajaran            Pembelajaran*              Kompetensi              Teknik       Bentuk           Contoh                 Waktu       Belajar
                                                                                                             Instrumen       Instrumen
                  dalam usaha                                         kehidupan sehari-hari                 Tugas rumah Bentuk      kreatifitas
                  meningkatkan              Mendiskusikan             yang    mampu         Penugasan                   apakah yang kamu                        Pasar
                  kesejahteraa              pengertian mandiri,       mendorong                                         lakukan agar kamu
                                            kemandirian dan           peningkatan                                       sukses dan naik kelas                   Buku yg
                  Melakukan gagasan         usaha-usaha yang          kesejahteraan                                     ?                                       relevan
                  dan berlaku kreatif,      dilakukan agar                                                  Daftar
                  Inovatif dan              mampu                    Mengidentifikasi      Tes Lisan       Pertanyaan      Proses    kemandirian
                  kemandirian dalam         melakukannya              proses kemandirian                                    harus dimulai dari diri
                  kehidupan ekonomi                                   dalam usaha                                           sendiri, dari mana                  Contoh benda
                                            Mendiskusikan cara        meningkatkan prestasi                                 kamu mulai hidup                    hasil
                  Praktik kreatifitas dan   menghasilkan              dan kesejahteraan                                     mandiri ?
                                                                                                                                                                kreatifitas
                  inovasi untuk             barang/jasa, hasil
                                                                                                            Uji Petik
                  kemandirian               kreatifitas dan          Mengidentifikasi cara                 kerja produk
                                                                                                                         Buatlah salah satu
                                            inovasi dalam                                     Non tes                    produk yang me-
                                                                      menghasilkan                                                                              Contoh jasa
                                                                      barang/jasa hasil                                  rupakan       bentuk
                                                                                                                                                                hasil
                                            Melakukan praktik         kreatifitas dan inovasi                            kreatifitas     kamu
                                                                                                                                                                kreatifitas
                                            menciptakan hasil         yang direncakan                                    sebagai siswa (taplak
                                            produktifitas dan                                                            meja, hiasan dinding,
                                            inovasi                  Mempraktekkan dan                                  bunga-bungaan, dan
                                                                      berlatih membuat                                   wayang)
                                                                      produk berupa
                                                                      barang/jasa dari
                                                                      sumber daya yang
                                                                      dimiliki

 Karakter siswa yang diharapkan :           Disiplin ( Discipline )
                                             Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                             Tekun ( diligence )
                                             Tanggung jawab ( responsibility )
                                             Ketelitian ( carefulness)




                                            Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                     113
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Keterangan:
# Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam silabus pembelajaranini pada kolom kegiatan
    pembelajaran hanya berisi kegiatan inti.



     Mengetahui,                                                                                                                ……………, ……………… 20 ….
     Kepala Sekolah ..................                                                                                          Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)




     ( …………………………………. )                                                                                                         ( …………………………………. )
     NIP/NIK : ......................................                                                                           NIP/NIK : ......................................




                                                        Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                  114
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)




                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2   115
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)




                                                  PERANGKAT PEMBELAJARAN
                                                    SILABUS PEMBELAJARAN

                                                Mata Pelajaran    : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
                                                Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
                                                Kelas/Semester    : VIII /1

                                                Nama Guru                   : ...........................
                                                NIP/NIK                     : ...........................
                                                Sekolah                     : ...........................


                                              KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)




                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2   116
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)




                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2   117
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                    SILABUS PEMBELAJARAN


Sekolah              : SMP ..............................
Kelas                : VIII (delapan)
Mata Pelajaran       : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester             : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk.

                                                                                                                    Penilaian
     Kompetensi             Materi                Kegiatan            Indikator Pencapaian                                                          Alokasi     Sumber
       Dasar             Pembelajaran           Pembelajaran*              Kompetensi              Teknik       Bentuk             Contoh           Waktu       Belajar
                                                                                                               Instrumen         Instrumen
                                                                                                          
 1.1 Mendeskripsika Letak geografis           Mengamati peta       Menunjukkan letak           Tes lisan  Daftar          Sebutkan letak         6 JP     Peta
     n kondisi fisik                          tentang letak         geografis (letak                        pertanyaan       astronomis
     wilayah dan     Indonesia (letak         geografis dan letak   geografis, letak                                        wilayah                         Indonesia
     penduduk                                 astronomis            astronomis) Indonesia.                                    Indonesia?
                                                                                                          
                     geografis dan letak      Indonesia.                                                                                                      Atlas
                                                                                                          
                                                                                                                             Jelaskan kaitan
                      astronomis).            Tanya jawab tentang  Menganalisis                Tes tulis  Tes Uraian       letak geografis                 Peta
                                              kaitan letak                                                
                                                                    hubungan letak                                            dengan perubahan
                                              geografis dengan      geografis dengan                                        musim di                        pembagian
                                              iklim di Indonesia.   perubahan musim di                                      Indonesia.
                      Kaitan letak                                  Indonesia.                                                                              wilayah
                                              Mengkaji kaitan                                   Penugasan  Tugas           Buatlah peta pola
                      geografis dengan        letak geografis                                                rumah                                            waktu di
                                                                                                                             angin muson di
                                              dengan waktu dan  Mengidentifikasi                                            Indonesia!
                      iklim dan waktu di      perubahan musim di penyebab terjadinya                                                                          Indonesia.
                                                                                                           
                                              Indonesia.
                      Indonesia.
                                                                    perubahan musim dan
                                                                                                Tes tulis  Pilihan         Contoh fauna
                                                                    menentukan bulan                                                                          Peta angin
                                                                                                             ganda            Asiatis antara lain
                                              Membuat peta          berlangsungnya musim 
                                                                                                                             ….
                                              persebaran flora dan hujan dan musim                                                                           muson di
                                                                                                                            a. kuskus dan
                                              fauna Indonesia.      kemarau di wilayah                                         cendrawasih
                      Musim di Indonesia.                           Indonesia.                                                                              Indonesia.
                                                                                                                             b. badak dan
                                                                                                                              harimau


                                           Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                       118
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                     Penilaian
     Kompetensi             Materi                 Kegiatan            Indikator Pencapaian                                                      Alokasi     Sumber
       Dasar             Pembelajaran            Pembelajaran*              Kompetensi              Teknik       Bentuk             Contoh       Waktu       Belajar
                                                                                                                Instrumen         Instrumen
                                               Mengamati peta                                                               c. banteng dan               Peta
                                               tentang persebaran                                                              komodo
                      Persebaran flora dan     jenis tanah di        Menyajikan informasi                                  d. anoa dan                  pembagian
                                               Indonesia.             persebaran flora dan                                      babirusa
                      fauna Indonesia dan      Diskusi tentang        fauna tipe Asia, tipe                                                                wilayaf flora
                                                                                            
                                                                      Australia serta                                         Buatlah daftar
                      kaitannya dengan         pemanfaatan            kaitannya dengan       Penugasan  Tugas                                            dan fauna
                                                                                                          rumah                jenis tanah di
                                                                      pembagian wilayah                                        Indonesia dan
                      pembagian wilayah        berbagai jenis tanah   Wallacea dan Weber.                                      pemanfaatannya.             Indonesia.

                      Wallacea dan             di Indonesia.                                                                                               Peta
                                                                       Mendeskripsikan
                      Weber.                                            persebaran jenis tanah                                                             persebaran
                                                                        dan pemanfaatannya di
                                                                        Indonesia.                                                                         jenis tanah di

                      Persebaran jenis                                                                                                                     Indonesia.

                      tanah di Indonesia.                                                                                                                  LKS

                      Pemanfatan berbagai                                                                                                                  Buku

                      jenis tanah di                                                                                                                       Geografi yang

                      Indonesia.                                                                                                                           relevan.




                                            Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                   119
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                    Penilaian
     Kompetensi              Materi               Kegiatan            Indikator Pencapaian                                                         Alokasi    Sumber
       Dasar              Pembelajaran          Pembelajaran*              Kompetensi              Teknik       Bentuk            Contoh           Waktu      Belajar
                                                                                                               Instrumen        Instrumen
 1.2 Mengidentifikas-   Pertumbuhan        - Diskusi tentang faktor    Mengidentifikasi      Tes tulis      Tes Uraian - Sebutkah faktor         8 JP     Peta
     i permasalahan     penduduk.            yang mempengaruhi          faktor-faktor yang                                yang                             Indonesia
     kependudukan                            pertumbuhan                mempengaruhi                                      mempengaruhi                     Atlas
     dan upaya      -   Angka kelahiran dan penduduk.                   pertumbuhan                                         pertumbuhan                      Peta
                                                                                                            
     penanggulangan     angka kematian.    -                            penduduk serta upaya                                penduduk alami!                  persebaran
     nya                                                                mengatasi                           
                                           - Diskusi tentang angka                                                                                           penduduk di
                                                                        pertumbuhan           Tes tulis      Tes Uraian - Sebutkat 4 faktor
                    -   Ledakan penduduk kelahiran dan                                                                                                       Indonesia.
                        dan upaya            kematian, serta            penduduk yang tinggi.                             penunjang                        Gambar-
                        mengatasinya.        faktor-faktor                                                                  kelahiran!                       gambar yang
                                             pendorong dan          
                                                                  Mendesripsikan angka                                                                       relevan.
                    -   Kepadatan            penghambatnya.       kelahiran dan angka           Tes tulis  Tes Uraian - Jelaskan upaya                     LKS
                        penduduk.          -                      kematian, serta faktor-                                mengatasi ledakan                  Buku
                                           - Diskusi tentang      faktor pendorong dan                                   penduduk!                          Geografi
                                             dampak dan upaya     penghambatnya.                                                                            yang
                    -   Komposisi                                                        
                        penduduk menurut penanggulang an                                        Tes unjuk  Uji petik - Buatlah peta
                                                                                                                                                             relevan.
                        umur dan jenis       ledakan penduduk.      
                                                                  Mendeskripsikan                kerja       kerja        kepadatan
                        kelamin.           -                      berbagai dampak                                         penduduk antar
                                                                                                            produk
                    -                      - Mengamati peta dan   ledakan penduduk dan                                   propinsi
                        Mobilitas penduduk tabel kepadatan        upaya mengatasinya.                                    diIndonesia!
                    -
                                                                                                          
                                             penduduk Indonesia.
                                                                                                          
                      Kualitas penduduk
                                        - Membuat macam-         Membandingkan                 Tes tulis  Tes Uraian - Jelaskan ciri-ciri
                    -                                                                                      
                                          macam bentuk            tingkat kepadatan                                      piramida penduduk
                                          piramida penduduk.      penduduk tiap-tiap                                     limas!
                                        -                         propinsi dan pulau di 
                                        - Diskusi tentang jenis- Indonesia                                  
                                                                                                 Te s tertulis Proyek      - Carilah data
                                          jenis mobilitas
                                                                                                                           penduduk yang
                                          penduduk, faktor       Mendeskripsikan                                          datang dan yang
                                          penyebab, dampak        kondisi penduduk                                          pergi di daerahmu
                                          positif dan negatif     Indonesia berdasarkan                     
                                                                                                                             setiap bulan selama
                                          serta upaya             piramida                                                  satu tahun!
                                          penanggulangannya.                                                
                                                                  penduduknya.


                                           Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                120
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                    Penilaian
     Kompetensi              Materi               Kegiatan            Indikator Pencapaian                                                         Alokasi   Sumber
       Dasar              Pembelajaran          Pembelajaran*              Kompetensi              Teknik      Bentuk            Contoh            Waktu     Belajar
                                                                                                              Instrumen        Instrumen
                                           -                                              Tes tulis         Tes Uraian - Jelaskan dampak
                                           - Diskusi tentang      Mengidentifikasi jenis-
                                                                                                                         negatif urbanisasi
                                             kualitas penduduk     jenis mobilitas                                       bagi daerah tujuan!
                                             dan upaya mengatasi   penduduk, faktor                        
                                             kualitas penduduk     penyebab, dampak
                                             yang rendah di        positif dan negatif
                                             Indonesia.            serta upaya
                                                                  penanggulangannya.

                                                                   Mendeskripsikan
                                                                    kualitas penduduk dan
                                                                    upaya mengatasi
                                                                    kualitas penduduk
                                                                    yang rendah di
                                                                    Indonesia.
 1.3 Mendeskripsika-    Unsur-unsur         Tanya jawab tentang     Mengidentifikasi  Tes lisan           Daftar      -   Sebutkan 3 unsur      8 JP
     n permasalahan     lingkungan abiotik, lingkungan hidup dan      unsur-unsur                             pertanyaan     lingkungan hidup.
     lingkungan         biotik, dan sosial   unsur-unsurnya.          lingkungan (unsur                    
     hidup dan upaya    budaya.                                      abiotik, unsur biotik,
                                                                                            Tes tulis       Tes Uraian -    Jelaskan manfaat
     penanggulangan -                       Tanya jawab tentang      sosial budaya)                                          hutan bagi
                                                                                                           
     nya dalam      -   Arti penting         arti penting                                                                     kehidupan!
     pembangunan                                                                                           
                        lingkungan bagi      lingkungan bagi         Menafsirkan arti
                                                                                                            
     berkelanjutan      kehidupan.           kehidupan.               penting lingkungan                                    Buatlah kliping
                                                                                            Tes unjuk       Produk
                    -                                                bagi kehidupan.                                         berupa gambar atau
                    -   Bentuk kerusakan  Diskusi tentang                                   kerja                           baerita dari media
                        lingkungan hidup     kerusakan lingkungan  Mengidentifikasi                                        cetak masing-
                        dan faktor           hidup dan faktor-        bentuk-bentuk                                         masing 5 buah
                        penyebabnya.         faktor penyebabnya.      kerusakan                                             tentang keruskan
                    -                                                 lingkungan hidup                                      lingkungan alam
                    -   Usaha pelestarian  Diskusi tentang usaha     dan faktor                                              yang disebabkan
                                                                                                           
                        lingkungan hidup                              penyebabnya.                                            oleh: alam dan
                                             pelestarian                                                                    manusia.
                                             lingkungan hidup.


                                           Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                               121
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                   Penilaian
     Kompetensi             Materi               Kegiatan            Indikator Pencapaian                                                         Alokasi   Sumber
       Dasar             Pembelajaran          Pembelajaran*              Kompetensi              Teknik        Bentuk          Contoh            Waktu     Belajar
                                                                                                               Instrumen      Instrumen
                    - Hakekat                                          Memberi contoh                                
                      pembangunan          Membaca buku                usaha pelestarian                             - Berilah contoh
                      berkelanjutan.        sumber tentang              lingkungan hidup.  Tes tulis        Tes Uraian usaha untuk
                                            hakekat pembangunan                                                         melestarikan
                    - Ciri-ciri             yang berkelanjutan.        Menafsirkan hakekat
                                                                                          
                                                                                                                          daerah aliran
                      pembangunan                                       pembangunan                                       sungai!
                      berkelanjutan.       Membaca buku                berkelanjutan.
                                                                                                            
                                            sumber tentang ciri-                                                          -   Jelaskan yang
                                                                                              Tes tulis     Tes Uraian
                    - Penerapan             ciri pembangunan           Mengidentifikasi                                      dimaksud dengan
                      pembangunan           berkelanjutan.              ciri-ciri                                           pembangunan
                      berkelanjutan di                                  pembangunan                                         berkelanjutan.
                      wilayah sekitar.     Mengamati usaha             berkelanjutan.                     
                                            pembangunan                                       Tes tulis     Uraiakan -      Sebutkan 4 ciri
                                            berkelanjutan di           Mengidentifikasi                                    pembangunan
                                            wilayah sekitarnya.         penerapan                                           berkelanjutan.
                                                                                                                          -   Amatilah wilayah
                                                                        pembangunan           Observasi     Panduan
                                                                        berkelanjutan.                                        sekitar kamu dan
                                                                                                               observasi.
                                                                                                                              buatlah laporan
                                                                                                                              tentang penerapan
                                                                                                                              pembangunan
                                                                                                                              berkelanjutan
                                                                                                                              tersebut !

                                                                                                                                                  4 JP
 1.4 Mendeskripsika Permasalahan              Diskusi tentang
     n permasalahan                           permasalahan            Menjelaskan              Tes tulis     Tes Uraian      Sebutkan t iga
     kependudukan penduduk Indonesia          penduduk (kuantitas      permasalahan
     dan dampaknya                            dan kualitas).           kuantitas penduduk                                     permasalahan
     terhadap         (kuantitas dan                                   (kuantitas dan
     pembangunan.                             Mencari                  kualitas).                                             utama bidang
                      kualitas).              berita/artikel tentang
                                              dampak                  Mengidentifikasi


                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                               122
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                   Penilaian
     Kompetensi             Materi               Kegiatan            Indikator Pencapaian                                                        Alokasi   Sumber
       Dasar             Pembelajaran          Pembelajaran*              Kompetensi              Teknik       Bentuk            Contoh          Waktu     Belajar
                                                                                                              Instrumen        Instrumen
                                              permasalahan              dampak                                              kependudukan di
                                              penduduk terhadap         permasalahan
                      Dampak dari             pembangunan.              penduduk terhadap                                   Indonesia.
                                                                        pembangunan.
                      permasalahan

                      penduduk terhadap                                                         Tes tulis     Tes Uraian    Jelaskan pengaruh

                      pembangunan.                                                                                          kepadatan

                                                                                                                            penduduk yang

                                                                                                                            tidak merata bagi

                                                                                                                            pembangunan di

                                                                                                                            daerah yang jarang

                                                                                                                            penduduknya.




  Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )
                                            Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                            Tekun ( diligence )
                                            Tanggung jawab ( responsibility )
                                            Ketelitian ( carefulness)




                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                              123
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)



     Mengetahui,                                                                                                                ……………, ……………… 20 ….
     Kepala Sekolah ..................                                                                                          Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)




     ( …………………………………. )                                                                                                         ( …………………………………. )
     NIP/NIK : ......................................                                                                           NIP/NIK : ......................................




                                                        Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                  124
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                   SILABUS PEMBELAJARAN


Sekolah              : SMP ..............................
Kelas                : VIII (delapan)
Mata Pelajaran       : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester             : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2 Memahami proses kebangkitan nasional.

                                                                                                                 Penilaian
   Kompetensi             Materi              Kegiatan           Indikator Pencapaian                                                              Alokasi   Sumber
     Dasar             Pembelajaran         Pembelajaran*             Kompetensi             Teknik       Bentuk                Contoh             Waktu     Belajar
                                                                                                         Instrumen            Instrumen
2.1 Menjelaskan      Kebijakan-            Membaca referensi       Mengidentifikasi    Tes tulis       Tes Uraian       Uraikan kebijakan yang     6 JP     Buku
    proses           kebijakan             tentang contoh           kebijakan-kebijaka                                   dikeluarkan pada masa               sumber
    perkembangan     pemerintah,           kebijakan-               pemerintah kolonial                                  pemerintahan Daendels,               yang
    kolonialisme     kolonial              kebijakan                                                                     Raffles, Sistem Tanam               relevan
    dan                                    pemerintah kolonial     Mengidentifikasi                                     Paksa dan sistem
    imperalisme      Pengaruh yang                                  pengaruh yang                                        Liberalisme                         Atlas
    Barat, serta     ditimbulkan oleh                               ditimbulkan oleh                                                                         sejarah
                                                                                        Tes tertlis     Tes Uraian
    pengaruh yang    kebijakan –          Menelaah pengaruh         kebijakan –                                          Jelaskan pengaruh yang
    ditimbulkanny    kebijakan                                      kebijakan                                            ditimbulkan olh                     Lukisan
    a di berbagai    pemerintah           yang ditimbulkan          pemerintah kolonial                                  kebijakan –kebijakan                sejarah
    daerah           kolonial di berbagai                           di berbagai daerah                                   pemerintah kolonial
                     daerah               oleh kebijakan-                                                                diberbagai daerah                   Foto dan
                                                                                                                                                             gambar
                     Bentuk –bentuk        kebijakan                                      Tes tulis     Tes pilihan      Penyebab perang
                     perlawanan rakyat                                                                  ganda            Banjar ialah ....
                                                               Mendeskripsikan                                                                              Musium
                     dalam menentang       pemerintah kolonial                                                           a. perebutan kekuasaan
                                                                bentuk-bentuk
                     kolonialisme Barat                         perlawanan rakyat                                           di istana
                     diberbagai daerah     di berbagai daerah                                                                                                Masyarakat
                                                                dalam menentang                                          b. Belanda campur
                                                                kolonialisme Barat                                          tangan urusan istana
                     Daerah-daerah         dengan diskusi
                                                                diberbagai daerah                                        c. Belanda merebut
                     persebaran agama                                                                                       pertambangan
                     Nasrani               kelompok                                                                         batubara
                                                                                                                         d. Belanda menduduki


                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                    125
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                 Penilaian
   Kompetensi             Materi              Kegiatan           Indikator Pencapaian                                                             Alokasi   Sumber
     Dasar             Pembelajaran         Pembelajaran*             Kompetensi             Teknik        Bentuk               Contoh            Waktu     Belajar
                                                                                                          Instrumen           Instrumen
                                                                 Mengidentifikasi                                         Banjarmasin
                                                                  daerah –daerah
                                           Menelaah bentuk-       persebaran agama        Tes Tulis     Tes Uraian       Sebutkan daerah-daerah
                                                                  Kristiani                                              yang dipengaruhi
                                           bentuk perlawanan                                                             agama Kristiani

                                           rakyat dalam

                                           menentang

                                           kolonialisme Barat

                                           di berbagai daerah

                                           dengan membaca

                                           referensi dan

                                           mengamati gambar



                                           Membaca dan

                                           membuat peta

                                           daerah-daerah

                                           persebaran agama

                                           Kristiani




                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                              126
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                  Penilaian
   Kompetensi             Materi               Kegiatan           Indikator Pencapaian                                                               Alokasi    Sumber
     Dasar             Pembelajaran          Pembelajaran*             Kompetensi             Teknik        Bentuk                Contoh             Waktu      Belajar
                                                                                                           Instrumen            Instrumen


2.2.Mengurai-kan      Perkembangan          Membaca buku       Menjelaskan                  Tes tulis     Tes pilihan    Pengaruh pendidikan         8 JP     Buku
    proses            pendidikan Barat      referensi tentang   pengaruh perluasan                         ganda          Barat terhadapbangsa                 sumber
    terbentuk-nya     dan perkembangan      perkembangan        kekuasaan kolonial ,                                      Indonesia ialah....                   yang
    kesadaran na      pendidikan Islam      pendidikan Barat    perkembangan                                              a. melahirkan golongan               relevan
    sional,           terhadap              dan perkembangan    pendidikan Barat                                             terpelajar
    identitas         munculnya             pendidikan Islam    ,dan perkembangan                                         b .melahirkan tokoh-                 Atlas sejarah
    Indonesia , dan   nasionalisme          terhadap            pendidikan islam                                             tokoh politik
    perkem-bangan     Indonesia             munculnya           terhadap munculnya                                        c. munculnya ahli                    Lukisan
    pergerakan                              nasionalisme        nasionalisme                                                 ekonomi                           sejarah
    kebangsaan        Peranan golongan      Indonesia           Indonesia                                                 d. munculnya golongan
    Indonesia         terpelajar                                                                                             anti Belanda                      Foto dan
                      ,profesional dan    Menelaah peranan          Mendiskripsikan                                                                           gambar
                      pers dalam          golongan terpelajar        peranan golongan                                     Lakukan survei di
                      menumbuh            ,profesional dan           terpelajar              Penugasan     Tugas
                                                                                                                          lingkunganmu tentang                 Biografi
                      kembangkan          pers dalam                 ,profesional ,dan                     proyek
                                                                                                                          peranan golongan
                      kesadaran nasional  mengembangkan              pers dalam                                           terpelajar , profesional
                      Indonesia           wilayah dan                menumbuh                                                                                  Musium
                                                                                                                          dan pers dalam
                                          lingkungannya              kembangkan                                           pengembangan wilayah
                      Perkembangan        kemudian                   kesadaran nasional                                   dan lingkunganmu                     Masyarakat
                      pergerakan nasional membandingkan              Indonesia                                            kemudian
                      dari yang bersifat  dengan peranan                                                                  membandingkan
                      etnik ,kedaerahan   golongan terpelajar                                                             peranan yang sama
                      ,keagamaan sampai ,profesionaldan                                                                   pada masa pergerakan
                      terbentuknya        pers pada masa                                                                  nasional dan buatlah
                      nasinalisme         pergerakan nasional                                                             laporan tertulis !
                                                                    Mendiskripsikan
                      Indonesia.                                     perkembangan
                                          Membaca buku                                                                    Uraikan perkembangan
                                                                     pergerakan nasional     Tes tulis     Tes Uraian
                      Peran manifesto     referensi tentang                                                               salah satu organisasi
                                                                     dari yang bersifat
                      politik 1925        perkembangan                                                                    kebangsaan yang
                                                                     etnik, kedaerahan ,
                      ,Konggres Pemuda pergerakan nasional           keagamaan sampai                                     bersifat etnik
                                          dari yang bersifat


                                           Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                     127
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                   Penilaian
   Kompetensi                Materi             Kegiatan           Indikator Pencapaian                                                             Alokasi    Sumber
     Dasar                Pembelajaran        Pembelajaran*             Kompetensi             Teknik        Bentuk               Contoh            Waktu      Belajar
                                                                                                            Instrumen           Instrumen
                        1928 dan Konggres    etnik ,kedaerahan        terbentuknya                                         ,kedaerahan dan
                        Perempuan Pertama    ,keagamaan sampai        nasionalisme                                         keagamaan.
                        dalam proses         terbentuknya             Indonesia
                        pembentukan          nasionalisme                                                   Dokumen        Kumpulkan gambar
                        identitas            Indonesia               Mendiskripsikan         Portofolio    pekerjaan      dari referensi , dari
                        kebangsaan                                    peran manifesto                                      sumber-sumber yang
                        Indonesia            Menelaah peran           politik 1925,                                        relevan atau kunjungan
                                             manifesto politik        Konggres Pemuda                                      musium atau monumen
                                             1928,dan Konggres        1928, dan Konggres                                   tentang Konggres
                                             Pemuda 1928,dan          Perempuan Pertama                                    Pemuda 1928,Konggres
                                             Konggres                 dalam proses                                         Perempuan Pertama dan
                                             Perempuan Pertama        pembentukan                                          buatlah rangkuman
                                             dalam proses             identitas                                            sebagai laporan
                                             pembentukan              kebangsaan
                                             identitas                Indonesia
                                             kebangsaan
                                             Indonesia dengan
                                             membaca buku
                                             referensi dan
                                             mengamati gambar


 Karakter siswa yang diharapkan :           Disiplin ( Discipline )
                                             Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                             Tekun ( diligence )
                                             Tanggung jawab ( responsibility )
                                             Ketelitian ( carefulness)



     Mengetahui,                                                                                                    ……………, ……………… 20 ….
     Kepala Sekolah ..................                                                                              Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)




                                            Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                               128
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)




     ( …………………………………. )                                                                                                         ( …………………………………. )
     NIP/NIK : ......................................                                                                           NIP/NIK : ......................................




                                                        Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                  129
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                  SILABUS PEMBELAJARAN


Sekolah              : SMP ..............................
Kelas                : VIII (delapan)
Mata Pelajaran       : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester             : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Memahami masalah penyimpangan sosial.

                                                                                                                  Penilaian
   Kompetensi             Materi               Kegiatan            Indikator Pencapaian                                                            Alokasi    Sumber
     Dasar             Pembelajaran          Pembelajaran*              Kompetensi             Teknik        Bentuk              Contoh            Waktu      Belajar
                                                                                                            Instrumen          Instrumen
3.1 Mengidentifik     Pengertian           Membaca kasus       Mengidentifikasi               Tes tulis     Tes Uraian    Berikan 3 contoh         4JP      Gambar-
    asi berbagai      penyimpangan         penyimpangan sosial penyimpangan sosial                                         penyimpangan sosial               gambar
    penyakit sosial   sosial.              di masyarakat dari   dalam keluarga dan                                         yang terjadi dalam                perilaku
    (miras, judi,                          media cetak.         masyarakat.                                                keluarga!                         penyimpang
    narkoba,          Bentuk-bentuk                                                                                                                          an sosial.
    HIV/AIDS,         penyimpangan         Mengamati bentuk-        Mengidentifikasi                                      Sebutkan 4 bentuk
                                                                                               Tes tulis     Tes Uraian
    PSK, dan          sosial dalam         bentuk penyimpangan       bentuk-bentuk                                         penyimpangan sosial               LKS
    sebagainya)       keluarga dan         sosial dalam keluarga     penyimpangan sosial                                   yang terjadi dalam
    sebagai akibat    masyarakat.          dan masyarakat.           dalam keluarga dan                                    keluarga dan                      CD
    penyimpangan                                                     masyarakat.                                           masyarakat.
    sosial dalam      Contoh                                                                                                                                 Buku yang
    keluarga dan      penyimpangan         Mencari contoh      Memberi contoh                 Tugas         Tugas
                                                                                                                           Mencari contoh-                   relevan.
    masyarakat        sosial dalam                                                                                         contoh
                                           bentuk-bentuk        penyimpangan sosial
                      keluarga dan                                                                           rumah         penyimpangan sosial
                                           penyimpangan sosial yang terjadi dalam
                      masyarakat.          dalam keluarga dan   keluarga dan                                               yang terjadi dalam
                                           masyarakat.          masyarakat.                                                keluarga dan
                                                                                                                           masyarakat.

3.2 Mengidentifik     Akibat               Diskusi tentang          Mengidentifikasi          Penugasan     Tugas         Mengumpulkan             6 JP     Gambar-
    asi berbagai      penyimpangan                                   akibat penyimpangan                     rumah         informasi tentang                 gambar
    usaha             sosial dalam         akibat dari               sosial dalam keluarga                                 akibat penyimpangan               perilaku
    pencegahan        keluarga dan                                   dan masyarakat.                                       sosial dalam keluarga             penyimpan-
    penyimpangan      masyarakat.                                                                                          dan masyarakat.                   gan sosial.


                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                 130
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                  Penilaian
   Kompetensi             Materi               Kegiatan            Indikator Pencapaian                                                             Alokasi    Sumber
     Dasar             Pembelajaran          Pembelajaran*              Kompetensi             Teknik        Bentuk               Contoh            Waktu      Belajar
                                                                                                            Instrumen           Instrumen
    sosial dalam     Faktor-faktor         penyimpangan sosial  Mengidentifikasi              Tes tulis     Tes Uraian    Jelaskan faktor-faktor
    keluarga dan     penyebab                                    faktor-faktor                                             penyebab terjadinya                LKS
    masyarakat       terjadinya            dalam keluarga dan    penyebab terjadinya                                       penyimpangan sosial!
                     penyimpangan                                penyimpangan sosial,                                                                         CD
                     sosial dalam          masyarakat.                                         Tes tulis     Tes Uraian    Sebutkan upaya-
                     keluarga dan                               Mengidentifikasi                                          upaya untuk                        Buku yang
                     masyarakat            Mengkaji faktor-      upaya-upaya                                               mencegah                           relevan.
                                                                 pencegahan                                                penyimpangan sosial!
                     Upaya-upaya           faktor penyebab       penyimpangan sosial
                     pencegahan                                  dalam keluarga dan
                     penyimpangan          terjadinya            masyarakat.
                     sosial dalam
                     keluarga dan          penyimpangan sosial.
                     masyarakat.


                                           Diskusi tentang

                                           upaya-upaya

                                           pencegahan

                                           penyimpangan sosial

                                           dalam keluarga dan

                                           masyarakat.


 Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )
                                            Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                            Tekun ( diligence )



                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                 131
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                                Penilaian
   Kompetensi                   Materi                       Kegiatan            Indikator Pencapaian                                                                       Alokasi   Sumber
     Dasar                   Pembelajaran                  Pembelajaran*              Kompetensi             Teknik        Bentuk                  Contoh                   Waktu     Belajar
                                                                                                                          Instrumen              Instrumen
                                                          Tanggung jawab ( responsibility )
                                                          Ketelitian ( carefulness)



     Mengetahui,                                                                                                                ……………, ……………… 20 ….
     Kepala Sekolah ..................                                                                                          Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)




     ( …………………………………. )                                                                                                         ( …………………………………. )
     NIP/NIK : ......................................                                                                           NIP/NIK : ......................................




                                                        Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                          132
 KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                   SILABUS PEMBELAJARAN


 Sekolah                : SMP ..............................
 Kelas                  : VIII (delapan)
 Mata Pelajaran         : Ilmu Pengetahuan Sosial
 Semester               : 1 (satu)
 Standar Kompetensi :    4. Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat.

                                                                                                                   Penilaian
   Kompetensi              Materi            Kegiatan             Indikator Pencapaian                                                              Alokasi    Sumber
     Dasar              Pembelajaran       Pembelajaran*               Kompetensi              Teknik        Bentuk                Contoh           Waktu      Belajar
                                                                                                            Instrumen            Instrumen
4.1. Mendeskripsi    Kelangkaan        Mendiskusikan arti  Mendeskripsikan arti              Tes tulis      Tes Uraian    Jelaskan pengertian
kan hubungan         sumber daya       kelangkaan dan          kelangkaan dan faktor-                                      kelangkaan                6 JP     Buku Materi
antara kelangkaan    ekonomi           faktorfaktor            faktor penyebab
sumber daya                            penyebab terjadinya     terjadinya kelangkaan          Tes tulis     Tes pilihan    Sebutkan faktor-faktor             Lingkungan
dengan kebutuhan     Usaha-usaha       kelangkaan serta cara                                                ganda          penyebab ter jadinya               sekolah
manusia yang tidak   manusia dalam     mengatasinya           Mengidentifikasi usaha-                                     kelangkaan
terbatas             mengatasi                                 usaha manusia dalam                                                                            Keluarga
                     kelangkan .       Mendiskusikan           mengatasi kelangkaan                         Daftar          Apa yang harus kita
                                                                                              Tes Lisan
                                       Usaha-usaha manusia                                                  pertanyaan     lakukan dalam                      Lingkungan
                     Memanfaatkan      dalam mengatasi        Mengidetifikasi cara                                        menggunakan sumber                 masyarakat
                     sumber daya       kelangkaan              memanfaatkan sumber                                         daya yang langka ,
                     yang langka                               daya yang langka untuk                                      seperti BBM misalnya ?
                                                                                                                                                              Foto/gambar
                     untuk me menuhi  Mediskusikan cara       memenuhi kebutuhan
                                                                                               Tes tulis    Tes uraian                                        /buku perpus
                     kebutuhan         memanfaat- kan                                                                      Apa arti kebutuhan ?               takaan yang
                                       sumber daya yang       Mendeskripsikan                                             Berikan contoh                     berhubungan
                     Kebutuhan         langka untuk            pengertian, macam-                                          kebutuhan yang kamu                dengan
                     manusia yang      memenuhi kebutuhan macam, dan faktor-                                               ketahui menurut                    sumber daya
                     tidak terbatas                            faktor yang menentukan                                      intensitasnya                      alam dan
                                       Mendiskusikan           kebutuhan                                                                                      sumber daya
                     Faktor-faktor     tentang penger-                                        Tes tulis     Tes uraian     Sebutkan faktor-faktor
                     penyebab          Tian, macam-macam  Mengidentifikasi faktor-                                        yang menyebabkan
                     kebutuhan         kebutuhan        dan    faktor penyebab                                             kebutuhan manusia
                     manusia           faktori-faktor yang     kebutuhan manusia                                           bermacam ragam.


                                           Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                133
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                   Penilaian
  Kompetensi            Materi               Kegiatan               Indikator Pencapaian                                                           Alokasi   Sumber
    Dasar            Pembelajaran          Pembelajaran*                 Kompetensi            Teknik        Bentuk                Contoh          Waktu     Belajar
                                                                                                            Instrumen            Instrumen
                    beraneka ragam       mentukan kebutuhan         beraneka ragam             Tes tulis     Uraian        Apa pengertian skala
                                         manusia                                                                           prioritas kebutuhan ?
                    Menentukan                                      Menjelaskan pengertian                                berikan contohnya.
                    skala prioritas      Mendiskusikan               skala prioritas dan
                    dari berbagai        faktor-faktor               menyusun skala            Tes Tulis     Uraian         Sebutkan tiga macam,
                    jenis kebutuhan      penyebab kebutuhan          prioritas kebutuhan                                   alat pemenuhan
                                         manusia beraneka            manusia pada umumnya                                  kebutuhan
                    Penger tian          ragam
                    dan macam-                                      Mengidentifikas arti
                    macam alat           Tanya jawab tentang         dan macam-macam alat
                    pemenuhan            penenuan skala              pemenuhan kebutuhan
                    kebutuhan            prioritas dari berbagai
                                         kebutuhan manusia
                                         beraneka ragam

                                         Mendiskusikan
                                         tentang penger tian
                                         dan macam- macam
                                         alat pemenuhan
                                         kebutuhan


4.2.Mendeskripsi-   Pelaku Ekonomi       Membaca referensi  Menggolongkan Pelaku Tes tulis                Tes Uraian      Sebutkan siapa saja
    kan pelaku                           dan mendis-kusikan ekonomi utama dalam                                            pelaku ekonomi utama     6 JP
    ekonomi :                            Pelaku Ekonomi      perekonomian                                                  dalam perekonomian di
    rumah tangga,                                            Indonesia                                                     Indonesia ?
    masyarakat,
    perusahaan,                          Mendiskusikan              Mengidentifikasi                                      Sebutkan tujuan BUMN
                    Peranan dan                                                           Tes Lisan        Daftar
    koperasi, dan                        peranan dan tujuan          peranan   dan tujuan                                  didirikan
                    tujuan tiga sektor                                                                     Pertanyaan
    negara                                Tiga sektor usaha          keberadaan 3 sektor                                   oleh pemerintah
                    usaha formal
                                         formal                      usaha formal (BUMN,
                                                                     BUMS dan Koperasi )


                                           Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                             134
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                  Penilaian
  Kompetensi            Materi              Kegiatan             Indikator Pencapaian                                                              Alokasi   Sumber
    Dasar            Pembelajaran         Pembelajaran*               Kompetensi              Teknik        Bentuk               Contoh            Waktu     Belajar
                                                                                                           Instrumen           Instrumen
                    Penerapan cara      Mendiskusikan cara     Mengidentifikasi cara        Penugasan                      Apabila kamu ingin
                    mendirikan dan      mendirikan dan         mendirikan dan                            Tugas di         membuka salah satu
                    mengelola           mengelola BUMS         mengelola BUMS                            rumah (PR)       usaha atau mendirikan
                    BUMS                                                                                                  BUMS, apa saja yang
                                        Membaca literatur                                                                 akan kamu persiapkan
                    Pokok-pokok         dan mendiskusikan                                                                 untuk itu ?
                    perkoperasian       tentang pokok-pokok
                    Indonesia           perkoperasian        Mengidentifikasi                           Tes Uraian       Coba sebutkan sumber-
                                                                                        Tes tulis
                                        Indonesia             tentang pokok-pokok                                         sumber modal koperasi
                    Pendirian                                 perkoperasian di                                            !
                    koperasi            Mendiskusikan         Indonesia (pengertian, Tes Tulis            Tes Uraian
                                        tentang cara-cara     landasaan, azas, sejarah,                                   Bedakan jenis koperasi
                    Tatacara            mendirikan koperasi   keanggotaannya,                                             konsumsi dan koperasi
                    mendirikan                                sumber                                                      produksi
                    koperasi            Simulasi tatacara     modal, prinsip-prinsip
                                        berdirinya koperasi dll. )                      Observasi        Lembar           Coba amati cara-cara
                                                                                                         observasi        mendirikan koperasi,
                                                                Mengidentifikasi                                         bagaimana langkah-
                                                                 tentang cara pendirian,                                  langkah pendiriannya ?
                                                                 tujuan, peranan, ciri-
                                                                 ciri, manfaat, RAT, cara
                                                                 pemba-gian SHU,
                                                                 pembubaran dan
                                                                 jenis-jenis usaha
                                                                koperasi.

                                                                Menampilkan simulasi
                                                                 dalam tata cara
                                                                 pendirian koperasi




                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                              135
 KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                   Penilaian
   Kompetensi            Materi              Kegiatan              Indikator Pencapaian                                                               Alokasi    Sumber
     Dasar            Pembelajaran         Pembelajaran*                Kompetensi               Teknik      Bentuk                Contoh             Waktu      Belajar
                                                                                                            Instrumen            Instrumen

4.3.Mengidentifika    Pengertian,        Membaca literatur,        Mendeskripsikan            Tes tulis   Tes pilihan      Berikut ini yang bukan     6 JP     Buku
    si bentuk pasar   fungsi, dan        dan mendiskusi kan         pengertian, fungsi, dan                ganda            fungsi pasar, adalah                Materi
    dalam kegiatan    peranan pasar      tentang pengertian         peranan pasar bagi                                      pasar sebagai sarana ..
    ekonomi           bagi masyarakat.   pasar, fungsi pasar,       masyarakat                                             a. distribusi                        Koperasi/
    masyarakat                           dan peranan pasar                                                                 c. promosi                           kantin
                      Syarat-syarat                                Mengidentifikasi                                       b. produksi                          sekolah
                      terjadinya pasar   Mengidentifikasi           syarat-syarat terjadinya                              d. pembentuk harga
                                         tentang syarat -syarat     pasar                                                                                       Pasar
                      Macam-macam        terjadinya pasar.                                                                 Sebutkan 4 syarat
                                                                                               Tes Lisan   Lembar
                      pasar dan contoh-                        Mengklasifikasi                            pertanyaan      terjadinya pasar                     Jurnal
                      contohnya         Mendiskusikan           macam-macam pasar
                                        macam-macam pasar, beserta contohnya                                               Sebutkan macam-                       Kegiatan di
                      Perbedaan pasar dan contoh pasar          masing-masing                              Tes Uraian      macam pasar menurut                  pasar bursa
                                                                                               Penugasan
                      konkrit dan pasar                                                                                    waktu pelaksanaannya                 melalui
                      abstrak           Membedakan pasar  Mengidentifikasi ciri -                                                                              tayangan
                                        kongkrit dan pasar      ciri pasar konkrit dan                                     Jelaskan ciri-ciri pasar
                                                                                               Tes tulis   Tes Uraian                                           di media
                      Demonstrasi/si    abstrak                 pasar abstrak serta                                        konkrit dan pasar                    cetak/
                      mulasi jual beli                          menyebutkan contoh-                                        abstrak                              elektronik
                      di pasar          Melakukan               contohnya
                                        demonstrasi /simulasi                                                              Lakukan simulasi
                                        dan observasi tentang  Mendemonstrasikan              Observasi   Lembar                                               Swalayan
                                                                                                                           kegiatan jual beli di
                                        jualbeli / tawar                                                   observasi
                                                                /simulasi kegiatan jual                                    pasar, bandingkan
                                        menawar di pasar                                                                                                        PKL
                                                                beli di suatu pasar                                        bagaimana harga
                                                                                                                           barang yang laku dan
                                                                                                                           yang tidak laku ?                    Asongan

                                                                                                                                                                Koran

 Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )
                                           Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                           Tekun ( diligence )


                                           Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                     136
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                                Penilaian
  Kompetensi                 Materi                       Kegiatan             Indikator Pencapaian                                                                           Alokasi   Sumber
    Dasar                 Pembelajaran                  Pembelajaran*               Kompetensi              Teknik        Bentuk                   Contoh                     Waktu     Belajar
                                                                                                                         Instrumen               Instrumen
                                                        Tanggung jawab ( responsibility )
                                                        Ketelitian ( carefulness)


Keterangan:
# Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam silabus pembelajaranini pada kolom kegiatan
    pembelajaran hanya berisi kegiatan inti.



     Mengetahui,                                                                                                                ……………, ……………… 20 ….
     Kepala Sekolah ..................                                                                                          Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)




     ( …………………………………. )                                                                                                         ( …………………………………. )
     NIP/NIK : ......................................                                                                           NIP/NIK : ......................................




                                                        Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                           137
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)




                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2   138
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)




                                                  PERANGKAT PEMBELAJARAN
                                                    SILABUS PEMBELAJARAN

                                                Mata Pelajaran    : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
                                                Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
                                                Kelas/Semester    : VIII /2

                                                Nama Guru                   : ...........................
                                                NIP/NIK                     : ...........................
                                                Sekolah                     : ...........................


                                              KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)




                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2   139
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)




                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2   140
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                      SILABUS PEMBELAJARAN


Sekolah           : SMP .............................
Kelas             : VIII (delapan)
Mata Pelajaran    : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester          : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 5. Memahami usaha persiapan kemerdekaan.


                                                                                                                     Penilaian
   Kompetensi              Materi                  Kegiatan            Indikator Pencapaian                                                       Alokasi     Sumber
     Dasar              Pembelajaran             Pembelajaran*              Kompetensi             Teknik        Bentuk            Contoh         Waktu       Belajar
                                                                                                                Instrumen        Instrumen
5.1.Mendeskripsika   Perbedaan perspektif      Menggali informasi         Melacak perbedaan Tes tulis          Tes pilihan Perbedaan pendapat     10 JP    Buku sumber
    n peristiwa-     antar kelompok sekitar    tentang perbedaan           perspektif antar                     ganda       antara golongan tua             yang relevan
    peristiwa        proklamassi               perspektif antar            kelompok sekitar                                 dan muda tentang
    sekitar          kemerdekaan               kelompok sekitar            proklamasi                                       kemerdekaan                     Foto –foto dan
    proklamasi dan   Indonesia                 proklamasi                  kemerdekaan                                      ialah....                       gambar
    proses                                     kemerdekaan                 Indonesia                                         a.teks proklamasi
    terbentuknya     Kronologi proklamasi      Indonesia dengan                                                              b. waktu                       Atlas Sejarah
    negara           kemerdekaan               referensi dan sumber       Menyusun                                             pelaksanaan
    kesatuan         Indonesia                 lain yang relefan           kronologi                                         c. tempat                      Musium
    Republik                                                               proklamasi                                           pelaksanaan
    Indonesia        Penyebaran berita         Membuat naskah              kemerdekaan                                       d. pembaca teks                Monumen
                     proklamasi                sosiodrama kronologi        Indonesia                                            proklamasi
                     kemerdekaan melalui       proklamasi
                     berita                    kemerdekaan                Mendeskripsikan                                    Buatlah naskah
                     radio,panflet,selebaran   Indonesia dan                                      Uji petik     Tes
                                                                           secara kronologis                                  sosiodrama
                                               menampilkannya                                     kerja dan     simulasi
                                                                           proses penyebaran                                  kronologi
                     Proses terbentuknya                                   berita tentang         tes unjuk                   proklamasi
                     negara dan                Menggali informasi          proklamasi             kerja                       kemerdekaan
                     pemerintah Republik       dengan referensi dan        kemerdekaan dan                                    Indonesia dan
                     Indonesia dengan          sumber yang relevan         sikap rakyat di                                    simulasikan
                     sidang PPKI               penyebaran berita           berbagai daerah
                                               proklamasi dan
                                               gambar-gambar


                                            Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                141
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                    Penilaian
   Kompetensi              Materi                 Kegiatan            Indikator Pencapaian                                                           Alokasi   Sumber
     Dasar              Pembelajaran            Pembelajaran*              Kompetensi             Teknik        Bentuk             Contoh            Waktu     Belajar
                                                                                                               Instrumen         Instrumen
                    Dukungan dari            peristiwa sejarah           Menjelaskan proses
                    berbagai daerah          tentang kemerdekaan          terbentuknya       Penugasan         Tugas         Kumpulkan gambar-
                    berupa dukungan                                       negara dan                           proyek        gambar proses
                    spontan dan tindakan     Menelaah proses              pemerintah                                         penyebaran berita
                    heroik dari berbagai     terbentuknya negara          Republik Indonesia                                 proklamasi dengan
                    daerah                   dan pemerintahan             beserta                                            referensi dan
                                             Republik Indonesia           kelengkapanya                                      sumber lain yang
                                             dengansidang-sidang          dengan sidang                                      relefan serta berikan
                                             PPKI;tanggal 18 ,19          PPKI                                               tanggapan
                                             dan 22 Agustus 1945
                                                                         Menganalis                                         Jelaskan bahwa
                                                                                                               Tes Uraian
                                              Membaca buku                dukungan spontan T es tulis                        sidang PPKI tanggal
                                             referensi dan                dan tindakan heroik                                18,19 dan 22
                                             mengamati gambar             dari berbagai                                      agustus 1945 berarti
                                             dukungan spontan dan         daerah terhadap                                    telah terbentuk
                                             tindakan heroik dari         pembentukan                                        negara dan
                                             berbagai daerah              negara dan                                         pemerintah
                                                                          pemerintah                                         Republik Indonesia
                                                                          Republik Indonesia
                                                                                              Penugasan        Tugas         Kumpulkan gambar
                                                                                                               proyek        dukungan spontan
                                                                                                                             dan tindakan heroik
                                                                                                                             dari berbagai daerah
                                                                                                                             terhadap
                                                                                                                             pembentukan negara
                                                                                                                             dan pemerintah
                                                                                                                             Republik Indonesia
                                                                                                                             dengan referensi,
                                                                                                                             foto, gambar, atau
                                                                                                                             sumber lain yang
                                                                                                                             relefan dan berikan
                                                                                                                             tanggapanmu



                                           Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                142
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                    Penilaian
   Kompetensi              Materi                 Kegiatan            Indikator Pencapaian                                                          Alokasi     Sumber
     Dasar              Pembelajaran            Pembelajaran*              Kompetensi             Teknik        Bentuk          Contoh              Waktu       Belajar
                                                                                                               Instrumen      Instrumen
5.2.Menjelaskan     Alasan Jepang            Membaca referensi           Menjelaskan alasan Tes tulis         Tes Uraian Jelaskan alasan            6 JP     Buku sumber
    Proses          membentuk BPUPKI         untuk membahas               jepang membentuk                                Jepang membentuk                    yang relevan
    persiapan                                alasan Jepang                BPUPKI                                          BPUPKI
    kemerdekaan     Penyusunan dasar dan     membentuk BPUPKI                                                                                                 Foto –foto dan
    Indonesia.      konstitusi untuk                                     Mendiskripssikan     Tes tulis       Tes Uraian    Jelaskan peyusunan               gambar
                    negara yang akan         Menelaah dengan              secara kronologis                                  dasar dan konstitusi
                    didirikan                buku sumber proses           proses penyusunan                                  untuk negara                     Atlas Sejarah
                                             penyusunan dasar dan         dasar dan konstitusi                               Indonesia yang akan
                    Peranan PPKI dalam       konstitusi untuk             untuk negara                                       didirikan                        Lukisan
                    proses persiapan         negara Indonesia yang        Indonesia yang                                                                      sejarah
                    kemerdekaan              akan didirikan               akan didirikan                                     Jelaskan alasan
                                                                                               Tes tulis       Tes Uraian
                    Indonesia                                                                                                dibentuknya PPKI                 Musium
                                             Mengkaji dengan             Mendeskripsikan                                    Dan peran yang
                                             referensi tentang            dibentuknya PPKI                                   sudah dilakukan                  Monumen
                                             peranan PPKI dalam           dan
                                             proses persiapan             peranannyadalam
                                             kemerdekaan                                                                                                      Biografi
                                                                          proses persiapan
                                             Indonesia                    kemerdekaan
                                                                          Indonesia

 Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )
                                            Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                            Tekun ( diligence )
                                            Tanggung jawab ( responsibility )
                                            Ketelitian ( carefulness)




                                           Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                     143
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                  SILABUS PEMBELAJARAN


Sekolah           : SMP .............................
Kelas             : VIII (delapan)
Mata Pelajaran    : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester          : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial.

                                                                                                                Penilaian
  Kompetensi            Materi             Kegiatan           Indikator Pencapaian                                                             Alokasi      Sumber
    Dasar            Pembelajaran        Pembelajaran*             Kompetensi              Teknik        Bentuk                 Contoh         Waktu        Belajar
                                                                                                        Instrumen             Instrumen
                                                                                                                                                6 JP      Gambar-
6.1 Mendeskripsi    Bentuk-bentuk      Diskusi tentang          Mengidentifikasi        Tes tulis     Tes Uraian     Sebutkan bentuk-bentuk              gambar yang
    kan bentuk-     hubungan sosial.   bentuk-bentuk             bentuk-bentuk                                        hubungan sosial!                    relevan
    bentuk                             hubungan sosial.          hubungan sosial.
    hubungan        Faktor-faktor                                                 Tes tulis            Tes Uraian     Sebutkan faktor-faktor              LKS
    sosial          pendorong          Tanya jawab tentang  Mengidentifikasi                                         pendorong terjadinya
                    terjadinya         faktor-faktor         faktor-faktor                                            hubungan sosial.                    Buku sumber
                    hubungan sosial.   pendorong             pendorong terjadinya                                                                         yang relevan
                                       terjadinya hubungan   hubungan sosial.                                         Jelaskan dampak-dampak
                                                                                  Tes tulis            Tes Uraian
                    Dampak-dampak      sosial.                                                                        terjadinya hubungan                 Media masa
                    hubungan sosial.                            Mengidentifikasi                                     sosial!
                                       Diskusi tentang           dampak-dampak
                                       dampak-dampak             hubungan sosial.
                                       hubungan sosial.

                                                                                                                                                         Gambar-
6.2 Mendeskripsi    Pengertian pranata Tanya jawab tentang  Mendeskripsikan             Tes tulis.    Tes Uraian     Jelaskan pengertian       6 JP     gambar yang
    kan pranata     sosial.             pengertian pranata   peran pranata                                            pranata sosial!                    relevan
    sosial dalam                        sosial.              keluarga dalam
    kehidupan       Fungsi pranata                           pembentukan                 Tes tulis     Tes Uraian  Sebutkan fungsi pranata              LKS
    masyarakat      sosial              Diskusi tetang       kepribadian.                              .            sosial!
                                        fungsi pranata                                                                                                   Buku sumber
                    Jenis-jenis pranata sosial.                                                                                                          yang relevan


                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                               144
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                              Penilaian
  Kompetensi                  Materi                      Kegiatan          Indikator Pencapaian                                                                             Alokasi     Sumber
    Dasar                  Pembelajaran                 Pembelajaran*            Kompetensi              Teknik        Bentuk           Contoh                               Waktu       Belajar
                                                                                                                     Instrumen        Instrumen
                         sosial.                    Membaca buku              Mengidentifikasi       Penugasan      Tugas     Tulislah pranata-pranata
                                                    sumber tentang             fungsi pranata sosial.                rumah     yang berlaku dalam                                      Media masa
                                                    jenis-jenis pranata                                                        keluargamu!
                                                    sosial.                   Mengidentifikasi
                                                                               jenis-jenis pranata
                                                                               sosial.

6.3 Mendeskripsi         Jenis                      Menyimpulkan          Mengidentifikasi jenis       Tes tulis     Tes Uraian     Berilah contoh                             6 JP
    kan                  pengendalian               jenis-jenis          pengendalian                                               pengendalian sosial yang
    pengendalian         penyimpangan               pengendalian sosial. penyimpangan sosial.                                       bersifat preventif
    penyimpangan         sosial (preventif
    sosial               dan represif).             Menelaah peran            Menguraikan peran       Tes tulis     Tes Uraian     Jelaskan tugas lembaga
                                                    lembaga-lembaga            lembaga-lembaga                                      kepolisian dalam
                         Peran lembaga-             pengendalian sosial        pengendalian sosial.                                 pengendalian sosial!
                         lembaga
                         pengendalian
                         sosial
 Karakter siswa yang diharapkan :                       Disiplin ( Discipline )
                                                         Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                                         Tekun ( diligence )
                                                         Tanggung jawab ( responsibility )
                                                         Ketelitian ( carefulness)

     Mengetahui,                                                                                                                ……………, ……………… 20 ….
     Kepala Sekolah ..................                                                                                          Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)




     ( …………………………………. )                                                                                                         ( …………………………………. )
     NIP/NIK : ......................................                                                                           NIP/NIK : ......................................


                                                        Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                              145
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                     SILABUS PEMBELAJARAN


Sekolah           : SMP .............................
Kelas             : VIII (delapan)
Mata Pelajaran    : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester          : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 7. Memahami Kegiatan perekonomian Indonesia.

                                                                                                                   Penilaian
  Kompetensi            Materi            Kegiatan             Indikator Pencapaian                                                                   Alokasi     Sumber
    Dasar            Pembelajaran       Pembelajaran*               Kompetensi                 Teknik         Bentuk               Contoh             Waktu       Belajar
                                                                                                             Instrumen           Instrumen

7.1. Mendes-         Pengertian        Mendiskusikan           Menjelaskan pengertian      Tes tulis       Tes Uraian     Apakah perbedaan            10 JP    Buku Materi
     kripsikan       tenaga kerja,     hubungan antara          tenaga kerja, angkatan                                     tenaga kerja dan
     permasalaha     angkatan kerja    jumlah penduduk          kerja dan kesempatan                                       angkatan kerja ?
     n angkatan      dan kesempa       dengan angkatan          kerja                                                                                           Nara sumber
     kerja dan       tan kerja         kerja, kesempatan                                    Tes tulis       Tes pilihan    Sebagian penduduk yg
     tenaga kerja                      kerja dan            Menganalisis hubungan                          ganda          berfungsi ikut serta dlm             Rubrik di
     sebagai         Hubungan          pengangguran.         antara jumlah penduduk,                                       proses produksi untuk                media cetak
     sumber daya     antara jumlah                           angkatan kerja,                                               menghasilkan
     dalam                                                                                                                                                      yang memuat
                     penduduk,         Tanya jawab tentang   kesempatan kerja dan                                          barang/jasa disebut ....
     kegiatan                                                                                                                                                   tentang
                     angkatan kerja,   permasalahan          pengangguran                                                   a. tenaga kerja
     ekonomi,                          dasar yang                                                                                                               kualitas
                     kesempatan                                                                                             c. pencari kerja
     serta peranan   kerja dan         berhubungan dengan  Mengidentifikasi                                                                                    tenaga kerja,
                                                                                                                            b. angkatan kerja
     pemerintah      pengangguran.     tenaga kerja di                                                                                                          masalah
                                                             permasalahan dasar                                             d. pekerja
     dalam upaya                       Indonesia                                                                                                                pengang
                                                             yang berhubungan
     penainggula                                                                                                                                                guran dan
                     Permasalahan                               dengan tenaga kerja di                                     Coba lakukan
     ngannya                           Mendiskusikan                                        Obsevasi        Lembar                                              lapangan
                     tenaga kerja                               Indonesia (jumlah,                                         pengamatan bagaiman
                     Indonesia.        dampak                   mutu, persebarandan                         Observasi                                           kerja
                                                                                                                           hubungan antara jumlah
                                       pengangguran             angka pengangguran)                                        penduduk, angkatan
                                       terhadap keamanan                                                                   kerja, kesempatan kerja              Lingkungan
                                       lingkungan                                                                                                               masyarakat
                                                               Mengidentifikasi                                           dan pengangguran
                                                                dampak pengangguran
                                       Mendiskusikan            terhadap keamanan                                                                               Bursa tenaga
                                       dampak


                                             Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                  146
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                 Penilaian
  Kompetensi           Materi            Kegiatan            Indikator Pencapaian                                                                    Alokasi     Sumber
    Dasar           Pembelajaran       Pembelajaran*              Kompetensi                 Teknik         Bentuk            Contoh                 Waktu       Belajar
                                                                                                           Instrumen       Instrumen
                    Dampak            pengangguran            lingkungan                                             Jelaskan 3 dampak                         kerja
                    pengangguran      terhadap keamanan                                   Penugasan       Tugas      negatif banyaknya
                    terhadap          lingkungan.            Mengidentifikasi                            rumah (PR) pengangguran di suatu
                    keamanan                                  peningkatan mutu                                       daerah !
                    lingkungan.       Mendiskusikan cara      tenaga kerja
                                      meningkatkan mutu                                   Tes tulis       Tes Uraian     Jelaskan bagaiman cara
                    Peningkatan       tenaga kerja         Mengidentifikasi                                             meningkatkan kualitas
                    mutu tenaga       Indonesia             peranan pemerintah                                           tenaga kerja
                    kerja                                   dalam mengatasi
                                      Tanya jawab tentang   masalah tenaga kerja di                       Tes Uraian     Sebutkan 4 lembaga baik
                                                                                          Tes tulis
                    Peranan           peranan               Indonesia                                                    formal maupun non
                    pemerintah        pemerintah dalam                                                                   formal yang turut serta
                    dalam             mengatasi masalah                                                                  dalam penyaluran tenaga
                    mengatasi         tenaga kerja                                                                       kerja !
                    masalah tenaga
                    kerja di
                    Indonesia


7.2. Men-           - Sistem          Mendiskusikan          Mendeskripsikan arti        Tes Tertuis     Tes Uraian     Jelaskan arti sistem         8 JP     Buku sumber
     deskripsi-      perekonomian     Pengertian              sistem perekonomian                                        perekonomian                          yang relevan
     kan pelaku-    Indonesia         sistem                  dan macam-macamnya
     pelaku                           Perekonomian                                 Tes Lisan              Lembar          Sebutkan kebaikan dan
     ekonomi        -Pelaku-pelaku                         Mengidentifikasi                              pertanyaan     kelemahan sistem
     dalam sistem                     Tanya jawab tentang   kebaikan dan kelemahan                                       perekonomian liberal
                     kegiatan per-
     perekonomia                      macam-macam           macam-macam sistem
                     ekonomi di
     n Indonesia                      sistem                ekonomi                                                      Sebutkan ciri-ciri sistem
                    Indonesia                                                      Penugasan              Pekerjaan
                                      Perekonomian,                                                       Rumah          perekonomian
                                      kebaikan dan         Mengidentifikasi ciri-                                       Indonesia!
                                      kelemahannya          ciri utama
                    Ciri-ciri utama
                                      setelah membaca       perekonomian Indonesia Tes tulis                             Sebutkan kebaikan dan
                    perekonomi-an                                                                         Tes uraian
                                      literatur tertentu                                                                 kelemahan sistem
                    Indonesia .


                                           Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                   147
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                  Penilaian
  Kompetensi           Materi            Kegiatan             Indikator Pencapaian                                                                   Alokasi     Sumber
    Dasar           Pembelajaran       Pembelajaran*               Kompetensi                 Teknik         Bentuk               Contoh             Waktu       Belajar
                                                                                                            Instrumen           Instrumen
                    Kebaikan dan      Membaca buku yg         Mengidentifikasi                                           perekonomian Indonesia
                    kelemahan         relefan dan              kebaikan dan kelemahan
                    sistem            menduiskusikan           sistem perekonomian
                    perekonomian      tentang ciri-ciri        Indonesia
                    Indonesia.        sistem
                                      perekonomian
                                      Indonesia.

                                      Tanya jawab tentang
                                      kebaikan dan
                                      kelemahan sistem
                                      perekono mian
                                      Indonesia.

7.3. Mendes-        Pengertian        Merumuskan            Mendefinisikan                Tes tulis       Tes Uraian     Jelaskan pengertian         8 JP     Buku sumber
     kripsikan      pajak dan         pengertian pajak dan   pengertian pajak dan                                         pajak                                yang relevan
     fungsi pajak   retribusi.        retribusi.             retribusi.
     dalam                                                                                                                                                     Internet
     perekonomia    Sifat dan         Mendiskusikan sifat     Mengidentifikasi sifat      Tes Lisan       Daf tar        Apa yang dimaksud
     n nasional     penetapan tarip   dan penetapan tarif      dan penetapan tarif                         Pertanyaan     dengan tarip pajak?                  Bukti
                    Pajak             pajak                    pajak.                                                                                          pembayaran
                                                                                           Penugasan       Tugas          Apa perbedaan pajak                  pajak
                    Perbedaan pajak   Mendiskusikan           Membedakan pajak                            rumah          langsung dan pajak tidak
                    langsung          perbedaan pajak          langsung dengan pajak                                      langsung?                            Brosur-
                    dengan pajak      langsung dan tidak       tidak langsung.                                                                                 brosur
                    tidak langsung    langsung                                                                            Jelaskan perbedaan                   tentang pajak
                                                                                           Tes tulis       Tes uraian
                                                              Menjelaskan                                                pajak pusat dan pajak
                    Perbedaan pajak   Mendiskusikan            perbedaan pajak pusat                                      daerah                               Data
                    pusat             fungsi dan peranan                                                                                                       RAPBN
                                                               dengan pajak daerah
                    dengan pajak      pajak dalam
                                                               beserta contohnya
                    daerah            kehidupan suatu
                                                               Mengidentifikasi unsur-                                                                         Kantor
                                      negara


                                            Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                     148
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                 Penilaian
  Kompetensi           Materi           Kegiatan             Indikator Pencapaian                                                                   Alokasi     Sumber
    Dasar           Pembelajaran      Pembelajaran*               Kompetensi                 Teknik         Bentuk               Contoh             Waktu       Belajar
                                                                                                           Instrumen           Instrumen
                    Fungsi dan      Mendiskusikan           unsur pajak.                                                                                      Pelayanan
                    peranan pajak   fungsi dan                                            Tes tulis       Tes uraian     Jelaskan fungsi pajak                Pajak
                    dalam kehi      peranan pajak dalam  Menjelaskan fungsi dan                                         bagi suatu negara
                    dupan suatu     kehi                    peranan pajak dalam                                                                               Tempat-
                    negara.         dupan suatu negara.     kehi                                                                                              tempat
                                                            dupan suatu negara.           Tes lisan       Daftar         Sebutkan jenis-jenis                 pembayaran
                    Jenis-jenis     Mendiskusikan                                                         pertanyaan     pajak yang biasa dibayar             pajak
                    pajak yang      jenis-jenis pajak     Mengidentifikasi jenis-                                       oleh keluargamu
                    ditanggung oleh yang ditanggung         jenis pajak yang
                    keluarga.       keluarga                ditanggung oleh                                Tes Uraian Apakah sangsi yang
                                                                                          Tes tulis
                                                            keluarga.                                                 diberikan kepada wajib
                    Sanksi- sanksi Mengidentifikasi                                                                   pajak yang lalai
                    terhadap wajib sanksi- sanksi          Mengidentifikasi sanksi-                                  membayar pajak ?
                    pajak yang      terhadap wajib pajak    sanksi terhadap wajib
                    melalaikan ke   yang melalaikan ke      pajak yang melalaikan                                         Coba lakukan
                    wajibannya      wajibannya                                             Penugasan      Tugas
                                                            kewajibannya.                                                bagaimana kamu
                                                                                                          Rumah
                                                                                                                         membantu orang tuamu
                    Penerapan         Mendiskusikan cara  Mengaplikasikan                                               membayar
                    membayar         / penerapan            kesadaran membayar                                           Pajak Bumi dan
                    pajak            membayar pajak         pajak yang berpegang                                         Bangunan (PBB) atau
                                                            pada                                                         pajak kendaraan
                                                            „Orang Bijak Taat                                            bermotor yang dimiliki
                                                        pajak“

                                                                                                                                                              Buku sumber
7.4.Mendeskripsi    Pengertian       Merumuskan              Mendeskripsikan          Tes tulis          Tes Uraian     Jelaskan pengertian         8 JP     yang relevan
    kan             permintaan dan   pengertian               pengertian permintaan                                      permintaan dan faktor-               Pasar
    permintaan      faktor-faktor    permintaan dan           dan faktor-faktor yang                                     faktor yang
    dan             yang             mendiskusikan            mempengaruhi                                               mempengaruhi!                        Gambar
    penawaran       mempengaruhi     faktor-faktor yang       permintaan barang / jasa                                                                        kurva
    serta terben-   permintaan       mempengaruhi
    tuknya harga    barang/jasa.     permintaan


                                           Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                   149
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                Penilaian
  Kompetensi         Materi             Kegiatan            Indikator Pencapaian                                                                  Alokasi     Sumber
    Dasar         Pembelajaran        Pembelajaran*              Kompetensi                 Teknik        Bentuk             Contoh               Waktu       Belajar
                                                                                                         Instrumen         Instrumen
    pasar         Hukum             Mendiskusikan        Menjelaskan hubungan           Tes tulis       Tes uraian Bagaimana hubungan                      Media
                  Permintaan        hubungan              antara permintaan                                         antara permintaan dan                   cetakdan
                                    permintaan barang     barang/jasa dengan                                        harga barang!                           elektronika
                  Kurve             dengan harga barang   harga barang / jasa                                                                               tentang
                  permintaan        yang diminta          tersebut.                      Observasi       Lembar         Buatlah kurva                       informasi
                                                                                                         observasi      permintaan berdasarkan              harga
                  Ceteris Paribus    Mendiskusikan cara  Membuat kurve                                                 jumlah permintan dan
                                    membuat kurve         permintaan berdasarkan                                        harga barang tersebut
                  Penerapan Hk.     permintaan            pada jumlah permintaan
                  Permintaan                              dan harga barang yang                          Tes uraian     Jelaskan pengertian
                                                                                   Tes tulis
                                    Mendiskusikan         diminta                                                       ceteris
                  Pengertian        tentang ceteris                                                                      Paribus pada hukum
                  penawaran dan     Paribus Hk.          Mendeskripsikan                                               permintaan
                  faktor-faktor     permintaan            tentang berlakunya
                                                                                   Penugasan             Tugas
                  yang                                    hukum permintaan itu                                            Coba bandingkan harga
                                                                                                         Rumah
                  mempengaruhi      Mendiskusikan cara    ceterisparibus                                                buah-buahan yang ingin
                  penawaran         menerapkan Hk.                                                                      kamu beli dan
                  barang / jasa.    Permintaan dlam      Mengaplikasikan Hk.                                           jumlahnya banyak
                                    hidup sehari-hari     Permintaan dalam                                              karena sedang
                  Hukum                                   kehidupan sehari-hari                                         musimnya, dengan buah
                  Penawaran         Mendiskusikan                                                                       yang jumlahnya sedikit
                                    Pengertian           Mendefinisikan                                                karena belum musimnya
                  Kurve             penawaran dan         pengertian penawaran
                  penawaran         faktor-faktor yang    dan faktor-faktor yang   Penugasan             Tugas          Jelaskan pengertian
                                    mempengaruhi          mempengaruhi                                   Rumah          penawaran dan faktor-
                                    penawaran.            penawaran barang / jasa.                       (PR)           faktor yg mempengaruhi
                  Ceteris Paribus
                                    Mendiskusikan           Mengidentifikasi       Tes Unjuk            Tes            Bagaimana hubungan
                  Penerapan Hk.
                                    hubungan antara          keterkaitan antara     Kerja                Simulasi       antara jumlah barang
                  Penawaran
                                    penawaran dengan         penawaran dengan harga                                     yang ditawarankan
                                    harga barang yang        barang yang di                                             dengan harga barang
                                    ditawarkan               tawarkan.                                                  tersebut ?
                  Pengertian

                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                  150
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                Penilaian
  Kompetensi         Materi             Kegiatan            Indikator Pencapaian                                                                  Alokasi   Sumber
    Dasar         Pembelajaran        Pembelajaran*              Kompetensi                 Teknik         Bentuk          Contoh                 Waktu     Belajar
                                                                                                         Instrumen       Instrumen
                  harga           Mendiskusikan cara        Membuat kurve                Tes unjuk       Hasil     Buatlah kurva
                                  membuat kurve              penawaran                   kerja           produk    penawaran berdsarkan
                  Macam-macam penawaran                                                                            jumlah barang yang
                  harga (termasuk                           Mendeskripsikan                                       ditawarankan dengan
                  harga yang      Mendiskusikan              tentang berlakunya                                    harga barang yang
                  ditetapkan      tentang ceteris            penawaran itu                                         ditawarkan tersebut ?
                  pemerintah).    Paribus Hk.                ceterisparibus
                                  penawaran                                              Tes tertulis     Tes Uraian     Jelaskan pengertian
                  Hubungan                                  Mengaplikasikan Hk.                                        ceterisparibus pada
                  antara          Mendiskusikan cara         Penawaran dalam                                            hukum penawaran
                  permintaan      menerapkan Hk.             kehidupan sehari-hari       Penugasan       Tugas
                  dengan          Penawaran dlam                                                                        Coba bandingkan harga
                                                                                                         Rumah
                  penawaran yang hidup sehari-hari                                                                      buah-buahan yang dijual
                                                            Mendefinisikan
                  digambarkan                                                                                           dan jumlahnya banyak
                                                             pengertian harga.
                  dalam bentuk    Merumuskan                                                                            karena sedang
                  kurve harga     pengertian harga                                                                      musimnya, dengan buah
                  keseimbangan                              Mendiskripsikan                                            yang jumlahnya sedikit
                                                             macam-macam harga                                          karena belum musimnya
                                    Mendiskusikan            termasuk harga yang
                                    macam-macam              ditetapkan pemerintah
                                    harga dan penetapan                                   Tes tulis       Tes Uraian Jelaskan pengertian
                                    harga oleh                                                                       Harga
                                                         Mengidentifikasi
                                    pemerintah
                                                          hubungan antara                                Tes Uraian
                                                                                          Tes tulis                     Sebutkan macam-macam
                                                          permintaan dengan
                                    Mendiskusikan                                                                       harga!
                                                          penawaran yang
                                    terjadinya kurve      digambarkan dalam
                                    harga keseimbangan    bentuk kurve harga             Penugasan       Tugas           Buatlah kurva
                                                          keseimbangan                                   Rumah          permintaan dan
                                                                                                                        penawaran berdsarkan
                                                                                                                        jumlah barang dengan
                                                                                                                        harga barang tersebut
                                                                                                                        dalam satu grafik




                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                              151
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                              Penilaian
  Kompetensi              Materi                   Kegiatan               Indikator Pencapaian                                                                              Alokasi   Sumber
    Dasar              Pembelajaran              Pembelajaran*                 Kompetensi                 Teknik         Bentuk                  Contoh                     Waktu     Belajar
                                                                                                                        Instrumen              Instrumen
 Karakter siswa yang diharapkan :                       Disiplin ( Discipline )
                                                         Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                                         Tekun ( diligence )
                                                         Tanggung jawab ( responsibility )
                                                         Ketelitian ( carefulness)

Keterangan:
# Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam silabus pembelajaranini pada kolom kegiatan
    pembelajaran hanya berisi kegiatan inti.




     Mengetahui,                                                                                                                ……………, ……………… 20 ….
     Kepala Sekolah ..................                                                                                          Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)




     ( …………………………………. )                                                                                                         ( …………………………………. )
     NIP/NIK : ......................................                                                                           NIP/NIK : ......................................




                                                        Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                          152
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)




                                                  PERANGKAT PEMBELAJARAN
                                                    SILABUS PEMBELAJARAN

                                                Mata Pelajaran    : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
                                                Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
                                                Kelas/Semester    : IX /1

                                                Nama Guru                   : ...........................
                                                NIP/NIK                     : ...........................
                                                Sekolah                     : ...........................


                                              KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)




                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2   153
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)




                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2   154
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                     SILABUS PEMBELAJARAN


Sekolah              : SMP .........................
Kelas                : IX (sembilan)
Mata Pelajaran       : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Semester             : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia.

                                                                                                                    Penilaian
  Kompetensi              Materi             Kegiatan              Indikator Pencapaian                                                              Alokasi       Sumber
    Dasar              Pembelajaran        Pembelajaran*                Kompetensi              Teknik       Bentuk              Contoh              Waktu         Belajar
                                                                                                            Instrumen          Instrumen
1.1. Mengidentifi     Ciri-ciri negara   Merumuskan ciri-ciri       Mengidentifikasi ciri- Tes tulis.      Tes Uraian. Sebutkan masing-masing        8 JP      Peta Dunia.
     kasi ciri-ciri   berkembang dan     negara berkembang           ciri negara                                        dua ciri negara                          Peta Asia.
     negara           negara maju.       dan negara maju.            berkembang dan                                     berkembang dan negara                    Peta Eropa.
     berkembang                                                      negara maju.                                       maju.                                    Peta Afrika.
     dan negara       Persebaran         Diskusi tentang contoh                                                                                                  Peta
     maju             negara-negara      negara-negara                                                                     Buatlah peta persebaran               Amerika.
                                                                                              Unjuk kerja Uji petik
                      berkembang dan     berkembang dan             Membuat peta                         kerja            negara-negara                         LKS
                      negara-negara      negara-negara maju di       wilayah negara                       produk.          berkembang dan negara-                CD
                      maju di dunia.     Asia, Eropa, Afrika,        berkembang dan                                        negara maju di dunia
                                                                                                                                                                 Buku
                                         Amerika, dan .              negara maju.                                          pada kertas HVS.
                                                                                                                                                                 Geografi
                      Negara-negara                                                                                                                              yang relevan.
                                                                                              Tes unjuk
                      yang digolongkan   Mengamati peta                                                                  Tunjukkan negara-
                                                                                              kerja         Tes
                      sebagai negara     tentang persebaran         Memberi contoh                         identifikasi negara berkembang di
                      berkembang dan     negara-negara               negara-negara yang                                  kawasan benua Amerika
                      negara maju.       berkembang dan              tergolong kedalam                                   pada peta
                                         negara-negara maju.         negara berkembang
                                                                     dan negara maju
                                                                     beserta alasannya.




                                             Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                    155
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                     Penilaian
  Kompetensi            Materi               Kegiatan              Indikator Pencapaian                                                                Alokasi     Sumber
    Dasar            Pembelajaran          Pembelajaran*                Kompetensi              Teknik       Bentuk             Contoh                 Waktu       Belajar
                                                                                                            Instrumen         Instrumen
1.2 Mendes-         Latar belakang       Membaca buku               Menjelaskan secara       Tes tulis     Tes Uraian Jelaskan penyebab                10 JP    Buku sumber
    krepsikan       ,fihak-fihak yang    referensi,mengamati         kronologis Perang                                 terjadinya Perang Dunia                   yang relevan
    Perang          berperang            peta Perang Dunia II        Dunia II                                          II
    Dunia II        Dalam Perang         dan gambar untuk                                                                                                        Foto/gambar
    (termasuk       Dunia II             membahas Perang            Mengidentifikasi         Penugasan     Tugas          Kumpulkan gambar
    penduduk-an                          Dunia II                    Perang Dunia II di                     Proyek         gambar dari referensi                 Atlas sejarah
    Jepang) serta   Perang Dunia II di                               Asia Pasifik serta                                    atau sumber yang relefan
    pengaruhnya     Asia dan Pasifik     Membaca buku                pendudukan militer                                    tentang Perang Dunia II               Atlas Sejarah
    terhadap        serta pendudukan     sumber yang relefan         Jepang di Indonesia                                   di Asia Pasifik serta
    keadaan         militer Jepang di    dan mengamati                                                                     pendudukan militer
    sosial,                                                                                                                                                      Situs sejarah
                    Indonesia            gambar untuk        Menjelaskan                                                  Jepang di Indonesia dan
    ekonomi,                             membahas perang                                                                   susunlah secara historis
                                                              pengaruh kebijakan                                                                                 Musium
    dan politik                          Dunia II di Asia                                                                  kronologis!
                    Pengaruh                                  pemerintah
    di Indonesia                         Pasifik serta
                    kebijakan                                 pendudukan Jepang
                    pemerintah           pendudukan militer                         Tes tulis               Tes Uraian     Jelaskan pengaruh
                                                              terhadap kehidupan
                    pendudukan           Jepang di Indonesia  ekonomi,sosialdan                                            kebijakan pemerintah
                    Jepang                                    pergerakan                                                   pendudukan Jepang
                                      Mengamati gambar        kebangsaan                                                   dalam kehidupan
                    Bentuk –bentuk    dan membaca referensi   Indonesia                                                    ekonomi rakyat
                    perlawanan rakyat pengaruh kebijakan                                                                   Indonesia
                                      pemerintah
                    dan pergerakan                           Mendeskripsikan
                    kebangsaan        pendudukan Jepang                             Penugasan               Tugas          Buatlah rangkuman dari
                                                              bentuk-bentuk
                    Indonesia;melalui terhadap kehidupan      perlawanan rakyat                             rumah          referensi atau sumber
                    MIAI,gerakan      ekonomi ,sosial dan                                                                  lain yang relefan tentang
                                                              dan pergerakan
                    bawah             pergerakan              kebangsaan                                                   salah satu perlawanan
                    tanah,perjuangan kebangsaan Indonesia     Indonesia di berbagai                                        dari daerah tertentu
                    Bersenjata                                daerah pada masa                                             terhadap pemerintahan
                                      Mengamati gambar        pendudukan Jepang                                            pendudukan Jepang dan
                                      dan membaca referensi                                                                berikan tanggapanmu!
                                      untuk membahas
                                      perlawanan rakyat
                                      terhadap Jepang



                                             Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                    156
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                                Penilaian
  Kompetensi                Materi                        Kegiatan             Indikator Pencapaian                                                                          Alokasi   Sumber
    Dasar                Pembelajaran                   Pembelajaran*               Kompetensi              Teknik        Bentuk                  Contoh                     Waktu     Belajar
                                                                                                                         Instrumen              Instrumen
 Karakter siswa yang diharapkan :                        Disiplin ( Discipline )
                                                          Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                                          Tekun ( diligence )
                                                          Jujur ( fairnes )
                                                          Ketelitian ( carefulness)




     Mengetahui,                                                                                                                 ……………, ……………… 20 ….
     Kepala Sekolah ..................                                                                                           Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)




     ( …………………………………. )                                                                                                          ( …………………………………. )
     NIP/NIK : ......................................                                                                            NIP/NIK : ......................................




                                                         Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                          157
 KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                       SILABUS PEMBELAJARAN


 Sekolah              : SMP .........................
 Kelas                : IX (sembilan)
 Mata Pelajaran       : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
 Semester             : 1 (satu)
 Standar Kompetensi : 2, Memahami usaha mempertahankan kemerdekaan

                                                                                                                        Penilaian
    Kompetensi               Materi                 Kegiatan           Indikator Pencapaian                                                             Alokasi     Sumber
      Dasar               Pembelajaran            Pembelajaran*             Kompetensi             Teknik       Bentuk              Contoh              Waktu       Belajar
                                                                                                               Instrumen          Instrumen
2.1. Mengidentifikasi   Faktor –faktor yang     Membaca buku             Mendiskripsikan     Tes terulis      Tes pilihan Faktor- faktor penyebab       8 JP     Buku bacaan
     usaha perjuangan   menyebabkan             referensi untuk           faktor –faktor yang                  ganda       terjadinya konflik antara              yang relevan
     mempertahankan     terjadinya konflik      mengetahui faktor –       menyebabkan                                      Indonesia dengan
     kemerdekaan        antara Indonesia        faktor yang               terjadinya konflik                               Belanda diantaranya                    Atlas sejarah
     Indonesia          dengan Belanda          menyebabkan               antara Indonesia                                 Ialah….                                Lukisan
                        karena Belanda          terjadinya konflik        dengan Belanda                                   a.Belanda membonceng                   sejarah
                        ingin berkuasa          antara Indonesia                                                             NICA                                 Foto dan
                        kembali di              dengan Belanda.          Mendiskripsikan                                  b.Belanda ingin                        gambar
                        Indonesia                                         peran dunia                                        berkuasa kembali                     sejarah
                                                Menelaah gambar           internasional                                    c.Sekutu membantu
                        Peran dunia             peran dunia               dalam konflik                                      Belanda                              Musium
                        internasional dalam     internasional dalam       Indonesia- Belanda                               d.Beelanda berhasil
                        konflik Indonesia-      konflik Indonesia-                                                           mengalahkan Jepang
                        Belanda membantu        Belanda dengan           Mendiskripsikan
                        penyelesaian konflik    mengamati                 pengaruh konflik                                    Carilah gambar peran
                                                gambar/foto-foto          Indonesia –            Penugasan     Tugas          dunia internasional
                        Pengaruh konflik        sejarah                   Belanda terhadap                     proyek         dalam konflik Indonesia
                        Indonesia –Belanda                                keberadaan negara                                   Belanda dan berikan
                        terhadap keberadaan Menelaah referensi            kesatuan Republik                                   tanggapanmu
                        negara kesatuan     pengaruh konflik              Indonesia
                        Republik Indonesia Indonesia –Belanda                                    Tes tulis     Tes pilihan    Pengaruh konflik
                                            terhadap keberadaan                                                ganda          Indonesia –Belanda
                                            negara kesatuan                                                                   terhadap keberadaan
                                            Republik Indonesia


                                               Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                  158
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                    Penilaian
   Kompetensi              Materi                Kegiatan           Indikator Pencapaian                                                              Alokasi   Sumber
     Dasar              Pembelajaran           Pembelajaran*             Kompetensi             Teknik        Bentuk               Contoh             Waktu     Belajar
                                                                                                             Instrumen           Instrumen
                      Aktifitas diplomasi    Menelaah dengan          Melacak atifitas                                    negara kesatuan
                      Indonesia di dunia     referensi aktifitas       diplomasi                                           Republik Indonesia....
                      internasional untuk    diplomasi Indonesia       Indonesia di dunia                                   a. mendapat bantuan
                      mempertahankan         di dunia                  internasional untuk                                     persenjataan dari
                      kemerdekaan            internasional untuk       mempertahankan                                          Rusia
                                             mempertahankan            kemerdekaan                                          b. menjadi pembahasan
                      Perjuangan rakyat      kemerdekaan                                                                       dalam Dewan
                      dan pemerintah                                  Mendiskripsikan                                         Keamanan
                      diberbagai daerah      Menggali informasi        perjuangan rakyat                                    c. Indonesia mendapat
                      dalam usaha            dari tokoh yang           dan pemerintah di                                       bantuan ekonomi
                      mempertahankan         pernah berperan           berbagai daerah                                         dari Amerika
                      kemerdekaan            dalam perjuangan          dalam usaha                                          d. Belanda mendapat
                      Indonesia              rakyat dan                mempertahankan                                          kecaman dari negara
                                             pemerintah                Indonesia                                               Eropa
                      Faktor-faktor yang     diberbagai daerah
                      memaksa Belanda        dalam usaha              Mengidentifikasi       Tes tulis     Tes uraian     Berilah contoh aktifitas
                      keluar dari            mempertahankan            faktor- faktor yang                                 Indonesia di dunia
                      Indonesia              kemerdekaan               memaksa Belanda                                     internasional untuk
                                             Indonesia                 keluar dari                                         mempertahankan
                                                                       Indonesia                                           kemerdekaan
                                             Menelaah dengan
                                             referensi faktor-                                Wawancara Pedoman   Adakan wawancara
                                             faktor yang                                                wawancara kepada tokoh
                                             memaksa Belanda                                                      didaerahmu yang pernah
                                             keluar dari                                                          ikut berjuang dalam
                                             Indonesia                                                            usaha mempertahankan
                                                                                                                  kemerdekaan dan
                                                                                                                  buatlah laporannya

                                                                                                                          Sebutkan faktor- faktor
                                                                                              Tes tulis     Tes uraian
                                                                                                                          yang memaksa Belanda
                                                                                                                          keluar dari Indonesia


                                            Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                               159
 KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                        Penilaian
    Kompetensi                Materi                 Kegiatan           Indikator Pencapaian                                                              Alokasi     Sumber
      Dasar                Pembelajaran            Pembelajaran*             Kompetensi             Teknik        Bentuk          Contoh                  Waktu       Belajar
                                                                                                                Instrumen       Instrumen
2.2. Mendeskripsikan     Proses kembalinya       Membaca buku             Mendiskripsikan    Penugasan         Tugas     Kumpulkan gambar                 8 JP     Buku sumber
     peristiwa-          Republik Indonesia      referensi dan             proses kembalinya                    rumah     proses kembalinya                         yang relefan
     peristiwa politik   sebagai negara          menelaah gambar           Republik Indonesia                             Republik Indonesia
     dan ekonomi         kesatuan                proses kembalinya         sebagai negara                                 sebagai negara kesatuan                   Foto/gambar
     Indonesia pasca                             Republik Indonesia        kesatuan                                       dan berikan                               sejarah
     pengakuan           Berbagai peristiwa      sebagai negara                                                           tanggapanmu!
     kedaulatan          yang berhubungan        kesatuan                 Mendiskripsikan                                                                          Atlas sejarah
                         dengan Pemilihan                                  berbagai peristiwa                   Tes            Lakukan secara
                                                                                                  Tes unjuk
                         Umum 1955 di            Membaca referensi         yang berhubungan                     simulasi       berkelompok peragaan                 Musium
                                                                                                  kerja
                         tingkat pusat dan       dan mengamati             dengan Pemilihan                                    proses Pemilu 1955
                         derah                   gambar berbagai           Umum 1955 di                                        dengan peralatan yang
                                                 peristiwa yang            tingkat pusat dan                                   sudah disediakan
                         Dekrit Presiden 5       berhubungan dengan        daerah
                         Juli 1955 dan           Pemilihan Umum                                                                Jelaskan alasan
                                                 1955 di tingkat                              Tes tulis         Tes Uraian
                         pengaruh yang                                    Menjelaskan alasan                                  dikeluarkannya Dekrit
                         ditimbulkannya          pusat dan daerah          dikeluarkanya                                       Presiden 5 Juli 1959 dan
                                                                           Dekrit Presiden 5                                   pengaruh yang
                         Dampak persoalan        Mengkaji dengan           Juli 1959 dan                                       ditimbulkannya
                         hubungan pusat –        referensi                 pengaruh yang
                         daerah persaingan       dikeluarkannya            ditimbulkannya     Penugasan         Tugas          Kumpulkan foto/gambar
                         ideologis ,dan          Dekrit Prresiden 5                                             rumah          dampak persoalan
                         pergolakan sosial –     juli 19559 dan           Menjelaskan                                         hubungan pusat-daerah,
                         politik lainnya         pengaruh yang             dampak persoalan                                    persaingan ideologis,
                         terhadap kehidupan      ditimbulkannya                                                                dan pergolakan sosial
                                                                           hubungan pusat-
                         politik nasional dan                              daerah , persaingan                                 politik lainnya terhadap
                         daerah sampai awal      Membaca berbagai          ideologis ,dan                                      kehidupan politik
                         tahun 1960 an           referensi , foto dan      pergolakan sosial-                                  nasional dan daerah
                                                 gambar untuk              politik lainnya                                     sampai awal tahun 1960-
                                                 menelaah dampak           terhadap kehidupan                                  an dan berikan
                                                 persoalan hubungan        politik nasional dan                                tanggapanmu sebagai
                                                 pusat- daerah,            daerah sampai awal                                  laporan.
                                                 persaingan ideologis      tahun !960-an
                                                 , dan pergolakan


                                                Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                   160
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                                Penilaian
   Kompetensi                     Materi                     Kegiatan           Indikator Pencapaian                                                                          Alokasi   Sumber
     Dasar                     Pembelajaran                Pembelajaran*             Kompetensi             Teknik        Bentuk                   Contoh                     Waktu     Belajar
                                                                                                                         Instrumen               Instrumen
                                                         sosial- politik
                                                         lainnya terhadap
                                                         kehidupan politik
                                                         nasional dan daerah
                                                         sampai awal tahun
                                                         1960 an
 Karakter siswa yang diharapkan :                      Disiplin ( Discipline )
                                                        Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                                        Tekun ( diligence )
                                                        Jujur ( fairnes )
                                                        Ketelitian ( carefulness)



     Mengetahui,                                                                                                                ……………, ……………… 20 ….
     Kepala Sekolah ..................                                                                                          Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)




     ( …………………………………. )                                                                                                         ( …………………………………. )
     NIP/NIK : ......................................                                                                           NIP/NIK : ......................................




                                                        Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                           161
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                    SILABUS PEMBELAJARAN


Sekolah              : SMP .........................
Kelas                : IX (sembilan)
Mata Pelajaran       : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Semester             : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Memahami perubahan sosial budaya.

                                                                                                                    Penilaian
    Kompetensi              Materi                Kegiatan           Indikator Pencapaian                                                             Alokasi        Sumber
      Dasar              Pembelajaran           Pembelajaran*             Kompetensi             Teknik        Bentuk          Contoh                 Waktu          Belajar
                                                                                                             Instrumen       Instrumen
3.1 Mendeskripsikan   Bentuk-bentuk           Diskusi tentang          Memberi contoh         Kuis          Pertanyaan Berikan satu contoh            8 JP      VCD
    perubahan         perubahan sosial        contoh-contoh             terjadinya                           lisan      perubahan sosial                        
    sosial-budaya     budaya.                 perubahan sosial          perubahan sosial                                secara cepat (revolusi)                  Tabloid/
    pada              - Perubahan secara      budaya, untuk             budaya.                                         !
                                                                                                                                                                  surat kabar
    masyarakat.         cepat (revolusi).     menyimpulkan
                      - Perubahan secara      bentuk-bentuk            Menguraikan                          Rubrik         Buatlah kliping berupa
                                                                                               Tugas                                                              Buku sumber
                        lambat (evolusi).     perubahan sosial          faktor pendorong                                    10 (sepuluh) berita
                                              budaya.                                                                                                             yang relevan
                                                                        dan penghambat                                      dari surat kabar atau
                      Faktor-faktor                                     perubahan sosial                                    tabloid tentang
                      pendorong               Diskusi tentang           budaya.                                             perilaku masyarakat
                      perubahan sosial        faktor-faktor                                                                 akibat adanya
                      masyarakat.             pendorong                Mengidentifikasi                                    perubahan sosial
                                              perubahan sosial          faktor-faktor                                       budaya.
                     Faktor-faktor           budaya.                   penyebab                                            Tulislah sikap yang
                      penghambat                                        perubahan sosial.                                   seharusnya kita milki
                      perubahan sosial        Diskusi tentang                                                               dari setiap berita yang
                                              faktor-faktor                                                                 kamu kliping.
                      budaya.                                          Mengidentifikasi
                                             penghambat                penyebab
                                              perubahan sosial                                 Tes tulis     Tes uraian     Sebutkan faktor-faktor
                      Faktor-faktor                                     perubahan sosial
                                              budaya.                   budaya.                                             penghambat
                      penyebab perubahan
                      sosial.                                                                                               perubahan sosial
                                              Tanya jawab tentang                                                           budaya!
                      - Faktor –faktor
                        internal.             penyebab perubahan



                                            Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                       162
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                      Penilaian
    Kompetensi                Materi                Kegiatan           Indikator Pencapaian                                                        Alokasi   Sumber
      Dasar                Pembelajaran           Pembelajaran*             Kompetensi             Teknik       Bentuk            Contoh           Waktu     Belajar
                                                                                                               Instrumen        Instrumen
                         - Faktor-faktor        sosial budaya.                                   Tes tulis     Tes uraian Tuliskan dua faktor
                           eksternal.                                                                                     internal yang
                                                                                                                          menyebabkan
                                                                                                                          terjadinya perubahan
                                                                                                                          sosial budaya !

3.2 Menguraikan          Tipe-tipe              Membaca buku             Mengidentifikasin Tes tulis         Tes uraian      Jelaskan sikap        6 JP
    tipe-tipe perilaku   masyarakat dalam       sumber tentang tipe-      tipe-tipe                                           masyarat terpencil
    masyarakat           menyikapi              tipe masyarat dalam       masyarakat dalam                                    dalam menghadapi
    dalam menyikapi      perubahan              menyikapi                 menyikapi                                           perubahan?
    perubahan                                   perubahan.                perubahan.
                                                                                                Tes tulis     Tes uraian      Berikan contoh
                         Contoh perilaku        Diskusi tentang          Memberi contoh                                      perilaku positif
                         masyarakat sebagai     perilaku masyarakat       perilaku                                            sebagai akibat
                         akibat adanya          sebagai akibat            masyarakat sebagai                                  perubahan sosial
                         perubahan sosial       positif dan negatif       akibat adanya                                       budaya!
                         budaya.                adanya perubahan          perubahan sosial
                                                sosial budaya.            budaya.



 Karakter siswa yang diharapkan :             Disiplin ( Discipline )
                                               Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                               Tekun ( diligence )
                                               Jujur ( fairnes )
                                               Ketelitian ( carefulness)




                                              Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                           163
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                   SILABUS PEMBELAJARAN


Sekolah                : SMP .........................
Kelas                  : IX (sembilan)
Mata Pelajaran         : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Semester               : 1 (satu)
Standar Kompetensi :    4. Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan.

                                                                                                                   Penilaian
  Kompetensi           Materi              Kegiatan              Indikator Pencapaian                                                                  Alokasi      Sumber
    Dasar           Pembelajaran         Pembelajaran*                Kompetensi                Teknik         Bentuk              Contoh              Waktu        Belajar
                                                                                                              Instrumen          Instrumen

4.1.Mendeskripsi- Sejarah terjadinya   Mendiskusikan              Mengidentifikasi          Tes tulis        Tes Uraian Jelaskan secara                12 JP    Buku Materi
    kan uangdan uang dan               pengerian dan sejarah       sejarah terjadinya                                    singkat tentang sejarah
    lembaga       pengertian uang      terjadinya uang             uang dan pengertian                                   terjadinya uang                         Mata uang
    keuangan                                                       uang
                  Ssyarat-syarat       Tanya jawab syarat-                                                                  Syarat benda dapat                   Kantin dan
                  suatu benda dapat    syarat benda bisa          Mengidentifikasi           Tes tulis       Te s          dijadikan uang adalah                 Sekolah
                  dijadikan uang       dijadikan uang              syarat-syarat suatu                        Pillihan      ... .
                                                                   benda dapat dijadikan                      Ganda         a. mudah dipindahkan                 Pasar
                  Fungsi uang          Membaca literatur dan       uang.                                                    b. mudah disimpan
                  (fungsi asli dan     mendiskusikan tentang                                                                c. memiliki beberapa                 Media
                  fungsi turunan)      fungsi dan                 Mendiskripsikan                                              kualitas                          cetak
                                       jenis uang                  fungsi uang (fungsi                                       d. memiliki nilai tetap              dan elektro
                  Jenis-jenis uang                                 asli dan fungsi
                                                                                                                                                                  nika tentang
                  ( uang kartal dan    Membaca buku                turunan)                                   Daftar        Fungsi asli dari uang
                                                                                             Tes Lisan                                                            informasi
                  uang giral )         sumber tentang jenis-                                                  Pertanyaan    adalah ......                        kurs mata uang
                                       jenis uang dan             Mengidentifikasi                                                                              asing
                  Nilai mata uang      mendiskusikan               jenis-jenis uang ( uang                                  Apa perbedaan uang
                                                                                                              Tes uraian
                  (nilai intrinsik,                                kartal dan uang giral ) Tes tulis                        kartal dan uang giral ?
                  nilai nominal,       Mendiskusikan Nilai
                  nilai internal dan   mata uang (nilai           Mendiskripsikan nilai                      - Tugas       Apa beda nilai
                  nilai eksternal )    intrinsik, nilai            mata uang ( nilai         - Tes                          intrinsik dan nilai
                                                                                             Penugasan        Rumah
                                       nominal,                    intrinsik, nilai                                         nominal mata uang ?


                                           Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                     164
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                  Penilaian
  Kompetensi          Materi               Kegiatan              Indikator Pencapaian                                                                Alokasi   Sumber
    Dasar          Pembelajaran          Pembelajaran*                Kompetensi               Teknik          Bentuk             Contoh             Waktu     Belajar
                                                                                                             Instrumen          Instrumen
                  Mata uang asing     nilai internal dan nilai     nominal, nilai internal                   (PR)
                                      eksternal )                  dan nilai eksternal )
                  Kurs mata uang                                                        - Tes Unjuk          - Tes         Buatlah daftar mata
                                      Membuat daftar              Mendeskripsikan mata Kerja                Simulasi      uang asing dan asal
                  Praktek jual/beli   nama mata uang               uang asing                                              negaranya.
                  valuta asing        asing sekaligus nilai
                                      kursnya                     Mendefinisikan nilai     Tes tulis        Tes uraian    Jelaskan perbedaan
                  Pengertian bank                                  kurs mata uang ( kurs                                   kurs beli dan kurs jual
                  dan sejarah         Memabac literatur dan        jual, kurs beli dan kurs                                mata uang asing
                  terjadinya bank     menjelaskan                  tengah ) serta
                                      pengertian kurs dan          manfaatnya.              Tes tulis        Tes Uraian Tugas kelompok :
                  Azas, prinsip,      pengaruh naik-                                                                    Secara kelompok/
                  fungsi dan tujuan   turunnya kurs terhadap      Melakukan kegiatan                                   patungan, coba kalian
                  perbankan di        dunia usaha                  praktek jual/beli                                    ke tempat penukaran
                  Indonesia                                        valuta asing                                         mata uang asing/bank
                                      Simulasi cara jual/beli                                                           dan belilah uang asing
                  Jenis-jenis bank    valuta asing                Menjelaskan                                          sesuai dengan
                  dan tugas pokok .                                pengertian bank dan                                  kemampuan
                                      Mendiskusikan                sejarah terjadinya
                                                                                             Penugasan       Tugas          Jelaskan pengertian
                 Produk-produk        pengertian dan azas,         bank
                                                                                                             Rumah         bank
                  bank                dan prinsip, fungsi dan
                                                                                                             (PR)
                                      tujuan perbankan            Mengidentifikasi azas,                    Lembar
                                                                                          Tes                              Apakah fungsi bank
                  Praktek menabung                                 prinsip, fungsi dan                       observasi
                                   -Tanya jawab tentang                                   Observasi                        bagi   masyarakat ?
                  di bank                                          tujuan perbankan di
                                    azas, prinsip, fungsi          Indonesia.
                                    dan tujuan perbankan                                  Tes tulis          Tes Uraian Sebutkan jenis-jenis
                  Pengertian
                  lembaga keuangan                                Mendiskripsikan                                      bank dan tugas
                  bukan bank       Mendiskusikan jenis-            jenis-jenis bank serta                               masing-masing
                                    jenis bank dan tugas           tugas pokoknya
                                    pokok .                                                  - Tes Lisan     Daftar        Sebutkan beberapa
                                                                                                             Pertanyaan    produk-produk bank



                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                 165
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                  Penilaian
  Kompetensi          Materi               Kegiatan             Indikator Pencapaian                                                               Alokasi   Sumber
    Dasar          Pembelajaran          Pembelajaran*               Kompetensi                Teknik          Bentuk         Contoh               Waktu     Belajar
                                                                                                             Instrumen      Instrumen
                  Fungsi, peranan  Mendiskusikan                 Mengidentifikasi          - Penugasan      Tugas      Amatilah bagaimana
                  dan manfaat       Produk-produk bank            produk-produk bank                         Rumah     proses membuka
                  lembaga keuangan                                                                           (PR)      tabungan di bank .
                  bukan bank       Praktek menabung di           Melakukan kegiatan
                                    bank                          menabung di bank          Tes tulis        Tes uraian     Jelaskan pengertian
                  Contoh lembaga                                                                                           lembaga keuangan
                  keuangan bukan Mendiskusikan                   Menjelaskan                                              bukan bank
                  bank              pengertian, fungsi,           pengertian lembaga
                                    peranan dan manfaat           keuangan bukan bank       Tes tulis        Tes uraian    Apakah peranan
                  Produk-produk     lembaga keuangan                                                                       Asuransi sebagai
                  asuransi atau     bukan bank bagi                                                                        lembaga keuangan
                                                                 Mengidentifikasi
                  pegadaian         peningkatan                                                                            bukan bank bagi
                                                                  fungsi, peranan dan
                                    kesejahteraaan rakyat         manfaat lembaga                                          masyarakat ?
                                    banyak                        keuangan bukan bank       Penugasan        Tugas
                                                                  (pegadaian, asuransi,                                    Kamu catat nama-
                                                                                                             rumah
                                      Mendiskusikan               lembaga pensiun,                                         nama sejumlah
                                      lembaga keuangan            koperasi simpan                                          lembaga keuangan
                                      bukan bank yang ada         pinjam ) bagi                                            bukan bank yang
                                      di lingkungan sekitar       peningkatan                                              berada di lingkungan
                                                                  kesejahteraaan rakyat                                    tempat tinggalmu.
                                      Melakukan survey            banyak
                                      pada asuransi (produk                                 Observasi        Lembar        Lakukan pengamatan
                                      dan manfaat asuransi)                                                  observasi     pada salah satu
                                                                 Membuat daftar
                                      atau pegadaian (jenis       contoh lembaga                                           pegadaian
                                      barang yang dapat           keuangan bukan bank                                      dilingkunganmu, siapa
                                      digadaikan dan              milik pemerintah dan                                     nasabahnya, jenis
                                      penentuan nilai             milik swasta nasional                                    barang apa yang
                                      agunan)                     maupun swasta asing                                      digadaikan, apa
                                                                                                                           alasannya, dan lain-
                                      Melakukan kegiatan                                                                   lainnya.
                                                                 Melakukan kegiatan
                                      survey pada asuransi        survey pada asuransi
                                      tentang produk-produk       tentang produk-


                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                               166
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                      Penilaian
  Kompetensi             Materi               Kegiatan              Indikator Pencapaian                                                                    Alokasi     Sumber
    Dasar             Pembelajaran          Pembelajaran*                Kompetensi                Teknik         Bentuk               Contoh               Waktu       Belajar
                                                                                                                 Instrumen           Instrumen
                                          asuransi atau di            produk asuransi atau
                                          pegadaian tentang           di pegadaian tentang
                                          jenis-jenis barang yang     jenis-jenis barang
                                          bisa digadaikan             yang bisa digadaikan


4.2.Mendes-          Pengertian           Mendiskusikan              Mendefinisikan             Tes tulis       - Tes         Jelaskan pengertian           8 JP     Buku yang
    kripsikan        perdagangan dan      pengertian dan faktor-      pengertian                                 Uraian        penyebab timbulnya                     relevan
    perdaga          faktor-faktor yang   faktor yang                 perdagangan dan                                          perdagangan
    ngan             menyebabkan          mempengaruhi                faktor-faktor yang                                       internasional
    internasio-nal   timbulnya            tibulnya perdgangan         menyebabkan                                                                                     Mata uang
    dan              perdagangan          internasional               timbulnya                                  Daftar        Sebutkan manfaat                       asing
                                                                                                Tes Lisan
    dampaknya        internasional.                                   perdagangan                                Pertanyaan    perdagangan
    terhadap                              Tanya jawab tentang         internasional                                            internasional bagi
    perekonomia      Manfaat              manfaat perdagangan                                                                  negara-negara                          Daftar
    n Indonesia      perdagangan          internasional              Mengidentifikasi                                         berkembang                             barang-
                     internasional                                    manfaat perdagangan                                                                             barang
                                                                                                Tes Lisan        Daftar
                                          Mendiskusikan               internasional                              Pertanyaan    Ssebutkan apa                          komoditi
                     Hambatan             hambatan perdagangan                                                                 hambatan
                     perdagangan          internasional              Mengidentifikasi                                         perdagangan
                     internasional.                                   hambatan                                                 internasional
                                          Membaca literatur dan       perdagangan
                                                                                                Tes Lisan        Daftar
                     Perbedaan            mendiskusikan               internasional                                            Tentukan beberapa hal
                                                                                                                 Pertanyaan
                     perdagangan          perbedakan                                                                           yang membedakan
                     dalam negeri         perdagangan dalam          Mengidentifikasi                                         perdagangan dalan
                     dengan               negeri dengan               perbedaan                                                negeri dengan
                     perdagangan          perdagangan                 perdagangan dalam                                        perdagangan
                     internasional        internasional               negeri dengan                                            Internasional
                                                                      perdagangan
                     Komoditi             Tanya jawab tentang         internasional             Tes tulis        Tes Isian     Jenis komoditi ekspor
                     ekspor/impor         jenis komoditi                                                                       Indonesia adalah .......,
                     Indonesia.           ekspor/impor                                                                         ......, ......., .........


                                              Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                      167
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                     Penilaian
  Kompetensi          Materi                 Kegiatan              Indikator Pencapaian                                                                Alokasi   Sumber
    Dasar          Pembelajaran            Pembelajaran*                Kompetensi                Teknik         Bentuk              Contoh            Waktu     Belajar
                                                                                                                Instrumen          Instrumen
                  Pengertian dan         Indonesia                  Mengidentifikasi
                  fungsi dan jenis-                                  komoditi                   Tes tulis       Tes uraian    Apakah devisa itu ?
                  jenis devisa , serta   Setelah membaca             ekspor/impor
                  mengidentifikasi       literatur siswa             Indonesia.                 Tes tulis       Tes uraian    Sebutkan dampak
                  sumber-sumber          mendiskusikan                                                                        positif maupun negatif
                  dan tujuan             pengertian, fungsi,        Mendeskripsikan                                          perdagangan
                  penggunaan             sumber, dan jenis-          pengertian dan fungsi                                    internasional terhadap
                  devisa.                jenis serta tujuan          dan jenis-jenis devisa ,                                 perekonomian
                                         penggunaan devisa           serta mengidentifikasi                                   Indonesia!
                                                                                          -
                  Dampak                                             sumber-sumber dan
                  perdagangan                                                             -
                                         Mendiskusikan               tujuan penggunaan
                  internasional                                      devisa.              -
                                         dampak perdaga-
                  terhadap               ngan internasional
                  perkembangan           bagi perekonomian          Dampak perdagangan
                  perekonomian           Indonesia                   internasional terhadap
                  Indonesia                                          perekonomian
                                                                     Indonesia

 Karakter siswa yang diharapkan :           Disiplin ( Discipline )
                                             Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                             Tekun ( diligence )
                                             Jujur ( fairnes )
                                             Ketelitian ( carefulness)

Keterangan:
# Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam silabus pembelajaranini pada kolom kegiatan
    pembelajaran hanya berisi kegiatan inti.




                                             Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                168
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)



     Mengetahui,                                                                                                                ……………, ……………… 20 ….
     Kepala Sekolah ..................                                                                                          Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)




     ( …………………………………. )                                                                                                         ( …………………………………. )
     NIP/NIK : ......................................                                                                           NIP/NIK : ......................................




                                                        Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                  169
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)




                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2   170
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)




                                                  PERANGKAT PEMBELAJARAN
                                                    SILABUS PEMBELAJARAN

                                                Mata Pelajaran    : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
                                                Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
                                                Kelas/Semester    : IX /2

                                                Nama Guru                   : ...........................
                                                NIP/NIK                     : ...........................
                                                Sekolah                     : ...........................


                                              KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)




                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2   171
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)




                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2   172
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                   SILABUS PEMBELAJARAN


Sekolah              : SMP ..............................
Kelas                : IX (sembilan)
Mata Pelajaran       : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Semester             : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan manusia dengan bumi,

                                                                                                                     Penilaian
 Kompetensi             Materi                Kegiatan             Indikator Pencapaian                                                              Alokasi       Sumber
   Dasar             Pembelajaran           Pembelajaran*               Kompetensi               Teknik       Bentuk           Contoh                Waktu         Belajar
                                                                                                             Instrumen       Instrumen
5.1Menginterpre   Peta tentang pola dan   Mengamati peta untuk       Menganalisis bentuk- Tes harian        Tes Uraian Jelaskan empat dari           6 JP      Peta
   tasi peta      bentuk-bentuk muka      memperoleh informasi        bentuk muka bumi
                                                                                                                           bentuk muka bumi                     Atlas
   tentang pola   bumi.                   tentang bentuk-bentuk       pada peta.                                                                                Globe
   dan bentuk-                            muka bumi.                                                                       daratan.
                                                                                                                                                                Buku yang
   bentuk muka    Diagram Bentuk muka                                Membuat diagram/         Tes unjuk     Produk
   bumi.                                                                                                                                                        relevan
                  bumi daratan dan      Membuat diagram /             penampang                kerja
                                                                                                                          Buatlah penampang                    Gambar-
                  dasar laut.           penampang bentuk              melintang bentuk
                                                                                                                           bentuk muka bumi                      gambar.
                                        muka bumi daratan             muka bumi daratan
                                                                                                                           daratan dan dasar laut!
                  Pola dan bentuk obyek dan dasar laut.               dan dasar laut.
                  geografis sesuai                                                             Tugas         Tugas         Amatilah peta bentuk
                  dengan bentang        Pengamatan dan               Mendeskripsikan                        rumah         muka bumi Pulau
                  alamnya.              analisis tentang pola         pola dan bentuk
                                        dan bentuk muka bumi                                                               Kalimantan. Jelaskan
                                                                      obyek geografis
                                        suatu daerah pada                                                                  pola dataran rendah dan
                                                                      sesuai dengan
                                        peta.                                                                              pegunungan di pulau
                                                                      bentang alam.                                        tersebut!




                                           Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                   173
 KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                    Penilaian
  Kompetensi            Materi                 Kegiatan            Indikator Pencapaian                                                               Alokasi       Sumber
    Dasar            Pembelajaran            Pembelajaran*              Kompetensi               Teknik       Bentuk                Contoh            Waktu         Belajar
                                                                                                             Instrumen            Instrumen
                                                                                              .                                                                 Peta Dunia.
5.2Mendeskrip     Unsur-unsur fisik dan   Mengamati peta            Menunjukkan letak         Tes tulis     Tes Uraian    Jelaskan letak geografis    4 JP      Peta Asia
    sikan         sosial kawasan Asia     tentang letak geografis    geografis kawasan                                     kawasan Asia                           Tenggara.
    keterkaitan   Tenggara:               kawasan Asia               Asia Tenggara.                                        Tenggara!                             Peta iklim
    unsur-unsur   Letak geografis         Tenggara.                                                                                                               kawasan Asia
    geografis     kawasan Asia                                                              Tes unjuk        Produk        Buatlah peta kawasan                   Tenggara.
    dan           Tenggara.                                          Menginterpretasi peta kerja
                                       Mengamati peta                                                                      Asia Tenggara.                        Atlas.
    penduduk di                        tentang bentang alam                                                                Cantumkan pada peta
    kawasan
                                                                      untuk mendapatkan                                                                          Data
                  Bentang alam kawasan kawasan Asia                   informasi bentang                                    tersebut obyek-obyek:                  kependuduka
    Asia          Asia Tenggara.       Tenggara.                      alam kawasan Asia                                     - Laut-laut                           n negara-
    Tenggara.                                                         Tenggara.                                             - Sungai-sungai                       negara di
                  Iklim kawasan Asia      Diskusi tentang                                                                   - Pegunungan/gunung                   kawasan Asia
                  Tenggara.               keadaan iklim di                                                                                                        Tenggara.
                                                                                               Tes tulis     Tes Uraian
                                          kawasan Asia               Mendeskripsikan                                      Berdasarkan letak                     LKS
                                          Tenggara.
                  Sumber daya alam di                                 keadaan iklim di                                     lintangnya beriklim                   CD
                  kawasan Asia                                        kawasan Asia                                         apakah Asia Tenggara?                 Buku
                  Tenggara.               Diskusi tentang suber       Tenggara.
                                                                                               Tes tulis     Tes Uraian                                           Geografi yang
                                          daya alam di kawasan                                                             Sebutkan bahan                         relevan.
                  Penduduk di kawasan     Asia Tenggara.                                                                   tambang dari negara
                  Asia Tenggara.                                     Mendeskripsikan                                      Indonesia dan
                                          Menganalisis data           sumber daya alam di                                  Malaysia.
                  Kegiatan ekonomi        kependudukan negara-        kawasan Asia
                  penduduk di kawasan     negara di kawasan           Tenggara.                Tes lisan     Daftar        Sebutkan negara-negara
                  Asia Tenggara.          Asia Tenggara.                                                     pertanyaan    di Asia Tenggara yang
                                                                                                                           dihuni oleh Ras
                  Kerjasama Indonesia     Diskusi tentang            Penyajikan informasi                                 Mongoloid Melayu.
                  dengan negara-negara    kegiatan ekonomi            data kependudukan
                  di kawasan Asia         penduduk di kawasan         (jumlah, persebaran,                                 Sebutkan empat
                  Tenggara.               Asia Tenggara.              suku bangsa), dan        Tes tulis     Tes Uraian    komoditas utama dari
                                                                      mata pencaharian di                                  Negara Thailand
                                                                      kawasan Asia
                                                                      Tenggara.


                                           Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                     174
 KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                    Penilaian
  Kompetensi            Materi                 Kegiatan            Indikator Pencapaian                                                                  Alokasi         Sumber
    Dasar            Pembelajaran            Pembelajaran*              Kompetensi               Teknik       Bentuk           Contoh                    Waktu           Belajar
                                                                                                             Instrumen       Instrumen
                                          Tanya jawab tentang                                  Tes tulis     Tes Uraian Berikan
                                          kerjasama Indonesia                                                           empatkerjasama
                                          dengan negara-negara       Memberikan contoh                                 Indonesia dengan
                                          di kawasan Asia             barang-barang                                     Malaysia bidang
                                          Tenggara.                   perdagangan antar                                 kebudayaan!
                                                                      negara di kawasan
                                                                      Asia Tenggara.


                                                                     Memberikan contoh
                                                                      bentuk kerjasama
                                                                      Indonesia dengan
                                                                      negara-negara di
                                                                      kawasan Asia
                                                                      Tenggara.

5.3Mendeskrip-  Benua dan Samudera      Mengamati gambar           Mendeskripsikan        Tes ter       Tes Uraian      Sebutkan bukti-bukti                 
    sikan        :                        proses terbentuknya         proses pembentukan  tulis                             bahwa antara benua          4 JP        Peta Dunia.
    pembagian    Proses pembentukan       benua.                      benua.                                                Afrika dan benua                        Peta Asia.
    permukaan                                                                                                                 Amerika pernah
                                                                                                                                                                    Peta Eropa.
    bumi atas    benua-benua.            Mengamati peta                                                                      menyatu!
    benua dan                                                                                                                                                       Peta Afrika.
                                          tentang posisi benua-      Menginterpretasi peta
    samudera.                                                                                Tes unjuk     Tes                                                      Peta Amerika.
                                          benua dan samudera.         dunia dan atau globe                                   Tunjukkan lima benua
                                                                      untuk mendapatkan
                                                                                              kerja          identifikasi
                                                                                                                              di dunia pada peta !                    Globe.
                  Posisi benua-benua                                  informasi tentang                                                                             LKS
                                           Diskusi tentang
                                           karakteristik benua,       posisi benua-benua                                   Ciri-ciri bentang alam                  Buku
                  dan samudera.            meliputi bentang           dan samudera.          Tes tulis     Pilihan          Asia Selatan antara lain                 Geografi yang
                                           alam dan penduduk                                                ganda            ....                                     relevan.
                                           masing-masing                                                                      a. daerah Pegunungan
                                           benua.                    Mendeskripsikan                                             Tinggi
                  Karakteristik bentang                               karakteristik masing-                                     b. daerah gurun yang
                                        Mengamati peta               masing benua.                                                luas


                                           Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                          175
 KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                    Penilaian
 Kompetensi             Materi                 Kegiatan            Indikator Pencapaian                                                             Alokasi   Sumber
   Dasar             Pembelajaran            Pembelajaran*              Kompetensi               Teknik       Bentuk                Contoh          Waktu     Belajar
                                                                                                             Instrumen            Instrumen
                  alam dan penduduk di negara-negara di                                                                     c. didominasi dataran
                                       masing-masing                                                                           rendah
                  benua-benua.         kawasan benua.                Memberi contoh                                       d. lembah sungai dan
                                                                      negara-negara di                                       dataran rendah
                                      Mengamati peta                 masing-masing                                   
                                                                                                             Tes Uraian. Sebutkan masing-
                                       tentang posisi, luas,          kawasan benua.
                                                                                            Tes tulis. 
                  Contoh negara-negara dan kedalaman                                                                      masing dua jenis
                                                                                                       
                                       masing-masing                                                                      tumbuhan dan hewan
                  di masing-masing     samudera.                     Menginterpretasi peta                              yang hidup di Samudera
                                                                      dunia untuk                                        Arktik !
                  kawasan benua.                                      mendapatkan                                      
                                                                      informasi tetang      Tes            Tes petik  Buatlah peta persebaran
                                                                      karakteristik masing- unjukkerja       kerja        benua dan samudera di
                                                                      masing samudera.                      produk       dunia pada kertas HVS.
                  Karakteristik masing-                                                                

                  masing samudera.




 Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )
                                           Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                           Tekun ( diligence )
                                           Jujur ( fairnes )
                                           Ketelitian ( carefulness)




                                           Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                              176
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


     Mengetahui,                                                                                                                ……………, ……………… 20 ….
     Kepala Sekolah ..................                                                                                          Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)




     ( …………………………………. )                                                                                                         ( …………………………………. )
     NIP/NIK : ......................................                                                                           NIP/NIK : ......................................




                                                        Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                  177
 KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                   SILABUS PEMBELAJARAN


 Sekolah              : SMP ..............................
 Kelas                : IX (sembilan)
 Mata Pelajaran       : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
 Semester             : 2 (dua)
 Standar Kompetensi : 6. Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia.

                                                                                                                  Penilaian
  Kompetensi           Materi               Kegiatan             Indikator Pencapaian                                                                  Alokasi    Sumber
    Dasar           Pembelajaran          Pembelajaran*               Kompetensi              Teknik          Bentuk                 Contoh            Waktu      Belajar
                                                                                                             Instrumen             Instrumen

6.1.Mendekrip-     Latar belakang       Mengkaji dengan buku       Menguraikan latar                                         Latar belakang            4 JP     Buku
    sikan                               sumber latar belakang       belakang terjadinya      Tes tulis       Tes pilihan
    perjuangan     terjadinya           terjadinya perjuangan       perjuangan                                                terjadinya perjuangan              sumber yang
    bangsa                              mengembalikan Irian         mengembalikan                            ganda
    Indonesia      perjuangan           Barat                       Irian Barat                                               mengembalikan Irian                relevan
    merebut
    Irian Barat    mengembalikan        Membaca buku               Mengidentifikasi                                          Barat ialah....
                                        reverensi tentang           perjuangan
                   Irian Barat          perjuangan diplomasi        diplomasi dalam                                           a.   Belanda                       Atlas sejarah
                                        dalam upaya                 upaya                                                          mendirikan ngara
                                        mengembalikan Irian         mengembalikan                                                  boneka Papua
                                        Barat                       Irian Barat                                               b.   Belanda
                   Perjuangan                                                                                                      mengirimkan                   Lukisan
                                     Membaca buku                  Mengidentifikasi                                               kapal induk di
                   diplomasi;pendeka reverensi tentang              perjuangan dengan                                              perairan Irian                sejarah
                                     perjuangan dengan              konfrontasi politik                                       c.   belum dilakukan
                   tan diplomasi     konfrontasi politik dan        dan ekonomidalam                                               jajak pendapat
                                     ekonomi dalam upaya            upaya                                                          bagi rakyat Irian
                                     mengembalikan Irian            mengembalikan                                             d.   Belanda tidak                 Foto dan
                                     Barat                          Irian Barat                                                    menepati janji
                   Perjuangan dengan                                                                                               untuk                         gambar
                                                                                                                                   menyelesaikan
                                                                                                                                   Irian


                                           Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                       178
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                  Penilaian
 Kompetensi           Materi                Kegiatan             Indikator Pencapaian                                                               Alokasi    Sumber
   Dasar           Pembelajaran           Pembelajaran*               Kompetensi              Teknik          Bentuk                Contoh          Waktu      Belajar
                                                                                                             Instrumen            Instrumen
                  konfrontasi politik   Mengamati gambar           Mengidentifikasi                                                                          sejarah
                                        yang berkaitan dengan       pelaksanaan
                  dan ekonomi           Tri Komando Rakyat          Trikomando Rakyat
                                                                    (Trikora) Untuk                                           Sebutkan contoh-
                                        Membaca buku                merebut Irian Barat                                                                       Musium
                  Tri komando           sumber yang berkaitan                                                                 contoh perjuangan
                                        dengan perseujuan        Mendiskripsikan
                  Rakyat                New York                  Persetujuan New                                             diplomasi dalam
                                                                  York dan                                                                                    Monumen
                                        Menelaah referensi arti   pengaruhnya                                                 upaya menembalikan
                  Persetujuan New       penting Penentuan         terhadap
                                        Pendapat Rakyat           penyelesaian                                                Irian Barat
                  York                  (Pepera)                  masalah Irian Barat                                                                         Tokoh

                                                                   Menjelaskan arti                                                                          /masyarakat
                  Arti penting                                      penting Penentuan                                         Sebutkan Contoh-
                                                                    pendapat rakyat
                  Penentuan                                         (Pepera)                                                  contoh perjuangan

                  Pendapat Rakyat                                                                                             dengan konfrontasi

                  (Pepera)                                                                                                    politik dan ekonomi
                                                                                             Tes tulis       Tes Uraian
                                                                                                                              dalam upaya

                                                                                                                              mengembalikan Irian

                                                                                                                              Barat



                                                                                                                              Buatlah laporandari



                                           Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                    179
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                 Penilaian
 Kompetensi           Materi               Kegiatan             Indikator Pencapaian                                                                 Alokasi   Sumber
   Dasar           Pembelajaran          Pembelajaran*               Kompetensi              Teknik          Bentuk                 Contoh           Waktu     Belajar
                                                                                                            Instrumen             Instrumen
                                                                                                                             hasil pengamatan

                                                                                            Tes tulis       Tes Uraian       gambar –gambar

                                                                                                                             danpeta pelaksanaan

                                                                                                                             Tri komando rakyat

                                                                                                                             (Trikora)



                                                                                                                             Sebutkan isi

                                                                                                                             persetujuan New

                                                                                                                             York dan jelaskan

                                                                                                                             pengaruhnya
                                                                                            Penugasan       Tugas
                                                                                                                             terhadap
                                                                                                            proyek
                                                                                                                             penyelesaian masalah

                                                                                                                             Irian Barat


                                                                                                                             Jelaskan arti penting

                                                                                                                             Penentuan pendapat

                                                                                            Tes tulis       Tes Uraian       Rakyat (Pepera)



                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                180
 KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                  Penilaian
  Kompetensi            Materi              Kegiatan             Indikator Pencapaian                                                               Alokasi   Sumber
    Dasar            Pembelajaran         Pembelajaran*               Kompetensi              Teknik          Bentuk                Contoh          Waktu     Belajar
                                                                                                             Instrumen            Instrumen




                                                                                             Tes tulis       Tes Uraian



6.2 Mendeskrips     Peristiwa           Membaca referensi          Mendiskripsikan          Tes tulis       Tes Uraian       Jelaskan terjadinya    6 JP
    ikan strategi                                                   terjadinya peristiwa
    nasional        Madiun/PKI dan      dan mengamati               Madiun/ PKI dan                                           peristiwa Madiun
    peristiwa                                                       cara yang dilakukan
    Madiun /        cara yang           gambar terjadinya           oleh pemerintah                                           /PKI dan jelaskan
    PKI, DI /                                                       dalam
    TII, G 30       dilakukan           peristiwa Madiun            penanggulangannya.                                        cara yang dilakukan
    S/PKI dan
    konflik-        pemerintah dalam    /PKI dan carayang          Mendeskripsikan                                           pemerintah untuk
    konflik                                                         terjadinya
    internal        penaggulangannya.   dilakukan oleh              peristiwa DI/TII                                          menaggulanginya
    lainnya                                                         dan cara yang
                                        pemerintah dalam            dilakukan oleh
                                                                    pemerintah untuk


                                           Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                              181
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                 Penilaian
 Kompetensi           Materi               Kegiatan             Indikator Pencapaian                                                                Alokasi   Sumber
   Dasar           Pembelajaran          Pembelajaran*               Kompetensi              Teknik          Bentuk                 Contoh          Waktu     Belajar
                                                                                                            Instrumen             Instrumen
                  Peristiwa DI/ TII    penaggulangannya.           penaggulangannya         Tes tulis       Tes Uraian       Jelaskan terjadinya

                  dan cara yang                                   Mengidentifikasi                                          peristiwa DI/TII dan
                                                                   keadaan politik
                  dilakukan oleh       Membaca referensi           ,ekonomi, sosial                                          cara pemerintah
                                                                   ,dan budaya
                  pemerintah dalam     dan mengamati               sebelum terjadinya                                        dalam
                                                                   peristiwaG.30
                  penaggulangannya     gambar untuk                S/PKI                                                     penaggulangannya

                                       menelaah terjadinya        Mendiskripsikan                          Pedoman
                                                                   terjadinya perstiwa
                  Keadaan politik,     peristiwa DI/TII dan        G 30S/PKIdan             Wawancara       wawancara        Lakukan wawancara
                                                                   cara
                  ekonomi              cara yang dilakukan         penumpasannya                                             kepada tokoh-

                  ,sosial,dan budaya   oleh pemerintah                                                                       tokohatau anggota

                  sebelum terjadinya   dalam                                                                                 masyarakat yang

                  peristiwa G 30       penaggulangannya                                                                      mengalami keadaan

                  s/PKI                                                                                                      politik, ekonomi

                                       Membaca referensi                                                                     ,sosial,dan budaya

                  Peristiwa G 30 S/    ,mengamati gambar                                                                     sebelum terjadinya

                  PKI dan cara         dan menggali                                                                          peristiwa G 30 s/PKI

                  penanggulanganny     informasi dengan                                                                      .kemudian buatlah




                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                               182
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                 Penilaian
 Kompetensi              Materi            Kegiatan             Indikator Pencapaian                                                                 Alokasi   Sumber
   Dasar              Pembelajaran       Pembelajaran*               Kompetensi              Teknik          Bentuk                Contoh            Waktu     Belajar
                                                                                                            Instrumen            Instrumen
                  a                    wawancara mengenai                                                                    kesimpulannya serta

                                       keadaan politik                                                                       buatlah laporannya

                                       ,ekonomi, sosial,dan                                 Tes tulis       Tes Uraian

                                       budaya sebelum                                                                        Jelaskan terjadinya

                                       terjadinya peristiwa G                                                                peristiwa G 30 S /PKI

                                       30 S/PKI                                                                              dan cara

                                                                                                                             penanggulangannya




                                       Membaca referensi

                                       ,mengamati

                                       gambar/film dan

                                       wawancara menelaah

                                       terjadinya peristiwa G

                                       30 S/PKI dan cara

                                       penggulangannya




                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                183
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                               Penilaian
 Kompetensi                Materi                         Kegiatan            Indikator Pencapaian                                                                            Alokasi   Sumber
   Dasar                Pembelajaran                    Pembelajaran*              Kompetensi              Teknik          Bentuk                   Contoh                    Waktu     Belajar
                                                                                                                          Instrumen               Instrumen
 Karakter siswa yang diharapkan :                      Disiplin ( Discipline )
                                                        Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                                        Tekun ( diligence )
                                                        Jujur ( fairnes )
                                                        Ketelitian ( carefulness)



     Mengetahui,                                                                                                                ……………, ……………… 20 ….
     Kepala Sekolah ..................                                                                                          Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)




     ( …………………………………. )                                                                                                         ( …………………………………. )
     NIP/NIK : ......................................                                                                           NIP/NIK : ......................................




                                                        Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                           184
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                   SILABUS PEMBELAJARAN


Sekolah              : SMP ..............................
Kelas                : IX (sembilan)
Mata Pelajaran       : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Semester             : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional.

                                                                                                                     Penilaian
  Kompetensi            Materi                Kegiatan             Indikator Pencapaian                                                            Alokasi    Sumber
    Dasar            Pembelajaran           Pembelajaran*               Kompetensi              Teknik        Bentuk               Contoh          Waktu      Belajar
                                                                                                             Instrumen           Instrumen
7.1 Menjelaskan    Peristiwa- peristiwa   Membaca referensi         Menyusun                Tes tulis      Tes Uraian      Jelaskan secara         4 JP
    berakhirnya                                                      kronologi dan dan                                                                       Buku-buku
    masa Orde      politik penting        dan mengamati              mendiskripsikan                                        kronologis kelahiran
    Baru dan                                                         peristiwa –peristiwa                                                                    yang
    lahirnya       pada masa Orde         gambar peristiwa –         politik penting pada                                   Orde Baru dan
    Reformasi                                                        masa Orde Baru                                                                          relevan.
                   Baru                   peristiwa politik                                                                 peristiwa- peristiwa
                                                                    Menggunakan data        Penugasan      Tugas rumah
                                          penting pada masa          statistik untuk                                        politik penting pada
                                                                     menguraikan proses                                                                      Foto/gambar
                   Data statistik         Orde Baru                  perkembangan                                           masa Orde Baru
                                                                     ekonomi pada masa
                   ekonomi Orde Baru                                 Orde Baru
                                                                                             Penugasan      Tugas           Buatlah tabel data               CD
                                          Dengan buku                                                       proyek
                                                                    Mendiskripsikan
                                                                     berakhirnya Orde                                       statistik
                   Berakhirnya orde       referensi membuat          Baru dan lahirnya
                                                                     Reformasi                                              perkembangan                     Media
                   Baru;krisis            data sttistik
                                                                                                                            ekonomi pada masa                Cetak/elektr
                   ekonomi dan            perkembangan
                                                                                                                            Orde Baru                        onik
                   gerakan Reformasi      ekonomi pada masa



                                           Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                    185
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                  Penilaian
  Kompetensi            Materi               Kegiatan             Indikator Pencapaian                                                             Alokasi    Sumber
    Dasar            Pembelajaran          Pembelajaran*               Kompetensi              Teknik        Bentuk               Contoh           Waktu      Belajar
                                                                                                            Instrumen           Instrumen
                                         Orde Baru

                                                                                                                           Buatlah laporan hasil

                                         Mengamati foto,                                                                   pengamatan dan

                                         gambar,CD,attau                                                                   diskusi tentang

                                         media lainya serta                                                                berakhirnya Orde

                                         diskusi kelomppok                                                                 Baru dan lahirnya

                                         membahas                                                                          Reformasi

                                         berakhirnya orde

                                         Baru




                                                                                                                                                             Buku
7.2 Mengurai-                                                      Menguraikan secara                                                              4 JP
    kan perkem-    Konferensi Asia       Membaca referensi          kronologis                 Tes tulis     Tes Uraian    Jelaskan secara                   sumber yang
    bangan                                                          Konferensi Asia
    lembaga        Afrika dan peran      dan mengamati              Afrika dan                                             kronologis                        relefan
    internasi-                                                      mendiskripsikan
    onal dan       Indonesia             gambar Konferensi          peran Indonesia                                        Konferensi Asia
    peran
    Indonesia                            Asia Afrika dan peran     Mendeskripsikan                                        Afrika dan peran                  Foto
    dalam                                                           perkembangan
    kerjasama

                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                    186
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                     Penilaian
  Kompetensi            Materi               Kegiatan             Indikator Pencapaian                                                             Alokasi    Sumber
    Dasar            Pembelajaran          Pembelajaran*               Kompetensi              Teknik        Bentuk               Contoh           Waktu      Belajar
                                                                                                            Instrumen           Instrumen
    interna-       Perkembangan          Indonesia                   ASEAN dan peran                                        Indonesia.                       /gambar
    sional                                                           Indonesia
                   ASEAN dan peran
                                                                   Mendiskripsikan
                   Indonesia             Membaca referensi          perkembangan               Tes unjuk     Uji petik      Buatlah rangkuman                CD
                                                                    keanggotaan dan
                                         dan membaca media          aktivitas                  kerja         kerja          tentang
                                                                    Perserikatan
                   Perkembangan          cetak atau media           Bangsa-Bangsa dan                        produk         perkembangan                     Media cetak/
                                                                    peran Indonesia
                   keanggotaan dan       elektronik , atlas                                                                 ASEAN secara                     media
                                                                   Mendeskripsikan
                   aktivitas             sejarah tentang            perkembangan                                            kronologis dan peran             elektronik
                                                                    Gerakan Non Blok
                   Perserikatan          perkembangan               dan peran Indonesia                                     Indonesia dari hasil

                   Bangsa-Bangsa dan     ASEAN dan peran                                                                    membaca referensi

                   peran Indonesia       Indonesia                                                                          dan media

                                                                                                                             elektronik

                   Gerakan Non Blok      Membaca referansi
                                                                                               Tes tulis     Tes Uraian
                   dan peran             dan mengamati                                                                      Jelaskan bantuan

                   Indonesia             gambar tentang                                                                     Perserikatan Bangsa-

                                         perkembangan                                                                       Bangsa terhadap

                                         keanggotaan dan                                                                    Indonesia dan peran




                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                    187
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                  Penilaian
  Kompetensi            Materi               Kegiatan             Indikator Pencapaian                                                               Alokasi   Sumber
    Dasar            Pembelajaran          Pembelajaran*               Kompetensi              Teknik        Bentuk              Contoh              Waktu     Belajar
                                                                                                            Instrumen          Instrumen
                                         aktivitas Perserikatan                                                            Indonesia dalam

                                         Bangsa-Bangsa dan                                                                 Perserikatan Bangsa-

                                         peran Indonesia                                                                   Bangsa

                                                                                               Tes tulis     Tes isian

                                         Menelaah                                                                          Isilah pertanyaan

                                         perkembangan                                                                      dibawah ini dengan

                                         Gerakan Non Blok                                                                  singkat dan jelas

                                         danperan Indonesia                                                                1.Gerakan Non Blok

                                         dengan memaca                                                                     tidak memihak blok –

                                         referensi dan                                                                     blok yang saling

                                                                                                                           brtentangan yaitu

                                                                                                                           ..........dan..........

                                                                                                                           2 Salah satu peranan

                                                                                                                           Indonesia dalam

                                                                                                                           Gerakan Non Blok

                                                                                                                           diantaranya




                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                 188
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                     Penilaian
  Kompetensi            Materi                  Kegiatan             Indikator Pencapaian                                                            Alokasi    Sumber
    Dasar            Pembelajaran             Pembelajaran*               Kompetensi              Teknik        Bentuk              Contoh           Waktu      Belajar
                                                                                                               Instrumen          Instrumen
                                                                                                                              sebagai..........

7.3 Mengurai-      Ciri-ciri globalisasi.   Diskusi tentang ciri-     Mengidentifikasi           Tes tulis     Tes Uraian    Sebutkan ciri-ciri      4 JP     Koran
    kan perilaku                                                       ciri-ciri globalisasi.
    masyarakat                              ciri globalisasi.                                                                 globalisasi!                     Majalah
    dalam                                                             Mendeskripsikan
    perubahan      Dampak globalisasi                                  dampak globalisi                                                                        VCD
    sosial-                                                            terhadap
    budaya di      terhadap                 Mengkaji dampak            masyarakat.                Tes tulis     Tes Uraian    Jelaskan dampak                  Rfadio
    era global.
                   masyarakat               globalisasi terhadap      Menguraikan                                            globalisasi terhadap             Televisi
                                                                       perilaku masyarakat
                                            masyarakat.                dalam perubahan                                        masyarakat.                      Buku-buku
                                                                       sosial-budaya di era
                   Perilaku                                            global.                                                                                 sumber yang

                   masyarakat dalam         Diskusi tentang                                       Tes tulis.    Tes Uraian    Jelaskan perilaku                relevan.

                   perubahan sosial         perilaku masyarakat                                                               yang perlu

                   budaya di era            dalam perubahan                                                                   dikembangkan oleh

                   global.                  sosial-budaya di era                                                              masyarakat dalam era

                                            global.                                                                           globalisasi!




  7.4. Mendeskri                                                      Mendefinisikan                                         Jelaskan pengertian     4 JP


                                             Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                    189
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                  Penilaian
  Kompetensi            Materi               Kegiatan             Indikator Pencapaian                                                            Alokasi    Sumber
    Dasar            Pembelajaran          Pembelajaran*               Kompetensi              Teknik        Bentuk               Contoh          Waktu      Belajar
                                                                                                            Instrumen           Instrumen
      psikan       Pengertian            Mendiskusikan               pengertian kerja          Tes tulis     Tes Uraian    kerjasama ekonomi                Buku
      kerjasama                                                      sama ekonomi                                          antarnegara
      antarnegar   kerjasama ekonomi     pengertian dan tujuan       antarnegara.                                                                           sumber yang
      a di                                                                                                                 Sebutkan faktor-
      bidang       antarnegara.          kerja sama ekonomi        Mengidentifikasi                                       faktor penyebab                  relevan
      ekonomi                                                       faktor-faktor                                          terjadinya kerjasama
                                         internasional              penyebab terjadinya                                    ekonomi antarnegara.
                                                                    kerjasama ekonomi
                   Faktor-faktor                                    antarnegara.               Tes tulis     Tes uraian                                     Mata uang
                                                                   Mendeskripsikan                                        Sebutkan tujuan
                   penyebab              Tanyajawab tentang         tujuan kerjasama                                       kerjasama ekonomi                asing
                                                                    ekonomi                                                antarnegara
                   terjadinya            faktor-faktor              antarnegara
                                                                                                                           Sebutkan hambatan-
                   kerjasama ekonomi     penyebab terjadinya
                                                                   Mengidentifikasi                                       hambatan kerjasama               Koran dan
                                                                    hambatan-                                              ekonomi antarnegara
                   antar negara          kerjasama ekonomi                                                                                                  majalah
                                                                    hambatan dalam
                                                                    kerjasama ekonomi                                      Sebutkan bentuk-
                                         antarnegara.
                                                                    antarnegara.                                           bentuk kerja sama
                                                                                                                           antar negara dan
                   Tujuan kerjasama                                                                                                                         Daftar
                                                                   Mengidentifikasi           Tes Lisan     Daftar        contohnya masing-
                                                                    bentuk-bentuk kerja                                    masing.
                   ekonomi               Mendiskusikan tujuan                                                                                               oganisasi
                                                                    sama antarnegara                         Pertanyaan
                   antarnegara           kerjasama ekonomi                                                                 Sebutkan beberapa
                                                                                                                                                            kerjasamaek
                                                                   Mengidentifikasi                                       badan/ organisasi
                                         antar negara               badan-badan kerja                                      kerjasama
                                                                                                                                                            onomi
                                                                    sama ekonomi yang                                      antarnegara yang
                                                                    bersifat regional                                      bersifat regional
                   Hambatan-                                                                                                                                antarnegara
                                                                    maupun multilateral        Tes tulis     Tes uraian    maupun yang
                                                                    yang penting bagi                                      multilateral
                   hambatan yang         Membaca literatur
                                                                    Indonesia.



                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                   190
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                  Penilaian
  Kompetensi            Materi               Kegiatan             Indikator Pencapaian                                                      Alokasi   Sumber
    Dasar            Pembelajaran          Pembelajaran*               Kompetensi              Teknik        Bentuk               Contoh    Waktu     Belajar
                                                                                                            Instrumen           Instrumen
                   dihadapi dalam        dan mendiskusikan

                   kegiatan ekonomi      hambatan-hambatan

                   internasional.        yang dihadapi dalam                                   Tes tulis     Tes uraian

                                         kegiatan ekonomi

                   Bentuk-bentuk         internasional.

                   kerja sama

                   antarnegara.          Mendiskusikan

                                         bentuk-bentuk

                   Badan-badan kerja     kerjasama
                                                                                               Tes tulis     Tes uraian
                   sama ekonomi yang     internasional

                   bersifat regional

                   maupun                Mendiskusikan

                   multilateral yang     badan-badan kerja

                   penting bagi          sama ekonomi yang

                   Indonesia.            bersifat regional

                                         maupun multilateral




                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                        191
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                  Penilaian
  Kompetensi            Materi               Kegiatan             Indikator Pencapaian                                                         Alokasi    Sumber
    Dasar            Pembelajaran          Pembelajaran*               Kompetensi              Teknik        Bentuk               Contoh       Waktu      Belajar
                                                                                                            Instrumen           Instrumen
                                         yang penting bagi

                                         Indonesia.




7.5.Mengiden-                                                      Mengidentifikasi        -Tes tulis     Tes Uraian      Sebutkan badan-      4 JP
    tifikasi       Badan-badan kerja       Diskusi tentang          badan-badan                                            badan kerjasama               Buku
    dampak                                                          kerjasama ekonomi                                      ekonomi yang
    kerjasama      sama ekonomi yang     badan-badan kerja          regional dan                                           bersifat regional             sumber yang
    antarne-gara                                                    multilateral.
    terhadap       bersifat regional     sama ekonomi yang                                                                                               relevan
    perekonomia                                                    Mendeskripsikan                                        Apakah dampak
                                                                                            Penugasan      Tugas rumah
    n Indonesia    maupun                bersifat regional          dampak kerjasama
                                                                    ekonomi antar                                          kerjasama ekonomi
                   multilateral.         maupun multilateral.       negara terhadap                                                                      Mata uang
                                                                    perekonomian                                           antarnegara bagi
                                                                    Indonesia.                                                                           asing
                                                                                                                           perekonomian
                   Dampak kerjasama      Diskusi tentang
                                                                                                                           Indonesia ?
                   antarnegara           dampak kerjasama                                                                                                Koran dan

                   terhadap              ekonomi antar negara                                                                                            Majalah

                   perekonomian          terhadap                                                                                                        Daftar
                   Indonesia             perekonomian                                                                                                    Oganisasi
                                         Indonesia.




                                          Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                192
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                                Penilaian
  Kompetensi                 Materi                        Kegiatan             Indikator Pencapaian                                                                        Alokasi    Sumber
    Dasar                 Pembelajaran                   Pembelajaran*               Kompetensi              Teknik        Bentuk                  Contoh                   Waktu      Belajar
                                                                                                                          Instrumen              Instrumen
                                                                                                                                                                                      Kerjasama

                                                                                                                                                                                      ekonomi

                                                                                                                                                                                      antarnegara

 Karakter siswa yang diharapkan :                       Disiplin ( Discipline )
                                                         Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                                         Tekun ( diligence )
                                                         Jujur ( fairnes )
                                                         Ketelitian ( carefulness)

Keterangan:
# Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam silabus pembelajaranini pada kolom kegiatan
    pembelajaran hanya berisi kegiatan inti.




     Mengetahui,                                                                                                                ……………, ……………… 20 ….
     Kepala Sekolah ..................                                                                                          Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)




     ( …………………………………. )                                                                                                         ( …………………………………. )
     NIP/NIK : ......................................                                                                           NIP/NIK : ......................................




                                                        Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2                                            193

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Stats:
views:1880
posted:4/4/2011
language:Indonesian
pages:128