Docstoc

Silabus Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VII

Document Sample
Silabus Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VII Powered By Docstoc
					                                              SILABUS



                                          MATA PELAJARAN
                                         BAHASA INDONESIA
                                        KELAS : VII ( TUJUH )
                                            SEMESTER : I




                               KEMENTERIAN AGAMA
                      MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 2 SUKASARI
                       JALAN RAYA SUKASARI DALAM NO. 44 SUKASARI KABUPATEN SUBANG 41254




Sekolah   : MTs Negeri 2 Sukasari
Mata Pelajaran     : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester     : VII/1
Standar Kompetensi : Mendengarkan
                    1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita

                                  Materi                                                              Penilaian
                 Kompetensi                      Kegiatan                                                                        Alokasi      Sumber
                   Dasar         Pokok/                                  Indikator
                                               Pembelajaran                              Teknik     Bentuk          Contoh       Waktu        Belajar
                               Pembelajaran
                                                                                                   Instrumen      Instrumen
          1. 1   Menyimpulkan Penyimpulan     o Mendengarkan        Mampu              Tes tulis Tes uraian  Tuliskan          2 X 40’   TV/Radio
                 isi berita yang berita         berita               menunjukkan                               minimal tiga                Kaset/CD
                 dibacakan                    o Menuliskan           pokok-pokok berita                        pokok berita                 berita
                 dalam                          pokok-pokok          yang didengarkan                          yang terdapat
                 beberapa                       berita              Mampu menyarikan                          dalam rekaman               Teks Berita
                 kalimat                      o Memberikan           pokok-pokok berita                        berita berikut
                                                tanggapan            menjadi isi berita                        ini!
                                                terhadap isi        Mampu                                    Tunjukkan
                                                berita lewat         menyimpulkan isi                          intisari pokok-
                                                diskusi              berita dalam satu                         pokok
                                              o Menyarikan           alinea.                                   beritanya!
                                                pokok-pokok                                                   Tuliskan
                                                berita menjadi                                                 simpulan isi
                                                isi berita                                                     berita yang
                                              o Menyimpulkan                                                   kamu
                                                isi berita dalam                                               dengarkan ke
                                                satu alinea.                                                   dalam satu
                                                                                                               alinea!
          1.2 Menuliskan       Penulisan      o Mendengarkan        Mampu              Tes tulis Tugas       Dengarlah         2 X 40’   TV/Radio
           kembali berita yang berita (yang     berita yang          menemukan pokok-             rumah        berita di ...               Kaset/CD
           dibacakan ke dalam didengarkan)      dibacakan di         pokok berita yang                         pada pukul ...               berita
           beberapa kalimat                     radio/televisi       didengarkan                               malam nanti,                Teks berita
                                              o Mendiskusikan        melalui                                   kemudian
                                                pokok-pokok          radio/televisi                            tentukan pokok-
                                                berita              Mampu menuliskan                          pokok
                                              o Menuliskan           isi berita yang                           beritanya!
                                                pokok-pokok          didengar ke dalam                        Tuliskan isi
                                                berita yang-         beberapa kalimat                          berita yang
                                                dikembangkan                                                   kamu
                                                ke dalam                                                       dengarkan ke
                                                beberapa                                                       dalam
                Materi                                             Penilaian
Kompetensi                    Kegiatan                                                    Alokasi   Sumber
  Dasar        Pokok/                      Indikator
                            Pembelajaran               Teknik    Bentuk         Contoh    Waktu     Belajar
             Pembelajaran
                                                                Instrumen     Instrumen
                            kalimat                                         beberapa
                                                                            kalimat!
Standar Kompetensi         : Berbicara
                             2. Mengungkapkan pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita dan menyampaikan pengumumam

                                 Materi                                                               Penilaian
             Kompetensi                                                                                                             Alokasi     Sumber
               Dasar            Pokok/     Kegiatan Pembelajaran          Indikator
                                                                                         Teknik      Bentuk          Contoh         Waktu       Belajar
                              Pembelajaran
                                                                                                   Instrumen       Instrumen
          2.1 Menceritakan Cara             o Mendengarkan cerita     Mampu mendata Tes unjuk    Uji petik   Identifikasilah      6X40’     Pengalama
              pengalaman       menceritakan   dari narasumber          pokok-pokok       kerja    kerja        pokok-pokok                    n    pribadi
              yang paling me- pengalaman      mengenai                 cerita                     prosedur     cerita                         yang
              ngesankan        yang menge-    pengalaman yang          pengalaman yang            dan produk pengalamanmu                     mengesan-
              dengan           sankan dan     mengesankan              mengesankan                             yang kamu pan-                 kan
              menggunakan implementasi-       dengan dukungan         Mampu                                   dang paling                    Buku Teks
              pilihan kata dan nya            gambar seri              menyusun pokok-                         mengesankan!
              kalimat efektif               o Bertanya jawab           pokok cerita                           Susunlah pokok-
                                              mengenai cerita          menjadi                                 pokok cerita itu
                                              yang mengesankan         rangkaian cerita                        menjadi
                                            o Menulis daftar           pengalaman                              rangkaian cerita!
                                              pengalaman yang          melalui tanya ja-                       Gunakahlah
                                              mengesankan.             wab                                     pilihan kata yang
                                            o Memilih pengalaman      Mampu                                   tepat dan efektif!
                                              yang paling              menceritakan                           Ceritakanlah
                                              mengesankan dari         pengalaman yang                         pengalamanmu
                                              berbagai pengalaman      paling mengesan-                        yang paling
                                              yang telah didaftar.     kan berdasarkan                         mengesankan itu
                                            o Menyusun pokok-          pokok-pokok                             secara lisan!
                                              pokok cerita menjadi     rangkaian cerita
                                              rangkaian cerita         dengan meng-
                                              pengalaman               gunakan pilihan
                                            o Berlatih bercerita       kata yang tepat
                                            o Bercerita                dan kalimat
                                              berdasarkan pokok-       efektif
                                              pokok rangkaian
                                              cerita dengan
                                              menggunakan pilihan
                                              kata dan kalimat
                                              efektif
                     Materi                                                               Penilaian
   Kompetensi                                                                                                         Alokasi   Sumber
     Dasar          Pokok/     Kegiatan Pembelajaran         Indikator
                                                                              Teknik      Bentuk         Contoh       Waktu      Belajar
                  Pembelajaran
                                                                                        Instrumen      Instrumen
2.2 Menyam-paikan Penyampaian   o Membaca dan            Mampu            Tes unjuk   Uji petik   Umumkanlah         6X40’ Selebaran
    pengu-mumam pengumuman        mencermati teks         menentukan       kerja       kerja        secara lisan              Pengumum-
    dengan intonasi               pengumuman              pokok-pokok                  prosedur     masalah ...               an
    yang tepat                  o Menentukan topik        pengumuman                   dan produk dengan cara:                Lingkungan
    serta meng-                   sebuah pengumuman      Mampu                                     tentukan terlebih         Buku teks
    gunakan ka-                   yang akan disusun       merangkai pokok-                          dahulu pokok-
    limat-kalimat                 yang berasal dari       pokok                                     pokok
    yang lugas dan                lingkungan              pengumuman                                pengumuman itu
    sederhana                   o Mendiskusikan           menjadi sebuah                            kemudian
                                  pokok-pokok pengu-      pengumuman                                rangkailah pokok-
                                  muman                   Mampu                                    pokok itu menjadi
                                o Merangkai pokok-        mengumumkan                               sebuah
                                  pokok pengumuman        dengan intonasi                           pengumuman!
                                  menjadi sebuah          yang tepat serta                          Gunakanlah
                                  pengumuman              menggunakan                               kalimat yang
                                o Berlatih                kalimat yang                              lugas dan
                                  mengumumkan             lugas dan                                 sederhana!
                                o Mengumumkan             sederhana
                                  dengan dengan
                                  intonasi yang tepat
                                  serta menggunakan
                                  kalimat yang lugas
                                  dan sederhana
Standar Kompetensi           : Membaca
                               3. Memahami ragam teks nonsastra dengan berbagai cara membaca

                                  Materi                                                             Penilaian
            Kompetensi                                                                                                          Alokasi     Sumber
              Dasar              Pokok/          Kegiatan Pembelajaran   Indikator
                                                                                       Teknik      Bentuk           Contoh      Waktu       Belajar
                               Pembelajaran
                                                                                                  Instrumen      Instrumen
         3.1 Menemu-kan      Cara menemukan       o Membaca teks        Mampu        Observasi Lembar       Siswa dapat       2 X 40’   Kamus istilah
          makna kata         makna kata secara      nonsastra            menemukan              observasi     menemukan lema              Kamus Besar
          tertentu dalam     cepat dan            o Bertanya jawab       lema secara                          dalam kamus                 Bahasa
          kamus secara       implementasi-nya       mengenai isi         cepat dan                            dengan waktu                Indonesia
          cepat dan tepat                           bacaan               tepat                                minimal (sesuai             Buku Teks
          dengan konteks                          o Menandai kata-kata  Mampu                                dengan waktu                Bacaan
          yang diinginkan                           baru dan             menemukan                            yang ditentukan):           nonsastra
          melalui kegiatan                          menentukan kata      makna kata                           ya/ tidak
          membaca                                   itu sebagai lema     secara cepat                        Siswa dapat
          memindai                                  yang akan dicari     dan tepat                            menemukan
                                                    maknanya dari        sesuai                               makna kata
                                                    kamus                dengan                               secara cepat dan
                                                  o Berpasangan untuk konteks yang                            tepat sesuai
                                                    menemukan lema       diinginkan                           dengan konteks
                                                    secara cepat dan                                          yang diinginkan
                                                    tepat dari kamus                                          dalam waktu
                                                    yang sudah                                                minimal (sesuai
                                                    disediakan (satu                                          dengan waktu
                                                    siswa mencari                                             yang ditentukan):
                                                    lema, siswa yang                                          ya/ tidak
                                                    lain menghitung
                                                    waktu)
                                                  o Berpasangan untuk
                                                    menemukan makna
                                                    kata (lema) secara
                                                    cepat dan tepat
                                                    sesuai dengan
                                                    konteks yang
                                                    diinginkan dalam
                                                    teks bacaan (satu
                                                    siswa mencari arti
                                                    lema sesuai
                                                    konteks, siswa
                                                    yang lain
                       Materi                                                              Penilaian
   Kompetensi                                                                                                              Alokasi     Sumber
     Dasar            Pokok/       Kegiatan Pembelajaran      Indikator
                                                                            Teknik      Bentuk             Contoh          Waktu       Belajar
                    Pembelajaran
                                                                                       Instrumen         Instrumen
                                      menghitung
                                      waktunya)




3.2 Menyimpulkan Penyimpulan isi    o Membaca bacaan o Mampu         Tes unjuk       Uji petik kerja  Buka dan            2X40’     Stopwatch,
 isi bacaan setelah bacaan            yang terdiri atas   membaca    kerja           prosedur dan bacalahlah teks                    Buku teks,
 membaca cepat                        200 kata atau       cepat 200                  produk            yang terlipat di              Teks bacaan
 200 kata per menit                   kelipatannya.       kata per                                     atas mejamu
                                    o Menghitung          menit                                        setelah terdengar
                                      kecepatan                                                        bel satu kali dan
                                      membaca                                                          berilah tanda
                                    o Menjawab                                                         garis miring pada
                                      pertanyaan yang                                                  akhir kata yang
                                      berhubungan       o Mampu                                        dibaca setelah
                                      dengan bacaan       menjawab                                     terdengar bel 2
                                    o Menentukan pokok- dengan benar                                   kali!
                                      pokok bacaan        75% dari                                    Jawablah
                                    o Merangkai pokok-    jumlah                                       beberapa
                                      pokok bacaan        pertanyaan                                   pertanyaan
                                    o Menyimpulkan isi    yang                                         berikut!
                                      bacaan              disediakan                                 1. ...
                                                                                                     2. ...

                                                                                                    Tuliskan pokok-
                                                           o Mampu                                   pokok bacaan itu,
                                                             menyimpulka                             kemudian
                                                             n isi bacaan                            simpulkan isi
                                                             dengan cara                             bacaan
                                                             merangkai                               berdasarkan
                                                             pokok-pokok                             pokok-pokok
                                                             bacaan                                  bacaan itu!
                                Materi                                                                 Penilaian
            Kompetensi                                                                                                               Alokasi   Sumber
              Dasar            Pokok/         Kegiatan Pembelajaran     Indikator
                                                                                       Teknik        Bentuk             Contoh       Waktu     Belajar
                             Pembelajaran
                                                                                                   Instrumen          Instrumen
         3.3 Membacakan Pembacaan teks         o Mengidentifikasi     Mampu         Tes tulis   Tes uraian      Identifikasilah    6 X 40’ Perangkat
           berbagai teks  perangkat upacara      berbagai teks         mengidentifik                              berbagai teks              upacara ben-
           perangkat                             perangkat upacara     asi berbagai                               perangkat                  dera
           upacara dengan                      o Membaca dan           teks                                       upacara yang               Buku teks
           intonasi yang                         mencermati teks       perangkat                                  terdapat di
           tepat                                 perangkat upacara     upacara       Tes unjuk   Uji petik kerja sekolahmu!
                                               o Menandai teks                       kerja       produk
                                                 dengan tanda-
                                                 tanda intonasi                                                  Bacakanlah
                                               o Berlatih             Mampu                                      minimal dua teks
                                                 membacakan teks       membacakan                                 perangkat
                                                 perangkat upacara     berbagai teks                              upacara dengan
                                               o Membacakan teks       untuk                                      intonasi yang
                                                 perangkat upacara     upacara                                    tepat!
                                                 bendera dengan        bendera
                                                 intonasi yang tepat   dengan
                                                                       intonasi yang
                                                                       tepat




Standar Kompetensi       : Menulis
                           4. Mengungkapkan pikiran dan pengalaman dalam buku harian dan surat pribadi
                     Materi                                                                       Penilaian
 Kompetensi                                                                                                                    Alokasi     Sumber
   Dasar            Pokok/         Kegiatan Pembelajaran          Indikator
                                                                                      Teknik      Bentuk         Contoh        Waktu       Belajar
                  Pembelajaran
                                                                                                Instrumen      Instrumen
4.1 Menulis   Penulisan catatan    o Mengamati dan             Mampu           Tes            Tes uraian  Tulislah pokok-    4 X 40’ Pengalaman
  buku harian harian/ pengalaman     mencermati contoh          menuliskan                                  pokok                      pribadi siswa
  atau        pribadi                buku harian                pokok-pokok                                 pengalaman                 Lingkungan
  pengalaman                       o Mendiskusikan unsur-       pengalaman                                  pribadimu yang             Buku teks
  pribadi de-                        unsur yang ada             pribadi yang                                terjadi di kelas
  ngan mem-                          dalam buku harian          terjadi dalam   Penugasan      Tugas        ini kemarin!
  perhatikan                       o Menulis pokok-pokok        suatu hari!                    proyek
  cara peng-                         pengalaman pribadi
  ungkapan                           yang terjadi sehari                                                    Tuliskanlah
  dan bahasa                         sebelumnya                Mampu secara                                 pengalaman
  yang                             o Mengembangkan              rutin menulis                                pribadimu
  ekspresif                          pokok-pokok                dalam buku                                   secara rutin ke
                                     pengalaman pribadi         harian dengan                                dalam buku
                                     itu menjadi sebuah         bahasa yang                                  harian mulai
                                     tulisan yang ekspresif     ekspresif!                                   hari ini!
                                     dengan                                                                  Gunakanlah
                                     menambahkan waktu                                                       bahasa yang
                                     kejadian, curahan                                                       ekspresif untuk
                                     pemikiran, dan                                                          mencurahkan
                                     perasaan ke dalam                                                       pemikiran dan
                                     buku harian.                                                            perasaanmu!
                                                                                                             Kumpulkanlah
                                                                                                             buku harianmu
                                                                                                             setiap dua
                                                                                                             minggu untuk
                                                                                                             diparaf!
4.2 Menulis su- Penulisan surat    o Mengamati dan          Mampu           Tes unjuk         Uji petik    Tunjukkan       4 X 40’ Berbagai surat
  rat pribadi     pribadi            mencerrmati             menentukan      kerja             kerja         perbedaan               pribadi dan
  dengan mem-                        beberapa surat          perbedaan                                       komposisi surat         surat resmi
  perhatikan                         pribadi dan surat       komposisi surat                                 pribadi dengan
  komposisi, isi,                    resmi                   pribadi dengan                                  surat resmi
  dan bahasa                       o Berdiskusi untuk        surat resmi
                                     menentukan             Mampu menulis                                  Tulislah surat
                                     komposisi surat         surat pribadi                                   pribadi kepada
                                     pribadi                 dengan bahasa                                   teman barumu
                                   o Menentukan topik        yang                                            di sekolah lain
                                     surat pribadi dan       komunikatif                                     melalui guru
                  Materi                                                            Penilaian
 Kompetensi                                                                                                       Alokasi     Sumber
   Dasar         Pokok/       Kegiatan Pembelajaran      Indikator
                                                                        Teknik      Bentuk         Contoh         Waktu       Belajar
               Pembelajaran
                                                                                   Instrumen     Instrumen
                                alamat yang dituju     Mampu                                  bahasa
                                (siswa SMP di           menyunting                             Indonesianya,
                                sekolah lain melalui    surat                                  ceritakanlah
                                guru bahasa                                                    kondisimu di
                                Indonesianya)                                                  sekolah ini, dan
                              o Menulis surat pribadi                                          mintalah
                                dengan                                                         balasan surat!
                                memperhatikan                                                  Gunakanlah
                                komposisi, isi, dan                                            bahasa yang
                                bahasa yang                                                    komunikatif.
                                komunikatif                                                   Perbaikilah
                              o Menyunting surat                                               bahasa surat
                              o Memasukkan surat                                               pribadi yang
                                dalam amplop,                                                  ditulis oleh
                                mengelim, memberi                                              teman Anda
                                perangko, dan                                                  dari aspek
                                mengeposkannya                                                 struktur dan
                                                                                               ejaannya!
3. Menulis teks Penulisan     o Mengamati dan         Mampu           Tes unjuk   Uji petik  Buatlah teks       4X40’     Selebaran
  pengumuman pengumuman         mencermati teks        menentukan        kerja     produk      pengumuman                   Peng-umuman
  dengan baha-                  pengumuman             pokok-pokok                             sesuai dengan                Buku Teks
  sa yang efek-               o Berdiskusi untuk       pengumuman                              konteks
  tif, baik, dan                menentukan topik      Mampu menulis                           kegiatan
  benar                         pengumuman lain        teks                                    kelas/sekolahm
                                yang sesuai dengan     pengumuman                              u dengan
                                konteks kegiatan       dengan bahasa                           terlebih dahulu
                                kelas/sekolah dan      yang efektif                            menentukan
                                menentukan pokok-     Mampu                                   pokok-pokok
                                pokoknya               menyunting                              pengumuman!
                              o menulis teks           teks                                    Kemudian
                                pengumuman dengan      pengumuman                              suntinglah teks
                                dengan bahasa yang                                             pengumuman
                                efektif, baik, dan                                             yang sudah
                                benar                                                          kamu susun!
                              o menyunting teks
                                pengumuman
                              o memajang
                Materi                                                    Penilaian
Kompetensi                                                                                        Alokasi   Sumber
  Dasar        Pokok/       Kegiatan Pembelajaran   Indikator
                                                                Teknik    Bentuk        Contoh    Waktu     Belajar
             Pembelajaran
                                                                         Instrumen    Instrumen
                              pengumuman di
                              papan pamer
                              kelas/sekolah
       Standar Kompetensi             : Mendengarkan
                                        5. Mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan

                    Materi                                                                                                     Penilaian
 Kompetensi                                                                                                                                                       Alokasi     Sumber
   Dasar           Pokok/             Kegiatan Pembelajaran                   Indikator
                                                                                                        Teknik      Bentuk                    Contoh              Waktu       Belajar
                 Pembelajaran
                                                                                                                   Instrumen                Instrumen
5.1 Menemu-      Cara            o Mendengarkan penyajian          Mampu menemukan ide-ide           Tes tulis   Tes uraian  Identifikasilah ide-ide menarik    2X40’     Kaset /CD
  kan hal-hal    menemukan         dongeng                          menarik dalam dongeng                                      yang terdapat dalam dongeng                    dongeng
  menarik dari   hal menarik     o Bertanya jawab untuk                                                                        yang disajikan secara lisan ini!             Buku teks
  dongeng        dari dongeng      menemukan ide-ide yang          Mampu merangkai ide-ide                                   Rangkaikanlah ide-ide menarik
  yang           dan               menarik dari dongeng             menarik menjadi hal-hal menarik                            yang berasal dari dongeng yang
  diperdengar    implementasi-   o Merangkai ide-ide menarik        dari dongeng                                               kamu dengarkan sehingga
  kan            nya               menjadi hal-hal menarik dari                                                                menjadi hal-hal menarik dari
                                   dongeng                                                                                     dongeng!

5.2 Menunjuk- Cara               o Mendengarkan dongeng             Mampu menemukan isi di dalam Tes tulis       Tes uraian  Tuliskanlah pokok-pokok isi        2 X 40’   Kaset /CD
  kan relevansi menunjukan       o Mendiskusikan pokok-pokok isi     dongeng                                                   dongeng yang disajikan secara                  dongeng
  isi dongeng relevansi isi        dongeng                          Mampu merelevansikan isi                                  lisan ini!                                   Buku teks
  yang diperde- dongeng          o Menunjukkan relevansi isi         dongeng dengan situasi sekarang                          Bagaimanakah relevansi isi
  ngarkan de- dengan situasi       dongeng dengan situasi sekarang                                                             dongeng yang kamu dengarkan
  ngan situasi sekarang dan                                                                                                    dengan situasi dewasa ini?
  sekarang      implementasi-
                nya
       Standar Kompetensi            : Berbicara
                                       6. Mengekspresikan pikiran dan perasaan melalui kegiatan bercerita

                   Materi                                                                                                   Penilaian
 Kompetensi                                                                                                                                                       Alokasi      Sumber
   Dasar          Pokok/             Kegiatan Pembelajaran                    Indikator
                                                                                                     Teknik       Bentuk                 Contoh                   Waktu        Belajar
                Pembelajaran
                                                                                                                Instrumen              Instrumen
6.1 Bercerita Penyampaian       o Menentukan cerita yang menarik  Mampu menentukan pokok-pokok Tes lisan      Tes uraian  Tentukan pokok-pokok cerita           6 X 40’   Perpusta-
  dengan           cerita         berdasarkan persediaan buku di       cerita                                               yang terdapat di dalam cerita ini!               kaan
  urutan yang                     perpustakaan.                       Mampu merangkai pokok-pokok Tes unjuk   Uji petik   Rangkailah pokok-pokok cerita itu               Buku yang
  baik, suara,                  o Membaca cerita yang menarik itu. cerita menjadi urutan cerita yang kerja     kerja        menjadi urutan cerita!                            berisi teks
  lafal, intonasi,              o Berdiskusi untuk menentukan          baik dan menarik                        produk      Berceritalah dengan urutan yang                   cerita
  gestur, dan                     pokok-pokok cerita                  Mampu bercerita dengan urutan                        baik serta suara, lafal, intonasi,              Buku teks
  mimik yang                    o Merangkai pokok-pokok cerita         yang baik, suara, lafal, intonasi,                   gestur, dan mimik yang tepat!
  tepat                           menjadi urutan cerita yang baik      gestur, dan mimik yang tepat
                                  dan menarik
                                o Berlatih bercerita
                                o Bercerita dengan urutan yang
                                  baik, lafal, intonasi, gestur, dan
                                  mimik yang tepat

6.2 Bercerita   Penyampaian     o Menentukan cerita lain yang      Mampu menentukan pokok-pokok Tes lisan     Tes unjuk    Tentukan pokok-pokok cerita          4 X 40’   Alat peraga
  dengan alat   cerita dengan     menarik berdasarkan persediaan    cerita                                     kerja         yang terdapat di dalam cerita ini!             Buku teks
  peraga        alat peraga       buku di perpustakaan.            Mampu merangkai pokok-pokok                             Rangkailah pokok-pokok cerita itu
                                o Membaca cerita yang menarik itu. cerita menjadi urutan cerita yang                         menjadi urutan cerita!
                                o Berdiskusi untuk menentukan       menarik                                                 Berceritalah dengan dukungan
                                  pokok-pokok cerita               Mampu bercerita dengan meng-                             alat peraga!
                                o Merangkai pokok-pokok cerita      gunakan alat peraga berdasarkan
                                  menjadi urutan cerita yang baik   pokok-pokok cerita
                                  dan menarik
                                o Menyiapkan alat peraga untuk
                                  mendukung cerita
                                o Berlatih bercerita dengan alat
                                  peraga
                                o Bercerita dengan alat peraga
       Standar Kompetensi             : Membaca
                                        7. Memahami isi berbagai teks bacaan sastra dengan membaca

                   Materi                                                                                                     Penilaian
  Kompetensi                                                                                                                                                       Alokasi     Sumber
    Dasar         Pokok/              Kegiatan Pembelajaran                     Indikator
                                                                                                        Teknik      Bentuk                  Contoh                 Waktu       Belajar
                Pembelajaran
                                                                                                                  Instrumen               Instrumen
7.1 Mencerita- Penceritaan     o Membaca cerita anak                Mampu menentukan pokok-pokok Penugasan Tugas            Tentukan pokok-pokok cerita          6 X 40’   Perpusta-
  kan kembali kembali          o Berdiskusi untuk menentukan         cerita anak yang dibaca                     rumah        anak yang kamu baca!                            kaan
  cerita anak                    pokok-pokok cerita                 Mampu merangkai pokok-pokok                             Rangkailah pokok-pokok cerita itu              Buku teks
  yang dibaca                  o Merangkai pokok-pokok cerita        cerita anak menjadi urutan cerita Tes unjuk              menjadi urutan cerita!
                                 menjadi urutan cerita              Mampu menceritakan kembali        kerja     Uji petik   Ceritakanlah secara tertulis
                               o Menceritakan kembali cerita dengan cerita dengan bahasa sendiri                 kerja        dan/atau lisan dengan bahasamu
                                 bahasa sendiri, baik secara lisan   secara lisan dan tulis.                     produk       sendiri cerita anak yang sudah
                                 maupun tulis                                                                                 kamu baca!


7.2 Mengomen- Cara            o Membaca cerita anak                 Mampu menentukan unsur/bagian Penugasan Tugas            Tentukanlah bagian/unsur buku       4 X 40’   Perpus-
  tari buku ce- berkomentar   o Menandai hal-hal yang akan           buku cerita yang akan                   rumah             cerita ... yang perlu dikomentari               takaan
  rita yang di- terhadap buku   dikomentari                          dikomentari                                                                                             Buku teks
  baca          cerita dan    o Berdiskusi untuk menentukan         Mampu mengomentari cerita                                Bagaimakah komentarmu
                implementasi-   bagian/unsur yang perlu              dengan alasan yang logis dan                              mengenai buku cerita yang baru
                nya             dikomentari dari buku cerita         bahasa yang santun                                        saja kamu baca? Kemukakan hal
                              o Mengomentari buku cerita yang                                                                  itu dengan alasan yang logis dan
                                dibaca dengan alasan yang logis                                                                bahasa yang santun!
                                dan bahasa yang santun
       Standar Kompetensi             : Menulis
                                        8. Mengekspresikan pikiran, perasaan, dan pengalaman melalui pantun dan dongeng

                   Materi                                                                                                          Penilaian
 Kompetensi                                                                                                                                                          Alokasi     Sumber
   Dasar          Pokok/              Kegiatan Pembelajaran                     Indikator
                                                                                                       Teknik        Bentuk                   Contoh                 Waktu       Belajar
                Pembelajaran
                                                                                                                   Instrumen                Instrumen
8.1 Menulis     Penulisan      o Membaca contoh-contoh pantun        Mampu menentukan syarat-syarat Tes tulis    Tes pilihan  Salah satu syarat pantun adalah:     2 X 40”   Perpusta-
  pantun yang pantun           o Berdiskusi untuk menentukan          pantun                                      ganda         A. bersajak akhir abab                          kaan
  sesuai                         syarat-syarat pantun                Mampu menulis pantun                                      B. bersajak akhrir aaaa                        Buku teks
  dengan                       o Menulis pantun yang memenuhi        Mampu menyunting pantun                                   C. bersajak aabcd                              Berbagai
  syarat-syarat                    syarat-syarat pantun               sendiri sesuai dengan syarat-                             D. bersajak akhir ab                             jenis pan-
  pantun                       o Menyunting pantun sendiri sesuai     syarat pantun                  Tes unjuk    Uji petik    Buatlah sebuah pantun yang                       tun
                                 dengan syarat-syarat pantun                                         kerja        kerja         terkait dengan masalah
                                                                                                                  produk        moral/pendidikan! Suntinglah
                                                                                                                                pantun yang sudah kamu buat!

                                                                                                     Portofolio     Dokumen
                                                                                                                   pantun (draf
                                                                                                                  1) dan pantun
                                                                                                                   yang sudah
                                                                                                                    diperbaiki
                                                                                                                   berdasarkan
                                                                                                                    suntingan
                                                                                                                      sendiri,
                                                                                                                     masukan
                                                                                                                      teman
                                                                                                                  dan/atau guru

8.2 Menulis     Penulisan      o Membaca/mendengarkan dongeng  Mampu menentukan pokok-pokok Tes tulis            Tes uraian  Tentukan pokok-pokok dongeng          4 x 40’   Perpusta-
  kembali de- kembali          o Berdiskusi untuk menentukan        dongeng                                                    yang kamu baca/dengar!                            kaan
  ngan bahasa dongeng            pokok-pokok dongeng dan           Mampu menulis dongeng berda-                                                                               Buku/rekama
  sendiri do-                    urutannya                          sarkan urutan pokok-pokok do-                                                                              n dongeng
  ngeng yang                   o Menulis kembali dongeng berdasar- ngeng                          Tes unjuk       Uji petik        Tuliskanlah dengan bahasamu                Buku teks
  pernah diba-                   kan urutan pokok-pokok dongeng                                   kerja           kerja             sendiri dongeng yang baru kamu
  ca atau dide-                  yang sudah ditentukan                                                            produk            baca/dengar!
  ngar
                              Sukasari, ....................................20
      Mengetahui,             Guru,
    Kepala Madrasah




  SUHENDI, S.Ag, M.Pd.I         SITI ZULAIKHA, S.Pd
NIP. 19660929 199003 1 004   NIP. 19830916 200901 2 008
                       SILABUS



                   MATA PELAJARAN
                  BAHASA INDONESIA
                 KELAS : VII ( TUJUH )
                    SEMESTER : II




         KEMENTERIAN AGAMA
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 2 SUKASARI
JALAN RAYA SUKASARI DALAM NO. 44 SUKASARI KABUPATEN SUBANG 41254
       Sekolah                  : MTs Negeri 2 Sukasari
       Mata Pelajaran           : Bahasa Indonesia
       Kelas /Semester          : VII/2

       Standar Kompetensi : Mendengarkan
                           9. Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara

                   Materi                                                                                                        Penilaian
 Kompetensi                                                                                                                                                         Alokasi      Sumber
   Dasar          Pokok/               Kegiatan Pembelajaran                        Indikator
                                                                                                           Teknik     Bentuk                  Contoh                Waktu        Belajar
                Pembelajaran
                                                                                                                     Instrumen              Instrumen
9.1 Menyimpul- Penyimpulan o Mendengarkan wawancara                   Mampu mendata pikiran, penda- Tes tulis      Tes uraian  Datalah berbagai pikiran, penda-   4 X 40”   Rekaman
  kan pikiran, pikiran, penda- narasumber atau rekaman                 pat, dan gagasan yang dikemu-                             pat, dan gagasan narasumber                  wawancara
  pendapat,    pat, dan gagas- wawancara                               kakan narasumber                                          dalam wawancara yang kamu de-                dari
  dan gagasan an dalam wa-  Mendata pikiran, pendapat, dan                                                                      ngarkan                                      televisi/radio
  seorang to- wancara           gagasan yang dikemukakan              Mampu menyimpulkan pikiran,     Tes tulis    Tes uraian  Simpulkan pikiran, pendapat, dan             Narasumber
  koh/narasum-                  narasumber                             pendapat, dan gagasan nara-                               gagasan narasumber!
  ber yang di-                o Mendiskusikan ketepatan data           sumber
  sampaikan                     pikiran, pendapat, gagasan yang       Mampu menuliskan informasi      Tes tulis    Tes uraian  Tulislah informasi yang terdapat
  dalam wa-                     dikemukakan narasumber                 yang diperoleh dari wawancara                             dalam wawancara yang kamu
  wancara                     o Menyimpulkan pikiran, pendapat,        yang didengarkan ke dalam bebe-                           dengarkan!
                                dan gagasan seorang                    rapa kalimat singkat
                                tokoh/narasumber yang
                                disampaikan dalam wawancara
                              o Menyimpulkan isi informasi yang
                                didengar melalui wawancara ke
                                dalam beberapa kalimat singkat

9.2.Menuliskan Penulisan hal-  Mendengarkan wawancara                   Mampu mendata hal-hal penting Tes tulis   Tes uraian  Datalah berbagai hal-hal penting   4 X 40”   Rekaman
  dengan sing- hal penting/ isi  Tanya jawab hal-hal penting dari        dari narasumber yang diwawan-                          dari narasumber dari wawancara               wawancara
  kat hal-hal  wawancara          narasumber yang diwawancarai            carai                                                  yang kamu dengarkan!                         dari
  penting yang                   Menuliskan hal-hal penting dari wa-    Mampu menuliskan hal-hal pen- Tes lisan   Tes uraian  Tuliskan hal-hal penting yang                televisi/radio
  dikemukakan                     wancara yang didengarkan dengan         ting dari suatu wawancara de-                          terdapat di dalam wawancara                  Narasumber
  narasumber                      bahasa yang komunikatif                 ngan bahasa yang komunikatif                           yang kamu dengarkan!
  dalam wa-
  wancara
       Standar Kompetensi: Berbicara
                           10. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman melalui kegiatan menanggapi cerita dan telepon


                      Materi                                                                                                  Penilaian
 Kompetensi                                                                                                                                                     Alokasi     Sumber
   Dasar             Pokok/              Kegiatan Pembelajaran                    Indikator
                                                                                                         Teknik  Bentuk                   Contoh                Waktu       Belajar
                   Pembelajaran
                                                                                                                Instrumen               Instrumen
10.1. Mencerita- Penceritaan      o   Membaca artikel tentang tokoh    Mampu mengemukakan identitas Observasi Lembar     Ceritakan tokoh idola dengan menge- 6 X 40’     Media cetak
 kan tokoh idola tokoh idola          yang diidolakan                   tokoh                                  observasi   mukakan identitas tokoh, keunggulan,           (artikel
 dengan                           o   Tanya jawab yang berhubungan  Mampu menentukan keunggulan                           dan alasan mengidolakannya dengan              tentang
 mengemu-                             dengan identitas tokoh            tokoh dengan argumen yang                          pilihan kata yang sesuai!                      tokoh)
                                  o   Menentukan keunggulan tokoh       tepat                                                                                             Buku teks
 kakan identitas
                                      dengan alasan yang argumentatif  Mampu menceritakan tokoh                                                                          Rekaman
 tokoh, ke-                       o   Berlatih menceritakan tokoh                                                                                                         yang berisi
                                                                        dengan pedoman kelengkapan
 unggulan, dan                    o   Mencermati model                                                                                                                    tentang tokoh
                                                                        identitas tokoh
 alasan meng-                     o   Bertanya jawab tentang bahasa
 idolakannya                          yang digunakan oleh model
 dengan pilihan                   o   Menceritakan tokoh dengan
 kata yang se-                        berpedoman kelengkapan
 suai                                 identitas tokoh

10.2. Bertelepon Bertelepon dan o Mencermati model-model bertele- o Mampu mendiskusikan tata cara Tes unjuk       Tes simu-   Berteleponlah dengan temanmu      4 X 40”   Buku
 dengan kalimat etikanya          pon kemudian disdiskusikan tata     bertelepon                       kerja      lasi        sesuai dengan konteks!                      Petunjuk
 yang efektif                     cara bertelepon                   o Mampu mendata kesalahan-kesa-                                                                       Penggunaan
 dan bahasa                     o mendata kesalahan-kesalahan         lahan kalimat dalam bertelepon                                                                      Telepon
                                  kalimat dalam bertelepon          o Mampu bertelepon dengan ber-
 yang santun
                                o Mendiskusikan pembetulan            bagai mitra bicara sesuai dengan
                                  kesalahan kalimat dalam bertelepon konteks
                                o Bertelepon dengan berbagai mitra
                                  bicara sesuai dengan konteks
        Standar Kompetensi : Membaca
                            11. Memahami wacana tulis melalui kegiatan membaca intensid dan membaca memindai

                      Materi                                                                                                       Penilaian
  Kompetensi                                                                                                                                                         Alokasi      Sumber
    Dasar            Pokok/               Kegiatan Pembelajaran                         Indikator
                                                                                                              Teknik
                                                                                                              Bentuk                     Contoh                      Waktu        Belajar
                   Pembelajaran
                                                                                                             Instrumen                 Instrumen
11.1 Mengung- Pengungkapan o Memilih buku biografi yang disukai,  Mampu menyarikan riwayat hidup Penugasan Tugas       Bacalah sebuah buku biografi                4 X 40”   Buku biografi
  kapkan hal-hal hal-hal teladan kemudian membaca salah satu            tokoh                               proyek       kemudian buatlah laporan yang
  yang dapat      dari tokoh       buku biografi                       Mampu menyimpulkan keistime-                     berisi inti sari riwayat hidup tokoh.
  diteladani dari dalam biografi o Menulis biodata tokoh dan keistime- waan tokoh                                        keistimewaan tokoh, hal-hal yang
  buku biografi                    waan tokoh dengan alasan yang       Mampu mencatat hal-hal yang                      dapat diteladani dari tokoh!
                                   logis                                dapat diteladani
  yang dibaca
                                 o Menyimpulkan hal-hal yang dapat
 secara intensif
                                    diteladani dari buku biografi yang
                                    dibaca
11.2 Menemukan Penemuan       o Membaca teks                     Mampu mengungkapkan gagasan Tes tulis                Tes uraian  Tunjukkan gagasan utama yang     2 X 40”   Teks bacaan
  gagasan utama gagasan utama o Mendiskusikan gagasan utama /ide utama/ide pokok dalam setiap                                       terdapat dalam paragraf!
  dalam teks    teks            pokok suatu paragraf dalam teks   paragraf pada suatu teks bacaan
                                     bacaan                               Mampu menunjukkan letak kali-
                                   o Tanya jawab letak kalimat utama/      mat utama dalam suatu paragraf Tes tulis    Tes uraian  Tunjukkan letak kalimat utama
                                     dalam paragraf pada teks              pada teks bacaan                                         yang terdapat di dalam teks!



3. Menemukan Penemuan              o Mengkliping satu tabel dan satu dia-    Mampu mengenali bagian-bagian Penugasan Tugas ru-   Klipinglah sebuah tabel/diagram    2 X 40”   Buku teks,
  informasi seca- informasi dari     gram dari media cetak, kemudian          tabel/diagram                           mah         kemudian narasikan tabel/diagram             media cetak
  ra cepat dari tabel/diagram        mengamati tabel/diagram                 Mampu menemukan makna/isi ta-                       tersebut sesuai dengan isinya!               yang di da-
  tabel/diagram                    o Mendiskusikan bagian-bagian tabel/       bel/diagram                                                                                      lamnya terda-
                                     diagram                                 Mampu mengubah tabel/diagram                                                                     pat tabel atau
                                   o Menyimpulkan isi tabel/diagram           dalam bentuk narasi                                                                              diagram
                                   o Menyampaikan pertanyaan yang
                                     berhubungan dengan informasi
                                     yang ada dalam tabel/diagram
                                   o Mengubah tabel/diagram dalam
                                     betuk narasi tertulis
                                   o Menyunting narasi tertulis teman
        Standar Kompetensi: Menulis
                            12. Mengungkapkan berbagai informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat

                      Materi                                                                                                         Penilaian
 Kompetensi                                                                                                                                                            Alokasi     Sumber
   Dasar             Pokok/              Kegiatan Pembelajaran                        Indikator
                                                                                                              Teknik      Bentuk                   Contoh              Waktu       Belajar
                   Pembelajaran
                                                                                                                         Instrumen               Instrumen
12.1 Mengubah Cara          o       Mengkliping teks wawancara            Mampu mengubah kalimat          Tes tulis    Tes uraian    Ubahlah kalimat langsung di     4 X 40”   Media cetak.
 teks wawan- mengubah teks o        Tanya jawab mengubah kalimat           langsung dalam wawancara                                    dalam teks wawancara menjadi
 cara menjadi wawancara ke          langsung dalam teks wawancara          menjadi kalimat tidak langsung                              kalimat tidak langsung!
 narasi       bentuk narasi         menjadi kalimat tidak langsung        Mampu mengubah teks             Tes tulis    Tes uraian    Narasikan teks wawancara!
              dan           o       Tanya jawab cara penulisan kalimat     wawancara menjadi narasi
              implementasi-         langsung menjadi tidak langsung       Mampu menyunting narasi sendiri Tes tulis    Tes uraian    Suntinglah tulisan narasimu!
              nya           o       Menarasikan teks wawancara             atau teman
                                    dalam beberapa paragraf
                                  o Menyunting teks narasi berdasarkan
                                    hasl wawancara tulisan sendiri dan
                                    teman
12.2 Menulis       Penulisan     o Membaca contoh pesan singkat           Mampu menulis pokok-pokok        Tes tulis   Tes uraian    Tulislah pokok-pokok pesan!     4 X 40”   Teks bacaan
 pesan singkat     pesan singkat o Tanya jawab tentang kalimat-            pesan yang akan ditulis                                                                              yang berikan
 sesuai dengan                      kalimat yang khas dalam pesan         Mampu menulis pesan singkat      Tes tulis   Tes uraian    Tulislah pesan singkat sesuai             berbagai pe-
 isi, dengan                        singkat                                sesuai dengan konteks                                       dengan pokok-pokok pesan!                 san
                                 o Tanya jawab tentang pokok-pokok
 menggunakan
                                    pesan singkat dalam contoh
 kalimat efektif                 o Menulis pokok-pokok pesan yang
 dan bahasa                         akan
 yang santun                     o Menulis pesan singkat sesuai
                                    dengan konteks
       Standar Kompetensi: Mendengarkan sastra
                           13. Memahami pembacaan puisi

                   Materi                                                                                                     Penilaian
 Kompetensi                                                                                                                                                        Alokasi     Sumber
   Dasar          Pokok/              Kegiatan Pembelajaran                     Indikator
                                                                                                       Teknik      Bentuk                   Contoh                 Waktu       Belajar
                Pembelajaran
                                                                                                                  Instrumen               Instrumen
1. Menanggapi   Cara         o   Mencermati model pembaca puisi  Mampu mengemukakan cara              Observasi Lembar        Berilah tanggapan atas            2 X 40”    Model
  cara pemba-   menanggapi o     Mendiskusikan cara pelafalan,      pelafalan, intonasi, ekspresi pem-           observasi      pembacaan puisi yang kamu                    pembaca
  caan puisi    pembacaan        intonasi, dan ekspresi pembaca     baca puisi                                                  dengarkan!                                   puisi
                puisi dan        puisi                             Mampu memberi tanggapan de-                                                                              Rekaman
                implementasi-o    Menanggapi dengan cara memberi ngan alasan yang logis pembaca-                                                                             pembacaan
                nya              komentar atas keindahan maupun     an puisi yang didengar/disaksikan                                                                        puisi
                                 kekurangan dalam pembacaan puisi                                                                                                            Buku
                                                                                                                                                                             referensi

2. Merefleksi isi Cara            o Mendengarkan pembacaan puisi,    Mampu menangkap isi puisi        Tes tulis Tes uraian    Tuliskan gambaran                  4 X 40”   Model
  puisi yang di-  merefleksi puisi kemudian                           seperti gambaran pengindraan,                             penginderaan, perasaan, dan                  pembaca
  bacakan         yang dibacakan o mendiskusikan gambaran             perasaan, dan pendapat                                    pendapat yang terdapat dalam                 puisi
                dan             pengindraan, perasaan, dan                                                                      puisi yang dibacakan!                        Rekaman
                implementasi-   pendapat dalam puisi             Mampu mengemukakan pesan-           Tes uraian Tes uraian    Tulis pesan-pesan yang terda-                pembacaan
                nya           o Mendiskusikan nada, suasana,      pesan puisi                                                   pat di dalam puisi yang dibaca-              puisi
                                irama dan pilihan kata yang      Mampu mengaitkan kehidupan          Tes unjuk Uji petik       kan!                                         Buku
                                berkaitan dengan isi puisi        dalam puisi dengan kehidupan          kerja   kerja          Deskripsikan persamaan dan                   referensi
                              o Menyimpulkan pesan-pesan yang     nyata siswa                                   produk          perbedaan kehidupan pribadi
                                terdapat di dalam suatu puisi                                                                   siswa dengan kehidupan dalam
                              o Menulis persamaan dan perbedaan                                                                 puisi
                                kehidupan pribadi siswa dengan
                                kehidupan dalam puisi
        Standar Kompetensi: Berbicara sastra
                            14. Mengungkapkan tanggapan terhadap pembacaan cerpen

                      Materi                                                                                                            Penilaian
 Kompetensi                                                                                                                                                                  Alokasi     Sumber
   Dasar             Pokok/               Kegiatan Pembelajaran                        Indikator
                                                                                                                Teknik     Bentuk                        Contoh              Waktu       Belajar
                   Pembelajaran
                                                                                                                          Instrumen                    Instrumen
14.1               Cara           o Mendengarkan pembacaan cerpen          Mampu menangkap isi, pesan,        Tes lisan    Daftar         Sebutkan isi, pesan, dan         4 X 40”   Cerpen
 Menanggapi        menanggapi       yang dilakukan oleh narasumber          dan suasana cerpen yang dide-                pertanyaan         suasana cerpen yang kamu                   Narasumber
 cara pemba-       pembacaan        (siswa)                                 ngarkan                                                         dengarkan!                                 (siswa)
 caan cerpen       cerpen dan     o Mendiskusikan cara pembacaan           Mampu mengungkapkan lafal, in-                                 Bagaimaanakah lafal, intonasi,             Buku
                   implementasi-    cerpen, isi, pesan, alur, tema, dan     tonasi, dan ekspresi pembaca                                    dan ekspresi wajah pembaca                 referensi
                   nyan             suasana cerpen                          cerpen                                                          cerpen yang kamu saksikan?                 Buku teks
                                  o Menggungkapkan lafal, intonasi,        Mampu menanggapi cara pemba-                                   Bagaimanakah cara
                                    dan ekspresi pembaca cerpen             caan cerpen                                                     pembacaan cerpen yang kamu
                                  o Menanggapi cara pembacaan cer-                                                                          lihat bila dikaitkan dengan
                                    pen dikaitkan dengan suasana                                                                            suasana, isi, dan pesan cerpen
                                    dalam cerpen, isi, dan pesan,                                                                           ?
14..2              Cara           o Mendengarkan pembacaan cerpen          Mampu mendata latar cerpen         Tes lisan     Daftar        Bagaimanakah latar yang terda-   4 X 40”   Cerpen
 Menjelaskan       menjelaskan      yang dilakukan oleh narasumber         Mampu mengaitkan latar cerpen                  pertanyaan       pat di dalam cerpen yang kamu              Narasumber
 hubungan la-      hubungan latar (siswa)                                   dengan realitas sosial masa kini                                dengarkan?                                 (siswa)
 tar suatu cer-    cerpen dengan o Berdiskusi untuk mendata latar                                                                          Bagaimanakah keterkaitan                   Buku
 pen dengan        realitas kehi-   cerpen                                                                                                  antara latar yang terdapat di              referensi
 realitas sosial   dupan sosial   o Mengaitkan latar cerpen dengan                                                                          dalam ccerpen yang kamu                    Buku teks
                   dan              realitas sosial masa kini                                                                               dengarkan dengan realitas
                   implementasi-                                                                                                            kehidupan masa kini?
                   nya
       Standar Kompetensi: Membaca sastra
                           15. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan buku cerita anak

                    Materi                                                                                                     Penilaian
  Kompetensi                                                                                                                                                        Alokasi     Sumber
    Dasar          Pokok/               Kegiatan Pembelajaran                     Indikator
                                                                                                         Teknik      Bentuk                  Contoh                 Waktu       Belajar
                 Pembelajaran
                                                                                                                    Instrumen              Instrumen
15.1 Membaca Pembacaan in-        o Mengamati model pembacaan puisi,  Mampu menandai penjedaan         Observasi    Lembar  Puisi yang akan dibaca sudah          6 X 40”   Teks puisi
  indah puisi    dah teks puisi     kemudian mendiskusikan isi puisi,   dalam puisi yang akan dibacakan             observasi ditandai penjedaannya: ya/tidak                 Buku referen-
  dengan                            irama, volume suara, mimik, dan    Mampu membaca indah puisi                              Irama pembacaan:                              si
  menggu-                           kinestik pembaca puisi                                                                      baik/cukup/kurang                             Buku teks
  nakan irama,                    o Menandai penjedaan pembacaan                                                               Volume suara: baik/cukup/kurang
  volume                            puisi lain                                                                                 ...
  suara, mimik,                   o Berlatih membaca puisi
  kinestik se-                    o Membaca indah puisi dengan
  suai denga isi                    menggunakan irama, volume suara,
  puisi                             mimik, kinestik sesuai dengan isi
                                    puisi

15.2            Cara           o Membaca buku cerita anak             Mampu menuliskan perilaku, ke-    Tes tulis Tes uraian  Identifikasilah perilaku atau       6 X 40”   Buku cerita
 Menemukan menemukan           o Berdiskusi untuk mengidentifikasi     biasaan yang ada dalam buku ce-                          kebiasaan yang terdapat di dalam              anak
 realitas kehi- realitas kehi-   perilaku dan kebiasaan yang ada       rita anak                                                cerita anak yang kamu baca!                   Buku teks
 dupan anak dupan di dalam dalam buku cerita anak                     Mampu menemukan realitas                                Tuliskan realitas kehidupan anak
 yang tereflek- cerita anak    o Menemukan realitas kehidupan          kehidupan anak yang terefleksi                           yang terefleksi dalam buku cerita
 si dalam buku implementasi-     anak yang terefleksi dalam buku       dalam buku cerita anak.                                  anak yang kamu baca!
 cerita anak    nya              cerita anak.
 baik asli mau-
 pun terjemah-
 an
       Standar Kompetensi: Menulis sastra
                           16. Megungkapkan keindahan alam dan pengalaman melalui kegiatan menulis kreatif puisi

                      Materi                                                                                                                  Penilaian
 Kompetensi                                                                                                                                                                        Alokasi     Sumber
   Dasar             Pokok/               Kegiatan Pembelajaran                          Indikator
                                                                                                                 Teknik       Bentuk                        Contoh                 Waktu       Belajar
                   Pembelajaran
                                                                                                                             Instrumen                    Instrumen
16.1 Menulis      Penulisan puisi o Mengamati lingkungan atau                Mampu menulis larik-larik puisi  Tes unjuk      Uji petik        Tulislah puisi tentang keindahan   4 X 40”   Lingkungan
 kreatif puisi    berkenaan         gambar-gambar keindahan alam              yang berisi keindahan alam         kerja          kerja            alam dengan pilihan kata                    Gambar alam
 berkenaan        dengan          o Mengidentifikasi keindahan alam          Mampu menulis puisi dengan                       produk            yang tepat dan rima yang                    Buku teks
 dengan ke-       keindahan         dalam larik-larik puisi                   pilihan kata yang tepat dan rima                                   menarik!
                  alam            o Mengamati model larik-lari puisi          yang menarik
 indahan alam
                                    tentang keindahan alam                   Mampu menyunting puisi yang di-
                                  o Mendiskusikan pilihan kata dan rima       tulis sendiri
                                    dalam model                                                                                                Suntinglah puisi yang kamu
                                  o Menentukan topik puisi yang akan                                            Portofolio                       tulis!
                                    ditulis yang berkenaan dengan                                                          Dokumen
                                    keindahan alam                                                                        puisi (draf 1)
                                  o Menulis larik-larik puisi                                                              dan puisi
                                  o Menulis puisi dengan pilihan kata                                                     yang sudah
                                    yang tepat dan rima yang menarik                                                       diperbaiki
                                  o Menyunting puisi karya sendiri                                                        berdasarkan
                                                                                                                           suntingan
                                                                                                                            sendiri,
                                                                                                                           masukan
                                                                                                                             teman
                                                                                                                         dan/atau guru
16.2 Menulis      Penulisan puisi o Mengidentifikasi peristiwa yang          Mampu menulis larik-larik puisi   Tes unjuk Uji petik            Tulislah puisi tentang peristiwa   4 X 40”   Peristiwa
 kreatif puisi    berkenaan         pernah dialami                            tentang peristiwa yang pernah       kerja      kerja               yang pernah kamu alami                      yang dialami
 berkenaan        dengan          o Memilih salah satu peristiwa yang         dialami                                       produk               dengan pilihan kata yang                    Buku teks
 dengan pe-       peristiwa yang    dialami untuk dijadikan puisi            Mampu menulis puisi dengan pi-                                     tepat dan rima yang menarik!
                  dialami         o Menulis larik-larik puisi                 lihan kata yang tepat dan rima
 ristiwa yang
                                  o menulis puisi dengan pilihan kata         yang menarik
 pernah dialami                     yang tepat dan rima yang menarik                                                                          Suntinglah puisi tentang suatu
                                                                              Mampu menyunting puisi yang
                                  o Menyunting puisi yang ditulis sendiri     ditulis sendiri                                                    peristiwa yang Anda tulis!

                                                                                                                Portofolio    Dokumen
                                                                                                                             puisi (draf 1)
                                                                                                                              dan puisi
                                                                                                                             yang sudah
                                                                                                                              diperbaiki
                Materi                                                                            Penilaian
Kompetensi                                                                                                                                      Alokasi           Sumber
  Dasar        Pokok/                Kegiatan Pembelajaran   Indikator
                                                                         Teknik      Bentuk                       Contoh                        Waktu             Belajar
             Pembelajaran
                                                                                   Instrumen                    Instrumen
                                                                                   berdasarkan
                                                                                    suntingan
                                                                                     sendiri,
                                                                                    masukan
                                                                                      teman
                                                                                  dan/atau guru




                                                                                                               Sukasari, ....................................20
                   Mengetahui,                                                                                 Guru,
                 Kepala Madrasah




               SUHENDI, S.Ag, M.Pd.I                                                                             SITI ZULAIKHA, S.Pd
             NIP. 19660929 199003 1 004                                                                       NIP. 19830916 200901 2 008
                                                     SILABUS



                                                MATA PELAJARAN
                                               BAHASA INDONESIA
                                             KELAS : VIII ( DELAPAN )
                                                  SEMESTER : I




                                      KEMENTERIAN AGAMA
                             MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 2 SUKASARI
                              JALAN RAYA SUKASARI DALAM NO. 44 SUKASARI KABUPATEN SUBANG 41254



Sekolah          : MTs Negeri 2 Sukasari
Mata Pelajaran   : Bahasa Indonesia
       Kelas/Semester           : VIII/1

       Standar Kompetensi : Mendengarkan
                            1. Memahami wacana lisan berbentuk laporan

                  Materi                                                                                                    Penilaian
 Kompetensi                                                                                                                                                    Alokasi     Sumber
   Dasar         Pokok/               Kegiatan Pembelajaran                    Indikator
                                                                                                      Teknik     Bentuk                   Contoh               Waktu       Belajar
               Pembelajaran
                                                                                                                Instrumen               Instrumen
1.1                              o Mendengarkan laporan            Mampu menuliskan pokok-pokok     Tes lisan Dafttar       Tulislah enam pokok laporan    4 X 40’     Narasumber
Menganalisis   Penganalisisan    o Menuliskan pokok-pokok laporan laporan yang diperdengarkan                  pertanyaan     dari laporan yang kamu                     (Siswa)
laporan        laporan             yang diperdengarkan dengan       dengan kalimat singkat                                    dengarkan!
               perjalanan          kalimat singkat                 Mampu menganalisis pola urutan   Tes tulis Tes uraian
                                 o Bertanya jawab tentang laporan   waktu atau ruang dalam laporan                           Tentukan pola urutan laporan
                                   yang diperdengarkan              yang diperdengarkan.                                      dan buktikan dengan cara
                                 o Menganalisis pola urutan waktu                                                             mencuplik isinya!
                                   atau ruang dalam laporan yang
                                   diperdengarkan.

1.2           Cara               o Mendengarkan laporan perjalan-  Mampu menanggapi laporan         Observasi Lembar        Tanggapilah isi laporan        2 X 40’     Narasumber
  Menanggapi menanggapi            an                                 perjalanan teman dengan                  observasi      perjalanan yang dibacakan!                 (siswa)
  isi laporan laporan            o Menuliskan pokok-pokok isi         mengajukan pertanyaan atau
              perjalanan dan       laporan perjalanan dengan          pendapat                       Observasi Lembar        Berilah tanggapan, kritik,
              implementasi-        kalimat singkat                   Mampu memberikan masukan                 observasi      ataupun saran atas laporan
              nya                o Memberikan tanggapan, kritik,      terhadap laporan perjalanan                             perjalanan yang dibacakan!
                                   saran terhadap laporan perjalan-   teman
                                   an




       Standar Kompetensi : Berbicara
                            2. Megungkap berbagai informasi melalui wawancara dan presentasi laporan
                     Materi                                                                                                         Penilaian
 Kompetensi                                                                                                                                                            Alokasi     Sumber
   Dasar            Pokok/              Kegiatan Pembelajaran                        Indikator
                                                                                                             Teknik     Bentuk                   Contoh                Waktu       Belajar
                  Pembelajaran
                                                                                                                       Instrumen               Instrumen
2.1 Berwawan-     Cara          o Mendengarkan wawancara untuk          Mampu membuat daftar pokok-      Tes tulis    Tes uraian    Buatlah daftar pokok-pokok       6 X 40’   Buku Teks
  cara dengan     berwawancara    bertanya jawab tentang etika           pokok pertanyaan untuk                                       pertanyaan untuk wawancara!                Nara sumber
  narasumber      dan             berwawancara                           wawancara                                                                                               Rekaman
  dari berbagai   implementasi- o Menentukan narasumber yang akan       Mampu melakukan wawancara       Tes unjuk        Tes        Lakukan wawancara dengan                   Wawancara
  kalangan        nya             diwawancarai                           dengan narasumber dari berbagai   kerja        simulasi      narasumber! (Guru harus dapat
  dengan                        o Menentukan topik wawancara             kalangan dengan memperhatikan                                melihat wawancara itu sehingga
  perhatikan                    o Membuat daftar pertanyaan untuk        etika berwawancara                                           dia dapat menilai kemampuan
  etika ber-                      wawancara                                                                                           berwawancara siswa)
  wawancara                     o Melakukan wawancara dengan
                                  narasumber dari berbagai kalangan
                                o Mencatat pokok-pokok hasil
                                  wawancara



2.2 Menya-      Penyampaian      o Mendengarkan laporan perjalanan       Mampu mencatat pokok-pokok        Tes lisan Tes uraian     Buatlah catatan kecil pokok- 6 X 40’       Buku teks
    mpaikan     laporan            (model)                                laporan berdasarkan pola urutan                             pokok laporan yang akan kamu               Kaset
    laporan se- perjalanan       o Menanggapi cara penyampaian            waktu, ruang, atau topik                                    sampaikan secara lisan!                    rekaman
    cara lisan                     laporan dari sisi lafal, intonasi,    Mampu menyampaikan laporan        Tes unjuk Uji petik      Sampaikan laporan                          Contoh
    dengan ba-                     ekspresi                               secara lisan                        kerja   kerja           perjalananmu secara lisan di               laporan
    hasa yang                    o Mencatat pokok-pokok laporan                                                       produk          depan kelas!
    baik dan                       berdasarkan pola tertentu
    benar                        o Berlatih menyampaikan laporan
                                 o Menyampaikan laporan secara
                                   pribadi




       Standar Kompetensi: Membaca
                           3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai, membaca cepat

                      Materi                                                                                                                                           Alokasi     Sumber
                                        Kegiatan Pembelajaran                        Indikator                                      Penilaian
 Kompetensi           Pokok/                                                                                                                                           Waktu       Belajar
    Dasar        Pembelajaran                                                                                  Teknik      Bentuk                  Contoh
                                                                                                                          Instrumen              Instrumen
3.1 Menemu- Cara                  o Mencari ensiklopedi/buku telepon di  Mampu menemukan subjek             Observasi     Lembar       Temukan kata ”lema” dalam          4 X 40’   Perpustaka-
  kan informasi menemukan           perpustakaan untuk menentukan         informasi secara cepat dan tepat                  Obs.         waktu 10 detik!                              an
  secara cepat informasi di         subjek informasi                     Mampu menemukan informasi          Observasi     Lembar       Temukan informasi tentang ...                Buku telepon
  dan tepat dari dalam ensiklo-   o Mencari subjek informasi (lema)       secara cepat dan tepat                          observasi      dalam waktu 2 menit!                         Ensiklopedi
  ensiklopedi/ pedi/buku tele-      secara cepat dan tepat               Mampu mengemukakan kembali         Observasi     Lembar       Kemukakan informasi yang                     Buku teks
  Buku telepon pon dan            o Membaca informasi secara cepat        informasi itu dengan bahasa                     observasi      kamu peroleh secara lisan!
  dengan mem- implementasi-         dan tepat.                            sendiri
  baca me-       nya              o Menutup ensiklopedi/buku telepon
  mindai                          o Mengemukakan kembali informasi
                                    dalam ensiklopedi/buku telepon
                                    dengan bahasa sendiri.

3.2 Mendes-      Pendeskripsian   o Mencermati petunjuk arah mata    Mampu membaca arah mata                Observasi Lembar           Kemukakan arah mata angin    2 X 40’         Buku teks
  kripsikan tem- tempat dan         angin                             angin                                            observasi         dengan arah sebenarnya!                      Denah
  pat atau arah arah              o Bertanya jawab tentang petunjuk  Mampu memberikan penjelasan            Observasi Lembar           Kemukakan tempat yang dituju
  dalam kon- berdasarkan            arah                              arah ke tempat yang dituju dari                  observasi         dengan memberikan penjelasan
  teks yang se- denah             o Mencermati denah                  tempat yang paling dekat                                           arah dari tempat yang paling
  benarnya se-                    o Mendiskusikan perjalanan yang    Mampu mendeskripsikan arah ke           Tes tulis Tes uraian       dekat!
  suai dengan                       paling mudah ke arah tempat yang tempat yang dituju                                                 Uraikan perjalananmu ke arah
  yang tertera                      dituju                                                                                               tempat yang dituju!
  dalam denah                     o Mengemukakan rute perjalanan ke
                                    tempat yang dituju



3.3 Menyimpul- Penyimpulan isi o Membaca cepat dengan waktu       Mampu mengukur kecepatan                  Observasi Lembar           Bacalah teks kemudian hitung     2 X 40’     Media cetak,
  kan isi suatu teks bacaan      tertentu                          membaca untuk diri sendiri dan                      observasi         kecepatan membacamu!                         Buku
  teks dengan                  o Mengukur kecepatan membaca        teman                                                                                                              referensi
  membaca ce-                    cepat diri sendiri dan teman     Mampu menjawab pertanyaan                 Tes tertulis Tes isian     Jawablah pertanyaan berikut                  Pengukur
  pat 250 kata                 o Membaca cepat dengan target 250   dengan peluang ketepatan 75%                           atau tes       ini!                                         waktu
  per menit                      kata per menit                                                                           pilihan
                               o Menjawab pertanyaan              Mampu menyimpulkan isi teks                            ganda
                               o Menghitung KEM sendiri dan teman bacaan                                     Tes tertulis Tes uraian
                               o Mendiskusikan simpulan isi teks                                                                        Tulislah simpulan bacaan dalam
                                                                                                                                         beberapa kalimat!
       Standar Kompetensi: Menulis
                           4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk laporan, surat dinas, dan petunjuk
                   Materi                                                                                                Penilaian
 Kompetensi                                                                                                                                                Alokasi     Sumber
   Dasar          Pokok/              Kegiatan Pembelajaran                 Indikator
                                                                                                  Teknik      Bentuk                   Contoh              Waktu       Belajar
                Pembelajaran
                                                                                                             Instrumen               Instrumen
4.1     Menulis Penulisan      o   Membaca teks laporan perjalanan  Mampu menyusun kerangka la-  Tes tulis Tes uraian    Buatlah kerangka laporan      2 X 40’     Media cetak,
  laporan de- laporan              atau menikmati tayangan perja-    poran berdasarkan urutan ruang,                       perjalanan dengan pola                    media
  ngan bahasa perjalanan           lanan di TV                       waktu, atau tema                                      tertentu!                                 elektronik
  yang baik                    o   Mendiskusikan pokok-pokok la-  Mampu mengembangkan kerang- Tes unjuk Uji petik                                                   (rekaman
  dan benar                        poran perjalanan                  ka laporan dengan bahasa yang   kerja kerja          Kembangkan kerangka laporan               perjalanan)
                               o   Menyusun kerangka laporan         komunikatif                           produk          menjadi laporan tertulis!
                               o   Menulis laporan perjalanan pri-
                                   badi
                   Materi                                                                                                          Penilaian
 Kompetensi                                                                                                                                                              Alokasi     Sumber
   Dasar          Pokok/                Kegiatan Pembelajaran                      Indikator
                                                                                                           Teknik      Bentuk                  Contoh                    Waktu       Belajar
                Pembelajaran
                                                                                                                      Instrumen              Instrumen
4.2     Menulis Penulisan surat    o Mengamati beberapa surat dinas,    Mampu menentukan sistematika    Tes tertulis Tes uraian    Tentukan sistematika surat          2 X 40’   Contoh
  surat dinas   dinas                kemudian mendiskusikan siste-       surat dinas                                                 dinas!                                        Surat-surat
  berkenaan     berkenaan            matika surat dinas                 Mampu menulis surat dinas       Tes unjuk Uji petik                                                       dinas di
  dengan kegi- dengan              o Mendiskusikan penggunaan ba-        dengan bahasa baku                kerja   kerja            Tulislah surat dinas kepada                   sekolah
  atan sekolah kegiatan              hasa dalam surat dinas                                                        produk            kepala sekolah untuk minta izin               Buku teks
  dengan siste- sekolah            o Bertanya jawab mengenai kegiat-                                                                 melakukan kegiatan Osis di                    Buku
  matika yang                        an sekolah yang akan dilaksana-    Mampu menyunting surat dinas    Tes unjuk    Uji petik      ruang aula (Kamu adalah ketua                 referensi
  tepat dan                          kan                                                                   kerja       kerja         Osis)!
  bahasa baku                      o Menulis surat dinas yang                                                         produk        Suntinglah surat dinas
                                     berkenaan dengan kegiatan                                                                       temanmu!
                                     sekolah yang akan dilaksanakan
                                     dengan sistematika yang tepat
                                     dan bahasa baku.
                                   o Menyunting surat dinas
4.3     Menulis Penulisan         o Membaca petunjuk (model)            Mampu mendata urutan             Tes tulis Tes uraian      Datalah urutan melakukan          2 X 40 ‘    Model-model
  petunjuk me- bahasa             o Mendiskusikan urutan-urutan          melakukan sesuatu                                           sesuatu yang ada dalam                        petunjuk
  lakukan sesu- petunjuk          o Membandingkan bahasa petunjuk       Mampu menyimpulkan ciri-ciri     Tes tulis Tes uraian       petunjuk!                                     Buku teks
  atu dengan                         dengan bahasa deskriptif            bahasa petuntuk                                            Tulislah ciri-ciri bahasa
  urutan yang                     o Menyimpulkan ciri-ciri bahasa       Mampu menulis petunjuk dengan   Tes unjuk Uji petik         petunjuk!
  tepat dan                          petunjuk                            bahasa yang efektif               kerja   kerja
  mengguna-                       o Tanya jawab tentang                                                            produk           Tulislah petunjuk tentang cara
  kan bahasa                         penyuntingan bahasa petunjuk       Menyunting bahasa petunjuk      Tes unjuk Uji petik         minum obat!
  yang efektif                       (model) yang belum efektif                                            kerja   kerja
                                  o Menulis petunjuk                                                               produk           Suntinglah bahasa petunjuk
                                  o Menyunting bahasa petunjuk                                                                       temanmu!
                                     teman
       Standar Kompetensi : Mendengarkan
                            5. Mengapresiasi pementasan drama

                    Materi                                                                                                      Penilaian
 Kompetensi                                                                                                                                                       Alokasi     Sumber
   Dasar           Pokok/              Kegiatan Pembelajaran                       Indikator
                                                                                                         Teknik     Bentuk                  Contoh                Waktu       Belajar
                 Pembelajaran
                                                                                                                   Instrumen              Instrumen
5.1 Menang-      Cara          o    Mendengarkan/menonton            o   Mampu menentukan unsur-unsur Tes tulis   Tes uraian     Tentukan unsur-unsur drama!   4 X 40’     Pementasan
  gapi unsur     menanggapi         pementasan drama (model)             pementasan drama                                                                                   drama atau
  pementasan     unsur-unsur   o    Mendiskusikan unsur-unsur           Mampu menanggapi tiap-tiap     Observasi Lembar         Tanggapilah drama yang baru               model
  naskah dra-    pementasan         drama                                unsur dengan alasan yang logis           observasi        kamu dengar/tonton!                      pementasan
  ma             drama dan     o    Menanggapi dangan cara                                                                                                                  yang
                 implementasi-      memberi pendapat, kritik, maupun                                                                                                        dilakukan
                 nya                saran                                                                                                                                   siswa


5.2 Mengevalu-   Cara              o Mendengarkan/menonton          o Mampu menentukan karakter       Tes tulis     Uraian       Tentukan karakter tokoh!        4 X 40’   Pementasan
  asi pemeran    mengevaluasi        pementasana drama (model)        tiap-tiap tokoh                                                                                       drama atau
  tokoh dalam    pemeran dan       o Tanya jawab tentang karakter    Mampu mengevaluasi pemeranan Tes unjuk        Uji petik    Berikan penilaian tentang                 model
  pementasan     implementasi-       tiap-tiap tokoh                  tokoh berdasarkan karakter yang  kerja         kerja         pemeranan tokoh dengan                   pementasan
  drama          nya               o Mengevaluasi pemeranan tokoh     seharusnya diperankan dengan                  produk         alasan yang logis!                       yang
                                     dengan alasan yang logis         alasan yang logis                                                                                     dilakukan
                                                                                                                                                                            siswa
                Materi                                                               Penilaian
Kompetensi                                                                                                   Alokasi   Sumber
  Dasar        Pokok/       Kegiatan Pembelajaran   Indikator
                                                                Teknik    Bentuk                   Contoh    Waktu     Belajar
             Pembelajaran
                                                                         Instrumen               Instrumen
       Standar Kompetensi : Berbicara
                            6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dengan bermain peran

                    Materi                                                                                                      Penilaian
  Kompetensi                                                                                                                                                        Alokasi     Sumber
    Dasar          Pokok/              Kegiatan Pembelajaran                       Indikator
                                                                                                          Teknik     Bentuk                 Contoh                  Waktu       Belajar
                 Pembelajaran
                                                                                                                    Instrumen             Instrumen
6.1 Bermain    Bermain peran      o Membaca teks drama yang telah  Mampu menentukan karakter            Tes lisan    Daftar     Tentukan karakter setiap tokoh!   6 X 40’   Buku teks
  peran sesuai                      ditulis                              tokoh dalam naskah yang telah             pertanyaan                                                 drama
  dengan nas-                     o Menentukan karakter tokoh            ditulis siswa                                                                                        Lingkungan
  kah yang di-                    o Memilih tokoh yang akan             Mampu memerankan tokoh          Tes unjuk     Tes       Perankan tokoh sesuai dengan                kelas
  tulis siswa                       diperankan                           sesuai karakter yang dituntut     kerja     simulasi     karakter dan dialog antartokoh!             Perangkat
                                  o Berlatih menghayati karakter         dengan lafal yang jelas dan                                                                          pendukung
                                    tokoh beserta teman sebagai          intonasi yang tepat                                                                                  pementasan
                                    lawan main
                                  o Olah vokal
                                  o Menyiapkan perangkat
                                    pendukung tokoh yang akan
                                    diperankan
                                  o Memerankan tokoh sesuai
                                    karakter yang dituntut dengan
                                    lafal yang jelas dan intonasi yang
                                    tepat

6.2 Bermain       Bermain peran   o Membaca kerangka teks drama       Mampu menentukan karakter to-     Tes lisan Daftar        Tentukan karakter setiap tokoh 6X 40’       Buku Teks
  peran dengan dengan               yang telah ditulis                 koh                                         pertanyaan     seperti yang terdapat di dalam              Lingkungan
  cara improvi- berimprovisasi    o Menentukan karakter tokoh         Mampu berimprovisasi berdasar-    Tes unjuk Tes            kerangka naskah tulisan siswa!              kelas
  sasi sesuai                     o Memilih tokoh yang akan            kan kerangka naskah                 kerja   simulasi                                                   Perangkat
  dengan ke-                        diperankan                                                                                   Perankan tokoh sesuai dengan                pendukung
  rangka nas-                     o Berlatih menghayati karakter                                                                  karakter dan kerangka cerita                pementasan
  kah yang di-                      tokoh beserta teman sebagai                                                                   dengan cara improvisasi!
  tulis oleh sis-                   lawan main
  wa                              o Olah vokal
                                  o Menyiapkan perangkat
                                    pendukung tokoh yang akan
                                    diperankan
                                  o Memerankan tokoh dengan
                                    improvisasi

       Standar Kompetensi: Membaca
                                       7. Memahami teks drama dan novel remaja

                        Materi                                                                                                         Penilaian
  Kompetensi                                                                                                                                                             Alokasi     Sumber
    Dasar              Pokok/               Kegiatan Pembelajaran                     Indikator
                                                                                                               Teknik       Bentuk                  Contoh               Waktu       Belajar
                     Pembelajaran
                                                                                                                           Instrumen              Instrumen
7.1 Mengiden-       Pengidentifikasi   o Membaca teks drama, kemudian  Mampu menentukan unsur-unsur          Tes tulis       Tes       Apakah tema teks drama yang     4 X 40’   Buku teks
  tifika-si unsur   an unsur             mendiskusikan unsur-unsur in-      intrinsik teks drama                             Uraian      telah kamu baca?                          Buku
  intrinsik teks    intrinsik teks       strinsik teks drama               Mampu menganalisis teks drama     Tes tulis   Tes Uraian    Tentukan dua intrinsik teks               referensi
  drama             drama              o Menganisis unsur-unsur intrinsik   berdasarkan unsur-unsur intrin-                              drama disertai dengan contoh!
                                         teks drama melalui diskusi         siknya
                                       o Mendiskusikan keterkaitan antar-  Menganalisis keterkaitan antar-   Tes unjuk    Uji petik    Tentukan sebuah makna
                                         unsur intrinsik agar bisa menemu- unsur intrinsik dalam teks drama     kerja       kerja        dengan cara mengaitkan
                                         kan makna secara utuh                                                             produk        minimal dua unsur intrinsik!

7.2 Membuat         Pembuatan      o    Mendiskusikan cara menentukan  Mampu menganalisis kerangka    Penugasan Tugas                  Bacalah sebuah novel remaja 4 X 40’       Novel remaja
  sinopsis no-      sinopsis novel      kerangka cerita dalam novel     novel remaja yang dibaca                 proyek                  Indonesia kemudian buatlah                Indonesia
  vel remaja                       o    Menentukan kerangka novel      Mampu menyusun sinopsis cerita                                   kerangka sinopsis dan sinopsis
  Indonesia                        o    Menulis sinopsis novel          novel berdasarkan kerangka si-                                   ceritanya!
                                                                        nopsis
       Standar Kompetensi: Menulis
                           8. Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis kreatif naskah drama

                  Materi                                                                                                        Penilaian
 Kompetensi                                                                                                                                                         Alokasi                    Sumber
   Dasar         Pokok/                 Kegiatan Pembelajaran                     Indikator
                                                                                                          Teknik      Bentuk                  Contoh                Waktu                      Belajar
               Pembelajaran
                                                                                                                     Instrumen              Instrumen
8.1 Menulis    Penulisan        o    Mendata cerita, kemudian memi-  Mampu menyusun kerangka nas- Tes unjuk Uji petik          Susunlah kerangka cerita drama    4 X 40’                Buku teks
  kreatif nas- naskah drama          lih satu cerita untuk diangkat se-   kah drama yang mengandung ke-     kerja   kerja       berdasarkan cerita yang sudah ka-                        drama
  kah drama    dengan                bagai dasar penulisan naskah         aslian ide.                               produk      mu pilih kemudian kembangkan                             Buku
  satu babak   keaslian ide          drama                               Mampu mengembangkan kerang-                           menjadi naskah drama!                                    referensi
  dengan mem-                   o    Menyusun kerangka cerita drama ka cerita menjadi teks drama satu                                                                                    yang berisi-
  perhatikan                         berdasarkan cerita yang sudah        babak yang mengandung keasli-                                                                                  kan drama
  keaslian ide                       dipilih.                             an ide.
                                o    Bertanya jawab mengenai keasli-
                                     an ide
                                o    Menulis naskah drama satu ba-
                                     bak berdasarkan kerangka
                                     naskah drama
8.2 Menulis    Penulisan        o    Mendata cerita untuk memilih        Mampu menyusun kerangka         Tes unjuk   Uji petik Susunlah kerangka cerita drama      4 X 40’              Buku Teks
  kreatif nas- naskah drama          satu cerita untuk diangkat sebagai cerita drama.                       kerja       kerja   berdasarkan cerita yang sudah                            Buku
  kah drama    sesuai dengan         dasar penulisan naskah drama        Mampu menulis naskah drama                   produk kamu pilih kemuian kembangkan                              referensi
  satu babak   kaidah           o    Menyusun kerangka naskah             satu babak berdasarkan kerangka                       menjadi naskah drama!
  dengan mem- penulisan              drama berdasarkan cerita yang        cerita drama dengan memperha-
  perhatikan   naskah drama          sudah dipilih.                       tikan kaidah penulisan naskah
  kaidah penu-                  o    Bertanya jawab mengenai kaidah drama.
  lisan naskah                       penulisan naskah drama
  drama                         o    Menulis naskah drama satu ba-
                                     bak berdasarkan kerangka cerita
                                     drama dengan memperhatikan
                                     kaidah penulisan naskah drama.

                                                                                                                                            Sukasari, ....................................20
                     Mengetahui,                                                                                                            Guru,
                   Kepala Madrasah
SUHENDI, S.Ag, M.Pd.I          SITI ZULAIKHA, S.Pd
  NIP. 19660929 199003 1 004      NIP. 19830916 200901 2 008
                       SILABUS



                  MATA PELAJARAN
                 BAHASA INDONESIA
               KELAS : VIII ( DELAPAN )
                    SEMESTER : II




         KEMENTERIAN AGAMA
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 2 SUKASARI
JALAN RAYA SUKASARI DALAM NO. 44 SUKASARI KABUPATEN SUBANG 41254
        Sekolah                    : MTs Negeri 2 Sukasari
        Mata Pelajaran             : Bahasa Indonesia
        Kelas/Semester             : VIII/ 2

        Standar Kompetensi : Mendengarkan
                             9. Memahami isi berita radio/televisi

                      Materi                                                                                                         Penilaian
 Kompetensi                                                                                                                                                               Alokasi     Sumber
   Dasar             Pokok/              Kegiatan Pembelajaran                        Indikator
                                                                                                             Teknik      Bentuk                  Contoh                   Waktu       Belajar
                   Pembelajaran
                                                                                                                        Instrumen              Instrumen
9.1 Menemu- Cara                    o Mendengarkan rekaman berita     Mampu menemukan pernyataan-          Tes lisan   Tes uraian    Kemukakan secara lisan pokok-      2 X 40’   TV/Radio/
  kan pokok- menemukan                dari radio/TV                    pernyataan yang merupakan                                       pokok berita yang terdapat di                Rekaman
  pokok berita pokok-pokok          o Mendiskusikan pokok-pokok beri- jawaban dari pertanyaan pokok-                                   dalam berita yang akan kamu                   berita
  (apa, siapa, berita dan             ta yang didengar dari rekaman    pokok berita                                                    dengar!
  mengapa, di implementasi-         o Menentukan pokok-pokok berita  Mampu menuliskan pokok-pokok          Tes tulis   Tes uraian
  mana, kapan, nya                  o Menuliskan pokok-pokok berita    berita dengan ejaan yang benar                                 Tuliskan pokok-pokok berita de-
  dan bagaima-                        dengan ejaan yang benar                                                                          ngan singkat!
  na) yang di-
  dengar atau
  ditonton me-
  lalui radio/te-
  levisi


9.2 Mengemu-       Cara             o Mendengarkan rekaman berita         Mampu menuliskan pokok-pokok     Tes tulis   Tes Uraian    Tulis pokok-pokok berita           4 X 40’   TV/Radio/
  kakan kem-       mengemukaka        dari radio/TV                        berita dengan ejaan yang benar                              dengan singkat!                              Rekaman
  bali berita      n kembali        o Menganalisis pokok-pokok berita                                                                                                                berita
  yang dide-       berita dan         yang didengar                       Mampu merangkai pokok-pokok      Tes unjuk    Uji petik    Tulislah teks berita dengan cara
  ngar/ditonton    implementasi-    o Mendiskusikan penulisan berita       berita secara bervasiasi menjadi   kerja       kerja        merangkai secara bervariasi
  melalui radio/   nya                dengan urutan pokok-pokok berita     teks berita                                   produk        pokok-pokok berita!
  televisi                            yang bervariasi                     Mampu menyunting berita yang     Tes unjuk    Uji petik    Suntinglah teks beritamu dan
                                    o Menulis satu teks berita             ditulis                            kerja       kerja        berita temanmu!
                                    o Menyunting teks berita tulisan
                                      sendiri atau teman
       Standar Kompetensi: Berbicara
                           10. Mengemukakan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan diskusi dan protokoler

                    Materi                                                                                                      Penilaian
 Kompetensi                                                                                                                                                       Alokasi     Sumber
   Dasar           Pokok/             Kegiatan Pembelajaran                        Indikator
                                                                                                          Teknik     Bentuk                   Contoh              Waktu       Belajar
                 Pembelajaran
                                                                                                                    Instrumen               Instrumen
10.1 Menyam-     Cara          o Mengamati model diskusi, kemu-        Mampu menentukan mekanisme       Observasi Lembar        Tunjukkan beberapa            4 X 40’     Lingkungan
 paikan perse-   menyampaikan dian membahas mekanisme                   diskusi                                    observasi      mekanisme diskusi berdasarkan             Narasumber,
 tujuan, sang-   pendapat        berdiskusi                            Mampu menyampaikan                                        model diskusi!                            Media cetak
 gahan, dan      dalam diskusi o Mendiskusikan etika menyampaikan       persetujuan, sanggahan, dan                              Berdiskusilah dengan tema                 ataupun
 penolakan       dan             persetujuan, sanggahan, dan            penolakan pendapat dalam                                  tertentu sesuai dengan aturan             elektronik,
 pendapat da-    implementasi-   penolakan pendapat dalam diskusi       diskusi dengan etika yang baik                            berdiskusi!                               Model,
 lam diskusi     nya             melalui pengamatan model               dan argumentatif                                                                                    Buku teks,
 disertai de-                  o Menyampaikan persetujuan,                                                                                                                  Buku
 ngan bukti                      sanggahan, dan penolakan                                                                                                                   referensi
 atau alasan                     pendapat dalam diskusi disertai
                                 dengan bukti atau alas an

10.2             Cara            o Mengamati nara sumber               Mampu menyimpulkan tata cara     Tes unjuk     Tes       Jelaskan apa yang dimaksud      6 X 40’   Nara sumber
Membawakan       membawakan        membawakan acara                     protokoler pembawa acara dalam     kerja     simulasi     dengan tata cara protokoler               Buku Teks,
acara dengan     acara dan       o Tanya jawab untuk menyimpulkan       berbagai acara                                            pembawa acara!                            Buku
bahasa yang      implementasi-     tata cara protokoler pembawa        Mampu menunjukkan garis besar                            Tunjukkan garis besar susunan             referensi
baik dan benar   nya               acara dalam berbagai acara           susunan acara                                             suatu acara!
serta santun                     o Menyimpulkan tata urutan            Mampu membawakan acara                                   Berperanlah sebagai pembawa
                                   sapaan, sambutan                     dengan bahasa yang baik dan                               acara untuk mengantarkan
                                 o Menyimpulkan garis besar             benar serta santun sesuai dengan                          acara sesuai dengan konteks!
                                   susunan acara                        konteks acara
                                 o Membawakan acara dengan
                                   bahasa yang baik dan benar serta
                                   santun sesuai dengan konteks
                                   acara
       Standar Kompetensi: Membaca
                           11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca nyaring

                    Materi                                                                                                             Penilaian
 Kompetensi                                                                                                                                                                  Alokasi     Sumber
   Dasar           Pokok/               Kegiatan Pembelajaran                        Indikator
                                                                                                               Teknik     Bentuk                    Contoh                   Waktu       Belajar
                 Pembelajaran
                                                                                                                         Instrumen                Instrumen
11. 1 Menemu- Cara            o      Membaca beberapa berita untuk      Mampu mendata masalah-               Tes tulis Tes uraian        Tuliskan permasalahan-          4 X 40’     Media cetak
 kan masalah menemukan               bertanya jawab mengenai perma-      masalah dari tiap-tiap berita                                     permasalahan yang terdapat
 utama dari     masalah utama        salahan yang dalam tiap-tiap                                                                          pada tiga teks berita!
 berbagai beri- dan                  berita                             Mampu menentukan masalah             Tes tulis Tes uraian        Tuliskan masalah utama yang
 ta yang ber- implementasi- o        Bertanya jawab mengenai masa-       utama dari tiap-tiap berita                                       terdapat pada tiga teks berita!
 topik sama     nya                  lah utama pada setiap berita       Mampu menyimpulkan kesamaan          Tes tulis Tes uraian        Tuliskan kesamaan masalah
 melalui mem-                 o      Bertanya jawab untuk menyimpul-     masalah melalui kegiatan                                          yang terdapat di ketiga berita
 baca eksten-                        kan kesamaan masalah dalam          membandingkan beberapa berita                                     yang kamu baca!
 sif                                 beberapa berita

11.2 Menemu-     Cara          o     Membaca berita atau artikel dari  Mampu mendata informasi yang          Tes tulis Tes uraian        Tulislah informasi yang        4 X 40’      Media cetak
 kan informasi   menemukan           media cetak                        problematik dan atau kontradiktif                                  bersifat problematik dan
 untuk bahan     informasi dan o     Mendiskusikan informasi yang       dari bacaan                                                        kontradiktif yang terdapat
 diskusi mela-   implementasi-       problematik atau kontradiktif     Mampu merumuskan masalah                                           pada suatu teks!
 lui membaca     nya           o     Mendiskusikan rumusan masalah dari data yang diperoleh untuk             Tes tulis Tes uraian
 intensif                            untuk bahan diskusi                bahan diskusi                                                     Rumuskan permasalahan
                                                                                                                                           yang terdapat pada suatu
                                                                                                                                           teks untuk bahan diskusi!

11.3 Membaca- Pembacaan            o Mengamati nara sumber/model  Mampu memberi tanda penjeda-               Tes unjuk    Uji petik      Berilah tanda jeda pada teks     6 X 40’    Buku Teks
 kan teks beri- teks berita          membacakan teks berita, kemu-        an dalam teks berita                  kerja        kerja         berita yang akan kamu bacaa!                Nara sumber
 ta dengan in-                       dian mendiskusikan intonasi, arti-  Mampu membacakan teks berita                     prosedur       Bacakanlah teks berita
 tonasi yang                         kulasi, dan ekspresi narasumber/     dengan intonasi yang tepat, arti-               dan produk       tersebut di depan kelas!
 tepat serta                         model yang bersangkutan              kulasi dan volume suara yang je-
 artikulasi dan                    o Berdiskusi untuk memberikan          las, serta ekspresi yang sesuai
 volume suara                        tanda penjedaan                      dengan konteks
 yang jelas                        o Membacakan teks berita dengan
                                     intonasi yang tepat, arikulasi dan
                                     volume suara yang jelas, serta
                                     ekspresi sesuai dengan konteks
       Standar Kompetensi: Menulis
                          12 Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman, teks berita, slogan/poster

                   Materi                                                                                                          Penilaian
 Kompetensi                                                                                                                                                             Alokasi     Sumber
   Dasar          Pokok/                  Kegiatan Pembelajaran                     Indikator
                                                                                                              Teknik    Bentuk                   Contoh                 Waktu       Belajar
                Pembelajaran
                                                                                                                       Instrumen               Instrumen
12. 1 Menulis Penulisan            o Membaca teks                      Mampu menulis pokok-pokok isi       Penugasan Tugas           Bacalah sebuah buku ilmu       4 X 40’     Buku ilmu
 rangkuman rangkuman               o Mendiskusikan pokok-pokok          buku                                          proyek           pengetahuan                                pengetahuan
 buku ilmu pe-                       pikiran dalam teks                Mampu merangkai pokok-pokok                                    populer/penemuan kemudian                  populer/pene
 ngetahuan                         o Merangkai pokok-pokok pikiran      isi buku menjadi rangkuman                                    Tuliskan pokok-pokok isinya!               muan
 populer                             menjadi rangkuman                 Menyunting rangkuman                                          Buatlah rangkuman
                                   o Membaca buku ilmu pengetahuan                                                                     berdasarkan pokok-pokok isi
                                     populer/penemuan                                                                                  buku yang kamu baca!
                                   o Menulis pokok-pokok isi buku                                                                     Suntinglah dalam hal
                                   o Menulis rangkuman buku                                                                            kebahasaan dan isinya
                                   o Menyunting rangkuman                                                                              rangkuman buku yang sudah
                                                                                                                                       kamu tulis!
12.2 Menulis  Penulisan teks       o Mengamati contoh teks berita       Mampu menyusun data pokok          Penugasan Tugas           Tulislah data pokok berita       4 X 40’   Lingkungan
 teks berita  berita               o Berburu berita di sekitar sekolah   berita                                       proyek           yang kamu peroleh                          sekolah
 secara sing-                      o Menyusun data-data pokok berita  Mampu merangkai data pokok-                                     berdasarkan pengamatan                     Buku teks
 kat, padat,                       o Merangkai data pokok-pokok          pokok berita menjadi berita yang                              terhadap suatu peristiwa!                  Contoh teks
 dan jelas                           berita menjadi berita yang          singkat, padat, dan jelas                                    Kembangkan data pokok                      berita
                                     singkat, padat, dan jelas          Mampu menyunting berita                                       berita menjadi sebuah teks
                                   o Menyunting berita                                                                                 berita!
                                   o Menampilkan berita dalam                                                                         Suntinglah tulisan berita yang
                                     majalah dinding atau majalah                                                                      sudah kamu susun!
                                     sekolah

12.3 Menulis Penulisan         o       Mengamati bermacam-macam          Mampu menunjukkan jenis-jenis Penugasan Tugas               Tunjukkan beberapa jenis     2 X 40’       Contoh
 slogan/poster slogan/poster           poter, kemudian beranya jawab      slogan/poster                           proyek               poster berdasarkan                         poster
 untuk berba-                          tentang jenis-jenis poster        Mampu menulis slogan/poster                                  keperluannya!                              Buku teks
 gai keperluan                 o       Membahas bahasa dalam poster       sesuai dengan konteks                                       Buatlah sebuah slogan/poster               yang berisi
 dengan pilih-                 o       Menyunting bahasa poster yang  Mampu menyunting slogan/poster                                  sesuai dengan konteks!                     berbagai
 an kata dan                           salah                                                                                          Suntinglah slogan/poster                   slogan/poster
 kalimat yang                  o       Menulis slogan/poster sesuai                                                                    yang sudah kamu susun!
 bervariasi,                           dengan konteks
 serta persua-                 o       Menyunting slogan/poster sendiri
 si
       Standar Kompetensi: Mendengarkan
                           13. Memahami unsur intrinsik novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan

                   Materi                                                                                                            Penilaian
 Kompetensi                                                                                                                                                               Alokasi     Sumber
   Dasar          Pokok/               Kegiatan Pembelajaran                         Indikator
                                                                                                              Teknik    Bentuk                    Contoh                  Waktu       Belajar
                Pembelajaran
                                                                                                                       Instrumen                Instrumen
13.1 Mengiden- Pengidentifikasi   o Mendengarkan pembacaan cupli-  Mampu mendata tokoh utama              Tes tulis   Tes uraian     Tunjukkan tokoh mana yang          2 X 40’     Buku teks
 tifikasi karak- an karakter        kan novel remaja terjemahan, ke- dan sampingan dalam cuplikan                                      termasuk sebagai tokoh utama                 Perpustaka-
 ter tokoh no- tokoh                mudian bertanya jawab mengenai novel                                                               dengan tokoh pendamping yang                       an
 vel remaja                         tokoh-tokoh dalam novel            Mampu mengidentifikasi karakter                                terdapat di dalam suatu                      Novel remaja
 (asli atau ter-                  o Mendata tokoh utama dan sam-        tokoh disertai dengan bukti/alasan                             cuplikan novel!                               terjemahan
 jemahan)                           pingan dalam novel                  yang logis
 yang dibaca-                     o Mengidentifikasi karakter tokoh                                                                   Tentukan karakter tokoh disertai
 kan                                disertai dengan bukti/alasan yang                                                                  dengan bukti/alasan yang logis
                                    logis                                                                                              dalam cuplikan novel yang
                                                                                                                                       kamu dengar!

13.2 Menjelas- Penjelasan         o Mendengarkan pembacaan               Mampu menyimpulkan tema        Tes tulis     Tes uraian     Tulis tema cuplikan novel yang 4 X 40’         Buku Teks
 kan tema dan tema dan latar        cuplikan novel remaja terjemahan      cuplikan                                                     kamu dengarkan!                               Perpustaka-
 latar novel   novel              o Bertanya jawab mengenai ide-ide      Mampu mendata latar-latar yang Tes tulis     Tes uraian     Tulislah latar disertai dengan                     an
 remaja (asli                       utama dalam cuplikan novel            ada dalam cuplikan novel                                     bukti cuplikan novel yang kamu               Novel remaja
 atau terje-                      o Bertanya jawab mengenai                                                                            dengarkan!                                   terjemahan
 mahan) yang                        macam-macam latar
 dibacakan                        o Menganalisis latar cuplikan novel


13.3 Mendes- Pendeskripsian       o Mendengarkan pembacaan cup-          Mampu mendata tahap-tahap alur Tes tulis     Tes uraian  Tulislah tahap-tahap alur cerita  2 X 40’         Buku Teks
 kripsikan alur alur novel          likan novel remaja terjemahan         cerita                                                    yang terdapat di dalam suatu cup-                Perpustaka-
 novel remaja remaja              o Bertanya jawab mengenai struktur     Mampu menentukan alur dengan Tes tulis       Tes uraian   likan novel yang kamu dengarkan!                      an
 (asli atau                         alur                                  bukti deskripsi cerita pada setiap                                                                        Novel remaja
 terjemahan)                      o Menganalisis tahap-tahap alur         tahapannya                                                 Tulislah alur cuplikan novel yang             terjemahan
 yang                             o Menentukan alur dengan bukti                                                                      kamu dengarkan!
 dibacakan                          deskripsi cerita pada setiap ta-
                                    hapannya
       Standar Kompetensi: Berbicara
                           14. Mengapresiasi kutipan novel remaja (asli atau terjemahan) melalui kegiatan diskusi

                    Materi                                                                                                    Penilaian
Kompetensi                                                                                                                                                       Alokasi     Sumber
  Dasar            Pokok/                Kegiatan Pembelajaran                   Indikator
                                                                                                        Teknik     Bentuk                  Contoh                Waktu       Belajar
                 Pembelajaran
                                                                                                                  Instrumen              Instrumen
14.1 Mengo-     Cara                o Membaca kutipan novel remaja  Mampu mendata masalah-            Observasi Lembar        Datalah masalah-masalah yang 2 X 40’       Novel remaja
 mentari ku-    mengomentari          terjemahan, kemudian bertanya   masalah yang perlu dikomentari             observasi      terdapat di dalam suatu                    terjemahan
 tipan novel    kutipan novel dan     jawab tentang masalah-masalah  Mampu mengomentari novel                                  cuplikan novel yang dapat                  Buku sumbe
 remaja (asli   implementasi-         yang ada dalam kutipan          dengan alasan yang logis                                  dikomentari!                               Buku teks
 atau terje-    nya                 o Menunjukkan keunggulan,                                                                  Berikan pendapat, kritik, saran,
 mahan)                               kekurangan, pendapat, kritik,                                                             ataupun keunggulan,
                                      ataupun saran dengan alasan                                                               kelemahan kutipan novel
                                      yang logis                                                                                terjemahan yang kamu baca!

14.2            Cara menanggapi o Membaca kutipan novel remaja  Mampu mengemukakan hal yang Observasi Lembar                  Kemukakan hal-hal yang           4 X 40’   Novel remaja
 Menang-        kutipan novel     terjemahan, kemudian mendis-       menarik dari novel dengan alasan  observasi                menarik yang terdapat di dalam             terjemahan
 gapi hal       remaja dan        kusikan hal yang menarik dari ku- yang logis                                                  novel remaja yang kamu baca!               Buku sumbe
 yang           implementasi-     tipan novel terjemahan            Mampu menanggapi komentar                                  Jelaskan pula alasan-alasannya             Buku teks
 menarik        nya             o Menanggapi komentar teman ten- teman tentang novel dengan                                     sehingga kamu berpendapat
 dari                             tang suatu novel remaja dengan     santun                                                     demikian!
 kutipan                          santun
 novel                                                                                                                         Tanggapilah komentar-
 remaja (asli                                                                                                                   komentar temanmu yang isinya
 atau terje-                                                                                                                    menunjukkan menarik tidaknya
 mahan)                                                                                                                         yang terdapat dalam suatu
                                                                                                                                kutipan novel terjemahan!
       Standar Kompetensi: Membaca
                           15. Memahami buku novel remaja (asli atau terjemahan) dan antologi puisi

                     Materi                                                                                                                Penilaian
 Kompetensi                                                                                                                                                                        Alokasi     Sumber
   Dasar            Pokok/                 Kegiatan Pembelajaran                           Indikator
                                                                                                                     Teknik    Bentuk                    Contoh                    Waktu       Belajar
                  Pembelajaran
                                                                                                                              Instrumen                Instrumen
15.1 Menjelas-    Cara            o     Membaca kutipan novel terjemah-       Mampu menentukan karakter           Penugasan Tugas          Bacalah sebuah novel                4 X 40’     Novel remaja
 kan alur ceri-   menjelaskan           an untuk mendiskusikan alur, pe-       tokoh dengan bukti yang                       proyek          terjemahan kemudian                             terjemahan
 ta, pelaku,      alur, pelaku,         laku, dan latar dalam kutipan          meyakinkan                                                    tentukanlah karakter tokoh-
 dan latar no-    dan latar novel       novel terjemahan serta menyim-        Mampu menentukan latar novel                                  tokohnya!
 vel (asli atau   serta                 pulkan keterkaitan alur, pelaku,       dengan bukti yang faktual                                    Buatlah laporan tentang alur
 terjemahan)      implementasi-         dan latar                             Menganalisis keterkaitan antarun-                             ceritanya, pelaku, dan latar
                  nya             o     Membaca buku novel terjemahan,         sur intrinsik dalam teks drama                                novel tersebut.
                                        kemudian menganalisis alur ceri-                                                                    Analisislah keterkaitan alur
                                        ta, pelaku, dan latar novel terje-                                                                   cerita, pelaku, dan latarnya!
                                        mahan
15.2 Mengenali Pengenalan             o Membaca puisi-puisi dalam buku        Mampu mendata hal-hal yang          Penugasan   Tugas      Bacalah sebuah buku antologi pui-        4 X 40’   Buku teks
 ciri-ciri umum ciri-ciri umum          antologi puisi, kemudian ber tanya     bersifat khusus dari puisi-puisi                proyek     si, lalu buatlah laporan yang berisi               perpustakaan
 puisi dari bu- puisi.                  jawab untuk mendata hal-hal            dalam antologi                                             data hal-hal yang khusus dari seti-
 ku antologi                            yang khusus dari puisi-puisi da-      Mampu mengidentifikasi ciri-ciri                           ap puisi, kemudian simpulkan ciri
 puisi                                  lam antologi                           umum puisi yang terdapat di                                umum puisi dari antologi tersebut!
                                      o Mendiskusikan ciri-ciri umum           dalam antologi puisi
                                        puisi
       Standar Kompetensi: Menulis
                           16. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam puisi bebas

                   Materi                                                                                                       Penilaian
 Kompetensi                                                                                                                                                          Alokasi      Sumber
   Dasar          Pokok/               Kegiatan Pembelajaran                     Indikator
                                                                                                         Teknik      Bentuk                   Contoh                 Waktu        Belajar
                Pembelajaran
                                                                                                                    Instrumen               Instrumen
16.1 Menulis    Penulisan puisi   o Membaca berbagai puisi, kemu-  Mampu mendata objek yang akan Portofolio        Portofolio Tulislah sebuah puisi berdasarkan      4 X 40’   Buku Teks
 puisi bebas   bebas dengan         dian mendaftar topik yang akan      dijadikan bahan menulis puisi                          objek tertentu, dan dengan pilihan               Gambar
 dengan        pilihan kata         diangkat sebagai puisi             Menulis puisi dengan menggu-                           kata yang tepat. Suntinglah puisimu              Foto
 mengguna-     yang sesuai        o Bertanya jawab untuk menentu-       nakan pilihan kata yang tepat                          sehingga menjadi lebih puitis.                   Lingkungan
 kan pilihan                        kan puisi yang akan ditulis        Mampu menyunting sendiri pilihan                       Cermatilah komentar gurumu dan
 kata yang                        o Mengamati objek, mendata objek kata puisi yang ditulis                                     atau temanmu untuk perbaikan
 sesuai                             yang akan dijadikan bahan penu-                                                            puisi yang kamu hasilkan
                                    lisan puisi
                                  o Mendeskripsikan objek dalam la-
                                    rik-larik puitis
                                  o Menulis puisi dengan menggu-
                                    nakan pilihan kata yang tepat
                                  o Menyunting sendiri pilihan kata
                                    yang terdapat di dalam puisi yang
                                    ditulis agar bersifat puitis

16.2 Menulis Penulisan puisi      o Membaca berbagai puisi untuk        Mampu mendata objek yang akan Portofolio Portofolio   Tulislah sebuah puisi dengan         2 X 40’     Buku Teks
 puisi bebas bebas dengan           mendaftar topik yang akan diang- dijadikan bahan untuk penulisan                           berdasarkan topik tertentu, dan                  Gambar
 dengan mem- memperhatikan          kat sebagai puisi                    puisi                                                 dengan persajakan kata yang tepat!               Foto
 perhatikan   unsur               o Bertanya jawab untuk menentu-  Mampu mendeskripsikan objek                                Suntinglah puisimu sehingga men-                 Lingkungan
 unsur persa- persajakan            kan puisi yang akan ditulis          dalam larik-larik yang bersifat                       jadi lebih puitis. Cermatilah komen-
 jakan                            o Mengamati objek dan mendata          puitis                                                tar gurumu dan atau temanmu ,
                                    objek yang akan dipuisikan          Mampu menyunting sendiri puisi                        kemudian tuliskan perasaanmu
                                  o Mendeskripsikan objek dalam          yang ditulisnya                                       atas proses penulisan puisi yang
                                    larik-larik yangbersifat puitis                                                            kamu lakukan selanjutnya
                                  o Menulis puisi dengan memperha-
                                    tikan unsur persajakan
                                  o Menyunting puisi yang ditulis sen-
                                    diri
                               Sukasari, ....................................20
   Mengetahui,                 Guru,
 Kepala Madrasah




SUHENDI, S.Ag, M.Pd.I           SITI ZULAIKHA, S.Pd
  NIP. 19660929 199003 1 004       NIP. 19830916 200901 2 008

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Stats:
views:12206
posted:3/28/2011
language:Indonesian
pages:48