Docstoc

rpp kelas 3 bahasa

Document Sample
rpp kelas 3 bahasa Powered By Docstoc
					                Kewarganegaraan

                      -   Menjelaskan makna satu nusa satu bangsa

                      -   Menyebutkan contoh kegiatan yang bernilai satu nusa satu bangsa

                Bahasa Indonesia

                   -      Membaca kalimat pendek (15 kalimat)

                   -      Menjelaskan isi bacaan dengan bahasa sendiri

                Matematika
                  - Membilang bilangan secara urut
JARINGAN TEMA     - Membandingkan dua bilangan
                  - Menaksir bilangan yang terletak diantara dua bilangan

                IPA
                      -   Mengungkapkan ciri-ciri makhluk hidup
                      -   Menjelaskan kebutuhan makhluk hidup

                IPS
                      -   Melalui kegiatan membaca siswa dapat mengungkapkan ciri-ciri makhluk
                          hidup
                      -   Melalui penjelasan guru dan membaca siswa dapat menjelaskan kebutuhan
                          makhluk hidup

                Seni Budaya dan keterampilan
                   - Meniru bentuk tarian yang dicontohkan

                Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
                   - Melalui kegiatan berkelompok siswa dapat melakukan gerak jalan dan lari
                      dalam permainan sederhana
                                                         SILABUS
TEMA: DIRI SENDIRI

 Mata Pelajaran       Kompetensi Dasar               Indikator          Kegiatan Belajar    Sarana/ Sumber      Penilaian
                                                                                                 belajar
P.                 1.1 Mengenal makna satu      - Menjelaskan          1. Siswa             1. Buku          1. Tes tulis
Kewarganegaraan        nusa satu bangsa           makna satu nusa         memperhatikan        Kewarganegar 2. Penugasan
                                                  satu bangsa             penjelasan guru      aan Depdiknas
                                                                          mengenai makna    2. Gambar
                                                - Menyebutkan             satu nusa satu       macam-macam
                                                  contoh kegiatan         bangsa               suku di
                                                  yang bernilai satu   2. Siswa                Indonesia
                                                  nusa satu bangsa        memperhatikan
                                                                          gambar berbagai
                                                                          suku di
                                                                          indonesia
                                                                          kemudian
                                                                          menjelaskan
                                                                          makna satu nusa
                                                                          satu bangsa
                                                                       3. Siswa membaca
                                                                          buku bacaan
                                                                          kemudian
                                                                          menulis contoh
                                                                          kegiatan yang
                                                                          mempunyai nilai
                                                                          kesatuan

Bahasa Indonesia   3.1 Membaca kalimat-         - Membaca kalimat      1. Siswa bercakap-   1. Buku Bahasa   1.Tes tulis
                      kalimat yang diucapkan      pendek (15              cakap               Indonesia      2. Penugasan
                      untuk anak yang memakai                             mengungkapkan       Depdiknas
                       ABM atau anak tanpa             kalimat)                 hal-hal yang         2. gambar
                       ABM                                                      dikerjakan
                                                    - Menjelaskan isi           dirumah
                                                      bacaan dengan          2. Siswa membaca
                                                      bahasa sendiri            bacaan dan
                                                                                menceritakan
                                                                                kembali isi cerita
                                                                                tersebut
                                                                             3. Siswa menuliskan
                                                                                deskrepsi tersebut
                                                                                pada buku siswa
Matematika         1.1 Menentukan letak             - Membilang              1. siswa                1. Buku          1. Tes tulis
                   bilangan pada garis bilangan       bilangan secara urut      memperhatikan           Matematika    2. Penugasan
                                                                                penjelasan guru         Depdiknas
                                                    - Membandingkan             mengenai garis
                                                      dua bilangan              bilangan
                                                                             2. siswa menulis
                                                    - Menaksir bilangan
                                                                                rangkuman
                                                      yang terletak
                                                                                penjelasan guru
                                                      diantara dua
                                                                             3. siswa
                                                      bilangan
                                                                                mengerjakan soal-
                                                                                soal yang
                                                                                diberikan guru
                                                                             4. siswa berdiskusi
                                                                                dalam
                                                                                mengerjakan
                                                                                tugas

Ilmu Pengetahuan   Mengidentifikasi ciri-ciri dan   - Mengungkapkan          1. Siswa                1. Buku Ilmu     1. Tes tulis
Alam               kebutuhan makhluk hidup            ciri-ciri makhluk         memperhatikan           Pengetahuan   2. Penugasan
                                                      hidup                     penjelasan guru         Alam
                                                                                mengenai                Depdiknas
                                                 - Menjelaskan            makhluk hidup
                                                   kebutuhan makhluk   2. Siswa membaca
                                                   hidup                  bacaan mengenai
                                                                          ciri-ciri makhluk
                                                                          hidup
                                                                       3. Siswa di depan
                                                                          kelas
                                                                          mengemukakan
                                                                          ciri-ciri makhluk
                                                                          hidup berdasarkan
                                                                          penjelasan guru
                                                                       4. Siswa membaca
                                                                          bacaan mengenai
                                                                          kebutuhan
                                                                          makhluk hidup
                                                                       5. Siswa
                                                                          menjelaskan
                                                                          kebutuhan
                                                                          makhluk hidup
Ilmu Pengetahuan   Menceritakan      lingkungan - Menyebutkan          1. Siswa               1. Buku Ilmu    3. Tes tulis
Sosial             alam dan buatan di sekitar     contoh lingkungan       memperhatikan          Pngetahuan   4. Penugasan
                   rumah dan sekolah              alam di sekitar         gambar tentang         Sosial
                                                  rumah dan sekolah       lingkungan hidup       Depdiknas
                                                                          dan lingkungan      2. Gambar
                                                - Menjelaskan contoh      buatan                 lingkungan
                                                  lingkungan buatan    2. Siswa di depan         alam dan
                                                  di sekitar rumah dan    kelas                  buatan
                                                  sekolah                 menyebutkan
                                                                          contoh lingkungan
                                                - Menuliskan cerita
                                                                          alam sekitar
                                                  mengenai
                                                                          rumah dan
                                                  lingkungan alam
                                                                          sekolah
                                                  dan buatan         3. Siswa di depan
                                                                        kelas menjelaskan
                                                                        contoh lingkungan
                                                                        alam sekitar
                                                                        rumah dan
                                                                        sekolah
                                                                     4. Siswa menulis
                                                                        cerita tentang
                                                                        lingkungan alam
                                                                        dan buatan
                                                                        dengan bimbingan
                                                                        guru
Seni budaya dan   2.3. Memperagakan bentuk-     - Melalui pengamatan 1. Siswa                 3. Tes tulis
keterampilan           bentuk tarian              siswa dapat meniru    memperhatikan         4. Penugasan
                                                  bentuk tarian yang    kegiatan yang
                                                  dicontohkan           dilakukan guru
                                                                     2. Siswa
                                                                        memperagakan
                                                                        gerakan yang
                                                                        dicontohkan guru

Pendidikan        1.1 Mempraktikkan kombinasi - Melalui kegiatan       1. Siswa               1. Tes tulis
Jasmani,              berbagai pola gerak jalan berkelompok siswa         berkelompok         2. Penugasan
Olahraga dan          dan lari dalam permainan  dapat melakukan           bersama teman
Kesehatan             sederhana, serta aturan   gerak jalan dan lari      lainnya
                      dan kerja sama            dalam permainan        2. siswa
                                                sederhana                   memperagakan
                                                                            gerak jalan dan
                                                                            lai dalam
                                                                            permainan
                                                                            sederhana
                    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN




Satuan Pendidikan             : Sekolah Dasar Luar Biasa Tunarungu

Mata Pelajaran                : Pendidikan Kewarganegaraan

                                Bahasa Indonesia

                                Ilmu Pengetahuan Alam

                               Ilmu Pengetahuan Sosial

                               Seni budaya dan keterampilan

                               Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Kelas                         : III (tiga)

Semester                      : I (ganjil)

Alokasi waktu                 : 3x pertemuan

Pertemuan                     : 2 (dua)




   I. Standar Kompetensi              :

        1. Pendidikan Kewarganegaraan
            1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda
        2. Bahasa Indonesia
            1. Memahami kalimat yang disampaikan
        3. Matematika
            1. Melakukan perhitungan bilangan sampai tiga angka
        4. Ilmu Pengetahuan Alam
            1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang
                mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup
        5. Ilmu Pengetahuan Sosial
            1. Mengenal lingkungan di sekitar rumah dan sekolah
     6. Seni budaya dan keterampilan
        2. Mengetahui unsur-unsur dan simbol tari melalui kepekaan inderawi ke dalam
            karya tari
     7. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
           1. Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan
                 nilai-nilai yang terkandung di dalamnya


II. Kompetensi Dasar        :
   2. Pendidikan Kewarganegaraan
        2.1 Mengenal makna satu nusa satu bangsa
   3. Bahasa Indonesia
        3.1 Membaca kalimat-kalimat yang diucapkan untuk anak yang memakai ABM
               atau anak tanpa ABM
   4. Matematika
        1.1 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan
   5. Ilmu Pengetahuan Alam
        2.1. Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
   6.    Ilmu Pengetahuan Sosial
        1.1. Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah
   7. Seni budaya dan keterampilan
        2.3. Memperagakan bentuk-bentuk tarian
   8. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
        1.1. Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam
               permainan sederhana, serta aturan dan kerja sama
III. Indikator
   1. Pendidikan Kewarganegaraan
           -     Menjelaskan makna satu nusa satu bangsa
           -     Menyebutkan contoh kegiatan yang bernilai satu nusa satu bangsa
   2. Bahasa Indonesia
           -     Membaca kalimat pendek (15 kalimat)
           -     Menjelaskan isi bacaan dengan bahasa sendiri


   3. Matematika
           -     Membilang bilangan secara urut
          -   Membandingkan dua bilangan
          -   Menaksir bilangan yang terletak diantara dua bilangan
   4. Ilmu Pengetahuan Alam
          -   Mendeskripsikan ciri-ciri makhluk hidup
          -   Menjelaskan kebutuhan makhluk hidup
   5. Ilmu Pengetahuan Sosial
          -   Menyebutkan contoh lingkungan alam di sekitar rumah dan sekolah
          -   Menjelaskan contoh lingkungan buatan di sekitar rumah dan sekolah
          -   Menuliskan cerita mengenai lingkungan alam dan buatan
   6. Seni budaya dan keterampilan
          -   Meniru bentuk tarian yang dicontohkan
   7. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
          -   Melakukan gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana


IV. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mengikuti pembelajaran siswa dapat:
   1. Pendidikan Kewarganegaraan
          -   menjelaskan makna satu nusa satu bangsa dan memberi contoh kegiatan
              yang bernilai satu nusa satu bangsa
   2. Bahasa Indonesia
          -   Melalui model pembelajaran langsung menggunakan gambar dan
              percakapan siswa dapat membaca kalimat pendek (15 kalimat) dan
              menjelaskan isi bacaan dengan bahasa sendiri melalui kegiatan percakapan
              dan penjelasan guru
   3. Matematika
          -   Melalui penjelasan dan pengamatan siswa dapat membilang bilangan
              secara urut
          -   Melalui penjelasan siswa dapat membandingkan dua bilangan
          -   Melalui kegiatan pengamatan dan diskusi siswa dapat menaksir bilangan
              yang terletak diantara dua bilangan
   4. Ilmu Pengetahuan Alam
          -   Melalui kegiatan membaca siswa dapat mengetahui ciri-ciri dan kebutuhan
              makhluk hidup
   5. Ilmu Pengetahuan Sosial
            -    Melalui gambar dan pengamatan siswa dapat mnyebutkan contoh
                 lingkungan alam dan lingkungan buatan di sekitar rumah dan sekolah
   6. Seni budaya dan keterampilan
            -    Melalui pengamatan siswa dapat meniru bentuk tarian yang dicontohkan
   7. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
            -    Melalui kegiatan berkelompok siswa dapat melakukan gerak jalan dan lari
                 dalam permainan sederhana.
V. Materi
   (terlampir)


VI. Model
   Model Pembelajaran MMR


VII.   Metode
   1. Ceramah
   2. Pengamatan
   3. Tanya jawab


VIII. Alat/media dan sumber :
   Alat/media :
   1. Gambar suku-suku di Indonesia
   2. Gambar kegiatan sehari-hari
   3. Gambar lingkungan alam dan buatan
   4. Gambar hewan peliharaan
   5. Gambar tempat wisata


   Sumber           :
   1. Kurikulum SDLB Tunarungu 2006
   2. Buku Sekolah Depdiknas Pendidikan Kewarganegaraan
   3. Buku Sekolah Depdiknas Bahasa Indonesia
   4. Buku Sekolah Depdiknas Matematika
   5. Buku Sekolah Depdiknas Ilmu Pengetahuan Alam oleh Sri Purwanti
   6. Buku Sekolah Depdiknas Ilmu Pengetahuan Sosial
   7. Kaset
IX. Kegiatan Pembelajaran
   a. Pembuka (15 menit)

       1. Menyapa siswa dengan memberi salam

       2. Menanyakan kabar siswa

       3. Mengajak siswa berdoa bersama

       4. Mengabsen siswa

       5. Apersepsi mengenai materi

   b. Inti ( 35x2 menit)
       1. Siswa memperhatikan gambar dan penjelasan guru tentang makna satu nusa
          satu bangsa
       2. Siswa menyebutkan 5 suku bangsa yang ada di indonesia
       3. Guru dan siswa melakukan percakapan tentang          tempat wisata dan guru
          membuat deposit. Setelah itu siswa satu persatu membaca hasil deposit dengan
          intonasi yang jelas di depan kelas.
       4. Siswa memperhatikan gambar dan penjelasan guru mengenai ciri-ciri makhluk
          hidup
       5. Guru membuat deposit dan siswa menulis hasil deposit.
       6. Siswa menyebutkan 5 ciri-ciri makhluk hidup
       7. Siswa memperhatikan gambar dan penjelasan guru mengenai lingkungan alam
          dan lingkungan buatan di sekitar sekolah dan di sekitar rumah.
       8. Siswa menyebutkan 5 contoh lingkungan alam dan buatan yang ada di sekolah
          dan rumah
       9. Guru memberi contoh gerakan dasar tari merak. Lalu siswa meniru gerakan
          yang sudah di contohkan
       10. Guru memberi penjelasan aturan permainan beserta contoh permainan kepada
          siswa.
       11. Siswa dan guru melakukan permainan sederhana bersama-sama
   c. Penutup (5 menit)

       1. Guru bersama siswa merangkum materi yang telah dipelajari

       2. Guru memberikan umpan balik kepada siswa dengan memberi tes tulis
         3. Guru memberi penguat untuk bersemangat dalam belajar

         4. Guru memberi pekerjaan rumah

         5. Mengajak siswa berdoa agar ilmu yang diperoleh dapat bermanfaat



X. Penilaian                 :
    1.    Teknik
          Tes tulis
    2.    Bentuk instrumen
          Pilihan Ganda




                                                             Kediri, 2 Agustus 2010

            Mengetahui,

            Guru kelas III

   SDLB-B PUTRA ASIH KEDIRI                                    Guru Praktisi




     LILIH PRATIWI, S.Pd                                     KENANG TANTRI L.A
   NIP. 19660908 199203 2 006                                NIM. 071044021

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:670
posted:3/27/2011
language:Indonesian
pages:11
Description: rpp kelas 3 bahasa indonesia