41666894-Laporan-Evaluasi-Diri-Sekolah by amskum1

VIEWS: 1,268 PAGES: 48

									                                                       KATA PENGANTAR


   Puji syukur kami panjatkan kehadirat Alloh SWT, atas rahmat dan hidayahNya , Alhamdulillah instrument Evaluasi Diri Sekolah

(EDS) Taman Kanak-kanak Islam terpadu Fatimah dapat di selesaikan dengan lancar dan baik.

   Instrument EDS ini disusun atas dasar delapan Standar Nasional Pendidikan, yaitu Standar Isi, Standar Proses, Standar

Kompetensi Lulusan, Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Standar Sarana dan Prasarana, Standar Pembiayaan, Standar

Pengelolaan, dan Standar Penilaian. Butir butir Instrumen evaluasi diri sekolah ini difokuskan pada aspek-aspek kehidupan ataupun

keberadaan sekolah yang esensial, yaitu kondisi kondisi yang berkaitan dengan mutu pelayanan belajar mengajar.

   Pengisian instrumen evaluasi diri sekolah ini disesuaikan dengan keadaan nyata di sekolah dengan tujuan untuk menumbuhkan

budaya peningkatan mutu berkelanjutan disekolah.Oleh karena itu sangat diyakini tentunya pengisian instrument evaluasi diri sekolah

ini jauh dari kesempurnan, dan akhirnya kami berharap adanya kerjasama, dan kolaborasi semua pemangku kebijakan




                                                                               Tasikmalaya Oktober 2010

                                                                                   Kepala TKIT Fatimah



                                                                                Hj. Mimin Tasminah Spd, MPd
                                                                                   Nip.196812282003122002




                                                                 i
                              DAFTAR ISI LAPORAN EVALUSI DIRI SEKOLAH

Nomor                                                    Bagian                                      Halaman
        Daftar Isi Laporan Evaluasi Diri Sekolah                                                        ii

        Pendahuluan                                                                                     1

1.      Standar Sarana dan Prasarana                                                                    2
1.1.    Apakah sarana sekolah sudah memadai?                                                            3
1.2.    Apakah sekolah dalam kondisi terpelihara baik?                                                  6

2.      Standar Isi                                                                                     8
2.1.    Apakah kurikulum sudah sesuai dan relevan?                                                      9
2.2.    Bagaimana sekolah menyediakan apa yang dibutuhkan dalam pengembangan pribadi pserta didik?     11

3.      Standar Proses                                                                                 12
3.1.    Apakah silabus sudah sesuai dan relevan?                                                       13

3.2.    Apakah RPP direncanakan untuk mencapai pembelajaran efektif?                                   14
3.3.    Apakah sumber belajar untuk pembelajaran dapat diakses dan dipergunakan secara tepat?          15
3.4.    Apakah pembelajaran menerapkan prinsip-prinsip PAKEM/CTL?                                      16
3.5.    Apakah sekolah memenuhi kebutuhan sarana peserta didik?                                        17
3.6.    Bagaimana cara sekolah mempromosikan dan mempertahankan etos pencapaian prestasi?              18




                                                           ii
Nomor                                                   Bagian                                               Halaman
4.    Standar Evaluasi                                                                                          19
4.1.   Sistem apakah yang sudah tersedia untuk memberikan penilaian bagi peserta didik, baik dalam bidang      20
       akademik maupun non akademik?
4.2.   Bagaimana penilaian berdampak pada proses belajar?                                                      21
4.3.   Apakah orang tua peserta didik terlibat dalam proses belajar anak mereka?                               22


5.     Standar Kompetensi Akhir Usia                                                                           23
5.1.   Apakah peserta didik dapat mencapai prestasi akademik yang diharapkan?                                  24
5.2.   Apakah peserta didik dapat mengembangkan potensi secara penuh sebagai anggota masyarakat?               25


6.     Standar Pengelolaan                                                                                     26
6.1.   Apakah kinerja pengelolaan berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat, dengan visi dan misi yang     27
       jelas dan diketahui oleh semua pihak?
6.2.   Apakah ada tujuan dan rencana untuk perbaikan yang memadai?                                             28
6.3.   Dampak rencana pengembangan sekolah terhadap peningkatan hasil belajar                                  29
6.4    Bagaimanakah cara pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid?                                30
6.5.   Bagaimana cara mendukung dan memberikan kesempatan pengembangan profesi bagai para pendidik             31
       dan tenaga kependidikan?
6.6.   Bagaimana cara masyarakat sekitar mengambil bagian dalam kehidupan sekolah?                             32


7.     Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan                                                                33
7.1.   Apakah pemenuhan jumlah guru dan pegawai lain sudah memenuhi?                                           34




                                                            iii
Nomor                                               Bagian                                      Halaman
8.      Standar Pembiayaan                                                                        35
8.1.    Bagaimana sekolah mengelola keuangan?                                                     36
8.2.    Upaya apakah yang telah dilaksanakan oleh sekolah untuk mendapatkan tambahan dukungan     37
        pembiayaan lainnya?
8.3.    Bagaimana cara sekolah menjamin kesetaraan akses?                                         38


        Penutup                                                                                   39




                                                       iv
                                                       PENDAHULUAN

1. Identitas Sekolah            :
   - Nama Sekolah               : TKIT FATIMAH
   - Nomor Statistik Sekolah    :
   - Alamat                     : Jl. Mitra Batik-Bojongsari 1,Kec /kel Cipedes
                                  Kota Tasikmalaya
   -   Nomor Telepon            : 0265-322922

2. Identitas Kepala Sekolah
      - Nama                    : Hj. Mimin Tasminah , S.Pd,M.Pd
      - Tempat, Tgl. Lahir      : Tasikmalaya,28 Desember 1968
      - Alamat                  : Jl. Nusa Indah II Gg. Teratai 1 no.1 Perum Cisalak
                                  Kec. Cipedes Kota Tasikmalaya
       -   Nomor Telepon / HP   : 0265-335920/ 081323328375

3. Jumlah Guru                  : 6 orang

4. Jumlah murid                 : 37 orang

5. Kinerja sekolah yang merujuk ataupun erat kaitannya dengan visi dan misi sekolah adalah, bahwa sekolah kami memiliki
   kurikulum / muatan lokal yang disusun dan direncanakan oleh Yayasan /Penyelenggara. Muatan lokal terebut berupa
   pembelajaran Keagamaan, yang disampaikan setiap hari selama 30 menit di awal pembelajaran kecuali hari jumat yang
   diisi penuh dengan kegiatan keagamaan


6. Sekolah kami berada pada lingkungan yang sebagian besar masyarakatnya mempunyai mata pencaharian sebagai
   pedagang (purnitur) dan letaknyapun berada sekitar komplek pertokoan,sehingga besar peluang sekolah untuk
   menerima anak didik usia Taman Kanak-kanak terutama yang kedua orang tuanya sibuk dengan urusan pekerjaannya.
   Kendala yang nampak disekolah kami terkadang sulit untuk menyampaikan program sekolah, terutama yang berkaitan
   dengan masalah pembiayaan, karena terkadang sebagian orang tua lupa akan kewajibannya terhadap pembiayaan
   anaknya ke sekolah



                                                                 v
vi
      Bagian 1
Sarana dan Prasarana




             7
1. STANDAR SARANA DAN PRASARANA

1.1.   Apakah sarana sekolah sudah memadai?
   Spesifikasi menurut standar sarana dan prasarana
      Sekolah mematuhi standar terkait dengan sarana dan prasarana (ukuran ruangan, jumlah ruangan, dan persyaratan untuk sistem ventilasi, dll)
      Sekolah mematuhi standar terkait dengan jumlah peserta didik dalam kelompok belajar
      Sekolah mematuhi standar terkait dengan penyediaan alat dan sumber belajar termasuk buku pelajaran
Indikator Pencapaian
         Bukti-bukti prestasi sekolah
                                                                                                                                         Tingkat yang
 (Mohon beri tanda centang pada jenis bukti              Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan berdasarkan bukti
                                                                                                                                            dicapai
                   berikut)
Catatan mengenai ukuran ruangan, jumlah       Lahan Sekolah :
dan sarana prasarana                           - Luas lahan 409 m2
Ukuran kelompok belajar                        - Rasio luas lahan terhadap peserta didik 300 m2
Catatan peralatan dan sumber belajar           - Bukti kepemilikan lahan berupa akte dan sertifikat tanah
Catatan pengeluaran
Lainnya (mohon jelaskan)                       Bangunan Gedung
                                               - Luas lantai …m2
                                               - Rasio luas lantai terhadap peserta didik … m2
                                               - Dilengkapi instalasi listrik dengan daya … watt

                                              Prasarana dan Sarana
                                               1. Ruang Kelas :
                                                   Banyaknya ruang kelas 4 ruang kelas
                                                   4 ruang kelas yang memenuhi rasio dari segi luasnya
                                                   2 ruang kelas kurang memenuhi rasio dari segi letak ( ada di lantai atas dan
                                                    kurang cocok untuk Taman Kanak-kanak )




                                                                          8
2. Ruang Perpustakaan
   Luas Ruang Perpustakaan 9 m2
   Ruang perpustakaan mudah diakses
   Sarana ruang perpustakaan belum lengkap

3. Ruang Pimpinan
    Luas ruang pimpinan 9 m2
    Sarana ruang pimpinan yang tersedia : 1 meja,4 kursi, 1 lemari, 1 stel kursi
      tamu,dispenser, trophy kegiatan anak, papan program sekolah,papan rencana
      kerja kepala sekolah,papan data guru dan karyawan, ATK dan lain lain

4. Ruang Guru
   Sekolah kami belum mempunyai ruang guru

5. Tempat beribadah
   Di sekolah kami belum tersedia ruang/tempat beribadah khusus

6. Ruang UKS
    Luas lantai 9 m2
    Sarana yang tersedia kasur/ranjang pasien, kotak obat, gambar –gambar
      kesehatan

7. Jamban
    Jumlah jamban 3 buah
    Luas lantai tiap jamban 2 m2
    Setiap jamban tersedia air yang cukup
    Tempat wudlu anak
    Sarana yang tersedia 3ember,3 gayung,3 kapstok

8. Gudang
    Luas lantai 6 m2
    Sarana yang tersedia barang-barang yang sudah tidak layak pakai




                         9
9. Sekolah kami mempunyai ruang sirkulasi yang cukup, yaitu berupa halaman
   dengan tumbuh-tumbuhan hijau

10. Tempat Bermain / Berolahraga
    Tempat bermain berfungsi sebagai area bermain, berolah raga, pendidikan
      jasmani, upacara, dan kegiatan ekstra kurikuler)
    Luas tempat bermain/berolah raga 120 m2.
    Rasio tempat bermain/berolahraga 3 m2/peserta didik




                        10
1.2.   Apakah sekolah dalam kondisi terpelihara dan baik?
Spesifikasi dalam standar sarana dan prasarana

  Bangunan
    Pemeliharaan bangunan dilaksanakan paling tidak setiap 5 tahun sekali
    Bangunan mudah, aman, dan nyaman untuk semua peserta didik, termasuk penyandang cacat .
                                                           Indikator Pencapaian
       Bukti-bukti prestasi sekolah                                                                                           Tingkat
 (Mohon beri tanda centang pada jenis bukti       Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan berdasarkan bukti           yang
                   berikut)                                                                                                   dicapai
 Catatan pengeluaran                       - Pemeliharaan Bangunan.
 Observasi                                     Kami membuat pemelihaharaan jangka pendek, jangka menengah, jangka
 Pendapat peserta didik                           panjang
 Pendapat guru                                 Kami melaksanakan program pemeliharaan berupa catatan kegiatan
 Kehadiran peserta didik yang                     pemeliharaan
   berkebutuhan khusus                          Kami memiliki program 5 K
 Lain-lain (silahkan jelaskan)                 Kami melaksanakan program 5 K

                                           -      Kondisi Bangunan
                                                  Kemudahan Akses
                                                     Jalan menuju sekolah ada dan berfungsi
                                                     Sekolah kami mudah di jangkau, tetapi kurang nyaman untuk gerak anak,
                                                       karena berada di antara rumah ( jalan gang )

                                                    Keamanan
                                                      Sekolah kami dilengkapi benteng dan pintu yang digembok kuat
                                                      Bangunan gedung dilengkapi dengan penangkal petir.
                                                      Sekolah kami tidak memiliki petugas keamanan

                                                    Kebersihan
                                                         Sekolah dalam keadaan cukup bersih.
                                                         Sekolah memiliki tempat sampah yang cukup
                                                         Sekolah kami memiliki tempat pembuangan akhir.


                                                                      11
.
       Keindahan
          Keindahan cukup terpelihara.
          Sekolah memiliki taman yang terpelihara.
          Sekolah kami cukup rindang.

       Kenyamanan
            Suasana sekolah kami cukup nyaman.
            Jauh dari hiruk pikuk kendaraan,lalu lalang orang dan pedagang




                         12
 Bagian 2

Standar Isi




     13
2. STANDAR ISI

2.1.   Apakah kurikulum sudah sesuai dan relevan?
Spesifikasi dalam standar isi

  Kerangka kerja dasar dan struktur kurikulum
    Kurikulum mata pelajaran memenuhi standar untuk jenis satuan pendidikan
 Kurikulum untuk tingkat satuan pendidikan
    Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan mempergunakan panduan yang memadai yang disusun BNSP.
    Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan kebutuhan karakter daerah, kebutuhan sosial masyarakat dan kondisi budaya, usia
     peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran
                                                                                                                         Tingkat
 Bukti prestasi sekolah ((Mohon beri tanda
                                                Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan berdasarkan bukti        yang
      pada jenis bukti yang dipergunakan)
                                                                                                                         dicapai
Kurikulum tersedia untuk semua mata            Kerangka Dasar Kurikulum
pelajaran dan semua kelompok usia di              - Kurikulum sekolah kami memuat 2 kerangka dasar yaitu: sikap perilaku
sekolah                                              dan kemampuan dasar
Kurikulum tersedia untuk mata                     - Kurikulum dikembangkan berdasar 7 prinsip
pelajaran tambahan untuk memenuhi
kebutuhan daerah                               Struktur Kurikulum
Wawancara dengan orang tua peserta                - Kurikulum sekolah kami memuat 5 bidang pengembangan,2 muatan
didik                                                lokal,1 pengembangan diri)
Wawancara dengan peserta didik                    - Pembelajaran pada kelas rendah menggunakan pendekatan tematik
Lain-lain                                            dan terintegrsi
                                                  - Jumlah jam pembelajaran perminggu adalah 30 jam pembelajaran.
                                                  - Alokasi waktu tiap jam pembelajaran adalah 15 menit.
                                                  - Jumlah minggu efektif dalam setahun 37 minggu.
                                                  - Silabus tersedia untuk semua mata pelajaran, termasuk mata
                                                     pelajaran muatan local.
                                                  - RPP tersedia untuk semua mata pelajaran, termasuk mata pelajaran
                                                     muatan local.

                                                                14
     Kurikulum Tingkat Satuan Pelajaran
       - Sekolah kami belum memiliki Tim Pengembang Kurikulum.
       - Dalam penyusunan kurikulum kami melibatkan Kepala Sekolahdan
           Pendidik.
       - Kami menyusun kurikulum menggunakan Panduan Penyusunan
           Kurikulum dari BNSP.
       - Kurikulum sekolah kami dievluasi setiap tahun
       - Kurikulum kami memuat muatan lokal yang disesuaikan dengan
           kebutuhan daerah yaitu Bahasa Daerah, PLH, dan kurikulum khusus
           dari yayasan
       - Kurikulum kami memuat pengembangan diri yang disesuaikan dengan
           kebutuhan peserta didik, yaitu keagamaan




..



                       15
2.2.   Bagaimana sekolah menyediakan apa yang dibutuhkan dalam pengembangan pribadi peserta didik?
Spesifikasi dalam standar isi

          Sekolah mematuhi standar untuk menyediakan apa yang dibutuhkan bagi pengembangan pribadi peserta didik termasuk konseling dan
           kegiatan ekstra kurikuler

Bukti prestasi sekolah ((Mohon beri tanda pada   Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan berdasarkan       Tingkat yang dicapai
jenis bukti yang dipergunakan)                                               bukti
Wawancara peserta didik                            Ekstra Kurikuler :
                                                    - Kami menyelenggarakan kegiatan ekstra kurikuler yaitu :
Wawancara orang tua peserta didik                      melukis dan marching band
                                                    - Kami memnyelenggarakan berdasarkan kebutuhan peserta
Observasi                                              didik.
Laporan mengenai kegiatan sekolah                   - Kami mengorganisasikan kegiatan ekstra kurikuler.
Lain-lain                                              (Program/Perencanaan, catatan kegiatan, evaluasi, rencana
                                                       tidak lanjut)

                                                   Bimbingan dan Konseling
                                                   - Kami menyelenggarakan kegiatan Bimbingan dan Konseling.
                                                   - Kami mengorganisasikan kegiatan Bimbingan dan
                                                      Konseling.(Program/Perencanaan, catatan kegiatan, evaluasi
                                                      rencana tidak lanjut)
                                                   - Untuk kegiatan tindak lanjut sekolah kami bekerja sama
                                                      dengan psikolog (Rumah Bintang/Grahita Indonesia)




                                                                     16
      Bagian 3

Standar Proses Belajar




            17
3. STANDAR PROSES BELAJAR

3.1.   Apakah silabus sudah sesuai dan relevan?
Spesifikasi dalam standar proses belajar

Standar proses belajar
A: Silabus
    Silabus dikembangkan berdasarkan standar isi, standar kompetensi kelulusan dan panduan kurikulum (KTSP)
    Silabus diarahkan pada pencapaian standar standar kompetensi lulusan
Bukti prestasi sekolah ((Mohon beri tanda pada Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan berdasarkan bukti    Tingkat yang dicapai
jenis bukti yang dipergunakan)
Silabus tersedia untuk semua mata
pelajaran dan semua kelompok usia di                - Pendidik pada seolah kami memiliki silabus yang tertuang
sekolah                                                dalam Program, Kegiatan Mingguan,dan Kegiatan Harian
Wawancara dengan orang tua peserta                  - Silabus dikembangkan didasarkan/ pada standar isi, standar
didik                                                  kompetensi lulusan dan KTSP.
Wawancara dengan peserta didik                      - Silabus mengarah pada pencapaian SKL
Lain-lain                                           - Silabus tidak dikaji setiap tahun tapi kami selalu mengikuti
                                                       setiap ada perubahan ataupun pengembangan kurikulum




..

                                                                   18
3.2.   Apakah RPP direncanakan untuk mencapai pembelajaran efektif
Spesifikasi dalam standar proses belajar

B: Rencana Pelaksanaan Pembelajar
    Prinsip- prinsip perencanaan pembelajaran - Setiap guru harus mempersiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)
      mencakup identitas mata pelajaran, standar kompetensi, tujuan belajar, bahan mengajar, alokasi waktu, metode belajar, dan
      evaluasi. Kegiatan belajar mencakup pendahuluan, kegiatan inti , dan penutup
Bukti-bukti prestasi sekolah
                                                     Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan               Tingkat yang
(Mohon beri tanda pada jenis bukti yang
                                                                       berdasarkan bukti                               dicapai
dipergunakan)
Reviu RPP
Observasi kelas                                    - Pendidik di sekolah kami menyusun Program Semester
Interviu guru                                         dan Program Tahunan.
Interviu peserta didik                             - Pendidik memiliki Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.
Lainnya                                            - RPP dikaji/direvieu setiap tahun .
                                                   - RPP mencakup/memuat : Identitas bidang
                                                      pengembangan, SK, KD, Indikator pencapaian, Tujuan
                                                      pembelajaran, Materi ajar, alokasi waktu, Metode
                                                      pembelajaran, Kegiatan pembelajaran, Penilaian hasil
                                                      Belajar, dan sumber belajar.




.
                                                                 19
3.3.   Apakah sumber belajar untuk pembelajaran dapat diakses dan dipergunakan secara tepat?

Spesifikasi dalam standar proses belajar

Implementasi Proses Belajar
   Selain buku text pelajaran, guru menggunakan buku panduan guru, buku pengayaan, buku referensi dan sumber belajar lainnya.

Bukti-bukti prestasi sekolah
                                               Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan
(Mohon beri tanda pada jenis bukti                                                                       Tingkat yang dicapai
                                                              berdasarkan bukti
berikut)
Jumlah dan jenis buku pelajaran
yang dipergunakan                          -   Sumber belajar yang tersedia …(buku teks, buku
Ketersediaan dan penggunaan                    pengayaan, majalah anak, buku referensi/paraga
bahan bacaan tambahan                          pendidian, perpustakaan, dan, Lingkungan, lainnya)
Observasi kelas menunjukkan                -   Buku teks yang kami punya belum cukup untuk satu siswa
penggunaan alat peraga dan hasil               satu buku.
karya peserta didik dipajang               -   Selain teks, guru menggunakan sumber belajar lainnya
Wawancara dengan peserta didik                 yaitu :Panduan guru, majalah pendidikan, buku
Lain-lain (tuliskan)                           pengayaan, buku referensi, buku sumber belajar lainnya.
                                           -   Semua guru kami memanfaatkan lingkungan terdekat dan
                                               pengembangan dari kebiasaan sehari-hari anak di rumah
                                               atau lingkungan sebagai sumber belajar.
                                           -   Anak-anak di sekolah kami belum terbiasa memanfaatkan
                                               perpustakaan sebagai sumber belajar.




..
                                                               20
3.4.   Apakah pembelajaran menerapkan prinsip-prinsip PAKEM/CTL?
Spesifikasi dalam standar proses belajar
 Implementasi proses belajar
    Para guru mengimplementasikan rencana belajar dengan mempergunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan,
      menantang dan memotivasi peserta didik
    Para peserta didik berpeluang untuk melakukan ekplorasi, elaborasi, dan konfirmasi
    Para Guru memiliki kemampuan mengimplementasikan pengelolaan kelas yang efektif
Bukti-bukti prestasi sekolah
                                                   Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan             Tingkat yang
(Mohon beri tanda pada jenis bukti yang
                                                                     berdasarkan bukti                             dicapai
dipergunakan)
Tingkat/jumlah DO
Kehadiran peserta didik                         - Pendidik melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPP
Wawacara dengan guru dan peserta                   yang disiapkannya.
didik                                           - Dalam proses pembelajaran semua pendidik menggunakan
Observasi sesama guru                              metode yang interaktif,inspiratif, menyenangkan,menantang,
Observasi Pengajaran                               dan memotivasi peserta didik.
Rencana pengajaran dan reviu guru               - Dalam proses pembelajaran pendidik menerapkan siklus
setelah menyampaikan pengajaran                    pembelajaran yang Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan
Lain-lain (tuliskan)                               menyenangkan, (PAIKEM)
                                                - Pendidik mengelola kelas secara efektif. (mengatur tempat
                                                   duduk sesuai karakter dan model pembelajaran, dan
                                                   hasilnya dipajang di papan hasil karya anak. Dan akhirnya
                                                   kami bundel dijadikan portofolio, sebagai bahan evaluasi.




                                                              21
3.5.    Apakah sekolah memenuhi kebutuhan semua peserta didik?
Spesifikasi dalam standar proses belajar

    Perencanaan proses belajar
      Rencana pembelajaran dengan memperhatikan perbedaan jenis kelamin, kemampuan awal, tingkat intelektual, minat, bakat,
       motivasi belajar, potensi, kemampuan sosial, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya,
       norma, nilai-nilai, dan atau lingkungan peserta didik.

   Implementasi proses belajar
    Guru menggabungkan pendekatan tematis dan mendorong dipertimbangkanya isu keanekaragaman dan lintas budaya
    Guru menghargai pendapat peserta didik
    Guru menghargai peserta didik tanpa memandang agama, ras, jenis kelamin dan keadaan sosial ekonomi mereka
        Bukti-bukti prestasi sekolah
                                              Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan berdasarkan     Tingkat yang
     (Mohon beri tanda centang pada jenis
                                                                             bukti                                dicapai
                 buktiberikut)
Prestasi peserta didik dalam Ujian             Perencanaan Proses Belajar
Nasional                                       - Pendidik dalam menyusun Rencana Pembelajaran
Kemajuan peserta didik berdasarkan                 memperhatikan segala perbedaan kebutuhan dan perkembangan
target yang ditetapkan                             pada peserta didik.
Kehadiran peserta didik
Observasi sesama guru
Rencana pengajaran guru
Lain-lain                                   Implementasi Proses Belajar
                                             - Pendidik menggabungkan pendekatan tematis dan
                                                mempertimbangkan isu keanekaragaman dan lintas budaya.
                                             - 50% pendidik menawarkan bantuan atau penjelasan tambahan bagi
                                                sebagian peserta didik setelah jam sekolah
                                             - Pendidik memberi respon positif terhadap pendapat yang
                                                dikemukakan peserta didik.


..
                                                                    22
3.6.     Bagaimana cara sekolah mempromosikan dan mempertahankan etos pencapaian prestasi?
Spesifikasi dalam standar proses belajar

      Implementasi Proses Belajar
      Semua anak didik mendapat perlakuan adil dan pendapat mereka dihargai.
      Guru-guru memberikan penguatan dan umpan balik terhadap respons dan hasil belajar peserta didik selama proses pembelajaran
       berlangsung.

            Bukti-bukti prestasi sekolah                     Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan         Tingkat yang
 (Mohon beri tanda centang pada jenis buktiberikut)                            berdasarkan bukti                         dicapai
Observasi terhadap sikap guru terhadap                 -   Semua pendidik dalam proses pembelajaran selalu
anak didik, khususnya dalam hal                            menciptakan hubungan baik antara pendidik dan peserta
memberikan pujian.                                         didik.
Menjadikan pekerjaan anak didik sebagai                -   Semua peserta didik kami diperlakukan dengan hormat/baik
pajangan di kelas atau bahan pelajaran yang                dan diharapkan menunjukkan tanggung jawab dan dukungan
dibuat oleh anak didik.                                    bagi sesama peserta didik
Perilaku lain yang relevan                             -   Semua pendidik selalu memberi penghargaan kepada siswa
Lain-lain                                                  yang menunjukkan keberhasilan
                                                       -   Peserta didik dan para pendidik memiliki keinginan
                                                           berprestasi dan mengharapkan pihak lainpun demikian.
                                                       -   95 % pendidik selalu memberi penguatan terhadap hasil
                                                           belajar peserta didik dalam proses pembelajaran
                                                           berlangsung.




                                                                    23
   Bagian 4

Standar Evaluasi




        24
4. Standar Penilaian
4.1 Sistem apakah yang sudah tersedia untuk memberikan penilaian bagi peserta didik baik dalam bidang akademik maupun
    non akademik?
   Spesifikasi dalam standar evaluasi
       Guru membuat perencanaan penilaian terhadap pencapaian peserta didik
       Guru memberikan informasi kepada peserta didik mengenai kriteria penilaian termasuk kriteria penguasaan minimum
       Guru melaksanakan penilaian pada interval yang reguler berdasarkan rencana yang telah dibuat
       Guru menerapkan berbagai teknik penilaian dan jenis penilaian untuk memonitor perkembangan dan kesulitan peserta didik
           Bukti-bukti prestasi sekolah                 Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan             Tingkat yang
 (Mohon beri tanda centang pada jenis buktiberikut)                       berdasarkan bukti                             dicapai
Pencapaian peserta didik dalam Ujian                  - Semua pendidik           membuat perencanaan penilaian
Nasional                                                 terhadap pencapaian peserta didik.
Kemajuan peserta didik berdasarkan target             - Semua pendidik merencanakan dan membuat laporan
yang ditetapkan                                          hasil     evaluasi   dari    masing     –masing    bidang
Wawancara dengan orang tua dan peserta                   pengembangan.
didik                                                 - Pendidik mengimpormasikan rubrik penilaian dan KKM
Rencana pengajaran guru                                  kepada peserta didik/orang tua.
Lain-lain                                             - Pendidik melaksanakan evaluasi secara berkala sesuai
                                                         dengan rencana untuk setiap bidang pengembangan.
                                                      - Pendidik menerapkan berbagai instrumen dan jenis
                                                         penilaian untuk memonitor perkembangan dan berbagai
                                                         kesulitan peserta didik. (Penugasan, Unjuk kerja,
                                                         Percakapan,Observasi, Portofolio, Catatan Anekdot,dll)




                                                                25
4.2 Bagaimana penilaian berdampak pada proses belajar?
Spesifikasi dalam standard proses belajar

  Evaluasi oleh guru
    Guru memberikan masukan dan komentar mengenai penilaian yang mereka lakukan pada peserta didik
    Guru mempergunakan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran
           Bukti-bukti prestasi sekolah                 Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan           Tingkat yang
 (Mohon beri tanda centang pada jenis buktiberikut)                      berdasarkan bukti                            dicapai
Pencapaian peserta didik dalam Ujian                - Pendidik mereviu tingkat kemajuan semua peserta didik pada
Nasional                                              akhir setiap semester dan mempergunakan informasi untuk
Kemajuan peserta didik berdasarkan target             merencanakan program pembelajaran selanjutnya.
yang ditetapkan                                     - Pendidik menyusun dan melaksanakan analisis hasil belajar
Wawancara dengan orang tua dan peserta                dan menyusun/melaksanakan rencana tindak lanjutnya.
didik                                               - Pendidik melaksanakan perbaikan dan pengayaan terhadap
Rencana pengajaran guru                               peserta didik dan melaporkan hasilnya kepada orangtua
Lain-lain                                             peserta didik.
                                                    - Pendidik secara rutin menyimpan catatan dan memastikan
                                                      kemajuan peserta didik dalam tingkat yang sesuai dengan
                                                      cara mempergunakan penilaian untuk memberikan masukan
                                                      terutama pada orang tuanya tentang perkembangan ataupun
                                                      bakat yang dimilikinya
                                                    - Pendidik melaporkan hasil penilaian yang disertai komentar
                                                      perbaikan kepada orangtua peserta didik.




                                                               26
4.3. Apakah orang tua peserta didik terlibat dalam proses belajar anak mereka?
Spesifikasi dalam standar penilaian
 Penilaian berdasarkan unit pendidikan
    Sekolah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada
    orang tua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan
           Bukti-bukti prestasi sekolah                   Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan         Tingkat yang
 (Mohon beri tanda centang pada jenis buktiberikut)                         berdasarkan bukti                         dicapai
Wawancara peserta didik                                 - Sekolah          melaporkan     hasil  penilaian  bidang
Wawancara orang tua                                         pengembangan       untuk semua kelompok bidang
Wawancara guru                                              pengembangan pada setiap akhir semester kepada
Laporan kegiatan sekolah                                    orang tua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan
Lain-lain                                                   pendidikan
                                                        - Sekolah melaporkan hasil Bimbingan dan Konseling
                                                            terhadap orangtua peserta didik.




                                                               27
          Bagian 5

Standar Kompetensi Akhir Usia

           (SKAU)




               28
5. Kompetensi Lulusan

5.1.    Apakah peserta didik dapat mencapai pencapaian akademis yang diharapkan?
Spesifikasi dalam Standar Kompetensi Lulusan
    Hasil belajar peserta didik sesuai dengan standar menurut usia dan mata pelajaran.

              Bukti-bukti prestasi sekolah                Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan
                                                                                                               Tingkat yang dicapai
  (Mohon beri tanda centang pada jenis buktiberikut)                     berdasarkan bukti
Kemajuan yang dicapai peserta didik dalam
ketrampilan menulis, membaca dan berhitung
Hasil Ujian                                               -   Siswa memiliki tingkat perkembangan rata-rata
Hasil-hasil tes                                               sesuai dengan tujuan dari setiap bidang
Mutu pekerjaan sekolah yang dihasilkan                        pengembangan yang diharapkan.
Hasil-hasil yang dicapai secara perorangan atau           -   95 % Kemampuan sikap perilaku dari setiap anak
bersama                                                       pengalami kemajuan yang normal dari tahun ke
Lainnya (tuliskan)                                            tahun
                                                          -   Pencapaian prestasi akademik ( kemampuan
                                                              dasar 5 bidang pengembangan) peserta didik
                                                              mengalami kemajuan dari tahun ke tahun.




..


                                                                    29
5.2.   Apakah peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat?
Spesifikasi dalam Standar Kompetensi Lulusan
   Sekolah mengembangkan kepribadian peserta didik
   Sekolah mengembangkan ketrampilan hidup
   Sekolah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima

             Bukti-bukti prestasi sekolah                   Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan        Tingkat yang
  (Mohon beri tanda centang pada jenis buktiberikut)                       berdasarkan bukti                           dicapai
Catatan pencapaian pribadi dan sosial peserta
didik                                                   -    90 % peserta didik berperilaku sesuai dengan
Kehadiran peserta didik pada kegiatan ekstra                 perkebangan,nilai dan norma yang berlaku.
kurikuler                                               -    Di sekolah kami peserta didik dituntut untuk belajar
Pencapaian dalam olahraga                                    menerapkan ajaran agama Islam dalam kehidupan
Catatan mengenai program budaya                              mereka secara konsisten sesuai dengan tarap
Laninya (tuliskan)                                           perkebangannya
                                                        -    Potensi dan minat dari 70 % peserta didik telah
                                                             berkembang melalui partisipasi mereka dalam berbagai
                                                             jenis kegiatan.
                                                        -    Sekolah menyediakan berbagai kegiatan pengembangan
                                                             diri.




                                                                 30
                                Bagian 6

                           Standar Pengelolaan




6.   Standar Pengelolaan
                                   31
6.1.   Apakah kinerja pengelolaan berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang jelas dan diketahui
       oleh semua pihak?
Spesifikasi dalam standard pengelolaan

  Perencanaan Program
  Sekolah merumuskan visi dan misi serta disosialisasikan kepada warga sekolah dan pihak berkepentingan.
 Rencana kerja tahunan dijadikan dasar pengelolaan sekolah/madrasah yang ditunjukkan dengan kemandirian, kemitraan, partisipasi,
keterbukaan, dan akuntabilitas.

           Bukti-bukti prestasi sekolah                   Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan       Tingkat yang
(Mohon beri tanda centang pada jenis bukti berikut)                       berdasarkan bukti                         dicapai
Pernyataan Visi dan misi sekolah                      -   Sekolah memiliki Komite Sekolah/ POM ( Persatuan Orang
Dokumen penyebarluasan rumusan visi                       Tua Murid
dan misi kepada pemangku kepentingan                  -   Komite Sekolah/POM memiliki Struktur Organisasi yang
Agenda/catatan hasil pertemuan komite                     lengkap dengan tupoksi, AD ART, Rencana Kerja,
sekolah                                                   Catatan/Program KegiatanPOM)
Dokumen/bukti lainnya
Lain-lain                                             -   Sekolah memiliki Visi, Misi dan Strategi
                                                      -   Dalam perumusan dan penyusunan Visi dan Misi sekolah
                                                          melibatkan : Kepala Sekolah, Pendidik, Tenaga
                                                          Kependidikan, Komite Sekolah, Orangtua peserta didik,
                                                          Tokoh masyarakat.
                                                      -   Visi dan Misi Sekolah disosialisasikan kepada semua Warga
                                                          sekolah, Orangtua Siswa, Masyarakat Sekitar)
                                                      -   Visi dan Misi telah difahami oleh Semua warga sekolah,
                                                          Orangtua Siswa, Masyarakat Sekitar.
                                                      -   Sekolah merevieu Visi dan Misi secara berkala.
                                                      -   Kepala Sekolah memiliki Rencana Kerja.
                                                      -   Pimpinan sekolah kami mendorong evaluasi diri dan
                                                          memperkuat budaya dimana seluruh staf merasa mampu
                                                          dan percaya diri membangun mutu baik di kelas maupun di
                                                          luar kelas sesuai Rencana Kerja Sekolah.
..

                                                                32
6.2.   Apakah ada tujuan dan rencana untuk perbaikan yang memadai?
Spesifikasi dalam standar pengelolaan

  Perencanaan Program
   Sekolah merumuskan tujuan yang jelas dan rencana kerja untuk pengembangan dan perbaikan dan disosialisasikan kepada warga
    sekolah dan pihak yang bekepentingan.
            Bukti-bukti prestasi sekolah                  Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan         Tingkat yang
  (Mohon beri tanda centang pada jenis bukti berikut)                    berdasarkan bukti                            dicapai
Tujuan dan Rencana
Pendokumentasian dan sosialisasi rencana                - Sekolah memiliki rencana kerja yang jelas dan relevan




                                                               33
Lain-lain       untuk jalannya sekolah dengan lancar
            -   Dalam menyusun program kerja, kepala sekolah
                melibatkan Pendidik, Yayasan/Penyelenggara, Penjaga,
                Orang tua PesertaDidik.
            -   Rencana kerja sekolah disosialisasikan kepada (peserta
                didik, orang tua, pendidik, tenaga kependidikan, Yayasan
                /Penyelenggara      danpemangku      kepentingan) agar
                dipahami dengan baik
            -   Sekolah mengevaluasi program kerja secara berkala dan
                membuat program tindak lanjut hasil evaluasi.
            -   Sekolah menyusun/tidak menyusun tujuan sekolah yang
                dibuat berdasarkan hasil yang akan dicapai bagi para
                peserta didik dan sejalan dengan prioritas daerah dan
                pusat.
            -   Tujuan sekolah disosialisasikan kepada peseta didik,
                orang tua, Yayasan/Penyelenggara, pendidik, tenaga
                kependidikan, pemangku kepentingan) agar dipahami
                dengan baik
            -   Sekolah menyusun Rencana Pengembangan Sekolah.
            -   Rencana Pengembangan Sekolah didasarkan pada hasil
                Evaluasi Diri Sekolah.
            -   Rencana Pengembangan Sekolah disosialisasika kepada
                Yayasan/Penyelenggara warga sekolah, masyarakat
                sekitar)




..



                    34
6.3.   Dampak rencana pengembangan sekolah terhadap peningkatan hasil belajar?
Spesifikasi dalam standar pengelolaan

Perencanaan Program
 Rencana Kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran sekolah/madrasah dilaksanakan berdasarkan rencana
   jangka menengah
 Supervisi dan Penilaian
 Sekolah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja sekolah.
 Sekolah menetapkan prioritas indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan melakukan perbaikan dalam rangka pelaksanaan SNP
                                                                                                                         Tingkat
             Bukti-bukti prestasi sekolah                   Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan
                                                                                                                          yang
  (Mohon beri tanda centang pada jenis bukti berikut)                         berdasarkan bukti
                                                                                                                         dicapai
Laporan evaluasi diri sekolah
Kemajuan dalam implementasi rencana                    - Sekolah menyusun RKAS sebagai implementasi Rencana
pengembangan sekolah                                       Kerja Tahunan yang didasarkan pada rencana jangka
Interviu dengan peserta didik                              menengah.
Interviu dengan orang tua                              - Sekolah melaksanakan evaluasi diri sekolah secara berkala.
Laporan guru kepada kepala sekolah mengenai            - Sekolah menyusun Laporan Evaluasi Diri sekolah
pencapaian mereka                                      - Sekolah membuat Rencana Tindak Lanjut dari hasil evaluasi




                                                                35
Laninya (tuliskan)                                         diri sekolah.
                                                       -   Sekolah menyusun indikator keberhasilan sekolah.
                                                       -   Sekolah menetapkan prioritas kegiatan perbaikan kinerja
                                                           sekolah.
                                                       -   Sekolah mensosialisasikan indikator keberhasilan dan
                                                           prioritas perbaikan kinerja.




....
6.4.   Bagaimanakah cara pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid?
Spesifikasi dalam standar pengelolaan

   Sekolah mengelola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang memadai, efektif, efisian dan dapat dipertanggung jawabkan
   Sekolah menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif dan dapat diakses
 Sekolah menyediakan laporan dan data yang dibutuhkan oleh kabupaten dan tingkatan lain dalam sistem
           Bukti-bukti prestasi sekolah                   Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan            Tingkat yang
 (Mohon beri tanda centang pada jenis bukti berikut)                        berdasarkan bukti                            dicapai
Informasi dan data mutakhir dan dapat
diandalkan                                              - Sekolah memiliki program pengelolaan informasi berupa:
Rencana Pengembangan sekolah                                perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, tindak lanjut)
berdasarkan bukti-bukti yang ditujukan dari             - Sarana informasi yang tersedia : televisi/DVD, telepon,
data                                                        papan pengumuman, kotak saran)
Diknas kabupaten memiliki catatan                       - Stake holder mudah mengakses informasi tentang
mengenai kegiatan dan pencapaian sekolah                    pengelolaan sekolah.




                                                                 36
Lain-lain                                                 -   Sekolah tidak memiliki petugas pelayanan informasi.
                                                          -   Sekolah memiliki data pengelolaan sekolah yang kurang
                                                              lengkap.
                                                          -   Sekolah melaporkan data pengelolaan sekolah kepada
                                                              dinas terkait secara rutin.




..
6.5.   Bagaimanakan cara mendukung dan memberikan kesempatan pengembangan profesi bagi para guru dan tenaga
       kependidikan
Spesifikasi dalam standar pengelolaan
    Pendidik dan Tenaga Kependidikan
 Sekolah mengatur kefektifan program pendidik dan tenaga kependidikan, termasuk pengembangan profesi
    Supervisi dan Evaluasi
 Supevisi dan evaluasi terhadap pendidik dan tenaga kependidikan dilaksanakan sesuai dengan standar guru dan tenaga
kependidikan

                                                                                                                            Tingkat
         Bukti-bukti prestasi sekolah                 Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan berdasarkan
                                                                                                                             yang
(Mohon beri tanda centang pada jenis bukti berikut)                               bukti
                                                                                                                            dicapai
Penilaian tahunan guru dan pegawai lain
oleh kepala sekolah                                   -   Sekolah memiliki pemberdayaan pendidik dan tenaga kependidikan.
Interviu guru                                         -   Program pemberdayaan pendidik dan tenaga kependidikan yang

                                                                    37
Observasi                                                   dilaksanakan sekolah adalah : pembagian tugas, pemberian
Laporan guru kepada kepala sekolah                          penghargaan, pengembangan profesi)
mengenai prestasi yang dicapai                         -    Sekolah belum mempromosikan pendidik dan tenaga kependidikan.
Perbaikan dan pengembangan guru dari                   -    Sekolah belum memiliki program peningkatan kompetensi pendidik dan
                                                            tenaga kependidikan.
waktu ke waktu
                                                       -    Sekolah memfasilitasi    pendidik dan tenaga kependidikan dalam
Lain-lain                                                   meningkatkan kompetensinya.
                                                       -    Kepala Sekolah membuat program supervisi pengelolaan secara rutin
                                                            dan berkala.
                                                       -    Kepala Sekolah        melaksanakan supervisi pengelolaan dan
                                                            menindaklanjutinya sesuai program yang telah dibuat.
                                                       -    Kepala Sekolah membuat program supervisi pembelajaran secara rutin
                                                            dan berkala.
                                                       -    Kepala Sekolah melaksanakan melaksanakan supervisi pembelajaran
                                                            dan menindaklanjutinya sesuai program yang telah dibuat.



..

6.6.    Bagaimanakan cara masyarakat daerah mengambil bagian dalam kehidupan sekolah?
Spesifikasi dalam standar pengelolaan

    Sekolah melibatkan anggota masyarakat dan publik dalam mengelola aspek non akademis sekolah
    Warga sekolah harus dilibatkan dalam pengelolaan akademis dan non akademis

           Bukti-bukti prestasi sekolah                    Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan              Tingkat yang
 (Mohon beri tanda centang pada jenis bukti berikut)                      berdasarkan bukti                                 dicapai
Catatan mengenai dukungan komite sekolah
Tingkat pendaftaran peserta didik                          -   Masyarakat pendukung sekolah dilibatkan dalam
Interviu dengan perwakilan masyarakat                          pengelolaan non akademik.
setempat                                                   -   Sekolah menjalin kemitraan dengan Komite




                                                                      38
Lain-lain       Sekolah,      Msyarakat     sekitar,    Lembaga
                kemasyarakatan,    Dunia    Usaha,    Pemerintah
                setempat, dalam kegiatan non akademik.
            -   Semua warga sekolah terlibat dalam semua
                kegiatan sekolah.




                      39
                                                  Bagian 7

                       Standar Pendidik dan Tenaga Pendidik




7.     STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA PENDIDIKAN
7.1.     Apakah pemenuhan jumlah guru dan pegawai lain sudah memadai?



                                                           40
Spesifikasi dalam standar pendidik dan tenaga kependidikan
  Jumlah pendidik dan tenaga kependidikan memenuhi standar
 Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan memenuhi standar
 Pendidik dan tenaga kependidikan memenuhi standar kompetensi
             Bukti-bukti prestasi sekolah                  Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan         Tingkat yang
  (Mohon beri tanda centang pada jenis bukti berikut)                       berdasarkan bukti                          dicapai
Jumlah dan kualifikasi guru                           Kepala Sekolah
Jumlah dan kualifikasi tenaga pendidik                    - Tingkat pendidikan Kepala Sekolah di sekolah kami
Beban mengajar guru                                          adalah S-2
Laporan kepala sekolah mengenai supervisi                 - Kepala Sekolah sudah bersertifikat Guru.
guru
Penilaian terhadap guru dan tenaga                    Guru
pendidik                                                  - Jumlah guru kelas 5 orang, dan 1 0rang guru khusus
Lain-lain                                                    agama
                                                          - Satu orang guru berijasah S-1, 1 orang berijazah D 3,
                                                             2 orang berijazah DII PGTK,1 orang berijazah SPG
                                                             (sedang mengikuti pendidikan),1 orang berijazah MA
                                                             (sedang mengikuti pendidikan ke TK an/PAUD)
                                                          - Semua guru belum bersertifikat Guru




                                                                 41
     Bagian 8


Standar Pembiayaan




       42
8. Standar Pembiayaan

8.1 Bagaimana sekolah mengelola keuangan?
Spesifikasi dalam standar pembiayaan

   Pengelolaan keuangan sekolah
   Anggaran sekolah dirumuskan merujuk peraturan pemerintah pusat dan daerah
   Pengelolaan keuangan sekolah transparan, efisien, dan akuntabel.
   Sekolah membuat pelaporan keuangan kepada pemerintah dan pemangku kepentingan.

           Bukti-bukti prestasi sekolah                     Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan       Tingkat yang
  (Mohon beri tanda centang pada jenis bukti berikut)                        berdasarkan bukti                        dicapai
RAPBS jangka panjang, menengah, dan                     -    RAPBS dirumuskan merujuk pada peraturan pemerintah
tahunan                                                 -    Penyusunan RAPBS melibatkan …(Kepala sekolah,
Laporan pendapatan dan penggunaan                            Pendidik, Tenaga Kependidikan dan Yayasan
keuangan sekolah kepada pemerintah dan                       /Penyelenggara)
pemangku kepentingan.                                   -    Sekolah melakukan pembukuan keuangan yang
Pembukuan keuangan sekolah                                   dilengkapi dengan bukti pengeluaran yang sah.
Wawancara dengan komite sekolah dan                     -    Pendapatan dan pengeluaran keuangan sekolah
pemangku kepentingan yang relevan                            dilaporkan secara periodik dari bendahara sekolah
Catatan hasil pertemuan dengan komite                        kepada kepala sekolah kemudian dilaporkan kepada
sekolah dan pemangku kepentigan yang                         pengawas dari pihak Yayasan/Penyelenggara, kemudian
relevan.                                                     dilaporkan lagi ke Bendahara dan Ketua
                                                             Yayasan/Penyelenggara .
Laninya (tuliskan)                                      -    Sekolah melakukan pertanggung jawaban penggunaan
                                                             keuangan secara menyeluruh kepada Ketua Umum
                                                             Yayasan/Penyelenggara dan pemangku kepentingan.




                                                                 43
8.2 Upaya apakah yang telah dilaksanakan oleh sekolah untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya?
Spesifikasi dalam standar pembiayaan
 Sekolah memiliki kapasitas untuk mencari dana dengan inisiatifnya sendiri
             Bukti-bukti prestasi sekolah                 Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan    Tingkat yang
  (Mohon beri tanda centang pada jenis bukti berikut)                       berdasarkan bukti                    dicapai
RAPBS jangka panjang, menengah, dan
tahunan                                                 - Sekolah kami menjalin kemitraan dengan perusahaan
Catatan alumni                                              swasta ( PT KALBE) yang mendukung setiap ada
Catatan hasil pertemuan dengan pemangku                     kegiatan disekolah
kepentigan yang relevan
Catatan pendapatan dari semua sumber                    - Sekolah kami mengembangkan hubungan kerjasama
Interviu dengan komite sekolah dan pemangku                 dengan pemangku kepentingan khususnya orang tua
kepentigan yang relevan.                                    yang mampu membantu sekolah kami
Laninya (tuliskan)
                                                        - Sekolah kami melanjutkan hubungan kami dengan
                                                            alumni.




                                                             44
8.3 Bagaimana cara sekolah menjamin kesetaraan akses?
Spesifikasi dalam standard pembiayaan

   SPP siswa sekolah ditentukan berdasarkan kemampuan ekonomi orang tua
   Sekolah melakukan subsidi silang kepada siswa kurang mampu di bidang ekonomi

           Bukti-bukti prestasi sekolah                   Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan         Tingkat yang
(Mohon beri tanda centang pada jenis bukti berikut)                      berdasarkan bukti                            dicapai
Angka peserta didik yang masuk dan keluar
Wawancara dengan anak didik                           -   Sekolah kami memberikan keringanan biaya kepada
Wawancara dengan orang tua                                putera/puteri guru/karyawan yang bersekolah di sekolah
Wawancara dengan yang mewakili                            kami
masyarakat
Wawancara perwakilan masyarakat daerah                -   Sekolah kami menerima semua anak usia sekolah dari
Catatan SPPyang dibayarkan                                berbagai tingkatan sosial ekonomi.
Tingkat putus sekolah
Lain-lain




                                                                 45
                                                              PENUTUP


        Alhamdulillah puji dan syukur kami panjatkan, karena atas limpahan karunia –Nya kami diberi kekuatan, kesehatan dan kelancaran

dalam penyelesaian Laporan Evaluasi Diri Sekolah ini

        Laporan evaluasi diri sekolah ini dibuat secara objektif sesuai dengan keadaan sekolah kami TKIT Fatimah. Pengawasannya

dilakukan dengan kondisi lingkungan dan masyarakat sekolah. Oleh karena itu diperlukan kerjasama dan kesanggupan yang seksama

dari berbagai pihak dalam mengimplementasikannya

        Selaras dengan hal tersebut mudah-mudahan apa yang dilaporkan ini mendapat perbaikan dan kemajuan khususnya bagi sekolah

kami TKIT Fatimah dan dunia pendidikan pada umumnya.

        Kiranya Alloh SWT melimpahkan rahmat dan karuniaNya sehingga program peningkatan mutu pendidikan dapat berjalan lancar.

Amiin

                                                                                         Tasikmalaya,   Oktober 2010
              Ketua Komite Sekolah/ POM                                                         Kepala Sekolah TKIT Fatimah



   Yenny Hendayany                                                                              Hj. Mimin Tasminah S.Pd, M.Pd
                                                                                                    Nip. 1968122820032002




                                                                   47
48

								
To top