Docstoc

28848070-Kaedah-Penyelidikan-Kualitatif

Document Sample
28848070-Kaedah-Penyelidikan-Kualitatif Powered By Docstoc
					KAEDAH PENYELIDIKAN
   KUMPULAN 2
 DALAM PENDIDIKAN
     UKP 6013
                          KAEDAH PENYELIDIKAN
                            KAEDAH PENYELIDIKAN
                             DALAM PENDIDIKAN
                           DALAM PENDIDIKAN
    Mazlan Awi                   UKP 6013
   (M20082000136)               (UKP 6013)

    Idris Hussin
   (M20082000137)

 Jusaimi Mohamad
                            KUALITATIF
   (M20082000140)

 Suriawati Ibrahim
   (M20082000206)                 PENSYARAH:
                                  PENSYARAH
                        Dr. ABDUL KADIR BIN MOHAMED
Siti Suraiyah M Horsi   Dr. ABD KADIR MOHAMED
   (M20082000451)
   KUALITATIF
KAEDAH PENYELIDIKAN
 DALAM PENDIDIKAN
     UKP 6013
                      Bersifat deskriptif, pemerhatian keadaan
                      sebenar     dan      merupakan     proses
                      memahami        sesuatu      berdasarkan
                      tanggapan umum.

PENYELIDIKAN          Mementingkan pembinaan penjelasan
 KUALITATIF           tentang fenomena sosial.

                      Matlamatnya untuk memahami aspek
                      sosial dunia ini.



   KUALITATIF
KAEDAH PENYELIDIKAN   Penyelidikan kualitatif dijalankan dalam
 DALAM PENDIDIKAN     latar   semulajadi      dan     penyelidik
     UKP 6013
                      merupakan instrumen utama dalam
                      pengumpulan data dalam bentuk
                      perkataan atau gambar, menulisnya
                      secara induktif, memberi fokus kepada
                      makna yang dibuat oleh partisipan
PENYELIDIKAN          kajian serta dijelaskan dalam bahasa
                      yang ekspresif dan menarik.
 KUALITATIF
                                          Othman Lebar (2007)
  (DEFINASI)
                      Sebarang penyelidikan yang menghasil-
                      kan dapatan yang bukan melalui
                      prosedur statistik atau lain-lain bentuk
                      pengiraan.
   KUALITATIF                        Strauss and Corbin (1990)
KAEDAH PENYELIDIKAN
 DALAM PENDIDIKAN     “Qualitative research is multimethod in
     UKP 6013         focus,      involving     an     interpretive,
                      naturalistic approach to its subject matter.
                      This means that qualitative researchers
                      study things in their natural settings,
                      attempting to make sense of or interpret
                      phenomena in terms of the meanings
                      people bring to them. Qualitative research
PENYELIDIKAN          involves the studied use and collection of
 KUALITATIF           a variety of empirical materials – case
 (DEFINASI)           study, personal experience, introspective,
                      life story, interview, observational,
       (Sambungan)
                      historical, interactional, and visual texts –
                      that describe routine and problematic
                      moments and meaning in individuals”
   KUALITATIF                              Denzin & Lincoln (1994)
KAEDAH PENYELIDIKAN
 DALAM PENDIDIKAN
     UKP 6013         “Qualitative research is an inquiry prosess
                      of understanding based on distinct
                      methodological traditions of inquiry that
                      explore a social or human problem. The
                      researcher builds a complex, holistic
                      picture, analyzes words, reports detailed
PENYELIDIKAN          views of informants, and conducts the
                      study in a natural setting.”
 KUALITATIF
 (DEFINASI)                                      Creswell (1998)
       (Sambungan)




   KUALITATIF
KAEDAH PENYELIDIKAN
 DALAM PENDIDIKAN
     UKP 6013
                      Indikator Kuantitatif
                      Ditunjukkan dalam angka seperti
                      peratus, min, kadar, nisbah, ...


 INDIKATOR            Indikator Kualitatif
                      Komen lisan, pernyataan, perasaan,
                      pendapat, tanggapan, persepsi, …




   KUALITATIF
KAEDAH PENYELIDIKAN
 DALAM PENDIDIKAN     Pelbagai pendekatan dan andaian
     UKP 6013         mengikut     tradisi      dan    disiplin
                      penyelidikan kualitatif itu bermula dan
                      berkembang.
                      • Berbeza makna mengikut pentafsiran
                        individu.
                      • Menekankan kepentingan penyelidikan
   KONSEP               dalam latar yang sebenar dan
    KAJIAN              semulajadi.

  KUALITATIF          • Memahami perspektif subjek kajian
                        melalui pemahaman
                      • Pendekatan induktif dalam pengum-
                        pulan dan analisis data
                      • Menekankan pengumpulan data melalui
   KUALITATIF           pertemuan secara langsung.
KAEDAH PENYELIDIKAN
 DALAM PENDIDIKAN
     UKP 6013         • Berasaskan paradigma fenomenologi

                      • Menekankan kepada pemahaman
                        fenomena sosial dari perspektif subjek
                        kajian.
                      • Memberi tumpuan kepada ciri-ciri
                        khusus dan keseluruhan kes dalam
   KONSEP               usaha mencari keunikan setiap kes
    KAJIAN              yang dikaji.
  KUALITATIF          • Reka bentuk serta fokus kepada proses
       (Sambungan)      berkembang di samping hasil kajian.
                      • Laporan berbentuk deskriptif, menggu-
                        nakan bahasa ekspresif dan suara
   KUALITATIF           subjek dalam bentuk teks.
KAEDAH PENYELIDIKAN
 DALAM PENDIDIKAN
     UKP 6013

                      • Ethnografi (Ethnography)
                      • „Grounded Theory‟
                      • Fenomenologi
 REKABENTUK             (Phenomenology)
PENYELIDIKAN          • Biografi (Biography)
 KUALITATIF           • Kajian Kes (Case Study)




   KUALITATIF
KAEDAH PENYELIDIKAN
 DALAM PENDIDIKAN     Istilah ethnografi bermaksud “portrait of a people”
     UKP 6013         kajian deskriptif tentang budaya dan manusia.
                      Menumpukan kepada budaya sesuatu kelompok
                      manusia, bagaimana mereka bertingkahlaku,
                      berinteraksi antara satu sama lain.
                      Bertujuan untuk mengetahui kepercayaan, nilai,
                      perspektif, motivasi dan bagaimana perkara-
                      perkara ini berkembang dan berubah mengikut
 REKABENTUK           masa dan situasi.
PENYELIDIKAN          „participant observation‟, yang biasanya
                      menggunakan teknik pemerhatian, temubual
 KUALITATIF           (sama ada temubual secara formal atau tidak
                      formal), analisis dokumen, penelitian sejarah
                      hidup dan penulisan diari.
    Ethnografi
                      Interpretasi data sosio-budaya daripada perspektif
                      subjek kajian. menggunakan bahasa dan istilah
                      setempat untuk menjelaskan sesuatu fenomena.
   KUALITATIF
KAEDAH PENYELIDIKAN   Diperkenalkan oleh ahli Sosiologi Glaser dan
                      Strauss pada tahun 1967.
 DALAM PENDIDIKAN
     UKP 6013         Penekanannya kepada pembinaan teori. teori
                      substantif (substantive theory) yang mempunyai
                      ciri-ciri spesifik serta praktikal dalam situasi
                      dunia sebenar. Teori substantif mengandungi
                      kategori-kategori, ciri-ciri dan hipotesis yang
                      dibina melalui data yang dikumpulkan, bukan
                      yang ditentukan di awal kajian untuk diuji
                      kebenarannya.
 REKABENTUK           Ciri-ciri utama pendekatan ini ialah perbanding-
                      an data dengan kategori-kategori yang timbul
PENYELIDIKAN          melalui pengumpulan dan analisis data secara
                      serentak dan persampelan teoretikal pelbagai
 KUALITATIF           kumpulan untuk memaksimakan persamaan
                      dan perbezaan maklumat.
„Grounded Theory‟
                      Kaedah perbandingan konstan (constant
                      comparative method) dalam menganalisis data
                      sering digunakan dengan membandingkan
                      sesuatu kategori, segmen, dan dimensi
   KUALITATIF         fenomena yang dikaji.
KAEDAH PENYELIDIKAN   Bermaksud kajian tentang sesuatu fenomena.
 DALAM PENDIDIKAN     Merupakan satu kerangka teori yang
     UKP 6013         menekankan bagaimana pengalaman harian
                      mempengaruhi dan membentuk perlakuan
                      manusia.
                      mengkaji dan menjelaskan makna
                      pengalaman manusia melalui deskripsi yang
                      mendalam tentang sesuatu konsep atau
                      fenomena yang dikaji.
                      Pendekatan ini melibatkan kajian ke atas
 REKABENTUK           sebilangan kecil subjek dalam satu tempoh
                      masa yang lama dan menyeluruh untuk
PENYELIDIKAN          membina pola dan perhubungan makna.
                      Matlamat pendekatan fenomenologi ini adalah
 KUALITATIF           untuk memahami subjek kajian melalui
                      pandangan atau perspektif mereka.
                      Perspektif itu terbentuk melalui struktur
   Fenomenologi       kesedarannya (consciousness) yang aktif
                      memberi makna kepada sesuatu perkara
                      yang dialami dalam kehidupan seharian.
                      Manusia sentiasa membuat refleksi terhadap
   KUALITATIF         apa yang mereka lakukan.
KAEDAH PENYELIDIKAN   Biografi - cerita Merupakan kajian ke atas
 DALAM PENDIDIKAN     individu dan pengalamannya sebagaimana
     UKP 6013         yang diceritakan kepada penyelidik atau yang
                      boleh didapati daripada dokumen tertentu atau
                      bahan-bahan arkib.
                      Penulisan biografi termasuklah biografi
                      individu, autobiografi, sejarah hidup dan
                      sejarah lisan.
                      Tentang riwayat hidup individu ditulis oleh
                      orang lain berdasarkan dokumen dan rekod
                      arkib (Denzin, 1989).
 REKABENTUK           Autobiografi - kisah hidup yang ditulis sendiri
PENYELIDIKAN          oleh penulis tentang dirinya.
                      Sejarah hidup - pendekatan yang terdapat
 KUALITATIF           dalam sains sosial dan antropologi di mana
                      penyelidik melaporkan sejarah hidup individu
       Biografi       dan bagaimana ia menggambarkan tema-tema
                      budaya sesuatu masyarakat, tema-tema
                      personal, tema institusi dan sejarah sosial
                      Sejarah lisan - pendekatan mengumpulkan
                      pengalaman peribadi individu atau beberapa
   KUALITATIF         individu tentang sesuatu peristiwa, sebab-
                      sebab serta kesannya.
                      Kajian kes kualitatif biasanya dijalankan
KAEDAH PENYELIDIKAN   sebab penyelidik berminat untuk meneroka,
 DALAM PENDIDIKAN     membuat interpretasi dan mendapat
     UKP 6013         pemahaman yang mendalam tentang sesuatu
                      kes, bukan untuk menguji sesuatu hipotesis.
                      Stake (1994, 1995), “The case study is an
                      integrated system. The case could be a child.
                      It could be a classroom of children. An
                      innovative program may be a case. All the
                      schools in Sweden can be a case….the case
                      is specific, a complex, functioning thing” (ms.
 REKABENTUK           2). Sistem yang bersepadu serta boleh
                      berfungsi dalam ruang sempadan tertentu.
PENYELIDIKAN          Ia boleh dicirikan sebagai partikularistik,
 KUALITATIF           deskriptif dan heuristik (Merriam, 2001).
                      kesukaran untuk membuat generalisasi, Ini
     Kajian Kes       adalah disebabkan sesuatu kes itu adalah
                      spesifik, unik dan kontekstual.
                      Kajian kes boleh menggunakan pelbagai
   KUALITATIF         metod yang sesuai sama ada pendekatan
                      kualitatif mahupun pendekatan kuantitatif.
KAEDAH PENYELIDIKAN
 DALAM PENDIDIKAN
     UKP 6013         1. Penerokaan, deskritif dan intrepretif
                         • Direka bentuk untuk mengetahui
                           sesuatu fenomena.
                         • Penyelidik berminat kepada proses,
                           makna dan pemahaman melalui
                           data berbentuk kata-kata atau
    CIRI                   gambarajah
PENYELIDIKAN          2. Bersifat holistik
 KUALITATIF              • Penyelidikan secara menyeluruh
                           segala aspek yang berkaitan dengan
                           sesuatu kes, masalah atau
                           fenomena yang dikaji.

   KUALITATIF
KAEDAH PENYELIDIKAN
 DALAM PENDIDIKAN     3. Reka bentuk yang berkembang
     UKP 6013            • Boleh berubah semasa kajian
                           dijalankan.

                      4. Persampelan bertujuan
                         • Subjek kajian atau latar kajian
                           dipilih berdasarkan kepelbagaian
    CIRI                   dalam sampelan serta dapat
PENYELIDIKAN               memberikan maklumat yang sesuai.

 KUALITATIF
                      5. Pengumpulan data dalam kajian sebenar
       (Sambungan)
                         • Penyelidik sendiri pergi ke tempat
                           kajian, membuat pemerhatian dan
                           merekod perlakuan manusia dalam
                           situasi sebenar.
   KUALITATIF
KAEDAH PENYELIDIKAN
 DALAM PENDIDIKAN     6. Penekanan kepada „manusia sebagai
     UKP 6013            instrumen utama dalam pengumpulan
                         dan analisis data‟
                         • Penyelidik sebagai alat kajian utama
                           dalam pengumpulan dan analisis
                           data.
                         • Dapat maklumat secara langsung
    CIRI                   daripada responden.
PENYELIDIKAN          7. Kaedah pengumpulan data yang
 KUALITATIF              eklektik
       (Sambungan)       • Selalunya data dalam bentuk
                           perkataan dan tindakan manusia,
                           maka memerlukan penyelidik
                           memahami dan mentafsir bahasa
   KUALITATIF              dan perlakuan.
KAEDAH PENYELIDIKAN
 DALAM PENDIDIKAN     8. Strategi kajian secara induktif
     UKP 6013
                         • Membina konsep, hipotesis atau
                           teori daripada data yang dikumpul
                           bukan yang ditentukan dari awal
                           penyelidikan

                      9. Pelaporan hasil kajian dalam bentuk
    CIRI                 naratif yang panjang
PENYELIDIKAN             • Lebih berkesan.
 KUALITATIF              • Memberi lebih kefahaman dan
       (Sambungan)         cukup maklumat.




   KUALITATIF
KAEDAH PENYELIDIKAN
 DALAM PENDIDIKAN
     UKP 6013
                      Pengumpulan data melibatkan langkah-
                      langkah
                      •   Mengenalpasti dan menyediakan
                          sempadan/parameter kajian.

   PROSES             •   Mengumpul maklumat perlu dinyatakan
                          jenis data, rasional untuk pengumpulan
PENGUMPULAN               data serta protokol pemerhatian atau
    DATA                  temubual untuk merekod maklumat
                          perlu disediakan.



   KUALITATIF
KAEDAH PENYELIDIKAN   Proses pengumpulan data berdasarkan
 DALAM PENDIDIKAN     Cresswell (1998)
     UKP 6013
                                      Mengenalpasti
                                      tapak/individu

                                                        Mendapatkan
                        Menyimpan                        akses dan
                          data
   PROSES                                              membina rapport

PENGUMPULAN
    DATA               Menyelesaikan                    Persempelan
                      isu-isu lapangan                   bertujuan



                           Merekod                     Mengumpul
   KUALITATIF              maklumat                      data
KAEDAH PENYELIDIKAN
 DALAM PENDIDIKAN
     UKP 6013         Pengkaji biasanya bergantung kepada
                      beberapa kaedah pengumpulan data
                      yang melibatkan pengkaji berada di
                      tempat kajian, antaranya:

                      • Pemerhatian
                      • Temubual
   KAEDAH
                      • Dokumen
PENGUMPULAN
    DATA



   KUALITATIF
KAEDAH PENYELIDIKAN
 DALAM PENDIDIKAN
     UKP 6013
                                    Pemerhatian


                       Digunakan untuk mengkaji interaksi
                       yang kompleks dalam latar yang
                       sebenar. Penyelidik merekod
   KAEDAH              perlakuan yang sedang berlaku
PENGUMPULAN            secara langsung dan menggunakan
                       pengetahuan, pengalaman dan
    DATA               kepakaran dalam membuat
         (Sambungan)   interpretasi tentang apa yang dilihat.



   KUALITATIF
KAEDAH PENYELIDIKAN                  Temubual
 DALAM PENDIDIKAN
     UKP 6013
                       Temubual perlu terutama apabila data
                       sukar diperolehi seperti melalui
                       pemerhatian perlakuan atau
                       perasaan.

                       Beberapa perkara persediaan temubual
   KAEDAH              perlu dirancang, antaranya:
PENGUMPULAN            •   Permulaan
    DATA               •   Perkara utama yang harus ditanya
         (Sambungan)   •   Soalan mencungkil
                       •   Soalan eksploratif
                       •   Soalan transisi

   KUALITATIF
KAEDAH PENYELIDIKAN
 DALAM PENDIDIKAN
     UKP 6013                         Dokumen

                       Merangkumi bahan-bahan bertulis yang
                       pelbagai, bahan visual dan bahan fisikal
                       yang bersesuaian dengan kajian.
                       Bogdan dan Biklen (1998) – dokumen
   KAEDAH              sebagai bahan-bahan seperti fotograf,
PENGUMPULAN            video, filem, memo, surat, diari, rekod kes
    DATA               klinikal. Digunakan sebagai maklumat
                       sokongan kepada temu bual dan
         (Sambungan)
                       pemerhatian.



   KUALITATIF
KAEDAH PENYELIDIKAN
 DALAM PENDIDIKAN     Merangkumi ciri-ciri penyelidikan:
     UKP 6013
                       •   Kaedah
                       •   Konsep utama
                       •   Bidang kajian
 PERBEZAAN             •   Tujuan
                       •   Reka bentuk kajian
  ANTARA               •   Sampel
 KUALITATIF            •   Keupayaan keputusan digeneralisasi
  DENGAN               •   Data
KUANTITATIF            •   Analisis Data
                       •   Format instrumen untuk memungut data
                       •   Item dalam instrumen kajian

   KUALITATIF
     Ciri-ciri  Penyelidikan Kuantitatif
KAEDAH PENYELIDIKAN                        Penyelidikan Kualitatif
 DALAM PENDIDIKAN
 Kaedah
      UKP 6013    Positivis                 Interpretif
                  Eksperimental             Penghuraian
                  Data numerika             Kajian lapangan
                  Ujian statistik           Kajian sejarah
  PERBEZAAN                                 Kajian kes

     ANTARA                                 Data verbal
                                            Triangulasi data
  KUALITATIF
    DENGAN Variabel
 Konsep Utama                               Makna
              Operasional                   Esei
 KUANTITATIFHipotesis kepercayaan           Pemahaman
                    Kesahan                 Pembentukan fenomena
                    Signifikan              Kenteks
                                            Triangulasi
   KUALITATIF
      Ciri-ciri Penyelidikan Kuantitatif
KAEDAH PENYELIDIKAN                        Penyelidikan Kualitatif
 DALAM PENDIDIKAN
        Kajian
 BidangUKP 6013   Sains asas                Antropologi
                  Kejuruteraan              Sejarah
                  Perindustrian             Sosiologi
                  Psikologi                 Kemasyarakatan
  PERBEZAAN Sains politik                   Linguistik

     ANTARA Pendidikan
                  Ekonomi

  KUALITATIF
     DENGAN Menguji teori
 Tujuan                                     Melengkapkan teori
             Membina fakta                  Meningkatkan kefahaman
 KUANTITATIF Menunjukkan perbezaan          Menghuraikan kenyataan
                    Menunjukkan hubungan    Menyatakan kejadian
                                            semulajadi
                    Meramal tingkah laku
                                            Menerangkan kejadian
                    Menerangkan kejadian    secara verbal
   KUALITATIF       secara statistik
      Ciri-ciri  Penyelidikan Kuantitatif
KAEDAH PENYELIDIKAN                         Penyelidikan Kualitatif
 DALAM PENDIDIKAN
 Reka Bentuk
        UKP 6013  Eksperimental              Pemerhatian
 Kajian           Kuasi-eksperimental        Pemerhatian peserta
                  Temu bual berstruktur      Temu bual tidak
                                             berstruktur
                  Pemerhatian berstruktur
                                             Rujukan maklumat
  PERBEZAAN Tinjauan                         dokumentasi
    ANTARA                                   Kajian kes

  KUALITATIF
    DENGAN Saiz sampel besar
 Sampel                                      Saiz sampel kecil
 KUANTITATIF Kaedah persampelan
             kebarangkalian
                                             Persampelan bukan
                                             kebarangkalian
                     Pemilihan rawak         Pemilihan bertujuan
                     Kumpulan kawalan
                     Berlapis
   KUALITATIF
      Ciri-ciri
KAEDAH PENYELIDIKANPenyelidikan Kuantitatif   Penyelidikan Kualitatif
 DALAM PENDIDIKAN
 Keupayaan 6013
       UKP          Tinggi                     Rendah
 keputusan
 digeneralisasikan

 Data                 Kuantiti                 Penghuraian deskriptif
  PERBEZAAN           Bilangan                 Nota pandangan
   ANTARA             Pengukuran               Catatan verbal

  KUALITATIF          Statistik                Rakaman pemerhatian
                                               atau temu bual
   DENGAN                                      Maklumat dari bahan
                                               dokumentasi
 KUANTITATIF
 Analisis Data        Deduktif                 Tertutup
                      Statistik                Jangka masa panjang
                                               Mendalam
    KUALITATIF
KAEDAH PENYELIDIKAN
      Ciri-ciri  Penyelidikan Kuantitatif   Penyelidikan Kualitatif
  DALAM PENDIDIKAN
 Format UKP 6013  Formal                     Tidak formal dan lebih
 Instrumen Untuk  Spesifik                   bebas
 Memungut Data    Struktur                   Tidak berstruktur
                  Telah ditetapkan           Tidak diitetapkan
   PERBEZAAN Menggunakan skala
      ANTARA
   KUALITATIF Mempunyai cadangan
 Item Dalam       Bilangan item banyak       Bilangan item sedikit
 Instrumen Kajian                            Tidak mempunyai
      DENGAN jawapan untuk dipilih           cadangan jawapan

 KUANTITATIF


   KUALITATIF
KAEDAH PENYELIDIKAN
 DALAM PENDIDIKAN
     UKP 6013


                              KAJIAN
                      PROGRAM BINA SAHSIAH
   CONTOH                  STAF DI IPTA:
PENYELIDIKAN          KAJIAN KES DI UTM & USM
 KUALITATIF




   KUALITATIF
KAEDAH PENYELIDIKAN
 DALAM PENDIDIKAN               KAEDAH
     UKP 6013

                      Kajian tersebut merupakan KAJIAN KES,

                      Berkaitan dengan kajian program bina
   CONTOH             sahsiah staf ini bertujuan,
PENYELIDIKAN          Mengenalpasti bentuk dan tahap
 KUALITATIF           pelaksanaan program bina sahsiah,
       (Sambungan)    Menganalisis skop kandungan program
                      bina sahsiah yang dilaksanakan dan

                      Mengenalpasti masalah pelaksanaan
                      program bina sahsiah di Institusi
                      Pengajian Tinggi (IPT).

   KUALITATIF
KAEDAH PENYELIDIKAN
 DALAM PENDIDIKAN
     UKP 6013                  KONSEP UTAMA

                      •   Kajian ini dijalankan adalah untuk melihat
                          pembentukan fenomena bagi program
   CONTOH                 yang dijalankan.
PENYELIDIKAN          •   Selain itu, ia memberikan pemahaman
 KUALITATIF               tentang program yang telah dijalankan.
       (Sambungan)




   KUALITATIF
KAEDAH PENYELIDIKAN
 DALAM PENDIDIKAN
     UKP 6013                  TUJUAN KAJIAN

                      •   Kajian Kajian ini dijalankan adalah untuk
   CONTOH                 menerangkan dan menghuraikan secara
                          terperinci program yang telah dijalankan.
PENYELIDIKAN
                      •   Selain itu, kajian ini melengkapkan
 KUALITATIF               kefahaman tentang program yang
       (Sambungan)        dijalankan.




   KUALITATIF
KAEDAH PENYELIDIKAN
 DALAM PENDIDIKAN
     UKP 6013             REKA BENTUK KAJIAN

                      •   Temubual dengan penganjur atau
   CONTOH                 pelaksana program sebagai kes atau
                          sampel kajian.
PENYELIDIKAN
                      •   Kajian terhadap sumber primer di UTM
 KUALITATIF               dan USM dengan menggunakan kaedah
       (Sambungan)        temu bual dengan responden
                          berpandukan soal selidik yang berkaitan
                          dengan objektif atau persoalan kajian.

                      •   Tinjauan umum terhadap perjalanan
                          program juga dilakukan Kemudian di
                          analisis menggunakan kaedah kualitatif.
   KUALITATIF
KAEDAH PENYELIDIKAN
 DALAM PENDIDIKAN             SAMPEL KAJIAN
     UKP 6013

                      •   Mereka yang bertanggungjawab
                          mengendalikan program keislaman
   CONTOH                 seperti Unit atau Ahli Jawatankuasa
                          Penerapan Nilai‐Nilai Islam setiap
PENYELIDIKAN              fakulti, bagi UTM atau pegawai di
 KUALITATIF               Pusat Islam, USM.
       (Sambungan)    •   Mereka ini selaku penganjur program
                          bina sahsiah atau program keislaman
                          seperti sambutan Hari Kebesaran
                          Islam, Program Budaya al‐Quran
                          dan seumpamanya.
                      •   Sampel kecil dan pemilihan bertujuan.
   KUALITATIF
KAEDAH PENYELIDIKAN
 DALAM PENDIDIKAN
     UKP 6013

                           KEUPAYAAN KEPUTUSAN
                            DIGENERALISASIKAN
   CONTOH
PENYELIDIKAN          •   Rendah kerana hanya melibatkan
 KUALITATIF               sebahagian sampel sahaja.
       (Sambungan)




   KUALITATIF
KAEDAH PENYELIDIKAN
 DALAM PENDIDIKAN
     UKP 6013

                                       DATA

   CONTOH             •   Kajian literature dengan mendapatkan
                          sumber bertulis dari perpustakaan
PENYELIDIKAN              dan sumber bertulis yang lain.
 KUALITATIF
       (Sambungan)




   KUALITATIF
KAEDAH PENYELIDIKAN
 DALAM PENDIDIKAN
     UKP 6013

                                  ANALISIS DATA

   CONTOH             •   Data dikutip secara kualitatif dan dilapor
                          secara bertulis menyebabkan masa yang
PENYELIDIKAN              diperlukan panjang.
 KUALITATIF
       (Sambungan)




   KUALITATIF
KAEDAH PENYELIDIKAN
 DALAM PENDIDIKAN
     UKP 6013




   KUALITATIF

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:2147
posted:3/22/2011
language:Malay
pages:40