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Projekt „Rugby geht zur Schule“ – Niedersächsische Rugby-Jugend (Wienbeck/Holzapfel)
1. Stunde
Einführung in die ersten Regeln
Inhalt Sozial- und Organisationsform Material/Medien
Aufwärmen
Rugbylied
Turmball Spiel auf 2 Feldern, 4 Mannschaften 2 kleine Kästen, 2 Basketbälle
3 Schritt-Regel vorgeben, Dribbeln ist erlaubt
Erprobungsphase s. o. 2 Rugbybälle
a) Rugbyei anstatt des Basketballes
Schüler erproben Turmballspiel mit dem neuen Spielgerät
Kognitive Phase Unterrichtsgespräch (UG) im Kreis Regelplakat
Wie gefällt Euch das Spiel mit dem Rugbyei?
Kann man den Ball gut Dribbeln?
Wie gut kann der Turmwächter die Bälle fangen?
Neue Regeln:
1. Ball muss getragen werden (Dribbeln ist schwierig)
2. Ball muss auf der Mattenfläche(o. hinter der Linie)
abgelegt werden!
Übungs-und Spielphase Spiel auf 2 Feldern 2 Rugbybälle
Rugbyspiel (3 Schritt-Regel, Matte als Ziel) 4 Mannschaften Turnermatten
1. Ball muss getragen werden 3-Schritt Regel wird im Laufe dieser Phase
2. Ball ablegen (Punkt/Versuch) aufgegeben
3. Ball darf in alle Richtungen gespielt werden
Unterrichtseinheit Grundschule, 3./4. Klasse
Projekt „Rugby geht zur Schule“ – Niedersächsische Rugby-Jugend (Wienbeck/Holzapfel)
2. Stunde
Passtechnik
Inhalt Sozial- und Organisationsform Material/Medien
Aufwärmen Klassenverband
Prinzip Fischer, Fischer welche Fahne weht heute?, Fänger muss
durch „Touch“ 1 die Beute fangen
Kognitive Phase UG im Kreis Plakat
L führt die Pass- und Fangtechnik 2 ein
(Hauptmerkmale werden auf einem Plakat festgehalten)
Übungsphase Bildung von 2-3 Kreisen 1 Ball pro Gruppe/Kreis
1. Schüler stehen im Kreis und spielen ihrem Nachbarn den Ball zu
a) rechtsherum
b) linksherum
c) hoch
d) tief
2. Verfolgungsjagd/Überholball mit 2 Bällen pro Kreis (ein Ball
muss den anderen einholen)
Spielphase:
1. Ball muss getragen werden
2. Ball ablegen (Punkt/Versuch)
3. Ball darf in alle Richtungen gespielt werden
4. neue Regel Ballträger darf „getoucht“ werden (Ball
muss sofort (nach 2 Schritten) abgegeben werden)
1
Der Ballträger wird mit beiden Händen im Hüftbereich berührt.
2
Der Ball wird mit beiden Händen und auf Hüfthöhe gespielt, der Ballfänger streckt beide Arme in Hüfthöhe entgegen.
Unterrichtseinheit Grundschule, 3./4. Klasse
Projekt „Rugby geht zur Schule“ – Niedersächsische Rugby-Jugend (Wienbeck/Holzapfel)
3. Stunde
Ballhandling
Inhalt Sozial- und Organisationsform Material/Medien
Aufwärm- und Übungsphase Pendelstaffel (2-3 Staffeln nebeneinander) 1 Ball pro Staffel
Staffellauf
a) Ball übergeben
b) Ball während des Laufs um die Hüfte kreisen
c) Ball bei jedem Schritt zwischen den Beinen von einer Hand
zur anderen übergeben (ein halbe Bahn)
Kognitive Phase Sitzkreis Regelplakat
Wiederholung der Spiel- und Verhaltensregeln, Passtechnik
Spielphase 4 Mannschaften, 2 Spielfelder 1 Ball pro Spielfeld
1. Ball muss getragen werden
2. Ball ablegen (Punkt/Versuch)
3. Ball darf in alle Richtungen gespielt werden
4. 2-Hand-Touch an den Hüften des Ballträgers
Unterrichtseinheit Grundschule, 3./4. Klasse
Projekt „Rugby geht zur Schule“ – Niedersächsische Rugby-Jugend (Wienbeck/Holzapfel)
4. Stunde
Rückpassregel
Inhalt Sozial- und Organisationsform Material/Medien
Aufwärmen Kreis
Im Kreis stehen, an die Hände fassen, in die Mitte laufen
(kleiner Kreis), und wieder rückwärts laufen (großer Kreis),
ohne die Hände loszulassen den Halt in der
Gruppe/Mannschaft spüren
Kognitive Phase UG im Halbkreis Magnettafel, farbige Magnete,
Einführung der Rückpassregel die die Spieler darstellen sollen
L erklärt die für die Rückpassregel erforderliche Staffelung,
Demo anhand der Magnettafel und Schülergruppe
Übungsphase I im Pendelbetrieb, (erst in 2er, dann in 4er 4-6 Bälle
Zuspiel in gestaffelter Anordnung Gruppen) Markierungshütchen (in
a) Dauerlauf in 2er Gruppen gestaffelter Anordnung)
b) Dauerlauf in 4er Gruppen
Kognitive Phase Sitzkreis Regelplakat
Wiederholung der Spiel-und Verhaltensregeln
Spielphase 4 Mannschaften, 2 Spielfelder
1. Ball muss getragen werden
2. Ball ablegen (Punkt/Versuch)
3. 2-Hand-Touch an den Hüften des Ballträgers
4. Ball darf nur nach hinten gespielt werden
Unterrichtseinheit Grundschule, 3./4. Klasse
Projekt „Rugby geht zur Schule“ – Niedersächsische Rugby-Jugend (Wienbeck/Holzapfel)
5. Stunde
Paket
Inhalt Sozial- und Organisationsform Material/Medien
Aufwärm-/ Spielphase (5:5) 4 Mannschaften, 2 Felder 1 Ball pro Mannschaft
Auflösung der „Touch-Rugby“ Regel und Einführung des
„Hochhaltens“3 während der Spielphase
Kognitive Phase Plakat (Verhaltenskodex)
1. Was verändert sich im Spiel, wenn wir mit Festhalten
spielen?
Ball wird blockiert, Pass nicht mehr möglich
(Fairness ansprechen, Verhaltenskodex entwickeln)
2. Wie verhalte ich mich im Paket?
Wichtig: Ball sichern, zur eigenen Mannschaft drehen, wenn
Spieler Ball nicht passen kann (Arme blockiert) sollen
Mitspieler unterstützen
Übungsform “Paket“ (3:3) möglichst 1 kleines Spielfeld pro Gruppe (3 1 Ball pro 6er Gruppe
Ein Angreifer geht bewusst in Kontakt mit dem 1. Verteidiger Angreifer, 3 Verteidiger), sonst Riegenbetrieb
und lässt sich umklammern, dreht sich um zu seinem
Mitspieler, der Mitspieler nimmt den Ball ab und läuft auf den
2. Gegner zu, etc., nach 2 Angriffen ist Wechsel
Spiel 6:6 4 Mannschaften, 2 Felder 1 Ball pro Spielfeld
1. Ball muss getragen werden
2. Ball ablegen (Punkt/Versuch)
3. Festhalten des Ballträgers an den Hüften (Spieler
bleiben stehen)
4. Ball darf nur nach hinten gespielt werden
3
Der Ballträger darf im Bereich zwischen Schulter und Hüfte festgehalten werden, bleibt jedoch auf den Beinen.
Unterrichtseinheit Grundschule, 3./4. Klasse
Projekt „Rugby geht zur Schule“ – Niedersächsische Rugby-Jugend (Wienbeck/Holzapfel)
6. Stunde
Gedränge
Inhalt Sozial-/Organisationsform Medien/Material
Aufwärmen und hinführende Übungen Partnerübungen
Zweikämpfe
a) Hahnenkampf (auf einem Bein stehen, den Partner an den Händen
festhalten und versuchen aus dem Gleichgewicht zu bringen, bis er
das Bein aufsetzt)
a) Schiebekampf (Hände auf die Schulter, den Partner über eine Linie
schieben)
b) Liegestützkampf (im Liegestütz, Schulter an Schulter, s.o.)
kogn. Phase Plakat/Video
Thematisierung Gedränge. L zeigt Photo ggf. Videosequenz, erklärt
Funktion 4 und Aufbau, weist auf Schwierigkeiten hin (Haltung etc.)
Übungseinheit zum Gedränge 1:1, 2:2,
a) Schulter an Schulter, nach Absprache darf ein Schüler gelegentlich Partnerwechsel
schieben, der andere hält passiv dagegen, selbstständig
Richtung wechseln
b) Gedränge 1:1, 2:2 (eine Mannschaft passiv)
Spiel mit Gedränge Spiel auf großem Feld (max. 7) 1 Ball pro Spielfeld
nach bekannten Regeln,
L achtet dabei auf Stellung der Hintermannschaft
4
Gedränge bietet bei leichten Regelverstößen beiden Mannschaften die Chanc e, in Ballbesitz zu kommen
Unterrichtseinheit Grundschule, 3./4. Klasse
Projekt „Rugby geht zur Schule“ – Niedersächsische Rugby-Jugend (Wienbeck/Holzapfel)
7. Stunde
Gasse
Inhalt Sozial-/Organisationsform Medien/Material
Aufwärmen 2 Mannschaften 2 Bänke
Orgelpfeifenspiel (Wettkampf auf Zeit: 2 Mannschaften ordnen
sich nach Größe der Schüler auf einer langen Bank, ohne
dabei den Hallenboden zu berühren)
Kognitive Phase Sitzhalbkreis Videoaufnahme/Photo
Thematisierung Gasse5
Prinzip der Gasse: Beide Mannschaften sollen die Möglichkeit
haben, in Ballbesitz zu kommen (Fairness)
Demo anhand eines Videos/Photos und Schülergruppe
Üben des Gasseneinwurfes in Kleingruppen (möglichst 6er Gruppen 1 Ball pro Gruppe
anhand eines Arbeitsblattes), Arbeitsblatt
Erproben eigener Kommandos
Spielphase Großes Spielfeld 1 Ball pro Spielfeld
Integration der Gasse nach Seitenaus
5
Gasse: Die Mannschaft, die den Ball nicht ins Aus befördert hat, darf ihn einwerfen. Aus jeder Mannschaft befindet sich die g leiche Zahl an Spielern (hier 2) in
der Gasse. Sie stellen sich hintereinander auf mit einer Armlänge Abstand zum Gegner. Die ersten Spieler der Mannschaft müsse n mind. 5 m Abstand zur
Außenlinie einhalten. Der Einwerfer befindet sich hinter der Auslinie und muss den Ball in die Mitte der Gasse einwerfen.
Unterrichtseinheit Grundschule, 3./4. Klasse
