cuadro sinoptico actividad 5 introduccion a la pedagogia by anyeloarmando

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									                                               CUADRO SINÓPTICO
Por favor indague sobre los siguientes representantes de la pedagogía, diseñe una dinámica muy corta y prepare la
socialización del tema para el encuentro tutorial.
      Autor                      Teoría               País de Origen        Qué aplicaciones         Cuáles son sus
                                                                          concretas tiene para    opiniones concretas,
                                                                              la Educación       frente a estos aportes
                                                                                                    para la educación
  1.Juan     Amós La teoría pedagógica de Checoslovaquia                 -Constituyó a la        Este autor fue el padre
  Comenio            Comenio: está basada en el (1592 1641)              pedagogía como          de la pedagogía porque
                     principio de la pansofía, que                       ciencia autónoma y      estructuró
                     es de origen cartesiano, y                          estableció sus          sistemáticamente los
                     exige que cada etapa del                            primeros principios     procesos de enseñanza
                     saber abarque un conjunto                           esenciales              y aun en nuestra época
                     completo que será el punto                                                  se utiliza el
                     de partida de un estudio                                                    planteamiento de Juan
                     nuevo más alto, más                                                         Amós Comenio
                     profundo y más extenso.
                     Esta progresión en círculos
                     concéntricos supone que la
                     formación intelectual ha
                     empezado por la enseñanza
                     de los principios más
                     elementales,       que    son
                     indispensables           para
                     adquirir un conocimiento
                     universal.
  2.Montaigne        la idea principal en su       Nació en burdeos      Este autor forma su     Para ser más eficaces
                     pensamiento, adquirida en     Francia en 1533       teoría educativa en el  en la educación es
                     el ideal clásico de la                              estudio antropológico,  importante un estudio
                     formación, se sustenta en la                        buscando hallar el      riguroso del hombre
                     creencia básica de la                               conocimiento interior   en cual se va a hacer el
                     confianza en el hombre,                             del hombre para su      proceso de aprendizaje
                     confianza en las                                    educación.              y educación.
                     potencialidades humanas
                     para librarse de las
                     debilidades y de los engaños
                     de la mente, para poseerse a
                     sí mismo. En primer lugar,
                     analiza la teoría
                     antropológica que inspira su
                     teoría de la educación. En
                     segundo lugar, se proponen
                     los contenidos existenciales
                     necesarios para alcanzar el
                     ideal humano propuesto. En
                     tercera lugar se expone el
                     papel del maestro en el
                     proceso de enseñanza.
  3.Locke            El punto de partida de        Nació en wrington     Abogada por una         El culmen de la
                     Locke no es antropológico o   Inglaterra en 1633 el educación apta para     educación es el
                     ético, sino gnoseológico: el  22 de agosto          formar gentleman        desarrollo integro del
                     estudio y la reflexión sobre                        capaz ser útil a si     ser humano en la
                     los contenidos mentales,                            mismo y a su patria, en sociedad.
                     que denomina                                        un clima de ordenada
                     genéricamente ideas. En                             libertad y audaz
                     primer lugar surge una                              iniciativa.
                     distinción básica entre ideas
                     simples e ideas complejas;
                     ante aquéllas la mente está
                     pasiva, mientras que el
                     dinamismo cognoscitivo
                     opera en las ideas
                     complejas.
  4.Bacon            La pedagogía encontró en      Nació en Inglaterra   La educación necesita   Para que sea más claro
                     Bacon una nueva               en 1561-1622          de de métodos para      el aprendizaje es
                     plataforma para construir                           hallar conocimientos    importante usar el
                     su ideario, ahora basado en                         que formen al hombre    método deductivo e
                     un plan práctico y útil,                            en su aprendizaje       inductivo ya que busca
               fundamentado en los                                  como el método             una verificación en la
               conocimientos aportados                              deductivo e inductivo      verdad.
               por las ciencias y los
               métodos para su
               construcción, todo lo que
               debe buscarse en la
               naturaleza y en la actividad
               senso-perceptual del
               hombre.
5.Rousseau     La educación, debe ser         Nació en 1712-1778    La esencia e ideal de la   La educación debe de
               gradual. El profesor debe      en Ginebra suiza.     educación conforme a       mostrar al hombre la
               esperar con                                          la                         importancia de ser
               alegre confianza la marcha                           naturaleza es el           altruista en la
               natural de la educación e                            desarrollo armónico        sociedad.
               intervenir lo                                        del amor a sí mismo y
               menos posible en el proceso                          del amor al prójimo.
               de la formación. La
               naturaleza humana
               no es originariamente mala.
               Por ello, la primera
               educación debe ser
               negativa; no hay que
               enseñar los principios de la
               virtud o de la
               verdad, sino preservar el
               corazón del niño contra el
               error. La
               educación del niño debe
               surgir libre y con
               desenvolvimiento de su
               ser, de sus propias
               aptitudes, de sus naturales
               tendencias.
6.Pestalozzi   La pedagogía de Pestalozzi     Zúrich, 12 de enero   Naturalidad:               Es necesario ver que al
               se centra en la educación      de 1746 - Brugg, 17   Pestalozzi indicó que      niño no se puede
               infantil y escolar y, desde    de febrero de 1827    sólo la educación          educar sin tener en
               1811, él y sus colaboradores   fue un pedagogo       podía realizarse           cuenta su desarrollo
               mencionan el sistema           suizo                 conforme a una ley         natural, esto tiene que
               pestalozziano con el                                 (armonía con la            ir mancomunado con
               nombre de "educación muy                             Naturaleza). De este       la educación ejercida
               elemental". Consiste en                              principio se deriva la     para él.
               hacer que el proceso de                              necesidad de libertad
               desarrollo humano                                    en la educación del
               (sensitivo, intelectual y                            niño; es preciso que
               moral) siga el curso                                 esté libre, para que
               evolutivo de la naturaleza                           pueda actuar a su
               del niño, sin adelantarse                            modo en contacto con
               artificialmente al mismo. La                         todo lo que le rodea
               educación es vista como una                          (ambiente).
               "ayuda" que se da al niño en
               este proceso para que se
               realice bien, y la actividad
               educativa y docente es vista
               como un "arte"



7.Herbart      La pedagogía que propone       nació un 4 de mayo    La única manera de
               herbart es en realidad un      de 1776 en            que el hombre pueda
               complejo resultado de una      Oldenburg,            crear y ordenar el
               amplio conjunto de sistema                           mundo de ideas es a
               que intentó reunir                                   través de la
               (metafisica, psicología,                             instrucción, y esta a su
               logica, estetica y nueva                             vez avanza tanto por
               moral). Su propuesta                                 el conocimiento como
               penetrante es calificada por                         por un elemento
               muchos como la audaz                                 afectivo, por ejemplo:
               replica del idealismo de                             la simpatía. Herbart
               Kant y Fichte.                                       logró centrar la
                                                                            educación en el
                                                                            concepto de interés
                                                                            que aviva la atención y
                                                                            sobretodo enriquece la
                                                                            experiencia.
8.Decrolý       Laboró un conjunto de             Nació el 23 de julio de   Con todos los             Primero se debe de
                prácticas, tales como: los        1871, en Renaix           objetivos que Decroly     hacer una reflexión
                centros de interés, el            (Bélgica, Flandes         implantó en la escuela    para que la educación
                método ideo visual de             oriental), y murió, el    renovada se busco         cumpla con las
                lectura, la distribución de       9 septiembre de           “preparar a los niños     expectativas que tiene
                las secuencias de                 1932, en Bruselas         para vivir”. Si el niño   la sociedad de los
                aprendizaje según los tres                                  debe ser educado para     hombres que se está
                tiempos de observación,                                     vivir, primero se debe    educando.
                asociación y expresión, la                                  cuestionar lo que la
                abertura sobre la vida y el                                 vida demanda, exige e
                estudio del medio global.                                   impone a toso y ante
                                                                            todo.
9.Dewey         Como filósofo, Dewey              Burlington, 1859 -        Dewey tiene la            La educación tiene que
                subrayó todo lo práctico,         Nueva York, 1952)         convicción de que solo    formar al hombre para
                esforzándose en demostrar                                   la sociedad               un desempeño pleno
                cómo las ideas filosóficas                                  democrática, en la que    en la sociedad en una
                pueden actuar en los                                        vivía, es capaz de        visión democrática.
                asuntos de la vida diaria.                                  realizar en forma
                El proceso de pensamiento                                   plena la educación,
                en su filosofía es un medio                                 entendida como
                de planificar la acción y de                                proceso y función
                superar los obstáculos entre                                social.
                lo que hay y lo que se
                proyecta.

10.Claparede    Claparéde, siguiendo a            Nación el 4 de marzo      Para la formación         El niño debe de actuar
                Rousseau, insiste en la           de 1873, en Ginebra,      idónea del hombre se      para su aprendizaje
                necesidad del estudio del         Suiza y murió en          debe de tener en          pero también debe el
                niño para su educación, ya        1940                      cuenta la naturaleza      maestro guiar al
                que tiene características                                   activa del niño.          estudiante para que lo
                psíquicas propias diferentes                                                          que aprendió el niño
                de las del adulto. Por otra                                                           sea significativo.
                parte Claparéde es el autor
                de la idea de la "pedagogía
                funcional" entendiendo por
                ésta la basada en las
                necesidades e intereses del
                niño. Para él la infancia es la
                edad propia del juego, de la
                plasticidad, y de aquél pasa
                paulatinamente al trabajo,
                que es el complemento
                natural del juego.
11.Montessori   La metodología Montessori         Italia 1870-1952          El niño que se educa      La educación del niño
                tiene una sólida y                                          tiene la capacidad de     debe de ser de manera
                fundamentada trayectoria                                    aprender con más          activa ya que aprenden
                desde hace más de 90 años.                                  facilidad, en la medida   con mayor facilidad la
                Según María Montessori, los                                 en que se le exige.       información que se
                niños absorben como                                                                   ofrece.
                “esponjas” todas las
                informaciones que
                requieren y necesitan para
                su actuación en la vida
                diaria.El niño aprende a
                hablar, escribir y leer de la
                misma manera que lo hace
                al gatear, caminar, correr,
                etc, es decir, de forma
                espontánea.
                Con el método Montessori
                los niños aprenden a leer,
                escribir, contar y sumar
                antes de completar los 6
                   años.
12.Escuela    de
Neill
13.Celestín        Basa su pedagogía en la          Francia 1896-1956       La educación sea          La educación tiene que
Freinet            clase obrera. Va dirigida a                              gratuita y obligatoria    ser ofrecida para todos
                   que los estudiantes se                                   para toda la sociedad     sin importar la clase
                   formen para trabajar. Es                                 para que no haya una      social en la que se
                   una visión práctica de la                                desigualdad social.       encuentre, además
                   educación.                                                                         tiene que ser enfocada
                                                                                                      en el desarrollo al
                                                                                                      trabajo.
14.Freire y la     Educación para adultos           Brasil 1921-1997        La concientización al     La educación tiene que
Pedagogía          pedagogía critica                                        gobierno para la          tener una formación
Crítica                                                                     disminución del           crítica del estudiante
                                                                            analfabetismo en los      para tener criterios
                                                                            jóvenes y adultos de la   sólidos en la sociedad.
                                                                            clase obrera.
15.Macarenko       La colonia Gorki era un          Nació el 13 de marzo    La educación para los     Para los niños con
                   lugar en el que las teorías de   de 1888 y murió el 1    niños que tenían          problemas de
                   Rousseau o las de los            de abril de 1939 en     problemas en la           comportamiento es
                   pedagogos de la Escuela          Moscú.                  adaptación en la          necesario tenerlo en
                   Nueva no tenían cabida                                   sociedad, es decir        lugares especializados
                   debido a las circunstancias.                             reeducación.              y apartados de la
                   Los niños no eran seres                                                            sociedad.
                   amables y dulces, “buenos
                   por naturaleza”. La colonia
                   Gorki fue lugar de acogida
                   de niños realmente
                   problemáticos: huérfanos,
                   delincuentes, con
                   problemas graves de
                   disciplina...Makarenko vio
                   imposible poder aplicar las
                   teorías de otros pedagogos
                   ante este panorama.
16.Neill           Neill creía que es más           17 de octubre de        Lo fundamental es el      La parte emocional del
                   importante el desarrollo         1883 – 23 de            equilibrio emocional,     niño es primordial
                   adecuado de las emociones        septiembre de 1973/     como factor clave para    para un buen
                   que el adelanto intelectual.     Escocia.                que los niños se hagan    aprendizaje.
                   Un niño emocionalmente                                   personas felices,
                   sano puede sacar recursos                                último objetivo de la
                   fácilmente en el futuro para                             educación para Neill
                   lo que quiera hacer, incluso                             como se ha dicho.
                   ponerse a la altura, en
                   conocimientos y recursos
                   intelectuales, de los niños
                   de la escuela convencional
17.Vogostky        Forma la pedagogía               Rusia 1896- 1934        Interacción en el         La educación tiene que
                   histórico-cultural. Que habla                            entorno en cual vive.     mostrar al hombre una
                   acerca de la h                                                                     visión histórica y
                                                                                                      cultural.
18.Novak           instrumento didáctico, para                              El instrumento            Este medio de
                   la formación plena del                                   didáctico permite         aprendizaje es notorio
                   aprendizaje.                                             detectar si de alguna     y esencial para
                                                                            manera tiene              encontrar un
                                                                            asumidas las              adquisición del
                                                                            estructuras cognitivas.   conocimiento
19.Aussubel        Teoría del desarrollo del        Nació en los E.E.U.U.   Significatividad lógica
                   aprendizaje significativo                                del material
                                                                            -significatividad
                                                                            psicológica del
                                                                            material
                                                                            -actitud favorable del
                                                                            alumno o alumna

20.Piaget          Habló de la propuesta            Suiza 1896- 1980        El aprendizaje tiene      La educación del
                   constructivista que forman                               que ser construida por    estudiante tiene que
                   las Capacidades cognitivas                               el alumno y el            estar fundamentada en
                                                                              maestro.        el estudiante como en
                                                                                              el maestro.
Bibliografía Sugerida

http://ibaguelearning.blogspot.com/2008/05/agustn-nieto-caballero-precursor-en.html
Bibliografía Consultada




                          , Julian. Hacia una pedagogía dialogante. Bogotá: Magisterio.2006




                                                   UNLAM.
Bibliografía y / o cibergrafía consultada:

http://www.monografias.com/trabajos11/psiceduc/psiceduc.shtml

http://pedagogia.mx/ovide-decroly/

http://es.wikipedia.org/wiki/Johann_Heinrich_Pestalozzi

http://es.wikipedia.org/wiki/Alexander_Sutherland_Neill

								
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