Docstoc

LAPORAN PPL FKIP UMS

Document Sample
LAPORAN PPL FKIP UMS Powered By Docstoc
					 LAPORAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN

     DI SMK MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA



 Laporan ini disusun guna memenuhi persyaratan mata kuliah

           Program Pengalaman Lapangan (PPL)




                      Disusun oleh :

    Muchammad Anwarrudin               G 000 070 056
    Feri Andrianto                     G 000 070 059
    Slamet Agus Riyanto                G 000 070 014
    Joko Wahono                        G 000 070 050
    Siti Hidayati                      G 000 070 049




               JURUSAN TARBIYAH
           FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
                          2010
                            vi
                         LEMBAR PENGESAHAN

                       LAPORAN KEGIATAN PPL


       Telah disetujui dan disyahkan untuk digunakan sebagai laporan observasi

Program Pengalaman Lapangan di SMK MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA

oleh Dosen Pembimbing Lapangan, Guru Pamong, dan Kepala Sekolah pada ;



Hari          :

Tanggal       :




                                                  Surakata,     Oktober 2010

   Dosen Pembimbing lapangan                        Koordinator PPL




       Drs. Ariyanto, M.Pd.                      Drs. Abdul Fattah B
        NIP. 131 409 786                          NIPM.512 099 126



                                 Mengetahui,
                               Kepala Sekolah
                  SMK MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA




                       Dra. Hj. Nurnida Setyaningsih
                             NIP. 131 411 976


                                      vi
                                KATA PENGANTAR



       Assalamu’alaikum wa Rahmatullahi wa Barakatuh
       Segala puji syukur hanyalah tepat tercurah pada sang khaliq, Allah SWT.
Karena kehendakna sertra kemudahannya mengalirkan rahmat, hidayah, serta
semangat, sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan “Observasi dan kegatan
Program Pengalaman Lapangan di SMK Muhammadiyah 1 surakarta”, yang
disusun sebaga laporan kegitan akhir Program Pengalaman Lapangan.
       Adapun maksud dan tujuan disusunnya laporan ini guna memenuhi
persyaratan mata kuliah Program Pengalaman Lapangan, disamping itu pula
dijadikan sebagai pengetahuan dasar untuk calon seorang pendidik yang baik dan
profesional.
       Atas segala bantuan pada kesempatan ini, penulis ingin mengucapkan
terimakasih kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan, petunjuk, dan
bimbingan, baik secara langsung maupun tidak langsung, khususnya kepada :
1.   Ibu Dra. Nurnida Setyaningsih, selaku Kepala Sekolah yang telah menerima
     kami untuk melaksanakan kegiatan Program Pengalaman Lapangan
2.   Bapak Drs. Abdul Fattah Bintoro, selaku koordinator Program Pengalaman
     Lapangan yang telah mengkoordinasi seluruh kegiatan PPL di sekolah
3.   Bapak Drs. Ariyanto, M.Pd, selaku dosen pembimbing lapangan yang telah
     memberikan petunjuk teknik persiapan pelaksanaan kegiatan PPL, bimbingan
     dalam menyusun program kerja dan akan menentukan nilai hasil akhir PPL
4.   Bapak Sukari Abdul Sumawar, S.Pd.I, selaku guru pamong yang telah
     membimbing kami selama pelaksanaan praktek mengajar dan membimbing
     dalam penyusunan laporan PPL
5.   Bapak Drs. Marsahit, selaku guru pamong yang telah membimbing kami
     selama pelaksanaan praktek mengajar dan membimbing dalam penyusunan
     laporan PPL




                                      vi
6.   Bapak Bakhtiar Jauhari, M.Ag selaku guru pamong yang telah membimbing
     kami selama pelaksanaan praktek mengajar dan membimbing dalam
     penyusunan laporan PPL
7.   Bapak/ Ibu guru serta karyawan-karyawati SMK MUHAMMADIYAH 1
     SURAKARTA yang telah memberikan informasi sewaktu observasi lapangan
8.   Siswa SMK MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA yang telah membantu
     proses pelaksanaan kegiatan PPL
9.   Teman-teman PPL di SMK MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA yang
     telah memberi dukungan dan kerjasamanya.


       Penulis menyadari adanya keterbatasan dan kekurangan dalam menyusun
laporan ini. Maka dari itu kritik dan saran yang konstruktif dari pembaca yang
budiman, sangat penulis harapkan. Akhirnya, penulis berharap agar laporan ini
dapat memberi manfaaat kepada pembaca dan memndapatkan ridho dari Allah
SWT. Amin
       Wassalamu’alaikum wa Rahmatukllahi wa Barakatuh




                                                     Surakarta,   Oktober 2010



                                                             Penulis




                                       vi
                                                 DAFTAR ISI

                                                                                                            Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................ i

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................... ii

HALAMAN PENGANTAR .................................................................... iii

DAFTAR ISI .............................................................................................. v



BAB I               PENDAHUAN .................................................................... 1

                    A. Arti Pentingnya PPL bagi Peserta .............................. 1

                    B..Tujuan PPL bagi Peserta ............................................. 3

BAB II             PELAKSANAAN PPL ........................................................ 4

                    A. Program / Rancangan Kegiatan PPL ......................... 4

                          1. Observasi Pembelajaran di Kelas ........................... 4

                          2. Pembuatan SP/ RPP yang telah dilakukan............ 6

                    B..Pelaksanaan Pembelajaran .......................................... 7

                          1. Kegiatan Pembelajaran ........................................... 7

                          2. Umpan Balik dari Pembimbing .............................. 8

                    C. Pelaksanaan Praktik Sekolah ...................................... 8

                          1. Praktik mengajar .................................................... 8

                          2. Piket ........................................................................... 8

                          3. Lomba Peringatan HUT RI ................................... 10

                          4. Upacara Peringatan HUT RI ................................ 11

                          5. Kegiatan tadarus di Bulan Ramadhan .................. 11

                                                           vi
                        6. Buka puasa bersama keluarga besar .................... 11

                        7. Halal bi halal keluarga besar .................................. 11

                   D. Keterkaitan Program dan Pelasanaanya .................... 12

                        1. Analilsis keterkaitan program dan

                              pelaksanaanya ........................................................ 12

                        2. Hambatan-hambatan dalam

                              pelaksanaan PPL ................................................... 13

                        3. Usaha untuk mengatasi

                              hambatan-hambatan ............................................. 13

BAB III PENUTUP .................................................................................. 15

                   A. Kasimpulan .................................................................. 15

                   B..Saran .............................................................................. 16




                                                        vi
                                    BAB I

                             PENDAHULUAN



A. Arti Pentingnya PPL bagi peserta

          Era globalisasi banyak dikatakan sebagai era persaingan mutu atau

   kwalitas. Maka diperlukan adanya peningkatan kwalitas dalam dunia

   pendidikan agar tidak pada situasi blunder, yaitu munculnya keadaan dimana

   pendidikan justru menjadi beban bagi masyarakat dan negara akibat

   munculnya pengangguran dari pendidik yang tidak produktif.

          Untu itu diperlukan tenaga pendidikan yang memiliki ; (1). Wawasan,

   keterampilan dan kebiasaan yang mempunyai ciri khas warga negara yang

   berpendidikan tingu, (2). Penugasan bidang ilmu sumber ajaran bagi bagi

   calon guru atau bidang ilmu pendidikan yang sesuai dengan profesi

   pendidikan yang dipilih, bagi calon tenaga pendidikan yang lainnya, (3).

   Pemahaman mendalam tentang peseta didik dan prinsip dasar pendidikan,

   (4).penugasan teori dan keterampilan dalam bidang keguru bagi calon guru

   atau bidang, (5). Kemampuan memperagakan unjuk kerja dalam bidang

   keguruan bagi calon guru atau bidang profesi kependidkan yang dipilih, bagi

   calon kependidikan lainnya, (6). Sikap, nilai, kebiasaan dan kecenderungan

   kepribadian yang menunjang pelaksanaan tugas sebagai pendidik atau tenaga

   kependidikan lainnya, (7). Kemampuan melaksanakan tugas lainnya dalam

   rangka pelaksanaan profesinya.




                                      vi
       Sehubungan dalam hal tersebut maka Fakultas Agama Islam (FAI),

Program pengalaman lapangan (PPL) bagi mahasiswa sebagai wahana untuk

kegiatan mengajar dan latihan melaksanakan tugas-tugas kependidikan

lainnya. Maka PPL dapat diartika sebagai sesuatu program yang merukan

ajang pelathan untuk menerapkan berbagai pengetahuan, sikap dan

keterampilan dalam rangka pembentukan guru yang profesional.

       Penerapan profesional guru program pendidikan diwujudkan untuk

mencapai tujuan pendidikan secara optimal. Untuk memahami maksud

tersebut maka peranan profesional itu mencakup tiga bidang layanan, yaitu,

(1) Layanan pembelajaran (2). Layanan administrasi dan, (3). Layanan

bantuan akademik baik sosial maupun secara pribadi.layanan pembelajaran

merupakan tugas utama guru, sedangkan layanan admnistrasi dan layanan

bantuan merupakan pendukung. Penguasaan layanan pembelajaran tidak

cukup mengusai teori, akan tetapi guru dituntut untuk terampil menyajikan

materi dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, mahasiswa FAI wajib

menempuh mata kuliah Program Pengalaman Lapangan (PPL).

       Sasaran utama PPL dan sarana yang digunakan untuk membentuk

pribadi pendidikan yang memiliki pengetahua, keterampilan, nilai dan sikap

serta tingkah laku yang diperlukan bagi profesi kependidikan serta tepat

penggunakannya dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran. Untuk

dapat mencapai sasaran tersebut dalam praktek mengajar kami selalu

dibimbing dan diarahkan oleh guru pamong. Sehingga langkah yang kami

ambil dapat terarah sesuai dengan sasaran yang hendak dicapai. Adapun

                                  vi
   pelaksanaan PPl adalah semester VII, selama kurang lebih dua setengah bulan,

   dengan bobot empat sks.



B. Tujuan PPL bagi peserta

          Pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) ini bertujuan untuk

   membentuk profesionalitas guru dan atau tenaga kependidikan yang lain, baik

   berkenan dengan latihan mengajar dikelas, mengelola administrasi di sekolah

   maupun kemampuan dalam memecahkan persoalan sekola. Pembentukan ini

   dimaksudkan bahwa praktikan sebagai mahasiswa keguruan dan atau calon

   guru harus benar-benar mampunyai kependidikan seorang guru yang nantinya

   dicontoh oleh siswanya, sehingga harus mencerminkan sikap, tingkah laku

   dan kepribadian yang mantap.

          Sedangkan fungsi dari praktek pengalaman lapangan (PPL adalah

   untuk memberikan bekal pengalaman langsung dalam pengelolaan sistem

   kependidikan disuatu sekolah. Hal ini sangat berguna bagi mahasiswa

   keguruan karena dapat mengadakan obeservasi secara langsung tentang

   kegiatan belajar mengajar di sekolah. Sehingga ini adalah kesempatan bagi

   para mahasiswa untuk terjun langsung dan menerapkan ilmu yang telah

   diperoleh dibangku perkuliahan.




                                      vi
                                 BAB II

                         PELAKSANAAN PPL



A. Program/ Rancangan Kegiatan PPL

   1. Observasi Pembelajaran Dikelas


              Dalam proses belajar mengajar, praktikan terlebih dahulu

      melakukan observasi pembelajaran dikelas. Hal ini dimaksudkan

      supaya praktikan tau dengan benar bagaimana proses belajar mengajar

      di kelas baik itu kondisi siswa maupun guru dalam memberikan materi

      pelajaran. Dengan adanya observasi pembelajaran dikelas diharapkan

      para praktikan dapat melakukan proses belajar mengajar secara benar

      dan baik. Adapun hasil observasi pembelajaran dikelas sebagai

      berikut:

      a. Praktikan mengetahui persiapan-persiapan yang dilakukan sebelum

         melakukan kegiatan belajar mengajar

         1)      Menyiapkan materi pelajaran yang akan diajarkan

         2)      Membuat bahan pembelajaran

         3)      Memilih dan menggunakan metode pengajaran yang tepat

         4)      Datang mengajar tepat pada waktunya

      b. Praktikan mengetahui kegiatan yang dilakukan oleh guru pada

         waktu proses belajar mengajar akan dimulai

         1)      Guru memberi salam pada siswa

         2)      Guru mengawali pelajaran dengan berdo’a

                                    vi
   3)   Guru mengabsen siswa

   4)   Guru memberi gambaran awal dan materi yang akan diajarkan

c. Praktikan mengetahui kegiatan guru pada proses belajar mengajar

   1)   Guru secara aktif memberikan stimulus dan retoremen pada

        siswa

   2)   Guru menggunakan metode mengajar yang paling tepat

        diterapkan untuk mencapai tujuan belajar

   3)   Guru memberikan dan menjelaskan materi pelajaran secara

        detail dan jelas

   4)   Guru memberikan teguran atau peringatan pada siswa yang

        tidak memperhatikan proses pelajaran

   5)   Guru mengakhiri pelajaran dengan tepat waktu

   6)   Pada akhir pelajaran guru memberikan tugas sendiri atau

        kokurikuler agar siswa lebih kreatif

d. Praktikan dapat mengetahui kegiatan siswa didalam proses belajar

   mengajar dikelas

   1)   Siswa menyimak dan mendengarkan penjelasan guru

   2)   Dalam mengikuti pelajaran, siswa aktif dan mempunyai

        respon

   3)   Siswa memusatkan perhatian pada guru ketika pelajaran

        sedang berlangsung

   4)   Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara

        lisan maupun tulisan

                               vi
      5)   Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru


           Observasi pembelajaran kelas kami laksanakan di kelas XI-MA

   pukul 10.15 - 11.45 WIB dan di kelas XI-ME pukul 07.00 - 08.30

   WIB, hari Kamis dan Jum’at tanggal 5 & 6 Agustus 2010. Data hasil

   observasi pembelajaran kelas ini terlampir.



2. Pembuatan SP/ RPP yang telah dilakukan


           Pembuatan silabus dan RPP merupakan salah satu sistematika

   kesiapan dalam penyampaian materi. Hal ini dilakukan sebelum

   melakukan kegiatan praktek mengajar, sehingga dapat memperlancar

   proses belajar mengajar dengan benar. Rencana pelaksanaan

   pembelajaran (RPP) itu sendiri muatan yang berisi tentang tujuan

   pembelajaran, bahan atau materi pembelajaran, metode pembelajaran,

   penilaian, dan sumber belajar.

           Adapun pembuatan rencana pelaksanaan pembelajaran yang

   dilakukan oleh praktikan selama ada di SMK MUHAMMADIYAH 1

   SURAKARTA sebanyak minimal enam kali pembuatan dan jasa

   disertai soal-soal untuk ulangan harian dari bab yang telah diajarkan.




                                vi
B. Pelaksanaan Pembelajaran

   1. Kegiatan Pembelajaran


             Tugas mengajar praktikan di SMK Muhammadiyah 1 Surakarta

      berjalan sesuai dengan yang direncanakan. Adapun sistematika sebagai

      berikut:

      a. Satu hari sebelum praktik, praktikan membuat tugas kepada guru

        pamong dengan surat tugas dan konsultasi RPP

      b. Mencari bahan yang akan diajarkan dan membuat RPP

      c. Saat praktikan latihan mengajar dengan RPP, maka RPP diserahkan

        kepada guru pamong

      d. Saat praktikan mengajar untuk yang pertama kali guru pamong

        menunggu didalam kelas, selanjutnya ditunggu hanya sebentar

             Dalam kegiatan praktek mengajar kami selaku praktekan harus

      mempersiapkan dengan menguasai hal-hal sebagai berikut:

     a. Kemampuan dengan menguasai materi pelajaran

     b. Kemampuan mengadministrasikan dan mengelola kelas

     c. Kemampuan pengembangan materi, refrensi dan sumber yang

        berbeda

     d. Kemampuan mengelola program belajar mengajar

     e. Penilaian prestasi siswa dalam kepentingan mengajar

     f. Kemampuan berinteraksi dan berkomunikasi dengan siswa




                                  vi
   2. Umpan balik dari pembimbing


                  Segala bentuk kegiatan yang dilaksanakan oleh Mahasiswa

       praktikan selalu dipantau oleh pihak Sekolah, terutama dalam kegiatan

       praktek mengajar. Peran yang dikerjakan oleh guru pamong adalah

       selalu memberikan umpan balik dengan hal-hal yang harus diperbaiki

       atau dibenahi. Sejauh yang praktikan pantau guru pamong SMK

       MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA telah ikut andil dalam

       melakukan pengarahan dan banyak memberikan bimbingan kepada

       kami selaku praktikan.

C. Pelaksanaan Praktik Persekolahan

            Kegiatan praktik persekolahan yang dilaksanakan di SMK

   MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA dapat berjalan lancar sesuai

   dengan     rencana     yang   diharapkan.   Selama   pelaksanaan   praktik

   persekolahan kami telah berusaha semaksimal mungkin untuk tampil

   sesuai yang diharapkan sekolah. Persekolahan yang dikerjakan praktikan

   antara lain:

   1. Praktik Mengajar

                  Kegiatan praktik mengajar dilakukan di kelas X, XI dan XII.

       setiap kelas dipegang sepenuhnya oleh satu praktikan. praktik

       mengajar dilakukan kurang lebih selama dua bulan.

   2. Piket

                  Piket disusun sebagai aktivitas dalam pelaksanaan kegiatan

       PPL, hal ini merupakan kegiatan sekolah yang bersifat formal dan
                                      vi
wajib bagi peserta PPL, piket harian tersebut meliputi piket diruang

piket guru, piket diperpustakaan, piket diruang BP dan piket di ruang

TU.

   a. Piket diruang Piket Guru

                Piket diruang piket guru dilakukan oleh minimal dua

       orang secara giliran setiap harinya. Dan bertugas mengisi

       kelengkapan administrasi sekolah yang meliputi buku ijin

       terlambat, buku piket, membagikan kertas absen siswa yang

       tidak masuk pada guru-guru yang sedang mengajar pada jam

       pertama dan serta memberi tugas ke kelas apabila pada saat itu

       ada guru yang berkepentingan dan ada tugas untuk siswa.

       Setiap harinya mahasiswa yang bertugas piket harus datang

       maksimal jam 07.00 WIB.

   b. Piket Perpustakaan

                Piket diruang perpustakaan dilakukan oleh minimal dua

       orang secara bergiliran setiap harinya. Dan bertugas mengisi

       kelengkapan administrasi perpustakaan yng meliputi buku

       induk,    buku   pengunjung dan     buku   peminjaman    serta

       memesukkan kode-kode buku baru serta penyampulan buku

       baru, pembuatan amplop buku, pemberian kode pada buku dan

       merapikan buku. Setiap harinya mahasiswa yang bertugas piket

       harus datang maksimal pukul 07.00 WIB.




                             vi
      c. Piket BP

                 Piket di ruang BP minimal dilakukan oleh dua orang

          secara bergiliran setiap harinya. Dan bertugas mengisi surat ijin

          masuk siswa yang terlambat, mengisi data-data siswa dan buku

          terlambat siswa serta menulis papan tabel data diruang BK.

          Setiap harinya mahasiswa yang bertugas piket harus dating

          maksimal pukul 07.00 WIB.

      d. Piket TU

                 Piket TU minimal dilakukan oleh dua orang secara

          bergiliran setiap harinya. Dan bertugas mengisi buku leger nilai

          siswa, daftar nama siswa, dan pengarsipan surat keluar-masuk.

          Setiap mahasiswa yang bertugas piket harus datang maksimal

          pukul 07.00 WIB.

3. Lomba Peringatan HUT RI ke-65


          Pada peringatan HUT RI ke-65 ini diadakan kegiatan lomba

   pada tanggal 14 Agustus 2010. Adapun lomba yang dilaksanakan

   meliputi lomba baca Qur’an, Ceramah/Kultum, Debat Bahasa Inggris,

   Cerdas Cermat dan Futsal. untuk lomba Debat Bahasa Inggris

   dilaksanakan di Lab bahasa, sedangkan Cerdas Cermat dilaksanakan

   di ruang 06, lomba Ceramah diruang 07 dan 08, lomba baca Qur’an

   dilaksanakan di ruang 10, sedangkan untuk lomba Futsal dilaksanakan

   dihalaman sekolah SMK MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA yang

   lomba tersebut dilaksanakan dengan pesertanya perwakilan kelompok

                                vi
   tiap kelas yang menang dalam pertandingan Futsal ini sebelumnya

   akan masuk pada babak semifinal, akan ditandingkan pada babak final.

4. Peringatan HUT RI ke-65

          Dalam    rangka    memperingati   HUT       RI   ke-65,   SMK

   MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA mengadakan Upacara bendera

   yang dilaksanakan pada tanggal 17 Agustus 2010 pukul 07.30 WIB di

   halaman sekolah SMK MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA.

5. Lomba kegiatan di Bulan Ramadhan

    a. Kegiatan Tadarus di Bulan Ramadhan

              Untuk kegiatan Tadarus ini yaitu kegiatan membaca Al-

       Qur’an dilaksanakan setiap pagi jam 12.30 sampai 01.30 yang di

       ikuti oleh seluruh guru, karyawan dan mahasiswa PPL.

       Sedangkan untuk siswa pada jam sebelum pulang jam 11.30

       sampai 12.00

    b. Buka bersama selama Bulan Ramadhan

              Untuk kegiatan buka bersama ini dilaksanakan 1 kali yaitu

       buka    bersama      dengan   guru   beserta    karyawan     SMK

       MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA yang dilaksanakan pada

       tanggal 3 September 2010.

    c. Halal bi Halal keluarga besar SMK MUHAMMADIYAH 1

       SURAKARTA

              Kegiatan halal bi halal ini di laksanakan 2 kali yaitu pada

       tanggal 16 September 2010 yaitu halal bihalal antara mahasiswa
                               vi
           PPL beserta guru dan karyawan SMK MUHAMMADIYAH 1

           SURAKARTA, kemudian yang kedua dilaksanakan pada tanggal

           20 September 2010 yaitu halal bi halal untuk seluruh warga

           sekolah yaitu MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA, Guru dan

           karyawan SMK MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA, serta

           mahasiswa PPL Universitas Muhammadiyah Surakarta.



D. Keterkaitan Program dan Pelaksanaan

   1. Analisis keterkaitan program dan pelaksanaan

             Keterkaitan program dan komponen tersebut sangat erat karena

      pelaksanaan merupakan wujud dari program-program kegiatan

      persekolahan. Program persekolahan tidak dapat dipisahkan satu

      persatu karena kegiatan tersebut saling menunjang dan harus

      mempunyai tujuan yang sama. Program praktek mengajar merupakan

      penetapan pengetahuan keterampilan dan kaidah teoritis yang didapat

      dibangku perkuliahan pada satu lembaga kependidikan yang ada

      didalamnya. Bangku perkuliahan merupakan tempat pengaktualisasian

      dari teori yang pernah kita dapat. Dan kita dituntut untuk menjadi figur

      sebagai calon guru. Dalam program tersebut mahasiswa dihadapkan

      dan diperkenalkan pada satu lembaga pendidikan secara nyata dituntut

      untukmengamalkan dan mempraktikan apa yang pernah didapat

      dibangku kuliah dan itu nantinya akan member bekal dan pengalaman

      tesendiri bagi mahasiswa PPL untuk masa yang akan datang. Selain itu

                                   vi
   program tersebut bersifat tepat waktu dan tepat tujuan sehingga

   diharapkan dapat tercapai secara optimal.

2. Hambatan-hambatan dalam pelaksanaan PPL

          Selama kegiatan Program Pengalaman Lapangan (PPL) di

   SMK MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA Mahasiswa memang

   tidak bisa mengelak dari hambatan yang dihadapi baik secara langsung

   maupun tidak langsung antara lain:

   1) Mahasiswa kesulitan beradaptasi dengan Sekolah

   2) Kurang     sempurnanya         penyusunan   Rencana   Pelaksanaan

      Pembelajaran (RPP)

   3) Masih sulit mengendalikan kelas

   4) Adanya jadwal kegiatan PPL yang bersamaan dengan kegiatan

      perkuliahan yang tidak dapat ditinggalkan sehingga para praktikan

      terpakksa mengikuti perkulihan

   5) Kurang kompaknya PPL dalam melaksanakan kegiatan-kegiatan

      Sekolahan.

   6) Tidak adanya buku Agama pegangan bagi siswa, sehingga

      praktikan kesulitan untuk menyampaikan materi.



3. Usaha untuk mengatasi hambatan-hambatan

          Dengan adanya hambatan-hambatan tersebut upaya-upaya yang

   telah kami lakukan untuk mengatasinya antara lain:



                                vi
1) Kami berusaha semaksimal mungkin untuk menjalin hubungan

   baik dengan sering bertandang ke kantor guru untuk menanyakan

   tentang segala hal yang belum kami ketahui sekolah ini.

2) Untuk menghadapi masalah tentang pembuatan RPP yaitu dengan

   melakukan konsultasi dengan guru pamong dan kami melihat

   contoh format RPP yang dikerjakan oleh guru pamong

3) Untuk mengatasi masalah dikelas para mahasiswa praktikan

   melakukan pendekatan dengan siswa melalui metode komunikatif

   dan persahabatan tetapi dengan tetap menjaga wibawa mahasiswa

   praktikan. Selain itu kami senantiasa berlatih untuk biasa

   memperkeras volume suara para siswa akan cenderung lebih

   memperhatikan. Dan kami juga berusaha untuk menguasai materi

   yang akan ajarkan karena itu merupakan kunci utama keberhasilan

   proses pembelajaran.

4) Untuk mengatasi jadwal yang sama antara kegiatan sekolah dan

   perkuliahan kami saling bertukar hari, siapa yang pada saat itu ada

   jadwal kuliah maka diganti dengan mahasiswa yang tidak ada

   jadwal kuliah.

   Demikian hal-hal yang kami lakukan untuk mengatasi masalah dan

   hambatan selama kami melaksanakan kegiatan PPL di SMK

   MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA.




                            vi
                                       BAB III

                                      PENUTUP


       Kegiatan         observasi     yang        penulis      laksanakan        di    SMK

MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA member kontribusi yang sangat besar

dalam pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan. Dengan demikian penulis

mendapatkan gambaran nyata dan pengalaman-pengalaman nyata tentang proses

KBM, mulai dari persiapan sampai dengan evaluasi kegiatan KBM itu sendiri,

sebagai bekal dimasa depan. Dari keseluruhan laporan observasi ini, penulis

mendapatkan:



A. Kesimpulan

    1. Program Pengalaman Lapangan dibagi menjadi tiga tahap yaitu:

       a. Tahap observasi

       b. Tahap persiapan (mengajar terbimbing dan mandiri)

       c. Tahap ujian praktek mengajar

    2. Sarana     dan     prasarana   pendidikan      SMK       MUHAMMADIYAH             1

       SURAKARTA cukup memadai sehingga memberikan kesempatan

       kepada siswa untuk meningkatkan prestasi

    3. Pelaksanaan administrasi cukup baik dan rapi serta berjalan lancer

    4. Penerapan    kedisiplinan      sangat      perlu     dicontoh,   karena    di   SMK

       MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA kedisiplinan sangat dijunjung

       tinggi. Hal ini juga didukung keteladanan dari para guru dan karyawan.



                                             vi
B. Saran


           Setelah melaksanakan program pengalaman lapangan di SMK

   MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA, kami memahami kondisi tempat

   praktek mengajar. SMK MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA sudah

   tergolong pada sekolah yang baik, namun demi peningkatan SMK

   MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA, saran yang konstruktif perlu kami

   sampaikan pada pihak sekolah dan peserta PPL yang berikutnya. Adapun

   saran-sarannya adalah sebagai berikut:

   1. Kegiatan proses belajar mengajar mengajar hendaknya lebih ditingkatkan

      terutama peningkatan kedisiplinan siswa mengikuti pelajaran, sehingga

      dapat lebih kondusif dan maju.

   2. Sarana dan prasarana yang telah memadai agar dapat dapat digunakan

      semaksimal mungkin untuk menunjang kegiatan belajar mengajar

   3. Kesolidtan sebuah team akan menghasilkan hasil yang maksimal, maka

      kkesolidtan team PPL harus lebih ditingkatkan lagi.




                                       vi
    GAMBARAN UMUM SMK MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA



A. Letak Geografis, Sejarah dan latar Belakang Berdirinya

          Secara umum SMK Muhammadiyah 1 Surakarta dapat penulis uraikan

   dalam beberapa pembahasan, yang meliputi ;

   1.    Letak Geografis

              SMK Muhammadiyah 1 Surakarta terletak dijalan Kahayan 1

        Joyotakan Rt 02/ V Kecamatan Serengan, Kota Surakarta.

              SMK Muhammadiyah 1 Surakarta menempati sebidang tanah

        dengan luas keseluruhan 2.160 m2 dan sudah memiliki sertifikat. dilihat

        dari lokasinya SMK Muhammadiyah 1 Surakarta sudah memenuhi

        peadagogos dan syarat strategis, sehingga dapat dukungan pelaksanaan

        Proses belajar mengajar, dengan perincian sbagai berikut ;

        a. Bangunan Sekolah          : 1420 m2

        b. Halaman                   : 511 m2

        c. Lain-lain                 : 229 m2

              Dengan batas-batas wilayah tertentu, sebelah timur jalan Gang Rt

        02/ V ditengah-tengah permukiman penduduk.

   2.    Sejarah dan Latar Belakang SMK Muhammadiyah 1 Surakarta

              SMK Muhammadiyah 1 Surakarta berdiri pada tahun 1963,

        sebagai pendirinya adalah:

         a. Iskandar Isman                          c. Suyatno

         b. A. W. Gani                              d. Gatoto Muljono S.H

                                        vi
       Yang menjadi kepala sekolah pertama kali adalah bapak Iskandar

Isman dan Baoak Wanto sebagai wakil kepala sekolah. jabatan tesebut

berjalan sampai tahun 1967.

       Pada saat itu kondisi menejemen sekolah belus stabil, sedangkan

siswa yang banyak, maka pada tahun 1968 pengelolaannya diserahkan

kepada bapak Gatit Muljono S.H, setelah itu baru dilaporkan ke

Departemen P dan K kotamadya Surakarta.

       Tahun 1980 SMK Muhammadiyah 1 Surakarta membeli sebidang

tanah dengan luas 1000 m yang berlokasi di Joyotakan Rt 02/V Serengan

seurakarta dengan harga tanah iap meternya adalah Rp 3000,00. dana

pembelian tanah tersebut diperoleh dari majelis sebesar Rp. 1.000.000,00

dan dana pribadi dari bapak Gatot Muljono sebesar Rp. 2.000.000,00

       Tahun 1982 atas tanggung jawab pribadi gatot Muljono S.H pada

saat itu lokasi kelas dan kamar mandi dibangun dengan biaya Rp.

6.000.000,00

       Satu tahun kemudian lokasi pindah di Gading ke gedung baru di

Joyotakan. pada tahun 1986/1987 membangun satu lokal baru, satu ruang

Kepala sekolah, satu ruang praktek, dan pembelian mesin-mesin.

       Pada tahun 1995 pengembangan dengan penambahan areal tanah

seluas 1160 m, jadi jumlah luas tanah keseluruhan adalah 2160 m. sarana

gedung SMK Muhammadiyah 1 Surakarta tahapan demi tahapandemi

pengembangan sekolah dan fasilitas sekolah dari tahun ke tahun sudah

dapat dirasakan.

                              vi
                Tahun 2010 pada saat kami turun kelapangan, keadaan sekolah

         yang sedang dalam proses renovasi gedung yang semula hanya 2 lantai

         dibangun menjadi 3 lantai, halaman sekolah , pagar dan ruang kepala

         sekolah serta ruang BP.

   3.    Sejarah SMK Muhammadiyah 1 Surakarta

                SMK      Muhammadiyah       1    Surakarta   didirikan   untuk

         menghantarkan Umat Islam beragama sesuai dengan Al Qur’an dan

         hadits, Muhammadiyah ddirikan oleh KH. Ahmad Dahlan di Yogyakarta.



B. Kondisi Fisik

   a. Tanah dan gedung

               Tanah yang ditempati SMK Muhammadiyah 1 Surakarta

        sepenuhnya dimiliki oleh yayasan Majelis Dikdasmen PDM Kota

        Surakarta, diantara gedung yang dibangun adalah;

        1. Gedung ruang Teori

        2. Gedung Aula

        3. Masjid

        4. Ruang Perpustakaan

        5. Ruang Praktek

        6. Lab. Komputer

        7. Lab. Bahasa




                                       vi
b. Mebeler dan Peralatan lainnya

   1) Daftar Inventaris Ruang Kepala Sekolah


    No   NAMA BARANG / ALAT                        KODE                 Jumlah
     1   Meja Kerja Kepsek              No. 01 / KS / SMK M 1 / B 07   1 Unit
     2   Kursi                          No. 03 / KS / SMK M 1 / B 07   1 Unit
     3   Meja Konferensi                No. 05 / KS / SMK M 1 / B 07   1 Set
     4   Kursi Konferensi               No. 06 / KS / SMK M 1 / B 07   18 Unit
     5   Sofa + Meja Tamu               No. 04 / KS / SMK M 1 / B 07   1 Set
     6   Almari Buku                    No. 02 / KS / SMK M 1 / B 07   1 Unit
     7   Meja Telpon                    No. 07 / KS / SMK M 1 / B 07   1 Unit
     8   Pot Bunga Hidup                No. 08 – 12 / KS / SMK M 1 /   4 Buah
     9   Pot Bunga Stan                 B 07                           1 Buah
    10   Papan Agenda Kepsek            No. 13 / KS / SMK M 1 / B 07   1 Buah
    11   Papan Sasaran Mutu             No. 26 / KS / SMK M 1 / B 07   1 Buah
    12   Papan Sertifikat ISO           No. 14 / KS / SMK M 1 / B 07   3 Unit
    13   Papan Struktur Organisasi      No. 15 – 17 / KS / SMK M 1 /   1 Unit
    14   Papan Daftar Guru              B 07                           1 Unit
    15   Papan Visi Misi                No. 25 / KS / SMK M 1 / B 07   1 Unit
    16   Papan Pesan Ahmad Dahlan No. 24 / KS / SMK M 1 / B 07         1 Unit
    17   Stan Bendera                   No. 22 / KS / SMK M 1 / B 07   1 Unit
    18   Jam Dinding                    No. 23 / KS / SMK M 1 / B 07   1 Buah
    19   AC Ruang                       No. 27 / KS / SMK M 1 / B 07   2 Unit
    20   Pesawat Telpon                 No. 28 / KS / SMK M 1 / B 07   1 Unit
    21   Kalender 2009                  No. 29 / KS / SMK M 1 / B 07   1 Buah
    22   Tempat Sampah                  No. 30 / KS / SMK M 1 / B 07   1 Buah
    23   Surat Keterangan Akreditasi No. 31 / KS / SMK M 1 / B 07      1 Buah
    24   Surat Keterangan               No. 32 / KS / SMK M 1 / B 07   1 Buah
         Pembukaan Jurusan
    25   Surat Keterangan No. Induk                                    1 Buah

                                   vi
      Sekolah
 26   Gambar Kepsek Terdahulu                                     3 Foto
 27   Presiden + Wapres                                           1 Set
 28   Tempat Tisu                                                 1 Buah
 29   Korden                                                      1 Set
 30   Keset                                                       1 Buah
 31   Lampu                                                       4 Buah
 32   Kamar Mandi                                                 1 Set




2) Daftar Inventaris Ruang Wakil Kepala Sekolah


         NAMA BARANG /
 No                                          KODE                    KET
                ALAT
 1    Meja Kerja Wakasek          No. 01 – 04 /W KS / SMK M 1 /   4 Unit
 2    Kursi                       C 07                            4 Unit
 3    Sofa + Meja Tamu            No. 05 – 09 / WKS / SMK M 1 /   1 Set
 4    Almari Buku                 C 07                            2 Unit
 5    Telepon                     No. 10 / WKS / SMK M 1 / C 07   1 Unit
 6    Papan Agenda Wakasek        No. 11 / WKS / SMK M 1 / C 07   1 Buah
 7    Papan Sasaran Mutu          No. 12 / WKS / SMK M 1 / C 07   1 Buah
 8    Papan Visi Misi             No. 13 / WKS / SMK M 1 / C 07   1 Unit
 9    Papan Pesan Ahmad           No. 14 / WKS / SMK M 1 / C 07   1 Unit
 10   Dahlan                      No. 15 /W KS / SMK M 1 / C 07   1 Buah
 11   Jam Dinding                 No. 16 / WKS / SMK M 1 / C 07   2 Unit
 12   AC Ruang                    No. 17 / WKS / SMK M 1 / C 07   1 Buah
 13   Kalender 2009               No. 18 / WKS / SMK M 1 / C 07   1 Buah
 14   Tempat Sampah               No. 19 /W KS / SMK M 1 / 07     1 Buah
 15   Almari                      No. 20 / WKS / SMK M 1 / C 07   1 Buah
 16   Etalase                     No. 21 / WKS / SMK M 1 / C 07   4 Unit

                             vi
 17   Komputer                       No. 22 / WKS / SMK M 1 / C 07   1 Unit
 18   Mesin Riso                     No. 23 – 27 / WKS / SMK M 1 /   1 Set
 19   Presiden + Wapres              C 07                            1 Unit
 20   Dispenser                      No. 28 / WKS / SMK M 1 / C 07   1 Unit
 21   Tata Tertib                    No. 29 / WKS / SMK M 1 / C 07   1 Buah
 22   Pengharum Ruangan              No. 30 / WKS / SMK M 1 / C 07   1 Buah
 23   Asbak                                                          4 Buah
 24   Piala                                                          1 Buah
 25   Penimbang Badan                                                1 Ruang
 26   Ruang Kerja Khusus                                             4 Buah
      Lampu




3) Daftar Inventaris Ruang Guru

          NAMA              KEADAAN RUANGAN
                                                            JUMLAH
No      BARANG /                        R.          R.                       KET
                          BAIK                               TOTAL
              ALAT                   RINGAN      BERAT
 1    Meja Guru            34               -        -         34
 2    Kursi Guru           34               -        -         34
 3    Almari Guru          1                -        -          1
 4    Almari Kecil         1                -        -          1
 5    Almari Kaca          1                -        -          1
 6    Almari Al Quran      1                -        -          1
 7    Gambar Pancasila     1                -        -          1
 8    Gambar               1                -        -          1
 9    Gambar Presiden      1                -        -          1
      Gambar Wakil
10    Presiden             1                -        -          1
11    Jam Dinding          1                -        -          1
12    Papan                1                -        -          1

                                vi
13       Pengumuman              1               -         -         1
14       Jadwal Pelajaran        3               -         -         3
15       Komputer                1               -         -         1
16       Dispenser            12                 -         -         12
17       Lampu                   1               -         -         1
         Cermin


4) Inventaris Ruang Tata Usaha


  No          NAMA           KEADAAN RUANGAN                   JUMLAH       KET
            BARANG /        BAIK            R.        R.       TOTAL
              ALAT                        RINGAN     BERAT
     1    Almari             5              -          -         5        Buah
     2    Meja Kerja         7              -          -         7        Buah
     3    Komputer           2              -          -         2        Buah
     4    Jam Dinding        2              -          -         2        Buah
     5    Kohort siswa       1              -          -         1        Buah
     6    Data Pegawai       1              -          -         1        Buah
     7    Struktur Tata      1              -          -         1        Buah
     8    Usaha              1              -          -         1        Buah
     9    Data Guru          1              -          -         1        Buah
  10      Data Siswa         1              -          -         1        Buah
  11      Mesin Ketik        1              -          -         1        Buah
  12      Mesin Stensil      1              -          -         1        Buah
  13      Almari Arsip       1              -          -         1        Buah
  14      Amplifier          1              -          -         1        Buah
  15      Warless            1              -          -         1        Buah
  16      Telepon            1              -          -         1        Buah
  17      Kaca Hias          1              -          -         1        Buah
  18      Almari Kaca        1              -          -         1        Buah
          Tata Tertib

                                     vi
     19    Guru /           1           -       -        1         Buah
     20    Karyawan         43          -       -        43        Buah
     21    Kipas Angin      63          -       -        63        Buah
     22    Gelas Minum      60          -       -        60        Buah
     23    Piring           24          -       -        24        Buah
     24    Sendok           3           -       -        3         Buah
     25    Gelas Besar      60          -       -        60        Buah
           Nampan
           Tutup Gelas




5) Daftar Inventaris Ruang Perpustakaan

 No               NAMA           KEADAAN RUANGAN         JUMLAH       KET
            BARANG /        BAIK         R.         R.   TOTAL
                  ALAT                 RINGAN   BERAT
 1        Program Kerja      1              -       -         1      Buah
 2        Rak Buku           4              -       -         4      Buah
 3        Meja Baca          6              -       -         6      Buah
 4        Kursi Baca         14             -       -         14     Buah
 5        Meja Petugas       1              -       -         1      Buah
 6        Kursi Petugas      1              -       -         1      Buah
 7        Refrensi           15             -       -         15     Buah
 8        Fiksi              8              -       -         8
 9        Mekanik            60             -       -         60     Buah
 10       Otomotif           50             -       -         50     Buah
 11       Mekanik Indusri    70             -       -         70     Buah
 12       Agama              17             -       -         17     Buah
          IPA




                                  vi
6) Daftar Inventaris Lab. Komputer


No   NAMA                    KEADAAN RUANGAN                   JUMLAH     KET
     BARANG /         BAIK           R.           R.           TOTAL
     ALAT                            RINGAN       BERAT
 1   Komputer           20                    -            -     20     Unit
 2   Meja Komputer      20                    -            -     20
 3   Kursi              21                    -            -     21
 4   Papan Tulis         1                    -            -      1
 5   Penghapus           1                    -            -      1
 6   Spidol              1                    -            -      1
 7   Printer             4                    -            -      4


7) Daftar Inventaris Musholla


No          NAMA         KEADAAN RUANGAN                       JUMLAH    KET
       BARANG /       BAIK                R.           R.      TOTAL
            ALAT                     RINGAN       BERAT
1    Jadwal Sholat      1                 -            -         1      Buah
2    Sajadah            7                 -            -         7      Buah
3    Sound Sistem       1                 -            -         1      Set
4    Sapu               2                 -            -         2      Buah
5    Al – Qur’an        1                 -            -         1      Buah




                                vi
8) Daftar Inventaris UKS/BP/BK


No   NAMA BARANG           KEADAAN RUANGAN           JUMLAH   KET
     / ALAT           BAIK    R.           R.        TOTAL
                              RINGAN       BERAT
1    Meja              3            -           -      3      Unit
2    Kursi             6            -           -      3
3    Almari            1            -           -      1
4    Jam Dinding       1            -           -      1
5    Program Kerja     1            -           -      1
6    Kipas Angin       1            -           -      1
7    Kalender 2009     1            -           -      1
8    Replika SMK                                              Baik
     Muhammadiyah I
     Surakarta
9    Buku – buku                                              Baik
10   Sapu              1                               1
11   Lampu             1                               1


9) Daftar Inventaris UKS/BP/BK


No           NAMA          KEADAAN RUANGAN           JUMLAH   KET
        BARANG /      BAIK          R.          R.   TOTAL
             ALAT                 RINGAN   BERAT
 1   Bola Kaki         3            6           1       6
 2   Bola Voli         3            1           -       4
 3   Bola Basket       5            -           1       6
 4   Lembing           27           1           2      30
 5   Peluru            6            -           -       6
 6   Cakram            5            -           1       6
 7   Roll Meter        3            -           -       3

                             vi
8    Bola Tangan     2         -   -   2
9    Tiang Bilah     2         -   -   2
     Lompat Tinggi
10   Stop Watch      2         -   1   3
11   Bendera Start   2         -   -   2
12   Matras senam    1         -   -   1
13   Net Voli        2         -   -   2
14   Ring Basket     2         -   -   2
15   (papan)         35        5   -   40
     Bilah Start




                          vi
C. Organisasi dan Personal Guru




                                  vi

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Stats:
views:3772
posted:3/3/2011
language:Indonesian
pages:34
Description: SEMOGA MANFAAF