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					                                    ENFOQUES CURRICULARES

Intención de supervivencia representado por el trabajo, modos de producción intereses
económicos, escuela de Frankfurt , predicción y el control, ciencia empírico analítica se
desarrollo mediante la experiencia, observación, experimentación, método utilizado el
hipotético deductivo solo tiene valides aquello que es medible, observable, cuantificable

Aristóteles la tekne, eidos idea poietike la unión de las dos resulta el hacer la acción
humana, la enseñanza es reproducir en los estudiantes ideas, trasmitir costumbres y
tradiciones de una sociedad

Positivismo reproducir las relaciones de poder establecidas en la escuela

ENFOQUE PRÁCTICO

Hermenéutica interprete traductor surgió reconstruir momentos con los libros sagrados
exegesis interpretar y comprender, recuperar información arqueológica, interpretación
histórica y literaria, sociología, algunas ramas de la psicología, currículo practico interacción,
relaciones humanas

CONCEPTO DE MODELO

Imitarlo o reproducirlo comprensión y estudio de comportamiento todo modelo contiene un
principio racional, explica la naturaleza de los fenómenos incluidos, conduce a definiciones
de conceptos



La concepción de sociedad bajo este enfoque TÉCNICO curricular cumple las siguientes
características:

1. Más industrializada y con mayores avances tecnológicos.
2. Mas competitiva pero con mayores problemas sociales.
3. Mas mecánica pues considera el hombre con un robot.
4. Mas burocrática científica, racional y obsesionada por la eficacia.
5. Mas centrada en la consecución de resultados.

Según el enfoque PRÁCTICO la concepción de hombre que se pretende desarrollar
cumple estas características:

1. Utiliza la comprensión como base de la explicación.
2. Más humano, liberal y sociable.
3. Auto reflexivo, pero centrado en la teoría.
4. Mas responsable moralmente.
5. Capaz de emitir ya sus propios juicios, es decir más deliberativo.

La concepción de sociedad bajo este enfoque PRÁCTICO curricular cumple las
siguientes características:

1. Mas preocupada por los valores sociales.
2. Más humanista y hermenéutica.
3. Preocupada ya por su entorno social y por las relaciones sociales.
4. Mas investigativa y preocupado por los problema.
5. La práctica y la teoría juegan un papel muy importante.
Según el enfoque CRÍTICO la concepción de hombre que se pretende desarrollar cumple
estas características:

1. Investigador y transformador de su entorno.
2. Crítico y auto reflexivo.
3. Emancipado y libre.
4. Solidario, cooperativo y negociador.
5. Reflexivo sobre su acción
6. Dialógico y discursivo.
7. Participativo en sus problemáticas sociales.

Según el enfoque CRÍTICO la concepción de sociedad que se pretende desarrollar
cumple estas características:

1. Más liberada y emancipada.
2. Menos oprimida por nuestros gobernantes.
3. Menos dependiente y menos paternalista.
4. Más igualitaria, justa y equitativa.
5. Mas centrada en los verdaderos problemas sociales.
6. Menos burocrática, menos dictatorial y mas democrática y participativa.
                                          ENFOQUE CRITICO
 ENFOQUE PRÁCTICO




                    •Luchas de tipo


                                                                                 ENFOQUE TECNICO
                     ético, ideológico                      •Emancipación                          •1. Más teórico y
                     político,                               disciplinas                            mecanicista,
                     empírico-                               critico sociales                       centrado en
                     analítica lleva a                       el máximo                              conocimientos.
                     disciplinas                             exponente                              2. De pocos
                     histórico                               interés cognitivo                      valores personales
                     hermenéuticas                           es Paulo Freire                        y sociales.
                                                             Empírico                               3. Más culto
                    •Historia ubicar y
                                                             analítica son                          menos humano.
                     orientar        la                                                             4. Creyente
                     practica actual                         sujetos                                absoluto de las
                    •interacción,                            participantes,                         ciencias, las
                     relaciones                              actores,                               mitifica.
                     humanas.                                cooperadores.                          5. Empirista,
                                                                                                    positivista e
                                                                                                    instrumental.

				
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